下面是小编为大家带来的语法学习：词语答疑，本文共6篇，希望大家能够喜欢!本文原稿由网友“xiaobei”提供。
篇1：语法学习：词语答疑
语法学习：有关词语答疑
1． before long 与long before记忆诀窍和用法介绍记忆诀窍: 【适合于高一】
long 在前“很久前”long在后“不久后”
用法：long before单独使用，一般用在过去完成时的句自里。它后面可以跟从句构成句型：
It be ...before .... before 前一般是long, not long 等词。
值得注意的是：主句中的时态只能是一般过去时或一般将来时。before long “很快、不久”，
可以用于各种时态。
2． affect 与effect有何不同？【适合于高二, 高三】
两个词都有“影响”的意义。 affect是动词（vt.）effect是名词。
3． doubt 后接从句时应注意些什么? 【适合于高二, 高三】
在肯定句中用whether / if 引导，在否定句和疑问句中用that引导
4． lead 一词如何使用？【适合于高二, 高三】
lead sb. to (into / out of )somewhere 带领某人去某处
lead sth. 领导。。。
lead sb. (in) doing sth. 带领（领导）做。。。
lead sb. to do sth. 使得、导致（某人）做。。。
lead a ... life = live a ... life 过着。。。的生活
lead to 通向、导致 All roads lead to Rome. 条条道路通罗马。
5．lose 与miss有什么不同? 【适合于高一】 【适合于高二】
这两个词在表示“丢失了”做定语时，易出错．前者只能用过去分词；后者只能用现在分
词．如：the lost child the missing word
6． 分词作定语时有无特殊现象？【适合于高二】
下面的分词作定语时分别表示:
lost , missing 丢失了的 left , remaining 剩下的
exposed , sticking, 突出的, 冒出的 drunken, 喝醉酒的
lighted , 燃着的, 亮着的 burnt , 烧焦的
7．prefer 一词有哪些东西需要掌握？【适合于高二, 高三】
1.prefer to do sth. prefer + n. prefer to do sth. rather than do sth.
2.prefer (doing) sth. to (doing) sth. 3.prefer sb. to do sth.
4.prefer that...
prevent(stop / keep) ... from ... 在用法上有什么区别?
它们都可表示“阻止．．．做．．．”．prevent, stop 后面的from可以省去，而keep 后面的from
不能省去．
8． prevent... from 与 protect ... from 在用法上有什么区别? 【适合于高二, 高三】
prevent... from结构中prevent的宾语发出介词from后动名词的动作;而protect ...from
构中的宾语不能发出后面的动作。
9．promise sb. to do sth. 是不是复合宾语句型？【适合于高二】
该结构不是复合宾语结构。因为不定式的动作是主语发出来的。它常用于：
promise to do sth. promise sb. to do sth.
promise + n. / pron. promise sb. sth.
promise (sb.) that ....
10．prove有哪些用法？【适合于高二, 高三】
vt. 证明、证实 prove + n. / pron. prove that.... prove sb.(sth.) + adj. / n. / to be
link-v. 证明市、后来事实证明是 prove + n. / adj. / to be ... / of...
11．pull 与push在意义上和用法上有哪些不同？【适合于高二】
pull 是“拉” push是“推”。两个都是及物动词。
12．very不能修饰哪些词？【适合于高一】【适合于高二, 高三】
very不能直接修饰动词;而用very much修饰。
用very修饰原级形容词副词，用much修饰比较级最高级。
用very修饰由分词转化来的形容词；而一般用much修饰过去分词。
13．raise 与rise有什么不同？【适合于高一】
两个都有“上升、上涨”的意思。raise是及物动词；rise是不及物动词。raise 还有
“喂养、饲养”之意。
14．population 一词有哪些东西需要掌握？【适合于高一】
对人口提问可用：What is the population of ．．．? How large is the population of ．．．?
．．．有多少人口一般用：The population of ．．． is ．．．．
．．．has a population of．．．．
对人口的修饰只能用：large, small 等词，不能用many, much．．．
all, some, 32 percent of 等修饰population做主语谓语应用复数．
在人口的比较中应用that ． The population of China is larger than that of India.
15．“许多”有多少？【适合于高一】【适合于高二, 高三】
1,只接可数名词
many , many a (后接单数可数名词)
a good(great) many, a (good, large, great) number of
2.只接不可数名词
a (great ) large amount of , large amounts of
a (good, great ) deal of
3.即可接可数名词又可接不可数名词
a lot of, lots of , plenty of
a (large) quantity of , (large) quantities of
注意：quantity , plenty构成的短语多接不可数名词．
16．哪些动词可用主动代替被动？【适合于高一】
1.某些实意动词用作连系动词用时，常用主动代替被动．这类动词有：
sound , look, feel, taste
2.动词sell, break, write, wash, read等，它们常是不及物动词，而且后有副词修饰(well,
easily, smooth．．．)．
3.want, need, require表示“需要”时，以及形容词worth后的动名词要用主动表被动．
动词不定式做后置定语，且与被修饰名词构成动宾关系时，不定式用主动表被动．这
种情况下，句子的主语与不定式有主谓关系．
例：I have a meeting to attend.
4.在“名词（代词） + be + adj. + to do ”结构中，句子的主语是不定式的逻辑宾语，
此时不定式用主动表被动．用于该结构的形容词有：difficult, easy, important, heavy,
light, nice, pleasant, fit．．．．
5.在There be + 名词 + to do结构中，不定式多用主动形式．
6.不定式to let, to blame, to seek作表语时，常用主动表被动．
17．关于后置定语的问题【适合于高一】【适合于高二, 高三】
1.some, any, anything, nobody, somewhere, nothing等词的修饰语要后置．
2.else修饰somebody, what, who, something 时，要后置．
3.不定式短语，动名词短语，分词短语，介词短语做定语要后置．
4. proper（本身）,present（在场的.，出席的）, involved（有关的）,
concerned相关的）,（left 剩下的）, objecting （反对的）,
mentioned （提及的）, selected （当选的）等词做定语要后置．
5.a-开头的形容词做定语要后置．如：alike, alive, alone, asleep．．．．
18．as 有哪些常见用法？【适合于高一】【适合于高二, 高三】
做连词可用于：
1.引导时间状语从句 “在．．．的时候，当．．．”
2.引导原因状语从句 “因为，由于”
3.引导方式状语从句 “依照，按照，如，像”
4.引导让步状语从句 “尽管，虽说” 此种用法时从句要倒装（表语倒装，
谓语倒装，状语倒装）
5.as后跟名词 （相当于一个时间状语从句）
As a young man, he worked hard. = When he was a young man, he worked hard.
6.和某些动词连用，构成固定搭配．
treat．．．as regard．．．as look on(upon)．．．as
take．．．as take up．．．as think of．．．as
introduce．．．as take a job as．．． serve．．．as act as
7.用于某些成语
as black as coal as dry as dust as blind as a bat
as easy as ABC as brave as a lion as fair as a rose
as fat as a pig as busy as a bee as free as the air
as cold as ice as gentle as a lamb as deep as a well
as greedy as wolf as happy as a king as heavy as lead
as sound as a bell as poor as a church mouse as proud as a peacock
as quiet as a lamb as red as blood as white as snow
as a matter of fact 事实上 as a result 结果
as a result of 由于．．． as a rule 一般（说来）；通常
as ．．．as possible = as．．．as one can 尽力，尽可能
as follows 如下 as if (as though) 就像．．．似的
as to + 名词 至于，说到 as to + that从句 关于（常不译出）
as usual 像平常一样 so as to 以便
so ．．．as to 如此．．．以至．．． so (as) long as 只要
such ．．．as to 如此．．．以至．．． as．．．as．．． 和．．．一样．．．
as soon as 一．．．就．．． as soon as possible 尽快地
as well 也， 还 as well as 也， 还
such as 如像
19． word 一词有什么值得注意的？【适合于高二】
1. 注意该词的单复数．如：
have a word with sb.和．．．说句话 have words with sb. 和．．．吵架
in a word 总之 in other words 换句话说
keep one's word 遵守诺言 beyond words 无法用言语来形容
2. word 用单数且不用冠词意为：消息，谣言
Word came of his success abroad. Word came from Beijing.
word用单数并用定冠词或其它限定词意为：命令，嘱咐
The troops got the word to begin moving out.
His word is that he has gone back to Tianjin.
20．most 一词前的冠词如何使用？【适合于高一】【适合于高二, 高三】
most 前加the 是最高级；most前加 a时表示“非常”= very
He is the most careful in our class. He is a most careful student in our class.
most 做代词用时要注意：
1.the most 后不能加介词of引导的短语．
The most you can hope for is 50$.
2.most of 前不加冠词表示“大部分，大多数”一般做主语，宾语．
Most of the students are from the countryside.
3.在固定搭配中at (the) most 有无冠词都可以．
篇2：英语词语语法知识学习：词的分类
英语中的词，按照形式特征与在英语句子中的作用，可以分成10类词。大家先来细看下10大词类，再分一下哪些是实词，哪些是虚词?
其中，名词、代词、形容词、数词、动词和副词在英语句子中可以独立充当成分，我们称其为实词。冠词、介词、连词和感叹词，在英语句子中不能独立充当成分，我们称其为虚词。
篇3：英语疑问代词语法学习
疑问代词(Interrogative Pronouns)——
who、whom、whose、what、which
它们的具体用法如下：
1、疑问代词用于句首，构成特殊疑问句，在句中可作主语、宾语、表语或定语。例如：
Who broke the window just now?
刚才是谁把窗户打破的?
这里“who”作主语。
Who is the boy in white?
那个穿白衣服的男孩是谁?
这里“who”作表语。
Whom are you talking to?
你在跟谁说话?
这里“whom”作宾语。
Whose bike is that?
那是谁的自行车?
这里“whose”作定语。
What is this?
这是什么?
这里“what”作表语。
What are you looking for?
你在找什么?
这里“what”作宾语。
What time is it?
几点了?
这里“what”作定语。
Which is your favorite subject?
你最喜欢哪个科目?
这里“which”作表语。
Which boy do you like better?
你更喜欢哪个男孩?
这里“which”作定语。
2、疑问代词可用于引导名词性从句(主语从句、宾语从句和表语从句)。例如：
What we should do depends on you.
我们该做什么取决于你。
这里“what”引导的是主语从句。
No one knows what will happen next.
谁也不知道接下来会发生什么事。
这里“what”引导的是宾语从句。
This is what we can do now.
这就是我们现在能做的。
这里“what”引导的是表语从句。
Who broke the window is still unknown.
是谁打破了玻璃还不知道。
这里“who”引导的是主语从句。
I don’t know who you are looking for.
我不知道你在找谁。
这里“who”引导的是宾语从句。
Do you know whose is the dress on the chair?
你知道椅子上的裙子是谁的吗?
这里“whose”引导的是宾语从句。
值得一提的是：
“whom”是“who”的宾格，在比较正式的书面语中用作动词或介词的宾语，例如：
Whom did they invite?
他们邀请谁了?
With whom did you go?
你是和谁一起去的?
日常口语中，我们一般用“who”代替“whom”，但用作介词宾语位于句首时，只能用“whom”，例如：
Whom did you see at the party?
你在聚会中看见谁了?
可以说：Who did you see at the party?
To whom did you write to?
你给谁写信了?
不能说：To who did you write to?
不过可以这样说：Who did you write to?
公众号： 你莫愁英语语法
篇4：英语不定代词语法学习概括
常用不定代词包括：
all, none, some, any, both, either, neither, each, every, few, a few, little, a little, many, much, other, the other, another, others
以及复合不定代词：
somebody, someone, something, anybody, anyone, anything, everybody, everyone, everything, nobody, no one, nothing.
不定代词既可用作名词，也可用作形容词，在句中可以作主语、宾语、表语、定语等，但是 every 和 no 在句中只能作定语，例如：
She enjoyed every minute of her holiday.
假日的每一分钟她都过得很愉快。
I have no time at all to write to you.
我根本没时间给你写信。
Everything is going well.
一切都进行得很好。
不定代词“everything”在句中作主语
I know nothing about Jack.
我对杰克一无所知。
不定代词“nothing”在句中作宾语
These are too many for me.
这些对我来说太多了。
不定代词“many”在句中作表语
There are a few apples on the table.
桌子上有一些苹果。
不定代词“a few”在句中作定语
公众号： 你莫愁英语语法
篇5：高中英语非谓语动词语法学习
三. 分词
1.固定句型： <1>have sb doing sth;让某人老是做某事; <2>have……done;请别人做某事;
Eg：孙悟空 The monkey;
Eg：The monkey has him running forward and back. 译文：孙悟空让小鬼来回不停地跑。
Eg：You should have your hair cut. 译文：你应该去理发发了。
四.考点综合
第三部分 分词.(包含动词-ing现在分词和动词-ed过去分词) 判断非谓语动词的三种方式：不定式(to do)、动词-ing形式、动词-ed形式。 解决方法：牢记方法、熟化步骤、糊涂行事!!!
观点：只关心考试的问题!!!
<1>做定语或状语成分时;(即相当于做副词或形容词)
解题方法：先语态后时态进行判断。
解题思路：第一 to 动词原型：该动作主动发生且将来发生;
第二 动词-ing：该动作主动发生且正在发生;
第三 动词-ed：该动作被动发生且已经发生。
问题：如何区分、如何选择呢?
过程：首先判断语态、再判断时态问题。
另一种可能出现的问题：在第一步语态的判断上,可能直接得出答案。
<2>做名词成分但除宾补外;
注：名词性成分指名词在句中可充当的成分.例如名词可做主语、宾语等.
解题方法：先时态后语态进行判断。
解题思路：第一 动词不定式：表示动作在将来发生，且主动;
第二 动词-ing：表示动作在正在发生，且主动;
第三 动词-ed：表示动作在过去发生，且被动。
<3>做宾补成分;
1. 感观动词+名词+非谓语动词做宾补;
(1) 解题方法和做定语状语完全一致先语态后时态进行判断;
(2) 唯一的区别是后面接省to不定式。
2. 使役动词(have)sb/sth;
(1) have sb do sth 表示使某人做某事;
(2) have sb doing sth 表示使某人/某事一直处在某状态里;
(3) have sb done sth 表示找别人做某事/替的含义. 注意：存在的唯一区别就是感观动词+名词+非谓语动词做宾补这种形式.
Eg：I saw XH drop into a lake. 我看见徐昊老师掉湖里了。 原因：由于前面出现感观动词，所以句中不定式要省to。
知识回顾：重点为考点综合。(分三类) <1>做副词或形容词(即定语或状语);先语态后时态; <2>做名词成分除宾补外;先时态后语态; <3>做宾补成分.第一 感观动词+名词+非谓语动词做宾补; (1)整体上方法同<1>;
(2)唯一一个区别是后面接省to不定式.
第二 使役动词(have)sb/sth;
篇6：高中英语非谓语动词语法学习
整体介绍： 非谓语包含三部分：第一部分 动词不定式;
第二部分 动名词;
第三部分 分词.(包含动词-ing现在分词和动词-ed过去分词)
一. 动词不定式(形式 to do)
1.句型：
<1>too+adj/adv+to do 表示太……而不能;
<2>adj/adv+enough+to do 表示足以……
Eg：The boy is too young to look after himself. 译文：这个小男孩太小了以至于不能照顾自己。
Eg：The boy is old enough to look after himself.
2.不带to的不定式：
<1>help的结构：help sb to do sth/help sb do sth;(推荐使用后者)
<2>表示感觉的动词(感观动词),后面接不定式做宾补时通常省to;
Eg：I feel the house shake.
<3>“do和to有仇”;
固定句型：第一 do+except/but+V(省to)
第二 当主语部分有实意动词do时,做表语的不定时可以省to
Eg：I can do nothing except learn English. 原因：由于句中出现do的形式，所以省略to。
Eg：What we can do is get used to the society.(无间道) 原因：由于前面主语从句出现do的形式，从而省略to。
注意点：第一 “do和to有仇”指的是do的一切形式都与to有仇;
第二 “do和to有仇”与其它单词没有仇。
<4>why、why not+do(省to)
Eg：Why not go with me?
注意：重点掌握省to的不定式!
二. 动名词
1.固定句型：
<1>It is no use/no good/fun/a good pleasure +doing; <2>It is useless/nice/good/interesting +doing;
Eg：It is no use talking with him. 译文：和他谈话一点用都没有。
Eg：It is useless talking with him.
<3>第一 Have difficulty(trouble，problem……)+(in)+doing;
第二 Be busy +(in)+doing;
第三 waste time +(in)+doing;
注：三者共同的结构,都含带了(in)+doing。
Eg：It wastes time (in)talking with him.
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