七年级语文上册专项复习：句子的衔接与补写

今天小编就给大家整理了七年级语文上册专项复习：句子的衔接与补写，本文共5篇，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!本文原稿由网友“申爱乔申爷”提供。

篇1：七年级语文上册专项复习：句子的衔接与补写

句子的衔接与补写

一、句子的衔接

1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(C)

从大门通向公园深处，尽植芙蓉。________

①远远望去，似绿云接天，如彩练当空。

②置身花丛，但见“大红芙蓉”花大质丽，灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。

③只见坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。

④当秋阳普照，寒霜下的“醉芙蓉”闪闪烁烁，似朗星点点，色泽由白色渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷。

A.③①④② B.④③①②

C.①③②④ D.②④①③

2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(D)

我们一直在选择，谨慎地选择。选择博爱，________;选择回忆，________;选择诚信，________;选择坚强，________;选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已……

①我们品味异样精彩的人生

②我们感受苦尽甘来的喜悦

③我们度量往事的厚重

④我们畅享生命的真真切切

A.②①③④ B.③①②④

C.②③①④ D.①③④②

3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(D)

清明时节，天气晴朗。________。正在凝望之间，一朵白云冉冉而来，钻进了我们的房间里。

①远处岗峦起伏，白云出没。

②有时一片白云忽然飘散，变成了许多楼台。

③凭窗远眺，但见近处古木参天，绿荫蔽日。

④有时一带树林忽然不见，变成了一片云海。

A.①④③② B.③②①④

C.②③①④ D.③①④②

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(D)

信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。________

①网络阅读远远超越了传统阅读的概念，与传统阅读相比，网络阅读信息更全面，视野更开阔，也更直观、逼真。

②它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式，能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成。

③能够更好地满足人们沟通交流的需求，提供读、看、听三方面的内容。

④还具有共享性、开放性和互动性。

⑤因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。

A.①③④②⑤ B.①③②⑤④

C.①②③⑤④ D.①④②③⑤

5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)

汉字承载了中华民族的文明和智慧。________

①而且这种现象越来越低龄化。

②但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境。

③现在越来越多的人出现提笔忘字的现象。

④专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用;认识的汉字越多，联想就越丰富。

⑤其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化是任何科技也无法模拟和取代的。

A.③①⑤④② B.⑤④②③①

C.⑤①②③④ D.②①④③⑤

6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)

语文学习，就是一段精彩的旅行。________

①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。

②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。

③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。

④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生!

⑤一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。

⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。

A.⑤①④⑥②③ B.⑥⑤①③②④

C.⑥③②⑤①④ D.⑤①⑥③②④

7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(C)

到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，__①__。花瓣左右对称，向外弯曲，__②__。紫花地丁紫得清新淡雅，__③__。它虽最微小但并不自惭形秽，反而更追求精致，活出精彩。

A.①好像在说悄悄话的小姑娘 ②像水墨画中的一缕青烟 ③是扎在姑娘头上的马尾辫

B.①是扎在姑娘头上的马尾辫 ②好像在说悄悄话的小姑娘 ③像水墨画中的一缕青烟

C.①好像在说悄悄话的小姑娘 ②是扎在姑娘头上的马尾辫 ③像水墨画中的一缕青烟

D.①像水墨画中的一缕青烟 ②是扎在姑娘头上的马尾辫 ③好像在说悄悄话的小姑娘

8.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(A)

当时间变得越发昂贵，消磨时间、降低速度的“闲”越发奢侈。久远年代的诗词里，“海鸥无事，闲飞闲宿”，________;“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，________;“人闲桂花落，夜静春山空”，________。生活的忙碌让我们怎能不怀想“闲”的飘逸。

①是何等馨香又空灵的意境

②是何等悠远又自在的心绪

③是何等寂寞又淡然的雅趣

A.②③① B.③①②

C.②①③ D.①③②

二、句子的补写

1.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听;①生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高耸;生活如海，宽容作舟，泛舟于海，②方知海之宽阔。

2.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，①而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，②是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。

3.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

①微信之所以如此受公众关注和追逐，是因为“沉默的大多数”在微信上找到了展示自己的舞台。②微信没有任何门槛，无须任何包装，只要想说，就可以通过微信说出来。正因如此，这种传播手段迅速被社会各界广泛运用。任何受过教育的人，都能抒发自己的喜怒哀乐，表达自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。

4.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

①我们为什么活着?活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，②活着就是一种快乐享受。

5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

有人说，“努力”与“拥有”是人生一左一右的两道风景。但我以为，①人生最美最不能逊色的风景应该是努力。努力是人生的一种精神状态，是对生命的一种赤子之情。努力是拥有之母，拥有是努力之子。一心努力可谓条条大路通罗马，只想获取可谓道路逼仄，天地窄小。所以，与其规定自己一定要成为一个什么样的人物，获得什么东西，②不如磨炼自己做一个努力的人。

6.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

①适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而提升思想的境界。到过巴黎的人，一定会有这样的感觉，在每一个人头攒动的场所，如埃菲尔铁塔、罗浮宫，都听不到大声的喧哗。人们静静地欣赏生活的美，品味艺术的神圣。平时习惯了大声说话的我们，在这种环境里更要学会适应。适应安静的环境，我们的心也会变得安静，我们的思维也会得到拓展，②我们的境界也会得到提升，从而使自己更有涵养。

篇2：七年级语文上册专项复习：古诗文默写

古诗文默写

一、直接型默写

1.树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

2.日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。

3.潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。

4.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

5.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

6.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

7.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

8.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

9.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

10.遥怜故园菊，应傍战场开。

11.回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

12.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

13.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

14.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

二、理解型默写

1.曹操在《观沧海》里引吭高歌“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。

2.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。

3.王湾《次北固山下》中，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍意义的生活真理的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。

4.马致远的《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

5.《〈论语〉十二章》中阐述学与思关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆;表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子是：三人行，必有我师焉。

6.李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。表现月光柔柔、波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

7.杜甫的《江南逢李龟年》中通过写现在之衰，来抒发时事之凋敝丧乱与人生之凄凉孤零的感慨的诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。

8.岑参在《行军九日思长安故园》中寄托自己对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。

9.李益在《夜上受降城闻笛》一诗中道出征人望乡之情的深重和急切的诗句是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

10.刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，直接赞扬秋景胜过春光的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

11.李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚的希冀的名句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

12.陆游的《十一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”书写了诗人梦境中仍想着报国杀敌的壮志。

13.《潼关》中谭嗣同以大气浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情怀的诗句是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

三、主题型默写

1.站在江边，微风轻拂，江水浩渺，古诗中有很多写水的佳句，如“潮平两岸阔，风正一帆悬”(王湾《次北固山下》)，写出了潮水上涨的开阔景象。“水何澹澹，山岛竦峙”(曹操《观沧海》)，写出了水波荡漾的壮阔景象。

2.游子思乡，亘古不变。“乡书何处达?归雁洛阳边”(王湾《次北固山下》)，抒发了对亲人的思念之情。“遥怜故园菊，应傍战场开”(岑参《行军九日思长安故园》)，抒发了对家乡的思念之情。

3.雨是自然的精灵，古诗词中有很多写雨的诗句。“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”(李商隐《夜雨寄北》)，诗人借“夜雨”流露出凄凉、孤独之感;“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”(陆游《十一月四日风雨大作》)，诗人借“风吹雨”抒发了忧国忧民、壮志难酬的感慨。

篇3：七年级语文专项复习:文言文

内容预览：

文言文

一、按照原文填空。（每空一分，共四十七分）

．山不在高，（ ）。水不在深，（ ）。斯是（ ），（ ）。苔痕（ ），草色（ ）。谈笑有（ ），往来无（ ）。可以调（ ），阅（ ）。无（ ）之乱耳,无（ ）之劳形。南阳（ ），西蜀（ ）。孔子云：（ ）？

．《陋室铭》中与时人莫小池中水这句诗意思相近的语句是 , 。

．《论语》六则中写学习和思考的辨证关系的语句是 , 。

．《论语》六则中有一句话是倒装句，翻译过来是于我有何哉！这句话是 ！

．子曰：学而时习之，（ ）？有朋自远方来，（ ）？人不知而不（ ），不亦君子乎？

子曰：（ ）而（ ），可以为师矣。

子曰：学而不思则（ ），思而不学则（ ）。

子贡问曰：孔文子何以谓之文也？子曰：（ ），（ ），是以谓之文也。

子曰：（ ），（ ），（ ），何有于我哉！

子曰：三人行，必有我师焉；（ ）而从之，（ ）而改之。

．天下事有（ ）乎？为之，则（ ）亦易矣；不为，则（ ）亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

（ ）有二僧，其一贫，其一富。贫者（ ）富者曰：吾欲之（ ），何如？

富者曰：（ ）？

曰：吾一瓶一钵（ ）。

富者曰：吾数年来欲（ ）而下，（ ）。子何恃而往！

越明年，贫者自南海还，（ ）。富者有（ ）。

西蜀之去南海，不知几千里也，（ ）不能至而贫者至焉。（ ），顾不如（ ）哉？

二、翻译下列句子。（每个二分，共四十分）

．斯是陋室，惟吾德馨。

．谈笑有鸿儒，往来无白丁。

．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

．学而时习之，不亦说乎？

．温故而知新，可以为师矣。

．学而不思则罔，思而不学则殆。

．学而不厌，诲人不倦。

．吾欲之南海，何如？

．子何恃而往？

．吾一瓶一钵足矣。

．吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

．富者有惭色。

．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

．先生不知何许人也

．每有会意，便欣然忘食。

．环堵萧然，不蔽风日。

．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

．衔觞赋诗，以乐其志。

．其言兹若人之俦乎

．无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

三、解释下列词语的意思。（每个一分，共十三分）

德馨 2．陋室 3．鸿儒 4．调素琴

案牍 6．不亦说乎 7.为之 8.犹未能也

蜀之鄙 10.越明年 11．不慕荣利

性嗜酒 13.晏如也

文言文部分

一、《伤仲永》

出处:选自《临川先生文集》

作者:王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和文学家。他的散文雄健峭拔，被列为唐宋八大家之一。

内容理解:告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。

字词句

字音：环谒［ye］ 泯［min］然 称［chen］ 夫［fu］

词义：

⑴.通假字

①.日扳仲永环谒于邑人: 扳通攀，牵、引。 ②.贤于材人远矣: 材通才，才能。

③.未尝识书具: 尝同曾，曾经。

⑵.古今异义：

①.是：古义此，与自组合意为自从，eg:自是指物作诗立就；今为判断词。

②.或：古义不定代词，有的，eg:或以钱币乞之；今义为或许。

③.文理：古义是文采和道理，eg:其文理皆有可观者；今表示文章内容或语句方面的条理。

⑶.一词多义：

①.自：a.自己，eg:并自为其名；b.从，eg:自是指物作诗立就。

②.闻：a.听说，eg:余闻之也久；b.名声，eg:不能称前时之闻。

③.其：a.这，eg:其诗以养父母；b.他的，eg:稍稍宾客其父。

④.并：a.连词，并且，eg:并自为其名；b.副词，全，都，eg:黄发垂髫并怡然自乐。

⑤.名：a.名词，名字，eg:并自为其名；b.动词，说出，eg:不能名其一处也。

⑥.宾客：a.动词，以宾客之礼相待，eg:稍稍宾客其父；b.名词，客人，eg:于是宾客无不变色离席。

⑦.就：a.动词，完成，eg:自是指物作诗立就；b.动词，从事，做，eg:蒙乃始就学。

⑧.然：a.代词，这样，eg:父利其然也；b.形容词词尾，的样子，eg:泯然众人矣。

⑨.于：a.介词，此，eg:贤于材人远也；b.介词，在，eg:与厅事之东北角。

⑩.为：a.动词，作为，eg:其读以养父母，收族为意；b.动词，成为，eg:卒之为众人。

⑩.夫：a.指示代词，那些，eg:今夫不受之天；b.名词，丈夫，eg:夫起大呼。

⑷.词语活用：

①.忽啼求之（啼，哭着，动词作状语。） ②.父异焉（异，奇怪，形容词作动词。）

③.宾客其父（宾客，名词作动词。以宾客之礼相待。） ④.父利其然（利，作动词。）

⑤.日扳仲永环谒于邑人（日，每天，作状语；环谒，四处拜访。）

⑸.重点词语翻译

①.世隶耕（隶，属于。） ②. 不至：没有达到（要求）。 ③.称前时之闻（称，相当。） ④.通悟：通达聪慧。 ⑤.收族：和同一宗族的人搞好关系，；收，聚、团结。 ⑥.彼其：他。 ⑦.泯然：完全。

⑧.贤于材人：胜过有才能的人；贤，超过；材人，有才能的人。

特殊句式及重点句子翻译：

①.判断句：金溪民方仲永，世隶耕。 金溪百姓方仲永，世代务农。

②.省略句：a.不使学。（即不使之学，省略宾语） 不让方仲永学习。

令作诗。（即令其做诗，省略宾语） 我叫方仲永作诗。

还自扬州。（省略主语我） （我）从扬州回乡。

受之天。（之后省略于） 先天得到的。

③.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。

④.父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学：（他的）父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。

⑤.其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也：他的天资，比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

⑥.其诗以养其父母，收族为意：这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。

⑦.自是指物作诗立就：从此，指定事物叫他作诗，他立即写成。

⑧.令作诗，不能称前时之闻：叫他做诗，写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。

⑨.今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。

那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又不接受后天的教育，难道之成为普通人就完了吗？

二、《木兰诗》

出处:又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方名歌中的一首 叙事诗 ，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》；这首诗后经文人加工润色，被历代传诵，与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的双璧，二者异曲同工，互相辉映，对后代的文学艺术产生过不小的影响。

字词句

字音：机杼［zhu］ 鞍鞯［an jiang］ 辔［pei］头 鸣溅溅［jian］ 金柝［tuo］ 阿姊［zi］ 霍霍［huo］ 可汗［ke han］ 贴：军帖［tie］；贴［tie］黄花；字帖［tie］

词义：

⑴.通假字

①.对镜帖花黄：帖通贴，粘，粘贴。 ②.出门看火伴：火通伙。

⑵.古今异义：

①.爷：古义指父亲，eg:卷卷有爷名；今指爷爷，即父亲的父亲。

②.走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。

③.但：古义为只，副词，eg:但闻黄河流水鸣溅溅；今常用作转折连词。

④.郭：古义为外城，eg:出郭相扶将；今仅用作姓氏。

⑶.一词多义：

市：a.集市，eg:东市买鞍马；b.买，eg:愿为市鞍马。（名词作动词。我愿意为此去买鞍马。）

买:a.买(东西), eg:东市买骏马；b.雇，租，eg:欲买舟而下。

⑷.词语活用：

①.何疑问代词作动词，是什么。问女何所思。

②.策名词作动词，登记。策勋十二转

③.骑动词作名词，战马。但闻燕山胡骑鸣啾啾。

⑷.重点词语翻译

①.旦：早晨。 ②.溅溅：流水声。 ③. 胡骑：胡人的战马。

④.强，有余。 ⑤.不用：不愿做。 ⑥. 扶将：扶持。

⑦.赏赐百千强：赏赐很多财物。

殊句式及重点句子翻译：

①.省略句：愿为市鞍马。（愿为此市鞍马，此指代父从军这件事。）

愿意为此去买鞍马。

②. 倒装句：问女何所思（何所思是思所何的倒装。宾语前置。）

问一声闺女想的是什么？

③.万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归: （木兰）不远万里奔赴战场，跨越关山岭（疾行）如飞。北方的寒气传送着打更的声音， 寒冷的月光照射着铠甲。将军（身经）百战出生入死，壮士（转战）多年（凯旋而）归来。

④.当窗理云鬓，对镜帖花黄：对着窗户，梳理着乌云般（美丽）的头发，对着镜子（在前额）贴上花黄。

三、《孙权劝学》

出处:选自《资治通鉴》

作者:北宋史学家、文学家司马迁，字君实，世称涑水先生。

字词句

词义：

⑴.古今异义：

①.但，古义为只，eg:但当涉猎；今为转折连词。 ②.治，古义为研究，eg:孤岂欲卿治经为博士邪！今为治理。 ③.博士，古义为官职，eg:孤岂欲卿治经为博士邪！今为学位。

⑵.一词多义：

①.以：a.用，eg:以军中多务；b.与为译为认为，eg:自以为大有所益。

②.当：a.掌管，eg:当除掌事；b.应当，eg:但当涉猎。

③.见：a.知道，eg:见往事耳（了解历史罢了。）；b.认清，识别，eg:大兄何见事之晚乎！；动词，看见，见渔人，乃大惊。

④.若：a.动词，比得上，eg:孰若孤；b.介词，好象，eg:仿佛若有光。

⑤.之：a.助词，取消句子的独立性，不译，eg:大兄何见事之晚乎？b.助词，的，eg:于厅事之东北角。

⑶.重点词语翻译

①.当涂：当道，当权。 ②.辞：推托。 ③.及鲁肃过寻阳：及，到了的时候。

④.才略：政治或军事方面的才干和谋略。 ⑤.涉猎：粗略地阅读。

⑥.刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。 ⑥.更：更新。

⑶.成语

①.吴下阿蒙:比喻学识尚浅。 ②.刮目相看：用新的眼光看待。

特殊句式及重点句子翻译：

①.倒装句：大兄何见事之晚乎！（何见事应见事何，疑问句宾语前置。）

老兄你为什么看事情的变化这么晚呢？

②.省略句：肃遂拜蒙母。（拜后省略介词于。）

鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲。

③.孤岂欲卿治经为博士邪：我难道是想让你钻研经史典籍而成为博士吗？

④.但当涉猎，见往事耳：只不过应当广泛地学习知识，懂得过去的教训罢了。

备注：本文以对话为主，语言形象，使人感受到人物说话是的口吻、神态和心理。详略得当。

四、《口技》

出处:节选自《虞初新志·秋声诗自序》

作者:林嗣环，字铁崖，明末清初人。

字词句

字音：少顷［qing］ 呓［yi］语 齁［hou］ 曳［ye］屋 许许［hu］声

词义：

⑴.通假字:满坐寂然：坐通座，座位，这里指座位上的人，即宾客；全场静悄悄的。

⑵.古今异义：

①.但：古义为只，eg:但闻屏障中抚尺一下；今表转折连词。

②.闻：古义为听，eg:微闻有鼠作作索索；今义用鼻子嗅。

③.股：古义为大腿，eg:两股战战；今为屁股。

④.走: 古义为跑, eg:两股战战, 几欲先走；今为步行。

⑤.虽：古义为即使，表假设连词。eg:虽人有百手；今义虽然，标转折连词。

⑶.一词多义：

①.乳：a.动词，喂奶，eg:妇抚儿乳；b.名词，乳头，eg:儿含乳啼。

②.绝：a.副词，极，eg:以为妙绝；b.动词，尽、消失，eg:群响毕（全，都）绝。

③.妙：a.名词，妙处，eg:众妙毕备；b.形容词，美妙，奇妙，eg:以为妙绝。

④.指：a.名词，指头，eg:手有百指；b.动词，指出，指明，eg:不能指其一端。

⑤.作：a.拟声词，eg:有鼠作作索索；b.开始，文中是发出声音，eg:百千其作。

⑥.间: a.动词，夹杂，中eg:间有里拉崩倒之声；b.动词，间断，eg:遂与外人见隔。

⑦.是：介a.词，这，eg:当是时；b.判断动词，eg:问今是何世。

⑷.词语活用：

①.京中有善口技者（善，形容词作动词，擅长；京城中有个擅长口技艺术的人。）

②.不能名其一处（名，名词作动词，说出；不能够说出其中的一个地方。）

③.会宾客大宴（宴，名词作动词，举行宴会；会，适逢；正碰上有家人大摆宴席请客。）

⑸.重点词语翻译

①.少顷：一会儿。 ②.既而：不久，紧接着。 ③.是时：的时候。

④.未几：不久。 ⑤.一时：同时。 ⑥.呓语：说梦话。

⑦.絮絮：连续不断地说话。 ⑧.中间［jian］：其中夹杂着。

⑨.意少舒：心情稍微放松了些；少，稍微；舒，伸展、松弛。

⑩.稍稍：渐渐。 ⑩.倾侧：翻倒倾斜。 ⑩.齁：打鼾。

特殊句式及重点句子翻译：

①.倒装句：会宾客大宴。（应为会大宴宾客，宾语前置。）

正碰上由家人大摆宴席请客。

②.凡所应有，无所不有：应有尽有。文中形容声音之杂。

③.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走：在这时候，客人们没有一个不惊慌变色离开座位，个个捋起袖子，露出胳膊，两条腿直发抖，几乎都想抢先逃走。

五、《短文两篇》--《夸父逐日》、《两小儿辩日》

出处:《山海经》；《列子》

作者:第二篇选自作者是战国时郑国人列御寇。

文学影响:《山海经》是我国古代地理著作，共18篇，内容包括民间传说中的地理知识及山川、道里、民族、物产、药物、祭祀等，并保存了不少远古神话传说。《夸父逐日》是我国最早的神话之一。

字词句

词义：

⑴.通假字:知通智，eg：孰为汝多知乎？

⑵.古今异义：

①.汤：古义热水，eg:日中如探汤；今常用于食物煮后所得的汁水。

②.汝: 古义为代词你，eg:孰为汝多知乎？今为姓氏。

③.去：古义为离，eg:我以日始出时出人近。今为从所在地到别的地方。

⑶.一词多义：

①.为：a.动词，是，eg:此不为远者；b.动词，说，eg:孰为汝多知乎？c.作，eg:化为邓林；d.认为，eg:孰为汝多知乎？

②.其：a.介词，那，eg:问其故；b.介词，它，eg:及其日中；c.介词，他的或他们的，eg:弃其杖。

⑷.词语活用：

①.孔子东游（东，名词作状语，到东方。）

孔子到东方游历。

②.而日中时远也（远，形容词作动词，离人远的。）

正午时离人远。

特殊句式及重点句子翻译：

①.倒装句：孰为汝多知乎？(应孰为汝知多乎，谓语前置，起强调作用。）

谁说你知识渊博呢？

②.省略句：未至，道渴而死。（未至前省略了夸父）

夸父还没有赶到太湖，就在半路渴死了。

日中如探汤。（应日中如于之探于汤；省略介词和宾语；）

正午时像（把手）伸（向 ）热水。

③.夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。

译：夸父和太阳赛跑，他一直追赶到太阳落山的地方；这时，他口渴想要喝水；他就到黄河、渭水去喝；

黄河与渭水的水都不够夸父喝，于是，他又到北边大湖去喝。 （逐走：竞跑，赛跑）

④.我以日始出时去人近，而日中时（去人）远也。 （以：认为。 去：距离。）

译：我认为太阳刚出来的时候距离人们要近一些，而到了中午的时候，就要距离人们远一些。

⑤.日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

译：太阳刚出来的时候，人们感觉非常的清凉；到了中午，就好像伸热水一样烫人；这难道不是因为近一点炎热而远一些清凉吗？

六、《狼》

出处:选自《聊斋志异》

作者:清代文学家蒲松龄所著。详情见7年级上册《山市》。

字词句

字音：缀［li］行 苫蔽［shan bi］ *［kao］尾

词义：

⑴.通假字:止通只，只有，eg：止有剩骨。

⑵.古今异义：

①.耳：古文言文中出现在句尾时，通常解释为罢了，eg:只增笑耳。今为耳朵。

②.股：古义为大腿，eg:身已半入，只露*尾；今为屁股。

⑶.一词多义：

①.止：a.只有，eg:止有剩骨；b.停止，eg:一狼得骨止。

②.敌：a.动词，敌对，文中是胁迫、攻击，eg:恐前后受其敌；b.名词，敌人，eg:盖以诱敌。

③.之：a.补充音节，无义，eg:久之，目似瞑，意暇甚；b.代词，指狼，eg:又数刀弊之。

④.意：a.神情、态度，eg:意暇甚；b.动词，企图，打算，eg:意将遂入以攻其后也。

⑤.前：a.前面，eg:其一犬坐于前；b.动词，上前，eg:狼不敢前。

⑥.恐：a.担心，eg:恐前后受敌；b.恐怕，eg:不治将恐深。

⑷.词语活用：

①.其一犬坐于前（犬，名词作状语，像狗一样）；

②.一屠晚归（屠，动词作名词，指屠户，一个屠户傍晚回家。）

③.一狼洞其中（洞，名词作动词，打洞的意思。另一只狼正在那里打洞。）

④.恐前后受其敌（敌，名词做动词，攻击，胁迫的意思）

⑤.意将隧入以攻其后也（隧，名词作动词状语，钻洞的意思，企图打穿柴草堆钻过去）

⑸.重点词语翻译

①.顾：回头看，文中指往旁边看；eg:顾野有麦场。 ②.苫蔽：覆盖、遮蔽。

③.少［shao］时：一会儿。 ④.弛：放松，文中指卸下；eg:弛担持刀。

⑤.久之：过了一会儿。 ⑥.暴：突然；屠暴起。

⑦.意暇甚：神情很悠闲。意，神情、态度；暇，空闲。

特殊句式及重点句子翻译：

①.倒装句：投以骨（是以骨投的倒装；以介词，译为把介词结构后置。）

②.省略句：a.投以骨（应投以骨，之，代狼。）

把骨头投向（狼）。

场主积薪其中（应积薪其中，省略介词于。）

场主在那里堆积了柴草。

一狼洞其中（一狼洞其中 ，省略介词于。）

另一只狼正在那里打洞。

屠户乃奔倚其下（屠户乃奔倚其下，省略介词于。）

屠户就跑过去背*在柴草堆下面。

③.骨已尽矣，而两狼之并驱如故：骨头已经（扔）光了，而两只狼像原来一样一起追赶。

④.一狼径去，其一犬坐于前：一只狼径直走开了，另一只像狗一样蹲坐在（屠户的）前面。

⑤.乃悟前狼假寐，盖以诱敌：（屠户）才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑对方的。

七、文言文中的时间短语

表示突然发生：忽 忽然

表示同时发生：一时

表示相继发生：既而

表示在特定的时间内发生：是时

表示过了很短时间就发生：少顷 未几 俄而 少时 久之

篇4：七年级语文专项复习:文言文

（三）《世说新语》两则

《咏雪》

一、词语积累

内集]家庭聚会。内，指家人。集，聚集。 [儿女]指子侄辈，这里指家中年轻一代人。 [讲论文义]讲解诗文。义，道理，意义，文章表达的意思。 [俄而]不久，一会儿。 [欣然]高兴的样子。 [似]相似，像。 [差（chà）]大致、差不多。 [拟]相比。 [未若]不如，比不上。 [因]由于。

二、文学常识

《世说新语》：六朝志（记）人小说代表作。全书8卷，分德行、言语、方正、政事、文学、雅量等36门。是南朝宋刘义庆组织一批文人编写的。

本文选自《世说新语笺（jiān）疏》中的言语一门。

三、内容点击

《咏雪》讲的是晋朝文学世家谢氏家族里的故事。在一次家庭聚会中，少女谢道韫表现了以柳絮咏雪的才能。

四、阅读探究

文中寒雪内集欣然大笑等词语营造了怎样一种家庭气氛？

轻松、温馨的家庭气氛。

从上下文看，儿女的含义与今天有什么不同？

文中儿女即子侄辈，指家中年轻一代人。今天的儿女专指子女。

文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？

暗示作者赞赏她的才气。

以撒盐空中和柳絮因风起来比拟大雪纷纷，你认为哪个更好？为什么？

第一种意见：撒盐空中好。它注重了形似，雪的颜色和下落之态都与盐比较接近；而柳絮是灰白色，风中往往上扬，甚至飞得很高很远，与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似，而后达于神似。

第二种意见：柳絮因风起一句好。好的诗句应有深刻的意蕴，柳絮句将物象与意蕴统一起来，形成了诗句的意象，给人以春天即将来临的感觉；而撒盐空中仅有物象而无意蕴。

五、迁移拓展

你还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句？

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。--岑参《白雪歌送武判官归京》

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。--韩愈《春雪》

《陈太丘与友期》

一、词语积累

（一）常规词语

期行]约定同行。期，约定。 [期日中]约定的时间是中午。期，约定的时间。日中，正午时分。 [舍（shě）去]不再等候就走了。舍，放弃。去，离开。 [乃]才。 [时年]当时的年龄。 [戏]嬉戏，玩耍。 [客]客人，指朋友。 [尊君]对别人父亲的一种尊称。 [委]丢下、舍弃。 [君]有礼貌地称呼对方。 [家君]谦词，对人称自己的父亲。 [无信]不讲信用。 [引]拉。 [顾]回头看。

（二）通假字

不]同否。

二、文学常识

出自《世说新语笺疏》中方正一门。

三、内容点击

《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，面对父亲的友人的无信、无礼，义正辞严地加以反驳的故事。既表现了他的聪敏，更写出了他的懂得为人的道理。

四、阅读探究

陈太丘期日中，过中不至，陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？

不讲信用，粗野无礼。

元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的无信无礼，这说明元方是个怎样的人？

聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。

有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然入门不顾，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？

第一种意见]不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。

第二种意见]同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的小辫子不放。

有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？

同意。面对元方的反驳，有人很惭愧，想与元方握手道歉，这说明他有知错能改的精神。

友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉？

元方的反驳有理有据。第一，从信用方面看，父亲朋友失约在先，无信；从礼貌方面，父亲的友人当元方的面骂元方的父亲，无礼。因此，友人最后哑口无言，只得赔礼道歉。

五、迁移拓展

面对他人的无礼，你该如何处理？

意见一]抓住对方失礼之处，针锋相对，维护个人名誉不受侵害。

意见二]针对对方失礼之处，摆事实，讲道理，使对方明白自己的过错，既维护个人名誉，又不伤害对方。自己不能向对方一样失礼。

如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？

在能确定对方身份的前提下，以礼相待；如果不明对方身份，要机智地探询对方情况，提高安全意识。

你还知道哪些《世说新语》中的'故事？

如王戎识李。

．有不少成语出自《世说新语》，请写出几个。

望梅止渴、难兄难弟、鹤立鸡群、标新立异、一往情深

古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？

㈠ 王冕四岁作画；

㈡ 曹植七岁作诗；

㈢ 甘罗十二岁做宰相；

㈣ 司马光砸缸。

【附】课内古时词名句积累与赏析

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。--汉·曹操《观沧海》

【简析】借助奇特想像表现大海吞吐日月星辰的气概，体现了作者的博大胸怀。

海日生残夜，江春如旧年。--唐·王湾《次北固山下》

【简析】新旧事物交替，表明时间匆匆过，抒写出淡淡的乡愁，同时也给人以希望。蕴含的哲理：旧事物是蕴含在新事物之中的，新事物定能冲破重重阻碍，发展壮大起来。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。--唐·白居易《钱塘湖春行》

【简析】选取具有初春特征的典型事物，在动态中将春的活力，苏醒过来的春意生动描绘出来。使人产生美好的联想、想像。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。--宋·辛弃疾《西江月》

【简析】调动嗅觉、听觉，抒写农村夏夜的清新景色，并将客观事物与人的活动统一起来，表达了闲适的心情，抒发了丰收在望的喜悦。

古藤老树昏鸦，小桥流水人家。--元·马致远《天净沙 秋思》

【简析】选取六种代表性景物，自然组合，天衣无缝。前句景物色彩暗淡，毫无生气；后句景色明丽，清闲、恬淡。两句一正一反勾起游子无尽的愁思。

夕阳西下，断肠人在天涯。--元·马致远《天净沙 秋思》

【简析】旅途未尽，夕阳在山，更勾起旅人的绵绵愁情，不禁使人断肠。

篇5：七年级上册语文复习

内容预览：

第一单元

成长的历程

复习要点：

识记文章中的重点字词和作者作品。

2、积累文章中重要的知识点

3、学习运用所学的文学知识解答问题和写作文。

4、积累文言文知识，会背诵默写《童趣》。

象征手法是文学创作的一种表现形式，借助某一种具体事物的形象，来表现某种抽象的概念、思想和感情。

当我爬上那一座座（）着我的山顶

但我又一次次鼓起信心向前走去

因为我听到海依然在远方为我（）

――那雪白的海潮啊，夜夜奔来

一次次（）了我枯干的心灵

……

诗歌中的“海”“山”都具有象征意义，它告诉我们什么道理？

海“在远方为我喧腾”是什么意思？

“枯干的心灵”呢？

悬崖只有二十米高，小伙伴们都能顺利的爬上，为什么“我”爬不上去？从前文中我们可以找到答案――“八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记母亲叫我不要冒险的训诫。”这样就为下文埋下伏笔。

每篇文章都有它所表现的中心思想，有的是蕴涵在字里行间的，有的是议论点题，有的是直接抒发感情……我们读一篇文章，就要读懂其中的思想内涵。回忆《走一步，再走一步》中表现的中心思想，思考它是如何表现出来的？

先抑后扬是文章的一种写法，在我们第一单元中所学的课文中，哪篇文章运用到了这种写法？这样写有什么好处？

从未见过这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。

开篇点题是文章的一种写法。在《童趣》中，就开篇点题，并且总起全篇。下文的三件事都是围绕开头的“”展开叙述的。

童趣

这篇文章，以（）为中心，回忆了童年时代“神游其中，怡然自得”的（）件趣事。从文中描述看，第二、三段的情趣是建立在细致观察和（）基础上的。

故时有物外之趣。

昂首观之，项为之强。

神游其中，怡然自得。

舌一吐而二虫尽为所吞。

鞭数十，驱之别院。

“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”。这句话表现了作者什么性格？

七年级上册语文期末复习计划书

语文版七年级语文上册第一单元复习课

七年级上册语文复习提纲

七年级上册语文答案

七年级上册语文作文

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