新时代加强高校意识形态工作

时间：2025年06月18日

来源：Cavit麦芽糖

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今天小编就给大家整理了新时代加强高校意识形态工作，本文共8篇，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!本文原稿由网友“Cavit麦芽糖”提供。

篇1：新时代加强高校意识形态工作

意识形态与思想政治工作是高校做好立德树人本职工作的必然要求，也是高校改革发展的重要保障。新形势下，如何创新意识形态工作、思想政治工作的方法，增强工作本领，是摆在高校党委面前的突出问题。本版特编发三篇文章，从理论与实践两个维度出发，探讨相关话题。

意识形态工作是党和国家一项极端重要的工作。党的十九大提出要牢牢掌握意识形态工作领导权、建设强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态、落实意识形态工作责任制等一系列重要论述，为新时代高校加强和改进意识形态工作指明了前进方向。

高校是人才培养和文化传承的重要基地，是各种思想文化交流交融交汇的地方，是意识形态工作的前沿阵地，应从维护国家政治安全和人才培养的战略高度深刻认识高校意识形态工作的重大战略意义。

当前，在全球化、信息化和网络化背景下，我国意识形态领域情况复杂多变，如何在多元思想文化中统一思想、凝聚共识，是高校意识形态工作长期面临的艰巨任务。当前，应从以下几个方面着力，推动高校意识形态工作落实、落小和落细，全面提升新时代高校意识形态工作的实效性。

1.强化党委责任担当，牢牢把握高校党委对意识形态工作的领导权

政党是维护意识形态的主体力量。习近平总书记指出，做好意识形态工作，必须坚持全党动手。各级党委要切实负起政治责任和领导责任，严格落实意识形态工作主体责任，加强对意识形态领域重大问题的分析研判，加强对重大战略性任务的统筹指导，推动重大部署、重要任务的落实。因此，牢牢把握意识形态工作领导权至关重要。

一方面，高校党委要切实承担起政治责任，坚定正确的政治方向和政治立场，牢牢树立“四个意识”、坚定“四个自信”，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在大是大非和重大原则问题面前保持旗帜鲜明态度，不断增强高校党委领导干部在意识形态工作中的政治担当意识，善于区分思想舆论领域的“三个地带”，提高政治敏锐性和意识形态研判能力。

另一方面，要落实意识形态工作领导责任，强化领导责任意识就是要实现高校党委对意识形态工作全方位、全过程的领导，不断坚持和完善党委领导下的校长负责制，把党对意识形态工作的领导全面贯彻到党管办学方向、党管宣传、党管舆论阵地、党管干部等各个关键环节，在这些关键环节和领域真正负起领导责任，拧紧“责任螺丝”，牢牢把握对意识形态工作的领导权。

2.培育社会主义核心价值观，加强主流意识形态的引领力和凝聚力

马克思主义认为，经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。意识形态属于“观念上层建筑”“软国家机器”，代表的是政治旗帜、道路和方向。社会主义核心价值观是主流的意识形态，是马克思主义意识形态中国化的具体体现，对正处于世界观和价值观形成关键时期的青年学生来说是极端重要的。

因此，高校要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，把社会主义核心价值观作为高校意识形态教育重要内容，促进社会主义核心价值观落实、落细、落小，促进其在高校的全方位深入和拓展，通过舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，把社会主义核心价值观贯穿到大学生的日常学习、生活和实践中。通过多元整合的方式，促进线上和线下、校内和校外、传统与现代手段结合，让社会主义核心价值观入脑入心，使大学生在潜移默化中养成社会主义主流意识形态主导的思维方式和行为模式。要不断增强高校师生对主流意识形态的认同，提高对非主流意识形态的鉴别能力，加强社会主义意识形态对师生的引领力和凝聚力，从而维护主流意识形态的主导地位。

3.巩固高校网络阵地，营造意识形态工作健康发展的舆论环境

网络是大学生学习和生活的重要场所，既是高校意识形态工作的重要宣传载体，又是争夺高校意识形态主导权的“主战场”。

习近平总书记指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”一方面，高校要善于开发、利用、建设和管理微博、微信等网络媒体平台，通过网络途径用中国话语阐释马克思主义意识形态内容，提高校园媒体的舆论引导力，确保马克思主义意识形态在高校以学生喜闻乐见的形式和话语有序传播。

另一方面，高校必须加强网络阵地建设，抢占网络宣传阵地的制高点。党的十九大报告强调要“加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间”。通过加强论坛、校园网等阵地建设，积极营造晴朗、绿色文明的网络空间，从源头上阻断非主流意识形态信息的不良传播;利用网络新媒体掌握舆情动态，及时发现广大师生关注的热点、焦点和难点问题，构建畅通的沟通渠道，给予师生充分表达和发声的机会，引导高校师生客观、理性、平和地看待各种问题，统一思想认识，努力形成网上正面舆论导向，为高校意识形态工作健康发展营造良好的舆论环境。

4.坚定文化自信，夯实意识形态工作的思想基础

习近平总书记强调，“坚持文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量”“要把坚定‘四个自信’作为建设社会主义意识形态的关键”。党的十九大报告指出：“意识形态决定文化前进方向和发展道路。”可见，增强文化自信是做好意识形态工作的重要基础和关键环节，是巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的必然选择和应对高校意识形态领域复杂态势的现实需要。

要坚持引导广大师生从博大精深的优秀传统文化中汲取滋养，滋润心灵，深化师生的文化自信，加深其对马克思主义中国化的认知和理解，把握马克思主义在中国文化背景下的实践方式，以科学态度对待马克思主义，更好地坚守马克思主义在意识形态领域的指导地位;要在师生思想政治教育中大力弘扬革命文化和社会主义先进文化，让广大师生能有效抵御落后、不良文化的冲击，在文化多元化背景下坚守高校意识形态阵地，坚持社会主义先进文化前进方向、为实现中华民族伟大复兴中国梦提供源源不断的思想基础。

5.构建意识形态工作大格局，推动意识形态工作深入开展

新时代构建高校意识形态工作一体化格局，要在全面把握师生意识形态状况的基础上，从宏观、中观和微观层面推动高校意识形态工作落实、落小和落细。

在宏观层面，在高校党委的直接领导下，做好高校意识形态工作的顶层设计，强化党委领导下的校长负责制，完善党政联席会议制度，形成党委统一领导、宣传部门统筹执行，党政工团共同管理、相关部门和院系共同联动大格局，落实各个部门的具体职责，明确分工、细化台账，为高校意识形态工作的有效开展奠定坚实基础。

在中观层面，必须搭建以课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人和组织育人的育人体系，把意识形态工作有机融入人才培养各个环节中。

微观层面，细化在各个育人要素中进行意识形态教育的具体操作步骤和环节，明确实施内容、载体、路径和方法，守好各个“小阵地”，发挥全员育人、全过程育人和全方位育人同向同行的协同作用，使高校意识形态工作能够全方位推进、全员参与，最终促进新时代高校意识形态工作的有序、有效和深入开展。

【思想宣传范文】二

在互联网传播中，坚持正确舆论导向，是做好新时代新闻舆论工作的基石。今天，我们进入了万物互联的新媒体时代，新技术层出不穷，媒介环境深刻变革，网络舆论引导是一项关系到国家长治久安的工作，迫切需要加强对互联网传播规律的研究和把握。习近平总书记对新闻舆论工作高度重视，发表了一系列重要论述，多次强调要遵循新闻传播规律和新兴媒体发展规律，形成立体多样、融合发展的现代传播体系。我们应该从认识论角度，对网络舆论引导的规律性进行探索，掌握方法，因势利导，“提高用网治网水平，使互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量”。

1.网络舆论引导的规律性

舆论引导主要指新闻媒体通过新闻手段，引导公众形成正确的意见、态度和行为的实践活动。媒体坚持正确的舆论导向，就是媒体的报道要坚持正确政治方向，要符合党和政府的路线方针政策，要符合真实、全面、客观、公正的新闻报道原则。

网络舆论引导，一般可以看作是舆论引导的一部分，即媒体通过网络传播手段对网上的意见、态度和行为进行引导。在整体的传播格局下，网络舆论是社会舆论的重要部分，但并不是社会舆论的全部。原因显而易见，一些意见并没有上网而是活跃于线下，网上的意见状况也不能代表社会整体的意见。不过，我国的网民数量已超过8亿，网络舆论在一定程度上成为反映社会意见的重要“风向标”，“网民来自老百姓，老百姓上了网，民意也就上了网”。由此可见，网络舆论不可等闲视之。

舆论引导是有规律可循的，是基于对舆论本身规律的把握。舆论的主体是公众，其客体是社会现象和社会问题，呈现形态则是公众的意见集合。因此，舆论引导需要反映社会的主流意见和态度，进而引导公众在理性对话中达成较为一致的意见，推动党和国家中心工作的开展和社会的进步。回顾40年来我国改革开放的伟大历程，媒体为改革开放鼓与呼，充分发挥了舆论引导的作用。

舆论引导的规律性还源于新闻传播的规律性。人类作为主体参与的新闻传播活动，构成了一种相对稳定的、客观的、历史的特征和规范。可以说，新闻传播规律制约着新闻传播活动，这就要求我们必须按照新闻传播规律办事。

中国特色社会主义新闻理论体系构建的过程是在继承马克思主义新闻观的基础上不断深化的过程;舆论引导规律的认识也经历了不断丰富、完善、提升的过程。党的新闻舆论工作是一门科学，必须按照规律办事。习近平总书记在全国网络安全和信息化工作会议上指出，要加强网上正面宣传，旗帜鲜明坚持正确政治方向、舆论导向、价值取向。

具体来看，网络舆论引导的规律性体现在对象、层次、功能、方法等各个方面。习近平总书记反复强调要改进网上宣传，科学认识网络传播规律，运用网络传播规律，把握好网上舆论引导的时、度、效，使网络空间清朗起来。

2.网络舆论引导呈现的新特征

互联网已经成为人类生活的基础设施，网络舆论引导同样受到社交媒体、大数据、人工智能等带来的冲击和影响。新的时代条件下，网络舆论引导呈现出如下一些新特征，提升规律性认识需要把握“变与不变”的关系。

首先，网络舆论引导的主体呈现“中心与多元”。主流媒体是网络舆论引导的“排头兵”，应当发挥“压舱石”的作用。不管是国计民生的公共议题、突发事件，还是社会热点、民生议题，主流媒体都应当通过权威发布、及时发布来有效引导网络舆论。互联网商业平台、社会化媒体、自媒体等也是网络舆论场的重要组成部分，时常推动着网络舆论的发酵、扩散以及产生社会影响。网络舆论引导离不开这些主体的参与，也需要加强对这些主体的管理。以主流媒体为中心，多元平台、多元媒体共同参与的网络舆论引导机制，更有利于在舆论场中发挥“同频共振”的效果。

其次，网络舆论引导的对象更具有社交化、视觉化、情绪化等倾向。与传统意义的舆论引导相似，网络舆论引导的对象是网络上的意见、态度、情绪和行为，背后则是一个个的网民。过去我们常常用“众声喧哗”来比喻互联网，这反映了网络舆论的自发性、匿名性、无序性等特点。然而今天的网络舆论，除了上述特点外，网民的意见、态度与社会事实本身的关联性在降低，理性意见和非理性意见之间、情绪宣泄和信息发布之间的关系更为混杂。有时候，甚至一张模糊的图片、一段短视频就可以“点燃”网络舆论，然而背后的真相却鲜有人问津。近年来，层出不穷的“舆论反转”事件具有非常明显的非理性特征。事件一发生，网民在社交媒体上迅速形成舆论，然而舆论的基础却不牢固，情绪表达取代了事实探寻，急于站队取代了理性分析。因此，我们应该对网络舆论本身的这些倾向加强研究，才能够在舆论场中准确识别，找准引导的方向，合理制定引导的策略。

最后，互联网传播尤其是智媒时代的传播是更高维度的形态，网络舆论引导的方法观念应当“升级”。一谈到舆论引导，在一些人的观念中就是灌输和说教，甚至是动用一刀切的简单手段。这不仅背离了舆论引导的时度效要求，而且违背了互联网传播的规律。与过去发布信息、传播信息、接受信息的传播模式不同，互联网传播尤其是智媒时代的传播呈现出更高维度的形态。大数据的管理与运用、数字消费行为的追踪、网络情绪的识别、人工智能辅助系统的开发等，这些新的方法论观念，亟须运用到网络舆论引导过程中。

3.着力提高网络舆论引导水平

提升网络舆论引导的规律性认识，就是要提高对于互联网传播规律的把握、提高引导的水平、更好地达到引导的目标和效果。

第一，要明晰网络舆论的引导目标。网络舆论引导不是要消除网络舆论，不是仅仅追求短期内、表面上的一致性，而是要用舆论引导来推动实际工作的开展。网络舆论引导的根本目标是凝聚人心、鼓舞斗志、引领方向，从而推动解决实际问题，围绕新时代中国特色社会主义的奋斗目标，夺取中国特色社会主义新胜利。统一思想、凝聚力量是新时代宣传思想工作的中心环节。网络舆论的特点是阶段性的，而长期的舆论现象背后则是社会心态和人心向背。人心是最大的政治，网络舆论引导绝不能背离了以人民为中心的工作导向。

第二，要明了网络舆论的引导效果。在实际工作中，一些党政部门常用“网络舆情”来指代网络舆论。需要注意的是，舆情只是对网络舆论进行分析和研判，舆情报告是网络舆论引导过程中的决策参考。网络舆论引导的着眼点不是为了分析网络舆情来完成一份报告，完成报告并不意味着达成了舆论引导的效果。网络舆论引导的着眼点是发现问题，解决问题。如果混淆了舆论引导的效果，无异于自说自话，不仅对实际工作无所助益，反而干扰了党和政府的科学决策。

第三，要明确网络舆论的引导内容。网络舆论的生成、扩散、消减有着自身的规律，有些取决于社会问题的解决与否，有些则与舆论引导工作息息相关。准确的事实、权威的发布、公开的手段、及时的澄清等，这些都是多年来党的舆论引导工作积累的宝贵经验，可以说，这是对舆论引导规律性的认识与把握。网络舆论引导不是说一些空话、套话，而是要通过走网上群众路线，积极回应网民关切、解疑释惑，不断提高对互联网规律的把握能力、对网络舆论的引导能力、对信息化发展的驾驭能力、对网络安全的保障能力。

【思想宣传范文】三

改革开放这面伟大旗帜之所以能够40年来高高飘扬，从根本上说，就是因为我国改革开放的根本动力是人民、根本目的为人民、根本依靠在人民、根本标准是人民，由此得到了中国最广大人民的坚定支持，保证了改革开放事业长盛不衰。党中央支持农村实行家庭联产承包责任制，是顺应广大农民要求温饱的愿望要求;创办经济特区，是开辟人民群众脱贫致富新路的重大创举;建立社会主义市场经济体制，是发挥人民群众蕴藏的追求幸福生活主动性创造性的制度创新;改革政治体制，是用制度体系保证人民当家作主的切实举措;改革生态文明体制，是满足人民日益增长的优美生态环境需要的基础工程;等等。改革开放步步推进、创新发展，以人民为中心的改革价值取向始终没有改变和动摇。

中国特色社会主义进入新时代，改革开放也进入新时代。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央进一步强化以人民为中心的改革价值取向，把倾听人民呼声、汲取人民智慧作为推进各项改革的基本依据，为人民谋幸福成为新时代改革开放的最鲜明特色。习近平总书记强调，要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革;哪个领域哪个环节问题多，哪个领域哪个环节就是改革的重点。

高举新时代改革开放旗帜，坚持以人民为中心的改革价值取向，就要着眼我国社会主要矛盾的变化，努力解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。人民生活需要的领域拓展、层次提升，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。满足人民日益广泛的美好生活需要，正是新时代改革的目标要求。发展的不平衡不充分，包括城乡、地区之间发展不平衡、人民收入水平不平衡、基本公共服务资源配置不平衡等，既有生产力发展不充分的原因，也有体制机制障碍造成的结果。而改变发展不平衡不充分的状况，以满足人民美好生活需要，必须坚定不移全面深化改革，坚决破除一切不合时宜、不合人民利益要求的思想观念和体制机制弊端。

高举新时代改革开放旗帜，坚持以人民为中心的改革价值取向，就要将全面建设社会主义现代化国家与全面深化改革一体化，在建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国进程中，让人民的获得感、幸福感、安全感不断增强。全面提升并让人民充分享用物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明，必须依靠切实有效的经济、政治、文化、社会、生态文明建设和体制、机制改革。

高举新时代改革开放旗帜，坚持以人民为中心的改革价值取向，就要以改革开放精神推进党的自我革命，只有勇于进行党的自我革命，才能保证全党立党为公、执政为民。党的十八大以来，全面从严治党着力解决人民群众反映最强烈、对党的执政基础威胁最大的突出问题，严厉整治形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，坚决反对特权，党群关系明显改善，充分显示了党的自我革命是坚持以人民为中心的改革价值取向的重大实践。

【思想宣传范文】四

内容提要：中国改革开放取得举世瞩目的成就，带给世界的启示是根本性、长远性的，也是理论性、思想性的。改革开放催生了中国特色社会主义，使社会主义焕发出强大生机活力。这启示人们，社会主义虽然是在生产力落后的基础上建立的，但完全可以发挥出巨大优越性。改革开放破除了市场经济等于资本主义的传统认知，在社会主义条件下发展市场经济并取得巨大成功。这启示人们，市场经济在社会主义条件下完全可以释放出更大的能量与活力。改革开放以来，中国发挥负责任大国作用，积极为推进经济全球化和完善全球治理贡献中国智慧、中国力量。这启示人们，发展中国家完全可以在经济全球化和全球治理中发挥积极作用。

习近平同志在庆祝改革开放40周年大会上的重要讲话中指出，40年来，我们实现由封闭半封闭到全方位开放的历史转变，积极参与经济全球化进程，为推动人类共同发展作出了应有贡献。中国40年改革开放，从根本上改变了中华民族的前途命运，也极大改变了世界发展格局。中国改革开放伟大实践给世界带来深刻启示，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。中国改革开放带给世界的启示是根本性、长远性的，也是理论性、思想性的，这可以从发挥社会主义优越性、发展社会主义市场经济、完善全球治理等方面加以分析。

启示之一：社会主义虽然是在生产力落后的基础上建立的，但完全可以发挥出巨大优越性

社会主义国家大多是在经济文化比较落后的基础上建立起来的，虽然在生产关系与社会制度上实现了跨越，但生产力发展水平普遍不高。因此，如何在生产力落后的国家建设社会主义，使社会主义的优越性得到充分发挥，就成为一个必须解答的历史性课题。

中国改革开放使社会主义具有巨大优越性这一命题从“应然”变为“实然”。党的十一届三中全会以后，从农村到城市、从沿海到内地、从经济体制改革到其他领域改革，大范围、深层次、不停歇的对内改革、对外开放成为新时期中国最显著的特征。改革是革命性的变革，邓小平同志将改革开放视为“第二次革命”。他指出：“改革的性质同过去的革命一样，也是为了扫除发展社会生产力的障碍，使中国摆脱贫穷落后的状态。”改革开放极大激活并发挥出社会主义的优越性：社会主义作为一种先进的社会形态，一旦被注入现代化的各种元素，必然带来社会生产力水平的显著提高;作为一种先进的社会制度，一旦聚焦于全力推进现代化建设，必然产生巨大成效，充分发挥出集中力量办大事的优势。同时，在社会主义本质要求的指引下，社会主义物质文明和精神文明的发展成果又不断推动人的全面发展和社会全面进步。中国的社会主义制度虽然是在生产力落后条件下建立起来的，但改革开放孕育催生了中国特色社会主义，使社会主义发挥出巨大优越性。

随着改革开放持续深入推进，中国特色社会主义进入了新时代，科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力。社会主义从诞生之日起，经历了从空想到科学、从理论到实践、从一国实践到多国发展的过程。社会主义在世界范围的发展充满了艰难曲折。一些人囿于意识形态偏见，给社会主义贴上封闭僵化、贫穷落后的标签。西方曾有人断言，“社会主义是20世纪的产物，也必将终结于20世纪”。中国40年改革开放所取得的伟大成就，有力驳斥了西方意识形态偏见，使社会主义在21世纪展现出全新气象，在与资本主义的竞争中充满了生机活力。新时代中国特色社会主义继往开来、革故鼎新，实现了社会主义发展史上的又一次飞跃。

启示之二：市场经济在社会主义条件下完全可以释放出更大的能量与活力

在历史上，市场经济前所未有地提高了资本主义社会的生产力水平，从而推动了人类社会发展进步。正如马克思、恩格斯所讲的：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”然而，在资本主义条件下，市场经济所创造的巨大生产力却难以掩盖其内在矛盾和严重弊端：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾引发周期性经济危机，收入分配不公带来严重贫富分化，对利润的偏执追求给生态环境造成严重破坏，资本的贪婪导致人与人的关系被物与物的关系所取代，等等。马克思主义经典作家的分析早已告诉世人，资本主义不能克服反而会放大市场经济的种.种局限。

中国改革开放破除了市场经济等于资本主义的传统认知，为市场经济注入了更加丰富的内涵。中国在反思计划经济弊端的过程中引入市场经济，这种“引入”并非简单的移植和嫁接，而是在深刻认识到市场经济不等于资本主义、社会主义也有市场的前提下引入的。因而，市场经济在中国的发展是遵从社会主义逻辑的。中国改革开放从一开始就以破除计划经济体制弊端为主攻方向，伴随着市场取向的改革不断向纵深推进。中国通过引入市场经济提升了财富创造效率，同时为市场经济注入了更加丰富的内涵。具有根本性意义的一点就是，中国社会主义市场经济的发展突破了原来对市场经济社会制度属性的狭隘认识。社会主义市场经济始终以实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益为出发点和落脚点，坚持以人民为中心的发展思想，蕴含着公平正义的价值追求，是以增进人民福祉为旨归的市场经济，因而能够消除资本主义市场经济条件下资本的任性与疯狂。

改革开放40年来，中国社会主义市场经济实现了社会主义基本制度优势与市场经济优势的有机结合。社会主义市场经济坚持正确处理政府与市场的关系，既使市场在资源配置中起决定性作用，又更好发挥政府作用，建立起政府与市场相辅相成、高效良性互动的体制机制，在很大程度上避免了市场经济自身所存在的自发性、盲目性和滞后性等弊端。社会主义市场经济的蓬勃发展表明，市场经济绝不是只有资本主义市场经济一种模式。在社会主义条件下发展市场经济，是我们党的一个伟大创举。我国经济发展获得巨大成功的一个关键因素就是，我们既充分发挥市场经济的长处，又充分发挥社会主义制度的优越性。实践已经并将继续证明，社会主义市场经济是对资本主义市场经济的扬弃和超越，具有巨大优势和潜力。

启示之三：发展中国家完全可以在经济全球化和全球治理中发挥积极作用

推进开放、包容、普惠、平衡、共赢的新型经济全球化，要求不断完善全球治理。

中国40年改革开放为经济全球化注入了新的动能，为全球治理体系变革提供了新的契机。实践证明，全球治理单靠发达国家难以为继，需要广大发展中国家积极参与;全球治理必须走和平之路，不能走对抗与霸权之路;全球治理不能搞单边主义，必须坚持多边主义。习近平同志指出：“没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。”中国对外开放不仅仅是发展国际贸易与国际投资，而且围绕世界需要什么样的全球治理、全球治理为了谁、如何推动全球治理变革等重大问题提出一系列中国主张和中国方案。改革开放以来，中国倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，支持联合国发挥积极作用，支持扩大发展中国家在国际事务中的代表性和发言权。特别是党的十八大以来，中国积极发挥负责任大国作用，积极参与全球治理体系改革和建设，不断贡献中国智慧和中国力量。中国提出的共商共建共享的全球治理观，为完善全球治理、促进世界发展提供了新理念。

中国40年改革开放充分证明，中国的改革开放越成功，对世界就越有利。改革开放以来，中国在全球治理中发挥的作用越来越得到国际社会的认可。西方一些人认为，改革开放是中国获取世界霸权的手段。这显然是把资本主义现代化逻辑套用到中国身上而得出的错误结论，源于对中国历史和国情缺乏深刻了解，源于对西方资本主义现代化道路缺乏深刻反思，源于对发展中国家现代化追求缺乏深刻认识，源于对构建人类命运共同体缺乏深刻体悟。事实上，改革开放是中国和世界共同发展进步的过程。一方面，改革开放使中国融入世界，广泛吸收人类文明有益成果，使中国的现代化道路具备了世界属性;另一方面，一个改革开放的中国让世界更加充满生机活力，为世界和平发展贡献了中国智慧和中国力量，推动全球治理不断完善。实践证明，世界好，中国才能好;中国好，世界才更好。展望未来，在全球治理中只有坚持共商共建共享，充分发挥包括中国在内的广大发展中国家的作用，才能建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。

【思想宣传范文】五

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出构建人类命运共同体，描绘了人类社会发展进步的美好图景。习近平同志强调，“坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界。发展是第一要务，适用于各国。各国要同舟共济，而不是以邻为壑。”“我们应该坚持你好我好大家好的理念，推进开放、包容、普惠、平衡、共赢的经济全球化，创造全人类共同发展的良好条件，共同推动世界各国发展繁荣”。这些重要论述表明，共同发展是构建人类命运共同体的重要动力和目的。

构建人类命运共同体是人类社会发展的必然趋势。人类为了生存发展，总要结成各种各样的共同体。总体上看，共同体由血缘向地缘、业缘扩展，呈现由单一向复杂、由近及远、由小到大的基本趋势，共同体的覆盖面越来越大、内涵越来越丰富。国家曾被认为是人类社会最高层级的共同体，然而人类社会发展的趋势表明，国家并非共同体发展的顶点。在经济全球化的大背景下，应从更高层次认识人类命运共同体问题。习近平同志指出，“当今世界，各国相互依存、休戚与共。我们要继承和弘扬联合国宪章的宗旨和原则，构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。”当今世界各国之间休戚与共的关系，可以从两个方面来认识：一方面，经济全球化深入发展，促成了贸易大繁荣、投资大便利、人员大流动、技术大发展，各国之间相互联系、相互依存、相互合作的程度空前加深。一个国家要发展，就必须坚持合作共赢，树立人类命运共同体理念。另一方面，全球性问题日益突出，给各个国家的发展都带来严峻挑战，没有哪一个国家可以置身事外。这就要求各国树立人类命运共同体理念，发扬同舟共济精神。

追求共同发展是构建人类命运共同体的题中应有之义。当今世界，和平与发展仍是时代主题，无论发达国家还是发展中国家都面临如何进一步发展的问题。在人类已经生活在同一个地球村的新形势下，任何一个国家的发展都离不开与其他国家的合作，需要各国互通有无、优势互补，不断扩大共同利益汇合点。构建人类命运共同体，有利于各国勇于变革创新，为促进共同发展提供不竭动力;有利于各国同心维护和平，为促进共同发展提供安全保障;有利于各国着力推进合作，为促进共同发展提供有效途径;有利于各国坚持开放包容，为促进共同发展提供广阔空间。着眼于共同发展构建人类命运共同体，也是对当今世界发展不平衡的一种纠偏。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”只有追求共同发展，构建人类命运共同体，才能缓解当今世界存在的各种矛盾，让各国人民共享世界发展的成果。

共建“一带一路”是推动构建人类命运共同体的具体实践。中国顺应人类社会发展趋势，积极为构建人类命运共同体贡献智慧和力量。推进“一带一路”建设，就是推动构建人类命运共同体的具体实践。5年来，“一带一路”建设得到越来越多国家的积极响应，正在向落地生根、持久发展的阶段迈进。“一带一路”建设坚持共商共建共享，努力实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，是实现相关国家共同发展的重要国际合作平台。当前，经济全球化遭遇一些问题，逆全球化思潮抬头，但经济全球化是历史大势，需要克服的是其弊端而不是经济全球化本身。共建“一带一路”为经济全球化注入新的动力和生命力，也在为实现共同发展、构建人类命运共同体奠定坚实基础。

篇2：高校意识形态工作总结

高校意识形态工作主流是好的，《关于进一步加强和改善新形势下高校宣传思想工作的意见》(以下简称《意见》)对高校宣传思想工作给予了充分肯定，证明了党和国家对高校的信任和支持。但同时也指出了工作中存在的薄弱环节。结合首都高校和青年学生特点，我们认为，高校意识形态工作中还存在以下不适应的问题。

1.学校各级干部对意识形态工作的重视程度与首都高校意识形态领域面临的严峻形势不适应

北京作为国家首都，对外开放程度高，对外交往频繁，这为首都高校科学文化发展面向世界供给了有利条件。但同时，鱼龙混杂、泥沙俱下的情景也不断加剧，外来文化异常是敌对势力的渗透影响日趋复杂。在这方面，高校各级干部对意识形态工作的重视程度与面临的严峻形势仍不适应。

2.学校意识形态工作体制机制与新形势下的任务要求不适应

由于长期以来对意识形态领域工作的重视有所欠缺，表此刻工作上就是体制、机制方面存在薄弱环节，与不断提高的工作要求不适应。一方面，在学校总体工作中，意识形态工作没有上升到突出地位，存在平时看不出来、关键时刻跟不上去的现象;另一方面，党政工团齐抓共管的局面没有构成，存在意识形态工作部门单打独斗的现象。

3.学校意识形态工作队伍的理论水平和工作本事与青年学生的需求不适应

随着高等教育的飞速发展，教师队伍年轻化程度不断提高。据的有关调查，全国高校40岁以下年轻教师的比例为63.3%[1]，已经成为教师队伍的主要力量。由于年轻教师自身思想政治素质的欠缺，直接导致他们在强化思想育人方面存在本事不足的问题;学生思想政治工作队伍年轻化程度高，其中辅导员队伍绝大多数是毕业5年以内的30岁以下的年轻人，由于他们缺乏扎实的理论功底和实际工作经验，导致其应对年龄差距不大的青年学生所开展的思想政治教育的有效性不足。

4.传统工作方法与日益发展变化的网络新媒体不适应

随着网络多媒体技术的飞速发展和日益普及，人们获取资讯的手段和交流、交往的方式均发生了翻天覆地的变化。青年学生理解新事物速度快、本事强，迅速成为网络等新媒体技术的主要使用者和受益者，他们借助于虚拟空间获得的信息和服务已经远远超过现实空间。而我们在意识形态和宣传思想文化工作领域采取的主要方法仍然是借助于课堂、讲座、会议、活动等传统方式，这些方式所传达的信息容量有限、形式相对呆板，工作的时效性必定大打折扣。

篇3：高校意识形态工作总结

阵地意识是做好高校意识形态工作的重要保障，掌握主阵地是牢牢掌握高校意识形态工作领导权、话语权的关键。从现实和虚拟的角度来说，意识形态工作的主阵地应当包括有形空间阵地和虚拟空间阵地两大类，我们必须在这两个方面做好阵地建设。

1.巩固有形空间阵地

有形阵地是我们进行思想政治教育、开展意识形态工作的传统阵地。从现实空间上来说，高校的所有场所都是我们开展意识形态工作的阵地，也都会发生意识形态领域的斗争。可是，实际工作中，我们必须明确工作的着力点，也就是要在工作的主战场、主阵地发力，牢牢掌控主要矛盾，才能确保意识形态工作基本任务的完成。

一是用主流价值观的各种实现形态和现实载体强化学校环境建设。学校是学生学习生活的物质空间，也是理解教育的场所，环境在学生成长中具有直接、实时、贴近的影响，发挥环境育人功能是做好意识形态工作的有效手段。要认真研究主流价值观的实现形态和现实载体，把中国特色社会主义理论、中国梦、社会主义核心价值观、中国传统文化、学校优良传统等浓缩固化，并用雕塑、标语、校训、文化墙、宣传栏、校史展等形式表现出来，在学校、教室、饭堂、运动场、宿舍楼宇等场所张挂，使学生在充满主流价值观的环境中受到熏陶。

二是强化课堂教育和管理的针对性。课堂是学生理解教育的主要场所，学生的价值取向和思想文化素质构成很大程度上取决于课堂上教师的教学活动和人格魅力。这其中，两课和业余讲座等课堂的教育教学活动是对学生进行思想政治教育的主要渠道。当前，必须明确，在讲授涉及思想及意识形态领域方面资料的课堂教学，异常是两课教学时，必须以弘扬社会主义主流价值观为根本要求，决不允许散布与此相违背的错误理论，并以此作为教师的根本要求和课堂纪律，加强课堂的严格管理。

三是加强对传统媒体的管理。校报、校刊、杂志、学校广播、电视等传统媒体作为舆论的喉舌以往发挥了重要作用，也是开展大学生思想政治教育的重要阵地。随着新媒体的迅猛发展，传统媒体的生存受到挑战。可是，其对大学生的影响仍然不能低估，由于其受众较多，一旦出现意识形态领域的问题，所造成的社会影响也是巨大的。当前，部分高校宣传思想工作部门受人员编制限制，把校刊、学校广播、电视等交给学生，由他们负责承办，这使得学校对这些阵地的管理弱化，监督缺失。应对当前意识形态领域斗争的严峻形势，学校必须加强传统媒体的监督和管理，确保不发生问题。

2.拓展虚拟空间阵地

随着互联网等新媒体的发展运用，网络新媒体等虚拟空间正在逐渐成为意识形态工作的重要战场，我们必须采取有力措施使之成为我们的主阵地。

一是采取措施提升学校网的教育功能。学校网作为学校对外发布信息、开展各项管理工作的手段已经成为学校工作中的重要组成部分，教师、学生的工作学习离不开学校网，对学校网的依靠程度很高。可是，学校网在发挥教育功能方面存在教育资源不足、新闻点击率低等问题。加强高校意识形态阵地建设，必须高度重视学校网的作用，要容纳汇集多种形式的教育资源，包括网络公开课、教学名师讲堂等，使学校网成为师生理解教育的阵地，要采取措施提高学校新闻的点击率，使学校网成为传达党的路线、方针、政策的主渠道。

二是创立并用好网络新媒体思想政治工作平台。当前，微信、微博等互动交流平台深受青年学生喜爱，绝大多数学生使用这些新媒体方式获取信息、交流沟通，新媒体的使用对学生产生了重大影响，对高校宣传思想政治工作提出了严峻挑战，但同时也给我们供给了做好工作的机遇。北京工商大学党委充分认识到新媒体对学生的影响，紧紧抓住这一机遇，先后建立了官方微博、官方微信公众号，学生思想政治工作队伍以党支部和班级为单位建立了微信群，定期发布工作信息，随时与学生互动交流，使新媒体成为深入做好学生思想工作的平台。

畅通意识形态工作的主渠道

高校意识形态工作是一项十分复杂的系统工程，做好高校意识形态工作必须畅通主渠道，构成党委统一领导、党政工团齐抓共管、党委宣传部门牵头协调、全校各部门和院系共同参加、上下协调一致、政令畅通的工作格局。

1.学校领导班子在意识形态工作上要高度一致

学校领导班子作为学校工作的领导核心，对全局工作的顺利开展起决定性作用，做好意识形态工作，关键在于校级领导班子明确职责，统一认识，协调一致。

一是高度重视意识形态工作。学校党委要强化政治职责和领导职责，班子成员异常是书记校长，要切实提高做好意识形态工作重要性的认识，要按照社会主义政治家、教育家的要求，自觉把意识形态工作作为学校发展中的重要工作来抓。坚决杜绝说起来重要、做起来次要、忙起来不要的现象。

二是强化意识形态工作的顶层设计。学校领导班子要把意识形态工作纳入重要议事日程，认真开展调查研究，根据实际情景，每年研究制定学校意识形态工作和教职工宣传思想工作要点，认真解决存在的突出问题，在体制机制、队伍建设、经费支持方面供给保障。

三是班子成员要明确工作职责。学校领导班子成员要明确意识形态工作方面的工作职责，把日常分管工作与意识形态工作有机结合，把促进分管工作与监督检查分管部门意识形态工作职责落实有机结合，做到两不误，两促进。

2.学校各部门在意识形态工作上要明确任务

建立意识形态工作共同参与的工作机制关键是明确各部门工作职责和工作任务，经过统一的工作部署和协调一致的工作步骤，同时把意识形态工作纳入工作考核范围，使全校各部门在意识形态工作上构成合力。

一是党委宣传部门牵头抓总。党委宣传部门必须把意识形态工作作为本部门一项重要工作加以落实，经过制定工作计划、协调部署各部门开展工作、统一协调配置全校宣传思想工作资源、检查督促考核各部门任务完成情景、对日常宣传思想工作进行管理等方式，代表党委牵头做好全校意识形态工作。

二是落实各部门各学院工作任务。要根据学校总要求，明确各部门各学院意识形态工作要求，使意识形态工作成为各部门各学院的分内工作;要把学校意识形态工作总任务分解落实到各部门各学院工作任务中去，每年检查考核各部门各学院意识形态工作任务完成情景。

3.意识形态工作运行上要构成闭环

当前，导致高校意识形态工作领域出现问题的主要原因是工作任务明确了、工作部署进行了，可是对工作落实情景缺乏检查督促，对意识形态阵地，包括讲座、课堂、网络等的运行情景缺乏有效监督，对突发事件的发生缺乏良好的反馈、报告、纠错机制。所以，要重点开展反馈纠错机制建设。

一是加强学校管理。依托高校安全稳定工作部门，依靠成熟的学校安全稳定巡查机制和技防手段，明确工作职责，对校门、学校公共场所等加强巡查监控，发现问题快速处置并及时上报，有效杜绝意识形态阵地失控现象。

二是加强业余时间课堂活动管理。建立并严格落实讲座报告审批制度，凡是邀请校外人员到校内举办讲座、报告、论坛、学术沙龙等活动，主办部门须提前登记报告主管部门，按程序由主管领导审批后方可举办。举办过程中，主办部门须全程参加，不允许出现办而不管的现象。

三是加强网络管理。以青年教师、学生工作干部、学生党员骨干为主要力量，建立网上宣教队伍，针对学校网、学生点击率较高的网站和交流互动平台，及时发现和妥善处置问题，开展网上宣传教育。

依靠意识形态工作的主力军

做好高校意识形态工作，关键在于建设政治敏感性强、思想政策水平高、业务精通的骨干队伍。高校意识形态工作是全校性的工作，需要全体教职员工共同参与，可是，教师队伍、干部队伍、学生思政队伍和学生党员队伍无疑是意识形态工作的主力军。充分相信和依靠他们，采取措施加强教育培训，提高他们的意识形态工作水平，是做好高校意识形态工作的根本出路。

1.加强教师队伍意识形态工作本事建设

教师直接承担教书育人的重任，是学生思想学业提高的导师，广大教师是意识形态工作中最重要的力量，加强教师意识形态工作本事建设是做好意识形态工作的根本和基础。要加强教师异常是青年教师的宣传思想工作，努力提高他们的思想政治素质;要强化教师的政治意识和职责意识，使他们在思想上对高校意识形态工作的重要性提高认识;要加强教师马克思主义理论和中国特色社会主义理论的研究和学习，切实增加他们的道路自信、理论自信、制度自信;要采取措施提高教师教书育人的本事和水平，使广大教师真正成为学生的良师益友。

2.提高学生思政队伍和党员队伍的职责意识

学生思想政治工作队伍是直接面向学生开展思想政治教育和管理的专职工作队伍，学生党员队伍是学生中的优秀分子，学生思政干部和学生党员生活在学生中间，他们了解学生思想学习各方面的情景，他们既是受教育的对象，更是学校意识形态工作最前沿的工作者。所以，要使学校意识形态工作真正切合实际，确保有的放矢，当务之急是提高学生思政队伍和党员队伍意识形态工作的职责意识。要引导和教育学生思政队伍明确意识形态工作是本职工作中最重要的一项任务，事关培养合格人才的大局，做好这项工作是党和人民赋予的光荣使命;要着力培养学生党员队伍的政治敏锐性，培养他们发现问题的本事。

3.提高干部队伍意识形态工作管理本事

高校干部队伍承担着推动学校各项工作正常运行的任务，是学校工作的直接执行者和落实者。学校意识形态工作无小事，也没有重要不重要的部门之分，全体干部都承担着意识形态工作的职责。当前管理干部对意识形态工作重视不够、敏感性不强、政策水平不高的问题是存在的，多数干部认为意识形态工作是宣传部门的事情，对意识形态工作职责不清、任务不明的情景也很普遍。所以，在党委统一领导下，在明确各部门工作职责和工作任务的基础上，要经过大规模培训，使干部队伍充分掌握高校意识形态工作的特点、规律、突出问题表现以及政策要求，依据意识形态工作组织管理体制机制，旗帜鲜明、合法依规开展意识形态管理工作，使学校意识形态管理工作纳入正常健康的轨道。

篇4：公关视域下高校意识形态工作思考论文

公关视域下高校意识形态工作思考论文

当前社会思潮多元化，新媒体技术迅猛发展，对主流意识形态传达形成干扰，掌握意识形态和舆论引导工作的主动权、话语权，是当前高校意识形态工作的一项重要任务。兴起于20世纪30年代的公共关系理论，在实践过程中所强调的实事求是、双向沟通、全员参与等工作信条，与新形势下意识形态工作有着诸多契合点。在信息时代的大背景下，从公共关系视角开展高校意识形态工作，对把握意识形态工作主导权、进一步创新和完善高校意识形态工作体系有着重要的现实意义。

一、当前高校意识形态工作面临的挑战

（一）多元化社会思潮对主流意识形态的干扰

改革开放以来，随着国际政治形式多极化和经济全球化发展，国内社会多元思潮不断涌现，人们在思想观念和社会生活等方面，逐渐表现出不同的精神诉求。多元化的社会思潮具有外源性的特点，再加上媒体的推波助澜，对当前高校意识形态的影响日益明显，高校部分大学生的价值取向和观念正在发生着重要的变化，积极思想与消极观念并存，形成不同以往的时代特征。

（二）信息时代新媒体的发展对主流意识形态表达形成挑战

新媒体时代，人人都可以是消息源，随时可以通过微博、微信等平台进行信息搜索、发布新闻，信息传播源不再被传统机构垄断，一些非常规传播者在突发事件报道上容易抢得先机，从而让受众被各种信息包围，使得社会舆论和公众社会心理的形成时间缩短，造成主流意识形态表达体系部分失语和缺位。个别新媒体平台把大学生作为主要目标群体，成为学生群体舆论的策源地和信息发布的集散地，对主流意识形态的确立形成威胁。

（三）意识形态的宣传教育表达体系不符合受众需求

长期以来，高校意识形态的宣传表达体系，与大学生的话语体系对接一直存在突出的问题。意识形态宣传表达体系一味强调政治话语的硬度和强度，部分理论和思想表达过于抽象，容易让学生产生远离现实的“无用感”，甚至引发对学习的“逆反”心理。高校意识形态话语体系建设不接地气、缺乏创新，遭到越来越多的质疑。

二、高校意识形态舆论引导工作的参考路径

（一）注重双向沟通，把握学生群体特征

被誉为公共关系理论化第一人的爱德华・伯尼斯，早在1936年就提出，公关传播过程是一个双向沟通过程。高校意识形态的舆论引导工作，可以借鉴公关传播过程基本要求和规律。一方面要主动研究和把握学生群体特征，了解大学生在思想、心理、语言以及行为上的发展变化；另一方面需要对意识形态信息、舆论引导信息进行合理加工处理，积极创新话语方式，有针对性地在学生群体中运用一系列行之有效的传播方式。

（二）舆论引导要主动作为，把握网络宣传工作主导权

“公共关系之父”艾维・李，最早从事公关宣传和组织形象推广工作，认为组织舆论引导工作应做到：（1）要实事求是、讲真话。赢得高校意识形态舆论引导工作的主动权必须做到主动发声，善于释疑解惑，及时主动进行沟通，对大学生关注的一些社会热点问题和突发事件切忌欲盖弥彰、瞒天过海。（2）要注重信息的反馈。选择大学生喜闻乐见的传播形式和媒介，以网络舆论引导为主体，提升网络宣传的工作效率。（3）要增强阵地意识。把握高校网络宣传工作的主导权，需要优化话语方式、探索话语规律，进一步增强传播机构的`公信力。

（三）坚定文化自信，巩固思想政治理论课主阵地

坚定文化自信是开展高校意识形态工作的必然要求。高校意识形态工作在当前的新形势下，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，高校思想政治理论课作为宣传思想工作的主渠道，在教学内容和形式的设计上，应该注重现实性和针对性，培养大学生运用辩证思维看待在国家发展进程中的得与失，增强学生对社会主义核心价值观的理解。文化自信不应该只是一种口号，不能单单停留在纸面，应该充分利用互联网技术和社会实践活动，拓展大学生的视野，使他们切身感受和认同优秀传统文化和社会会主义先进文化的魅力，明确自身价值取向和追求。

（四）持之以恒，全员参与，贯穿人才培养全过程

现代公共关系强调：只有持之以恒地全员参与，才能树立良好组织形象和传播有效信息。意识形态领域工作具有长期性地复杂性的特点，在当前新形势下应该做好持久战的准备。一方面要加强高校宣传思想工作的主渠道建设，创新工作形式和方法，注重意识形态工作实效。另一方面要强调全员参与，将高校意识形态工作贯穿于人才培养的全过程。在人才培养方案制订和教学体系设计中，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，并融入教育教学的各个环节中，构建全员、全程、全方位的育人模式。

参考文献：

[1]余源培.新媒体与意识形态建设[J].河北学刊，（1）.

[2]罗双燕，陈功江.多元文化视域下高校意识形态工作策略探究[J].学术论坛，（4）.

[3]陈大勇.切实加强高校意识形态工作的几点思考[J].思想理论教育导刊，2015（5）.

篇5：高校意识形态工作总结

近日，自治区教育厅副厅长蔡昌卓带领自治区高校工委、教育厅检查调研组莅临广西艺术学院对意识形态工作进行检查并认真听取了广西艺术学院党委书记邓军的工作汇报。学校赵焕春、韦俊平及相关职能部门负责人、教学单位代表参加了汇报会和座谈会。

蔡昌卓强调，意识形态工作是党的一项极端重要的工作，事关党的前途命运、事关国家长治久安、事关民族凝聚力向心力，事关学校科学发展、跨越发展。当前，西方敌对势力和国内一些别有用心的人利用我国发展中出现的矛盾问题做文章，刻意歪曲攻击中央大政方针，编造形形色色的谣言，制造意识形态攻势错误思潮和错误观点仍然存在。这些问题和噪音表明我们面临的意识形态领域情况同样复杂多变，意识形态工作任务仍然十分艰巨繁重。他希望学校能够高度重视和加强意识形态工作，深入学习习近平总书记关于意识形态工作的系列重要讲话精神，坚决贯彻落实中央和自治区党委、高校工委有关文件的要求，进一步壮大正面舆论力量，为学校新一轮改革发展稳定营造良好氛围，更好地服务地方经济文化发展。

邓军书记围绕自治区高校工委调研检查的内容，以《切实肩负起意识形态工作的主体责任，牢牢掌握意识形态工作的领导权主动权》为题，从当前学校意识形态工作取得的成绩，工作存在的问题以及下一步采取的措施等三方面向检查调研组作了专题汇报。邓书记指出，长期以来，在自治区党委、自治区人民政府的正确领导下，在自治区高校工委的具体指导下，学校党委始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的路线方针政策，坚持社会主义办学方向。特别是十八大以来，学校党委认真学习习近平总书记系列讲话精神，切实肩负起意识形态工作的主体责任，牢牢掌握意识形态工作的领导权主动权，学校意识形态工作不断加强，阵地管理规范有序，宣传舆论导向正确，校园文化和精神文明建设不断强化，校园风清气正，育人氛围浓厚，师生无公开发表影响稳定的言论。但也要清醒地看到，学校意识形态工作还存在二级党委、党支部抓意识形态工作不平衡、意识形态有关制度需进一步健全、队伍建设需要进一步加强、工作手段还需进一步创新等问题。邓军书记表示，学校将以此次检查为契机，坚决贯彻落实中央和自治区党委、高校工委有关文件的要求，将通过强化意识形态工作责任制的落实、健全和完善有关意识形态工作制度、加强意识形态队伍建设、改善工作方式方法等手段进一步加强意识形态工作，牢固树立阵地意识、责任意识、忧患意识，巩固意识形态领域的良好态势，牢牢掌握意识形态工作领导权、话语权，不断夯实全体师生干部团结奋斗的共同思想基础，为学校发展提供有力的思想保证和政治基础。

汇报会结束后，检查调研组还仔细检查了学校开展意识形态工作的档案材料，与学校参会的人员进行了座谈，并走访了影视与传媒学院、参观了校园，实地了解学校意识形态工作开展情况。

篇6：高校意识形态工作总结

中共十九大报告提出，要牢牢掌握意识形态工作领导权。当前，必须树立宽广视野，强化战略思维，强化担当意识，严格按照党的十九大提出的新要求新任务，落实中央关于意识形态工作责任制要求，守好阵地、管好队伍，切实做到守土有责、守土负责、守土尽责。学校在意识形态工作中处于重要领域和前沿阵地，关乎办学方向和立德树人根本任务。因此，我校高度重视发挥思想引领、舆论推动、精神激励的作用，牢牢掌握意识形态工作的领导权、主动权。结合本单位实际，我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实中央、省委、市委、县委关于加强意识形态工作的精神和要求，加强了学校精神文明建设和意识形态建设，增强了队伍的凝聚力、执行力、战斗力和亲和力，为圆满完成各项工作任务提供强有力的思想保障、组织保障、能力保障和机制保障。现将我校一年来抓意识形态的工作总结如下：

一、强化组织领导，明确工作责任

在学校党委领导之下，我校成立了意识形态工作领导小组，党委书记、校长___同志为组长，党委副书记、副校长___同志为副组长，所有党委委员、支部书记、部门负责人为组员。

党委书记、校长___同志全面负责学校意识形态工作，为学校意识形态工作第一责任人。党委副书记、副校长___同志具体负责意识形态日常工作，为全校意识形态工作具体责任人。其他党委委员负责党委分工和部门分工领域意识形态工作，为所直接管理领域、部门意识形态工作责任人。各党支部书记具体负责本支部全体党员的意识形态工作，为本支部意识形态工作责任人。

二、建立健全制度，有章可循

在学校党委的领导下，我校建立了意识形态工作制度，坚持用制度明确责任、规范行为、进行考核。制度内容主要包括以下几方面：责任分工制度、学习教育制度、重大活动申报审批制度、阵地管理制度、考核制度、失职责任追究制度。通过制度使我校意识形态工作有章可循、有规可依。

三、加强对重大精神的学习宣传，提升知晓度、理解力

学习贯彻落实中央、省委、市委、县委重大会议精神和习近平新时代中国特色社会主义思想是学校开展意识形态工作的内在要求。我校根据上级党委的文件要求，结合自身实际，及时组织全体教职工尤其是党员认真学习了中共十九大精神、省委十一届三次全会、市委六届八次全会和县委十三届四次全会精神，学习了习近平在全国宣传思想工作会议上的讲话。专题学习了习近平新时代中国特色社会主义思想以及习近平总书记对四川工作系列重要指示精神。通过学习，使广大教职工尤其是党员知晓了党和国家的重大方针政策，深化了教职工对党和国家重大方针政策的理解，尤其是党员进一步树立起了“四个意识”、坚定了“四个自信”。

四、加强阵地建设，掌握领导权和主动权

十九大报告指出，要牢牢掌握意识形态工作领导权，这就要求要坚持正确的舆论导向，加强阵地建设与管理。学校是教育的场所，也是思想宣传的阵地，所以要管理好这块阵地。对此，我校对教育教学阵地、学生活动阵地、信息交流发布阵地等做出了一系列规定。教育教学阵地即课堂，学校对班主任、科任教师的课堂教学确定了基本原则，要求不得在课堂上发表与党和国家大政方针政策、指导思想相悖的言论，要积极正面宣传正确的思想和理论。学生活动阵地即各种学生社团，要求各种学生社团的成立、活动开展要严格审批程序，并且指定团委书记对学生社团及其活动开展的监管，使社团在学生成长中发挥积极作用，成为传播优秀先进文化的阵地。信息交流发布阵地即各个网络平台，我校制定了对网络信息发布管理制度，明确了网络信息发布要求，尤其是严格信息发布审批程序;同时加强对我校相关的网络平台的监管，加强对师生个人信息平台使用的引导，使现代传媒在宣传党和国家大政方针政策上、在宣传指导思想上、在弘扬社会主义核心价值观上、传承中华优秀传统文化上以及弘扬正能量上发挥积极作用。

五、加强思想政治建设，提升教职工队伍的思想政治素养

坚持把立德树人作为根本任务，坚持社会主义办学方向，坚持以人民为中心发展教育是习近平总书记在今年全国教育工作会议上提出的我国教育发展要遵循的基本规律。教师作为教育教学实践的主体，作为学生世界观、人生观、价值观形成的重要引领者，其自身的思想政治道德素养相当重要。我校采取了一些列办法加强对全体教职工尤其是教师的思想政治培训和教育。凡是各上级党委的重大会议精神、要求传达学习的思想类学习材料，我校均利用各种会议和集会进行了宣传，部分文件精神还进行了专题学习;我校专门制订了课堂管理制度，其中明确了教师授课的基本思想政治原则，要求必须坚守政治底线和道德底线;我校在对班主任、科任教师、职工的考核中，明确把是否拥护党的领导、坚持四项基本原则、遵纪守法等意识形态内容纳入考核内容。通过采取以上一系列措施促使全体教职工自觉提高思想政治素质。

六、宣传正确思想，引领学生成长

学生是国家、民族的未来。青年兴则国家兴，青年强则国家强，我们要把学生培养成为担当民族复兴大任的时代新人，学生的整体思想意识将影响国家和民族的未来，不得轻视。我校在对班主任、科任老师的要求中，明确提出了在课堂教学和与学生交流中，要积极向学生传播正确的思想政治观点，要积极引导学生弘扬社会主义核心价值观，引导学生拥护党、爱自己的国家，相信科学、抵制错误思想的侵蚀。在各种大型集会上，安排教师代表、学生代表宣传正确的文化思想，如在升旗仪式上，作弘扬爱国主义精神、弘扬宪法精神、倡导科学反对邪教等主题讲话。利用各种节日，弘扬我们的民族精神，如进行纪念12.9活动的歌咏比赛，增强学生的国家意识、民族意识。通过一些措施，我校学生整体上思想上积极上进，无意识形态领域重大事件发生。

七、严格考核制度，实行责任追究

制度需要落实，制度的价值才能得以体现，作用才能得以发挥。我校建立了一系列考核制度，考核制度中把对意识形态的考核作为了重要内容，并且都放在了首位进行考核。我校的考核方面有全体教职工对行政班子的考核、学生对班主任的考核、学生对科任老师的考核、学校对职员的考核，每一样考核中都设置了考核对象是否拥护党的领导、是否坚持四项基本原则、是否违法乱纪、是否违反师德要求等;在各级各类评优评先中，首先审查拟评对象的思想政治素质;在职称申报评定中，首先是组织行政人员和教职工代表对申报人员进行师德和思想政治审核，实行师德和思想政治素质一票否决制度。在民主评议党员中，也是把意识形态内容放在首位的。

我校严格执行意识形态工作失职问责制度和问题问责制度。谁主管谁负责，部门出现问题，部门负责人承担相应责任;班级出现问题，班主任承担相应责任;个人出现问题，个人承担相应责任，轻则教育批评、取消评优评先、延迟职称申报，重则降职降级，甚至报上级主管部门给予纪律处分，触犯法律的，报送至司法机关依法处理。

这一年来，我校在学校党委的领导下，在所有师生的共同努力下，师生们的思想政治素质总体上不断提高。但在一些细节方面仍然存在一些不足，以后还要继续加强工作，不断完善，把我校意识形态工作做得更好，提高到一个新的水平!

篇7：高校意识形态工作总结

为认真贯彻落实“保护合法、制止非法、打击犯罪、抵御极端思想渗透”的工作要求，进一步增强全体干部职工维护社会稳定和增进民族团结的能力，抵御宗教极端思想渗透确保社会稳定和长治久安，我处积极开展抵御“瓦哈比”思想渗透工作。

一、我处于4月25日上午召开了维稳工作会议，传达了住建局党委关于做好近期维稳工作的一系列重要指示精神，进一步分析了我市维稳工作面临的严峻形势，对全处维稳工作进行了安排、部署，进一步强化措施，狠抓落实，严肃纪律，确保住建局各项维稳部署不折不扣地落到实处，确保我处绝对稳定，为实现全年稳定打下良好的基础。就进一步做好近期全处维稳工作，提出四点要求：

1、深刻认识近期维稳工作形势。

2、扎实推进维稳工作各项部署。

3、不断加强维稳工作组织领导。

4、要坚守岗位、尽职尽责。

二、5月13日上午，我处积极开展了以“一反两讲”为主题的大声讨、大揭批活动。

三、我处于7月1日上午在处会议室开展“声讨6〃26恐怖事件”活动。

四、6月29日，我处召集全体干部职工开展抵制“瓦哈比”宗教极端思想渗透大会。全体干部职工进一步认清了什么是“瓦哈比”思想，深入揭批了“瓦哈比”思想的反动本质，及其宗教极端思想的社会危害性，为什么抵御“瓦哈比”思想的重大现实意义。

广大党员干部认清形势，加强自身学习，充分掌握相关知识，擦亮眼睛，明辨是非，站稳立场，坚决做到不信谣，不传谣，不盲从，不冲动，不参与，自觉与一切反动势力作坚决的斗争，共同维护民族团结和社会大局得稳定。进一步明确民族团结的重要性和团结稳定是福、**分裂是祸的道理，使全体干部职工提高抵御极端宗教思想的渗透能力。

五、要求我处民族干部职工每人写份“三非承诺书”，并进行公示。

六、长期开展抵御破坏祖国统一的思想渗透、严打严防宗教极端势力专项行动，开展政策宣讲、让每个干部职工都清楚了解分裂祖国统一的危害性，加强自身预防和抵制宗教极端的渗透，维护社会稳定，确保一方平安。

篇8：高校意识形态工作总结

20_年1月5日下午，学校党委在行政中心512召开专题会议，总结学校20_年意识形态工作，对进一步加强和改进相关工作作出部署。全体在校校领导，校党委主要职能部门负责同志参加。会议由校党委书记张宏伟主持。

会上，校党委副书记李玉翔从“总体情况”、“主要工作”、“现存问题与不足”、“今后重点工作设想”等四个方面，总结汇报了学校20_年意识形态工作。他指出，学校党委始终高度重视意识形态工作，坚持正确的政治方向和舆论导向，不断强化政治意识、责任意识、阵地意识，积极构建学校宣传思想工作大格局，努力开创意识形态工作新局面。

校党委书记张宏伟在总结讲话中，就做好学校20_年意识形态工作提出三点指导意见：一是领导班子成员在思想上要高度重视，充分认识到意识形态工作对育人工作的重要性；二是在工作上应该为学校意识形态工作提供更多的帮助和支持；三是夯实基础，进一步加强教师队伍建设，注重青年教师和学生培养。领导干部要敢抓敢管，在广大师生中积极宣传党的路线、方针、政策，加强正面宣传教育。同时，面对不良舆论，要敢于亮剑。

一、高校意识形态工作主流是好的。

中央《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》(以下简称《意见》)对高校宣传思想工作给予了充分肯定，表明了党和国家对高校的信任和支持。但同时也指出了工作中存在的薄弱环节。结合首都高校和青年学生特点，我们认为，高校意识形态工作中还存在以下不适应的问题。

学校各级干部对意识形态工作的重视程度与首都高校意识形态领域面临的严峻形势不适应。北京作为国家首都，对外开放程度高，对外交往频繁，这为首都高校科学文化发展面向世界提供了有利条件。但同时，鱼龙混杂、泥沙俱下的情况也不断加剧，外来文化特别是敌对势力的渗透影响日趋复杂。在这方面，高校各级干部对意识形态工作的重视程度与面临的严峻形势仍不适应。

2.学校意识形态工作体制机制与新形势下的任务要求不适应。

由于长期以来对意识形态领域工作的重视有所欠缺，表现在工作上就是体制、机制方面存在薄弱环节，与不断提高的工作要求不适应。一方面，在学校总体工作中，意识形态工作没有上升到突出地位，存在平时看不出来、关键时刻跟不上去的现象;另一方面，党政工团齐抓共管的局面没有形成，存在意识形态工作部门单打独斗的现象。

3.学校意识形态工作队伍的理论水平和工作能力与青年学生的需求不适应。

随着高等教育的飞速发展，教师队伍年轻化程度不断提高。据20_年的有关调查，全国高校40岁以下年轻教师的比例为63.3%[1]，已经成为教师队伍的主要力量。由于年轻教师自身思想政治素质的欠缺，直接导致他们在强化思想育人方面存在能力不足的问题;学生思想政治工作队伍年轻化程度高，其中辅导员队伍绝大多数是毕业5年以内的30岁以下的年轻人，由于他们缺乏扎实的理论功底和实际工作经验，导致其面对年龄差距不大的青年学生所开展的思想政治教育的有效性不足。

4.传统工作方法与日益发展变化的网络新媒体不适应。

随着网络多媒体技术的飞速发展和日益普及，人们获取资讯的手段和交流、交往的方式均发生了翻天覆地的变化。青年学生接受新事物速度快、能力强，迅速成为网络等新媒体技术的主要使用者和受益者，他们借助于虚拟空间获得的信息和服务已经远远超过现实空间。而我们在意识形态和宣传思想文化工作领域采取的主要方法仍然是借助于课堂、讲座、会议、活动等传统方式，这些方式所传达的信息容量有限、形式相对呆板，工作的时效性必定大打折扣。

二、掌握意识形态工作的主阵地。

阵地意识是做好高校意识形态工作的重要保障，掌握主阵地是牢牢掌握高校意识形态工作领导权、话语权的关键。从现实和虚拟的角度来说，意识形态工作的主阵地应该包括有形空间阵地和虚拟空间阵地两大类，我们必须在这两个方面做好阵地建设。

1.巩固有形空间阵地。

有形阵地是我们进行思想政治教育、开展意识形态工作的传统阵地。从现实空间上来说，高校的所有场所都是我们开展意识形态工作的阵地，也都会发生意识形态领域的斗争。但是，实际工作中，我们必须明确工作的着力点，也就是要在工作的主战场、主阵地发力，牢牢掌控主要矛盾，才能确保意识形态工作基本任务的完成。

一是用主流价值观的各种实现形态和现实载体强化校园环境建设。校园是学生学习生活的物质空间，也是接受教育的场所，环境在学生成长中具有直接、实时、贴近的影响，发挥环境育人功能是做好意识形态工作的有效手段。要认真研究主流价值观的实现形态和现实载体，把中国特色社会主义理论、中国梦、社会主义核心价值观、中国传统文化、学校优良传统等浓缩固化，并用雕塑、标语、校训、文化墙、宣传栏、校史展等形式表现出来，在校园、教室、饭堂、运动场、宿舍楼宇等场所张挂，使学生在充满主流价值观的环境中受到熏陶。

二是强化课堂教育和管理的针对性。课堂是学生接受教育的主要场所，学生的价值取向和思想文化素质形成很大程度上取决于课堂上教师的教学活动和人格魅力。这其中，两课和业余讲座等课堂的教育教学活动是对学生进行思想政治教育的主要渠道。当前，必须明确，在讲授涉及思想及意识形态领域方面内容的课堂教学，特别是两课教学时，必须以弘扬社会主义主流价值观为根本要求，决不允许散布与此相违背的错误理论，并以此作为教师的根本要求和课堂纪律，加强课堂的严格管理。

三是加强对传统媒体的管理。校报、校刊、杂志、校园广播、电视等传统媒体作为舆论的喉舌曾经发挥了重要作用，也是开展大学生思想政治教育的重要阵地。随着新媒体的迅猛发展，传统媒体的生存受到挑战。但是，其对大学生的影响仍然不能低估，由于其受众较多，一旦出现意识形态领域的问题，所造成的.社会影响也是巨大的。当前，部分高校宣传思想工作部门受人员编制限制，把校刊、校园广播、电视等交给学生，由他们负责承办，这使得学校对这些阵地的管理弱化，监督缺失。面对当前意识形态领域斗争的严峻形势，学校必须加强传统媒体的监督和管理，确保不发生问题。

2.拓展虚拟空间阵地。

随着互联网等新媒体的发展运用，网络新媒体等虚拟空间正在逐渐成为意识形态工作的重要战场，我们必须采取有力措施使之成为我们的主阵地。

一是采取措施提升校园网的教育功能。校园网作为学校对外发布信息、开展各项管理工作的手段已经成为学校工作中的重要组成部分，教师、学生的工作学习离不开校园网，对校园网的依赖程度很高。但是，校园网在发挥教育功能方面存在教育资源不足、新闻点击率低等问题。加强高校意识形态阵地建设，必须高度重视校园网的作用，要容纳汇集多种形式的教育资源，包括网络公开课、教学名师讲堂等，使校园网成为师生接受教育的阵地，要采取措施提高校园新闻的点击率，使校园网成为传达党的路线、方针、政策的主渠道。

二是创建并用好网络新媒体思想政治工作平台。当前，微信、微博等互动交流平台深受青年学生喜爱，绝大多数学生使用这些新媒体方式获取信息、交流沟通，新媒体的使用对学生产生了重大影响，对高校宣传思想政治工作提出了严峻挑战，但同时也给我们提供了做好工作的机遇。北京工商大学党委充分认识到新媒体对学生的影响，紧紧抓住这一机遇，先后建立了官方微博、官方微信公众号，学生思想政治工作队伍以党支部和班级为单位建立了微信群，定期发布工作信息，随时与学生互动交流，使新媒体成为深入做好学生思想工作的平台。

三、畅通意识形态工作的主渠道。

高校意识形态工作是一项十分复杂的系统工程，做好高校意识形态工作必须畅通主渠道，形成党委统一领导、党政工团齐抓共管、党委宣传部门牵头协调、全校各部门和院系共同参加、上下协调一致、政令畅通的工作格局。

1.学校领导班子在意识形态工作上要高度一致。

一是高度重视意识形态工作。学校党委要强化政治责任和领导责任，班子成员特别是书记校长，要切实提高做好意识形态工作重要性的认识，要按照社会主义政治家、教育家的要求，自觉把意识形态工作作为学校发展中的重要工作来抓。坚决杜绝说起来重要、做起来次要、忙起来不要的现象。

二是强化意识形态工作的顶层设计。学校领导班子要把意识形态工作纳入重要议事日程，认真开展调查研究，根据实际情况，每年研究制定学校意识形态工作和教职工宣传思想工作要点，认真解决存在的突出问题，在体制机制、队伍建设、经费支持方面提供保障。

三是班子成员要明确工作责任。学校领导班子成员要明确意识形态工作方面的工作职责，把日常分管工作与意识形态工作有机结合，把促进分管工作与监督检查分管部门意识形态工作责任落实有机结合，做到两不误，两促进。

2.学校各部门在意识形态工作上要明确任务。

建立意识形态工作共同参与的工作机制关键是明确各部门工作职责和工作任务，通过统一的工作部署和协调一致的工作步骤，同时把意识形态工作纳入工作考核范围，使全校各部门在意识形态工作上形成合力。

一是党委宣传部门牵头抓总。党委宣传部门必须把意识形态工作作为本部门一项重要工作加以落实，通过制定工作计划、协调部署各部门开展工作、统一协调配置全校宣传思想工作资源、检查督促考核各部门任务完成情况、对日常宣传思想工作进行管理等方式，代表党委牵头做好全校意识形态工作。

二是落实各部门各学院工作任务。要根据学校总要求，明确各部门各学院意识形态工作要求，使意识形态工作成为各部门各学院的分内工作;要把学校意识形态工作总任务分解落实到各部门各学院工作任务中去，每年检查考核各部门各学院意识形态工作任务完成情况。

四、依靠意识形态工作的主力军。

做好高校意识形态工作，关键在于建设政治敏感性强、思想政策水平高、业务精通的骨干队伍。高校意识形态工作是全校性的工作，需要全体教职员工共同参与，但是，教师队伍、干部队伍、学生思政队伍和学生党员队伍无疑是意识形态工作的主力军。充分相信和依靠他们，采取措施加强教育培训，提高他们的意识形态工作水平，是做好高校意识形态工作的根本出路。

1.加强教师队伍意识形态工作能力建设。

教师直接承担教书育人的重任，是学生思想学业进步的导师，广大教师是意识形态工作中最重要的力量，加强教师意识形态工作能力建设是做好意识形态工作的根本和基础。要加强教师特别是青年教师的宣传思想工作，努力提高他们的思想政治素质;要强化教师的政治意识和责任意识，使他们在思想上对高校意识形态工作的重要性提高认识;要加强教师马克思主义理论和中国特色社会主义理论的研究和学习，切实增加他们的道路自信、理论自信、制度自信;要采取措施提高教师教书育人的能力和水平，使广大教师真正成为学生的良师益友。

2.提高学生思政队伍和党员队伍的责任意识。

学生思想政治工作队伍是直接面向学生开展思想政治教育和管理的专职工作队伍，学生党员队伍是学生中的优秀分子，学生思政干部和学生党员生活在学生中间，他们了解学生思想学习各方面的情况，他们既是受教育的对象，更是学校意识形态工作最前沿的工作者。因此，要使学校意识形态工作真正切合实际，确保有的放矢，当务之急是提高学生思政队伍和党员队伍意识形态工作的责任意识。要引导和教育学生思政队伍明确意识形态工作是本职工作中最重要的一项任务，事关培养合格人才的大局，做好这项工作是党和人民赋予的光荣使命;要着力培养学生党员队伍的政治敏锐性，培养他们发现问题的能力。

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