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《王珪，字叔》阅读练习附答案

时间：2022年12月18日

来源：刘欣的后座同桌

编辑：本站小编

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下面小编为大家整理了《王珪，字叔》阅读练习附答案，本文共11篇，欢迎阅读与借鉴!本文原稿由网友“刘欣的后座同桌”提供。

篇1：《王珪，字叔》阅读练习附答案

《王珪，字叔》阅读练习附答案

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4-7题。

王珪，字叔玠。性沉澹，为人雅正，恬于所遇，交不苟合。时太宗召为谏议大夫。帝尝曰：君臣同德，则海内安。朕虽不明，幸诸公数相谏正，庶致天下于平。珪进：古者，天子有争臣七人，谏不用，则相继而死。今陛下开圣德，收刍言①，臣愿竭狂瞽②，佐万分一。珪推诚进善，每存规益，帝益任之。

它日进见，有美人侍帝侧。帝指之曰：庐江不道，贼其夫而纳其室，何有不亡乎？珪避席曰：陛下以庐江为是邪？非邪？帝曰：杀人而取妻，乃问朕是非，何也？对曰：臣闻齐桓公之郭，问父老曰：郭何故亡？曰：以其善善而恶恶也。公曰：若子之言，乃贤君也，何至于亡？父老曰：不然。郭君善善不能用，恶恶不能去，所以亡。今陛下知庐江之亡，其姬尚在，窃谓陛下以为是。审知其非，所谓知恶而不去也。帝嗟美其言。

帝使太常少卿祖孝孙以乐律授宫中音家，伎③不进，数被让。珪与温彦博同进曰：孝孙，修谨士，陛下使教女乐，又责谯之，天下其以士为轻乎！帝怒曰：卿皆我腹心，乃附下罔上，为人游说邪？彦博惧，谢罪，珪不谢，曰：臣本事前宫，罪当死，陛下矜其性命，引置枢密，责以忠效。今疑臣以私，是陛下负臣，臣不负陛下。帝默然惭，遂罢。

时珪与玄龄等同辅政。帝谓曰：卿为朕言玄龄等材，且自谓孰与诸子贤？对曰：孜孜奉国，知无不为，臣不如玄龄；兼资文武，出将入相，臣不如靖；敷奏详明，出纳惟允，臣不如彦博；济繁治剧，众务必举，臣不如胄；以谏诤为心，耻君不及尧舜，臣不如征。至激浊扬清，疾恶好善，臣于数子有一日之长。帝称善。 (选自《新唐书列传第二十三》)

注：①刍言：草野之人的言谈。常用作谦词。 ②狂瞽：愚钝之力。谦词。 ③伎：古代的歌舞艺人。

4．下列句子中加点的词语在文中的意思，解释不正确的.一项是（3分） ( )

A．朕虽不明，幸诸公数相谏正相：互相

B．伎不进，数被让让：责备

C．陛下矜其性命，引置枢密矜：怜悯

D．济繁治剧，众务必举举：办妥

5.下列句子分别编为四组，全都表现王珪为人雅正的一组是

①臣愿竭狂瞽，佐万分一 ② 珪推诚纳善，每存规益

③ 今陛下知庐江之亡，其姬尚在，窃谓陛下以为是

④ 彦博惧，谢罪，珪不谢 ⑤ 陛下矜其性命，引置枢密，责以忠效

⑥ 时珪与玄龄等同辅政

A．①④⑤ B．②③④ C．①⑤⑥ D．②③⑥

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） ( )

A．王珪为人正直。任谏议大夫之职以来，无论是引喻规劝，还是直言相谏，抑或是犯颜廷争，他都以诚待上，以理服君，因而深得太宗的赏识与器重。

B．王珪发现太宗有纳庐江王美姬之意，便以郭公因善恶不分而致灭亡的史实作类比，劝谏太宗汲取教训，采纳善言，知恶而去之，终使太宗心悦诚服。

C．王珪与温彦博替祖孝孙辩解，致使太宗大怒。王珪毫不畏惧地直言，自己因报效皇上知遇之恩，且受命尽忠职守才这样做，过错不在自己而在皇上。

D．王珪评论朝中大臣之才时，向太宗坦言自己多方面不如他们，而自己的长处就是能激浊扬清、疾恶好善，表现他谨慎谦虚的品格和实事求是的态度。

7．请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

①君臣同德，则海内安。朕虽不明，幸诸公数相谏正，庶致天下于平。

②今陛下知庐江之亡，其姬尚在，窃谓陛下以为是。

参考答案：

4.A 5.B 6．B（郭公并非善恶不分，而是能分善恶，却明知故犯)

7.翻译：（1）君臣同心同德，那么（1分）国家就会安定。我虽不是贤明之君，但幸而（1分）有各大臣常加规劝及纠正我的过失（1分），但愿（1分）这样可以使天下太平吧。（句意1分）

（2）如今陛下知道庐江王灭亡的原因，他的美姬还在你的身边，臣私下认为您认为这样做是对的。(窃，以为，是，之，句意各一分)

篇2：王珪阅读答案

王珪阅读答案

王珪字叔玠，扶风郿（今陕西眉县）人，唐初四大名相之一，南梁尚书令王僧辩之孙。看看下面的王珪阅读答案。

王珪阅读答案

王珪

王珪，宇叔玠。性沉澹，为人雅正，恬于所遇，交不苟合。时大宗召为谏议大夫。帝尝曰：君臣同德，则海内安。朕虽不明，幸诸公数相谏正，庶致天下于平。珪进曰：古者，天子有争臣七人，谏不用，则相继以死。今陛下开圣德，收采刍言，臣愿竭狂瞽，佐万分一。硅推诚进善，每存规益，帝益任之。

它日进见，有美人侍帝侧。帝指之日：庐江不道，贼其夫而纳其室，何有不亡平?珪避席曰：陛下以庐江为是邪?非邪?帝曰：杀人而取妻，乃问朕是非，何也?对曰：臣闻齐桓公之郭，问父老曰：郭何故亡?曰：以其善善而恶恶也。公曰：若子之言，乃贤君也，何至于亡?父老曰：不然郭君善善不能用恶恶不能去所以亡。今陛下知庐江之亡，其姬尚在，窃谓陛下以为是。审知其非，所谓知恶而不去也。帝嗟美其言。

帝使太常少卿祖孝孙以乐律授宫中音家，伎不进，数被让。珪与温彦博同进曰：孝孙修谨士，陛下使教女乐，又责谯之，天下其以士为轻乎!帝怒曰：卿皆我腹心，乃附下罔上，为人游说邪?彦博惧，谢罪，珪不谢，曰：臣本事前宫，罪当死，陛下释其性命，引置枢密，责以忠效。今疑臣以私，是陛下负臣，臣不负陛下。帝默然惭，遂罢。

时珪与玄龄等同辅政。帝谓日：卿为朕言玄龄等材，且自谓孰与诸子贤?对曰：孜孜奉国?知无不为，臣不如玄龄;兼贤文武，出将入相，臣不如口靖;敷奏详明，出纳惟允，臣不如彦博;济繁治剧，众务必举，巨不如胄;以谏诤为心，耻君不及尧舜，臣不如征。至激浊扬清，疾恶好善，臣于数子有一日之长。帝称善。

(选自《新唐书》)

1、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的'一项是

A朕虽不明，幸诸公数相谏正正：正确

B、伎不进，数被让让：责备

C、陛下矜其性命，引置枢密矜：怜悯

济繁治剧，众务必举举：办妥

2、下列各组句子中，加点的词的意义和用法、相同的一组是

A、君臣同德，则海内安于其身也，则耻师焉，惑矣

B、以其善善而恶恶也臣以供养无主，辞不赴命

C、卿皆我腹心，乃附下罔上于是大王乃斋戒五日，使臣奉壁

D、陛下衿其性命，引置枢密今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也

3、下列句子分别编为四组，全都表现王珪为人雅正的一组是

①臣愿竭狂瞽，佐万分一 ②珪推诚纳善，每存规益

③今陛下知庐江之亡，其姬尚在，窃谓陛下以为是

④彦博惧，谢罪，珪不谢 ⑤陛下矜其性命，引置枢密，责以忠效

⑥时珪与玄龄等同辅政

A、①④⑤ ②③④ C、①⑤⑥ D、②③⑥

4、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A王珪为人正直。任谏议大夫之职以来，无论是引喻规劝，还是直言相谏，抑或是犯颜廷争，他都以诚待上，以理服君，因而深得太宗的赏识与器重。

B、王珪发现太宗有纳庐江王美姬之意，便以郭公因善恶不分而致灭亡的史实作类比，劝谏太宗吸取教训，采纳善言，知恶而去之，终使太宗心悦诚服。

C、王珪与温彦博替祖孝孙辩解，致使太宗大怒。王珪毫不畏惧地直言，自己因报效皇上知遇之恩，且受命尽忠职守才这样做，过错不在自己而在皇上。

D、王珪评论朝中大臣之才时，向太宗坦言自己多方面不如他们，而自己的长处就是能激浊扬清、疾恶好善，表现他谨慎谦虚的品格和实事求是的态度。

篇3：王珪传阅读答案

王珪，字叔玠。性沉澹，志量隐正，恬于所遇，交不苟合。珪少孤且贫，人或馈遗，初无让。及贵，厚报之，虽已亡，必酬赡其家。始，隐居时，与房玄龄、杜如晦善，母李尝曰：“而必贵，然未知所与游者何如人，而试与偕来。”会玄龄等过其家，李窥大惊，敕具酒食，欢尽日，喜曰：“二客公辅才，汝贵不疑。”时太宗召为谏议大夫。珪推诚纳善，每存规益，帝益任之。

帝使太常少卿祖孝孙以乐律授宫中音家，伎不进，数被让。珪与温彦博同进曰：“孝孙，修谨士，陛下使教女乐，又责谯之，天下其以士为轻乎！”帝怒曰：“卿皆我腹心，乃附下罔上，为人游说邪？”彦博惧，谢罪，珪不谢，曰：“臣本事前宫，罪当死，陛下矜其性命，引置枢密，责以忠效。今疑臣以私，是陛下负臣，臣不负陛下。”帝默然惭，遂罢。

时珪与玄龄、李靖、温彦博、戴胄、魏征同辅政。帝以珪善人物，且知言，因谓曰：“卿为朕言玄龄等材，且自谓孰与诸子贤？”对曰：“孜孜奉国，知无不为，臣不如玄龄；兼资文武，出将入相，臣不如靖；敷奏详明，出纳惟允，臣不如彦博；济繁治剧，众务必举，臣不如胄；以谏诤为心，耻君不及尧、舜，臣不如征。至激浊扬清，疾恶好善，臣于数子有一日之长。”帝称善。而玄龄等亦以为尽己所长，谓之确论。

俄召拜礼部尚书兼魏王泰师。魏王问珪何以为忠孝，珪曰：“陛下王之君事思尽忠陛下王之父事思尽孝忠孝可以立身可以成名汉东平王苍称为善最乐愿王志之。”帝闻，喜曰：“儿可以无过矣！”

十三年，病。帝遣公主就第省视，复遣民部尚书唐俭增损药膳。卒，年六十九。帝素服哭别次，诏魏王率百官临哭。赠吏部尚书，谥曰懿。

（《新唐书·王珪传》有删改）

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．陛下/王之君/事思尽忠/陛下/王之父/事思尽孝/忠孝可以立身/可以成名/汉东平王苍称/为善最

乐/愿王志之。

B．陛下/王之君/事思尽忠/陛下/王之父/事思尽孝/忠孝可以立身/可以成名/汉东平王苍称为/善最乐/愿王志之。

C．陛下/王之君/事思尽忠/陛下/王之父/事思尽孝忠/孝可以立身/可以成名/汉东平王苍称/为善最乐/愿王志之。

D．陛下/王之君/事思尽忠陛下/王之父/事思尽孝/忠孝可以立身/可以成名/汉东平王苍称/为善最乐/愿王志之。

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分)（）

A．敕，皇帝下命令。在古代，敕是与皇权联系在一起的。文中皇帝下命令准备酒食。

B．音家，指伎人、歌女、舞女、女歌舞艺人，她们是继巫而起的真正专业歌舞艺人。

C．枢密，古代中枢官署的统称。太宗任命王珪在中枢官署担任谏议大夫。

D．次，在古代指旅行时停留的处所。别次，指正宅以外的住所，也指宫殿中的便殿。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．王珪与圣贤交。年少的时候，他就与房玄龄、杜如晦交好，母亲李氏为此感到很欣慰。

B．王珪为人正直。他任谏议大夫之职，与温彦博一起为祖孝孙辩解，虽然太宗大怒，他仍不卑不亢地直言进谏。

C．王珪，以理服君。因此他无论引喻规劝，还是直言相谏，抑或是犯颜廷争，都深得太宗的信任。

D．王珪谨慎谦虚、实事求是。他评论朝中大臣之才时，向太宗坦言自己多方面不如他们，而自己的长处就是能激浊扬清、疾恶好善。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉

语。（10分）

（1）孝孙，修谨士，陛下使教女乐，又责谯之，天下其以士为轻乎！（5分）

（2）帝遣公主就第省视，复遣民部尚书唐俭增损药膳。（5分）

4、A解析：断句应依据上下文文意、语气的缓急和行文逻辑。

5、A解析：敕，在这里作动词，命令。

6、A王珪隐居的时候与房、杜关系密切。

7、（1）祖孝孙是位品德美好严谨的文人，陛下叫他去教授女乐手，还斥责他，人们大概认为文人不重要吧！（“修”、“责谯”、“其”各1分，句意2分）

（2）太宗派公主到府中（家中）探望，又派民部尚书唐俭增减药剂饮食。（“就”、“第”、“省视”各1分，句意2分）

参考译文：

王珪，字叔玠。他性情稳重恬静，志向度量深邃纯正，对名利际遇看得淡薄，交朋结友绝不随便。王珪年幼父母双亡，家境贫寒，有人赠送财物，一点也不推辞。他显贵后，给予丰厚的酬谢，即使那人本人不在了，也一定要酬报赡养他的家属。当初，隐居终南山时，同房玄龄、杜如晦结为朋友，母亲李氏有一次说：“你要显贵，但不知跟你交往的是什么样的人，你试着把他们一起约来看看。”恰好房玄龄等人路过他家，母亲暗中观察后大吃一惊，命令备办酒席，让他们高高兴兴玩了一天，她欣喜地说：“这两位客人是公卿辅佐的人才，你将来显贵没有问题。”当时太宗征召他担任谏议大夫。王珪诚恳地收集好的批评意见，常常提出有益的规劝，太宗更加信任他。

太宗叫太常少卿祖孝孙向宫中女乐手们传授音乐十二律吕知识，技艺没有长进，多次受到太宗斥责。王珪和温彦博一起进言说：“祖孝孙是品德美好、严谨的文人，陛下叫他去教授女乐手，还斥责他，天下人大概会认为文人不重要吧？”太宗生气地说：“你们都是我的亲信，却要顺从下属欺骗君主，替他劝说我吗？”温彦博害怕了，检讨错误，王珪不认错，说：“

我原来侍奉隐太子，按罪应当处死，陛下怜悯我的性命（没有杀我），安排担任谏议大夫，让我尽忠竭力进行规谏，现在却怀疑我有私心，这是陛下亏待我，不是我辜负陛下。”太宗默默无言感到惭愧，于是作罢。

当时王珪和房玄龄、李靖、温彦博、戴胄、魏征共同辅佐朝政。太宗认为王珪熟悉朝臣们的人品，又善于评价，于是对他说“：你有透彻的鉴别能力，替我评品一下房玄龄等人的才干，并说说自己同他们比谁更贤能？”王珪回答说：“孜孜不倦地报效国家，知道该做的就努力地做，我比不上房玄龄；文武双全，出征可以当将，回朝可以当相，我比不上李靖；陈事上奏详尽明白，上传下达忠实公正，我比不上温彦博；解决繁重的困难，妥善处理各种事务，我比不上戴胄；全心全意地劝谏皇上，把皇上不像尧舜一样圣明当作耻辱，我比不上魏征。说到抨击坏的，褒扬好的，痛恨邪恶珍惜善良，我和以上诸位都有这个优点。”太宗赞扬说好。房玄龄等人也认为说透彻了自己的特点，称这是精确的评论。

很快王珪调回朝廷任礼部尚书兼魏王李泰的老师。魏王请教王珪怎样做才是忠孝，王珪说：“皇上是您的国君，侍奉他就要想着竭尽忠诚；皇上又是您的'父亲，侍奉他就要想着竭尽孝心。尽忠尽孝可以安身，可以成就美名。汉朝东平王刘苍说‘做善事是最快乐的事’，希望您记住这话。”太宗知道这事，喜悦地说：“泰儿可以不犯过失了！”

贞观十三年(639)，王珪病重。太宗派南平公主到府中（家里）探望，又派民部尚书唐俭增减药剂饮食。去世时，享年六十九岁。太宗穿上丧服在便殿哭泣悼念。诏令魏王带领众朝臣到王家吊唁，追认他为吏部尚书，谥号为“懿”。

篇4：王珪传阅读答案

王珪，宇叔玠。性沉澹，为人雅正，恬于所遇，交不苟合。时太宗召为谏议大夫。帝尝曰：“君臣同德，则海内安。朕虽不明，幸诸公数相谏正，庶致天下于平。”珪进曰：“古者，天子有争臣七人，谏不用，则相继以死。今陛下开圣德，收采刍言，臣愿竭狂瞽①，佐万分一。”珪推诚进善，每存规益，帝益任之。

它日进见，有美人侍帝侧。帝指之曰：“庐江②不道，贼其夫而纳其室，何有不亡乎？”珪避席曰：“陛下以庐江为是邪？非邪？”帝曰：“杀人而取妻，乃问朕是非，何也？”对曰：“臣闻齐桓公之郭，问父老曰：‘郭何故亡？’曰：‘以其善善而恶恶也。’公曰：‘若子之言，乃贤君也，何至于亡？’父老曰：‘不然郭君善善不能用恶恶不能去所以亡今陛下知庐江之亡其姬尚在窃谓陛下以为是审知其非所谓知恶而不去也。”帝嗟美其言。

帝使太常少卿祖孝孙以乐律授宫中音家，伎不进，数被让。珪与温彦博同进曰：“孝孙修谨士，陛下使教女乐，又责谯之，天下其以士为轻乎！”帝怒曰：“卿皆我腹心，乃附下罔上，为人游说邪？”彦博惧，谢罪，珪不谢，曰：“臣本事前宫，罪当死，陛下释其性命，引置枢密，责以忠效。今疑臣以私，是陛下负臣，臣不负陛下。”帝默然惭，遂罢。

时珪与玄龄等同辅政。帝谓日：“卿为朕言玄龄等材，且自谓孰与诸子贤？”对曰：“孜孜奉国知无不为，臣不如玄龄；兼贤文武，出将入相，臣不如靖；敷奏详明，出纳惟允，臣不如彦博；济繁治剧，众务必举，臣不如胄；以谏诤为心，耻君不及尧舜，臣不如征③。至激浊扬清，疾恶好善，臣于数子有一日之长。”帝称善。（选自《新唐书》）

注：①竭狂瞽：竭尽愚钝之力。是自谦之语。②庐江：指庐江王李瑗。③玄龄、靖、彦博、胄、征分别指房玄龄、李靖、温彦博、戴胄、魏征几位大臣。

【小题1】对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．朕虽不明，幸诸公数相谏正正：正确B．伎不进，数被让让：责备

C．陛下矜其性命，引置枢密矜：怜悯D．济繁治剧，众务必举举：办妥

【小题2】下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是（）（3分）

A．君臣同德，则海内安此则岳阳楼之大观也

B．以其善善而恶恶也皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名

C．卿皆我腹心，乃附下罔上问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋

D．陛下衿其性命，引置枢密乃重修岳阳楼，增其旧制

【小题3】下列选项与“伎不进，数被让”句式相同的一项是：（）（3分）

A．当立者乃公子扶苏

B．何陋之有

C．牡丹，花之富贵者也

D．吴广素爱人，士卒多为用者

【小题4】下列句子分别编为四组，全都表现王珪“为人雅正”的一组是（）（3分）

①臣愿竭狂瞽，佐万分一

②珪推诚纳善，每存规益

③今陛下知庐江之亡，其姬尚在，窃谓陛下以为是

④彦博惧，谢罪，珪不谢

⑤陛下矜其性命，引置枢密，责以忠效

⑥时珪与玄龄等同辅政A．①④⑤B．②③④C．①⑤⑥D．②③⑥

【小题5】用“/”为下面的文字断句（3分）

不然郭君善善不能用恶恶不能去所以亡今陛下知庐江之亡其姬尚在窃谓陛下以为是审知其非所谓知恶而不去也

【小题6】把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分）

①古者，天子有争臣七人，谏不用，则相继以死。（3分）

答：。

②卿皆我腹心，乃附下罔上，为人游说邪？（3分）

答：。

答案：

【小题1】A

【小题2】C

【小题3】D

【小题4】B

【小题5】不然/郭君善善不能用/恶恶不能去/所以亡/今陛下知庐江之亡/其姬尚在/窃谓陛下以为是/审知其非/所谓知恶而不去也（3分，每一处错漏0.5分，扣完为止）

【小题6】①古时天子有七个进谏规劝的大臣，都因谏言不被采用，而相继死亡。

②你们这些人都是我心腹之臣，竟然附顺下人欺瞒我，替人游说说情吗？

篇5：金陵怀古王珪阅读答案

王珪[注]

怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。

萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。故国凄凉谁与问，人心无复更风流。

[注]王珪时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。

1、颈联中有两个字运用传神，请指出是那两个字，并选择其一作简要赏析。(4分)

2、综观全诗，分析作者抒发了怎样的情感。(4分)

【参考答案】

1 答：“惊”、“压”(1分)，“惊”运用拟人手法(1分)，既写出了秋风中“红叶”飘零的情状(1分)，也写出了诗人心头之“惊”(1分);或： “压”字化静为动，(1分)“压”既形象地写出了寒云之重(1分)，也表现出诗人心情之沉重(1分)。

2.答：首联写登上江边古城时怀乡的孤独寂寞之情(1分);中间二联集中写景营造出寥落清冷的意境，表现作者对国势日衰的悲愁(1分);尾联归结全诗表现出怀古伤今，故国凄凉之感(2分)。

做阅读题技巧顺口溜

浏览问题和背景，整体把握很从容;

确定区域定目标，圈点勾画细推敲;

回答问题要精练，摘取原文是关键;

阅读重在悟文意，文初段末要多记;

字词句意重语境，四不分离会贯通。

阅读理解常考修辞作用

1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2.比拟：给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。

3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。

6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;长于抒情。

7.反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人以深刻的印象。

8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。

10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。

篇6：《王珪传》的阅读答案

王珪传阅读答案翻译新唐书

帝使太常少卿祖孝孙以乐律授宫中音家，伎不进，数被让。珪与温彦博同进曰：“孝孙，修谨士，陛下使教女乐，又责谯之，天下其以士为轻乎!”帝怒曰：“卿皆我腹心，乃附下罔上，为人游说邪?”彦博惧，谢罪，珪不谢，曰：“臣本事前宫，罪当死，陛下矜其性命，引置枢密，责以忠效。今疑臣以私，是陛下负臣，臣不负陛下。”帝默然惭，遂罢。

时珪与玄龄、李靖、温彦博、戴胄、魏征同辅政。帝以珪善人物，且知言，因谓曰：“卿为朕言玄龄等材，且自谓孰与诸子贤?”对曰：“孜孜奉国，知无不为，臣不如玄龄;兼资文武，出将入相，臣不如靖;敷奏详明，出纳惟允，臣不如彦博;济繁治剧，众务必举，臣不如胄;以谏诤为心，耻君不及尧、舜，臣不如征。至激浊扬清，疾恶好善，臣于数子有一日之长。”帝称善。而玄龄等亦以为尽己所长，谓之确论。

俄召拜礼部尚书兼魏王泰师。魏王问珪何以为忠孝，珪曰：“陛下王之君事思尽忠陛下王之父事思尽孝忠孝可以立身可以成名汉东平王苍称为善最乐愿王志之。”帝闻，喜曰：“儿可以无过矣!”

十三年，病。帝遣公主就第省视，复遣民部尚书唐俭增损药膳。卒，年六十九。帝素服哭别次，诏魏王率百官临哭。赠吏部尚书，谥曰懿。

(《新唐书·王珪传》有删改)

4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

A.陛下/王之君/事思尽忠/陛下/王之父/事思尽孝/忠孝可以立身/可以成名/汉东平王苍称/为善最

乐/愿王志之。

B.陛下/王之君/事思尽忠/陛下/王之父/事思尽孝/忠孝可以立身/可以成名/汉东平王苍称为/善最乐/愿王志之。

C.陛下/王之君/事思尽忠/陛下/王之父/事思尽孝忠/孝可以立身/可以成名/汉东平王苍称/为善最乐/愿王志之。

D.陛下/王之君/事思尽忠陛下/王之父/事思尽孝/忠孝可以立身/可以成名/汉东平王苍称/为善最乐/愿王志之。

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )

A.敕，皇帝下命令。在古代，敕是与皇权联系在一起的。文中皇帝下命令准备酒食。

B.音家，指伎人、歌女、舞女、女歌舞艺人，她们是继巫而起的真正专业歌舞艺人。

C.枢密，古代中枢官署的统称。太宗任命王珪在中枢官署担任谏议大夫。

D.次，在古代指旅行时停留的处所。别次，指正宅以外的住所，也指宫殿中的便殿。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )

A.王珪与圣贤交。年少的时候，他就与房玄龄、杜如晦交好，母亲李氏为此感到很欣慰。

B.王珪为人正直。他任谏议大夫之职，与温彦博一起为祖孝孙辩解，虽然太宗大怒，他仍不卑不亢地直言进谏。

C.王珪，以理服君。因此他无论引喻规劝，还是直言相谏，抑或是犯颜廷争，都深得太宗的信任。

D.王珪谨慎谦虚、实事求是。他评论朝中大臣之才时，向太宗坦言自己多方面不如他们，而自己的长处就是能激浊扬清、疾恶好善。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉

语。(10分)

(1)孝孙，修谨士，陛下使教女乐，又责谯之，天下其以士为轻乎!(5分)

(2)帝遣公主就第省视，复遣民部尚书唐俭增损药膳。(5分)

4、A解析：断句应依据上下文文意、语气的缓急和行文逻辑。

5、A解析：敕，在这里作动词，命令。

6、A王珪隐居的时候与房、杜关系密切。

7、(1)祖孝孙是位品德美好严谨的文人，陛下叫他去教授女乐手，还斥责他，人们大概认为文人不重要吧!(“修”、“责谯”、“其”各1分，句意2分)

(2)太宗派公主到府中(家中)探望，又派民部尚书唐俭增减药剂饮食。(“就”、“第”、“省视”各1分，句意2分)

参考译文：

太宗叫太常少卿祖孝孙向宫中女乐手们传授音乐十二律吕知识，技艺没有长进，多次受到太宗斥责。王珪和温彦博一起进言说：“祖孝孙是品德美好、严谨的文人，陛下叫他去教授女乐手，还斥责他，天下人大概会认为文人不重要吧?”太宗生气地说：“你们都是我的亲信，却要顺从下属欺骗君主，替他劝说我吗?”温彦博害怕了，检讨错误，王珪不认错，说：“

我原来侍奉隐太子，按罪应当处死，陛下怜悯我的性命(没有杀我)，安排担任谏议大夫，让我尽忠竭力进行规谏，现在却怀疑我有私心，这是陛下亏待我，不是我辜负陛下。”太宗默默无言感到惭愧，于是作罢。

当时王珪和房玄龄、李靖、温彦博、戴胄、魏征共同辅佐朝政。太宗认为王珪熟悉朝臣们的人品，又善于评价，于是对他说“：你有透彻的鉴别能力，替我评品一下房玄龄等人的才干，并说说自己同他们比谁更贤能?”王珪回答说：“孜孜不倦地报效国家，知道该做的就努力地做，我比不上房玄龄;文武双全，出征可以当将，回朝可以当相，我比不上李靖;陈事上奏详尽明白，上传下达忠实公正，我比不上温彦博;解决繁重的困难，妥善处理各种事务，我比不上戴胄;全心全意地劝谏皇上，把皇上不像尧舜一样圣明当作耻辱，我比不上魏征。说到抨击坏的，褒扬好的，痛恨邪恶珍惜善良，我和以上诸位都有这个优点。”太宗赞扬说好。房玄龄等人也认为说透彻了自己的特点，称这是精确的评论。

很快王珪调回朝廷任礼部尚书兼魏王李泰的老师。魏王请教王珪怎样做才是忠孝，王珪说：“皇上是您的国君，侍奉他就要想着竭尽忠诚;皇上又是您的父亲，侍奉他就要想着竭尽孝心。尽忠尽孝可以安身，可以成就美名。汉朝东平王刘苍说‘做善事是最快乐的事’，希望您记住这话。”太宗知道这事，喜悦地说：“泰儿可以不犯过失了!”

贞观十三年(639)，王珪病重。太宗派南平公主到府中(家里)探望，又派民部尚书唐俭增减药剂饮食。去世时，享年六十九岁。太宗穿上丧服在便殿哭泣悼念。诏令魏王带领众朝臣到王家吊唁，追认他为吏部尚书，谥号为“懿”。

初中名著欣赏：《钢铁是怎样炼成的》

1、大头目佩特留拉本人，跟在师长后面，笨拙地从汽车里钻了出来。他中等身材，一颗有棱有角的脑袋结结实实地长在紫红色的脖子上，身上穿着上等蓝色近卫军呢料做的乌克兰上衣，扎着黄皮带，皮带上的麂皮枪套里插着一支小巧的勃朗宁手枪，头上戴着克伦斯基军帽，上面缀着一颗三叉戟的珐琅帽徽。

2、德国人不走马路中间，而是排成两个单行，沿路的两侧行进。他们穿着墨绿色的制服，平端着枪，枪上上着宽刺刀，头上戴着沉重的钢盔，身上背着大行军袋。他们把队伍拉成长条，从车站到市区，连绵不断;他们小心翼翼地走着，随时准备应付抵抗，虽然并没有人想抵抗他们。

3、黑暗吞噬着牢房的每一个角落。令人窒息的、不安的夜降临了。思路又转到吉凶未卜的明天。这只是第七夜，但是却好像已经熬过了好几个月。睡在硬邦邦的地上，全身疼痛不止。仓库里现在只剩下三个人了。老头躺在板床上打着呼噜，就像睡在自家的热炕上一样。这老爷子对眼前的处境满不在乎，夜夜都睡得又香又甜。酿私酒的老太婆被警备司令哥萨克少尉放出去弄烧酒去了。赫里斯季娜和保尔都躺在地上，离得很近。保尔昨天从窗口看见谢廖沙在街上站了很久，忧郁地盯着这座房子的窗户。

4、他看见一个陌生的姑娘站在那里，手扶着柳树，身子探向水面。她穿着领子上有蓝条的白色水兵服和浅灰色短裙。一双带花边的短袜紧紧裹住晒黑了的匀称的小腿，脚上穿着棕色的便鞋。栗色的头发梳成一条粗大的辫子。

保尔纵身一跳，一只手攀住栅栏，爬上去，翻身进了花园。他看了看那座隐现在一片树木后面的房子，便向凉亭走去。凉亭四面光秃秃的，夏天爬满凉亭的山葡萄不见了，现在一点遮挡都没有。

5、近卫骑兵个个红光满面，身材高大。钢铁是怎样炼成的好词好句好段。军官大都是伯爵和公爵，戴着金色的肩章，马裤上镶着银色的绦子，一切都跟沙皇时代一模一样，好像没有发生过革命似的。

6、雨点劈劈啪啪地敲打着窗户。屋顶上的雨水刷刷地往下流。劲风阵阵，吹得花园里的樱桃树惊慌地东摇西晃，树枝不时撞在窗玻璃上。

7、毛茸茸的皮帽下面，一双眯缝着的眼睛警惕地盯着被捕者的后脑勺。他那给马合烟熏黄了的胡子朝两边翘着。

8、一到夏天，在宁静的夜晚，年轻人全都跑到外面来。姑娘们和小伙子们，或者成群成帮，或者成双成对，有的在自家门口，有的在花园和庭院里，有的就在大街上，坐在盖房用的木料堆上。到处是欢笑，到处是歌声。

9、戈卢勃上校老爷是个美男子：黑黑的眉毛，白白的脸，只是由于狂饮无度，脸色白里透着微黄，而且嘴里总是叼着烟斗。革命前，上校老爷在一家糖厂的种植园里当农艺师，但是那种生活寂寞无聊，根本不能同哥萨克头目的赫赫声势相比。于是，这位农艺师就乘着浊流在全国泛滥的机会，浮游上来，成了戈卢勃上校老爷。

10、如饥似渴、红光满面、迎头痛击、十拿九稳、不以为然、郑重其事、通情达理

篇7：阅读及其答案：王洙字原叔

阅读及其答案：王洙字原叔

王洙，字原叔，应天宋城人。少聪悟博学，记问过人。初举进士，与郭稹同保。人有告稹冒祖母禫①，主司欲脱洙连坐之法，召谓曰：不保，可易也。洙曰：保之，不愿易。遂与稹俱罢。再举，中甲科，补舒城县尉。

后调富川县主簿。晏殊留守南京，厚遇之，荐为府学教授。召为国子监说书，改直讲。校《史记》、《汉书》，擢史馆检讨、同知太常礼院，为天章阁侍讲。专读宝训、要言于迩英阁。累迁太常博士、同管勾国子监，预修《崇文总目》成，迁尚书工部员外郎。修《国朝会要》，加直龙图阁、权同判太常寺。

会贝卒叛，州郡皆汹汹，襄佐史请罢阅士，不听。又请毋给真兵，洙曰：此正使人不安也。命给库兵，教阅如常日，人无敢哗者。

徙徐州。时京东饥，朝廷议塞商胡，赋楗薪，输半而罢塞。洙命更其余为谷粟，诱愿输者以餔流民，因募其壮者为兵，得千余人，盗贼衰息。有司上其最，为京东第一，徙亳州。复为天章阁侍讲、史馆检讨。

尝使契丹，至靴淀。契丹令刘六符来伴宴，且言耶律防善画，向持礼南朝，写圣容以归，欲持至馆中。洙曰：此非瞻拜之地也。六符言恐未得其真，欲遣防再往传绘，洙力拒之。

尝言天下田税不均，请用郭谘、孙琳千步开方法，颁州县以均其税。是岁，京东、河北秋大稔。洙言：近年边籴，增虚价数倍，虽复稍延日月之期，而终偿以实钱及山泽之物，以致三司财用之蹙。请借内藏库禁钱，乘时和籴京东、河北之粟，以供边食，可以坐纾便籴之急。又言：近时选谏官、御史，凡执政之臣尝所荐者，皆不与选。且士之饬身励行，稍为大臣所知，反置而不用，甚可惜也。

及卒赐谥曰文，御史吴中复言官不应得谥，乃止。

（选自《宋史》第294卷，《王洙传》）

注释：①禫：古代除去孝服时举行的祭祀。

8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）

A．主司欲脱洙连坐之法坐：定罪

B．晏殊留守南京，厚遇之遇：奖赏

C．诱愿输者以餔流民餔：通哺，以食饲人

D．稍为大臣所知，反置而不用知：赏识

9．以下各组句子中，全部表明王洙安国保民的一项是（3分）

① 保之，不愿易 ② 命给库兵，教阅如常日

③ 诱愿服输者以餔流民 ④ 有司上其最，为京东第一

⑤ 此非瞻拜之地也 ⑥ 请用郭谘、孙琳千步开方法

A??④ B.?④⑤ C.②③⑥ D. ③⑤⑥

10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．王洙有聪明才智，学识过人。他少年时就在学业上有过人表现，第一次有资格参加科举考试就中了进士，后来还修撰了《国朝会要》。

B．王洙有治军才能，善于处置紧急情况。在率军平定贝州士兵叛乱时，他连接两次抵制襄州左使的不合理建议，使治下平安度过危机。

C．王洙有外交才能，能够坚持原则。出使契丹时，王洙拒绝了契丹方面提出的种种不合理要求，坚持原则的同时也维护了皇帝的尊严。

D．王洙关心百姓，善于解除百姓疾苦。他善于将因政策变化而导致的.不利局面变成机遇，也敢于打破常规来为边远地区的百姓谋利益。

11. 把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）向持礼南朝，写圣容以归，欲持至馆中。（5分）

（2）近时选谏官、御史，凡执政之臣尝所荐者，皆不与选。（5分）

参考答案

8．B（遇：对待。）

9．C（①表明王洙的重义；④是官吏将他的政绩上报；⑤表现的是王洙外交上的才能与对皇帝的尊敬。）

10．B（王洙并没有率兵平定贝州士兵叛乱。）

11.（1）（耶律防）从前到宋访问时，曾画了皇帝的画像带回来，要拿着这画到王洙馆舍中来。（补出主语耶律防、向、写、持、句意各1分）

（2）近一时期选任谏官、御史，凡是被执政大臣曾经推荐过的，都不能选。（近时、尝、所、与、句意各1分）

【参考译文】

王洙，字原叔，应天府宋城人。少年时聪明博学，学问记忆超过常人。初次考进士时，与郭稹同为一人保荐。有人控告郭稹谎称已为祖母服完丧，负责保荐的人想将王洙从连坐罪中解脱出来，召见王洙对他说：我不再保荐你了，你可以换一个保荐人。王洙说：你仍保荐我，我不愿换人。结果与郭稹都被取消参试资格。后再次参加考试，考取进士甲科，补任舒城县尉。

后调任富川县主簿。晏殊留守南京时，对王洙非常礼遇，推荐他做府学教授。后被召到京城任国子监说书，不久改任国子监直讲。校订《史记》、《汉书》，升任史馆检讨、同知太常礼院，后任天章阁侍讲，专门在迩英阁阅读皇帝的宝训、要言。积功升任太常博士、同管勾国子监，参加《崇文总目》修撰，书成后升尚书工部员外郎。修撰《国朝会要》，加级任直龙图阁、权同判太常寺。

这时正好贝州士兵叛乱，各州郡也都骚乱不安，襄州佐史请求停止训练检阅士兵，王洙不听。他又请求不给真兵，王洙说：这样反而会使人不安。于是下令发派守府库的士兵，照常训练检阅，人们便再没有敢哗乱的了。

调任徐州知州。当时京东饥荒，而朝廷讨论决定禁止经商的胡人，并收柴草充税，但仅送了一半柴草作税时，朝廷又取消禁令。王洙下令将剩余一半用谷粟来交纳，引导愿意输送粮食的人来哺养流民，并招募身体强壮的流民当兵，得到一千多人，盗贼也因此衰败平息。官吏上报他的最佳政绩，被认为是京东第一名，调任亳州知州。后又做天章阁侍讲、史馆检讨。

曾出使契丹，到达革华淀。契丹命刘六符来备宴，且说耶律防善长绘画，从前到宋朝访问时，曾画了皇帝的圣像带回来，要拿着这画到王洙所住馆中来。王洙说：这里不是瞻仰拜见皇上圣像的地方。刘六符又说他怕这张画像没有画出皇帝的真貌，要派遣耶律防再次前往宋朝为皇帝画一张带回，王洙极力拒绝他。

王洙曾说全国田税不均衡，请朝廷用郭谘、孙琳提出的千步开方法，颁布各州县来平均田税。这一年，京东河北一带秋谷大丰收。王洙上奏说：近来边区籴进粮食，增报虚价数倍，虽后来又稍微延缓交送粮食的日期，但最终还是用实钱以及山川湖泽物产来偿还，因而导致政府财用紧蹙。请求借用内藏库的禁用钱，趁现在这个好时候以平价买进京东、河北地区的粟，用来供给边区，就可以轻易地缓解方便边境的籴买粮食之急。又说：近一时期选任谏官、御史，凡是被执政大臣曾推荐过的，都不能入选。而那些能够磨砺自己行为、加强修养的读书士子，稍被大臣赏识，也反被闲置不任用，很可惜。

到去世，被赐谥号叫文，御史吴中复说王洙的官级不应得谥号，于是停止。

篇8：“王珪,字叔玠,太原祁人也”阅读答案及原文翻译

关于“王珪,字叔玠,太原祁人也”阅读答案及原文翻译

王珪，字叔玠，太原祁人也。季叔颇，当时通儒，有人伦之鉴，尝谓所亲曰：“门户所寄，唯在此儿耳。”开皇末，为奉礼郎。及颇坐汉王谅反事被诛，珪当从坐，遂亡命于南山，积十余岁。

高祖入关，除太子中舍人，寻转中允，甚为太子所礼。后以连其阴谋事，流于巂州。建成诛后，太宗素知其才，召拜谏议大夫。

贞观二年，代高士廉为侍中。太宗尝闲居，与珪宴语，时有美人侍侧，本庐江王瑗之姬，瑗败籍没入宫，太宗指示之曰：“庐江不道，贼杀其夫而纳其室。暴虐之甚，何有不亡者乎！”珪避席曰：“陛下以庐江取此妇人为是耶，为非耶？”太宗曰：“杀人而取其妻，卿乃问朕是非，何也？”对曰：“臣闻于管子曰：‘齐桓公之郭，问其父老曰：‘郭何故亡？’父老曰：‘以其善善而恶恶也。’桓公曰：‘若子之言，乃贤君也，何至于亡？’父老曰：‘不然，郭君善善而不能用，恶恶而不能去，所以亡也。’今此妇人尚在左右，窃以圣心为是之，陛下若以为非，此谓知恶而不去也。”太宗虽不出此美人，而甚重其言。

时太常少卿祖孝孙以教宫人声乐不称旨，为太宗所让。珪及温彦博谏曰：“孝孙妙解音律，非不用心，但恐陛下顾问不得其人，以惑陛下视听。且孝孙雅士，陛下忽为教女乐而怪之，臣恐天下怪愕。”太宗怒曰：“卿皆我之腹心，当进忠献直，何乃附下罔上，反为孝孙言也！”彦博拜谢，珪独不拜。曰：“臣本事前宫，罪已当死。陛下矜恕性命，不以不肖，置之枢近，责以忠直。今臣所言，岂是为私？不意陛下忽以疑事诮臣，是陛下负臣，臣不负陛下。”帝默然而罢。翌日，帝谓房玄龄曰：“自古帝王，能纳谏者固难矣。昔周武王尚不用伯夷、叔齐，（周）宣王贤主，杜伯犹以无罪见杀，吾夙夜庶几前圣，恨不能仰及古人。昨责彦博、王珪，朕甚悔之。公等勿以此而不进直言也。”

十三年，遇疾，寻卒，年六十九。

（选自《旧唐书》，有删节）

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．太宗指示之曰指示：指给……看

B．但恐陛下顾问不得其人顾问：回头问

C．不以不肖不肖：没有才能

D．臣本事前宫本事：本来侍奉

5．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）

A．卿乃问朕是非 B．齐桓公之郭

乃不知有汉，无论魏晋，胡为乎惶惶欲何之

C．而甚重其言 D．为太宗所让

臣诚恐见欺于王而负赵不者，若属皆且为所虏

6．以下六句话，分别编为四组，全部表现王珪“直言进谏”的一组是（）

①陛下以庐江取此妇人为是耶，为非耶

②陛下若以为非，此谓知恶而不去也

③太宗虽不出此美人，而甚重其言。

④但恐陛下顾问不得其人

⑤陛下忽为教女乐而怪之

⑥是陛下负臣，臣不负陛下

A．①②⑤ B．①③④ C．②③⑥ D．②④⑤

7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．王珪的叔叔王颇是当时大儒，认为王珪很有能力，但王珪却因罪躲在南山中十多年，未能施展才能。

B．王珪曾侍奉东宫太子――李建成，很得太子信任。不久，建成被杀，王珪既而侍奉唐太宗，依然继续为官，但很多时候，太宗对他还是心存戒备的。

C．王珪借古事劝谏君主，唐太宗虽不采纳，但是认为他说的有道理。

D．本文一方面塑造了敢于劝谏君主的“谏臣”王珪的形象，另一方面也塑造了一个善于反思、勇于自责的唐太宗的形象。

8．用现代汉语翻译下面的句子。（10分）

①不然，郭君善善而不能用，恶恶而不能去，所以亡也。（5分）

②自古帝王，能纳谏者固难矣。昔周武王尚不用伯夷、叔齐，（周）宣王贤主，杜伯犹以无罪见杀。（5分）

参考答案

4．B（顾问：询问）

5．C（前一个而表“转折”；后一个表“承接”。 A项中两个“乃”均为副词，译为“竟然”。B项中两个“之”均为动词，译为“到―――去”。D项中两个“为”与“所”一起表被动。）

6．D

7．B

8．①不是这样，郭国君主，喜欢善良的人但是不能用，厌恶有罪恶的人但是又不能除去，这是它灭亡的原因。

②自古以来的帝王，能纳谏的人实在太难了。从前周武王尚且不用伯夷、叔齐，周宣王是贤明的君主，杜伯还因无罪被杀。

参考译文：

王珪，字叔玠，太原祁县人。小叔叔王颇在当时是博学的儒士，有辨别评述人的才能，曾经告诉亲属们说：“我们家的希望，只有在这个孩子身上了。”隋文帝开皇末年，王珪出任奉礼郎。到王颇因参与汉王杨谅反判事被杀，王珪当一块治罪，于是逃亡到南山，前后达十余年之久。

唐高祖入关，王珪被任命为太子中舍人，不久转任中允，太子李建成十分尊重他。后来因为和皇太子阴谋事件相牵连，被流放到巂州。李建成被杀后，唐太宗平时就知道王珪的才能，召回拜为谏议大夫。

贞观二年，代替高士廉任侍中。唐太宗曾避人独居和王珪宴饮谈话，当时有美人在旁边侍侯，本是庐江王李瑗之姬妾，李瑗阴谋败露死亡后没收入宫，唐太宗指着美人给王珪看时说：“庐江王无道德，贼杀了她的丈夫并把她收为姬妾。暴虐至极，能有不灭亡的吗！”王珪离开座位说：“陛下认为庐江王娶这个妇人是对呢，还是不对呢？”太宗曰：“杀人而夺取他的妻子，你竟然问我对错，这是为什么？”王珪回答说：“我从管子那里听说：‘齐桓公到郭国，问父老说：‘郭国是什么原因灭亡的？’父老说：‘因为他喜好善良而厌恶罪恶的原因。’桓公说：‘如果象您所说的话，那是贤明的君主，为什么至于灭亡？’父老说：‘不是这样，郭国君主，喜欢善良的人但是不能用，厌恶有罪恶的人但是又不能除去，这是它灭亡的原因。’今天这个妇人还在你左右，我私下认为您心里认为是对的，陛下如果认为是错，这可说是知恶而不能除去了。”太宗虽然不把这个美人赶出宫，但很重视王珪的.言论。

当时太常少卿祖孝孙因教宫人声乐不符合皇帝的心意，被唐太宗所责备。王珪和温彦博进谏说：“孝孙很了解音律的奥妙，又不是不用心，但恐怕陛下询问的那个人不好，因此迷惑了陛下的视听。况且孝孙是高雅人士，陛下忽然让他教女乐而且责怪他，臣恐天下人知道了都会吃惊。”太宗发怒说：“你们都是我的心腹，应当竭进忠诚献上直言，为什么要附下欺上，反而为孝孙说话！”彦博马上承认错误并道歉，王珪自己坚持说：“臣本来为前东宫服务，罪责已经应当处死。陛下体恤宽恕我的性命，不认为不正派，安排在政府的中枢近地，要求以忠直为务。今天我所说的，难道是为了私事吗？不料陛下忽然用惑乱的事来责备我，这是陛下辜负了我，我不辜负陛下。”唐太宗默然不语。第二天，唐太宗告诉房玄龄说：“自古以来的帝王，能纳谏的人实在太难了。从前周武王尚且不用伯夷、叔齐，周宣王是贤明的君主，杜伯还因无罪被杀，吾早晚都在好好学习前圣，恨不能仰望到古人。昨天责备彦博、王珪，我十分后悔这件事。你们不要因此而不进直言了。”

贞观十三年，生病，不久去世，终年六十九岁。

篇9：《二柄》阅读练习附答案

《二柄》阅读练习附答案

明主之所导制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何谓刑德？曰：杀戮之谓刑，庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏，故人主自用其刑德，则群臣畏其威而归其利矣。故世之奸臣则不然，所恶，则能得之其主而罪之；所爱，则能得之其主而赏之；人主者，以刑德制臣者也。今君人者释其刑德而使臣用之，则君反制于臣矣。故田常上请爵禄而行之群臣，下大斗斛而施于百姓，此简公失德而田常用之也，故简公见弑。子罕谓宋君曰：“夫庆赏赐予者，民之所喜也，君自行之；杀戮刑罚者，民之所恶也，臣请当之。”于是宋君失刑而子罕用之，故宋君见劫。田常徒用德而简公弑，子罕徒用刑而宋君劫。故今世为人臣者兼刑德而用之，则是世主之危甚于简公、宋君也。故劫杀拥蔽之主，兼失刑德而使臣用之，而不危亡者，则未尝有也。

为人臣者陈而言，君以其言授之事，专以其事责其功。功当其事，事当其言，则赏；功不当其事，事不当其言，则罚。故群臣其言大而功小者则罚，非罚小功也，罚功不当名也；群臣其言小而功大者亦罚，非不说于大功也，以为不当名也害甚于有大功，故罚。昔者韩昭候醉而寝，典冠者见君之寒也，故加衣于君之上，觉寝而说，问左右曰：“谁加衣者？”左右对曰：“典冠。”君因兼罪典衣与典冠。其罪典衣，以为失其事也；其罪典冠，以为越其职也。非不恶寒也，以为侵官之害甚于寒。故明主之畜臣，臣不得越官而有功，不得陈言而不当。越官则死，不当则罪。守业其官，所言者贞也，则群臣不得朋党相为矣。

人主有二患：任贤，则臣将乘于贤以劫其君；妄举，则事沮不胜。越王好勇而民多轻死；楚灵王好细腰而国中多饿人；齐桓公妒外而好内，故竖刁自宫以治内；桓公好味，易牙蒸其子首而进之；燕子哙好贤，故子之明不受国。故君见恶，则群臣匿端；君见好，则群臣诬能。人主欲见，则群臣之情态得其资矣。故子之托于贤以夺其君者也，竖刁、易牙，因君之欲以侵其君者也。其卒，子哙以乱死，桓公虫流出户而不葬。故曰：“去好去恶，群臣见素。”群臣见素，则大君不蔽矣。

（节选自《韩非子·二柄》，有删减）

9．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A．今君人者释其刑德而使臣用之释：放弃，丢掉

B．田常徒用德而简公弑徒：白白地

C．专以其事责其功责：责求

D．任贤，则臣将乘于贤以劫其君劫：胁迫

10．下列各组语句中，全都是明君的制臣之道的一组是（3分）

①所爱，则能得之其主而赏之 ②民之所喜也，君自行之 ③功当其事，事当其言，则赏④臣不得越官而有功⑤越官则死，不当则罪⑥人主欲见，则群臣之情态得其资矣

A．①②③ B．②⑤⑥ C．③④⑤ D．①④⑥

11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A．田常向君主请求爵禄而赐给群臣，对下用大斗出小斗进的办法把粮食施舍给百姓，结果齐简公失去了奖赏大权。

B．国家的恩威赏罚不可授之以人。君主一旦失去刑赏大权而由臣下执掌，轻则被蒙蔽，重则导致国家危亡。

C．昭侯同时处罚了掌衣官和掌帽官。他处罚掌衣官，是认为掌衣官失职；他处罚掌帽官，是认为掌帽官越权。

D．竖刁、易牙、子之能表面上投齐桓公所好，暗地里欺君篡位，是因为他们掌握了君主齐桓公的爱好和欲望。

12．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）

（1）觉寝而说，问左右曰：“谁加衣者？”（3分）

（2）非不恶寒也，以为侵官之害甚于寒。（3分）

（3）故子之托于贤以夺其君者也，竖刁、易牙，因君之欲以侵其君者也。（3分）

13．请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句（断句不超过6处）。（3分）

宋人有沽酒者，为器甚清洁，置表甚长，而酒酸不售。问之里人其故里人曰公之狗猛人挈器而入且沽公酒狗迎而噬之此酒所以酸而不售也。（选自《晏子春秋》）

9、B(徒:仅仅，只是)

10、C(①句是奸臣的.做法。②是子罕的权术⑥是君主的欲望外露后的后果。)

11、D(“子之投齐桓公所好”错，子之蒙骗的是燕王子哙。)。

12、（1）（韩昭侯）睡醒后很高兴，问近侍说：“盖衣服的是谁?”（“觉” “说”“左右”各1分）

（2）（韩昭侯）不是不讨厌寒冷，而是认为越权的危害比寒冷厉害。（“恶” “侵官” “甚于寒” 各1分。）

（3）所以子之假托贤名来篡夺君位，竖刁、易牙借着君主的欲望来侵害他们的君主。（夺、因、侵各1分）

13、宋人有沽酒者，为器甚清洁，置表甚长，而酒酸不售。问之里人其故/里人曰/公之狗猛/人挈器而入/且沽公酒/狗迎而噬之/此酒所以酸而不售也。

参考译文：

宋国有个卖酒的人，收拾的酒器很清洁，卖酒的标识挂得很高很显眼，然而酒放酸了也卖不出去。（宋人）去问乡里的一个人是什么缘故。乡里人说：“你家的狗很凶猛，别人提着酒壶去买酒，狗就迎面扑上来去咬他，这就是你的酒放酸了也卖不出去的原因啊。”

篇10：《落叶》阅读练习附答案

《落叶》阅读练习附答案

窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。

我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒伧起来。变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。

我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢！

来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的`。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。

然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！

我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。

我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。

1．作者看落叶，得到了什么启示？请从文中找出答案。（3分）

2．揣摩文中画线的语句，简要分析其使用的修辞方法和表达效果。（3分）

3．古人经常会“见落叶而知秋”，那表现的是古人什么样的感思？本文作者见到落叶后的感思与古人有什么区别？请说说你的理解。（4分）

4．你认为本文最突出的写作特色是什么？请简要分析。（3分）

5．生活中有许多人或事物和落叶具有着同样的精神，请你试举几例，并简述你对他们评价。（3分）

【答案】

1．“欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。”