双桅船古诗阅读答案

下面小编给大家整理的双桅船古诗阅读答案，本文共12篇，欢迎阅读!本文原稿由网友“田28”提供。

篇1：双桅船古诗阅读答案

双桅船古诗阅读答案

雾打湿了我的双翼/可风却不容我再迟疑/岸啊，心爱的岸/昨天刚刚和你告别/今天你又在这里/明天我们又将在/另一个纬度相遇

是一场风暴、一盏灯/把我们联系在一起/是一场风暴、另一盏灯/使我们再分东西/不怕天涯海角/岂在朝朝夕夕/你在我的航程上/我在你的视线里。

1、这首诗运用了象征的手法，仔细体会下列意象的象征意义。

(1)岸：____________________________________

(2)风：____________________________________

(3)风暴：__________________________________

(4)灯：____________________________________

2、诗题“双桅船”集中体现了作者的思想感情。反复阅读这首诗，说一说题目“双桅船”的深刻含义是什么。

____________________________________________

参考答案：

1、“岸”象征着女性的爱情归宿。

“风”意味着时代紧迫感给诗人的动力。

“风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常的.年代风云。

“灯”指的是光明与信念。

2、朦胧诗中，象征多是用某种具体的事物和人们能直感的形象来替代人的某种主观情绪和某种社会态度。简言之，就是用具象来表达抽象。诗题“双桅船”，就是一种象征。全诗的目的不在于描写一只客观的双桅船，而是借用双桅船这一具体形象来表现诗人自己，表现诗人双重的心态与复杂的情感。或者说，诗人觉得，我就像一只双桅船。双桅船中的。

阅读理解看分值答题法

可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。

例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法?文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种?(3分)

答案是：3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第二种。

阅读理解万能技巧公式

一、整体感知、快速阅读的技巧

(1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。

(3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。

二、答案来源

A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。

B.提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

三、友情提示：

1.注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。

2.辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。

3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

四、文体知识备忘录

篇2：《双桅船》阅读答案

《双桅船》阅读答案

我们大家知道在我们中考以及高考中，诗歌鉴赏都是很重要的考察对象，所以我们大家在平常就要多加练习一下。下面为大家准备了《双桅船》阅读答案，希望大家能学习一下。

雾打湿了我的双翼

可风却不容找我再迟疑

岸呵，心爱的岸

昨天刚刚和你告别

今天你又在这里

明天我们又将在

另一个纬度相遇

是一场风暴.一盏灯

把我们联系在一起

是一场风暴.另一盏灯

是我们再分东西

不怕天涯海角

岂在朝朝夕夕

你在我的船程上

我在你的视线里

1.这首诗运用了象征的手法，仔细体会下列意象的象征意义.

(1)岸：

(2)风：

(3)风暴：

(4)灯：

2.诗题：”双桅船”集中体现了作者的思想感情.反复阅读这首诗，说一说题目”双桅船”的深刻含义是什么，

3.诗的'最后四句被人们当作警句广为传诵.结合你的生活体验，说一说你的理解。

篇3：双桅船阅读答案

双桅船阅读答案

阅读舒婷的《双桅船》，完成第1—2题。

雾打湿了我的双翼/可风却不容我再迟疑/岸啊，心爱的岸/昨天刚刚和你告别/今天你又在这里/明天我们又将在/另一个纬度相遇

是一场风暴、一盏灯/把我们联系在一起/是一场风暴、另一盏灯/使我们再分东西/不怕天涯海角/岂在朝朝夕夕/你在我的航程上/我在你的.视线里。

1、这首诗运用了象征的手法，仔细体会下列意象的象征意义。

（1）岸：____________________________________

（2）风：____________________________________

（3）风暴：__________________________________

（4）灯：____________________________________

2、诗题“双桅船”集中体现了作者的思想感情。反复阅读这首诗，说一说题目“双桅船”的深刻含义是什么。

____________________________________________

参考答案：

1、“岸”象征着女性的爱情归宿。

“风”意味着时代紧迫感给诗人的动力。

“风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常的年代风云。

“灯”指的是光明与信念。

2、朦胧诗中，象征多是用某种具体的事物和人们能直感的形象来替代人的某种主观情绪和某种社会态度。简言之，就是用具象来表达抽象。诗题“双桅船”，就是一种象征。全诗的目的不在于描写一只客观的双桅船，而是借用双桅船这一具体形象来表现诗人自己，表现诗人双重的心态与复杂的情感。或者说，诗人觉得，我就像一只双桅船。双桅船中的。

篇4：双桅船的阅读答案

双桅船的阅读答案

雾打湿了我的双翼／可风却不容我再迟疑／岸啊，心爱的岸／昨天刚刚和你告别／今天你又在这里／明天我们又将在／另一个纬度相遇

是一场风暴、一盏灯／把我们联系在一起／是一场风暴、另一盏灯／使我们再分东西／不怕天涯海角／岂在朝朝夕夕／你在我的航程上／我在你的视线里

1．这首诗运用了象征的手法，仔细体会下列意象的'象征意义。

（1）岸：____________________________________

（2）风：____________________________________

（3）风暴：__________________________________

（4）灯：____________________________________

2．诗题“双桅船”集中体现了作者的思想感情。反复阅读这首诗，说一说题目“双桅船”的深刻含义是什么。

____________________________________________

参考答案：

1．“岸”象征着女性的爱情归宿。

“风”意味着时代紧迫感给诗人的动力。

“风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常的年代风云。

“灯”指的是光明与信念。

2．朦胧诗中，象征多是用某种具体的事物和人们能直感的形象来替代人的某种主观情绪和某种社会态度。简言之，就是用具象来表达抽象。诗题“双桅船”，就是一种象征。全诗的目的不在于描写一只客观的双桅船，而是借用双桅船这一具体形象来表现诗人自己，表现诗人双重的心态与复杂的情感。或者说，诗人觉得，我就像一只双桅船。双桅船中的。

篇5：古诗阅读答案

蝉（虞世南）

垂绥饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

蝉（李商隐）

本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。

薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。

【问题】

1、这两首诗各是从哪些角度来写蝉的形象的？请作简要分析。（2分）

2、这两首诗都是咏物诗，作者借“蝉”的形象分别表达了怎样的感情？（4分）

【参考答案】

1、（2分）虞诗从“垂绥”蝉的外形、“饮清露”蝉的生活习性、“流响”蝉的声音三个方面来写蝉的高标逸韵。李诗则从居高难饱徒费鸣叫、彻夜鸣叫到五更碧树依旧无情来写蝉的凄惨处境。

2、（4分）虞诗托物言志，诗中的蝉是作者自己的自况，喻指作者虽处显赫之位，却德行高洁自立，决不凭借外在势力。李诗托物抒怀，诗中的蝉却是作者困窘凄凉形象的写照，作者通过蝉这一形象表达了对自己困窘落魄、郁郁不得志遭遇的愤愤不平之情。

篇6：古诗阅读答案

曲江二首（其一）

杜甫

一片花飞减却春，风飘万点正愁人。

且看欲尽花经眼②，莫厌伤多酒入唇。

江上小堂巢翡翠③，苑边高冢卧麒麟④。

细推物理须行乐，何用浮名绊此身。

注：

①这首诗作于乾元元年（758）。曲江：河名，在陕西西安市东南郊，唐朝时候是游赏的好地方。

②经眼：从眼前经过。

③翡翠：翡翠鸟。

④麒麟：石麒麟墓饰。

1、曲江：河名，在陕西西安市东南郊，唐朝时候是游赏的好地方。

2、减却春：减掉春色。

3、万点：形容落花之多。

4、且：暂且。经眼：从眼前经过。

5、伤：伤感，忧伤。江上小堂巢翡翠巢翡翠：翡翠鸟筑巢。

6、苑边高冢卧麒麟苑：指曲江胜境之一芙蓉花。冢：坟墓。

7、推：推究。

8、物理：事物的道理。

9、浮：虚名。

（1）首联主要意象是什么？写的是何时之景？（2分）

（2）请自选角度赏析颈联。（3分）

（3）诗中“物理”的含义是什么？全诗表达了诗人怎样的情感？（3分）

参考答案

（1）飞花（答出“飞花”或“飞花”和“风”给满分，只答出“花”或“风”不给分）

暮春（只答“春”不给分）（共2分）

（2）①以小见大，以景物写人事。

②承上启下，为下文直抒胸臆，寄寓感慨做铺垫。

③练字：巢卧。

④以实写虚以动写静。

（手法1分，解析2分，如写“对偶”最高给2分；写对一角度并赏析即可得满分）

篇7：古诗阅读答案

广武城边逢暮春，汶阳归客泪沾巾。

落花寂寂啼山鸟，杨柳青青渡水人。

【注】此诗为寒食节王维从贬所济州任满归京，途经广武城（今郑州市西）时所作。王维回京后就要接受新的任命。

（1）诗中的“归客”是一个怎样的形象？请简要分析。

（2）诗的第三、四句运用了什么表达技巧？对全诗的情感抒发有怎样的作用？请简要分析。

答案：

（1）①“归客”是一个忧伤，孤寂的贬官形象。（2分）

②他从贬所归长安，适逢暮春时节，面对落花，为逝去的光阴而伤感；（1分）山鸟的啼叫更加深了旅途和人生道路上的孤寂之感，不禁为前途的迷茫感到忧伤，泪流满面，拭湿了手巾。（1分）

（2）①运用了衬托（反衬）的技巧。（1分）用山鸟的啼叫衬托落花的寂寥，营造了寂静凄清的氛围，为情感的抒发作烘托。（2分）

②用青青杨柳这乐景衬托哀情，突出渡水的诗人的孤寂之情。（1分）

篇8：古诗阅读答案

魂飞万里程，天地隔幽明。

死不从公死，生如无此生。

丹心浑未化，碧血已先成。

无处堪挥泪，吾今变姓名。

[注]文山，文天祥的号，至元二十年，文天祥抗元被俘，就义于燕京。此诗即作于此年。谢翱，南宋诗人。元兵南侵时，谢翱曾追随文天祥。碧血，出自《庄子·外物》：“人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员流于江，苌弘死于蜀，藏其血三年而化为碧。”

1、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A、首联写诗人听说文天祥被害后，痛不欲生，但两人已幽明隔绝，再无相见之时。

B、颔联用“死、生”两个字组成对偶句，蕴蓄着极其深挚的感情，格外哀切动人。

C、诗人因未能随文天祥为国尽节而羞愧，故没有面目以本名示人，于是改名换姓。

D、本诗抒发诗人了无生趣的悲叹之情，同时血泪凝成的忠愤抑郁之气勃勃于言表。

2、有人说本诗颈联“字字血泪，读之令人泣下”，请简要分析。（6分）

答案：

1、C（3分）“羞愧”“没有面目以本名示人”错，宋朝已被元人所灭，诗人埋名隐姓，遁迹山林，是表达不与元朝统治者合作的决心。

2、颈联写文天祥耿耿丹心仍在，却带着未酬的壮志，含恨离开了人世。（2分）本联化用了文天祥“留取丹心照汗青”诗意和“苌弘化碧”的典故，（2分）抒发哀痛、惋惜、悼念、崇敬之情。（2分）（共6分，手法、句意、情感每点2分，意思对即可。）

篇9：古诗阅读答案

州宅堂前荷花

范成大①

凌波②仙子静中芳，也带酣红学醉妆。

有意十分开晓露，无情一饷敛斜阳。

泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。

想得石湖花正好，接天云锦画船凉。

【注】

①范成大(1126～1193)，苏州人，晚年退居家乡石湖。此诗为范成大外任地方官时所作。

②凌波：水面之上。

1.本诗颔联景物描写精妙，试作具体分析。(6分)

2.同是写荷花，本诗与周敦颐的《爱莲说》相比，抒发的情感有何异同?请结合诗歌后两联作简要分析。(5分)

参考答案：

1.颔联运用拟人、对比的手法，写出了荷花晨昏各异的神态与风韵。(手法各1分)有意十分开晓露准确写出清晨荷花带着晶莹的露珠尽情绽放的风姿;(2分)无情一饷敛斜阳生动再现荷花在落日的余晖中敛起花瓣冷艳庄重的情态。(2分)

2.相同点：两诗都抒发了对荷花的喜爱与赞美之情;(1分)并且借花喻人，表达出坚守理想和情操、不与世俗同流合污的高洁志向。(2分)不同点：本诗尾联，诗人由州宅堂前的荷花，想到自己家乡石湖的荷花以及往来穿梭的游船画舫，表达了诗人的思乡之情和归隐之心。(2分)

各种描写手法的作用

(1)肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。

(2)语言描写：

①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展;

②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

(3)心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

篇10：古诗阅读答案

白云歌送刘十六归山

李白

楚山秦山皆白云，白云处处长随君。

长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。

湘水上，女萝衣，白云堪卧君早归。

【阅读训练】

1、首句交代刘十六由秦地归隐楚地。为什么不直接说秦地楚地，而说“楚山秦山”?

2、为什么让归隐者披上“女萝衣”?

3、诗末说“白云堪卧”，用“堪”字用意是什么?

4、“白云”、“长随君”、“湘水”各出现两次，这种修辞手法叫什么?

5、说说“白云”这一意象在全诗中的作用。

【参考答案】

1、不仅与诗题相应，而且自然地引出白云(古人认为云触山石而生)。

2、以屈原喻隐者。屈原《九歌·山鬼》云：“若有人兮山之阿，被薛荔兮带女萝。”“女萝衣”即代指山鬼。这里用这一典故，暗示湘水对洁身修德的人将以感情相待。

3、归隐是对的，而黑暗的现实是不可久居的。

4、顶真(顶针)

5、全诗以白云始，以白云终，中间也时有白云缭绕。白云飘逸脱俗，自由舒展，是隐者的象征。在诗中，白云就是隐者，隐者就是白云，白云和隐者之间合而为一。诗歌通过白云这一意象，一方面称赞隐者刘十六的高洁品格，另一方面也表现诗人对隐逸的向往。

篇11：古诗阅读答案

采薇

昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀!

(1)、《采薇》选自诗经，诗经分为________、_________、________三部分。(3分)

(2)、“依依”有什么表达作用?(3分)

_____________________________________________________________________

答案

(1)、风、雅、颂

(2)、“依依”形容柳丝轻柔的样子(1分)，既写出柳枝随风摇曳之状，又表现出戍卒对家乡的眷恋之情。(2分)

篇12：王昭君古诗阅读及答案

王昭君古诗阅读及答案

王昭君

【唐】白居易

汉使却回凭寄语，黄金何日赎蛾眉？

君王若问妾颜色，莫道不知宫里时。

王昭君

【清】刘献庭

六奇已出陈平计①，五饵曾闻贾谊言②。

敢惜妾身归异国，汉家长策在和蕃。

①有记载说，汉高祖时，陈平曾献美女图解白登之围。②汉文帝时，贾谊曾建议用包括美人在内的五种诱饵来迷惑、控制匈奴单于。

①下列的理解和赏析，不正确的两项是（4分）

A.白诗委婉地写出了身在胡地的昭君急切盼望回归汉朝的心情。

B.白诗写汉皇一直想念着昭君并遣专使昭君容颜是否依旧。

C.刘诗前两句表明陈平、贾谊都曾向汉朝统治者献过和亲之策。

D.刘诗讽刺汉朝从汉初到昭君时期只会用和亲的策略求得苟安。

E．两首诗均表达了对王昭君的高度赞美并揭露了统治者的无情。

②清人吴乔在《围炉诗话》中说：“古人咏史，古人咏史，但叙事而不出己意，则史也，非诗也。”意思是说，在叙事之外能表达出自己的'情感和思考的诗歌才是好诗歌。请分析这两首诗是如何“出己意”的。（6分）

【西城区】 【答案】

15．①（4分）[参考答案] BE [B项“一直思念”和“专门遣使”属无中生有，汉皇问

“容颜是否依旧”于诗意不符； E项“两诗均表达了对王昭君的高度赞美”，于文无据]

②（6分）[答案要点]白诗融“己意”于叙事之中，借咏昭君（1分）表达了对“流放者”遭遇的感伤和盼归的心态（2分）；刘诗借昭君之口陈述了汉一直在用和亲政策求得平安这件事（1分），表达了对和亲政策的不满（2分） ]

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