以下是小编整理的小溪流的歌阅读答案，本文共8篇，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“柚子”提供。
篇1：小溪流的歌阅读答案
小溪流的歌阅读答案
小溪流的歌
严文井小溪流有一个歌，是永远唱不完的。
……
于是，由小溪流长成的一条小河，欢声地歌唱着，不分早晚地向前奔流。他精神旺盛，精力饱满，向着两边广阔的原野欢呼。他翻腾起水底沉甸甸的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，激烈地打着回旋。他兴致勃勃地推送着木排，托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前进。前面有石滩阻碍他，他就大声吼叫着冲过去。小河就这样奔流，不断向前奔流。
有一只孤独的乌鸦懒懒地跟着他飞行了一阵。乌鸦看见小河总是这样活跃，这样匆忙，觉得很奇怪，就忍不住问：
喂，小河！这么忙，到哪儿去呀？”
小河回答：
“到前面去呀。”
乌鸦往下飞，贴近了他，恐吓他说：
“嘿，别高兴！还是考虑考虑吧，前面没有好玩意。”
小河没忘记自己原来是小溪流，他笑了一笑：
“为什么？才不听你的咧！就不能停留！”
乌鸦生了气，一下说不出话来，就只叫：
“呀！呀！呀！”
小河很快就把乌鸦丢在后面，又不住地往前奔流。前面出现了水闸，等着他去推动发电机。小河高高兴兴地做了一切他该做的工作。再前面又出现了城市。
小河不知疲倦地奔流，奔流，就这样先先后后又有些旁的小河同他汇集在一起，小河就长大了。
……
于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。
在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：
“可以休息了吧，可以休息了吧？”
海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：
“休息？为什么？那可不成！”
他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。
巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：
“永远不休息，永远不休息！”
小溪流的歌就是这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的'。
1、小溪流在成长壮大的过程中，有哪些思想性格是贯穿始终、没有变化的？
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2、文中写“乌鸦”与“沉船”的用意是什么？
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3、你怎样理解文中划线的句子“他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。”的含义？
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4、小河和大江都曾流过城市，请设想一下：他们会给城市中的人们带来哪些好处呢？
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5、选文最后一段在文中起什么作用？
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小溪流的歌阅读答案
1、热爱生活、不断进取、不怕困难、永不停步、勇往直前。（意对即可）
2、与小溪流形成对比，突出小溪流的不知疲倦、不断进取、坚定执著的精神。（意对即可）
3、这句话写出了大海丰富多样的性格特征，“复杂”指他的博大精深、包容一切，“单纯”指他的一望无际的蓝色给人们的心灵一种宁静、纯洁的感受；因为他时而波涛汹涌，时而风平浪静，所以说他“这样猛烈，又是这样柔和”。（意对即可）
4、此题为开放性试题，言之成理即可。
例：可以为城市中的人们带来清新的空气，净化环境，丰富人们的生活，令人们的生活环境更加美好。
5、与开头照应， 突出中心，强调小溪流永不停息、不懈追求的执著精神。（意对即可）
篇2：《小溪流的歌》的阅读答案
《小溪流的歌》的阅读答案
于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。
在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，它早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：
“可以休息了吧，可以休息了吧？”
海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：
“休息？为什么？那可不成！”他的`无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好象近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。
巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：
“永远不休息，永远不休息！”
10、写铁壳船早已不耐烦海洋无休无止的晃动，是为了要表现什么？（4分）
11、选文写太阳和月亮有什么作用？（4分）
12、“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。”海洋为什么会有这种感觉？
（4分）
13、“永远不休息，永远不休息！”体现了海洋怎样的精神？（3分）
答案：
10、表现海洋一直在运动，永不息止的前进，不断成长壮大。
11、从正面衬托大海的形象。
12、海洋感觉到周围的一切都在为自己鼓劲，都在给自己加油。（意思相近即可。）
13、执着
篇3：《小溪流的歌》阅读练习及答案
《小溪流的歌》阅读练习及答案
（二）小溪流的歌（15分）
于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。
在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，它早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：
“可以休息了吧，可以休息了吧？”
海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：
“休息？为什么？那可不成！”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好象近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。
巨大的海洋唱着小小的.溪流的歌：
“永远不休息，永远不休息！”
10、写铁壳船早已不耐烦海洋无休无止的晃动，是为了要表现什么？（4分）
答：
11、选文写太阳和月亮有什么作用？（4分）
答：
12、“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。”海洋为什么会有这种感觉？
（4分）
答：
13、“永远不休息，永远不休息！”体现了海洋怎样的精神？（3分）
答：
答案：
10、表现海洋一直在运动，永不息止的前进，不断成长壮大。
11、从正面衬托大海的形象。
12、海洋感觉到周围的一切都在为自己鼓劲，都在给自己加油。（意思相近即可。）
13、执着
篇4：《小溪流的歌》阅读理解及答案
《小溪流的歌》阅读理解及答案
小溪流的歌
一条快活的小溪哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流，山谷里总是不断响着他的歌声，太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。他不断向他所遇到的东西打招呼，对他说：“你好，你好！”
1．小溪流的`歌是什么？请和小伙伴讨论讨论。
2．请用你的双眼去发现，这个世界上有趣的东西！把它告诉你的好朋友。
参考答案：
1．哗啦啦
2．“略”
篇5：《小溪流的歌》练习题及答案
《小溪流的歌》练习题及答案
《小溪流的歌》
（1）一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷里总是不断响着他歌唱的回声。太阳出来了，太阳向他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜、快乐。他不断向他遇到的东西打招呼，对他们说：“你好，你好！”
（2）小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿______岸边五颜六色的卵石，一会儿______沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿_______那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了大腿的'蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。
……
1．这是一篇________（体裁），作者是中国当代作家________，原名________。
2．给下列加粗的字注音。
（1）奔流（ ）投奔（ ）
（2）回旋（ ）旋风（ ）
3．解释词语。
（1）积蓄：________________________
（2）富足：________________________
4．第2段横线上依次应填的词恰当的一项是 （ ）
A．拍拍摸摸挠挠
B．摸摸拍拍挠挠
C．挠挠摸摸拍拍
D．摸摸挠挠拍拍
5．“小溪流有一个歌，是永远唱不完的。”你从小溪流的歌声中听出了什么？
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6．作者笔下的“一截枯树桩”和“一小片枯黄的草”是什么形象？你能从不同的角度赋予它们以新义吗？
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7．文中画线的句子运用的修辞手法是________。
8．这篇童话充满了童趣，请以第2段为例．说说哪些词语突出体现了这一特点。
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参考答案
1．童话；严文井；严文锦
2．（1）bēn；bèn；（2）xuán；xuàn
3．（1）积存；（2）丰富而充足
4．A
5．生命不息，奋斗不止。（或：坚持前进，永不停步，在前进中不断成长壮大）（意对即可）
6．“一截枯树桩”和“一小片枯黄草”代表社会生活中腐朽没落的事物。赋予的新义如“化作春泥更护花”的奉献精神等。（意对即可）
7．拟人
8．拍拍、摸摸、伸出脑袋、打个转儿、挠挠、痒痒、蹬开了腿等。
篇6：小溪流的歌
俗话说得好，凡事都得从小事做起。但是，偏偏有一些人就是靠一种欺骗的手段而一瞬间变成了凤凰。但是，你们想一想，我们中国的长江、黄河难道是像你们那样，一瞬间变成的吗？不，我们先是一条小溪，接着又变成小河，然后变成大江，最后才形成他们现在的样子。他们是经历了风风雨雨，不怕困难，一直向前冲！所以，他们的理想才会实现，现在，我就给大家讲一个我自编的故事吧！
每天早晨，都能听到小溪流那欢快的歌声，是那样地清脆、嘹亮，一天里，他不知结识了多少好朋友，例如：遇到小草妹妹，他便要去跟他拥抱一下，遇见石头弟弟，他便挠挠他的痒痒，遇见小蝌蚪，他便载着他同行。你说，这个小溪流多有趣啊！可是好景不长啊！前面有一根树枝挡了小溪流的路，小溪流便喊小树枝让路，小树枝就劝小溪流：“别走了，在这里呆下吧，你看这里，鸟语花香的，多美啊！”小溪流说：“不可以，我一定要到达我理想之地，不能这样半途而废。”于是，忽的一声冲破了树枝挡的路，冲了过去。
又过了一天，许多小溪流便向他来拥抱，汇合成一条小河，便一直往前冲，突然，天上飞来一只乌鸦，对小河说：“小河妹妹，前面有一个大困难，你还是别过去了。”小河说：“不行啊，不行，我一定到达我理想中的地方。”乌鸦被气得连话都讲不出来了，在那里“呀、呀、呀”地叫着。小河又慢慢地向前冲去，前面有一个水闸，正等待他去打开，小河用尽全身力量，终于把水闸打开了，小河看着自己完成的事，会心地笑了，便又向前冲去。
正在这时，数不胜数的小河一个接一个地来向小河汇合，又成为一条大江，这使他的力量更胜于小河以至小溪流，唱起歌来声音经以往更宏亮，简直像是“男高音”。这时，他又笑了，笑得那么地开心，他说：“哎，这回我可以休息一下，不过，我还要向前冲去，争取能做到最好的。”
听了这个故事，你一定有很多的感受吧？在我看来，给了我一个很大的启示，就是：我们前面的道路是狭窄、黑暗、阴险的，需要我们去闯关，我们只要心中一直想着，我一定能行的，我一定要到达目的地，这便能实现自己的愿望。繁事都应从小事做起，不要过于贪心而弄一个本不该是你的荣誉，一定要稳稳地、踏踏实实地走每一步！
篇7：《小溪流的歌》 之一
《小溪流的歌》 之一
《小溪流的歌》教学设计之一余杭实小
教学目标：
1、能有感情地朗读全文。
2、进一步学习总分段式的写法。
3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。
教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的.写作特点。
教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情感基调。第2自然段中的.几个拟人化的句子。能从小溪流生动的形象体会出其中的寓意，以及要我们学习的精神。
教学准备：课文录音、小黑板
第一课时
课时目标：
1、初读课文，读准字音，理清文章脉络。
2、指导朗读课文第一段，感受小溪流永不停息的精神。
3、进一步认识总分段式的特点。
教学过程：
1、复习引入。
2、揭题，布置预习。
（1）自由读课文，划出生字词，读准字音。
（2）想想这篇童话讲了一件什么事？
3、检查预习情况。
（1）指名轮读课文，正音。
（2）认读词语，说说意思。
（3）指名说说课文的主要内容。
（4）分段指导。
4、阅读课文1―3自然段。
（1）围绕课后1（1）自学课文1―3自然段，读读划划。
（2）指名朗读第1自然段，其余思考：
你认为这是一条怎样的小溪流？从哪些地方可看出？（指导用欢快、活泼的语调朗读此段。）
（3）自读第2自然段，并思考课后2。
A、指名读，问：这是什么段式？
B、小溪流是怎样玩耍的？（划出有关动词。）
出示有关动词，认读：
拍拍、摸摸、打个转儿、挠挠（指导读好这些词，用轻快、活泼的语调读出小溪流的可爱、顽皮。）
C、齐读第2自然段。
（4）指名读第3自然段，回答课后1（1）。
读了这一段，你感受到了小溪流的一种什么精神？（不怕困难、勇往直前），那我们应该用怎样的语气读？（坚定）
齐读第3自然段。
（5）指名读1―3自然段。
第二课时
课时目标：
1、阅读课文二、三段，指导感情朗读。
2、进一步感受小溪流永不停息，不断进取，热心为人们做事的精神。
教学过程：
一、复习。
1、指名读第1段。
2、说说小溪流在奔流中遇到哪些阻挡，他是怎样继续前进的。
二、阅读课文2、3两段。
1、默读第2段，思考课后1（2）。
2、读后讨论。
（1）小溪流和枯树桩是怎样对话的？
（2）指名分角色读，说说该用怎样的语气读，为什么？（响亮有力，意志坚强）
（3）枯树桩和枯草是怎样劝小溪流的？结果又如何呢？从小溪流的话中你看出了小溪流怎样的精神？
（4）指导读对话。
3、齐读第9自然段。
（1）思考：小溪流不知疲倦地奔流，结果是怎样的？（汇成大江，冲向海洋）
（2）指导读这一自然段。
4、指导分角色朗读2、3段。
三、.总结全文，问：
学了课文，你认为应该想小溪流学些什么？（不断进取，永不停息，为人们做有益的事。）
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篇8：小溪流的歌
小溪流勇往直前，在路上不停留，做为人有益的事。变成
小河，后又变成长江。
长江向前奔流，不停的奔流。他跑着跑着发现在自己的身
体里有条大鲤鱼。那条鱼对长江说“唉！前面有块大礁石可难
走了。你还是别走了，再这里歇着吧！”长江笑了笑，说：
“我曾经是一条小溪，走过那么多危险地段，经历了千辛万
苦，难道现在我连跃过礁石也办不到吗？”长江不停的奔流。
奔流，奔流。长江果果然碰到了那个礁石。但他凭着自己
不懈的那股精神和蛮力，终于冲过了礁石。长江欢呼，在微风
的吹拂下，激起千层浪,在太阳的照耀下波光粼粼，美丽及
了！
奔流，奔流。长江跑到了三峡。他一股劲的冲了过去，
啊！电闸推动了，长江给我们发电了！长江继续向前奔流。
长江经历了风风雨雨，寒来暑往。终于不娇不燥，地流进
了大海妈妈那温暖的怀抱现在，你在大海边看到最高的那一层
浪，就是曾经的小溪。
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