梅花,另一种乡愁的现代文阅读附答案

下面是小编为大家准备的梅花,另一种乡愁的现代文阅读附答案，本文共9篇，欢迎阅读借鉴。本文原稿由网友“L750”提供。

篇1：梅花,另一种乡愁的现代文阅读附答案

梅花,另一种乡愁的现代文阅读附答案

梅花，另一种乡愁

方华敏

①记得儿时，我唱着“雪霁天晴朗，梅花处处香”，深一脚浅一脚地疯跑在落雪的三九，摘一朵盛开的梅，捧一团蓬松的雪，真就有了李渔“雪点寒梅横小院”的意境，小小的我哪知踏雪寻梅的情致啊。

②初识梅，是在画上。

③每年除夕，老屋厅堂正墙早早换上匾额和字画。这古旧的字画与门楣新帖的春联相映，透着玄幻的前世色彩。然而这匾额和字画每年只能“显身”半月，待到正月十五过后，外公就取下卷好包藏，来年春节再挂，循环往复。我那时小，踮脚凝望画上的朵朵小花，思忖那花儿笑盈盈地开在枯老的枝干上，怎么总也不凋落呢？长大后才知这画是有名的《九九消寒图》。图中有诗云：“试数窗间九九图，余寒消尽暖回初；梅花点徧无余白，看到今朝是杏株”。哦，原来在描述民俗中的“画九”吧？说是旧时的闺中女画素梅一枝，枝上共有白梅八十一朵，代表“数九天”的八十一天。从冬至起，每天用红笔将一朵白梅描红，待到白梅红遍，就出了“九”，九尽春来。真是奇了，那时的女孩儿虽然身置寒冬，却是日日与洋溢春意的花儿相视，看似寻常的细微，也有意义的品赏，应为梅花最有美感的记载了。我想，老屋那宽条幅画中风霜已过，描红者和写诗人是否早就化身为香如故的一朵寒梅呢？

④在我的童年，无论是画里静止的梅，还是院梗上凌寒的梅，都开在我心里。外婆针线活做得极好。她在我的浅色衬衣前胸处，绣一簇粉的梅，带着一团团的喜气，仿佛要从衣裳上跳跃下来，惹得小伙伴用小手摩挲，痴痴羡慕，怜惜不已。我的书包搭盖上檐的`梅花瓣是外婆剪纸后再以细毛线缝制的，淡黄的底色突兀出炫耀的朱红，那个妖娆啊，背起书包飞跑起来，真是热闹，把少时的岁月都染红了。似乎每个日子都过得像班上同学名字中嵌有的“梅”字一样，含苞的美梅呀。清清浅浅的心，盛满了生命之初点点碎碎的幸福和快乐。哪里还念想只有春节才能看到悬挂的梅花图，只有三九才能采撷到的雪梅？

⑤夜晚，一灯如豆，外婆纺线织布。雪白的棉线从她手中均匀地抽出，细细袅袅；棉线穿梭在她织机经纬里，像是把早春的希望也织进光洁的线条里。我每天聆听织布纺线声音如梦，吱吱哑哑，声声寒霜意，丝丝梅花香。外婆用粗布温暖我，换钱养活我，用粗布成衣绣出好看的梅花，保存她对一棵棉的感恩。她说，有梅在侧的老屋，有纺车轻摇的夜，便有端然的厚度，守得轮回始终。从我童稚起，外婆的纺机一直织成我离乡的明月光。

⑥待我学会识文断字，再看那书里的梅，分明是染着乡愁的。明末张岱在西湖大雪三日、鸟声俱绝之时，独往湖心亭观雪，并青梅煮酒，酒意诗情，写下如水墨画般的西湖冬景，那份岑寂中的干净百媚多像他天府故国的梅花。《红楼梦》第五十回，贾宝玉“不求大士瓶中露，为乞嫦娥槛外梅”诗中的踏雪寻梅，则是禅心与梅心的天然合一，有藏在梅里无人知晓的春愁。除此还有北宋林和靖、民国才女石评梅等，他们倚窗凝思，看梅著花忆故乡的惆怅总是如此打动我的心。读着读着直到怅然若思，他们带给我的那种感觉，就像《梅花三弄》的第四拍，是那么值得挽留。

⑦待我离开故乡定居南京，这一年一度的梅花之约，俨然成为既定的仪式，怀旧而亲切。悠悠穿行梅林，细碎的花瓣寥寥地落在脸上，抬头细看，朵朵含苞的梅尖上也噙着盈盈的雨露，默默泪珠样的就是不落下，纯净透明得像回不去的少年，含了粉色香的乡愁。触梅思旧，故乡《九九消寒图》中描红的梅，细腻也好，精致也罢，却只是锁在老屋里的山水，只可想象不能触摸。儿时衣裳、书包上的簇簇梅花，楚楚盛开在岁月深处也好，鲜活灵动也罢，它却只是一幅疏朗的水墨，墨色晕开染成墨梅，才能风神绰约，梅魂隐现。此时斜斜的一枝梅红，仿佛从一曲纺机吱吱哑哑里漾出，细针密线地把我织进童年的月夜。

⑧当我走过南京梅花山长长的神道和蜿蜒的陵前路，那尽头便是连着儿时的春天。人归落雁后，思发在花前”；梅花花开烂漫，又有多少随一夕风雨，洒落石阶。“落花不是无情物，化作春泥更护花”不正是眼前这般情景？

⑨梅花于我，是相遇故知，寻一丝慰藉，细水长流。

⑩梅花于我，是另外一种乡愁。

（1）下列对原文的分析和概括，不准确的两项是（两项都对得4分，只选一项且正确给2分，有选错的给0分）（4分）（ ）（ ）

A.文章开头写我儿时唱着咏梅诗歌，在雪中摘梅花玩乐的情景，已有踏雪赏梅的意境，作用是统领全文，突出我对梅花的深厚情感。

B.文章写画作《九九消寒图》和“画九”民俗，想象闺中女子画梅的情景，写出了儿时初识梅花时的美好印象，也表达了对老屋和外公的思念。

C.“有梅在侧的老屋，有纺车轻摇的夜，便有端然的厚度，守得轮回始终”一句写出了外婆面对艰苦生活的的坚韧和对外婆的怀念。

D. 文章第⑥段引用了与梅有关的情节和诗句，还写到了林和靖和石评梅，这样处理主要是为了增添文章的古典韵味和文化底蕴。

E.本文融叙事、议论、抒情为一体，运用了比喻、拟人、引用等修辞手法，语言生动形象，富有诗意，耐人寻味。

（2）文章以“梅花，另一种乡愁”为题有何妙处？请简要分析。（6分）

（3）赏析文中画波浪线的句子。（6分）

此时斜斜的一枝梅红，仿佛从一曲纺机吱吱哑哑里漾出，细针密线地把我织进童年的月夜。

（4）作者第⑨段为什么说“梅花于我，是相遇故知，寻一丝慰藉，细水长流”？请结合全文，联系实际，谈谈你的理解。（8分）

答案：

（1）A、D （A.小时还不懂踏雪寻梅的意境。开头不能统领全文。作用是为了衬托长大后我对梅花的深厚情感。D项“主要是为了增添文章的古典韵味和文化底蕴”说法有误，主要是通过这些与梅有关的作品中体现的乡愁来衬托我对故乡的思念。）

（2）统领全文的作用，它是贯穿全文的线索，整篇文章围绕着“梅花，另一种乡愁”来展开（结构2分）。文章按照时间的顺序，分别写了我儿时摘梅唱梅歌，识画中梅；童年时外婆纺线织布，在我的衣服上绣梅；我学会识文断字后读书中梅；我离开故乡后赏梅寄托乡愁。（内容2分）点出主题，梅花寄托着我对童年生活的怀念之情和对家乡和亲人的真挚思念之情。（主题2分）

（3）这句话写我离开故乡定居南京后，在梅花山赏梅时，由眼前的梅花想起童年外婆月夜辛勤织布的情景，（内容2分）用了比拟（或炼字），写梅“漾出”“织进”形象生动，又以联想，化实为虚，虚实结合，将深情融于画意，由眼前梅表达对外婆对故乡浓浓的思念，含蓄蕴藉，韵味悠长。（手法2分写出一种即可，感情2分）

（4）①作者定居南京后，看到梅花有亲切感，梅花如同他乡故知，勾起心底的记忆，慰藉心灵。（解释句意，2分）②作者从儿时到离开故乡前，在雪地里吟唱梅花诗，与外公在老屋画梅花、赏梅画，与织棉纺纱的外婆相依为命，梅花贯穿儿时生活，烙印入心。离乡后，赏梅时就会想起与梅花有关的童年生活以及故乡的人与事。梅花如同亲人、故乡一样，亲切可感。（结合文本，3分）

篇2：《梅花，另一种乡愁》阅读题及答案

《梅花，另一种乡愁》阅读题及答案

试题内容：

阅读下面的现代文，完成16—19题。

梅花，另一种乡愁，我唱着“雪霁天晴朗，梅花处处香”，深一脚浅一脚地疯跑在落雪的三九，摘一朵盛开的梅，捧一团蓬松的雪，真就有了李渔“雪点寒梅横小院”的意境，小小的我哪知踏雪寻梅的情致啊。

②初识梅，是在画上。

③每年除夕，老屋厅堂正墙早早换上匾额和字画。这古旧的字画与门楣新帖的春联相映，透着玄幻的前世色彩。然而这匾额和字画每年只能“显身”半月，待到正月十五过后，外公就取下卷好包藏，来年春节再挂，循环往复。我那时小，踮脚凝望画上的朵朵小花，思忖那花儿笑盈盈地开在枯老的枝干上，怎么总也不凋落呢？长大后才知这画是有名的《九九消寒图》。图中有诗云：“试数窗间九九图，余寒消尽暖回初；梅花点徧无余白，看到今朝是杏株”。哦，原来在描述民俗中的“画九”吧？说是旧时的闺中女画素梅一枝，枝上共有白梅八十一朵，代表“数九天”的八十一天。从冬至起，每天用红笔将一朵白梅描红，待到白梅红遍，就出了“九”，九尽春来。真是奇了，那时的女孩儿虽然身置寒冬，却是日日与洋溢春意的花儿相视，看似寻常的细微，也有意义的品赏，应为梅花最有美感的记载了。我想，老屋那宽条幅画中风霜已过，描红者和写诗人是否早就化身为香如故的一朵寒梅呢？

④在我的童年，无论是画里静止的梅，还是院梗上凌寒的梅，都开在我心里。外婆针线活做得极好。她在我的浅色衬衣前胸处，绣一簇粉的梅，带着一团团的喜气，仿佛要从衣裳上跳跃下来，惹得小伙伴用小手摩挲，痴痴羡慕，怜惜不已。我的书包搭盖上檐的梅花瓣是外婆剪纸后再以细毛线缝制的，淡黄的底色突兀出炫耀的朱红，那个妖娆啊，背起书包飞跑起来，真是热闹，把少时的岁月都染红了。似乎每个日子都过得像班上同学名字中嵌有的“梅”字一样，含苞的美梅呀。清清浅浅的心，盛满了生命之初点点碎碎的幸福和快乐。哪里还念想只有春节才能看到悬挂的梅花图，只有三九才能采撷到的雪梅？

⑤夜晚，一灯如豆，外婆纺线织布。雪白的棉线从她手中均匀地抽出，细细袅袅；棉线穿梭在她织机经纬里，像是把早春的希望也织进光洁的线条里。我每天聆听织布纺线声音如梦，吱吱哑哑，声声寒霜意，丝丝梅花香。外婆用粗布温暖我，换钱养活我，用粗布成衣绣出好看的梅花，保存她对一棵棉的感恩。她说，有梅在侧的老屋，有纺车轻摇的夜，便有端然的厚度，守得轮回始终。从我童稚起，外婆的纺机一直织成我离乡的明月光。

⑥待我学会识文断字，再看那书里的梅，分明是染着乡愁的。明末张岱在西湖大雪三日、鸟声俱绝之时，独往湖心亭观雪，并青梅煮酒，酒意诗情，写下如水墨画般的西湖冬景，那份岑寂中的干净百媚多像他天府故国的梅花。《红楼梦》第五十回，贾宝玉“不求大士瓶中露，为乞嫦娥槛外梅”诗中的踏雪寻梅，则是禅心与梅心的天然合一，有藏在梅里无人知晓的春愁。除此还有北宋林和靖、民国才女石评梅等，他们倚窗凝思，看梅著花忆故乡的惆怅总是如此打动我的心。读着读着直到怅然若思，他们带给我的`那种感觉，就像《梅花三弄》的第四拍，是那么值得挽留。

⑦待我离开故乡定居南京，这一年一度的梅花之约，俨然成为既定的仪式，怀旧而亲切。悠悠穿行梅林，细碎的花瓣寥寥地落在脸上，抬头细看，朵朵含苞的梅尖上也噙着盈盈的雨露，默默泪珠样的就是不落下，纯净透明得像回不去的少年，含了粉色香的乡愁。触梅思旧，故乡《九九消寒图》中描红的梅，细腻也好，精致也罢，却只是锁在老屋里的山水，只可想象不能触摸。儿时衣裳、书包上的簇簇梅花，楚楚盛开在岁月深处也好，鲜活灵动也罢，它却只是一幅疏朗的水墨，墨色晕开染成墨梅，才能风神绰约，梅魂隐现。此时斜斜的一枝梅红，仿佛从一曲纺机吱吱哑哑里漾出，细针密线地把我织进童年的月夜。

⑧当我走过南京梅花山长长的神道和蜿蜒的陵前路，那尽头便是连着儿时的春天。“人归落雁后，思发在花前”；梅花花开烂漫，又有多少随一夕风雨，洒落石阶。“落花不是无情物，化作春泥更护花”不正是眼前这般情景？

⑨梅花于我，是相遇故知，寻一丝慰藉，细水长流。

⑩梅花于我，是另外一种乡愁。

16、下列对原文的分析和概括，不准确的两项是（两项都对得4分，只选一项且正确给2分，有选错的给0分）（4分）（）

A、文章开头写我儿时唱着咏梅诗歌，在雪中摘梅花玩乐却不懂得踏雪赏梅的意境，作用是为了衬托长大后我对梅花的深厚情感。

B、文章写画作《九九消寒图》和“画九”民俗，想象闺中女子画梅的情景，写出了儿

时初识梅花时的美好印象，也表达了对老屋和外公的思念。

篇3：乡愁现代文阅读答案

乡愁现代文阅读答案

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

阅读题目：

1、这首诗是按顺序叙述的，从哪里能看出来?用“____”画出诗中相关的句子。

2、诗中，诗人把乡愁比喻成“邮票”，是因为“邮票”传递着()之爱;把乡愁比作成“船票”，是因为“船票”代表着()之情。

3、朗诵这首诗歌时，应该()

A、急速、悲壮B、欢快、幸福C、缓慢、忧伤

阅读答案：

1、时间顺序小时候……长大后……而现在

2、邮票是一种意象，诗中的船票、邮票、坟墓等都是意象，都寄予了思乡情怀。

那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的`一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思。

邮票、船票、坟墓、海峡，运用了比兴的手法，表达了对母亲、新娘的思念和渴望两岸统一的强烈愿望。

3、c根据题目顾名思义思乡应该缓慢一些。

阅读理解作答注意事项

1.审题

(1)做阅读理解的时候最好读三遍,避免答非所问.第二遍开始带着问题去读

(2)抓关键词,找到突破口

2.锁定区间

根据问题,找到相应段落中相应的词语、句子,进行分析,尽量从原文捕捉到答题线索。

3.结合上下文

不要只孤立的思考题干或者只抓住一个词语、一个句子;抓住段落核心内容或者文章中心

4.分析词语、句子、段落,往往从内容和形式两方面着手,从写法特点分析入手。只有这样才能回答好语文的阅读理解题。

5.保证文本读两遍以上。

第一遍：通读全篇语文阅读理解，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;可以稍快

第二遍：审清语文阅读理解题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题(顺藤)找到相关的段、句，截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。宜慢，仔细，并回读检查

最后：理清语文阅读理解要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。(尽可能利用原文中的关键性文字答题)

阅读理解原文答题法：

做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。

1.尽量利用原文语句。注意摘取原文

离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。

(1)、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：

道听途说，道，指道路;志同道合，道，指道理

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(2)、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：

一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策，驱使;执策而临之，策，马鞭

在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如：“见教”一词的本意是客套话，指教(我)的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。

至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

(3)、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

(4)、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

2.没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。

篇4：另一种珍爱现代文阅读答案

另一种珍爱现代文阅读答案

①曾读过一篇小说《绿墨水》，讲一位慈父为使女儿有勇气面对生活而借她同班男生的名义给她写匿名求爱信的故事。感动之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎总是需要通过别人的语言和感情才能肯定自己热爱自己。如果有一天这世界上没有一个人去关怀你爱护你倾听你鼓励你——人生中必定会有这样的时刻，那时你怎么办呢?

②我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。他在“革命”中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草。等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑道：“怎么会老呢，每天铡草我都是按4/4拍铡的。”为此，我爱上了这位不著名的音乐家和他的作品，他懂得怎样拯救自己和爱自己。

③我同样深深记着另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴。我不止一次为她扼腕叹息——她在“革命”初期自杀了。我知道她不是不爱自己，而是太爱——爱到了溺爱的程度。音乐使她飘逸空灵清丽秀美，可当美好的东西被践踏的时候，她便毁了自己。

④为什么不学会爱自己呢?

⑤学会爱自己，不是让我们自我姑息，自我放纵，而是要我们学会勤于律己和矫正自己。这一生总有许多时候没有人督促我们指导我们告诫我们叮咛我们，即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱抚都有随时失去的可能。这时候，我们必须学会为自己修枝打杈浇水培肥，使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而成长为一株笔直葱茏的树。

⑥学会爱自己。不是让我们x待自己苛求自己，而是让我们在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星光也没有月华的时候，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。

⑦也许有人会说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实的幸福，自我欺骗一下又有什么不好呢?

⑧学会爱自己。这不是一种羞耻，而是一种光荣。因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更强壮。可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。

⑨学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界。

1、.题目“另一种珍爱”指的.是什么?“另一种”是作者相对于一般人的什么想法提出的?(4分)

2.有人认为第③段的论据有些多余，你认为呢?请说说你的看法。(4分)

3.第⑤段画线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)

4.感知第⑥段文字的内容，为其补写一个事实论据。(3分)

5.作者为什么说“学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界”?(4分)

答案：

1.珍爱自己(学会爱自己)。渴望别人的关爱(或：需要通过别人来肯定自己热爱自己)。

2.不多余。(1分)这里写女音乐家毁灭自己的事情，是从反面论证“人应该学会爱自己”，(2分)与第二段中的正面论证形成鲜明的对比，突出观点。(1分)

3.比喻论证。(1分)使得说理生动形象，通俗易懂，(1分)更好地论证了“爱自己，就是要我们学会勤于律己和矫正自己”这一观点。

4.答题要求：围绕“学会爱自己，让我们的灵魂更为自由更强壮”这句话举例2分，语言表达清楚流畅1分。

5.因为学会爱自己体现了对生命本身的崇尚和珍重;因为这是真正懂得珍爱世界的前提。

语文阅读各题型怎么解

语文阅读里面常考的题型主要有主旨题、表达方式题、某句话作用等等，这些题型主要考查的就是同学们是否对文章有了深入透彻的理解，从各个角度出题，让同学们能够自圆其说。大家在答题时尽量从原文中找依据，不要偏题，以作者写作意图为中心，不要进行主观臆断。

如果是主旨题目，可从首尾段和各段首尾句筛选答案，如果是某句话某个字的好处，就要围绕上下文去说，在第一段就起到的是统领全文的作用，在最后一段起到的是就是总结全文的作用，而表达方式和修辞手法就要具体结合句子去展开说。当然，阅读题还有很多题型，需要大家灵活应变。

做阅读要想的高分，首先就要先尽量读懂文章讲的是什么内容，即使读的不太懂也没关系，也可以把题目做对，那就需要大家有很强的分析题目和找答案能力，就是看到题目去文章中对应位置找答案，然后自己组织好语言，也能考高分。

做阅读理解题的几个好方法

做阅读题目时，有些散文或其他文体的文章，我们读一遍可能理解不上去，对主题把握的不是很到位，也就是说可能理解偏了主题，影响做题正确率，怎么办呢?

在读文章时，要抓住几个重要的位置读，然后理解阅读文章。一是标题，看看是什么意思;二是作者，了解作者背景;三是第一段和最后一段，这是理解文章的重点段落，读懂这两段能更好地理解一篇文章讲的是什么主题;四是读懂各段第一句和最后一句，这个往往是中心句，总结了一段的中心思想，对做题也很有帮助。

以上几个方法不一定针对所有文章都适用，但却是做语文阅读的好方法，也是快速理解一篇阅读文章大意的最快捷有效的办法。当然，要想真正把题目做对，还需要研读细节，了解出题意图，掌握一些常用的答题术语，会用一些套话答题，这样做语文阅读才能更加如鱼得水。

篇5：现代文阅读附答案

现代文阅读附答案

阅读下面选文，完成文后1—5题。

①很久很久以前，在一个国家里， 有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪巳很大了，还没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天， 国王想出了一个办法。说：“我要亲自在全国挑选一个诚实的孩子，收为我的义子。”他吩咐发给每一个孩子一些花种子，并宣布：

②“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵， 那么，那个孩子便是我的继承人。

③所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水，施肥，松土，护理得非常精心。

④有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种。但是，十天过去了，半月过去了，一个月过去了……花盆里的种子依然如故， 不见发芽。

⑤“真奇怪！”雄日有些纳闷。最后, 他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢？”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的士换一换，看行不行。”

⑥雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了那些种子，但是它们仍然不发芽。

⑦国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的`孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的王子，但是，不知道为什么，当国王环视花朵， 从一个个孩子面前走过去时， 他的脸上没有一丝高兴的影子。

⑧忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢？”雄日抽咽着， 他把如何种花， 但是花种又长期不萌芽的经过告诉国王，并说，这可能是报应， 因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。

⑨国王听了雄日的回答， 高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我忠实的儿子。

⑩“为什么您选择一个端着空花盆的孩子做接班人呢？”孩子们问国王。

⑾国王说；“子民们，我发给你们的花种都是煮熟的。”

⑿听了国王的这句话，那些捧着最美丽花朵的孩子，个个面红耳赤， 因为他们为自己的不诚实行为感到羞愧。

1、这是一篇________（体裁），其主要情节是：_________________________________

2、在第③段中，雄日流泪、抽咽的原因是什么？

_____________________________________________________

3、本文略写了孩子们种花的过程，请发挥想象，用自已的话将这一过程写得生动具体。

_____________________________________________________

4、读了本文，你受到了什么启示？

_____________________________________________________

5、有人说国王的行为本身就是一种欺骗，因此不能苛责孩子们的不诚实，你怎样看待这个问题？

_____________________________________________________

参考答案

1、童话；很多孩子想成为国王的继承人，不惜欺骗了国王；诚实的雄日接着空花盆成为了国王的继承人。

2、他的花种没有葫芽，他认为那是时为自己偷摘了苹果得到了报应。

3、“略”。

4、“略”。

5、“略”。

（意思对即可）

篇6：现代文距离阅读附答案

现代文距离阅读附答案

距 离

安晓斯

接到儿子从那座大城市打来的电话，张叔和张婶就没睡好过。

儿媳生了个大胖孙子，这在农家可是大事。

说啥也得去看看我们那大胖孙子。张叔和张婶没事就唠叨这话题。

儿子张晖真争气。大学毕业后，顺利在城市找到了一份不错的工作。听说那个城市很大，距离张叔和张婶有五百多公里。工作了一年多时间，儿子就报喜来了。说在那个城市找了个对象，叫楚雪，家里就她一个女儿，条件很不错。

张叔就说，那我和你妈去看看，替你把把关。张晖就说爸妈你们别来了，这么远的路，回头我带她回老家一趟。张叔和张婶就一直等啊等，到底没等来。

终于等来消息了。是儿子准备结婚的消息。张叔和张婶就告诉儿子准备去一趟。儿子说，爸妈你们别来了，回头我带她回老家一趟好了。还有，把咱家的旧房子拆了再盖一次，人家是城里的姑娘，回去也得有个干干净净的地方不是?

从此，张叔和张婶比以往起得更早，睡得更晚。张叔还一咬牙，卖了猪粜了粮食，就拆了旧房盖了新房，还更换了所有的家具。儿子电话来了，说结婚就不回去了，楚雪家把啥东西都准备好了，房子、车子也都买好了，不用咱家花钱。张叔不听，那咋行，咱必须得拿点钱。两天后儿子打来电话，楚雪家把在地下停车场买车位的事让给咱了，爸妈你们就寄五万元钱好了。后来，张叔和张婶才知道，他们花五万元购买的车位，实际上就是用白漆画的一个长方形框。

儿子终于打来电话，说结婚日子定下了。楚雪家里人说，路太远，爸妈你们就别过来了。结过婚，我抽时间带楚雪回去一趟。

张叔和张婶就在家里等。每天，老两口除了干农活儿，回到家就开始收拾房间，扫啊擦啊，虽然累点，可是心里很高兴。

儿子终于又来电话了。火车票儿子都给买好了。张叔和张婶就按儿子说的，怎么到车站去取票，怎么坐车，怎么出站，在哪等，都一一记下了。坐在火车上，张叔和张婶兴奋得没法说，张婶就提醒张叔，别忘了那俩红包，听着火车上来回吆喝的卖饭声，他们只是喝一口从家里带来的凉开水。

下了车，儿子已经在出站口等了。到了一家宾馆。张叔说，咱不住这里，我和你妈就在你那住一夜，看看孩子就走。儿子的双眼就湿湿的。

饭后，张叔和张婶就和儿子一起去看孙子。进了门，张叔和张婶就看见一个衣着讲究、戴着金边眼镜的女人。亲家，都来了。很亲热的声音。楚雪，快来，你爸妈来了。还是那个女人的声音。张叔和张婶就知道一定是亲家母了。换了拖鞋，儿子就拉着张叔和张婶在一个紫光灯下照了一会。

有了孩子，我们从外面回来都要照一会儿，杀菌效果很好的。还是那个女人亲热的声音。坐下来喝茶的时候，张叔就拿出那两个红包来。张婶就说，楚雪啊，这是给你的，10001元，在咱农村老家叫万里挑一。这是给孩子的，8800元，咱老家叫宝贝蛋蛋。别嫌少，是爸妈的一点心意。

闲聊了一会，张叔和张婶就提出想看看孩子。亲家母就说，好不容易哄睡了，脚步轻点儿，咱去看看。轻轻地推开卧室的门，张叔和张婶就看见一个罩着粉红色蚊帐的婴儿车。距离一米远时，张婶想上前抱抱孙子，亲家母就拉住张婶说，咱今天就不抱了呵，就看看。哄孩子睡着不容易。张叔和张婶就隔着那个粉红色的小蚊帐，在朦朦胧胧中看见了孙子红朴朴的小脸蛋儿。

第二天一大早，哭了一夜的张叔和张婶就来到了火车站。离开宾馆时，张叔没有告诉儿子。他把儿子交的押金留在了服务台，自己结算了房费。

张叔对张婶说，看出来咱儿子有多难了吧。张婶流着泪点点头。哎，老头子，我眼神儿不好，你到底看清楚咱孙子没有?张叔没说话，大把的泪涌了出来。

（选自《小说选刊》第11期）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）

A．儿子说在城里找了个对象，是独生女，家里条件不错，这些话为后文的故事情节做了铺垫，为写距离埋下伏笔。

B．张叔和张婶每天唠叨要去看孙子，这既表明了对孙子的牵挂，对晚辈的疼爱，也暗批了他们传宗接代的传统思想。

C．小张结婚前后，几次拒绝父母的`探望，声称要回家看看，并要求翻盖新房，实际这都是小张的借口，他并不真想回去。

D．张叔和张婶的亲家衣着讲究、戴着金边眼镜的女人，从骨子里就没看得起张叔张婶，小市民的庸俗心态比较重。

E．小说结尾，张叔和张婶的眼泪令人心碎，小说安排这样的结尾，既感动了读者又巧妙地暗扣了题目，发人深省。

（2）小说开篇就写接到儿子从那座大城市打来的电话，张叔和张婶就没睡好过，这样写有什么作用?

（3）张叔和张婶有哪些性格特点?请简要分析。

（4）小说的题目叫距离，请结合全文，谈谈本文反映了哪些方面的距离?

参考答案

11（1）答E给3分，答A给2分，答B给1分，答CD不给分。

试题分析：解答此题，可在整体感知小说内容及主旨的基础上，从人物形象、小说的结构及语言等角度分析选项是否符合原文，A项，也暗批了他们传宗接代的传统思想依据不足；C项，实际这都是小张的借口，他并不真想回去理解不正确；D项，从骨子里就没看得起张叔张婶没有依据。所以选BE。

(2)①突出了张叔张婶渴望见到孙子的心情。②引出下面的故事情节。③激发读者的阅读兴趣。

试题分析：题干问的是小说开篇就写接到儿子从那座大城市打来的电话，张叔和张婶就没睡好过，这样写有什么作用这是一道段落作用题。回答此题，可从该句的内容和所处位置分析。从内容上看，此句突出了张叔张婶渴望见到孙子的心情。从所处位置上看，因为此句在文章开头，所以有引出下面故事情节、激发读者阅读兴趣的作用。接到儿子从那座大城市打来的电话，张叔和张婶就没睡好过。位于第一段，故在结构和读者的方面的作用，可从引出下文，激发读者阅读兴趣的角度组织答案。没睡好表现出了张叔张婶渴望见到孙子的心情。

(3)①疼爱儿子。多次准备，盼望孩子回家；处处为儿子着想。②勤劳。张叔和张婶比以往起得更早，睡得更晚。③节俭。他们只是喝一口从家里带来的凉开水。④讲礼数。儿子结婚时，张叔强调咱必须得拿点钱；张婶提醒张叔，别忘了那俩红包。⑤宽厚（宽容、忍让）。想见孙子，没有真切的见到，却不责备，有泪自己流。

试题分析：题干问的是张叔和张婶有哪些性格特点?请简要分析这是一道人物形象题。分析人物的个性特点，要根据小说中对该张叔和张婶的各种描写（如语言、行为动作、心理和肖像等）和叙述性文字进行。比如，从他们多次准备、盼望孩子回家；处处为儿子着想，可看出他们疼爱儿子。从张叔和张婶比以往起得更早，睡得更晚可看出他们的勤劳。从他们只是喝一口从家里带来的凉开水了看出他们的节俭。从儿子结婚时，张叔强调咱必须得拿点钱；张婶提醒张叔，别忘了那俩红包，可看出他们讲礼数。从他们想见孙子，没有真切的见到，却不责备，有泪自己流，可看出他们的宽厚。

(4)①小说的人物分别在城市和农村，地域上有距离。②小说中小张的家庭和妻子家庭的经济条件有距离。③以张叔和张婶为代表的农民和妻子家为代表的城里人有精神和文化上的距离。④小张和父母，妻子和公婆，亲家之间有亲情上的距离。

试题分析：题干问的是小说的题目叫距离，请结合全文，谈谈本文反映了哪些方面的距离? 这是一道探究标题在文中含义的题，解答此题，首先要根据对小说故事内容的整体感知，然后根据对小说主旨及人物形象的理解，从标题距离的表层义和深层义两个角度作答。距离的表层义即空间上的距离，而深层义为心理上的距离，从全文来看，心理上的距离为张叔张婶与儿子、亲家之间的距离，更是以张叔张婶为代表的农民与以儿子和亲家为代表的城里人的心理距离。

篇7：现代文阅读《散步》附答案

现代文阅读《散步》附答案

阅读下文，完成小题：(10分)

散步

龙应台

①回屏东看母亲之前，家萱过边境来访。细致的她照例带了礼物。一个盒子上写着“极品燕窝”，我打开看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只认得盛在瓷碗里头加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窝。不过，家萱当然是送给母亲吃的，我不需操心。

②她又拿出一个圆筒，像是藏画的。一卷纸拿出来，然后一张一张摊开，她说：“我印得多了，想想也许你妈可以用。”

③海报大小的白纸，印着体积很大、油墨很浓的毛笔字，每一张都是两三行，内容大同小异：

最亲爱的妈妈：

我们都是您含辛茹苦培养大的。

我们感念您。

我们承诺：您所有的需要，都由我们承担。

请您放心。相信我们对您的深爱。

您的孩子：家萱 家齐 家仁

④我看着家萱，忍不住笑。上一回，我们在交换“妈妈笔记”时，她说到八十岁的母亲在安养院里如何如何地焦虑自己没钱，怀疑自己被儿女遗弃，而且一转身就忘记儿女刚刚来探视过而老是抱怨孩子们不记得她。我拿出自己“制造”的各种银行证明、抚养保证书，每一个证明都有拳头大的字，红糊糊、官气赫赫的印章，每一张都有一时的“安心”作用。没想到家萱进步神速，已经有了独家的海报！

⑤“是啊，”她笑着说，“我用海报把她房间的墙壁贴得满满的。她在房间里走来走去，可以一张一张读，每一张我们姐弟都给签了名。”“有效吗？”我问。她点头，“还真有效，她读了就安心。”“你拿回屏东，贴在你妈房里吧。”

⑥她的笑容，怎么看都是苦的。我也发现，她的白发不知何时也多了。

⑦我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。摇摇头，“妈妈又过了那个阶段了。她已 经忘了字了。我写的银行证明，现在她也看不懂了。”

⑧回到屏东，春节的爆竹在冷过头的冬天，有一下没一下的，凉凉的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母亲卧床，她却终夜不眠。窗帘拉上，灭了大灯，她的两眼晶亮，瞪着空蒙 蒙的黑夜，好像瞪着一个黑色的可以触摸的实体。她伸出手，在空中捏取我看不见的东西。她呼唤我的小名，要我快起床去赶校车，不要迟到了，便当已经准备好。她说隔壁的张某某不是个东西，欠了钱怎么也不还。她问，怎么你爸爸还没回家，不是说理了发就马上回来吗？

⑨我到厨房拿热牛奶给她喝。她不喝。我抚摸她的手，拍她的肩膀，像哄一个婴儿，但是她安静了一会儿又开始躁动。我不断地把她冰冷的手臂放回被窝里，她又固执地将我推开。我把大灯打开，她的幻觉消失，灯一灭，她又回到四十年前既近又远、且真且假的彷徨迷乱世界。

⑩大年初三，二○○八年的深夜，若是从外宇宙看过来，这间房里的灯亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四时，我下了床，光脚踩在冰冷的地板上， 说：“妈，既然这样，我们干脆出去散步吧。”帮她穿上最暖的衣服，围上围巾，然后牵着她的手，出了门。

⑾冬夜的街，很黑，犬吠声自远处幽幽传来，听起来像低声呜咽，在解释一个说不清的痛处。

⑿路底有一家灯火通明的永和豆浆店，我对她说：“走吧，我带你去吃你家乡浙江淳安的豆浆。”她从梦魇中醒来，乖顺地点头，任我牵着她的手，慢慢走。空荡荡的街，只有我，和那生了我的女人。

(选自龙应台《目送》，有删改)

【注】龙应台：合湾著名女作家。文中家萱是她的好友。

小题1:“我”和家萱对因年迈而失智的母亲的照顾，有什么相似的做法?阅读②～⑦节，概括回答。(2分)

【答】

小题2:比较下列两个句子，联系上下文，说说甲句在表达上的好处。(2分)

甲我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。

乙我把这些海报一张张拾起，一张张叠好，卷起，然后塞回圆筒。

【答】

小题3:第⑾节作者描写“冬夜的街”和“犬吠声”有什么用意?(2分)

【答】

小题4:文章接近结束才写到散步的内容，却以“散步”为题，你是怎么理解的?(2分)

【答】

小题5:参考下面材料，探究本文所蕴含的思想感情。(2分)

材料一 抒情的文章人们有个误解，以为把感觉抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。(龙应台)

材料二 有人问我：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。(莫怀戚)

【答】

参考答案：

小题1:“我”和家萱都制作了让自己母亲“安心”的各种证明。

小题2: (2分)甲句“一张一张.小心地”这些词，使描写更细腻，更能表达“我”的理解、无奈等复杂心理。

小题3: (3分)烘托散步特殊的环境气氛以及衬托“我”当时难以言喻的痛处。(大意写出即可)

小题4: (2分)“散步”这一细节是文章主题的集中体现，前面大量的篇幅都是为这一细节作铺垫，以“散步”为题，文章构思显得更巧妙。 (大意写出即可)

小题5:示例：本文看似浅显，却蕴含深意，不仅表达了人们感同身受的对至亲的爱，也有作者对母亲的生命逐渐走向衰老引发的思考。

试题分析：

小题1:“家萱”为了使母亲安享晚年，印了大大小小的海报，如：最亲爱的妈妈：我们都是您含辛茹苦培养大的。我们感念您。我们承诺：您所有的需要，都由我们承担。请您放心。相信我们对您的深爱。您的孩子：家萱 家齐 家仁。在文章的第4小节，“我” 自己“制造”的.各种银行证明、抚养保证书，每一个证明都有拳头大的字，红糊糊、官气赫赫的印章，每一张都有一时的“安心”作用。

小题2:甲句比乙句多了一个“小心地”以及“一张一张”，这个“小心地” “一张一张”更能细腻的表达出作者的情感。示例：甲句“一张一张.小心地”这些词，使描写更细腻，更能表达“我”的理解、无奈等复杂心理。

小题3:“冬夜的街”和“犬吠声”这属于环境描写，此处的作用为：烘托散步特殊的环境气氛以及衬托“我”当时难以言喻的痛处。

小题4:本文花了大量的篇幅写了“我”和家萱制作了让自己母亲“安心”的各种证明。到了文章的结尾才写到“散步”。这不是偏题，却恰恰能更能有效的表达本文的主题，更能体现出本文构思的独特性。示例：“散步”这一细节是文章主题的集中体现，前面大量的篇幅都是为这一细节作铺垫，以“散步”为题，文章构思显得更巧妙。

小题5:材料一讲的是抒情散文并不是抒发情感，更重要的是要引起人们的思考。材料二讲的是莫怀戚回答《散步》的写作目的：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。结合材料一与材料二的内容，本文所蕴含的思想感情：本文看似浅显，却蕴含深意，不仅表达了人们感同身受的对至亲的爱，也有作者对母亲的生命逐渐走向衰老引发的思考。

篇8：《珍珠项链》现代文阅读附答案

《珍珠项链》现代文阅读（附答案）

⑴去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天，很恭敬地送给了她。

⑵母亲很高兴，那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间，想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照，六十岁的母亲那天依然十分美丽。

⑶中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐纳闷了，赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩子说：我女儿来了，那么我们再见了！女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。

⑷我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。

⑸一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。

⑹母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了！台面上下都没有。母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。

⑺母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急躁的样子，也会把这个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。

⑻“姑娘。”

⑼“干什么？”那女孩一惊。

⑽“请你帮我个忙好吗？”

⑾“什么事？”

⑿“我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女儿可要伤心死了。因为今天是我生日。我今天整六十岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不记得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。”女孩长久地看着母亲，紧张的'神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：“您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才四十多岁。”她停了一下又说，“我帮您找找看吧。”

⒀“那就麻烦你了，我到里边去找找看。”母亲推开了里边那扇门。

⒁过了一会儿，母亲出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：“您看，是这条吗？”

⒂母亲接过来：“就是它。还是年轻人眼睛好，真谢谢你了。”

⒃女孩连忙说：“不用，真不用。”停了一下，她又说：“我也祝您生日快乐！”

⒄就在这时，我和姐姐找来了。

⒅母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：“那女孩，真不错。”

⒆“她偷了您的东西，您还谢她。您应该去叫保安。”我和姐姐叫道。

⒇“我觉得她也许不是有意要偷我的东西，”母亲说，“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”

1．请用一句话概括这篇文章的主要内容。（限25字以内）(2分)

本文叙述了一个________________的故事。

2．这篇叙事散文以________________为线索。请细读全文，在下面横线上，请补充完整本文情节发展的脉络。（3分）

受赠珍珠项链→________→________→感叹珍珠项链

3．本文采用________________的记叙方法，其内容从“________________”起，到“________________”止。这种写法的好处是：________________。（5分）

4．第7自然段在人称使用上发生的微妙变化：依据上文，本段的三个“我”应为三个“她”，而作者却让“母亲”改用“我”来叙述。这种人称变化的表达作用是什么？（2分）

5．“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的”这句话有何深层含义？（2分）

6．通读全文，请简要分析母亲的性格特征。（3分）

参考答案：

1．（2分）母亲的珍珠项链失而复得。（黄伟涛觉得踩中“母亲的珍珠项链”得1分，踩中“失而复得”再得1分）

2.（3分）语文阅读作文专题博客博主以为此题考点与第一题的重复，参考答案如下——

（1）珍珠项链（1分）（2）丢失珍珠项链 复得珍珠项链（每空1分）

3．（1）倒叙（1分，阅读作文专题博客博主觉得同学们首先要搞清什么是“倒叙”，区分好“插叙”，只有概念清晰才能把题目做好。）

（2）从“母亲从洗手间出来”到“就在这时我和姐姐找来了”（每空1分，共2分）

（3）A丰富了文章内涵，B有利于凸现主旨或主人公的优秀品质，C使文章结构跌宕起伏。（2分）（伟涛提醒：第（3）小题中，答出ABC中的任何两点即可得2分）

4．这是一段心理描写，采用第一人称“我”叙述“母亲”当时的心理活动，更能真实地表现母亲的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想过程。（2分，黄伟涛语文阅读作文专题博客提醒，归纳内容可得1分，归纳作用再得1分，意近即可）

5．（共2分）如果叫保安，母亲就会丢失爱护女孩、宽容他人的美德（1分），女孩就会失去维护自尊、改过自新的机会（1分）。（以上每个得分点各1分）

6．爱护年轻人，宽容他们，机智而有情，比如母亲所说的“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的”就能体现以上性格特征。（以上每个得分点各1分，只有踩中得分点并作简要分析，才能得3分）

篇9：现代文阅读《雪夜》附答案

现代文阅读《雪夜》附答案

雪夜

陈绍龙

“二斤雪花干！！！”

“干”字后面他连加了三个“！”，仿佛真的听到我们杯盏连连地响。

这是我昨天收到的一张贺卡。贺卡第一行是“预祝新春快乐”，看到后面缀一行“二斤雪花干！！！”，我便知是“河南商丘”朋友寄来的。

风霜风雪又一年。

2008年1月30日，雪，到处是雪。桥面的雪被碾压后多成了冰疙瘩。年前，我从南京机场接孩子折回苏北，车上长江二桥时已是晚上11点多钟。桥面拥堵比我想象中严重得多，不一会儿，马达声渐少，尾灯渐少。所有的车都停了。

冷！大冷！我想开空调，马达添乱，打不着火了。如果一旦桥通了，我的车走不了，我身后所有的车都会跟着堵，天气预报说明天南京有中雪，高速一封，那我是退不得，回不得。茫然，无助，心发凉。

“当、当”，有人敲窗。“可能是电瓶问题，俺‘帮’你一下吧！”是停在我后面的车门标有“河南商丘”字样的“大货”司机。我俩把电瓶抬到他的车盖前，他打开手机给我照明，我把电瓶按正负极接到他的电瓶上，他打火为我的电瓶充电。几分钟后，我接好电瓶，一打火，车响了。我心里热乎乎的。电瓶彼此充电，我们叫“帮”。

打开空调，暖和多了。我昏昏欲睡。

不知过了多久，“河南商丘”的电喇叭把我惊醒。车外一阵喧嚣，车动了！

我一打火，问题又来了。任凭我如何加油，车就是动不了。原来车下一块大冰坨打滑，我过不去，两边全是车又改变不了方向。

“什么破车！”“河南商丘”好像生气了，急急跑到我车前，随手将一件工作服朝我左车轱辘下一扔，我一加油门，车过了。“河南商丘”捡拾工作服抖掉冰碴，我心里一阵感动。

车并没走多远，差不多只有两个车身的距离，又停了。

所有的车又停了。

少有的'冷，“河南商丘”只是偶尔会发动一下车。他一定是冻坏了。我心存感激，下车力邀他上我的车。“河南商丘”也没多推辞：“好家伙，还是你车里暖和。”

我双手递过一张名片，“河南商丘”接过名片，冰凉。

我们在说话。“河南商丘”不敢睡，他怕他的车冷了打不着火，每过半小时就发动一下车子，只是一小会儿，他的柴油不多了。我所能做的就是不停地陪他说话。

车载电台在播一个天津妇女在桥上被困的事。她的孩子没奶吃，妇女冻得不行，打110求助。记者也知道了，跟着上桥就走了8个小时。一路相助，妇女和孩子终于得救。

我和“河南商丘”调侃：早知俺们都抱个孩子上桥就好了。

我说着感激的话：下次要是路过我住的小城，到我那儿喝酒，我们家乡好朋友相聚，有菜无菜无所谓，萝卜干也行，但是要有酒。“河南商丘”突然感慨起来，也激动，望着窗外：这会儿连萝卜干也没有，只有雪花，雪花干。

“来二斤雪花干！”“下酒！”他出上句，我出下句；我出左掌，他出右掌，相击，相握。一车笑。

凌晨5点20分。灯大亮，车大鸣。桥通了！“回家喽！”一路欢悦，好些人在叫。我和“河南商丘”相拥而别。

雪灾，一生难遇，雪夜的温情也一生难遇。寒冷在地，会散；温暖在心，永留。

1．小说开头先交代作者在雪灾后收到写有“二斤雪花干！！！”的新春贺卡的情节，这样的开篇有何艺术特色？在文中有何作用？(4分)

2．文中第5自然段画波浪线的语句所描写的环境具有怎样的特点？作者为什么要详写雪灾环境。(4分)

3．文章结尾写道：“寒冷在地，会散；温暖在心，永留。”这表现了作者怎样的思想感情。(4分)

4．“河南商丘”是一个怎样的人物形象？请结合具体情节进行分析和概括，并说说小说刻画这样的人物形象有怎样的社会意义。(6分)

参考答案

1．答案：采用倒叙的笔法，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，自然地引出下文对雪夜故事的叙述。(艺术特色2分，作用2分)

2．答案：(1)特点：到处是雪，桥面到处是冰疙瘩，车辆拥堵滞停，天寒夜黑。(2)写作意图：为下文表现“河南商丘”热情助人的故事埋下伏笔。

3．答案：表现了作者对在灾难面前人与人之间的温情，在灾难面前普通民众的幽默、乐观、向上的精神的赞叹之情。作者认为真情永远在人们心头。(言之成理即可)

4．答案：(1)“河南商丘”是一个淳朴直率、乐观热情、舍己助人的普通汽车司机。①“我”的车打不着火，他主动为“我”的电瓶充电，表现了他的直率热情、乐于助人；②大冰坨阻滞“我”的车前行，“河南商丘”急忙用自己的工作服垫在“我”的车轱辘下，表现了他的舍己助人；③“来二斤雪花干”的个性化语言，表现了他的直率乐观。(2)小说刻画“河南商丘”这样一个普通民众形象，意在表现新时期人人互相关爱、真情温暖人心的社会风尚。

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