下面是小编为大家整理的韦应物《东郊》阅读练习，本文共7篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!本文原稿由网友“龙卷东风破”提供。
篇1：韦应物《东郊》阅读练习
韦应物《东郊》阅读练习
韦应物的《东郊》以真情实感诉说了官场生活的繁忙乏味，抒发了回归自然的清静快乐。人世哲，经验谈，话真情真，读之教益非浅。
东郊
韦应物
吏舍局①终年，出郊旷清曙。
杨柳散和风，青山澹②吾虑。
依丛适自憩，缘涧还复去。
微雨霭③芳原，春鸠鸣何处。
乐幽心屡止，遵事④迹犹遽⑤。
终罢斯结庐，慕陶⑥真可庶⑦。
注：①局：拘束。②澹：澄静。③霭：迷蒙的样子。④事：指政事。⑤遽：急促。⑥陶：陶渊明。⑦庶：庶几，差不多。
(1)诗中“旷”为精神舒畅的意思，其原因是什么?(2分)
(2)作者在东郊获得了哪些乐趣?请结合诗句解释。(3分)
(3)请结合全诗，谈谈作者在诗中有哪些心情变化。(3分)
答案：
14.(1)①作者在官府当中拘束很久了，②在东郊看见优美的景色，心胸开朗。(每点1分)
(2)①在东郊，杨柳、和风、青山能够使“我”的思虑变得澄明;②可以靠着灌木丛自由自在地憩息，沿着涧流旁任凭意愿地徘徊。③可以欣赏芳香的'原野落着迷蒙的细雨，谛听大地上的春鸠鸣啼。(每点1分，意思对即可)
(3)①作者在诗歌开头写到“吏舍”，即“官府”，心情烦闷;②到东郊之后，看到优美的景色，心情舒畅;③最后要决心学习陶渊明，归隐东郊。(每点1分，意思对即可)
拓展阅读：韦应物《东郊》赏析
《东郊》
韦应物
吏舍跼终年，出郊旷清曙。
杨柳散和风，青山澹吾虑。
依丛适自憩，缘涧还复去。
微雨霭芳原，春鸠鸣何处。
乐幽心屡止，遵事迹犹遽。
终罢斯结庐，慕陶直可庶。
译文
整年拘束官署之中实在烦闷，清晨出去郊游顿觉精神欢愉。
嫩绿的杨柳伴随着春风荡漾，苍翠的山峰淡化了我的思虑。
靠着灌木丛自由自在地憩息，沿着涧流旁任凭意愿地徘徊。
芳香的原野落着迷蒙的细雨，宁静的大地到处是春鸠鸣啼。
本爱长处清幽屡次不得如愿，只因公务缠身行迹十分匆促。
终有一日罢官归隐在此结庐，羡慕陶潜差不多能得到乐趣。
注释
①跼：拘束。
②旷清曙：在清幽的曙色中得以精神舒畅。
③澹吾虑：澹，澄净。虑，思绪。
④依丛适自憩：丛，树林。憩，休息。
⑤缘涧还复去：缘，沿着。涧，山沟。还复去，徘徊往来。
⑥霭：迷蒙貌。
⑦乐幽心屡止，遵事迹犹遽：意谓自己颇爱这地方的幽静，想住下来，却又几次终止，就因公事在身，形迹上还是显得很匆忙。
⑧终罢斯结庐，慕陶直可庶：意谓终当辞官在此筑室，平生敬慕陶潜的愿望，到这时就可以接近了。慕陶，指归隐。直，或作真，就。庶，庶几，差不多。
赏析
这是写春日郊游情景的诗。诗先写拘束于公务，因而案牍劳形。次写诗人走出官衙，春日郊游，呼吸到郊外清新的空气而心旷神怡，快乐无限。再写归隐不遂，越发慕陶，想到要在此结庐长住，表现出对官场生活的厌倦和对大自然的热爱。诗以真情实感诉说了官场生活的繁忙乏味，抒发了回归自然的清静快乐。人世哲，经验谈，话真情真，读之教益非浅。“杨柳散和风，青山澹吾虑”，可谓风景陶冶情怀的绝唱。
篇2：韦应物《闻雁》阅读练习
《闻雁》是诗人韦应物在秋雨之夜、归思正深之际，听到自远而近的雁叫声，有感而作。整理了韦应物《闻雁》阅读题，以供同学们巩固学习.
闻雁
韦应物
故园眇何处? 归思方悠哉。
淮南秋雨夜， 高斋闻雁来。
篇3：韦应物《闻雁》阅读练习
一、
⑴下列与本诗描述的季节相同的一项是( )(2分)
A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B.随风潜入夜，润物细无声。
C.七八个星天外，两三点雨山前。
D.翅湿沾微雨，泥香带落花。
⑵用自己的语言描绘“淮南秋雨夜，高斋闻雁来”。(2分)
⑶赏析首句的妙处。(2分)
二、
(1)韦应物的《闻雁》借秋雨雁鸣来抒发思乡怀切的句子是： 。
(2)诗中表现漫漫长夜、绵绵秋雨，诗人归思无穷无已、悠然不尽了的诗句是： 。
【参考答案】：
一、
⑴ A
⑵独坐高斋的诗人在暗夜中看着外面下个不停的淅淅沥沥的秋雨，忽然听到南归的大雁自远而近传来声声鸣叫。
⑶运用设问的手法(1分)，写家乡遥远，不知在何处，表达诗人的思乡之情(1分)。
二、
(1) 淮南秋雨夜，高斋闻雁来
(2) 故园眇何处，归思方悠哉
赏析
“故园眇何处，归思方悠哉。”首二句言诗人雨夜思归。秋天的雨夜漫长而又寂寥，诗人独坐在高斋之中，孤灯长伴，孤影为侣，静静地听着外面渐渐沥沥的秋雨。窗外一片漆黑，只有雨打梧桐的声音。孤清的夜，深秋的凄寒，还有空寂的高斋，在这样一种萧瑟凄寂的环境气氛之中，诗人不免要触动羁旅他乡、远游为宦的思乡情思。诗人的家乡在长安，而此时却在远离家乡两千余里的滁州为官，“眇”字反映诗人内心的无奈情态，因为云山阻隔、归路迢递，即使在白天登楼引颈也无法看到故园，更何况是暗夜沉沉。故园的渺远，本来就和归思的悠长构成正比，再加上这漫漫长夜、绵绵秋雨，就更使这“归思”无穷无已、悠然不尽了。“方悠”二字表明清寂的氛围，加深了思乡之愁。“哉”是诗人久恩难平的叹息，这个长长的叹息，道尽了无尽思念的深渊。
“淮南秋雨夜，高斋闻雁来。”这两句言闻雁而归思愈浓。“淮南”与第一句的“故园”相对，由思念中的故园回到今天为宦的淮南，落笔高妙。“秋雨”交待独坐时的清凉环境，“夜”既是表明时间很晚，是夜深人静的时候，也从侧面显露诗人贬谪滁州的苦痛如同黑夜一般。正当怀乡之情不能自控的时候，独坐高斋的诗人又听到了自远而近的雁叫声。这声音在寂寥的秋雨之夜，显得分外凄清，撩动诗人无尽的乡愁，使因思乡而永夜不寐的诗人浮想联翩，触绪万端，更加悲怆万分。诗写到这里，戛然而止，对“闻雁”而引起的感触不着一字，留下的是“此时无声胜有声”的结尾。
沈德潜《说诗晬语》云：“五言绝句，右丞之自然，太白之高妙，苏州之古澹，并入化机。”“古澹”很好地概括了韦应物五言绝句的风格特征。在这首诗中，体现了诗人古澹的艺术风格。整首诗是一幅清淡的思乡图，清冷的夜晚，清凄的秋风，清寒的秋雨，清寂的高斋和清孤的人影，构成一种高古澹远的意境。此诗结构巧夺天工，含蓄委婉，先写“故园”，后写“淮南”，先托出“悠”思，后衬以“雁”鸣，就是在这样巧妙的安排中，使诗歌很短，但人的情思却句句深入，层层递进。另外，诗歌的情思表面触发的是乡愁，但结合诗人被贬滁州的'事实。还可以从诗歌中体会出诗人对现实的不满情绪，这种情绪又完美地融入到萧瑟凄清的秋声秋意之中。
写作背景：
唐德宗建中四年(783)，韦应物由尚书比部员外郎出任滁州刺史。首夏离京，秋天到任。这首《闻雁》大约就是他抵滁后不久写的。
这是一个秋天的雨夜。独坐高斋的诗人在暗夜中听着外面下个不停的淅淅沥沥的秋雨，益发感到夜的深沉、秋的凄寒和高斋的空寂。这样一种萧瑟凄寂的环境气氛不免要触动远宦者的归思。韦应物家居长安，和滁州相隔两千余里。即使白天登楼引领遥望，也会有云山阻隔、归路迢递之感;暗夜沉沉，四望一片模糊，自然更不知其眇在何处了。故园的眇远，本来就和归思的悠长构成正比，再加上这漫漫长夜、绵绵秋雨，就更使这归思无穷无已、悠然不尽了。一、二两句，上句以设问起，下句出以慨叹，言外自含无限低徊怅惘之情。“方”字透出归思正殷，为三、四高斋闻雁作势。
正当怀乡之情不能自已的时候，独坐高斋的诗人听到了自远而近的雁叫声。这声音在寂寥的秋雨之夜，显得分外凄清，使得因思乡而永夜不寐的诗人浮想联翩，触绪万端，更加难以为怀了。诗写到这里，戛然而止，对“闻雁”而引起的感触不着一字，留给读者自己去涵咏玩索。“归思后乃说闻雁，其情自深。一倒转说，则近人能之矣。”(沈德潜《高诗别裁》)
篇4：韦应物《滁州西涧》阅读练习
(1)诗中的“怜”、“深”是什么意思?{爱 茂盛(茂密)}
(2)诗的前两句“幽草涧边生”，是“___”景;“黄鹂深树鸣”是“___”景。(静 动)
(3)“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”历来常被作为画题。请用现代散文的语言把这幅画面描述下来。不超过50字。
(春天的傍晚，雨急切地下着，河中的水漫了起来，一条小船孤零零地横在无人的渡口。)
(4)一个“急”字显出______，一个“自”字又显出无人之境的悠闲。
(天气变化之迅速。)
5、这首诗在情与景的关系上有何特色?试略作分析。
【解析】 诗里写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画。诗的前两句是说：诗人独独喜爱涧边生长的幽草，上有黄莺在树阴深处啼鸣。这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。“独怜”是偏爱的意思，偏爱幽草，流露着诗人恬淡的胸怀。后两句是说：傍晚下雨潮水涨得更急，郊野的渡口没有行人，一只渡船横泊河里。这雨中渡口扁舟闲横的画面，蕴含着诗人对自己无所作为的忧伤，引人思索。
【答案】 这首诗运用了寓情于景的手法。诗人独爱自甘寂寞的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂。郊野渡口一派水急舟横的悠闲景象，表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。
6、这首诗用了什么手法?表现出诗人怎样的情怀?
答：这首诗运用了托物言志的手法;也有人认为运用了比兴手法。诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧边幽草，却无意于黄莺，表现出诗人恬淡的胸襟;而夜渡无人，水急舟横的景象里，蕴涵着一种不得其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。
篇5：韦应物《滁州西涧》阅读练习
1.这首诗从题材上看是一首七言绝句。(1分)
2.诗的前两句巧妙的引导读者以听觉来弥补视觉的不足，请加以具体说明。(2分)
黄鹂藏身于深树之中，(1分)是难以凭视觉直接看到的，(1分)只有凭听觉闻其声，才知道它的存在。(1分)
3.你以为这首诗中的那几个词体现了该诗的主调?为什么?请结合全诗简要赏析。(4分)
体现该诗主调的是‘‘独”与‘‘幽”两字。(1分)‘‘独”说明作者是独子经行在荒山野渡之 间，且与末句‘‘自”字前后照应，贯穿全诗。(1分)‘‘幽”字，意境深远，写黄鹂的鸣声，是为了衬托环境的幽静，如‘‘鸟鸣山更幽”，唐诗经常釆用这种反衬手法。(1分)俯看幽草，仰听黄鹂，这就把读者带入一个风景优美而寂静无人的野渡荒山。‘‘独”与‘‘幽”两字结合在一起，构成此诗的主调。(1分)
拓展阅读：韦应物《滁州西涧》赏析
韦应物的《滁州西涧》是一首写景的小诗，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚;后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的`景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。
诗写暮春景物。“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”。是说：诗人独喜爱涧边生长的幽草，上有黄莺在树阴深处啼鸣。这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。暮春之际，群芳已过，诗人闲行至涧，但见一片青草萋萋。这里幽草，深树，透出境界的幽冷，虽然不及百花妩媚娇艳，但它们那青翠欲滴的身姿，那自甘寂寞、不肯趋时悦人的风标，与作者好静的性格相契，自然而然地赢得了诗人的喜爱。这里，“独怜”二字，感情色彩至为浓郁，是诗人别有会心的感受。它表露了作者闲适恬淡的心境。王安石有“绿阴幽草胜花时”之句，写初夏之景，与此同一立意。首句，写静;次句，则写动。莺啼婉啭，在树丛深处间关滑动。莺啼似乎打破了刚才的沉寂和悠闲，其实在诗人静谥的心田荡起更深一层涟漪。次句前头着一“上”字，不仅仅是写客观景物的时空转移，重要的是写出了诗人随缘自适、怡然自得的开朗和豁达。
接下来两句侧重写荒津野渡之景。景物虽异，但仍然循此情愫作展衍：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。这两句是说：到傍晚时分，春潮上涨，春雨淅沥，西涧水势顿见湍急。郊野渡口，本来就荒凉冷漠，此刻愈发难觅人踪。只有空舟随波纵横。“春潮”与“雨”之间用“带”字，好像雨是随着潮水而来，把本不相属的两种事物紧紧连在了一起，而且用一“急”字写出了潮和雨的动态。结尾句。用“无人”一说明渡口的‘“野”。二句诗所描绘的情境，未免有些荒凉，但用一“自”字，却体现着悠闲和自得。韦应物为诗好用“自”字，“自”字皆可释为“自在”“自然”之意，含有“自我欣赏”、“自我怜爱”的意蕴。“野渡”句当作如是解。舍此，便与一二句相悖谬了。这两句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓诗中有画，景中寓情。
这首诗中有无寄托，所托何意，历来争论不休。旧注以为这首诗有政治寄托，说是写“君子在下，小人在上之象”，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤，但过于穿凿附会，难以自圆其说。有人认为“此偶赋西涧之景，不必有所托意”。实则诗中流露的情绪若隐若显，开篇幽草、黄莺并提时，诗人用“独怜”的字眼，寓意显然，表露出诗人安贫守节，不高居媚时的胸襟，后两句在水急舟横的悠闲景象中，蕴含着一种不在位、不得其用的无奈、忧虑、悲伤的情怀。诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱和不喜爱的景物，说自己合意和不合意的事情，而胸襟恬淡，情怀忧伤，便自然地流露出来。 这首诗表达作者对生活的热爱。
篇6：韦应物《滁州西涧》阅读练习
(1) 诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感?最能体现这一情感的是哪个字?(2分)
情感： 体现情感的字是： 。
(2)后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象?这些意象又创设出一种怎样的意境?表达出作者什么样的感情。
(3)人们普遍认为“横”字用得好，请你说说它好在哪里?(3分)
(4)这首小诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)
答：
(1)喜爱 怜
(2)意象：春潮、雨、野渡、舟自横 意境： 诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境 感情： 作者自甘寂寞的恬淡胸襟
(3)“横”字用得好，从全诗看，因在“野渡”且又“无人”，故能“自横”，加上诗人当时闲居两涧的境遇，自然使他偏爱这寂寞“幽草”，符合他当时心境(2分)。
(4)反映了诗人厌恶喧嚣，寻求宁静的政治情怀和审美心态。(2分)
篇7：韦应物《调笑令》阅读练习及答案
韦应物《调笑令(二首)》阅读练习及答案
阅读下面这首宋词，完成小题。
调笑令（二首）
唐韦应物
（一）
胡马①，胡马，远放燕支山下。跑②沙跑雪独嘶，东望西望路迷。迷路，迷路，边草无穷日暮。
（二）
河汉③，河汉，晓挂秋城漫漫。愁人起望相思，江南塞北别离。离别，离别，河汉虽同路绝。
注释：①胡马”，唐代为应战争需要，从西域引入了大批战马，以充军用。②“跑”应读作平声（páo），指用足蹄创地。③“河汉”，即银河，又称天河。神话传说中讲到牵牛与织女两星陽着银河相望，一年一度通过鹤桥相会。
14. 对本诗内容的理解赏析，不正确的两项是
A. 第一首通过对胡马的生活环境、动作、神态的描写，表现了胡马在天边的草原上威武豪迈的形象。
B. “边草无穷日暮”此句点出时间，与前面的写景融成一体，境界阒寂苍凉，辽阔壮阔。
C. 第二首把离恨的长久与空间的无限连接起来，表现别后相思之深，相逢无望之恨。
D. 韦应物这两首词既在写边塞，也在写征人，从正面反映了当时的社会生活，风格婉约。
E. 这两首词通篇采用二字句和六字句，都为双音节，六七两句重复，使感情表达自然而有韵味。
15. 这两首诗歌在写作手法和写作内容上有什么不同？请加以分析。
【答案】
14. AD15. 第一首诗歌，借物喻人。诗歌描写了胡马的生活环境和动作，表现了胡马找不到归宿时的迷惘、不安、恐惧和痛苦的心情。作者以马喻人，曲折地表现了征人远戍时经常会有的孤独、痛苦、忧烦、急躁的心情。
第二首诗歌，引用典故。作者以神话传说中牵牛与织女两星隔着银河相望，通过鹊桥相会的故事，表现夫妻远别、相思之苦，这种痛苦更在牛女之上。
【解析】
14. 试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中A项考核手法，BCD项考核内容，E项考核语言，其中A项，没有对胡马的神态描写；D项，应为“从一个侧面反映了当时的社会生活”，第二首词侧重婉约，第一首侧重豪放。
15. 试题分析：此题考核鉴赏诗歌的表达技巧的'能力，答题时注意明确具体的手法，然后诗歌的内容解释，然后分析艺术效果。注意结合诗歌的内容那个分析第一首，作者以马喻人，曲折地表现了征人远戍时经常会有的孤独、痛苦、忧烦、急躁的心情；第二首，作者以神话传说中牵牛与织女两星隔着银河相望，通过鹊桥相会的故事，表现夫妻远别、相思之苦，这种痛苦更在牛女之上。
点睛：诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。
