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孩子学习马虎的毛病怎么改掉

时间：2023年03月11日

来源：桃乐茜的来信

编辑：本站小编

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下面就是小编给大家带来的孩子学习马虎的毛病怎么改掉，本文共10篇，希望大家喜欢阅读!本文原稿由网友“桃乐茜的来信”提供。

篇1：孩子学习马虎的毛病怎么改掉

孩子学习马虎的毛病怎么改掉 -资料

心理学常识告诉我们，人的情绪、兴趣、自制力等都直接影响感知的完整性和准确性，我们常常见到，有的`孩子对某门功课缺少兴趣，学习情绪不高，就容易走神儿。有的孩子容易兴奋，不能控制自己的情绪，往往被学习以外的事情吸引，不能专注地学习。更主要的是对学习缺乏责任感和严肃认真的态度。因而常常丢三落四，不该错的也错，自己还不察觉。这种马马虎虎的毛病如不改正，形成习惯，对他的一生都非常不利。

那么，怎样帮助孩子医治学习马虎的毛病呢?

第一，要使孩子认识到学习是自己的任务，对待任务应当有责任心。如果从小就马马虎虎，长大以后也会这样对待工作，就要给人民和国家造成重大损失，

资料

如司机马虎就要出交通事故，以此教育孩子从思想上增强学习的责任感。要教育孩子把学习当成自己的应尽的责任。学习要全神贯注，多思考。上课回答问题务求准确，完善与深刻。做作业要专心，要一丝不苟地完成每一道题，并认真检查。

第二，教给孩子自督促，自我暗示。可以采用自问自答的方法检查、督促自己，约束自己。如何问自己：“认真思考了吗?仔细检查了吗?”

第四，在日常生活中，注意培养孩子严谨的习惯。如通过画画、练书法、下棋、学乐器等训练他们，使其逐步养成精细、审慎、耐心的态度和习惯。

篇2：改掉马虎的毛病作文

在我小学六年的学习生活中，可正所谓是路途颠簸，凹凸不平。为什么呢？因为在刚进入小学的时候，我还是一帆风顺，平平安安地，各科成绩都在95分以上。可惜，好景不长。

进入四年级时，我的成绩开始“蹦极”了，成绩忽高忽低。有时考得非常优秀，有时却在90分之间徘徊。

就在这种成绩忽高忽低的情况下，我走过了四年级，又进入了五年级，可问题也在这时候来了。

进入五年级后，我发现了一个问题，就是我试卷上那些我曾经做错的题，十道有九道会做！

我慌了，我在想：“这不可能错呀！我都会呢，怎么回事？”

很快，我在各科试卷上找到了答案：在语文试卷中，我有好多道题都是因为漏看了几个字或误解了题意写错了答案；在数学试卷中，我总是忘换算单位或不认真读题而被扣了分；在英语试卷中，我要么是认错单词，要么在要求写过去式时写成一般将来时，又被扣了好多分。

这些全是不该错的，如果这些错误我没犯的话，这些分加起来，我就能三科都在95分以上了，真是马虎的不能再马虎了！

这个样子可不行，马上就要到小学毕业考了，如果我再这样不行，就要和海中华侨说再见了！所以我一定要加油，我一定要把马虎这个毛病改掉！一定要！我再不要马虎了！

篇3：怎样帮孩子改掉粗心的毛病？

怎样帮孩子改掉粗心的毛病？

怎样帮孩子改掉粗心的毛病？粗心、马虎是不少孩子都存在的问题，也让不少父母操心不已。要真正彻底解决问题，首先要分析一下原因，否则，我们难以抓到根本，也难以帮助孩子改掉这个毛病。原因1、粗心毛草，慌手慌脚的孩子，多是思维敏捷的孩子。他们还没有完成手头的事情，就已经想到下一个事情了。原因2、刚刚上小学一年级，孩子还没有完成从幼儿园到小学的学习方法与学习习惯。幼儿园的老师往往对于孩子到底掌握多少知识，掌握得牢靠不牢靠，是不是认真完成，并没有特别的要求，所以，孩子以为这样就是上课学习了。把这样的认识和习惯，带到了小学学习的中。原因3、您是一个急性子妈妈，也肯定是一个做事利落的妈妈。这样的妈妈，往往在生活当中，没有耐心等着孩子把事情做完，比如系鞋带穿衣服吃饭，孩子小时候，自己从头到尾很难得有自己把一件事情做完的锻炼，长期下来，养成了什么事情都依赖妈妈的习惯。这种习惯带到了学习中。原因4、妈妈越是急，孩子越是不知所措，孩子这时把精力放到怎样应对妈妈，而不是应对作业了。总是讲道理或在旁边守着，不是解决问题的办法。打孩子是我们大人无能的表现,可不是解决问题的办法。如果打孩子能够解决问题，孩子的教育可就简单多了。解决方案：1、不要急于求成。孩子的毛病不是一天养成的。您“本以为经常提醒他就能慢慢的改掉”的这种想法是对的.，但是，在具体操作时，您总是在提醒他，等于又是给他一种依赖。你在旁边着急教训着，对孩子的专心又是一种干扰。尽管您有那样的认识，但在操作时，还是急于求成的。2、要改变着眼点。有一句名言说，想让田里少长草，忙着除草是来不及的，最好的办法就是种上庄稼。我们一味地盯着孩子的毛病，督促他改掉，正如忙着除草一样。与其我们着眼于改掉孩子的毛病，不如着眼于帮着孩子建立新的习惯。新习惯养成了,旧习惯自己就没有了!3、第三个关键：从生活上抓起。我们在乎孩子的学习，所以往往只关注孩子学习上的毛草。其实，孩子在游戏和生活中，也是很毛草的。但是，生活上的毛草，尤其是游戏上的毛草则会轻微一些，因为孩子总要把饭吃完，玩游戏时，总是能够专注一些，这时候，我们适当地督促，甚至通过家庭比赛：家里谁吃完饭饭碗最干净，下棋时一定想好了才能动手，一旦决定了，就不能反悔，等等。通过生活和游戏上的培养，孩子的“认真完成”意识形成了，那么，在学习上也会逐步得以改善。可以想象，如果生活和游戏中毛毛草草，单单要求孩子学习上要认真完成，这是比较难的。而按照我上面提到的从生活和游戏上抓起，孩子较为重视游戏和生活上的事情，而且，父母制造一个宽松快乐的环境，让孩子感到“认真的力量”，感到“从头至尾的快乐”，体验到“完美的美丽”，那么，他就会自然而然地把毛病改过来。有时候，我们越是强调他的毛病，往往会形成一种暗示，这种暗示告诉他：我就有这个毛病，这个毛病可是很难改的。如此，孩子怎么有信心改掉自己的毛病呢？4、让孩子自己去完成。我们提完要求，再配合检查（让孩子自己检查出问题），尤其当孩子有所改进时，要及时肯定鼓励（而不是在犯毛病及时批评），让孩子看一下钟表，看看自己一下子做好了，会节省多少时间。并且，在孩子有进步地完成后，给孩子一个自由玩耍的时间，孩子就会感受到一种新习惯的快乐。这样，孩子就容易坚持下去了。我们总是要求孩子，容易使孩子的认识出现偏差，好象他认真完成作业，是在为我们做事情，所以也就难以修正了。我们要让孩子感受到这真真是对他自己好，所以，必须让孩子体验到“实惠”！

篇4：孩子学习马虎怎么办

(1)先天性的原因。

如怀孕时母亲精神过度紧张，或者吃了过多的抗生素药物，胎儿缺氧等影响了脑功能的发育，就有可能对孩子产生影响。

(2)视觉分辨力过低

孩子出生以后，活动少，没有经历充分爬行的阶段，也会造成孩子的大脑平衡能力的失调。有很大一部分孩子是因为视知觉能力发育缓慢，或大脑前庭平衡功能失调，而导致视觉分辨力过低引气学习的粗心。大脑前庭平衡系统功能失衡，一方面会影响到眼肌张力失常，不是太僵就是太松，导致眼球移动不平顺，看东西不是跳行就是漏字、看错或抄错;另一方面将导致儿童视觉追踪能力受到影响，极大地妨碍他们的阅读。往往是字形的信息难以及时传达到大脑，虽然眼睛看到了字，但电脑并没认识到。这就是视而不见的现象。视觉分辨能力差的孩子往往把形近的字弄混，比如，把王字看成玉字，把内当成肉。另外，有一个因素也要引气我们的注意，现阶段孩子普遍喜欢看电视、动画片，但沉溺于电视、动画片的孩子视觉分辨能力往往要比正常孩子低一些，这是因为，动画画面的跳跃性比较大，眼睛长时间紧盯跳动的画面，视觉神经也会形成一种定势，这时再看静止的画面时，就有可能不由自主地跳过一些内容，从而产生一种新的视觉分辨障碍。

(3)注意力的问题

一些人是属于注意力保持时间短。不能专心投入，就会出现马虎。

(4)态度问题

有些孩子马虎是态度不认真，对学习缺乏责任心，敷衍了事，因而理解知识时囫囵吞枣，做作业时敷衍塞责，马马虎虎凑和着做完得了。表现在考试上就是简单的自信、粗疏的构思，盲目的答题。

(5)性格问题

有些孩子是急脾气，干什么都毛毛草草，急急忙忙，这就难免出错，这种孩子在作业和考试时就急忙做题，抢交头卷。结果是粗心大意，看错或漏看题目的条件、数字、结论;误解题意，对关键的术语及概念理解不完整、理解错或模糊不清;忽视题中的特殊情况等等。

(6)熟练程度问题

研究表明，对习题特别生不易马虎，因为还不会呢，特别小心仔细。对习题非常熟练也不易马虎，熟练不加思索就能写对，也不马虎，很少有把自己的名字写错的，就是因为太熟了，马虎不了。只有半生不熟才容易出现马虎的现象，看着这题一点不难，可是实际上自己又不是掌握得特别好，思想上麻痹，出了错。根本原因是没有牢记，没理解或记得不精确，如同浇水，已经烧到90度，确实很热，但不是开水，度数不足，还差一把火，没发生质的变化。因此学习必须扎实，只有熟练才能彻底克服马虎的现象。知识学得不牢固，知识点混淆也容易马虎。因为对知识理解不清，造成对题目的误解，把相似的知识点混淆，造成答题错误。

(7)能力问题

看错题往往是阅读能力不佳，审题能力低。答题时过程混乱，很难细致检查。答题不规范，没有扎实掌握规范的答题步骤和格式，就容易忘记写一些内容，如单位、假设、解题过程等等。

(8)习惯问题

有些孩子马虎已成习惯，干什么事都毛手毛脚，马马虎虎。

(9)考试焦虑问题

篇5：孩子学习马虎怎么办

第一、家长必须要有耐心，情绪稳定

因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能操之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。

第二、应向孩子的老师、同学或朋友了解孩子学习上的问题所在

①孩子上课是否用心?作业是否认真?能否按时完成?

②孩子平时喜欢与哪些人在一起玩?有没有受到什么消极影响?

③孩子的特长是什么?兴趣是什么?能否根据孩子的兴趣和特长采取一些特别的措施，让孩子恢复自信。

第三、要帮助孩子进入学习状态

比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励;孩子出现进步时及时给予表扬、激励和肯定(比如，按时完成作业、写作业又快又好等)，鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。

第四、要鼓励与调动孩子积极主动地学

比如，与孩子展开写作业竞赛，促使孩子全心身地投入到写作业的竞赛之中，使其兴趣盎然高效率地完成作业;和孩子商量如何完成学习任务以及玩耍，这样既了解了孩子的需要，也让孩子明确了自己要完成的任务，同时也可以激发孩子的学习兴趣，进而也增强了孩子自我做主的责任感和义务感。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。

第五、父母应该做到以下几点

①当孩子遇到困难时关心他，支持他，鼓励他坚持不懈，顽强奋斗。

②让孩子养成独立学习、不依赖他人的良好习惯，不要老干预，老指导，老帮助。

③教育孩子正确对待失败，告诉他失败是成功之母，要善于从失败中找出成功之路。

④以肯定任何大小成绩的方法来建立孩子的自信心，让孩子体会到，无论成功或失败，只要他尽了自己的努力，父母都一样爱他。

⑤鼓励孩子提出切合实际的目标，一步步地争取，不要希望一步登天。

有些孩子因对考试的心里负担过重，过分紧张，一到考场就马虎，平时做题没问题，一考试就错，这是考试焦虑造成的。这是由于孩子学习动机过强，总期盼自己能处于领先的地位，害怕失败和落后，一遇到某个问题需要深入思考或一时想不起解题思路的，就会紧张，烦躁，致使不仅会的题答不上来，一些细枝末节处也会出错。

篇6：处女座应如何改掉职场毛病

职场上的生活无疑是最可怕的了，因为如果是在一个竞争非常激烈的地方工作，是敌是友你都不会看的清楚，因为大家都是利字当头，一切都以自己的利益出发做事的。待你看的清楚一切的险恶，你站稳了你现在的脚步，想要继续往上爬的话，那么你一定有着过人的能耐才可以成功，过人的能耐也要首先培养好自己良好的职场习惯。

处女座―太严格

其实严格也不是一件坏事，可是处女偏偏做的太过苛刻。在职场上，适当的去称赞一下别人，可以跟人打好关系，可是他们却相反，只会挑别人的毛病，有的人是真的值得称赞的，他们也只会鸡蛋里挑骨头，这种人是最不招人待见的哦！

[处女座应如何改掉职场毛病]

篇7：改掉自卑毛病的方法

改掉自卑毛病的方法什么

1、确定令人不安的条件或情况

想想你的生活中哪些事在困扰你并且贬低你的自尊。你也许容易动怒,总以为会发生最坏的事,而你想改变这样的个性和行为。你也许在与抑郁做斗争,觉得对改变生活处境无能为力,或者爱人逝世,或者没有获得提升,或者孩子离家出走。又或者你想改善跟伴侣、家人、同事的关系。

2、认识你自己的信念和想法

一旦你界定了困扰你的情境,注意你相关的想法。包括你对自己说些什么,你觉得这样的情境对你来说意味着什么,以及你对自己、别人和事件的看法。你的想法也许是积极的,消极的或者是中性的。它们可以是理性的——基于事实和推理,也可以是不理性的——基于错误的想法。

3、指出消极和错误的想法

你对特定事情的想法会影响你的反应。对人和事消极或失真的想法,会导致不健康的身体,情感和行为反应。情绪反应,比如注意力难以集中,觉得沮丧、愤、悲伤、紧张、自责、忧虑。

4、积极暗示自己来增强信心

当遇到某些情况感到信心不足时,不妨运用语言暗示:“别人行,我也能行。”“别人能成功,我也能成功。”从而增强自己改变现状的信心。

5、学会正确地归因

不能因一次失败,就认为自己能力不行。殊不知这次失败的原因很可能是多方面的,不一定是能力不足造成的。对过去的成绩要做分析。自我评价不宜过高,要认识自己的缺点和弱点,充分认识自己的能力、素质和心理特点。要有实事求是的态度,不夸大自己的缺点,也不抹杀自己的长处。这样才能确立恰当的追求目标。特别要注意对缺陷的弥补和优点的发扬,将自卑的压力变为发挥优势的动力,从自卑中超越自己。

6、建立自己的兴奋点

当你处于劣势或面对自己的弱项时,可以通过有意转移话题或改做别的事情来分散自己的注意力。如可将注意力转移到自己感兴趣的,也是最能体现自己才能的活动中去,以淡化和缩小弱项在心理上造成的自卑阴影,缓解压力和紧张。

自卑的自我危害

1、影响人的心理健康

在自卑者中,一些不良的情绪(如悲伤、恐惧等)很常见,长此以往,就会使其产生心理问题,甚至产生心理障碍。

2、影响人的身体健康

长期的自卑会使人产生生理方面的变化,造成某些器官受损,导致各种身心疾病,如消化性溃疡、高血压等。

3、影响人的社会适应能力

因为认知能力欠缺使人不能正确地对待问题,所以,自卑的人很难与人相处,也很难取得成功。

自卑的表现有哪些

1、敏感

过分敏感,自尊心强。弱体群体非常希望得到别人的重视,唯恐被人忽略,过分看重别人对自己的评价,任何负面的评价都会导致内心激烈的冲突,甚至扭曲别人的评价。

2、失衡

由于种种原因造成的弱势地位,使他们在社会的方方面面都体验不到自身价值,甚至还会遭到强势群体的厌弃。自我价值感是一个人安身立命的根本,丧失自我价值体验,使他们心态失衡,陷入恶性的心理体验之中,走不出这个心理的阴影,就很难摆脱现实的困境。别人欺负他,即使内心不负气,也自认为是正常的,非常认同自己的弱势身份。这种强烈的自卑心理极易导致自杀行为。

3、情绪化

表面上好象逆来顺受,然而过分压抑恰恰积聚了随时爆发的能量。由于他们缺少应对能力,失业、离异、患病等生活事件很容易导致心理压力。当受到不公正的待遇时,认为别人睢不起自己,难以忍受,往往产生过激言行。

篇8：如何改掉孩子拿粗心当借口的毛病？

如何改掉孩子拿粗心当借口的毛病？

“粗心”是什么？当学生在作业和考试中，“会而不对、会而不准、会而不全”，做错了、做偏了、做漏了、不规范，等等等等，被扣分，老师和家长就会一言以蔽之，痛说，你怎么这么“粗心”。学生自己也捶胸顿足，我本来都会，怎么又“粗心”了。

“粗心”就这样，成了一个沉重的壳，每个孩子都背负着它，甩也甩不掉。每个孩子又把它做挡箭牌，考不好的时候，自我安慰一下：“我又粗心了，不然就…”挡箭牌掩盖了真实的问题，沉重的壳也让孩子们背负不动。而“粗心”呢，实在也是替它的.远亲近邻背负了若干的锅。

我们不要拿“粗心”做借口，掩盖了背后的真实原因。重复的提醒小心、认真、仔细，别马虎、别大意、别粗心，对孩子来说没有任何用处，因为他并不知道怎么去做到小心认真仔细。

现在我们通过现象到来分析原因，再给出解决方案，并推荐给家长日常训练的方法，今天我们换个角度看待粗心，更好的改善它。

对于粗心，我们这样理解它：

1、粗心是结果，不是原因。不是因为“粗心”做错，而是有其它原因导致“粗心”

2、“粗心”的本质，是态度、是能力、是习惯，甚至是人格特点

3、“粗心”，经过系统训练，可大幅度改善，当然很难趋于零

孩子在作业和考试中的粗心

从现象分：马虎、大意、疏忽、丢三落四

1、读题阶段：看错读错（比如凸透镜读成凹透镜，千克看成克），读偏（理解不准），读漏题（比如最少两种方法的两种没看见，取g=10没注意，甚至一小问没看见）。

2、解答阶段：抄错写错（乘号抄成加号，漏写负号，小数点），计算错，不全面（两问答一问），不规范（辅助线、做图分析，物理不写单位），不准确（问东答西）。

从产生原因分：不上心、不用心、不细心、不认真，不能行

1、方法习惯型：读题跳跃，先解后读，手快大于心快；计算口算，跳步计算；不做草稿。

2、态度忽视型：陈题轻敌；小作业不重视；松懈状态；差不多心理；侥幸心理。

3、考场因素型：心理紧张；考场状态敏感（外界干扰）；临场状态。

4、学习能力型：不熟练、掌握不透彻（似是而非），关键点不敏感，综合能力（读题时信息提取、理解）。

5、注意力型：精细能力差（很难发现细微差别）；注意力不集中（心不在焉，一心多用）；专注能力弱。

改善流程：记录→归因→对策→训练

1、记录现象：发现“粗心”现象，回忆当时真实场景，按照“什么情况下，发生了什么现象”，记录“粗心”发生时的真实场景，以及当时的心理状态。

2、分类归因：过一段时间，对记录的现象，分析“为什么发生”，原因直追到细枝末节。有可能多种不同现象，最后归为同一原因；也可能一种现象，不同的发生情况下有各自的原因。比如说就简单的计算错误，是跳步、还是移项、还是看错了符号、还是抄漏了数字，跳步属于思维习惯不好，移项错误属于技能敏感性不强，看错符号属于精细能力弱、抄漏数字属于当时当时注意力不集中，等等。

3、找出对策：针对一种原因，思考“怎么办”就能克服。比如说就计算的跳步和移项，别以为重视就行，其实是你思维定势，不良习惯根深蒂固，只能老老实实一步一步笔算，像二年级小朋友一样回炉计算，直到你思维定势改变。将这些小点，写在便利贴上，贴在醒目的地方。

4、重点训练：在一定时间内，让醒目的便利贴在眼前频闪，唤醒大脑注意，直到大脑自觉意识。就像走路见了红灯，下意识停下脚步一样。严格按照便利贴的提示执行，坚持“这样做”尽管有可能暂时降低效率，但是一旦改善，今后的收益回报可是大大的。

作业或考试中的常见粗心训练：

1、小低年级精细化训练，注意力训练（可通过日常生活、注意力专项训练），含注意力分配。

2、阅读训练（特别是各科目读题），指读、默读、划重点，关键词敏感性训练。

3、意识上重视，重视，再重视。就像红灯、斑马线，在大脑里形成肌肉记忆，下意识重视。

篇9：这5招，帮助孩子改掉做事拖拉的毛病

这5招，帮助孩子改掉做事拖拉的毛病

做事拖拉，是孩子成长过程中常见的一种毛病，虽然不是什么大的问题，但是也会影响孩子的学习和生活，因此，帮助孩子改掉这毛病是很重要的。

先来了解下怎样算是做事拖拉呢：

专家认为，拖拉这个毛病的主要表现为：学习做事没有紧迫感，节奏很慢，拖泥带水，不够利索。

这样的行为会让孩子没有积极进取的心态，遇到困难的时候不敢积极去面对，很不利于学习效率的提高，在以后工作中，也很难实用这个快节奏的社会环境的。

要想彻底让孩子告别这个毛病，得学会这5招：

帮孩子认识时间的价值

孩子做事拖拖拉拉，很大程度上就是他们没有时间观念，不知道时间的重要性，所以要从这个根源出发，想办法让孩子认识时间是很宝贵的，父母平时就要多给孩子讲一些成功名人珍惜时间的小故事，或者在孩子房间里面挂一些时间名言警句和提醒孩子，在日常生活中处处渗透，相信孩子会耳濡目染的。

多一些表扬和鼓励

大部分拖拉的孩子背后都有一个没有耐心的父母，很多家长就是喜欢不停催促，结果越催促，孩子越急，动作就越慢，家长就更加催促，如此恶性循环。

要想这种情况不在你家上演，父母最好要学会表扬，表扬和鼓励都是能有效激发孩子的积极性的，当发现孩子做事的速度比以前快的时候，哪怕是一点点，也要对孩子进行表扬和奖励，比如买孩子心仪已久的玩具，周末带孩子去游乐园等，相信这样能有很好的效果。

让孩子觉得“快得值”

要想让孩子彻底改掉这个毛病，就要让他觉得做事快是有好处的，是很值得的，这样他的动作相应就快起来。比如孩子写作业的问题，很多孩子都会磨磨蹭蹭的，主要是因为孩子写完的时候，家长总想孩子多学一些，就会额外增加多一些任务，可是这样孩子就会觉得我写得那么快，任务会变得更加多，写得快也不能出去玩，干脆写慢一点了。

其实呢，对于写作业这一点，最好不要给孩子加码，可以与孩子约定好，要是你能很快做好这些作业，妈妈就允许你看会电视或者出去玩，相信这样孩子就心甘情愿加快速度去完成作业了。

让孩子为拖拉付出代价

让孩子知道做事拖拉的害处是必不可少的，让孩子尝到拖拉的苦果，自然也是改掉这个毛病的`一种方法。比如孩子早上起床总是拖拖拉拉，要叫很多遍才起床的，父母就先不要急，也不要去帮他，只在旁边提醒孩子要是再不快点的话，你迟到了，妈妈可不管你的。要是他还是磨磨蹭蹭的话，就不要管他，让他上学迟到，受到老师批评后，自然就会吸取教训，就会要求自己加快速度了的。

为孩子营造一个集中注意力的环境

父母要明白这一点，不是所有孩子做事拖拉都是故意的，认为是跟你作对，有些孩子是注意力不集中造成的，而孩子的注意力往往就会受周围的环境所影响，所以要做到的就是为孩子创造一个集中注意力的环境。

比如孩子在学习的时候，父母就不要看电视、玩游戏了，给孩子一个安静的环境，不让孩子受任何的干扰，这样孩子才能集中注意力去思考问题，认真思考了便能迅速打开学习的思路。

孩子做事拖拉，父母切忌发脾气，学会以上5招，步步教导，让孩子彻底告别这毛病，千万不要采取过激的行为，这样只会适得其反。

篇10：急躁性格的人应改掉急躁毛病

首先，要学会冷静。大事当前，不慌张、不忙乱，耐心做好临战前的周全准备，而且做到“笨鸟先飞”。自己能力差、水平低的人，更应该多一些充分准备。绝不打无准备之仗，绝不仓促上阵。一旦“万事俱备”，只要“东风”一到，就能使自己左右逢源，游刃有余。如果处事能达到这种水平，也就不会有什么急躁了。

其次，要学会放松，自己给自己鼓劲打气，不断提醒自己，一切会好的。

第三，学会分解目标。一个人的总目标离自己远，自己为此忙乎了一阵以后，一时看不到成绩，容易产生急躁情绪。这时，不妨把工作目标分解月若干小目标，一步一步地走，一个一个小目标地完成。分阶段的小目标的实现，有利于你克服急躁心情，树立信心，最终完成总目标。

第四，对自己的事学会条理归类。一个人从早到晚，从私事、家事到目位的事，可谓纷繁复杂。如此多的事汇集到一起，难免会有事情多如牛毛无从下手之感，因而容易产生心烦意乱状况。遇上这种情况，不妨把“众多的事务”理清头绪，分个轻重缓急，并把分类好的事列入备忘录，按事情急缓的程度，以阿拉伯数字标出顺序，分类条理，以使自己有条不紊地应付一大堆大小事务，从而避免不必要的心烦心急。秉着特事特办、急事先办的虏则，一件一件地去完成。

总之，急躁有害，解决急躁也有方，应努力学会做个能应对急躁的人。