中班活动计划记录

以下是小编为大家准备的中班活动计划记录，本文共11篇，欢迎大家前来参阅。本文原稿由网友“sniper8493”提供。

篇1：中班生活活动观察记录

观察对象：雷桐、闫煜城

观察目的：为什么对体育活动缺乏兴趣？

观察人：王琼菲

早晨的体育活动时间开始了，只见小朋友们都随着音乐节奏认真地做操，只见雷桐、闫煜城2个小朋友站在原地不动，还不时的回头讲话，我看见了，连忙上前去提醒，可又过了一会儿，又停了下来。在后来的体育活动中，别人都排好队等待，只见他们俩不停地在后花坛中玩花、玩草。

分 析：1 、最近在早晨的户外活动中，雷桐和闫煜城很喜欢到后面的花坛中去玩，当我走过去问他们在赶什么时，他们说要找蜗牛，很喜欢蜗牛，所以每天喜欢到草、泥土中去找它。

2、雷桐每天入园时，脸上的表情总是不好，询问后，发现他每天早晨都和爷爷闹别扭，不听爷爷的话，上幼儿园时带有一种不好的情绪。

措 施：1、针对这种情况，通过集体活动“早上积极锻炼身体好”来教育所有的孩子，引导他们认识到积极锻炼身体的重要性，激发他们参与活动的兴趣。

2、可应着孩子们的兴趣点，开展与此相关的主题探究活动“有趣的动植物”，帮助孩子和孩子们一起了解此方面的小知识。

3、在户外活动中，可带领他们幼儿园的一些花、草植物，满足他们的好奇心。

4、希望父母每天都按时送孩子入园参加晨间体育活动。

效 果：通过老师的教育和家长的配合，孩子比以前稍微有些进步，能排队，但在排队过程中，出现了不认真的情况，还须进一步对幼儿进行常规的教育。

篇2：中班区域活动观察记录

实录：今天的制作狮子活动内容是用不同材料制作狮子，张子杰选来选去拿了一个土豆作为狮子胖胖的身体，可身上什么也没有，怎么办呢？

于是，他选了一个一次性盘子做狮子的脸盘，一张黄色的彩纸来做狮子的鬓毛，并贴了两只耳朵、一个大鼻子、又画了三只凶眼睛，接着开始做狮子的四只脚了，可是不知道为什么，他做着做着就停下来了，想了一会，还是不行，他走到我跟前对我说：“老师，我的狮子为什么腿都瘸了呀？”我看了一下他们桌子上都有几个小的土豆、山芋，就对张子杰说：“你去找一找，哪些东西比较小点，能够做狮子的腿的？”他开始找了一会没找到，于是动翻翻、西翻翻，突然发现了一小土豆，正好可以做狮子的腿，困难解决了，他有开始做了，不一会，张子杰开心地对我说：“老师，你看这是我做的狮子！”

观察者随感：

从观察中可以出来，张子杰是个爱动脑筋的孩子，想象力也不错，就是动手能力还不够，遇到困难总喜欢找老师帮忙，尽管狮子是在老师的帮助下完成的，但从她脸上开心的笑容中可以感受到她正沉浸成功的喜悦中！

分析幼儿对本区域的兴趣：

A、非常感兴趣 B、一般 C、不感兴趣

老师提供的材料是多种多样的，有些是孩子们从自己的家里带来的，所以活动的兴趣较高，尤涛已经掌握了狮子的基本特征，可是做的过程中遇到了各种困难，这是由于孩子的年龄特点所致，另一方面，老师应该在制作前，示范一下各种材料的用法，再提供一些范例，让幼儿在制作的过程中有一个参考，不至于无从下手，由于时间原因，幼儿不能对各组材料进行一一尝试，因此我决定把这些材料提供在动手角，让幼儿尝试用多种材料进行制作装饰狮子。

[中班区域活动观察记录]

篇3：生活活动观察记录中班

观察

记录 第一次观察起止时间：

上午：8:00―8:03 又到了户外活动的时间，小朋友都在开心地玩着滑滑梯，杭欣桐马上跑到了楼梯上，正好许欣悦在下面跑来跑去，她便回头说到：“杭欣桐，我们一起去玩吧。”杭欣桐也愉快地回到到：“好，我来了。”“呵呵”。

第二次观察起止时间：

上午：8:10―8:13 过了一会儿，杭欣桐走到了过道上，她觉得非常好玩，便一直走来走去，这时旁边的小朋友也走了过去，把她挤在了一边，她马上说：“你为什么要挤过来，我都不能走了。”“可以走的，你看两只手扶着就好了。”“对呀，这样也能走，呵呵。”“那我们一起走过去。”“好啊。”

第三次观察 起止时间：

上午8:20―8:23 过了十几分钟， 杭欣桐还在玩着滑滑梯，她飞一样的速度从滑梯口滑下来，开心地叫起来：“滑滑梯真好玩。”还和后面的史可妍说道：“快点，快点，你也玩滑下来。”“哈哈哈哈。“然后滑下来之后又跑到别的滑梯口滑滑梯，嘴里笑得非常开心呢！

分析

1、孩子们都是天真烂漫的，每到玩滑滑梯的时候都是非常投入的。能够和小伙伴一起游戏，也会很快乐，让老师也感到欣慰，孩子们的交往能力在一点点地进步。

2、孩子在玩游戏时是非常开心的，也是非常投入的。她会自由地去探索游戏的玩法，也知道和同伴一起玩是最开心的。游戏的同时也能够让孩子与孩子去促进孩子之间的交流能力以及交往能力，更能快乐地游戏。

支持策略

教师要做一个有心的观察者，平时要多给予孩子空间，遇到一些小问题尝试商量一起来解决。今天 虽然是短短地一条走道，可是孩子能够自由去组织游戏，去发现游戏的玩法，以及一些注意的安全。

篇4：生活活动观察记录中班

观察地点：益智区

观察时间：随机观察

观察对象：刘畅 赵元辰

观察过程：

最近在益智区投放了筷子，结合益智区的数学盒进行按数夹物的活动。我和他们一起玩，以便指导幼儿用筷子的方法。我说：“我先夹”，于是在“1”的盒里夹了一个小球，其他的孩子依次夹取，到赵元辰时，已是最后一个数字“6”，我问：“这是几？”元辰说“是8”其他的孩子说“不对、不对”，元辰又说：“是9”。我就问旁边的刘畅：“他说的对吗？”刘畅脸都红了，紧张的说：“不知道”。于是我们又把那个数字儿歌背了一遍，元辰才改了过来，我们又继续夹起来。

分析：元辰在各种活动中表现比较突出，他接受能力较强，爱动脑子。我原想就指导刘畅的，刘畅对数的概念较模糊，因此平时对他的指导较多，但是在区角活动中，发现了元辰(我认为他很明白)对数还是模糊的，对数还有混淆，这也说明有部分幼儿对数的认识不是非常清楚，在集体活动中不易发现，因为在集体活动中幼儿易模仿和从众，使老师不能全面的了解每个幼儿。

措施：在生活的各环节加强对数字的认识，在区域活动时多观察幼儿，指导幼儿对数的实际意义的认识，并做有效记录，小组活动时全面了解每个孩子的发展的程度，益智区更换材料，增强趣味性，提高幼儿学习的积极性。

篇5：生活活动观察记录中班

小舞台也是某些孩子热衷的角落，今天就来了5个擅长于表达表现的孩子们。精彩的表演，不时会吸引一些小观众。但在表演的过程中，却时常会发生一些这样的事情：

1、小演员出现争抢节目的现象，会导致了演出出现中断。

2、小观众们则表现出了不礼貌的一面。在演员演出的过程中，有的会说话；有的在哈哈大笑；有的一会儿看一会儿又离开去其它地方，一会儿又回来看；跑进跑出的现象非常严重。另外，表演结束后，小观众们没有热烈的掌声，祝贺和鼓励的意愿。

思考分析：在游戏中，幼儿太过于随意，这时我也在深深地反思：出现这个局面的原因：

在节目演出的过程中，时而中断，时而又继续，演出的节目不定，导致观众观看的兴趣不是很浓，所以会出现走走出出、说说笑笑的局面。另外一个原因是，没有和幼儿一同建立起小舞台游戏中的规则，从而导致幼儿在表演和欣赏的过程中都从盲从。

调整策略

解决问题一：建立孩子们的合作意识。

中班的幼儿已经有了初步的合作意识，因此，加入主持人这一角色，来合理地分配或者请演员来认领节目，再将节目单公布给小观众，这样带有一定目的性演出更有秩序了，同时也锻炼了幼儿之间相互合作的能力。内容来自闪亮儿童网

解决问题二：制定公约

在交流讲评中，和幼儿共同商量制订一份观众公约，要求观众们也要遵守秩序，如不大声喧哗、中途离开时不能影响其他的观众等。

篇6：中班安全教育活动计划

安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，为切实搞好这一工作，特制订本计划：

一、指导思想

以学校安全教育计划,局教育组的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。让学生安全健康的成长。

二、教育内容安排

1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。

2、防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。

3、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

4、中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。

5、防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。

6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。

7、防踏踩事件的发生的安全教育；教育学生紧急疏散。

8、网络安全教育，学会绿色上网。

三、实施措施

1、交通安全教育：来校、回家途中注意安全。路上车辆穿梭，街上人多拥挤，孩子们要提高警惕，不打闹玩耍。

2、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。

3、围绕“消防安全周”出好黑板报。教育学生加强安全防火意识。

4、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天安全教育计划天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。

5、开展简单的自救常识和寻求求援的方式竞赛。

6、要求学生熟记自己家庭及父母工作单位或父母的手机、座机等电话号码，遇事能及时向家长及老师取得联系。

7、每学期进行一次安全应急疏散演习，使学生遇事能有组织、有纪律离开危险

8、课间提倡文明休息，不大声喧哗，讲文明话。不玩带危险性游戏，不在走廊、楼梯间追跑、推搡、打闹、摔交，也不在楼道上玩拍球跳绳等体育活动。体育课认真听取老师的要求，注意安全。

9、配合学校组织好每次应急的疏散演习，并教育好学生按座位前后分正门、侧门出入，养成不拥挤的好习惯。

11、经常检查课室的门、玻璃窗，发现有损坏要及时修理或更换。

篇7：中班特色活动计划

一、情况分析

好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点,也是他们终身学习和持续发展的原动力。我们也知道，并不是每个儿童都会自发的去发现问题。在探究活动中，经常有一些儿童无所事事，对任何材料都不感兴趣。怎样引发这些儿童主动进行探究呢?我认为关键在于教师要根据儿童的具体情况寻找适当的探究切入点，由此出发，引导儿童进行探究。儿童感兴趣的领域，儿童的智力强项，儿童熟悉的知识技能，一些较浅显，较容易完成工作，这些都可以是引导儿童主动探究的切入点。

二、目标和措施

1、首先，当教师发现儿童对工作失去兴趣，已不能专心于工作时，要进行师生互动。教师可以走到儿童的工作中去，询问儿童已经做了哪些工作，还要进行哪些工作等。在询问过程中，要对儿童已取得的工作成果给予肯定，鼓励儿童继续进行工作。教师也可以陪儿童共同探究，引导儿童重新对工作产生兴趣。如果儿童确实不愿进行原来的工作，教师也应允许他选择其他活动，或参与到其他儿童的探究活动中去。

2、其次，当儿童的工作遇到困难时要进行师生互动。如果教师能够很快发现儿童的困难所在，那么可通过提问的方式或言语点拨的方式点醒困惑中的儿童，也可以通过实际操作的方式或指导儿童操作的方式来帮助儿童，但要注意，这种操作或指导操作不是把全部过程都演示出来，而应通过一两个步骤来引导儿童继续进行探究。有的时候，儿童遇到的困难教师一时也难以解决，这时教师应秉承提供工具和路径的思路来帮助儿童。教师可以指点给儿童可能用来解决问题的工具、书籍以及具备相关知识的人才，让儿童自己决定下一步的工作。

3、当儿童的探究只停留在表面问题，难以深入进行时，也需要进行师生互动。这时教师可以通过提问的方式，提出具有引导性的问题让儿童去探究，在儿童解决这一问题的过程中就可能把探究深入下去;教师也可拿来相关的材料，让其与儿童原有的材料之间生成矛盾或问题，引导儿童进行探究;教师还可以改变儿童原有材料的操作方式，通过这一变化来引发新的问题。

4、另外教师应该有意识地增加生生互动的机会。当儿童遇到的困难和问题可以通过与同伴的共同探究来解决时，教师就应该让儿童去寻求帮助。同时在给儿童分组时，教师应注意引导具备不同能力，拥有不同智力优势领域的儿童在同一个小组中进行工作，以增加儿童之间进行互动的机会。

5、在多个同伴进行互动的过程中，教师可以指派在该领域拥有智力倾向的儿童做领导者，负责组织同伴间的探究活动，在自己的智力强项领域担任领导者的经历，可以帮助提高儿童对自己的自信心，培养他们在合作中完成工作的能力，这种方式不仅可以发展儿童的智力强项，而且有助于形成儿童合作学习的态度。

6、教师应注意增加同伴探究中的引导性。由于同一年龄儿童的能力水平多处于同一层次上，所以，当他们遇到了共同的难题时还需要进行师生之间的互动，需要教师来引导他们的探究活动。

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篇8：中班教育活动计划

健康、快乐是我们共同的心愿，欢迎爸爸妈妈常来看看哦。 xx年 12月 5日至 12 月 9日 一周教育要求 主题： 奇妙的发现 目标：1、尝试用自己的方式记录和表达自己的探索与表现。 2、乐于探索，有良好的操作习惯。 环境创设：1、在科学区为幼儿提供磁铁、镜子等让幼儿进行操作、探索。 2、乐意观察自然角的种植物，学习记录。 德育重点：1、教育幼儿能与同伴友好交流，分享自己的发现。 2、尊敬同伴，注意倾听。 生活能力及常规培养：1、天气有变化时知道及时调整衣服。 2、提醒幼儿注意安全，懂得保护自己。 家长工作：请家长在日常生活中和幼儿一起参与观察、探索活动。 一 二 三 四 五 早锻炼 跳圈 玩沙包 钻山洞 踩高跷 拍皮球 跳跃能力 手臂锻炼 钻爬能力平衡能力 协调能力 晨间谈话内容 谁会滚 说说自己 纸会动吗 镜子里的我 猜一猜 早操内容及

要 求 找到自己的小圆点，根据音乐的节奏跟随老师认真做操。 教学活动一 科学：空气在哪里 语言：黄气球 数：比较6以内的数量 艺术：造音工厂 语言：音乐气垫火车 课间锻炼 切西瓜、打麻雀、跳房子、扔飞盘、套圈 教学活动二

(或游戏动) 语言：生活中的快和慢 健康：快乐木头人 剪纸：热带鱼（二） 陶艺：海底世界 体游：变变变 户外活动内容 游戏：大型器械玩具 折纸：桌子 游戏：

捉蜻蜓 游戏：采果子 游戏：找朋友 餐前安静活动 看书 讲故事 学样 猜谜 听音乐 午餐要求 独立吃完自己的一份饭菜，不挑食，能自觉擦嘴巴，餐具轻拿轻放。 饭后活动 散步、桌面玩具、绘本、讲故事、听音乐。 午睡要求 安静午睡，脱下的鞋子能放整齐，会自己盖被子，睡醒不影响同伴。 集体舞 听音乐，和小朋友合作一起舞蹈，精神愉快。 游戏活动 特色活动：小汽车 角游：菜场等 科学区：钓鱼 角游：理发店等 手工活动：

运动小人 户外活动 滑滑梯 散步 玩轮胎 踢毽子 跳房子 离园活动 整理幼儿物品，帮助幼儿整理服装。

篇9：中班教研活动计划

一、指导思想

以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，结合我们中班教研组的实际情况，深化幼教课程改革，继续以中班新教材的实施为研究重点，以幼儿园青年教师教育教学竞赛活动为契机，通过多样式的教研组活动进行实践研究、案例研究，解决新教材实施与课程园本化开发中，老师在教育教学方面存在的一些实际问题，切实提高本组教师的教育教学行为，从而提高课堂质量，促进幼儿主动发展，使本组教师的专业水平有新的提升。

二、现状分析

本学期我们教研组共有四位老师，承担四个班级共二百多名幼儿的语言领域、艺术领域的教学任务。教师们能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来、同时对区角游戏环境创设、幼儿操作材料做了充分准备，还在组内观摩课中教师大胆尝试多媒体的运用等，总之，组内教研气氛相当浓，也取得了一定成效。

但是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在：

1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。

2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。

3、教师参与研讨的.主动性、积极性，教师的研究能力还有待进一步提高。

4、新教材的实施与研究不够到位。这些都是是本学期教研活动重要内容，必须进一步学习课改的有关理念，理论与世界相结合。

三、工作要点及措施：

1、加强理论学习，提高教师理论水平。

教师应坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

不错的（1）积极订阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。

（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观，教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新势，适应素质教育的需要，并能很好地应用。

（3）结合学校的读书活动，研读专著、品读名著，读书交流，及时做好读书笔记，写学习心得。

2、注重业务培养，提高教育质量

（1）教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一。

恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。本着精干高效，结合实际的原则，确定每一次参加教研活动的教师，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师尽可能有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平。

（2）对教师做到分层管理，分步培养。

有计划地组织青年教师评优和竞赛活动，结合学校的腾越杯教学大赛、优质课评比，研讨课等活动，为各位老师提供更多机会，为她们的成长创造一切机遇。

（3）注重进行集体备课。

共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答等进行有目的学习研讨。促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己的教学上逐渐走向成熟。老教师的拿手课要体现自己的教学风格。

（4）采用多种形式方法，促进教师教科研能力的提高。

通过“备课、上课、说课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量，在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。在教师中掀起“头脑风暴”，通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。我们将继续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育能力。一方面认真观摩同行上示范课；另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教。进一步领悟教育的真谛，提高教师的教科研能力。

（5）注重教学反思

一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

（1）根据我园实际，针对性的制定教育计划、周计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为

（2）开展“互动式”教研活动，建立“人人是主持者”的活动思路，建立教研活动轮值制。每一次活动由不同的教师主持，提供给大家不同的内容，使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变。专题研讨、案例分析、设疑问答等教研形式，轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。

（3）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

（4）激励教师积极参与各级各类论文评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力。

5、开展各种活动，促进教研质量的提高。

（1）赛课活动。

为了让教师们有互相学习，取长补短的机会，我们为教师们提供赛课活动：优质课、展示课、研讨课、教学大赛等，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。

（2）交流活动。

为了加快教师们的专业成长，促进教师们对幼儿教育课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，正确理解与实施《纲要》，让教师把好的经验相互之间进行多次交流，各位教师通过学习，取得最直接的教育教学经验，缩短积累经验所需的时间的过程，让参与交流的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。

（3）幼教组教研活动。

引导教师们通过教组教研活动，了解我园的家园栏、家长会、幼儿成长档案工作等活动的现状，从此发现问题，引起教师的思考，提出解决问题的办法。通过教师们的对话，实现同伴互助，形成一定的解决家园合作、家园互动中的策略。

四、每月工作安排

二月份

1、学期开学初年级组内全体教师会议：各类工作计划的认真制订及相关工作、活动具体的安排。

2、教材学习，理论学习，

3、交流班级计划、教育计划、教研计划。

三月份：

1、县幼教办来园督导听课。

2、礼仪教育、感恩教育活动。

3、开展学习，学习如何听课、评课。

4、幼儿园研究课活动。

5、解读《纲要》。

6、召开家长会。

四月份：

1、理论学习，解读《纲要》。

2、继续开展感恩教育活动。

3、优质课教研活动。

4、幼儿趣味运动会。

5、园本教研活动。

6、参加县幼儿教师教科研培训班。

五月份

1、腾越杯教学大赛情况。

2、各班编排的节目进行交流，富有新意和趣味性。

3、交流新教材使用情况。

4、听课交流小结活动。

5、幼儿园教师参观xx幼儿园。

6、《纲要》解读专题讲座。

以上是我组教师在本期的教研计划情况，这学期我组将加大教研力度，让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素质，让各位教师各有所获。

篇10：中班一日活动计划

中班一日活动计划

上午活动：

（一）晨间活动

目标：巩固幼儿收放玩具及归还他人玩具的好习惯。

（二）户外体育活动 踢球

目标：

1.尝试小组合作踢球，提高小组活动的协调性。

2.训练腿部动作协调灵活性和腿部力量。

（三）生活活动：小便 洗手 喝水

目标：洗完杯子不将水倒在地上。

（四）集体教学活动：动物过冬

目标：

1.理解故事内容，初步了解动物过冬的基本特征。

2.培养幼儿认真倾听的好习惯。

（五）课间操

目标：天冷不怕冷，做操不将手缩在衣服里。

（六）生活活动 吃点心

目标：吃完点心的幼儿不在教室中打闹。

（七）集体活动 剪贴过冬的`小动物

目标：

1.锻炼幼儿的手部小肌肉。

2.学会添加合适的背景。

（八）游戏活动 拍网球

目标：已达标的幼儿练习双手交替。

（九）生活活动 午睡

目标：不随便踢被子，学会保护自己。

（十）自由活动

下午活动

（一）户外体育活动 玩蹦蹦床 滑梯

目标：

1.分男女组进行活动，注意自我保护。

2.鼓励个别幼儿在玩蹦床时能大胆翻越。

（二）音乐活动 复习儿歌 小树叶

目标：

1.会用好听的声音 轻声的演唱歌曲。

2.区分两段间音乐的不同情感。

篇11：中班英语活动计划

中班英语活动计划

周次 星期 活动内容 活动目标 活动准备

活动主题： I am ha y

3   一Hello ,I’m---

认识老师和孩子的英文名字，让孩子熟悉老师，乐意参加英语兴趣活动。

红花，小鼓，教学VCD,指偶

三词：Ha y Angry Sad

Tired

通过游戏活动，认识与情绪相关的英语形容词，能主动与老师交流，共同游戏。

情绪卡片，教学VCD，CD

五句：“I am(ha y)”，

熟悉以上几种情绪形容词，学习用英语表达自己的感情。学习相应句型。

情绪卡片，教学VCD，CD

4 一Song:“if you are ha y”。

能熟练描述情绪的英语句型―“I am__”，熟悉歌曲并配合歌曲进行肢体运动。

情绪卡片，教学VCD，CD，椅子，指偶

三对话“How do you feel? feel (ha y)”

复习5个感觉形容词，通过对话和记录自己的感觉帮助幼儿了解自己的情绪。

情绪卡片，教学VCD，CD，椅子，指偶

五英语韵文―“mirror”

熟悉英语韵文，配合韵文做出相应的动作。

情绪卡片，教学VCD，CD，教学挂图

5一词：Play Draw Read

学习有关学习活动的英语动词，当老师发出指令Do you like to---的时候有相应的反映。

书、各种玩具，蜡笔，活动区摆设为区域设置。

三句型“I like to __”

熟悉英语问句：What do you like to do? 学习用句型回答。

书、各种玩具，蜡笔，活动区摆设为区域设置。

五问句：What do you like to do?

能理解问句，用句型“I like to __”回答。

书、各种玩具，蜡笔，活动区摆设为区域设置。

6国庆节

活动主题：I see with my eyes

7一词： ears eyes hand

Mouth nose

认识身体五官，能准确用英语表述。，通过感官主题，探索五种感官的功能。

五官图片，教学VCD.

三词：See smell taste hear touch

认识感官的各种功能，能尝试用英语表述。学习与各种感觉有关的单词。

各种与感官有关的书、玩具、香水等。

五句型：I__ with my _

学习句型，在老师的提示下能理解句型，尝试用句型回答相关的提问。

各种与感官有关的书、玩具、香水等。

8句型：I__ with my _

学习句型，在老师的提示下能理解句型，尝试用句型回答相关的提问。 各种与感官有关的书、玩具、香水等。

三歌曲: A Sailor

熟悉本首歌谣，能用动作表示。

教学挂图，教学VCD.水手头饰

五歌曲: A Sailor

能边唱歌谣边做动作表现歌曲。能积极参与游戏活动。

教学挂图，教学VCD.水手头饰

9一词：Hard Rough Soft

通过探索活动探索触觉的功能，学习三种描述触觉的词语。

手感不同的棉花、硬积木、砂纸、塑料箱子。

三韵文：Here are my eyes

学习韵文，理解wink open close的意义，能根据指令做出相应的反应。

黑板，教学挂图，教学VCD

五复习

复习Unit1 unit2的句型、歌谣、词汇

黑板，教学挂图，教学VCD

活动主题： It’s Su y

10词Raining Cloudy Windy   owing

了解几种与天气有关的英语，能主动模仿动作表示相关词语。

各种天气图片，电脑课件。

三词Raining Cloudy Windy   owing

通过游戏再次加深幼儿对各种天气的认识，能熟练运用相关的英语单词。

各种天气图片，电脑课件。

五How’s the weather?

熟悉问句，能用 It’s__ 回答。

各种天气图片，电脑课件。

11一歌曲: Rain Rain Go Away

熟悉歌曲，能配合歌谣做肢体运动。

雨伞、各种不同天气需要用的.服饰、道具。

三歌曲: Rain Rain Go Away

在熟悉歌曲的基础上尝试创编歌曲中的人名、游戏部分。

雨伞、各种不同天气需要用的服饰、道具

五短句：go away，come again

熟悉短句，能根据短句做出相应的动作。

雨伞、各种不同天气需要用的服饰、道具

12一词：An Umbrella

A Raincoat

Boots

学会三个下雨天所需要的衣物与用具

雨衣、雨伞、雨靴

三句型：What do you need/

I need___.

熟悉问句 ,在老师的提醒下学习用句型回答。

雨衣、雨伞、雨靴 、图卡

五句型：What do you need/

I need___.

熟悉问句 , 能主动用句型回答老师的提问。

雨衣、雨伞、雨靴 、图卡

13一韵文：The seed cycle

熟悉韵文，能用身体动作表现韵文.

教学挂图，教学VCD,种子

三The seed cycle

熟悉韵文，能用身体动作表现韵文，能大方在同伴面前表演。

教学挂图，教学VCD,种子

五学习天气观察记录。

复习描述天气的英语句型和词汇，学习进行天气记录。

记录本。天天图卡

活动主题： My Christmas present

14一故事:“My Christmas present”

讲述与圣诞节有关的故事，通过看图引导幼儿讨论故事情节鼓励幼儿用英语把自己看到的说出来。

教学挂图，幼儿用书 教学VCD

圣诞树

三词Hen duck pig cat Santa cookies

Chocolates Christmas card

通过故事学习学会与故事有关的动物的英语单词，了解与圣诞有关的英语单词.

动物头饰，教学挂图，幼儿用书

五词Hen duck pig cat Santa cookies

Chocolates Christmas card

通过故事学习学会与故事有关的动物的英语单词，了解与圣诞有关的英语单词.

动物头饰，教学挂图，幼儿用书

15一

句型“Who will help me?―I Will(Not me)”

学习句型，通过游戏培养孩子爱帮助别人的好品德。

动物头饰，教学挂图，幼儿用书

三句型“Who will help me?―I Will(Not me)”

学习句型，通过游戏培养孩子爱帮助别人的好品德。

动物头饰，教学挂图，幼儿用书

五制作Christmas card

通过手工制作活动，帮助孩子建立起同伴之间友爱，能通过不同的方式表达自己对同伴的爱。

各种贺卡，

16一

歌曲：“Mix a pancake”

学会念唱本课的歌曲，能用动作表现歌曲。

动物头饰，教学挂图，幼儿用书

三歌曲：“Mix a pancake”

能大方的用动作表现歌曲，学习创编歌词。

动物头饰，教学挂图，幼儿用书

五歌曲“Jingle Bells”

学会念唱本课的歌曲，能用动作表现歌曲。

动物头饰，教学挂图，幼儿用书

一故事表演： My Christmas present

学习用英语演出本故事，熟练掌握故事中动物之间的对话，尝试用各种动作、表情、语气表现自己的角色。

头饰、围裙、礼物、厨房用品、圣诞树、圣诞贺卡等。

三

活动主题：Ha y new near

18一

词：Chicken dumplings,

学习与新年有关的食物，能用英语表示。

各种食物图片，实物。

三词：Fish rice cakes

vegetables

学习与新年有关的食物，能用英语表示。

各种食物图片，实物。

五句型：I’d like some__

能理解问句What would you like?尝试用句型回答。

各种食物图片，食物

19一

句型：I’d like some__

能理解问句What would you like?尝试用句型回答。

各种食物图片，食物

三歌曲：We wish you a ha y new year

学习与新年有关的歌曲，能用歌曲表达自己对同伴的新年祝福。

教学VCD，教学挂图

五学习拜年和发红包的英语句型

学习句型，尝试用举行表达自己对别人简单的祝愿。

教学VCD，教学挂图 各种贺卡

20一

韵文“On New Year’s Day”

熟悉韵文，能根据韵文主动参与游戏，用简单的英语表达自己看到的事物。

教学VCD，教学挂图 指偶

三复习

复习Unit3 unit4 unit5的句型和词汇

教学VCD，教学挂图 指偶

五复习

复习Unit3 unit4 unit5的韵文和歌曲。

教学VCD，教学挂图

中班半日活动计划

中班一日活动计划

幼儿园中班区域活动计划

中班保护眼睛活动计划

暑假计划记录表

中班活动计划记录.doc

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