下面是小编帮大家整理的公共英语考试英语学习顺口溜完全，本文共6篇，希望对大家的学习与工作有所帮助。本文原稿由网友“cszzzz”提供。
篇1：公共英语考试英语学习顺口溜完全
动词为纲“滚雪球”难易编组抓循环
同类归纳印象深图示介词最直观
混淆多因形音义反义词语成对念
构词方法不可忘习惯用语集中练
词不离句法最好课外阅读莫间断
一、be 的用法口诀
我用am，你用are，is连着他，她，它;
单数名词用is，复数名词全用are.
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃，
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
二、
年月周前要用in，日子前面却不行，
学习资料
遇到几号要用on，上午下午又是in.
要说某日上下午，用on换in才能行。
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。
at也用在明分前，说“差”可要用上to，
说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，
莫让岁月空蹉跎。
三、记住f(e)结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌;
躲在架后保己命，半片树叶遮目光。
四、巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后。
双元音也好背，合口集中八个整。
辅音共计二十八，八对一清又七浊，
四个连对也包括。有气无声清辅音，
有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
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公共英语考试英语学习顺口溜完全汇总
〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】篇2：英语学习顺口溜和小窍门
英语学习顺口溜和小窍门
英语学习动词为纲滚雪球 难易编组抓循环
同类归纳印象深 图示介词最直观
混淆多因形音义 反义词语成对念
构词方法不可忘习惯用语集中练
词不离句法最好 课外阅读莫间断
be 的用法口诀
我用am，你用are，is连着他，她，它；
单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
时间名词前所用介词的速记歌
年月周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行。
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。
at也用在明分前，说差可要用上to，
说过只可使用past，多说多练牢牢记，
莫让岁月空蹉跎。
记住f(e)结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；
躲在架后保己命，半片树叶遮目光。
巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后。
双元音也好背，合口集中八个整。
辅音共计二十八，八对一清又七浊，
四个连对也包括。有气无声清辅音，
有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词
动词后，不定式，want, hope和wish，
agree, decide, mean, manage, promise,
expect, pretend,且说两位算在此，
要记牢，要记住，掌握它们靠自己。
后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号to的一些常用特殊动词
一些动词要掌握，have, let和make,
此三动词是使役，注意观察听到see，
还有feel和watch，使用它们要仔细，
后接宾补略去to，此点千万要牢记
除此之外，还可以掌握八字言，
一感feel,二听hear, listen to, 三让have, let, make,四看see, look at, observe, watch
后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
特殊动词接动名，使用它们要记清，
放弃享受可后悔，
坚持练习必完成，
延期避免非介意
掌握它们今必行。
动名词在句中的功能及其它
动名语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，动名、现分要认清，现分不作宾和主，
动名作状可不行。二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，动名一词无此义。
现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）：
现在分词真好记，动词后面ING。它的作用真不小，可以充当定状表。
还有宾语补足语，忘记此项不可以。
分词做定语的位置及其它
定分位置有二条，词前词后定分晓。
单个分词在词前，有时此规有颠倒。
分词短语在词后，定从和它互对照。
现分动作进行时，过分动作完成了。
（注：定分：做定语的分词；定从：定语从句；现分：现在分词；过分：过去分词。）
分词做状语在句子中所表示的意义
分词做状语，概有七意义。
时间和原因，结果与目的。
方式加伴随，条件常出席。
且谈其主语，谓语头前的*。
欲要记住它，必须常练习。（*指句子的主语）
独立主格结构
独立结构要认清：名、代之后副或形。
或是分词或介短，with结构不可轻，
名代二词是其主，句子结构必分明。
独立结构好掌握 句中作用只一个：
千变万化皆做状，其中意义也不多。
时间条件和原因，方式伴随没别的。
状从和其前三个，可以互变不难学。
以上选自《英语学习秘诀》 主编吕志士
英语分数巧记
英语分数不费事，母序子基四个字。
分子若是大于一，分母还须加-s。
《中学生英语读宽与.高中版》孙淑珍
字母oo读音歌
oo发[u:]最常见，非重音中要短念。
字母k前不能长，好脚站木羊毛短。
血与水灾真特殊，oo读[ ]细分辨。
oo加r读作[ ]，poor读[ ]好可怜。
注：好脚站木即：good,foot,stood,wood
第二句也可以是：d、k之前oo短，foot、food恰相反。
1.长音：bloom,boot,cool,foot,moon,root,school,soon,too,troop,room,zoo
2.弱读短：classroom,schoolroom,workroom,bedroom,boyhood
3.k前短：book,brook,cook,look,shook,took
4.[ ]:door,floor
《中学生英语读写.高中版》.潘范学
I Drop Caps
在某些表示请求、命令、建议等动词后面的宾语从句中，谓语动词要用动词原形或should+动词原形。
Iinsist, ddenand, rrequest/require/recommend, oorder, ppropose, ccommand, aadvise, ppreqersic, ssuggest.
《中学生英语读写.高中版》 王振宽
巧辨只在一言中
1.Her elder sister is three years older than she.
她姐姐比她大三岁。
2.He looked around,but saw nothing.
他环顾四周，什么也没看见。
3.He listened,but could hear nothing.
他侧耳细听，什么也没听到。
4.The old man raised his head,facing the rising sun.
老人抬起头，面对冉冉升起的太阳。
5.He is very interested in the interesting film.
他对那个有趣的'片子很感兴趣。
6.He received his invitation but didn’t accept it.
他收到了请柬，但没有接受。
7.Will you lend me the book you borrowed from the library yesterday?
把你昨天从图书馆借的那本书给我看看好吗？
8.They planted a few trees,but few of them are alive.
他们种了几棵树，但没几棵成活的。
9.He asked me for a little ink,but I had little myself.
他向我要一点墨水，可我自己的墨水也没多少。
10.Do you speak everyday English every day?
你天天讲日常英语吗？
11.Sometimes I spend some time on novels.
有时，我花点时间看小说。
12.Eleetricety was not discovered by Edison,but he invented the electric light.
电不是爱迪生发现的，但他发明了电灯。
13.Nothing is permitted,everything is allowed.
一切都有不（明文）准许，但也不（明文）禁止。
14.Both of them went out but neither came back.
他们两个人都出去了，但一个也没回来。
15.English is fairly useful,but it is rather difficult to learn.
英语相当有用，但相当难学。
参见《中学生英语读写.高中版》段青付
巧记英文信封的写法
A.可以记住汉字尖字，先写小地名，再写大地名。
B.将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋至水平位置。这样，地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式。
巧记家庭成员
爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister.
long before 和before long
long 在前（long before)，很久前， long在后(before long)，不久后。
巧记lie和lay
躺 lie,lay,lain,lie in bed again;
撒谎 lie,lied,lied,don’t be a liar;
产蛋 lay,laid,laid,a hen laid an egg;
放置 A loy picked it up,and laid it in the bag.
开、闭音节歌
开音节，音节开，
一元字母在后排；
不怕一辅堵后门，
还有哑e在门外。
（拍手念）a,e,o,u,i
就读a,e,o,u,i
闭音节，音节闭，
一元字母生闷气；
辅音字母堵后门，
一元字母音短急。
（拍手念）a,e,o,u,i
要读[ ]
《中小学外语教学》孟昭慈、黄觉冰
out of question和out of the question
无the无问题，（毫无疑问）
有the有问题，（不可能）
ie和ei歌
e-i和i-e,两者都可读作[i:]
i总要走在前，除非前面是个c
(ceiling,believe,field,receive,piece)
基数词变序数词歌
基变序，有规律
词尾加上-ed(fourth,sixth)
一、二、三，特殊例，
结尾字母t,d,d(first,second,third)
八去t,九去e,(eighth,ninth)
ve要用 f替;(fifth,twelfth)
ty将y改成i,
th前面有个e。
若是碰到几十几，
前用基来后用序。
巧记以-o结尾加-es的词
A.两人两菜（hero,negro,potato,tomato)
B.一句话 Negroes and heroes like to eat potatoes and tomatoes
C。有生命的加Es，无生命的加-s.
巧记不规则名词单变复
男女脚步牙鹅，老鼠加虱婆。
man-men; woman-women; foot-feet; tooth-teeth; goose-geese; mouse-mice; louse-lice.
WITHSPEM
有些动词用过去完成时，常表示想做而未做的意思。可巧记其首字为组成的withspem，代表：wish,intend,think,hope,suppose,plan,expect,mean
Fanboys
要求前后 对称的词语，包括可有并列连词，其中最常见的是for,and,nor,but,or,get,so 为了便于记忆，可将其首字母连成fanboys.（此外，还有both...and,neither...nor,not only...but also,以及表示比较的词语than,as...as,not so ...as,prefer...to,nather than等
从句之要素
从语法结构的角度看，任何从句都有三个要素，即时态与主句要响应，关联词使用要恰当，主要结构不倒装。
规则动词加Ed的读音
清读[t]，浊元[d]
t、d后面读[id]
一句话记名词所有格的构成分式和用法
The children’s teacher asked a friend of tom’s to bring him some students’ books on the first day of the month.
一句话记清辅音浊化
Some youths are walking along the paths to have baths in the houses with something in their mouths.
加-ing要双写的常见动词
一个m，两个d和g
(swim) (nod,rid) (dig,beg)
三n，四p，十个t
(run,win,begin)
(dip,drop,mop,stop)
(sit,hit,fit,set,get,let,put,regret,forget,pat)
(下加线的词，构成过去式、过去分词时，也须双写尾字母）
五种基本句型歌
英语句子万万千，五大句型把线牵。
句型种类为动词，后接什么是关键；
系词后面接表语；vi独身无牵连；
vt又可分三类，单宾双宾最常见，
还有宾语补足语；各种搭配记心间。
五种基本句型：
1.主语+系动词+表语
2.主语+不及物动词
3.主语+及物动词+宾语
4.主语+及物动词+宾语+宾语补足语
5.主语+及物动词+宾语1+宾语2
对划线部分提问的程序
一代（用疑问词代替划线部分），
二移（把疑问词移至句首）
三倒（颠倒主谓语，但对主语或其定语提问时除外）
四抄（照抄其它部分）
直接引语转换为间接引语时人称代词转换规律
一从主 He said to Tom,I can help them.
He said to Tom that he could help them.
二从宾 He said to her,You can help them.
He told her that she could help them.
三不变 He said to Tom,They can help them.
He told Tom that they could help them.
祈使句变为间接引语的规律
一改 （主句谓语动词）
二变 （呼语为间接宾语）
三加 （to）
四去 （please）
不带to的不定式作宾补
不定式，不带to,九个动词要记住，
一听（hear）二看（see,watch）三感觉（feel,notice,observe），make,let和have；
作宾补，是秃头；当主补时要带to.
before和ago巧记
before带在点之前，ago总在段之后。
before时态不确定，过去时中用ago。
be在现在时中与人称的搭配
我是am，你是are,is跟随着他，她，它。
复数后面用什么，统统都是一个are。
肯定句变疑问句口诀
是，情，助，移向前，
主语其后把身安，
一般，现在，与过去，
do,does,did添在前，再改谓语为原形。
最后要把问号点。
徐敬珍《中学生英语读写》
be made of 和be made from 巧记
物质不变用of,物质变化from,如果物质不明白，可问君自何处来？
要求跟随动名词的动词
(1)megafeps(霉咖啡不吃),mind,miss,enjoy,give up,admit,avoid,finish,escape,practise.
(2)makes (a) fit speachmind,Avoid,keep,Enjoy,Suggest/Finish,Imagine,Think about,Spend,Practise,Excuse,escape,Can’t help
要求跟不定式的动词
要想干，同意办，愿意不愿意，决定尽量干。
A要求，想要，希望(want,wish,hope,expect,intend,mean)
B同意(agree,promise)
C意愿(care,hate,refuse)
D决定，企图(determine,decide,offer,attempt,try,manage)
要求跟不定式作宾补的动词
(1)劝教命请叫(advise,teach,order,command,ask,tell)
(2)允许又警告(allow,permit,warn)
(3)使役表意向(cause,let,have,make,lead,set,leave,get,wish,want,expect)
(4)知觉动词妙(feel,hear,watch,see,observe,notice)<省却to>
既跟动名词也跟不定式的动词
begin,start,continue,forget,remember,regret,intend,like,love,hate,try,mean.
用不定式和动名词造成的意义上的差别归为五点：
不定式 动名词
A）某一具体行动 指一般的、经常的情况
B）表示主语和宾语的动作 可能表示任何人的动作
C）主动 被动
D）未发生的事 已发生的事
E）短暂的或可能进行的事 延续的或重复发生的事
She hated to talk about people’s shortcomings.
She hate talking about people’s shortcomings.
She wants to repair the desk.
The desk wants repairing.
节摘于《英语辅导报》请你记住 A Fu’s Cap 张云波
常见的要求跟动名词作宾语，跟不定式作宾语的动词有：
advise,forbid,understand,suppose,consider,allow,permit.连接首字母即为A Fu’s Cap（阿福的帽子）
阿福的帽子，代表七动词，宾补不定式，宾语动名词
Ex.What is it that they permit?
Some old magazines.
A.taking away B.being taken away
C.to take away D.to be taken away
篇3：英语完全不会应该怎么学习
学好英语的方法
背单词
单词是基础，一定要把单词记熟，背单词。睡前背，早上起来背，效果最好。根据情况，背单词的时候一定要把读音结合上。背名词的时候要结实物背，这样的方法有趣又有效。词组一定要背。自己准备一个小本子，把你遇到不会的题解决之后记到一个小本子上，随时随地进行记录。
口语练习
多读，多张嘴，这样可以快速提高语感，在做完型填空的时候就很会很容易得选出答案。做题的时候可以不根据语法也能做对题。
阅读技能
坚持做阅读，阅读在考卷中占得比例特别大，所以一定要多做。要有耐心。印刷体最好练一下。
最后，多背一些作文模板，在需要用的时候可以活学活用。
学好英语的建议
积累词汇
如果你是学生，可以通过英语课程，让老师帮助你了解英语的基础知识和思维方式。如果你是自学者，可以通过网络视频，根据视频上的内容了解英语的基础知识等。并且需要购买一本中英的英语词典，让你在学习英语的前期掌握足够的英语词汇。
学习语法
语法是语言的“骨架”，是词形变化规则和组词成句规则的总和，也是研究词的结构、用词规则、组合词语、句子结构等一系列规律的专门科学。具有概括性、生成性、稳定性 和系统性的特点。学习语法的目的，是为了可以更好地进行听说读写等语言实践活动。也就是说，通过对语法规则规律的掌握，减少在语言实践练习中的盲目性，提高语言的准确性。学习语法可以通过课本、书籍、网络等方法加强练习。
多读、多背、多写
学好英语，还要有坚持不懈的精神，不经历背诵大量文章，写大量东西，听大量文章(读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读书籍)是根本不可能达到目的的，因为学习语言需要对我们的各种感观进行刺激，每天至少看 60-120分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。
勇于交流
前面3点可以让你很好的读和写了，但是只会读和写对于学习一门语言来说是远远不够的，我们还要学会怎样与人交流。敢于开口说英语，不要怕犯错误，人人都会犯错，这是在所难免的，加强交际训练，为自己提供一个英语环境，只有多交流，才能把口语说的很流利。
学好英语的建议
一、培养学习英语的兴趣
爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考。如果让你去做一件你毫无兴趣的事，你根本无法做好，任何事如此，英语学习也不例外。
有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。”此言差矣。须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢?例如，有人喜欢音乐，有英文歌曲;有人喜欢看录像带，有中文字幕的录相片……千万别把英语只理解成枯燥的单词、语法，千万别把英语学习当成一种负担。
培养学习英语的兴趣，这是学好英语的第一步。
二、单词记忆的几种方法
英语单词是整个英语学习的基础，如何掌握好每个单词的发音和书写是摆在我们面前的一个重大问题。以前我记忆单词没有什么好方法，只会死记硬背，不但记得不熟，而且记住的还容易忘记，效果自然不好。后来，多次请教老师，寻找课外资料，在不断的实践中，记忆单词的能力有了很大的提高，还总结了几种记忆单词的方法：
1.由音及形法。
即弄清这个单词中的字母或字母组合的发音,根据读音写出相应的字母及字母组合.这样既可以使我们准确发音,又能较容易地记住单词拼写.
2.分类法。把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。例如季节：spring 、summer 、autumn 、winter学科：English、maths、physics history、Chinese……颜色：red、yellow 、white 、black、 green……
3.联想法。利用词与词之间类似之处进行对比，利用词与词之间的差异进行分析辨认。这不仅能加深我们对新词的印象，还同时巩固了旧词。例如：
近形近音plane-plant-plan-planet
同义词big--large、tall--hight、perhaps--maybe
反义词heavy--light、left--right、return--borrow
词的搭配look at--look for--look up--look after
单词，犹如万仗大厦的基石，学好单词，在英语学习过程中又迈出了一大步。
三、多听多说，提高听说能力
听说关，是英语学习中又一大难题。我们学习英语的目的就是为了交际。如果听说关过不了，就真的成了“哑巴英语”。
关于听力，没有别的途径，只能多听录音带，听什么?当然是我们教科书配套的音带，仔细听发音，揣摸朗读者的语调，跟随他的语速。在此基础上选择一些课外练习，最好是英文原版语速稍快的。
背课文是一个虽枯燥，但却十分行之有效的方法。我上初中时，英语杨老师就常对我们说：“读和背是不同的，背过的课文印象深，里面的句子换了词也能张口说出，就会逐渐形成一种语感”。多开口讲，是一种锻炼的好方法。不要怕出错，说出的错误可以改，不说有错永远也改不了。多与同学用英语交谈，一句、两句慢慢慢发展。再有，不要管对方会不会英语，听得懂听不懂，也可以对他说，这样是不是会更大胆，更自然呢?这也是一种锻炼。
四、写英语日记是学习英语的好方法
俗语道：“拳不离手，曲不离口”。把所学的知识用在自己的英语日记中，久而久之，可大大提高自己的英语水平。
诚然，我们学的英语还很有限，但作为复习性的将所学句型、词汇串联起来，进一步扩大，表述我们的思想，我们还是可以写好英语日记的。但要注意的是：
1.持之以恒。一两天的努力看不出什么进步，只有长期的坚持才能有大的收获。
2.忌“生”、“繁”。写英语日记最忌生冷繁杂，搞一些不伦不类的花样，生造一些不符合英语习惯的表达方式，通篇都是些“Chinese English”。
学好英语的重要性
第一，深刻认识学习外语的重要性。当今世界是开放的世界，中国的发展离不开世界。中国已经加入WTO，对外开放将进一步扩大，社会将需要更多的外语专业人才和外语素质较高的其他各类专业人才。这对我们来说，既是机遇，也是挑战。学好外语，有利于我们就业，有利于我们深造，有利于我们各项事业的发展.
第二，学习外语要有自信心。要相信自己能学好外语，这是学好外语的重要前提。对于目前外语基础较差者，一定要克服“破罐子破摔”的心理，只能积极地想办法，才是上策。如果现在抛弃外语，今后的事业必将遇到重重阻力。
第三，学习外语要有坚忍不拔的毅力。学习外语，并非高深莫测，关键在于自己平时一点一滴地积累，这就需要有吃苦耐劳的精神。学习外语的最大敌人就是自己的懒惰，要敢于向懒惰宣战。这是许多人能学好外语的宝贵经验，也是许多人学习外语最终失败的深刻教训。
第四，学习外语要掌握正确的方法。方法的问题，老师讲过多年，自己也有体会，没有任何一种方法是能完全解决问题的，也没有任何一种方法能适合于任何时间的学习，自己应当去探索和实践。学习外语，有一点可以知道，就是要做到眼、耳、口、手并用，缺一不可。
第五，学生学习外语要抓住两个环节。一是要认真上好外语课，抓紧课内学习，向每一堂课要质量，向每一堂课要收获;二是积极参加课外学习活动，如课外记单词、朗读与背诵课文、收听外语广播、参加外语角和外语文艺活动等等，在实践中不失时机地练习口语和听力，掌握词汇和语法，了解外国语言文化背景，不断增强外语学习的适应性。这样经过一段时间，你的外语水平一定会有显著地提高。
篇4：学习英语的技巧顺口溜
巧记48个国际音标顺口溜
单元音共十二，四二六前中后;
双元音也好背，合口集中八个整;
辅音共计二十八，八对一清又七浊;
四个连对也包括，有气无声清辅音;
有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
be的用法口诀顺口溜
我用am，你用are，is连着他，她，它;
单数名词用is，复数名词全用are.
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃;
变否定，更容易，be后not莫忘记;
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
时间名词前所用介词的速记歌顺口溜
年月周前要用in，日子前面却不行;
遇到几号要用on，上午下午又是in.
要说某日上下午，用on换in才能行;
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错;
at也用在时分前，说差可要用上to.
说过只可使用past，多说多练牢牢记，
莫让岁月空蹉跎。
可数名词的复数变化规律顺口溜
名词复数有规律，一般词尾加s;
辅音字母+y型，变y为i,es;
ch,sh真有趣，s,x,es;
f,fe真小气，字母v来把它替，
es在后别忘记;
字母o来真神奇，有生命来es，
没有生命+s.
中日好友来聚会，
绵羊、鹿、鱼把家回。
男士、女士a变e;
牙(齿)、脚双o变双e;
孩子们想去*，
原形后面r、e、n;
老鼠本来爱大米，
mice,ice和rice.
注：中Chinese,日Japanese，
好友people.
绵羊sheep,鹿deer,鱼fish
(这些单词单复数一样)
man--menwoman--women
tooth--teethfoot--feet
child--childrenmouse--mice.
篇5：英语学习评讲：小学英语考试
作为一线英语教师，是如何落实听力教学的，有些什么高招可以分享?
我的具体做法是:科学设计英语听力训练，让学生始终保持浓厚的兴趣。坚持“短而勤”的原则，控制听力训练时间，在训练的间隙插入些轻松的音乐或小笑话作为调味剂。 听力材料的选择难易程度要适合小学生的听力水平。
给老师们介绍两种提高听力水平的方法和技巧 。兴趣训练法：听谜面、猜词语，演双簧，看录像学配音，听录音作动作 ;任务型训练法：听录音画图，听录音写单词。
曾毓奎
奉节县红土小学 党支部书记、校长
Q学校是用什么办法落实英语教学的?
红土小学是这样做的：完善激励机制，激发教学热情。比如，对于奖励性绩效发放问题，学校重奖取得好成绩的老师。强化常规检查，规范教学行为。要求教案落在“实”、练习落在“练”、检测落在“析”。提供多方平台，提升教学水平。与奉师附小捆绑发展，定期交流。紧抓结果分析，突破教学难点。组织教师进行成绩分析，不断改进复习方法，培优补差，鼓励所有学生有进步。
陈建平
奉节县砚瓦小学 教导主任
Q面对英语，教导处是如何抓的?
教学常规是搞好教学工作的基本保障。为此，学校特别注重抓好“备、讲、批、考、辅、研”为核心的教学常规的工作，做到“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”。学校通过教学督导组推门听评课、学生评教、召开学生科代表会议，了解每一位老师的教学常规情况，并与教师的教学工作量化考核挂钩。
成科宇
澳大利亚留学生 县旅游局实习翻译员
Q请给小弟弟小妹妹们一点学英语的建议。
学好英语，需要的不仅是课堂上的跟随，还要有主动的热情，要与英语做朋友。希望你们能够在课外多听听录音带，看看写过的笔记和单词，跟随着电影里人物的对白揣摩。
英语不只是一门课程、三张试卷、五个学分和百般的异样风情，英语可以是你、我、天地、任何人的情怀。我们要让英语成为漫长岁月里真实动人的一部分。
祝你们在这次考试中取得满意的成绩!我在远方等着你们的好消息。
Q如遇停电等意外情况，如何保障听力考试顺利进行?
1.抽考时间40分钟,其中听力15分钟左右;
2.各考场需具备广播室电脑光驱播放光碟的功能，若无光驱，则添加光驱或影碟机等硬件设备;
3.考室有室内广播接收，音质清晰，声音大小适中;
4.为防备突然停电，各考点准备小型发电机，放在广播室应急备用，确保能迅速切换电源。
篇6：公共英语考试中所有英语介词的翻译技巧
英语中大多数介词含义灵活，一词多义多用，除了一些常用短语已有译法外，大量介词需要从其基本意义出发，联系上下文加以灵活处理。下面简明地介绍几种基本译法。
(1)转译：英语中常用介词来表达动作意义。汉译时，可将介词转译成动词。
①在作表语的介词短语中，介词常转译为动词，而连系动词则省略不译。如：This machine is out of repair.这台机器失修了。
②在作目的或原因状语的介词短语中，介词有时转译成动词。如：
The plane crushed out of control.这架飞机失去控制而坠毁。
The letter E is commonly used for electromotive force.通常用E这个字母表示电动势。
③在作条件、方式或方法状语的介词短语中，介词有时转译成动词。如：
But even the larger molecules with several hundred atoms are too small to be seen with the best optical microscope.但是，即使有几百个原子的分子也是太小了，用最好的光学显微镜也看不见它们。
④介词短语作补足语时，其中介词常转译成动词。如：
Heat sets these particles in random motion.热量使这些粒子作随机运动。
(2)增译：增词不是无中生有，而是要根据上下文特别是与介词搭配的动词或形容词的含义加得恰当。有不少
如：Thats all there is to it.那就是与此有关的全部内容。(原句中to=related to)
The engineer was taken ill with consumption. It was flour on the lungs，the doctor told him at the time.这个工程师得了肺一病、那是由于面粉对肺部的影响，当时医生这样对他说的，
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(on= effect)
因此，熟悉介词与动词或形容词的习惯搭配是增词并正确理解词义的一种重要手段。
(3)分译：介词短语作定语时，往往是定语从句的一种简略形式。介词短语作状语时，有时是状语从句的简略形式。有些介词短语还是并列句的简略形式。因此汉译时，有的可以拆句分译。
①译成并列分句。
The porous wall acts as a kind of seine for separating molecules.多孔壁的作用就象一把筛子，它把不同质量的分子分开。
②译成让步分句。
With all its disadvantages this design is considered to be one of the best.这个设计尽管有种种缺点，仍被认为最佳设计之一。
③译成真实或虚拟条件分句。
Mans warm blood makes it difficult for him to live long in the sea without some kind warmth.人的血液是热的，如果得不到一定的热量，人就难以长期在海水中生活。
④译成原因分句。
We cannot see it clearly for the fog.由于有雾，我们看不清它。
The machine is working none the worse for its long service.
这部机器并不因使用的
⑤译成目的分句。
This body of knowledge is customarily divided for convenience of study into the classifications：mechanics，heat，light，electricity and sound.。为了便于研究起见，通常将这门学科分为力学、热学、光学、电学和声学。
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公共英语考试中所有英语介词的翻译技巧
〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】
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