首页 > 教学资源 > 优秀作文

一张便笺作文

时间：2023年08月18日

来源：男德大师肖秀荣

编辑：本站小编

收藏本文

下载本文

今天小编在这给大家整理了一张便笺作文，本文共24篇，我们一起来看看吧！本文原稿由网友“男德大师肖秀荣”提供。

篇1：一张便笺作文

一张便笺，一份关怀。

――题记

夏之夜，窗外的露珠不愿让人欣赏，脚步的声音震掉了挂在枝头岌岌可危的它，而在昏黄的灯光下，我的同桌，流下了感动的泪水。

面对考试的接连失利，如果成绩这次仍不理想，他就会面临禁足的危险，而就在考试的前几天，同桌却发现自己在背诵上有些问题，短短的三两行字，怎么也背不会。他在这种状态中，艰难熬到了考试的前一天。

那天晚上，他的眼睛中流露出了无力感，他似乎不再反抗命运，而是选择了听从命运的安排，他早已心灰意冷，他的心就像是窗外的那朵残花缀在繁枝上，人们路过那里，也不曾瞥它一眼，只留给了无尽的思念。

放学了，他去了趟卫生间，一位挚友趁他离开之际来到他的位置前，麻利地将手中拿着一张便笺贴在桌子的左上角，又用胳膊肘在上面磕了几下，生怕被风吹跑。之后，便背上书包走了。

他上了楼，我能够看出来，他心灵的灯已在寂静的光明中、在人群的热闹中消散了，他神情麻木，为接下来的考试忧心忡忡。他来到座位前，缓缓坐了下来，收拾自己的书包时，发现了桌角的那张便签，看了之后，神情稍微有些恍惚，继而脸上又浮现出了一丝微笑。

第二天的早读，他的读书声比往常多了一份自信……

结果见证了它的努力，幸福的花枝在命运之神的手里，寻找到了要给予的人，而他收获喜悦的力量该是源于那张便笺吧！

我十分好奇，忍不住问他那张便笺上写了什么。他说，只有几个字：加油和一个笑脸。在他看来，给了自己力量的不是那张便笺，而是那张便笺上书写的友谊。

篇2：一张便笺作文600字

一张便笺作文600字

生活中，便笺随处可见：老师的备课本上，学生的书本上，家庭中……

便笺虽然方便，但还是有弊端的。

周五下午放学，和小学同学约好一起去看望老师，但是当我到了办公室准备和爸爸说一声时，他已经去开会了。

打电话，不可，开会时一定是关静音的。无奈，只好拿出了压在书包最底层的一沓便笺。给爸爸写一个留言条，压在了他的鼠标垫下边，但又怕爸爸看不见，便留下了一点儿边儿。

确保一切都安排好后，我就和同学一起走了。本以为爸爸会看到便笺，放心的.在办公室等我回去。但……

当我再次回到办公室，却发现办公室里一个人影也没有。难道爸爸没有等我，自己一个人先回去了？但我没有骑车，怎么回去啊？

我只好拿起了办公桌上的固定电话，拨通了爸爸的手机。“爸，你怎么不等我就直接回去了。”“你还说！你放学后去哪儿了？我回办公室没见你，又去教室找你，又给xxx的家长联系，才知道你们去看小学老师了，我之前没跟你说过吗？只要我不在，你出去就一定要给我留张便笺，你怎么就不听话呢。”

刚说了一句话，便被莫名其妙地批了一通。心中的怒火也被激了起来：“谁说我没有留便笺，我明明给你压在鼠标垫下边了……”

等等，便笺？我看了看鼠标垫，边上没有便笺的痕迹。把鼠标垫拿了起来，发现便笺在中间，可能是被人不小心碰到了吧。怪不得爸爸说他没看到呢。

为了和爸爸赌气，我一个人独自走回了家，回到家便倒头就睡。

第二天早晨起来，却看到我的床头柜上贴了张便笺，上面没有过多的话语，只有简单的三个字：对不起……署名是：爱你的爸爸。

篇3：一张便笺初二作文

一张便笺初二作文

我的同桌爱用便笺，她的抽屉里总放着一沓便笺。她成绩中等，便笺一般贴在课本和试卷上。

每当粉笔与黑板拥抱一起歌唱，歌声会为白字呈现知识，笔尖在便笺上沙沙地起舞，舞步划出知识的弧形。她总是左手弯曲着扶住课本，右手晃动在课本上的便笺中留下字迹。微微低头，眼中呈现的景象只有便笺。因此也不曾发现一旁侧头表示不解的我。她正在做的笔记，老师并没有要求。她的课本里总是密密麻麻地贴满写满字迹的便笺，便笺上总是记录着密密麻麻的不必记录的知识。

每当一次小小的测验之后，所有人面前放着一张改完的卷纸。她面前的那张，总画着许多的对勾和些许的叉号。她总是先从抽屉里厚厚的.一沓便笺中抽出薄薄的几片，盖住写着叉号的地方。并不立即落笔，暂时悬在空中。左手扶住额头，头脑短暂地运转，视线盯着错题。几分钟后，抬起头颅，视线迎上黑板上的正确答案。再度深思，许久之后低头落笔。可能她每次都太过专注，没有发现捂嘴觉得好笑的我。做这么繁琐为何？为何不直接照答案抄写？

便笺一张张的减少，一张张地贴在课本与试卷之上。我一天一天怀着可笑与不解，她仍是一天天低头奋笔疾书。便笺一天天填满了半本课本，期中考试已然悄然来临。

期中成绩单下来的时候，我注意到她的排名从两位数跳到了一位。一次考试，她跨越了几十个名次。

心中的可笑与不解转成惊愕，我询问她如何做到。她正在更改期中试卷，往不少的叉上贴上便笺。面对我的疑问，她微微一笑：“偶然吧！”

此刻，望着她面前试卷上密密麻麻的便笺，我明白这不是什么偶然，而是一张张便笺堆起的必然。

此后，我也用起了便笺。

篇4：一张便笺作文600字

夜深了，不知何时，月亮已升到正空。凄惨的月光透过那蒙着气的窗户，照射在暗白卷纸上那个醒目的红色80分上，硌得他眼生疼，像根冰锥一般刺进他的心。

他坐在窗户旁的书桌前，全身冻得冰凉。半小时后，他站起来去睡了。那天晚上，他想通了许多，觉得自己不应该被这一次小失败打倒。第二天，一大早，他起来后翻开书包，撕了一张蓝色便笺贴在桌上，旁边又贴上了那个80分。便笺上的内容是：嘿，傻小子，看到这个80分没，去打败他，他无法绊倒你。所以，从现在起，努力，奋斗，思考，加油吧！完事之后，他觉得心情好了许多。那一阵子，他学习比以前用心很多。老师注意到他了，母亲也慢慢发觉了他的变化。

可他毕竟是个孩子，正所谓，年轻人，三分钟热度。慢慢地，他开始力不从心了。两周后，母亲又渐渐发现了他的松懈。

一个晚上，他非常烦躁的回家了，因为在学校被老师批评。那天在学校，他不敢直视老师，仿佛会吃了他一般。终于到家了，他一如既往地提着书包坐在书桌旁，胡乱翻着，他突然发现桌上那个便笺不见了，猛然想起，可能是因为上次写完作业不小心丢了，只留下那个醒目的八十分，孤零零地躺在那儿，他更加烦躁了。

第二天，他上学后，母亲去帮他收拾房间，在书桌下角落里发现了一张蓝色便笺，又看见了桌上那个80分，母亲便明白了。放学后回到家，走到书桌旁，他惊讶地发现，那个蓝色便笺又贴到书桌上了，只是上面多了一句话：孩子，千万别丢了人生的便笺。

他恍然大悟，快步走出房间，母亲朝他笑了笑，他也笑了。

篇5：简单的Windows便笺

早在Windows 7中，系统就自带一个便笺工具，这个工具极其简单，但非常实用。启动程序即可在桌面上贴上一张黄色便签，输入待办事情或备忘内容。若要增加记事帖，只需在任意一张便签上单击+号按钮或者右击任务栏便笺图标并选择“新建便笺”即可(图1)。默认便签为单一黄颜色，若“张贴”的便签太多，一种颜色不好分辨类别内容，可右击需要变色的便笺，从快捷菜单中任选六种颜色之一(图2)。

(图1 简单实用的Windows 7便笺程序) 小技巧：便笺就是图个方便，从开始菜单查找启动多有不便。启动便签后将任务栏图标用右键锁定，以后直接点击任务栏便笺图标就可以创建便签了，

如果觉得便笺程序太简单，只能输入不能手写，那么，还可以用Windows 7或Windows 7以上版本自带的另一个工具“Windows日记本”来实现手写便签。该软件不但可以支持手写设备或鼠标模拟手写，还可以将手写的文字变成印刷体文字进行编辑。

●火速链接

Windows 8.1便笺沿用了Windows 7便笺的方便功能，如果一次添加的便笺较多，还会自动叠放。当然，用户也还可以自行用拼图的方式或改变每个便笺的尺寸，随意在桌面上布排便笺(图3)。Windows 10便笺更名为“便利贴”。

小技巧： Windows自带便笺带有丰富的文字排版功能，但因需快捷键操作，不为人们所知。具体参见附表(表)。

篇6：文学社成员作文：便笺之旅

文学社成员作文：便笺之旅

211200 江苏南京溧水高级中学秋湖文学社池星辰

家里的便笺很多，厚厚的，就像一座座小山。

春分刚刚过，天似乎要黑得晚些，下午五点半，恰好可以踏着微黄却又有些刺眼的斜阳回到家中，我知道，一张便笺一定会如约而至。果然，还没来得及放下书包，视线里就迫不及待地蹦出了一张雪白的小卡片，密密麻麻地布着黑字，浓重的油墨似乎还未干。它就那样安静却又抢眼地躺在餐桌的报纸上，透过窗户的斜阳，照得它竟然有点儿发亮。

我也数不清这样的便笺陪我走过了多少个春秋，我成长的点点滴滴都浸润了这些黑黑的墨迹。由于父母工作繁忙，加之我学习紧张，我们一家三个人只能是早上匆匆道别，晚上也不一定能围坐在一起共进晚餐。若好不容易找到一个机会攀谈，也都是聊些稍显大一点儿的话题．那些生活中的细节，父母更愿意用便笺记下，然后放在每一个显眼的位置，而我，也习惯性地乐于寻找这些便笺。

便笺在岁月的痕迹中，更像是经历了一次独特而又温馨的旅行。记得还在上小学一年级时，便利贴产业还没有现在这么发达，也很难找到一张一撕就能轻快粘住的纸片，所以我就专门买了个可爱的小本子，上面有简洁活泼的图案。爸妈的书写总是很形象，有的画上画，有的标注上拼音，我会很认真地看，连猜带认，咿咿呀呀一字一顿地念出声来。那个时候，看着父母流畅而又舒心的笔迹，我也会像大人一般，握着根本拿不稳的铅笔，依葫芦画瓢，潇洒地涂几个我也许并不明白的文字，然后满足地笑。时间翻着小本子的页码，那种速度我想喊它停也只是徒劳，而我的个头儿跟着小本子的厚度一同成长起来我第一次知道要把字练好是因为有父母的字作范本，我第一次知道怎么煮饭是凶为妈妈在便笺上列举了详细的步骤，我第一次知道爸妈也懂英文是因为他们在便笺上张扬似的留下了“apple”的字样……便笺在那段无忧无虑的旅途中，徜徉得飞快而又骄傲。

等到各式新潮的便利贴涌现出来时，我已经迈入了中学的门槛，偶尔逛文具店，也会顺手买几叠样式新颖别致的便笺回家。现在回到家看到便笺上的文字，不会再有很长的注音，不会再有形象的绘画，文字的风格是简洁和理性。妈妈总是会将各种报纸整齐地放在便笺下面，便笺上面，有她简洁的推荐。她习惯和我共同分享阅读的乐趣和文学的魅力，即使是精练的`寓言，她也会打个星号或是写些批注，不多，不繁，却总能淡淡地送来点儿什么，让我自己去体味。这种方式的交流，超越了阅读的本质，更像是一种生活的乐趣，一种温暖的鼓励。亲人之间的对话，在无声中，更能显出大家心有灵犀。便笺呢，从不踯躅，悠悠旅行中，飘扬出星星点点灵性的火花。

我从不会扔掉便利贴，即使粘性失去，即便棱角磨掉，即使已经很1日很旧。如果语言可以大声地喊出来，那么文字便是在静默中诉说，它可以流进心里。便笺也是浸润在文字里的，不浮，不沉，刚好便于积淀。便笺的旅程好像是在歌声里飞扬的，嘹亮的时候它很明朗，浅唱低吟的时候，它还是很明朗，一直都恋恋地飘在我的耳边。

时间在流淌，视线在延展，便笺之旅也一直在继续。

（指导老师陈春生）

篇7：便笺之旅文学社成员作文900字

便笺之旅文学社成员作文900字

家里的便笺很多，厚厚的，就像一座座小山。

便笺在岁月的痕迹中，更像是经历了一次独特而又温馨的旅行。记得还在上小学一年级时，便利贴产业还没有现在这么发达，也很难找到一张一撕就能轻快粘住的纸片，所以我就专门买了个可爱的小本子，上面有简洁活泼的图案。爸妈的书写总是很形象，有的画上画，有的标注上拼音，我会很认真地看，连猜带认，咿咿呀呀一字一顿地念出声来。那个时候，看着父母流畅而又舒心的笔迹，我也会像大人一般，握着根本拿不稳的铅笔，依葫芦画瓢，潇洒地涂几个我也许并不明白的文字，然后满足地笑。时间翻着小本子的页码，那种速度我想喊它停也只是徒劳，而我的`个头儿跟着小本子的厚度一同成长起来我第一次知道要把字练好是因为有父母的字作范本，我第一次知道怎么煮饭是凶为妈妈在便笺上列举了详细的步骤，我第一次知道爸妈也懂英文是因为他们在便笺上张扬似的留下了“apple”的字样……便笺在那段无忧无虑的旅途中，徜徉得飞快而又骄傲。

等到各式新潮的便利贴涌现出来时，我已经迈入了中学的门槛，偶尔逛文具店，也会顺手买几叠样式新颖别致的便笺回家。现在回到家看到便笺上的文字，不会再有很长的注音，不会再有形象的绘画，文字的风格是简洁和理性。妈妈总是会将各种报纸整齐地放在便笺下面，便笺上面，有她简洁的推荐。她习惯和我共同分享阅读的乐趣和文学的魅力，即使是精练的寓言，她也会打个星号或是写些批注，不多，不繁，却总能淡淡地送来点儿什么，让我自己去体味。这种方式的交流，超越了阅读的本质，更像是一种生活的乐趣，一种温暖的鼓励。亲人之间的对话，在无声中，更能显出大家心有灵犀。便笺呢，从不踯躅，悠悠旅行中，飘扬出星星点点灵性的火花。

时间在流淌，视线在延展，便笺之旅也一直在继续。

篇8：考研英语作文辅导之便笺

Directions:

Suppose that you cannot return the book to Ma Bin in person for some emergency and will ask someone else to return it. Write a note in about 100 words to inform him of it. Do not sign your own name at the end of your note, using “Li Ming” instead.

参考范文：

Dear Ma Bin,

I would like to apologize for my not being able to return in person the book you lent me last Wednesday. You know, I have done a part?time job as a private teacher. Originally the lessons were scheduled on Saturday. But it happens that my student is going to take part in a football match this Saturday, the day after tomorrow and so the lesson is shifted to tomorrow evening, which renders me to meet you then.

But don’t worry. I have asked a classmate to return that book for me. She is a pretty girl with short curly hair, and will go to your dormitory at 7:00 tomorrow evening.

Thank you again for your book. It is really helpful to my English assignment.

Yours,

Li Ming

(130 words)

篇9：那张便笺感动了我作文

那张便笺感动了我作文

我的同桌很傻，傻得可爱；我的同桌思维很迟钝，迟钝的有些离谱，我便因此天天捉弄他。

那时我正在全神贯注的听课，他突然拍了下我的肩膀，说：“我昨晚没睡好，稍眯会儿，老师来了你叫我。”我随意的应了一声“哦”这是老师刚抄完一黑板的题，正找人来做呢，我看了看旁边熟睡的同桌，有了一个很大胆的想法。我把他叫起来说：“喂，老师叫你擦黑板呢。”听到我的话他迷迷糊糊的'走上了讲台把老师辛辛苦苦抄了大半节课的题擦的一干二净，然后若无其事的回到了座位，看着老师近乎冒出火的目光，我差点笑出了声，果不其然，一下课他就被请到老师办公室里喝茶了。

可自从那一次后，我便彻底改变了我对他的态度。

那次我和几个同学相约逃课到操场打篮球，可没想到被发现了，我们几个被带到了办公室老师问我们为什么不上课，我们支支吾吾说不出一句话，见我们不说话老师便批评开了我们，喋喋不休的说着，在老师的批评下我们羞愧的低下了头，连忙承认不会再犯同样的错误了，见我们认错态度的积极和诚恳便让我们记好作业赶紧回家，我们如释大赫。

可当我们回到教室的时候却傻了眼，原来黑板上的作业早已被恶作剧的同学擦的一干二净，我们急得像热锅上的蚂蚁这时有一位同学发现了一张纸条上面写着作业就在书五十四页，我们欣喜若狂急忙收拾好书包离开了教室，可我在车站等车的时候才想起来自己只知道页数不知道内容。哎，还是先回家再说吧，回到家后拿出书后一看有一张大大的粉色便笺上面记满了作业，呢是我同桌写的，我不禁想起以前我嘲笑他，捉弄他的种种场景，我感到惭愧。第二天我带了他最爱吃的圣女果给他吃，尽管他还在提防我是不是要捉弄他，可我相信我们会成为最好的朋友。

篇10：《便笺盒的设计》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！我说课的内容是小学美术教材第十册第10课《便笺盒的设计》。

一、教材简析

本课教学内容是在学生掌握了长方体特征及表面积计算等相关知识的基础上，进一步探究几个相同长方体组合成新长方体的多种方案以及使其表面积最小的最优策略。教材安排这一内容，主要意图是培养学生综合应用所学的知识解决实际问题的能力。基于以上的认识确定了本节课的教学目标：（1）探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。（2）体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。（3）体验策略多样化，发展优化思想，渗透节约意识。

教学重点是：找出各种包装方案中的最优方案，提高解决问题的能力。

教学难点是：合理策划包装样式，体现解决问题策略的多样化和最优化。

二、学情分析。

学生已经会计算长方体的表面积，对一些组合立体图形也已经有了一定的表象认识，初步具备一定的猜测、归纳能力。

三、设计理念

《新课标》中提出：“要让学生参与知识发生发展的全过程”，因此在设计时我努力做到了以下几点：（1）体现数学知识源于生活。（2）注重学生创新意识的培养。（3）体现全员参与。（4）及时评价，激励学生。

四、教法与学法：

本节课采取个人自主探究与小组学习的有机结合。同时利用多媒体创设情境，激发学生的学习兴趣，教学中，突出学生的亲历性，问题让学生去揭示，方法让学生去探索，规律让学生去总结，充分体现学生是主体的教学思想。同时，对于学生反馈回来的信息，教师要适时进行引导，合理利用。

五、教学流程：

（一）情境导入，激发兴趣

教学伊始，我创设了这样的情境，同学们：礼物是人们表达感情的一种方式，你们收到或送出过礼物吗？当你把精心选好的礼物送给别人之前，你会做些什么？

学生自然会提到“包装”，接着，让学生欣赏一些礼品盒的包装。（课件演示）

这些礼品盒的包装漂亮吗？在包装时除了要考虑它的美观性以外，还要考虑什么呢？学生会说到节约，这节课我们就从节约的角度来研究“便笺盒的设计”。

这一环节的设计，从激发学生的兴趣入手，引发学生自觉参与学习活动的积极性，让学生体会到包装不仅要考虑美观，还要节约，从而切入课题。

（二）自主探究，发现规律。

在这一环节，我首先出示一道准备题：同学们看，笑笑正在包装磁带，你能计算一下包装一盒磁带至少需要多少包装纸吗？（接口处不计），学生知道需要多少包装纸就是求这个长方体盒子的表面积，会根据已有的知识，准确的计算出来。此题的设计，既复习了旧知，又为学习新知做了铺垫。

接着，我会出示这样的问题：如果将这样的两盒磁带包成一包，怎样包装才

能节约包装纸？（接口处不计）

这里，我会组织学生开展小组学习，明确要求：（电脑演示）

①利用画图或长方体学具摆一摆，有几种不同的包装方法？

②每种方式各需要多少包装纸？

③哪种包装方法最节省包装材料？通过实践，你们有什么感受或发现？

学生小组学习后，我会让小组代表上台展示他们的学习成果，预设学生会有

3种方案。（演示）

每一种包装方式需要多少包装纸，你是怎样计算的？鼓励学生用不同的方法计算，体现算法多样化。

接着，我会进一步引导学生：“通过前面的操作、计算和比较，你们能很快地知道用哪一种包装方法最节约吗？它有什么规律呢？”

同学们会根据我的提问，展开积极的思考。学生会这样回答：

“当两个长方体组拼在一起时，肯定有两个面重叠起来，重叠的面的面积越大，露在外面的面积就越小。因此包装时最节约。对于学生的回答，我会给予恰当的、鼓励性的评价，让他们体验到成功的喜悦。

此环节的设计，从一盒磁带的包装引出两盒磁带的包装方法，通过学生动手摆放、计算、发现、交流，使学生经历学习活动全过程，初步体验包装策略的多样化。

（三）进行验证，完善规律。

数学的学习是一个由实践――发现――验证――总结这样的过程，学生在前一个环节中已经在实践的基础上发现了规律，因此在本环节中我首先让学生进行验证。

将三盒磁带包成一包，共有几种方案？怎样包装才能节约包装纸？（接口处不计）这道题，我会组织每一位学生进行摆一摆、想一想、算出最优方案。此时，学生对于包装的问题已经有了从感性到理性的认识，因此，可以让学生将前面总结出来的规律进行完善，突出了教学重点。教师板书：重叠面积大的面，会节约包装纸。

（四）综合实践，提高能力。

在这一环节，我一共设计了两道题。第一道题：如果把4盒磁带包装成一大盒。怎样包装才最节约包装纸？此题让学生小组合作动手摆一摆。学生汇报时，教师多媒体演示：学生根据前面总结出来的规律，会立刻回答出是第一种方案。为了使学生解决问题的方法更加灵活，我将本册书前面整理复习三中的第3小题稍加改变，变成这样一道题（出示）学生会在操作中发现，此题最节约的包装方式是这样的（演示）从而使学生明确：在有多种摆法的包装方案中，要视图中给出的长、宽、高的具体数据才能决定节省包装的最有方案。此环节的设计，使学生在运用规律的基础上能够解决实际问题，得到最优方案，也突破了教学难点。

（五）课堂总结。

这一环节，我会让学生说一说自己的学习体会。然后送给学生两条名言。

数学源于生活，寓于生活，用于生活。整堂教学，都以问题情境贯穿始终，力求教学流程的完整与和谐，建构了“问题情境――猜想验证――解释应用”的教学模式。把课堂还给学生，使学生真正成为课堂的主人。

篇11：在桌面上“粘贴”你的便笺

很多朋友喜欢用纸记下当天的重要事情，然后将这个便笺贴在电脑屏幕的一角，便于提醒自己，其实我们可以把这个便笺“粘贴”到电脑的桌面上，方法如下（以Windows为例）。1、打开记事本，输入如下内容：text=newArray(4);text[0]='今日安排（注意！！！）

text[1]='一、10.00上交本月计划

text[2]='二、11.00部门开会

text[3]='三、15.10回江苏客户XXX电话

text[4]='四、15.30商讨XXX计划的可行性

document.write(“”);for(I=0;I

document.write(“”)输入完成后，在“文件”菜单中选择“另存为”命令，在文件类型中选择“所有文件”，在文件名称中输入“msg.htm”，即另存为HTM文件，

2、在桌面上单击鼠标右键，选择“活动桌面-自定义桌面”，勾选“在活动桌面上显示Web内容”，单击“新建”，输入msg.htm文件的路径即可。

好了，看看你的桌面吧，可以循环使用的小便笺是不是非常醒目呢？你还可以用鼠标调整它的大小（去掉滚动条）并将它拖放到合适的位置，让便笺和桌面合为一体。提示：在应用时，你可以根据自己的需要，仿照上边的格式来修改便笺的内容，假设你的任务多于5项，如修改到了“text[10]=”时，应将“for(I=0;I

篇12：简易方便 Windows7便笺快捷技巧

Windows7是微软新一代操作系统,有着优越的性能和精美绚丽的界面，在操作方面也有一些精妙的快捷功能设计，前面我们介绍了Windows7在切换程序窗口、任务栏和开始菜单方面一些快捷功能技巧，今天我们来给大家介绍Windows7便笺的快捷应用，

便笺快捷功能

微软在Windows7中设计的便笺更方便用户随手记录信息。启动方法：点击“开始菜单”，在程序“附件”菜单中，点击“便笺”，即可启动“便笺”。

开始菜单

在便笺窗口，用户可以随意输入需要的内容，记录自己一些需要记忆的事情。单击“+”按钮，还可以新建多个便笺，方便用户记录更多事务。

新建便笺

随意调整便笺大小

便笺窗口的大小，用户可随意调整，调整时只需将鼠标移至便笺边缘线处，然后用鼠标拉伸或者缩小。

对于一些过时的便笺，用户可以直接在该便笺上用鼠标单击一下，然后该便笺右上方，将出现删除便笺的按钮，点击即可快速删除，

在便笺输入内容处点鼠标右键，在右键菜单中，可以为便笺选择设置颜色，有蓝、绿、粉红、紫、白、黄等六种颜色。

设置颜色

绿色便笺

便笺使用技巧三则

在Windows7中，作为记录信息的桌面小便笺，用户可以点击便笺的上部，在桌面上随意拖动，可放置于桌面任何位置。

在有应用程序在使用时，用户需要查看便笺上的信息时，可以用鼠标直接单击一下任务栏中便笺图标，即可在该应用程序页面上快速显示出便笺，非常方便；再点击一下便笺图标，即可还原应用程序页面。

快速显示便笺

当然，也可以将鼠标在任务栏中便笺图标上停留片刻，在便笺图标上方即可显示便笺预览小窗口，将鼠标移至该预览小窗口上，即可在桌面预览所有便笺内容，将鼠标移开立即还原应用程序页面。

便笺预览

篇13：藏在便笺里的乐趣-记叙文作文900字

藏在便笺里的乐趣-记叙文作文900字

收拾旧书时，忽然从中散落几张便笺，纷纷扬扬地洒落于地。我将它们捡起，原来是那年暑假写下的计划。那端正的字迹，映出坚定的光辉。思绪顿时化作纷飞的蝴蝶，载着时光，款款飞向那年夏天。

那个夏天期末考一结束，我便将暑假计划详细的写下。随着最后一笔的落下，我的内心得到巨大满足，总以为自己将拥抱一个充实、有意义的暑假，可事实却并不如此。每天夜里灯光下的狂欢，早上却醒在日上三竿。我顶着沉昏昏的脑袋，将光阴卖给一块塑料板，整日在虚拟的世界里寻欢作乐，将喜怒哀乐都倾注于它。时间如轻纱，或指尖轻轻滑落，留下的，仅是自己在老师催交作业时的慌忙与凌乱。慌乱间，看见了自己曾罗列的计划，愧疚之意顿生，剪断了手机带来的乐趣。沉思良久，我的手机赶出了视线之外，坐下来，默默地在便笺上写下新计划。

次日清晨，熹微的`阳光透过窗户轻轻散落在房间，微小的尘粒也在阳光里舞蹈。我坐在桌前，蘸着清新空气与悦耳的鸟鸣，一步步地执行着便笺上的计划。光阴之手，一次次的掀开日历，我的生活和学习也渐渐有条有理。我喜上眉梢，本以为修行将成，殊不知内心刚燃起的烈火，会被冰冷的水浇得火灭烟消。

当时，我正履行着与便笺的约定。以为即将完成任务时，一道突如其来的难题横在我面前，阻挡了我前进的道路。我沉思良久，未果，便决定先做下一题，却发现往后许多都是难题，仿佛眼前一座座高山拔地而起，等着我去翻越。几番折腾下来，我疲惫不堪，于是休息了一番。可约定的时间终究还是来了。我坐在桌前，回忆起刚才在痛苦，迟迟不愿动笔。心底的声音，是不想做的。这声音催生出杂乱的藤蔓，缠绕着我挣扎的内心。我犹豫着，莫名的燥热从背后爬过，似万千蚂蚁啃食。当我急躁时，忽然抬眼望，见那贴于墙上的便笺在阳光的映照下熠熠生辉。光辉里，自己奋不顾身落笔的坚决，一次次渴望改变的念头，如浮光掠影。那坚定的字迹化作穿云利箭，刺破了所有犹豫，我迅速而稳当地拿起了笔。

自此，再没什么能阻止我在便笺上画上勾了。在早晨，我可以在悦耳的鸟鸣中品一杯茶，静赏睡醒后的城市的朝气蓬勃。“失宠”的手机，也不再占据着我时间的全部。面对群里作业的催促，我也不再慌乱。在一次又一次的勾画中，光阴渐渐拉起便笺的厚度，同时也拉起了我内心的成就感。我也体会到：归束自我，就是对自己负责，就是认真生活，只有这样才能变得更优秀，才能尝到藏在生活里的乐趣里的乐趣。

我将这些便笺整理好，忽然觉得，每一张都充满了份量，字里行间都溢出乐趣来。

篇14：考研英语便笺写作(Note Writing)重点

考研英语写作分成两部分：第一部分是应用文写作，包括书信、便笺、备忘录等，要求写100字左右；第二部分是短文写作，这部分字数要求跟以往不一样，以往要求写200多字，现在要求写160字到200字之间。本文给大家讲讲便笺写作（Note Writing）写作要点。便笺写作（Note Writing）实际上与书信写作（Letter Writing）大致相似，但有三点主要不同：

1. 便笺较随便，因此语气通常更轻松，格式和语言都是如此。2. 通常便笺较短，应言简意赅，这意味着你必须略去冗余信息。3. 便笺写起来往往更具个性化，通常语言更接近口语，更直接。

一、样题：

Directions:

You are late for an appointment with a professor. You also have books that are due at the library in a few hours. Write a note to your roommate asking if she could return the books for you. In return for the favor, offer to buy her lunch.

You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2.?

范文：

Dear Jane,

I have a big favor to ask you. I am late for my appointment with Professor Jones, and need to go directly to his office. I also have two books that are due back at the library this evening. As I will not be able to get to the library before it closes, I was wondering if you would possibly have the time to return the books for me.?

I realize this is a big favor to ask of you, as you are also very busy. In return for help, I would like to buy you lunch tomorrow. Thanks in advance!?

译文：

亲爱的'简， ??

我要请你帮个大忙。我与琼斯教授有个约会，现在已经晚了，我得直接去他的办公室。可我还有两本书要还图书馆，今晚就到期了。我可能在图书馆关门之前赶不到那里，所以我想知道你能否有时间帮我还。 ??

我知道你也很忙，这可真太麻烦你了。为了感谢你帮忙，我明天请你吃午饭吧。谢谢！

二、模拟练习

模拟题一：

Your roommate has been very busy and has neglected to clean his part of the dormitory in an appropriate length of time. Write a note asking him to rectify the situation.

You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2.

模拟题二：

An acquaintance of yours is selling textbooks that you require for a course you are taking next semester. Write him a note enquiring about the books' conditions and prices.

You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2.

篇15：一张照片作文

翻开语文书，我看到这样一张照片：它是1937年8月28日，在日本侵略者轰炸上海火车南站后，记者拍下的实景。

上海火车南站本来是热闹非凡，人来人往的。几分钟前，候车大厅里，有的人在等车，有的`人在座位旁边玩耍，还有的人正在买票。这时，只见几团黑色的圆球从天空中落了下来。发出“嘭嘭”几声巨响，硝烟散去，上海火车南站顿时变成了一片废墟。

在一段被炸歪的轨道上，只听到有人在哇哇大哭。他是一个两三岁的小男孩，正坐在轨道中央，衣服上布满了血和烧焦的灰尘。他面对着废墟，小手在肚子前不停地颤抖着，眼泪像断了线的珍珠一般落了下来。此刻，他对着四周，不停地用响亮的声音大声地呼喊着：“爸爸，妈妈，你们在哪儿呀？”他哭得那么大声，脖子上的青筋都露出来了，可是却无人回应他

小男孩旁边的天桥塌了下来，灰尘飘在空中，使这里变得天昏地暗。月台上到处都是被炸死的人，上面还堆积着木板、砖瓦，狼藉不堪。在他的前方，候车大厅的屋顶塌了，墙壁也破了个大洞。

一名外国记者看到了他，拍下了这张照片。几天后，他被送去了孤儿院收养。

现在，我们生活幸福，总感觉世界是和平的。其实，世界上还弥漫着战争的硝烟。这张旧照片提醒我们：要和平，不要战争。

篇16：一张照片作文

当我持着这张照片时，一股怒火在我心中燃烧着，我不停地骂道：“日本人实在是太坏了！坏得简直不是人了，日本人就像一群只懂得杀人的冷血动物！”

我看到这张照片时，仿佛我自己已经进入了那片充满战火的废墟，那时是1937年的8月28日，日本侵略者残忍地轰炸上海火车南站时的真实情境。

一个身上沾满了污泥，穿着一件已经盖不住身体的衣服的孩子，嘴里还不停地哭着，喊着：“爸爸……妈妈……你们到底在哪里啊……我想回家……我想回家……”他用着那只肮脏的小手一边抹着眼泪，一边搬开那些沉重的砖头，他想找出自己的妈妈，可他的妈妈早已不见了踪影……

想到这里，我的眼泪早已哗啦哗啦地落了下来。我心里一直有些话想对日本人说：日本人，难道你们没有亲人和朋友吗？当你们的亲人和朋友被杀的时候你们就不会伤心和痛心吗？假如你们是那个孩子，你们的父母都被杀害的话，你们会像那个孩子一样嚎啕大哭吗？所以我在这里给你们一个忠告：请你们不要继续杀害更多无辜的人了，请你们都为世界的和平做贡献！

篇17：一张照片作文

我家的相册里有很多很多让我记忆难忘的照片，有让我感到高兴的、有让我感到失落的、还有让我感到兴致勃勃的，每一张照片的背后都隐藏着一个小故事。其中我最喜欢的照片是我第一次去新疆时拍的一张照片。

照片中蔚蓝的天空下我骑着一匹棕色的骏马，牵马的是一个比我还小的男孩，我的两侧站着我的姨姥姥和姥爷，我的脚下是一望无际的草原。每当我看到这张照片时，都会想起那段难忘的旅途……

这张照片是20xx年的暑假，姥姥姥爷带我去新疆时拍的，当我看到这匹马时，我兴高采烈地想骑上马背，可是它太高了，凭我自己的能力是根本上不去的，多亏走牧民叔叔把我扶了上去，又怕我骑马有危险，就让一个7岁的哈萨克族小男孩和我一起上了马。

当马儿奔跑在草原上时，我的心仿佛也变成了一匹小马想跳出我的胸膛，奔跑在这辽阔的草原上。当马儿停下脚步时，我突然有一种强烈的渴望，想再次在这美丽的草原上游荡。之后姥姥就给我拍下了这难忘的一瞬间。

从此它成了我最心爱的照片。每当我看到这张照片，我都会想起那匹我曾经骑过的马，想起那片辽阔的草原，想起同我一起上马的哈萨克小朋友……

篇18：一张照片作文

今天语文课上，语文老师给我们看了一张照片：这是七・七事件之后，日本侵略者轰炸上海，记者冒着生命危险拍下的。这个坐在站台上、正在哭的小孩，他只有三四岁，穿着很破的衣服，抱着一个小狗，正在失声痛哭。他的父母呢?是在炸弹轰炸的一瞬间被炸的血肉纷飞?还是被埋在了倒下的房屋……一切，都不好说。

这个小孩最后去了哪里?去了记者那儿?如果是，那记者绝对不会告诉小孩的父母去了哪儿，也许他们会在小孩的记忆中永远消失，也许……

人类为何发动战争?又有何目的?为什么大炮轰轰响，占领了祥和的地面?为什么飞机在空中像乌鸦一样，黑压压的，像地毯一样夺取了蔚蓝的天空?为什么不让我们快乐的踢球，让炸弹碎片阻碍欢乐的脚步?为什么不让我们安静的学习，让导弹袭击安心学习的我们?到底是为什么?

我们希望，为了世界的和平，为了大家的幸福，为了永久的和平。我们一定要让飞机停止轰炸，让大炮不再“吐”炮弹，让和平之花永远美丽!让和平之神永驻人间!让明天的地球成为一个充满欢声笑语的人类美好家园!

篇19：一张照片作文

今年过年我来到了上海，来上海的第一天，我来到了上海博物馆，这里有很多关于上海的故事，但我被一张黑白照片给吸引了。讲解员把我们带回到了82年前的8月28日：那时上海火车南站是全中国甚至全亚洲最繁忙的火车站，在这里运送的游客和货物不计其数。

可好景不长，突然几颗硕大的炸弹从天而降，像魔鬼带着呼啸声来到人间一样，旅客们四外逃亡。空气中弥漫着硝烟的味道，眼前除了一大团灰尘，就是血流成河的血海。炸弹的威力真大：周围的房子被气浪掀翻，火车站的栈桥都被炸得扭成了一团麻花。火车轨道上到处散落着炸弹的碎片，地面被炸弹炸出了一个个深坑，车站的人群被炸得血肉横飞，可天上还盘旋着成群的飞机，说不定还会突然抛下一堆炸弹继续制造人间悲剧……。

但很庆幸的是，一个小男孩幸存了下来，身上的衣服被气浪给撕烂，露出了一道道伤痕，他的脸上流着血，他无助的坐在地上大喊：“爸爸，妈妈你们在哪？快来。”但周围很安静没有一个人回答他。

如果我有一台时光穿梭机，我会调回82年前的8月28日，来到他身旁，把他带到现在，不让他失去父母，不让他受到伤害。

战争是残酷的，也是无情的魔鬼，它带给我们的除了毁灭，还有家破人亡，所以我们要保护现在的和平，倡导和平，拒绝战争，让每个人都生活在幸福的日子里。

我带着沉重的心情，将目光从这张老照片离开，我真心希望这个男孩幸存下来，说不定他的后代以他的亲身经历继续这张老照片的故事……。

篇20：一张照片作文

在我的电脑桌上方有一张在今年暑假的书法比赛上获奖的照片。照片上的我面带微笑，手里捧着一个金灿灿的奖杯，胸前挂着一枚沉甸甸的奖牌。

记得比赛前两天，我高烧40度。晚上很快睡着了。第二天，体温在39度，我只能在家里练习书法，看小说。

当天上午，我还高烧38度，不过也有些力气了。开始比赛了，刚摆好东西，一抬笔，“啊!”乌黑的墨汁从毛笔尖掉在了我那张洁白的纸上!黑色的墨汁占据了最右边第二个字的位置。我惊慌失措地数出那应该是“往”字。我在墨汁的位置巧妙地写上了“往”字，根本看不出那里有意外掉落的墨汁。

当我从左边自上而下写完“红树青山日欲斜”时发现怎么还多出一个格?我疑惑地数了一次又一次，原来老师给打的格式与平时的不一样。平时我都是写4×7格式的，可是这张纸的格式是3×8+4。啊!我之前的“往”字写错位置了!我特别紧张，难道只能放弃了吗?我鼓起最后的勇气要写好剩下的每个字。然后怀着忐忑的心情交上作品。

下午开始颁奖典礼了。我紧张地“不会没得奖吧?也许会获得三等奖……”很快三等奖就颁发完了，但是没有我。我很沮丧。突然，我听到了自己的名字，是二等奖!我那沮丧的心情瞬间变成了无敌开心。我站在颁奖台上，举起了奖杯和奖章，只听“咔嚓”一声，难忘的回忆啊!

现在看到这张照片，它提醒我：做事情要坚持到底，绝不放弃。

篇21：一张照片作文

每当我翻开房间里的那本相册时，小时候的趣事一遍又一遍地在我脑海里浮现。其中一张背后的故事令我至今记忆犹新。那张照片记录的是我和一只小鸽子的故事。有一次，我在草丛旁边的小路上玩耍，发现了一只受伤的小鸽子。我就小心翼翼的把它捧回家里，并恳求父母让我饲养这只小鸽子。在我的苦苦哀求和保证不影响学习的情况下，父母同意了。我高兴地一蹦三尺高，马上跑到阳台上，给这只受伤的小鸽子做了一个温暖的家。这只小鸽子长着一身雪白的羽毛，黑珍珠似地眼睛晶莹剔透，漂亮极了。我给它取了一个名字“白白”。白白好像很喜欢这个新家，刚开始它一见我就一个劲地乱跳，好像很害怕我。后来在里面东张西望了一会儿，就安静了下来。每天放学后我就和它呆一会儿，喂它吃点东西，摸摸它雪白的羽毛，慢慢地和我熟悉了起来。在等我放学时它都会从某个地方跳出来迎接我。白白爱吃玉米粒，我就经常把那些玉米粒放到锅中煮熟，然后放在一个小盘子里，在端来一大瓶盖水，它就会马上吃起来。有时候，它总是吃着看看我，好像在邀请我参加它的“大宴”，但是很可惜，我“不喜欢”吃。就这样过了一段时间后，白白的病好了，爸爸让我把它放回大自然。我虽然舍不得它，但一想到白白的幸福，我还是恋恋不舍的听从来爸爸的建议。在一个阳光明媚的早上，我打开阳台的窗子，双手捧着白白，在爸爸一声“放”的口令下，我往上一抛，只听“咔嚓”一声，一张使我终身难忘的照片产生了。以后，每当我看见这张照片，就会不由自主地想起了我和小鸽子白白在一起时的快乐和共同度过的一段美好的时光。

篇22：一张照片作文

我有一张照片，那是一次旅游拍下的一张照片。每当我回忆过去总会拿起这张照片，照片上我站在一个瀑布前，我身旁有一块石头，石头上刻着三个红色的大字“迎客瀑”，我站在那儿脸上扬溢着快乐的笑容，笑得是那么开心。每次我看见这一张照片，总会想起那一次的天目山之旅。

那一次是暑假，我们开车来到杭州天目山。我们行在蜿蜒盘旋的盘山公路上，享受着山中独有的甜美而又清新的空气。

我们来到了天目山的其中一个景点－－天目山大峡谷，刚走进景区，映入眼帘的就是一个气势宏伟的瀑布。水从石壁顶端飞流而下，正可为是李白口中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，瀑布从山顶流泻而下，在阳光的折射下闪闪发光，犹如一条镶着钻石的银色丝带。

我一路向前走，小溪也一路陪伴着我。小溪就像是一个调皮的孩子。又像是一位绅士，慢悠悠地陪着你走，可是突然小溪又如一位狂奔的壮汉，哗啦啦，哗啦啦。有时它还会变色呢，你看，刚才不是清澈无比，而现在呢？变成深不可测的绿色，咦，怎么又变成了泛着幽光的蓝色。

我一路走着，石头也是一路伴随着我行走。螃蟹石就如螃蟹一般，它似乎挥舞着大钳子，好像在说：“你看，我多威武”。而卧牛石却是如一头牛卧在水中，倾听着小溪那优美动听的歌唱，沉迷在这音乐中。

每次拿起这张照片，总觉得时间在一点点过去，一去不复返。这件事也离我越来越远，它已是一种回忆。拿起这张照片我总是想说：“时间就是生命，让我们珍惜这一去不复返的时间吧！

篇23：一张照片作文

我在寒假里听到一个消息：明天我们要去爬峨眉山。听了以后，我开心的一蹦三尺高。这是我第一次去爬山。我多么希望明天快点到来。到傍晚时，我兴高采烈地进入了梦乡。

我被妈妈的手推醒了，妈妈对我说：“快起来，我们该出发了！”我马上起床，洗刷完毕，准备出发。然后，我们坐着车顺利地来到了峨眉山。一下车，看到巍峨的山峰，苍翠的树林，我开心的欢蹦乱跳。最难忘的是上山的时候，那崎岖的山路，拐弯非常急，听当地人介绍，那叫九十九倒弯。我们一家人都开始晕车了，爸爸妈妈以前从来不晕车，这次也晕的非常厉害。

接着，我们就要爬山了，那陡峭的石壁真让人发抖，最开始我兴奋的不得了，我本来想证明一下自己的实力，可还没等我发挥，姑父就怕我危险，背着我走了。我突然看见很多猴子在迎接我们呢！这姑父已经精疲力尽了，他刚把我放下来，我就去看猴子了。然后我们又继续爬山，路上，我看见有老的猴子，有小的猴子，还有年轻的猴子，有些猴子把尾巴缠在树上，来了个倒挂金钩。最引人注目的还是猴子抢食了。一只猴子拿着香蕉正想吃，却被一只大猴子抢走，那只猴子紧紧地追赶着，大猴子跑不赢它，只好把香蕉还给它了。

我还和几只小猴子照了相呢！我们终于到了山顶，我低头看，只见白云在我脚下飘着，一望无边的天十分的蓝。晚上了，我开心地进入梦乡，第二天，我依依不舍地离开了峨眉山。峨眉山的游玩是多么的有趣。

每当我看到和小猴子一起拍的那张照片，看到小猴子调皮的姿势，就想到在峨眉山的游玩，那是多么有趣。这就是我最喜欢的一张照片。

篇24：一张照片作文

翻开许久未动的影集，一张照片滑落手中。好奇的我禁不住拿起来端详。啊！那是我最喜欢的一张照片。照片上的我站在妈妈的前面，妈妈弓着身子，双手抓着我的腰，鼻子上的眼镜快要滑落了。我和妈妈笑得那么灿烂，那么甜蜜啊！不知不觉，我坠入了记忆的长河。

记得那时我还在上幼儿园。班里组织了一次庆祝“三八妇女节”的亲子活动。那天教室里坐满了人。里圈是我们小朋友，外圈是家长们。我们表演节目，献蛋糕，祝他们节日快乐。最后还进行了一项集体游戏――抓尾巴。游戏规则是：用一根编成马尾辫的布条当尾巴，夹在妈妈的后腰上，妈妈双手抓着自己孩子的腰，孩子负责来抓别人的尾巴。妈妈的尾巴被抓走，就视为淘汰。由于场地空间有限，所以先小组为单位进行预赛，选出小组第一，再进行决赛。

轮到我和妈妈上场了，场上的小朋友一个个虎视耽耽地盯着妈妈们身后的尾巴。比赛开始，我左躲右闪，妈妈紧随其后，不停地在我耳边指挥：“快抓，快抓！”我找准时机，趁虚而入，以迅雷不及眼耳之势，扑向小明妈妈的尾巴，一把把它揪了下来。小明只好垂头丧气地下了场。我和妈妈继续比赛。抓到尾巴的我高兴过头，拿着战利品竟忘了躲闪，妈妈急得大喊：“快躲！过去，过来……”我被妈妈一会抱到左，一会抱到右，弄得我晕头转向，笑得上气不接下气。忽然，只听“咔嚓”一声，这一幕就被眼疾手快的沙老师捕捉到了。虽然我们未能最后取得冠军，但是那愉快的瞬间却永远留了下来。

每当我看到这张照片时，就会想到那次游戏的情景，真让我记忆犹新。