第一支笔读后感500字

下面是小编帮大家整理的第一支笔读后感500字，本文共10篇，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。本文原稿由网友“资深中年少女”提供。

篇1：第一支笔读后感

这几天，我读了扩展阅读的一篇文章，《第一支笔》。

这篇文章是梁晓声写的，这篇文章写了作者小时为了完成作业要买一只吸水钢笔而向母亲哭闹，母亲不好意思再向邻居借钱，而“我”却哭闹着跑出家门，冷静头脑之后，想想母亲也不容易，便想自己推车挣钱买笔，作者在树下等到一辆车，使出吃奶的劲儿帮那个车夫把车推上坡，当“我”向车夫要钱时，才发现那车夫竟是自己的母亲，于是，母子就在蒙蒙细雨中相见，作者也得到了那让他朝思暮想、梦寐以求的钢笔。

这篇文章，令我感受最深的还是那母子相见的场面，母亲为了不让“我”伤心而去拉车，给我买钢笔，而自己也是为了不让母亲操劳而去推车，买到那只梦寐以求的钢笔。拉车是一种连男人都不愿意干的活，而母亲为了“我”能去推车，使我感到母亲对作者那深深的母爱以及期望之情。

结合实际，现在的五年级学生不会因为家里买不起一支钢笔而哭闹了，更不用说推车了，现在的母亲也不会因为给儿女买一支钢笔儿去拉车了，但母亲对我们的爱是谁都无法改变的，但现在，也有许多人生下的孩子有什么病就扔了，那就是一种道德问题。母亲对自己儿女提出的要求，总是竭尽所能的满足我们，母亲是多么爱我们呀！

母爱可以使自己克服人性中的虚荣、懦弱，是自己勇敢面对生活，不断走向前进。

篇2：第一支笔读后感

读了这篇文章，我知道了那时的学生，上学没有钢笔是多么难受。当我上三年级的时候，老师就让我们用钢笔写字了。我回到家里给妈妈说，老师让我们用钢笔写作业了。第二天，我回到家里，看到妈妈一下子给我买了6支钢笔，其中2支红色的，2支绿色的和2支黑色的。我见了，一下子高兴得跳了起来。

开始使用钢笔的第1天，就弄丢了一支，我的心里很难过。回到家里，我哭着向妈妈说：“我的钢笔在学校丢了。”这时妈妈并没有批评我，她轻轻地给我擦干眼泪，对我说：“钢笔丢了，妈妈给你买的还有那么多，你再拿一支用不就行了吗。”这件事，今天我和作者相比，真是天地之别啊!

这篇文章里还说到，作者的妈妈那时看到他没有钢笔，情绪很低落，害怕影响他的学习，就又借钱给他买了一支钢笔。他拿到这支钢笔，心里感受到妈妈对他的深爱。这支钢笔他带在身上，整整用了。每当他拿起钢笔写字的时候，就想起他母亲对他的爱，这种爱激励着他不断学习和进步。

今天，我跟他的少年时相比，我的条件真是太好啦。妈妈给我买了六支钢笔，我要是像他那样，每一支钢笔用20年，哈哈!那我不就用到120多岁了吗?

通过这篇文章，想着我妈妈给我买那么多钢笔，说明妈妈对我是多么的爱。这不仅是爱，而且这爱里包含着对我的期望。我也不能让妈妈失望，我拿起妈妈给我买的钢笔，努力把字写好，学习时都很认真，立志长大后成为有用的人才。我决心用我的实际行动，来报答妈妈对我的爱。

篇3：第一支笔读后感

通过阅读，我了解到，小时候梁爷爷家很穷。他上小学的时候，全班的同学都有了新的钢笔，可是他家里穷，买不起钢笔，只有一支蘸水笔，每次写钢笔作，业时，手和本子都弄脏了，经常受到老师的批评，他常常因此感到委屈。一天，他哭着要妈妈去借钱给他买一支钢笔，妈妈很为难，没答应，他哭着跑了……风雨中,他想到用自己的劳动换一些钱买笔，,因此他在桥下帮人推车，第一次他用九牛二虎之力好不容易将车推下桥坡，伸手要钱时，竞发现是自己的妈妈，他的心里别提有多难过了……从那天起，梁爷爷得到了第一支钢笔，这支笔至今他还保存着。

读了这篇文章，我很感动。和梁爷爷相比，我太幸福了，我有好的生活，好的学习，不要说一支笔，一百支一千支都能买，爸爸妈妈为我的学习创造了很好的条件。可我有时并不懂得珍惜，有时学习还要马虎，偷懒，而梁爷爷在那么差的学习条件下都能坚持学习，我真是太不应该了。所以我要珍惜今天的幸福生活，用功读书、学好知识，将来成为一个有用的人。

篇4： 第一支笔读后感

我学了一篇课文，名字叫《第一支笔》这篇课文讲述着作者小时候，家里穷，买不起笔，想办法打工得到一支吸水钢笔，他去帮拉货的手推车夫们推上坡，冒着大雨，去干这件事，之后可讨来五分钱或一角钱。就在第一次推车时，没想到车夫竟然是妈妈……

作者当时肯定既心痛又心疼。是啊！想想我的妈妈在外地，每天不停奔波，有时候我吃饱了，喝足了，她却连口饭都吃不上，我还尽给妈妈添麻烦。唉，妈妈尽到了一个当母亲的责任，而我却没有做到一个当女儿的责任，我太失职了。

现在，我要发挥自己的能力，不要妈妈担心并时时刻刻让妈妈感觉到我的爱，给她温暖。

我想对妈妈说：“谢谢您，母亲！您把我带到这个世界上，给我生命，教我做人。您对我的付出远远超过我为您的付出，谢谢您一直以来对我的关心，爱护，是您让我感受到了母爱的伟大，谢谢您！妈妈！在我生日的那一天，我会为您献上12多康乃馨，表达我对你的感激之恩。妈妈，我爱您！

篇5： 第一支笔读后感

我学了一篇课文，名字叫【第一支笔】这篇课文讲述着作者小时候，家里穷，买不起笔，想办法打工得到一支吸水钢笔，他去帮拉货的手推车夫们推上坡，冒着大雨，去干这件事，之后可讨来五分钱或一角钱。就在第一次推车时，没想到车夫竟然是一妈一一妈一……

作者当时肯定既心痛又心疼。是啊！想想我的一妈一一妈一在外地，每天不停奔波，有时候我吃饱了，喝足了，她却连口饭都吃不上，我还尽给一妈一一妈一添麻烦。唉，一妈一一妈一尽到了一个当母亲的责任，而我却没有做到一个当女儿的责任，我太失职了。

现在，我要发挥自己的能力，不要一妈一一妈一担心并时时刻刻让一妈一一妈一感觉到我的一爱一，给她温暖。

我想对一妈一一妈一说：“谢谢您，母亲！您把我带到这个世界上，给我生命，教我做人。您对我的付出远远超过我为您的付出，谢谢您一直以来对我的关心，一爱一护，是您让我感受到了母一爱一的伟大，谢谢您！一妈一一妈一！在我生日的那一天，我会为您献上12多康乃馨，表达我对你的感激之恩。一妈一一妈一，我一爱一您！

篇6： 第一支笔读后感

第一支钢笔，我已经记不得了，但是第一支钢笔对于作者来说的意义却是我们无法体会的，因为我生活在21世纪，是不会因家里买不起一支钢笔而哭闹的。

《第一支笔》讲的是一个小男孩，因为学校要求用钢笔写字，而他却没有钢笔。他看到别人都有一支新钢笔，有的同学甚至有两支，而自己却一支都没有，他很失落。回到家非得要母亲给自己买一支钢笔，母亲说没有钱给他买钢笔。他赌气哭着跑出家门……他想要靠自己挣钱买一支钢笔，于是她想去帮拉货的手推车夫推车。等了许久，看见有一个手推车夫拉着装载着几层高高的木箱子，看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低。他赶紧去帮那个手推车夫，用尽了全身力气，终于将手推车推上坡，他走到手推车夫面前，伸出手，说：“给钱……”结果，他仰起脸，那个手推车夫居然是母亲。在那天，他得到了那支是梦寐以求的钢笔。

现在的社会，不可能买不起一支钢笔。以前的社会我不知道，但是当我读了《第一支笔》这篇文章后，我知道了钱是来之不易的。现在的孩子可能体会不到，因为他们整天衣食无忧，吃的穿的都是父母买给他们的，他们看到父母拿钱出去买东西，好像钱来得很容易。但是他们有没有看到父母都只给我们买东西，而父母却舍不得给他们自己买东西。

是啊，所有的父母没有不爱自己的儿女的。只要是儿女提出来的，他们哪怕自己竭尽所能，也要满足自己的儿女。在父母爱我们的同时，我们也应该体谅一下父母的心。当他们劳累时，我们也应该递去我们的一份爱，一份孝心。当然，爱是相互的，不是单一的，不要只是让父母来对我们好，我们还要多多关心一下父母。

篇7： 第一支笔读后感

这几天，我读了扩展阅读的一篇文章，【第一支笔】。

这篇文章是梁晓声写的，这篇文章写了作者小时为了完成作业要买一只吸水钢笔而向母亲哭闹，母亲不好意思再向邻居借钱，而“我”却哭闹着跑出家门，冷静头脑之后，想想母亲也不容易，便想自己推车挣钱买笔，作者在树下等到一辆车，使出吃一奶一的劲儿帮那个车夫把车推上坡，当“我”向车夫要钱时，才发现那车夫竟是自己的.母亲，于是，母子就在蒙蒙细雨中相见，作者也得到了那让他朝思暮想、梦寐以求的钢笔。

这篇文章，令我感受最深的还是那母子相见的场面，母亲为了不让“我”伤心而去拉车，给我买钢笔，而自己也是为了不让母亲一操一劳而去推车，买到那只梦寐以求的钢笔。拉车是一种连男人都不愿意干的活，而母亲为了“我”能去推车，使我感到母亲对作者那深深的母一爱一以及期望之情。

结合实际，现在的五年级学生不会因为家里买不起一支钢笔而哭闹了，更不用说推车了，现在的母亲也不会因为给儿女买一支钢笔儿去拉车了，但母亲对我们的一爱一是谁都无法改变的，但现在，也有许多人生下的孩子有什么病就扔了，那就是一种道德问题。母亲对自己儿女提出的要求，总是竭尽所能的满足我们，母亲是多么一爱一我们呀！

母一爱一可以使自己克服人一性一中的虚荣、懦弱，是自己勇敢面对生活，不断走向前进。

篇8： 第一支笔读后感

这篇课文讲了这样一个故事：作者梁晓声在上小学五年级时有钢笔课，可全班就作者没有钢笔，只有用蘸水钢笔完成作业，终于作者折断了那只蘸水钢笔，和母亲吵了起来然后赌气跑了出去。当雨水淋醒作者的时候。作者体谅到了母亲的难处，就冒出了一个想法；要靠自己挣钱来买一只吸水钢笔，于是作者便去帮人推车，作者的母亲为了个孩子买一个吸水钢笔跑去拉车。最后母子在雨中相见就在那天，作者得到了那只梦寐以求的钢笔……

当我读到作者为了要一支吸水钢笔而和母亲吵起来时我就得作者太不懂事了，他那有尊严的母亲不得不向邻居借钱来维持生活，难道他就不能体谅一下母亲的难处吗？当我又读到作者说他要靠自己的努力去挣钱买一根吸水钢笔时我又不禁佩服其作者来。就得自己错怪了作者。

这篇课文让我不由的想到了我自己，我想父母提出的各种要求母亲都能爽快的答应而我还不知道母亲为了我这个要求付出了多少多少……但这些都不让我知道，啊！我伟大的父母，我长得以后一定会好好孝敬您的！

篇9：《第一支笔》教学反思

在讲完这节课后，有些感触，谈谈反思，以便以后收获更多。 教学要从学生的实际出发，开课时我引导学生回忆自己第一支笔 的来历以拉近与文本的距离，学习时学生表现不错，证明还是取得了 一定的效果。

一、课文篇幅较长，以自读为主。

课文篇幅较长，以自读为主。

《语文课程标准》强调尊重学生独特的见解。我出示图片让学生 想象，这幅图与课文的第一支笔之间会有什么联系时，学生能发挥自 己的想象力说出自己的联想，并能用语言表达，学生的表现还是可以 的。我让学生在读中感知感悟，提倡个性化的阅读。在教学中我引导 学生自读课文，画出自己感受比较深的地方，谈自己的感受、体会， 培养学生的自学能力，学生的表现还是很不错的，能说出一些自己的 想法，并能试着画出情节曲线。

二、时间调配有些不妥

前面的'内容讲解比较顺利，当到理解课文中的那句话时，老师的 引导太深，导致学生对此句的理解很吃力。我想这就是老师的调空能 力了，应该放手让学生讨论自己解决，能理解出大概括意思方可，我 在这方面还需加强。在预设的时候还要考虑全面。这也是对我自己有 一个更大的提高。 在此次活动中又一次提升了自己，以后还要踏踏实实的走好。

【拓展阅读】

《第一支笔》教学设计

教学目标：

1、解决课文生字词

2、理解课文内容

3、理解“成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心里” 教学重点：理解课文内容

教学难点：正确理解“成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心里”

教具：课件

教学过程：

一、师生谈话导入

1、同学们，我们从三年级就开始写钢笔字了，你们还记得你们的第一去钢笔是怎么来的吗?(学生发言)，

今天我们来学习梁晓声的《第一支笔》，看看他的第一支笔的来历。

2、板书课题《第一支笔》

二、新授

1、出示课件，请同学们认真观察，从图中你们看到了什么?发挥你的联想，说说这幅画会和作者的第一支笔有什么联系。

2、现在请同学们打开书本，快速读课文，解决课文生僻字词，看看文章主要写了什么内容。

3、老师出示课件，让学生共同认读课文生字词后，找学生回答课文主要讲了什么内容。

4、师小结：是啊，这篇课文叙述的故事距今已有半个多世纪了，它讲述了一个贫困家庭中求学上进的孩子和辛勤劳作的母亲围绕一支钢笔展开的故事，精细的描写让人如临其境，请同学们自由读课文，画出感受深的地方，写出自己的体会。

5、学习课文(1-3)自然段，找出描写这去钢笔的特点的语句。

7、作者以这样一个破得不能再破的钢笔入手，接着又写了什么呢?请同学们认真读课文。

8、钢笔的来历是个完整的故事情节，请同学们试着画一画情节曲线。

9、根据情节曲线图想想，是什么原因让这个孩子想得到一支廉价的钢笔如此之难呢?

10、理解“成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代的心里”。小组讨论

11、老师引导学生理解。

三、师生总结:

四、作业：

五、板书设计

第一支笔

儿子母亲

穷激烈的矛盾冲突

得到深远的影响

篇10：笔作文500字

一天，我正在写字，一不小心，钢笔掉在了地上，娇气的钢笔“咣当”一声就罢工了。晚上，我看着罢工的钢笔，不知不觉就睡着了。

在梦里，我通过“时间之门”来到了二十三世纪，在那时，我早已成为了一位大名鼎鼎的发明家。偶然之间，我想起了在二十一世纪时笔的不便，所以我决心发明一种万能笔。

这种笔的外形原来是一个小圆球，但是在圆球的每个地方都有一个指纹感应器，只要触碰到你的指纹，圆球就会变成孙悟空的金箍棒外形的笔。制造它的材料非常奇特，使用纳米钛合金所制，你的笔被什么东西压，甚至从百米高空扔下，都完好无缺。

这种笔在你写的时候，如果笔的水用完了，不用担心没有带笔水，这支笔是低碳环保型号的，它只需要将你呼出的废气给吸到笔里，那笔水就会从没有变成满满一根笔芯。

这根笔上还有微型空调呢！我们可能不会相信，就算是微型空调也不可能看不到吧？这你就错了，这个微型空调小到和一颗灰尘一般小呢，但效果就犹如跟家里用的空调一样。可是那真气是怎么根据手上的温度来调节的呢？有的同学问到了点上，这根笔的外壳上装有感应器。

这支笔还能随着你的脑电波来变换颜色呢！

“叮咚”“叮咚”一阵急促的铃声把我惊醒，原来这是一场梦啊，这要是真的就好了。

掉笔检讨书500字

笔袋作文500字

我的伙伴笔作文500字

我的第一支钢笔状物作文

读后感500字

第一支笔读后感500字.doc

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