城市老鼠和乡下老鼠的故事

下面小编给大家整理的城市老鼠和乡下老鼠的故事，本文共9篇，欢迎阅读!本文原稿由网友“luckyforyou”提供。

篇1：城市老鼠和乡下老鼠的故事

城市老鼠和乡下老鼠

城市老鼠和乡下老鼠是好朋友，有一天，乡下老鼠写了一封信给城市老鼠，信上这么写着：“城市老鼠老兄，有空请到我家来玩，在这里，可享受乡间的美景和新鲜的空气，过着悠闲的生活，不知意下如何?”

城市老鼠接到信后，高兴得不得了，立刻动身前往乡下。到那里后，乡下老鼠拿出很多大麦和小麦，放在城市老鼠面前，城市老鼠不以为然地说：“你怎么能够老是过这种清贫的生活呢﹖住在这里，除了不缺食物，什么也没有，多乏味呀!还是到我家吧，我会好好招待你的。”

于是乡下老鼠就跟着城市老鼠进城去了。

到了城里，乡下老鼠看到那么豪华、干净的房子，非常羡慕。想到自己在乡下从早到晚都在农田上奔跑，以大麦和小麦为食物，冬天还得在那寒冷的雪地上搜集粮食，夏天更是累得满身大汗，和城市老鼠比起来，自己实在太不幸了。

聊了一会儿，他们就爬到餐桌上开始享受美味的食物，突然，“砰”的一声，门开了，有人走了进来。他们吓了一跳，飞也似地躲进墙角的洞里。

乡下老鼠吓得忘了饥饿，想了一会儿，戴起帽子，对城市老鼠说：“乡下平静的生活，还是比较适合我。这里虽然有豪华的房子和美味的食物，但每天都紧张兮兮的，倒不如回乡下去吃麦子来得快活。”说罢，乡下老鼠就离开了城市又回乡下去了。

不同习性的老鼠，有不同的生活方式，即使它们曾经对不同的世界感到好奇、有趣，但是，最后还是得回归到自己所熟悉的生活圈子中去，并且都从那里到自己快乐的生活。

篇2：大班语言《城市老鼠和乡下老鼠》

活动目的：

1、了解乡村和城市的差异。

2、懂得适合自己的才是最好的。

活动准备：

1、教学挂图《城市和乡村》、绘本《城市老鼠和乡村老鼠》。

2、教具：乡下老鼠和城市老鼠各一只。

活动过程：

一、欣赏乡村和城市的图片

1、教师：小朋友们，今天老师给你们带来两张图片请你们欣赏。

2、教师：待会你们要告诉老师，你看到了什么，这两张图给你带来什么样的感受。

二、出示教具，让孩子观赏绘本讲述故事，理解故事内容。

1、引出乡下老鼠和城市老鼠。 教师：小朋友们说出了那么多乡村和城市给自己带来的感受，今天我们的教室来了两位客人，它们分别是从这两个地方来的，而且它们还是好朋友呢？想知道它们是谁吗？ 幼：想！ 教师：你们看，它们是谁？ 幼儿：老鼠！两只老鼠！ 教师：对了，它们啊都来自不同的地方，这只穿着朴素的老鼠是乡下老鼠，来自美丽的乡村。而这只穿着时髦的老鼠是城市老鼠，来自繁华的城市。 教师：有一天城市老鼠收到了一封城市老鼠写给它的请柬，原来啊是邀请城市老鼠去乡下做客。这下它可乐怀了，决定去看看乡下到底是什么样子还有些什么好吃的。你们也想跟着它去看看吗？ 幼儿：想！ 教师：好，那今天老师就带大家一起去吧！

2、  孩子观赏绘本，教师讲述故事，从开头到“第二天乡下老鼠一大早就出发了。” 教师：你们猜猜乡下老鼠去到城市以后会不会喜欢城市生活？ 幼儿：不会！因为城市很吵，车很多…… 教师：哦，是吗？那我们就一起往下看到底发生了什么事情吧！

3、讲故事，从“是啊，我这辈子还没有见过这么多好吃的东西”到“真是好险啊！差点被打死，不过没关系我领你到另一家去吃吧” 教师：乡下老鼠来到城市老鼠的家后，吃上美味的食物了吗？为什么？ 幼儿：没有！因为那些事物不是它的，是偷吃的别人家的东西。 教师：原来是偷吃，那小朋友们猜猜看乡下老鼠答应再去别家吃吗？ 幼儿：不答应，因为它怕！ 教师：那我们一起来看看吧。

4、欣赏故事至结尾。让幼儿尝试自己讲述故事。

三、讨论城市与乡村的异同。

1、教师：你喜欢城市生活还是乡村生活？为什么？

2、城市队和乡村队进行生活特点辩论。

四、教师总结：其实乡村和城市各有各的特点，每个人在一个地方生活的时间长了，就会有他自己的生活方式，也就习惯了这个地方的生活，只要我们找到适合自己的就是最好的。

篇3：《城市老鼠和乡下老鼠》含反思教案

《城市老鼠和乡下老鼠》含反思教案

音乐游戏内容：

乡下老鼠进城去看望城市老鼠，他壮着胆子，穿过田野，来到了城市，这里到处都是高楼大厦，她感到很陌生，也有点害怕，于是小心翼翼地沿着墙角走：“左看看，右瞧瞧，1234567；左看看，右瞧瞧，1234567。”终于来到城市老鼠的家，哇！这里的食品真多呀！各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。突然“喵一了二声，猫来了，老猫往这边扑，老鼠往那边躲，最后老猫用语言“画个圈圈定住你”将他们变成了木头老鼠。

教学活动建议：【活动目标】

1、会玩“躲闪、定住”游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛。

2、随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。

3、体验听音乐做游戏的快乐。

4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

【活动准备】

经验准备：听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》。

材料准备：剪辑好的.《忐忑》音乐、老猫头饰一个。

【活动过程】

1、回忆故事内容，激发幼儿的活动兴趣。

师：还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗？城市老鼠告诉乡下老鼠城市里有什么呢？

2、倾听音乐，感受音乐的节奏和结构，学习将音乐与故事匹配。

师：这首歌曲反映了乡下老鼠进城的心情。让我们一起听一听城市是不是像城里老鼠说的那样乡下老鼠进城后发生了什么事情？

3、熟悉A段音乐，并随音乐大胆用动作表现。

（1）感受音乐中乡下老鼠进城时的忐忑心情。

师：你们知道乡下老鼠进城时怎么走的吗？谁能用动作告诉我。

（2）引导幼儿感受并表现音乐中乡下老鼠进城的狂欢。

4、感受B段音乐，玩“躲闪、定住”游戏。

（1）感受音乐，讨论如何躲避老猫的抓捕。

（2）明确游戏规则。

（3）听音乐玩“躲闪、定住”游戏。

5、听完整音乐玩游戏，自然结束活动。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

篇4：城里老鼠和乡下老鼠寓言故事

城里老鼠和乡下老鼠寓言故事

城里老鼠和乡下老鼠是远亲关系。因为隔得远一直都是书信往来。一天城里老鼠决定去拜访乡下老鼠。

城里老鼠有一个远房的乡下亲戚，因为彼此离得很远，所以通常他们都是书信往来。

这日，城里老鼠心想：“不论路有多远，我一定要去探望探望我的这位乡下亲戚。”于是，城里的老鼠走啊走，走了好久，终于来到了乡下老鼠的家。

两只老鼠一见面，就高兴地相拥在一起。“咕噜——咕噜”，城里老鼠的`肚子突然响了起来。走了这么远的路，还真是把它饿坏了。“走，我带你去吃东西。”乡下老鼠拉着城里老鼠就往田里走。

乡下老鼠采来最新鲜、最好吃的玉米和白薯招待城里老鼠。可城里老鼠宁可饿着也不吃：“唉，这些东西太平常了，就连你住的地方也太破旧了。城里可不是这样的，那里有美味的佳肴和漂亮的大房子。”

乡下老鼠羡慕极了：“你带我去看看吧!”城里老鼠点了点头，带着乡下老鼠来到了城里。城里果然全是高大的漂亮房子，乡下老鼠把眼睛都看花了。

可是，美味佳肴在哪里呢?城里老鼠指着一道门缓缓地说：“不急不急，好吃的东西多的是!但有一点，进去之后，一定要安静，不要发出任何声音。”

乡下老鼠点了点头，跟着城里老鼠从门缝溜了进去。哇!食物可真多!蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪……见过的、没见过的，看得口水都流出来啦!它们立刻跳上桌子，不客气地大吃起来。

就在这时，门外传来一阵脚步声。城里老鼠一听：“不好!主人来了!”。它拉起正在吃香肠的乡下老鼠就往洞里钻。

乡下老鼠从没经历过这样的场面，害怕地坐在洞里，不停地喘着粗气。城里老鼠笑着说：“不怕不怕，等主人走了，我们继续吃美食。”

过了一会儿，城里老鼠探出洞口，向外看了看，放心地说：“好了，出来吧!安全了!”乡下老鼠这才壮着胆子，和城里老鼠一起走出洞口。

可刚走到桌子边，它们就听到了猫叫声。城里老鼠眼疾手快，没等猫扑过来，就拉着乡下老鼠一阵狂跑，终于跑回了洞里。乡下老鼠吓得全身哆嗦。

等猫走后，乡下老鼠定了定神说：“老兄，你这里虽然有好吃的东西，可总是提心吊胆的过日子，这种生活我可受不了。我还是喜欢乡下自由自在的生活。”说完，便与城里老鼠告别，从后门跑回了乡下的家。

篇5：幼儿园中班音乐公开课教案《城市老鼠和乡下老鼠》

幼儿园中班音乐公开课教案《城市老鼠和乡下老鼠》

音乐游戏内容：

乡下老鼠进城去看望城市老鼠，他壮着胆子，穿过田野，来到了城市，这里到处都是高楼大厦，她感到很陌生，也有点害怕，于是小心翼翼地沿着墙角走：“左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。”终于来到城市老鼠的家，哇！这里的食品真多呀！各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。突然“喵一了二声，猫来了，老猫往这边扑，老鼠往那边躲，最后老猫用语言”画个圈圈定住你“将他们变成了木头老鼠。

【活动目标】

1、会玩”躲闪、定住“游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛。

2、随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。

3、体验听音乐做游戏的`快乐。

【活动准备】

经验准备：听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》。

材料准备：剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。

【活动过程】

1、回忆故事内容，激发幼儿的活动兴趣。

师：还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗？城市老鼠告诉乡下老鼠城市里有什么呢？

2、倾听音乐，感受音乐的节奏和结构，学习将音乐与故事匹配。

师：这首歌曲反映了乡下老鼠进城的心情。让我们一起听一听城市是不是像城里老鼠说的那样乡下老鼠进城后发生了什么事情？

3、熟悉A段音乐，并随音乐大胆用动作表现。

(1)感受音乐中乡下老鼠进城时的忐忑心情。

师：你们知道乡下老鼠进城时怎么走的吗？谁能用动作告诉我。

(2)引导幼儿感受并表现音乐中乡下老鼠进城的狂欢。

4、感受B段音乐，玩”躲闪、定住“游戏。

(1)感受音乐，讨论如何躲避老猫的抓捕。

(2)明确游戏规则。

(3)听音乐玩”躲闪、定住\"游戏。

5、听完整音乐玩游戏，自然结束活动。

篇6：童话小故事《城里老鼠乡下猫》

童话小故事《城里老鼠乡下猫》

城里老鼠厌倦了城里的生活。

“无聊!没劲!猫儿们吃饱了睡,睡醒了吃,也不和我们玩!”城里老鼠在洞口溜达,看到正在睡懒觉的哈哈猫,迅速地跑到它身边,“陪我玩会!”

哈哈猫转了个身,打了个哈欠,继续做梦。

“你给我醒醒!”城里老鼠找来高音喇叭,可声音再高也无济于事。

“你给我起来!起来!”城里老鼠用手拽,用脚踢,用棒子砸,可哈哈猫还是打着哈欠,继续睡觉。

城里老鼠没了脾气,在屋子里散步,一会找几颗花生米吃,一会又踢乒乓球。

“不行,这样的生活太闷了,我要去旅行!”城里老鼠说做就做,从主人家的玩具堆里找出一部很旧的玩具汽车。

嘟嘟——出发喽!虽然门快掉了,轮子也歪了,但能开就成,城里老鼠心满意足地想。

玩具车噼里啪啦地行驶着,还算顺利地到了乡下。

“乡下的味道,真好!”城里老鼠走出玩具车,深深地吸了一口气。

“还愣着干什么,快跑!”一只乡下鼠蹿了出来,拉着城里老鼠就跑。

“干嘛这么慌张!”城里老鼠已经好久没跑过这么快了。

“后面有猫!”乡下鼠说。

“痛快!逃跑的感觉真美妙!”城里老鼠一边跑,一边唱歌。

乡下鼠纳闷了,这被猫追的滋味还美妙?奇怪的同类。

跑了好一会,终于到家了,乡下鼠赶紧将门关紧:“你不是本地鼠?”

“我从城里来!”城里老鼠开心极了。

“你喜欢被猫逮?”乡下鼠觉得自己的问题很可笑,“城里来的就是与众不同!”

“你不知道,城里的猫已经不和我们玩了,天天吃海鲜,喝牛奶,睡席梦思,那日子过得美啊!我们却孤独了!”城里老鼠靠在沙发上说。

“那种日子多美好!”乡下鼠羡慕地说,“我天天被这只猫追,想出去找点吃的都费劲!看,就剩下半颗花生米了!”

“早说!”城里老鼠掏出一把花生米,“尽情地吃吧!”

“哦,我的兄弟!”乡下鼠一把搂住城里老鼠,口水直流。

“明天我去会会这只乡下猫!”城里老鼠信心满满地说。

第二天一大早,城里老鼠便起床了,乡下鼠不敢见那只猫,就把路线告诉城里老鼠,城里老鼠按照路线,很快便找到了乡下猫。那是只很瘦小的猫,和城里猫比起来,简直有点迷你。

“你好!我是从城里来的.老鼠!”城里老鼠让乡下猫吓了一跳,他还没见过这么嚣张的老鼠。

“你不怕我?”乡下猫张牙舞爪了一阵,有点心虚。

“为什么怕你?我还巴不得你来逮我呢,多好玩!”城里老鼠走到乡下猫面前笑着说,“啧啧!你看你多瘦!”

“别提了!那只老鼠鬼精灵!”乡下猫无奈。

“那你还在这呆着干嘛?”城里老鼠说,“到城里来吧,那里有吃不完的鱼,喝不完的牛奶!我屋子里的那家主人,最喜欢猫了,你装可怜,然后学乖一点,她肯定收留你!不过,我这么帮你,你得答应我一个条件,就是得陪我玩!”

“那简单,可我不会装可怜卖乖呀!”

“简单!你见到主人,就喵喵叫,尽量叫得温柔些,然后,就围着她的腿来回绕,让她觉得你很乖,就OK了!”

城里老鼠带着乡下猫来到乡下鼠的家,乡下鼠吓得不敢开门。

“别怕,我要带这只猫回城里去,以后你自由了!”因为这个村里就这一只猫。城里老鼠又说:“我还得去找我的那辆车!”

噼里啪啦!玩具车又开回了城。

乡下猫按照城里老鼠所说的方法,还真被主人收留了。

那只城里猫也只管自己有吃有喝有觉睡,理都不理乡下猫。乡下猫终于过上了好日子,吃上了新鲜的鱼,喝上了香浓的奶,睡上了软软的席梦思,但是他还有个任务就是要逮城里老鼠,只不过不是真逮,而是陪城里老鼠玩罢了。

有了乡下猫,城里老鼠也不觉得孤单了。

突然有一天,乡下鼠竟然来找城里老鼠了。

“老弟,没有猫的打扰,舒服多了吧?”城里老鼠笑着说。

“吃的有了,喝的也有了,可就是太孤独,太无聊了!”乡下鼠说,“我是来求你一件事!”

“我一定帮你!”城里老鼠说。

“你就让乡下猫回去吧!”乡下鼠说道,“没对手的日子,真没劲!”

“啊?”城里老鼠一脸的惊讶。

篇7：城里老鼠和乡下老鼠

有一天，一只城里老鼠遇到了一只乡下老鼠，他们交上了朋友，从此开始了相互往来。首先是乡下老鼠邀请城里老鼠到家里来做客，城里老鼠很高兴地答应了。

乡下老鼠拿出从田地里采来的玉米、花生和白薯、酸枣招待城里老鼠。城里老鼠一看，有点瞧不起乡下老鼠：“这些东西太平常了!你难道就没有一些贵点儿的食物吗?你生活的太贫穷了。哪天你跟我到城里，我让你开开眼界，看看我们吃得是什么，那简直丰富极了!”

乡下老鼠非常羡慕地望着城里老鼠，心里十分盼望早一天到城里去做客。

这一天，乡下老鼠进了城，到了城里老鼠家里。怎么?饭桌上什么东西都没有啊?城里老鼠看出乡下老鼠心里的疑问，就告诉他：吃得东西到晚上就会有的。夜晚很快来了，乡下老鼠跟着城里老鼠悄悄溜进主人的厨房，哇!这里的食品真多呀!各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。

正吃得开心，突然听到有脚步声，“不好!主人来了，快跑。”城里老鼠一把抓住乡下老鼠钻回了洞里。

乡下老鼠吓得心脏怦怦地跳个不停，刚吃下的东西差点吐了出来，“老兄，你过的是什么日子呀?虽然有那么多好吃的东西，可是总是提心吊胆的，这种生活我可受不了。我还是喜欢我们乡下自由自在的生活。”说完，乡下老鼠告辞回家去了。

[城里老鼠和乡下老鼠]

篇8：《城里老鼠和乡下老鼠》读后感

《城里老鼠和乡下老鼠》读后感

生活的酸甜苦辣处处都有，只有你去品味就有收获，享受就有乐趣！

读着读着，我仿佛像一阵风在生活中寻找、领略。是呀，生活不就是这样的吗？处处都有收获和乐趣。静静地读着《城里老鼠和乡下老鼠》的故事，虽然短又少，但是我仍然从这里面懂得了无穷无尽的道理，也使我的生活变得丰富多彩了。

城里老鼠和乡下老鼠都在享受生活，它们共同生活和劳动着，只是城里老鼠享受的是物质生活，虽然生活富裕，每天大鱼大肉，不劳而获，但这些毕竟不是自己的东西，因而心里是有顾虑的，整天担惊受怕，总担心被人发现、追打。尽管城里的老鼠表现理直气壮，但实际上还是信心不足的，整天大鱼大肉的它们该如何面临大敌呢？不同的是乡下老鼠虽然生活贫困，但它诚实、勤劳，它拥有自己的东西，吃起来有滋有味；因为它善良，所以它对不劳而获，偷偷摸摸享用的东西感到厌恶；因为它没有贪念，所以它经得起巨大的诱惑，而放弃富裕生活的享受。这时，我的心颤动了，感动了，乡下的老鼠，之所以在生活中品尝心灵的'自由和安宁，生活得有趣味，不就是因为它的善良吗？

是呀，人生旅程就是生活，你的生活是否顺利呢！我深深地觉得：一个人只有物质生活是不行的，而有了充实的精神生活，就算物质生活差些，就算困难大些，也能忍受和克服。

在生活中，城里老鼠和乡下老鼠的故事总是在我们身边一次又一次地重演着。就说说我们的生活吧，就像这两只老鼠一样，它们没什么区别，但是有人过着担惊受怕的生活，有人却过着安定快乐的生活。一辈子都是一样，两个完全不同的生活。再想想我们的学习，有的人总是混水摸鱼，懒惰地学习着，从不踏踏实实地一步一步走，而又有一些人，他们就像乡下的小老鼠一样勤奋、努力，用自己所付出的努力凝结成学习的结晶！

在这本书中，我学到了人生的哲理。人们向往的愉快生活都离不开人的美德，拥有那些善良、勤劳、美好的人，心灵的深处始终埋藏着他们的快乐，只有这样的人才能真正地享受生活，更好地体验生活！

篇9：城里的老鼠和乡下的老鼠

浙江省桐乡市  桐乡市茅盾实验小学 303班  庄宇晨

有两只老鼠，它们是亲兄弟。有一次，弟弟从乡下来到城里玩。他非常羡慕城里这花花绿绿的.世界，连汽车的鸣笛声都觉得听着舒服。但是哥哥却已讨厌这城市中的噪音，他觉得乡下的风味才别具一格。于是他俩交换了一下。哥哥去乡村，弟弟留在了城里。

可过了才一个月，哥哥就跑回了城市，抱怨说：“乡村里可真让我觉得寂寞，那儿尽是山呀，田呀，一点也没意思，还不如回来呢！”弟弟也对城市生活感到厌倦：“唉！想想乡村那清新的空气，那绿色的田野，真让人想念呀！”

其实每个地方都有自己的特点、好处，当过惯了一种生活，再去过另一种生活，那就会不适应了。

指导教师：陈国权

投稿:2003-12-30

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