下面是小编给大家带来关于思品八下期末复习提纲苏教版，本文共8篇，一起来看看吧，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“Nonpiuandrai”提供。
篇1：思品八下期末复习提纲苏教版
1、公平——人类不懈的追求。
2、什么是公平?在日常生活中有哪些表现?
公平是指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。参与社会合作的每个人承担他应分担的责任，得到应得的利益。表现在：在日常交往中，对不同的人一视同仁，不厚此薄彼;在商品买卖中，公平交易，童叟无欺„„
3、公平社会的关键。
把获得地位与财产的机会平等、公正的摆在大多数人的面前。
4、公平的重要性(意义)表现在哪些方面?(个人、社会两方面)
社会：社会会得到安定，和谐发展。
个人：赢得他人的尊重和信赖，体现一个人的道德素养和价值观念。
5、如何正确对待公平?
(1)认识到世上没有绝对的公平，公平是相对的。做到努力追求公平;学会接受，学会宽容，学会泰然处之;以及调整思维方式。
(2)要追求公平，维护公平，公平待人。
6、社会主义公平正义的具体表现是什么?
是社会主义法制完备，依法治国方略全面落实，人民的政治、经济和文化权益得到切实的尊重。
7、简述正义的基本要求。
(1)不侵犯他人的基本权利 (2)见义勇为
8、维护正义的重要性/正义的力量
个人：心怀正义，驱除内心的贪婪、自私和恐惧，敢于同不良社会现象做坚决的斗争，赢得人们的尊重。 社会：维护正义，使邪恶无处藏身。维护正义，就是维护社会的规则和秩序。
9、维护正义，是每个社会成员的道德义务。
10、我们要如何维护正义?
答：①要有同情心;②要敢于同不良社会现象作斗争;③不要侵犯他人的基本权利;④未成年人的做法——在力所能及的范围内提供帮助(三种要表述准确)，惩治邪恶、保护自己，见义智为。
11、“是”、“非”指的是什么?判别是非的依据是什么?
是：(1)符合法律、道德 (2)适应社会发展需要 (3)不损害国家、集体、他人的利益。 非：与“是”相反。依据：法律、道德
12、不辨是非的危害有哪些?(校园、社会两个角度)
学校：影响学校的校风形象，同学关系，妨碍自身的健康成长和学业，如果任其发展，会走上违法犯罪的道路。
社会：影响人与人之间的和谐相处，破坏社会风气，扰乱社会秩序，危害社会安全。
13、如何做到明辨是非为人正直、为人正直的具体要求、具体表现?(6点)
(1)有勇气坚持自己的信念(2)是一种高尚的品格(3)不会让良知泯灭(4)“随大流”的时候，保持一份清醒和独立(5)面对“权势”的时候，不委曲求全(6)利益冲突的时候，勇于主持公道，维护正义。
篇2：思品八下期末复习提纲苏教版
14、从众心理几乎人人都有。
15、从众心理的含义、表现和从众心理对人的影响?
含义：个体在社会群体的无形压力下，不由自主的与多数人保持一致行为的心理现象。 表现：心理从众、行为从众
影响：(1)有助于学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点;(2)可能抑制我们的个性发展，束缚思想，扼杀想象力，使人变得缺乏主见。
16、如何正确对待从众心理?
既要慎重考虑多数人的意见和做法，不固步自封;也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲从。
17、如何克服盲目从众?
①提高知识水平，扩大视野;
②培养自尊心和自信心;
③提高自制性和独立性;
④家庭、学校、社会应该各尽其责，用恰当的方法引导未成年人;
⑤慎重考虑他人的意见和做法，不固步自封;
⑥有自己的思考和分析，不迷信、不盲从。
18、好奇心的含义及其对人的影响?
含义：与惊奇情绪相联系的，由新奇刺激所引起的一种朝向，注视、接近、探索的心理状态。
影响：(1)使人对感兴趣的新事物充满探索的欲望，激励人们去接触新事物、研究新问题，是学习、科研不断前进的动力。(2)不当的好奇心，会让我们染上不良嗜好，抵制不住不良诱惑，严重者会走上违法犯罪的道路。
19、怎样正确对待好奇心?
一方面，我们要在法律和道德允许的范围内积极探究，发挥其对学习、生活和工作的积极作用;另一方面我们要克制难些超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的重要保证。
20、好奇心的关键在于我们如何把握和利用。
21、嗜好的分类。
(1)本身属于不良嗜好 (2)本身没错，但把握不住“度”，而成为不良嗜好。
22、培养良好生活方式的重要性。关系到个人的健康成长、整个民族和社会的前途。
23、青少年吸烟和酗酒的危害有哪些?拒绝烟酒我们应该怎么做?
吸烟：①可能导致早衰、早亡以及影响下一代的发育。②吸烟成瘾，可能引起思维能力的严重退化和智力功能的损失，严重的会导致思维中断和记忆障碍;③吸烟还会助长追求享乐的生活态度;④增加经济负担、促成不良交往、诱发不良行为、甚至引发犯罪;⑤破坏环境，引起火灾，影响人际关系及文明生活。
酗酒：①影响生理和心理健康;②影响家庭和谐，破坏家庭关系;③破坏社会风气，影响社会治安;④荒废青少年学业、影响青少年的未来发展
做法：①学习宣传有关健康知识，形成文明健康的生活方式;②提高是非辨别能力、独立思考能力和自制力，正确对待好奇心和从众心理;③提高自尊心和自信心;④慎重交友，不把友情建立在吃喝玩乐上;⑤规劝亲友少喝酒、不喝酒、少吸烟、不吸烟。
24、网络的利弊分别有哪些?我们应该怎样正确对待网络?(网络文明公约)
利：①互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园;②互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道;③互联网有助于青少年不断提高自身技能;④互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。
弊端：
一、生理：
①引起人的神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能症;②导致紧张性头痛、情绪焦虑、忧郁等，甚至可能导致死亡;③导致视力下降、青光眼、脊椎病神经造成损害;
二、心理：
①忽视现实生活，引发对现实生活的畸形不满;②耽误学习、影响学习成绩;③增加家庭经济负担;④促成不良交往，甚至引发网络犯罪行为;正确对待：要善于网上学习，不浏览不良信息;要诚实友好交流，不侮辱、欺诈他人;要增强自护意识，不随意约会网友;要维护网络安全，不破坏网络秩序;要有利身心健康，不沉溺于虚拟时空。
25、网络成瘾的危害。
① 影响身体健康，如：„„
② 影响心理健康，如：„„
③ 影响学习成绩，可能导致学习退步;
④ 甚至是误入歧途，走上违法犯罪的道路。
26、诱惑的分类。
(1)积极向上 (2)本身无对错 (3)具有危害性
27、吸毒违法、贩毒犯罪。
28、简述吸食毒品、赌博、“黄毒”及邪教的危害。
毒品：消耗巨额财富，直接影响身体健康，引发各种疾病，带来一些社会问题，甚至引发各种违法犯罪行动。
赌博：倾家荡产，家破人亡;害人害己害家害国;毒化人的灵魂，泯灭人的良知。 黄毒：使人萎靡不振，无心学习，走上违法犯罪的道路。
邪教：宣扬歪理邪说，蒙骗群众;(2)敛财害命，消磨人的意志;(3)挑动制造事端，具有将极大的社会危害性。
29、拒绝毒品我们应该怎么做?
(1)树立正确的人生观，专心学习，培养高雅情趣，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。(2)不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。(3)不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。
30、我们应该如何正确对待“黄毒”和邪教?
黄毒：不放松对自己的要求，坚决抵制这些有害物品的侵蚀，拒一切“黄毒”于千里之外。 邪教：崇尚科学，反对迷信，拒绝邪教。
31、邪教的特征。
反科学、反人类、反社会
32、如何拒绝不良诱惑?
善于鉴别身边的不良诱惑，鼓起战胜不良诱惑的勇气，学会用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
篇3：思品八下期末复习提纲苏教版
33、休闲的种类和功效。
种类：有益适度和低俗过度
功效：①解除体力上的疲劳，恢复生理平衡;②获得精神慰藉，放松紧张心情;③寻找生命的意义;④有利于维护发展良好的社会风气。
34、旅游和音乐的功效是什么?
旅游：使疲惫的身心得以放松;结识新朋友;获取新知识和审美体验。
音乐：身心愉悦;缓解精神压力，消除身心疲惫;提高我们对美的鉴赏能力和自身的品味。
35、如何学会休闲/学会休闲的原则?(三点)
(1)要能够找到适合自己的休闲方式;(2)做到科学、合理、有度;(3)善于从生活中发现乐趣。
36、休闲对人的影响。
利：(个人)有利于个人的身心健康，(社会)有利于维护和发展良好的社会风气。
弊：(个人)不利于消除疲劳、缓解压力，还会使人染上一些不良习气，甚至走上违法犯罪的道路，(社会)破坏社会风气，扰乱社会治安，影响社会秩序。
37、情趣的含义和分类。
含义：活情趣，是指通过人的言语、动作、神态表现出来的情调趣味。
分类：高雅、低俗
38、高雅情趣的来源及其作用。
来源：对生活的热爱，对生活和美的积极感受。
作用：(1)因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除;(2)充分感受生活中的美;(3)即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
39、怎样陶冶高雅情趣?
起点：培养正当的兴趣、爱好和强烈的好奇心
重要途径：丰富文化生活
有力保证：积极参加集体活动
条件：乐观积极的生活态度
40、什么是教养?
教养主要指文化和品德的修养，有教养的人都具有良好的道德品质和行为习惯。
篇4：八下思品知识点总结
八下思品知识点总结
第一单元
1、我国的国家性质（p4）
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括（p4）
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于中国人民的中国公民有：
被剥夺**权利的犯罪分子
②拥有中国国籍的外国人
③分裂国家的人
④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3、人民是我们国家和社会的主人。（p4）
（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）
4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？（p5）
公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利
5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）
人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容 公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民）
6、我国公民 的权利是如何得到保障的（p7）
我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
7、我国公民的基本权利有哪些？（p9）
公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤？？⑨ （宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）
8、公民应该这样正确行使权利？（p10——11）
①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
9、如何行使言论自由的权利（p11页）
第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16）
我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。（具体内容在课本上划记，共6条）
11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？（p17）
指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（p14—15页）
①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？（p19。d1）
我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。
14、如何忠实履行义务？
①法律鼓励做的，我们积极去做
②法律要求做的，我们必须去做
③法律禁止做的，我们坚决不做
第二单元
1、什么是人格权？（p25）
人格权就是做人的权利。
2、人格权包含哪些内容？它们有什么特点？（p25）
（1）物质性人格权 （生命健康权）
（2）精神性人格权 （自由权。姓名权。肖像权。 名誉权。隐私权 ）
3、什么是首要的人格权？（p25d。2）
在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位
4、人格权的特点（p24、25）
①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。
②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们
③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。
5、人身自由权包括哪些内容？（p26）
答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身体不受非法搜查
③公民的身体不受非法禁闭
④公民的身体不受非法拘禁
6、我国法律对未成年人有何特殊保护？（p26。d2）
答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。
②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。
③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27）
答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
8、专门保护未成年人的法律有哪些？
《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
9、公民行使健康权有哪些方式？（p28）
答：①我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神
②有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质
③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
10、人格尊严权包括哪些内容？（p35）
名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。
11、名誉权的含义及表现（p38）
名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。
12、侵犯名誉权的行为有哪些？（p38、39）
①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。
③新闻报道失实。
④诬告。
13、什么是肖像权？（p40）
肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
14、肖像的表现方式有哪些？（p40）
绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。
15、肖像的地位是什么？（p40）
肖像也是每个人人格的基本标志。
16、肖像权包括哪些内容？（p41）
肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。
17、侵害肖像权行为有哪些？（p41。d2）
（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。
（2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
（3）以肖像进行人身攻击等。
18、什么是姓名权？（p43）
姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
19、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？（p43）
（内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。
（地位）姓名是每个人人格的基本标志。
20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44）
21、隐私的含义（p46）
隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（p46页）
22。保护隐私的意义（必要性）（46、47页）
（1）。是人独立自由的需要（2）。是人们对自身安宁和安全的需要（3）。是建设以人为本、崇尚人性
与个性的现代社会的需要。
23、隐私权的含义（p48）
隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公
民的隐私权。
24、隐私权的内容（p48—50）
（1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权
25、应该怎么尊重他人的隐私？（p51—52）
（1）树立隐私意识
明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。
强化责任与信誉意识
（2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。
侵害隐私权表现
26、侵害隐私权的行为有哪些？（p53）
监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
27、保护自己隐私权的方法（p55）
（1）运用法律保护隐私权。
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
（2）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
法律保护的方式p55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响。要求精神赔偿等。
第三单元
1、教育的含义和作用（p58——60）
含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
作用：对个人（p59），对社会（p60）
2、什么是受教育权？（p60）
受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
3、什么叫义务教育？其法律依据是什么？（p61）
义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。
4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？（p61相关链接）
“义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。“教育”专指学校教育。
5、义务教育有什么特征？（p61）
（1）义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施 。体现在家庭和社会两方面。
（2）义务教育具有普遍性：规定年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义务教育。
（3）义务教育具有免费性
6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？（p64）
第一，认真履行按时入学的义务；
第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；
第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
7、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？（p68——69）
分类：国家所有、集体所有、个人所有。
公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
8、什么叫财产所有权？（p70）
财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现。
9、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？（p72——73）通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法，往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。
通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。
10、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些？（p74第一段）
12、什么叫遗产？作为遗传必须具备哪些条件？（p76）
被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。
作为遗产的三个必备的条件：
一、必须是公民死亡时遗留的财产；
二、必须是公民个人所有的财产；
三、必须是合法的财产
13、什么叫被继承人和继承人？（p76——77）
法律上将遗留财产的死者称为被继承人。
依法继承死者遗产的人，称为继承人。
14、继承人包括那些人，继承人的范围是根据什么确定的？（p77）
继承人包括：被继承人的配偶、子女、父母（第一顺序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二顺序）。
继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。
15、什么叫继承权？（p77）
继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。
16、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的？（p77—78）
法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。
第一顺序继承人：配偶、子女、父母；第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
17、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？（p78）
遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。其最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承。
18、什么叫遗赠？（p79）
公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为遗赠。遗赠并不属于遗嘱继承。
19、有效遗嘱必须具备哪些条件？（p79相关链接）
立遗嘱人必须具有遗嘱能力，其意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱形 式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。
20、什么叫智力成果？（p81）
指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
21、什么叫智力成果权？（p82）
智力成果权，也就是知识产权。它是法律上确认和保护人们（包括公民和法人） 在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独占权。包括著作权、专利权和商标权，以及商业秘密权等。
22、保护消费者权益有什么重要意义？（p89）
保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
23、我国专门保护消费者权益的法律是什么？其中明确规定了消费者享有哪些权利？（9项）（p91）
《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定了我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与
民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。其中最主要的是安全权。（各权利的含义见课本及笔记）
24、作为消费者，我们应该履行哪些义务？（p92）
维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌 选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益。
25、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？（p93——94） 炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关 消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。
第四单元
1.集体的基本特征：
同一个集体中的成员有着共同的目标，在行动上相互支持，心理上相互依存，情感上荣辱与共，形成一个不可分割的整体。
2.个人与集体的关系：
（1）集体是个人的生存依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。
（2）个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。
3.集体团结的重要性（作用）：
（1）集体的团结能形成强大的合力，从而达到预期的目标。
（2）集体的团结能给成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥。
（3）集体的团结能把每个成员的长处集中起来，完成个人无法完成的任务。
（4）国家的统一、各民族的大团结是实现中华民族伟大复兴的重要条件。
4.集体利益与个人利益的关系：
（1）在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。
（2）以集体利益为重，并不排斥个人正当利益。
（3）集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
5.怎样正确处理集体利益和个人利益的关系？
（1）我们要把集体利益和个人利益结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。
（2）集体应当尊重每个成员的个性，尽量满足个人的合理要求。
（3）当客人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。
6.我们应该怎样为集体添光彩？
（1）为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。（2）更应该体现在自己的实际行动当中。
（3）还体现在当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。
（4）维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现。7.社会变化发展的原因：
（1）党和国家制定了正确的方针和政策。
（2）全国人民的辛勤劳动。
8.中学生为什么要积极参与社会生活？（意义）
（1）只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活所必须的本领，提高社会适应能力。
（2）只有通过参与各类有益的社会活动，才能促进个人的全面发展。
9.中学生应该怎样参与社会生活？
（1）提高适应社会的能力：学会学习、学会生存、学会交往、学会做人。
（2）采取多种形式参与社会生活：参加公益宣传、社会调查、参观访问等。
（3）正确认识社会，辩证地分析问题。
（4）正确认识从众心理。
（5）正确认识困难和逆境。
10.如何做一个理智的社会成员？
一方面要紧追主旋律，与时俱进；另一方面要抗拒诱惑，坚持自己的正确立场。
11.怎样正确认识社会？
社会生活是复杂的，有光明的一面，也有阴暗的一面。在我们的日常生活中，人们以平凡而朴实的思想和行动，追求科学、文明、健康的.生活方式，弘扬社会正气，构成了社会生活的主流。与此同时，社会生活中也存在消极丑恶的现象，追求享乐、自私自利的思想和行为有所抬头。
11.怎样正确认识从众心理？
既有积极的一面，也有消极的一面。
（1）一方面，从众可以使人自觉接受社会环境的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。
（2）另一方面，盲目从众却是危险的，它容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。
13.怎样克服盲目从众？
只有养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，才能克服盲目从众，抵制社会生活中的消极影响。
14.怎样正确认识困难和逆境？
人的道路不是一帆风顺的，由于受各方面因素的制约，人们难免会遇到各种各样的困难和逆境。我们要客观分析，学会独立思考，提高心理承受力和辨别是非的能力。要敢于向困境发出挑战，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功。
15.要学会谦让的原因及要求（表现）：
（1）原因：谦让是中华民族的传统美德，是形成良好社会秩序、文明社会风气不可缺少的道德规范。
（2）要求：首先要做到为人谦逊，礼貌待人；突出表现为在荣誉利益面前，不争名夺利，把好处和方便留给别人；还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突。
16.怎样正确看待谦让？（谦让的实质）
谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重，并非意味着软弱可欺，更不是妄自菲薄。
17.学会分享的意义：
（1）只有通过分享和交流，才能获得进步和成功的条件。
（2）乐于与人分享的人，更容易得到别人的帮助和支持，有利于个人的发展和进步。
18.怎样学会帮助他人？
（1）首先要真诚。
（2）还要注意方式和方法：可以借助别人和社会的力量；要注意自身安全；要注意维护他人的自尊。
19.中学生怎样养成亲社会行为？
（1）学会谦让、分享、助人。
（2）积极参与社会公益活动。
（3）关心社会发展、关注国家大事。
（4）服务社会、奉献社会。
20.中学生如何关心社会发展、关注国家大事？
（1）通过读书看报、看电视、上网等途径了解国内外大事。（2）关心祖国建设事业，关心中华民族复兴大业。
（3）关心身边社会生活中的实际问题，并积极献计献策等。
第五单元
1.大自然之美的表现：
（1）神秘的宇宙使大自然魅力无穷。
（2）奇妙的生物世界精彩纷呈。
（3）大自然风景秀丽，美景如画。
2.美丽的大自然对我们的益处：
带给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活。
3.自然美的分类：
一种是经过人们直接改造加工、利用的对象；另一种是未经直接改造的自然。
4.怎样鉴赏自然美？
（1）要注意观赏的距离、角度、时间。
（2）还要发挥人们的想象力。
5.人与大自然的不和谐之音的主要表现：
（1）自然物种在减少。
（2）自然景观遭到人为破坏。
（3）环境状况不容乐观。
6.自然物种减少（灭绝）的现状、原因及危害：
（1）现状：物种灭绝的速度在不断加快。
（2）原因：除不可抗拒的自然历史和自然灾害因素外，还有人为因素，特别是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。
（3）危害：破坏了大自然的生态平衡，必然会危及人类自身。
7.自然景观遭到破坏的现状、原因及危害：
（1）现状：自然景观遭到人为破坏的情况日益严重。
（2）原因：以牺牲生态和破坏环境为代价发展旅游经济，无异于饮鸠止渴。
（3）危害：消耗的老祖宗留下来的文化遗产，破坏了大自然馈赠给人类的青山秀水。
8.环境问题的现状、原因及危害：
（1）现状：不容乐观，环境污染与破坏严重。
（2）原因：人类不合理的开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏。
（3）危害：威胁生态平衡；危害人类健康；制约我国经济和社会的可持续发展。
9.怎样关爱大自然？
（1）尊重生命，保护生物的多样性。
（2）善待自然，做大自然的朋友。
（3）美化自然，让大自然美丽永存。
10.生物多样性的三个层次：
基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
11.保护生物多样性的原因：
（1）人类也正是由于成千上万种生物的“恩赐”，才得以在这个地球上生存、繁衍。
（2）保护了生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就等于保护了人类文化的基础，就是保护我们人类自身。
12.如何善待自然？
（1）要保护自然，不破坏自然，做大自然的朋友。
（2）采取积极措施预防和减少对大自然的破坏。
（3）合理利用自然资源，保护生态环境。
13.如何美化自然？
（1）美化自然，就要爱护身边的一草一木，植树造林；
（2）还要保护好自然景观，让大自然美丽永存。
14.我国的环保法律体系：
《中华人民共和国环境保护法》是我国环保的基本法，目前我国已形成以宪法为基础，以环境保护法为主体的环保法律体系。切实保障了保护环境这一基本国策的实施。
15.我国环境保护的基本原则是什么？
（1）经济建设与环境保护协调发展。
（2）预防为主，防治结合，综合治理。
（3）谁污染谁治理，谁开发谁保护。
（4）依靠群众保护原则。
16.依法保护环境是谁的责任？为何也是青少年的义务？
依法保护环境，不仅是国家、政府部门和专业环保人员的责任，也是每一位公民应尽的义务。我们青少年是未来社会的主人，是环境保护的最大受益者，更应自觉履行保护环境的义务，主动为保护环境做贡献。
17.青少年应怎样履行环保义务？（怎样保护我们共有的家园？）（1）积极学习环境科学知识，增强环保意识，树立环保观念。（2）积极学习和宣传环保的知识及有关的法律法规，严格依法律己，不做污染和破坏环境的事。
（3）运用法律手段，反对和制止破坏环境的行为，依法保护环境。
（4）积极行动起来，从我做起，从现在做起，自觉保护环境。18.青少年保护环境如何从我做起，从现在做起？
（1）要自觉保护环境，不做污染环境的事，如不乱扔废弃物、不乱刻乱画、爱护花草树木等。
（2）要积极参加保护环境的公益活动，如可主动帮助家庭清理垃圾，做好班级的卫生值日，积极参加学校的卫生扫除和公共场所的清除污物等活动。
19.怎样正确处理人与自然的关系，做到与自然和谐相处？
（1）遵循人与自然的道德规范，尊重生命，善待自然，美化自然。
（2）加强法律保障，依法保护大自然。
20.从国家、企业和个人角度分别谈谈怎样保护环境？
（1）国家要加大环保执法力度，严惩各类污染环境的行为。
（2）企业要严格遵守环保法律法规，杜绝各类污染环境的行为。
（3）个人要落实环保行动，自觉保护环境。
篇5：人教版八年级下思品期末复习提纲
1、我国的国家性质(p4)
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括(p4)
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主
义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于中国人民的中国公民有： ①被剥夺政治权利的犯罪分子 ②拥有中国国籍的外国人 ③分裂国家的人 ④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3、人民是我们国家和社会的主人。(p4)
(主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力)
4、什么是公民权利;什么叫公民的基本权利?(p5)
公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。宪法是公民基本权利的确认书和保障书。
5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人?(p6)
人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容 。公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。
6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7)
我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
7、P7材料：6名学生该如何维护自己的合法权利
答： (1)和商场负责人协商解决，要求赔偿损失 (2)向消费者协会投诉或向工商部门投诉 (3)到政府有关部门寻求帮助(4)向人民法院提前诉讼
或者：当我们的权益收到侵害是，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权
利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。
8、我们应该如何正确行使公民的权利?
答：(1)公民在行使权利时要尊重他人的权利
(2)公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益
(3)要在法律允许的范围内行使权利
(4)要以合法方式行使权利
9、我国公民的基本权利有哪些?(p9)
公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生 活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨……
篇6：人教版八年级下思品期末复习提纲
16、什么是人格权?(p25)
人格权就是做人的权利。
17、人格权包含哪些内容?它们有什么特点?(p25)
(1)物质性人格权 (生命健康权)
(2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权=人格尊严权 )
18、什么是首要的人格权?(p25d.2)
在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位,是根本性的人格权。
19、人格权的特点(p24、25)
①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。 ②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们
③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。
20、人身自由权包括哪些内容?(P26)
答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身体不受非法搜查
③公民的身体不受非法禁闭
④公民的身体不受非法拘禁
21、我国法律对未成年人有何特殊保护?(p26.d2)
答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。
②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。
③禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
22、我国保护公民生命健康权的法律有哪些?(p27)
答：《宪法》、《刑法》、《民法通则》、《治安管理处罚法》
23、专门保护未成年人的法律有哪些?
《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
24、公民行使健康权有哪些方式?(p28)
答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神 ②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质 ③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
25、公民如何维护生命健康权?
答：在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。
26、为什么说注意自身生命安全和健康是一种社会责任?(为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃?)
答：P29第一段整段
27、举例子说说公民可以采取哪些方式行使生命健康权?
答：P28第一段整段，共3点
28、辨析题：大义灭亲是为民除害，不用负法律责任。
答：这个观点是错误的
(1) 我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。
(2) 一个人的生命比地球还重。任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为。任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这些是侵害健康权的行为。
(3) 所以说大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为，要受到法律的制裁。
篇7：人教版八年级下思品期末复习提纲
10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务?宪法规定的我国公民的基本义务有哪些?(p16)
我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。(具体内容在课本上划记，共6条)
11、道德义务的涵义是什么，有何重要意义?我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些? 答：涵义：道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
意义(作用)：广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步
爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?(P14—15页)
①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的?(p19.)
我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。
14、如何忠实履行义务?
①法律鼓励做的，我们积极去做
②法律要求做的，我们必须去做
③法律禁止做的，我们坚决不做
15、权利和义务的关系，以及给我什么的启示是什么?
答：P15最后一段：在我国，公民的权利和义务具有一致性。……自觉履行应尽的义务。
篇8：思品八上复习提纲
第一单元
第一节 自尊自信
1.自尊的含义：是一种对自己人格重视肯定的情感。
2.自尊的要求或表现：自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬膝，不容许别人歧视、侮辱自己。（自尊就是尊重自己，爱护自己；要求他人、集体、社会尊重自己）
3.自尊的重要性：自尊是人的基本心理需要（地位）；自尊激励我们奋发向上（作用）。
4.如何收获自尊：（1）知耻；（2）克服两种不良倾向：A.走出自卑，树立自信B.克服自负和虚荣
5.自卑的危害：自卑是一种不健康的心理状态。当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃，自卑使人在工作和学习中难以取得成绩，自卑妨碍我们建立快乐的人生。
6.自尊与自负，自尊与虚荣的区别：
自尊是恰如其分的肯定自己，而自负是过度地自我肯定。
自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求得是表面的荣耀。
第二节 明辨是非
1.做人的良知就是正确的是非善恶观。衡量是否拥有良知的标尺是――道德、纪律、法律。
2.如何铸就良知?
①以美好的道德陶冶自己的心灵，遵纪守法；
②选择善良正义的人作为自己的榜样；
③学会理性分析，懂得思考不同价值选择会导致不同的后果；
④树立美好理想，启迪自己成长。
3.怎样对待社会影响？
来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过虑筛选，运用良知的标尺加以辨别．只有吸收有益的营养，剔除无益的，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长．
4.怎样才能跨越障碍，正确选择？
①战胜自己，抵制诱惑；
②打破情面，不追随犯罪；
③坚持理想，身体力行。
第三节 自我负责
1.少年有哪些责任？ 具体事例
①我们应该对自己负责： ；
②我们应该对他人负责： ；
③我们应该对集体负责： ；
④我们应该对社会负责： ；
2.怎样培养责任感？ 学会区分（有责任感的人是怎样的？p24 第四段）
①树立负责任的人生态度；
②学会分析事物的因果关系；
③养成先思考、后行动的习惯；
④对自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任。
第二单元
第一节 诚实守信
1.诚实的内涵（基本原则）
诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。
2.诚实的意义(重要性)
①诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础；
②只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；
③只有一个城市的人才能信守诺言，履行规定，获得他人的信任与尊重；
④只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩； ⑤只有人人诚实守信，社会次序才能有条不紊，文明进步才有可能。
3.怎样做诚实的人？
①拒谎言；A.说谎的原因：为了利益或面子等缘由。
B.谎言的危害：a撒谎带来的暂时利益污染了人格，使心灵变得晦暗；b谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏；c人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。
②重承诺； A.怎样做一个重承诺的人：a.言出必行；b.决不轻易许诺。
③诚实并不反对必要的沉默；涉及侵害人家隐私权的内容我们应该保持沉默。
④诚实并不排斥“善意的谎言”。区分清楚“善意的谎言”和谎言的目的。
4.诚实与隐私的关系:
诚实并不是放弃自己的隐私，同时也应尊重他人的隐私，我们每个人都有维护自己隐私和尊重他人隐私的义务。
第二节平等待人
1.平等包括人格上的平等（作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利）和法律上的平等。
2.平等待人：不因人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度。应表现为无论对方的（天赋、出身、贫富、职务）如何，都本着（真诚、尊重、友善、礼貌）的态度相待。
3.怎样做到尊重他人，平等待人？
①要有发自内心对他人人格的尊重；
②做到平等待人，要有客观的实事求是的态度；
③做到平等待人，要摒除陈腐观念；
④让我们认清歧视的错误和危害，努力清除人与人之间的各种歧视。
4.如何正确认识现实中的差异和不平等现象？
①每个人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配；
②如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象，这些差异和不平等现象便可能成为歧视态度的根源；
③正因为存在人的差异和现实中的不平等现象，尊重他人、平等待人才显示出美好的道德价值。
第三节与人为善
1.善良的内涵：善良就是一颗真诚广博的爱心。善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来善良：是一颗真诚广博的爱心。
2. 善良的特征：
①善良是无私的；
②善良之心是博大的；
③与人为善要是非分明；
④善良要见诸行动。
3.与人为善：以善良之心待人。将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。
4.怎样与人为善？（如何理解“将心比心”）
①将心比心就是急人所难；
②将心比心就是成人之美；
③将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人；
④要培养与人为善的品德，就必须摒弃伤害他人的恶习。
5. “己所不欲，勿施于人”的道理？
我们都知道受伤害是痛苦的，将心比心,我们也应该避免去伤害别人,造成别人的痛苦。这就是己所不欲，勿施于人的道理。
第三单元
第一节 理解与宽容
1.理解的内涵
理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的`处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。
2.为什么人际交往需要理解？
①人与人之间存在差异；②建立和谐的人际关系从理解开始。
3.尊重、善良、沟通与理解的关系？（怎样理解他人？）
①尊重是理解的前提
②善意使理解成为可能
③达到理解需要积极的沟通
4.宽容的内涵
宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人多样化的共处与合作。
5.宽容的意义：社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。
6.如何培养宽容精神？
培养宽容精神正确认识自己，理解个人知识和能力的局限性，对不同意见保持谦虚的态度。 ②培养宽容精神不断求知；
①宽容是良好修养和高贵气质的体现；
③培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考。
第二节 欣赏与赞美
1.欣赏他人：就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。
2.欣赏的重要性：欣赏,是审美能力的体现,也是积极人生态度的体现，能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。
3.为什么说任何人身上都有美好闪光之处？
①人的不同体态有不同的美；
②人的不同性格有不同的美；
③人身上还有一种深刻的美，会超越我们感官爱好，打动和丰富我们的心灵。
4.赞美的重要性
真诚的赞美是促使人不断完善的美好途径；
如果你需要指出别人过失，赞美不失为一种巧妙迂回的方法；
用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受别人给你的温暖。
5.是否是赞美的依据――是否是真心实意的。
第三节 竞争与合作
1.竞争的含义：竞争是激发人自我提高意识和能力的活动。
2.竞争的作用：竞争对每个人来说既是动力，也是压力。
①竞争的积极作用：竞争能激发人的上进心和创造力，使个人的智慧和力量得到充分的发掘和施展，群体也就能够获得更快的发展进步。
②竞争的消极影响：使人陷入自卑而一蹶不振；怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。
3.竞争的类型：
良性竞争：公平合理的竞争，是社会发展的推动力量；
恶性竞争：是以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争，是社会发展的破坏力量。
4.如何面对竞争压力？
①面对竞争压力，我们需要锻炼自己的心理素质；
②面对竞争压力，我们还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格； ③在竞争要尊重对手。
5.合作的含义：人们通过相互配合完成某件事情或某个目标。
6.合作的重要性：
事业的成功取决于团结合作
7.怎样才能建立良好的合作关系？
建立良好的合作关系需要确立共同目标；
建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容；
建立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神。团队精神（p75第二段）
8.竞争与合作的关系：
竞争与合作不是相互排斥，是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。
第四单元
第一节 关爱社会
1.我们为什么要树立忧患意识？
①社会问题影响社会的长远发展和人民生活的改善。
②作为社会的一员也应该关注这些社会问题。
2.忧患意识激励下，我们该怎么办？
做好准备，积累知识，锻炼能力，在未来成为对社会有贡献的人。
3.亲社会行为：是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
①积极参加社会公益活动
积极参加社会公益活动的意义：在参与社会公益活动中，我们将增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会习惯。
②参加青年志愿者活动
志愿者精神：无私奉献，不求回报。
第二节 胸怀祖国
1.祖国命运，儿女依托（国运兴衰，牵动中华儿女的情感；我们的命运与祖国息息相连。） 1840 年 以前：辉煌――（自豪）
1840 ― 1949：屈辱――（抗争）解救祖国于水火忧患之重 前辈
1949 ― 现在：建国――（站立）改变祖国贫穷落后面貌 父辈
未来――（腾飞）建设强大现代化国家 我们
2.为什么要传承民族文化？
①重要性：民族文化是我们的血脉精神；民族文化是祖先的遗产，是中华儿女丰厚的财富；民族文化养育我们，把我们造就成浸染着华夏气质的中国少年。
②职责：传承民族文化是历史赋予我们的光荣职责和神圣使命，培养民族文化素养是青少年的必修课。
3.怎样传承民族文化？
①增强民族文化素养靠自主学习和主动汲取；
②取其精华，去其糟粕；吐故纳新，博采众长。
4.怎样学习民族文化：通过我们自身的学习感悟，通过社会生活的潜移默化。
5.了解民族文化的途径：课堂学习、课外阅读、艺术欣赏、社会调查、参观古迹、访问民俗……
第三节 放眼世界
1.为什么文明之间要相互交流？
①文明的重要性：每个民族文明都是人类智慧的结晶，都是世界文明宝库的独特财富；不同文明的交流对话，相互学习，带来世界今天的进步繁荣。
②能交流的原因：不同文化存在着相同的合理内核――真诚、善良、友爱、和平等人类共同价值；人类相通的心灵和情感，是文明之间对话的基础。
2.文明之间应怎样交流？
我们应以平等尊重的态度对待其他国家和民族，就会发现别人的长处和彼此的共同点；对差异抱着理解宽容的态度，就能存异求同，达到和谐共处。
3.我们应怎样与（不同文明）的人们交往？
学会尊重别人的习俗和信仰，包括别人与我们的差异，欣赏别人的特点和长处，表现出友好热情、不卑不亢、自尊自信的态度。
4.冲突的根源：
国家利益的争夺，民族文化的差异，不同信仰和意识形态的差异。
5. 冲突的后果：
带来生命、财富、文明的毁灭；
暴力的运用只会制造新的对抗和痛苦。
6. 冲突的出路：
各国各民族唯有相互尊重、相互信任、平等协商、加强合作以和平方式解决争端，世界才能和平，人类文明才能繁荣进步。
7. 文明是怎样形成的？
各国家各民族在不同的地理位置和自然环境中，适应各自所处的的生存条件，经历着各自的历史，创造出不同的经济生活方式，形成不同的语言文化，体验着不同的民族情感，有着不同的宗教信仰。因而形成不同的文明。
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