下面是小编给大家带来关于《奇才》阅读答案参考，本文共11篇，一起来看看吧，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“提倡环保”提供。
篇1：《奇才》阅读答案参考
[英]帕·克利弗
①考试的日子终于来到了，莱斯兴奋得一夜没睡好觉。他对自己充满信心，相信通过这次考试，他一定能进入盼望已久的工程技术学校---当个航天工程师是他唯一的目标。
②莱斯被带到一间小卧室，坐在一张舒适的椅子上，穿白大褂的考官让他全身放松，然后请他注视对面墙上的旋转灯光。这是最后一道脑力测验，事关重大。莱斯全神贯注，表现得非常好。考试结束后，莱斯抑制不住内心的激动，瞪大了眼睛望着主考官。主考官把这个黑头发、蓝眼睛、高个儿的男孩注视了好一会儿，终于说：“你可以去脑力训练班。”“可我一直想当航天工程师呀！”莱斯绝望了。主考官重新扫视了测试结果，严肃地说：“在脑力测验中，我们发现你有一种能感知动物思维的特异功能。如果加以培养，将会对社会做出巨大贡献。”“感知动物？”莱斯又一次怀疑自己听错了，“可我从来没接触过动物呀！”“正因为 你从未接触过动物，所以你的特异功能从未被人发现。测验时，我们把一头动物带进来，你说出了只有这头动物和它的饲养员才知道的事情。毫无疑问，你的大脑对动物思维有一种特殊的直觉。孩子，这种功能大有用武之地呀！”莱斯才不在乎什么用武之地，他满脑子都是失去的梦想，眼泪一直在他眼眶里打转。
③离开大楼，莱斯耷拉着脑袋，无精打采地走着。直到一片铁丝网横在面前，他才意识到 自己竟然来到了宇宙飞船基地。注视着太阳下闪闪发光的银色飞船，他禁不住放声 大哭。这时，一辆氢气车驶近他身旁，透明的车顶向后移去，露出一张和善的面孔，“嗨，我叫伊里克，”驾驶员热情地自我介绍道，“航天工程师，我正要去检查飞船，看你这么悲伤，一定不会拒绝跟我去参观飞船吧。”
④汽车掠过一片宽阔的空地，在“波罗坎特号”飞船旁停了下来。伊里克领着莱斯走进飞船参观。莱斯高兴得什么似的，看个没够，问个没完，恨不得多生几双眼睛。可不一会儿，伊里克就拉着莱斯离开飞船，他解释说 他需要马上到管理处去一趟。“你就在更衣室里等我。”他指着一扇门说，“记住，什么也别动，我很快就回来。”说完，他大踏步走了。
⑤更衣室就是宇航员登船前更换宇宙服的地方。莱斯心情激动地走到一个柜子前，用手轻轻一按，没想到柜门居然开了，里面放着一套套宇宙服。“让我穿上试试，只穿一会儿。”宇宙服太诱人了，莱斯取出一套写有“彼得逊”字样的衣服穿上，小心地系好每一根带子，然后笨手笨脚地走了几步。他站在穿衣镜前，对自己的形象得意极了。这时，一个人闯了进来，他冲莱斯命令道：“彼得逊，跟我来！”莱斯的脑子闪过一个念头，他下决心什么也不说。
⑥当飞船冲离大气层时，地球引力产生的巨大拉力使莱斯觉得浑身骨头像散了架，痛苦很快就使他昏了过去。当他醒来时，一切都平静了。两个宇航员站在他的飞行椅旁，一个是船长，另一个年纪大些的是指挥长费锡，后者正瞪着一双燃着怒火的灰眼睛。虽然仍很虚弱，莱斯还是认真地解释了考试时发生的事，他的理想以及理想的破灭。“好啦，你这个可爱的偷渡英雄！”船长和蔼可亲，“由于你的冒失，我们少了一个帮手。不过事到如今，当务之急是给研究院拍份电报，让伊里克、你的老师和父母放心。幸好我们要出去8个星期，这段时间够他们消气了。”“说真的，”指挥长的语气也比刚才缓和多了，“虽然我不赞成你的行为，但我佩服你的`勇气，并不是每个11岁的孩子都会这样做的。”
⑦莱斯感到很惭愧，可一想到未来的旅行又很高兴，他 有好多问题要问。“船长先生，‘波罗坎特号’是干什么用的？”船长笑了笑：“‘波罗坎特号’是艘宇宙营救船，它专门在宇宙中收集被遗弃的航天器，以便重新利用。我们凭借可靠资料搜寻，有时也借助某种动物的帮助，比如一种外星羚羊兽的嗅觉就能帮助我们找到用甲基烷做动力的宇宙飞行器；还有一种獐子，它对太阳能电池特别敏感。”
⑧以超光速行驶了21天后，“波罗坎特号”飞船到达了目的地——X－12行星。他们要在这里搜寻发射到这颗行星上的无人探测器。宇航员本特利把羚羊兽从笼子里放了出来，这怪兽有着长长的身躯，尖尖的脑袋上长着两只小眼睛，耳朵也尖尖的。指挥长和本特利带着羚羊兽离开飞船，踏上X－12号行星粗糙的地面去寻找探测器。莱斯静悄悄地趴在船长身旁，一动不动地注视着荧光屏。“天哪，这到底是怎么回事？”对讲机里传来指挥长嘶哑的声音，“这家伙以前不这样呀！它一个劲地乱蹦乱跳，在原地打转。”“可能有什么东西激怒了它。”船长焦急地说，“你们发现什么反常现象了吗？”忽然，他好像记起了什么，双眼紧盯着莱斯，“快穿上救生服，到他们那儿去！现在是你一试身手的时候了，看看是什么原因使那小宝贝烦躁不安。”
⑨当莱斯身不由己地被带到羚羊兽跟前时，奇迹发生了。他脑子里出现了一种奇怪的感觉。他忽然觉得他的爪子受了伤——是他的4个爪子，而不是手脚。巨大的疼痛使他难以忍受，不愿在地上走路。他明明嗅到甲基烷的气味，可就是不想去，他烦躁且愤怒。忽然，他感到两眼发晕，只得使尽全身力气向对讲机喊道：“把那家伙弄回飞船去！”
⑩在指挥长的搀扶下，莱斯回到了飞船。“真的！”莱斯激动得大叫起来，“我确实可以感知动物的思维！羚羊兽已经知道甲基烷在什么地方，但是它的爪子受了伤，所以它不愿意去。如果让它穿上靴子……”“天哪！”指挥长孩子般地大声喊道，“为什么早没想到？”莱斯说不出的高兴，乐滋滋地蹲在一旁，看着指挥长用4张柔软的金属片仔细地包裹羚羊兽的爪子。当他们第二次离开飞船时，情形就大不一样了。羚羊兽敏捷地跑在前面，很快就把他们带到了有探测器的地方。
庆祝会上，船长高举酒杯：“莱斯，你给我们带来了一份奇特的礼物——动物思维感知。它可帮了我们的大忙。”莱斯不停地掰着手指，别提有多得意。当看到其他宇航员们望向自己时那同样充满喜悦和赞赏的眼神时，莱斯突然觉得自己非常向往今后的新生活……
8.请结合上下文，说说你对第⑥段中画线句的理解。（4分）
答：
9．这篇科幻小说的特点可用一个“奇”字来概括，请结合文章内容，简要分析它“奇”在何处。（5分）
答：
10.小说结尾处，“当看到其他宇航员们望向自己时那同样充满喜悦和赞赏的眼神时，莱斯突然觉得自己非常向往今后的新生活……”请你展开想象，续写一段莱斯的新生活。（不超过150字）（6分）
答：
8.①“可爱”指莱斯有理想（很真诚）。②“偷渡”指莱斯的登船未经允许。③“英雄”指莱斯有勇气（敢冒险）。④这句话表达了船长对莱斯的喜爱及婉转批评
9.这篇小说以“奇”为特点。首先：主人公“奇”。莱斯有奇特的才能——动物思维感知。其次：情节“奇”。才能被发现的过程“奇”，才能得到验证的过程同样“奇”。莱斯离奇地登上了飞船前往太空，凭借特殊才能解决了难题。最后：环境“奇”。在那里，人们可以通过机器测试出从未被发现的特殊才能，还能在宇宙中回收废弃的航天器……
10.略
篇2：乱世出奇才阅读及答案
陶渊明，又名潜，字元亮，私谥靖节，别号五柳先生。生于晋哀帝兴宁三年（公元365年）卒于宋文帝元嘉四年（公元427年），浔阳柴桑（今江西九江）人。他既是中国文学史上地位崇高的大诗人和大散文家，又是歧见最多的作家之一。他的引人注目之处一在于他的五度出仕而后坚隐不出，二在于他的诗文冲淡清雅、天然纯真而又偶现豪壮之气，三在于他的长期被埋没而后又被奉为一代宗师。多年来，陶渊明作为人们心目中才华超卓，情志雅远，旷群脱俗，率真任情的文学奇才和士林怪杰，对中国文学和中国文化发生了深刻的影响。这种影响，只有从陶渊明所处时代环境入手，审视他的心路历程和诗文道路，才能够予以更全面、恰切的评判与显扬。
奇才怪杰的诞生，常常是有条件的。正常的时代，人的思想融入生活之中，不会有多余的意识来反观生命本身。只有在不平凡的时代，人们在得失、成败、荣辱、幸运与乖蹇之中惊喜、向往、痛苦、迷惑，在心理的不平衡中追求和谐，又从和谐中产生新的裂变，这才有了美到极致的陶渊明。情感和意绪，有了深到极致的哲理认识，这才产生了诗人、作家、哲学家。所谓愤怒出诗人，痛苦出哲学家，就是这个道理。人之所以超越于凡人，并不是因为天赋灵气，而是不平凡的人生，所谓天才只是一种美誉，一种羡叹，归根结底是由于后天的不平凡的经历，不同于一般人的主观追求与客观历练。而时代，则又直接或间接地影响个人的心态和生命历程，将其不平凡加诸于个人，并常常以文学或哲学的形式体现出来。这就是乱世出奇才的必然性。
陶渊明一生大部分时间是在东晋王朝中度过的，晚年经历了晋宋易代。他生活在我国封建社会史上一个大分裂、大混乱的时期，整个中国社会矛盾重重、危机四伏、战争频仍、祸乱不已，陶渊明降世之时，西晋灭亡已48年，东晋偏处一隅，时时受到北方的进犯，统治集团内部却并不励精图治，团结御侮，更不思收复失地，而是沉湎于江南鱼米之乡的安乐而不能自拔。大批兵权在握的将领，多以扩展个人实力、相互勾心斗角为能事，致使少数爱国志士如祖逖等发起的几次北伐复土运动，都半途而废。所以青少年时的陶渊明，虽然也曾经猛志逸四海，也曾经抚剑独行游，却终因报国无门，建功无望，终于选择了田园。
公元383年的淝水之战以东晋大败前秦告捷，但外患稍缓，内乱继起，这就是公元3爆发的历时十二年、波及南方大部分地区的孙恩、卢循大起义。义军与官军的长期战争，给劳动群众带来更大灾难。陶渊明的'故乡江洲浔阳是京都金陵的屏障，为兵家必争之地，遭受战火的毁坏更为惨重。陶渊明的诗文中对这次战乱虽无直接描写，但触目惊心，他的悲观、避世的情绪，他的桃花源理想，都因此油然而生。外患内乱使人们连生存都成问题，更不用说展其才志了。东晋统治集团内部的相互倾轧，更是令一切有识之士失望、厌倦。陶渊明一度在桓玄手下为吏，后又入刘裕幕府中任镇军参军，亲睹了一帮野心家们争权夺利、犯上作乱的一幕幕，其心中那种不齿而无奈，渴盼远离尘嚣的情绪可想而知。
陶渊明是在数番入仕过程中认识到他的个人理想和社会理想无从在这个动荡不堪的时代实现的。所以他才最后下决心归田。这既是一种消极退避，也确实是无可奈何，是无力回天的情形下做出的明智抉择。孔子知其不可为而为之，但孔子那时还是能够有所为的，而陶渊明非退避不得免祸消灾，非隐居不能独善其身，以其才，以其情，以其时，他实在是除了吟诗作赋，再也不能别有所为了，转为歇斯底里，坠井而死，年仅57岁。
（摘编自龚斌《中华名人传记》
（2）文中说：陶渊明是中国文学史上地位崇高的大诗人和大散文家。结合原文简要谈谈你的理解。（6分）
（3）奇才怪杰的诞生，常常是有条件的，请简要分析其条件。（6分）
（4）在动荡不堪的时代，是像陶渊明一样归隐呢，还是像孔子所说知其不可为而为之呢?对此你赞成哪种看法呢?请谈谈你的观点和理由。（8分）
．（1）（5分）AC（答C给3分，答A给2分；B给1分；答、D、E不给分；B保全性命以偏概全，还有对黑暗时代的不齿和无奈及独善其身；D理想壮志也就不复存在了没依据；E从而突出了陶渊明的奇才错。）
（2）（6分）①他的诗文冲淡清雅、天然纯真而又偶现豪壮之气；②陶渊明对中国文学和中国文化发生了深刻的影响。（每点3分）
（3）（6分）①不平凡的时代，让人的情感和意绪，有了深到极致的哲理认识；②不平凡的人生，让人有了不平凡的经历，不同于一般人的主观追求与客观历练。（每点3分）
（4）（8分）观点一：像陶渊明一样归隐
理由：①归隐是独善其身，不同黑暗势力同流合污；②归隐不是单纯的苟且偷生，也是一种无声的反抗。
观点二：像孔子所说知其不可为而为之
理由：①人生应积极进取，用自己的努力改变现实；②应不惧失败，勇敢的去实现人生的理想。（观点明确2分，理由充分6分）
解析：本语段阐述国学的定义和依此涵盖的范围。③④句先从正反方面限定国学的范围，③中国传统的学术文化与前句我国传统的学术文化相呼应；②句用只要就的句式紧承这样理解，⑤句举例说明；①句中的凡是紧承前句的依此类推并和后句的包罗万象相呼应。
篇3：俗事奇才阅读理解及答案
俗事奇才阅读理解及答案
阅读下面文字，完成习题。
①码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央;没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫;可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。您别说不好，这一来也就练出不少能人来。各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。叫长了，名字反没人知道。只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。
②刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。专干粉刷一行，别的不干。他要是给您刷好一间屋子，屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。最叫人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。倘若没这本事，他不早饿成干儿了?
③但这是传说。人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。
1.用简洁的话概括第①段内容。
_______________________________________________________________________。
2.从全文看，本文写的是传奇人物刷子李，第①段似乎与全文无关。它在文中起什么作用?
_______________________________________________________________________。
3.作者在第②段中极力写刷子李手艺之高，这是_________描写;第③段通过写人们的反应来写刷子李之奇，这是________描写。
4.品味下面句子，说说它好在哪里。
有绝活的'，吃荤，亮堂，站在大街中央;没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。
_______________________________________________________________________。
参考答案：
1.本段描述了天津码头优胜劣汰的环境。
2.作者花费较多笔墨是为写刷子李预设一个不同寻常的背景。
3.正面(直接) 侧面(间接)
4.这个句子句式为短句、对偶句。采用了对比的手法，表现了作者对具有超凡技艺的奇人由衷的赞叹和肯定。
篇4：乱世出奇才阅读答案
乱世出奇才阅读答案
陶渊明，又名潜，字元亮，私谥靖节，别号五柳先生。生于晋裒帝兴宁三年（公元365年）卒于宋文帝元嘉四年（公元427年），浔阳柴桑（今江西九江）人。他既是中国文学史上地位崇高的大诗人和大散丈家，又是歧见最多的作家之一。他的引人注目之处一在于他的五度出仕而后坚隐不出，二在于他的诗文冲淡清雅、天然纯真而又偶现豪壮之气，三在于他的长期被埋没而后又被奉为一代宗师。多年来，陶渊明作为人们心目中才华超卓，情志雅远，旷群脱俗，率真任情的文学奇才和士林怪杰，对中国文学和中国文化发生了深刻的影响。这种影响，只有从陶渊明所处时代环境入手，审视他的心路历程和诗文道路，才能够予以更全面、恰切的评判与显扬。
奇才怪杰的诞生，常常是有条件的。正常的时代，人的思想融入生活之中，不会有多余的意识来反观生命本身。只有在不平凡的时代，人们在得失、成败、荣辱、幸运与乘蹇之中惊喜、向往、痛苦、迷惑，在心理的不平衡中追求和谐，又从和谐中产生新的裂变，这才有了美到极致的陶渊明。情感和意绪，有了深到极致的哲理认识，这才产生了诗人、作家、哲学家。所谓愤怒出诗人，痛营出哲学家，就是这个道理。人之所以超越于凡人，并不是因为天赋灵气，而是不平凡的人生，所谓“天才”只是一种美誉，一种羡叹，归根结底是由于后天的不平凡的经历，不同于一般人的主观追求与客观历练。而时代，则又直接或间接地影响个人的心态和生命历程，将其不平凡加诸于个人，并常常以文学或哲学的形式体现出来。这就是乱世出奇才的必然性。
陶渊明一生大部分时间是在东晋王朝中度过的，晚年经历了晋宋易代。他生活在我国封建社会史上一个大分裂、大混乱的时期，整个中国社会矛盾重重、危机四伏、战争频仍、祸乱不已，陶渊明降世之时，西晋灭亡已48年，东晋偏处一隅，时时受到北方的进犯，统治集团内部却并不励精图治，团结御侮，更不思收复失地，而是沉湎于江南鱼米之乡的安乐而不能自拔。大批兵权在握的'将领，多以扩展个人实力、相互勾心斗角为能事，致使少数爱国志士如祖逖等发起的几次北伐复土运动，都半途而废。所以青少年时的陶渊明，虽然也曾经“猛志逸四海”，也曾经“抚剑独行游”，却终因报国无门，建功无望，终于选择了田园。
公元383年的淝水之战以东晋大败前秦告捷，但外患稍缓，内乱继起，这就是公元3爆发的历时十二年、波及南方大部分地区的孙恩、卢循大起义。义军与官军的长期战争，给劳动群众带来更大灾难。陶渊明的故乡江洲浔阳是京都金陵的屏障，为兵家必争之地，遭受战火的毁坏更为惨重。陶渊明的诗文中对这次战乱虽无直接描写，但触目惊心，他的悲观、避世的情绪，他的桃花源理想，都固此油然而生。外患内乱使人们连生存都成问题，更不用说展其才志了。东晋统治集团内部的相互倾轧，更是令一切有识之士失望、厌倦。陶渊明一度在桓玄手下为吏，后又入刘裕幕府中任镇军参军，亲睹了一帮野心家们争权夺利、犯上作乱的一幕幕，其心中那种不齿而无奈，渴盼远离尘嚣的情绪可想而知。
陶渊明是在数番入仕过程中认识到他的个人理想和社会理想无从在这个动荡不堪的时代实现的。所以他才最后下决心归田。这既是一种消极退避，也确实是无可奈何，是无力回天的情形下做出的明智抉择。孔子知其不可为而为之，但孔子那时还是能够有所为的，而陶渊明非退避不得免祸消灾，非隐居不能独善其身，以其才，以其情，以其时，他实在是除了吟诗作赋，再也不能别有所为了，转为歇斯底里，坠井而死，年仅57岁。
（摘编自龚斌《中华名人传记》
1.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．陶渊明旷群脱俗，率真任情的做法不合封建正统思想也是他成为“又是歧见最多的作家之一”的一方面原因。
B．陶渊明一生大部分时间是生活在一个大分裂、大混乱的时期，也曾几度出仕，最后下决心归田，虽消极退避，但也是保全性命的明智抉择。
C．“外忠内乱使人们连生存都成问题，更不用说展其才志了”。但外忠内乱则又直接或间接地影响个人的心态和生命历程，对文学家或哲学家或许是大幸。
D．陶渊明报国无门，建功无望，终于选择了田园，由此，他曾经“猛志逸四海”，“抚剑独行游”的理想壮志也就不复存在了。
E．文章的后半部分却着重写晋宋时代大分裂、大混乱的外患内乱，照应了本文的题目“乱世出奇才”，从而突出了陶渊明的“奇才”。
2.文中说：陶渊明是中国文学史上地位崇高的大诗人和大散文家。结合原文简要谈谈你的理解。（6分）
3.“奇才怪杰的诞生，常常是有条件的”，请简要分析其“条件”。（6分）
4.在动荡不堪的时代，是像陶渊明一样“归隐”呢，还是像孔子所说“知其不可为而为之”呢?对此你赞成哪种看法呢?请谈谈你的观点和理由。（8分）
答案：
1.BD
（答D给3分，答B给2分；A给1分；答、C、E不给分；A“保全性命”以偏概全，还有对黑暗时代的不齿和无奈和独善其身；C“理想壮志也就不复存在了”没依据；E“从而突出了陶渊明的‘奇才’”错。）
2.①他的诗文冲淡清雅、天然纯真而又偶现豪壮之气
②陶渊明对中国文学和中国文化发生了深刻的影响。（每点3分）
3.①不平凡的时代，让人的情感和意绪，有了深到极致的哲理认识
②不平凡的人生，让人有了不平凡的经历，不同于一般人的主观追求与客观历练。（每点3分）
4.观点一：像陶渊明一样“归隐”。理由：①归隐是独善其身，不同黑暗势力同流合污。②归隐不是单纯的苟且偷生，也是一种无声的反抗。
观点二：像孔子所说“知其不可为而为之”。理由：①人生应积极进取，用自己的努力改变现实。②应不惧失败，勇敢的去实现人生的理想。（观点明确2分，理由充分6分）
篇5：数学奇才华罗庚阅读理解答案
无论研究数学中的哪一个分支，华罗庚总能抓住中心问题，并力求在方法上有所创新。他反对将数学割裂开来，永远只搞一个小分支或其中的一个小题目，而对别的东西不闻不问。他将这种做法形容为“画地为牢”。他曾多次告诫学生：“我们不是玩弄整数，数论跟其他分支是有密切关系的。”在《数论导引》中，华罗庚首先强调的就是数学的整体性与各部分之间的联系。
1945年，尽管华罗庚已经是世界数论界的领袖学者之一，但他并不满足，决心中断他的数论研究，另起炉灶。关于他改变自己研究方向的主要原因，正如他以后多次说的，“加入我当时不改行，大概只写几篇数论文章，我的数学生命也就结束了，但该行了就不一样了。”“在研究数学时，选准方向拼命进攻固然重要，但退却有时也很重要。善于退却，把握住退却的时机，这本身就是一种艺术。”他的改行，实际上是其治学之道“宽、专、漫”中的“漫”，即他在搞熟弄通的分支附近，扩大眼界，在这个过程中逐渐转移到另一个分支，使自己的专业知识“漫”到其他领域。这样，原来的知识在新的领域还有用，选择的范围就越来越大。他一直认为，从解析数论中“漫”出来是他一生研究数学的得意之笔。
对于我国数学教育中存在的问题，华罗庚认办，主要出在太注意方法而忽略了原则。一个数学问题往往要教十几种方法，其实只要一种就够了。学会一种方法，别的自然可以想到。在教学方法上，一种毛病是不少老师不愿意改作业，许多题目自己在黑板上演算一遍，让学生照抄了事；另一种毛病是不愿当堂答复学生的问题，这一种态度最坏。华罗庚上课时，对学生提的任何问题总要在课堂上答复，认为这样可以训练学生如何去“想”。有时实在解决不了，他也很坦白地告诉学生，他要回去继续想，而不是只顾面予，使问题解决得模模糊糊。他还讲到“由薄到厚和“由厚到薄的读书方法：“譬如我们读一本书，厚厚的一本，加上自己的注解，就会愈读愈厚，我们知道的东西也就‘由薄到厚’了。但这还只是接受和记忆的过程，读书并不是到此为止。‘由厚到薄’是消化、提炼的过程，即把那些学到的东西，经过咀嚼、消化，融会贯通，提炼出关键性的问题来。”
1979年3月底，华罗庚应英国伯明翰大学邀请,去英国讲学，历时八个月，其间还应邀到荷兰、法国与西德访问了一个多月。7月下旬，“解析数论会议”在英国达勒姆召开，华罗庚应邀参加，他的学生王元与潘承洞也参加了。王元代表华罗庚和他自己做了“数论在近似分析中的应用的大会报告，潘承洞做了“新中值公式及其应用的大会报告。一些白发苍苍的数学家用“突出的成就、“很高的水平等评语，赞扬中国数学家在研究解析数论方面所作的努力，并向华罗庚表示祝贺。
通过对欧洲的访问，华罗庚深刻领悟到“班门弄斧”这个成语是要人隐讳缺点，不要暴露，不如改成“弄斧必到班门。他每到一个地方去演讲，必讲对方最拿手的东西，其目的就是希望得到帮助与指教。他形象地说：“你要耍斧头就要敢于到鲁班那儿去耍，如果他说你有缺点，一指点，我下回就好一点了；他如果点点头，就说明我们的工作有相当成绩0在<数论导引>的序言里，华罗庚曾把搞数学比作下棋，号召大家找高手下，即与大数学家去较量。 l982年，在淮南煤矿的一次演讲中，华罗庚还将“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫改成“观棋不语非君子，落予有悔大丈夫”。意思是说，当你看到别人搞的东西有毛病时，一定要指出来，当你发现自己搞的东西有毛病时，一定要及时修正，这才是“真君子与“大丈夫”。可见，华罗庚的这些想法是一脉相承的。
(摘编自王元《华罗庚》)
(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A．华罗庚认为，研究数学如果把它割裂开来，只研究某个分支或其中一个小题目，不考虑“左邻右舍”，就无异于“画地为牢”。
B．在华罗庚看来，研究数学选定一个方向深入钻研很重要，但也要善于把握进退时机，该退却的`时候就应该及时退却。
C．王元与潘承洞在国际数论学术会议上，报告了他们各自在解析数论方面取得的最新研究成果，受到与会代表的好评。
D．通过对欧洲的访问，华罗庚深刻认识到，只有得到国外数学界“鲁班”的指点与肯定，才能达到“耍斧头”的最高境界·
E．本文撷取华罗庚的若干人生片断，描写了他刻苦自学成才、研究数学的传奇经历，表现了一位杰出数学家的重要成就和贡献
【试题答案】答A给3分，答B给2分，答C给1分，答D、E不给分。
(2)从解析数论中“漫”。出来是华罗庚一生研究数学的得意之笔，这是什么原因?请
简要分析(6分)
【试题答案】①他的数论研究已经达到真正的高水平；②原有的研究领域已无发展空间，改行使他选择的范围越来越大；③由此及彼，自然“漫”出，使他的数学生命焕发光彩。
每答出一点给2分，意思对即可。
(3)华罗庚的数学教学具有什么样的特点?请简要说明(6分)
【试题答案】①不仅注重方法，更注重原则；②重视改作业和回答学生问题，启发深入思考；③教给学生“从薄到厚”“从厚到薄”的读书方法。
(4)“班门弄斧”、“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”都是具有广泛影响并流传至今的熟语，华罗庚却从另一个角度翻出新意·对此，你认为华罗庚的改动有没有道理?请谈谈你的看法。(8分)
【试题答案】观点一：有道理。华罗庚的改动很有创造性。
①“弄斧必到班门”，敢于与高手过招，才能得到帮助与指教，提高自己；②“观棋不语非君子”，发现别人的研究有不足，应主动指出来；③“落子有悔大丈夫”，发现自己的研究有缺点，一定要及时改正。
观点二：没有道理。华罗庚的改动会造成对这些熟语的误解。
①“班门弄斧”只是告诫人们不要在行家面前卖弄本领，善于藏拙，才能扬长避短；②比赛场上，必须尊重棋手，“观棋不语真君子”；③遵守比赛规则，“落子无悔大丈夫”。
观点三：两种说法都有道理，但又都有特定的适用范围。
①为人做事，切忌“班门弄斧”；求知问学，“弄斧必到班门”。②赛场观战，“观棋不语
真君子”；乐于助人，“观棋不语非君子”。③弈棋对决，“落子无悔大丈夫”；知错即改，“落子有悔大丈夫”。
不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给6分
篇6：奇才王粲标准阅读答案参
文言文《王粲强记》选自，其原文如下：
【原文】
王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈座。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰： 此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。
初，粲与人共行，读道边碑，人问曰： 卿能暗诵乎？ 曰： 能。 因使背而诵之，不失一字。观人围棋，局坏，粲为复之。以帕盖局，使更以他局为之，用相比较，不误一道。其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。时人常以为宿构；然正复精意覃思，亦不能加也。
【注释】
1奇：以 为奇 认为 很奇怪
2一：全，满
3识：记
4加：超过
5精意覃思：精心构造深入思考
6王公：特指王粲祖父王畅
7倒徙：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎
8强(qi ng)记：（1）高强的记忆力 ；（2）强制记忆，亦有死记硬背之意
9属文：写文章
10宿构：预先谋划准备
11蔡邕：东汉末年文学家
12倒屣(xǐ)：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎。
13坐：满座的宾客
14车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕（yōng)家的人很多。
【翻译】
王粲字仲宣，是山阳郡高平县人。汉献帝西迁，王粲也迁到长安，左中郎将蔡邕见到王粲，认为他不同常人。当时蔡邕才学非常有名，在朝廷位尊权重，经常车马满巷，宾客满座。听说王粲在门外求见，急得把鞋子都穿倒了就出去迎接他。王粲进来，年龄很小，身材又矮，满座的宾客都很吃惊。蔡邕说： 这是王公的孙子，有非凡的才学，我比不上他。我家里的书籍文章，全部都要送给他。
先前，王粲跟人一起走，阅读路边的碑文。别人问他说： 你能够背诵出来吗？ 王粲说： 能。 于是大家让他背对着碑文背诵，一字不差。他的记忆力就是这样的好。王粲擅长计算，做算术时，推理验算得很。他还擅长写文章，一下笔就成篇，不用修改，当时的人常常以为他是事先写好的；然而别人就是再精心深思，也不能超过他。
篇7：奇才王粲标准阅读答案参
王粲字仲宣 王 粲 王粲,字仲宣,山阳高平人也.献帝西迁,粲徙长安,左中郎将蔡邕见而奇之.时邕才学显著,贵重朝廷,常车骑填巷,宾客盈坐.闻粲在门,倒屣迎之.粲至,年既幼弱,容状短小,一_百度作业帮
王粲字仲宣
王 粲
王粲,字仲宣,山阳高平人也.献帝西迁,粲徙长安,左中郎将蔡邕见而奇之.时邕才学显著,贵重朝廷,常车骑填巷,宾客盈坐.闻粲在门,倒屣迎之.粲至,年既幼弱,容状短小,一坐尽惊.邕曰：“此王公①孙也,有异才,吾不如也.吾家书籍文章,尽当与之.”初,粲与人共行,读道边碑,人问日：“卿能暗诵乎?”曰：“能.”因使背而诵之,不失一字……其强记默识如此.性善算,作算术,略尽其理.善属文,举笔便成,无所改定,时人常以为宿构②；然复精意覃思③,亦不能加也. (《三国志·王粲传》)
注：①王公：特称王粲的祖父王畅.②宿构：预先谋划准备.③精意覃(tan)思：精心深思.
1.解释两个空格之间的字
①左中郎将蔡邕见而 奇 之
② 一 坐尽惊
③其强记默 识 如此
2．将下面的句子翻译成现代汉语.
①因使背而诵之,不失一字.
②然复精意覃思,亦不能加也.
3．文段中写了王粲的哪些才能?(摘选文中概括性词语回答)
4．就蔡邕的言行,从某一角度简要谈谈你的感受或体会. 语文第49批41-10-28
1．①着重（以……为奇） ②全（满） ③记（各1分,意思准确的其它答案均给分）
2.于是让王粲背诵碑文,王粲背得不差一字.或王粲一字不差地背诵出碑文.（2分,视意思和语言酌情给分.）
强记默知；善算；善属文
3．没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子.（2分,需要说出前后两句的原因,若只说出其中一句的,给1分）
4．蔡邕关爱,推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）：或年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持；或,人要有才,更要有高尚的品格.
．①着重（以……为奇） ②全（满） ③记（各1分，意思准确的其它答案均给分）
2.于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背诵出碑文。（2分，视意思和语言酌情给分。）
强记默知；善算；善属文
3．没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子。（2分，需要说出前后两句的原因，若只说出其中一句的，给1分）
4．蔡邕关爱，推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）... ohange 2014-10-29
．①着重（以……为奇） ②全（满） ③记（各1分，意思准确的其它答案均给分）
2.于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背诵出碑文。（2分，视意思和语言酌情给分。）
强记默知；善算；善属文
3．没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子。（2分，需要说出前后两句的原因，若只说出其中一句的，给1分）
4．蔡邕关爱，推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）：或年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持；或，人要有才，更要有高尚的品格。
汉献帝向西迁都，王粲也迁居到长安，左中郎将蔡邕看到了他感到很吃惊。当时蔡邕的才学都很出色，在朝中位尊权重，受到重视，常常车马充塞了住宅前的巷子，宾客满坐。蔡邕听说王粲在门外来访，倒穿着鞋就跑去迎接他。王粲到了之后，看到他年纪轻，体貌短小，所有座客都很吃惊。蔡邕说：“这是王畅的孙子，有奇异的才能，我比不上。我家的文章书籍应当全部送给他。”十七岁时，司徒召用，皇帝命令授予黄门侍郎的官职，因为西京扰乱，... 舍不得的.以后 2014-10-28
汉献帝向西迁都，王粲也迁居到长安，左中郎将蔡邕看到了他感到很吃惊。当时蔡邕的才学都很出色，在朝中位尊权重，受到重视，常常车马充塞了住宅前的巷子，宾客满坐。蔡邕听说王粲在门外来访，倒穿着鞋就跑去迎接他。王粲到了之后，看到他年纪轻，体貌短小，所有座客都很吃惊。蔡邕说：“这是王畅的孙子，有奇异的才能，我比不上。我家的文章书籍应当全部送给他。”十七岁时，司徒召用，皇帝命令授予黄门侍郎的官职，因为西京扰乱，都没有去接受官职。于是到荆州投靠刘表。刘表因为王粲身材短小、相貌不扬并且随随便便、不拘小节，不太重视他。刘表死了后，王粲劝刘表的儿子刘琮，让他归附了曹操。曹操召用王粲为丞相掾，并且赏给关内侯的爵位。曹操在汉水之滨设酒宴，王粲双手捧杯敬贺说：“当今袁绍在黄河以北起兵，仗着人多，立志吞并全国，然而他爱贤才却不能使用贤才，所以有特殊才能的人都离开了他。刘表在荆州一带从容不迫，安闲自在，暂时不动，观察等待时机，自认为自己可以效法周文王（慢慢压倒商朝）。在荆州躲避战乱的人，都是天下才能出众的人，刘表不知重用他们，所以国家危急却没有辅佐的人。您打下冀州的时候，刚到那里就整顿武器装备，招揽豪杰而重用他们，而纵横驰骋天下；等到平定了长江、汉水，招纳有才能的人而安置他们的职位，让天下人归心，远远看到（您的善政）而希望天下太平，文臣武将都被任用，英雄竭尽全力，这是夏、商、周三代开国之君的措施啊。”后来王粲被调动官职任军谋祭酒。魏国建立以后，曹操授予他侍中的官职。他广泛认识事物，知识丰富，有问必能对答。当时昔日的法度荒废、松弛，需要创立新的规章制度，王粲经常主持这件事。 当初，王粲和别人一起走路，读路边的碑文，那人问：“你能背诵吗？”王粲说：“能。”那人就让他背诵碑文，一个字也不错（漏）。曾经观看人下围棋，摆在棋盘上的棋子被搅乱了，王粲替他们照原样恢复，把棋子再摆上。下棋的不相信，用头巾把棋局盖上，让他再用其他的棋盘把棋子照原样摆上。摆好后用来互相核对比较，棋子的位置一个也不错。他的很强的记忆力就像这样好。他还擅长计算，作算术，能大致通晓道理。他擅长写文章，提笔就能写成，没有需要改动的地方，当时的人常常认为他是事先写好的；然而即使正式再去精心深思，也不能超过提笔写成的文章。他写下的诗、赋、论、议将近六十篇。 建安二十一年，王粲随曹操军队伐征东吴。二十二年春天，在行军路上病死，当时四十一岁。王粲有两个儿子，受魏讽的牵连，都被杀了。后代断绝。 [阅读点评] 王粲（公元177－2）是一位诗人，“建安七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）之一。王粲不仅诗写得好，学问也好。蔡邕当时可算是学界泰斗。年幼的王粲能得到蔡邕的特殊礼遇，说明他确有过人之处。读本文，我们不禁为蔡邕关爱并推重年轻人才的心胸所感动。这说明：一个人，不仅要有才，更要有高尚的品格。因为年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持。否则，即使你是一匹“千里马”，也只能“辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，落得个“英雄无用武之地”的结局。
．①着重（以……为奇） ②全（满） ③记（各1分，意思准确的其它答案均给分）
2.于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背诵出碑文。（2分，视意思和语言酌情给分。）
强记默知；善算；善属文
3．没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子。（2分，需要说出前后两句的原因，若只说出其中一句的，给1分）
4．蔡邕关爱，推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）... dinggangxk 2014-10-29
．①着重（以……为奇） ②全（满） ③记（各1分，意思准确的其它答案均给分）
2.于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背诵出碑文。（2分，视意思和语言酌情给分。）
强记默知；善算；善属文
3．没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子。（2分，需要说出前后两句的原因，若只说出其中一句的，给1分）
4．蔡邕关爱，推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）：或年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持；或，人要有才，更要有高尚的品格。
篇8：奇才王粲标准阅读答案参
《王粲传》原文、注释、翻译、阅读训练及答案作者：zyling714 文章本站原创
【原文】：
王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕①见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐②。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公③孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”初，粲与人共行，读道边碑。人问曰：“卿能诵乎?”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。……其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文④，举笔便成，无所改定。时人常以为宿构⑤；然复精意覃思⑥，亦不能加⑦也。
《三国志 王粲传》
【作者简介】：请查看
【注释】：《三国志》作者是西晋初的陈寿。南朝宋裴松之注。记述魏蜀吴三国历史、基本属于纪传体的史书。陈寿的风格非常严谨，有记录但无法考证的从来不记。在古代纪传体正史中，与《史记》、《汉书》和《后汉书》并称为前四史。
《三国志》记载了从魏文帝黄初元年（2），到晋武帝太康元年（280年）六十年的历史。其中，《魏书》三十卷，《蜀书》十五卷，《吴书》二十卷，共六十五卷。
①蔡邕：东汉末年文学家。②车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③王公：特称王粲的祖父王畅。④属(zhǔ)文：写文章。⑤宿构：预先谋划准备。⑥精意覃(tán)思：精心深思。⑦加：超过。
【翻译】：
王粲字仲宣，是山阳郡高平县人。汉献帝西迁，王粲也迁到长安，左中郎将蔡邕见到王粲，认为他与众不同。当时蔡邕才学非常有名，在朝廷位尊权重，经常车马满巷，宾客满座。听说王粲在门外求见，没有来得及穿好鞋子就出去迎接他。王粲进来，年龄很小，身材又矮，满座的宾客都很吃惊。蔡邕说：“这是王公的孙子，有特殊的才学，我比不上他。我家里的书籍文章，都要全部送给他。”先前，王粲跟人一起走，阅读路边的碑文。别人问他说：“你能够不看就背诵出来吗?”王粲说：“能。”于是大家让他背对着碑文背诵，背诵得一字不差。他的记忆力就是这样好。他还擅长计算，作算术，能大致通晓道理。王粲擅长写丈章，一下笔就成篇，不用修改，当时的人常常以为他是事先写好的；但就是再精心深思，也不能超过了。
【练习】：
1．解释下列句子中加点的词。
①蔡邕见而奇之（ ） ②一坐尽惊（ ） ③亦不能加也（ ）
2．用“／”为下面的句子断句（两处）。
时 邕 才 学 显 著。
3．用现代汉语翻译文中画线的句子。
因使背而诵之，不失一字。
4．就蔡邕的言行，从某一角度简要谈谈你的感受或体会。
【答案】：
1. ①以……为奇 ②全（满） ③也
2．时/邕/才学显著
3．于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背诵出碑文。（视意思和语言酌情给分。）
4．本题为开放性试题，参考答案：蔡邕关爱，推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）：或年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持；或，人要有才，更要有高尚的品格。
篇9：商业奇才
商业奇才
有一个十一岁的孩子特别喜欢电子游戏，他不仅自己玩起来废寝忘食，而且还把那些家里没电脑的孩子带到家里来。
父母甚是奇怪，这个孩子怎么会有这么大的号召力？ 慢慢地他们发现，孩子跟家里要零花钱的时间越来越少了。
细细盘问，才知道他不知不觉间已经把家里变成了电子游戏厅，他向那些来家里玩游戏的孩子们收费。
父母非常震惊，小小年纪，怎么就这么爱财？ 他们警告他：不准再带小伙伴们来玩，更不准向他们收钱！ 对于他们的三令五申，孩子一直阳奉阴违。
父母只好把此事反映到班主任那里，希望班主任来管管这个孩子。
然而，班主任的看法让他们大跌眼镜：“如果拘泥于传统的道德偏见，这个孩子确实是不可救药了。不过假如换一个角度，结论却未必如此。你觉得他身上有许多缺陷，但他却是班上几十个孩子中最有威性、最有领导才能的一个。你们只从他身上看到了他的贪()玩、他的贪财，我却从他身上看到了他自食其力的志向，看到了一个未来的商业奇才！”
篇10：对联奇才纪晓岚
。据史书记载，他喜联、擅对，是对联奇才。乾隆五十年(1785年)的“千叟宴”，席间有一老翁141岁高龄，乾隆帝得知，便以此为题出一上联，命众人答对，联曰：“花甲重逢，又增三七岁月。”
60岁称“花甲”，“重逢”等于120岁，“三七岁月”即21岁，相加恰好141岁。纪晓岚稍加思索后随即对曰：“古稀双庆，再添一度春秋。”70岁称“古稀”，“双庆”等于140岁，“添一度春秋”也是141岁。
时值旧历除夕，瑞雪初霁，梅花傲放，红装银裹。纪晓岚伴乾隆帝到户外赏景，不料乾隆帝叹道：“老叟扶持观梅花，唉!青春已过。”纪晓岚悟出这是一题上联，脱口而出：“幼童侧耳听鞭炮，哟!又是一年。”
纪晓岚为乾隆帝五十寿辰而作的寿联，也堪称流芳佳联：“四万里皇国，自古以来，从无一朝一统四万里;五十年圣寿，自今而后，尚有九千九百五十年，”全联36个字，字字歌功颂德，句句阿谀奉迎，尤其说乾隆帝“五十年圣寿”之后，还要活“九千九百五十年”，前后相加，正好是“万岁”，妙不可言。
由于纪晓岚才华超众，人人敬仰，不少达官显贵、豪门富户都以攀缘结交他为幸事。一日，某公邀纪晓岚赴宴，正巧席座中有戊子科父子同榜者，某公说道：“人人都知纪晓岚你喜对，今有出语，能即席成之，当以百金古砚为赠，否则照罚。”他随即出上联：“父戊子子戊子父子戊子。”但见纪晓岚不假思索随口对云：“师司徒徒司徒师徒司徒。”众人叹服。主人又曰：“春宵一刻值千金。”纪晓岚笑曰：“太极两仪生四象。”有数对数，无数对无数，对仗严密工整，主人惊服，随即开宴。
纪晓岚一生写的`对联难以计数，但多是为他人所作，写自己的联极少。据知只有一联自咏：“浮沉官海如鸥鸟;生死书丛似蠹鱼。”这一自咏联道出了他一生居官生涯的坎坷苦乐，也表达出了他终生对治学的严谨追求。
篇11：《少年奇才》读后感
我喜欢《名人故事》这本书，因为这本书里有很多历史名人故事，比如《孔子学琴》、《女生照样拿第一》、《鲁迅踢“鬼”》等故事。但我最喜欢的还是《少年奇才》。
你们知道白居易是什么朝代的诗人吗？他是唐朝著名的诗人！《少年奇才》讲的就是白居易从小就非常聪明的故事。故事讲到有一次，他跟几位好友去野餐，为了选出做饭的人，白居易提议大家来对对子，对不上的'就做饭。白居易先出个上联“山山水水处处明明秀秀”，小伙伴们想了半天，都想不出。白居易笑着说：“看，我把他倒过来也可以，秀秀明明处处水水山山，奇奇好好时时雨雨晴晴。”大家佩服极了。
故事还讲到白居易16岁的时候带着自己写的诗集，到长安拜见当时著名的诗人顾况的事情。但顾况拿过诗集还没看，就认为白居易年纪太小了，写不出好诗，还用他的名字开了个玩笑说：“长安的米价涨的很贵，要想在这里居住可不容易。”但当顾况打开诗集时却大吃一惊，因为诗集的第一首就是白居易最有名的诗之一，其中几句是：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”顾况改变了想法连声称赞。看到这里，我也好佩服白居易的才华，并问妈妈顾况是谁，但妈妈也不知道。看来白居易后来的才华已经完全超过了顾况。
通过这个故事，我学习到光看人的外表是不行的，一定要看真正的才华，否则就会像顾况误会白居易一样误会别人。“同时，我们也要向白居易学习，虽然顾况开始误会了他并轻视他，但白居易并没有放弃，仍向顾况虚心求教，最终在成就上超越了顾况！
