中班综合活动《斜桥榨菜》

下面是小编为大家收集的中班综合活动《斜桥榨菜》，本文共7篇，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。本文原稿由网友“雨中上帝”提供。

篇1：斜桥榨菜中班教案

斜桥榨菜中班教案

【活动目标】

1、知道斜桥榨菜是家乡的土特产，许多人都喜欢吃斜桥榨菜。

2、尝试制作各种榨菜食品。

3、为自己的家乡感到自豪，增进爱家乡的情感。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、能大胆、清楚地表达自己的.见解，体验成功的快乐。

【活动准备】

1、各种榨菜食品供幼儿品尝。

2、制作榨菜的流程录象。

3、腌制好的榨菜若干。

4、干净的碟子、水果刀每人一份，抹布每组一块。

5、各种榨菜食品的包装袋若干。

【活动过程】

一、品尝榨菜食品，知道榨菜是家乡的土特产。

听说美食展开始了，这次很特别，可以品尝外还可学做美食，你们想去美食展吗?今天老师带你们去看看。我们出发吧。(一起出发来到活动室。)

今天的美食展上有什么好吃的食品，请你们先尝一尝，然后说说自己吃了什么，味道怎样。(选一种尝)

1、幼儿品尝榨菜食品。

2、你刚才吃了什么?味道怎样?(交流自己吃的感觉。)

3、榨菜条辣乎乎、榨菜片甜津津、榨菜丁微辣稍甜，味道真好。你们知道这些是哪里生产的吗?

(让幼儿知道榨菜食品我们斜桥制作的，是家乡的土特产)

4、你们喜欢吃这些榨菜食品吗?

(这些榨菜食品真好吃，不仅我们这里的人们爱吃，就连城市的人、还有外国人都很喜欢吃。)

5、这么好吃的榨菜食品是怎么做出来的，谁知道?

6、观看榨菜制作录象。

7、我们斜桥人真了不起，你也是斜桥人你高兴吗?

二、制作榨菜。

1、尝好了美味的榨菜食品，该来学做美味的榨菜食品了。展区已经准备了腌制好的榨菜和包装袋，谁来说说怎么做?

2、老师讲解并提要求：

(1)想好做什么榨菜食品;

(2)切榨菜：先切成片，在切成条;如果做榨菜丁的切片时稍大一些，在切成丁。切时小心，注意安全;

(3)包装：张开包装袋，将切好的榨菜放如袋中;

(4)封口：用毛巾檫干后粘住。

(5)做好一种后可选择再做一种。

(6)做好后将桌上的东西收拾好

三、分享

1、说说自己做了什么榨菜食品。

2、将自己制作好的榨菜放相应的筐内，让下次来的客人品尝。

3、现在我们去把这好消息告诉其他的朋友，让他们也来尝一尝我们的斜桥榨菜，学一学制作美味的斜桥榨菜，让更多的人知道我们的斜桥榨菜。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

篇2：中班综合活动：快乐是什么

活动目标: 1、在游戏情景中理解故事内容，讲述故事的对话部分。 2、懂得帮助别人是件快乐的事，体验成功的快乐。 3、感受添画活动带来的乐趣。 活动准备：太阳妈妈头饰、太阳宝宝胸饰、课件；小鸟、蝴蝶、小狗的图片、油画棒、白纸、音乐等。    活动过程：     一、创设情境，师生一起玩“捉迷藏”游戏，营造和谐、愉快的活动氛围。    1、小朋友，今天老师来扮演太阳妈妈，那小朋友你们是？（幼儿一起说是“太阳宝宝”。现在妈妈和宝宝一起玩“捉迷藏”的游戏，好吗？宝宝们你们躲的时候要轻轻的，不能发出声音，有声音的话妈妈就会找到你，还要注意安全。（播放音乐，幼儿躲起来。） 2、太阳妈妈蒙着眼睛找太阳宝宝。（如找到几个太阳宝宝后，可以要求这几个宝宝和太阳妈妈一起寻找其他宝宝。）哦！我找到了！（太阳妈妈露出快乐的表情） 3、宝宝们玩累了，坐下来休息一下。妈妈找到了这么多宝宝，心里真快乐。宝宝们，什么是快乐呀？”（开心、高兴）对了，快乐就是开心、高兴的意思。现在有一些小动物它们会认为什么是快乐呢？宝宝们带着这个问题一起去看看吧！ 二、幼儿通过看、听、说故事，初步理解什么是快乐。（一）、幼儿观看课件，理解故事内容： 1、太阳宝宝去干什么了 ？（去寻找快乐了）太阳宝宝出去寻找快乐，它遇到了谁？（请一位幼儿回答）并出示相关图片（如小鸟、蝴蝶、小狗）太阳宝宝还遇到了谁？它们会说些什么呢？请宝宝们想一想。（鼓励幼儿把自己的观点大胆地表达出来） 2、教师一一出示图片    3、宝宝们小鸟、蝴蝶、小狗他们快乐吗？（快乐）（幼儿快乐地学说这三个动物的对话）宝宝们让我们一起快乐的说一说小鸟、蝴蝶、小狗说得话，好吗？（好） 4、太阳宝宝看到小鸟、蝴蝶、小狗都找到了快乐，最后太阳宝宝知道什么是快乐了吗？（知道了）太阳宝宝它会怎么说呢？请宝宝们猜一猜，可以和你旁边的好朋友说一说。（幼儿猜想并讨论） 5、太阳宝宝到底会怎么说呢？我们一起去看看。（幼儿观看课件） 6、宝宝们太阳宝宝是怎么说的？（幼儿一起讲述） 7、教师小结：小鸟、蝴蝶、小狗它们都有很大的本领，它们觉得很快乐。而太阳宝宝它能发光，给人们温暖，它觉得很快乐。 8、宝宝你们觉得做什么事情是快乐的呢？（幼儿相互讨论）（二）、讲述故事：    1、宝宝们刚才听了好听的故事，现在请宝宝给这个故事起一个好听的名字吧！（快乐是什么） 2、幼儿边看课件边讲述故事。 3、太阳宝宝能发光，给人们温暖，现在请宝宝们想想太阳的光芒除了能给人们带来温暖还有什么作用呢？（幼儿相互讨论） 4、哦，原来太阳的光芒有这么大的作用！宝宝看看你们的太阳有没有发光？（没有）你们有什么办法让你的太阳发出光芒呢？（添画光芒）三、幼儿按要求添画 宝宝们四人一组，把身上的太阳贴在白纸上，给太阳宝宝添画上光芒去温暖别人，好吗？ 附：故事：快乐是什么太阳妈妈出来了，它有很多宝宝。太阳妈妈很快乐。可是，太阳宝宝不知道什么是快乐。太阳宝宝出去寻找快乐了，它遇到了小鸟。太阳宝宝问小鸟，“小鸟什么是快乐？”小鸟说：“我会捉小虫，我很快乐。”太阳宝宝遇到了蝴蝶，问蝴蝶什么是快乐？蝴蝶说：“我会采花蜜，我很快乐。”太阳宝宝遇到了小狗，问小狗什么是快乐？小狗说：“我会看门，我很快乐。”太阳宝宝终于明白了什么是快乐，太阳宝宝说：“我会发光，能给人们温暖，所以我很快乐。”

篇3：中班综合活动：蜗牛

活动目标：

1、在了解蜗牛的基础上，尝试运用多种材料制作蜗牛，发展幼儿的创造力。

2、体验自我创作带来的乐趣。

活动准备：

茄子，辣椒，土豆，白萝卜，胡萝卜，美人娇，黄瓜，丝瓜，玉米叶，牙签，大头针，橡皮泥。图片一张

活动重点：

用牙签或大头针进行连接，固定。

活动难点：

用叶子卷起来做成蜗牛的壳。

活动过程：

一、回忆蜗牛的特征。

1、  前几天，我们看到了好多的蜗牛，你还记得蜗牛长得怎么样子的？（幼儿自由回答）

2、  （出示图片的同时）我们一起来看一看，是不是和小朋友讲的一样的。

师幼：蜗牛身上有什么呀？壳上有什么呢？头上有……

3、  师小结：原来，蜗牛有一个长长的身体，身上还有一个圆圆的壳，壳上还有花纹，头上还有两对触角和两只眼睛。

二、讨论做蜗牛的方法。

1、你们看，何老师带来了好多的东西。（出示材料）这是什么呀？（茄子，辣椒、叶子…）

2、我告诉你们一个小秘密，这些东西可以变成一只只的小蜗牛，你们想不想变？谁来试试看？（请一名幼儿）

3、  你想用这个做蜗牛的什么？

这只小蜗牛还缺什么呀？

4、（装饰）图片上的小蜗壳上有什么呀？（花纹、一圈一圈的）待会我们也把我们的小蜗牛打扮的漂漂亮亮的。

5、（出示叶子）我这有一张长长的叶子，你们觉得这张长长的叶子可以做成蜗牛的什么好呢？（身体）除了身体还可以做成什么（壳）你来试试看？（幼儿示范）

哇，真得很像蜗牛的壳。

三、制作小蜗牛

1、（幼儿操作）提醒幼儿用多种材料装饰蜗牛的壳。

2、协助能力弱的小朋友完成作品。

四、分享交流

1、  先做好的小朋友，我们可以让自己的小蜗牛和别的小蜗牛说说悄悄话。

2、  我们小朋友本领真大，做了这么多可爱的小蜗牛，我们一起把它放到美工区去吧。

篇4：中班综合活动《雨》

中班综合活动《雨》

活动目标：

1、简单了解下雨前后不一样的自然现象。

2、乐意与同伴一起创编动作，用身体表现雨。

3、培养幼儿想象力，尝试用不同的线条表示不同大小的雨。激发幼儿对绘画活动的兴趣。

活动准备：

雨前雨后两张图片、雨伞、白纸、水彩笔

活动过程：

一、谈话导入

1、出示雨伞，教师：这是什么？什么时候会用到雨伞呢？

2、你们喜欢下雨吗？为什么？

二、观察雨前雨后的自然现象

1、（出示雨前图片）这张图上是什么？小结：天上有乌云，闪电，可能快要下雨了。

2、（出示雨后图片）这张图上是什么？下雨后会出现什么？小结：下雨后雨过天晴，有可能会出现彩虹，潮湿的地方还会有蜗牛。

三、用身体模仿雨的形态

1、雨是从哪里来的.？老师来试着在教室里下场雨吧（用手洒水）。

2、老师刚才下的是大雨还是小雨？小雨是什么样子的？小雨是一滴一滴落下来的。那大雨什么样子的？大雨是一条一条落下来的。如果刮风，雨会是什么样的呢？

3、看来小朋友都有仔细观察过雨呢，下小雨时雨是一滴一滴落下来的，下大雨时，雨像一条条线一样落下来，刮风了，雨还斜着飘下来，有时向左，有时向右，就像跳舞一样。小朋友来试着用身体来模仿一下下雨吧。下小雨可以怎么模仿啊？下大雨怎么模仿呢？那刮风了，雨会变成什么样子？

四、用水彩笔表现雨

1、我们刚才用身体模仿了雨，现在老师想把雨画下来，下小雨了，雨一滴一滴落下来，可以怎么画呢？小朋友在纸上试一试。（展示几张画）那下大雨了，雨是一条一条落下来了，我们可以怎么画大雨呢？小朋友在纸上画一画。（展示几张画）那刮风了，雨会变成什么样子呢？试着画一画吧。（展示几张画）

2、除了这些雨，小朋友还想画什么样子的雨呢？

3、在纸上画一画吧。

篇5：中班综合活动：水

中班综合活动：水

活动的目标：

一、引导幼儿通过小实验活动，发现水的性质。

二、了解水资源的珍贵，懂得在日常生活中自觉节约用水。

重点：人类生活和动植物的生存都离不开水，了解水的珍贵及节约用水。

难点：通过小实验活动，发现水的性质。

准备：小实验用的脸盆、水、颜色、醋等若干，有关水资源的幻灯片

活动过程：

1、用提问导入——引发幼儿对水的兴趣

几个问题是从幼儿感兴趣的几个问题入手：

(1)你最渴的时候,首先想到什么?

(2)你手脏的时候,想到怎么办?

(3)你喜欢玩水吗?为什么?

2、操作探索——水有什么特点

实验一：水是没颜色的。与有颜料的水比较）

（教师提壶把水到入脸盆中，让幼儿观察水的流动；当盆中盛满水后继续到水，盆中的水会是什么样的？）

实验二：水是透明的。（与豆浆透过瓶子照物体比较）

实验三：水是没有气味的。

（让幼儿亲自闻一闻水和醋，判断水是没有气味的）

实验四：水是流动的。

3、开动脑筋想一想：水与人、生物、生产建设等方面的关系，认识水的用途。

教师利用幻灯片让幼儿把观察到的变成自己的语言表述出来，认识水的用途：

1）妈妈下面条的时候需要什么？

2）你看到熊熊大火时，你想到了什么？（有了水，大火熄灭了）

3）你们看，田地怎么了？（干裂了）

田地干裂了，最需要什么？

（有了水，天里的庄稼长得绿油油的，水能帮助庄稼生长）

4）你们看，这条鱼怎么了？在水里的鱼又会是怎么样的`呢？

（鱼在水里游得自由自在，多欢啊）

鱼在水里这么快乐，人和动物在水里又会是什么样子呢？

5）水还有一个很大的用途，你们知道是什么吗？

（水能发电、利用水来搞运输）

4、“从我做起”小讨论：发表自己的见解，阐述自己的意见。

------你觉得水的用处大不大，人、动物、植物能不能离开水？水有这么多的用处，但是我们经常看见还有很多人在浪费水，污染水。

（观看幻灯片2、3）

如果我们都象这样浪费水，污染水，我们的水够用吗？

不够用怎么办？小朋友应该怎么做？（节约用水，保护水）

5、总结：也告诉幼儿每年的6月5日是世界环境日，号召全世界的人都要保护环境、保护水资源，让我们生活在一个美好、舒适的地球上。

活动延伸：

对幼儿进一步进行水资源教育的。从二个方面进行活动。

（1）课后用各种塑料瓶玩水，感知水的流动。

（2）利用其他活动环节，反复提示幼儿，水是宝中宝，不能浪费、不能污染水资源，养成节约用水的好习惯。

篇6：中班综合活动:《卖水果》

中班综合活动:《卖水果》

活动目标：

1、了解叫卖声对人们生活的作用，引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣。

2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔，鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声。

3、通过模仿叫卖游戏，初步学习自我推销的简单技能。

活动准备：

1、各种水果（瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子），装入与幼儿人数相同的筐内。

2、街头叫卖的录像。

3、纸币若干，分给听课的教师。

活动过程：

一、通过观看录像，了解叫卖

师：今天老师带来了一段录像，请小朋友仔细看一看，这是什么地方？录像里的人都在干什么？（放录像）

提问：这是些什么地方？录像里的人在干什么？

师：他们到底在卖些什么，他们都是怎么叫卖的呢？请小朋友们仔细听一听。（放录像）

二、初步掌握叫卖的特点

1、他们都在卖些什么？

2、对，他们一边卖，还一边怎么样呀？

3、老师请一个小朋友上来学一学。（现个别，后集体）

4、咦，你们发现了吗？许多卖东西的人都在用什么话叫卖？（温州话）『叫卖就是一边把卖东西买给别人，一边大声的叫着自己卖的东西』

5、真奇怪，为什么他们都用温州话叫卖呢？

师：温州话是我们温州的方言，温州人都能听懂温州话，用温州话来叫卖，大家都能听得懂，就会有更多的人来买。

三、尝试用温州话练习叫卖

1、你们会说温州话吗？（请个别幼儿说）

请小朋友相互说一说，试一试，用温州话来与小朋友交流一下。（教师巡回辅导）谁 愿意说给大家听一听？（请个别幼儿说）

2、除了刚才在录像中播放的叫卖声以外，平时你在生活中还听到过哪些叫卖声？

四、学习叫卖的基本特点

以（出示瓯柑）这是什么？温州话怎么说？瓯柑是我们温州的特产，谁愿意用温州话来叫卖一下？（请个别幼儿，教师引导幼儿说出叫卖声的特点）提示语：谁能叫得更响一点，把腔调拉开长一点更好，谁来试一试？（或者教师示范，幼儿比较。）

教师小结：为了吸引更多的人来买你的`东西，除了可以吧声音叫得响一点以外，我们还可以把声音拉长，加上“唉——”这样一些有趣的话，比如“买瓯柑唉——”。

录像里的小贩很多都在边走边卖，这是为什么呢？（更好推销，方便顾客）那我们也来试试吧！

五、尝试推销物品

1、老师今天为小朋友准备了许多水果（出示水果），有什么呀？

2、老师现在要请小朋友帮我一起卖水果。怎么买呢？小朋友选一样自己喜欢的水果，把我们学到的叫卖本领，把水果卖给后面的客人老师，你们可要动脑筋想办法，把自己的水果推销出去。

3 、卖出去了吗？有的小朋友真能干，他不仅叫卖声音响亮，还把自己的水果夸的很好，说自己的水果又大又好，客人老师都抢着买呢？

这么多水果都卖出去了，真能干，我们带着剩下的水果再卖给别的客人好吗！

（出活动室）

（该活动设计曾参加温州市“走进新《纲要》课改实验”展示课活动）

篇7：中班综合活动《弯弯绕绕》

教学目标：

1.对弯曲的物体产生兴趣。

2.运用弯曲的肢体、物体，创造性玩出多种造型。

教学准备：

（1）实物：芭比娃娃、电话、毛线团、绒毛玩具羊、大大卷泡泡糖等；

（2）彩带若干

（3）相机

（4）音乐《火车开了》

教学过程：

导入：请后面小朋友的手搭在前面小朋友的肩上，坐上我的车跟我出发！（放音乐，教师带领幼儿走弯弯的路）

1.弯弯的朋友在哪里

——孩子们，看已摆好的椅子像什么？

——老师给你们准备了许多的东西，谁来说说这是什么？弯弯的地方在哪里？

——电话、毛线团、芭比娃娃都有弯弯的地方、在我们身边吃过的、用过的、看到的还有哪些东西是弯弯的？

让幼儿自由发言后并画出来

2.我也会弯

——（教师学说机器人的话音并进行动作），小朋友看我是谁？因为我的身体有的地方会动，能弯曲，所以我才会做各种动作，你会做吗？请你活动一下自己的身体，试试哪里会弯曲？

——教师与幼儿共同弯曲身体尝试多种造型的弯曲姿态。

你弯曲，我弯曲，我们能不能像机器人一样弯出有趣的样子照张相吧！

3.绳绕饶

——机器人会弯曲，我们的身体会弯曲，还有很多东西像蛇一样会弯曲，能够创造出各种各样的造型，都有什么呢？

——（教师边演示边说）看，我的彩带变成什么了？你也来绕一绕，玩一玩，你的彩带会变吗？

幼儿按照自己的玩法，自己尝试一下。

——一条彩带有好多玩法，两条，三条彩带绕在一起会怎样呢？

幼儿自由结伴，进行绳子组合。

结束活动：

——我们发现这么多弯弯绕绕的东西，有没有不能弯绕的东西呢？我们去找找吧！

中班综合活动：走路

中班综合活动《弯弯绕绕》

中班综合活动：会动的房子

中班综合活动：《好玩的锁》

中班综合活动《有趣的萝卜》说课稿

中班综合活动《斜桥榨菜》.doc

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