变了味儿的年度考核

下面小编为大家整理了变了味儿的年度考核，本文共4篇，欢迎阅读与借鉴!本文原稿由网友“为你疯狂”提供。

篇1：变了味儿的年度考核

变了味儿的年度考核

教师的年度考核开始于1991年,到目前为止业已有余.回顾这些年的年度考核状况,不禁使人感慨万千.教师年度考核实施伊始,笔者是东北一所中学里的校长.对这样一个前所未有的全国普遍实行的虽由省里统一制定标准但全国大体规格一致的“考核办法及标准”,从上到下甚为重视,在具体的`操作过程中可谓小心翼翼、严格执“法”.为此,在年度考核实施的最初一两年,考核的结果比较真实地反映了每个人在工作中的实际状况.

作 者：武宏伟  作者单位：广东深圳市翰林学校 刊 名：教书育人（校长参考） 英文刊名：EDUCATION AND CULTIVATION 年，卷(期)： “”(4) 分类号： 关键词： 

篇2：〖教师资格考试经验〗教师交流：变了味儿的年度考核

教师年度考核开始于1991年，到目前为止已进行了17年，回顾这些年的年度考核状况，不禁使人感慨万千。

教师年度考核实行的第一年，是东北一所中学的校长。当时发生过一件不愉快的事情：一位民转公的女教师年度总结报告共写了500多字，其中错别字就有十几个，被评为“基本称职”。她看到这个考评结果后，当众撕毁年度考核表到校长室大哭大闹，后经多方做其思想工作才算消了气。第二年鼓励她做班主任，要求她教学板书不能出现错别字，一年下来，年终考核终于得到大家的认可，评为“称职”。

后来，上级教育主管部门又给年度考核增加了“重量”：在评职晋级的条件中增加了一项硬指标，即在任现职时必须有一次是年度考核“优秀”（有的省是近三年或近五年以内）才能申报高一级职称的评定。新政策的出台，促使各学校重新思考“年度考核”的操作办法。

出人意料的是，几乎所有的学校都采用了同一种操作办法：将第二年最有希望晋级的教师按年龄列成一个名单，然后采取不晋级的礼让晋级的，希望小的礼让希望大的，年轻的礼让年纪大的，科任老师礼让班主任老师，贡献小的礼让贡献大的等相互礼让的“人道主义”的方式来评定“优秀”。

这种以“仁”为本的考核方式得到了绝大多数教师的理解和支持，为此，年年考核虽有人不太舒心但没有出现大的问题。

，我来到深圳一所学校工作，这里的年度考核也是年年搞。不过相比东北，没有了“评定职称必须是在任现职时有一次是年度考核‘优秀’才能申报”的规定，但是增加了“年度考核为优秀的，年终可得工资的30%的奖金”这一条，

在东北老家参加年度考核，没有一次被评为优秀，那是因为我是领导。来到南方后成为一名普通老师，参加年度考核6年，其中一次评为优秀，两次评为区级先进。评上了优秀，心里很惬意，认为自己的辛勤工作终于得到了肯定；没有评为优秀，心里也有几分不快，认为自己努力没有被承认……

再看其他教师每年考核过后的反应：评上优秀者，一般都是默不作声的；评不上的就觉得考评不公平、是非颠倒……

不满情绪表现的形式也不尽相同，有的怨恨埋于心，呈“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”之态势；有的找一两个好友倾诉愤懑之情；有的三五成群或窃窃私语、或嬉笑怒骂，发泄不满情绪；有的则大声疾呼，抨击时弊；还有的则是大哭大闹……

现行学校管理体制下的年度考核流程一般是，经层层推荐上来的优秀候选人由考核小组决定最后的人选，这个考核小组的权力实质就是集中到了校长一个人身上。

在这种考核操作制度下的“优秀”，不外乎是这样几种人：其一是在各方面均表现很突出的人，但此种人毕竟是凤毛麟角；其二是工作能力及实绩说差不差，但绝不是突出者，他们获得“优秀”的最关键的因素是“会来事”，是经常围在领导身前身后，是领导眼中的“红人”，这部分人是“优秀”中的绝大多数；其三是值得同情者，这些人工作没多大成绩，但一直勤勤恳恳，多年或一直都没有被评为优秀，此种情况每次都有，但为数不多；其四是上次评优闹事或找领导理论的人，因为他们的“闹”或“论理”并不都是无理取闹，所以这一次的考核就是“优”，此类情况也为数不多，但也每次都有……

进行年度考核的初衷是鼓励先进鞭策后进，充分调动教师的工作积极性。但是，自从年度考核与每个人的切身利益挂钩以后，它就具有了不同的含义和使命，成了不同人利用它达到不同目的的工具。

年度考核，该何去何从？

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篇3：变了味儿的年初二作文

变了味儿的年初二作文

说起年味，可能很多人想到的是一幅幅其乐融融阖家欢庆的喜庆画面。但我今天要讲的却并不是这喜庆，而是要将这背后无人知晓的冷漠一一揭露。

年味年味，顾名思义就是年的味道嘛，对吧？大年三十那天晚上出门走一走，路上根本就没有行人。街道上一股冷寂的气氛使我不禁打了个冷颤。天哪！过年大好风光竟然人人都窝在家里看着那类似于一种形式的春节联欢晚会。这或许也能够称之为一种“年味”吧！

这也并不能说是谁的错，毕竟，这样的场面遇见不是一次两次了。很多人看到这里可能要喷我：“过年嘛，当然是呆在家里和家人团聚，谁还会在这种时候外出游荡啊。”你说的也没错，我想表达的意思就是邻居与邻居之间的沟通与交往变得愈来愈少，呆在家的时间却是愈来愈多，可能是我多虑了吧。

前些日子去了趟乡下，发现几乎家家户户的门都是开着的。不用担心有小偷，扒手。可能在这里我们才能看到之前所说的那一幅幅其乐融融阖家欢庆的'喜庆画面。家家户户串门拜年，什么时候想去邻居家里吃顿饭说一声，邻居立马给你备好菜。不用担心在这里会有什么人与人之间的隔阂。人人都是热情的。更不用说像这种过年的时候，几乎每家每户都会……怎么说呢，就像是一锅“大杂烩”吧，随便去一家，那一家方圆几里的村户他／她都认识。与城里面比起来，城乡差异？不存在的。

大家可能都对年味有着自己的看法，我当然也不例外。年味嘛，有味才能称作年，对吧？

篇4：临时抱佛脚 变了味儿的考研辅导

中国教育报     2002-11-28     周仕兴 李佳

随着当前社会对高层次人才需求的增加和大学毕业生就业竞争的不断加剧，越来越多的应届毕业生、在职人员走上了艰辛的考研之路。于是一种专门进行考前辅导的“考研辅导班”也随之兴盛起来，高额的培训费用和辛苦的复习备考并没有冷却考生们的热情。那么，“考研班”对考生考研的帮助究竟又有多大呢？日前，笔者就此走访了一些考生及教育界有关人士。

变味考研：师生一起抱佛脚？

通常，“考研辅导班”分强化班和串讲班两种。强化班主要是利用假期或课余时间给学生授课，相关名师、教授对历年的试题进行讲解分析，并出题对考生进行强化训练。串讲班则是在临近考试前给考生串讲考试纲要，以形成知识网络系统。再有就是某些较有权威的辅导老师针对考试进行“猜题”。在这里，一些培训人员提出两个“凡是”：凡是有利于考研的事情都去做；凡是不利于考研的事都不做。学生们的生活节奏犹如扭紧了的发条，在辅导老师的引导下复习备考。

据广西大学的小黄说，应试教育在考研班里真是体现得淋漓尽致，同学、老师每天的生活都是围着考研这一轴心运转，有的老师甚至统计过一个单词在历年考试中出现的频率，以便有重点地进行复习。另一位姓李的同学也说，在考研班其实并不是希望提高某一方面的学术水平，简直就是师生一起抱佛脚。每个同学进辅导班来的目的只有一个，那就是增大考上的几率。

对此，教育界有关人士指出，和所有的选拔性考试一样，近几年研究生招生考试也不可避免地出现了被动应试的现象，但“考研班”却不应该成为应试教育滋生的土壤。考生如果纯粹为了提高考分而临时抱佛脚的话，即便考取了，在知识体系方面仍旧会出现这样、那样的纰漏。所以，平时的学习才是最重要的。

猜题高手：这个诱饵像鸡肋？

一般情况下，“考研班”招徕学生的“诱饵”往往是鼓吹自己所办的班，特邀了北京某某著名教授、南京某某著名出题专家、国家考研阅卷组成员等等，这些招牌还称自己拥有数名“猜题高手”，声称“只要进班，考研不愁”。诸如此类，着实吸引了不少心情急切的考生。

在采访中我们发现，有不少考研心切的同学就是冲着“名师”的头衔来的，但是，也有不少“过来人”反映，这其中猫腻多多，不可轻信。虽然也偶尔有一些“猜题高手”能把握当年考研的大致方向，但在自己知识系统不牢固的情况下，一味按“猜题高手”的指示进行重点复习，往往是很“危险”的。

更有甚者，一些“考研班”中途更换“名师”的事情也屡见不鲜。据一位姓张的，办过“考研班”的同志说，在办班过程中，经常会出现这样的尴尬：授课教师一“咳嗽”，办班人员就“感冒”。某些所谓的“名师”，经常是哪里出钱多就往哪里跑，所以就会出现中途更换教师的现象。

对此，广西大学中文系研究生张某说：“‘猜题高手’这个诱饵就像鸡肋一样，食之无味，弃之可惜。心中没底儿的考生还是悠着点儿为好。”

过来人：修行还得靠自身！

据“中青在线”的一项网上调查显示，近几年来，每年参加“考研辅导班”的人数都占当年考研总人数的40%以上，且呈逐年增加趋势。那么，“考研班”到底有没有作用，作用又有多大呢？

现已考上复旦大学新闻系研究生，曾两次参加“考研班”的黄某说：“还是那句老话说得好，‘师傅领进门，修行在自身’。任何辅导班都不可能代替你参加考试，尽管其中可能有一些建议和指导对备考是有所帮助的，但自己的努力才是决定因素。”此外还有许多同学认为，进“考研班”的目的主要是为自己找一个领路人，引导自己有条不紊地进行复习，至于期望从中得到一些“便宜”，则是不明智的。

另据悉，针对当前办“考研班”过滥过乱的现象，尽管有关部门已经出台了一系列应对措施，但社会上仍存在一些没有办班资格的人所办的班，广大考生在进班之前必须擦亮眼睛，认清办班者的身份是否合法，决不能信手拈来，否则到时陪了钱财又耽误了复习备考。对此，教育界有关人士认为，考生们与其在众多鱼龙混杂的“考研班”中花费时间和心机，不如自个儿加把劲儿的好，须知打铁还得自身硬。特别是今后考研试题越来越灵活多变，没有扎实过硬的真本事是行不通的。

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