初中物理《噪声的危害和控制》达标试题及答案

时间:2025年02月21日

/

来源:as466

/

编辑:本站小编

收藏本文

下载本文

下面是小编收集整理的初中物理《噪声的危害和控制》达标试题及答案,本文共4篇,供大家参考借鉴,欢迎大家分享。本文原稿由网友“as466”提供。

篇1:初中物理《噪声的危害和控制》达标试题及答案

1、控制噪声是城市环境保护的主要项目之一.下列措施不能减弱噪声的是( )

A.大街小巷两旁种草植树 B.市区禁止机动车鸣笛

C.摩托车的排气管上加消声器 D.在一些主要干道旁设置噪声监测设备

2、噪声是城市环境污染的一个主要来源,其中有三大部分:工业噪声、交通噪声、居民

噪声。请你分别列举出一个工业噪声和一个交通噪声的实例。

工业噪声: 。

交通噪声: 。

3、在城市道路常见如右图所示的标牌,它表示的意思是( )

A.鼓号乐队不能进入 B.禁止鸣笛,保持安静

C.乐器商店的标志 D.道路弯曲,行车注意安全

4、下列关于噪声的说法正确的是( )

A.噪声一定会致人伤害 B.在家中,音响播放音乐一定不是噪声

C.控制噪声只能从声源和人耳处减弱

D.从环保角度来看,不符合环保的声音都是噪声

5、假如你是社区的志愿者,为了向社区的居民宣传噪声对人体的危害,请你准备一份社区环境噪声情况报告。请根据下列要求回答问题:

(1)列出社区噪声来源的清单(至少列出3种以上)

________________________________________________________________________

____________________________________________。

(2)利用噪声测试仪可以测出社区噪声的强弱,物理学中用什么单位来表示声音的强弱?要保护人耳听力,可以建议社区居民采取哪些措施保护听力?

_________________________________________________________________

_____________________________________________________。

6、阅读下面一段文字,并回答问题:

1855年2月28日,英国三桅帆船马拉顿号在北大西洋遇到一艘美国船徒瑞姆斯

切斯捷尔号。该船风帆垂落,空无一人,而船只完好,货物依然如故,食物淡水充

足,也无任何搏斗和暴力的迹象,只是不见一人,也找不到航海日记和罗盘。1880年,人们在美国罗德艾兰州纽波特市伊斯顿斯比奇镇附近的海面上也发现一艘名叫西拜尔德的无人船,船长室的早餐尚在,而全体船员却不知去向了。更为神秘的要算1881年底,美国快速机帆炮舰爱伦奥斯汀号所经历的一件事了。这年12月12日,快速机帆炮舰巡游时,在北大西洋中发现一艘无人帆船。该船内除无人外,一切正常,水果、瓶装酒、淡水、食物完好无缺。舰长格里福芬命几个水兵留在帆船上,由他的军舰拖着这条船航行。离海岸还有三天路程时,海上狂风大作,拖船用的缆绳断裂,黑夜茫茫,两船失去了联系,呼叫无音。第二天,当爱伦奥斯汀号发现该帆船时,但舰长派出的水兵都不见了!此时离纽约只有300公里,眼看就要到家了。格里福芬舰长又用重金买动了几个人到那艘帆船上去、这一天能见度很好,微风习习。黎明前,爱伦奥斯汀号舵手发现船偏离了航线,当他回头再看拖着的.帆船时,不禁大吃一惊:帆船不见了!就这样,这艘帆船的失踪成了航海史上又成了一个迷团。当海船遇到这种强能量的次声波时,次声波对生物体会造成辐射现象。某些频率的次声波,可引起人的疲劳。痛苦,甚至导致失明。同时,过强的次声波常使人们惊恐导致人员失鉴于上述情况。目前有的国家已建立了预报次声波的机构。当它接受到危及生命的次声波,就立刻向有关方面发出预报,以减少“海洋之声”给航海人员带来的危害。

(1)根据上述文字,谈谈你对次声波的认识?

(2)如何避免次声波对人体的危害?[提示:次声波振动频率低,传播距离远,穿透能

力强,对人体能有危害。

参考答案:

1. D 2. 工厂机器声轰鸣,影响了周围居民的休息等 3. B 4. D 5. 略 6. 略

篇2:初中物理《噪声的危害和控制》达标试题及答案

1、人们用______来划分声音强弱的等级,人的听觉下限是________。

2、理学角度看,噪声是发声体做 发出的声音。它的波形是 的。从环境保护的角度看,凡是妨碍人们 和 的声音以及对人们要听的声音产生 的声音,都属于噪声。

3、减弱噪声的三条途径是:(1)____________(2)____________(3)_____________

4、为了保证工作和学习,噪声不得超过______分贝。

5、环境的角度看,下列情况中属于噪音的是 ( )

A.非常大的声音 B.杂乱无章的声音

C.干扰休息、学习的声音 D.不和谐的声音

6、声音强弱人们以 为单位,符号是 。 db是人们刚能听到的最微弱的声音;为保护听力,应控制噪声不超过 db;为了保证休息和睡眠,声音不能超过 db。

7、车上加消声器是在 处减弱噪声;把门窗关紧是在 减弱噪声;在耳孔中塞一小团棉花是在 处减弱噪声。

参考答案:

1. 分贝 20Hz 2. 无规则 无规则 正常休息 学习和工作 干扰 3. 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳朵处减弱 4. 60 5. C 6. 分贝 db 0 30 7. 声源 传播过程中 人耳

篇3:初中物理《噪声的危害和控制》达标试题及答案

1、减小噪声的措施中,属于在传播过程中减弱的是( )

A、建筑工地上噪声大的工作要限时 B、市区里种草植树

C、戴上防噪声耳塞 D、市区里汽车禁鸣喇叭

2、处的人减话,喊话的人用手做成一个喇叭形状,放在自己的嘴上,这样可以( )

A、提高声音的传播速度,减小声音损失 B、提高声音频率,听得更清楚

C、减少声音分散,听话人处响度增大 D、减少声音分散,使各处响度都增大

3、于噪声,下列说法错误的是:( )

A、0db就是没有声音

B、雪后的街道上格外寂静,是因为松软的雪可以吸声

C、特种兵使用的微型冲锋枪射击时,声音很小是因为采取了消声措施

D、城市高速公路两旁放置的隔声板是为了阻隔汽车行驶时发出的噪声

4、某些地方可以看到如图右所示的标牌,它表示的意思是( )

A、此处有车队出租 B、道路弯曲,行车注意安全

C、禁止鸣笛,保持安静 D、禁止大声喧哗

5、声严重影响着人们的生活和工作,以下防治噪声的办法中可行的是( )

A、通过科学研究,使噪声源不发生振动

B、建筑工地不允许使用大型机械

C、将所有噪声源隔离在真空容器中,以避免噪声干扰

D、城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、一般道路两旁植种花

6、衣机洗衣服时,衣服没放好引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声,这时应采取的措施是( )

A、关上房门,在传播过程中减弱噪声

B、把衣服重新摆放好,在声源处减弱噪声

C、在声源处减弱噪声,停下洗衣机用手把衣服洗干净

D、戴上耳塞,在人耳处减弱噪声

参考答案:

1. B 2. C 3. D 4. C 5. D 6. B

篇4:初二年级物理噪声的危害和控制测试题

初二年级物理噪声的危害和控制测试题

当堂训练:

1.下列哪些声音是噪声()

A.教室里老师讲课的声音 B.马路上拖拉机行驶的声音

C.火车的鸣笛声 D.公园里悠扬的声音

2.为了减弱噪声,下列措施可行的是()

A.将噪声大的机器换成噪声小的机器 B.在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林

C.在耳孔中塞上一小团棉花 D.关闭所有声源

3.下面关于乐音和噪声的叙述中,错误的是()

A.乐音悦耳动听,给人以享受;噪声使人烦燥不安,有害于健康

B.乐音是乐器发出的声音;噪声是机器发出的声音

C.乐音的振动遵循一定的规律;噪声的振动杂乱无章,无规律可循

4.下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的()

A.做一个外罩将声源罩住 B.在耳孔中塞一团棉花

C.在马路旁植树造林 D.换用噪声小的机器

5.一位同学晚上在家里看电视,为了不影响家人休息,他应采用下列哪种方法()

A.用棉被把电视机捂住 B.把音量开关关上,不让电视机发生声音

C.插上耳机,自己用耳机听 D.让家人把耳朵塞住

6.下列哪种措施可以减弱噪声()

A.停止使用一次性白色泡沫饭盒 B.科学家研制氟里昂的代用品

C.在摩托车内燃机排气管上装上消音器 D.为了推销商品,商场在门口安装高音喇叭

7.为了消减噪声,下列措施可行的是:()

A.将噪声大的机械换成噪声小的机械 B.在马路和住宅间设立屏障或植树造林

C.在耳孔中塞上一小团棉花 D.关闭所有声源

8.下列不属于噪声的是()

A.马路上车辆的`鸣笛声 B.自由市场喧闹的叫卖声

C.音乐欣赏会上演奏的钢琴声 D.在沉静的夜晚突然有大声谈笑声

9.下列措施中不能减弱噪声的是()

A.在噪声声源外加个外罩 B.砍掉马路和住宅之间的树

C.带耳塞 D.使装有噪声声源的厂房门窗背向居民区

10.从环境保护角度看,以下不属于噪声的是()

A.图书阅览室内的絮絮细语声

B.上物理课时,听到音乐教室传来的歌声

C.夜晚,人们正要入睡,忽然传来弹奏很熟练的钢琴声

D.吸引着人们的雄辩有利的演讲声

八年级物理《噪声的危害与控制》教案

初中《岳阳楼记》达标试题

初中物理电学试题

物理熔化和凝固试题

二年级的试题和答案

下载初中物理《噪声的危害和控制》达标试题及答案(通用4篇)
初中物理《噪声的危害和控制》达标试题及答案.doc
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
点击下载本文文档