以下是小编收集整理的被Dmoz拒绝的16个理由，本文共3篇，仅供参考，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“鱼头鱼头鱼头头”提供。
篇1：被Dmoz拒绝的16个理由
被Dmoz拒绝郁闷吧？到底Dmoz的收录原则是什么？我们也不知道，但是我们可以分析一下被拒绝的原因，改善好了可能会被尽快收录，
被Dmoz拒绝的16个理由
正在建设的站点。（内容是否完整）
网站外观风格设计平淡、粗糙，页面出错。
无实质性内容、功能价值。
某些类型站点必须是原创内容，例如博客。
版权、隐私。
备案。
隐藏链接
死链接，
更新速度。
主机速度、稳定性。
重复提交。
错误提交目录。
非法、不健康内容。
提交过程中的描述不正确。
恐吓、利诱编辑员。
联系地址、电话、经营许可证。
不予收录的站点。
以上判断均来自于Dmoz公众论坛的总结，至于能不能被收录，还得看Dmoz编辑员着重看哪方面。
篇2：拒绝跳槽的N个理由
04月07日 来源： 大都市BIBA作者：Martha
春节过后，拿完了年终奖的许多上班族都蠢蠢欲动，想为自己换一个更好的东家，为自己争取更多的薪水，但就是有那么一些人，面对周围人的蠢蠢欲动始终无动于衷，因为他们知道，并不是每个人都能跳个好槽。而事实上，跳槽的确存在许多风险，尽管有人跳成功了，但是，更多的人却是越跳越糟。
“深蹲”下来才会“跳”得更高
在一家著名跨国公司，一位刚刚入职的年轻人私下问自己的主管，为什么在公司呆了9还没有跳槽的打算。只见主管淡淡一笑：“只有‘深蹲’下来，才会跳得更高”。
遗憾的是，这样懂得深蹲的人实在太少，大把的人都是屁股还没坐稳就换了另一个座位。据一项调查显示，有多达60%的跳槽者在跳槽后有挫败感，主要是因为没有找对跳板，要承受更大的压力。BIBA职场专家认为，没有充分清楚自己的需要前，一动不如一静，不妨平时多充电准备，等到好机会才更上一层楼。
其实现在，正规的公司已经开始愈来愈倾向于日本企业的终身雇佣制度，即拒绝跳槽，拒绝人才流动。在这些公司，所有的HR经理都有一种固执而又极端的心理：我们不希望成为你的第一个雇主，但却强烈地希望是你的第二个雇主，并且最好是在该领域被第一个雇主用了5年至8年之后，同时也希望是你的最后一个雇主。
那些所谓的“职场跳跳族”会被精明的HR经理认为忠诚度不够，他们对频繁跳槽者的跳槽经历往往怀有一种强烈的偏见和关注，更对频繁跳槽的原因抱以浓厚的兴趣。公司招考新人，通常会凭对方的职场经历判断他的忠诚度及稳定度。42%的企业对谋职者跳槽纪录的容忍上限是2至3份工作，26%是3至5 份，超过这个比例，通常不愿雇用。
三年不开张，开张吃三年
Lily大学毕业后在一家知名的大公司做助理。做到第3年时有不少公司来挖她，而且薪水开得很高，非常诱人。但是她都拒绝了，很多人表示不理解，不明白这么好的机会怎么舍得放弃。去年年底，也就是她工作的第5年，Lily突然辞职了。接受了另一家公司的聘请，做了部门经理，年收入翻了一番。
Lily说：“第三年，我觉得还没有领会原先那家公司的精髓，只知道老板在业内很有声望，有那么两下子，但这两下子的背后是什么，我还没有琢磨透。经过了5年，我才学到了老板的处事哲学，所以一旦出现新的机会，自然是义无反顾地选择离开。我在新公司表现得非常出色，公司的业绩也有了很大的提升。”
俗话说：三年不开张，开张吃三年。用到跳槽上就是：三年不跳槽，一旦跳了，就要把三年的损失补回来。职业发展中最可怕的就是禁不住诱惑，只看到短期利益，
在理想和现实状况的天平发生严重偏移时，本能地选择了后者。殊不知，如果我们把它放到一生的职业天平看，却发现盲目的跳槽不但不利于自身发展，而且和职业取向完全偏离，甚至相违背。到头来，在外面无奈走了一圈后，还是回到了原来的职业起点，此时，往往又错失了很多有利于职业积累的机会。这就是为什么很多企业里，有不少离开的人又回流的原因所在。
隔行如隔山，鸿沟难跨越
HELEN在学校学的是广告策划，毕业后进了一家房地产公司做文案助理。但HELEN始终不太喜欢这种安静的、千篇 一律的工作，一年半以后，她开始了跳槽的准备。但是，跳槽并没有想象中那么顺利。一方面，HELEN希望自己能够进一家广告公司做广告策划工作，这样既满足了自己的愿望也符合自身的专业。可是，这种招聘岗位给她开出的薪资待遇普遍比较低，原因是她没有过具体从事策划工作的经验。另一方面，招聘相关文案工作的岗位给她的待遇都比较高，比现在这份工作的薪资要高出一半。面对理想和现实，HELEN困惑了。
其实这是职业目标与现实的冲突问题。俗话说“隔行如隔山”，想要跨越鸿沟又怎么能不付出代价？薪资待遇是对工作付出的回报，也是从业者自身价值的体现，而这个价值的衡量标准却并不统一，所以在企业和个人之间才容易产生分歧。只有确定了自己的职业目标，为以后的职业发展作好规划，才能激发出最大的潜力，不断提高自己的能力，从而使自身的价值得到提升
跳槽前要问自己的问题
1我的目的清晰吗？假如你在一分钟内找不到清晰的理由，只是觉得该换个工作的话，那么最好立刻放弃跳槽的想法。
2我觉得跳槽很容易吗？假如你的答案是“YES”，那就说明你将跳槽当了儿戏。新的环境人际关系是否复杂？老板是否跟自己有缘？竞争究竟有多大？你要想的东西有很多。总之，跳槽并不那么容易。
3我对新公司了解多少？假如你连公司背景、公司架构都弄不清楚，只知道福利情况，那最好还是放弃吧。
4我的业务能力能够适应新公司吗？要跳到收入高、福利好、有前途的大公司，必须具备个人实力做后盾。如果没有过硬本领，早晚会被大公司内部激烈的竞争给淘汰掉。
5我能让自己的心态归零吗？每个个人在企业，都有一个从普通到辉煌，从员工到主管的成长过程。希望离职以后马上就恢复至当年的最高点，这显然是不现实的。
6我还在犹豫吗？抱有这种心理的人一方面对新工作很感兴趣，另一方面又害怕放弃原来的工作会带来太大损失，这样的心理最终错误做出转换工作的决定。
7 我是因为冲动才跳槽吗？事实上，这些人所关注的并不是将要加入的新单位，而是要尽快摆脱目前的工作环境，这就难免造成他们在挑选新单位时显得过于急切。
8我是因为攀比而跳槽吗？这种心理的危害是片面强调单方面因素而忽视其它重要方面。
篇3：为什么老师想要取消教师节，取消教师节16个理由
一线教师提出取消教师节的16大理由!
昨天，在网上看到一篇文章，题目是《一线教师纷纷呼吁取消教师节，而且理由十足，你赞同吗?》文章说，离教师节越来越近了，但是让人倍感意外的是有不少教师呼吁取消教师节，且有理有据。倾听广大一线教师心声，设身处地为他们着想，真正从国家和民族发展角度来重视教育和教师，才是一位有良知公仆的作派。
文章认为， 一线教师纷纷呼吁取消教师节，一共有十六大理由：
第一个理由：教师节成绝望节 ;
第二个理由：教师节成哄师节 ;
第三个理由：教师节成整顿节 ;
第四个理由：教师节成节 ;
第五个理由：教师节成绞死节 ;
第六个理由：教师节成弱者节 ;
第七个理由：教师节成应付节 ;
第八个理由：教师节成折磨节 ;
第九个理由：教师节成欠薪节 ;
第十个理由：教师节成骂师节 ;
第十一个理由：教师节成口号节 ;
第十二个理由：教师节成声讨节 ;
第十三个理由：教师节成烦师节;
第十四个理由：教师节成殇师节 ;
第十五个理由：教师节成门面节;
第十六个理由：教师节成悲哀节。
文章引述一位教师的话说，我本人就是一个教师，我觉得我们教师虽不是什么饿死也不吃嗟来之食的硬汉，但也绝对还没有那么贱，缺那么一些东西少那么一口饭。把教师节废除了罢，我们教师当不起!
这一篇文章在广大教师中引起非常大的反响，在好几个教师群中，我都见到有教师在转载和讨论。过节，是一个喜庆的事情。为什么对于教师就不一样了，在教师节没有到来之前，就有这么多的不满和怨言。是教师群体的问题，还是其它方面的问题。
教师群体整体上说，素质比较高，学历比较高，拥有社会上最多的人才，相对稳定和知识化的人群，担负着教育的重任，为何对一个自己群体的节日，有这么多的说法?结合当前的社会形式，教师地位，家校关系，我们认为，这是呼吁并不是教师真的意在取消教师节，在是在企求一种态度。
首先，是在谋求教育主管部门和相关领导改变对于教师的管理态度。这些年来，教育被法律、政策、文件置于崇高的地位，无以复加，让老师成了高高在上，不食人间烟火的神人，担大任，成大事，创伟业。但是，却在关系教师切身利益的具体问题上，没有实质性的突破，比如老师的工资问题，津贴问题，没有真正让老师的收入提高。而且，又制定各式各样的制度来束缚教师，用职称、论文、调动等方法来治理教师，让老师惶惶终日，处在不安定之中。希望教育主管部门和相关领导真正的重视教师，增加老师收入，让教师的尊严的生活。
其次，是在谋求社会各阶层改变对于教师的评价态度。现在的社会，表面上对教师非常的尊重，实质上看不起老师，认为老师充满抱怨、无所能，人皆可做的群体。有一位老师说，只要出点问题，不问青红皂白，不分老幼，只要是个人，都可张口侮骂老师，都拿老师当出气筒，把责任全推到老师身上，因为老师从事的是“天底下最光辉的职业”。这是一种虚名，却让老师承担着无穷的压力。希望社会各阶层理解教师，形成尊师重教的风气。
再次，是在谋求家长和学生改变对于教师的尊重态度。一些家长对于老师，表面上毕恭毕敬，反过脸就根本不把老师当回事，认为老师上课有私心，昧着良心下课却为学生补课赚钱，过节就要收礼。家长和学生打教师的事件屡见报道。学校有事情要家长和学生配合，家长和学生也是敷衍和推托。希望家长和学生理解、配合学校和老师，在孩子成长的过程中，形成教育的合力。
最后，是在谋求教师群体改变对于教师自身的内省态度。当教师在生活、工作之中，感觉自己的收入不高，在一些人或社会交往中，自惭形愧。其实，教师用自己的劳动工作，坐的正，行的端，合法赚钱，不偷不抢，人前应该有尊严。希望教师自己看重自己，建立职业自信，改变对自身的态度。
不是教师不想过节，而是在企求教育主管部门、社会各阶层、家长和学生、教师自身改变对于教师管理、评介、尊重和自省态度，改变教师的社会地位和现状，营造良好的教育氛围，真正的将尊师重教落到实处。
