今天小编在这给大家整理了做纸陀螺作文，本文共17篇，我们一起来看看吧！本文原稿由网友“默默奋斗”提供。
篇1：做纸陀螺作文
做纸陀螺作文
做纸陀螺
今天美术课上，老师教我们做纸陀螺。我听了老师说的提示，又看了书本上的介绍，就动手做了起来。
我先从美术资料袋里拿出一张硬硬的`纸作文 作文人网 你也可以投稿，在上面用两枝铅笔画了一个圆。我再在圆上涂了颜色。接着，我用剪刀把圆剪了下来。剪好，我在中间挖了一个小孔。我再从美术塑料袋里拿出一个塑料棒，把圆纸套在上面。我看到纸陀螺做好了，心里真是十分高兴。
做好以后，我马上拿起纸陀螺到老师那里打分。老师看我能够让纸陀螺在桌子上转动，就给我打了一个优。我非常高兴，应为这是我在美术课上的又一个优。
篇2：做纸陀螺
浙江省桐乡市乌镇植材小学 二（1） 沈雨蕾
今天美术课上，老师教我们做纸陀螺。我听了老师说的提示，又看了书本上的介绍，就动手做了起来。
我先从美术资料袋里拿出一张硬硬的纸，在上面用两枝铅笔画了一个圆。我再在圆上涂了颜色。接着，我用剪刀把圆剪了下来。剪好，我在中间挖了一个小孔。我再从美术塑料袋里拿出一个塑料棒，把圆纸套在上面。我看到纸陀螺做好了，心里真是十分高兴。
做好以后，我马上拿起纸陀螺到老师那里打分。老师看我能够让纸陀螺在桌子上转动，就给我打了一个优。我非常高兴，应为这是我在美术课上的又一个优。
指导老师：冯永康
(投稿：fengyongkang 于 -12-8 15:27:21 编审: zw)
篇3：《做纸陀螺》教学设计
设计背景
为了激发幼儿的兴趣爱好和满足他们好玩的需要，以及锻炼他们手指灵活性，培养他们认真观察的习惯，促进他们在玩中说的语言发展而设计。
活动目标
认知目标：学会手工的步骤、折纸的形状和方向，能恰当的语言表述。
情感目标：能认真观察、养成注意听和问的习惯。
技能目标：
1、学会剪纸，往不同方向折纸，折成不同的形状。
2、学会与人交流，不懂就要问。
重点难点
教学重点：学会手工的步骤、折纸的形状和方向，能恰当的`语言表述。
教学难点：折纸的形状和方向。
活动过程
开始环节：
1、出示剪刀、画有虚线大正方形的纸张，引起幼儿的兴趣
2、分发学具，并提示安全使用事项，提醒幼儿注意观察
基本环节：
一、教师示范，幼儿学习折纸陀螺。（教师说方法，幼儿跟着说，训练语言表达能力）
1、示范使用剪刀和拿纸的正确方法。
2、示范按虚线剪出两个正方形 ，教师巡视指导并给予帮助。
3、剪好正方形后，教师和幼儿比较是否为正方形。
4、教学按正方形中的两条虚线反折成长方形，巡视指导，完成后再比较。
5、两个正方形都折成长方形后再折成平行四边形，巡视指导，完成后再比较，这个过程要多花时间，多点耐心。
6、两个平行四边形交叉成十字形，将四个角往里折，最后一个角插入第一个角的缝隙里。教师巡视指导，给予帮助。
二、让折好的幼儿按方法重折，保持课堂纪律，教师留出时间帮助其他幼儿
三、幼儿出示自己折好的作品，和教师作品做比较，进行鼓励评价，提升幼儿成就感和喜悦感。
四、将正方形的作品四条边往里压成立体的陀螺身，再往中心孔里插入一根短木棍，一个完整的陀螺就做好了。
结束环节：指导幼儿用不同方式玩陀螺。
延伸环节：
1、课后比赛玩转陀螺；
2、回家折陀螺给家人看，教他们折陀螺。
篇4：纸陀螺大赛作文
一张圆形的纸片和一根牙签，你猜猜可以做成什么？你一定想不到是纸陀螺吧？今天我们在教室里举行了一场纸陀螺大赛，心里别提有多高兴了。
比赛前，我们必须先自己制作纸陀螺。拿到材料后，我赶紧把纸片修圆，然后拿起牙签朝纸片中心穿过去，但是由于纸片太硬了，怎么都穿不过，我灵机一动，拿起笔往纸片中心用力一戳，成功了。最后我把牙签穿过纸片，并用双面胶固定好，一个纸陀螺就做好了。
初赛开始了，同学们兴致勃勃地来到赛场上。听到老师的一声令下，同学们马上将自己的纸陀螺急速捻转起来。我心里暗暗祈祷：“上天保佑，我的陀螺一定要赢啊！”但不一会儿，我的纸陀螺就像喝醉酒的汉子一样，开始东倒西歪，最后竟倒在地上呼呼大睡。其他同学的陀螺也好像受了重伤一样陆续倒下，只有小榜的陀螺仍像不知疲倦的孩子，拼命转个不停。最终小榜获得总决赛的资格。
紧接着，总决赛开始了。小榜、小芸和小钰对决，同学们兴奋地围在一起观战，只见小榜和小钰一副信心十足的样子，好像冠军非他们莫属。而小芸却在凝眉思考，似乎充分考虑采用哪种方式才能让陀螺转得更久。待老师一声令下，他们同时将陀螺急速捻转放在桌上，小芸的陀螺就像一位芭蕾舞者一样飞快地旋转起来，可是小榜和小钰的的纸陀螺也不甘示弱。可不多久，小榜的陀螺却像中了子弹一样，倒地不起。“加油！加油！”同学们忍不住为自己的组员打气。接着小钰的陀螺也变慢了，最后像生病的'老人一样，变得有气无力，最终停了下来。小芸赢了，她的组员高兴得欢呼起来。
篇5：做陀螺作文
做陀螺作文
星期六，我和爸爸、妈妈一起回奶奶家吃午饭，顺便做个陀螺玩。
到了奶奶家，我和爸爸找了几块又粗又短的木块，爸爸又拿来斧头和砍刀，把木棍按照规律一层一层地削了下来。我也拿起一块小木块，照着爸爸的样子做，奶奶看见了，大声说：“奕涵，快别削了，削着手指头可怎么办，让你爸爸帮你做个就行了。”我还想继续削，可是的确力不从心，只能看着爸爸做。
爸爸不停地削呀、削呀，好不容易把木块底部削尖了。我突然想起来老师说过陀螺底部还要放一个钢珠，于是，爸爸又在陀螺底部钻了一个窟窿，我问爸爸：“是不是要用502胶水将钢珠粘上去呀？”爸爸说：“我们小时候做陀螺没有胶水的话，就先把钢珠泡在盐水里，按后把泡过的钢珠按到陀螺底部的.孔里去，再把陀螺整个的放到盐水里泡。等到钢珠生锈的时候，钢珠就会一直粘在陀螺上了。”我一听还有这种方法，感到很新奇，就说:“那我们试试吧!”可是，爸爸却说：“我们还是用胶水粘上吧，钢珠生锈得需要好长时间哪。”固定好钢珠，我又用彩笔装饰了一下陀螺，就算完工了。我和爸爸都很高兴，当然最高兴的还是我，因为我终于知道陀螺是怎么做成的了。
吃过午饭，我又禁不住想玩一下陀螺。于是，爸爸把一根绳子绑在细木棍上，我拿着木棍。爸爸把陀螺一转，我就抽了一下。没想到，不一会儿陀螺就不转了，爸爸告诉我：“你抽完一下，得接着马上再抽，要不然陀螺就不转了。”我想再试一下，爸爸又把陀螺转了起来，我就使劲抽。抽了好多下，没有力气的时候才停下来。心想：玩陀螺还挺简单的么，等我练熟之后，还要和爸爸举行一场比赛呢！
篇6：做纸桥作文
上个星期的星期二，科学老师让我们做一个纸桥，明天带到学校里来。
回到家里，我作业做好后就开始做桥了，我拿出报纸、剪刀、透明胶。我先用剪刀在报纸里剪了四个大小相同的长方形，然后把这四个长方形卷了起来，成了四个空心的圆柱体。然后又剪了16个长度和刚才一样的，但是宽度比刚才的长方形要短，再把这16个长方形卷成16个实心的.小圆柱体，然后把16个实心的圆柱体四个四个地放到四个空心的圆柱体里。然后再做四个长是8厘米的长方形，再剪了24个长度是2厘米的小长方形，把这24个小长方形一个一个地卷成圆柱体，再把这24个实心的圆柱体六个六个的塞到每一个刚才剪好的空心的小长方形里面。这样就能让这个长方形框架变得十分的坚固，然后我又剪了6个长12厘米，宽里3厘米的小长方形，把这6个小长方形分别一个一个的卷成实心的圆柱体，然后用透明胶把6个实心圆柱体胶在一起，然后再把下面的四个圆柱体胶起来，然后再把下面的四个圆柱体胶起来，一座桥就做好了。
哈哈！座桥真有趣！
篇7： 学做纸灯笼作文
学做纸灯笼作文
今天下午，天气晴朗、阳光明媚，寒冷的天气阻挡不了小记者们学做纸灯笼的热情，大家纷纷来参加小记者团组织的“元宵灯笼DIY”活动，妈妈也带我参加了此次活动，我们准时来到了萧山日报九楼的活动现场。
今天的老师是小鹿姐姐和橙子姐姐，她们要求大家准备好制作工具，然后把需要的材料下发到我们手上，今天的活动是分5组进行PK，所以我们第2组的小朋友们团结合作，特别卖力，看着老师边学边做，我们很快的完成了各自的'“作品”，因为我们组“纸灯笼”做的又快又好，大家都得到了梦寐以求的徽章，其中我们卫生搞的好，还被特别表扬。
不知不觉，活动临近结束，大家手中都多了一个喜气的小灯笼，漂亮的小灯笼将会陪伴小朋友们度过快乐的元宵佳节。
篇8：做衍纸作文
今天我闲来无事，翻看书柜下的小箱子，突然，我看到了之前做的衍纸花，我兴致大发，赶快翻箱倒柜拿出衍纸材料，准备做衍纸。
抽出几根衍纸，按照衍纸的制作方法，把一根衍纸用大拇指和食指捏住，一圈一圈地把它卷起来，像个小圆饼。我把小圆饼放在制作模具上，让它散开，然后用小棍子粘了点儿白乳胶把小圆饼的边缘粘住，轻轻拿起来，用指头在两边一捏，就成了似水滴的形状，小花瓣就这样完成了。再用同样的方法制作了四个不同颜色的小花瓣。把这五个挨个粘在一起，成了一朵五色花；尖尖的`花瓣里面卷着的纸层层叠叠的，还带着一个小卷儿。我心想，这么美的花，怎么能没有花心呢？我就又捐了一个粉色的小卷，粘上去作花心。我又仔细端详了一番：花是有花茎的，怎么做呢？把一根绿色的衍纸卷成小棍子，粘住花下面？又一想，这花茎也太长了吧，这么细的纸怎么卷成卷呢？还是粘成个项链吧。我把一根绿色衍纸的两头粘在两个花瓣上，这样就成了一个小项链。
这次做的项链是越看越好看，我把它挂在椅子上，挂在台灯上，……半天我都爱不释手，真好看的衍纸手工品啊！
篇9：做纸桥400字作文
今天，老师让我们做纸桥。老师说：“你们以前做过纸桥的，应该还记得吧。”同学们都在下面说：“我做过，我做过！”“你们不要得意忘形。”老师说。 接着，老师又和我们说起了比赛的规则。上完了自然课，我突然想到：我应该找一些有关纸桥的资料。我吃完午饭，做完作业，连忙跑到图书馆去借书。我找了好久才找到书，我认真地读了读关于纸桥的话，明白了怎么做纸桥更牢固。
我回到家，想了好长时间，才想好应该怎么做纸桥，我先把一张A4纸对折，对折以后，有一条折痕在正当中，我在折痕的.两旁贴两张双面胶，把双面胶撕开，用铅笔把纸的两边卷成两个圈，这样就完成了。第二天，我带着纸桥去了学校，老师让我们现场比赛，看学号排在我前面的同学都放了好多硬币，我心里很紧张，等我上去放了30个硬币了，我心里叹了一口气，最后我放了50个硬币，我非常高兴！老师让我和另外一个同学去参加比赛，还让我们把纸桥改竟一下，我回家把纸桥加细了。
到比赛那天，我放了十二个钩码，我自己也没想到我能放那么多。过了一段时间，老师让我到学校的闭路电视上去，我很紧张也很自豪。同学们都鼓励我：“加油！加油！”我上了闭路电视以后，回到班级里，同学们都说：“恭喜！恭喜！”老师也表扬我好。
篇10：做纸模400字作文
做纸模400字作文
偶然我在《查理九世》一书后面发现了附赠品——纸模，哈！有好玩的了！，做纸模！真新鲜！
没想到看起来容易做起来难，把软趴趴的纸费九牛二虎之力剪下来后，我蒙了：这是纸模吗？看不出来脚。怎么看都不像狗的.身体，更像一团废纸。我左瞧右瞧，再把狗头剪下来对比，才大概看出了点样子。更麻烦的还在后面呢！纸不像其它东西，用液体胶水粘不稳，反倒把纸弄得湿漉漉、粘乎乎了。身体还算简单，狗头却很倔，就是粘不上，就像一个不归家的顽童，结果我费了几个小时才发现，竟粘错位置了！我既高兴又愤怒，高兴是因为找到了错误，愤怒是因为白白浪费了宝贵的时间。看来做纸模还真不简单呐。
终于，我的付出得到了回报，脑袋和身体终于成形了。可还没完那！不知是做得太大，还是本身的原因，脑袋是身体的两倍！靠胶水根本粘不上！脑袋像小鸡啄米似的不停往下垂，本来一只乖巧的可爱小狗变成了“大头儿子”。经过我的一番冥思苦想，脑筋终于开窍了，有办法了！我把狗身体躺倒在桌子上，再把脑袋粘在颈子上，哈！脑袋靠着桌子就不会下垂了！现在只有时间问题了
终于，几小时之后，一只可爱的立体小狗展现在我的眼前，我欣赏着这只憨态可鞠的小狗，再看看一双被胶水弄得不堪目睹的双手，心里乐开了花，因为，我的努力没白费，我成功地做好了一只纸模！
篇11：做纸桥叙事作文
做纸桥叙事作文
中秋放假的第一天，我和小米就聚在一起了，我们要完成科学课的任务——做一个纸桥。
单薄的纸怎么可能做成一座桥，还能放书！这简直不可思议，不过我们还是决定试一试，说不定就做好了。
我们抱了一大堆报纸、废弃的A4纸和广告纸丢在地上，然后拿了一卷卷尺、几只笔、两卷透明胶、一个胶棒、一卷透明胶。当然，一开始我们都自信满满，对超过学校的三十多本记录充满信心，毕竟长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上嘛！
我们拿出铅笔，在一张A4纸上画起草图。
“桥墩做成WW形状的，三角形是最稳定的图形！”我自信满满地说，挥舞着一份从网上打印下来的'资料，“在力学上说它也是很稳定的！”
“好呀！让我们把桥面和桥底做厚一点儿。”小米说着，开始卷起报纸来。
我见状，也赶紧用一张广告纸粗糙地卷起来，一会儿这边多一点儿出来，摁进去，继续来，可另一边又卷散了，突出来一点儿，放弃，重新卷。直到我不耐烦了，一个不硬不软的桥墩才做好。
我固定下来，剪掉多余的，然后记下数据，让小米按照数据继续卷，我把我的那个平均折成两段，一个桥墩马马虎虎地做好了。
既然不适合做桥墩，我还是做桥面和桥底吧！我把桥面做成42×46长方形，然后依次剪了好多出来，一一贴上，哇！好硬呀！
我抬起头，看见小米也在费劲儿地卷着，我只好也加入做桥墩的行列，开心，到烦恼，到不耐烦，到发火，到解脱。这种心情一直伴随着我卷好五个桥墩，我那种破记录的信心已经烟消云散了，电子表每隔半个小时的枯燥的报时让我觉得该现在停止做纸桥，然后换一天再做。
雨唰唰地下着，风把我和小米搬来的报纸、撕开的双面胶的条子吹乱了，我们把窗子关上，让室内依旧干燥，然后继续做。
几个不成样子的桥墩终于做好了！我和小米恢复了心情，重整旗鼓，准备大举向记录进攻。
下一个难题，便是把桥墩固定在桥底上，小米剪透明胶我来固定。然后，在耗费了无数透明胶、双面胶和胶棒；对那些不听话的桥墩发出无数次威胁；抓了无数次脑袋想放弃后，那些桥墩终于蛮不情愿地投降了，而且摆出一副丑样子，而且在我们的五花大绑之下还是拼命挣脱，稍有不慎，说不定我们的纸桥就完了。
“啊！我们试试吧！”小米拿出一本《淘气包马小跳》。
“好啊！”我把桥面放上去，趴在地上，心里很紧张。
小米刚放上去第一本，桥墩就不争气地塌下来了，然后它们很高兴逃脱了监狱的束缚，更加不听话了，我们不得不另做一些柱子支撑它们。
我和小米商量着再加了四根又大又粗的空心柱子，用双面胶固定着，它们比较忠厚老实，对制造自己的妈妈很孝顺。
我们的新成果上市啦！轻轻放上桥面——哇！能承重了！承重了12本马小跳！
我们欢呼雀跃，似乎早就忘记了要超过学校的记录的雄心壮志，我们又加了两个又大又粗的柱子，这下好了，载重量直达12本！
我们又用仅剩的一点透明胶加固了一下不听话的三角形桥墩，抚摸了一下它们，希望能够使它们听话一点。
我们小心翼翼地把纸桥搬到客厅的沙发上，左看右看，对这个丑八怪爱不释手。
结果，小米走后，我们的第一个纸桥竟然塌了，那些不听话的柱子又逃脱了，接二连三地倒在沙发上，失去了原来该有的动力，只有那些用双面胶固定着的大柱子，依然屹立在那儿，不过它们得知道，它们的使命已经结束。
我竟没有灰心丧气，还力争做一个更好的来。看——我总能做出一个最好的纸桥的！
篇12：做纸风铃日记作文
今天下午上美术课了，我做了一个纸风铃，
做纸风铃日记作文
。首先在纸杯上画出花纹，再把它剪成一个小裙子的样子，并按照这个样子做4个纸杯，然后用毛线把他们穿起来，再装饰上小辣椒、小风铃等装饰品，一个美丽的风铃就做好了，看着眼前的陀螺，我不禁想起另一个场景。
在爷爷家一间即将拆除的厨房房顶上，挂着一只灯泡，倘若按下它的开关，仅能发出一点点昏暗微弱的光，爷爷说，它是被油污熏染的
我恍然大悟[注: 恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白，
小学生作文大全
形容一下子明白过来。]，灰尘污染不了陀螺，因为陀螺在快乐忙碌着，无暇顾及灰尘；油污熏染了灯泡，因为灯泡无所事事[注: 事事：前一“事”为动词，做；后一“事”为名词，事情。闲着什么事都不干。]，成天死一般地待在那里。我们作陀螺或是做灯泡全由自己决定。那只灯泡不就是原来的我吗？被生活的烦恼熏染，是因为我太在意了。终于找到了，终于发现了，一个快乐的真理就这样破土而出。再抬起头来时，天空那么蔚蓝，小狗那么可爱，弟弟那
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篇15：我学会了做纸贴画作文
我学会了做纸贴画作文
一上课，同学们就把早已准备好的工具和皱纹纸摆上了课桌。我也不例外，赶紧掏出美术书开始设计图案，按照老师教的方法，剪、叠、搓、揉、压、拧纸。
我设计的图案是一个彩色的花瓶上面插满五颜六色的花朵。说做就做，我首先把蓝色和黄色的皱纹纸剪成宽约10厘米的彩条，然后把黄、蓝两色纸拧成绳，再按照图样用固体胶把纸绳固定，一个精致的彩色花瓶就完成了。
紧接着，我又用同样的方法，把几条蓝色皱纹纸拧紧，搓成绳，固定在花瓶中，做为花枝，看着已成型的.花瓶和花枝，我一点也不敢松懈，快马加鞭地做花朵。
我再次拿起剪刀，裁下红、黄、蓝、粉各种颜色的皱纹纸，便迫不急待的拿起一块，放在手心里，快速揉成小纸团，把它固定在枝头做花苞，当我的手一松，小花苞却散开了，一点也不好看。
经过揉搓，我发现了一个新方法，原来做小纸团也有窍门，首先要把彩纸剪成边长约8厘米的正方形，然后再围一圈叠揉成球，压一下，这样做成的即平整又饱满，还不会散开，就像一个个圆鼓鼓的小汤圆，我把一个个“小汤圆”固定在花枝上，又做了黄色的花蕊、粉色的花瓣，我看着刚刚做好的花朵，“哇！太美了，这是我做的吗?看着这么漂亮的剪贴花，真不敢相信这是出自我的小手。
我又按照不同的方法，把彩绳围绕着粉色的花蕊绕几圈，贴在另一个枝头，周围在贴上五彩的纸团，又一种别样风格的花朵做好了，随后，又做了几朵，看着自己做好的花瓶和花朵，好像少了点什么，于是，我又加上了几片叶子，这样，一束既美观又富有立体感的剪贴画就做好了，欣赏自己亲自动手完成的手工艺品，心里乐开了花，兴奋之余，还为我的作品起了一个好听的名字---案头清香。
心想：“我也能用自己智慧的头脑，设计出这么富有观赏和艺术性的图案，我也可以用自己的胜似巧夺天工的小手，做出这样赏心悦目的贴画作品”
篇16：作文 我和妈妈做纸模
作文 我和妈妈做纸模
星期六，我和妈妈在家里做纸模。首先，我们准备了剪刀、百得胶、小刀片、美工刀和镊子。然后我拿出纸模用剪刀认真剪图案，用美工刀挖去图中“X”部分，折好模型，就开始粘了，我和妈妈一起粘，不一会就粘好了，一个漂亮地、完整地模型完成了。
我和妈妈高兴地完成了纸模。
出处篇17：做纸桥小学优秀作文
做纸桥小学优秀作文
在科学课上，赵老师叫我们作纸桥，下周二就要测纸桥的承重量。
我提议说：“要不我们做纸卷的桥吧！”其他成员都答应了。我从包里拿出了一个设计图，跟成员讲解我的想法：“我们桥面就打横做，桥的两边就加并起来的纸卷，桥面下再形成个交叉，因为如果在中间放法码，中间就会凹下去，所以就要形成交叉，形成三角形，三角形具有稳定性。”陈轩言反对说：“我觉得桥面太过简单，桥面是最主要的，我回去再做加工。”
我们开始做材料了。我们分工，我和陈轩言卷纸，黄晓燕和莫丽娜把胶布剪成一小段一小段，方便我们粘。要想把桥做好，材料的质量是最重要的，我们把我们准备的A4纸拿出来。为了我们的'荣誉，我特意准备了20张A4纸。桥面要30厘米，我量了一下，一张A4纸打横刚好是30厘米，我们就横着卷，我和陈轩言卷纸的时候是一点一点卷的，如果卷的很快，那卷出来的纸卷里面不是实的，这样就不结实。莫丽娜和黄晓燕剪的胶布也有技巧，间的时候，一定要剪平，长度控制到半分米左右。这些工作要很配合，卷好纸以后，一个人要拿着，如果不拿，就会松，一松整个厚度就会扩大，那里面就不是实的了。另一个人则拿胶布黏住，这样就可以放下了。所以整个过程，没有默契是不行的。
我们在下课前做好了五个纸卷，剩下的我回去做了。
做纸桥不仅考验小组的合作力，还考验着合作力。
