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期中考试来了，你准备好了吗作文

时间：2025年07月15日

来源：萌讷淼

编辑：本站小编

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下面是小编收集整理的期中考试来了，你准备好了吗作文，本文共11篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“萌讷淼”提供。

篇1：期中考试来了，你准备好了吗作文

期中考试来了，你准备好了吗作文

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大家好今天我演讲的题目是：期中考试来了，你准备好了吗？

随着时间的飞快流逝，期中考试将悄然而至，大家准备好了吗？是否已经万事俱备，只欠东风呢？古人云：凡事预则立，不预则废。我建议大家不妨从以下几个方面积极准备：

1、在思想上认真对待期中考试。因为期中考试是你们学习过程的一个组成部分，其目的是检查和发现同学们在学习目的、态度、知识、能力、方法等方面存在的不足。通过考试能提醒大家反省自己的学习状况，在下一阶段有针对性地改进自己的学习习惯，努力完善自己的学习方法，促进自己的学习进步

2`在心理上要合理定位。期中考试来临，许多同学想到的第一个字就是“怕”，怕题目很深、怕自己考不好、怕考差了会被老师批评被父母责备等等。这主要是你们的心理定位不好。怕什么呢？对基础好的同学来说，你应该相信自己的实力，要树立能考好的.信心；对基础不够扎实的同学，也应该相信自己努力了，就有理由考出理想的成绩。希望大家能够以平常心态来看待考试，克服考前过分紧张的情绪，以从容自信的态度面对考试，同往常一样心静，在考试中发挥出自己的最佳水平。

3.孔子说：“温故而知新”，就是告诉我们学习要重视复习，因此，在考前每个人都要在任课老师的指导下，合理安排学习时间，对各科的基本知识、基本方法、基本题型进行认真梳理，建立系统的知识网络结构，将知识融会贯通，特别是平时易做错的题目，一定要让它再一次在你的脑海里“放放电影”，争取做到熟能生巧。

4. 养成良好的考试习惯。考试既是知识的检测，又是意志的磨炼，只有讲究应试技巧，注重考试策略，才能在考试中避免粗心等原因造成的失误。希望同学们要科学对待考试，认真分析试题，不可大意，仔细推敲，先易后难。希望大家一定要铭记：遇到容易的题千万不可忘乎所以，一定要细心谨慎；遇到难题切莫惊慌，我难人难，不可畏惧，认真思考，化难为易。力求做到合理分配时间，基础题争取不失分，勇敢挑战难题，并注意保持卷面整洁美观。

5. 期中考试也是对同学们诚实守信品格的一次考验。做人是学习之根本，而诚信则是做人之根本，拥有诚信的人才会拥有一切！作弊是自欺欺人的做法，绝对不能弥补他学习上的漏洞，相反会让他失去诚实的宝贵品质。在这次考试中，大家要自尊自爱，自觉遵守考场纪律，共同营造良好的考风，使之在我们的校园形成刻苦学习的学风。

同学们，在考试中可能不是每个人都能成为优胜者，但俗话说的好：“人生能有几回搏，此时不搏何时搏。”愿同学们克服心理障碍，排除内外干扰，集中精力，努力拼搏，用期中考试的成绩来验证自己的学习能力.最后，预祝同学们在考试中发挥出自已最好的水平。

初一:低吟花非花是我

篇2：期中考试来了，你准备好了吗

大家好今天我演讲的题目是：期中考试来了，你准备好了吗？

2`在心理上要合理定位。期中考试来临，许多同学想到的第一个字就是“怕”，怕题目很深、怕自己考不好、怕考差了会被老师批评被父母责备等等。这主要是你们的心理定位不好。怕什么呢？对基础好的同学来说，你应该相信自己的实力，要树立能考好的信心；对基础不够扎实的同学，也应该相信自己努力了，就有理由考出理想的成绩。希望大家能够以平常心态来看待考试，克服考前过分紧张的情绪，以从容自信的态度面对考试，同往常一样心静，在考试中发挥出自己的最佳水平。

初一:低吟花非花是我

篇3：青奥来了，你准备好了吗？作文450字

青奥来了，你准备好了吗？作文450字

青奥来了，你准备好了吗？・・・南京北京东路小学五（2）班陈语桐青奥会将在南京举行。我们作为东道主，作为南京的一份子，要让全世界看到南京的新面貌，展现中国的新面貌！现在南京的很多地方随处可见到高大的电子屏幕：“距离2014南京青奥会还有***天”，它是要告诉南京人，我们是东道主，我们随时为青奥举办义不容辞！它更是要告诉外地乃至国外友人：2014青奥，南京欢迎您！四海朋友欢聚一堂，共襄盛举！上周六，我们在攀登紫金山的途中，看见几位南外的.大姐姐在山道上捡拾游客遗留的垃圾。她们的双眼不停地扫视着每一寸土地，一刻也不放松，如一架架侦察机搜寻着地面。每当看到一处脏物，她们的眼里便放射出一道光芒，迅速弯下腰徒手捡起垃圾放进收纳袋。她们的手是那么神圣，纯洁，无论多脏的垃圾也不能染指她们的美丽。因为她们在用自己的一份力量让南京更加环保，更加洁净！夕阳西下，游人渐渐离去，只有她们的身影在山中不断地闪现着，汗水浸湿了衣襟，也毫无怨言。我也被此情此景所感染，弯下腰加入她们的行列之中。。。关于青奥，我们能做的真的是很多很多，就让我们从此刻做起，携起手来，让蓄势待发的南京为全世界呈现一个“古典与现代结合的绿色青奥、活力青奥”！

篇4：期中考试你准备好了吗演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！生命如诗，岁月如歌，时光不允许我们回味，转眼已经到了期中，今天我演讲的题目是《期中考试你准备好了吗》，面对即将到来的期中考试，我将我喜欢的一句话，一副对联，一个童话送给大家。

一句话：当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶。这句话告诉我们，对于生活，我们不仅要正确面对，更要积极对待。对于期中考试，同样也是。

我们知道考试不是目的，而是一种手段，是一种检测学生学习状况的手段，是一种及时调整老师教学策略的手段，因此，考试不仅是知识的检测，也是人品的检测，所以，我们面对考试，必须学会尊重他人，更尊重自己，亮出真实的自我，展示优秀的人格，同时，还告诉我们尽管离考试只有短短几天，但我们依然要抓紧时间，紧张复习，力争为期中考试做最充分的准备。

一副对联：这幅对联，特别适合于考试，它让我们用一种平和的`心态去迎接考试，这幅对联就是：“题难，我难人亦难，我不畏难；题易，我易人亦易，我不大意”。在考试中，我们要学会以这种心态去面对。面对各种题型，不忘乎所以，也不惊慌失措，细心审题，冷静思考，做到基础题不失分，难题力争得到分。从而答出自己最好的水平。

一个童话：一只猎狗和它的主人去打猎，他们发现了一只兔子。于是猎狗就去追赶，可是，猎狗追的气喘呼呼，最后还是无功而返。主人生气的说：“你怎么连一只兔子也追不上”，猎狗说：“我已经尽力了”，一只松鼠看到得以逃生的兔子，说：“猎狗那么凶猛，可是，你为什么能逃脱它的追逐呢？”兔子说：“因为我做到了竭尽全力。”同学们，当你们在期中考试时，在交卷铃响前一分钟，还在认真思考，沉着的将可能正确的答案清晰的写在卷面时，就真正理解这则小童话的寓意。

同学们，一句简短的话，一副耐人寻味的对联，一个永远让人深思的童话，希望对我们以后的学习、生活有所启发，最后，我预祝同学们在期中考试中取得优异成绩，谢谢！

篇5：“春天”来了你准备好了吗？

“春天”来了你准备好了吗？

任何一个时代的最强音，都是一种召唤，一种引领，一种鞭策。随着“人才强国”这个催人奋进的时代鼓点强有力地敲响在时代青年的心头，人们开始认真地思考这这样一个问题：人才的春天到来了，你准备好了吗？

人才标准，能力为上――做“珠”还是做“椟”？

衡量、鉴别世间的一切事物，都离不开一定的标准和尺度。什么是人才？也有一定的标准。人才的标准随着社会的发展而变化。汉朝时选材是举孝廉，如果是孝子就会被当作人才授予官职；魏晋时讲门阀取仕，只要是豪门仕宦子弟，就有机会加官进爵；在战争年代，能够运筹帷幄、摧城拔寨的人是人才；在和平时期，能够治国安邦、促进社会发展的人是人才。可见，人才是一个不断发展变化的概念，不同的时代，不同的社会制度和环境，都有不同的人才标准。1982年，我国确立的人才标准是“具有中专以上学历和初级以上职称的人员”，在当时条件下具有积极意义，扭转了“文革”践踏知识、鄙视教育的局面。改革开放以来，人才标准在悄无声息中发生着变化。一段时间以来，过分看重学历、职称、出身、资历的现象愈演愈烈，曾几何时，洋文凭、高学位、名牌大学出身、高级职称等等，几乎成为人才的代名词。为了能评上职称，有的人熬白了头发；为了获取更高的学历，有的人不惜弄虚作假。至于这些“人才”的内在素质、实践和创造能力究竟如何，却并非人们关注的重点。上海公共行政与人力资源研究所所长、著名人才问题专家沈荣华先生曾感慨地说：“上海的人才引进计划曾提出，只引进本科以上学历的人才。按此标准，比尔・盖茨来到上海也不算人才，因为他大学没有上完。”“温州民营企业家中有学历、职称的不到三成，却创造了大量的社会财富，提供大量的就业机会，为社会做出了巨大的贡献。如果按现有人才标准，这些企业家肯定不算人才。”

全国人才工作会议对人才标准做出了新的界定，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份，变“学历本位”为“能力本位”，以市场对人才的认可程度为依据，把人才置于经济社会发展进程中去考察。这充分体现了党的十六大报告提出的“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的重大方针。

由此，笔者不禁想起“买椟还珠”这则著名的寓言故事。什么是人才？是那颗明亮宝贵的珍珠，还是那“熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠”的“木兰之柜”？显然，再漂亮的“椟”毕竟都是外在的荣耀和光环，货真价实的无疑是“珠”，“珠”才是真正的人才。以前，我们被那漂亮的匣子晃花了眼，却对珍珠视而不见弃之如蔽履，无意中扮演了那被人耻笑千年“郑人”。如今，人才新标准的确定，如返本归元，将人才的素质、知识和能力摆到了突出地位，使人们明白了“珠”才是人才这个浅显的道理。所以，对于每一个人来讲，把自己打扮成漂亮的匣子，还是让自己修炼成珠？已经是一个摆在面前的现实问题。事实上，这是两条不同的人生之路，一是为外界舆论所左右全力以赴地为自己增添色彩和光环，拼学历、比职称，以此作为走向成功的通途；一是不为外在的东西所惑，坐冷板凳，甘于寂寞，苦修内功，不断完善和丰富自己的内在素质，拼成绩、比贡献。在我们的社会逐渐摆脱“郑人”的局限性而对人才的标准作出新的界定的今天，人们是不是能够及时调整自己的人生航标，顺应时代潮流呢？

人才需求，市场配置――靠“关系”还是靠“实力”？

一代伟人毛泽东说：“广阔天地，大有作为。”人才只有投身到经济建设和社会发展的实践中，才能发挥自身才能，实现自身价值，为人类创造财富。那么在社会这个大熔炉里，什么样的人才能找到适合自己的位置？怎样才能找到适合自己的位置呢？

应当讲，很长时间以来，这是个理论上明白实践中却说不清道不明的问题。素质高、能力强的人未必一定找到发挥自己聪明才智的机会和位置，而素质低、能力弱的人却往往能够扮演显要的社会角色，获得超出其能力之外的回报。无庸讳言，这种现象的产生纯粹是一些能力以外的社会因素在起作用，比如裙带关系，比如个人品行。官场上有人身依附，机关里有裙带亲疏，学术界有门户之见，连终日面朝黄土背朝天的农民兄弟，都懂得孩子大学毕业找单位必须求人帮忙的道理。

全国人才工作会议从党和国家事业发展的迫切需要出发，提出要牢固树立人才资源是第一资源的观念，要把促进人才健康成长和充分发挥人才作用放在首要位置，努力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境。这不但提出了对人才素质的更高要求，也确立了人才需求的市场配置原则。随着新的人才观的深入人心，社会对人才素质的要求将更加逼近本质，人才的市场配置机制将逐步建立和完善。

市场经济是诚信经济，因此，人才素质应以诚信为本。上海市人事局从去年开始，开展了人才诚信调查工作，在为用户出具的六千余份人才职业诚信报告中，查出近百个伪造学历、学位、业绩和经历的案例，而这些弄虚作假者，在求职等过程中都会受到应有的制约。而很长一段时间以来，大专院校、科研院所的科技工作者频繁出现抄袭、剽窃、伪造实验数据等有违学术道德的行为，受到社会舆论的大力抨击和反复拷问，这也表明社会大众对人才诚信度的.关注和要求。去年以来，在全国范围内开展的清查干部学历活动，也从另一侧面表明中央和政府部门对作为人才队伍的重要组成部分的党政干部的诚信度的高度重视。当然，市场经济还对人才的创新精神和创造能力提出更高要求，对人才的职业道德、敬业精神提出更高要求。有人将合格的人才比喻为三角形：两个腰分别是知识和能力，底边则是职业道德与敬业精神。这一比喻，形象地揭示出未来社会对人才素质的要求。

报载，日内瓦世界经济论坛几年前发布的一份报告显示，48个国家中我国“人员素质”排行第40位。可见，我国整体上人才素质与世界的差距是很大的。从人才强国的战略高度出发，我们应该早一些走出“功夫在诗外”的传统观念的桎梏，摆脱裙带、关系、后门等违背市场经济社会要求的人才配置方式的诱惑，调整寻求社会机会、实现人生价值的路径，按照市场经济的要求，不断丰富和完善自身素质，提高自身竞争力。

当然，目前我国以市场配置为原则的人才市场运行机制还不够健全，还存在着诸如供求、价格、竞争机制对人才资源配置的调节作用发挥得不够，人才市场中管理体制没有完全理顺，服务功能不够完善等问题，但是，发挥市场在人才资源配置中的基础性作用的方向，建立与社会主义市场经济体制相适应的比较完善的人才市场管理体制，逐步实现人才市场的专业化、信息化、产业化，将是势之必然。

人才评价，科学公正――“是骡子是马，要靠自己遛”

对于人才的评价，古往今来不外乎两种方式：或伯乐相马个人说了算，或制度评判科学民主。应当讲，人们对伯乐相马式的评价方式所固有的弊病，认识得已经比较清楚了，靠规则说话，用制度选人，在理论上早已不存在任何障碍。不过，尽管如此，实际操作中，还是自觉不自觉地夹杂了太多的个人意志。领导说了算，专家一言堂，以及制度评判过程中部门利益至上、人情风盛行、门户意识充斥，等等，都使得人才评价工作难以实现预期目标。以职称评审为例，多年来，我国专业技术职务评审工作，在很多地方，采取部门、单位独立自行操作的办法，逐渐滋生了职称评审部门化、单位化的弊病，为了不在同行竞争中败落，一些单位不顾员工实际能力和水平，争相投放职称名额，结果造成教授满天飞、副高遍地走，其中不乏滥竽充数之辈，同样是教授，水平却相差悬殊，以至于一些国际同行根本不承认我们的职称。这也是近年来出现博士生导师读博、教授出国做研究生一类怪现象的原因。

全国人才工作会议提出要“建立以业绩为重点，由品德、知识、能力等要素构成的各类人才评价指标体系，建立健全科学的社会化的人才评价机制。要建立以公开、竞争、择优为导向，有利于优秀人才脱颖而出、充分施展才能的选拔任用机制。”对人才的评价标准、评价机制作出了战略性的指导，必将促进人才评价工作的科学化、民主化、制度化进程，建立健全科学的社会化的人才评价机制将成为大势所趋。

，中科院研究人员刘建华成为我国第一位经过社会化评定获得研究员职称的科技人员。此后，科技人员职称评审社会化的步伐不断加快。日前，北京市宣布打破身份和所有制限制，对工程、经济、会计、审计、统计、翻译和工艺美术7个系列的高级职称试行社会化评审。这一举措具有很强的社会意义和现实意义，它表明新的科学合理的人才评价制度正在逐步建立之中。同样的变化在干部选拔任用工作中也有了很好的开端。近年来，各地按照中央的要求，以干部工作的科学化、民主化、制度化为目标，努力扩大干部工作中的民主，认真落实群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权，普遍推行了公开选拔、竞争上岗等选拔方式。从2000年6月中央颁发《深化干部人事制度改革纲要》以来，全国公开选拔领导干部2万多名，有19万多名干部通过竞争上岗走上领导岗位。制度的创新，正在让干部评价成为公开、公平、公正的“阳光下的竞争”。

是骡子，还是马？是千里马，还是百里驹？既不由一名伯乐说了算，也不由几个伯乐关起门来排排座分果果，更不靠私下说人情，走后门，而是拉出来，站在同一条起跑线上，公平竞争一番。这对人才的脱颖而出无疑是十分有利的。

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篇6：火灾来了你准备好了吗说课稿

火灾来了你准备好了吗说课稿

各位领导，各位老师：

大家好！今天我说课的内容是安全教育活动课《火灾来了你准备好了吗》下面我将从活动分析、教材、教法、学法、教学过程五个方面进行说课。

一、活动分析

安全，在生活中无时不有，无处不在。《中小学生公共安全教育指导纲要》中明确指出“学校必须把保护学生的生命和促进学生的健康放在工作的首位。”也就是说学生的安全是一切发展的保障。近几年来，全国各地发生的一起又一起学生惨案让我们震惊和哀痛，同时也给我们敲响了警钟。火灾在学生生活中时常发生，如果在火灾事故中学生不会保护自己，后果将不堪设想。因此，有必要让学生了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养学生的防火意识，学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。

《火灾来了你准备好了吗》是一堂综合性较强的火灾灭火和自救教育课，常识性的知识比较多，对于四年级小学生来说，这是第一次全面系统的接触到安全意识的教育，因此意义重大。

二、教学目标

根据四年级学生的年龄特点，为满足学生认知，能力，情感的需要，我确定本次教学目标为：

1、认知目标：了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

2、能力目标：学习几种火场逃生的方法和技能，提高学生的自我保护能力。

3、情感目标：培养学生临危不惧，机智勇敢的品质，增强学生的安全防范意识。

根据目标，我把本次活动的重点定位于了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。而难点则是学习几种火场逃生的方法和技能，提高学生的自我保护能力。

三、教学准备

为了达到以上目标，使这堂课取得理想的效果，要做好以下教学准备。

1、学生知识经验的准备：在上课前，请家长和学生一起搜集一些火灾的相关图片、资料等，让学生对安全方面的知识有一个初步的了解。

2、物质准备：多媒体给学生创设火灾情境，提供电话、水、桶、毛巾等生活用品来帮助自己逃离火场。

四、说教法

《纲要》指出：“教师应成为学生学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中要力求形成合作探究式的师生互动。”因此，本次活动中，我除了以自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还适宜地采用情景教学法：在教学过程中教师根据活动需要，有目的的引入一些多媒体画面，形成表象，使学生如闻其声，如临其境，师生就在此情此境之中进行一种情景交融的教学活动，培养学生的情感，启迪思维，发展想象，开发智力。

五、说学法

陶行知先生说过：“做中教，做中学，做中求进步。”在活动中，为了凸显学生的主体地位，我鼓励学生大胆尝试用自己认为正确的方法来保护自己，通过尝试、商量使学生得到技能的提高。

六、说教学流程

本课常识性的知识比较多，但是离学生的现实生活有一定距离，如果上的成功，会对学生的健康与发展起到指导作用。如果处理不当，就可能是纸上谈兵，泛泛而谈，缺少实际的指导意义。我将较为枯燥的内容情境化、生活化、现场化。

本课我采用的是环环相扣的教学过程，程序设定为：案例再现，创设情境――讨论交流，提出问题――模拟演练，解决问题 ―――拓展延伸，升华主题四个环节来进行教学。

1、案例再现，创设情境

从听一听消防车鸣叫声开始，播放观看火灾录像，大火中，人们纷纷选择跳楼逃生，以及火灾发生后的各种废墟，人们伤心欲绝的场景。从而导入新课课题《火灾来了你准备好了吗》。这样的设计意图是通过一幕幕触目惊心的画面震撼学生的心灵，激发起学生“我们要学习正确的逃生知识的欲望”。

2、讨论交流，提出问题

生活是源泉，我们可以通过讲故事、表演、模拟等活动，让学生处在一定的生活情境中体验、判断、选择、感悟，多样的活动方式不仅能使学生获得正确的消防认知，还能形成灵敏的消防意识。基于以上考虑，我向学生抛出一个活动情景——小明单独在家写作业，突然发现棉花公司里已经烟雾弥漫。他该怎么办呢？让我们来帮帮小明吧。由于学生大都具备多维度思考的'能力，再加上上课前他们和家长一起搜集了相关资料。因此，在问题提出之后，我就让学生和同伴相互讨论交流保护自己的办法，生生互动，师生互动，相互谈想法，形成合作学习机制。学生在讨论中统一认识：在大声呼叫和自己灭火之前先拨打119报警。在学生讨论之后，老师先通过作个简短的小结：刚才同学们说的很多方法都很好，如：拨打119呼救。老师相机引出问题：如何拨打119呼救电话？作为小学生，在遇到大火时有什么好办法可以让自己尽快逃离现场吗?在学生汇报交流后，顺势导入下一环节 “逃生游戏”，让学生在游戏中实施自己的好办法。

3、模拟演练，解决问题

游戏是学生最喜爱的活动，能很快地激起学生的兴趣。在这一环节，安排几个学生头戴大火面具饰演大火，大火挥舞着手臂叫嚷着要烧毁一切，制造紧张气氛，我又创设了这样的一个情境：教室一角布置“家”的场景，提供桌子，电话、水桶、水、毛巾等一些日常生活用品，学生分组来参与游戏，尝试用所提供的物品来保护自己，尽快逃离现场，不被火烧伤。在游戏中，教师始终参与学生的活动，并及时地给予支持、引导、帮助，同时注意观察每个学生的表现。这个环节的设计，学生的体验是深刻的，应该能够做到灵活应对火情，学会火灾逃生的常用方法，从而提高自救能力。

4、拓展延伸，升华主题

在学生亲身体验了之后，先让学生分组交流，说说在游戏中自己是怎么做的，然后请个别做得对的学生来做小老师，回顾自己火灾演练中的逃生方法，进一步巩固学生火灾逃生技能。之后，老师结合多媒体作个小结，告诉学生：在遇到大火时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲去。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

随后，我以总结性话语引发学生共鸣：“远离火灾，创建和谐社会”是我们共同的目标。我们应该携起手来，共同关爱生命，更加关注消防安全，为保护自己和他人的平安幸福而共同努力!最后，以一首孩子喜闻乐见的拍手歌结束新课，进一步巩固消防知识。达到“玩中学，做中学”的目标。

七、说评价

评价是学生学习的前进动力，即时评价能有效激发学生学习兴趣，提高学习效率。在课中，我时时注意采用激励性的语言，让学生处于学习的亢奋状态；在交流过程中，不断运用我的眼神、手势给学生鼓励。在活动中，我还注意让学生成为评价的主体，让生生评价为课堂推波助澜，人人得到发展。在课尾，我对学生的课堂学习、活动表现进行整体性评价，让学生以良好的心态迎接生活中的挑战。

以上是我对本次消防安全课的初次解读，有不正之处，敬请各位专家指正。谢谢！

篇7：你准备好了吗作文

耶路撒冷处于干旱地区。一年夏天，这里又闹了旱灾，从未下过一场雨。这里的人们十分担心，这样下去饮水都成了问题。这时这里来了一位牧师，牧师对大家说：“除了祈祷外，没有任何方法能救得了我们，现在大家都回到家去祈祷吧。下周做礼拜时，你们要做好迎接耶路撒冷第一场雨的准备。”

所有的人都回到了家中，按照牧师虽说的去做。虔诚的祈祷。周末时，他们来到了教堂。牧师看到他们，大怒：“今天咱们不能做礼拜了，因为今天根本就不会下雨。”

人们都说：“我们都祈求了上帝，我们相信今天会下雨。”

牧师问：“是吗？那你们的伞都哪里去了？”

这虽然是一个宗教的故事，但是却蕴含哲理。只有梦想去不为之而努力奋斗，我们还能收获什么呢？

这又让我想起了另外一个故事：“一位医生，他很爱好唱歌，唱的也很棒。于是他想出一部唱片。他的同行们都笑他：”都这么大年纪，不干正事，出什么唱片啊？\"他只是笑笑，出唱片是他小时候的梦想，长大以后一定要实现它。出一部唱片，要用五年时间。那么四年后我就要找到投资商，三年后我就要录下整部唱片的歌曲，两年后我就要列出唱片的曲目，一年后我就要找好歌曲？。。。。。。

那么现在我就要为这个理想而奋斗了，他兴奋地想。

五年后，他真的出了一部属于自己的唱片，实现了自己的梦想，正是因为他为这个梦想努力的做准备，才获得了成功。

聪明的你，准备好了吗？

篇8：你准备好了吗作文

人生就如同一张空白试卷，等着你用自己的智慧去填写，用丰富的想象去描绘。

人生的试卷中有填空题。你将用什么去填满它呢？你可以弹琴，因为弹琴可以使人高雅：你可以下棋，因为下棋可以益智：你可以学书法，因为书法可以修身养性：你可以绘画，因为绘画可以怡情：你可以读书，用知识来丰富自己的人生，拓宽自己的视野，增长自己的才干：你也可以用吃喝玩乐的方式来度过你的人生，但那样的人生是庸俗的无味的。

人生的试卷中有选择题。当你徘徊在十字路口时，你该如何选择？这里充满着黑暗与光明、善与恶的斗争。马克思选择了为人类的解放而斗争，推动了社会的发展。希特勒选择了法西斯主义，发动了第二次世界大战，他成了千古罪人。所以，我们一定要慎重选择。

人生的试卷中有问答题。生活的主考官会向你提出各种各样的问题让你回答：关于求知，关于交友，关于奋斗，关于爱心……这些问题，只靠主观的思维是很难答完全的，它需要思考和实践。竺可桢的答案是：“人生的目的在于服务，而不在于享受。”他几十年如一日的付诸实践，在事业上取得了巨大的成功。雷锋的答案是：“一心一意为人民服务。”他为了这一目的付出了宝贵的生命。

人生试卷中还有判断题，分析题……要你一一去解答。这些都是未知的，有待于你执人生之笔，为试卷涂上色彩，绘出你自己的人生。

面对充满挑战的人生答卷，你准备好了吗？

篇9：你准备好了吗作文

人的一生有无数次成功，但成功前一定少不了准备，不然那便是一次凑巧的成功，不具有任何的价值。

古人云，不打去准备的战，我想说的是这个道理“成功前提――准备”。

老者耿了帮助少年过桥，他在少年旁边的平地上画了一条与桥板同样宽同样长的假桥，于是，少年嬉笑着在假桥上走来走去，一点也不害怕，渐渐地少年不怕了，后来，老者就让少年抬起头往前看，就像走假侨一样过真桥，嘿，少年过去了，他成功的过桥了。

不是老者替他画假桥，少年怎么敢过去呢？老者为少年做的准备没有白费力气，最终少年走到了桥的`彼岸。

诸葛亮的“草船借箭”也能说明要想成功的就一定要做准备。诸葛亮事先命人在船上做了很多的稻草人，到了晚上，四周一片漆黑，诸葛亮派人把般副近敌军，敌人的士兵就拼命的射箭，看到船上站的都是人，敌军没想到船上人都是稻草做的，最后后悔极了，可是诸葛亮成功的借到了箭，并打了胜战，这就是著名的“草船借箭。”

不是诸葛亮事先命人在船上做稻草，怎能得到这么多的箭呢？事先的准备为成功奠定了基础。你准备好了吗作文600字

其实，我们的学习也是如此，知识要慢慢掌握，掌握的同时也在作准备，等到考试时你的准备就会显示出来，引导成功的因素是准备，然尔你会发现一次次的准备会为你带来更大的成功。

做任何事情都要准备，就像胸有成竹才能得心顺手，事情才一帆风顺。最终才会事业有成。做一个成功的人必定要做许多的准备。

准备之于成功，犹如养料这于沃土，是紧密联系的，不可分割的，准备将带领你驶向成功的彼岸，带领你登上成功的阶梯，一定要做好准备哦！

篇10：你准备好了吗作文

世上万物总是矛盾的存在，发展，形成一个巨大的生态链，相生相克，相互依赖生存，又相互是敌人。

生活总是为我们带来各种因时间地点改变，或者因生活环境，条件改变而随之而来的种种困扰。

站在第一级台阶上的人望着第二级，第三级台阶上的人感慨，“唉，我要是能够做到象他们那样这辈子就心满意足了”。当有一天，已经站到很高的台阶上的那个曾经感慨的人却又在感慨，“唉，我要怎么做才可以再往上走几层”。难道人生的过程就是一个不断去实现各个阶段不同欲望的过程？

认识的人，不认识的人，小朋友，成年人，老人，一定是属于大多数的人，都觉得有一张无形的网一直在箍紧自己，有时甚至感觉到窒息，有时甚至消极的想要死去，箍紧自己的东西用两个字来表达就是压力。

每个人都有自己的来自不同方向的压力，有些人羡慕的，觉得应该使那个人幸福的，可能正是另一个人的压力来源，一个人觉得那简直是地狱，是不可想像的事物，可能在另一个人感到正是自己生存的意义所在。所以说世上万物总是矛盾的存在，发展。

有些人很容易被生活打击，稍一遭到一点小挫折就感觉世界末日来临，于是开始消沉，甚至自暴自弃：有些人恰恰相反，生活一开始有些顺意就开始憧憬由此而发展下去以后的美好日子，完全忘记了生命中的种种起落跌宕，居安而不思危的人，一旦从顺境中滑入低谷，可能要花很长的一段时间才能渐渐走出阴霾。

更多的人在做生命的看客，在人生路上徘徊，观望，想的很多，要求很多，可是却一直只在想，只在要求，却不做出任何行动，只是看着，等待着，企盼着自己心中所想有朝一日如同童话故事般在自己身上实现。然而，真的有这么一天，机会来到了眼前，伸手之间，才发现自己是那么的幼稚，是那么的无奈，原来自己的志气那么大却没有去实现的才能，原来自己所能做到的事情是那么的有限。和大家分享一句很多人都知道，都听说过，却很多人都没有真正记住，没有真正去在乎的话DD成功属于准备好的人。

如果你正是那个想的很多，要求很多的人，你是不是也是那个准备好的人？