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总结敲板糖阅读的答案

时间：2023年05月17日

来源：冰淇淋拌大葱

编辑：本站小编

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下面就是小编给大家整理的总结敲板糖阅读的答案，本文共14篇，希望您能喜欢！本文原稿由网友“冰淇淋拌大葱”提供。

篇1：总结敲板糖阅读的答案

总结敲板糖阅读的答案

1、因为每当听到这种叫卖声,对于一个孩子来说无疑是一种诱惑,而且还充满着喜悦的心情

2、形容很仔细,小心翼翼的动作

3、小手拿着平日里换糖人所需要的弃物去换糖人

4、由一串声音勾起了作者的回忆,对于小时候买糖人的回忆像尘封已久的一扇门一般,又被重新开启了

1.“这种先闻其声，后见其人的感觉，是童年的我在泸上街、巷、弄口常听到的悦声。”为什么称之为“悦声”呢？

答：因为每当听到这种叫卖声，对于一个孩子来说无疑是一种诱惑，而且还充满着喜悦的心情

2.“买糖人通常会用一把小铁铲和一把小铁锤将其细细剥落，有点像石匠凿石头。”这一句中的“像”有何作用？

答：形容很仔细，小心翼翼的动作

3.那年那月... 暴风E1s -10-25

1.“这种先闻其声，后见其人的感觉，是童年的我在泸上街、巷、弄口常听到的悦声。”为什么称之为“悦声”呢？

答：因为每当听到这种叫卖声，对于一个孩子来说无疑是一种诱惑，而且还充满着喜悦的心情

2.“买糖人通常会用一把小铁铲和一把小铁锤将其细细剥落，有点像石匠凿石头。”这一句中的“像”有何作用？

答：形容很仔细，小心翼翼的'动作

3.那年那月，作为幼童的我们购买板糖的方式奇特在何处？

答：小手拿着平日里换糖人所需要的弃物去换糖人

4.作者为什么会记起敲板糖呢？

答：由一串声音勾起了作者的回忆，对于小时候买糖人的回忆像尘封已久的一扇门一般，又被重新开启了

篇2：敲雪阅读答案

《敲雪》的阅读答案全讲解：

1 文章中“父亲......一点一点敲下来”这一段话的描写，表达了父亲的什么心情?

答案：这个动作的细致描写很形象地写出了父亲敲雪的时候动作的小心翼翼，表现了父亲对树木的细心以及非常重视它们的生长情况。而父亲重视树木的生长情况就是重视我们兄弟几个的读书、成长情况。

2 父亲问什么要问我今晚是否还会下雪?

答案：因为父亲想知道天气情况，担心继续下雪会对树枝造成更大的伤害以至影响果树的成长进而影响我们的成长。

3 文章中“冬天完了......都大，都红”这一段话是属于什么描写?在文章中起到什么作用?

答案：这是景物描写。它写出了杏子、李子、桃子的丰收景象。表明了父亲的辛苦没有白费，也表达了我们兄弟几个对父亲的爱和敬仰。

4 从“敲雪”这些动作来看，父亲是一个什么样的人?

答案：父亲为了让果树不受到大雪的残害，他不顾身体一个树枝一个树枝地把雪敲下来，表明了他是为了子女的成长勤奋不怕吃苦的人。这样的父亲在条件艰困的时候考虑的不是他自己的身体健康而是子女的健康长大，他是一个值得尊敬的人。

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《敲雪》阅读练习题及答案：

1.用简洁的语言概括选文的主要内容。(3分)

答案：父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪，最后病倒了。

2.选文第(3)段能否去掉，为什么?(3分)

答案：不能;第(3)段是插叙，交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性，表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱，为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。

3.选文第(11)段中，父亲为什么问我“今晚还会下雪吗?”(2分)

答案：因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折，影响收成，耽误我们兄弟几个交学费(上学)。(只答怕影响杏树、李树、桃树的收成得1分)

4.分析选文中加点词的表达效果。(3分)

父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……

答案：生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与重视，表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。

5.选文第(18)段划线的句子属于什么描写?有什么作用?(3分)

答案：景物描写，写出了杏、李、桃的丰收景象，体现了父亲的辛苦没有白费，表达了我们对父亲的爱和敬仰。

6.请分析选文中“父亲”的性格特点。(3分)

答案：关爱子女，重视教育，坚韧，吃苦耐劳。(答出三点即可)

7.为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字。(3分)

答案：答题要点：(1)能揭示主旨(2)运用议论或抒情的表达方式(3)语言流畅优美

篇3：敲雪阅读答案

好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。

我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？”我们一起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。

3走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？”我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛？春天还早。”“真的还早么？快了快了！可是——”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。”

“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。(本文略有改动）

1 选文第（18）段划线的句子属于什么描写？有什么作用？

景物描写，渲染了果树的丰收时的气氛，烘托了父亲的辛苦没有白费，得到了回报。表现了我们对父亲的爱及对父亲的付出与奉献的感恩之情。

2 用简洁的语言概括选文的主要内容。

父亲为“我们”上学提供书费，冬夜的晚上去敲果树上的雪，最后病倒了，我们深受感动。

3 选文3段能否去掉，？

不能去掉；第3段是插叙，内容上交代父亲对这些果树的重视、喜爱，表现了父亲重视我们的教育及对我们的爱，结构上为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。

4看拼音写汉字

quán着身子蜷 sèsè发抖瑟瑟

篇4：敲雪阅读答案

（1）好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。

（2）父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。

（3）可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。

（4）父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。”

（5）我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。

（6）“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。

（7）我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。

（8）这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？”

（9）“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！”我说。

（10）“我娃儿有长进了，好，那就下吧！”父亲抚摸着我头，频频颔首。

（11）晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。“睡呀，你怎么了？”母亲不耐烦了。“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？

（12）半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。

（13）天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。

（14）第二天，父亲就病了。

（15）冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！”

（16）父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？”

（17）“想！”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！”

（18）父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个！”

（19）我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。

1、用简洁的语言概括本文的主要内容。

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2、结合上下文，品味下列语句的含义（任选一句进行品味）。

（1）父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……

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（2）冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。

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3、文中第（2）段插叙的内容有什么作用？

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4、根据文章内容说说文中“父亲”的性格特点。

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5、文章结尾说 “我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。”你能说说此时的父亲会想些什么？

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参考答案：

1、父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪，最后病倒了。

2、（1）生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树细心与重视，表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。

（2）景物描写，写出了杏、李、桃的丰收景象，体现了父亲的辛苦没有白费，表达了我们对父亲的爱和敬仰。

3、不能；第（3）段是插叙，交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性，表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱，为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。

4、关爱子女，重视教育，坚韧，吃苦耐劳。

5、从父亲被孩子的孝顺、懂事感动而流泪或者父亲因为保住了孩子的“书本”，即水果获得丰收感到欣慰而流泪等角度写都可。

（意思对即可）

篇5：《敲雪》阅读答案

1.用简洁的语言概括选文的主要内容。

父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪，最后病倒了。

2.选文第(3)段能否去掉，为什么?

不能;第(3)段是插叙，交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的'重要性，表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱，为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。

3.选文第(11)段中，父亲为什么问我“今晚还会下雪吗?”

因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折，影响收成，耽误我们兄弟几个交学费(上学)。

4.分析选文第(10)段中加点词的表达效果。

父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……

生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与重视，表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。

5.选文第(18)段划线的句子属于什么描写?有什么作用?

景物描写，写出了杏、李、桃的丰收景象，体现了父亲的辛苦没有白费，表达了我们对父亲的爱和敬仰。

6.请分析选文中“父亲”的性格特点。

关爱子女，重视教育，坚韧，吃苦耐劳。(答出三点即可)

7.为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字。

答题要点:

(1)能揭示主旨(2)运用议论或抒情的表达方式(3)语言流畅优美。

篇6：敲雪阅读答案

1.父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪，最后病倒了。

2.不能;第(3)段是插叙，交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性，表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱，为下文

父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。

3.因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折，影响收成，耽误我们兄弟几个交学费(上学)。(只答怕影响杏树、李树、桃树的收成得1分)

4.生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与重视，表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。

5.景物描写，写出了杏、李、桃的丰收景象，体现了父亲的辛苦没有白费，表达了我们对父亲的爱和敬仰。

6.关爱子女，重视教育，坚韧，吃苦耐劳。(答出三点即可)

7.正是，父亲为我们兄弟的学费而每一年敲打冬日里的杏树，李树，桃树上积攒的雪。每敲打一下树枝，每站在寒风刺骨里一秒。父亲的身子骨就会冻得瑟瑟发抖，但父亲为了明年开学的学到费，总是，依旧嘴角上扬的去敲雪…听雪花落地的声音。

篇7：《活板》阅读答案

庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如之也等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者⑤，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

18、写出下列加点字在句中的意思。（2分）

（1）持就火炀之（）（2）更互用之（）

（3）则字平如砥（）（4）有奇字素无备者（）

19、用现代汉语写出文中划线句子的意思。（2分）

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20、说说若止印三二本，未为简易的原因是什么。（2分）

21、用燔土为字印的优点有哪些？（可用原文）（2分）

篇8：《活板》阅读答案

18、（1）烤；（2）交替，轮流；（3）磨刀石；（4）特殊的字或冷僻、不常用的`字。（2分，对两个得1分）

19、用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。（2分。意对即可）

20、不设统一答案。参考：因为活版印刷的效能，在于印得越多越快，而印得少的话，制作字模的功夫太大，不简便。（2分，意对即可）

21、不设统一答案。参考：燔土做字模，遇水不膨胀，而且用完后可以直接用火烤将字模取出，字模不受损伤而且易于清洁和保管。或原文：不相粘，不沾污（2分，意对即可）

篇9：《活板》节选阅读答案

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之;药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易;若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取;不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为予群从所得，至今保藏。

10.下列句子中加点词意思相同的一项是( )(2分)

A. 则第二板已具百废具兴

B. 有奇字素无备者舟首尾长约八分有奇

C. 不以木为之者醒能述以文者

D. 其印为予群从所得隶而从者

11. 解释下列语句中加点词的`意思。(2分)

(1)字平如砥砥：

(2)用讫再火令药熔讫：

12.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

(1)持就火炀之。翻译：_________

(2)每韵为一帖，木格贮之。翻译：_________

13.活版印刷中为什么用胶泥做字模?请用简要的语言说明(2分)

答：

参考答案：

10. 答案：C (2分)

11.答案：(1)磨刀石 (2)完毕(共2分。每小题1分)

12.答案：(1)把它拿到火上烤。 (2)把字按韵分类，分别放在木格里。(共2分。每小题1分)

13.答案要点：①刻字方便 ②不易变形 ③便于取用 (共3分。每个要点1分)

篇10：活板阅读答案

①板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。

②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

③昇死，其印为予群从所得，至今保藏。

【问题】

10.填空。（4分）

（1）《岳阳楼记》中“政通人和，百废具兴”一句中“具”通“俱”，是“全、皆”的意思，《核舟记》中“罔不因势象形，各具情态”一句中“具”是“具备、具有”的意思，文中“则第二板已具”中“具”的意思是：【】

（2）《陈涉世家》中“吴广素爱人，士卒多为用者”一句中“为”是“被”的意思，《小石潭记》中“卷石底以出，为坻，为屿”中“为”是“成为”的意思，文中“其印为予群从所得”中“为”的意思是：【】

11.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

有奇字素无备者

翻译：【】

12.本文内容简明，条理清晰。请根据文章内容填空。（第②空用原文回答，其它空用自己的话回答。每空不超过4个字）（3分）

文章第②段，首先介绍活板的.①方法；其次介绍制版和印刷的方法，并且说明了印数越多越能体现的优点是②；然后，介绍了贮字的方法；最后与木制字模作比较，介绍③的优点。

篇11：《活板》阅读答案

板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为予群从所得，至今保藏。

1.填空（2分）

⑴《三峡》“素湍绿潭”一句中“素”是“白色的”的意思，《祖逖》“睿素无北伐之志”一句中“素”是“向来”的意思，文中“有奇字素无备者”中“素”的意思是 ① 。

⑵《陈涉世家》“以激怒其众”一句中“以”是“用来”的意思，《送东阳马生序》“以衾拥覆”一句中的“以”是“用”的意思，文中“以备一板内有重复者”中“以”的意思是 ② 。

2.用现代汉语翻译下面的语句。（4分）

⑴其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之

⑵用讫再火令药熔

3.结合文章，用自己的话概括活板印刷的快捷体现在哪些方面。（4分）

参考答案：

1.⑴向来 ⑵用来评分：共2分。每空1分。

2.⑴铁板上用松脂、蜡混和纸灰之类的东西覆盖着。⑵印完后再用火烤，使药物熔化。

评分：共4分。每小题2分。

3.①大量印刷速度快 ②排板速度快 ③添补新字速度快 ④拆板速度快

评分：共4分。每个要点1分。完全照抄原文，不得分。

篇12：《活板》阅读答案

庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，—板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每—字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者⑤，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

18．写出下列加点字在句中的意思。（2分）

（1）持就火炀之（）（2）更互用之（）

（3）则字平如砥（）（4）有奇字素无备者（）

19．用现代汉语写出文中划线句子的意思。（2分）

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20．说说“若止印三二本，未为简易”的原因是什么。（2分）

21．用“燔土”为字印的优点有哪些？（可用原文）（2分）

参考答案：

18．（1）烤；（2）交替，轮流；（3）磨刀石；（4）特殊的字或冷僻、不常用的字。（2分，对两个得1分）

19．用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。（2分。意对即可）

20．不设统一答案。参考：因为活版印刷的效能，在于印得越多越快，而印得少的话，制作字模的功夫太大，不简便。（2分，意对即可）

篇13：《活板》阅读答案

阅读《活板》，完成下面题目。（11分）

活板

板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为予群从所得，至今保藏。

小题1:下列各组中划线字意思相同的一组是。( ) (2分)

A．薄如钱唇厚此薄彼B．则第二板已具别具匠心

C．字平如砥坦荡如砥D．若止印三二本门庭若市

小题2:解释下列划线的字（2分）

①持就火炀之（） ②则以纸帖之（）

小题3:翻译下列句子。（4分）

①其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之

②有奇字素无备者，旋刻之

小题4:活板最大的特点是什么？用活板印刷时提高工效的具体方法有哪两条？（3分）

参考答案：

小题1:C (2分)

小题1:①靠近②用标签标出（各1分共2分）

小题1:①在它上面用松脂、蜡混合纸灰这类的东西盖好。（2分）

②（如果）有平时没有准备的生僻字，就立刻刻好它。（2分）

小题1:（1）更互用之（2）每一字皆有数印（每个要点1分，共2分）

小题1:C项中“砥”都为“磨刀石”的意思。

小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

小题1:本题考查理解文章的能力。结合文章的主要内容概括出活版的特点以及印刷时提高工效的具体方法即可。

篇14：活板节选阅读答案

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

【问题】

10.填空。（2分）

（1）《醉翁亭记》“醒能述以文者”一句中“以”是“用”的意思，《送东阳马生序》“以中有足乐者”一句中“以”是“因为”的意思，文中“不以木为之者”中的“以”

的意思是：【】。

（2）《陈涉世家》“若为佣耕，何富贵也”一句中“若”是“你”的意思，《出师表》“若有作奸犯科及为忠善者”一句中的“若”是“如果”的意思，文中“若印数十百千本”中“若”的意思是：【】。

11.用现代汉语翻译下面语句。（3分）

（1）薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。翻译：【】

12.下面是有关文中“印刷术”的`简介，请根据文章内容将其补充完整。（前两个空用自己的话回答，后两个空用原文回答）（4分）

早在北宋年间，布衣毕昇发明了印刷术，他发明的印刷术集中体现了一个

字“①”的特点。本文综合运用时间顺序、逻辑顺序来说明印刷过程：刻字、

制板、②、印刷，各个环节都体现这一特点。文中介绍活板印刷的功效是③，提高印刷功效的措施之一是④。

【参考答案】