下面是小编为大家整理的高考事故需要补救，本文共9篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!本文原稿由网友“一只猫”提供。
篇1：高考事故需要补救
高考事故需要补救
・ ・ ・ ・ ・ ・全国高考上周结束，大多数考生都顺利完成了考试，但也有一些不那么幸运的，遇到变数。昨日有媒体报道，四川广元中学一考场时钟失灵，比实际时间慢了半个小时，30多名考生延误了答题；而在湖南洞口，考试结束时间又快了5分钟，1050人提前交了卷。
在竞争激烈、务求公平公正的高考当中，出现这些情况，可称为“事故”。无论怎么强调客观原因，考试的组织者肯定难逃责任。但这个责任的大小却无法认定。对于每一个考生来说，5分钟或半小时都有可能决定考试的最终排名，甚至影响到他今后的人生走向。这么大的“帽子”扣下来，谁担当得起？尽管当地教育部门表示要严肃处理相关人员，但这样的“严肃处理”跟当事考生又有什么关系呢？
若真要为这些事故担责，为这些学生负责，最好当然是不犯错不出意外。可事情总有阴差阳错，几率再小也会撞到，如果不总结经验吸取教训，无非是另换一批人受害受处分。怎么吸取教训？我觉得，应在全国层面建立起补救的机制，地方上则要敢于为学生争取补救的机会。这样才不枉人家相信你一场，把自己的前途交到你的手上。补救的措施一是从现有案例中寻找妥当的解决之道；一是制定应急的几个原则，应对未发生过的情况。
当然，具体提出如何补救是很难的。补救措施既要令一小部分受影响的'学生权利得到完整、平等的对待，又不能对其他大部分考生造成新的不平等。我想，任何形式的重考或补考，都是令人难以接受的。而在另一方面，也不可能要求招生的学校对这些孩子降低录取分数。尽管需要对高考事故真正负责的是当地教育部门，但整个高考制度的设定仍应在此方面予以兼顾。
或许我们还可以换个角度来寻找答案。一年一次的高考仿佛巨大的车轮，报名考试估分填报志愿录取……一个接一个，过去就过去了。要再等一轮，就只能复读重考，这才是高考纠错成本最为高昂的地方。所以，高考若是能够一年两次或多次，高校自主招生权再大一些，高考事故造成的悲剧也就谈不上悲剧。毕竟，追究责任不是最终目的，让每个考生都能在公正合理的制度中成长，才是我们的愿望。
篇2：现代教育的弊端需要佛教文化补救
现代教育的弊端需要佛教文化补救
作者：黄公元
现代教育在取得巨大进展与成就的同时，也存在不少弊端，面临一系列严峻的问题。面对21世纪，现代教育应如何兴利除弊，使之健康发展?是在整个世界都受到广泛关注的热门话题。对改革中的中国现代教育来说，更是一个非常重要而又并不轻松的话题。教育有狭义、广义之分，狭义的教育一般指学校教育，广义的教育则是一个内涵与外延甚为丰富而广泛的复杂概念。教育的发展涉及到方方面面，全面探讨、深入分析是教育专家们的职责。但每一个人都有受教育的权利，教育发展关乎每一个人，所以关心教育发展也可以说是匹夫有责。每一个人对教育发展都会有他自己的认识与思考。末学不是教育专家，不过在学校工作，对教育状况（主要是学校教育，也联系到广义教育）有点感性认识，颇有些感触，对佛教文化亦颇有些兴趣，虽然对两者都是一知半解，但总感到源远流长、博大精深的佛教文化中有不少可供现代教育发展思考与借鉴的宝贵财富，可惜的是，尚未能引起人们足够的重视，佛教文化的精髓有时甚至被视为迷信而在教育中受到无知的排斥。胡编乱造、粗俗不堪的当代邪教竟使不少接受过现代教育的人上当受骗，着实让人感慨万千?因此，末学不揣鄙陋在这里从佛教文化与现代教育关系的角度斗胆谈一点不成熟的看法。无非是想抛砖引玉，祈能得到大家的关注，听到行家的高论。佛教本来是一种教育，是佛陀的教育、教化，当代净宗大德净空法师将之称为“幸福美满的教育”。我国的佛教寺院原本是译经演教、同学共修、造就僧才、教化众生合一的办道场所，可以说是一种特殊的教育单位。本师释迦牟尼佛示寂前，孜孜LL、乐而不疲地说法四十九年，以佛法的甘露滋润众生的心田，佛经就是他演教导众的如实记录，佛陀是最好的老师、最伟大的教育家。以后佛教逐步演变为一种宗教，而且成为世界三大宗教之一，但其教育、教化的基本功能未变。佛教传入中国二千年来，历代高僧大德，契理应机地逐步使之与华夏文化互相渗透融合，成为中国传统文化的一个有机组成部分。佛教虽然带有了宗教的色彩，但作为一种正智正信正行、合理合法的宗教，佛陀教育始终是其基本内容、基本功能，使人明白宇宙人生的真相而获得自由是其不变的基本目的。佛教教育的一些理念、原则及其长期积累的许多宝贵的经验，可供现代教育参与借鉴。孙中山先生曾经说过：“研究佛学，可补科学之偏。”这是一个极为深刻的认识。崇尚科学、大量运用现代科学技术手段的现代教育，较之以往的教育固然有许多进步，但决非十全十美，由于种种原因，现代教育也有不少偏差与弊病，有的还相当严重，甚至还可以说面临着危机。总部设在美国的国际教育基金会在的一份报告中，有一部分即以“教育面临的危机”为醒目的标题。教育界、文化界、学术界、科技界与宗教界等许多有识之士也不断在谈论这一话题。不少人认为应努力发掘优秀传统文化的精华来矫治现代教育的弊病。佛教文化是传统文化的一个重要组成部分，蕴积着丰富的宝藏。末学以为在这个意义上也可以这样说：佛教文化可补现代教育之偏。现代教育最大最明显的弊端是忽视了人之为人的'教育，即人的心灵教育、伦理道德的教育，忘失了教育的本质、宗旨与理想。用国际教育基金分的说法是教育的使命与道德价值脱节，忽视了人格教育。正因此，西方不少校园内外之道德腐败现象，如酗酒、吸毒、性滥交、艾滋病、强奸、抢劫、暴力伤害、自杀等问题成堆。诺贝尔化学奖得主、著名华人科学家李远哲最近在香港中文大学讲演时谈中国文化与教育时认为在教育的两个层面（“成人”与“成才”）的关系上，忽略“成人”的教育带来了许多问题，只有处理好两者的关系，教育才不会走入迷途（见10月2日《明报》）。李先生主要用孔子的教育思想来反思与剖析这一问题，讲得颇为精辟。儒家文化确实可为今天的教育发展提供极有价值的丰富营养。国际教育基金会等机构也充分注意到了这一点。其实，除儒家文化外，佛教文化中也有不少这方面的精彩内容可以发掘，遗憾的是似乎尚未引起人们足够的重视。类似于儒家的“成人”与“成才”的关系，佛教则有“成人”与“成佛”的关系。佛教教育的终极目的是成佛，而基础在于成人。若人都做不象，还谈何成才、成佛?佛教修学的次第有人乘、天乘、声闻乘、缘觉乘、菩萨乘、佛乘，佛菩萨是由人修成的，人乘是修学者发大乘心直趋 成佛的始基，否则学佛成佛就成了空中楼阁。所以佛教教育非常重视切切实实地从修五戒十善做起，首先做一个心地慈悲、与人为善、诚实守信、敬业乐群、遵纪守法、品行端正的好人，反对好高骛远、夸夸其谈。佛陀专门为弟子讲过《十善业道经》等，教导弟子勤修五戒十善，奠定修学的基础。佛陀在《百喻经・三重楼喻》中以生动形象的比喻说明基础的重要，空中楼阁这一成语即源于此。如果人都做不好，学佛成佛不就成了空中楼阁?佛陀自己即是人格高尚、智慧圆满的觉者――觉悟了的人，是“学为人师，行为世范”的践行者，是万众仰止的最伟大、最光辉的人生典范。历代祖师大德也都是人品高尚、人格伟大的人间楷模，也都十分重视对弟子的人品人格教育与社会道德风化的教育，并有许多善巧方便的教育方法。近代佛教革新的旗手、佛学巨匠太虚大师倡导人生佛教，大师一首名偈中有这样两句：完成在人格，人成则佛成。现代教育再也不能侈谈、空谈人的全面发展了，过分重视知性（知识）教育而忽视德性（伦理道德、人品人格）教育，是难以摆脱现代教育面临的道德困境的。必须转变教育观念、深化教育改革、善于吸取传统文化（包括佛教文化）的丰富营养，把人的心灵与道德教育、把人的全面发展真正摆到现代教育的基础与核心的地位，切切实实地落到实处。只有在“成人”的基础上“成才”，这样的人才才是予人类福祉真正有益的人才，否则所谓的“人才”也可能成为祸害人类的恶魔。现代教育另一痼疾是陷入应试教育的泥坑而难以自拔，考试的指挥棒使师生皆沦为应付考试的机器，扼杀了学人自由发展的生机与慧命。中国当今的教育中科举的“幽灵”不散，孔老夫子的“因材施教”原则很难在实践中贯彻，统一的升学考试、模式化的试题、划一的教材等不知浪费了多少人的宝贵时间，窒息了多少人的聪明才智与鲜活的创造力，更不要说人的般若智慧的开发了。佛教教育从一开始就非常注重因材施教，佛陀说法四十九年，敷演八万四千法门，正是针对众生不同的根机、依据不同的时节因缘，应病与药、应机施教、善巧方便地导引众生趋向菩提大道，培养出了迦叶、舍利弗、目键连、须菩提、阿难等一大批绍隆佛法的高足，度化了无量众生。契理契机始终是佛教教育的一个基本原则。佛教传入中土之后，在其演进过程中，形成了许多宗派与各种不同风格的教法，高僧大德辈出、佛门龙象迭现，教化了无量众生，正是契理契机原则得以实施贯彻的具体体现与丰硕结果。佛法的教育与修学既是十分严格的，讲求戒律与精进，又是非常生动活泼的，注意激发觉性与妙悟。尤其在禅师那里，绝没有千篇 一律的教法，而是随缘施设、观机逗教，极为善巧方便、活泼洒脱，明眼的师父一旦发现弟子与己不契，即会观察因缘让弟子“转学”（去其他禅师处参学）。佛教史上有许多这方面的公案与佳话。这里不乏值得现代教育借鉴参考的有益经验，以克服当今教育中刻板僵化的做法，驱除科举化的应试教育“幽灵”。如按现今教育中的某些制度与规定，在衣钵传承问题上慧能是无论如何也“竞争”不过神秀的（神秀大概也不会采取如此大度的姿态），中国佛教史上也可能没有六祖慧能大师与禅宗宝典《坛经》了。五祖弘忍的慧眼固然令人敬佩，佛教教育的契理契机原则不能不说是一个重要的保证。现代教育涌出了不少新的教育理念与教育手段，为人们掌握新的知识与技能提供了指导与方便，增强了人们在市场经济竞争中的竞争力与适应性。但是紧张的学习与激烈的竞争，也给人们带来了新的烦恼与焦虑。一方面，外界的各种诱惑越来越多，导致内心的贪嗔痴三毒炽盛，另一方面，激烈的（有时甚至是残酷的）竞争压力，导致精神的紧张、抑郁、痛苦以至失常。由此而引起的纠纷与冲突的现象也并不鲜见，人与人之间的平等与和谐遭到极大的破坏与损害。现今的教育可以教人掌握知识与技能，但无法有效地解决人的烦恼与痛苦，甚至还会增添人的烦恼与痛苦。而佛教文化中则有许多止息烦恼、消除痛苦的良方妙药，既有理论又有实践，对于医治人们的心理疾患，提高心理素质、调整与改善不良心态、融洽人际关系、最终达到离苦得乐的目的可以提供及为有益而有效的帮助。佛教文化与现代教育互相促进、共同繁荣，造就有理想、有道德、有文化，有觉悟的全面发展的新人，是人类面向21世纪的共同期望。
篇3：高考志愿滑档后怎么补救
高考志愿滑档怎么补救
滑档之后，即拥有本一的分数却只能去本二，或者本二的分数只能去本三或者专科，这样是最亏的也是最难接受的。这个时候还有一次机会。
那就是参与征集志愿的录取，不过高校征集志愿的分数线往往比投档线高出十来分甚至十分以上。投档线分数就是该高校调进档案的所有学生中的最低分。
在作出选择之前不要太过草率，因为还有征集志愿的存在，也不是完全没有上本科的机会。有些高校因为招生计划未能录满。
所以还会给出志愿征集，让一些滑档的学生前往他们学校的机会。所以说，如果在征集志愿的过程中被录取，也还是可以去本科高校学习的。
不能接受的话，可以选择复读。
高考志愿填报基础知识汇总
一、一分一段表
一分一段表指的是每一个分数在全省的考生有多少名，它能够帮你计算出自己排位。指全省同科类的考生的档案分从高到底的排列，再按每一分一段，统计出本段的人数，从本段向上一直到最高分分段的本段人数相加，就是累计人数。
二、梯度志愿
梯度志愿是一种投档模式。遵循“志愿优先、遵循分数”的原则。提前批高校在院校招生计划数的120%以内自主确定投档比例。
这一批次允许考生填报若干个按顺序排列的志愿，通常称为第一志愿、第二志愿、第三志愿等。在第一志愿录取时，凡第一志愿填报同一所院校的考生，遵循从高分到低分按计划比例进行投档;第一志愿投档录取完毕后，才进行第二志愿投档录取;第二志愿录取结束后，再进行其他志愿投档，依此类推。
三、平行志愿
平行志愿是指高考志愿的一种新的投档录取模式，即一个志愿中包含若干所平行的院校。是指考生在填报高考志愿时，可在指定的批次同时填报若干个平行院校志愿。
录取时，按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行投档，对同一科类分数线上未被录取的考生按总分从高到低排序进行一次性投档，即所有考生排一个队列，高分者优先投档。每个考生投档时，根据考生所填报的院校顺序，投档到排序在前且有计划余额的院校。
四、批次录取控制分数线
批次录取控制分数线是由省级招生考试机构根据全省考生高考成绩水平和招生计划，按一定的比例确定的投档新生的各批次、各科类最低成绩标准。
招生院校只能在本院校所在批次录取控制分数线以上录取考生，只有高考特征成绩达到或超过批次线的考生(通常称“上线考生”)档案，才有可能被投档到高校，由高校选择录取。
由于重点高校都安排在本科第一批次，因此本科第一批次的控制分数线又被称为“重点线”和“国本线”。相应地，本科第二批控制分数线又被称为“省本线”和“本科线”。
五、院校调档分数线
院校调档分数线又称调档线，是指以招生院校为单位，按招生院校同一科类(如文科或理科)招生计划数的一定比例(1:1.2以内)，在对第一志愿投档过程中自然形成的院校调档最低成绩标准。
每一所院校都有自己的调档分数线。省招办在投档过程中，将填报了该校志愿且成绩在批次线上的考生档案，按特征成绩从高分到低分排序，按院校招生计划的一定比例进行投档，自然形成调档分数线。
通常情况下，许多院校调档分数线往往高于批次线，第一志愿生源不足的院校，其院校调档分数线等于批次线。一个考生在升学志愿中选报了某高校，能不能被录取，首先取决于他的成绩是否达到了这所学校的调档线。
六、高校招生章程
招生章程主要内容包括：高校全称、校址(分校、校区等须注明)，层次(本科、高职或专科)，办学类型(如普通或成人高校、公办或民办高校或独立学院、高等专科学校或高等职业技术学校等)。
招生计划分配的原则和办法，预留计划数及使用原则，专业培养对外语的要求，身体健康状况要求，录取规则(如有无加试要求、对加分或降低分数要求投档及投档成绩相同考生的处理、进档考生的专业安排办法等)，学费标准，颁发学历证书的学校名称及证书种类，联系电话、网址，以及其他须知等。
七、专业级差
“专业级差”是院校在安排考生专业时，按招生章程中公布的一个或几个分数值，来确定选报不同专业志愿考生的录取专业，这种分数值就是“专业级差”。
也就是院校在录取考生第一专业志愿和非第一专业志愿时的分数差额，各专业志愿间级差分数，如3分、2分、1分等。例如，某高校对进档考生的专业安排，级差分为“3、1、0、0”。也就是说，该校第一、二专业志愿之间分数级差为3分，第二、三专业志愿间级差为1分，其余专业志愿之间级差为0分。
八、三大专项计划
根据教育部政策，重点高校招收农村和贫困地区学生计划统称为“专项计划”;
农村贫困地区定向招生专项计划简称为“国家专项计划”;
地方重点高校招收农村学生专项计划简称“地方专项计划”;
农村学生单独招生计划简称为“高校专项计划”。
国家专项计划定向招收贫困地区学生。地方专项计划定向招收各省(区、市)实施区域的农村学生。高校专项计划定向招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。
九、投档比例
即调档比例，是指某一院校在考生所在省(自治区、直辖市)调阅考生档案数与院校招生计划数之间的比例。实行平行志愿投档模式的地区，院校的投档比例一般在100%～110%，并在各院校的《招生章程》予以公布。
例如，一本批次的某高校在某省当年招生计划为100人，公布的投档比例为110%，那么，省级招生部门在录取投档时，在生源充足的情况下，则要向该校投档110人，供高校择优录取。该省招办向该高校首次投档，其中第110人的分数，就是该校当年在该省的调档线。这110人经该高校按“德智体”全面考核后，选择录取其中的100人，其第100人的分数，就是该校当年在该省的实录线或叫最低录取线。
一般来说，实录线≥调档线≥省控线。
十、录取批次
录取批次是省招生主管部门为高效开展录取工作和优先照顾重点院校的录取，划分时间段分期分批地录取。一般分为：提前批次;本科一批次;本科二批次;本科三批次;专科批次。
提前批次，是军事院校、公安院校、艺术和体育类等院校录取批次;本科一批次，是重点大学录取批次;本科二批次，是一般普通院校录取批次;本科三批次，是独立学院、民办院校录取批次。
目前，许多省份把三本划归或合并到二批次录取，有些省份一本二本批次也已合并。考生前一个批次录取不了的，可以参加后一个批次录取，但后一批次的考生不能跨界进入前一个批次的录取。
十一、大小年现象
是某些院校在历年招生录取中，报考人数(批次最低控制线上)很不稳定、起伏较大，引起该校录取线较大幅度波动的趋势。
十二、线差
线差分可分为考生线差分、高校录取线差分。
考生线差分=考生的高考总分-省控分数线
如李同学高考成绩500分，所在省份二本分数线为485分，那么该生线差分就是15分。
院校录取线差分=投档分数线-省控分数线
如X大学录取投档线为505分，某省二本省控线为485分，那么该校录取线差分为20分。
线差的作用主要用于对不同年度的录取分数进行分析和比较，因为很多院校在不同年度的录取分经常会发生很大变化，但录取线差波动一般不会太大。
高考志愿的填报技巧
1、院校梯度
院校梯度是指同一批院校中，由于院校办学历史、知名度、实力、地域等方面的差异，使得同一批院校录取分数有高有低，自然形成了录取分数高低的层次差异。这种差异决定了各类院校在投档录取过程中的先后顺序和位置。
因此，考生在同一批次所填的院校志愿之间要参考拟报院校3--5年录取的平均分、平均位次和录取分数段，使所报志愿院校之间录取分数呈现出由高到低的梯度。
就整体而言，平行院校之间的分数梯度要控制在5--8分，视为合理搭配。
其具体操作为：首先要重点选定一所与本人分数相对应的院校(即稳妥院校)作为平行志愿B,其分数把握为：如若要保证热门或强势专业，本人分数必须达到平行B院校上年录取中上分数段【(平均分+最高分)/2】;
若要保证较好专业，本人分数要达到平行B院校上年录取平均分以上即可;若要满足一般专业，本人分数则应达到平行B院校上年录取中下分数【(平均分+最低分)/2】。
其次要选择一所档次相对较高院校(即冲高院校)作为平行志愿A,专业必须服从调剂，其分数控制为：平行A院校上年录取平均分与平行B院校上年录取平均分的分差控制在5--8分为宜，即可保证中等以上专业。
最后还要选择两所保证录取的院校(保底院校)，其分数控制在被本人分数低10分左右。如若考生一心想报平行B院校心仪专业，也可放弃平行A志愿(冲高院校)的机会，把B志愿放到A志愿的位置，就能首先检索保证录取。
填报平行志愿要注意以下三点：(1)录取分数相近的院校不宜作为平行志愿，必须要有梯度(至少有3分之差);(2)本人分数仅达到冲高院校上年录取最低分数时不宜填报;冲高院校半数专业不适合本人所学时也不宜填报;(3)保底院校尽可能选择录取分数相对较低且招生人数较大的院校。
2、专业梯度
除了所填报的学校志愿要有梯度外，同一所学校中的6个专业之间也要有梯度，如果填报的所有专业都集中在同一水平线上，一旦一个不行，很可能就全军覆没。
如果又未填服从专业调剂，就只能被院校退档了。由于专业录取是由高校自主掌控，每所高校的专业分配规则不相同，所以，要设计好专业梯度，关键是要认真研究拟报院校招生章程中的具体规定和要求。
填报专业志愿时，各专业之间要有足够的分数梯度，并按录取分作降阶排列。
篇4：高考英语基础差学生如何补救
一、做好专项训练，归纳好各题型特点
英语要想拿高分，专项训练比不可少!考生要自己归纳总结好各题型的特点，提高自己的得分能力!在复习的过程中要培养大家用英语获取信息和处理信息的能力!希望大家平时锻炼自己用英语进行思考的能力!
二、再次梳理知识点，把握重点知识
在冲刺阶段，要把词汇、语法等知识再梳理一次，以词块为单位，注重语境的应用，提高考生的英语阅读和写作能力!
当然语法也是不可忽视的一部分!常见高频考点是一定要复习的，大家要针对之前的易错题，再做一遍!争取以后再碰到这类题目能一眼发现陷阱，正确解答!
三、坚持英语复习，提升各项技能
提高综合技能是后期复习的关键，大家要注意听、说、读、写的训练!
1、考生要坚持听力训练，天天保质保量完成!
2、高考英语阅读训练必不可少，高考生要锻炼自己提炼信息和判断推理的能力!
3、高考英语写作也不能放松，要做到卷面整洁、言之有物和语言流畅!
高考英语怎么快速提分
1.“书读百遍，其义自见”，背诵可以加深对英语文章的理解，在潜移默化中提高你的阅读理解能力。
2.高考英语短文背诵可以帮助你在特定的语境中记单词、短语和句型，能够使你准确地把握该单词、短语在特定的语境中的准确含义。是记忆单词、短语和句型的有效途径。
3.持之以恒的英语背诵过程就是一个语言输入和积累的过程，对口语会话和写作直接有效，真正做到说时“言之有物”，写时“妙笔生花”。
4.一篇精品短文就是一个特定的语境，背诵它包含了对单词、短语、语法、句子结构、听力、口语、语感、写作和翻译的各个功能，能整体提升同学们的英语学习效果。
5.背诵了30-50篇文章后，会产生一定的“语言张力”，即“语感”，继而会体验到内心的变化与喜悦，小有成就感。
6.平常所遇到的，有健康的思想，地道的语言和优美的文笔的精彩句子。如格言、警句等。
7.把你做错的英语单选题变成一个个完整的句子，把英语完型填空正确选项各归其位还原为“本来面目”，把短文改错校对成一篇百字文，形成正确信息，这些都可以成为你的背诵材料。
8.高考英语书面表达要靠模仿，即模仿、化用一些精彩的句子，满足高考书面表达“尽力使用较复杂结构或词汇”的要求。
英语基础差怎么补上来
1.上课要认真听讲，做好笔记
英语笔记很重要，笔记记得好，复习起来既节约时间又思路清晰。但上课认真听讲比课堂记笔记更为重要，因为做笔记也是为最终学会服务，所以听懂了才是目的。
上课要集中精神去听课，不能溜号，只有理解了才能更好地学会英语知识点。英语听懂了是前提，然后就是理解性记忆，把该背的都背会了，然后通过做题巩固知识点。
2.英语单词短语要多背诵
高一英语单词短语是最基础的，大家需要无条件全部背下来。当然，背诵也是要讲究技巧的，不能死记硬背，要有方法和技巧，比如谐音法、词根词缀法等，只要是大家能想出来有利于记住单词的方法，都是好方法。
单词和短语最好能够放在短文阅读中去背，这样词义更容易理解，单词也容易记忆，对做阅读题也有帮助。词汇是学习英语的基础，如果词汇量不过关，英语成绩提高是很困难的。
3.英语语法要理解可不背
英语语法也是很重要的知识点，很多高一的同学死抠英语语法，晕头转向却还是一知半解。其实语法还是蛮难的，只要理解了即可，知道是怎么回事，遇到题目会分析，懂得原理和过程就可以，没必要抠得特别细。
语法很复杂，大家很难把它学的特别透彻，所以遇到题目知道怎么做就可以，高一英语学习的重点还是要放在背诵和词汇以及作文上。
4、整理，收集错题。
在高中学习生涯中，错题本是必不可少的。我们不是天才，对于英语新知识的掌握一定会存在遗漏，这会在做题和考试中清晰的反应出来。所以建议高一学生在自己每次考试或是做题后，将自己做错的题目，或是觉得经典的题目都可以抄下来，然后整理收集。过一段时间之后，或是考试复习的时候，就可以拿出翻看，这样可以再巩固高一学生的英语知识的前提下，同时提高自己的应试能力。
5、做阅读理解题，找到适合自己的方法。
在高考英语试卷中，阅读理解占的分数较多，而且答题时间有限，这就要求高一学生们在掌握阅读技巧的同时还要会答题。在平时高一学生要重视阅读理解能力的培养，坚持长期阅读。对于做阅读理解的常用方法有：错误排除法，跳读法，推理判断法等。
6、背诵课文，提高阅读能力。
在高中英语的学习中，英语朗读课本是非常重要的，有些课本内容，看上去很基础，不起眼。但是如果高一学生想要提高英语成绩，朗读背诵课文是非常有用的方法。高一学生们可以通过朗读课文、语法、句型等常用只是来进行综合练习。
篇5：高考志愿后悔填错了怎么补救方法
高考志愿后悔填错了怎么补救方法
报志愿对于高考生来说是很重要的事情，如果出现错报误报的情况就可以能与理想大学失之交臂。
高考报志愿可以报取多个志愿，它的录取机制是从上至下的，一旦被录取就后续就不再操作。
如果是报错了专业，学校是对的的话，可以先到高校就读后续要求专业调剂。
如果是大学报错了后悔的话，只能要求退档，然后参与后续的补录，但是可能补录资格中没有理想院校。
退档重选的风险是非常高的，如果录取自己的学校实在是让自己不满意的话，也可以选择复读。
时光不易，在报取志愿之前还是好好斟酌，不要让自己留下遗憾。
如何选出心仪专业和学校技巧
依据分数线
对于分数线较高的同学，尽量往双一流、211、985一类的学校靠近。
因为如今的名校光环越来越严重，毕业后的就业机会更多就不用说了，在考研时大部分学校都有名校情结，211、985优先录取已经成为了潜规则;还有考公、出国留学的机会也更多;同时在名校也能结识比孩子优秀得多的人，这些都是妥妥的人脉。
如果一个学校的垃圾专业能够提高学校两个等级，那么千万不要犹豫。比如学计算机、金融的只能去双非，但学生化环材却可以擦线进985，那么不要犹豫，一定要
奔着985去。
第一，到985后，还有转专业的机会，虽然竞争比较激烈，但并非没有可能。
第二，就算转专业不成功也可以辅修二学位，或者修二专，然后去实习，结交人脉。比如复旦人大的生物化学专业的人都靠着本校金融领域的校友资源，成功转行。
同时，近年来考研人数涨幅过大，考研甚至成为了必选项，如果从研究生方面推的话，本科阶段学校更重要，研究生阶段专业更重要。
高考志愿填报时，我们很难判定自己喜欢的专业，太多同学一时热血，上学却后悔无比的例子比比皆是。
所以，志愿填报时不一定非要精准到某个专业，只需要精准到学科门类就可以了，然后再用大学四年的时间摸透自己到底喜欢什么。
比如，想要读金融专业，却忽视了金融专业的难度，最后自暴自弃，反而浪费了自己的高分数。
这时候不妨放松对这个专业的要求，选择重合度较高的专业，更好的学校。
比如，想要读金融专业，但只能去普本，可是如果选择经济、会计这些重合度较高的专业，就能去到211，甚至985，那么不妨选择更好的学校。
很多学生家长可能没有理明白这一点，其实选择与金融重合度较高的专业，是为了“保数学”，因为金融的难点在数学，考研拉开差距的也在数学。
如果选择化学、生物等数学层次较低的专业，后面想要自学再往上爬，就要难得多。
高考志愿填报选择专业的三大技巧
高考志愿填报专业选择技巧1：了解自己
在这种各种信息交织的时刻，应该更多地尊重学生内心的期望，在此基础上，家长做一些理性的引导，而不是替学生决定专业往往更为重要。因为，毕竟兴趣是最好的老师，考生上了家长为其选定的或盲从专家推荐的但自己不喜欢的专业，入学后无法正常学习生活甚至留级退学的情况也时有发生。
高考志愿填报专业选择技巧2：获取信息
考生家长还要深入了解各个专业的内涵。考生家长都不是专业人士，面对数量庞大、专业名称各异的专业时，特别容易仅从字面上的意思去推断和猜测。所谓专业的内涵，包括专业培养目标、专业培养要求、主干课程、就业及研究领域等。有时名称相近的专业往往内涵有很大不同。特别是一些新兴专业，家长考生甚至社会大众都不是很了解，经常发生填报志愿时，考生家长武断猜测专业内涵、混淆专业名称而报错志愿。
高考志愿填报专业选择技巧3：不钻牛角尖
专业填报时考生家长的心理建设必不可少，要给自己一点选择专业的空间和时间，不要过分追求某学校的某个专业，要把自己喜欢的学校、喜欢的专业先列出来，根据其历史录取情况和报考期望程度综合排队。同时，一定要结合自己的分数和能力，不要盲目追求“高新热”，白白浪费了专业选择的机会。现在，很多高校都开展大类招生，即开展通识教育，入学后也还有转系转专业的机会。
篇6：高考体检胸透项目检查注意事项，体检不过如何补救？
高考体检不过如何补救
1、高考体检不过关怎么补救
高考体检结果如果出现下列疾病有关学校可以不予录取，也就是高考体检没有过关，如果体检结果没有过关，只能待疾病痊愈后重新参加高考：
1、严重心脏病(先天性心脏病经手术治愈，或房室间隔缺损分流量少，动脉导管未闭返流血量少，经二级以上医院专科检查确定无需手术者除外)、心肌病、高血压病。
2、重症支气管扩张、哮喘，恶性肿瘤、慢性肾炎、尿毒症。
3、严重的血液、内分泌及代谢系统疾病、风湿性疾病。
4、重症或难治性癫痫或其他神经系统疾病;严重精神病未治愈、精神活性物质滥用和依赖。
5、慢性肝炎病人并且肝功能不正常者(肝炎病原携带者但肝功能正常者除外)。
6、结核病除下列情况外可以不予录取。(1)原发型肺结核、浸润性肺结核已硬结稳定;结核型胸膜炎已治愈或治愈后遗有胸膜肥厚者;(2)一切肺外结核(肾结核、骨结核、腹膜结核等等)、血行性播散型肺结核治愈后一年以上未复发，经二级以上医院(或结核病防治所)专科检查无变化者;(3)淋巴腺结核已临床治愈无症状者。其它情况只是部分专业报考时受限，你只要报考其它没有限制的专业就可以了。
2、体检不合格会被退档么
每年都有因体检不合格被退档。去年是一共退档有39人，多数就是一些视力、色觉这些问题影响的。当然这里面也有一些是考生想试一试，觉得是不是学校能够放松。比如说，有一个同学他是血友病，但是到学校以后，被查出来之后就做退学处理了。
还有考生没有认真读招生简章，不知道所报考的专业对于视力有要求，但是自己视力达不到，但是报了。报了到学校以后，因为到学校之后要复查，发现跟人要求就不一样，于是就被退了回来。只要学校在招生简章中事先公示给考生的，那么学校是完全有权利做退生处理的。
广大考生应该关注一下有两件事，一个就是招生简章，第二件事是一定要上网上查一下我们体检标准，就是我们颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》。在报志愿的时候，一定上网打印一份这个体检标准，再把想报学校的这个招生简章也打一份，认真地，详细地对照这些专业要求，防止出现退档。
高考体检胸透项目检查注意事项
1、高考体检胸透要检查什么
胸透全称荧光透视，为常用X线检查方法。它是利用X线具有穿透性、荧光性和摄影效应的特性，使人体在荧屏上形成影像，由于人体组织有密度和厚度的差别，当X线穿透人体不同组织时，X线被吸收的程度不同，所以到达荧屏上的X线量就有差异，形成黑白对比不同的影像，为医生的诊断提供依据。
胸透主要用于检查诊断肺部疾病、心脏的大小、肋骨、胸膜、胸壁纵隔、支气管。为减少X线的损害，患者做胸透检查不宜过多，也不宜在短期内做多次重复检查，特别是在胸透时不要一味地要求医生看久一点、看仔细一些
2、高考体检做胸透注意事项
胸透的放射线量在X线检查中是最大的，做一次胸透就相当于拍10次X光照片检查。但胸透检查一般也在数十秒，所以对人体的危害十分有限。成年人做一次胸透几乎没有明显危害。
参加体检的高考生，在做透视检查前，需做好防护。考生要积极配合医生做好防护工作，按照医生的指示正确佩戴铅围脖、铅围裙、铅帽或铅眼镜等受检者防护用品，以大幅度降低透视时对甲状腺、性腺和眼晶体等敏感器官的影响。
3、高考体检项目包括哪些
高考体检主要检查七个方面的项目，它们是：(1)眼科。包括视力、色觉、眼病。(2)内科。包括血压、发育情况、心脏及血管、呼吸系统、精神神经系统、腹部脏器等。(3)外科。包括身高、体重、皮肤、面部、颈部、脊柱、四肢、关节等。(4)耳鼻喉科。包括听力、嗅觉、耳鼻咽喉等。(5)口腔科。包括唇腭、口吃、牙齿等。(6)胸部透视。(7)肝功能检查。仅包括转氨酶等。如果受检者转氨酶正常，不得进行乙肝项目检测;如果转氨酶异常，可进一步明确诊断。
篇7：异地高考需要什么条件
高考报名条件：
1、符合下列条件的.人员，可以申请报名：
（1）遵守中华人民共和国宪法和法律；
（2）高级中等教育学校毕业或具有同等学力；
（3）身体状况符合相关要求。
2、下列人员不得报名：
（1）具有高等学历教育资格的高校在校生，或已被高校录取并保留入学资格的学生；
（2）高级中等教育学校非应届毕业的在校生；
（3）在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试（包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试，以下简称高校招生考试）的应届毕业生；
（4）因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员；
（5）因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。
篇8：高考体检需要注意什么
2022高考体检需要注意什么
首先要保证比较充足的睡眠，如果睡眠不充足，身体过度的疲劳，就很容易导致出现感冒，就会影响到体检结果的情况。平时有身体比较肥胖的学生，要测一测自己的血压，如果血压偏高，必须在医生的指导下进行系统的治疗，比方说要低盐饮食，减少一些饮食的量，来控制一下血压的情况。有乙肝表面抗原的学生要注意保证良好的情绪，同时如果有转氨酶升高的情况，还是需要应用保肝的药物。注意饮食上少吃刺激性的食物，少吃太油腻的食物，避免影响到肝功能的检查结果。
高考考生对体检结果有异议的怎么办
1、体检结束后,考生须主动向所在中学或县市区招生办查询体检结果。考生对体检结果有异议的,可在接到《考生体检结果通知单》后的一周内向县市招办或体检机构提出复检申请,在原体检机构进行复检。考生对复检结果仍有疑义的,可通过县市区招生办向市教育招生考试中心提出专项复检申请,按规定的程序和时间到指定的医院进行专项复检。体检结论以在规定时间进行体检和复查后的结论为准。未在规定时间之内进行体检、复查、仲裁的结果一律不作为录取依据。
2、专项复检原则上是对体检标准比较难以把握的项目进行专项检查,如传染性疾病、精神性疾病、血液病、心脏病、高血压、结核病、肝功能异常、肾炎、青光眼、肢体残缺等疾病,视力、身高等较易把握标准的项目一般不安排专项复检。
高考填志愿
老话讲术业有专攻，但并不是什么专业都是可以条条大路通罗马的。对于男生来说，大学报考志愿的时候，结合自己的兴趣爱好来选择，当然是件美事，但是一定不能将兴趣爱好放在首位，毕竟未来的人生道路，男生担负的角色成分更大。
那么到底什么专业与男生具有不适配性呢。
第一个就是汉语言文学专业，汉语言文学专业和历史、哲学专业同为纯文科专业，但是汉语言文学学科细腻，需要感性思考，而历史和哲学偏向理性思维，所以从学科特点来说，汉语言文学更适合女生报考。但是这也不是一概而论的，不乏男生在汉语言文学这个学科领域，学得特别好，不过从整体概率上来讲，学习汉语言文学，还是女生基数大。
而且从就业的角度来看，汉语言文学需要不断钻研，不断学习，坐好冷板凳，扎实学业，才有好的出路，其中的艰辛和忍耐可想而知。如果不深造的话，汉语言文学的出路有限，可能会碌碌无为下去。
第二个专业是就是财务会计类专业，如今的企事业单位中，学习财务会计的人多为女性，原因无他，财务会计类出来，工资待遇还是相对较低的，除非学历很高，要不然即使熬资历，最终工资待遇的提高都是有限的。而男人未来是要背负家庭压力的，会计的工资可以养活自己，可是家人怎么办，所以学习会计类专业中，女性占据大多数。
第三个专业是国际贸易类专业，国际贸易类专业听着比较高大上，其实还是比较虚幻的。虽然目前中国参与国际经济交流的机会增多，但是并不意味着从国际贸易专业毕业出来，就可以进入国际大公司。
事实上，很多国际贸易出身的人，因为专业的广而不精，毕业后找到的工作要么很累，要么难找，其实是不适应于男生报考的。
第四个专业是学前教育，学前教育顾名思义，这个专业出来之后，是要进行幼儿教育的。男生当然可以很容易进入到这个职业，只不过可能会遭受异样的眼光，毕竟一个大男人，成天围着小孩转，不是什么光荣的事儿，所以学前教育这块儿，必须得真感兴趣才行。
篇9：高考需要友善用脑
友善用脑”的观点认为：“压力是学习的最大敌人”;对于参加高考的学生而言：“压力是高考的最大敌人”。因此，高考生学会“友善用脑”，不仅可以大大提高复习备考的效率，还能够有效“减压”，以平常心对待高考。
“友善用脑”就是根据人的认知倾向和思维类型的特征开展学习和复习。比如：以视觉为主要认知倾向的孩子，要多利用自己的眼睛，采用不同的方式调动眼睛的“积极性”，可以把知识的重点和难点与生活中熟悉的形象结合起来，再用不同颜色的笔表现在纸上，这样考试时只要想起了这个形象或者回忆起了给你印象很深的颜色，就会自然而然地想起有关的知识点。
而如果是以听觉为主要认知倾向的孩子，可以把知识点复述在录音带中，利用吃饭、洗漱等零碎时间放录音。最好是找几个同样类型的同学一起复习，互相演讲，这样效果会更好。如果没有合适的同学，可以把父母和家人当做自己的同伴，向他们讲述复习中的重点、难点，帮助自己记忆。在高考时，只要想起自己和同学或家长交流时的情景，知识点也会自然出现在大脑中，答题时就能够非常流畅自如。
有些孩子可能是动觉型的，他们如果靠静坐式的死记硬背会感到很无味。这种类型的孩子，可以把知识点变成生活中的故事情节或者某些动作，结合情节和活动中的动作记忆和巩固这些知识。这样的孩子更适合形成一个学习团队，在一个有组织的小团队中共同完成学习或复习的任务。在学习团队中，枯燥的学习变成有意思的探究，孩子的大脑就会高速运转，知识的重点和难点轻而易举地走入孩子的脑海，让他们很容易地掌握所学的知识。
