下面是小编整理的八年级上册地理第三章中国的土地资源复习题，本文共11篇，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“jrey”提供。
篇1：八年级上册地理第三章中国的土地资源复习题
八年级上册地理第三章中国的土地资源复习题
1.以下叙述正确的是(A)
A.我国各类土地资源丰富
B.我国林地比重较大
C.我国耕地面积较多
D.我国林区主要分布在西北地区
2.以下叙述错误的是(D)。
A.我国天然林区主要分布在东北、西南地区
B.东南部林地多为人工林和次生林
C.西北和华北林地较少
D.草地主要分布在东北
3.我国人均耕地面积为(B)
A.0.96公顷
B.0.10公顷
C.0.12公顷
D.0.23公顷
3.我国人均土地面积为(A)
A.0.96公顷
B.0.10公顷
C.0.12公顷
D.0.23公顷
4.我国人均草地面积为(D)
A.0.96公顷
B.0.10公顷
C.0.12公顷
D.0.23公顷
5.我国耕地面积为(A)
A.1.3亿公顷
B.1.0亿公顷
C.1.5公顷
D.1.6公顷
6.我国人均林地面积为(C)
A.0.96公顷
B.0.10公顷
C.0.12公顷
D.0.23公顷
篇2：八年级地理上册《中国的土地资源》说课稿
八年级地理上册《中国的土地资源》说课稿湘教版
各位老师：
大家好，今天我说课的题目是《中国的土地资源》，这一课选自湘教版八年级上册地理的第三章《中国的自然资源》第三节《中国的土地资源》
一、说教材
1.教材分析
《中国的土地资源》是湘教版八年级上册第三章第二节的内容。《中国的土地资源》是对《中国的自然资源》的细化，它是自然资源的重要组成部分，影响着人类的生活、生产活动，是人类最基本最宝贵的自然资源。这一节内容它是学习中国自然资源的.基础，又是学习地理所必备的知识，无论是在知识体系上还是在内容上都起到了承上启下，统领全局的作用。
2、说教学目标
知识与能力： ①了解我国土地资源的主要特点。 ②知道我国土地资源的主要类型及其分布状况。 ③理解为什么要珍惜每一寸土地。
过程与方法：①通过对三种基本类型的比较，培养学生的读图分析、比较能力。②通过组织学生探究活动，培养学生的自主合作精神以及培养学生通过地图获取地理信息的能力。 ③通过联系前面的气候、地形知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。
情感态度与价值观： 通过让学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及治理、开发、利用与保护土地资源的意义，进一步树立正确的人地关系观点、地区差异观点、因地制宜观点以及正确的资源观。
3、说教学重难点
根据本节教材的特点以及学生的实际情况，我将教材的重难点确定为：
教学重点：我国土地资源的利用类型、构成特点；三种土地资源类型的空间分布与质量差异；当前土地利用中存在的主要问题，以及解决这些问题采取的措施。
教学难点：三种土地资源类型的空间分布与质量差异。
二、说教法
新教材以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促使学生学习方式的转变为突破口，使教材符合学生的实际，因此我根据本节教材的特点和学生情况主要采取了以下几种教学法：
1．讲授法：信息量大 ，灵活性大，适应性强 ，利于教师主导作用的发挥。
2．读图提问法：教学中采取读图提问的方式，可帮助学生回忆、总结、提高，使在有限的课时内收到事半功倍的学习效果。对教学重点和难点，运用多媒体辅助，分析讲解，予以突破。读图方法的掌握对以后的学习至关重要。
3．讨论法：注重学生探究能力的培养，在教学过程中通过多种方式，如观察思考、探究训练、信息查询、阅读讨论等活动，充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。提高学生的观察能力、分析能力、语言表达能力等，从而发展学生的探究能力。
三、说学法
新型的地理教学模式，不仅要学生学会知识，更主要的是让学生由学会变为会学，因此，地理教师师应充当地理学习方法的指导者。
1．自主探究学习：尽量从感性入手，用问题引导，把感性和合理性相结合，充分注意教学的启发性，努力使学生成为积极主动的思考性学习者，而非被动的听众。
2．结构记忆法：把所学地理知识形成结构体系，在理解的基础上加强记忆。
3．温故----知新法：让学生联系前面所学的地形气候的知识，阐述我国土地资源质量的差异。锻炼了学生知识迁移的能力。
四、说教学流程
【导入】
利用古语“民以食为天，食以土为源”这句话说明农业是一个国家农业生产的基础，是人类生存的最基本的自然资源，进而引入新课。
利用古语俗语导入新课，激发学生学习的兴趣，同时又紧扣教学内容，为后面学习珍惜和保护每一寸土地相联系。
3、土地荒漠化面积增加
4、过度放牧、草场超载
5、乱砍滥伐、森林减少
6、土地污染……
解决措施
篇3：八年级地理上册《中国的土地资源》的教案
八年级地理上册《中国的土地资源》的教案
教材分析
本节内容是中国地理第三章《中国的自然资源》一章重要的组成部分。教材主要安排了“土地资源的利用，土地资源分布不均”，“合理利用每一寸土地”三个内容，其意图是让学生认识土地
资源的主要利用类型和分布以及人类面临的诸多土地荒漠化，
水土流失，耕地急剧减少等土地资源问题，人类合理利用土地
资源的必要性和迫切性，从而培养学生的危机感和责任感，并
从自身做起的必要性。
学情分析
初二学生思维活跃，感情丰富，求知欲强，在接受知识上
带有浓烈的感情色彩，乐于接受有趣的感情内容，所以在处理
教材内容上，让学生实际操作练习实际生活，展开讨论，使其
在活动中发现问题，提出问题，分析并解决问题。
教学目标
知识与技能：使学生知道土地资源的类型和分布，理解
人类所面临的土地资源问题以及珍惜和合理利用土地资源的`意义。
过程与方法：1 初步学会阅读土地资源类型分布图
2 分析理解我国土地资源分布差异的原因，提高学生分析问题和解决问题的能力。
情感态度价值观：1 通过对我国土地资源利用中存在的种种问题的教学，帮助学生建立起可持续发展的审美标准，从而树立起可持续发展的审美观，并以此来衡量人类活动的正确与否及善恶美丑。
2 通过我国在保护土地资源方面取得的成就，使学生树立起信心，相信祖国的未来一定会更加美好。
教学重点和难点
1 重点：（1）土地资源的主要类型和耕地，林地，草地的分布。
（2）土地荒漠化，水土流失，耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源的含义。
2难点：土地资源利用类型分布的原因及土地利用中产生的问题和对策。
篇4：八年级中国地理《土地资源》说课稿
各位评委老师：
今天我为大家说课的内容是八年级中国地理《土地资源》我将从以下几点说起。
一、说教材：
(一)教材分析：
本节课是上教版八年级《中国地理》“土地资源”一节教学的第二课时，其教学重点是让学生了解我国成片耕地和主要森林、草场、沙漠的分布，理解我国土地的基本国策。教材在地形、气候、陆地水之后安排土地资源，主要是考虑到地形、气候是促进和影响土地资源形成与利用的主要自然地理环境要素，而土地资源的利用受人类长期的生产活动与社会经济条件的影响，是人类经济活动(农业、工业、交通运输等)的物质基础，因此本课时教学内容有明显的承上启下、前后关联的特征。对生活在城市中的初中低年龄学生而言，土地资源利用过程中的问题，较先前水资源、气候资源距离远，具有认识上的间接性。
(二)重点与难点：
重点：我国土地资源基本国策。学生通过学习应理解为什么制定这一国策，其重要性如何，最终产生自觉意识，形成合适的心理态度与价值观。
难点：探究我国各类土地利用类型的分布及原因，土地生产力高低的分布。
二、说学法：
(一)说学生：
1、学生原有知识基础：五年级时，地理由外聘代课教师教授，纪律较差，地理基础知识不扎实。现为我校六年级，年龄较外校同进度学生小两岁，社会阅历较浅。
学生学习地理的方法较简单，以背为主。
本学期已知道中国地形知识与有关气候知识。
2、该班学生认知特点：思维活跃，该年龄学生以形象思维为主，逐渐在向抽象思维发展。该班学生学习能力差异较大，部分能力较差的学生在小组活动中常常“搭便车”。
表现力强，好动不好静，知识面较宽，对地理学习有较浓厚兴趣。
(二)说学法：
1、指导学生开展研究性学习：通过读图分析，小组讨论，自主探究，进而推测结果，并与实际比较，体会自然环境的整体性和复杂性的特征。教师通过新型小组合作方式的推行，做到面向全体与关注个别相结合。(详见“教法设计”第二点)
2、学会分析不同形式的资料。
3、小组合作展示，学会将地理课堂所学知识、形成态度运用于生活，从而将教学目标内化为行动。
4、通过小组合作培养合作精神，提高创造能力。
三、说教法：
(一)确定教学目标：
1、通过推测知道我国成片耕地和主要森林、草地、难以利用的土地分布。(知识目标)
2、体会自然要素相互联系的特征，实践地理学习的基本方法。(能力目标)
3、能说出目前我国土地利用过程中的几个突出问题，并有寻求解决问题的积极态度与建议。(知识目标)
4、体会我国土地国策的现实意义，产生从“我”做起，从身边做起保护土地资源的责任心，并有积极付诸行动的愿望。(情意目标)
5、体验课堂合作学习方式，增强团队意识，提高合作学习效果。(情意目标)
(二)选择教法的原则和依据：
1、现代教学研究证实真正的理解是学习者对知识的主动再构建。知识再构建依靠提出问题解决问题，引导推测，鼓励大胆猜测与想象，通过知觉领悟与逻辑方法的并用，形成逻辑思维与非逻辑思维相结合的思维习惯，主动建构知识体系。
2、根据“二期课改”精神，教师转变课堂角色，由原先知识的传播者转变为学生主动学习活动的指导者、合作者与促进者。将注意力集中在指导学生分析问题和解决问题。着眼培养学生综合性、发展性学力。
3、在课堂中为学生搭建主动探究、合作交流，展示才能的舞台。
4、遵循六年级学生认知基础与认知规律。
(三)教法设计：归纳为以下四点
1、突出前后知识关联，引导学生自主探究。地形、气候是影响土地资源形成与利用的主要自然地理环境要素。按常规教学方法，该教学内容浅显，主要是让学生在我国《土地资源利用类型图》上认图识记，学生思维量小，且无法体现本节教材的前后文关联特征。因此，教师在设计中，打破常规，舍易求难，即不让学生在书本、地图册上找现成答案，以培养和训练学生地理思维能力为归宿，通过小组自主探究，利用已有的气候、地形分布的知识，推测(探究)我国成片耕地和主要森林、草场、沙漠的分布，并说明理由。整个过程运用“相邻发展区”的原则，既是对前知识的复习与综合，让学生体验地理学习方法，又完成新课教学目标，且印象更深。教师则对学生整个探究过程加以适当提示、点拨、深入。点拨中渗透学习方法的引导，特别须指出以下问题：耕地适合的地形;形成草地而未形成水田与旱地的原因;水田与旱地的大致分界;东部地区山脉、丘陵的土地利用类型;东西部、南北的土地生产力。要求学生综合考虑地形与气候条件、人类经济活动因素。
2、探索学生课堂小组合作学习方式，关注学生差异，提高学习效果。本课教学安排两部分学生合作学习内容，在第一部分中，教师安排四人合作学习是基于该内容对六年级学生而言综合性强，有较大难度，合作学习有利于讨论，观点碰撞，引发思考，得出结论。教师给予合作学习的要求是：在讨论的基础上共同绘制“中国土地利用类型简图”，且安排两人上台展示，而两人的分配为教师点名一位，小组推荐一位，并提出任何一名小组成员的表现都代表全小组，这种安排改变以前后进学生没有课堂表现的资格与可能(因为小组推荐代表往往上台的是优生)，也有利于小组讨论时优生毫无保留地提出观点，帮助后进学生，后进学生则利于提高自身责任感，明白个人应对小组作出贡献，知道与他人在一起工作时不能“搭便车”，调动学习积极性。最终实现每一个学习个体在达成自身学习目标的同时，成为其他个体教学目标达成的促进者。第二部分小组合作是学生对课堂内容理解后的综合展示，有利于学生在团队合作中内化课堂教学目标，充分发挥创造力与小组智慧，培养创新精神，分享小组合作成果，是学生喜闻乐见的课堂组织形式，也适合该年龄孩子身心特点。
3、利用小道具活跃课堂气氛，实现课堂承转。看似与地理教学毫无关系的回形针在合理运用后起到以下作用：夹书是因为本课的探究是以对“中国土地利用类型图”未知为基础，若在找大量图表依据时(翻阅地图册)，偶然所得，也将失去探究的价值;课前猜测回形针便于让学生轻松进入课堂角色，也为引出“推测”这一关键词埋下伏笔，在比照中了解问题解决的方法;用回形针上台作投票便于活跃课堂气氛，促进学生思考，引发课堂争论。
4、以形象的漫画设置问题情境，激发学生学习兴趣。土地资源较宏观，本课内容又侧重农业用地，相对生活在城市中的初中低年龄学生而言，较先前的水资源、气候资源距离远，认识上有间接性。为使课堂可接受性更强，并引发学生共鸣，本课设计以漫画评论作为探究土地利用问题的切入口，优势明显：漫画讽刺性强，富于思考，能将大尺度空间与时间的问题浓缩到方寸之间，较照片、录象更综合、直观，有趣味，信息量大。如“父与子”一则，简单的两幅画，将人为的森林破坏，最终引起沙漠化，使子孙更贫困这样一个深刻的主题揭示，远比枯燥的文字表达得形象、深刻，对学生有震撼。对漫画的分析理解过程将促进学生思考问题、进入自主学习与自我教育状态。
5、充分发挥多媒体辅助教学优势，真正体现形式服务于内容，手段服务于理念。恰倒好处地使用电脑多媒体，能使课堂增色，效率提高。本课课件力求简洁，主体内容突出，强化对学生的学习指导，避免使用现代化媒体产生弱化学生思考的反作用，相反设疑引思，如土地生产力的变化规律，以图片引发学生思考;土地利用问题，以漫画渲染课堂气氛，拉近与学生的认识距离;人均耕地减少问题，以动画强化课堂情绪;全课以多种链接调用各种资源，回顾旧知。恰倒好处的多媒体运用使以学生为主体的教学理念进一步深化，付诸实际。
四、教学流程：
(一)复习旧课：
我国土地资源的基本特点
(二)引入新课：
1、土地资源地区差异
(1)提出研究问题：推测我国土地利用类型的大致分布
(2)给予提示：推测的依据应考虑哪些因素?
(3)小组合作讨论：绘制我国土地利用类型分布简图，完成地形区推测，并说明理由(教师提供两个地形区，学生自由选择两到三地形区以说明
(4)小组展示，他组学生质疑：引出地形、气候、人为活动为主的多因素制约土地利用分布。
(5)深入探究：土地生产能力高低及影响因素
(6)自我评价：了解现实地理问题的复杂性。
2、土地资源问题：
(1)提出问题：出示文字、漫画资料，哪个保护更重要：林地?耕地?草地?
(2)展开讨论，深入分析：学生谈感受归纳、争论、总结，得出我国土地利用国策
(3)学生自我总结：保护土地资源，从我做起，从身边做起。(可作为回家作业)
五、其他：
1、以学生探究为主的教学设计，教师无法知道课堂教学中可能出现的所有问题，因此须根据学生反应调整课堂进程，在多媒体课件中预设学生可能遇到的种种困难，做到进退自如。
2、以学生为主体，以培养学生发展性学力为归宿的教学指导思想是本课成功的保障。
篇5：八年级上册地理第三章教案
【教学内容分析】
了解地球的宇宙环境是形成科学的宇宙观的基础，为此，教材主要讨论了3个问题：地球在宇宙中的位置、太阳系中的一颗普通行星和存在生命的行星等。教材中利用了6图2表加以说明，运用这些图表有利于学生形成正确的认识。
【教学目标】
一、知识与技能
1、初步了解地球的宇宙环境，理解天体系统的层次，知道地球在宇宙中的位置。
2、知道太阳系的成员，运用资料认识九大行星绕日公转的运动特征、结构特征，从中说明地球是太阳系中一颗普通的行星。
3、理解地球上出现生命的原因。
二、过程与方法
1、阅读“宇宙是由物质组成的”一组图文信息，认识各类天体的主要特征；利用网络等媒体，收集天文信息，丰富对宇宙环境的认识。
2、通过阅读“天体系统”图，设计相应的简明框图，描述地球所处的宇宙环境。
3、阅读“太阳系模式图”和“九大行星轨道倾角与偏心率”表，归纳九大行星公转运动的共同特点；阅读“太阳系其他行星与地球的质量和体积比”图，归纳三类行星的结构特征。从的结构特征。从上述过程中认识地球是太阳系中的普通行星。
4、运用相关学科知识，从温度条件、大气成分和水等方面，分析地球上出现生命的原因。并以此推论火星等其他大行星，以及太阳系范围之外的天体是否有存在生命物质的条件。以小组讨论的形式，提出确定在宇宙中寻找外星人的方向的见星人的方向的见解。
三、情感态度与价值观
1、通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观。破除迷信，反对邪教。
2、通过寻找外星人的探讨活动，一方面激发学生探究地理问题的兴趣，体验自主、合作、创新探究过程和团队意识。另一方面，培育珍惜、爱护人类共同的家园—“只有一个地球”的意识，增强关注人类未来生存空间的责任感。
3、通过认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，确立任何事物发展都有其普遍性和特殊性的观点；通过运用资料探讨地理问题，形成实事求是的科学态度。
4、通过观赏天体照片等相关视频信息，激发地理审美情趣。
【教学重点】地球上为什么有适宜于生命生存和繁衍的环境。
【教学难点】认识地球是一颗既普通又特殊的行星；地球上存在生命物质的条件。
【教学方法】指导学生自主学习、协作探究、交流互评。充分利用教科书搭建的平台，引导学生自己动脑、动手，在自主探究的过程中，对问题有更深的认识。
【学法指导】通过合作和交流，自己分析问题和解决问题。在合作学习过程中，掌握知识，培养能力，发展个性。
【教学过程】
[导入新课]
人类生存在地球上，为求得更好的生存和发展，需要认识人类的生存环境，首先要认识地球所处的宇宙环境。
第一，地球上的许多自然现象，仅从地球自身因素分析无法得到正确、完整的结论，需要从地球所处的宇宙的环境来分析。
第二，随着科学技术的进步，人类将眼光投向太空，以拓展生存空间和资源来源。（引入认识地球的宇宙环境的主题，进而以谈天说地引出本节课的学习目标）
[导学、自主探讨、讨论交流]
先根据同学们过去的'观察体验，交流对天体和宇宙的认识。在此基础上，提出问题：天体有哪些类型，各有什么特点？让学生通过阅读P2图1、1，除认识到要用科学的眼光观察天体外，重点引导学生认识地球宇宙环境的组成，树立正确的宇宙观。
紧扣谈天说地的话题，提出“说地”将要探讨的主要问题：如何确定地球的位置？地球是一颗怎样的星球？地球上为何有生命物质存在？
一、地球在宇宙中的位置
[探究指导]
（引导启发）认识地球在宇宙中所处的位置，有助于全面认识地球上出现的一些地理现象，并找出这些现象形成的客观的、正确的原因。宇宙虽然无边无际，处在不停的运动和发展之中，但是有规律可循的。搞清天体系统的形成和层次，可以帮助我们确认和描述地球所处的位置。读图指导）图1、2体现了宇宙是按一定层次和结构组成的有序的物质世界。四幅小图分别代表不同级别的天体系统，逐层展示了它们之间的隶属关系。
（方法步骤）
1、利用天体系统层次图找出地球的位置；
2、将（P3）图1、2转换为（P4）图1、3，或自行设计天体系统层次图，以多种方式表示地球的位置；
3、用文字（或语言）描述不同宇宙空间尺度中地球所处的位置。描述层次要清晰。如：可按地月系—太阳系—银河系—总星系的空间尺度顺序描述。也可用自己擅长的其他方式表达。
[自主探究]
学生独立学习，并将自己的见解和设计的图表整理出来。
[交流点评]
鼓励学生从多角度、用多种形式交流、展示自己的见解，但都需注重科学性，并使学生认识到人类认识宇宙的过程，是一个不断发展、不断修正错误、不断接近真理的过程，我们在缅怀曾为人类天文事业做出杰出贡献、甚至献身的天文学家的同时，也肩负着继往开来，不断探索的使命。
二、太阳系中一颗普通的行星
[探究引导]
地球到底是一颗怎样的天体？人类对这一问题的了解，主要来自人类对太阳系的探索和研究成果。聚焦太阳系，分析一组图表信息，了解太阳系“家族”中的成员，特别是各大行星的基本特点，可以透析地球是一颗怎样的行星。
[自学、讨论、点评]
1、认识地球作为行星的普通性
（学生围绕活动要求，先自学，再分组讨论）
第一步，读P4“太阳系模式图”，说出太阳系的成员、九大行星距离太阳由近及远的排列，从中认识地球。要求运用图表信息说明地球是一颗怎样的行星。
第二步，分析P4表中各要素的相关数据，运用基本的数理知识比较九大行星的运动特征（即公转方向、轨道平面夹角、公转轨道形状）和结构特征（体积和质量等），进一步认识地球。
（点评指导）点评侧重运用数理知识解读图表信息，并得出结论的能力。如，观察太阳系模式图中九大行星公转方向的箭头，得出同向性特征；根据九大行星的轨道倾角大多小于4°，得出共面性特征；根据九大行星的轨道偏心率大多接近0，得出近圆性。根据这些共同特征证明地球并不例外；再从结构特征，如质量和体积等方面比较各大行星，特别是类地行星，得出地球也无特殊之处的结论。最后，以上述探讨的两方面结果来证明地球具有行星的一般特征，是太阳系中的一颗普通行星。
2、认识地球是太阳系中的特殊行星
为何又说地球又是一颗特殊的行星？是因为到目前为止，整个宇宙中只发现在地球上存在生命物质。（只提出，侧重引导学生通过对地球行星的普遍性和特殊性特点的认识，学会辩证地看问题。）
三、存在生命的行星
[导学]
用人类对火星生命的探测，引发学生思考生命生存需要哪些基本条件；再比较火星与地球的自然条件，引导学生探讨地球上存在生命的条件，形成“自然环境是人类赖以生存和发展的基础”的地理观念。
[自学整理、交流点评]
第一步：读图表分析。再次阅读P4图表信息，从日地距离、体积和质量等方面自主推理说明地球存在生命的条件。
第二步：阅读、理解教材。即阅读P6信息，理解地球内部物质变化与液态水形成的关系，整理出自己的观点。
第三步：讨论交流评议。在自主分析的基础上小组讨论，全班交流。
点评侧重分析探讨的角度（即从地球的特殊性──是否具备生命物质生存所需要的条件分析，而不是作为普通行星的一般特征角度）、多学科知识的运用（注意运用中是否存在科学性错误）、利用图表信息的能力（利用图表信息进行分析）、描述能力（即条理性和科学性）；采用集体评议与教师评议相结合的方式。
[活动]
如何在茫茫宇宙中确定寻找外星人的方向
（指导探究）除地球外，其他星球上是否有存在生命的可能？如何探寻类似地球的星球？人类一直在为寻找“外星人”而努力，目前已在太阳系之外发现了几十颗可能会有生命的行星。以小组P、7活动形式提出设想，说明如何在茫茫宇宙中确定寻找外星人的方向。最后全班交流。
说明：这里所谓的“方向”，并不是“方位”，而是外星人可能存在的地方。要分析这个问题，需要根据地球上存在生命的条件加以判断。活动只是给出了一种思考的线索，同学们的思考要力争富有创意，敢于“异想天开”。
[拓展]
第一步，课堂围绕课本提供的思考线索讨论；再根据自己掌握的信息和理解，提出自己的设想和见解。
第二步，感兴趣的同学课后可查阅杂志、资料。根据条件许可，参加校天文馆的相关活动或利用相关网站了解更多的信息，采用网上讨论、撰写小论文等形式深入探究。
篇6：八年级上册地理复习题人教版
1.我国爱国诗人余光中先生在《乡愁》中写道：……乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。诗中“海峡”是指( )A.琼州海峡 B.朝鲜海峡 C.台湾海峡 D.渤海海峡
2.“雅丹地貌”主要分布在我国的( )A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区
3.下列各选项属于北方地区的是( )
①黑土地 ②赛龙舟 ③泼水节 ④冰灯 ⑤窑洞 ⑥独木成林 A.①④⑥ B.①②⑤ C.①④⑤ D.②③④⑥
4.青藏地区自然环境的主要特点是( )
A.日照长，生长期长 B.地势高、气候寒冷 C.高山峡谷广布 D.降水和高山冰雪融水多
5.我国南方地区与北方地区的分界线是( )
A.阴山-黄河 B.巫山-长江 C.南岭-珠江 D.秦岭-淮河
6.下列语句描述北方地区的是( )
A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 B.早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜
C.千里冰封，万里雪飘 D.天苍苍，夜茫茫，风吹草低见牛羊
7.青藏地区的小麦穗大粒饱，产量高与下列那一项因素无关( )
A.日照时间长，光照充足 B.高原上昼夜温差大
C.地势高，气温低 D.农业技术水平高
8.北京的城市职能是( )
A.全国政治、文化和经济中心 B.全国政治、经济和交通中心
C.全国政治、文化和交通中心 D.全国政治、文化和国际交往中心
9.香港的主导产业是( )A.加工工业 B.博采旅游业 C.对外贸易 D.机械制造
10.下列关于台湾省的叙述正确的是( )
A.温带、亚热带水果产量大B.地震活动频繁
C.农业和人口集中分布在沿海平原地区 D.台北是全省最大城市和港口
11.我国西南边陲素有“彩云之南”“植物王国”之称的省区是( )
A.四川省 B.云南省 C.广东省 D.贵州省
12.下列有关长江沿江地带的说法错误的是( )
A.中下游地区水量丰富，可以大力发展水电业 B.是东部信息、技术向中西部传达、转移的通道
C.西部可借助江海联运进入国际市场 D.是东部沿海产业向中西部推进的通道
13.确定北方地区和西北地区分界线的主导因素是( )A.地形 B.气温 C.植被 D.降水
14.我国沙漠分布最广泛的区域是( )A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区
15.具有得天独厚水运条件的地区是( )A.北方地区B.青藏地区C.南方地区D.西北地区
16.我国降水量最少的区域是( )A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区
17.关于西北地区的自然景观，叙述正确的是( )
A.地形以山地、盆地为主B.有风力作用形成的雅丹地貌
C.植被自西向东为草原—荒漠—荒漠草原D.盆地内部多绿洲
18.下列有关南方地区的叙述，正确的是( )
A.民居的屋顶坡度大，墙体厚 B.农田多为旱地，以种植水稻为主
C. 1月平均气温高于0 ℃ D.园林建筑规模庞大，气势宏伟
19青藏地区丰富而洁净的能源是( )A.水能B.天然气C.太阳能D.石油
20.北京今后应着重发展( )A.石油化学工业B.耗能、耗水少、污染少和高科技工业 C.煤炭工业D.机械、钢铁工业
21.香港经济发展的重要支柱是( )A.对外贸易B.旅游业 C.纺织工业D.钢铁工业
22.有关香港的叙述，正确的是( )
A.自然资源丰富，重工业发达B.是一个以赌场收入维持其经济的旅游城市
C.于12月20日回归祖国，并成立香港特别行政区D.是一个自由贸易港，对外贸易是其经济的重要支柱
23.关于北方人民的生活，说法正确的是( )
A.现代交通工具以轮船为主B.华北平原的居民，挖窑洞居住
C.北方居民房屋，都注意通风散热D.东北、华北居民食品以面食为主，黄土高原居民以小米为主食
24.我国四大牧区在自然条件方面的共同特征是( )
A.有广阔的天然牧场 B.水源充足 C.气候温暖湿润 D.海拔500米以下
25.香港经济发展的有利条件是( )
A.自然资源丰富 B.气候条件优越 C.优越的地理位置和天然良港 D.人口稠密
26.香港旅游业发达的重要原因是( )
A.经济发达B.香港人热情好客C.有许多名胜古迹D.轻工业品丰富，被誉为“购物者的天堂”
27.澳门经济发展的重要支柱产产业是( )
A.对外贸易B.工业C.博彩旅游业 D.信息服务业
28.秦岭-淮河一线大致同哪些界线相一致( )A.①②③ B.②④⑥ C.①③⑥ D.①④⑤
①1月0℃等温线 ②400毫米年等降水量线 ③800毫米年等降水量线 ④热带与亚热带的分界线
⑤季风区与非季风区的分界线 ⑥湿润区与半湿润区的分界线
29.右面的乡村民居多出现在我国的 地区，反映了该地区降水 。( )
A.青藏地区，降水少 B.西北地区，降水少
C.北方地区，降水多 D.南方地区，降水多
30、我国最长的内流河是( )A、长江 B、黄河 C、塔里木河 D、珠江
二、连线题将下列美称与所指地区相连
①塞外江南 A香港
②天府之国 B松嫩平原、三江平原
③鱼米之乡 C青藏高原
④北大仓 D台湾岛
⑤东方明珠 E柴达木盆地
⑥世界屋脊 F成都平原
⑦聚宝盆 G长江中下游平原
⑧祖国东南海上的明珠 H宁夏平原、河套平原
篇7：八年级上册地理复习题人教版
一、选择题(每小题只有一个正确答案，请将正确答案的代号填在答题栏内，每小题1分，共25分)
两极地区特殊的自然环境，为科学家进行科学研究提供了最为广阔的天然实验室。目前，我国在两极地区已经建成了四个科学考察站。分别是：长城站(62°S，59°W)，中山站(69°S，76°E)，昆仑站(80°S，77°E)，黄河站(79°N，12°E)。据此完成1、2、3、4小题。
1、四个科学考察站中，纬度最高的是：
A长城站 B中山站 C、昆仑站 D、黄河站
2、四个科学考察站中，不可能出现极昼极夜现象的是：
A长城站 B中山站 C、昆仑站 D、黄河站
3、四个科学考察站中，位于西半球的是：
A长城站 B中山站 C、昆仑站 D、黄河站
4、两极地区最丰富的自然资源是：
A石油 B煤炭 C、铁矿 D、淡水资源
某地理兴趣小组准备外出考察,地点如右图所示,为避免暴雨引发山洪而产生危险,要求同学们不能沿山谷行进。据此回答5、6、7小题。
5、图中表示山谷的路线是[ ]
A、① B、② C、③ D、④
6、图中四条登山路线坡度最陡的是[ ]
A、① B、② C、③ D、④
7、量得甲、乙两桥图上直线距离是1.2厘米，则实际距离是[ ]
A、12千米 B、1.2千米 C、、12米 D、、1.2米
8、以下有关世界各地农业生产的叙述，正确的有：
A、美国是农业大国，农业实现地区专门化和生产机械化
B、我国南北自然条件差异明显，造成了“南方面食、北方米饭”的不同饮食习惯
C、非洲气候温暖湿润，大部分地区农牧业发达，粮食大量出口
D、欧洲西部农业发达，咖啡、香蕉、水稻等农产品大量出口
9、“桑巴舞、狂欢节、咖啡王国、热带雨林危机„„”这些词语让我们联想到：
A、埃及 B、俄罗斯 C、巴西 D、澳大利亚
篇8：八年级上册地理复习题有哪些
一单项选择题(请把正确答案填写在表格里，每小题2分，共40分)
1.跨经度最广的大洲是( )
A.亚洲 B.欧洲 C.南极洲 D.北美洲
2.世界上海拔最高的高原是( )
A.巴西高原 B.黄土高原 C.青藏高原 D.内蒙古高原
3. “我们亚洲，山是高昂的头……”下列关于亚洲突出地理特征，你认为正确的是( )
A、是世界上平均海拔最高，季风气候最典型的大洲
B、是世界面积最大，人口最多的大洲
C、河流呈放射状流入海洋，澜沧江是世界上流经国家最多的河流
D、是世界经济最发达的大洲
4.东半球的经度范围是( )
A.0°和180°之间 B.20°W以西到160°E
C.20°E和160°W之间 D.20°W以东到160°E
5.在比例尺为1：1000000的地图上，甲乙两地的图上距离为4厘米，则两地的实际水平距离为( )
A.4千米 B.40千米 C.400千米 D.40米
6.下列四个图例中，错误的是( )
7.关于我国疆域的叙述，正确的是( )
A.位于西半球和北半球 B.大部分位于低纬度地区
C.我国最北在南海的曾母暗沙 D.我国是海陆兼备的国家，陆地总面积约960万平方千米
8.我国各民族分布的特点是( )
A大散居，小聚居 B.均匀分布 C. 大聚居，小杂居 D.汉族相对集中在北方
9. 成语“得陇望蜀”“秦晋之好”所指的省级行政区依次是( )
A 安徽、贵州、河南、河北 B 陕西、四川、甘肃、山西
C 甘肃、四川、陕西、山西 D 陕西、四川、山东、山西
10. 黄土高原上的传统民居是( )
A.四合院 B.竹楼 C.蒙古包 D.窑洞
11下列不是江津的特产的是( )
A.柑橘 B.白糖 C.白酒 D.花椒
12.我国最大的沙漠是( )
A.撒哈拉沙漠 B.古尔班通古特沙漠 C.塔克拉玛干沙漠 D.腾格里沙漠
13.在当今世界上，流传最广的语言是( )
A.法语 B.汉语 C.英语 D.德语
14. 香港和澳门分别位于哪条河流河口的东侧和西侧 ( )
A.长江 B.珠江 C.海河 D.闽江
15. 酒泉卫星发射基地位于我国甘肃省境内，下列图中，属于甘肃省轮廓图的是( )
A B C D
16.我国面积最大的岛屿是( )
A.舟山群岛 B.海南岛 C.崇明岛 D.台湾岛
17.目前我国人口的基本政策是( )
A.保持人口数量稳定B.合理人口分布 C.减少人口数量 D.实行计划生育
18.我国人口最多的民族是( )
A.壮族 B.回族 C.汉族 D.蒙古族
中国现有荒漠化土地267.4万平方千米，荒漠化土地主要分布在图乙(图中数字为该省区荒漠化土地占全国荒漠化土地面积的比例)所示的9个省区，占荒漠化土地总面积的99%。据此，回答19—20题。
19.我国的荒漠化土地主要分布在( )
A.西北、青藏地区 B.西南、云贵地区
C.东北、华北地区 D.东南、江南地区
20.按照荒漠化土地面积由大到小依次排列的省区是( )
A.内蒙古、甘、藏、青 B.新、内蒙古、藏、青
C.青、藏、内蒙古、新 D.新、藏、甘、青、陕
二、连线和判断(共10分)
1、在下列地区与其对应的美称之间连上直线。(共5分)
A. 藏族 a. 丰收节
B. 回族 b. 雪顿节
C. 傣族 c. 开斋节
D 高山族 d. 泼水节
E 汉族 e. 元宵节
2.下列说法正确的打 ，错的打×。(共5分)
(1)我国少数民族主要分布在东北、西北和华北地区。( )
(2)我国的红土地分布在西北地区。( )
(3)蒙古族有那达慕大会，其中有三项重要的活动是摔跤，射箭，赛马( )
(4)台湾大多数人口的祖籍来自于福建省，少数民族是高山族，通用语言是普通话和闽南语。( )
(5)长江发源于唐古拉山，向东流入渤海。( )
三、填空题(每空1分，共15分)
1.江津的四大工业园区是白沙、德感、、。
2.我国有四个直辖市是重庆、上海、、。.
3.香港由香港岛、、新界组成，澳门由澳门半岛、、路环岛组成。
4.我国气候特征是气候 ，大陆性气候分布广， 气候显著。
5.从时间分布来看，我国水资源的分布特点是 ，解决时间分布不均匀的有效措施是 。
6. 长江三角洲地区包括 市、省南部和
省北部地区，自古以来就是我国著名的“ ”。
是长江上三角洲城市群的核心。
四、综合题(共35分)1. 读“中国及周边地区略图”，分析回答问题。(共11分)
(1)图中，字母A是________(国家)，B是________(国家)，C是________(国家)。
(2)图中，数字①是________(省)， ②是________(海洋)。
(3)图中，甲是________(山脉)， 乙是________(山脉)。
(4)长江、黄河的发源地所在的省区③是________，其行政中心是________。
(5)图中，北回归线共穿过了________个省区，其中位置最东的是________。
2. 图15为“我国四大地理区域示意图”，读图回答问题。(每空1分，共13分)
(1)南方地区与北方地区的分界线是 (山脉)— (河流)。南方地区耕地类型是 ，北方地区耕地类型是 。南方地区的植被叫 ，北方地区的植被叫 。
(2)甲界限大致与1月0℃等温线的分布最接近。确定甲界限的主导因素是 (填字母)。
A.气候 B.河流 C.地形 D.土壤
(3)填表比较我国南方村落与北方村落的人文差异。(选择合适内容的序号填在下表相应的空格中，每个空格只能填一个序号，每个序号只能填。)
①一年一熟或两年三熟 ②一年二熟至三熟 ③陆路运输为主
④水运 ⑤屋顶坡度大，墙体高 ⑥屋顶坡度较小，墙体较厚
南方村落 北方村落
耕作制度
传统运输方式
传统民居特点
3.图13为“长江、黄河干流位置示意图”读图回答问题。(11分)
(1)长江、黄河，都发源于
高原，上游 (水或水能)
资源丰富，下游流经
(平原或山地)地区，最后注入 洋。
(2)黄河中游流经 高原，大量泥沙汇入。进入下游地区，河
水流速减慢，泥沙沉积，河床逐渐抬高，形成“ (地上或地下)河”。治理黄河的关键是治沙，中游地区宜大力 (植树种草或开垦耕地)，减少水土流失。最终注入 海。
(3)长江干流横贯我国 (南北或东西)，终年不冻， (宜宾或南通)以下四季通航，长江素有“ 水道”的美誉。
篇9：八年级上册地理复习题有哪些
一、选择题(本题包括25个小题，每小题2分，共50分)
读中国政区图，回答1～3题。
1.我国领土最西端在( )
A.黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线
B.海南省南沙群岛中的曾母暗沙
C.x疆维吾尔自治区的帕米尔高原
D.黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处
2.海南航天发射场建成后，将火箭从天津运往海南文昌发射，
走海运经过的海域依次是( )
A.渤海、黄海、东海、南海 B.黄海、渤海、东海、南海
C.黄海、南海、渤海、东海 D.南海、黄海、东海、渤海
3.我国大部分领土位于“地球五带”中的______，小部分领土位于__________。( )
A.热带 北温带 B.北温带 热带 C.南温带 热带 D.北温带 北寒带
阅读我国某地气候资料表，回答4～6题。
我国某地气候资料表
1月平均气温(℃) 7月平均气温(℃) 6～8月降水量(㎜) 12月～次年2月降水量(㎜) 年降水量(㎜)
-3.4 23.8 429 85 685
4.该地( )
A.6月22日这一天黑夜比广州长 B.12月22日这一天正午太阳高度较广州低
C.为半干旱地区 D.自然植被是亚热带常绿阔叶林
5.关于该地农业生产的说法，正确的是( )
①主要粮食作物是春小麦，经济作物是甜菜 ②主要粮食作物是冬小麦，经济作物是棉花 ③农作物一年一熟④农作物两年三熟
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
6.该地河流的水文特征是( )
A.流量季节变化小 B.含沙量小
C.冬季有结冰期 D.有春、夏两个汛期
7.读我国满族、彝族、壮族和朝鲜族四个少数民族分布图，下列选项中，图序与民族分布对
应相符的是( )
A.①彝族 ②壮族 ③满族 ④朝鲜族 B.①彝族 ②壮族 ③朝鲜族 ④满族
C.①壮族 ②彝族 ③满族 ④朝鲜族 D.①彝族 ②满族 ③朝鲜族 ④壮族
读中国人口密度分布图,回答8～9题。
8.我国人口的地理分布特点是( )
A.山区人口稠密，平原人口稀疏 B.内陆人口稠密，沿海人口稀疏
C.农村人口稠密，城市人口稀疏 D.东部人口稠密，西部人口稀疏
9.从图中可以看出，我国人口密度小于10人/千米2的省级行政区有( )
A.福建、台湾 B.北京、上海 C.湖北、湖南 D.x藏、青海
10.山脉构成我国地形的骨架，是重要的地理分界线。关于下列山脉两侧地理特征的叙述，正确的是( )
A.①山脉两侧有我国最大的高原和最大的平原
B.②山脉是长江水系与珠江水系的重要分水岭
C.③山脉是四川省和湖北省的分界线
D.④山脉南侧为半干旱区，北侧为半湿润区
11.下图中四省区主要位于亚热带的是( )
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
12.下图是广州、武汉、北京和哈尔滨四地气候统计图，其中能反映北京气候特点的是( )
A.① B.② C.③ D.④
读图，回答13～14题。
13.四河流(或运河)中位于我国非季风区的是( )
A.① B.② C.③ D.④
14.四河流(或运河)中冬季有结冰现象的是( )
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.③④
15.符合我国自然资源分布特点的说法，正确的是( )
A.水资源——华北多，西南少 B.草地——东南多，西北少
C.林地——西北多，东北少 D.耕地——东部多，西部少
16.现有10万吨磷矿石和20吨柑橘分别从宜昌运往郑州和武汉，最合理的交通运输方式依次是( )
A.公路、铁路 B.铁路、公路
C.水路、铁路 D.航空、水路
17.下列自然资源中属于非可再生资源的是( )
A.水能 B.耕地 C.天然气 D.太阳能
下面对话是家住湖南某地的小明与好友小亮的QQ聊天记录。据此回答18～19题。
18.小明的家乡可能位于( )
A.长江中下游平原 B.东北平原 C.华北平原 D.黄土高原
19.对话中“油料作物”和“世界锑 都”是指( )
A.花生、锡矿山 B.花生、水口山
C.油菜、锡矿山 D.油菜、水口山
20.读我国某地农业生产景观图(右图)，判断该地位于( )
A.黄土高原 B.山东丘陵
C.江南丘陵 D.东北平原
我国是一个历史悠久的农业大国，但各地农业发展的条件差异很大，农业发展水平也不尽相同。据此回答21～22题。
21.下列地区农业发展方向，符合因地制宜原则的是( )
A.东北平原发展冬小麦种植 B.四川盆地发展热带作物生产
C.海南岛大力发展棉花生产 D.内蒙古高原发展畜牧业
22.我国种植业发展的不利条件是( )
A.气候复杂多样 B.夏季雨热同期
C.山地多，平地少，尤其平原少 D.农业发展历史悠久
23.下列铁路枢纽中，表示株洲的是( )
24.高新技术产业分布区一般具有哪几个条件?( )
①矿产资源丰富、能源充足、交通便利 ②工业基础雄厚 ③技术发达、知识密集、人才聚集 ④一般依附一大批高等院校和科研机构
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
25.4月22日是第44个世界地球日，中国主题是“珍惜地球资源，转变发展方
式——促进生态文明，共建美丽中国”。下列做法与此主题不相符的是( )
A.，我国“两会”所有用纸是用石头做的再生纸，笔是废物综合利用制成
B.节日时，给朋友们寄了好多张纸质贺卡
C.推广节能空调、高效照明灯具
D.加强植树造林，提高森林覆盖率
二、综合题(共50分)
26.我们伟大的祖国，地理位置优越，国土辽阔，人口众多。读下图并结合已学的地理知识，回答下列问题。(8分)
(1)我国位于__________大陆东部,________洋西岸，是个海陆兼备的国家，陆地领土面积约为________，居世界第_____位，陆上相邻的国家有l4个，其中邻国①是_____________。
(2)内蒙古自治区风光绮丽，在内蒙古自治区可以欣赏到的旅游景观是( )
①马头琴演奏 ②竹楼村寨 ③草原风光 ④沙滩椰林 ⑤沙漠探险
A.①②③ B.③④⑤
C.②③④ D.①③⑤
(3)我国面积最大的省区B是______________;C为______市，这里既有高楼林立，也有古香古色的传统民居——四合院;D为_______省;E省区的省会城市是_______，其美称为 “春城”;F省区的主要少数民族是 ________ 族。
(4)______是世界上人口最多的国家。我国人口分布的总体特点是___________，这是由各地区自然、历史、经济、社会发展不平衡造成的。
27.阅读材料，回答下列问题。(12分)
材料一 《北纬30°•中国行》从浙江舟山群岛出发，自东向西一直拍摄到x藏的阿里地区，沿途穿越9个省、市、自治区，拍摄总行程超过2万千米，节目展现了北纬30°沿线自然风光、历史文化、民俗风情和社会发展在内的全景式图画。
材料二 。
(1)①省的省会城市是 ;②省的简称是 ;204月20日， 省(填序号)发生了里氏7.0级地震;④省区最主要的少数民族是 族。
(2)下图为沿北纬30°纬线经过的大的地形区，主要有长江中下游平原、甲处的
盆地、横断山区和乙处的 高原，整个地势特点是 。
(3)北纬30°纬线穿过我国长江以南的地区是著名的“鱼米之乡”，普遍种植水稻，而同纬度的阿拉伯半岛却降水很少，沙漠广布，你能说说这是为什么吗?
28.读我国主要河流、湖泊图，回答下列问题。(16分)
(1)图中斜线部分是_______区，它的面积约占全国的_______，水量不足全国的_______。
(2)外流区主要是我国的¬¬¬_______ (季风区或非季风区)。
(3)填出图中数字所代表的河流和湖泊的名称 。
河流：①______，②______，③______，④_____，⑤_____，⑥_____，⑦_____。
湖泊：⑧__________，⑨__________。
(4)图中数字①～⑨所代表的河 流、湖泊中，______河结冰期最长,________河汛期最长，_____河含沙量最大，_______河是内流河，_______湖是咸水湖，_______湖是我国最大的淡水湖。(填序号)
(5)位于我国冬季有无结冰期分界线上的河流是______________。(填序号)
(6)图中⑩_______运河，沟通海河、______、淮河、_______、钱塘江五大水系。
29.读中国地图，回答下列问题。(14分)
(1)A省冬季气温非常低的原因是什么?
(2)B是南方重要河流 ，其水文特征有哪些?
(3)C山脉南侧的地形区是 ，简析该地区水资源十分短缺的原因。
(4)D地区代表性的畜种是 。
(5)E地是__________，________(河流)流经此地时带走了大量的泥沙。
篇10：八年级上册地理有哪些复习题
A.地形多种多样，山区面积广大 B.西高东低，呈阶梯状分布
C.多山地高原，四周低、中间高 D.西高东低，山脉呈网状分布
17.长江与黄河共同流经的地形区有( )
A.四川盆地 B.华北平原 C.横断山区 D.青藏高原
18.与我国相邻的陆上邻国和隔海相望的国家分 别有( )
A.15个 7个 B.14个 6个 C.15个 6个 D.14个 7个
19.我国大部分领土位于“地球五带”中的( )
A.热带 B.北温带
C.南温带 D.北寒带
20.我国秦岭-淮河一线大致相当于( )
A. 800毫米等降水量线 B.0℃等温线
C.半湿润与半干旱的分界线 D.热带和亚热带的分界线
21.划分我国温度带的主要指标是( )
A.纬度位置的高低 B.气温年较差 C.年平均气温 D.≥O℃的积温
22.我国的重要人口地理界线起止点分别为
A.腾冲和黑河 B.拉萨和上海 C.大连和昆明 D.漠河和成都
23. 我国的三级行政区划是指( )
A.省、自治区、直辖市 B.自治州、自治县、市
C.乡、民族、镇 D.省、县、乡
24.下列不是山区常见自然灾害的是( )
BR>A.崩塌 B.滑坡 C.沙尘暴 D.泥石流
25. 我国地势一、二级阶梯的分界线是( )
A.大兴安岭—阴山—贺兰山 B.昆仑山—祁连山—横断山
C.大兴安岭—太行山— 巫山—雪峰山 D.长白山—武夷山
二、读图题(25x2′=50分)
1.读四省区轮廓图，完成下列要求。
(1)4个省中，①是 省，②省的简称是 ③省的行政中心是 。
(2)4个省中，有热带面积分布的是 和 。
2.根据下列图片完成各小题
(1)A图表现的民族是是 族的民族风情，该民族生活在我国的是 地区，这个表现的舞蹈是( )
(2)B图所表现的是 族的民族风情，该民族主要分布于 自治区。
(3)C图表现的是 族的民族风情，该民族主要的民族节日有 大会，该民族主要分布于 自治区。
(4)除以上民族外，我国其他民族也非常具有特色，采干栏式木楼作为民居的民族主要有广西的 族。
(5)我国傣族的节日主要有 节。
3.填出图中序号所代表的地理事物名称：
山脉： ① ② ③( )
河流：④ ( )
地形区：⑤ 盆地
省区：⑥ 省
行政中心：⑦ 市
(2)填出图中字母所代表的地理事物名称 ：
A (国家)，B (国家)，C 海。
八年级上册地理复习题三
一、选择题(每空1分，共15分)
1.下列阴影区表示广西壮族自治区的是( )
2.和北京市相邻的省级行政区域有( )
A.冀、晋 B.冀、津 C.鲁、津 D.津、豫
3.某同学骑行至呼和浩特时，看到体现当地风俗习惯的活动是( )
4.湖南省面积约21万平方千米，人口约7000万，我省的平均人口密度约为( )
A.33人/平方千米 B.330人/平方千米
C.50人/平方千米 D.500人/平方千米
5.下列民族中以信仰伊斯兰教为主的是( )
A.维吾尔族、回族 B.藏族、回族
C.哈萨克族、壮族 D.蒙古族、满族
6.面值20元和50元人民币上(图中)景观所在地区主要的少数民族分别是( )
A.苗族 回族 B.高山族 满族
C.壮族 藏族 D.傣族 维吾尔族
7.当前，我国实施“全面二孩”政策，将产生的作用是( )
①缓解人口老龄化带来的问题
②迅速提高人口素质
③保持合理的劳动力数量
④解决人口增长过快的问题.
A.① ② B.② ③ C.② ④ D.① ③
8.10月，中国共产党十八届五中全会决定：完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策.国家实施这一政策是为了积极应对( )
A.我国人口老龄化的问题
B.我国人口性别比例失调的问题
C.我国人口过少的问题
D.我国人口增长过快的问题
9.下列不属于我国人口增长快带来的问题是( )
A.交通压力大 B.就业困难
C.居住条件差 D.国防兵源不足
10.下列各组省级行政区中，既临渤海又临黄海的是( )
A.辽宁省、山东省 B.辽宁省、天津市
C.河北省、天津省 D.山东省、江苏省
11.“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，是目前中国最高的国家级顶层战略.“一带一路”的战略构想和实施充分说明了我国( )
A.最大的内陆国 B.领土的最西端延伸至欧洲
C.面积狭小，东西跨度大 D.海陆兼备，地理位置优越
12.下列省级行政区中有两个简称的是( )
A.河南省 B.湖南省 C.甘肃省 D.山西省
13.下列几个省级行政区中，包括有中国首都的是( )
14.我国跨纬度最多的省级行政区是( )
A.x疆维吾尔自治区 B.内蒙古自治区
C.海南省 D.湖北省
15.我国现有六座“北回归线标志碑”，自东至西分别分布在( )
A.台、闽、粤、桂B.台、粤、桂、滇
C.台、闽、粤、琼D.粤、琼、桂、滇
评卷人 得分
二、综合题(共15分)
16.读图1，完成下列各题(5分).
(1)我国东临 (海洋)，西部深入 大陆腹地，与许多国家相接壤。
⑵ 隔海相望的国家B是 。
(3)我国幅员辽阔，东西相距5000多千米，跨经度60多度，这就造成了 (如图2 选一个字母)。
(4)我国与尼泊尔相邻的省级行政区的简称是 。
17.读图完成下列要求(5分)
(1)根据图中数码号所在位置，填写地理名称：
① (行政中心);② 海;③ 海峡
(2)我国疆界绵长，陆上邻国众多，其中④是_________(国家)。
(3)全部位于北回归线以南的省级行政区域的名称是________.
18.读“中国政区图”，填出图中数字代表的地理事物名称(5分)
⑴、我国面积最大的省级行政单位是⑧ ，行政中心是 。
⑵、长江和黄河的发源地是② 。
⑶ 、⑧和④相比较，人口密度大的省级行政单位是 。(写序号).
⑷、成语“得陇望蜀”中“蜀”说的①②⑦中，是哪个省级行政单位的简称 (写序号)。
篇11：八年级上册地理有哪些复习题
一、单项选择题(每小题2分，计40分)
1.我国领土的最北端在( )
A.x疆的帕米尔高原上 B.黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处
C.南沙群岛中的曾母暗沙 D.漠河以北黑龙江主航道的中心线上
2.钓鱼岛自古以来就是中国的领土，它位于我国的( )
A.东海 B.黄海 C.渤海 D.南海
3.玲玲妈妈买了一支“鲁能”股票，股票所在的企业属于下列哪个省级行政区域( )
A.江西省 B.山东省 C.山西省 D.河南省
4.我国人口分布特点是( )
A.西多东少 B.西北多东南少 C.北多南少 D.东多西少
5.我国共有少数民族( )
A.55个 B.56个 C.57个 D.58个
6.下列山脉走向与长白山走向一致的是( )
A.南岭 B.巫山 C.横断山 D.天山
7.一位香港游客利用假期，乘火车来哈尔滨旅游，短短几天就感受到了一年四季的变化，他来旅游时恰逢的节日应是( )
A.春节 B.劳动节 C.儿童节 D.国庆节
8.我国冬季海南岛鲜花盛开，而黑龙江省白雪皑皑，造成这种差异的主要原因是( )
A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形因素 D.洋流因素
9.有“地上河”之称的河流是:( )
A.长江 B.黄河 C.雅鲁藏布江 D.松花江
10.下列属于可再生资源的是( )
A.煤 B.铁 C.石油 D.土地
11.提倡不使用性筷子，这样做的目的是为了( )
A.节约资金 B.保护森林 C..增加就业 D.有利于健康
12.下列不属于农业用地的土地利用类型是( )
A.耕地 B.林地 C.草地 D.建设用地
13.解决我国水资源季节变化大的有效途径是( )
A.植树种草 B.修水库 C.跨流域调水 D.修筑梯田
14.南水北调工程调运的水资源来自( )
A.黄河水系 B.珠江水系 C.长江水系 D.雅鲁藏布江水系
15.发展经济的“先行官”是指( )
A.工业 B.农业 C.旅游业 D.交通运输
16.在下列运输方式中，运量小，运费高，受天气影响大的是( )
A.铁路运输 B..航空运输 C.公路运输 D.内河运输
17.小明准备暑假从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光，他应选择的交通运输方式是( )
A.水运 B.航空 C.公路 D.铁路
18.家住北京的小强，准备乘火车去哈尔滨看冰灯,他应选择哪条铁路线最合理( )
A.京沪线 B.京哈线 C.京广线 D.京包线
19.我国东北平原主要的农作物熟制是( )
A.一年三熟 B.一年两熟 C.两年三熟 D.一年一熟
20.“中国光谷”是指( )
A.香港九龙 B.北京中关村 C.武汉东湖 D.上海浦东
二、连线题(每线1分，计16分)
21.将省与省级行政中心、简称连线。(8分)
a.藏 A.云南省 ①拉萨
b.滇 B.x藏自治区 ②昆明
c.皖 C.河北省 ③合肥
d.冀 D.安徽省 ④石家庄
22.将下面高原与其主要特征连线。(4分)
①青藏高原 A雪山连绵、冰川广布
②黄土高原 B地面崎岖、多梯田
③云贵高原 C土质疏松、千沟万壑
④内蒙古高原 D地势平坦、一望无际
23.将下列地形区与所在的温度带用线连接起来。(4分)
A.塔里木盆地 ①高原气候区
B.青藏高原 ②亚热带
C.东南丘陵 ③中温带
D.东北平原 ④暖温带
三、综合题(每空1分，计44分)
24.读“中国主要山脉分布示意图”，回答下列问题。(13分)
(1)写出图中字母所代表的地理事物名称：
高原A ，盆地B ， 山脉C 。
(2)大兴安岭东侧平原D ，西侧高原E 。
(3)大洋F ，我国最大的咸水湖G 。
(4)在图中找出我国地势第二阶梯与第三阶梯分界线上的山脉：
— — —雪峰山。
(5))我国河流大多自西向东流，这主要是由我国地势 的特征所决定的。
(6)图中呈“几”字形的河流是 ，注入 海。
25.读长江水系图，回答下列问题。(5分)
(1)《长江之歌》中的“你从雪山走来”的雪山是指长江的发源地A 山脉，
长江东流最后注入B 海;
(2)长江流过重庆、深切巫山，形成著名的地理景观C是 ;
(3)长江中、下游分界城市D是 ;
(4)我国最大的淡水湖E是 。
26.读“黄河水系图”回答问题。(6分)
(1)黄河注入的海洋A是 海。
(2)B处黄河流经的地形区是 高原。
(3)C为黄河中、下游的分界点。
(4)D是平原。
(5)E是黄河最大的支流 河，F是黄河上游的 水电站。
27.读“我国的交通运输网图”回答问题。(6分)
(1)写出图中字母所代表的的铁路线名称：
A¬ 线 B 线 C 线 D 线
(2)E是我国新建的 铁路，显著改善了青海、x藏的交通条件和，
投资环境确保了国家 战略的顺利实施。
28.读中国疆域示意图，回答下列问题。(14分)
(1)临海：A____ ___， B____ ____ ___。
(2)国家：①___ _ ___， ②__ ______ __。
(3)河流：③__ _ ____， ④__ ________。
(4)岛屿：⑤__ _ ___。
(5)山脉：⑥____ _____。
(6)高原：⑦ ，它位于我国四大地理区域中的___ ____地区。
(7)盆地：⑧_______ _____。
(8)平原：⑨_______ _____。
(9)山脉a和河流b是我国重要的地理分界线，其中a _____ _，b __ ____。
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