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篇1：论科技论文的写作技巧论文
论科技论文的写作技巧论文
[摘要]讨论了科技论文的标题、摘要、引言、研究方法、结果、讨论与结论等几部分内容的作用和写作方法，并指出了一些应注意的问题，为初次撰写科学技术论文的作者提供参考。
[关键词]科技论文IMRD模式写作技巧
科技论文是反映科技研究成果和科技管理经验的一种学术论文。它是科技人员和管理人员就某一项科技研究成果或管理科学化的探索加以论述，并以可靠的实验数据或调研资料等为例证，进行分析论证，提出独到见解，得出创新结论。早在上世纪50年代，享有崇高威望的英国皇家学会率先制定了科学论文写作的一般要求，以后对其作了多次修改。这一工作对实现科技论文写作规范化奠定了基础。统一规范的科技论文的写作格式有助于科研成果在全世界范围内的同行进行交流和探讨，促进科学工作的进展。因此，科学、客观、规范的科技论文的写作是科技工作者所必需的。
目前，普遍流行的规范化的科技论文写作模式是IMRD模式。这种范式始于近代实验科学兴起之际，建立在科学研究的观察可重现原则之上。它首先界定研究所关心的问题（Introduction），再介绍研究问题的方法（Method），然后陈述研究的发现（Result）以及发现的意义（Discussion）。下面我们依据IMRD模式，对科技论文的标题、摘要、引言、研究方法、研究结果和讨论各部分内容的写作方法加以探讨。
一、论文“标题”的拟定
1、标题的作用
标题是论文的“点睛”之处，是对论文内容的高度概括，是最先映入读者眼帘的部分。读者首先对标题发生兴趣才会去读摘要和全文。读标题的人要比读原文的人多得多。所以，论文标题要点明主题、标新立异、信息充实，标题中的文字要细心推敲，精心组织。拟出一个好的标题不是一件简单的事情。好的论文标题不仅能引起读者的兴趣，还利于进入论文标题索引，利于论文被检索、流通和传播，并且还会引起编辑和审稿人的重视，利于论文的发表。
2、标题的基本要求
标题的长度一般不超过20个字，好的标题应该是尽可能少的词语充分地表达文章的内容，反映论文的主题和研究范围。其基本要求是论文标题具有准确性和简明性。准确性是指恰如其分地反映论文研究的主题和范围。避免使用含义笼统及一般化的词语。例如，一篇论文的标题是“土壤施肥研究”便显得题目太大、太笼统。这个题目虽然表达了论文的研究主题DD施肥研究，但是在什么土壤上给什么作物施肥就不清楚。应视具体情况补充反映文章主旨的中心词。如改为“盐碱土壤中棉花的磷肥使用方法研究”就很充实而具体。简明性是指标题的用词应简洁明白，应选用本学科领域最易概括、词义通俗易懂、便于记忆和引用的规范的术语，使人一看便知其意。例如，一篇论文的标题是“关于在显微镜研究中增加一种能在物体和背景之间或物体本身特定部分之间产生颜色差别的新方法”长达40多个字，显得标题太长，看上去很具体，但读起来费劲，反而使文章的主题不明确。可以缩短成“一种能在显微镜检查中产生色差的新方法”。
二、论文“摘要”的分类及写作要点
1、论文摘要的作用
摘要是论文的精华，是对论文的每个部分的概括总结，应该包括研究的目的、方法、结果和主要结论。摘要的作用基本上有四个：一是使读者快速、准确地了解到论文的基本内容和创新之处，以决定是否值得阅读论文全文；二是使刊物编辑人员快速了解论文内容，对论文的进一步处理做出反应。写作良好的摘要，可提高刊物编辑人员对论文的兴趣，并迅速做出反应。文章能否被接受发表，常常决定于文章的摘要写的好坏，因为审稿人往往阅读了摘要后就基本决定稿件是否有价值。三是使有关决策人物在没有时间阅读全文的情况下迅速了解科研工作情况，及时评价成果，对科研工作给以认可、支持、资助，便于开展下一步工作。例如，一些重要的学术会议，会议组委会通常先发征集论文摘要的通知，根据摘要决定是否通知作者寄送全文，是否邀请参加会议，决定参加哪一个分组讨论会等。四是论文摘要通常被编入文摘刊物或检索类期刊，在更大范围内流通，其读者面要比原学术刊物大许多倍，使有更多的同行检索阅读或引用该论文。
2、摘要的分类及写作要点
按摘要的不同功能来划分，大致有3种类型：即报道性摘要（informativeabstracts）、指示性摘要（indicativeabstract）和报道―指示性摘要。报道性摘要是全篇文章的浓缩，它不但叙述论文的主旨、方法、主要结果、重要性和结论，而且需要列出有关具体的数据。这类报道性的摘要多用于试验性或技术性较强的论文，相当于简介。在有限的字数内向读者提供尽可能多的定性或定量的信息，充分反映该研究的创新之处，篇幅以300字左右为宜。指示性摘要主要概括论文的方法、主要结果、分析过程、论点和结论或某一专题研究的历史、现状、动向和展望等，其特点是短小精悍，篇幅以100字左右为宜。这类摘要通常无具体数据，多用于理论性较强的综述文章。其目的是使读者对该研究的主要内容有一个轮廓性的了解。这种摘要一般适用于学术性期刊的简报、问题讨论等栏目以及技术性期刊等，只概括地介绍论文的论题，使读者对论文的主要内容有大致的了解。报道―指示性摘要是以报道性摘要的形式表述论文中价值最高的那部分内容，其余部分则以指示性摘要形式表达，篇幅以100～200字为宜。例如，下面的一篇文章的摘要可视为报道―指示性的：“分析了佳木斯城区水资源赋存特点及开发利用状况（注：指示性部分，没有指出是什么特点和什么状况）；指出了该市水资源开发利用中存在已形成地下水降落漏斗、过境水资源利用率低、水污染日趋严重、节水工作进程缓慢、供需矛盾突出等问题；提出了对城区污水集中处理回用、限制采用地下水的自备水源、推进节水工作等对策措施（注：报道性部分，指出了具体的问题和对策）。
一般地说，向学术性期刊投稿，应选用报道性摘要形式。只有创新内容较少的论文，其摘要可写成报道―指示性或指示性摘要。应该注意的是，摘要不能出现在论文中没有出现的结论和信息，不要对文章进行评价等。不要有表格和图示等，尽量不要有缩写词，不要用一些冗长难懂的句子。
三、论文“引言”的写作
1、引言的作用
引言是论文的因子，是对论文的概括性介绍，是文章的重要组成部分。引言的目的是介绍研究的背景，使读者了解与本课题有关的出版物和最新的研究信息，提出作者研究的问题和范围，做此研究的`目的和理由等。好的引言可以吸引读者去阅读全文，真正起到引路的作用，差的引言会引起读者的反感，终止对文章的阅读。
2、引言的内容和结构
一般地，我们可以将引言的内容分为三或四个层次。第一层介绍研究的背景、意义、发展状况，目前的水平；其中还包括某一研究领域的文献综述，介绍前人的研究成果，已经解决的问题，并适当加以评价或比较；第二层提出目前尚未解决的问题或急需解决的问题，也可以提出新问题，解决这些问题的新方法和思路，从而引出自己的研究动机与意义；第三层说明自己研究的具体目的与内容；第四层是引言的结尾，介绍论文的组成部分和结构、所报道的主要结果和结论。有些文章可以不在引言中出现第四层的内容。
引言的结构可以像一个漏斗，由粗到细，从大家感兴趣的一般问题或论点引到与本研究有关的主题，在内容上各个层次所占的篇幅有很大的差别。第一个层次往往占去大部分篇幅，对研究背景和目前的研究状况进行较为详细的介绍，最后一个层次则会比较简短。
四、论文的“材料和方法”的写作
1、“材料和方法”的作用
在引言中可能已经提到了论文所使用的研究方法，在材料和方法部分要给以详细介绍。写作这一部分的作用有三个：一是提供较为详细实验材料和方法，使别人能够重复这一试验；二是使读者判断你的研究方法的可行性和研究结果的可信程度及有效性；三是对材料、仪器、方法等介绍，可给同行以启发和参考价值，促进他们进一步思考问题。
2、写作技巧
“材料和方法”的内容一般包括：（1）材料的性质、性能、产地等，所用的仪器要有名称、型号、生产厂家或国别。（2）实验场所具备的条件等；（3）采样、实验获取数据，对数据进行处理的方法与过程等，采样与实验过程要根据先后顺序描述；（4）理论分析，包括理论依据、基本原理、公式推导和数理模型等。
这一部分写作可以分列小标题，小标题一般用名词或词组，不用句子叙述。如果研究方法是作者创新的，要详细叙述，如果是前人报道的，可简单提及，并提供参考文献。实验材料或使用的实验药品较多时，可以用表格来说明，这样可使文章清晰易懂。
五、论文“结果”的写作
1、“结果”的作用
结果是实验得出的数据，它是论文的核心，是推理和论证的重要依据，是论文的生命之所在。结果部分包含两个方面，首先对实验做出一个大体的叙述，而不是重复材料和方法中的细节，然后给出试验的数据。论文的结果部分主要是陈述试验所观察的现象和事实；归纳总结试验研究的主要结果；分析试验数据，为进一步判断、推理和论证提供依据。结果中的数据要有代表性，易读易记易比较，而不是一堆杂乱无章的数据。
2、“结果”的写作技巧
“结果”部分应该短小精练，因为前面的材料与方法已经告诉读者为什么和如何会得出这样的结果，后面的讨论部分将告诉人们结果的意义。研究的成功与否在于结果，结果应是清晰准确。图和表格能清楚表达结果的话，可伴有少量文字解说，不必反复解释。对图表的文字说明不等于将图表中的内容或数据重复一遍，要对图表中的数据加以必要的综合提炼，强调主要结果。一般地，表示同一内容的图和表格不能重复。
“结果”部分的主要任务是客观地、如实地展示计算结果和数据。除此之外，作者还要对所得到的重要数据进行定性或定量分析，可用1～2个句子说明其意义之所在。为“讨论”部分展开归纳、演绎推论或做出结论等提供铺垫。但不能对结果做出整体推论或结论。有些刊物要求作者将“结果与讨论”或“结果与分析”合写，那就另当别论。
六、论文的“讨论和结论”
1、“讨论与结论”的作用
“讨论”是对试验结果的分析和论证，是对结果的必然性、偶然性、可靠性和重要性进行的全面、系统的论述，并上升到一定的理论高度。“讨论”是论文的重点部分，也是最难写的部分，具有画龙点睛的作用。高水平的讨论往往能提高论文的水平和价值，从而有更多的同行引用该论文，取得良好的社会效益。但是，错误的讨论也会使论文遭到编辑和审稿人的退稿，即使论文的数据和结果会使人很感兴趣。
2、“讨论与结论”的内容
“讨论与结论”一般包括以下内容：
（1）指出结果所表现的事物和现象的原理、关系和一般意义，切不可胡编乱造、牵强附会；指出本研究结果同国内外同行已有报道的结果存在的异同点；
（2）本文的创新之处与局限性、不足之处，提出需要进一步研究的问题，为以后的研究指明方向；
（3）对研究结果进行综合、分析和归纳，并把研究结果上升到理论的高度，分析研究结果的理论意义和应用价值；
（4）对没有意想到的结果进行解释；
（5）最后明确给出结论。讨论要与引言相对应。引言中常提出一个或多个问题，在讨论中要对这些问题给予回答，做到前呼后应。
3、“结论”的写作
讨论之后应该有一个简短的结论，说明本研究的重要性。结论的内容主要是总结研究者到目前为止作了什么工作，得出了什么结果，这些结果对现在来说有什么影响、意义和价值等。文章研究的意义和价值基于研究结果，切不可任意拔高和外推。结论部分才是文章的高潮所在，是作者通过试验推理得出的最后见解，是整篇论文的归宿，因此既要反映事物的内在联系，又要鲜明准确，简短有力。在最后时刻给读者留下深刻的印象。
若是将“结果与讨论”作为一个整体来写作，这时结论可作为单独的一部分来写。如果“结果与讨论”对研究结果进行了全面的分析、综合、归纳、推理和总结，那么结论就可以写的短一些，不要再重复讨论的内容。
总之，科技论文写作有一定的规律可循，了解和抓住了这些规律，科技论文的写作就不再是难事。但是，论文写作方法也不能死板硬套，初学写作者可以根据有关刊物要求和文章具体内容采用灵活多样的写作方法，达到发表和交流传播的目的，促进科学工作的发展。
参考文献：
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[6]从丛,李咏燕.学术交流英语教程.南京大学出版社,.
篇2：科技论文摘要写作技巧
科技论文在情报学中又称为原始论文或一次文献，它是科学技术人员或其他研究人员在科学实验(或试验)的基础上，对自然科学、工程技术科学、以及人文艺术研究领域的现象(或问题)进行科学分析、综合的研究和阐述，进一步的进行一些现象和问题的研究，总结和创新另外一些结果和结论，并按照各个科技期刊的要求进行电子和书面的表达。
一、摘要的要素：
(1)研究目的: 准确描述该研究的目的，表明研究的范围和重要性。
(2)研究方法: 简要说明研究课题的基本设计, 结论是如何得到的。
(3)结果: 简要列出该研究的主要结果，有什么新发现，说明其价值和局限。叙述要具体、准确。
二、摘要的撰写要求：
(1)摘要应具有独立性和自明性，并拥有一次文献同等量的主要信息，即不阅读文献的全文，就能获得必要的信息。因此，摘要是一种可以被引用的完整短文。
(2)用第三人称。作为一种可阅读和检索的独立使用的文体，摘要只能用第三人称而不用其他人称来写。有的摘要出现了“我们”、“作者”作为摘要陈述的主语，一般讲，这会减弱摘要表述的客观性，有时也会出现逻辑上讲不通。
(3)排除在本学科领域方面已成为常识的或科普知识的内容。
(4)不得简单地重复论文篇名中已经表述过的信息。
(5)要客观如实地反映原文的内容，要着重反映论文的新内容和作者特别强调的观点。
(6)要求结构严谨、语义确切、表述简明、一般不分段落;切忌发空洞的评语，不作模棱两可的结论。
(7)要采用规范化的名词术语。
(8)不使用图、表或化学结构式，以及相邻专业的读者尚难于清楚理解的缩略语、简称、代号。
(9)不得使用一次文献中列出的章节号、图、表号、公式号以及参考文献号。
(10)要求使用法定计量单位以及正确地书写规范字和标点符号。
(11)要求使用众所周知的国家、机构、专用术语尽可能用简称或缩写。
(12)长度要在杂志要求的下限与上限之间。
三、举例：
下面是一篇发表在美国光学学杂志的论文摘要。请与前面的要素和撰写要求对比阅读，细细体会。
Generalized HuygensCFresnel diffraction integral for misaligned asymmetric first-order optical systems and decentered anisotropic Gaussian Schell-model beamsReceived January 29, ; revised manuscript received July 19, 2001; accepted July 19, 2001
Abstract
The generalized HuygensCFresnel diffraction integral for misaligned asymmetric first-order optical systems is derived by using the canonical operator method, which enables us to study propagation properties of anisotropic Gaussian Schell-model (AGSM) beams through misaligned asymmetric first-order optical systems. It is shown that under the action of misaligned asymmetric first-order optical systems AGSM beams do not preserve the closed property. Therefore generalized partially coherent anisotropic Gaussian Schell-model beams called decentered anisotropic Gaussian Schell-model (DAGSM) beams are introduced, and AGSM beams can be regarded as a special case of DAGSM beams.? 2002 Optical Society of AmericaOCIS codes: 260.1960, 050.1940, 350.5500.
在收到修改稿的当天，论文就被录用。可见评审人的意见是修改后发表，并且可以判定论文的修改内容不重要。说明论文的初稿与杂志要求基本相符。
篇3：科技论文摘要写作技巧
摘要是科技论文的重要组成部分。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文，其基本要素包括研究的目的、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自明性，并拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。
1、摘要的作用
摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，其作用有二:
(1)帮助读者尽快了解论文的主要内容。现代科技信息浩如烟海，读者检索到论文题名后是否会继续阅读论文的其他部分，主要就是通过阅读摘要来进行判断。
(2)为科技情报人员和计算机检索提供方便。论文发表后，文摘或数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，从而避免他人编写摘要可能产生的误解、欠缺甚至错误。随着全文检索光盘的出现和期刊上网，摘要吸引读者和介绍文章内容的功能越来越明显。可以这样说，摘要质量的高低，直接影响着论文被利用情况和期刊的知名度。
2、摘要的3种写法
摘要大致有以下3种类型的写法。
(1)报道性摘要报道性摘要即资料性摘要或情报性摘要，它用来报道论文所反映的作者的主要研究成果，向读者提供论文中全部创新内容和尽可能多的定量或定性的信息，尤其适用于试验研究和专题研究类论文，多为学术性期刊所采用，其篇幅以300字左右为宜。
(2)指示性摘要指示性摘要即概述性摘要或简介性摘要，它只简要地介绍论文的论题，或者概括地表述研究的目的，仅使读者对论文的主要内容有一个概括的了解，篇幅以100～200字为宜，一般适用于学术性期刊的简报、问题讨论等栏目以及技术性期刊等。
(3)报道-指示性摘要报道-指示性摘要是以报道性摘要的形式表述论文中价值最高的那部分内容，其余部分则以指示性摘要的形式表达，篇幅以200字左右为宜。
以上3种摘要形式都可供作者选用。一般地说，向学术性期刊投稿，应选用报道性摘要形式，而创新内容较少的论文，其摘要可写成指示性摘要或报道-指示性摘要。
对摘要进行分类，以明确不同类型摘要的功能，对摘要的写作与编辑加工是很有用的。如果摘要的形式选用得不合适，摘要内容写得不好，在当今信息激增的时代论文进入文摘杂志、检索数据库，被阅读、引用的机会可能丧失很多，将直接妨碍研究成果的应用和推广，例如，一篇论文价值很高，创新内容很多，若写成指示性摘要，就可能失去较多的读者。
3、建议
本刊作者以使用指示性摘要为主本刊即《中国有线电视》是一种科技期刊，其读者和作者主要是工作在各个层面的技术工作者，作者所投来的稿件多以技术应用为主，创新的内容并不多见，鉴于这种情况，建议作者在投稿时，所写摘要应主要采用指示性摘要这种形式。当然，还有些作者工作在研究机构或高等院校，这些作者若有创新性较强的论文，毫无疑问应当采用报道性摘要的写法。
4、摘要的内容
摘要中应写的内容一般包括研究工作的目的、方法、结果和结论，而重点是结果和结论。
5、摘要的写作要求
根据有关规定，可以将摘要的写作要求大致归纳为如下几点:
(1)用第三人称。作为一种可供阅读和检索的独立使用的文体，摘要只能用第三人称而不用其他人称来写，简单地说，摘要中不应出现我们、笔者、本文做主语的句子。
(2)明确具体，简短精炼。一般要求200字左右;表达出原文的精华，无多余的空话;明确具体，不含糊，无空泛、笼统的词语，应有较多而有用的定性和定量的信息。
(3)格式要规范。使用规范的术语，不得重复题名中已有的信息，不得罗列段落标题或重复引言来代替摘要。不分段。
(4)语言表达应符合语言通顺，结构严谨，标点符号准确的要求。
篇4：科技论文
科技论文大全
信息技术与课程整合，简而言之，就是发挥信息技术的优势，使学生的素质得到更好的培养和提高。那么，究竟用它来提高学生的什么素质呢？显然更多的在于提高学生的智力水平。也就是说，重在解决如何培养学生认知能力和创新能力的问题。 计算机及其网络能够以软件和多媒体的方式给学生提供各种知识信息，以交互式的方式给教师和学生创造进行探究式教学、主动学习、协作学习、研究性学习的各种现代教育教学环境。 多少年来，在教育软件的开发目标上有过很多不同的见解。人们熟知的计算机辅助教学，将信息技术的应用定位在辅助教师讲授课程，结果出现了很多对重点、难点知识的演示教学软件。这种软件主要目的不在于培养、提高学生的认知能力和创新能力，而在于帮助教师把知识难点给学生讲清楚。学生对难点知识的理解确实变得容易了，但是，它仍然是就知识论知识，学生观察事物、发现问题、解决问题的能力，以及驾驭知识、发展知识的能力并没有得到实质性的提高。
还有一类是计算机辅助学习软件，它的目的主要是利用计算机的交互功能，建立学生自主学习的模式。但实际上，学生学习的效果，不单是取决于软件的交互功能，更主要的还是软件提供的.内容本身。实质还在?quot;整合的目的和水平.由此可见，利用信息技术进行教与学，其效果取决于教育信息资源设计目标的层次和水平。没有明确的、高层次设计目标的教育资源，一定不可能达到明确的、高水平的教学效果。 我们的目标应该是，真正解决学生认知能力和创新能力培养上的难点问题，解决学生在认知过程和创新过程中所必须要解决，而传统教学难以甚至是无法解决的能力培养问题。 这些难点包括：感知事物存在特征与变化过程本质的能力；科学想象能力；科学推理能力；掌握科学思想的能力；理解学术观念、驾驭学科知识的能力；获取、利用信息资源的能力；在交流中获取知识、提高素质的能力等等。
以上诸多能力的培养，是传统教学的短处，但恰是信息化教学的长处所在。在教育信息资源的建设当中，要实现信息技术与课程的有机整合，就应当扬信息技术之长，克传统教学之短，直接瞄准以上这些能力和素质的培养，作为教育信息资源实现信息技术与课程整合的整合点，加以攻关。
关注可视化教学所谓可视化是指，在计算机软件和多媒体资料的帮助下，将被感知、被认知、被想象、被推理的事物及其发展变化的形式和过程，用仿真化、模拟化、形象化、现实化的方式，在教学过程中尽量表现出来。可视化教学可以使学生直观地观察、体验、发现、干预、利用这些生动的、信息化了的知识模型，透过现象探索本质，从而使学生形象地建立起客观世界和主观世界、存在与运动的本质属性图像，自然地培养和造就学生的认知能力和创新能力。
可视化教学具体体现在： 感知可视化使学生对未见、未闻的事物得到形象化感知，能使学生观察、体验各类宏观与微观事物存在和变化的实质性细节，透过现象看到本质，从而大大增强、拓展学生直感功能，缩短认知过程。想象可视化将想象思维的基础对象，如事物存在、变化的时空特征制成可视化时空图像，对学生进行有像可?quot;的想象思维能力训练。
知识可视化用凸显内涵要素的抽象或具体形态的外延进行可视化，使学生对所学概念、规律和方法，借助可视化资料透彻理解、准确把握。
推理可视化利用计算机软件可与人实时交互的功能，引入反馈信息，实时干预、引导、约束学生推理思维过程，强化训练学生推理思维方法和能力
思想可视化将诸如初等数学中变换、极限、数形结合的思想等各学科基本理论及其应用形象化，使学生很容易地理解这些抽象思想所反映的具体内容，并加以自觉运用。
观念可视化将支撑学科理论基础的观念用多媒体资料加以可视化，使学生透彻了解学科知识的先验假设，从而加强学生在整体上驾驭学科知识及其创新发展的能力。
篇5：如何写科技论文
4.1 科技论文的选题
科技论文的选题一方面要选择本学科觅待解决的课题，另一方面要选择本学科处于前沿位置的课题。在召开的水利部科学技术委员会全体会议上，汪恕诚部长针对今后的水利科研工作，强调要重视研究十大问题:一是河流健康标准;二是大坝与生态;三是河道演变的人工干预;四是河流生态的修复与建设;五是河流水量分配导则，即初始水权的分配;六是节水型社会的体制建设;七是跨流域调水的生态影响;八是生态调度问题;九是灾害保险与社会管理;十是水库征地移民。这些都是作论文很好的选题。围绕构建和谐社会、水资源的可持续利用、饮水安全、粮食安全等都有许多很好的选题。
选题确定后，就要定题目了。题目有大有小，有难有易。太大了，由于学力不足，无法深人，很容易写成蜻蜓点水，浮光掠影，面面俱到，一个问题也没有论述深透，也没有能够解决，论文还是没有分量，华而不实，难于完成;太小了轻而易举。写作时要确定一个角度，把题目缩小。因此确定 科技论文的具体题目和论证角度，应该量力而行，实事求是，不要好高鹜远，贪大贪深，勉强去做一个自己无力胜任的题，自己毫无基础和准备的题。题目的大小，当然也不是绝对的。大题可以小作，小题可以大作。关键还在于如何确定具体的角度，如抓住一个重要的小题，学科中的关键问题，能够深人其本质，抓住要害，从各个方面把它说深说透，有独到的新见解，把这个问题的难点和症结找准了，科学地给予解决了，那 论文就很有分量。因此要从实际出发，量力而行。确定主题和论证的角度，除了量力而行外，还应注意要从自己有基础、了解的事情着手。
比如，编辑部收到过这样一些来稿，有的基层作者写的题目很大，如我国的水资源管理、南水北调工程的设想等，这类稿件题目很大也很泛，从他们所掌握的资料，很难做那么大的课题研究，写的论文很空，东抄西拼，缺少自己独到的见解，有些见解缺少理论的依据，因此这类稿件很难被采用。还有一些行业外人士写黄河的裁弯取直，所写的稿件缺乏对水利知识的了解，研究的不是他们所熟悉的东西，缺乏理论基础，这样的稿件也很难被采用。
4.2 科技论文的准备
确定科技论文的题目和论证角度后，就要做搜集材料的工作，尽可能了解前人对于这个问题已经发表过的意见，他们已经取得的成果，正确的可以汲取和继承，走过的弯路，犯过的错误，可以避免和防止。应该汲取前人已有的经验，去解决前人没有解决的新问题。在博览广搜有关材料的过程中，应该时刻以自己论题为中心去思考这些材料，区别其正确、错误，找出其论证不足与需要增补、发挥之处，在此过程中逐渐形成自己论文的观点。搜集材料的过程，就是调查研究、思考钻研、形成论点的过程。在材料的搜集、研究过程完成时，论文提纲也就自然而然地完成了。
制定提纲可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，去检验每一个部分所占的地位，所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一个字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否丝丝 入扣，相互配合，都能为主题服务。因此写提纲的好处是帮助自己从全局着眼，树立全篇论文的基本骨架，明确层次和重点，简明具体，一目了然。
对搜集的材料，要进行分析、提炼，保留那些能说明论点的例证材料。小道理要服从大道理，局部要服从整体。单从某一局部看，有些论点和例子可能是精彩的，但从全局确定的基本发展线中看，它插不进去，用不上，只能割爱。
科技论文应有说服力，为了有说服力，就必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性，并且论文要有层次。
4.3 科技论文的撰写
科技论文提纲确定了，就要撰写初稿。原则上要简明扼要，指出问题，说明问题，分析问题。提纲只是预拟一个轮廓，不可能对每一细部都考虑周密完善。在写作时，顺着写作思路而作，对于论点、例证和论证步骤等等细部，很可能发现原来提纲中某些设想计划是不恰当的，就应该加以修改和调整;临时发现某些论点、例证和论证理由不确切，还应该重新查书、思考、斟酌和推敲，给予增补，使之完善。当然，文气的通畅，文字的华美，还是必要的。该用排比、重复强调等修辞手法，以突出重点、倾注感情的地方，需要妙笔生花、使读者产生特殊感应的地方，还是不能吝惜笔墨。总之，该长则长，该短则短，量体裁衣，从内容出发，为内容服务，句无虚发，字无浪费，这是基本原则。
初稿写成以后，应再三修改，审查是否符合要求。事实上，人的认识不是一次完成的，很难一次就达到完善恰当的程度。仔细检查，反复修改，总会发现还有不恰当、不完善之处，大至问题是否提得鲜明中肯，论点和事例有无说服力，结构层次是否严谨，小至文字的修饰加工，有无废话，语言是否准确、鲜明、生动，等等，总会发现尚需修改之处，发现很多在提纲中看不出的毛病，原先估计不到的问题。写成初稿后反复审查和修改，是十分必要的。
“持之有故，言之成理”是科技论文的起码要求。持之有故即事实的根据;言之成理是条理清楚，观点明确。真理的标准在于实践，仅仅“持之有故，言之成理”还不一定正确，必须能够经受实践的检验，即付诸实践，取得预期的效果，简略地说，可以说是“行之有成”，即成功的实践效果。
一篇好的科技论文不光主题突出，论点鲜明，还应结构严谨，层次分明。要安排好结构，一般应遵循以下5个原则:
一是围绕主题，选择有代表性的典型材料，根据需要，加以适当安排，使主题思想得到鲜明突出的表现。
二是疏通思路，正确反映客观事物的规律，就是说，必须反映客观事物的实际情况，内部联系，符合人们的认识规律。
三是结构要完整而统一，符合客观事物的实际情况;客观事物的发展必然经过开始、中间、结尾3个阶段，同样每篇文章也必然经过3个阶段。
四是要层次分明，有条不紊。文章结构中最重要的是层次。层次就是文章中材料的次序。写文章时把所选材料分成若干部分，按照主题思想的需要，适当安排，分出轻重缓急，依次表达，前后连贯，充分而鲜明地把主题思想表达出来。
五是要适合文章体裁。体裁不同，结构也不会完全相同。各种文体都有自己的结构特点。一般说来论说文是以事物的内部逻辑关系来安排结构层次，因此论说文以说理论证为主，同记叙文以“事”为主不同。
5、科技论文写作应注意的问题
对于初写科技论文的人来说，论文题目不宜太大，篇幅不宜太长，涉及问题的面不宜过宽，论述的问题也不求过深。应尽可能在前人已有知识的基础上提出一点新的看法。
在第二步时，论文的题目可大一点、深一点。论文题目可以是着重谈某一点，如某个重要问题的某一个重要侧面或某一当前疑难的焦点，解决了这一点，有推动全局的重要意义。
在第三步时，对某专业的基本问题和重要疑难问题有独到的见解，对这个专业的学术水平的提高有推动作用。
第四步时，对某一学科有关的领域有深邃广博的知识，并能运用这些知识对某学科提供创造性见解，对此学科的发展有重要的推动作用，或对此学科水平的提高有重要的突破。
注意不必要去追求写全面论述性的大问题，所写的主题，可以很小，却又是重要的。其实选题很多，选自己熟悉和所从事的工作，并对今后工作有益的选题，既能总结工作的得失又能促进工作。(摘自 《河南水利》20第9期，原文：“怎样写科技论文” 作者： 韦凤年 《中国水利》杂志社副主编)
篇6：如何写科技论文
一、什么是科技论文
有些同学把写科技论文看得很神秘，认为是科学工作者的事，对我们少年儿童是高不可攀的。这完全是一种误解，同学们不仅能写而且可以写出质量较高的论文来。
科学工作者写的科学论文，是指作者根据所制定的科研项目和确定的科研课题，通过实验、观察等手段，获得大量的科学数据，在此基础上，再进行分析研究，得出科学结论，从而写出的科研报告。同学们写的科技论文，比科学工作者写的科学论文要短一些、浅一些。
科技论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论……
那么，科技论文有没有质量标准呢？有。它必须具备三性。
1、科学性。科学性是科技小论文有别于其他各类体裁文章的重要特点之一，是科技小论文的生命。它要求选题科学，研究的方法正确，论据确凿，论证合理且符合逻辑，文字简洁准确。
2、创造性。小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解，而且对人们的生产生活等有一定的实际意义，同样的小论文没有参加过各级科学讨论会，也没有在各级报刊上发表过。当然，你如果在别人研究的基础上进一步研究，提出新颖、独到而又论据充分、言之有理的见解也是可行的，不失创造性。
3、实践性。论文选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的；支持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的，有实践依据；论文必须是作者本人撰写的。不能有凭空捏造、猜测、成人包办代替的迹象。
以上三性是衡量科技论文的质量标准。
二、科技论文的类型
科技小论文最常见的形式有科技观察小论文、科技实验小论文、科技考察小论文和科技说明小论文。
（一）科技观察小论文
科技观察小论文，是指青少年对某事物或自然现象通过周密细致的观察，并对取得的材料和数据进行认真的分析、综合研究后得出结论，作出科学的解释和描述。
需要注意的是，科学观察小论文中研究的对象是客观存在的自然事物或现象，所观察的对象、过程和它产生的条件、各种现象，不能附加人为的任何条件或个人偏见。另外，观察是一项长期的、系统的、反复进行的活动，需要作者耐心、细致、锲而不舍的精神。
（二）科技实验小论文
科技实验小论文，有时也称实验报告，是青少年对研究的对象创设特定的条件，经过反复实验，对获取的材料和数据进行分析、综合得出结论而写出的文章。它着眼于对实验过程的客观叙述以及实验现象的科学解释。
（三）科技考察小论文
你想研究某一与人们生活息息相关的水域污染程度、某地的空气污染源，弄清某奇石奇山的演化过程、某范围动植物资源及分布情况等，你就得实地考察。通过调查、访问、实地勘探等考察方式为主要研究手段写出的小论文称为科技考察小论文。有时也称为科学考察报告、科学调查报告。
（四）科技说明小论文
科技说明小论文是指作者通过利用翔实可靠的资料对某一自然现象或自然事物进行解释和说明的一类小论文。一般来说，它并不直接采用观察、实验、考察等研究手段，而主要是从书刊资料、师长等地方获取丰富的第二手材料，并经过自己的综合分析、逻辑推理，用自己所理解的语言阐明某一观点。
这类文章虽然没有前三类的.亲自实践得到论据，但它毕竟是通过作者精心地收集整理资料，综合分析提出了新的观点，新的见解，所以也承认它是科技小论文。特别提醒的是，写科学说明小论文是，千万不要提出一个问题后就赶忙查资料，再不加分析地原本照抄、作出解释，这样没有新意，没有新的见解的文章只能算是一般性科普文章，不能称为科技小论文，更不能培养自己研究问题的能力。
篇7：科技论文
1.建立正确的高校计算机科学技术人才培养模式的重要性
如今我们处于一个快速发展的信息时代，对信息的编辑、摄取、分类、消化、运用、传递等等能力都是判断你是否适合这种快节奏的生活并且在这种生活中发挥自己能力的一个重要指标。所以我们需要做的就是制定合适的正确的人才培养目标，规划合理的高校计算机科学技术人才培养模式，提炼卓越人才需要培养的那种能力，激发学生的创造能力和发散思维，培养能够适应社会的，快速与社会接轨融入社会的高端人才。培养学生的动手能力、实践能力、合作能力、竞争能力。
2.现行的高校计算机科学技术人才培养模式存在的弊端
2.1课堂信息技术更新滞后
信息时代的一个特点就是快，信息发布快，更新快，技术改进快，政策改革快，这些快也就要求我们行动快，跟上节奏。计算机科学技术的改革更是最中之最，其发展速度日新月异，可是正是因为这些快，导致我们高校的教学跟不上节奏，课本教材的更新速度根本就跟不上社会科技的发展，案例的使用也是不能跟上前沿。在案例技术的获得再经过加工变成教材再传递给学生，需要经过很长一段时间，导致了世界上最先进的科学技术无法在第一时间及时的被学生接触接受，最终导致高校课堂教学的内容与社会脱节，导致知识和实践脱节，这就是高校课堂教学滞后。
2.2课程设置不合理
针对课堂教学，高校计算机教学过程中也存在一定的错误，多数学校过分注重理论教学，理论课程安排的较多，教学方式多是很枯燥的，老师简单讲讲基本原理，学生随便听一听，然后到了考试的时候老师会给划一下重点，只要考试没挂就行。试问这样的教学有什么意义呢？学生什么都学不到，这怎么可能会满足社会对靠科技人才的需求。课程设置中，我们将理论学时与实验学时设置的不太合理，大多数学校还在缩减实验课时，减少学生进入实验室的次数，减少他们接触计算机的机会。对于非计算机专业的学生来说，他们的学习只是为了考试，不回去真正的深入研究，所以根本不可能落实到实际应用中去。而对本专业的学生来说，我们并没有给予他们特殊的照顾，没有给与足够的动手能力的空间，导致本专业的学生也是一知半解。
3.如何改进高校计算机科学技术人才培养模式
3.1确定人才培养目标，优化课堂教学
我们所教育出的人才将来是要走向社会参加工作，参与到计算机科学技术这一行业中，所以我们应该以满足社会需求为目标，准确把握社会对于学生条件以及相关行业人才的需求情况，培养与社会接轨的优秀人才。结合当下计算机行业的发展形势，优化课堂，发挥老师的主导优势，强调实践教学的重要性，培养学生的综合能力，引导学生多动手实践，提高学生的基本素质和解决实际问题的能力是高校计算机技术技术人才培养的重中之重。另外培养学生能力的同时，不能单纯的拔高，一定要注意对学生基本素质、基础知识的培养，只有把基础打牢了，学习更深层次的东西才能游刃有余、发散思维、创新思维。只有夯实了基础，才能更好地了解掌握计算机知识，才有能力去创新。
3.2创新教学模式，提升学生综合能力
现行的高校教育方法是比较单一的，多采用以老师为主体，结合板书或者多媒体的形式对学生进行满堂灌，不管学生有没有接受，我只要完成了我自己的教学任务，实现自己的教学目标就可以了，考试的时候给学生画画重点，然后考试过了，学生得到毕业证，顺利毕业了。可是，这样的学生有那个企业会要呢，什么专业知识都不懂，一个企业不会去养闲人的，最后导致一大堆的人无法就业。新的教学模式下，我们应该改变这种情况，多带学生进行上机实验，趣味教学，引发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，进而提升学生各方面的素质，尤其是创新能力，实践能力。
4.结语
人才培养模式的改革探究对信息科学技术的发展具有非常重要的意义，对于推动整个计算机科学技术行业的发展也具有至关重要的作用。作为一名高校教育工作者我们有责任积极探索合适的计算机科学技术人才培养模式，有义务努力辛勤耕耘为社会输送具有高素质，创新能力，合作能力，竞争能力等等的综合性的优秀人才，为祖国的未来培养合格的优质的接班人。通过实施人才培养模式的改革，让理论知识与实际实践相结合，让毕业生适应社会企业的需要，适应社会经济发展和科学技术的进步。
篇8：科技论文
中国是一个科技发达的国家，许多发明都排在了世界前列，比如说“飞车”、“无人车”。接下来我就来讲讲“飞车”和“无人车”。
“飞车”是一种可以飞的车，它没有车轮，贴地飞行，行驶速度比高铁更快，噪音更小。它真正的名字叫“磁悬浮列车”。开车的人只要像开车一样，“飞车”就能飞起来了。“无人车”是一种智能汽车。它其实是个机器人，它的车灯就是眼睛。人们不需要坐在驾驶座，也不需要双手握住方向盘。乘客只要坐在后座，用遥控器，就可以控制汽车的方向和速度。
中国还有现代四大发明，分别是“支付宝”、“淘宝”、“共享单车”和“高铁”。
“支付宝”是马云叔叔发明的，里面可以存钱，也可以买东西。“淘宝”其实就是网上购物，人们在家上网就可以买到需要的东西。“共享单车”可以让我们的城市生活更加快捷。比如，我妈妈要去买菜，只要在共享单车的指定停放点扫一扫二维码，就可以骑上共享单车出行。“高铁”就是高速铁路，它缩短了城市之间的距离。比如原先富阳到上海要3小时左右，现在只需要1个小时就到了，真方便呀。我觉得这四样发明超过了古代四大发明，现在世界上每个国家都在使用。如今我们只需要有一部手机，就可以走遍天下——这就是中国的科技的“美”。
70年来，中国的科技在快速进步，飞速发展，其中最先进的要数机器人了。美女机器人可以陪你聊天；厨师机器人可以给你烧饭；学习机器人可以辅导你学习……
我爱我的祖国，它是我们的“母亲”，是它给了我们现在的幸福生活，我们要好好珍惜。少年强，则国强，少年智，则国智。让我们写好中国字，说好中国话，做好中国人，努力让祖国妈妈变得更加强大吧！
篇9：科技论文
我从遥远的地方回来了我乘坐的是飞机回来。
坐在飞机上，我开始浮想连翩了。同学们是什么样的？妈妈过的好不好？
“吱”飞机突然停了，有个空姐对我说：“您好，中卫已到”我对她点了点头。我提上行李，走下飞机，我抬头一看，哇！好美呀！对了，这不是中卫吧？可是这牌子上明明写着“中卫站，”我走向前打探一下，果真是中卫。突然，空中有一个纸条掉在了我的面前，上面写着：“高雪，喝水晶电梯里的咖啡。”咦水晶电梯，怎么没有啊！我在四处寻找，我正有向前走去。“哎哟”我的头好痛。原来是碰在看不见的水晶电梯上了。这时我又感到好象我好象飞起来了，急忙用手一摸才知道是上了水晶在慢慢升高。我按照纸条上的指令去做，结果我看见了许多的房子在天上。
其中，有许多房子象宝塔一样，姐姐在一座好似宝塔房子前等我，我知道那就是我的家。家都有飞碟、飞车、飞船、飞机，各样的运输工具。走进屋里又有许多小房间。谁的房间上又有谁的名字，这些房间还有“动物天地”、“玩具天地”、“书的天地”。
我让秘书驾着飞机带我去母校见同学。到了学校，我背上降落伞和秘书跳了下来。我的同学看见了，大声喊着、跳着，我向下看着。降落伞慢慢落地了，我激动的对大家说：“同学们我好想你们呀！”我们正谈的高兴，我对大家说：“对了，好像差了一位主角。”大家都在四处张望，突然，从一架飞机上走下一个‘仙女’般的人。
她笑着对我们说：“大家还认识我吗？”我仔细一看，原来是我的小学老师。“啊！不会吧！过了这么多年，老师还是这么年轻。”大家惊奇的说。老师告诉我们科学家发明了一种可以返回青春的药。
来，我们的家乡的变化可真大！
篇10：科技论文
一、计算机科学技术学习网站实践流程的实施———以网络考试流程为案例
（一）网络考试前台首页设计
一个网站其前台首页质量的高低将直接决定用户对网站本身印象的好坏。因此前台首页的分布格局不但要适当正确，使得用户在观看后会觉得舒服；而且所有的功能都要在首页展现起来，能够使用户在最少的时间里就可以明白这个网站的使用方式以及各种性能。因此网络考试前台首页详细的有一下多个模块：学生注册以及登录：运用于学生注册和登录，同时保证具备查找密码的能力；而且还给予网络员登录后台监管体系的能力。
（二）考生注册的实施进程
考生注册就是说给他们一个能够实施账号注册的地方，学生注册账户并保留在信息数据体系中。信息总的来说就是学生的ID、学生证、学生信息和账号密码设置等等。学生依据提示进行专业挑选，而且也要依据网站要求补充学生证信息。
（三）登录网站的实现过程
学生或者管理员登录是学生或者管理员登录系统的方式。在登录页面上，学生只要填写学生证号以及密码就能够在网页上实现网站的操作过程，比如，实施网络考试、查找学生成绩、更改学生信息等；而管理员可以利用在页面上写下管理员的名称、密码而且选择管理员选择框，能够到网站系统的后台实施一定的实践操作。
（四）考试科目以及题型的选择
学生考试的学科和题型的选择，就是说学生在登录页面后，依据具体的步骤选择自己要考的学科和题型，上面操作的实施都要求学生自我选择。网站页面上会出现学生的相关资料，网站会依据学生的专业来挑选相关的菜单，从而把与该专业有关的学科展现出来。学生先选好自己的学科，再选与自己学科有关的考试题型以及练习题。而且学生还可以对他们自己的专业信息实施查找，还能够建立有关的记录档案，如果具有记录就会出现与记录有关的菜单，如果没有就会终止系统程序。题型选择的菜单是可以进行默认的，它会依据学生首次登录所记录的专业信息来决定。所以只要学生选好了他所要的学科信息，页面就会以信息的方式表现出来，选择所要的考试题型后进行点击；如果所展现的套题里面没有你所需要的，页面将会直接告诉你“套题未添加”或“套题已考完”的模式。
（五）考试题目的展现
当学生开始网络考试时，在首页会让学生选择自己想考的科目以及题型，而且在考试信息里记录，来表示该学生所选择的题目。当学生开始考试时，他的成绩就会现实在记录中，网站会把它当作最新的ID，然后寄存在Session里面。
（六）网站自行评测
当学生完成考试后就可以提交了，系统就可以接受到他所答的考卷，然后会直接的保留学生的答题，而且把学生的答案和正确的进行比较，从而知道学生的答案并保留在网站信息库里面。具体的步骤就是：对问题的种类实施查阅，在做了相应的比较以后，最终加计学生的正确的答案，就能够知道学生的考试成绩，而网站也会把学生的考试信息记录在案。
（七）查询成绩
页面给学生提供查阅成绩的方法，它的查阅主要有学生考试科目的资料、答题正确以及学生最后的实际成绩。在网站上，利用查阅资料库知道学生在这一次考试中相应的题目以及答案，然后通过系统传输学生的答案；再查阅考试资料知道学生的具体成绩；最终将信息放到浏览器上。
二、结语
当今世界是计算机网络科技迅速进步的时期，网络已经变成人们之间相互沟通讨论的重要方式中的一种。而网络氛围可以给所有的学校以及教学机关部门给予网上考试的方式，进而很大的减少了学生考试过程中所要花费的各种方面的精力，而且也给学生提供了更大的便捷之处，学生只要在网上考试就可以了，而且它的服务也变得越来越轻松简单，考试也越来越客观公正。而且学生还能够依据自身具体的学习实际情况，学校相关教学人员也能够通过互联网进行网上考试方式来对当前的考试方式实施改革和创新，从而提升学生的考试质量以及他们考试的正确率。本文通过具体的调查以后知道，网上考试可以在考试、改试卷、查阅成绩、选择学科和学生的个人信息建立等等上北欧存在较为优秀的展现，使得用户对它表示十分的满意以及肯定，进而让计算机科学技术发展的更加快速。
篇11：科技论文
摘要：随着人类社的不断进步，人们对于自然的认识也在不断地深入，人类科学技术的发展可以就是一种对于自然的不断认识。广义地层面上而言，人类以及与人类生活生产相关的事物都是依然的一部分，这就可说科学技术的发展的发展就是我们对自然不断了解的过程。在这个不断了解的过程，科技发展对于狭义层面上的自然又有着不断地影响，这种影响或间接或直接的存在。本文将通过对科学技术的发展的分析探究，来探讨科学技术发展对于自然的影响，表达在这一层面上的思考。
关键词：科学技术；自然；影响；发展
科技发展对于人类社会的促进意义是不言而喻，同时对于人类的当前或今后的发展也是十分重要的，探究科学技术对于自然的影响，本文首先分析科学技技术的本质。
一、科学与技术的本质
科学技术的本身就是一个内容包含十分丰富的概念，长期以来，我们将科学技术同时应用，使其在内涵的层面越来越相融和互补[1]，在这种情况之下，我们渐渐忽视了科学与技术的本质。
1.科学的本质
科学简单来说就是对于自然规律的不断认识，认识深刻的自然现象，对于我们生活中的事物出现，现象产生给予一定的原理层面的解释，这种解释一般是深刻而抽象。例如，电流的产生是由于电荷的定向移动，这就是在科学的层面对于电流的解释。可是，电荷究竟是什么样的，电荷又是怎么移动的，这一切都是非常抽象的。这也是科学的最大的特征之一[2]。科学所包含的内容丰富，一切的研究和探索都可以叫做科学，生产生活中的所有几乎都有科学的存在。
2.技术的本质
广义上讲技术也是科学的范畴，但是，如果在狭义的层面上讲，科学与技术就是有区别的。技术就是在生活与生产实际中讲科学的理论进行实践，在应用层面进行研究，可以说正是有了技术，才把科学与人类的社会的发展联系起来了。技术比较于科学十分形象，一个科学理论理解很抽象。技术就不同了，技术所表现出来的东西都是实实在在的东西。再以电举例，电流的产生是由于电荷的定向移动，这就是在科学的层面对于电流的解释，技术将电的这一科学进行转化，使我们实实在在地看到了，电可以使灯泡发光，可以使机器运转，这就体现出了技术的特点。技术的应用是广泛的，广泛地存在于生活中的各个方面，对于我们的社会进步意义重大。
3.科学与技术的统一
科学技术的本质已经做了较为深入的探究，总的来说二者之间还是存有较大的区别，但是从广义的层面上看，其共性主要由以下体现。科学与基础都是对于没有的东西进行创造，或者是对于不清的事物现象的探究，都有研究和探索性。再者，科学与技术都是基于对自然规律的认识而进行相关的工作研究。还有中重要的一点就是，科学与技术都是促进了我们对于自然本质的认识[3]。依据以上三方面的依据，以及长期以来科学与技术在内涵层面的不断融合，所以，将科学技术作为同时使用，也是十分合理的。
二、科学技术发展的特点
1.认识的深刻性
科学技术不断地发展，由此就可以反映出科学技术发展在认识的层面具有深刻性的特点。科学技术就是认识本质的过程，这种探索历史可以追溯到人类的出现，因为人类出现就开始了对于自然与规律的探索。经过数千年的发展，我们对于规律的认识不断深刻，不断接近本质，所以说科学技术的发展在认识层面是具有深刻性的特点的。这种深刻性的特点其实也反映了科学技术进步，只有科学与技术有了新的突破，才会进行深入地发展。例如，我们最开始认为物质最小的组成是分子，随着科学的发展，认为是原子，并且认为原子是不可以再分的。但是后又陆续发现了电子与夸克，反映出了探索的深入性[4]，即科学技术领域认识的深刻性。
2.认识的广泛性
科学技术发展还有一个重要的特点，就是认识的广泛性，认识的广泛性就是指，在科学技术的发展过程中，我们对于自然对于规律的认识都在不断地进行着拓展，这种拓展扩大了我们的认识使我们对于本质有了更加全面的认识。随着科学技术的发展，我们对于常见现象以及事物的认识不断加深，是我们有了一种科学的思维，即探索式的思维。我们会去思考一些常见的事物，思考深层次的东西，就是认识的广泛性所影响。这种对于常见事物的不断思考，一定意义上也促进了科学技术的发展，这也证明了认识的广泛性的积极意义。例如，瓦特从烧水壶盖子得到了改进蒸汽机的启发，牛顿在苹果树下产生思考，发现了万有引力。
3.过程的探索性
科学技术发展还有一个重要的特点，就是其发展过程是具有探索性的，所谓探索性就是指是对于不清楚的东西进行思考，假设，猜测。所以说科学技术的最新结论与成果，都是有探索性，也许就是错的。这是科学技术发展的一个重要的特点。例如，新的理论要进行无数实验的验证，以及无数的推导和验证。新的技术要经过大量的验证后才能，大规模推广。过程的探索性是科学技术最大的魅力所在。
三、科学技术发展对于自然的积极影响
在对科学技术的本质以及科学技术发展的特点做了分析后，对于科学技术的理解更加深入，科学技术发展的特点，笔者将首先分析科学技术发展对于自然的积极影响。
1.使人类更好的认识自然
科学技术的发展，使我们越来越深入地了解自然，加深对于自然的认识，这种对于自然的深入认识，对于自然而言是一种积极的影响。主要体现在以下几个方面，其一，我们渐渐地了解自然，加深了对于自然的认识。我们就会深刻地认识到，人与自然是统一的，人与自然应当和谐相处，而不是站在自然的对立面上。长期以来，我们都认为人类应当征服自然，从而站在了自然的对立面上.在这中所谓人定胜天的错误的思维之下，人类与自然都付出了沉痛的代价。随着科学技术的发展，我们渐渐认识人类就是自然的一部分，我们应该要与自然和谐相处。科学技术的发展缓解了人与自然的矛盾，对于自然和人类而言都是一种积极的影响。
2.使人类更好的保护自然
科学技术的发展，是我们的生产力得到了飞速的发展，正所谓科学技术是第一生产力，科技的发展是人类的能力越来越大，利用技术和工具具有了更强大的能力。科技发展使人类与自然和谐相处，人类将能更好的保护自然，对于曾经破坏了的的自然，将更有能力去修复和改造[5]。例如，技术的不断成熟，我们可以培育出耐旱植物等特种植物，在恶劣气候下的荒漠化地区进种植，这对于改善自然环境，保护自然都有十分积极的意义。
3.使人类合理利用自然
科技的发展，人类的思维将更加理性，看待问题也不会只从眼前的利用，越来越懂得如何规划未来和以后。所以随着科技的发展，人类将会合理的利用自然。合理的进行自然的开展，对于人类社会的发展，以及自然的物质的交换都是有好处的。曾经，我们大量的追求眼前的利益，对于自然进行了毁灭性的开发使得我们付出大量的'代价。科技发展，不但使我们能够认识到之前的问题，还更有能力进行改造与今后的合理开发。
4.丰富敬畏自然的内涵
科技的发展，使我们在受益的同时，越发的感觉自然的神奇与伟大，在感觉到了自然的魅力之后，就对于自然产生了敬畏之心。有一句话说得好，敬畏自然就是我们自己，人类也是自然的一部分，我们要与自然和谐相处，而不是去征服自然。对于自然，我们从字的内涵进行分析，可以理解为原本就有的东西，很自然存在的东西，内涵比人类社会丰富，力量比人类更大，所以说征服自然是不具有可能性的，是无法实现。敬畏之心的产生利于我们与自然的和谐相处。
四、科学技术发展对于自然的消极影响
1.有能力的去破环自然
人类社会的发展具有悠久的历史，原始的农耕文明时代中，由于科学技术水平较低，我们与自然相处的十分和谐。可是近代以来，尤其是工业革命的数次推进，科学技术的发展，是人类有能力去破坏自然，人类社会要发展，就需要木材面具需要矿产，就需土地，这种需求之下，人类越来于有能力去破坏自然，越来越有需求去破坏自然。这对于自然产生了十分消极的影响，当然人类也因此付出了沉痛的代价，这对于自然来说们也是十分消极的影响。
2.产生战胜自然的意识
科学技术的不断进步，我们是对于事物规律和本质的认识不断深入，渐渐地在这种科学技术不断发展的背景，我们渐渐产生了战胜自然的能力。究其原因就是科技的进步，使得我们有了更多的更强的技能与能力，于是就去思考如很战胜自然。深层的原因还是因为我们发展的还不够，我们的认识还不够深入，在某些方面我们离自然的本质还是比较远的，因此我们就产生了这种意识。这种意识是十分危险的，对于自然和人类都会产生十分消极和不利的影响。
3.物质大量消耗
科学技术的发展对于自然来说还有一个十分不利的影响就是物质大量消耗。科学技术的进步，必然就会带动生产力的发展，生产力的发展就会提高人类社会的生活水平，高质量的生活的代价就需要大量的物质被消耗。自然的本质就是本生存在的物质，这种物质是有限的，人类只有一个地球，土地是有限的，资源是有限的。从生物学的角度而言，地球上所有的能量都来与太阳，这些能量需要“生产者”去固定，这里的生产者是生物学的中的概念，主要指植物。生产这生产固定的能量是有限且不断减少，可是人类需要的能量是越来越多，这种矛盾如果无法调和，必然就又要进行毁灭式的开发，这就是科学技术发展带给自然的不利影响。
4.科技的安全性隐患
科学技术发展过程中，必然存在着大量的“潘多拉的盒子”这是十分危险的，有一些技术是非常可怕的，一旦落入不法分子手中，将给自然和人类带来十分可怕的后果。例如，核技术作为物理学中的成果，应用能源中，对于人类社会而言十分有利，核电站的应用就是例子。可是将核技术应用于武器中的技术，一旦落入不法分子手中，无异于打开了“潘多拉的盒子”。再比如生物基因武器，化学武器等。所以说科学技术发展的过程给自然和人类留下了太多的隐患，这一点应当引起我们足够的重视。
五、结语
本文探究科学技术发展对于自然的影响，首先分析科学与技术的本质以及发展的特点，从积极和消极两方面入手，探究了其对于自然的影响的。总的来说，科学技术对于我们很重要，但依然存在着十分消极的影响，如何使用好这把“双刃剑”，值得我们深思。
参考文献：
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