一张课程表作文

下面小编为大家带来一张课程表作文，本文共16篇，希望大家能够受用!本文原稿由网友“小茉莉”提供。

篇1：一张课程表-500字作文

一

要说人文实验班的班主任可真难当，既得让班里的孩子们成绩优异，又得让他们处处体现人文素养。这还不算，班里还得渗透“人文理念(多么难以诠释的词)”。于是，班主任让在窗台上摆上几盆藤蔓长长的绿萝；壁报贴上特色班规；黑板报上也要写上和“人文”有关的东西……这应当算足够“人文”了。

可是，还少了点什么。踮着高跟鞋，抱着手臂，她仔细审视着班里的一切，寻找着可以美化的地方，就像对待她自己的形象一般仔细。她的目光最终落在了课表上。是的，这是目前能找到的唯一一处可以再修饰的地方了。她立刻腾出一只手，敲敲英语课代表的桌子。“去，把课表改成英文的，写好一点，体现咱们人文班的特点。”课代表欣然得令，三下五除二把课表改成了英文的，而且是用花体写的。审视两番，确认无误，她对班主任说：“写好了。”班主任点点头“挺好的，回去吧。”课代表高高兴兴地回到座位上。班主任老师继续抱上手臂，端详着课表。是的，只有人文班的课表是用英文写的，而且班里的孩子写得一手花体好字。她大约这样想着，缓缓在过道间巡视。她的脸上始终没有什么明显的.表情，但谁都能感觉到，她就像被brightenup(点亮)了一样。

二

早读课下了。班主任老师把课堂交给了语文老师。语文老师是个很有资格的老师，课本上鸣谢的专家中就有他。他讲课很精炼，没有一句废话。他喜欢讲人性，无论哪篇课文，经他一讲解，总要体现人性的复杂性。每篇课文中的人物各有不同，但他却不肯一次给我们点破那些人物的微妙，每每让我们自己体悟那些人物言辞。看到我们恍然大悟的样子，他便会如老顽童一般地笑。他就像一个装了陈年好酒的酒葫芦，不肯一股脑把葫芦肚子里的酒倒出来，但拔开塞子便会有酒香飘散。平日里他给人感觉很正派，但并不正经得可怕，他是会开玩笑的。他与同学们并不像哥们儿一般亲近，但也并没有因为年龄和副校长的身份就与同学们疏远。这种给人不远不近的感觉，倒很像《四世同堂》中祁家老大祁瑞宣的作风。

他看到那张课表，不由皱了皱眉。抱着课本，他很感慨。终于，他开口道：“同学们呀，中华文化博大精深，每一个汉字的写法都是有讲究的。”他目光透出深情，“博大精深”这几个字在他的山东口音强调下，越发语重心长。“你们这个课表用英文写，我，我这个语文老师心里有点不是滋味儿。”台下悉悉索索。他又小声嘟囔：“当然喽，你们班主任是英语老师，那，那就这样吧……”台下微闻笑声悉索。那几个爱笑的男生必是拼命忍住不笑出声来的。只见他们的脸埋在书中，身子一直颤抖，再抬起头来时，已经满脸通红了。

三

一阵急促的高跟鞋声……

刚抬起头，化学老师已在门口探头探脑。“这节是咱班课吗？！”左右同学赶忙点头。得到确认，她索性把高跟鞋跺得更响，几步踏上讲台，手提包撂上讲桌，掏出学案，刷刷地翻。班里的人都像触了闪电一般赶紧低头找书，生怕跟不上她，惹她发火。只见她从粉笔盒里抽出一支可怜的粉笔，撸起袖子甩开胳膊就要写字。发现黑板一角的英文课程表，她顿时怒气冲天。指着课表，亮出了东北口音：“你们拔(八)个值日生怎么就没一个想起来擦黑板呢？”全班一下子笑开了锅，老师露出迷茫的神情。化学课代表小心翼翼地说：“老师，那个是课表。”化学老师瞪大了眼睛，“哎呀妈呀！这不是欺负我不懂英文呢么？我还以为你们写的是值日生的英文名呢！好好的课表写成英文的干哈(啥)呀！”那几个爱笑的男生，再也忍不住，笑得前仰后合，捶桌子抹眼泪的。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。一张课表，三种视角，三个人。

篇2：信息技术《制作一张课程表》说课稿

信息技术《制作一张课程表》说课稿

说课内容：

我说课的内容是北师大版九年义务教育小学信息技术课本第二册第24页的《第七课制作一张课程表》的第一课时，在新课程标准理念的指导下，结合建构主义理论我设计了这一课。

一、教材分析

本课是在学生已学习掌握了Word软件中的简单的编辑之后，指导学生在Word软件中制作一张自己的课程表。从教材的安排和内容来看，本课是为以后综合运用WORD知识进行版面设计作了铺垫。

二、学生分析

四年级学生活泼好动，对未知的事物怀有好奇心和探知欲。学生通过前面对word的学习，已经基本掌握了字符的排版，艺术字、图片，菜单、工具栏的使用。因为我校从二年级开始开设信息技术课，学生的鼠标操作，键盘操作水平大都很熟练，对计算机操作中一些常用名词也很熟悉，所以四年级学生已具备一定的自学能力。

三、教学目标

1、知识目标：学会在文档中创建表格。

学会设定所建表格的格式。学会在表格中插入内容。

2、能力目标：培养学生实践、处理信息和自学的能力。

3、情感目标：通过学生之间的相互协作，增强他们相互合作交流的意识，培养学生团结，乐于助人的思想品德。

教学重点：学会在文档中创建表格和在表格中插入内容。教学难点：学会设定所建表格的格式。

四、教学方法

建构主义教学设计的核心思路是“在问题中解决学习”，在教学过程中我采用“任务驱动”法组织教学。以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。并在完成任务的同时培养学生的创新意识及自主学习的习惯。

五、学习方法

主动探究自主学习法：学生在任务驱动下，把学生的角色从“让我学”变成“我要学”，引导学生自行探究，由此产生的效果必然是事半功倍。任务的完成就标志着学生实践能力的提高。同时学生也能体验到任务完成后的成就感。

六、教学程序

（一）、谈话交流，直接导入

通过教师简短的语言，直接接示课题导入新课，使学生能清楚明了的知道本节课所要学习的内容。

（二）、步步为营，导学达标

1、教师讲解怎样在文档中创建表格，并让学生知道表格中的常用术语行、列及单元格。接着通过学生的实践操作找到其它创建表格的方法。

2、利用课件展示一组表格，通过学生的观察会发现课件中的表格比我们自己绘制的.表格多了颜色，样式也发生了改变，引出了所要学习的内容——设定所建表格的格式，调动的学生的学习兴趣，使学生主动参与到教学中来。

3、因为四年级的学生已经初步具备了一定的自学能力，所以在讲在表格中插入内容这环节时，我让学生自学，通过学生之间的相互协作，增强他们相互合作交流的意识，培养学生团结，乐于助人的思想品德。

（三）、归纳总结，完成建构

1、学生交流学习心得，互评互助。

2、教师帮助学生疏理知识，归纳总结。

七、效果预测

1、能较全面、准确地掌握本课内容。达到课前既定教学目标。

2、增强对信息技术学习的积极态度。利用信息技术工具加强对自己学习过程的反思。

篇3：WPS制作一张个性化的课程表

每年的教师节，都要收到许多学生的节日卡片，每一张都饱含了孩子对教师的爱戴和对知识的尊重，总想回赠些什么，但苦于薪水微薄，又怕挂一漏万，伤害了某颗幼小的心灵。今年教师节，刚好买了彩喷打印机，就给每个同学制作一张个性化的课程表作为节日礼物吧!

一、下载模板。

本人不擅长美术装饰，就从WPS文字首页中挑选一个精美的课程表吧!刚好，首页“推荐”作品中就有一张不错的作品。当然我们也可以在“教育文化”大类中挑选到心仪的作品。

双击后作品就作为“文档1”打开了。

二、根据实际情况填写好课程，修正时间。

三、准备个性化资料。

将WPS文字最小化，在桌面新建《学生信息.et》。输入或粘贴学生姓名、属相、星座、教师印象、祝福语或其他学生感兴趣的信息。

四、将个性化资料插入课程表中。

1、保存并关闭《学生信息.et》，将最小化的WPS文档最大化。依次输入“我的大名”“我的属相”“我的星座”“好友印象”“老师赠言”。

2、依次单击“工具”→“邮件合并工具栏”，出现新工具栏，

3、打开数据源。单击“邮件合并工具栏”中的第一个按纽，定位到《学生信息.xle》工作簿并打开。

选择所需的工作表，确定。

4、插入合并域。将光标定位到“我的大名”后面，单击单击邮件合并工具栏中的第三个按纽，弹出对话框，选择对应的待合并域名“学生姓名”(即et表格中的列标题)并点击“插入”按纽。

(插入域名后的效果)

5、用同样的办法插入其他待合并域名。

6、预览效果。单击“邮件合并工具栏”中的第五个按纽，可以查看到最终效果。

7、打印成品。单击工具栏中的倒数第二个按纽，将成品全部打印出来。

合并到打印机时跟平时打印文档一样，可以选择“全部”“当前记录”“从…到…”，如果担心出错，可以先打一张试试!

8、补打。如果不小心将纸弄皱了，或送给学生后，学生还想再要一份，我们可以有选择地打印。

在“查看合并数据”状态下，我们可以通过工具栏中的定位按纽(首纪录，上一纪录，下一纪录，尾记录)迅速找到需要的那一张，单独打印。

感兴趣的朋友可以试一试!

篇4：课程表作文

课程表作文

课程表上的课好多呀，我的眼睛都看花了。噫，奇怪！怎么？原来还有电脑课。课程表作文50字

小学生作文（中国大学网）

篇5：水果课程表作文

水果课程表作文

在写字台的玻璃板下压着我一年级第一学期的课程表.每门课的旁边都画着一种水果，一种水果就代表一门课，有意思吧!这可是我和妈妈的杰作。

那是一年级开学的第一天，老师发了一张课程表。回到家，我把课程表递给妈妈，说:“妈妈，老师让家长每天看课程表帮我们整理书包，这样我们的书包可以轻点儿。”我理直气壮地把整理书包的任务交给了妈妈。妈妈看了看课表说:“这是你的事。怎么可以让妈妈代劳呢?”我指指课程表上的方块字耸耸肩，摊开双手，为难地说:“可是我不识字呀!”理由够充分了吧!“那我们一起来想想办法吧。”妈妈摸摸我的头说。我猜妈妈准会这么说，这可是妈妈的“口头禅”了。

她的目光落在我手中的苹果上，点点头，自言自语地说:“嗯，有办法了!”她也拿起了一只苹果，闻了闻说:“你不是很喜欢吃水果吗?”我咬了一口苹果，不解地问:“水果、课程表、整理书包，这有什么联系呀?我真搞不明白了!”“你看—”妈妈拿起我的.语文书，在封面.上画了一只大苹果。我更奇怪了.妈妈怎么变成小孩了，竟在我的书上画起画来。妈妈指指苹，又在课表上圈了一个字说:“这是‘语文’的‘语’字，我们在旁边画上苹果，现在你明白了吧，我们用一种水果代表一门课。把书封面上的水果和课表上的水果对起来就好整理书包了。”嘿，真是好主意呀!“川桃子代表数学.芒果代表英语，鸭梨代表音乐……”我一口气给每门课配了一种水果，妈妈说我快成水果大王了。她一语双关地说:“水果好吃.书本的知识也要好好儿‘吃’呀!”“知道啦!妈妈老师，我一定认真‘吃’。”

画画我可拿手啦!我先在书的封面画上可爱的水果。为什么说是可爱的水果，你看，我把它们都画成了翘着嘴角在笑的水果娃娃，当然可爱啦!然后，我在妈妈的帮助下在课表的科目旁边也画七了对应的水果。就这样，水果课程表诞生了。有了它，我就可以不依靠别人，自己整理书包了。不过，因为是第一次，妈妈还是在旁边做了“教练”。“教练”还作了总结性发言:“自己的事自己做，好好儿动脑筋，自己的事能自己做好.你说对吗?”我看看自己的劳动果实，使劲儿地点点头。

第二天一到学校，我就把水果课程表给同学们看，还告诉他们，书包是妈妈指导我，我自己动手整理的。同学们可佩服我了。后来，大家都学着我把原来的课程表变成了水果课程表。不过我可是“原版”哦!

我会一直珍藏这张课程表，它时刻提醒我做自己的主人，不能依赖别人。

篇6：课程表的新衣作文

课程表的新衣作文

课程表的新衣

自从迷上了哈利波特，便十分想到那个有四个学院的霍格沃茨去学魔法，甚至为不能去而心急如焚。但转念一想，为什么不能把我们的学校想像成霍格沃茨呢？能，怎么不能？为了找到身临其境的感觉，我决定先拿课程表开刀。

霍格沃茨的课程与麻瓜世界的截然不同，但是，本人身上的想象力足以使他们等量代换。等量代换的前提是清楚每门课的主要作用，然后才能与霍格沃茨的课程做比较。好了，我要展开我丰富的想象力了，发功了！ 在魔法界中，变形术是最重要，最基本的一门课程小学生作文 你也可以投稿，这门课程重在理解，而且十分深奥，学无止境。在麻瓜世界中，我们的母语语文就集这些特点于一身。哈，所以，“变形术”就光荣的走上了语文的岗位。与语文同级的――英语，也是一门重要的语言，只不过我们对它不熟悉，而且应用面积相对较小，它对我们，还是一个谜。而在魔法界中，“魔文”作为巫师们除母语之外的必修课，与英语产生了“共鸣”。因此，英语就摇身一变成了“魔文”。 “草药课”替换物理是最合适的了。而“黑魔法防御术”，则将政治挤下了台。这两门课程在两个世界中都有防身之效。地理课上所学的知识往往在生活中被广泛应用，而“魔咒”，在魔法生活中也是不可或缺。于是，“魔咒”成了地理“光荣的接班人”。

剩下的历史，数学和生物，分别被“魔法史”，“算数占卜”和“神奇生物”代替。从名字中就能确定六人的血缘关系，亲人哪！

在这张魔法课程表的帮助下，我找到了当巫师的感觉，一切仿佛都变成了这张课程表中的内容，充满了魔幻气息。

我以我的魔法课程表为骄傲，并为自己的大胆创新而欣喜若狂。我认为我是我们班唯一的一个为课程表穿衣服的`人。然而，我的“吉尼斯纪录”不知什么时候，被悄悄的打破了。

我的这一发现纯属偶然，是魔法让我发现了这张课程表。那是，我正急着贴东西，因为不会咬胶带，便从旁边的铅笔盒里拽出来一根笔。用完了，物归原位时发现了这张满有人情味的课程表。在这张课程表上，数学为“2+2=4”；生物为一只不知是什么动物的动物；体育史一个在奔跑的简笔画小人。看着既一目了然，又有滋有味。

我想起英语书中有一个故事，讲的是一个小姑娘大胆创新，在旧鞋上画画的故事，这个故事使我们看到了创新的影响和力量。而在现在的社会中，需要的正是这种敢于突破旧传统，旧观念，标新立异，大胆创新的年轻人。而我们，作为未来的创造者，从现在开始培养创新思维是非常有必要的。

课程表的新衣服，很可能成为我们通往成功之路的一台望远镜，让我们有更辽阔的视野。

篇7：神奇的课程表作文700字

一个夜深人静的晚上，闪闪的星星眨巴着大眼睛，树丛里隐隐传来一阵阵歌声，那是什么奇怪的声音？

一个小学四年级的“粗心鬼”在和朋友们打斗时，把藏在口袋里的课程表搞没了，课表摇摇晃晃地飘到了树丛里，“嗒！”一阵白雾过后，各个科目整齐地排成一排，音乐站在石头上唱歌，比拼的时刻到了，获胜者将得到奖励！”

语文，慢慢地走上“讲台”，理了理衣领，对大家一弯腰说：“吾第一天唱歌，请大家多多指教！”“哎！还称大王！”有不少观看者抱怨道。语文笑了笑，”唱“起来：”观潮，钱塘江大潮，自古…………“大伙儿一个劲朝语文又是点头，又是摇头。

数学骄傲地走上台，踏着脚：”写数对的方法：先列后行，啦啦啦！“观众们听着两眼放光，异口同声地说：”哇！太棒啦！“”哼！我必定第一名！“数学心中得意洋洋！

英语是隔壁害羞的孩子，观众们都知道她是胆小鬼，都用不屑的眼神盯着她，可不知。她哪来的勇气，放声歌唱：”ABCDEFGHIJKLMN…………音乐目瞪口呆地盯着英语，霎时，回不了神，过了一会儿，底下传来雷鸣般的响声，英语鞠了个躬，迈着步子走向座位…………

过了半天，所有选手都比赛完了，音乐眼里闪着泪花：“英语，第一名，请问英语，你哪来的勇气？还唱这么动听的歌？”

英语微微一笑，说：“是美术，她在我鼓不起勇气时，总是安慰我，帮助我，我上台时，看见她充满希望的眼神，我鼓起了勇气。这首歌，我天天起床，睡觉都要暗暗练习，有时，一练就是一整天。”

顿时，观众们连连称赞，音乐拿着奖杯，走到英语旁，有哦把美术叫上来。她举着奖杯把它放在了英语和美术的手上，说道：“这是你们荣誉的象征！“语文数学等其他选手都脸红了！

篇8：我的课程表的英语作文

关于我的课程表的英语作文

On Monday morning, there are Chinese and math classes, on Moday afternoon, there are politics and biology classes. On Tuesday morning, there are English and painting classes, on Tuesday afternoon, there are music and physical exercise classes. On Wednesday morning, there are geography and math classes, on Wednesday afternoon, there are history and physical exercise classes. On Thursday morning, there are science and painting classes, on Thursday afternoon, there are biology and music classes. On Friday morning, there are Chinese and math classes, on Friday afternoon, there is a physical exercise class.

周一上午，有中文和数学类，在星期一的下午，有政治和生物学类。周二早上，有英语和绘画课程，周二下午，有音乐和体育锻炼类。周三上午，有地理和数学课程，周三下午，有历史和体育锻炼类。周四上午，有科学和绘画课，周四下午，有生物和音乐类。周五早上，有中文和数学类，星期五下午，有一个体育锻炼班。

篇9：新学期的课程表小学作文400字

新学期的课程表小学作文400字

新学期的课程表新学期的第一天，课程表是十分重要的.。如果没有课程表，我们就会像无头苍蝇一样，不知该带些什么书。十号报到那天，和往常一样，杨老师把新学期的课程表发了下来，这课程表也同往常一样，都是李宁静印的。李宁静为大家印课表已经不下十次了。每个学期一开始，总能看见李宁静拿着一沓五十张崭新的课表，一张一张发给同学们，每个学期都是如此。六年十二个学期，一个学期印五十张，十二个学期就是六百张！

这么多的课表，全是他一个人印的，而且一点也不张扬，只让自己知道。不止是课表，在其他地方她也总是第一个做好事：为了让值日生能够用上新的打扫工具，她第一个捐抹布；为了让更多一些生机，她第一个捐植物……他做的好事实在太多了，数也数不过来。由于离为大家捐那么多，她家一定很有钱吧？不，她家并不富裕。自愿为大家做那么多，她一定很空吧？不，他和我们一样有学习的压力，甚至比我们还忙。之所以能做那么多好事，就因为他有一双善于发现问题的眼睛。我想：向李宁静这样自愿牺牲个人利益去换取群体利益的人，一定会受到大家的尊重。

篇10：课程表上的争吵作文600字

“叮铃铃——叮铃铃——”伴随着下课铃声的响起，原本吵闹的教室安静了下来，可课程表们却热闹了起来。

原来，是课程表上的课程们开始争论谁是最厉害的。

一开始，数学迈着骄傲的步子走到众课程的面前说：“我是最厉害的，有许多名人都研究数学，比如爱因斯坦、爱迪生……他们创造出了很多公式、数学论……而且，在考试的时候，还是我被用的最多。”

听到这儿，语文又不服气了，说道：“我才是最厉害的。在古时候，只有有文采的人才会富有，那些不会汉字、诗文的人，只能是一个十分落后、贫穷的人。而且，我可是你们当中最年长的，你们的文化怎么可能有我多？”

这时，英语拖着大腹便便的身子开始发话了：“语文，你是年长，但你是全国通用的吗？如果一个人去俄罗斯说中文，我保证他们都听不懂。而我是全球通用语言，所有人都会说英语。还有你，数学，你别认为自己有多厉害，我英语就已经包含了你，我也会数学。所以我才是最厉害的。”

“呵呵，你们这群没有素养的家伙，你们谁有我厉害。”大家往上一看，原来是音乐正在发话。“现在，流行的是音乐。你们看现在的许多名人都是靠唱歌出名的。歌曲也包含着各国的语言。我还有许多乐器，如吉他、钢琴、二胡……就凭这一点，你们就比不上我。”

体育突然迈出步子走了过来，他还不忘秀一秀他那强壮的肌肉。这时，他发话道：“你们固然很重要，但没有身体在做支撑，你们也就会毫无用处。所以我才是最厉害的。”

争吵越来越激烈，现在，课程们竟然打了起来！

第二天，学生们到达学校后，看到了受伤的课程表……

篇11：课程表上的争吵的作文600字

课程表上的争吵的作文600字

放学了，教室里静悄悄的，突然讲台上的课程表里热闹了起来。

语文走到舞台的最中央，清了清嗓子，背着手，慢腾腾地说道：各位兄弟姐妹，有句话我放在心里很久了，那就是我们相处五年多了，但是我们中却没有一个领头人，我觉得我就挺合适。数学一听，心里的火蹭的一下窜了上来，说道：哼，就你，还想当领头人，你就算学习了语文，到生活中，例如买菜，逛街等，你不会数学连付多少都不清楚！

英语不屑地说：咦，就我看，你俩都不行，还是我来当吧！长大后，学有成就了，到了国外还不得靠英语才不是呢，就你，我们语文可是中国的母语，不学会语文，你连英语的.标题都读不懂，你怎么学，学什么？说着还把身体往后靠了靠，一脸嫌弃的模样。我觉得我也可以当领头。这时从角落里传来一个微弱的声音，众人一起把头望向那个发出动听声音的人。

数学发了话：你个副科音乐，你连主课都算不上，插什么嘴。就连他的死对头语文和英语也不住地点头，看起来十分赞同。小朋友们上我的课，一个个都很活泼，上你们的课，就像在催眠他们。音乐也鼓起了勇气，大声喊道。体育气的头发都竖起来了，手摇着，不服道：NoNoNo，你们都不行，同学们上我的课都在锻炼身体，上你们的课能干什么？不服有本事干一架。体育不能打架，打赢了要进警察局，打输了要进医院。你要像我一样用语言说服他们。道德赶紧把体育拦住，还踢了主课们几脚。学科们说着说着便动起手来。

体育身强力壮与主科打起来，音乐还不时唱着加油的歌曲，为体育鼓励着。

第二天，同学们来到教室，发现课程表上的课堂全没了，十分惊讶，也十分高兴，哼着小曲走到位置上，等着老师。

篇12：课程表上的争吵的作文500字

关于课程表上的争吵的作文500字

放学了，教室里静悄悄的，突然讲台上的课程表里热闹了起来。

语文清了清嗓子说：兄弟姐妹们，看大家都在一起五年了，我觉得是时候该分出老大了。数学坏笑着说：我看是你想当老大吧，凭什么？语文笑了：作为中国人不应该学好语文吗？如果你到外面连书都不认识，字都不会写，你不就是个文盲。数学生气了，叫道：那你不学数学到菜场上一定吃亏。英语揉了揉眼睛：其实我个人认为英语也很重要，以后是国际化社会，你连英语都听不懂，如何与人交流？人们讲英语你都听不懂。音乐也不服气，说道：我应该当老大。语文大怒：你闭嘴吧，你那个老师一学期不知道生了几次病。美术说：我怎么觉得应该是我当老大呢！语文插嘴道：算了吧！你看看班里的同学，上你的课，一脸不情愿。美术说：你不懂，艺术是美，语文很古板，又不像我可以灵活运用哦！在一旁的体育听了很是不服气。心想：为什么老大只能是你们主科，很了不起吗？大家继续争吵。

渐渐地，体育越听越生气，他撸起袖子说：不要看不起人，不服来战！在一旁观战道法，一把抱过体育说：不要激动，打人犯法，打赢你进监狱，打输了进医院。说完道法又踢了语文两脚说道：你也不好，还说当什么老大，就不要争强好胜。万一他把你打伤了怎么办？你去住医院，我们不还得利了。语文说：这就是鹬蚌相争，渔翁得利。可是大家个个还是不服气，一直吵到天亮。

第二天同学们陆陆续续来到了教室，等他们到课程表时，脸上露出了吃惊的表情，课程表上黑漆漆一团，科目都看不清。

篇13： 一张照片作文

翻开语文书，我看到这样一张照片：它是1937年8月28日，在日本侵略者轰炸上海火车南站后，记者拍下的实景。

上海火车南站本来是热闹非凡，人来人往的。几分钟前，候车大厅里，有的人在等车，有的`人在座位旁边玩耍，还有的人正在买票。这时，只见几团黑色的圆球从天空中落了下来。发出“嘭嘭”几声巨响，硝烟散去，上海火车南站顿时变成了一片废墟。

在一段被炸歪的轨道上，只听到有人在哇哇大哭。他是一个两三岁的小男孩，正坐在轨道中央，衣服上布满了血和烧焦的灰尘。他面对着废墟，小手在肚子前不停地颤抖着，眼泪像断了线的珍珠一般落了下来。此刻，他对着四周，不停地用响亮的声音大声地呼喊着：“爸爸，妈妈，你们在哪儿呀？”他哭得那么大声，脖子上的青筋都露出来了，可是却无人回应他

小男孩旁边的天桥塌了下来，灰尘飘在空中，使这里变得天昏地暗。月台上到处都是被炸死的人，上面还堆积着木板、砖瓦，狼藉不堪。在他的前方，候车大厅的屋顶塌了，墙壁也破了个大洞。

一名外国记者看到了他，拍下了这张照片。几天后，他被送去了孤儿院收养。

现在，我们生活幸福，总感觉世界是和平的。其实，世界上还弥漫着战争的硝烟。这张旧照片提醒我们：要和平，不要战争。

篇14： 一张照片作文

当我持着这张照片时，一股怒火在我心中燃烧着，我不停地骂道：“日本人实在是太坏了！坏得简直不是人了，日本人就像一群只懂得杀人的冷血动物！”

我看到这张照片时，仿佛我自己已经进入了那片充满战火的废墟，那时是1937年的8月28日，日本侵略者残忍地轰炸上海火车南站时的真实情境。

一个身上沾满了污泥，穿着一件已经盖不住身体的衣服的孩子，嘴里还不停地哭着，喊着：“爸爸……妈妈……你们到底在哪里啊……我想回家……我想回家……”他用着那只肮脏的小手一边抹着眼泪，一边搬开那些沉重的砖头，他想找出自己的妈妈，可他的妈妈早已不见了踪影……

想到这里，我的眼泪早已哗啦哗啦地落了下来。我心里一直有些话想对日本人说：日本人，难道你们没有亲人和朋友吗？当你们的亲人和朋友被杀的时候你们就不会伤心和痛心吗？假如你们是那个孩子，你们的父母都被杀害的话，你们会像那个孩子一样嚎啕大哭吗？所以我在这里给你们一个忠告：请你们不要继续杀害更多无辜的人了，请你们都为世界的和平做贡献！

篇15： 一张照片作文

我家的相册里有很多很多让我记忆难忘的照片，有让我感到高兴的、有让我感到失落的、还有让我感到兴致勃勃的，每一张照片的背后都隐藏着一个小故事。其中我最喜欢的照片是我第一次去新疆时拍的一张照片。

照片中蔚蓝的天空下我骑着一匹棕色的骏马，牵马的是一个比我还小的男孩，我的两侧站着我的姨姥姥和姥爷，我的脚下是一望无际的草原。每当我看到这张照片时，都会想起那段难忘的旅途……

这张照片是20xx年的暑假，姥姥姥爷带我去新疆时拍的，当我看到这匹马时，我兴高采烈地想骑上马背，可是它太高了，凭我自己的能力是根本上不去的，多亏走牧民叔叔把我扶了上去，又怕我骑马有危险，就让一个7岁的哈萨克族小男孩和我一起上了马。

当马儿奔跑在草原上时，我的心仿佛也变成了一匹小马想跳出我的胸膛，奔跑在这辽阔的草原上。当马儿停下脚步时，我突然有一种强烈的渴望，想再次在这美丽的草原上游荡。之后姥姥就给我拍下了这难忘的一瞬间。

从此它成了我最心爱的照片。每当我看到这张照片，我都会想起那匹我曾经骑过的马，想起那片辽阔的草原，想起同我一起上马的哈萨克小朋友……

篇16： 一张照片作文

今天语文课上，语文老师给我们看了一张照片：这是七・七事件之后，日本侵略者轰炸上海，记者冒着生命危险拍下的。这个坐在站台上、正在哭的小孩，他只有三四岁，穿着很破的衣服，抱着一个小狗，正在失声痛哭。他的父母呢?是在炸弹轰炸的一瞬间被炸的血肉纷飞?还是被埋在了倒下的房屋……一切，都不好说。

这个小孩最后去了哪里?去了记者那儿?如果是，那记者绝对不会告诉小孩的父母去了哪儿，也许他们会在小孩的记忆中永远消失，也许……

人类为何发动战争?又有何目的?为什么大炮轰轰响，占领了祥和的地面?为什么飞机在空中像乌鸦一样，黑压压的，像地毯一样夺取了蔚蓝的天空?为什么不让我们快乐的踢球，让炸弹碎片阻碍欢乐的脚步?为什么不让我们安静的学习，让导弹袭击安心学习的我们?到底是为什么?

我们希望，为了世界的和平，为了大家的幸福，为了永久的和平。我们一定要让飞机停止轰炸，让大炮不再“吐”炮弹，让和平之花永远美丽!让和平之神永驻人间!让明天的地球成为一个充满欢声笑语的人类美好家园!

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