一岁宝宝怎么学英语才有效

下面是小编给大家带来关于一岁宝宝怎么学英语才有效，本文共5篇，一起来看看吧，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“艺瑶义”提供。

篇1：一岁宝宝怎么学英语才有效

一岁宝宝有效学英语的建议一

遗传因素影响大，孩子说话急不得

首先，家长应该明白孩子的语言能力受遗传因素的影响很大，不能完全靠外力的介入去改变。

大家恐怕都有类似经历：我们长大的过程中身边不乏一些同学，英语学得好，如果学二外也会很快;且英语学得很好(指的是听说读写全面优秀哈)的同学，大体上语文也不会差到哪里去。这就是具备语言天赋的表现。

不过，某方面的天赋并非是判断孩子“聪明”与否的唯一标准，且每个孩子的天性不同，家长没必要硬要让孩子性格开朗爱说话，以显示自家宝宝“聪明过人”。

另外，一般来讲，男孩子在语言方面的发育晚于女孩的情况比较普遍，大多数女孩在一岁左右进入语言爆发期，而男孩可能要到一岁半以后。

所以家长要有科学的眼光和良好的心态去面对这件事，而不是将自己的意愿强加到宝宝身上。

在孩子的教育培养方面，慢成长的态度一贯是：不求孩子事事争先，样样第一，而是希望能够慢慢地、高品质地陪伴孩子长大。在顺其自然的前提下，给宝宝创造更佳的成长环境，提供必要的辅助，才是我们的目的。

一岁宝宝有效学英语的建议二

宝宝分“运动型”和“社交型”?这种胡说八道就别听了!

我经常听到家长乃至个别早教专业人士提到的一个观点就是：孩子分成“运动型”和“社交型”——运动发达、走路早的宝宝就开口晚，某种程度上因为孩子很早可以自己去到想去的地方，拿到想拿的东西;而运动发育相对滞后的宝宝会开口早，因为孩子需要说话来表达诉求。

事实上，上述这种说法毫无根据，把孩子简单分成两类还不如相信12星座来得更合理。

我家宝宝属于运动发育比较早的孩子，是6个半月会手膝爬行的，在此之前，孩子就已经开口叫“妈妈”了。会叫“妈妈”的同时就学会了叫“奶奶”，从此就走上了咿呀学语的康庄大道。

所以说，孩子说话早晚和运动早晚没有必然联系。相信这类说辞容易出现的问题是，家长会用“我家宝宝是‘社交型’”的说辞作为回避孩子运动能力发育滞后的理由;或是有的家长会萌生“我家孩子是‘运动型’宝宝，所以完全不着急他开口”的念头，忽视了对孩子语言能力发育的引导。虽然不应该“拔苗助长”，但也没必要因为家长的忽视而让宝宝错过运动/语言爆发期的最佳学习机会。

一岁宝宝有效学英语的建议三

和孩子多说，话唠也不怕

许多家长都不是话多的人，带孩子也更偏好安静的游戏，我和老公也是如此，不得不说孩子的语言启蒙确实得益于家中老人的“唠叨”。我家奶奶非常有耐心，会不厌其烦地和孩子说话沟通，或者孩子做了什么行为，也要点评几句，宝宝就会认真听，会学着重复。于是我也向奶奶学习，陪孩子玩的时候会多说一些，哪怕一些无关紧要的话。

多说多听对于语言发育高峰期的孩子来说真是非常重要!许多自己独自带宝宝的新手妈妈，一方面可能天性不那么爱说，一方面带孩子很累懒得说，看孩子的时候家里是安安静静的，其实不知不觉就让宝宝错过了学习的机会。就让我们做个“唠叨”的麻麻吧!不要怕老公烦，因为宝宝很快就会变成你的“复读机”，把你比下去的：)

一岁宝宝有效学英语的建议四

加强记忆，关键是重复

教孩子认识物体，开口说出东西的名字，关键就在于重复。Repeat、Repeat、再Repeat!现在网上红的那句“重要的事说三遍”用在这里真是一点儿没错!

当孩子对某样物体感兴趣时，家长要抓住机会指着物体，反复对孩子说东西的名字。例如到楼下遛弯就说“花”、“花”、“花”、“花”……在家里游戏就说“表”、“表”、“表”、“表”、“表”……不厌其烦家长做动作的时候也可以同时告诉孩子动作的名称，引起孩子的注意，譬如喂辅食的时候就可以教孩子“吹吹”、“吹吹”、“吹吹”……“晾凉”、“晾凉”、“晾凉”……“尝尝”、“尝尝”、“尝尝”……总而言之，你要化身活词典，随时将一切用简单的语言解释给宝宝听。

一岁宝宝有效学英语的建议五

不要万事代劳，要诱导宝宝说出来

宝宝不说话最常见的一个原因就是家长不给孩子说话的机会。一岁左右的宝宝已经会用发声(嗯嗯啊啊)和肢体语言(小手去指)表达自己的诉求。其实孩子不用开口说话，家长就能意会，要吃的给吃的，要水给水……这时候建议爸爸妈妈不要那么体贴，还是“装傻”一下，问宝宝“你想要什么?说出来。要杯子?说‘杯子’妈妈再给你。”可能你问了四五遍后，孩子急迫之下就会说出那个词了。

一岁宝宝有效学英语的建议六

从单音节叠音词开始，多音节要拖长音拆开教

从单音节、叠音词开始，大家应该都知道了，例如爸爸(baba)、妈妈(ma ma)、爷爷(ye ye)，孩子很容易学会。有些复合元音孩子也可以很快学会，例如狗狗(gou gou)、拜拜(baibai)。所以在教宝宝的时候可以将事物的名字简化成单音节叠字来教，例如 马马、帽帽、鸭鸭、抱抱、洗洗(或者澡澡)……等等。

多音节单字(如 奶奶 nai nai)，或者是两个不一样的字组成的单词(如 姥爷 lao ye)，宝宝学起来相对难一些。这类字家长在教的时候就要拖长音，或是拆开了教。

这个技巧是我从宝宝自发会叫“奶奶”的事情上学会的。那时候孩子只有六个多月，叫奶奶的时候会拖长音，有些类似“na-i、na-i”，“i”的尾音稍显清楚。但熟练之后就不会了。于是我开始拆音节、拆字来教宝宝，例如说“阿姨”的时候，先教会孩子跟着我重复“a”，再重复“yi”，然后合在一起拖长音说“a~~yi~~”。结果孩子11个月就满大街喊“阿姨”，摆手打招呼了。

要知道在语言发育爆发期，小朋友的学习能力是很强的，他们乐于学，学会了会很有成就感，受到夸奖很开心，家长这个时候一定不要吝惜时间，看到孩子感兴趣的东西、人物，要趁机告诉他们相关的名字，孩子很快就能学会啦!

一岁宝宝有效学英语的建议七

音乐教育，加强听力

我们发现，能将一门外语说的流利、发音标准的人，听力都很好，能辨析语言中的发音区别和技巧;相反，外语发音总有问题的人，往往是听不出这些区别的。也就是说，听音能力在语言发育的过程中也扮演着重要角色。

所以我建议家长们可以给宝宝创造有音乐的环境。白天孩子在玩耍的时候放一些有节奏感的、好听的音乐，不仅可以开发宝宝的情商，还能提高语言能力哦!

一岁宝宝有效学英语的建议八

多语言环境下成长的宝宝

在这里特别讲一下多语种问题。

我家宝宝在13个月的时候开口说几个简单的英文词汇了，有趣的是，不是我开始教的，是奶奶哦!最先学会的是baby，会指着奶粉盒子上的小婴儿叫个不停，蛮惊喜。之后我偶尔会找机会教一下，例如亲亲的时候说“kiss”之类的。虽然不知道以后能记得多少，但看到孩子学会这些新单词还蛮有意思的。

现在许多家长都希望能给孩子创造双语环境，从小学会说英文。我自己是一个四语妈妈，还没有生宝宝的时候就很关注多语种教育的问题。在这点上，国内的帖子众说纷坛，每家的实验方法都不一样。我根据自己对语言的认知和周围西方朋友的情况简单说几句，以后有机会再专门撰文吧。

有人说，多语言环境下成长的孩子说话晚、说话慢，影响智力发育，不如让孩子打好中文基础，以防混乱。

首先解释一下，为什么多语言环境下成长的孩子看起来说话晚、说话慢。

一方面，中文和西语不一样。中文是一种容易说但不容易写的文字;西语，例如英语，是容易写，但不容易说。想想孩子从dada、mama的单音节开始，要说出如同regulation这样的单词或是I love you、I want to eat 这样的句子当然要很久的过程。

另一方面，在多语言环境下学习说话的孩子，确实需要一个认知和辨识的过程，他们需要观察和消化更多的词汇，并通过辨认物体让这些词汇在大脑中产生关联，也会比单一语言需要更久的时间。

不过，一旦度过了这个时期，家长就会发现，在多语言环境下成长的孩子，即使开口晚，但一开口就可以同时说几种语言。幼儿的大脑就是具备这种功能，可以自行处理和适应不同的语言体系，也会挑选出作为主要母语的那一门语言，而不会让孩子混乱。

在国外，多文化背景的家庭环境乃至城市、国家环境都很常见，孩子从小会三四种语言很正常，且都可以流利掌握，并不会出现问题。而且正如上面说过的，多语言环境会让孩子的大脑自行接受和关联这些信息，所以对大脑的开发也是有益处的。因此，如果家长有兴趣尝试，是可以有意识地给孩子创造这种环境的。

另外，家长们不用太介意自己的发音问题，或者连贯句问题。哪怕英语只有基础程度，你可以就从自己知道的简单单词开始教起，已经够宝宝学很久了。未来你可以和孩子一起学习一起成长，不是更有乐趣嘛!

篇2：一岁半宝宝怎么学英语才好

自然的环境

“想想我们上中学的时候，枯燥地念着课文，不断地接受老师的发音纠正是多么无趣。如果让孩子在一个真实的情景中，无意地将一句一句的英语学下来，效果该有多好。幼儿学习外语最重要的是让语言在他的生活里扎下根。

给父母的建议

1、每天晚上花15分钟的时间与您的孩子在一起，阅读一本英文书，唱英文歌曲或者玩一个英文游戏。

2、孩子最喜欢学的内容是在他的环境里，能够和他交流的、有用的东西。比如，在画图、吃饭、游戏时等生活情境中经常使用的英语。

3、买一些简单的原版英文图画书，并且与孩子谈论书中的故事和图画。

4、常放些英文歌曲，并且尝试和孩子一起唱。

5、对于大一点的孩子，将英语学习与学科知识联系起来，用英语来学习那些重要而有趣的语文、数学、科学等学科知识。

有效的互动

单纯的听力刺激，孩子不会自然地获得语言。这是因为语言的获得需要在一种互动的状态中，而不是在单向、被动的状态里。

不妨想一想孩子学母语的过程：他的小头脑里充满的“这是什么?那是什么?”等等这些问题，最初不是以语言的形式存在的，而是在和大人逐渐建立的沟通中得到满足的。

比如他会指着苹果看着你，你说：“哦，宝宝要苹果?”于是他知道了这件物品的名称，并运用语言“标签”给予对应。等条件成熟，他会迫不及待地把内心里丰富的“标签”用语言表达出来，这也是孩子不断拓展语言的动力。

学习英语也要运用同样的道理，用来满足孩子的需要、帮助孩子表达想法的方法来帮助他掌握英语。让孩子成为学习的主体，让掌握和使用英语的动力来自于孩子的内在需要。

给父母的建议

6、不要老是催着孩子问：“香蕉怎么说，苹果怎么说。”要让孩子在自然情景中完整认知，直到能自言自语。

7、孩子不大理解的话和反复跟着学的话，需要你的反复指导。这时，不能只是用英语来教英语，在画图、吃饭、游戏时也要经常使用提示性的英语。特别是在孩子感兴趣的方面多使用英语，可以迅速提高孩子的学习效率。

8、即便是孩子有时发音出现错误，父母也不必急着纠正。因为，只要反复听，他会自己按照正确的发音进行矫正。而且，英语教育目标并不全在于发音，而在于能流畅地表达。

浓厚的兴趣

“父母的英语水平不高，这并不妨碍孩子的英语学习。重要的是，孩子和父母都要对英语学习感兴趣，而且，孩子应该是在毫无压力的状态下学习的，正如他学习母语。

给父母的建议

9、让孩子一开始就爱英语，而不是害怕它。随时随地，只要孩子在尝试使用英语，一定要鼓励他。

10、强调日常生活中有用的简单语言，鼓励孩子因为使用它而能更自然地学习它，而不只是死记硬背。

11、每次孩子提问时，都耐心回答，引导孩子找出英语可爱的地方。也就是说，把学习另一种语言当成乐趣的心态，比水平更重要。

12、如果你不会英语，没关系，和孩子一起学，做他积极的陪伴者!享受语言学习的快乐。

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除了视频教学外，51Talk还基于5-12岁年龄段孩子的语言能力、认知发展和兴趣，参考欧洲语言标准(CEFR)，同步欧美最新课程框架，精心研发出适合中国孩子的英语学习课程。更多贴近儿童英语学习的特点，让孩子在5-12岁的语言学习关键期，真正实现享受完全“侵泡式”的语境，轻松建立英语思维!

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孩子学习英语的注意事项

1、发音不准

假设把几个从来没有听过狗叫的小朋友分成两组，其中一组把“汪汪汪”几个字写给他们看，教一下读音之后就让他们自己认读。另外一组是不给他们任何文字，只是让他们每天听狗叫。3天之后我们来对比，哪一组的小朋友学狗叫的声音更像?我想毫无疑问，一定是第二组。

为什么很多人学英语这么多年，发音还是一塌糊涂?背后很重要的原因是听得太少。他们的发音不是来源于听的吸收，而是大脑里那个模糊的印象。

很多教学模式在教小朋友学单词时，只会在刚开始教几遍正确的发音，然后就让孩子自己认读，但对于声音的记忆来说，这种频率远远不够。

长时间没有标准发音的输入，孩子大脑里的声音是模糊不清的。甚至当他说出了一个错误的发音，自己也不会做出判断。

值得一提的是，如果持续不断有声音的输入，即便孩子最初的发音不准，但他自己会慢慢矫正过来。这一点我们观察一下刚刚学说话的孩子就知道。

因此，要解决孩子发音不准的问题，必须长期坚持标准发音的输入，训练孩子的英文耳朵。

2、看到生字习惯查字典

对于母语学习来说，查字典是非常好的方式，可以帮助孩子认识更多的文字。但是请注意，我们的孩子并不缺乏听母语的环境，因此，查字典更多是将这个字的发音跟大脑中原本存在的声音进行对应。

而英语学习却不是这样，孩子本来就没有听说的环境，如果听都听不懂，大脑里没有这段声音的储备，查字典只能依靠中文翻译去理解。这样认识的单词跟声音之间没有紧密联系，也很容易遗忘。

因此，要解决看到生字习惯查字典的问题，同样需要大量的听力输入。让孩子在听得懂的基础上再学文字，会轻松很多。

3、必须翻译成中文才理解

如果孩子出现这种问题，那就说明大脑已经形成了翻译思维。之前我们曾经分享过，语言学家的研究表明，即便是在大脑飞速转动的情况下，在听到第4个单词的时候，就翻译不下去了。

所以，看到句子一定要翻译成中文才能理解的孩子，或许阅读水平还可以，但一定没有办法用英语进行沟通和交流。

避免孩子形成翻译思维，只有在大量听力输入的基础上，让孩子拥有用英语思考的能力。这一能力中，声音和场景之间是直接联系的，不需要其他媒介。

4、开口下笔先想语法

试想一下，在中文的语境中，我们在开口说话或者写文章时，会思考自己的句子语法是否正确吗?学龄前儿童连主谓宾是什么都不知道，但并不妨碍他们流利地表达自己的想法。

开口下笔先想语法的背后，就是没有良好的语感，这同样也是因为缺乏听的训练而导致的。大脑里没有丰富的声音储备，因此不能脱口而出，只能用机械化的语法知识去检验自己的表达有没有问题。

篇3：英语应该怎么学才简单有效

简单有效学习英语的方法

1、每日一词 Have a Word of the Day

学习新语言，首先要面对的就是大量的词汇。

有时候，学习一些新单词，孩子们很容易就会忘记它们，因为他们在语境中运用的还不够多。

一种解决这类问题的方法是通过每天使用新词汇来记忆它们。一天学一个或几个新词可以帮助孩子积累词汇量。

有两种比较好的方法：一是把想学的单词做成单词列表，并指定一个单词为“每日一词”;另一种是在对话里不断尝试使用新单词。

2、尽可能多地讲这种语言(特别是与母语人士)

Speak the language as much as you can(especially with native speakers)

不用说，学习如何说一门语言的最好方式就是说这门语言。很多英语学习者都会陷进一种“不够好”的心理模式，他认为自己讲的不够好，所以就不敢开口说英语，于是口语也就得不到提升。所以努力与所学英语的母语人士交流，你学到的会更多。

3、听英语之声或看英语电视，即使是作为背景音也好

Listen to foreign language radio or TV,even as background noise.

正确地学习讲英语，其中一部分是学习语调和单词的节拍。试着听话语的速度，它们在不同的语境中是如何发音的，又有哪些不同的语调。当说话人兴奋、或愤怒、或是指责时，语言又会是怎么样的呢?即使是听当作背景音的语言，也会帮助你感知到语言的特点。

4、在单语词典里查找你不认识的词

Look up words you don’t know in a monolingual dictionary.

找出一门语言中一个单词的意义可能很棘手，因为直接准确的翻译并不总是存在。表示实际存在物体的单词(如牛奶或书桌)意思简单明了，但是要是碰上一些抽象的概念就很难翻译了。在单语词典里查找单词，这样才能保证你选择的单词或短语实际上表达了你想的意思。

5、当你犯了错误时，试着立即纠正自己

When you make a mistake,immediately try to correct yourself.

Lifehack上最近发表了一篇文章，文章指出如果你打错了一个字，在重打之前你应该删除整个词，这样下次你才正确。对于学习一门语言是同样道理。如果你说错了，逮住你的错误，立即纠正自己的错误，把这个句子正确地再说一遍。它将帮助你的大脑避免再犯同样的错误，并将语法规则扎根在你的脑海里。

6、随身携带一个笔记本，写下你学习到的新单词

Carry around a notebook and write down new words you learn.

如果你处在一门语言学习的初始阶段，学习过程中可能会很有压力，因为你总是在学习新单词，但是这个过程却很容易进步。一旦你达到了中级或高级水平，学习过程将会减慢。这个时候就要时刻记录好你学习的单词，每天进步一点点，就能在坚持中学到新的东西。

学习英语简单有效的好习惯

1、背单词的习惯

首先，重复次数不是越多越好。同次背诵的时候，抄写或者朗读的次数不是越多越好，而是在72小时内进行有效的重复，基本上我们喜欢做的抄10次就够了，再多的次数其实在不久之后就会忘记。

还有就是不要担心一次背太多会忘得太多。关键在于，3天之内重复一次，过一段时间再重复一次，这个时间最好在一个月以内。

有两样东西是帮助我们的利器，一个是单词卡， 按照周或月份的顺序去排列，抄写10次正好用来写单词卡的内容，其次是一块白板或者小黑板，简单的话还可以用挂历的背面，用宽面胶纸贴上一层，也可起到白 板的作用，每晚睡觉之前和每天起来的时候就重复自己要背的一部分 词汇 。这样一个循环之后，就会很容易的记住不少 词汇 。一个循环可以是7天，不断的复习前面忘记的东西，第七天就复习前面忘记的单词。

2、阅读的习惯

阅读分考试阅读和知识获取的阅读。

考试类阅读的通则是题目比文章重要，文章内容的阅读必须服从于题目类型的需要。因此，有必要了解考试的要求和文化内容，例如雅思考试阅读要求的核心首先是快速的判断和 逻辑思维，所以很多题目必须反向思考，很多同义词必须学会找等效的词乃至句子，很多极端的说法都可能是不对的。以上其实就是抓住考试的特点，这个考试的内 容就是来自于这个考试设计的目的和需要的效果：筛选或者是标准化一种能力的考察。

阅读题的设计正是英语考试非常注重的部分，考试中的文章不是用来读懂的，而是帮助你选择正确答案的部分依据，有些题目没有文章也可以选是因为我们有其他的选 择依据，这些依据来自于对考试本身的了解和研究。因此，很多的所谓长难句教程不要盲目地看，分类去读文章，例如分主题和分文体，会成为进步重要的阶梯。

获取知识的阅读必须学会分类，学会按主题去阅读。

首先，很多书不需要字字都看，拿起一本感兴趣的书可以判断这是一本普及知识的书还是一本专门的学术著作。平日里我们阅读母语的速度是很快的，英语的阅读速度 在其1/3—1/5之间都算正常。因为正常情况下我们是通过阅读“语群”，从中识别出关键词，再进行逻辑关联最终理解文章的意思。而逐个单词词组阅读有时 反而会模糊了我们的视线，无法正常梳理上下文关系。想学习更多英语知识，请关注口袋英语aikoudaiyy

不管是考试类阅读或获取知识的阅读，我们都需要去矫正两种习惯：用物体指着书去看，以及内心默念着读。我们要把书页看成一种图像来寻找有用的内容。

3、朗读的习惯

学会大声朗读外文，内心同时理解其内容乃至做相关的思考。比如英语新闻，很多人在读出声的时候就无法理解其意思，可以按照以下不走来练习：

◥ 朗读自己修习过的熟悉的文章，如有录音模仿录音，尽量读出声也读懂，也复习语法点，并模仿录音。

◥ 朗读自己不甚熟悉之文章，但没有生词，模仿此前的录音语调和重音。争取完全读懂。

◥ 朗读自己有生词的文章，并同时读懂。

◥ 至此，努力让英语成为你思考的自然的语言，不需通过语音系统进入大脑再思考，而是直接进入思考，直接进行表达。

4、听写、交互传译

听写是最综合的练习。之前详细讲过听写的重要性及方式方法，蓝字复习。

5、写作的习惯

写作的目的在于清楚，在于让读者容易读懂。考试类写作一定要注意字体和空行，每句话后面还要空一格。不追求美观，但是一定要清楚。主题句和重大的逻辑关系一定要有清楚的路标词表示出来。好的句子可以用从句的引导词来吸引考官，这通常是一种语法复杂的体现。

最后只要改变“学英语就是腾出某段时间专攻某个题目”的想法，找到适合自己的语言习惯，从根源上解决学习中的问题，一切看似复杂的难题和句子都会迎刃而解。

英语学习中的困扰

各位学习英语的童鞋有没有过这样的经历：

1、阅读/听力——似懂非懂

看/听完一篇英语材料，在看/听的过程中感觉似乎每个词都认识，但是看/听完了别人问你：“这个材料讲了什么内容?”呃。。。好像是一边看一边忘 or 左耳进右耳出，脑子里是一片空白。

2、写作/口语——无话可说

为了寻找真实的语言环境，拼命寻找外国的笔友or口语练习的小伙伴，但是却机会寥寥;

为了尽快提高水平，对着恋人室友家人也是尽量使用英语通信/对话，然而，写来写去/讲来讲去，都是那几句惯常的表达，难以有效突破;

为了广泛接触英语，把英语网站置为首页，在走路、排队、做家务时不忘播放英语听力作为背景声音，可是这些大好材料却沦为NOISE，噪音!

篇4：英语从头开始怎么学才有效

从头学习英语的技巧

第一模块：音标

音标的学习，一直被很多广大英语学习者们忽略。在考试这块儿的作用而言，相比词汇和语法，音标的价值就稍显弱势了。但是，在单词拼写，和口语发音方面的作用却是不可限量的。

国际音标(International Phonetic Alphabet)，原义是“国际语音字母”，简称IPA，由国际语音协会制定。更直接一点，音标就相当于我们汉语中的拼音。国际音标严格规定以“一符一音”为原则，即“一个音素一个符号，一个符号一个音素”是读好英语单词必备的发音方法。英语音标中有20个元音，28个辅音，共48个。

第二模块：单词词汇

词汇量不够，这是硬伤。

曾相信过词汇不重要，阅读技巧重要的观点，但问题是，文章读不懂就是读不懂，一个词不认识，看十遍还是不认识。所以，请记住一点：单词很重要，很多说词汇量不重要的人，往往都已经有一两万的词汇了~~

背，永远不会错!!单词书A-Z应该是每个零基础小伙伴的标配。不管是你是精背，还是浏览，6k个基础词汇是英语进阶学习的必备条件。以下几点在词汇学习这块是比较重要的几点：

1、单词发音很重要(所以大家音标要好好学喔~)。即使你不读，你也要听。与中文不同，英文的发音是与拼写联系在一起的，知道怎么读，就知道怎么写了。

2、老老实实的背基础词汇，大量、重复地背。其实，对于前6k个基础词汇，各种方法(词根法、词源法等)帮助不大。等到词汇量突破8k，自然而然，你就可以应用词根词源，同义反义。

3、借助软件。很多人说有书就好了，但背书需要的毅力比用软件大很多。软件可以安排学习，复习任务，不用操心以前学的忘了没，该不该复习之类的事。

第三模块：语法

你是不是对英语语法的印象一团浆?

碰到英语写作，总是词不达意，文法不通?

阅读英语文章，总被长句搞晕，n多逗号，怎么还不见句号?

一节语法课，听着听着注意力就涣散了，也不知道老师都讲到哪了?

每次考试，单项选择、完形填空总是蒙着过关，错了一大堆，看完答案评析才恍然大悟?

小编曾经看到过一个英语学习者尝试了一个很疯狂的学习方法——他把整本语法书抄写一遍!虽然听上去很不可思议，但最终他对英语语法有了全面的认识，就像是摸清了整个语法体系的分支脉络。

第四模块：口语

哑巴英语的童鞋赶紧拿板凳排排坐好。

练好口语，主要分三个阶段：

1、发音标准：单词的发音、句子的连读、重读等;(具体学习方法见第一模块)

2、英语表达方式：这一层的练习要基于词汇和语法的掌握(具体学习方法见第二、三模块)。

此外，更重要的是英语思维，英语初学者听到英语都会不自觉地翻译成中文，然后再想一个中文的句子，将它翻译成英文再输出来(即英语->中文->中文->英语的模式)我们常说的一个句子“How to say?”是最常见的中国式英语，句中没有主语，谓语，其实正确的表达应该是“How do you say this in Englsih?” 我们应该给尽量给自己营造英语的语言环境，培养自己的英语思维，逐步形成“英语->英语的反应模式”。

3、听、说的全面提升：离开听力的口语都是在耍流氓。比如看美剧。看过美剧的小伙伴们应该很有感触：每当我们完整地看完一部美剧，总觉得自己的口吊炸天，可过了一个月，然并卵。—— 是因为你没有一直坚持。

英语学习是一个反复输入的过程。美剧只是一种趣味性较高的输入源，可以提高学习兴趣，延长输入时间;但是这种兴趣有可能变成输入的量大质差，即看了很多集，但是并没有真正仔细琢磨每一个生词，每一句经典对白。所以，当我们看一部美剧时，不能只看剧情和中文字幕，应该好好研究英文字幕。一集美剧可能只有四十来分钟，而真正意义上理解这一集则需要几个小时，甚至得做笔记。所以说，多听、多说总是没错的~

从头学习英语的建议

1. 每一个英语好的人都是从零基础学起的，没有人天生就是高手。所以零基础并不是什么问题，是每一个人学习的必经阶段。

2. 不要考虑自学，因为这样更容易放弃。你需要一个老师和一群同学，老师会给你制定相应的学习计划，同学们集体学习的氛围也能让你更容易坚持下来。

3. 最好有一套教材，可以形成体系感。我之前推荐了《新概念英语》，它是一套比较符合中国人学习习惯，或者说是符合中国老师教学习惯的教材，在词汇和语法上下足了功夫，非常适合零基础的同学开始学习。

4. 要树立一个正确的心态。如果想从零基础学好英语，就千万不要去找那些貌似学起来很轻松、很快乐的方式，因为轻松快乐的方式特别容易让人放弃。在整个学习过程中，轻松和快乐只是你对这个语言的新鲜劲儿还在，但随着新鲜劲儿日趋平淡，放弃的念头就会油然而生。以前尝试过轻松学英语的同学应该对这个观点特别有共鸣。有了一定的基础之后，去尝试英语新闻、美剧、音乐等方式学习是没有问题的。

5. 设定一个学习目标，比如说某一个英语考试，或者是自己的海外游。这里着重讲一下考试对于英语学习的好处和弊端。好处在于你可以用分数很清楚明白的知道自己学习的情况，弊端在于很容易陷入为了考试而学习的误区，没有去掌握和使用语言，过于功利。

6. 在学习的过程中配有相应的练习。这个练习尤其要强调可以自己评估结果。比如说朗读录音、背诵、听写等。

7. 最好能每天抽出时间学，不一定是要学习新的知识，但是一定要抽时间做复习。语言学习中复习比学习还重要，如果不复习，学得再好也没有用。复习和学习的比例对于基础阶段的同学，建议是6：1，这也就意味着一周中只要有一天学新知识就可以了，一方面负担不会那么重，另一方面学得都可以记得住。

8. 最后给大家鼓鼓劲，从零基础到基本日常会话过关，能够口语交流，能够为阅读英语新闻和小说做好初步的准备，大概需要的时间是：半年。也就是把《新概念英语》第一册彻底弄明白即可。

从头学习英语口语的方法

方法一：和外教学英语

想要提高英语口语，和外教学习是不错的方法，但是这个要考虑你的英语水平，怕你的英语固化，这个是比较深奥的问题，就不说了。条件好的话，可以报个班，和专业的外教学习。

方法二：跟读美剧台词或者MP3

看美剧能够提高英语水平，但只有少部分美剧适合学习提高英语水平，很多热门美剧比如《斯巴达克斯》是不能提高你的英语水平的，因为里面有太多专业术语、古代英语、拉丁语、俚语、俗语等。

而且，相较于英文电影，美剧会比较好。因为电视剧更模式化，更套路化，剧情上前后连贯。看美剧，你比较容易根据画面和只言片语推测情节，容易看得明白。看得明白了，那趣味感就保持了，你也比较容易坚持下去。电影类型五花八方，如果词汇量不够，你很难猜准剧情。看不明白，那你也就失去坚持的动力了。

看带字幕的美剧一定不能提高英语水平，除非你先把整个英语字幕看明白了，然后再盲听，最好能跟读，听力和口语同时提高。建议你采用精听的方式，一句一句的听，把每个单词都听明白，泛泛而听对提升听力效果不佳。可以利用一些带学习功能的英语学习软件，像能飞视听就挺不错。要记住，一定要有输出(speaking说或writing写)，听的东西才有效。

方法三：对着镜子给自己讲故事

照镜子，大家应该都喜欢，这也不能算是臭美，这叫发现自我。每天晚上，对着镜子试着用英语把自己当天发生的事用英语讲一遍，注意自己的发音和表情，讲得慢都没有关系，即使要反复说几遍才能说清楚也无所谓，只要你说出来。还可以买个录音笔(当然自己用手机录音也行的)，把自己的音录下来，每天听听，看看自己是不是有进步(放心，就算你口语不好，你听还是能听不出来的)，这样口语提高会很快的。

篇5：一岁半宝宝应该怎么学英语

为什么给孩子做英语启蒙

说到这点，想必我们的原动力都是一样的。我花了十几年的时间学习来英语， 到头来还处在听不懂 ，说不出的尴尬境地。我不想让我的孩子重蹈我的路子，所以，我打算从她还没有任何压课业负担无忧无虑的幼儿时期就开始启蒙。

英语高考应该怎么学才有效

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