做事情与做事业美文

下面是小编整理的做事情与做事业美文，本文共7篇，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。本文原稿由网友“wubowaini”提供。

篇1：做事情与做事业美文

做事情与做事业美文

他们今天所做的一切，都成了铺垫明天成功的基石；而我东做一下，西做一下，离真正的成功却是遥遥无期……

大学毕业初期，我对干哪行并没有什么特别的想法。由于求学时期的窘迫，我的工作方向是向“钱”看。

大学毕业后的`五、六年，我几乎是每年换一个工作。先是在办公室当文秘，一年后保健品很红火，就应聘到一家生物制药公司去当推销员。没干多久，保健品就臭了街。这时有位朋友拉我去一家营销策划公司，月薪还不错，我第二天就去报到上班了。这回干了一年，收入虽然比以前多了些，但离脱贫致富还有很大距离。

一次偶然的机会碰上一位老同学，他开了一家小贸易公司，从广东往北京倒腾一些热门商品，“钱”景诱人，正需要帮手。我毫不犹豫地加盟他的贸易公司。

半年后，公司生意转淡，我去了一家广告公司。

没过久，满街都是拉广告的业务人员，我又去了报社当记者……

每次只要去别的公司能赚到比原先那家公司更多的钱，我都会欣然前往。这样折腾来折腾去，虽然也赚到了一些小钱，生活得到了些许改善，可是每每静下心来，却会发现自己其实一事无成。

回过头来看昔日并肩战斗的同事，不少人都在他们的领域里打下了坚实的基础，小有名气了。而我，所做的只不过是改善了伙食标准而已。

刚开始时，我也曾经为自己的适应能力而深感得意――从一个行当混到另一个行当，照样可以运转如意。现在我才发现，我所谓的优点恰恰是我的致命弊病――像一只青蛙一样，从这片叶子跳到另一片叶子，但始终没有扎下自己的根。

换句话说，他们在做事业，而我在做事情。当初咬紧牙关坚持下来昔日同事们，他们今天所做的一切，都成了铺垫明天成功的基石，成功或迟或早，肯定会来。而我东做一下，西做一下，离真正的成功却是遥遥无期。

篇2： 做事情的最佳时机经典美文

做事情的最佳时机经典美文

一个旅行者搭船旅行。

一天，一阵大风刮得船明显倾斜起来，一个正爬在桅杆高处摄影的船友不小心被甩下了船。

落水者一边尖叫着呼救，一边疯狂扑打水面，拼命想求生。

旅行者不会游泳，只能干着急。

但他看到船上的水手走到船舷边上，平静地观察在水里拼命挣扎的落水者。而落水者终于无力挣扎，开始往下沉。

这时，一直密切注视落水者的水手立即跳下水去救人。

等两人都平安地回到船上后，旅行者不禁问水手：“你为什么要等那么久才跳入水中救他？”

水手平静地回答：“做了多年的.水手，我早就发现，当落水的人在水中拼命挣扎的时候，我如果立刻跳下去救他，那他很有可能会在慌乱中把我也拖入水中溺死。这种时候，最好让他挣扎一会儿，等力气都消耗完，那时候才是我跳下水去救他的最佳时机。”

把握住好时机，不仅能让成功的可能性增大，而且也会事半功倍。

篇3：美文赏析：生存与事业

美文赏析：生存与事业

我们每个人都在生存着，生活着，但并不是每个人都拥有自己的事业，教育随笔：生存与事业。应该说事业是高于生存、生活的高层精神建筑。

但我们必须承认，任何事业首先是建立在生存的基础上的。因为为了生存而工作的人，相信他会把工作做好，完成各项目标任务，因为工作是他赖以生存的，他需要它来保障自己的物质生活。

但为了事业而工作的人，他不仅工作会做得好，而且会更出色。工作中，他会全心努力，不断创新，因为对他来说工作不仅仅是生存而是他的兴趣，在工作中他更多的是寻求自我实现的价值。

作为一名幼儿教师，我们常常面临工作是为了生存还是为了事业而选择！

我们每个幼教工作者都是热爱孩子的，都是愿意为孩子牺牲一些自己的时间、精力的，但决大多数还是停留在生存的层面里，如果把幼儿教师这一工作做为自己的事业来追求的话，我们缺乏的是锐意进取的精神，学习自主创新的能力 。当然这两方面也是和个人的能力分不开的.，它要求我们在实际工作和生活中，不断探索，不断学习，不断反思，把相关的工作经验积累起来，不断地进步与完善。

拥有工作是幸福的。如果我们能在工作中投入自己的兴趣，那么在这兴趣的指引下，我们必能付诸自己的全部精力。那时的我们，离成功还会有多远呢？就让我们把幼教工作作为一项事业来做吧！开放自己，不再固守着原有的教育经验，不断地精益求精，寻找新的教育策略；开放自己，不再以教师和成人的心情为视角，更细心地观察了解孩子的情感，不断反思自己的行为，成为孩子及时的需要；不断学习，调整自己的认知结构，以适应孩子的发展需要。这样，我们就不再迷茫，也不再怨天尤人，我们把工作变成一种追求，一种快乐的生活方式。

篇4：想与做美文

想与做美文

想法与行为乃成事之本。

许多时候，人们想的比做的多。在做一件事情之前的确需要好好考虑一番，不仅要想出办法，还要最佳。因而在此过程中免不了花费时间。如果一次考虑无果，必定被人们判定为“浪费时间”。再加之行动的意志力也许并不强，结果成了“空想”。

人不能没了想法，那无异于一台机器，有或是草木山石。人也不能想法太多，那会使人变得犹豫不决，复杂难懂。被太多想法充斥着头脑也是种负担。

行动是成事的关键，毕竟想法可以由他人提供，而成事的.主体是自己，因此无法替代。除了行动本身的动作，效率必不可少。人的生命有限，无法慢慢地等待时间有限地走完，所以目前人们可以用“等待”迎来的结束本身就不乏效率。

如果少了“做”的过程，就永远只能想想；如果只去做而不想，与不做无异，不如不做。

至此，到底该想多少，做多少，恐怕才是人们应该解决的首要问

篇5：做事情之前,自己不能失去信心美文

做事情之前,自己不能失去信心美文

年轻人下来翻遍了工具箱，也没有找到千斤顶。怎么办？

这条路半天都不会有车子经过，他远远望见一座亮灯的房子，决定去那个人家借千斤顶。

在路上，年轻人不停的在想：

“要是没有人来开门怎么办？”

“要是没有千斤顶怎么办？”

“要是那家伙有千斤顶，却不肯借给我，那该怎么办？”……

顺着这种思路想下去，他越想越是生气，当走到那间房子前，敲开门，主人刚出来，他冲着人家劈头就是一句：“他妈的，你那千斤顶有什么稀罕的。”

弄得主人丈二和尚摸不着头脑，以为来的是个神经病人，“砰”的一声就把门给关上了。

在这么一段路上，年轻人走进了一种常见的“自我失败”的思维模式中去，经过不停地否定，他实际上已经对借到千斤顶失去了信心，认为肯定借不到了，及至到了人家门口，他就情不自禁地破口大骂了。

在我们平时的'生活中，也有许多人会对自己做出一系列不利的推想，结果就真的把自己置于不利的境地。

篇6：人做与天看经典美文

人做与天看经典美文

人在做天在看，此话很流行很时尚，听起来还有点宗教色彩；它似乎又在证明因果关系。它在提示人们做好人做善事，不在于凡人是否看得见摸得着；同样揭示着让大家认同的道理：不可做坏事，更不可干恶事，即使你以为背地里使坏没人知晓，但天眼无时不有，无处不在。

79岁的俞老伯一生酷爱书法艺术，立下“书不惊人誓不休”之志，命运虽多舛，但长年闻鸡起舞，挥毫敬遵师嘱，解字意博词识，学有所成，又办公益书苑，免费为市民、草根子弟传授书法技艺，让弟子出了名让学生得了奖。老人家的书法自然也引起一些商人的关注，有请出山去我国港澳台“巡演”，有欲花钱买断“作品”的。老人笑笑走开了。有人来诱惑老人花钱买个顶级的會员提高身价，有的自告奋勇递上某某协会出具一平尺万元价格的证书。老人笑笑又走开了。他追求书法艺术，当然知道要成为最高艺术殿堂的一员，对他肯定与褒奖的分量很重要。一些人垂涎老人书法艺术中涌动的价值，又无可奈何他的不开窍，嘲笑他这辈子走不进这个门。谁又曾想到，上个月老人竟然收到了中国书法协会的邀请函，15个工作日内送达了中国书法家协会颁发的《会员证》。

最近有机会观摩了不少创业创新的各种“路演”比赛，在感受创业者运用的VR技术表现自己的创意时，既赞叹如今创业者在创意上的时尚性，又担忧某些创业者知其一不识其二的短板性。记得当年B2C刚露脸时，某经营红木家具的创业者将“精力”统统花在网站网页的“创新”制作上，网上客服也一应俱全。尽管线上订单纷至沓来，但他对消费者使用体验后的投诉则不闻不问。比如一款仿制欧式的高背床架，床脚用3厘米木料支撑，人在床上翻个身也会摇晃，消费者体验后自然投诉多多。如何改进？该经营者竟然另加一根木料用增厚的方式来搪塞。消费者自然不买账，极度不满这种破坏了原设计美感，且又不从构造原理、框架固定等可以本质上解决问题的做法。也许应验了天在看的演绎，那个“网红”一时的经营者不久因不断被投诉被诉讼而黯然“退场”。其实，图案上的美观，与器物的功用、材料的选择、内质的构造有着规律性的要求，创业经营者要立足市场、赢得消费者，就必须坚持产品为王的理念和精益求精等实实在在的作为。消费者乐见现代营销的方式，甚至也感受到移动营销、微营销带来的便利性，特别近年来VR技术的发展，它在企业形象和品牌形象设计上利用视觉概念，强烈地冲击着消费者的`眼球，但消费者最终需要或享用的还是物理化的器物功用与人性化的服务。前段时间，笔者一同事在地铁上偶遇该经营者，只见他在家人陪伴下上医院就诊，原来患上了忧郁症。应该说那经营者还是有福的，同事介绍了一位擅长中医疗法的朋友，很快让他的病情得到控制。也许这就是万物由天造、万物显天意中蕴含的规律性。

无论是墙内开花墙外香，出来混总要还的，或者你可不仁，我则不可不义，可能都是人做天看的一种诠释，更多的也是人们对扬善惩恶之期盼。中国传统文化知行合一、言行一致，强调的是在内心认同的真理，在言论和行为上坚守的原则，由此达到一种境界。恶念抑或恶行一露头，就自行打住，那么，人做天看，方成正果。

篇7：当老师与做学生美文

当老师与做学生美文

工作之初的那几天里，虽然有那么多孩子围绕着我“老师，老师……”的喊着，但在我的潜意识里，总是把自己放在学生的位置，角色的转换总还是扭转不过来，当老师与做学生。过了很长一段时间，终于可以鼓起勇气把自己摆到老师的位置上，这时才发现自己的责任以及俱来的压力。如果要在工作中有所发展，人必须学会不断学习，在当老师的同时也要学会做学生。

“问泉哪得清如许，唯有源头活水来。”这一句诗正是暗示了不断学习的重要性。英语教育不同于汉语教学，它需要更加灵活和丰富的知识为底蕴，俗话说：“大河涨水小河满”，老师的知识丰富了，学生的知识会很自然的增长上去，园长之友《当老师与做学生》。对于英语知识来说，把一个陌生的英文歌曲或英文儿歌学会并不是一件容易的事情，如果老师对新知识理解不透彻，根本无法达到让幼儿学会的目的。因而，英语教师更加应该多学多练新知识，这样，才不至于脑中一片空白或到最后也只剩下一句“Good morning”会说，其余一概不知的境地了。

当老师，做学生，这是一名老师的双重职责，两种角色集中于一身，更需要我们用心去权衡学生的.心理，也就是学会换位思考，当我们教授一门新知识时，可以先把自己摆在学生的位置，看自己在当老师时的所作所为是否符合孩子的口味，是否能被孩子接受。同时，在我们学习的过程中，可以看到我们自己以往的老师的样子和老师的声音。当老师，做学生，只有两者兼顾，我们的角色才能施展得更加贴切。

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