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二比一_小学生五年级作文

时间：2024年04月12日

来源：豆豆

编辑：本站小编

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下面是小编为大家整理的二比一_小学生五年级作文，本文共10篇，欢迎阅读与收藏。本文原稿由网友“豆豆”提供。

篇1：二比一_小学生五年级作文

世界上没有两片一模一样的叶子，也没有两个一模一样的人。我也是独一无二的。

我的个子高高的、瘦瘦的，一张瓜子脸，头发乌黑发亮，眉毛又粗又浓，像两只虫子，大大的眼睛，像黑葡萄，生起气来，瞪得跟铜铃一样圆，鼻梁低低的，一张大嘴巴，一笑，嘴角都要咧到耳朵根后面去了。

别看我个子瘦，我也很爱运动，特别是打篮球。我对篮球爱不释手，这不，还让妈妈给我报了个篮球班，虽然打篮球既辛苦，又容易受伤，但我也不会放弃。衣服被汗水浸湿了，那是每天必不可少的，身上青一块紫一块，也是家常便饭。有一次，我练习传球时，球一飞过来，像石头似的撞到了我的无名指，“啊……”我疼地尖叫起来，感觉手指要断了一样，都肿了，但我还是坚持练习。除了训练班外，我还“学一送一”，每次下课以后，都会偷偷去对面的学校里练习。可即便是这样，我也一次都没有上过场，每当看见四五年级的大哥哥们在比赛，我恨不得冲过去大显身手，来一个三步上篮。

我也很调皮。有一次，妈妈上班去了，叮嘱我不要乱跑，回来时带我剪头发，我在家里闲得无聊，突然看到了我的手工盒，心想：正好妈妈没空给我剪头发，我就自己剪吧！我拿出剪刀，兴奋地走进卫生间，对着镜子，抓起一缕头发，还没有下手，就被剪刀戳到了我的手，“哎呦”一声，疼死我了。我不服气，再抓起一缕头发，“咔擦”，头发便剪了下来，我高兴极了，不管三七二十一，左一剪刀，右一剪刀。一眼望去，头上坑坑洼洼的，看着镜中自己的作品，有的地方露出来头皮，耳朵旁剪得像层层梯田。这时，妈妈回来了，见我这样，哭笑不得，最后，我被迫剃成了一个和灯泡一样的光头……

这就是我，一个独一无二的我，你是否也想和我交朋友呢？

篇2：二比一_小学生五年级作文

不知道从什么时候起，“三……二……一”成了爸爸妈妈对我发号施令的口头禅。瞧，“三……二……一”只要在我耳边响起，我就会立刻变成一只乖顺的小绵羊。不然，等待我的将是一场暴风骤雨。

那天，我在客厅里看我最喜欢的动画片《熊出没》，正值精彩处，爸爸突然喊我下楼去买盐。真是太扫兴啦！为了多看一眼可爱的熊大与熊二，我使出了拖延之计：“等一会儿。”可没过几分钟，爸爸便像一大片黑云，挡在我面前：“三……二……”听到这可恶的命令，我立刻起身，匆匆向楼下跑去。要问我为什么不反抗，因为爸爸的手掌打人可疼了，我可不想再领教啦。一般情况下，还没等他数到一，我就开始行动了。

还有一次，妈妈答应我在楼下玩一个小时。谁知，她突然接到一个电话，便喊我赶紧走。我还想多玩一会儿，便不高兴地嘟起嘴。这时，妈妈使出她的杀手锏：“三……”我一听，心里马上不安起来，赶紧撂下手中的玩具，跟她走了。

不过，“三……二……一”也给过我意外的惊喜。一次，爸爸偷偷地跑去卫生间抽烟，正好被我撞个正着。我小声劝他把烟掐灭，吸烟对身体不好不说，被妈妈看见可就惨了。没想到，爸爸就是不肯。这时，我灵机一动，大声喊道：“三……二……”爸爸听后，先是一愣，然后慌忙把烟掐灭，丢进垃圾篓。

看着爸爸狼狈的样子，别提我有多开心了，因为我终于也有自己的“武器”啦！

篇3：二比一_小学生五年级作文

世人各有各的特色，而我也不例外，我也是爸爸的儿子，妈妈的宝贝。我的独特让生活更美好。

自理能力不是每一个少年都具备的能力，而我天生就具备着，我也不知道什么回事，听我慢慢道来。

那时候，我们学校组织去崇明二日游，那是对我们自理的大考验，没有了家长的帮助，全靠自己自理生活。我们班上就有好多人说很困难，但我在一旁很冷静，不完全紧张，我想：只有亲身的体验，才能证明独立是困难的。狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，尝试才知道真理。

第一天晚上，晚饭需要自己包水饺，好多人包得馅很少，一会又出来了，十分好玩。我以前看过妈妈包水饺，所以我包出来的水饺，馅儿正好，样子也很正宗。同学都很羡慕我包的水饺，纷纷问我该怎样才能能包好，我也很耐心的教他们……

在第一天的晚会结束后，老师说各个小组的队员必须一个一个陆续回宿舍，天空漆黑黑的，好似黑夜之神将天空涂了一层墨水，外面一片死寂，十分恐怖。一群人躲在后面，不敢自己回去，缺少了父母的鼓励，一群人在哪里发抖。而我先一马当先，我在众目睽睽之下，消失在暮色中。我到宿舍时，等了整整半小时，才回来两个人，其他人不知道上哪里去了。我想：没有爸爸妈妈，我们依然能够自立更生。

通过这次自理能力的训练，我发现我的自理能力在我的同学之上，好多好同学的自理能力很差，大部分是缺乏了家人的鼓励和帮助，自理能力包括了自己烧饭煮菜、自己远程出行、自己能在黑夜里走路并战胜恐惧，等等等等，都是自理能力的一种。我――这个自理能力超强的我，是这个世界的独一无二的！

篇4：二比一_小学生五年级作文

世界上有很多人，但是大树上没有两片相同的树叶，花朵里没有相同的花蕊，而我也是众多人之中独一无二的。

我总是扎着一条小辫子，有一对儿黑曜石般的眼珠和两条浓密的睫毛，眼睛亮亮的很大，但倒挺适合我的脸。嘴巴闭起来是一张樱桃小口，可是一笑就会咧的很开。

在班级中我和同学们相处的都很好，谁有什么让我不开心的我也不放在心上，整天乐呵呵的。虽然我稍微有些内向，但爸爸和妈妈说我也算是个阳光可爱的孩子。

我上课很专心，写字也很工整，但我有个很大的毛病――咬笔头。有一次在语文课上，我正在忘我地啃着笔头，裴老师走到我身边，笑了笑对我说：“鑫鑫，你可不可以告诉大家，你这笔头是什么味道的？”一瞬间，我的小脸涨得通红，支支吾吾地说不出话来。哎，通过这事，我下定决心要改掉这个坏毛病，由“咬笔头”，变成“啃知识”。

我的兴趣爱好十分广泛。阅读课和教室后面的图书角是最吸引我的，爱看书是我最大的爱好，拿起来就放不下，课间活动时我经常在座位上看各种书籍。同学们都以为我看的书很吸引人，于是都趴在我桌子上跟我一起看，渐渐地，我们都变成读书群了呢！

怎么样，这就是我，一个独一无二的女孩――齐若鑫，你愿意跟我朋友吗？

篇5：二比一作文

二比一

有一天，老师给我们布置的作业是写毛笔字，平时都是姥爷在旁边做指导的，今天本想着自己来写，给老爷露一手，可谁知……

我准备好了东西，先选字，我拿出“日学一语，日行一善”，左看看，右看看，决定写“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”又简单，又好写。我一笔一画地慢慢写，写一笔，看一笔，终于写完了，我在那里自己欣赏，感觉很好，正好姥姥走了过来，一看，就说：“杉杉，写得不错，挺好的。”在客厅看电视的'妈妈也跑过来，说：“让我看看。哟，杉杉写得不错嘛，我还以为不是你写的呢！”我听了心里像吃了蜜一样甜，这时姥爷来了，姥爷可是个内行，我急忙拿过去给姥爷看，希望也能得到姥爷的好评，姥爷看了看，说：“写的不怎么样，但是和以前的相比起来还是稍好些，还要多加练习。”我听了，心里像打翻了五味瓶似的，本想着能得到姥爷的表扬，可谁知会这样。

现在我知道了，姥姥和妈妈鼓励我，是为了让我有信心，姥爷不鼓励我，是为了让我能把字写得更好。

篇6：浪花二_小学生五年级作文

蓝色的沙滩，蓝色的椰树，蓝色的笑声，蓝色的愿望……

“啪啪”真有趣啊，蔚蓝的海水拍在岩石，激起一朵朵蓝色的小花，小花铺满了那湛蓝的草地，一落下便成为了一株株天蓝的小草。

“快点，快点跳，浪花马上要来了！”一阵阵欢快的笑声从紧闭的窗户外溜进来，钻进了小山的耳朵里；浪花，浪花，拍上了坚硬的岩石，荡呀，荡呀，激起了层层涟漪。

小山的心开始痒痒起来，实在忍不住了，便冲出了房间，来到在备课的妈妈身边，“好妈妈，让我出去玩一玩吧，好不好？”那双亮晶晶的眼睛满是无限的渴望，“不行！”妈妈的回答很干脆，妈妈停止了备课，“小山呀，你马上小升初考试了，考上了随你怎么玩都可以。”

回到房间的小山已经没有了心思写复习卷，满脑子都在想那蓝色草地上的蓝色的花儿。白白的，天，黄黄的，缕缕光芒撒在金灿灿的沙滩上，孩子们跑着跳着，“啪” 的一声将小山从梦中惊醒，妈妈又恼怒道：“再让我看见一次，你就等被打吧！”妈妈怒气冲天的走出房间……

“你看你，不让孩子去海边玩一玩，瞧！孩子想出病了吧！”小山从床上爬起，花儿不见了，只有爸爸和妈妈争吵的声音，“小山，你真想去海边玩吗？”“嗯嗯”小山用力点了几下头，“老公，你……”爸爸打断妈妈的话，道：“你的病好了，我带你去海边玩。”

浪花，浪花，激上了高高的海岸，那样离小山更近些，离欢乐更近些。

星期天的下午，父子俩来到那金黄的沙滩上，跳着、跑着，跑向快乐的地方……

篇7：浪花二_小学生五年级作文

那一天，阳光明媚，我坐在椅子上看书，门，渐渐响起，我走到门前把门打开了，出现在我眼前的是一个有机又饿的乞讨的孩子，他瘦骨如柴、脸色暗黄、身体单薄，不知忍受得住这世界的沧桑吗？它才六岁。

他用颤抖的声音说道：“大姐姐，你能可怜可怜我吗？”我从口袋里拿出了五块钱，递给了他。他感恩的说：“你能让我为你做点什么吗？”我说道：“不用了”“不行不行……”他把头摇成了拨浪鼓，“真的不用了”“不行不行……”拨浪鼓还在摇。“那好吧，你把我家门口的几块砖搬到楼下再搬上来吧！”我说道。“好吧！”拨浪鼓不再摇了。他吃力地搬着砖头，我心疼他，他毕竟是一个六七岁的小男孩呀！如果我去阻止他，后果不堪设想啊，巨大的工程他终于干完了。来到了楼上，他说：“谢谢你，大姐姐，你让我知道了要用劳动换来成果，你要答应我，你一定不要骗取别人的财产！你会诚信吗？”我说：“恩~！我会牢记的我们的诺言的，你很好，我要奖励你一个皮球，作为我们的纪念！”小弟弟的诚信感触了我，看他远去的背影，我在心中默默的祝福她。如果每个人都能像他一样，这个世界该有多么美好呀！

人人都说金子最珍贵，最明亮！但是在我看来诚信才是最珍贵，最明亮的。诚信是五颜六色，因为它比金子更珍贵；诚信是丰富多彩的，因为它比新衣服更美丽；诚信是可歌可泣的，因为它比任何东西更高尚，就让为我们去发掘诚信的色彩与魅力吧！

篇8：作文指导：小学生写作技巧（一）（二）

写作技巧一、学会借物喻人技巧

借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。

如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获小学生节，边品尝新花生，边谈论花生的好处;告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生;他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。

由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄;可以大大增强文章的表现力和感染力。

写作技巧二、谈谈“写作与积累”

提起作文，我们都知道积累非常重要，“有米才能下锅”嘛!那么，我们应该在哪些方面做积累，怎样做积累呢?

一、生活的积累“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”生活就是作文的源头活水，要想作文写得好，就要学会观察生活，积累生活。

1、感受丰富有趣的家庭生活。处处留心皆学问。只要我们注意观察、体味亲人的一言一行、喜怒哀乐，我们就能从中发现丰富的作文素材。比如妈妈经常提醒你：“热了就把外套脱了!”“做作业要专心!”“把头抬高!”……其中包含了多少关心和爱护啊!再比如开个家庭联欢会或者来做个小游戏，家人的表现一定各不相同;最近，家里面谁最开心?谁做的家务事最多?你仔细观察了吗?只要我们做个有心人，那么，家里的乐事、趣事、烦心事，事事可入文。

2、体验多姿多彩的学校生活。有的人说，学校生活，上课、作业、考试三部曲，有啥好写的?其实，这三部曲就是好素材。别的不说，就说上课吧，哪节课最有趣?“趣”在哪儿?哪节课最难忘?最难忘哪个细节?再说校园生活还不止这三部曲，体育竞赛、文艺汇演、班队活动，还有你和同学、好朋友之间的故事，不都是作文的好素材吗?

3、观察异彩纷呈的社会生活。我们每个人都和社会生活密切联系着。邻居家的弟弟、巷口修鞋的阿姨、小区门口的保安……有没有一个人给我们留下了深刻的印象?街头见闻，坐车体会，市容变化，路人遭遇等，有没有一件事触动了我们的心灵?“新闻联播”、“焦点访谈”、“百家讲坛”、“探索发现”、“希望英语”等节目中，有你特别钟爱的吗?哪一期你记忆犹新?用心记录下来，不也是作文素材吗?

4、欣赏神奇奥妙的大自然。大自然是神奇的。名山大川、小桥流水、花草树木，虫鱼鸟兽、自然现象等都是我们观察的对象。我们可以在父母的带领下去各地探奇揽胜，也可以自己观察蚂蚁的路线，大蒜的生长过程。我们可以走进春天的公园，夏天的荷塘，秋天的田野，冬天的村庄，体会季节的变化。我们可以亲近山，亲近水，在自然中观察、体验，在自然中思考、成长。

“世界上缺少的不是美，而是发现美的眼睛。”只要放眼生活，细心观察，就不愁心中无话，笔下无文。

二、语言的积累

生活的积累解决了作文写什么的问题，但怎么写呢?“读书破万卷，下笔如有神。”广泛阅读，才能文思泉涌。谈到积累，不能不说到阅读的积累。

1、重视课内阅读。无论是什么版本的语文教材，都是经过精心选择精心编排的，其中有文质兼美的散文，有流传千古的诗歌，有引人入胜的小说;有的描景状物，有的写人记事，有的抒发人生感悟，有的介绍科学知识……这些文章都值得我们一读再读，细细品味，其中的精彩段落，更是值得熟读成诵，烂熟于胸，成为自己的语言。有了这些积累，我们驾驭语言的能力一定会不断提高。

2、拓展课外阅读。除了读教科书以外，还要大量阅读课外书。经典名着要读，现代科技也要知道;童话故事要读，名人传记也要翻阅;散文小说要读，诗歌词章也要吟诵。“不动笔墨不读书”，通过摘抄、批注、写心得，我们一方面可以积累优美的句段，另一方面也可以增强我们对文章的赏析能力，在品读中学会遣词造句和谋篇布局。

3、丰富语言宝库。如果说作文是砌一座房子的话，字词就是砖瓦。成语、谚语、歇后语、古诗词等是中华民族的瑰宝，我们要有意识地积累，在理解的基础上，注意运用。成语接龙、诗词接龙等是非常好的游戏形式，经常练习，到了写作文的时候，成语、诗词才能信手拈来。

大众的口语中也有很多鲜活的语言，你能记在随身带的小本子上，也是一种聪明的积累。坚持不懈，你的语言就会生动有趣，富有生活气息。

三、情感的积累

“文章不是无情物”，“一切景语皆情语也”，这两句名言道出了情感对于作文的重要性。

如果说生活是文章的源泉，那么情感就是文章的灵魂。

没有情感的加入，是不会写出好文章的。比如去过庐山的人很多，只有苏轼写出了“横看成岭侧成峰”的千古名句;看过大海日出的人很多，只有巴金写出了脍炙人口的《海上日出》;看过黄河的人也不少，只有李白能写出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的气势;我们每个人都站立在地球上，可是只有郭沫若写出了《地球，我的母亲》这样气势磅礴的华丽诗章??这是因为他们不仅看到了，而且感动了。因此，只有当我们的心弦被触动了，产生了哲思，产生了激情，或者情感积累到非抒发不可的程度，我们才能写出感动他人的文章。

篇9：学游泳一_小学生五年级作文

几乎每一年夏天，爸爸妈妈都会带我去大海边或游泳馆游泳。然而这么多年过去了，不知是我没有掌握游泳的要领还是不敢放开了胆子游，我始终没有学会游泳。到了游泳池里也只是套着圈瞎转悠。初中一开学就没有时间了，我决定好好利用暑假的时间把蛙泳学会。

令我感到吃惊的是：由于我掌握了游泳的一些基本常识，在第一次下水时，通过小姨和表弟的指点，我很轻松地学会了“潜泳”。说是潜泳，实际上就是蛙泳的不完整版。我不会换气，只是在水下不停地蹬腿摇臂。而且，爸爸说我用胳膊向外划水的姿势极不正确――说我的蛙泳姿势叫狗刨。

前几天，我去登月游泳池游泳时，遇上了这里的游泳教练。教练看了我的游泳姿势，立马指出了我游泳动作的不规范：游泳时，双腿应当向外蹬，然后并拢，最后收回。而我恰恰少了关键的一步――并拢，我简化成了一蹬、一收，再蹬、再收。教练为了让我尽快掌握要领，轻轻抓住我的脚腕，让我浮在水面上，不停地规范我的动作。接着，教练教我动作的顺序――先蹬腿，然后用手往下一划，把自己的头带出水面，用力吐出一口气，随之用力吸气，最后入水。由于我有一定的基础，没出二十分钟，蛙泳的要领我便基本掌握了，在水上一蹬一划地练了起来，但是动作做的非常费力，一次只能游十几米。

第二天，我趁热打铁，一边在心里想着教练的指导，一边认真地做着每一个动作。首先我给自己定了一个目标：从游泳池的北边到南边大约25米，从南至北游一趟。没想到一趟下来，我竟然累的气喘吁吁，胳膊发软，两腿没有一点力气。渐渐地，在这25米的距离中，我游的次数越来越多，身体也感到轻松了许多，也不像第一天那么累了。第三天时，我的游泳水平突飞猛进，游完一趟25米之后竟然不喘一口气！接着游！我很惊叹自己的进步，给自己重新定了目标――50米，一个来回！我刚游了一趟，就觉得胳膊有点发软，但我仍咬牙坚持，转身、换气、用力划动双臂，向另一边游去。仅仅是第一次尝试，我就成功了。虽然累得只能靠在游泳池边休息，但还是创造了我的新纪录。

蛙泳在我心里原本是非常困难的，但经过这几天的努力，我觉得学习蛙泳并不是那么高不可攀，正如初中课文《走一步，再走一步》中所说：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”

妈妈寄语：昊F，能把预习的课文内容引用到自己的写作练习中，妈妈为你的点滴进步鼓掌！凡事都是相通的，只要你克服自己心中的畏惧心理，虚心向他人请教，加上自己付出努力，反复练习，就一定能到达成功的彼岸，妈妈祝福你！儿子，在写这篇作文时，同样能用上《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”和“学而时习之，不亦说乎。”呢，想想看，加在哪个地方最合适？