你的教育态度“坚定”吗？

以下是小编为大家准备了你的教育态度“坚定”吗？，本文共10篇，欢迎参阅。本文原稿由网友“麦麦伽”提供。

篇1：你的教育态度“坚定”吗？

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我发现最安稳快乐的孩子，都是由态度坚决有原则的家长教养长大的，z诀在于这些家长都很有原则，态度一贯到底，所以他们的孩子都很清楚规则是什N，知道如何避免惹上麻烦。因此，他们也很少受到处罚。

更重要的是，他们知道父母是无条件爱他们、重视他们，他们从来不会遭到排斥。这些孩子偶尔会感到害怕，但从来不会吓得半死，也从来没有被人抛弃的感觉。简单说，这些家庭e都有严格的规定及正面的关爱，两者缺一不可。

相对於这些坚定但公平的`家庭，我看到更多的孩子享有许多的「自由」，他们调皮捣蛋，做了一堆坏事也没有受到处罚，但是他们依然很不幸。显然，这些小孩希望有人能够制止他们的行椋但他们的父母却误解了这些讯号。他们以楹⒆有枰更多的空间与自由，其实正好相反。

孩子需要限制，是家长需要知道的z密。孩子在原生家庭破灭后，社工人员把他们交给寄养家庭扶养时，他们已经知道必须先警告养父母：

「这个小孩可能会很快适应，不过更有可能的是，他在最初三个月可能会胡闹一阵子，测试你们和家人，看看你们有没有能力管得住他。他想知道你们的婚姻、心灵、关爱与管教够不够强韧，然后他才会放，开始重新成长。

简单说，他想知道这个家庭不会像他以前的家那样的破碎了，所以他想测试看看。」寄养是比较极端的例子，但是所有的小孩都一样：他们需要知道有人会制止他们。我们从研究得知，小孩大吵大闹时，家长的因应模式主要有三种：激进型、消极型、坚定型。激进型家长是以言语或行动攻击来制伏孩子。消极型父母任由孩子爬到头上，一直到忍无可忍才会重掌控制权，而且每次爆发的时候，都令人意想不到。坚定型父母则非常不同，让我进一步说明这三种类型。

激进型父母

激进型父母几乎随时都在生孩子的气，但通常他们生气完全不是因楹⒆拥男椋

资料

他们可能是对婚姻、工作、人类，或是自己不想当父母却槿烁改刚饧事感到不满，这些都不是孩子的错，他们解这种紧绷情绪的方法，就是数落孩子。

有些孩子会用有趣的方式来因应这种情况。他们知道这是一种爱的表现，於是推论：「至少他们还对我有兴趣，才会对我大吼大叫，他们吼那N大声，一定是因樗们非常关心我。」小孩可能还会吼回去(回报关爱)，没多久亲子之间就只能吵吵闹闹，整个家庭吵成一团。看在外人眼e，这像是危险的唇枪舌战，但对他们来说，这其实是种亲近的举动，如果不这样吵，他们还会觉得生活中缺了点什N。

有些孩子觉得父母的数落其实是要伤害他们，所以变得畏缩与烦躁不安。

就服从来说，激进型父母的确可以藉由u造恐惧，获得想要的成效。不过，他们也会遭到反抗：等孩子长得够大时，许多专制的家长就会遭到孩子的反击。所以激进型家长最后可能会养出恐惧怯懦或叛逆难管的孩子，或是两者性质兼具。

消极型父母

消极型父母比比皆是!

有次我听一位年轻妈妈抱怨孩子不听话，这种抱怨很常见，但我注意到一、两个不太寻常的现象。多数家长会带小孩一起来见我，其实很多家长还想把孩子直接丢给我，对我说：「你帮我治治他吧!」而这位妈妈「因榕氯呛⒆硬桓咝恕顾以没带她来，也没跟先生说一声。

我们谈话时，她一五一十道出孩子的行椋显然把这一切讲出来，让她得以抒解许多烦忧与紧张的情绪。她似乎急著想要减轻自己的负担，所以连续讲了半小时，我才有机会开口。我问她，孩子不听话时她怎N处理。她回答，她的态度很坚定，但孩子就是不受教。我请她下次带孩子一起来做给我看看。

篇2：坚定态度高三作文

坚定态度高三作文

以前的时候我是喜欢很多故事的，可是现在的发现那些故事真正的烟消云散，我发现我心目中储存的能量越来越少，不知道是不是故事都开始长大，长了翅膀自己变成了有个性的人物。我觉得我的那些记忆都渐渐的变得陌生了。他们说长大其实是一个很漫长的过程，要经历不断的学习和事物才能够学到是自己的东西才能够慢慢地端午和成长，可实际上也有人说成长其实是一瞬间的事情，你不知道那个时候是多大，但是却突然发生了一件事情，让你突然就意识到了原来这件事情是这样的

以前的时候我不写自媒体，我不知道原来那么多人都有着自己的评论到处抒发，也许是因为他们闲的无聊，总觉得很多事情都需要向别人分享，才能够有意义有价值，不然的话那些事情那些道理就先敷在自己的心里，就会变得很憋屈。我还记得以前的时候我和我身边的朋友们一起玩配音秀那个时候都快要接近考试了，但是我们却怎么都不能静下心来去复习，索性好好玩一玩，然后再静下心来去学习。这样效果到变得更好了。

现在寒假期间很多人都在准备着好好学习或者是准备找工作，也许不管怎样未来都是要面临一个比较困难的过程，也许很多人都觉得人生其实没有什么大不了的，没有什么困难是跨不过去的，可是那样的过程当中你会看到很多你无法用自己的力量去做成的事情，因为你总要知道这个世界上有那么多的主体。很多人的.主观世界你无法去参透，更无法去参与其中，所以有一些困难的存在也注定是你无法阻挡的。

但是对于人生我们始终都应该怀揣着自己的态度，就同一线的战士坚守岗位一样，我们仍然要觉得这一切其实都没有什么大不了，但同时又十分坚定自己的信仰。很多事情都是发展的有始有终，当我们看清楚了他们的真面目之后也就不会觉得有多么难了，这好像看他们写的作文，其实到最后还是有可圈可点的。

篇3：家长教育孩子时态度应该温柔且坚定

家长教育孩子时态度应该温柔且坚定

教育孩子，还真不是一定都要发脾气那么吓人。不用爸爸妈妈有多生气，只需温柔而坚定地帮助孩子们在行为上做到需要的表现就好。反复这样多做几次，孩子们的身体就会自动记住。

女儿小安两岁半了，为了让她明年更好地适应幼儿园生活，我在这个夏天开始带她接触亲子课。很快，我就在离家不远的地方，找到一所无论是课程设计还是老师都挺满意的机构。开开心心缴费上课之后，却遇到了一个小麻烦：她们班上有个孩子很爱打人。

第一次上课那天，我领着小安还没走进教室，就听到里面有孩子大声哭闹的声音。当时还以为有小朋友争抢玩具，就没太注意这件事，等到正式上课之后，我才发现根本不是这么简单――那个打人的孩子整节课都在打人。

几乎每隔三五分钟，他都会像只小野马一样从妈妈的怀抱里窜出来，满房间乱跑，一会儿踢一脚这个孩子，一会儿推一下那个孩子。我数了一下，整节课一共50分钟，他总共打哭了6个小朋友。课堂上哭声起伏，老师也特别辛苦。基本上，有大半节课的时间，她都在上课的`同时，充当这个小霸王的“临时家长[微博]”，一只手把他牢牢地抱在自己的双膝之上，另一只手带着其他的孩子们学习小猫小狗。

而这位小朋友的妈妈，则只是皱着眉头黑着面孔坐在原地，嘴里不停地嘟噜道：“洋洋，你这样妈妈生气了！你这样我们下次不上课了！”面对这么一个无法无天的孩子，作为妈妈，她好像也只会在一边瞪着眼生气而已。

可惜，一个只会喊喊口号很生气的妈妈，是很难管教好这个年龄阶段的小朋友的。具体原因，不仅是因为他们的语言理解能力有限，有时可能会听不懂大人所说的话，另外，更重要的是，两三岁的孩子，正处在修正内心全能感的发展阶段，他们会抓住生活中的一切机会，来不断探试各种界线到底在哪里。

所以，他们会对爸爸妈妈所有心口不一的双重信息保持特殊敏感，并且十分清晰地知道，到底什么才是真正不可以去做的事情(比如不能去碰火和电器，因为大人们全都会提前收好)，相反，其他什么要求可以不必搭理。

就像小安课堂上的那位妈妈，如果她在孩子乱跑的时候，没有用自己坚强有力的臂膀将他牢牢抱住，那么，她就等同于在用自己的身体语言，清清楚楚地告诉她的孩子：“宝贝，其实你可以。”

类似这种“嘴巴上说不行，行动上说可以”的双重信息，生活中我们也经常可以看到：一些妈妈会在看到孩子动手去打外公外婆的时候，只顾气鼓鼓地跟老人强调“你们不该这样惯孩子”，自己却从来不曾及时阻止孩子的糟糕行为。

似乎，对于这样一种只会生气的妈妈来说，她们很期待自家孩子可以在一夜之间，成功甩掉身上所有的坏毛病和臭脾气，却不需要她们自己做出任何行动上的努力。

这也许是因为，在她们的记忆中，但凡管教孩子，就必然要拿出一副凶神恶煞的表情，也就必然会带给孩子一生都挥之不去的伤和痛――所以她们舍不得。

其实，还真不是一定都要发脾气那么吓人。不用爸爸妈妈有多生气，只需温柔而坚定地帮助孩子们在行为上做到需要的表现就好。反复这样多做几次，孩子们的身体就会自动记住。

就好比，最近我在“训练”小安从外边回家要记得脱鞋子，她有时没被提醒还是会忘记，但是我们也不用凶巴巴地骂她，每次看到她忘了，就领着她从客厅走回门口，脱掉鞋子“重新”再进一次家门就好。

说得简单，那这小姑娘有没有过故意撒泼不听话？有啊。那时候，我就会显示出妈妈的比她强大的力气，坚决阻止她穿着鞋子走过去。但是，整个过程中，我真的不会生气。

篇4：孩子入园：父母要坚定态度

孩子入园：父母要坚定态度

准备送扬扬去幼儿园时他刚好三岁三个月，无论从哪方面来讲，都该是进幼儿园的“法定年龄”了。而对他的“舆论攻势”，则早几个月就开始进行了。这“舆论的导向”一定是“幼儿园好玩、有好多小朋友”。

在他这个正在渴望玩和玩伴年龄，我的这一套显然十分奏效。那段时间里，如果他捣蛋，甚至可以用“那样就不能去幼儿园”来制止了，而且屡试不爽，让我暗自庆幸了好一阵。

转眼春去夏来，眼瞅着离秋天开园的日子不远了。而我的准备工作也更是紧锣密鼓起来：带他去报了名的幼儿园熟悉情况；将上幼儿园以后的生活跟他“实话实说”――扬扬要跟老师和小朋友们一起玩、一起吃饭、一起睡觉，爸爸妈妈下班以后再去接你。

听了这话后，扬明显地表情凝重起来。但我想，还是应该让他有个思想准备的好。

没想到，扬扬对于幼儿园五花八门的玩具和好玩的小朋友的新鲜感，居然持续了两天。就在我们觉得一切似乎就这样平安无事下去的时候，扬扬似乎明白了什么似的，

――我不要去幼儿园。接下来的几天，他一遍又一遍地坚持着说。“不行，这件事情没有商量的余地。”我也坚持。

基本上讲扬扬是一个讲道理的孩子。他知道，有些事情，爸妈说了不行的，再反对也没有用，不如就接受现实。

然而，到了幼儿园，哭声一片的悲伤教室，一下子就把扬扬的泪水也给扯出来了：“爸爸妈妈不走！”在老师许可的时间里，我们尽量地长时间地陪着他，这个时候，除了必须上幼儿园，其他条件似乎都可以商量。

我们明白，以孩子一向的表现，适应幼儿园的.集体生活并不难。而我们需要的，只是坚持一个原则，然后就是耐心、耐心、再耐心了。

果然，几天以后，扬扬就会主动地要求上幼儿园了。

扬扬爸提示：

孩子虽小，但他那双眼睛却能够亮亮地捕捉到父母一丝一毫面部表情的变化。一旦决定要送孩子去幼儿园了，无论前期跟孩子谈论幼儿园，还是后来送孩子去幼儿园，都要给孩子传达一种“这事铁定不能商量”的讯息，而有些妈妈些微的心痛与不忍，更会令孩子“寸肠欲断”。虽然幼儿园的规矩，会让孩子感到受限制和约束而憋得慌，回家后，孩子就很可能要闹闹脾气，不好好睡觉，无故哭泣，但是，作家长的，心里要明白，此时此刻，孩子最需要的是无限制的爱和耐心，而且，让孩子回家后情绪作些“释放”也是无害有益啊。

篇5：坚定实践教育服务新理念

坚定实践教育服务新理念

新世纪教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）领域面临着风起云涌的改革大潮，教师如何创新，这是每一位教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作者必须做出答案的课题，北京海淀区花园村中学的校长秦平说：社会对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的期望值越来越高，望子成龙的家长们参与学校管理的意识越来越强，这对于学校来说都是一种新的挑战。二十一世纪是高科技的时代，是信息技术的时代，机遇和挑战共存，学校要改变办学体制，搞“精品教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）”、“特色教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）”，与社区联合搞好人的终生教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。在方法上要学会经营，加大资源融合的力度，用经营的思想与方式推进教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）适度超前发展，要在“教学常规的'反思中创新”，特别是在新课程实施中要形成深厚的教研、科研相结合的风气。花园村中学全校的教职员工在这样的时代里，锐意改革、齐心协力、扎实工作，要为把学校办成一所“教学环境优美、教学质量上乘、教学手段先进、教学特色鲜明”的“研究型”、“服务型”学校而开拓进取。

花园村中学的老师们在实践中用自己的行动诠释“育人教书”这一教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）新理念，他们深刻理解在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）中人永远是第一位的。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）涵盖知识的传授，但育人更离不开知识的传授。这就决定了教师的职责决不仅仅是传统意义上的教学职责，更应该是在做学生知识传授者的同时，也做学生思维能力启发者和学生意志品质的塑造者。教人必须强己，育人必先律己。教师自身的人格魅力、情感魅力、行为魅力潜移默化地影响着甚至决定着学生的未来。

“花中”提出了“以学生为本、以教师为本、以教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）为本、以发展为本”的办学思想，由此派生出“服务学生”的理念，并将此作为老师努力工作、提高工作积极性的动力，形成“花中”的风格。

现代教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创新与开发的过程；教学不只是传授知识的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的过程，是激发学生创新意识和创造能力的过程；在教学中要改变重结论轻过程的教学倾向，注重学生探索新知的经历和获得新知的体验；学科教学要以学生发展为本，服务于学生健康全面发展。在这种新时代教学思想的指导下，“花中”鼓励老师们探索新型教学模式。如在数学学科，教师运用“Z+Z”课题研究总结的数学模式，上了一节几何网络课，取得了良好的效果，新的教学方法不仅解决了初二学生空间想象力较弱的问题，还锻炼了学生自己上数学网络查信息、绘制几何图形的能力。多年来，“花中”坚持“以教学带科研，以科研促教研”的教学理念。从1995年学校成立教科研室，现有国家课题一项，区级课题五项，“九五”期间国家课题“运用电教手段促进形象思维发展”(地理学科)获全国二等奖。花园村中学以教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学、心理学以及科学理论为指导，从开始，在各年级推行教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）测试→教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）设计→教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）实施→教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）反馈的科学育人模式。同时“基于信息技术的中学数学课程四整合”的实施熏“中学生自主学习能力的培

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篇6：坚定实践教育服务新理念

坚定实践教育服务新理念

新世纪教育领域面临着风起云涌的改革大潮，教师如何创新，这是每一位教育工作者必须做出答案的课题，北京海淀区花园村中学的校长秦平说：社会对教育的期望值越来越高，望子成龙的家长们参与学校管理的意识越来越强，这对于学校来说都是一种新的挑战。二十一世纪是高科技的时代，是信息技术的时代，机遇和挑战共存，学校要改变办学体制，搞“精品教育”、“特色教育”，与社区联合搞好人的终生教育。在方法上要学会经营，加大资源融合的力度，用经营的思想与方式推进教育适度超前发展，要在“教学常规的反思中创新”，特别是在新课程实施中要形成深厚的教研、科研相结合的风气。花园村中学全校的教职员工在这样的时代里，锐意改革、齐心协力、扎实工作，要为把学校办成一所“教学环境优美、教学质量上乘、教学手段先进、教学特色鲜明”的“研究型”、“服务型”学校而开拓进取。 花园村中学的老师们在实践中用自己的行动诠释“育人教书”这一教育新理念，他们深刻理解在教育中人永远是第一位的。教育涵盖知识的传授，但育人更离不开知识的传授。这就决定了教师的职责决不仅仅是传统意义上的教学职责，更应该是在做学生知识传授者的同时，也做学生思维能力启发者和学生意志品质的塑造者。教人必须强己，育人必先律己。教师自身的人格魅力、情感魅力、行为魅力潜移默化地影响着甚至决定着学生的未来。 20“花中”提出了“以学生为本、以教师为本、以教育为本、以发展为本”的`办学思想，由此派生出“服务学生”的理念，并将此作为老师努力工作、提高工作积极性的动力，形成“花中”的风格。 现代教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创新与开发的过程；教学不只是传授知识的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的过程，是激发学生创新意识和创造能力的过程；在教学中要改变重结论轻过程的教学倾向，注重学生探索新知的经历和获得新知的体验；学科教学要以学生发展为本，服务于学生健康全面发展。在这种新时代教学思想的指导下，“花中”鼓励老师们探索新型教学模式。如在数学学科，教师运用“Z+Z”课题研究总结的数学模式，上了一节几何网络课，取得了良好的效果，新的教学方法不仅解决了初二学生空间想象力较弱的问题，还锻炼了学生自己上数学网络查信息、绘制几何图形的能力。多年来，“花中”坚持“以教学带科研，以科研促教研”的教学理念。从1995年学校成立教科研室，现有国家课题一项，区级课题五项，“九五”期间国家课题“运用电教手段促进形象思维发展”(地理学科)获全国二等奖。花园村中学以教育学、心理学以及科学理论为指导，从20开始，在各年级推行教育测试→教育设计→教育实施→教育反馈的科学育人模式。同时“基于信息技术的中学数学课程四整合”的实施熏“中学生自主学习能力的培养研究”、“双语教学”等课题正在深入展开，“因材施教人人成材”的教育理念正在变为老师们的自觉行动。 “花中”副校长高新桥说：“素质教育的实施，要求教育是全员的、全面的、全程的。”因此，学校每学期都要定时举办“学校开放日活动”，主动要求家长参与并指导学校的工作。开放日活动已成为促进学校教育和家庭教育有机结合的最佳途径，这是花园村中学向“研究型学校”、“服务型学校”迈出的坚实一步。 教育创新离不开现代教育技术的支持。1994年春，花园村中学成立并开通海淀区第一家学生电视台；学校建立卫星接收系统和闭路电视前端控制室，形成实况转播系统化；学校在教师多媒体音像资料备课室连通因特网；，学校全面改造教学楼、实验楼，并开通千兆以太校园网；学校建设教师专用电子备课室，学校操场改为塑胶场，今年，学校要建成海淀区远程教育基地……花园村中学就是要实实在在体现教育为人民服务的思想，为学生全面、健康地发展创造良好的条件，为此而不断创新进取。 《中国教育报》4月15日第6版

篇7：对于年终总结，你是什么态度？

近日，重庆晨报舆情调查中心，对3010位市民进行的一项在线调查发现，近七成人(68%)感慨年终总结对自己来说是一种负担。其中，33%的人觉得“负担很重”，35%的人“有一些”负担。受访者中，89%的人需要做年终总结。

71%的网友

年终总结价值不大

周洋是沙坪坝区一事业单位职员。去年年终，单位下发了一批模板和表格，要求填年终总结。领导还特意嘱咐“好好总结不足以及对部门的意见”。于是，涉世未深的周洋给自己和所在部门“找茬儿”，不仅将自己的失败与不足认真总结一把，还给部门的各种弊端一一梳理并提出意见。

不久后，领导将周洋叫去办公室约谈，问“是不是对领导不满”、“是不是想跳槽”，同时召开部门紧急会议讨论周洋提出的各项意见，这让他十分难堪。此后，在领导的暗示与同事的指导下，周洋重新写总结。这次，他严格按照“成绩”与“不足”九比一的字数比例进行操作，并大赞领导与部门在这一年来的各种成绩与进步。

周洋认为，如今不少单位的年终总结有些走过场，多数人报喜不报忧，成绩、进步成为总结的主旋律。这背离了总结的初衷与意义。

本次调查显示，仅23%的受访市民感觉年终总结“非常”或“比较”有价值;71%的人直言“价值不大”，其中26%的人更是认为“完全没价值”。

采访中，一些职场年轻人向重庆晨报记者展示自己今年的年终总结，多数雷同。比如，在总结“不足”一栏中，一位年轻人写道：“我刚进入职场，还有很多不足，希望将来各位领导与同事多多鼓励与帮助……”还有人写道：“幸好有领导的提点，让我这一年中少犯了许多错误，感谢领导的重视与栽培，今后一定再接再厉，少犯错误……”

你如何对待年终总结?调查中，40%的受访市民直言会根据去年的总结进行小修小补;27%的人会在网上找范文、模板进行抄袭;24%的人承认敷衍了事。不到三成人(27%)会认真对待年终总结。

73%的网友

写总结敷衍了事

南岸区一国企人力资源部门主管祝伟承认，虽然年终总结的出发点是好的，可当前注水情况普遍。一方面是因为不少员工每年的工作属于流水作业，存在重复性，没有特别值得总结的事项;另一方面，部分企业对年终总结的要求过于繁琐，这让本来年终就比较忙碌的员工有些吃不消，于是敷衍了事。

为什么一些人对年终总结敷衍了事?调查中，73%的受访市民认为原因是年年老一套，意义不大;37%的人认为领导根本不会认真看总结;17%的人将原因归咎为“要求过细过多，没时间写”;14%的人觉得总结不会影响奖金、评优和业绩等;不过，也有19%的人认为原因是一些人缺乏认真总结的踏实精神。

在一家广告公司工作的吴哲正为年终总结感到纠结。他们平时的工作往往是领导随时安排什么做什么，如果要总结未来一年的工作计划，那么一句“认真完成领导交办的各项任务”就足以概括。

吴哲曾经在总结时建议有的工作环节可以简化，比如有的事情不一定非要向领导进行汇报。领导当时欣然同意，但最后的结果是，他好几次“自作主张”让自己背了黑锅。

工作几年下来，吴哲慢慢悟出“总结再好，不如领导表扬一句”的道理。如今，他会把模式化的工作，总结出一些要点;会把简单的工作，用一些漂亮的词进行包装，变成重要成果;会把不足之处一笔带过，更多的是对领导与同事的感谢。此外，单位要求总结至少字，吴哲会写出4000多字。

65%的认为

成绩不是总结出来的

人力资源培训师李岚介绍，不同企业对年终总结的态度不尽相同。对一些职责分工比较明确的企业，员工或部门做哪些事，大家都可以清晰地看到业绩，从而进行奖惩。她认为，这类企业不必过多要求员工将精力放在总结上，也没必要对员工的总结在字数、格式上的做过多硬性要求。

对于一些职责分工不太明确、自上而下进行绩效考核的企业，目前员工的奖惩更多还是领导说了算，于是个人总结显得比较重要。李岚认为，这类企业应做到以人为本，一方面多与员工沟通总结的形式，没必要“一刀切”，另一方面要学会更科学地、多维度地考量员工绩效，不能只靠总结是否写得“漂亮”判断员工的能力与成果。

调查显示，65%的受访市民认为，员工的成绩是踏实干出来的，不是“总结”出来的;49%的人建议企业从多个维度评价员工，而不是停留在“总结”的数据上。

李岚表示，年终总结有利于员工回顾一年得失，以及合理做好职业规划，不能简单地将其视为负担和没有价值的形式主义产物。“因为生活和工作的压力，很多人的步伐太快了，没有很好地停下来、沉淀下来去思考自己的得失，年终总结正好为大家提供了这样的一个机会去思考自己的价值和梦想。”

篇8：你的态度作文

你的态度作文

假如我们依旧能在这里和睦相处，那么我想我们还是做好朋友吧，这些过程我们已经厌倦了，或许根本就不想再重复一次。如果你真的很渴望那样的过往的话，大可以回去吧。

反正我是厌倦了那样的生活，不想再来一遍也不想和那些人和事，再有所牵连有所纠葛。

只不过一直以来我都想着过一种平淡的生活，但是在这个过程当中，也从来不想放弃努力。

我们一直都有的怀抱梦想的地方，也许从这一刻已经发生了意想不到的变化。

或许一直以来我们都能看得一清二楚。假设这些东西普及了之后你还是能保持着现在的样子吗？这个我可不能肯定更不能保证，或许再过一段时间之后，我们就会彻底的拍这里究竟远方在哪里，我们自己也无法知道，但是我们一直都不会停止寻找。这样，关于我们的未来也不是看不清楚，看不真切的。

也许在和我们的相处过程中，你大可以换另外一种态度来对待我吗？因为等我们一旦发怒的话，你肯定不会有什么好结果的。

或许有时候我们表达的是，一方面想说的话，又是另外一方面，心里如何想的，更是另一方面了。

篇9：坚定你的选择作文

坚定你的选择作文

雾气氤氲，穿不过一束阳光，混沌迷茫，寻不到任意方向，徘徊于无数的十字路口，踯躅于多少个路标旁。跟随季风的变更线，我们一一路过那些生命里的选择。那些生命里的选择，那些属于我们自己的选择。

选择是一段经历，是一段注定。选择的前方，是齐白石山水画里的那一方留白，留给自己的独白，留给未来的空白。选择即是代表永远，到来永远是注定，错的只是时间。错过的选择永远不会重现，正如那划过指尖的岁月，蹉跎，便也只是蹉跎过了。在自己选择的路上走自己选择的路，即使只是孤独，漫步空旷的云端，只有自己一个人低低呼唤，也要义无反顾地向前。

选择坚强，昂首踏过遍布荆棘的路上。即使有划伤的痛楚，也要笑着坚强。成功者的人生扉页上。题刻着坚强。成功者的人生相册上，流淌的是坚强的光。林肯的几十年总统路，司马迁的几十年创作史，成功的背后，浸透着心酸，成功的背后，是一抹淡淡的释然，回首往事，曾经的沧桑与悲凉，曾经的绝望与羁绊，滚过岁月的年轮，留下的也只是内心深处的释然，谁能说林肯脸上流露的不是对生命的释怀，谁能说史记里透出的不是司马迁的坦然，欲火重申，是选择坚强，落叶归根，亦是选择坚强，选择与生命为赌注的坚强。

选择希望。憧憬着海上上浮起朵朵蓝色的花，在静寂的黑夜里，寻找那墨色里的一抹亮光，永远不要丢失希望，星星点点的希望之火，可以燎过内心的荒原，燃气热情的火棒，照亮前进的方向，罗斯福的新政探索，邓小平的特色希望，探索的初端，是弥漫的`迷茫。是跳跃的胸膛，迈开步子的脚尖，踩过坚实的希望，凝视远方的双眸凝聚着希望。20世纪的历史因希望而一路开花，20世纪的历史因希望而辉煌。罗斯福演讲时那坚定的光，邓小平南方讲话的自信的语气，都站在希望的基石上，挥着希望的臂膀。

选择记忆。漫溯进记忆的河流，波光清浅，留下成长的足迹，流水奔涌，冲破生命的尘封。一路随水流漂荡，荡过两岸的旖旎风光。平缓的是记忆的从容，险峻的是记忆的颤抖。记忆最真的，记忆所有的。在失败里品味人生百态。在成功里享受百般喜悦，人记忆放肆在岁月里，任记忆磨蚀掉岁月的颜色。老旧的黑白照片，吱呀的唱片机，封存着流年的痕迹。高尔基笔下童年的记忆，鲁迅纸上的黑暗社会。记忆历史的美好，也要记忆历史的丑恶。铭记历史，在历史中得到人性的提升，在提升中创造历史。记忆是历史的助推器。

选择热情，选择开心，选择忠诚，选择……装点自己的人生，在静静等待中选择，在选择中将东风藏进眉心，要永远相信，无论什么时间，选择不是距离。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，用相似的平静的容颜面对不同的选择，淡定而从容，选择被时间高筑起的信念。坚定信念，坚定你的选择。

篇10：你的态度决定你的未来

一个上了年纪的木匠准备退休了，他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活，他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。

雇主看到好工人要走，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙，木匠答应了，可是，木匠的心思已经不在干活上了，不仅手艺退步，而且还偷工减料。

木匠完工后，雇主来了，他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：房子归你了，这是我送给你的礼物。

木匠感到十分震惊：太丢人了呀!要是他知道他是在为自己建房子，他干活儿的方式就会完全不同了。

每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭心全力，最终，你吃惊地发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无法回头!

人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。

生活是多样多彩的，有时会在我们出乎意料的时候突然拜访，然而，生活有时也是充满挑战、残酷的，也许它就在我们毫无防备的一瞬间降临。

心态决定成败!

海伦从小双目失明并伴随着耳聋，可她却在令旁人无法相信的重压之下，凭借着自己顽强将坚韧的毅力，成为世界上举世闻名的女作家、翻译家，我们都知道，海伦的遭遇是不幸的，可她却创造了一个伟大的神话，我相信海伦成功的背后所付出的不仅仅是艰辛的努力，应该还有积极向上的心态。

现实生活中也许存在着令我们心情沮丧、失意的挑战，在这时，我们不妨拿自己的现实同海伦比较看看，就会发现这些也不算什么了。

我牢牢的记者海伦这位伟大并创造奇迹的女性。

无论在我的学习或生活中，甚至是在面临沉重的压力、挫折下，她已成为我努力奋斗顽强拼搏的偶像，或许考试的成绩不尽理想，可谁不会经历过这些?或许我不会为这个社会做出什么大贡献，可我每天都在认真的遵纪守法。或许陌生的环境令我无所适从，可这是每个人一生中都会经历的考验。心态真的很重要。

当我们用平静的眼光来看待事物，发现事物，对待事物，就会发现很多问题都会迎难而解，我们眼前的路会不断的拓展，加宽。

像那些挫折、困难、它们最怕的是我们坚定的态度。缺点并不可怕，只要我们用欣赏、发展的态度去看待，渐渐地，就会发现它正逐步成为我们的优点、我们的长处，就好比一个平称上的左右两边的砝码，左边是现在的生活，右边是我们的心态，想要使天平的左右两边平衡，就得不断地向右边加平正的心态，不断的改变自我。

平淡、无聊、时光的流失、生活的无趣、前途的渺茫充斥着我现在的生活。看不到前面的的路在那里!有时候自己都对生活感到了恐惧和无助，这就是人所面对的选择，你必须鼓起勇气走下去，也许你现在面对就是黎明前最黑暗的时候，你选择什么样的生活就具有什么样的生活方式，在困难面前或许就是机遇最容易出先的时候，就看你用什么样的态度去面对你前面的问题，态度决定一切，自己决定自己的人生和未来，相信自己没有错，未来美好的手就把握在你的手里。

就好比玩游戏时，快要升级的时候却是往往是最难过的时候，冲过去就过关了，冲不过去就继续再战斗一样，用积极的心态，用平静的心态，感恩的心态去做一切，你的态度决定你的未来。

哪个瞬间让你坚定了离职？

隔代教育，你真的不担心吗？

你相信吗

别人对你的态度,是由你决定的

教育随笔老师,你懂得孩子的心理吗?

你的教育态度“坚定”吗？.doc

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