随笔：往返召唤

下面是小编为大家收集的随笔：往返召唤，本文共14篇，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。本文原稿由网友“草莓”提供。

篇1：随笔：往返召唤

随笔：往返召唤

夏日里雨前的那阵热，真让人不好消受，已是近傍晚时分，天空里半掩着的雨云，丝毫没有聚浓的意思。

市郊的龙和小区里，到处可见到摇着扇子的老人，由于室内大多没安装空调，他们只好四处寻着避暑。小区的东北角，一套房子里住着几个刚毕业的小伙子。客厅里乱七八糟的扔放着形形色色的行李，一字儿排开的凉席上，横七竖八的躺着哥儿几个，扑哧扑哧的摇着书本，半醒半睡的眯着，做着似梦非梦的梦，想着荒诞离奇的事儿。不时有耐不住酷热的，只得慢腾腾的爬起来，走进卫生间呼啦泼了一盆凉水，胡乱擦了几下，仍又躺了回去。再过去了许久，仍不见一丝的凉气，胖子是第一个熬不过的，腾的一下站了起来，吼着嘶哑的嗓子喊道：“走，外面灌啤去，哥们请客！”，就像用文火熬了许久的汤，只稍微添把旺火便能沸腾起来，哥儿几个经他这么一吼全醒了，整个客厅一下子喧闹起来。拖上凉鞋，套上短裤，搭上汗衫，哥儿几个齐唰唰向门口涌去，动作之一致，行动之迅速，恐怕连半夜里被紧急哨袭醒的士兵也望尘莫及。

小区不远处便是一家小饭店，胖乎乎的老板娘很远的便打着招呼。哥儿几个在店门口寻了张桌子，只点了三个凉菜，却要了满一件冰啤，各自打开了瓶盖，也不相互打让，便咕噜咕噜的大灌起来，一口气下来，竟全都下了三分之一！只一会儿的功夫，三个凉菜全都成空，冰啤也差不多瓶瓶见了底。胖子斜倚在靠椅上，喋喋咻咻的唠叨个不停；室长指手画脚的大声吆喝着；虫子一口一口的抽着闷烟……这几乎成了每次酒后的惯例。猛的头顶上旋了阵凉风，接着豆大的雨点劈头砸了下来，哥儿几个顿都觉了五分，撒腿便往住处奔去，可两只脚全都不听了使唤，飘飘的像是不着地。回到住处后，个个已是狼狈不堪，哥儿几个卷掉汗衫，拉下短裤，抛去凉鞋，而后各自寻了个依靠，软软的躺了下去。

雨势消了许多，天色渐渐的暗了起来，窗外远处的土山，像一抹抹浓墨擦在天边。哥儿几个一面享受着雨后的清凉，一面想着各自的心事，但他们安静的眼神，全都停泊在窗外的遥远处。虫子不住的弹着烟灰，层层叠起的烟雾里，若隐突若现的飘荡着他快乐的小学，懵懂的中学，烦恼的高中以及迷茫的大学。突然间，已被都市的霓虹灯光掩了许久的家，此时让他十分的记挂起来，他彷佛看到刚从田里归来的父亲，此刻正弹着身上的泥土，而母亲恰好做中了晚饭，正往饭桌上端着热腾腾的饭菜，甚至那一阵阵熟悉的饭香，也从千里之外飘了过来。渐渐的，虫子的眼角湿润了，眼神模糊了，头脑朦胧起来。梦，把他带回了童年——万里泛黄的麦田里，父亲和母亲正弯着腰抢收麦子，而他和一群小伙伴坐在田头，一粒粒的把麦子从麦穗上扣下；村前的小池塘里，他和伙伴们用网兜捉鱼，弄的满身都是泥水；田里盖上了一层厚厚的雪，他跟着哥哥傍晚时刻去寻野兔走过的脚印……一夜的梦，直至一啸刺耳的鸣笛把他惊醒。

昨晚上来的那一阵雨，仿佛泼在火炉子上的一瓢水，早给蒸发干净了，所以大早晨便闷热的狠。看来今天出去找活又没指望了，这闷热的天，恐怕要饭的`饿着肚子也懒得出门。哥儿几个只得又像昨天那样，迷迷糊糊的躺在凉席上，不停的摇着书本……艰难的熬过一天，傍晚时分才总算来了一丝凉气。虫子一边抽着烟，一边有气无力的来了一句：“明儿我回家去”。“早点来”，哥儿几个淡淡的应道。

几经转车，虫子终于远远的望见了那片熟悉的农舍。村口斜交着的丁字路，像是村庄亲切的伸出手臂，迎接久外归来的亲人；路头的那棵老柳树，好像很久都在静静的期盼着，此刻也欢欣的摆动起来。车窗外的玉米地里，无数的草帽快活的舞蹈着；狗儿摇着尾巴，牛犊撒着欢，羊羔咩咩的叫起来……黄昏中的小村庄，因为虫子的归来而沸腾起来。母亲早站在门口张望了许久，见儿子到了，慌忙上前接过行李，只问了一句：“中饭还没顾上吃吧”。便转过身向院里走去。虫子知道，母亲不想让自己看到她湿润的眼角。父亲尽力克制住脸上的笑容，问了一句：“怎么才到啊”。便走进堂屋，寻了个凳子坐下。虫子也跟了进去寻了个凳子坐下。父子两开始断断续续的谈些家里外面的事，虽然说不几句便会停下来，虽然大多数时间里都是沉默，但虫子心里很温馨。不大一会母亲便做好了晚饭，厨房里飘来久违的熟悉的菜香——这正是前晚虫子的思念。母亲故意把父子俩的饭菜端到同一个饭桌上，虫子走过去准备坐下，可父亲终究还是不习惯，端起了碗到外面去了。母亲倒是很自然，坐下来后一边往儿子碗里夹着菜，一边叙起了乡事乡情，母亲总有说不完的话题，但虫子一直耐心的听着，直至菜凉汤尽了，才起身收拾好碗筷走向厨房。晚饭过后稍歇了会，虫子困得不行，一天的旅途积攒的疲劳，一刹那全涌了过来。虫子坚持要睡在院里，父亲和母亲只得应允。本来虫子想掂片凉席睡在马车上就可以了，可父亲坚决不同意，说外面蚊子多，夜里天凉容易着凉。于是父亲从里屋扛出了折叠床，又搭好了蚊帐，母亲又找来了条厚毛巾被。经这么一折腾，虫子竟有些难为起来。

西半天里，一线夕阳也模糊起来，天色顿时暗了许多。温柔的夏夜，像伟大的母亲的手掌，抚摸着渐入梦乡的大地，而满天闪烁的星星上，载着母亲讲不完的童话。风吹树叶洒出细碎的背景乐，低吟的蛐蛐奏出寂静的乐章。淡淡的月光送来缕缕凉风，让人出神入化。田野里飘来的泥香和草香，弥漫着安谧的院落。虫子一面享受着美好的夏夜，一面幻想着神秘的太空里的故事，渐渐的进入载满童年岁月的梦舟。一觉醒来，母亲已备好了早饭。

父亲和母亲都下田去了，虫子本也要去帮忙，可二老坚决不让，他一个人在屋里没事，便想带着大黄狗到田里四处转转。虫子沿着熟悉的田间小道，散着步子漫无目的的走着，不时有正在劳作的乡亲们打招呼。眼见着他们都在忙碌，而自己却在这瞎转悠，虫子心里实在过意不去，原先的那份悠闲早没了，却有些惭愧起来。这样觉得，只得折回家中，闷在屋里看了一天的电视。傍晚时分，几个童年的伙伴邀虫子一起到河里去洗澡，虫子跟母亲道了一声，便同他们一同往河边走去。河水还是那么清澈，凉凉的润入肌肤，顿时驱走了燥热和疲乏。虫子一头扎进水里，突然间全是记忆中童年的感觉，可浮出水面后，看到的确是已有胡须的童年伙伴，一时间竟不自在起来。回来的路上，他们边走边说笑着，但谈的都是在外的见闻，大多乏味寡趣。

第二天，虫子决定实现他在外时时常萦绕心中的一个想法：一个人静静的坐在河边，手执钓竿享受与鱼同乐的淡然。于是刚用完早饭，虫子便蹬上摩托车奔到集市，备齐了钓鱼用的工具。来到河边后，寻个荫凉的地方坐下，伸出鱼竿仔细的望着水面。个把小时过去了，眼见着水中的鱼儿游来又游走，可鱼漂一丝也不动，渐渐的虫子心急了，天又热的紧，便收了竿准备回去——半天的折腾，就这样白费了。接下来的几天仍是闲着无聊，再加上第四天起雨便一直下个不停，虫子开始焦躁起来。

手机上不断收到同学们的信息，有的说已经找到了满意的工作，有的说正在准备新的面试，胖子半醉着打来电话说，这会儿哥儿几个正享受着冰啤的痛快。虫子满是不快的进入梦中，梦见哥儿几个都定好了工作，为了庆祝便在KTV里狂吼了一通，然后飘飘的走在广场上，不停的跟头顶上的霓虹灯开着玩笑……虫子再也耐不住了，虽然父母一再要求多呆几天，但还是坚决的踏上了往城里去的客车。

客厅里，依然躺着哥儿几个，迷迷糊糊的睡着，手里不停的摇着书本……

篇2：往返散文

往返散文

入冬以来就在期待南方的第一场雪，温度日益下降，就是未见雪飘，于是将希望给予小寒。小寒转眼就到，却仍未见天空有洁白的晶莹飞舞，眼看大寒又临，不知雪能否如期而至？该不会南方又是一个无雪的冬日吧。

无雪的冬日总是让人若有所失，少了一种本该属于这个季节的生命色彩，因而变得不够完美。有些许遗憾又觉得好像还未走进冬季，只有一份彻骨的冰冷却无一份应有的空灵。

雪不赴约，想必是气候有所变故，人生亦如此，总有许多未知的变故突如其来。

回头望望渐渐远去的旧年时光，留下太多难以忘怀的事情。往返，成了去年的关键词。以前若无大事，我是一年回一趟老家，今年却频繁地踏上归乡路。几位朋友的父亲相继去世，娘亲眼睛动手术，看房，侄儿结婚，每一件事都让我不得不亲临，难过，泪水，担忧，喜悦悲欢着我的一路行程。

季节有残缺，人生有遗憾。

几次无奈地往返，让我心生惆怅和害怕。曾经那么熟悉的人，就在我一往一返之间天人相隔，再度回乡，真的无法相见了。有的人竟未让我看上最后一眼，有的人竟未让我送上最后一程，我就在列车的奔驰中，与这些人－－和我父亲一样的老者，错过最后一面。

原来人世是那么短，那些可以共同拥有的懒散时光，一句话，一个眼神的交际，一次开怀的大笑，现在想来是如此地弥足珍贵，若如可以，时光倒回十年八年，于我也是不够。想是这辈子，在无尽的时空里，与有些人相见的日子只有这么多吧。

几趟葬礼参加下来，我越发地害怕。看着那肃穆悲戚的场景，怕那灵前跪着的人哪一日就成了我，怕那凄凄惨惨地哀鸣，歇斯底里地呼唤之人哪一日就是我，怕某一天回家再也无娘可叫，无爹可喊。老父老母都已迟暮之人，我将面对他们的老去无可奈何，我将面对他们某日的离去无计可施。

每次离家，断然不敢回头，深怕爹娘依恋的眼神将我心看碎。真的，我不想远游，只想陪伴着爹娘多尽孝道。父母给我的时间已经所剩无几了，甚至屈手可数，而我却还不能常伴亲旁。生活逼得我行色匆匆，把殷殷地惦记和担忧，毫不留情地丢给年老的双亲，连那门前的小巷都铺满了他们对我无尽的思念。只觉得一出发已是回程，一相见就要分别，一开花就要落败，一死别，却不知如何才能重逢。我不知道要跟别人怎么讲述我的担忧我的惶恐，我不知道所谓轮回，下一辈子是否真的存在，倘若真有，来生还能续上这份父子母子之缘么？来生之事还可预见么？爹还是今生这个爹，娘还是今生这个娘，来生我还是他们的儿么？

人如灯豆，经不起如风的岁月一年年地摇曳，一点点地燃烧，直到油尽灯枯变成一堆白骨，从哪里来回哪里去，每个人的最后都将是一个结果，任你是一个怎样坚强的人，面对死亡都是那么的不堪一击。无论以怎样的方式活着，为己为人，不过只是一枚岁月摆布的棋子罢了，甚至连选择黑白的权利都没有。唯所渴望的是寻找一个可以此生安放灵魂的地方：在哪里栖息，在哪里安身立命？

往返的`路上，杂乱纷纭的思绪让我不得安宁。那些日子，我甚至觉得自己得了恐惧症，怕半夜里响起来自家的电话，怕故乡又传来故人离去的噩耗，坐车怕车祸，走路怕被掉下的东西砸中，躺在床上又怕突然发生地震，总之对一切都深深地恐惧。我是怕死吗？好像又早已看淡，那定是我对人生还有依恋，还有许多未竟的心愿，原来我就一直这样清醒且痛苦地活着。

往返在路途，其实也是一场不经意地旅行，不看风景，只想心事。那左邻又靠面对面坐着的人，全都是陌生的面孔，没有人会真正在意你脸上的表情，即便是偶尔搭讪，那也是几句轻描淡写地闲谈，丝毫不会改变你的心情。不被人看穿是一种心灵的安全，而无人将你看穿，却是一种蚀骨的寂寞。这样也好，一个人漫无边际的遐想，荡漾着如水的忧伤，又滋生出几分清醒的薄凉，任凭列车带我来去，不必惊扰尘埃。

夜行列车，穿过城市与荒村，那远处的灯火和黑幕，照见我无处可逃的寂寥，暗隐我彻骨的疼痛。凡我所过之处，尘迹有痕，山水有声，一草一木都在抖动着我惊恐地颤栗，我自戚戚，你自恻恻，别人永远不可能了解我心灵的那份脆弱，而我在这份脆弱里已受尽煎熬。

故乡被风驰的列车抛在身后，我仿佛听到它的一声叹息，叹息留不住我匆忙地行程，叹息我象浮萍一样离开，轻轻飘于远方，停留是刹那，转身已天涯。不知哪一刻起，我悲凉地发现，那生我养我的地方竟成了我往返之间的驿站，只是暂将身寄，再也无法说回就回，想呆多久就呆多久，随心所欲地往来穿梭。待到某日双亲舍我而去，是不是那个魂牵梦绕的地方就成了我此生再也回不去的原乡？我想，我终将要回去，尽管那以后没有爹娘的故乡，仅仅只是一座空城，可那里毕竟还有我的亲朋故交，还有那熟悉的乡音和一方山水，那仍是我一缕挥不去的乡愁。

往返之间，想得太多，可又如何做到面对一切而淡然？那些隐晦在心底的惆怅，那些忙绿中无法去静心思考的问题，以及那些人和事都一一涌上心来，是一种杂乱无章的堆积，也是一种条理清楚的梳洗。且寄语这来时路归时途，延绵我一路衷心，佑我爹娘健康，庇护亲友安好，生生不息……

篇3：妈妈的召唤杂文随笔

妈妈的召唤杂文随笔

没有共产党的正确领导，就没有我们农村农民翻天覆地的改变。农民的我在大地上辛勤耕耘着，慢慢地领略到党妈妈赋予农村土地政策的暖心；农民的我在田园里用智慧的双手劳作时，憨憨地吮吸着党妈妈那甘甜的乳汁；农民的我在广袤的田野间漫步，聆听着党妈妈那谆谆教诲。召唤，在新时代的跨越中，农民的笔在书写新时代缕缕冉冉东升的霞光下灿灿诗文飘逸着迷人的芬芳。

新时代中国特色社会主义新生活的步履，让农民的我情不自禁地张开了诗情画意的双翅，遨游于青山绿水的探秘中、创造里、追赶时。小康生活的梦想，激起了农民我驶向改革开放的高速发展之路。喜看乡下的五月，笑着的荷花在争奇斗艳中为南来北往的游客诉说着金湖在腾飞中加油；书写金湖的今天，满眼惊喜连连是党的好领导在万众一心的拼搏中改变着家乡的新面貌；明天的金湖是个什么样，乡下的蛙声、城里的舞步、湖里的万亩莲花挥毫泼墨。七一是妈妈的`生日、七一是党的生日、七一是农民的我心中的信仰之念，重温妈妈的乳香，在搏击长空的比练中建设好金湖美丽乡村新的画作。

没有共产党领导的好政策，农民创作的新农村的诗篇就没有生命力。没有共产党的英明决策，农民绘画的蓝图就没有开花结果的新突破。没有共产党正确的领导，农村的天就无法描绘出蓝天碧水的新佳作！

妈妈你的召唤我们在用心聆听；妈妈你的恩情我们代代铭记在心；妈妈的温暖让小康生活一个不落地向前进！

篇4：泰戈尔：召唤

泰戈尔：召唤

她走的时候，夜间黑漆漆的，他们都睡了。

现在，夜间也是黑漆漆的，我唤她道：“回来，我的宝贝；世界都在沉睡，当星星互相凝视的时候，你来一会儿是没有人会知道的。”

她走的时候，树木正在萌芽，春光刚刚来到。

现在花已盛开，我唤道：“回来，我的宝贝。孩子们漫不经心地在游戏，把花聚在一起，又把它们散开。你如走来，拿一朵小花去，没有人会发觉的。”

常常在游戏的那些人，仍然还在那里游戏，生命总是如此地浪费。

我静听他们()的空谈，便唤道：“回来，我的宝贝，妈妈的心里充满着爱，你如走来，仅仅从她那里接一个小小的吻，没有人会妒忌的。”

篇5：小品：召唤

小品：召唤

人物：系主任

原樱真

第一幕:

(敲门声,老师在批改作业)

原：老师您找我?

师：呵，来了,坐吧。最本网版权所有近生活、工作上都还好吧？

原：恩，还好。老师，找我有事吗？

师：啊，是这样的。学校对你们这届毕业生的去留已经有了结果，这个，你自己看吧？（一脸微笑）

（递上一个信封，原接过，打开，看后，默默地摇了摇头，将信叠好，轻轻地双手交还给老师）

师：你？这？（不解，迷惑）

原：老师，我……我……对不起，我不想留校……我想回去

师：什么？为什么？上海毕竟是大城市，有很多机会，留下来会对你未来的发展有很大帮助的。

原：我决定了。老师，谢谢您，但是，我有自己的想法。

师：你可要考虑清楚了，要不要回去再考虑考虑，毕竟这种机会……

原：（摇头）真的很感谢您，以前，留沪也曾是我的目标，可现在，我的想……（顿了顿）发生了一些事情，我的想法也改变了，我明白什么样的地方更需要我去，什么样的责任更需要我去担负……所以……

师：（沉默，站起，拍拍原的肩膀）好！你有自己的想法很好，老师理解你，也会支持你的……

原：谢谢老师，那我回去了（鞠躬，退场）

第二幕

（原从办公室出来，从走廊上穿过时樱从拐角处冒了出来。）

樱：（兴高采烈）原！

原：吓……（表情转忧，低头）

樱：（两手背在身后，笑笑的）怎么啦？一脸臭臭的。被老师训啦？

原：（抬头，略带忧虑地看着樱）没……（犹豫）。

樱：当然知道你没有啦！因为你是最好的。（挽住原的手臂）

原：(不知所措地将目光顺着樱地移动而移动，当樱停下时，目光无奈地看着樱)

樱：我猜猜，你一定是被要求留校了吧？太好了！（松开原的手臂，绕到正面）是不是真的？

原：是的`。

樱：太好了！这样我们就可以在一起了！原，你说是不是？

原：樱……

樱：我马上和我爸妈说！（转身要跑）

原：（拉住）樱！你先别急，听我说！

樱：（睁大眼睛直视着原，一脸迷惑。）

原：樱，我……（把脸别过去，并松开樱）

樱：（担心）原，你怎么了？不舒服吗？（用右手去摸元的额头）

原：我不留下了……（声音很小）

樱：（惊讶，认为自己听错了）什么？！原？你再说什么？

原：（喘了一口大气，回过头郑重的）我说我不留在上海了，一毕业（迟疑）……一毕业我就回云南去……（声音小）

樱：（不相信，觉得原在开玩笑）原，不要开这种玩笑好不好。这是玩笑对不对？

原：（再次郑重的，声音洪亮）樱，你听好，我、没、有、开、玩、笑。我毕业后就回云南去。

樱：（感情激动，带有质问的口气）为什么？！原？这是为什么？

原：因为……（头地下，声音十分小，而且没有说完）

樱：（激动，埋怨）你都忘了吗……你难道都忘了吗？你说过要陪我一辈子的，你说过要永远照顾我的，现在你却说要离开我这是为什么呢？为什么！

原：（强硬转无声）我没有……，对不起（迟疑）……樱，我们分手吧（干脆）。

樱：（深受打击，难以置信，颤抖）分……分手，原，你要和我分手？（再次确认原的决定，带有恳求的口吻）

原：（悲痛）是的，分手。你是一个很好的女孩，一定会遇到一个比我更加爱你的人的……

樱：（愤怒）够了，你在说什么！为什么会这样,原？！（缓和）昨天我们还好好的，今天你却要和我分手，这一切究竟为了什么，原？（恳求）你告诉我啊。

原：（无语）……

樱：你倒是说话阿（逼问，愤怒）

原：没有为什么。（无奈）

樱：不可能，我的原绝对不会这么做的，原，你一定是有苦衷的，对不对？有什么事你说出来啊.（自信，不相信原会这样）

原：（无奈，痛苦）没有！没有什么苦衷，如果你一定要问原因的话，那就是――我（迟疑，下决心）……我已经不爱你了！（斩钉截铁，转身离去）

樱:（受打击）啊！（迷茫）这……怎么可能，（进入灰暗世界）不……不会的，这不是真的……原（发现原遗留下来的信）。这是……

旁白：原，这几天我的身体已经越来越差，我知道我的时间不多了，我想忏悔，但是我身边已经一个说话的人都没有了。其实，我一直不敢告诉你，我在吸毒。你不知道我有多么希望有一个可以拯救我的人，但是没有，一个也没有！我痛苦！世界上竟然一个收容我的地方也没有，亲人、朋友、女友、一个一个纷纷离我远去，我知道错了，知错了！可是一个拯救我的人都没有，我已经越来越依赖

篇6：召唤作文

原本，我是很讨厌雨的，雨天出行不方便，心情就很糟糕，这雨便使人烦躁。

可不知什么时候，我开始喜欢雨了，这雨仿佛有灵性，在我孤单的时候，便也沉默了，当我高兴时，雨仿佛比我更高兴，落在水中叮咚作响，宛如一支欢快的小曲，荡涤着我的心灵，我也愈加喜欢雨了。

我最喜欢独自一个人静静地听雨。听着淅沥的雨声，心里便有一种释怀，还有那种发现生命的喜悦。

已经初三了，沉重的学习负担使我喘不过气来，同学们也一样，天天与题海苦战，对雨更多的只是抱怨，谁又会去听雨呢？没时间，也没那闲情，其实不然，当你休息片刻，仔细伶听雨的声音时，心中便会豁然开朗，听啊，雨正在无声地向你诉说什么，告诉你小鱼在池塘中嬉戏，小树长出了一个新芽，花骨朵儿正含苞待放，竹子正在拔节……闭上双眼，好像那幅美妙的画卷便跃入脑海中，只静得剩下生命的声音。可不是吗？那就是生命的声音啊。

哎，可在这喧闹的城市中，谁又会真正地听到生命的声音呢？人也随着城市焦躁了，谁也不会去听雨。

但是，你还记得雨声的召唤吗？不妨就让这雨洗涤我们焦躁的心，倾听这天籁般的声音。

你听，雨声正在召唤着我们，就让我们一起聆听吧！生命之音。

永远记住雨声的召唤吧！

篇7：召唤作文

丁豆的爸爸为了能监视丁豆，于是就派了一名“间谍”守在丁豆旁边――一部预支好话费了的手机。老爸让丁豆一下课就打给他电话，汇报上课时老师讲的内容。

有了手机的人总想在没有手机的人的面前炫耀炫耀，丁豆打电话给大头：“喂，大头，你在哪儿呢，我正在用自己的手机给你打电话。”“我在吃――”大头的话还没有说完，顶都觉得眼前一道白光闪过，满嘴饭粒的大头竟然出现在面前。

“我怎么在这儿？”大头吃惊的快认不出自己是谁了。

丁豆也呆住了：“难道这部手机能把接电话的人召唤到面前？”

丁豆又急忙打了给老爸一个电话：“爸爸，现在还没有上课，我正在看书。”“好好――”爸爸嘴里好像有什么东西。没等爸爸说完，“刷”的又是一道白光闪过。只见爸爸的裤子推到膝盖上，正半蹲着。“咦，我好像在wc呀。”一见旁边有那么多同学，羞的连忙提起裤子，连手纸都没用，就指接向公司跑去。

“?剑?倩绞只? 倍《剐朔艿孟褚桓霭敫鲈旅怀远?鞯钠蜇ぜ?搅艘桓龃笕獍?印

“马丁被绑架了。”一个消息突然掀起。

丁豆连忙跑到马丁家，对警察叔叔说：“坏蛋马上就要出现了，做好准备。”丁豆拨通了坏蛋的手机，坏蛋刚刚接起就被警察抓住了。

丁豆也因此被评为英雄少年。

篇8：召唤作文

老实说，我不喜欢下雪，若是下了，不仅路上得多长个心眼，那透骨的寒意更不用说了。

一进门，白雪驻足的校园别有几分清新。好几个追来赶去的身影投入眼帘，随即，调皮的雪末子舔着我的脸。他们停下来，望望我。我的心里竟然有个声音在说：“随他们去吧，乐乐也好哇，班干部扫什么兴头啊。”

真想不到雪有如此大的诱惑力。那铃声像个久违的老朋友姗姗而来。这群男同学“嗖”的没影儿了。紧接着，从操场上飘来的笑声牵扯着我的心。我呼了一口热气，静静地看着他们。

雪不大，草地上单薄的一层雪变成一小块，一小块的了。伴随着一阵沙沙声，还没等这个圆溜溜的东西盯上哪个遭殃鬼。那银铃笑声便从大咧的嘴巴里流出来。半空中，一道道优美，弯曲的线条交错着，绽出一朵朵晶莹、娇小的花儿。那花儿又轻盈地舞到他们红扑扑的脸蛋儿，悄悄地躲到一团团呼出的热气中了。树上的雪花儿耐不住性子了，一碰，抖落一串串欢快的笑声。不知不觉的，一旁有老师站着，嘴巴和眉毛弯弯的，笑得很开心。我顿时觉得手中的笔是那么沉重，作业本上的“ABCD”是那么枯燥。我的脚似乎也听到了召唤，那一份晶莹的快乐悄然落到心尖。

阳光总是在你高兴的时候来到，可是这次我却有些讨厌它了。它把他们的笑融化在雪里，但唯一不可带走的是他们像雪一样，纤尘不染的目光。可是那闪烁在眉宇间清凉的东西早晚有一天会覆上灰尘，我轻轻地叹气，这群贪玩的男孩子却乐悠悠的，快乐得让人羡慕。

记忆的笔尖的召唤，猛然收笔，还听到那群爱雪的孩子在感叹：“下雪喽！我终于盼到下雪了，我好高兴哦！”

篇9：召唤读后感

01

我看过很多人物传记，也看过更多鬼故事，但是这本书绝对是我看过最有特色的，因为其中记录着真实的灵异事件。小的时候表哥总给我放鬼片，后来我就免疫了，因为我相信了这个世界上是没有鬼神的。就当我自以为人类主宰全世界的时候，这本书又让我颠覆了世界观，也许书中记录的事件是某种巧合，但是这些实在是太巧了，根本无法用常理来解释。往常看鬼片虽然总是信以为真，但是结局也总会跟观众揭秘，譬如说是角色受到了打击产生了幻想云云。

书中记录的沃伦夫妇是通灵师，之前在老家农村听说过类似的职业，但也只是从老一辈人口中听闻的，从未亲眼证实过。据说他们可以与亡灵交谈，任意在两个世界中游走，鬼正因为我们不了解也看不见所以才觉得可怕，对于他们来说，能够感应到灵魂的时候可能就习以为常了。两个人属于主动去参与到那些灵异事件当中，他们经历过的事件有上千起，对于好奇的人来说这本书绝对能够满足需求，只是需要做好准备，因为它肯定会超乎你的想象。

这本书的封面一打眼其实并没什么，但是细细看就会发现有点惊悚，一个男子模糊不清的脸，一只眼睛被遮住另一只眼睛眼神犀利。故事的主人公自带主角光环，因为他们实在是令人敬佩，毕竟也是具有代表性的人物，并且敢于跟灵异事件亲密接触的人并不多。由于本书的故事是发生在西方，当然会掺杂着当地的文化思想，信仰的不同就会使语言变味，如果我们没有对当地的文化有着深入的了解，就不必全部按照我们固有的思想去理解。

这本书也给很多电影带来了灵感，不错，光是看文字就已经有一种画面感了，越真实的东西越可怕，把它改编成电影不就在合适不过了么。试想一下，在电影中运用各种特效才会使观众看得真实，那么在现实生活当中如果发生了这些事我们岂不是会被吓死。总之最后还是提醒一下读者，要谨慎阅读，尤其是那些胆子小的、比较天真的读者。有可能这个世界真的没有鬼，但是最怕的就是自己吓自己，看完本书之后我开始时刻注意细微的动静，它已经对我产生影响了。

02

人世间总有那些我们无法给予合理解释的人和事儿。我们对于未知的事儿习惯性的归结为怪力乱神。当然对于未知这是人类心理的一个通病。就像这本《召唤》一样，书里记录了西方民众面对超自然现象时的一种具体的行为。当我看到《召唤》这本书的.封面时，我脑子里蹦出了“轮回与亡灵”这五个字。

说实话我以前属于一个无神论者，可随着年龄的增长，阅历的增加，我现在对于这些未知的现象抱着一个宁可信其有，不可信其无的一个态度。这本《召唤》是美国作家杰拉德・布利特尔的作品，他是一位非虚构的作家。他在这本书里记录了主人公埃德・沃伦和罗琳・沃伦夫妇的故事。他们二人有着异于常人的能力，他们有过超自然的体验，他们可以看到并接触亡灵。他们参与了世界范围内数千起超自然事件的调查，并将一生的时间与天赋都投入到了与邪恶力量的斗争当中。

我看这本书的时候着实被书里的文字惊艳到了！大千世界芸芸众生之间发生的那些超自然的事情，众多人都想看到答案并得到一个解释。而这本书书一步步的向我们揭示恐怖的真是存在。当然对我这种胆子不大的人来讲，了解自己的恐惧并勇敢的面对，才是我克服恐惧最好的出路！而世界里邪恶的力量是恐怖的，瞬间即永恒，他们今天的依然存在源于人类的恐惧！

人类为什么恐惧？源于未知的未能解决！就这本书而然我推荐猎奇心较重的朋友去阅读。因为我在看这本书的时候是带着一种求解和敬畏的心情去阅读！《召唤》更像是一本纪实文学读物，有理有据，有实物，有故事！可它也能通过文字带给你感同身受的恐惧！在暗夜里阅读这本书，在幽晃的灯光里品味，看着封面上的那双摄人心魄的眼睛，你看到了什么？或许你看着他的时候，在同样的时间不同的空间里同样有一只眼睛在盯着你！

西方作品里对亡灵的描写更显的阴森。《召唤》一本打破神秘的解密之书，千变万化的世间，掌管人世的诸神是否在看着人间的走向！恐惧到极点是一个愤怒的状态，而面对这书里未知的恐惧，我发现愤怒是最好的办法！对于这本《召唤》我想读者更多的是期待吧！

书里的文字给这个未知的世界产生了更多的可能！在这本书里你会看到沃伦夫妇经历的恶鬼幽灵事件远比电影更加的恐怖！因为这些事儿属于未知的范畴。看这书的时候我不禁问自己这些玄而又玄的事物真实存在吗？

《召唤》一部全面讲述世界超自然现象的一本书，你可以看到西方社会不为人知阴暗的一面。在这里你可以看到“鬼屋、凶宅、附身、降神”等恐怖的事情！当然对于这部书胆小误入！轮回与亡灵！当恶灵侵扰到生而平凡的普通人，面对恐惧请积蓄力量！不要被其诱惑和捆绑！

篇10：召唤诗歌

召唤诗歌三首

1.召唤

时代的脚步已迈进现代，

眼前是一个繁荣的未来，

过去的痛苦焦困去了，

幸福富足依依相伴，

可为什么？

为什么缺少那么多的良知？

泯灭了人善良的本性，

真诚变得虚伪浮轻。

可为什么？

为什么冲破那么多道德底线？

为了金钱不择手段？

廉耻不知抛出多远！

还把龌龊当作欢颜。

时代的变迁不要思想腐朽，

要的是安康美满，

要的是一片净土蓝天，

心里默念喃喃禅语，

将一切真善召唤！

2.明天

明天是一个新的黎明，

明天是一个新的征程，

明天是欣喜的期盼，

明天是广阔的蓝天，

明天是今日的一份嘱托，

明天是昨日发过的誓言，

明天是走不尽的长路，

明天是重振的雄风。

3.那年

那年的'天依旧那么湛蓝，

父亲的身影像一座高山，

依偎在他宽宽的怀抱，

心里是那样的温暖，

慈祥的微笑，

绽开的笑脸，

是蜜一样的香甜，

时光匆匆溜走，

那年已走的很远很远！

篇11：往返跑游戏教案

教学内容：

1. 50米往返跑

2.游戏：放到扶起来

教学目标：

1.:让学生进一步掌握快速跑得正确姿势。

2发展学生速度素质、协调能力，提高全程跑的`速度。

3.培养克服困难、勇敢顽强、服从指挥的集体主义精神。

教学重点：大腿前摆要积极，用前脚掌着地。

教学难点：跑得动作自然、放松。

教学过程：

一.开始部分 课堂常规

1.集合整队

2.检查人数、师生问好

3.宣布课的内容

4.检查学生仪表

5.学生慢跑热身

二.基本部分

1. 50米往返跑

动作要领：听到“各就位”时，站到起跑线后，两脚前后自然开立，两脚相距约半步，有力的一脚在前，用全脚掌着地，后脚用前脚掌着地，上体稍前倾，重心落在前脚上。

教学方法：

教师进行讲解、示范动作;讲后，请学生示范，并根据学生做得情况进行讲评;

练习方法：

(1)两脚前后开立做原地摆臂练习。

(2)做蹬地练习。

(3)两臂体前屈手心向下做高抬腿膝盖触手掌练习。

(4)结合站立式起跑练习，向前跑出15米。

(5)请学生展示，生评 师评

2.游戏：放倒扶起来

方法：学生分成均等的四路纵队站在起跑线后，每对前面设2个障碍。游戏开始，排头立即向前跑，跳过“水沟”，钻过“山洞”，跑到圆圈处把瓶子立起来，然后跑回本组与第二个击掌后跑到队尾站好，第二人迅速按照第一人的方法，跑到圆圈处将瓶子放平，依次进行，先跑完为胜。

三.结束部分

1. 集合整队

2.小结，师生再见，收拾器材。

篇12：《往返跑》教学设计

一、教材分析：

本课的主教材内容是短距离往返跑。该教材是小学田径教材，在田径教材中占有一定比重，也是是小学生十分喜欢的一种体育活动。由于设备简单， 不需要很大的场地容易开展， 是小学体育教材中较好的内容。通过往返跑能够发展学生的协调性、灵敏等身体素质，促进学生上下肢肌肉、关节、韧带的发展。

二、学情分析：

本次课的授课对象是小学四年级的学生，这个年龄段的学生个性天真活泼，模仿能力强，爱展现自我。对新生事物好奇心强，身体素质较好，并具有一定的观察能力，对于新技能的学习有很大的帮助。但他们的自我约束能力和控制能力也较差。

三、教学目标：

1、认知目标：激发学生兴趣，使学生以饱满的热情与同伴一起参与到活动和比赛中来，区分往返跑与其他类型跑的技术要领和影响因素。

2、技能目标： 使90% 的学生在短距离往返跑的过程中，能掌握放低重心、侧身急停转身往返跑动作，发展其灵敏协调素质。

3、情感目标： 在学习中充分展现自我，增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。进一步培养学生的思维判断能力，加强其与同伴间友好交往合作的意识。

四、重点、难点：

1、教学重点：让学生掌握往返跑时身体上下肢相互协调，掌握正确的跑步姿势，提高变向跑步速度。

2、教学难点：掌握往返跑转折点的降速与启动。侧身急停，快速蹬转、重心放低。

五、教法与学法：

在本次课中我采用了以“创设情境— 小组合作— 教师点拨— 游戏竞赛”为主线，以提问、引导、启发、鼓励为手段引起学生的学习兴趣，使学生能在“玩中学、学中练、练中知”。为了能及时让学生掌握往返跑的技术动作，在教法上采用创设情境法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到学习中来。另外还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习的”情感，以及采用讲解法和练习法，使学生更快更好地掌握动作要领。

本课在学法上，我主要采用了尝试练习法、对比学习法、小组合作法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，提高学生学习的自主性和合作意识。通过分组练习，让学生自主体会往返跑的完整技术动作；通过展示与交流的合作学习，使学生敢于表现自我，提高对动作质量的识别能力。

六、教学过程：

本课开始部分以课堂常规为主要部分，热身准备部分设计了“开车逛延安”情景模式，感受延安现代生活方式，让学生感受延安人民生活的美好；基本部分以情景教学为主，由延安现代生活联想到延安过去的历史事情，把学生带回“南泥湾大生产运动”的氛围当中，让学生体会一次八路军战士，响应党中央毛主席提出的“自己动手、丰衣足食”的`口号，从“开荒”、“播种”、“ 培育” “收割”、“归仓”分别设置情景，逐步练习往返跑的技术动作要领。最终让学生在学习往返跑过程中感受红色历史，感受劳动光荣，培养学生热爱祖国、珍惜和平、热爱劳动、勤俭节约的优良思想品德。

导入阶段（准备部分）：

（一） 课堂常规。

1、集合整队，清点人数

2、宣布本课内容及要求

3、检查服装，排除安全隐患

4、安排见习生

（二）情景热身“乘车去延安”（慢跑、韵律操）。

设计意图：激趣导入，激发孩子们对本节课的兴趣，展现延安现代生活的美好，进一步激发学生家乡的情感；同时培养学生文明、安全乘车的意识。

情景展开阶段（基本部分）：

教师引导，现在幸福生活的由来，曾经发生在革命圣地延安的故事—“南泥湾大生产运动“，让学生进入那一段难忘的历史，亲身体验劳动的场面，感受劳动的辛苦等！学生将身份转变为革命战士。

1、男女生开荒比赛。

（1 ）比赛方法和要求：学生分为男女两组，面对前方标志物旁的水瓶（ 视为荒地内的杂草） 应用站立式起跑的方法，快速捡起指定区域的水瓶，迅速回到原地，同时教师讲解“站立式起跑”的基本技术动作要领。

设计意图：达到分组的效果（团结组、奋进组、开拓组、创新组），渗透德育教育思想：爱护校园，随手捡起地上的垃圾，变废为宝（使前面代表垃圾的水瓶变成庄家的种子）；同时让学生在最短的时间内体会站立式起跑，整体感知往返跑区别于其他类跑步的方法和影响因素，进而从思想上把学生领入“南泥湾大生产运动”氛围中，为接下来的生产做铺垫。

2、播种接力比赛（春种）。

（1 ）比赛方法和要求：春天到了，让我们去播种手中的种子吧；学生以四小组进行，第一名同学把自己手中的种子“水瓶”播种（水瓶横放在地上）在第一个小圈内（土地），第二名同学播种在第二个小圈… 以此类推由近至远进行播种接力比赛。（即：将手中的道具由近至远横放在规定区域）

（2 ）让学生在比赛中感受往返跑。

（3 ）最先完成的队将获得“最佳播种组”荣誉称号

教师用引导性语言让学生考虑：为什么这一组播种速度快，为什么那一组播种速度比较慢？怎么样才能用最短的时间完成呢？各小组发表自己的看法，教师进行点评与补充。引出往返跑途中跑的技术动作要领。

4、培育接力赛（夏长）。

（1 ）比赛方法和要求：夏天到了，庄家幼苗长出来了，让我们去给小苗浇水、施肥吧；学生依然四小组进行，第一名同学将离自己最远处的水瓶立起来，快速跑回与第二名同学击掌，第二名同学将倒数第二个水瓶立起来… 以此类推由远至近进行培育接力比赛。（即：由远至近将水平放置的道具立起来）

（2 ）尝试用最新的往返跑技术进行完成比赛，进一步巩固往返跑比赛的技能。

（3 ）最先完成的队将获得“最佳培育组”荣誉称号

设计意图：通过培育接力赛，让学生感知植物生长，体会自然界的生命，通过让学生经历往返跑的全过程，亲身体验往返跑的动作，从而在比赛中进一步掌握往返跑的技巧，提高学生自信心。学生谈感受，教师做补充与指导，引出往返跑转折时侧身制动的技术动作要领。

5、收割接力赛（秋收）。

（1 ）比赛方法及要求：秋天到了，庄家已经成熟，我们需将成熟的庄家进行收割；第一名同学将离自己最近处的道具水平放倒，快速跑回与第二名同学击掌，第二名同学将第二个道具水平放倒… 以此类推由近至远进行收割接力比赛（即：由近至远将立起来的道具水平放置）。

（2 ）尝试用最新的往返跑技术进行完成比赛，进一步巩固往返跑比赛的技能。

（3 ）最先完成的队将获得“最佳收割组”荣誉称号

设计意图：通过收割接力赛，让学生感知春种秋收，体会秋天丰收季节带给人们的喜悦，进一步掌握往返跑的技术，学生谈感受，教师总结，引出往返跑转折时侧身制动后再次启动的技术动作要领。

7、搬运接力赛（冬藏）。

（1 ）比赛方法及要求：冬天就要到了，马上就要下雪了，我们需要收割的粮食及时的搬运回粮仓；第一名同学将离自己最远处的道具收起，快速跑回与第二名同学击掌，第二名同学将倒数第二个道具拿回… 以此类推由远至近进行搬运接力比赛。（即：由远至近将道具全部收回）

（2 ）让学生应用最新的技术动作完成接力赛，充分发挥改善后的跑步姿势及制动、转身技术，感受成功的喜悦。

（3 ）最先完成的队将获得“最佳收割组”荣誉称号

设计意图：通过游戏的过程，体会颗粒归仓，激发学生节约粮食，不浪费粮食的思想品德，同时达到收取道具的效果。进一步对往返跑技术进行提升并展示。

情景放松（结束部分）：

1、随音乐做放松行活动（庆祝大生产运动的胜利，体会劳动最光荣，分享成功的喜悦）

2、小结本课，询问学生今天学到了什么？激发学生传承历史、爱家乡、爱劳动的思想品质。（分享劳动成果：既喝水等形式庆祝）

3、布置课后作业。

4、师生再见。

5、回收器械。

篇13：“和平”召唤作文

“和平”召唤作文

地球人：

你们好，我星球全民大会经过讨论，决定向贵星下达《关于地球归属问题的若干意见（及分析）》，希望贵星的首脑及各界人民认真阅读，在一个月内给予我星答复。现内容

一、我星是一个具有悠久文明史的星球，自宇宙9952995年，我星就已经有文明出现，经过近100亿年的和平发展，现已成为大熊系一号星球，有足够的能力维护宇宙秩序。军事方面，我星现拥有亿吨级星际战舰11544，反粒子导弹十亿余枚，军队容纳7775741万人，作战能力很强，能够对任何抵抗加以毁灭性打击。

二、地球的文明史仅数百万年，科技水平与我星相差甚远，军事能力明显偏低。尤其地球27世纪刚刚结束的长达70年第三次全球大战，使贵星的经济水平大幅降低，全球GDP降为战前水平的百分之二，一些地区人民甚至无力购买生活用品；文化也受到重创，大部分资料被战火毁灭，人类失去了无可计数的书籍，磁盘，文化水平降低了近3倍；军民死伤数亿人，许多家庭破裂，残存的人，心里也已经受到极大创伤，短期内无法再进行各项日常活动，重建贵星；数次核战争，使贵星的`放射性明显增强，并形成了致密核黑云，生态平衡遭到极大破坏，物种大量死亡，直接威胁到人类自身；尤其是在近太空和火星争夺战，贵星的航天力量已经丧失殆尽，且产生的航天垃圾围绕了所有的优势轨道，也就是说贵星短期内无法实现大规模航天飞行及战略部署。据我星权威专家计算，贵星想恢复战前水平，起码需要数万年。就目前局势来看，人类已经不具备管理地球的能力。地球今后的重建和发展，应该由我星专门执行。

但是，如果贵星执迷不悟，我星将被迫采取军事打击，以解决地球归属问题。

总之，为了维护宇宙和平安定，维护地球人民的切身利益，希望贵星能够以人民为先，和平解决归顺我星的事务。

β星全民大会

地球2643年4月

篇14：《英灵召唤》观后

《英灵召唤》观后

所以，今天轮到叔叔去地下。地下，是魔术师这种存在的主场，与终末的隐喻。受伤的手、站不踏实的腿，还有一只灰白的眼睛，如此残缺丑陋。雁夜重归疏离于人类平庸大多数的魔术师这个阴暗族群，为的是救赎吗？或者是无力于命运拨弄时候只求心安的自我告慰吗？

葵驳斥雁夜，认为他这样的背离者是不明白魔术师的荣耀。超自然群体的存在是围城，想进来者甚众，渴望逃离者也不乏。我无从体味到做出离家和拒绝接受魔术培训时候雁夜见证的黑暗有多深沉，但是，何时何处有只有光明无有黑暗的理想乡。比不成熟的现在的他更年轻时候的他，能见到的一点大抵是浮于表面的暗色罢了。不切切实实深入这黑暗，如何知道那是深渊，还是金光大道的背侧。

和运动鞋服装束的雁夜对立存在的是身着红西服、手握红酒、言语中充满魔术师、贵族自矜的时臣。羊皮纸、打字机和切纸匕首，还有驱动着他参与圣杯战争的家族初心——追寻根源，无不昭示这种人物特性。大约是脱离了低级趣味的存在吧。当然，艾因兹贝伦家主构建第三法的宏愿同样让人敬服。

魔术资质是型月世界对小部分人的赋能。这个群体中有着血统至上的论调，脏砚称赞葵有个好肚皮、肯尼斯痛批韦伯技术流赶超论中都有体现。作为打破定势的有主角潜质者，《英灵召唤》一集中拥有主角之相的三人：韦伯、切嗣、绮礼均不是传承甚久、获得家族印刻和魔术典籍丰富的常规存在。韦伯大约是那种喜形于色、体弱、脑袋灵活的气运惊人型主角。他愤世嫉俗的牢骚和自我实现的渴望因为其主角命格和日后成就，很容易被反证为英豪少年时的不同流俗。但是，他如何配享有平凡的温馨，那种与家人同在、喝着热咖啡听电视新闻的日常。面对权威当面怯懦背后小人行径、对普通人暗示和利用，脱不开超自然群体藏于黑暗的本质。

绮礼或许是那种成长型主角，有着迷茫，所以好好利用自己超人的学习能力、有精力和兴致探求自己所求为何。如果故事的结局是他从迷茫中找到信念，在历险中实现崇高，就是无可置疑的主线了。相比之下，切嗣更像对照绮礼主线的背景板，一个有收获停止迷茫自毁倾向探索的前辈，切嗣的所求应该被看做有价值但不完美的经验教训，让绮礼真正成长——不过这一切要建立在绮礼历险成长，不是伪主角的基础上，倘若一季终末绮礼不能有足够的`英豪胸襟抱负和高尚行为，这一季就只是更宏大叙事的衍生罢了。

主体故事主角之父的切嗣，大约算这个时间段的一时之选。开幕即是他，风雪古堡带来孤高感。或许可以给他内心崇高、内自省的赞誉，对家人的愧疚半托于口很容易带来谅解。中欧古堡、都灵的教堂、英伦的学院、极东之地阴暗的宅子，故事展开在这样的一批人中。

工具就是工具，从者哪怕是传颂名姓和事迹的英灵亦是工具，那己身是否也是伟大抱负实现的载具？只有云雾后明亮的月球依旧，照着人类的悲欢。15新传洪超，补番后

召唤的近义词

往返跑游戏教案

时代的召唤读后感

祖国在召唤观后感

幸福在召唤作文

随笔：往返召唤.doc

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