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有关于想象力的故事

时间：2022年12月16日

来源：好想吃榴莲

编辑：本站小编

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以下是小编为大家准备的有关于想象力的故事，本文共7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。本文原稿由网友“好想吃榴莲”提供。

篇1：想象力的经典故事

想象力的辩护

在美国，曾发生过这样一个故事：1968年，内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上“OPEN的第一个字母“O”。这位妈妈听后非常吃惊，问她是怎么认识的。伊迪丝说是“薇拉小姐教的”。

令人想不到的是，这位母亲一纸诉状把薇拉小姐所在的幼儿园，告上了法庭，她的理由令人吃惊，竟是说幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力，因为她的女儿在认识“O”之前。能把“O”说成苹果、太阳、足球及鸟蛋之类的圆形东西，然而自从幼儿园教她识读了“O”后，伊迪丝便失去了这种能力。诉状递上去之后，幼儿园的老师们都认为这位母亲大概是疯了，一些家长也感到此举有点莫名其妙。

3个月后，此案在内华达州州立法院开庭，最后的结果却出人意料，幼儿园败诉，因为陪审团的23名成员都被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。

这位母亲说：“我曾到东方某个国家去旅行，在一家公园里见过两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只完好无损。剪去翅膀的被放养在较大的一片水塘里，完好的一只被放养在一片较小的水塘里。当时我非常不解，那里的管理人员说，这样能防止它们逃跑。他们的解释是，剪去一边翅膀的天鹅无法保持身体的平衡，飞起后就会掉下来，因此可以放在大水塘里;而在小水塘里的天鹅，虽然没有被剪去翅膀，但起飞时因没有必需的滑翔路程，也会老实地呆在水塘里。当时我非常震惊，震惊于东方人的聪明和智慧。可是我也感到非常悲哀，今天，我为我女儿的事来打这场官司，是因为我感到伊迪丝变成了幼儿园的一只天鹅，他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀，一只幻想的翅膀，他们早早地把她投进了那片小水塘，那片只有26个字母的小水塘。”

这段辩护词后来竟成了内华达州修改《公民教育保护法》的依据，其中规定幼儿在学校必须拥有的两项权利：1.玩的权利;2.问为什么的权利，也就是拥有想象力的权利。

赚钱需要想象力

北京曾经住着这样一位年轻人，他生活很贫困，但他的想象力却很丰富。有一天，他将自己穿破的一只皮鞋顺手丢在了地板上，谁料想这只皮鞋鞋尖“开了口子”，好像在咧嘴嘲笑他。当他恼怒之余要将鞋抛到楼下去时，突然萌发了一个想法。因为这只皮鞋面很像一张脸谱。于是，他马上收集了多种多样的破皮鞋，并对这些皮鞋进行艺术加工，使之变成各种外形奇异、表情夸张的脸谱面具，有的张口大笑，有的露齿微笑，有的目瞪口呆……看后令人既喜又惊，回味无穷。这些特色面具推向市场后，很快便成为一种抢手货，这位曾经潦倒落魄的青年人也因此获得了财富。

赚钱需要想象力，具有想象力的人往往有着敏锐的洞察力，他们总能很好地捕捉到商机，从而寻觅到财富。

有家旅馆处于偏僻之地，自开业以来一直生意冷清，处于重重危机之中。有一次，旅馆主人眼望着后面的荒山野岭出神。这里既没有诱人的风景，又没有闻名于世的古迹文物，如何才能将顾客吸引过来呢?主人苦苦思索着。

没过多久，该城的大街小巷张贴了一张奇特的海报，落款是“某某旅店启”，海报上写道：“旅客，您好。本旅馆附近拥有常流的清泉，后山有着大片空地，辽阔无垠，满山的青草一望无际。在这浩瀚的原野之上，还有许多花卉来点缀，果真是锦上添花。这个地方专门留给投宿本店的旅客植树所用。您如果有雅兴，欢迎前来植下一棵小树，本店会委托专人给您拍照留念。树上还可以挂上一块木牌，上面刻上您的尊姓大名和植树时间。这样，当您再次光临此地之时，一定能看到您亲自栽下的小树已经十分茂盛，真是让人浮想联翩。本店只收取树苗费50元，并将长期代管您植的树。”

没过多久，这张小海报便传开了，人们纷纷交头接耳：“哎，我看在旅馆后边植树作为留念，是一件十分有意义的事情。”“我的小孩今年刚出生，我若到那儿给他栽一棵同龄树，那意义该有多深呀……”

渐渐地，旅馆不再为客流量少而发愁了，种植纪念树的人纷纷涌来，呈现出一派热闹的景象。因顾客不断增多，主人陆续招聘了一批服务员。几年后，该旅馆的后山上已是苍翠秀丽，呈现出一派诱人的景色。当然，旅馆主人也赚足了钱。

发挥想象力，看起来简单，但就是这样一个小小的创意，便创造出了惊人的财富。所以，想象力和创造力是一个人最大的财富。

篇2：有关于想象力的故事

福特的想象力

亨利·福特(1863-1947)，是美国福特汽车公司的创始人，出生在美国密歇根州底特律市几英里外的迪尔伯恩村。他的祖父约翰·福特是爱尔兰移民。 16岁那年，他独自一人来到底特律，开始了他发明家、创造者、汽车大亨的辉煌生涯。 A型车、T型车的接连成功，使亨利体味到巨大的成功喜悦。但他并没有止步不前，福特生产线是二十世纪初革命性的创举，流水线的生产方式整整影响了美国乃至全世界大半个世纪，这种生产方式被称为福特主义。福特的爸爸是个农民，有一次他和爸爸去田里干活，觉得爸爸非常地辛苦，他决定要帮助爸爸，最后他选择了一种机器--汽车

篇3：有关于想象力的故事

有关于想象力的故事1：赚钱需要想象力

赚钱需要想象力，具有想象力的人往往有着敏锐的洞察力，他们总能很好地捕捉到商机，从而寻觅到财富。

发挥想象力，看起来简单，但就是这样一个小小的创意，便创造出了惊人的财富。所以，想象力和创造力是一个人最大的财富。

有关于想象力的故事2：想象力的辩护

3个月后，此案在内华达州州立法院开庭，最后的结果却出人意料，幼儿园败诉，因为陪审团的23名成员都被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。

有关于想象力的故事3

想象力促使成功

戴尔在少年时期就想象力丰富，奇思妙想迭出。

读高三时，戴尔经常听到同学们谈论想买电脑，但由于售价太高，许多人买不起。戴尔心想:“经销商的经营成本并不高，为什么要让他们赚那么丰厚的利润?”一般人想到这儿，大都会停留在诅咒经销商上，而不再深入下去了，但戴尔继续想到:“为什么不由制造商把电脑直接卖给用户呢?我如果把制造商的电脑比以商场上便宜的价格直接卖给用户，肯定会受欢迎。”

戴尔知道:IBM公司规定，经销商每月必须提取一定数额的个人电脑，而多数经销商都无法把这些货全部卖掉;而如果存货积压太多，经销商会损失很大。于是他找到经销商，他们为了周转资金，当然是求之不得，于是按成本价把积压的电脑卖给了戴尔。戴尔把电脑拉回宿舍，加装配件，改进性能。这些经过改装的电脑，价格便宜，性能先进，很受欢迎。戴尔见到市场需求巨大，于是在当地刊登广告，以市场零售价的八五折推出他那些改装过的电脑。不久，许多商业机构，医生诊所和律师事务所都成了他的顾客。

由于市场需求量大，戴尔每月已能赚5万美元。在学业与创业之间，戴尔陷入了两难境地。戴尔不愿错过这千载难逢的机遇，他决定退学。经过和父母协商，父母同意戴尔在暑假试办一家电脑公司，如果办得不成功，到9月就要继续回学校读书。

得到父亲的应允后，戴尔拿出全部积蓄创办了戴尔电脑公司。戴尔仍然专门直销经他改装的IBM个人电脑，第一个月营业额便达18万美元。高中毕业的时候，戴尔公司每年营业额已达7000万美元。后来，戴尔停止出售改装电脑，转为自行设计、生产和销售自己的电脑。

篇4：关于想象力的两个故事

想象力的故事一：莱特兄弟想飞最终创造出飞机

美国的莱特兄弟是人类历史上第一架动力飞机的设计师,他们为开创现代航空事业做出了不巧的贡献.他们的故事在全世界广为传颂.

哥哥威尔伯·莱特出生于1867年4月,4年后,弟弟奥维尔·莱特出世.年幼时,这对兄弟俩就已经显出对机械设计、维修的特殊能力.他们善于思考,富于幻想,每当他们闲暇时,兄弟俩要么讨论某一个机械的结构,要么就去看工匠们修理机器.他们手艺精巧,还经常做出好些有创新意义的小玩具,比如会自由转弯的雪撬等等.

一天,出差回来的父亲给莱特兄弟带来一件礼物：一个会飞的蝴蝶.父亲轻轻地给玩具上了上劲,小东西便在空中飞舞起来.小兄弟俩高兴得不得了,但是他们觉得它飞的不够远,于是仿造玩具的样子又做了几个更大一些的.这些仿制品有的能够飞越树稍,有的飞了几十米远,但兄弟俩的一个尺寸很大的仿制品却遭到了失败.但这没有让他们难过,反而激起了兄弟俩制造飞机的念头.

1894年,莱特兄弟在代顿市开了一家自行车辅.由于他们俩工作认真,手艺好,再加上价格公道,店铺的生意兴隆.富于创新精神的莱特兄弟当然不会满足于这些,他们不愿终生与这些自行车零件打交道,于是,他们决定开始去实现童年时的梦想.

莱特兄弟造飞机的想法得到了斯密森学会的赞赏.副会长写了一封热情洋溢的信件,并寄来了好多参考书藉.兄弟俩大受鼓舞,一有时间,他们就钻入书堆内如饥似渴地饱读着航空基本知识.很快,他们有了造飞机的能力.

1910月,他们的第一架滑翔机试飞了,但是,试飞的结果不尽人意,飞机只能勉强升空而且很不稳定,问题出在哪儿呢?经过认真的分析才知道,原来他们所沿用的前人数据有理论上的错误.于是,他们制造了一个风洞,以便通过实验修正数据,设计飞机.

这个风洞仅仅是一个6尺长,每边12寸宽的木箱,箱子的一端,鼓风机以一定的速度向里吹气.与现代的高速风洞相比,它真是简陋至极,然而就是这个小小的辅助工具却帮了兄弟俩大忙,他们通过它得出了许多新的结论.根据它,兄弟俩设计出的第三架滑翔机获得了成功,无论是在强风还是微风的情况下,它都可以安全而平稳地飞行.

滑翔机的留空时间毕竟有限,但假如给飞机加装动力并带上足够的燃料,那么它就可以自由地飞翔、起降.于是,兄弟俩又开始了动力飞机的研制.

莱特兄弟废寝忘食地工作着,不久,他们便设计出一种性能优良的发动机和高效率的螺旋桨,然后成功以把各个部件组装成了世界上第一架动力飞机.

想象力的故事二：瓦特通过开水沸腾发明蒸汽机

在瓦特的故乡--格林诺克的小镇于上,家家户户都是生火烧水做饭。对这种司空见惯的事,有谁留过心呢?瓦特就留了心。有淮?他在厨房里看祖母做饭。灶上坐着一壶开水。开水在沸腾。壶盖啪啪啪地作响,不停地往上跳动。瓦特观察好半天,感到很奇怪,猜不透这是什么缘故,就问祖母说?什么玩艺使壶盖跳动呢“

祖母回答说：”水开了,就这样。“

瓦特没有满足,又追问：”为什么水开了壶盖就跳动?是什么东西推动它吗?“

可能是祖母太忙了,没有功夫答对他,便不耐烦地说：”不知道。小孩子刨根问底地问这些有什么意思呢。“

瓦特在他祖母那里不但没有找到答案,反而受到了冤枉的批评,心里很不舒服,可他并不灰心。

连续几天,每当做饭时,他就蹲在火炉旁边细心地观察着。起初,壶盖很安稳,隔了一会儿,水要开了,发出哗哗的响声。摹地,壶里的水蒸汽冒出来,推动壶盖跳动了。蒸汽不住地往上冒,壶盖也不停地跳动着,好象里边藏着个魔术师,在变戏法似的。瓦特高兴了,几乎叫出声来,他把壶盖揭开盖上,盖上又揭开,反复验证。他还把杯子、调羹遮在水蒸汽喷出的地方。瓦特终于弄清楚了,是水蒸汽推动壶盖跳动,这水蒸汽的力量还真不小呢。

就在瓦特兴高采烈,欢喜若狂的时候,祖母又开腔了：”你这孩子,不知好歹,水壶有什么好玩的,快给我走开!“她漫不经心地说。

他的祖母过于急躁和主观了,这随随便便不放在心上的话,险些挫伤了瓦特的自尊心和探求科学知识的积极性。年迈的老人啊,根本不理解瓦特的心,不知?水蒸汽”对瓦特有多么大的启示!水蒸汽推动壶盖跳动的物理现象,不正是瓦特发明蒸汽机的认识源泉吗?

一七六九年,瓦特把蒸汽机改成为发动力较大的单动式发动机。后来又经过多次研究,于一七八二年,完成了新的蒸汽机的试制工作。机器上有了联动装置,把单式改为旋转运动,完善的蒸汽机发明成功了。

由于蒸汽机的发明,加之英国当时煤铁工业发达,所以英国就成为世界上最早利用蒸汽推动铁制“海轮”的国家。十九世纪,开始海上运输改革,一些国家进入了所谓的“汽船时代”。从此,船只就行驶在茫茫无际的海洋上了。随之而来,煤矿、工厂、火车也全应用了蒸汽机。体力劳动解放了,经济发展了。这不能不说是蒸汽机发明的成果。当然也是蒸汽机的发明家瓦特的功劳。因此,瓦特在世界上享有盛名。

瓦特的一生充满着艰苦和斗争,他走过的道路是多么坎坷不平啊。他在艰苦和坎坷中为人类造了福,为人类前进,开辟了新的里程。瓦特十分重视学习和实践。学习,丰富了他的智慧;实践,结出了丰硕的成果。

关于想象力故事：爱迪生发明电灯

英国的科学家戴维和法拉第发明了一种叫电弧灯的电灯。这种电灯用炭棒作灯丝。它虽然能发出亮光，但是光线刺眼，耗电量大，寿命也不长,很不实用。因此，爱迪生就暗下决心:“电弧灯不实用，我一定要发明一种灯光柔和的电灯，让千家万户都用得上。”

他的实验开始着手于灯丝的材料:用传统的炭条作灯丝，一通电灯丝就断了。用钌、铬等金属作灯丝，通电后，亮了片刻就被烧断。用白金丝作灯丝，效果也不理想。就这样，爱迪生试验了1600多种材料。一次次的试验，一次次的失败，很多专家都认为电灯的前途黯淡。英国一些著名专家甚至讥讽爱迪生的研究是“毫无意义的”。一些记者也报道:“爱迪生的理想已成泡影。”爱迪生面对失败，面对所有人的冷嘲热讽，爱迪生没有退却。他明白，失败乃成功之母，每一次的失败，意味着又向成功走近了一步。

1879年10月，在一次偶然的机会下，爱迪生的老朋友麦肯基来看望他。爱迪生望着麦肯基说话时一晃一晃的长胡须，突然眼睛一亮，说:“胡子，先生，我要用您的胡子。”麦肯基剪下一绺交给爱迪生。爱迪生满怀信心地挑选了几根粗胡子，进行炭化处理，然后装在灯泡里。可令人遗憾的是，试验结果也不理想。“那就用我的头发试试看，没准还行。”麦肯基说。这句话深深的触动了爱迪生，但他明白，头发与胡须性质一样，于是没有采纳老人的意见。爱迪生走身，准备为这位慈祥的老人送行。他下意思地帮老人拉平身上穿的棉线外套。突然，他又喊道:“棉线，为什么不试棉线呢?”

麦肯基毫不犹豫地解开外套，撕下一片棉线织成的布，递给爱迪生。爱迪生把棉线放在在U形密闭坩埚里，用高温处理。爱迪生用镊子夹住炭化棉线。准备将它装在灯泡内。可由于炭化棉线又细又脆，加上爱迪生过于紧张，拿镊子的手微微颤抖，因此棉线被夹断了。最后，费了九牛二虎之力，爱迪生才把一根炭化棉线装进了灯泡。此时，夜幕正在降临，爱迪生的助手把灯泡里的空气抽走，并将灯泡安在灯座上，一切工作就绪，大家静静地等待着结果。接通电源，灯泡发出金黄色的光辉，把整个实验室照得通亮。13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材料，试验了7000多次，终于有了突破性的进展。

但是，这灯究竟会亮多久呢?1小时，2小时，3小时„„时间一分一秒的过去，这盏电灯足足亮了45小时，灯丝才被烧断。这是人类第一盏有实用价值的电灯。后来1879年10月21这一天被人们定为电灯发明日，标志着可使用电灯的诞生。

虽然这样，爱迪生并没有满足，他没有陶醉于成功的喜悦之中，而是给自己提出更高的要求--“45小时，还是太短了，必须把它的寿命延长到几百小时，甚至几千小时”。

有一天，天气闷热，他顺手取来桌面上的竹扇面，一边扇着，一边考虑着问题。“也许千篇竹丝炭化后效果更好。”爱迪生简直是见到什么东西都想试一试。试验结果表明，用竹丝作灯丝效果很好，灯丝耐用，灯泡可亮1200小时。经过进一步试验，爱迪生发现用炭化后的日本竹丝作灯丝效果最好。于是，他开始大批量生产电灯。他把生产的第一批灯泡安装在“佳内特号”考察船上，以便考察人员有更多的工作时间。此后，电灯开始进行寻常百姓家。

后来，人们便一直使用这种用竹丝作灯丝的灯泡。几十年后，又对它进行了改进，即用钨丝作灯丝，并在灯泡内充入隋性气体氮或氩。这样，灯泡的寿命又延长了许多。我们现在使用的就是这种灯泡。

学生想象力培养的途径

想像力是无国界的，没有一个国家能够锁住人的想像力。但还很少有人在工商业应用之外表现出对想像力培养的关心。那么，教育工作者和家长如何才能培养孩子的想像力呢?由于没有哪两个家庭是相同的，只能概而言之。总结出培养孩子想像力的十大步骤。

首先，打破陈见，不要再把想像力的发挥看作仅与艺术和音乐相关。几乎所有关于想像力与儿童的文章都是在写音乐、艺术或讲故事，其实正如加德纳(多元智力理论之父)指出，还有很多其他方面的重要智力也能被培养。

要超越于想像力的狭隘观点，一个办法是对孩子指出，他们使用的所有东西都是某人在发挥想像力解决问题的过程中发明的。让孩子思考谁发明了钱包或轮子，能够提高孩子的观察能力，并增强他们对可能性的意识。因此，首先要给孩子提出需要他解决的问题，在这个过程中自然而然地就锻炼了他们的想像力。事实上，问题解决无非就是在工作中对想像力的应用?lt;BR>第二，特别注意鼓励孩子变换方式做事。这一点实施起来非常容易，比如让孩子找一条去超市的不同路径，或让孩子学习用双手写字。接受现状是想像力的真正敌人。

第三，花时间想想如何能够使事情做得更好。有人因为对餐叉进行了重新设计而发了一笔小财。他用木头做了一个餐叉模型，观看人们如何使用，然后发挥自己的想像力设计出了一个更好的餐叉。餐叉的两侧可以用于切割，拿在手上更舒适，还有用来夹面条的钝钳。

第四，观察是想像力之母。没有见过新事物的孩子不可能对一个问题产生新的思考。为了培养孩子的想像力，应该让他身边有刺激想像力的大量资源。加德纳在写智力类型的时候，本质上是在写个体在处理某一特殊领域的问题时如何能够做得更好。一个人的经验越多，能够被调动起来找到潜在的问题解决方案的想像力就越大。

第五，不要对想像力进行评价。不要对人说这好那不好。不要告诉孩子为什么这样可行或不可行。让他们自己给出解释。尽力了解孩子的思想倾向。真正富有想像力的工作是需要长时间酝酿的，评价的时间应该靠后。这并不意味着你不可以对工作进行评价，而是说不要对工作运用的想像力进行评价。

第六，把大量时间花在提问上。你可以将之称之为“苏格拉底法”。不对孩子的作品进行质疑，你便失去了一次次拓展孩子想像力的机会。我经常看到冰箱门上贴满了孩子们的作品。但是，除了听到来自教师或家长的夸奖外，我没有听到一次对这些作品的解释。问孩子为什么要那样画树，也许就会暴露出他们从来没有真正观察过树。不用太多的时间，一问一答就使孩子的想像力被激发出来，画出有细小枝条的树。提问之所以能够激发想像力，因为它促使孩子思考。

第七，剥夺孩子某样东西，让他们自己制造出替代物。孩子需要感到自己的独特性，而这种独特性通常建立在能做什么之上，如我的儿子是一个橄榄球运动员，我的女儿是一个长笛演奏者。正如在现实生活中，人们通常会问对方是做什么的，对于孩子而言，他们也需要一种身份或独特性。但是，他们的这种独特性需要拓展，从他们已经做了什么扩展到他们能够做什么。你可以看到，幼儿玩玩具盒比玩玩具更起劲。他们在玩盒子的过程中发挥自己的想像力，如果大人用玩具转移他的注意力，则是在剥夺他发挥想像力的机会，用不了多长时间，就使孩子为了新潮玩具发明者的想像力而放弃了自己的想像力。结果就是孩子接连不断地要新玩具，而不是新玩物。

第八，不要对孩子的想像力过度表扬，因为它会妨碍孩子进一步的思考与提高。如果学生找到了一个解决问题的新方法，如绘制人口密度地图，鼓励他们在此基础上继续改进。如果对学生表扬或奖励过度，他们可能失去继续改进的动力。

第九，积极寻找各种办法鼓励孩子尝试新的想法。在一个靠固定答案获取高分的时代，保持思想的开放性是异常困难的。知识是你已经知道的东西，而想像力使得知识不断增长。

最后，对过程的鼓励甚于结果。如果你有一个好的过程，结果总会是好的。如果你只是专注于结果，结果有可能如愿，但如果不如愿，你就不知道是哪里出了问题。鼓励孩子竭尽全力，专注于过程，能使他们更加意识到各种可能性。

每个孩子都有自己对外界的一个基本认识，它反映的是孩子的所见所闻。要把自己的各种经历联系起来，形成新的认识，需要洞见到事物的前因后果。换句话说，也就是人的身心都在进行有意义的学习，并体现在了最后的成果中。

想像力无论对于儿童的心理健康，还是对于社会，都至关重要。在历史的进程中，一次次新的问题解决方式的发现，推动着文明的进步。爱因斯坦津津乐道于自己的创造力天赋，而非认知能力。教师与家长要激发学生寻找独特的视角，需要认识到从多个角度进行教学的必要性。这就要求他们有丰富的经验和良好的教育，正规的或非正规的。如果你缺乏这些特质，那就向他人寻求帮助与动力，开阔自己的思路，避免剥夺学生盯着一堆沙子或硅片发呆的乐趣。

结论:为孩子想像力的发展创造一切条件，你要想的就是那些激发孩子想像力的话语，让他们获得打破思维桎梏、带来让所有人受益的全新思想的能力。花在想像力培养上的时间，至少应该与用于阅读、写作与算术的时间一样多。尽管它不容易被评估，但仍应成为每个孩子的教育的一部分，促使政治家与玩弄数字的人为之找到一个具有想像力的办法。记住，每一件被制造出来的东西，都来自某个人的想像力

关于想象力的名言

1、一个缺乏想象的人，将不可避免地幽闭在他个人的狭窄的情感的紧促的圈子里。

2、除了知识和学问之外，世上没有任何其他力量能在人的精神和心灵中，在人的思想想象见解和信仰中建立起统治和权威。——培根

3、狂热是一种思想状态，在这种状态中，想象取代了判断。——威·沃伯顿

4、理智像太阳，它的光是恒久的，不变的，持续的;而想象，则像发光的流星，不过是稍瞬即逝的闪耀，其活动无规律，其方向亦不固定。——塞·约翰生

5、在所有人当中，儿童的想象力最丰富。——麦考莱

6、夜宿峰顶寺，举手扪星辰。不敢高声语，恐惊天上人。——李白

7、想象力作为一种创造性的认识能力，是一种强大的创造力量，它从实际自然所提供的材料中，创造出第二自然。

8、在严格求实的探索已山穷水尽之处，却可以让想象展开翱翔的翅膀，发挥有益的，在某种意义上说来也是可靠的作用。——茨威格

9、想象，这是种特质。没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有机智的人、有理性的生物，也就不成其为人。——狄德罗

10、山野说，根据自己的观察和总结，平日里的刘欢不像舞台上那么喜欢说、喜欢表现，也不像大家想象的那么严肃。

11、生活本身就是五花八门的矛盾集合——有自然的也有人为的，有想象的也有现实的。——泰戈尔

12、不光企业……地方政府、学校、民间团体及其他组织同样需要想象他们潜在的未来。为了做到这一点，不妨在每一地区建立“想象中心”，用于技术协助下的头脑袭击讨论会。这些中心将是富有创造性想象，而不是具有技术专长的人们聚集的场所。……人们提出的绝大多数意见和方法当然都将是荒.唐的、可笑的，技术上是不可能的。然而，创造的奥秘就是要先不怕出傻点子、馊主意，然后将所有意见集中交予严格的批评和评价。对未来想象需要这样一个环境:就是允许人们出错，大家可以自由地发表各种新见解，新设想，然后再将它们加以批评地筛眩我们需要社会想象的神圣殿堂。——托夫勒

13、世界本不像你想象中的那样美好，但也不至于糟糕到一无是处。如果你觉得普天下的任何人和事，似乎都在和你做对，那几乎可以肯定地说，你被“博怨”的病毒感染了。——毕淑敏

14、在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己想象得那么聪明。——拉罗克

15、欲知权力带来的痛苦，去问那些当权者;欲知权力带来的乐趣，去问那些追逐权势者:权力带来的痛苦是真实的，而权力带来的乐趣只不过是凭空想象的。——查尔斯

16、意志、悟性、想象力以及感觉上的一切作用，全由思维而来。——笛卡尔

17、软弱造成的后果是难以想象的，它比最热烈的激情造成的后果更惊人。——雷斯红衣主教

18、口腹之欲的专横，从来没有被描写过，因为每个人都得生存，所以连文学批语都把它放过了。但为了吃喝而断送掉的人你真想象不到有多少。——巴尔扎克

19、精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋:就是天才。——狄德罗

20、它(艺术)应该是你的心和你的想象初恋，那个瞬间，所有的汗毛口都是张开的，内心充满了感动。——冯骥才

21、好胜不是别的，就是我们所发生对于一物的欲望，其起因乃由于我们想象着其他与我同类的人，也具有同样的欲望。——斯宾诺莎

22、有想象力而没有鉴别力是世上最可怕的事。——歌德

23、声名也会成为一种巨大的障碍:如果我们追求它，就必须投身于这样一条道路——尽量满足人们的想象，避其所憎、投其所好。——斯宾诺莎

24、我们正处于这样一个困境:一方面，由加速变化导致的不确定性程度不断提高，另一方面，我们需要相当正确的任何时候的最有可能的未来图像。因此，描绘最有可能的未来的可靠图像已是全国、甚至是全世界刻不容缓的急事。现在，世界上布满了未来探索站。

25、想象并非论据，更不会导致证明，但心灵渴望它们。最聪明的实验者发现，有二十个想象比只有一个想象好，在这些想象是相互矛盾的情况下更是如此，因为人类的理智早已知道如何对付矛盾。——亚当斯·亨利

26、现实的世界是有限度的，想象的世界是无涯际的。——卢梭

27、要是真的自杀，死了倒也就完了，生命却是比死更可怕的，生命可以无限制地发展下去，变的更坏，更坏，比当初想象中最不堪的境界还要不堪。——张爱玲

28、我能想象到的人的最高尚行为，除了传播真理外，就是公开放弃错误。

29、事实比编造的故事更离奇。富于想象力的作家有时也不能不感到最好是向读者大众鞠躬告别，体面地搁笔引退，因为生活总能轻易地胜过他幻想杜撰的作品。——茨威格

30、爱迪生作为一个发明家，他的力量和多产在很大程度上应归功于想象力给他的激励。

31、或许悲观主义者最绝望地哭泣正是因为世界并不像他想象的那样糟糕。——伯纳德·贝伦森

32、今天比以往任何时候都更需要幻想、梦想和预言，即对潜在的明天的想象。——托夫勒

33、美国人纪律性之强是你不可想象的。——郎咸平

34、科学到了最后阶段，便遇上了想象。——雨果

35、要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。——爱因斯坦

36、我心想，虽然力图有所突破和改变，但只要导演是我，就不可能像当下的风潮，完全迎合商业需求，那样的事情对我是不可想象的。——宫崎骏

37、没有冲突的婚姻，几乎同没有危机的国家一样难以想象。——莫鲁瓦

38、人的一生不像想象的那么好，但也不像想象的那么坏。——莫泊桑

39、并非我们从不伤感，而是事情没有想象中的轰轰烈烈。——宫崎骏

40、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦

篇5：培养想象力的故事

爱丽丝漫游奇境

卡罗尔著

《爱丽丝漫游奇境》被公认为现代童话的奠基之作，作品在一个怪诞的故事里点燃机智和幽默。从爱丽丝掉进兔子洞那一刻起，美妙如梦的冒险随之展开，抽水烟的毛毛虫、坏脾气的老鼠、咧着嘴笑的猫脸让人过目难忘，怪诞与幽默的组合俘获一代代老少读者的心。其中的经典桥段、著名角色和词语早已融入文化史，常读常新，并不断为流行文化提供经典的养料。

安徒生童话

安徒生著

《安徒生童话》是至今世界上拥有读者最多的著名作品之一，全书以诗一般的语言、宛转曲折的情节和超越日常经验的想象力，为读者讲述了一个个精妙的童话故事：《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《野天鹅》《坚定的锡兵》《夜莺》……这些故事蕴含着丰富的人类经验和纯美爱的情感，既让读者为奇异动人的故事神迷，也让读者省思广阔的世界和斑斓的人生。

彼得·潘

巴里著

所有的孩子都要长大的，只有一个例外……他就是彼得·潘。温迪和她的两个弟弟被男孩彼得·潘吸引，跟随他去了神秘的永无岛。在那里，他们与美人鱼嬉戏，与海盗斗智，每天都过得很开心……作为世界儿童文学里家喻户晓的经典人物，不肯长大的彼得·潘象征着自由和独立，象征着永恒的童年和永无止境的探索精神。

篇6：培养想象力的故事

《轰隆轰隆喵~》

《轰隆轰隆喵～》充分体现了长新太的超级无厘头风格，在看似零乱的画面下，包含了不拘一格的想象力。全书的文字非常简单，几乎一直在重复同一句话：轰隆轰隆，喵——飞机飞了……这个被称做飞机的物体既形似飞艇，又形似一条大鱼，而且还有着不可思议的功能。飞机飞过的地方似乎有陆地、群山、海底甚至外太空，作者用深浅不一、疏密不一的线条来表现这些异想中的世界。跟随着小猫们的旅行，孩子将经历一场充分开启想象力的异世界奇妙之旅。

《贝尼都会干什么》

妈妈要贝尼系好鞋带，可是贝尼不会，而且他也没有时间让妈妈教他——因为他正要赶着去潜水，探索一艘在他房间里沉没的船只;因为他要乘坐自己的宇宙飞船去拜访远方的星球;因为他要和印第安人一起骑马打猎……在惊心动魄的冒险旅途中，贝尼遇到了一个难题：他得牢牢绑住一个长着两条尾巴的怪物，才能救出小女孩拉拉……

《人行道的尽头》

本书以幽默、睿智的诗配画，展现无与伦比的想象力：因为被污染的世界而不愿意被蛋生出来的小鸡，为什么独角兽不存在了，一份河马三明治食谱。还有一些孩子最简单的愿望：低价拍卖爱哭的小妹妹，可以擦掉讨厌鬼的神奇橡皮擦，害怕黑暗得在床边开盏灯……任何孩子想得到，大人已经遗忘的，都可以在这本书里找到。