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现代企业人本管理理念和模式探究

时间：2022年12月11日

来源：纳米

编辑：本站小编

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下面是小编为大家带来的现代企业人本管理理念和模式探究，本文共5篇，希望大家能够喜欢!本文原稿由网友“纳米”提供。

篇1：现代企业人本管理理念和模式探究

现代企业人本管理理念和模式探究

摘要:本文从介绍人本管理理念和模式出发，全面论述现代人本管理理念和模式的精神内涵，即人文精神、人性思考、人生关怀、人员激励、人才开发等，并从多方位对人本管理理念进行深入剖析，最后提出了现代企业如何实施人本管理。

关键词：人本管理企业管理理念模式

知识经济时代，企业正面临着重整提高的挑战。企业管理也从强调以物的管理转向重视对人的开发，是管理领域一次变革和创新，而把人当作一种使组织在激烈的竞争中生存、发展、始终充满生机和活力的特殊资源来刻意地发掘，科学地管理，已成为当代先进管理思想的重要组成部分。这种知识经济所倡导的管理模式，称之为“人本管理”模式。人本管理，是对传统企业管理模式和理念的变革和创新，反应了知识经济的本质和要求，本文主要对人本管理的理念、内涵、要求和模式作以剖析和探讨。

一、人本主义管理的兴起

管理科学的发展大体经历了三个阶段：从传统经验管理阶段到科学管理阶段，到现代管理阶段。20世纪40年代进入现代管理阶段，特别是二战以后，科学技术和工业生产迅猛发展，市场竞争日趋激烈，各种矛盾进一步加深。这都对管理提出了新的要求，发展了市场调查与预测，开展民主管理、应用运筹学、实行系统管理等，促进了管理学在思想内容、组织方法、形式手段等方面更快发展。

随着科学技术，尤其是高新技术产业知识经济来临，规范与制度虽然依然存在，监控也仍有必要，但是其刚性大为削弱。因为规章制度只能对共性问题进行约束，不能适应瞬息万变的经济发展。知识经济是创新型经济，其非程序化的创造性工作，没有固定准则与模式可循，人们只要求结果，但很难监控它的过程;而且生产过程高度自动化与信息技术高度发展，经济多元化与全球化的趋势，使人们拥有更多的发展空间，人对机器的适应将变成机器对人的适应。人们所受的刚性约束越小则自由度就相对加大，为人类实现自主性提供了条件。所以在新经济时代，人本管理必然取代管理型管理，因为人本管理符合知识经济时代的发展特征和管理要求。

二、人本管理的内涵

人本管理，不同于“见物不见人”或把人作为工具、手段的传统管理模式，而是在深刻认识人在社会经济活动中的作用的基础上，突出人在管理中的地位，实现以人为中心的管理。此种管理，它承认人的价值和尊严，相信人的本性、潜能、经验、价值、生命意义、创造力和自我实现，认为人皆蕴藏潜能，人性是积极的、建设性与社会性的，追求组织行为与人的主体性的有机结合，通过满足不同人的不同需求，以激发积极性和创造性。人本管理是一种管理模式，也是一种管理哲学，它强调管理要以人为中心，尊重人的价值，重视人性的完整性和人需要的多样性，具有以下精神内涵：

1、人文精神：促进人与组织共同成长

传统科学管理是一种理性管理，它认为人生存的目标，就是获得最大的报酬。对现代员工而言，工作的主要目的已不再仅仅是为了生存，更重要的是为了实现自身的价值，这个“价值”就是员工“价值体系”中所推崇的那部分价值。员工是否能够创造性地高效率地完成该项工作，取决于该员工价值体系对这项工作的认同程度[1]。因此，企业管理不得不重视企业文化和与之相联系的人的问题。建立在文化上的人本管理，正是要解决这一问题。人本管理，通过与员工的沟通交流可以基本了解员工的价值体系，通过观察他对突发事件和对影响自己利益事情的态度，来进行判断。人本主义管理强调人文精神，揭示了管理最隐蔽、最深层的因素，反映了成员的整体精神和共同的价值标准，对于增强向心力、持久力和凝聚力及保证管理的合理化都具有重要意义，在管理中应建设起宽松、有人情味的管理文化，使之积淀浓厚的文化底蕴，成为非理性管理的最高层次，使管理文化更有活力。

2、人性思考：尊重员工，满足需求

全球500强企业为您服务公司总裁波拉德认为，承认人的价值和尊严，并且帮助他们发展，去追求卓越，这才是企业成功经久不衰的秘诀。[2]其实，员工是企业的一种特殊客户。人性在整个管理过程中处于突出的地位，而与之相关的制度、规则都要因人而定。企业要想得到源源不断的持续增长力量，首先必须获得源源不断的`动力源，在人性化管理下企业员工被激发出的创造力，正是这样的动力源。非理性管理主义也认为，人有各种心理需要，而这些心理需要里充满了非理性成分，人际间的磨擦、调节、竞争、合作很多属于非理性问题。理性管理因素如定量指标，规章制度等对人的行为影响是以服从、惩罚为基础的，其方式直接、效果短暂。非理性管理对人的行为影响，是以共识和情感为基础的，在这个基础上营造一个平等、团结、尊重的组织氛围，对员工的尊重和信任是调动其积极性的重要因素。因此，在管理中必须重视加强人性管理，把调动提高人的积极性、主动性及建立良好的人际关系作为基本要素，将“以人为本”的人性化管理思想贯穿于整个管理过程。

3、人生关怀：关心生活，交流情感

美国人本主义心理学的主要发起者和理论家马斯洛的“需要层次论”指出，人有多种需要，其未满足的需要产生他们工作的动机，也是激励他们不断进步的因素。人类基本需要按优势或力量的强弱排列成五个等级，即生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。当上述所有需要都获得满足之后，动机的发展就会进入最高的层次——自我实现的需要，即人需要把自己的潜在才能充分表现发挥出来，才会感到最大的满足。人本管理相信并关注上述关于人的各种需要，尊重人的主体意识，充分肯定人在生产经营活动中的主体作用，要注意员工的喜怒哀乐，关心员工的生老病死，帮助员工解决实际困难。另外，情感因素是维系企业人际关系，增强企业凝聚力的重要因素，也是创造健康企业心态的重要条件。当情感在企业中真正得到沟通，并成为员工公认的共同需要时，企业管理者便能有效地控制成员的行动，取得一致的心态。

4、人员激励：发挥潜力，人尽其才

激励是指人的动机系统被激发后，处于一种活跃的状态，对行为有着强大的内驱动力，促使人们向希望和目标进步，激励可以巩固人们的正确的行为趋向，也可以改变人们的行为并起到导向作用。因此，激励在管理中广泛采用，并切实有效。人本管理，就其职能而言就是科学地运用各种激励的手段，激发人的动机，诱导人的行为，发挥人的内在潜力，其根本目的就是调动职工的积极性，保证企业生产经营一直处于最佳状态。要根据企业的实际情况，通过对不同激励手段的综合运用，最大限度地发挥员工的积极性。概括来讲，激励的手段主要有以下几种：一是物质激励。物质激励可以采取多种方式：提薪、发奖金、提高员工福利水平或直接发给员工商品等，都可以增加员工的物质利益。二是成就激励。企业领导人应该尽量满足员工的成就欲望，让员工觉得自己由于付出了某种努力而能够取得进步，从而激发员工的士气，焕发出工作热情，努力为企业而工作。三是目标激励。企业目标是企业凝聚力的核心，它体现了职工工作的意义，能够在理想和信念的层次上激励全体职工。此外，还有兴趣激励、感情激励、荣誉激励、环境激励、榜样激励、内在激励等手段，在此不做详述。

篇2：论现代企业中的人本管理

论现代企业中的人本管理

毕业论文是教学科研过程的一个环节，也是学业成绩考核和评定的一种重要方式。毕业论文的目的在于总结学生在校期间的学习成果，培养学生具有综合地创造性地运用所学的全部专业知识和技能解决较为复杂问题的能力并使他们受到科学研究的基本训练。

摘要：人本管理，就是建立以人为本的管理工程和机制，现代社会分工越来越细，所以需要的人才是专门人才，管理好了人也就管理好了企业，所以人、人才是目前企业最重要的资源，所以利用人才，人尽其用才能发挥其最大的优势，对于管理者来说，是时代的要求，企业成功的关键。

关键词：人本管理的原则;人才;企业机制;人本管理的内容

一、人本管理的原则

人本管理即以人为本的管理制度。以人为本的管理制度是管理学的重要原理之一，它的核心内容是坚持一切以人为本，其建立的基础是人的权利，该管理制度能全面开发人的主观能动性，最大限度内发挥每个人的创造力，其根本目标是有效实现人在管理活动中的主体作用。

尊重是人本管理中的基本原则，它要求企业、管理者、员工三者之间要平等、互利、互惠，互相依赖、互相重视、互相切合，所以尊重是人本管理的应有要义。

具体来说，主要包括如下几层含义：

①尊重员工的需求。首先，要认识员工的需要，员工作为一个社会群体，会有各种各样的需要，因此员工的需要与企业利益之间并不完全成正相关关系。其次，促进员工的需要与企业利益一致。员工的需求是不断上升的，这也就促进了企业发展的动力，管理者尽量满足员工的正当需求的同时，也促进了人的全面发展，二者是相辅相成的。

②尊重员工的权利。尊重员工首先要是信任员工，其次还要肯定员工的工作能力。如果没有信任和肯定，员工在工作中就会不自信，找不到安全感，不能充分发挥员工的聪明才智，也不能发挥员工的潜能，并且压制了员工的工作积极性以及创造力。而员工得到信任以及肯定后，就会以主人翁的地位去努力工作，把企业的工作当成自己的事情来办，这样工作起来就事半功倍，企业也就高效运转起来了，企业的各项目标就能够顺利完成。

③尊重员工的个人价值。所谓“个人价值观”说得简单点就是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和。所谓“企业价值观”是指企业及其员工的价值取向，对事物的判断标准。因为有了这一判断标准，员工才知道什么是重要的，什么是可有可无的;什么是该做的，什么是不该做的;什么是可贵的，什么是要抛弃的。

个人价值观与企业价值观的相互依存关系。员工的价值是通过为企业付出劳动和智慧来实现自己的价值，如果没有企业这个平台，员工就没有工作的空间和依托，便无法实现自己的价值。而企业的价值观是企业成功和发展的动力，如果没有企业的成功，员工的自我价值便无从谈起。

个人价值观与企业价值观是互相依存，共同进步、共同发展的。

④尊重员工的个性。每一个员工都是一个个体，要把这些个体融洽的融入到企业这个大集体当中。企业就要了解每一个员工的个性特质，深入探究员工的世界观、价值观、工作态度、生活态度，尊重每一个员工的个性。并且根据这些员工的个性特质，把他们安排在最合适的工作岗位上，这样企业就做到了以人为本的管理。

二、人本管理的内涵

以人为中心是人本原理的主要思想。其内涵主要包括如下几个方面：

①认识过程。这个阶段的主要思想是职工是企业的主体。这个过程经过三个阶段。第一个阶段是要素研究阶段，这个阶段把员工作为重要的生产要素。第二个阶段是研究阶段，从这个阶段开始从员工的'需求出发来激发员工工作的积极性，但是这个阶段把劳动者看作客体。第三个阶段是主体研究阶段，这个阶段重新认识到员工的主体地位，企业管理既是对员工的管理，也需要参与管理。

②有效管理的关键一环是职工参与。实现有效管理有两种途径。一种是高度集权、从严治理。第二种是适度分权，民主管理。影响企业发展的因素很多，但是归纳起来主要是外部因素以及企业内部因素。外部因素是企业发展的条件，内部因素是企业发展的动力。只要企业内部团结一致，共同致力于企业的发展，企业一定能快速稳定的发展。

③现代管理的核心是使人性得到最完美的体现。任何管理者都会在管理过程中影响员工人性的发展。同时，管理者行为本身又是管理者人性的反映。只有管理者的人性达到比较完美的境界，才能使企业职工的人性得到完美的发展。

三、如何让人本管理在企业发展中发挥最大作用

3.1 首先，管理者要具有开阔的视野、清晰的管理工作思路和良好的执行能力，营造企业对标找差距、企业员工抬高工作标准、全员参与管理提升、全员为企创效的浓厚氛围。设计开展灵活多样的活动，增强员工对企业的归属感，提升员工的幸福指数。其次，作为一名管理者，还要具有坚定的政治的头脑，工作要勤奋，懂得团结协作的重要性，清正廉洁，能充分发挥引领示范作用。还要不断地学习现代的管理理念，跟上时代发展的步伐，建立健全企业的各项管理机制，保证员工利益最大化。

3.2 提高管理者的个人素质。作为一名领导者首先知道自己肩上的担子有多重，自己到底能够承担多少责任。管理是一门艺术，要不断地学习和运用，做到正确的识人、用人，甚至是大胆的起用人。管理有两个公式，一是，管理=勤奋+智能+知识+心理学;二是，管理=管人+理事。管理者不是独立体，是一个团队，正确的发挥团队的作用，可以使企业一直在正确的发展轨迹上行驶。

3.3 建立健全有效的人本管理机制。一套完善的管理机制以及良好的企业氛围是人本管理的关键一环，在这种体制下的员工，能感受到工作的使命感和责任感，从而能全身心的投入到工作中。

3.4 加强企业文化建设，是提高企业核心竞争力、培育和发展其竞争力的内在要求。良好的企业文化是企业发展的内在动力。没有良好的企业文化，企业就没有好的企业形象，还会降低企业的社会声誉。良好的企业文化氛围不但有利于开发企业的创造力，还可以提升企业的凝聚力，有利于全面提升员工素质、增强员工工作的幸福感。

综上所述，把企业的员工作为企业最重要的资源是人本管理的意义之所在，以员工的综合素质为依据为其安排最适合的工作，并且着眼员工未来的发展，重视员工的价值和成长，为员工提供充电学习的机会，全面提高员工的综合素质，充分调动员工的主观能动性和创造性，从而提高员工工作时的工作效率，促进企业各项经济目标的实现，为企业健康、稳定的发展做出贡献。

篇3：看企业人本管理

一堂《组织行为学》，孙非教授洋洋洒洒讲了7个半小时，惊讶于孙教授深厚的研究和造诣，更惊讶一个年过六旬仍有如此精力的老人，可以用雅俗共赏的精妙语言将一门博大精深的课程讲的让所有听课的员工如痴如醉。感谢孙教授，给我带来了这样的一门好课程，也教给了我做人做事的道理―坚持和执着。

我是学营销专业的，以前对《组织行为学》这门课程学习不多，只是略有耳闻。但是从孙教授深入浅出的讲解过程中，使我从中领悟到了其对企业运营的重要意义，特别是在管理方面。从选人到管人，指导员工规范行为，激励员工发展，最终达到员工与企业和谐相处，企业才能长足发展！

一、“人情”，倡导先做人后做事

企业与员工是合作共赢的关系，企业为为员工提供工作岗位和生活保障，并根据实际贡献给予员工奖励。所以，企业和员工的合作基础是价值，员工个人价值是由老板来评价的。

而作为企业经营过程中两个核心主体：领导者和员工，其选择取向将直接决定企业经营的好坏。特别是企业领导者，要清楚需要什么样的员工。而作为员工，也要更加清楚企业需要什么样的员工。

首先对于员工来讲，领导者最基本的要求就是“爱岗敬业”。这个看似简单的问题，做起来确实相当不容易的。具体来讲，要做到“爱岗敬业”，就必须好好落实“先做人，后做事”的不二法则。

对企业来讲，选人的标准是与工作岗位相匹配的问题。能力越强，就越有可能因为道德品质的问题产生更加严重的影响。所以，企业在选人过程中，要先看重人品。人品好，能力强者为上等人才，可遇不可求。但是一旦发现，务必委以重任，发挥他的特长和优势；人品好，能力一般者，为中上人，可以通过加强能力培养在合适的时候予以适用，或者应对常识性工作，这类人将是企业人员构成的主体；人品好，能力差的，改造使用；人品不好，能力强的，限制性使用，从而防止他们在不该出现的岗位上造成不可弥补的损失；当然，对于人品不好，能力不强的人，则根本不予考虑，

由上不难发现，“做事先做人”这句话的精髓所在。也要求了企业在选人、用人方面，知人善用才能保持稳定和谐的局面，才能不断进步。

二、“人心”，明确个人角色定位

我是谁？看到这三个字，相起了著名影星成龙演过的一部电影：描述成龙因失去记忆而流落到原始土著部落，忘却了原有的身份，真正的将自己变成了一个土著部落的一份子。最后，因为某种事情回复记忆，怒杀坏人的故事。其寓意很深刻，旨在通过这样一个丰富的故事告诫人们，要明确自己的定位，在其位谋其政，高层、中层、基层，不同岗位不同职位要各安本分，做好自己的工作。

首先，心术要正。企业领导者都希望自己的员工为人要直，做到“不贪、不拿、不占”的三不要。也只有首先做到这几点，员工才有进一步发展的空间；

其次，要有必胜的决心。企业领导者为得到最好的结果，都希望员工可以不畏困难，拥有必胜的决心，这样的气势保证了最佳结果的出现；

再次，要有持之以恒的恒心。无论是处于哪个岗位的员工，都要有不断进取的精神，对待工作能持之以恒，不要半途而废。

关于作者：

王亮：医药行业实战营销人士，多年知名企业从业经验，“定位突破营销模式”倡导者。历任市场经理、企划部经理、调研部经理等职务，对医药招商、OTC、第三终端、商业流通等渠道均有一定研究。《中国医药报》《医药经济报》《销售与市场》等知名媒体撰稿人！信奉实践出真知，希望和各方朋友交流探讨！查看王亮详细介绍浏览王亮所有文章进入王亮的博客

篇4：现代职业教育管理理念初探

现代职业教育管理理念初探

一、管理人性化

联合国教科文组织第二届国际职业技术教育与培训大会“关于职业技术教育培训，展望21世纪的建议”指出：社会与经济趋势预示着需要一种新的发展模式，这种新的发展模式以和平文化和良好的可持续发展环境为其主要特征。有关职业技术教育的价值观、态度、政策与实践，在这种新的发展模式中都应有其相应的基础。这就是使更多的人接受职业技术教育，使职业技术教育能为满足人力资源开发的需要并能促使人有效地进入工作世界。职业技术教育的关键问题是，满足社会上个人的需要和开发个人的潜能。为所有人提供技能的职业技术教育，在形势下将发挥关键性作用。“所有人”应包括穷人、被遗忘的人和未曾想到的人；接受教育是基本人权。事实上，“人本原理”是现代管理最重要的理念，本质是指各项管理活动都应该以调动人的主观能动性和创造性为根本。

“以人为本”也应当是职业教育管理的出发点，要通过提高劳动者的素质使产品质量水平、社会服务水平不断提高。同时要使受教育者自身得到发展，从而使他们进入社会以后能够不断增强自身的就业能力，能够不断提高自身的生活质量和生活水平。也就是说，职业教育不同形式的学校必须考虑到社会需要的同时，还应考虑到学生、家长的需要，树立“以学生为中心”的观念。长期以来，我们的职业教育观念有错位的现象。我们强调尊师，而忽视了尊生，强调了为人民服务，却忽视了为每个具体的人服务。学生的地位、学生的个性、学生的需求、学生的发展被排除在学校的地位、学校的共性、学校的需求、学校的发展之外。只有学生感到学校是竭诚为他服务的，他才可能进入社会以后真正树立为别人服务的意识。

二、运作市场化

WTO的《服务贸易总协定》第13条中有关“教育服务”的条款规定，除政府彻底资助的教育活动外，凡带商业性的教育活动，所有协定鉴署国都有权参与服务竞争，涉足各级各类的教育与培训活动。目前加入WTO的138个成员国中，已有40个国家鉴署了该协定，其中有30余个国家是有限开放本国市场的，而成人教育、技术培训领域则是首先向外资办学开放的领域。可以预计，发达国家占领中国教育市场，首先将占领职业教育与培训市场。

市场经济是一种资源的组织和配置方式，要求的是合理配置资源，以最小的投资获得最佳的经济效益。市场经济是一种法制化和规范化经济，主张的是社会成员之间公平竞争，自主经营，效率优先。就举办职业教育而言，就是要建立市场营销的理念和市场开发的意识。办学实体要自主经营自己的`事业，学生就是职业教育的“产品”，质量高且“适销对路”，就能在激烈的市场竞争中生存发展，否则就会淘汰出局。

结合市场需求，关键要开发适应社会需要的专业；专业设置和课程设置必须站在市场的前沿，专业技能和专业设施必须站在行业的前沿，要在迅速增长的就业领域里开发新的专业。目前，国际公认的下述领域将产生许多新兴职业：

――与媒体相关的工业领域：如多媒体、计算机、远距离通讯、数据处理等；与环境有关的工业领域，如环境保护、污水处理等；

――与产品相关的服务领域，如休闲、旅游、体育、健康与老年护理等。

三、办学多样化

多样化首先体现在办学层次多种化。目前我国已经建立了初、中、高三个层次的职业教育体系，以满足不同地区社会经济的需要，但是我国把高等职业教育限制在大专层次，而不是把它作为与普通高等教育平行的第二条教育渠道，这也是导致在现实生活中人们把职业教育看作“次等教育”的重要原因之一。在这方面，台湾的经验值得我们借鉴。在那里，高等职业教育也有本科生、硕士生甚至博士生，接受职业教育的人可以获取各个层次的学历文凭。

多样化主要体现在办学主体的多样性。不同的办学者会有不同的办学目的，例如政府办学面向全社会重点在于示范性学校建设，满足艰苦地区和艰苦职业的人才需求，支持社会不利群体的学习要求等等；企业办学主要为了满足本企业新增劳动力需要和在职职工素质的提高，目标明确，针对性强；行业主办的学校面向全行的需要，特别要兼顾不能独立办学的中小企业的人才需求，自然希望服务面向宽一些，于是他们的地区概念相对较弱，他们的办学效益往往较高，其运行机制具有独到之处。至于社会团体办学，乃至目前私人办学――民办职业学校和职业学院越来越兴旺，不论其“不以赢利为目的”还是“以赢利为目的”都是职业教育发展的大好趋势。职业教育必须打破政府包揽办学的体制，鼓励行业、企事业单位、社会团体和个人举办或社会各方面联合办学。

多样化也体现在职业教育与普通教育相互渗透，协同改革。一方面，普通教育应根据需要适当引进职业教育成份，扩大其外延；另一方面，要扩大职业教育的专业面向，提高职业教育对普通教育背景的要求，这不仅是培养高素质的人力资源的需要，也有利于中职和高职的衔接，使更多的职校毕业生有机会进一步深造。上海虹口区的5所职业学校与10所普通中学签订互帮互助的协议书，揭开了上海职教普教相互渗透新的一页，对此我们应给予高度的重视。

四、教学双元化

所谓教学双元化，就是职业学校主动走进企业，企业主动同学校联合，走产教合作道路，这必将为我国职业教育健康持续发展开辟广阔的天地。企业对就业人员的素质要求体会最深刻、最具体，企业是技能需求情况最好的判断者，他们能在改进职业教育内容方面提出很好的意见和建议，他们还可以共同进行技术开发，安排学生学习，向学校提供教学帮助和资金等，企业对职业教育过程实施的介入、对职业教育的作用是显而易见的。

德国双元制职业教育制度举世闻名，其实质就是由企业和职业学校双方共同合作、密切配合培养合格人才，并通过政府立法，各方面必须遵循的办学方式。企业和学校双方各自均有一套合理、有效的培训规章，如教学计划、大纲、教材以及师资和设备配套等。这种“双元制”职教体系对德国劳动者的高素质、产品的高质量、以及德国国民经济在国际上的持久竞争力都起着重要的作用。

五、管理网络化

管理网络化需要拥有先进的风格设施，例如学校网络电视与卫星接受设备、多媒体中央控制系统、非线性编辑系统、CIF学校管理系统等。

管理网络化首先是通过学校校园网实现学校管理电子化――学生注册登记、学籍管理、考试管理，乃至缴费、就餐、借书、文体活动一卡通的运用。

管理网络化的重大意义在于职业教育实现跨地区学分制教育。实行学分制可以取消入学考试，让所有意愿就读中等职业教育者有学习机会。学分制还为学校提供跨地区、跨行业招生的可能性，只要学分相通的学校，可以异地学习、同校毕业。学分制表示学生可以随时入学，随时毕业。当然，学分制无疑给传统学校管理模式带来诸多的困难与新的问题。只要实行学分制的学校通过教育网联系起来，现代学分制管理模式就将迅速建立。学校要加强现代化网络建设，让各类人员乃至残疾人可以通过网上报名、网上查分、网上积分，最终提供学生学分“网上学习信用卡”，获知自己的学习信息记录。这样，职业技术教育学校管理也充分体现了现代信息社会的特征。

管理网络化也将改变目前仍普遍存在的单调形式，采用新的多媒体设备使课程结构兼具知识理论与教学方法、课内外衔接延伸的完整结构，为教学活动提供全面的依据和指导，通过宽带与电视机相联的“网络电脑”，几乎使每个学生在家学习成为可能。同时，运用现代化训练设备和模拟装备强化学生技能训练。

总之，职业教育管理的人性化、市场化、多样化、双元化与网络化理念是在21世纪新经济社会管理革新的必然趋势，也是中国入世后职业教育管理改革的主攻方向。理念的升华是行动的前驱，观念的改变是革新的起步。职业教育管理新理念必将促进中华大地职业教育再度兴旺。

责编：花勇

篇5：基于人本理念的饭店文化管理

基于人本理念的饭店文化管理

人本理念是饭店文化的重要基础,而传统的饭店文化管理则常忽视人的作用,重制度而轻文化.本文对基于人本理念的'饭店文化管理的原则、运作内容及其管理措施进行了分析.

作者：施敏刘淑萍作者单位：施敏(长沙民政职业技术学院,湖南,长沙,410004)

刘淑萍(湖南郴州机械工业学校,湖南,郴州,433000)

刊名：长沙民政职业技术学院学报英文刊名：JOURNAL OF CHANGSHA SOCIAL WORK COLLEGE 年，卷(期)：2004 11(2) 分类号：F590.65 关键词：饭店文化管理人本理念管理措施

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