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个人工作总结应怎么写

时间：2025年09月06日

来源：weich1982

编辑：本站小编

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下面是小编为大家整理的个人工作总结应怎么写，本文共14篇，以供大家参考借鉴!本文原稿由网友“weich1982”提供。

篇1：个人工作总结应怎么写

个人工作总结应怎么写

第一种写法：

个人工作总结开头怎么写？这是我的工作总结开头，可以参考一下，希望对你有所帮助。

律回春晖渐，万象始更新。我们告别成绩斐然的，迎来了充满希望的。过去的一年，我们有付出也有收获；我们有欢笑也有泪水。20,在领导的正确指导下，在同事们的积极支持和大力帮助下，我能够严格要求自己，较好的履行一名督导的职责,较好的完成工作任务，总结起来收获颇多！

工作总结及工作计划内容构架：

1、情况回顾

年终总结这是总结的开头部分，叫前言或小引，用来交代总结的缘由，或对总结的内容、范围、目的作限定，对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。这部分文字篇幅不宜过长，只作概括说明，不展开分析、评议。

2、经验体会

这部分是总结的主体，在第一部分概述情况之后展开分述。有的用小标题分别阐明成绩与问题、做法与体会或者成绩与缺点。如果不是这样，就无法让人抓住要领。专题性的总结，也可以提炼出几条经验，以起到醒目、明了。运用这种方法要注意各部分之间的关系。各部分既有相对的.独立性，又有密切的内在联系，使之形成合力，共同说明基本经验。

3、今后打算

这是总结的结尾部分。它是在上一部分总结出经验教训之后，根据已经取得的成绩和新形势、新任务的要求，提出今后的设法、打算，成为新一年制订计划的依据。内容包括应如何发扬成绩，克服存在问题及明确今后的努力方向。也可以展望未来，得出新的奋斗目标。

写个人总结方法2：

主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。

：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。

总结的基本要求

1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等

总结的注意事项

1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

2．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

3．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。

总结的基本格式

1、标题

2、正文

开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。

结尾：分析问题，明确方向。

3、落款署名，日期

篇2：个人应聘书

尊敬的领导同志:

您好！

非常感谢您们在百忙之中阅读我的个人简历，给了我一次迈向成功的机会！常听有人感慨某次好运的降临使他过上了与以前不一样的生活。而我想的是：他今天拥有的一切其实是自己去努力争取的结果。

我是×××××学校物流专业××级学生×××,指导老师建议我到贵公司应聘××××一职,并认为我符合贵公司的要求能胜任这份具有开拓性和挑战性的工作。

三年的大学生活，我在思想上严格要求自己的一言一行。努力学习有关党的各方面的知识，并不定时的向党组织汇报近期思想。经过两年努力，我于XX年5月8日加入中国共产党。加入党是我人生的一次升华。

学习上，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了物流管理、物流运输、物流配送、物流仓储等有关理论并取得了全国助理物流师的职称；具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机办公软件。

同时，我还利用课余时间广泛地阅读了大量书籍和参加社会实践，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。

在工作上，我担任过团支部书记和青志宣传部长，曾组织过几次团组织生活和青志服务活动。这两份学生工作不但让我学会了与人沟通，更重要的是提高了我的领导和组织能力。同时被评为“优秀团干部”和“优秀青年志愿者”。

三年的大学生活，对我的帮助不仅仅取得了优异的.学习成绩和多次获得奖学金，更重要的是他培养了自己很强的自学能力和分析问题、解决问题的能力，塑造了我开朗、活泼、爱学习、善于与人沟通等方面的个性。

多次担任项目负责人，更增加了我的责任心以及与人合作的能力，并锻炼了我的组织、协调能力。

基于此我认为自己符合贵公司储备干部职位的要求。谢谢！祝您一切顺利！

篇3：个人自我评价应如何写

本人性格开朗，待人热情大方，具有良好的口头表达潜力，善于与他人交际，有必须的组织、管理潜力，工作细心、大胆、能够用心的思考、创新。本人在大学期间，一向担任班团支书，系学生会干事，后工作用心，担任院学生会勤工助学部部长，并在学校创办了市场营销协会兼任会长，对于以后工作的规划，期望自己能一步一个脚印的成为公司的管理人才。(

篇4：个人辞职信应该要如何写

公司领导：

递交这份辞呈时，我的心情十分沉重。现在公司的发展需要大家竭尽全力，由于我身体状态不佳，和一些个人原因的影响，无法为公司做出相应的贡献，自已心里也不能承受现在这样坐在公司却无所作为，因此请求允许离开。

这段时间，我认真回顾了这两年来的工作情况，觉得来xx公司工作是我的幸运，我一直非常珍惜这份工作，这近两年来公司领导对我的关心和教导，同事们对我的帮助让我感激不尽。在公司工作的近两年多时间中，我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢公司领导对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。感谢公司领导在我在公司期间给予我的信任和支持，感激公司给予了我这样的工作和锻炼机会。

我很遗憾不能为公司辉煌的明天贡献自己的力量，请公司领导谅解我做出的决定，也原谅我采取的`暂别方式，我希望我们能再有共事的机会。相应的工作交接我已经在2月底请假前交接完毕。

我衷心祝愿公司的业绩一路飙升！公司领导及各位同事工作顺利！

此致

敬礼

范文二：辞职信

尊敬的公司领导：

您好！首先感谢各位领导及同事给予的督导与关怀，让我在贵公司工作期间学到了很多经验，感受到了同事之间的相互鼓励的团队凝聚力，相互协助的团队战斗力，我很荣幸能够成为其中的一员。老骥伏枥，志在千里。我依然怀有学习的渴望，我深信知识的力量，在家人的鼓励下，我决定融入社会继续深造，以求能够更好的为社会服务，为社会贡献。希望公司领导予以支持，特此提出辞职，望领导批准！

此致

敬礼！

2x月x年

辞职人：xxx

篇5：年终工作总结(应公司要求)

年终工作总结(应公司要求)

到来了，新年伊始，为了更好的开展今年的工作，也为更好的提高自己的业务能力，我将上一年的工作总结一下。在里，我对本公司软件系统有了更加熟练的操作，对系统业务应用也有了更深入的理解。在此基础上，与客户沟通和项目实施的技巧也有了很大进步，这是我最大的收获。

20我实施的项目主要有武汉长江动力集团、北京北重电机、江西特种电机、南京汽轮机集团和北京精雕科技五家。另外还对天津鼎盛天工提供远程技术支持。在这一年里，在领导的指导下，我同实施的几家客户有着很好的合作，取得了客户的满意，所实施的项目都按照计划完成工作，也顺利达成既定的回款。

长江动力集团是年开始实施的新项目，是2009年工作的一个重点。项目从4月份项目启动，在经理的带领下，12月份系统设计部分上线。在实施过程中，我对大型装备行业的设计过程有了更深的了解。通过为客户几个设计部的培训，我的自信心得到了提高。与客户的沟通也有了进步。

北京北重电机是我公司的重点客户，跟我们有着良好的合作，也是我从入职就去的客户。双方已经非常熟悉，工作开展的也很顺利。北重的系统服务是全年的.，大问题现场解决，其他问题电话、网络支持。今年我们将客户的TiPLM系统多次升级，由2.75升级到2.8，同时部署了PDF权限控制和Inventor三维集成等新功能。北重的应用比较深入，库很大，流程较多，终端用户很多，升级的难度和复杂性比较大。通过我们多名同事，以及客户管理员的共同努力，保证了实施的顺利进行，赢得了客户的信任和满意。

江西特种电机今年主要的工作是三阶段设计上线技术支持和四阶段工艺上线。12月完成设计上线，2009年初，我们接着实施了工艺卡片的定制和培训工作。在大家应用过程，设计和工艺都提出了大量的问题。主要包括一图多件图纸中表格内容的自动提取和Mechanic图纸DWG转DWF浏览，两个新增功能。这两个功能是系统原来没有的，在没有解决前项目实施碰到了障碍。我们与开发进行了多次沟通和不断的测试改进，达到客户的满意。同时2.75的工艺卡片部分在现场使用，出了很多的麻烦，客户抱怨不断。做了大量准备后，我到现场把客户系统升级到2.8，工艺部分的很多问题得到了解决。在此基础上部署了表格图提取和DWF文件转换服务，满足了客户的需求，验收了四阶段。在这个期间，我获得的经验是，在了解到客户的主要需求的基础上，了解客户的主要关系到哪些人，让他们满意，更容易快速达成目标。下半年对江特的技术支持主要是通过电话和网络。

南京南汽轮机也是去年去过的项目，对客户的环境已经了解了。我分别在2009年6月份和11月份到现场实施，一共约30天。今年的主要工作是将系统迁移到新的64位服务器上，并从2.75升级到2.8，以及部署服务合同中的功能要求。南汽客户端安装了加密软件，每台客户端都需要一一解密，再升级。我和客户的几个系统管理员一起，都需要用掉周末两天的时间去升级近三百台客户机。因此升级的时候必须慎重，不能漏落。所以在升级前的准备工作一定要充分，才能不返工。最终系统平稳升级，我的工作得到了客户的认可。

精雕科技和天津鼎盛天工是我公司实施的项目，2009年移交给我。我主要是通过电话和网络远程支持它们。精雕科技正在进行三阶段实施工作，通过与客户的沟通，客户同意部分验收三阶段并回款一部分。计划20将系统由2.75升级到2.8，并开始四阶段工艺部分实施。

以上是我2009年的工作内容，2009年已经过去，有进步也有不足，希望年有更好的收获，为公司的发展尽力。

篇6：个人礼仪三应原则

即人们在交际活动中运用礼仪时，既要严于律己，更要宽以待人。理解宽容就是说要豁达大度，有气量，不计较和不追究。具体表现为一种胸襟，一种容纳意识和自控能力。“腹有诗书气自华”，一个饱读诗书极具内涵的个人的精气神是与众不同，内在的改变会引起外在的表征，这个外在表征就是人的行为举止(也可称为礼仪)，而所谓的内在就是文化涵养。学习相关的礼仪理论亦属于文化水平提高的范围。理论是行动的指南，思想是行动的先导，理论越彻底，认识越正确，进行修养的自觉性就越高，在修养实践中的盲目性就越少，才能及时地识别错误倾向，少走弯路，免遭挫折。

《曲礼》说：“凡为人子之礼，冬温而夏凊，昏定而晨省，在丑夷不争。夫为人子者，出必告，反必面，所游必有常，所习必有业，恒言不称老。年长以倍则父事之，十年以长则兄事之，五年以长则肩随之。群居五人，则长者必异席。为人子者，居不主奥，坐不中席，行不中道，立不中门，食飨不为概，祭祀不为尸，听于无声，视于无形，不登高，不临深，不苟訾，不苟笑。”孔子云：“古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身。”《荀子》里有：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”等等这些先人的训导，如果我们不博览群书，不去认真解读理解这些经典，又如何能深刻改变自己对于礼的认识?如何提高我们的礼仪素养?

篇7：个人礼仪三应原则

即人们在社会交往中，要敬人之心常存，处处不可失敬于人，不可伤害他人的个人尊严，更不能侮辱对方的人格。敬人就是尊敬他人，包括尊敬自己，维护个人乃至组织的形象。不可损人利己，这也是人的品格问题。

在商务交际礼仪中，互动要点主要从角色定位和双向沟通两个方面着手。角色定位。角色定位主要包括三个方面：第一，要做什么像什么。作为职业人士，应该要求自己干什么像什么，如从事服务行业的女性头发最长不应长于肩部，服务行业的男性不可以留光头。如果做什么不像什么，就不会得到客户的重视。比如，一些保险公司在街上摆摊卖保险，给人一种游商的感觉，使客户对其缺乏信任感，还违反了服务行业的基本规则。第二，看对象讲规矩。礼仪就是各种各样的规矩，重要特点之一就是“到什么山唱什么歌”，因人而异是交际礼仪、交往艺术的基本要求。第三，注意乘坐轿车的位次排列。乘坐轿车首先注意上下车问题，一般情况下先让客人上下车，因此乘坐轿车最重要的礼仪是轿车上位次的尊卑。

篇8：个人礼仪三应原则

这是礼仪的基础和出发点。学习、应用礼仪，最重要的就是要自我要求，自我约束，自我对照，自我反省，自我检查。自律就是自我约束，按照礼仪规范严格要求自己，知道自己该做什么，不该做什么。“礼尚往来，往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。”“有朋自远方来，不亦乐乎。”这些古训，个人烂熟于心。但是，我们有时也会因为周遭的种种现象而产生几分羞怯。抬眼望去，花枝招展，时髦出位，衣冠不整，着装怪异，五花八门的穿戴不时映入眼帘;侧耳听来，大呼小叫，高声喧哗，污言秽语，嘻嘻哈哈，各种语言“噪音”回响耳边。这些镜头，出现在私下场合，不足为奇。出现在办公场所和公共场合，就令人摇头侧目了。如此种种，令人不禁发出慨叹：难道现在个人真的不知礼仪为何物?长期以来我国的德育教育侧重于从高境界告诉学生如何做一个高尚的、楷模式的人，存在说教成分多，可操作性内容少以及实效性不强等问题，这对于大多数学生来说是难以做到，必然达不到预期的教育效果。

个人礼仪素养的培养迫在眉睫，那么我们如何才能提高自身的礼仪素养呢?学校还应将礼仪教育纳入教学大纲体系，将培养学生的交往意识和交际技巧，使学生较为系统的掌握礼仪修养的理论知识和应用规范作为教学的基本任务之一。安排礼仪知识讲座讲授相关礼仪基本知识，提高学生对礼仪重要性的认识，激发学生学习礼仪、运用礼仪的意识;同时面向全体学生开设礼仪教育课程，系统讲授礼仪的基本知识和基本原理，提高学生对礼仪的认知，培养学生正确的交往动机，鼓励学生勇于交往，引导学生在日常生活中能恰当的遵守和运用礼仪的原则和技巧，最终使学生学会客观地评价自己和他人，克服交往中的认知障碍，引导个人把社会道德规范转化为个体的道德品质和道德实践。当然，这是属于环境对个人礼仪素养培养的影响，所以我们要提高自身礼仪素养也是可以通过利用周围环境的文化氛围来完成的。

篇9：个人实习报告应怎么写

个人实习报告应怎么写

实习对每个人来说都是一个自我提升的机会，实习结束时怎样写好一份实习报告？实习报告怎么写呢？参看本文了解一下个人实习报告应怎么写，

由于系领导的高度重视、实习单位的积极支持和实习师生的共同努力，届本科毕业生实习进行得很顺利，取得了较好的成绩，同时也反映出一些题目。本届毕业实习全面落实了实习计划，使实习治理得到了规范，实习教学质量得到了进步，并得出一些建设性的建议。

一、实习基本情况

1.实习时间3月22日-205月9日，共七周。

2.实习地点实习地点32个。在自治区内25个实习点，区外7个实习点。具体实习地点详见附件一，届本科毕业生实习情况统计表。

3.实习内容

实习内容可以概括为两大类。一类是本专业范围内的工作，另外也有个别

4.实习人数

(1)实习学生。2006届三个毕业班的131名学生全部参加了实习。

(2)实习指导教师。共17人。由于实习点多，地点分散，系领导、教研室主任和本学期任课教师及相关行政职员全部参加了实习指导工作。

5.实习形式

根据学院教务处的`要求，采取集中实习和分散实习两种形式。分散实习学生自己联系实习单位，都出具了三方签名的书面材料(个人申请书、家长同意书和实习单位接受实习的证实书)。集中实习学生的实习单位由系里联系。所有实习单位都有专业教师指导。实习类型有毕业实习和毕业设计两种，毕业实习学生107人(31个实习点)，毕业设计24人(1个实习点)。根据学生个人意愿和特点选拔毕业设计学生，其他学生参加毕业设计，

6.实习成果数据统计

(1)收到32个实习点每个点一份实习鉴定(实习单位盖章有效)。鉴定对每个实习学生做出了评价，131名学生单位实习鉴定成绩全部合格。

(2)收到学生实习报告112份。其中毕业实习学生每人一份，共107份;毕业设计每组1份，共5份。实习报告全部合格。

(3)收到实习教师每人一份实习报告总结，共17份。报告内容包括三部分。一是对学生在实习过程中的表现、能力、纪律情况和基础知识把握程度的评价。二是结合实习单位的意见，对自己指导的每个学生给出综合实习成绩。三是就毕业实习过程中反映出来的教学存在的题目提出改进意见或建议等。全体学生综合实习成绩全部合格。

二、实习表现与效果

达到了毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更具体的熟悉和客观的评价。本次实习采取分散形式。原则上以就业实习为主，同时与毕业论文选题相结合。本届实习的单位覆盖面很广，企业总体水平也比较高。实习收获主要体现在两方面。

1.工作能力。在实习过程中，尽大多数同学积极肯干，虚心好学、工作认真负责，主动参与企业市场调查、产品销售、外贸谈判、行政治理、财务治理、生产运作治理、人力资源治理等工作，同时认真完成实习日记、撰写实习报告，成绩良好。实习单位的反馈情况表明，我们的学生具有较强的适应能力，具备了一定的组织能力和沟通能力，普遍受到实习单位的好评。大多数学生能胜任单位所交给的工作。在毕业设计单位和有些企业，实习学生提出了很多公道化建议，做了很多实际工作，为企业的效益和发展做出了贡献。

2.实习方式。实习单位指定指导职员师傅带徒弟式的带学生，指导学生的日常实习。学生在实习单位，以双重身份完成了学习与工作两重任务。他们向单位员工一样上放工，完成单位工作;又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导职员的一致好评。

篇10：教师个人礼仪应包括什么

教师个人礼仪应包括什么

一、教师目光礼仪的具体要求

(1)目光要亲切、自然、坦诚。

(2)注视时间要适当。

(3)注视的位置要得体。

(4)注视的方向要合宜。

二、目光的分配技巧

(一)课堂教学中：

(1)正确选择目光投放点(把目光中心放在倒数二三排的位置，并兼顾其它);

(2)加强目光巡视，消除“教学死角”;

(3)用目光给予信号，控制学生分心;

(4)提问和课堂讨论时，对不同的情形采取不同的目光交流;

(5)用目光制止学生的嬉笑打闹。

(二)个别谈话时

(1)相信我们的眼睛会说话，我们的思想及心态，正在通过眼神流露出来。

(2)要全神贯注地注视着对方。

(3)目光接触的时间保持适中，不要死盯不放，也不要左顾右盼。

三、微笑

(1)微笑，是我们最美好的形象。因为我们的笑脸放射着温暖、自信、幸福、宽容、慷慨、吉祥等等。心理学家分析，当我们看到一张笑脸时，我们的大脑神经就受到指令，指挥面部肌肉展示微笑，因而，会以微笑来回馈对方。

(2)能否坦诚、热情、亲切、温馨、自然地对他人微笑，取决于以下品德、品质：

(3)自信。要相信自己有智慧、有能力与家长或别人友好的交流相处，并能获得家长和别人的好评。这样你会更有自信的微笑。如果自认为自己没有能力，自己不充满自信、自己认为不受欢迎，这样的人是无论如何也微笑不出来的。

(4)尊人。尊重他人是微笑的道德基础。只要心中充满对孩子、对他人的关爱和好意，微笑就会自然的洋溢在脸上，慷慨地、温暖地，像春风一样奉献给与我们相处的每一个人。

四、注意举止——站姿，坐姿，走姿，手势

六、(一)正确的站姿

(1)头正：双目平视，下额微收，表情自然。

(2)肩平：两肩平整，微微放松，稍向下沉

(3)臂垂：两臂自然垂于身体两侧，中指贴拢裤缝

(4)躯挺：挺胸，收腹，立腰。

(5)腿并：两腿立直，膝盖、脚跟相靠，两脚尖张开约60度。

(二)站立的禁忌

(1)体位不规范。

(2) 手位不合礼。

(3) 脚位不得体。

(三)正确的坐姿

(1)双目平视，下颌微收。

(2)腰部挺起，上身正直。

(3)两臂自然弯曲，双手可以十指交叉或一只手搭在另一只手背上，然后手心向下，平放在腿上或桌面上。

(4 )女士应双膝并拢，男士可少许打开双膝，但不宜幅度过大。

(四)正确的走姿

(1)头要正，两眼向前平视，微收下颌。

(2)双肩平稳，双臂在身体两侧前后自然摆动，手臂伸直，手指自然弯曲。

(3)膝盖正向前方，全脚掌着地。

(五)行走的禁忌

(1)行走时低头，弯腰塌背，双腿弯曲。

(2)行走时精力不集中，左顾右盼。

(3)行走时双手插在衣袋里或多人同行时横队前行。

(六)手势的禁忌

(1)滥用手势。没有目的的指手划脚，双手叉腰，与人说话时指指戳戳，容易引起别人的不快。

(2)无意手势。压手指并发出响声。

(3)不当手势。谈及自己时用拇指指自己的鼻尖或胸口，说及他人时用手指点他人，清点人数时用手指对着人群一下一下点数等。

五、仪容的礼仪

(1)教师仪容要端正、庄重、斯文、雅气

(2)不浓妆艳抹

(3)不佩戴款式夸张的耳环、项链等

(4)不染彩色指甲;不将头发染成怪异颜色

(5)上班前化个淡妆，不在公共场所化妆

(6)不要使用味道浓烈的香水。

六、着装的礼仪

教师无论是在教育教学活动和外出培训还是公共场合，着装都要美观大方，符合教师身份。

(1)不能穿领子过低的衣服

(2)不能穿裙子

(3)不能穿布料太轻薄、透明的、紧包着身体的衣服

(4)上衣、裤子、裙子有过于醒目的花卉图案;

(5)不能穿高跟鞋和拖鞋上班

(6)不能穿奇装异服

七、教师与家长交流的礼仪

家长工作是幼儿园的一项重要工作，教师如何与家长沟通、交流是一门艺术，特别像现在很多独身子女的家庭，孩子在家犹如一个“小皇帝”，几个大人宠着，到了幼儿园以后，许多父母就会担心这，担心那的。作为教师更应该注意与家长交流的技巧,因为不经意的一个眼神,一个动作,家长们都会非常的留意,说不定还会造成写不良的影响。

(1)要常常微笑着同家长交谈、交往。

(2)要学会容忍，克服任性，要尽力理解家长，遇事要设身处地为家长着想。

(3)要尊重家长

(4)要正确地评价孩子

( 5 ) 教师要用委婉热情关心的语气和家长交流

八、教师与家长交流的注意事项

(1) 与家长沟通时要注意态度和语气

(2)要多途径与家长交流

(3)多征求家长的愿望、需求、意见

(4)可以经常更换信息栏

(5) 恰当方式谈幼儿行为问题与家长沟通

(6)特殊事件主动坦诚与家长沟通

(7)保持家庭隐私

(8)冷静处理与家长、幼儿的关系

(9)在与家长交流的过程中，教师应做到文明礼貌，尊重对方。班主任通常比家长更熟悉幼儿教育知识和教育手段，懂得教育规律。决不能以教训式口吻与家长谈话，特别是当其孩子在园里“闯了祸”的时候，班主任与家长交流时一定要注意自己语言。

(10)用真诚的语言或行动去与家长沟通，使其感动的方法。

(11) 评论孩子要客观如实。

(12)注意谈话形式与方式。教师与家长的关系应是平等关系，班主任与家长的谈话，切忌用教训式语气，而应像对待客人那样用商量或交流的口气;态度要随和，语气要婉和，语态要真诚，语调要亲切，语势要平稳，语境要清楚，语感要分明，使家长一听就明，能准确把握要旨，领悟当家长的应做些什么，从你的谈话中受到启发。

(13)语言要有分寸。语言是心灵的窗子，是一个人综合修养的反映。身为一名幼儿教师，在与家长谈话时也应该为人师表。得体的称呼，(例如某某的妈妈或某某的爸爸)使对方一听称呼就有一种相知感，从而产生亲切感，缩短交流双方间的心理距离，甚至建立起感情基础。教师得体的语言，可以赢得家长的尊敬，增加家长的可信度，形成和谐的沟通氛围。语言得体，最主要的是与工作的身份、与场合、与交流的对象，与解决的问题得体。谦虚、中肯、客观，掌握好分寸、语气，不夸大，不缩小，不说过火的话、不说力所不能及的话;还要讲话要温和，不用过激词语，语气诚恳等等。

(14)谈话要委婉和注重可接受性。班主任和家长谈话时，一般应先讲学生的优点，后讲缺点，对孩子的缺点也不要一下讲得过多。应该给家长一种感觉：孩子每天都在进步。这样家长才会喜欢迎班级的老师，这样家长愿意接受老师的建议，愉快地与教师合作，对孩子的优缺点也能正确认识和正确对待。要把握好沟通步骤的时序。“哪壶先开提哪壶”，先说说孩子的优点和进步，等家长有了愉快的情绪，再逐渐提一些建议，家长会更乐于接受。可以采用

变换语言或变换角度的手法来叙述。因为同一件事，往往可以从多个角度来描述它，为了使家长乐意接受，我们就可尽量从家长的心理易于接受的那一个角度去叙述，尽量避免那种容易引起家长反感的角度。要注意了解各种忌语，尽量不说家长忌讳的话语。

篇11：个人年度工作报告应注意的格式

3汇报性报告主要是下级机关向上级机关、执行机关向权力机关汇报工作、反映情况的报告。这种报告一般可分为两种类型：

1.综合报告。这种报告是本单位、本部门或本地区、本系统工作到一定的阶段，就工作的全面情况向上级写的汇报性的报告。其内容大体包括工作的进展情况，成绩或问题，经验或教训以及对今后工作的意见。这种报告的特点是全面、概括、精炼。所谓“全面”，是指报告的内容要体现一个地区、一个部门在某一段期间内的全面工作情况;所谓“概括精炼”，是指表述内容的时候，少写或不写繁琐的工作过程，要用结论性、要求性的语言，表达出某项工作的结果、希望或要求。

2.专题报告。这种报告是本单位、本部门或本地区、本系统就某项工作或某个问题，向上级领导部门所写的汇报性报告。其内容与综合性报告差不多，但也有自身的特点：

内容专一:也就是说，一份专题报告只反映某一方面的情况和问题。除了写出事件的结果以外，常常把重点放在情况的阐述、事情的原委、性质的分析和自己的看法上。如果是反映成绩的报告，则应把重点放在作法、成绩、经验和总结上。也可就某一问题专门提出建议。

针对性强:主要包括两个方面的意思。一种是日常工作中出现的新情况、新问题，向上级汇报以后可以及时得到支持或指示;一种是上级部门在安排部署某项工作任务时，就要求下级单位在一定期间把工作进展情况按期向领导汇报。领导要求什么，汇报什么，所以针对性较强。

汇报性报告主要便于领导掌握情况，为决策提供信息，除其中少数领导批转下发外，一般只予呈送，并不要求领导回答或批准什么问题。

(一)答复性报告

答复性报告是针对上级领导部门或业务管理部门所提出的问题或某些要求而写出的报告。这种报告要求问什么答什么，不要涉及询问以外的问题或情况。

(二)例行工作报告

例行工作报告是下级机关或企事业单位，因工作需要定期向上级领导机关或业务主管部门所写的报告。如财务部门定期向业务主管部门和财政、税收、银行等业务指导机关所呈送的财务报表，包括日报、周报、旬报、月报、季报等。

(三)呈报性报告

呈报性报告主要用于下级向上级报送文件、物件随文呈报的一种报告。一般是一两句话说明报送文件或物件的根据或目的以及与文件、物件有关的事宜。

篇12：专家建议个人养老保险缴费应提高

在养老金支付能力堪忧的背景下，个人账户是否应“充公”引得满城风雨。记者获悉，目前我国养老保险个人账户收支不平衡，财政支持难以持续，个人账户面临亏损风险。

个人账户亏损风险日趋严峻

在我国现行的养老保险个人账户制度下，养老金预计发放年数低于预期剩余寿命8年，养老金投资回报率大幅跑输待遇增长率，继承制还导致养老金额外支出。个人账户亏损风险日趋严峻，有专家建议改革继承制，允许个人账户“充公”。

我国基本养老保险实行社会统筹和个人账户相结合的模式，其中按本人缴费工资8%的数额为参保人员建立个人账户。参保人员达到法定退休年龄并且累计缴费满以上的，按月领取基本养老金。基本养老金包括基础养老金和个人账户养老金，其中基础养老金是从统筹基金列支，个人账户的养老金是从个人账户的储存额中列支。

专家认为，个人账户制度难以实现自身收支平衡，缺口越来越大导致风险累积。

三因素致个人账户入不敷出

日前发布的《社会保障绿皮书》显示，我国制度规定60岁退休者的个人账户的计发月数约为11.6年，但60岁人口的预期余寿约为。由于计发年数小于预期余寿，使得实际发放的养老金超过了满足精算平衡的水平，从而造成待遇支出大于基金积累的差额。同时，我国养老保险基金的年度投资回报率约为2%，但是从以来养老金待遇相对于上一年水平的增长率在10%左右，待遇增长率超过了投资回报率可以承受的范围，从而造成养老保险基金亏损。

此外，现行的继承制还导致养老金额外支出。“我国的个人账户制度规定当参保人去世，其个人账户中未领取的剩余部分可以作为遗产被继承。由于失去了这部分本来可以用作支付长寿者养老金待遇的资金来源，个人账户基金面对着系统性的、因长寿导致的额外养老金支出，形成了制度的‘遗产差’性质的亏损。”中国人民大学劳动人事学院副教授杨俊称。

专家建议提高个人缴费比例

财政部部长楼继伟曾多次表示，社会保险首先是保险的属性。不过也有多位专家认为，如果去世后养老金“充公”，会削弱社保制度的激励性，对于早逝的人也不公平。

财政部财科所研究员杨良初在接受记者采访时表示：“现在之所以出现比较多的问题，是因为我们过去把个人账户做小了。之前个人缴费是16%，现在是 8%，这显然是不够的，我认为个人缴费率适当提高、企业缴费率适当降低、总缴费率适当降低是一个可行的方案。提高个人缴费率是解决资金供需矛盾的一个选项。”

篇13：个人应回答的5个问题

这项工作具体是做什么?

我有哪些技能符合这项工作的要求?

我如何与这些人共事?

我能说服他们从多个候选人中选择我吗?

我将来能在这家公司做到什么程度?

1.你为什么到我们公司来?

两名外语专业的大四学生,同校同班,一同应聘总裁助理职位，A说:“我毕业于某大学外语专业,22岁,平均学分90分,班级排名第一,是校学生会主席,组织过很多社团活动,还是学校义卖形象大使。我爸爸是局长,有广泛的人脉。我的爱好是游泳、看书。”B说:“我关注贵公司很久了,很清楚你们公司的业务是…… 做总裁助理英语必须很好,所以我除了平时在校刻苦学习英语,还利用寒暑假到旅行社实习;我也知道总裁助理的文笔要好,所以一直练习写作,给校广播站和杂志社投稿,现在已发表多篇文章,而且给出版社翻译过外文书。”或许A看起来很优秀,但显然B对公司和职位更有热情,更用心。

2.你能为我们做什么?

有时候面试官会问你:“你在大学都学了哪些专业课?”“除了这些,还会什么?”很多大学生回答“我会C++”,那简直傻透了,对面试官来说,他并不是问你会什么,而是问你能为公司做些什么，

如果把回答修改为“我可以利用C++帮公司开发或者完善客户系统,让检索更简单”、“优化公司的管理系统,让全国的数据实现快速共享和更新”,那就截然不同。

3.你是什么样的人?

这等于是在问:你了解自己吗?你的价值观是否和我们一致?“ 你必须清楚地知道我把你招进来,能把你用在什么地方。”袁岳表示。这个问题还会以“你最害怕的一件事”“最不喜欢的工作环境”“你最喜欢什么样的老板”“ 你最崇敬的一个人是谁,对你的影响是什么”“你的优点和缺点是什么”等等形式出现。

4.你与竞争同一职位的其他人有何区别?

通常这个问题会带着“你的'优势是什么”“为什么我要雇用你”的面具。“时常有学生回答,我有良好的沟通能力、团队合作精神、人际交往能力、组织协调能力…… 这毫无意义,因为在校生这些差别只分毫厘,既然岗位要求了这些能力,所有进入面试的候选人都具备了大同小异的沟通能力、团队合作精神,这不是你的优势!” 汪洱说道,“要讲那些别人没有、只有你有的。”

5.你还有什么问题要问我吗?

通常许多学生会问工资、培训这些问题,事实上这不是最好的选择。招聘者的问题有时间顺序,从遥远的过去递进到最近、到现在、再到未来。这个问题就是个典型的关注未来的问题,你要关注的是工作本身, 而不是公司能为你提供什么。所以,“这份工作最大的挑战是什么”“如果我被公司雇佣做这份工作,我需要注意些什么”这类问题都是好问题。