中班综合：我是小警察

下面是小编给大家带来关于中班综合：我是小警察，本文共10篇，一起来看看吧，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“一大杯米酒”提供。

篇1：中班综合：我是小警察

中班综合：我是小警察

活动目标：

1．在案件侦破过程中学会细致观察，用语言描述各种动物脚印的不同特点，进行案情的分析与侦破。

2．提升思维的准确性与扩散性。

3.提高观察能力，体验帮助他人的快乐。活动准备：课件《我是小警察》、脚印图、音乐《警车》等。

活动过程：

一、谈话，调动幼儿兴趣。

师：现在我是一名？（警察）警察是做什么的？如果你是一名警察，你会怎样为大家服务呢？你觉得他说的怎么样？为什么？那我们都来做警察为大家服务，好吗？

二、教师与幼儿共同执行任务，调查盗窃案

1、突然电话铃响，电话中小猫报案。

师：听电话铃响了，有人报案，我们一起听一听。“警察，警察我家有很多的鱼被人偷走了。”

师：小猫为什么要报案？他是怎么说的？他还应该让我们知道什么？对，家庭住址。你的家庭住址是哪里？那我们问问小猫的家庭住址在哪里？谁会是盗窃犯呢？这些都是你们猜出来的，光靠猜行不行？破案需要什么？（线索）

2小警察们在音乐中到案发现场。

师：现在跟我一起到案发现场寻找线索。（依据）（师带幼儿听音乐做开汽车动作）

3检查现场，采集脚印。

师：我们一起看看有什么发现？这儿有许多动物的脚印。

三、通过观察脚印，分析嫌疑人

1幼儿观察讨论：自己采到的脚印是什么样子的，可能是哪种动物的脚印。

师：你采到的`脚印是什么样的？它可能是哪种动物呢？请你跟旁边的警察们相互说一说。

2运用多媒体课件演示，让幼儿发现各种动物脚印的特点。

师：现在，我们一起来看一看这些脚印分别是哪些动物的。

3游戏：说一说说出与小动物相应的脚印。

师：现在我们一起来看看这些脚印到底是谁的？

四、在多媒体中演示案发现场图片，通过分析观察，推断出谁是盗窃犯。

五、“抓盗窃犯”将盗窃犯抓住后对其实施教育，从而也向幼儿渗透教育：教育幼儿要有社会责任感，不做侵害他人的事情。

师：你怎么看出小猪是盗窃犯？小猪为什么偷东西？我们一起来听听。原来小猪偷鱼是为了帮助受伤的鸭大婶。那我们应该怎样教育小猪？你会对它说什么？

师结：我们每一个人都应该做个好人，尽自己的能力去帮助别人，但在帮助别人的时候一定不做伤害他人的事情。小猪说谢谢你们，以后他一定改正。

活动延伸：

除了判断脚印之外，可以引导幼儿了解通过指纹、皮肤纤维、毛发等等现代的科学技术确定犯罪嫌疑人。

篇2：幼儿园中班《我是小警察》教案

幼儿园中班《我是小警察》教案

活动目标：

1、在案件侦破过程中学会细致观察，用语言描述各种动物脚印的不同特点，进行案情的分析与侦破。

2、提升思维的准确性与扩散性。

3、提高观察能力，体验帮助他人的快乐。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

课件《我是小警察》、脚印图、音乐《警车》等。

活动过程：

一、谈话，调动幼儿兴趣。

师：现在我是一名？（警察）警察是做什么的？如果你是一名警察，你会怎样为大家服务呢？你觉得他说的怎么样？为什么？那我们都来做警察为大家服务，好吗？

二、教师与幼儿共同执行任务，调查盗窃案

1、突然电话铃响，电话中小猫报案。

师：听电话铃响了，有人报案，我们一起听一听。“警察，警察我家有很多的鱼被人偷走了。”

师：小猫为什么要报案？他是怎么说的？他还应该让我们知道什么？对，家庭住址。你的家庭住址是哪里？那我们问问小猫的家庭住址在哪里？谁会是盗窃犯呢？这些都是你们猜出来的，光靠猜行不行？破案需要什么？（线索）

2、小警察们在音乐中到案发现场。

师：现在跟我一起到案发现场寻找线索。（依据）（师带幼儿听音乐做开汽车动作）

3、检查现场，采集脚印。

师：我们一起看看有什么发现？这儿有许多动物的脚印。

三、通过观察脚印，分析嫌疑人

1、幼儿观察讨论：自己采到的脚印是什么样子的`，

可能是哪种动物的脚印。

师：你采到的脚印是什么样的？它可能是哪种动物呢？请你跟旁边的警察们相互说一说。

2、运用多媒体课件演示，让幼儿发现各种动物脚印的特点。

师：现在，我们一起来看一看这些脚印分别是哪些动物的。

3、游戏：说一说

说出与小动物相应的脚印。

师：现在我们一起来看看这些脚印到底是谁的？

四、在多媒体中演示案发现场图片，通过分析观察，推断出谁是盗窃犯。

五、“抓盗窃犯”

将盗窃犯抓住后对其实施教育，从而也向幼儿渗透教育：教育幼儿要有社会责任感，不做侵害他人的事情。

师：你怎么看出小猪是盗窃犯？小猪为什么偷东西？我们一起来听听。

原来小猪偷鱼是为了帮助受伤的鸭大婶。那我们应该怎样教育小猪？你会对它说什么？

师结：我们每一个人都应该做个好人，尽自己的能力去帮助别人，但在帮助别人的时候一定不做伤害他人的事情。小猪说谢谢你们，以后他一定改正。

活动延伸：

除了判断脚印之外，可以引导幼儿了解通过指纹、皮肤纤维、毛发等等现代的科学技术确定犯罪嫌疑人。

教学反思：

整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境

篇3：如果我是警察

如果我是警察650字

那天晚上，我睡的很早，很快进入梦乡。家人每天上街买东西时，我总是会跟在他们的后面，以防不测。一天，爷爷上街买东西时，我就悄悄地跟在他的后面，以防小偷。但是令人意想不到的.事情发生了。爷爷在小摊上买水果，正在这时，有一位青年男子急急忙忙的跑过来，撞翻了爷爷手中的水果，那个青年男子对爷爷说：“对不起，大爷，我有急事，我先走了。”爷爷说：“哎，现在的年轻人真是不像话，把别人的东西撞翻了，也不知道捡起来。”爷爷刚要付钱，却发现钱包不翼而飞。爷爷自言自语地说：“钱包肯定是撞我的那个小伙子偷走了。”我在后面看的清清楚楚，刚要去追，爷爷一把抓住了我，对我说算了吧，你是追不上他的。”我说：“爷爷放心吧，我没事的。”于是，我就去追那个青年，我在后面追，小偷在前面跑。追到一个垃圾桶旁边，我看见那个小偷正在数钱。我跑过去，大声对小偷说：“快站住,你是跑不掉的”。小偷发现了我,慌乱之中跑的更快了,他跑了一会儿,就跑不动了。于是,他又顺手抢了一位阿姨的自行车骑上,我也向一位阿姨借了一辆自行车骑上去追小偷,小偷骑着自行车,跑了一段路,再也跑不动了,我上前抓住小偷,把他带到公安局,经过审讯,小偷终于承认了自己的犯罪事实,也交出了偷走爷爷的钱,又向爷爷道了歉,爷爷也原谅了他。

一觉醒来,我发现自己浑身酥软无力,原来这是一场梦。但我相信经过我的不懈努力,我的梦想一定会变成现实。人们脸上挂着甜蜜的笑容,社会充满和平,洋溢着美满。

篇4：中班综合：我是小圆

中班综合：我是小圆

设计意图：

《我是小圆》是一本内容较为简单的绘本，主要呈现了圆圈在生活中无处不在，糖葫芦里、自行车里、热气球里……其实，这些物体都是生活中常见的东西，圆圈是它们组成的一部分。如果仅仅将内容局限于绘本的欣赏，那相对比较乏味，而且缺乏与实际的关联。因此，我想到将绘本教学与美术活动综合起来，将观察到的绘本运用于美术活动中，既能将绘本内容进行内化，又将其与生活打通，实现绘画的外化，将自己观察到的或想象到的事物跃然纸上，实现真正的互通。

活动目标：

1.通过阅读绘本，知道在我们的日常生活中，很多物体都是由圆圈组成的。

2.能将自己观察到的或想象到的带有圆圈的物体画下来，并尝试用语言说说画面内容。

3.在活动中培养幼儿的观察能力和想象能力，以及乐于接受挑战的不服输精神。

活动准备：

教学ppt、记号笔等

活动过程：

一、激趣导入

1.小朋友们，今天老师给大家带来了一个小客人，（点击ppt，出示圆圈）你们看，它是谁呀？（生：圆圈）

2.对的，它是一个圆圈，它还有个好听的名字叫“小圆”，我们一起跟小圆打个招呼吧！（生：小圆，你好！）

3.小圆看到大家这么热情，也很高兴，它要对大家说：小朋友们好，很高兴见到你们！我想跟你们玩个捉迷藏的游戏，你们愿意吗？（生：愿意）

【设计意图：开门见山地出示圆圈，以“玩捉迷藏”的游戏激起幼儿活动的积极性，使幼儿兴趣高昂地投入绘本阅读之中。】

二、分享绘本

1.小朋友们，现在小圆要躲起来了，我们闭上眼睛一起数1、2、3，让小圆赶紧躲躲好，好吗？（生：1、2、3）

2.（ppt出示第一幅图）好，睁开眼睛找一找小圆在哪儿呀？（幼儿交流）

3.原来，小圆就躲在小朋友的嘴上和射箭的靶子上，都被小朋友们找到了，你们真是太厉害了。

4.看来，虽然小圆的本领很强，但也没有难倒大家。现在，小圆要增加难度了，它要拿出自己新学的本领——分身术来考验大家，你们愿意接受挑战吗？（生：愿意）

5.好，那我们一起闭上小眼睛，接受挑战吧！1、2、3（ppt出示二、三幅图），你们能找到小圆吗？（幼儿交流）

6.虽然小圆使用了分身术，变出了很多的圆圈，还让自己变得有大有小，但还是被大家发现了，看来你们都有一双火眼金睛呀！

7.这回，小圆要使出自己的杀手锏了，它要请来它的许多朋友来迷惑我们的`双眼，你们怕吗？（生：不怕）

8.好，那让我们一起接受挑战吧！1、2、3（ppt出示四、五、六、七幅图）你们能找到小圆和它的朋友躲在哪里吗？（幼儿交流）（重点指导观察六、七幅图，感受画面的连贯性和趣味性）

9.看来，虽然小圆和它的朋友们捉迷藏的本领很高，但还是没有逃过我们大家的火眼金睛，你们真是太厉害了，老师要把大拇指送给你们！

【设计意图：整本绘本并没有太大的难度，只是将圆圈巧妙地设计在各种事物中让幼儿观察找寻。如何让幼儿始终兴趣盎然地投入到绘本阅读中？于是，我设计了梯度性的挑战任务，由一幅图到两幅图再到多幅图，让幼儿在一次次不断加大难度的挑战中，感受圆圈的变化性与趣味性。同时在三次挑战中，幼儿还感受到了成功的喜悦，避免了欣赏绘本的枯燥。】

三、绘画创造

1.小朋友们，小圆刚才都躲到了哪些地方呀？（幼儿交流）

2.是呀，小圆躲到了糖葫芦里、自行车里、热气球里……这些都是我们日常生活中常见的东西。其实，在我们的教室里也藏着许多小圆，你们能找到吗？（幼儿寻找教室里带有圆圈的物体）

3.除了我们的教室里，小圆还会躲到许多好玩的地方，你们能把它找出来，并且画下来吗？（生：能）

4.那请你找一找、想一想小圆还会躲到哪里，发生什么有趣的事情，然后把它画下来，画好后可以和好朋友说一说。

5.幼儿绘画，教师巡回指导，画完后提醒幼儿交流画面内容。

【设计意图：在绘本的欣赏过程中，幼儿已经感受到了圆圈的无处不在，因此，在欣赏之后进行简单总结，并引导幼儿到身边找一找小圆的存在，从而让幼儿明白生活中的很多物体都是由圆圈组成的。在此基础上，再引导幼儿将自己看到的或想象到的物体画下来，实现绘本的内化与绘画的外化。】

四、交流讲评

1.谁来说说你找到的小圆在哪里？发生了什么有趣的故事？（指名两名幼儿交流）

2.小朋友们真棒，你们不仅找到了很多独一无二的小圆，而且编成了好听的故事，把我们的作品合起来就又是一本有趣的书了，这本书的名字就叫“我们都是小圆”，好吗？（生：好）

3.其实，在我们的生活中处处都有小圆的身影，只要我们仔细观察，就一定会找到它们。下面，让我们一起去外面找找小圆吧！

【设计意图：在幼儿的绘画中，圆圈只是画面的一个构成部分，但其中必定会隐含着有趣的故事。因此，在绘画活动之后，不妨让幼儿讲一讲、编一编，就可以作为绘本《我是小圆》的扩充版本了。】

篇5：小班体育：我是小警察

【活动目标】

1.探索纸棒的多种玩法，提高身体的平衡协调能力和反应的灵敏性。

2.体验废旧材料自制纸棒进行游戏的乐趣。

【活动准备】纸棒、纸球、方盒子

【活动过程】

一、    准备活动

《我们是共产主义接班人》

二、    导入

今天我给小朋友们带来了一样还玩的东西——棒，每个小朋友都来拿一个好玩的棒，先摸一摸，感觉一下这个棒是用什么做的？（纸）这个用纸做的纸棒看起来可以做什么？（孙悟空的金箍棒、少林寺小和尚的木棒），分别耍耍，老师觉得他还可以做警察叔叔的警棒，想不想做一回小警察，惩恶扬善，为人民服务？

三、探索纸棒的玩法

河口区太平镇xx幼儿园支队的小警察们——到，现在由我来做你们的队长，带领你们完成任务。现在我们手中的“警棒”是我们研发的新型警棒，你想让他办什么就能变什么，只有你们想不到，没有你们做不到，现在我将“警棒”光荣的授予你们，希望你们好好地利用这支“警棒”为人民服务。现在，请你们尽可能的将这支万能警棒变出多种玩法，谁想到的多，谁就可以赋予这支警棒更大的能量。

1.自由探索纸棒的玩法。（投放纸球）

2.自由结伴，玩玩纸棒。（投放纸盒）

四、游戏：运炸弹

电话：你好，是河口区太平镇xx幼儿园支队吗，我是公安局总部，先发现地方藏有炸弹，命你们支队在最短的时间内将炸弹拆除，先将炸弹的位置分布图给你们发过去，请注意查收，完毕！

河口区太平镇xx幼儿园支队收到，坚决完成任务，完毕！

总部有一项艰巨的任务分给我们，不怕困难的小警察们有没有信心完成任务，由于这次的任务身份艰巨，总部要求我从你们这些警察中挑选一组认真，配合，勇敢，速度，的一组小警察去执行这次任务，现在，我们将你们分成两组，进行一次模拟演练。

这是炸弹的分布图，现在你们每一组队员挑选一名队长，由他指挥你们用最快的速度将障碍物设置好，然后，两个小朋友一组开始通过障碍，拆除炸弹，运回炸弹。

五、结束活动

篇6：大班社会活动：我是小警察

活动目标：

1．在具体场景中，观察相关信息，进行发现、思考、推理、表达。

2．了解一些常见的防盗方法，萌发初步地安全防卫意识和关爱他人的情感。

3．在看看、猜猜、说说中发展观察力、想象力和逻辑分析能力。

活动准备：

1．布置一个被盗现场。

2．拍有脚印、血迹、指纹的照片；录有教师和警察叔叔的电话录音磁带；录有小偷作案经过的录象带（自制）；录音、录像机、电视机各一台。

活动过程：

一、音乐导入，引起兴趣。

师：“秋天到了，我们一起去郊游吧！（《郊游》的音乐）

二、创设情境，引发猜测。

1．第一次猜测。

前面是丁丁的家，看，丁丁家的门开着呢！我们叫上丁丁跟我们一起去吧！怎么没人答应？（幼儿猜测）

教师拨电话，听电话录音。

他们家有人吗？我们赶快打开门看一看吧。

2．第二次猜测。

请小朋友仔细看看，你发现了什么？

你们觉得丁丁家这个样子正常吗？到底发生了什么事？

三、拨打电话，鼓励表达。

遇到这种情况，我们现在该怎么办呢？

谁能用简短、明了的话来讲述发生在这里的事？

四、观看录像，激发讨论。

警察叔叔说请我们干什么？什么叫现场？怎样来保护现场？

我们找到了哪些线索呢？

这么多线索对破案有什么用呢？

还有什么线索吗？你们知道摄像头有什么用？

丁丁家到底发生什么事了？

五、结合经验，强化意识。

你们有没有听过或在电视上看过小偷偷盗的事？

你们有什么好办法，防止小偷来偷东西？

（观看录像，了解先进的防盗设备）

小偷有时会进入家中盗窃，有时还会在一些公共场所进行偷盗。为了提醒大

家，在这些场所还贴有一些防盗警示标志，让我们一起看一看。

六、收集证据，结束活动。

“警察叔叔还没来呢，小朋友，在警察叔叔赶到之前，让我们赶紧把证据收集起来送给他们吧！”

篇7：大班体育活动：我是勇敢小警察

活动目标：

1、能用双脚夹住沙包连续跳，用力跳起，并向前甩出沙包。

2、发展幼儿的弹跳力、动作协调性以及灵活性。

3、体验做小警察的乐趣，激发幼儿对玩沙包游戏的兴趣，感受到共同进步的快乐。

活动过程：

一、准备部分：热身运动

1、在音乐伴奏下，教师组织幼儿学习警察叔叔踢正步进入活动场地。

2、用各种不同方法（跳，走，跑，匍匐前进）通过教师设置的障碍（沙包）。

二、基本部分：

1、看谁玩的花样多：引导幼儿探索出沙包可以用双脚夹着跳和用脚夹包掷远的玩法。

师：部队收到消息，马上有敌人开坦克来侵犯我们，我们要把要用的弹药运送过去。今天我就是你们的教官，要考考小警 察们，谁能不用手，只能用双脚把弹药运到目的地？（幼儿自由探索各种玩法，教师及时肯定或要求提示。）

师：收到前方消息，要我们来击退敌人，要想办法把弹药投出去消灭他们。

师：谁又能在原地把沙包用脚夹着抛出去？（幼儿自由探索。教师用多种方法鼓励幼儿练习。）

2、教师讲解示范夹包连续跳夹包掷远的动作要领：两脚踝部内侧加紧沙包，双脚连续跳；掷远时两脚用力蹬地甩脚踝并向下紧绷脚面掷出沙包，落地时稍微屈膝。

（教师重点讲解夹包掷远的动作要领，并放慢速度示范）。

3、幼儿练习：

幼儿四散在场地上，同一方向自由练习夹包连续跳和夹包掷远动作。教师巡回指导，让动作完成好的幼儿做给大家看（示范），并说说自己是怎么做的，同时鼓励幼儿之间开展比赛活动，看谁沙包掷的远。

4、夹包掷远比赛：（创设实地打仗情景）

（1）、幼儿分成人数相等的4队，分别站在起跑线后。教师介绍游戏规则及注意事项。

（2）、游戏开始，教师发出信号后，每队排头幼儿夹包连续跳，跳过障碍，行进至前方投掷线处，双脚夹包跳起投掷，然后跑回来拍第二名幼儿的手并站到队尾，第二名幼儿以同样的办法完成动作，依次进行。

（3）、游戏结束后，以能最快打到敌人的队为胜利者。

5、教师小结

三、结束部分：

幼儿随教师在音乐伴奏下做腿部放松运动结束活动。

篇8：我是一名小警察四年级作文

我是一名小警察四年级作文

大老远，我们就看见了多乐梦想城的体验馆。我们飞奔过去。我同龙怡佳、苏晓阳都选择了体验警察这个职业。

身穿警服的东东姐姐负责带领我们。职业体验终于开始了：

东东姐姐让我们一人一张小板凳坐好，之后给我们每人发了一件警服。穿上衣服，东东姐姐大喊：“集合！”我们迅速起身站成两队。“如果看到有人在干坏事，应该怎么办？”东东姐姐大声问。“一起上去，把坏人抓住。”我们齐声答。“好，现在你们去巡逻。”东东姐姐下令。

我们刚走不远，就看见一位阿姨慌慌张张地跑了过来，“那边有人在放火。”阿姨话音刚落，我们立刻飞奔过去。纵火犯一见我们来了，撒腿就跑。我们不甘示弱，追了上去。谁知纵火犯跑得越来越快，我们边跑边喊：“站住，你跑不掉的！”“你还是乖乖束手就擒吧！”纵火犯像是累了，速度慢了下来。我们瞅准时机猛扑上去，终于把他给押回了警局。

警察职业体验就此宣告结束。

篇9：中班亲子综合活动：我是水乡小导游

中班综合活动：我是水乡小导游

设计意图:在本园浓郁的乡土教育氛围中，我班也开始进行有关乡土题材的教育。孩子们从看、听、触中情感已得到极大的激发和触动。为进一步挖掘“本土”的资源和提升幼儿爱家乡的情感，让幼儿从了解家乡的土特产和名胜古迹基础上，自然过渡到产生爱家乡的情感这是很有必要的。因此，我设计了这个主题活动，旨在丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的进一步了解，更好的激发幼儿爱家乡的情感。活动目标：1、通过收集有关绍兴土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对绍兴的了解和认识，激发爱家乡的情感。2、通过剪剪贴贴画画，提高动手制作能力。活动准备：1、事先收集有关绍兴土特产、名胜古迹、地方曲艺、风俗景观的照片、图片等,丰富过相关知识。2、“家乡宣传画”范例一张。3、剪刀、双面胶、油画棒、浆糊、构线笔、8开铅画纸人手一张    4、有关音乐。活动过程： 一、开始部分：导入:1、听音乐进教室安静坐好。2、谈话引出家乡的话题：每个人都有自己的家乡，家乡是我们出生和生活的地方，老师的家乡是绍兴，小朋友你们的家乡是哪里？请幼儿说说他们的家乡是哪里。(绍兴)二、基本部分：1、幼儿结合自己的生活经验，说说绍兴的土特产和名胜古迹。（1）师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？（绍兴黄酒、绍兴香糕、绍兴霉干菜、绍兴臭豆腐、绍兴乌毡帽等。）老师可以用实物加以提示。教师结合图片进行介绍。（演示文稿）师：小朋友！我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。（2）师:绍兴不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗？坐稳了！教师结合图片（演示文稿），引导幼儿回忆各名胜古迹：如东湖、兰亭、大禹陵、鲁迅故里等等。2、制作“水乡绍兴宣传画”,帮助游客介绍绍兴。(1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍绍兴师：杨经理您好！你们刚到了一批外国小客人，想请我们中二班的孩子去当小导游，向他们介绍绍兴。哦，好的好的。师；孩子们你们愿意吗？好！那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画，介绍给小客人们听。 (2)教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。师：老师已把鲁迅故里的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍绍兴的特色景点“鲁迅故里”。(3)幼儿制作，教师巡回指导。(4)幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。 师：先画好的幼儿可以把这张宣传先介绍给爸爸妈妈听听。三、结束部分：1、情感教育：我们绍兴特产丰富，名胜古迹很多，建设发展特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸绍兴呢？小朋友生活在绍兴，高兴（自豪）吗？你喜欢我们的家乡吗？现在咱们就来夸一夸我们美丽的绍兴（演唱歌曲《夸家乡）。2、结束：把这首歌曲唱给更多的人听吧！（唱着歌曲出教室）。

篇10：如果我是警察作文

如果我是警察作文

【理想】

有远大的.理想萦绕着我，那当一名优秀的警察。

我是警察，我要尽心尽责为海西，为服务……

假如有人被陷害，我要将案子查个水落石出，真相大白于天下，替无辜洗冤屈；假如有人被杀害，我会以赴地将凶手抓，绳之以法，为死伤者伸张正义；假如有人遇到了，我会伸出援助之手不惜牺牲自己的生命……我要为海西，为服务的有许多，犹如天上闪闪发光的星星，数不胜数。那颗闪烁的星星一簇簇火苗，点燃了我心里那团热爱海西，热爱，热爱祖国的火，让它越烧越旺。

海西，祖国！我是警察，我应该大公无私、鞠躬尽瘁，勇于和不法分子作斗争，维护社会正义。

在世界各国，警察这个职位很受人尊敬。这一名警察至高无上的荣誉。我是警察，我要以行动来回报，回报社会，回报祖国。

我是警察，我要让海西，要让祖国的明天辉煌灿烂

【理想】

大班体育活动：我是勇敢小警察

我和小警察作文400字

中班综合《我是发条玩具》

会跳舞的小纸人中班综合教案

中班综合活动：走路

中班综合：我是小警察.doc

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