整合资源大力发展职业教育精心打造职业技术教育品牌论文

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篇1：整合资源大力发展职业教育精心打造职业技术教育品牌论文

整合资源大力发展职业教育精心打造职业技术教育品牌论文

【摘要】本文从职业技术教育的重要性及当地职业技术教育的结构特点出发,深入分析当地职业技术教育存在的问题,并对今后职业技术教育的发展提出了科学合理的建议及对策,对当地职业技术教育的发展具有积极的指导意义。

【关键词】职业技术教育 经济发展 问题 对策

随着我市中等城市建设的推进和经济持续的增长,对人才尤其是技能型人才的需求,从数量、结构、素质等方面提出了更高的要求。但是作为辛集支柱产业的皮革、钢铁、化工、机械、建材、轻纺等行业都存在着技能劳动者短缺的问题,这些已成为制约我市企业发展的瓶颈。因此,面对市场需求,大力整合教育资源,精心打造职业技术教育品牌,提高劳动者素质,从而满足企业技能劳动者用工需求,不断探索职业技能培训的新思路、新办法,成为我市当前职业教育的首要任务。

一、我市职业技术教育概况

截止目前,我市共有职业培训学校18所,其中公立4所,分别是教育部门管辖的辛集市职业技术教育中心、劳动部门管辖的辛集市劳动技工学校、农口管辖的辛集市农机和农技学校以及14民办职业培训学校。开设了维修电工、钳工、皮衣缝纫、微机操作、美容美发、汽车驾驶、电子设备装接、家政服务和农业技术等专业的培训。其中辛集市职业技术教育中心每年毕业生约400人,升入职业专业学校360 人;技工学校毕业240人,就业230人;民办职业培训学校共培训学员4030人,实现就业3500人。

二、制约我市职业技术教育发展的主要问题

近年来,我市的职业技术教育取得了较快发展,为企业及社会培养了许多有理想、有道德、有知识和有职业技能的高素质劳动者,改善了我市劳动力队伍的素质结构、知识结构和技能结构,为各行各业的发展起到积极作用,促进了劳动就业和社会稳定。但与我市中等城市建设和经济飞速发展的要求还有很大差距,存在一些亟待解决的问题。

1.认识存在偏差,发展氛围欠浓厚

受传统观念的影响,教育界、用人单位及青年人都曾经片面追求高学历教育,忽视或轻视职业教育。相当部分学生和家长只重视普通教育和学历教育,认为读职高没有出息。由于高校扩招和普高扩容,带来了持续生温的普高热,加上职业教育基础薄弱,存在民办学校条件差、办学水平不高、学生出口不畅等问题,导致社会上把读普高、上大学视为“正途”,把职业教育视为“旁门左道”。对职业教育存在偏见和误解,导致职业学校招生难。

2.投入渠道单一,办学经费不足

目前,我市的职业技术教育经费主要靠政府投入,企业投入少之又少。由于各级财政比较困难,我市的两所主要公办职业培训学校即辛集市职业技术教育中心和辛集市劳动技工学校,除编制教师的工资外财政拨付给职业培训学校的公用经费不多。经费短缺是制约职业技术教育发展的重要因素。 3.专业设置不合理,难以形成办学特色

在我市十八所职业学校中,有八所学校开设了较为普遍的计算机专业,学生数约占在校生的50%;而作为我市支柱产业的皮毛、化工、机械等行业的对口专业较少,还没有形成厂校衔接的办学模式。这些问题的存在严重阻碍了我市优势产业的发展壮大。

三、加快职业技术教育发展的对策和建议

今年,我市加快了中等城市的建设步伐,人才的缺乏尤其是高技能、实用型人才的缺乏更为突出,迫使职业技术教育进入加快发展的关键时期。大力发展职业技术教育,整合资源,精心打造职业教育品牌,成为我市“一年一大步,三年大变样”的迫切要求。

1.强化政府责任,制定科学发展规划

坚持以科学发展观指导职业技术教育发展,树立“抓经济就要抓职业教育,抓职业教育就是抓经济,就是抓就业和再就业,就是抓投资环境”的新观念。通过宣传,使全社会认识到,职业教育是促进经济发展的催化剂和推进器。

首先,政府要合理制定职业教育发展长期规划,包括学校布局、专业设置、规模发展目标等,进一步搞好结构调整。

第二,布局结构的调整要与骨干学校建设和特色学校建设结合起来,集中办好几所示范骨干职业学校,并建立为当地经济建设做贡献的.特色专业和实训基地。

第三,大力发展农村职业教育。要始终坚持农村职业教育为“三农”服务的办学思想,建立农科教结合的新机制,探索“学校+公司+农户+市场”的办学模式,推行“边学、边干、边致富”的教学模式,进而实现我市职业技术教育比规模、比水平和可持续发展。

2.实施名牌带动战略,做大做强公办职业教育优势品牌

职业教育专业设置要体现地方性和行业性,应以社会和市场需求为导向,从劳动力市场和职业岗位分析入手科学合理地进行。因此,针对我市地方经济建设和社会发展的需求,因地制宜地设置一批具有明显职业性和地方性的专业,以促进社会发展和自身发展。尽快把我市职教中心的会计电算化专业和技工学校的钳工、皮革皮装加工、化工等专业培育成名牌专业,提升专业层次。通过名牌效应和辐射带动作用做大做强我市的职业教育。

3.加快整合资源,形成工作合力

根据我市经济发展需要,采取政府干预、教育部门指导,打破部门、行业界限,整合公办、民办、民办公助各类职业技术学校资源,统筹专业布局、合理设置各学校专业,扬长避短,突出学校特色和专业优势,避免各学校专业设置重复。

同时,加强对学校实训基地建设和教学管理环节的指导管理,形成以职教中心、技工学校为主,民办职业培训学校为辅的职业教育新摸式,建立科学的民办职业学校审批制度,切实解决无序竞争问题。要加强民办职业技术学校的监管,促使各类民办职业技术学校提高办学素质。

4.推行就业准入,完善职业资格证书制度

要建立健全就业准入制度,加强对就业人员的培训。劳动监管部门要加大就业准入制度的执法检查和处罚力度,使持有“职业学校结业证书”和“职业资格证书”的双证毕业生优先就业。

用人单位必须严格执行“先培训、后就业”、“先培训、后上岗”的规定。要引导企业对已在岗但未取得相关证书的员工实行轮值培训。招用职工从事属于国家规定实行就业准入控制的职业必须从取得相应学历证书或职业资格证书的人员中录用。

篇2：立足创新精心打造现代化品牌学校论文

立足创新精心打造现代化品牌学校论文

创新是民族发展的灵魂，也是学校发展的不竭动力，是学校自身求生存、谋发展、铸辉煌的必由之路。现代化学校品牌建设，需要在继承传统的基础上，适应时代发展的需要，不断更新办学理念，创新办学机制，建立校本课程体系，充分利用校内外资源，拓展和优化学校的生存发展环境，从而提升学校的办学水平和教育质量。

一、办学理念的创新是打造现代化品牌学校的基础

学校能否持续发展，很大程度上取决于学校是否有与时俱进的办学理念。办学理念的树立必须顺应教育发展的大趋势，必须基于学校的历史、传统和实际，而不应是脱离实际的空想和玩时髦的文字游戏。鉴于此，笔者所在的学校树立了“中西兼学、情智双修、德才并育”的办学理念和“文化立校，服务兴校”发展战略，并一以贯之。

二、管理机制的创新是打造现代化品牌学校的保证

现代化品牌学校的管理更加倡导的是人本管理，即通过管理，最大限度地挖掘潜力、激发活力，促进和保证师生的个性化和全面发展。为此，在新课改的背景下和现代管理理念下，学校就应以校本研究的方式从事学校管理，以倡树理念和构筑愿景为前提，以引领学习和实践为基础，以加强全面修为、服务师生发展、打造精英团队、创设良好机制为保障，高效能地促进学校、干部队伍自身和全体师生全面、健康、和谐地发展。

近年来，我校围绕提高管理效能的主题，探索实现了对话式管理、降低管理重心的团队化管理、校本研究式的管理方式，促进了兼容并包的学术文化与自主、创新、协作、高效的团队文化建设，突出了校内督导等一系列民主化、制度化的'管理措施，有效地实现了质量管理和效能管理的初步探索，建立了教务管理以级部为单元、教研管理以教研组为单元的双轨并行的管理制度。新的制度的建立，使学校在管理上降低了重心，减少了层级，增强了互动，促进了教师间的协作与教育、教学、教研成果共享，提高了团队整体创新能力和管理的整体效益，有效地提高了办学效益和学校的知名度与美誉度。

三、课程建设的创新是打造现代化品牌学校的核心

课程校本化是办学理念的具体体现，也是实现办学思想的载体。学校校本课程建设的重要策略是个性化和适用性，为此我校把因地制宜地取材、科学研发、有效组织、系统评价、凸显和发展已有优势、创造稀缺优势、做精做细每一门课程作为当前很长一段时期的重要工作。国学、外语、科技、艺术、校本体育等多门校本课程的研发和实施，有效地推进了素质教育的深化，艺体育人、科技育人、国学育人正在成为学校的课程特色。

――“以行立德，以德促行”的品德教育理念，催生了传统文化以及全球多元文化与时代精神相融合的校本德育课程――《校本礼仪》、《品德综合课》。

――有趣的科学校本课程给孩子们带来了轻松愉快的课堂生活，动手实践、发明创造成为每个爱好者的内心需求。

――学校英语校本课程也别具特色，老师们创造性地使用了张思中教学法，集中识词、分段教学、七种教学法、五种课型……独到的教学模式带来了生机盎然的课堂学习氛围，听、说、读、写成为孩子们的快乐体验。 ――从经典诵读开始的国学课程，让唐诗、宋词、论语、三字经、千字文、弟子规走进了孩子们的视野，文字修养、人格训蒙、人文教育、世界观的影响，恰如春雨润物，随着琅琅的读书声入心入脑……

――艺体校本课程包含了美术、舞蹈、欣赏、合唱、排球、篮球、武术、棋类等分支课程，成为学校教育重要内容。

――丰富多彩的综合实践课程，为学生进行自主实践与探究提供了条件。学校先后开设了科学素养类、人文素养类、身心健康类、生活技能类、拓展延伸类等综合实践课程，通过写作、口语、田径、书法、绘画、科技、器乐、棋艺等二十多个兴趣小组，让孩子们开阔视野、发展能力、施展才艺，让学生在活动中学会协作、学会求知、学会劳动、学会创造、学会生活、学会健体、学会审美。每年一度的国际交流活动，师生们与韩国庆山市河阳小学的师生欢聚一堂，在为期一周的相互访学活动中，走进韩国家庭，走进韩国学校，了解异域风土人情，增进了理解、尊重的国际观念。

四、教育资源开发和利用是打造现代化品牌学校的关键

现代化学校品牌建设过程中的主要问题是内部主要因素与外部诸多相关因素的和谐发展与适时的整体推进。当前，学校内部要充分汲取社会工作的思路来拓展视野，借鉴各类文化背景下优秀的现代企业和其他管理领域的先进成果，加强科学性、实效性和人文性的研究与实践，合理组织各类资源，有效提升管理的专业化水平和境界。同时，在外部要妥善解决好来自政府、学术、媒体、社区、家长等多个相关方的相关问题，达到和谐共生的境界，抓住契机适时进行品牌建设的稳步推进。

――校企共建，赢得了经济效益。学校近年来采取多种方式，与多家知名跨国企业实行校企共建活动。在共建活动中，学校获得了企业的优势资源支持，在多家企业建立了综合实践基地，使综合实践变得更具备现代化的意义；获得了在校舍改造、维修、建设、仪器配备方面的无偿支持，每年度都能够明显地改善办学条件，有效地解决了学校办学经费不足的问题，为学校发展赢得了十分必要的经济效益。

――社会参与，提高了管理效益。近年来，学校主动与政府、社区、企业进行广泛沟通与真诚协作，成立了学校管理咨询委员会和家长委员会，邀请知名人士、商界领袖和社会各界关心学校的人，参与学校规划、管理、咨询和指导。优秀企业文化的引入，卓有成效地提升了学校的管理水平，同时也大大提高了社会效益和管理效能。

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