下面是小编为大家整理的名人故事材料作文解题步骤，本文共18篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!本文原稿由网友“丹凤眼”提供。
篇1：名人故事材料作文解题步骤
名人故事材料作文解题步骤
寓言故事类的材料作文题是事业单位考试比较常见的命题方式，它可能为大家讲述哲理故事（深山老林里，年轻人和智者、和尚对话），也可能讲述名人故事（名人奋斗，终究成功，满满的鸡汤味）。这种名人故事的材料有的浅显易懂，有的则比较隐晦曲折，因此不能只满足于明白字面上的意思，还要由表及里，由浅入深，挖掘出给定材料所蕴含的深刻道理，抓住中心思想；如果能够引申扩展就更好了。
上一次已经为大家介绍了哲理故事类寓言的解题技巧，今天就带领同学们学习一则名人故事类材料作文，以此来强化作答技巧和写作思路。接下来以浙江省丽水事业单位考试题目为例为大家进行讲解：
题目要求
根据给定材料，自选角度，自拟题目，写1000字左右的议论文。
给定材料
企业家曹德旺年轻做包工头时，他手下的油漆工夸大自己能力结果房子刷的'不均匀。曹德旺并没有责骂甚至开除他，而是手把手教他，最终让房子焕然一新。油漆工也成了当地家喻户晓的油漆工，后来还成了曹德旺创业过程中的得力助手。
解题思路
相信，很多同学不用两分钟就可以读完题干和材料，但挖掘不出任何有效的信息，对此有同学打趣：“材料这么短，逗我呢吧？”也有同学“无语凝噎”，只能默默地想：“我肚子里没货，1000字文章岂不要了我的命？”显然，这是由于大家没有掌握作答技巧和作答思路，平时学习中对素材的储备和积累不足。今天，我就此类型题目的解题技巧给大家做一介绍，希望大家在掌握解题方法和思路的基础上，大量练习，储备素材，真正将所学方法内化于心。
第一步：定主题、找观点
“基础不牢，地动山摇”，主题和观点是作文的基础，是灵魂。只有主题正确、鲜明，才能保证文章思想健康，中心明确，材料充实。因此我们需要从材料中提炼中心思想、确立主旨、把握主题，进而找到写作的角度。就上述题目而言。主要论述了曹德旺宽容别人，成就自己，最后实现共赢的故事。因此可确定文章的主题：宽容―帮助―共赢。确定了主题，其实就确定了展开的思路。只需要结合材料进一步细化要点，我们可以得出：
①没有责骂、没有开除―宽容他人。
②手把手教―帮助他人。
③成为创业过程中的得力助手―互惠互利共同成就人生。
包容、宽容、帮助别人是做法，因此①②可做对策来写（怎么办）；实现共赢则是宽容包容之后的结果，因此③可当做意义来写（为什么）。
第二步：理思路、列导图
有了观点之后，就要“谋篇布局”，确定文章的结构。按照上面确定的思路“宽容―帮助―共赢”我们可以具体展开：
1、第一个启示，学会宽容。宽容是一种美德，是个人获得成功的关键，是企业长远发展的保障，是社会和谐稳定的基石（备注：题目要素较少，可以用主体分析法展开，即从个人、企业、社会等多个主体展开角度）。
2、第二个启示，送人玫瑰，手有余香。善于成就他人、成就自己。
3、第三个启示，实现共赢。宽容他人，帮助他人就能共生共赢。
为了使文章脉络看起来更加清晰，故将文章的结构以导图形式呈现给大家：
第三步：补充论据、丰富语言
选择恰当的材料作为论据，不仅能够佐证观点，还能博得阅卷人的青睐。对于像这种材料少的题目，大家需要运用自身积累的资料作为论据，如热点事件、名言警句、历史案例、领导人讲话等。比如围绕“包容”，我们可以运用以下素材：
与宽容相关的名言警句
1、宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人――莎士比亚。
2、世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀――雨果。
3、宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒，能退一步，天地自然宽。
与宽容相关的经典事例
六尺巷的故事：康熙年间的大学士张英，一天收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他用职权疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后坦然一笑，挥笔写了一封信，并附诗一首：千里修书只为墙，让他三尺有何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人接信后，让出三尺宅基地。邻居见了，也主动相让。结果成了六尺巷，这个化干戈为玉帛的故事流传至今。
与互助共赢相关的名言警句
1、赠人玫瑰，手有余香。
2、成功在于合作，合作共赢天下。
3、同一个目标携手共进，同一个梦想合作共赢。
4、各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
与互助共赢相关的经典事例
中国援建非洲，与第三世界的国家形成了友好关系，共同促进世界和平与发展；各国加强文化交流，包容差异，融合碰撞，取长补短等；G20期间，数十位国家领导人和国际组织负责人聚首西子湖畔，共绘世界经济发展与合作新图景。
篇2：名人故事材料作文解题步骤
寓言故事类的材料作文题是事业单位考试比较常见的命题方式，它可能为大家讲述哲理故事（深山老林里，年轻人和智者、和尚对话），也可能讲述名人故事（名人奋斗，终究成功，满满的鸡汤味）。这种名人故事的材料有的浅显易懂，有的则比较隐晦曲折，因此不能只满足于明白字面上的意思，还要由表及里，由浅入深，挖掘出给定材料所蕴含的深刻道理，抓住中心思想；如果能够引申扩展就更好了。
上一次已经为大家介绍了哲理故事类寓言的解题技巧，今天就带领同学们学习一则名人故事类材料作文，以此来强化作答技巧和写作思路。接下来以20浙江省丽水事业单位考试题目为例为大家进行讲解：
题目要求
根据给定材料，自选角度，自拟题目，写1000字左右的议论文。
给定材料
企业家曹德旺年轻做包工头时，他手下的'油漆工夸大自己能力结果房子刷的不均匀。曹德旺并没有责骂甚至开除他，而是手把手教他，最终让房子焕然一新。油漆工也成了当地家喻户晓的油漆工，后来还成了曹德旺创业过程中的得力助手。
解题思路
相信，很多同学不用两分钟就可以读完题干和材料，但挖掘不出任何有效的信息，对此有同学打趣：“材料这么短，逗我呢吧？”也有同学“无语凝噎”，只能默默地想：“我肚子里没货，1000字文章岂不要了我的命？”显然，这是由于大家没有掌握作答技巧和作答思路，平时学习中对素材的储备和积累不足。今天，我就此类型题目的解题技巧给大家做一介绍，希望大家在掌握解题方法和思路的基础上，大量练习，储备素材，真正将所学方法内化于心。
第一步：定主题、找观点
“基础不牢，地动山摇”，主题和观点是作文的基础，是灵魂。只有主题正确、鲜明，才能保证文章思想健康，中心明确，材料充实。因此我们需要从材料中提炼中心思想、确立主旨、把握主题，进而找到写作的角度。就上述题目而言。主要论述了曹德旺宽容别人，成就自己，最后实现共赢的故事。因此可确定文章的主题：宽容―帮助―共赢。确定了主题，其实就确定了展开的思路。只需要结合材料进一步细化要点，我们可以得出：
①没有责骂、没有开除―宽容他人。
②手把手教―帮助他人。
③成为创业过程中的得力助手―互惠互利共同成就人生。
包容、宽容、帮助别人是做法，因此①②可做对策来写（怎么办）；实现共赢则是宽容包容之后的结果，因此③可当做意义来写（为什么）。
第二步：理思路、列导图
有了观点之后，就要“谋篇布局”，确定文章的结构。按照上面确定的思路“宽容―帮助―共赢”我们可以具体展开：
1、第一个启示，学会宽容。宽容是一种美德，是个人获得成功的关键，是企业长远发展的保障，是社会和谐稳定的基石（备注：题目要素较少，可以用主体分析法展开，即从个人、企业、社会等多个主体展开角度）。
2、第二个启示，送人玫瑰，手有余香。善于成就他人、成就自己。
3、第三个启示，实现共赢。宽容他人，帮助他人就能共生共赢。
为了使文章脉络看起来更加清晰，故将文章的结构以导图形式呈现给大家：
第三步：补充论据、丰富语言
选择恰当的材料作为论据，不仅能够佐证观点，还能博得阅卷人的青睐。对于像这种材料少的题目，大家需要运用自身积累的资料作为论据，如热点事件、名言警句、历史案例、领导人讲话等。比如围绕“包容”，我们可以运用以下素材：
与宽容相关的名言警句
1、宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人――莎士比亚。
2、世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀――雨果。
3、宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒，能退一步，天地自然宽。
与宽容相关的经典事例
六尺巷的故事：康熙年间的大学士张英，一天收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他用职权疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后坦然一笑，挥笔写了一封信，并附诗一首：千里修书只为墙，让他三尺有何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人接信后，让出三尺宅基地。邻居见了，也主动相让。结果成了六尺巷，这个化干戈为玉帛的故事流传至今。
与互助共赢相关的名言警句
1、赠人玫瑰，手有余香。
2、成功在于合作，合作共赢天下。
3、同一个目标携手共进，同一个梦想合作共赢。
4、各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
与互助共赢相关的经典事例
中国援建非洲，与第三世界的国家形成了友好关系，共同促进世界和平与发展；各国加强文化交流，包容差异，融合碰撞，取长补短等；G20期间，数十位国家领导人和国际组织负责人聚首西子湖畔，共绘世界经济发展与合作新图景。
篇3：信都芳解题入迷名人故事
信都芳解题入迷名人故事
信都芳，字玉林，河间（今河北献县）人。他精通算术，构思巧妙，曾将“浑天美器”、“地动铜鸟”、“漏刻候风”等诸巧事撰写成书，并绘上插图，名为《器准》；又著有《乐书》、《遁甲经》、《四术周髀宗》传世。
据史书记载，信都芳从小爱好读书，尤喜算术，还爱琢磨一些稀奇古怪的问题。他琢磨问题，遇有难点，可以一连几天废寝忘食，母亲喊他吃饭也听不见。直到母亲来到跟前，用手拉他时，方才知道母亲在叫他。吃了没几口，他便又回到了书房中继续计算，从晚上直到天明。有一天上午，他正在计算一个邻人托他求解的.问题，母亲让他去买些盐来。他应了一声，只得出门。他一边走，一边思考，因为过于专心，竞扑通一声掉进路边的一个水坑。不料这一跤，反倒让他突然想到了解开那个难题的关键。他不知疼痛，兴高采烈地从坑中爬出，顾不得浑身泥水，一口气跑到托他的那人家中，说出了结果。邻人见他如此，非常感动，要送给他报酬，被婉言谢绝；继而留他吃饭，他才猛然想起来，笑着对那人说：“我得走了，母亲还在家等着我买盐做菜呢！”
事后，别人问他，怎么大白天会跌进水坑？他回答说：“我只要一解起算术题来，就是轰轰的雷声，我也听不到呀！”
篇4：考研英语图画作文的解题步骤初探
考研英语图画作文的解题步骤初探
1月5日考研如期将至，英语写作Part B部分，可能是考生和各位辅导老师讨论最热烈的部分。英语(一)的图画写作，基本符合我们英语教研组押题的范畴，涉及个人态度的主题。随着考研命题渐趋稳定的趋势，也逐渐以看图作文作为主要的出题模式。因此，大作文的解题模式也趋于成熟：
1、认真审题
考研作文忌信手拈来，提笔就写，根本不审题，想到哪儿就写到哪儿，置考试要求于不顾，作文第一步是仔细审题，考生要仔细阅读试题要求及相关信息，注意把握图中对比、类似、以及附文等细节，准确把握出题者意图。比如的图画作文，仔细比较一下两个人针对掉在地上的瓶子的态度，可以推断出出题人意在用生活琐事来反映人生态度这样的大话题。从而对自己的文章有一个高度的'把握。
2、列出提纲，慎重落笔
虽说考试时间有限，但是切忌匆忙落笔开始胡写乱诌。你可以先花一点时间列个提纲，对原始材料分析归纳后要形成一个基本的框架。文章打算分几段写，每段大概怎样写，自数控制在多少，开头段落是道破主题，点名要旨，引人入胜还是先给出主题一般的背景情况和对主题进行浓缩的陈述呢，中间段落和结尾有怎样写呢。这些都要心中有数。
3、列好提纲开始落笔写作的过程中，要注意如下几点：
1) 突出重点，注重逻辑
考生在选择材料时应注重选择那些最能体现中心思想、最具代表性的材料，这些材料要共同表达一致的信息。选材时切忌胡子眉毛一把抓。词语堆积，不伦不类。前后及段落之间在逻辑关系上要紧密衔接，不能把没有任何逻辑关系的词放在一起。可以用恰当的关联词把思想连贯的表达出来。比如，20的文章很难说像原因分析型的文章那样，有话可写。因为比较抽象，论证难度加大。因此我们可以适当加以例证来充实自己文章。比如说邓亚萍面对人生中自己的弱点的态度，或者达尔文等名人都是在某一方面有缺点，但是正是这种缺点，让他们对自己的人生有更好的定位，从而实现凡人做不到的成就。
2) 用词准确，语法正确
考试时要特别注意语法、词汇、语气、标点符号等，为了避免太多单词拼写错误，语法错误，不要为了追求词语的华丽而堆积一些自己也没把握的单词，不要刻意追求长句而写一些自己不知对错的有多个从句组成的长句。考试时最好选择自己最有把握的词汇，短语，句式。
3) 题目要求要达到字数要符合作文题目要求，否则很难拿高分。
如果时间允许，可以在答完后进行修改。检查一下词汇拼写是否准确，构句语法等是否正确。总之，用正确的方式做正确事，才会有人生的大收获。
篇5：考研英语图画作文的解题步骤初探
考研英语图画作文的解题步骤初探
1、认真审题
考研作文忌信手拈来，提笔就写，根本不审题，想到哪儿就写到哪儿，置考试要求于不顾，作文第一步是仔细审题，考生要仔细阅读试题要求及相关信息，注意把握图中对比、类似、以及附文等细节，准确把握出题者意图。比如年的图画作文，仔细比较一下两个人针对掉在地上的瓶子的态度，可以推断出出题人意在用生活琐事来反映人生态度这样的大话题。从而对自己的文章有一个高度的把握。
2、列出提纲，慎重落笔
虽说考试时间有限，但是切忌匆忙落笔开始胡写乱诌。你可以先花一点时间列个提纲，对原始材料分析归纳后要形成一个基本的框架。文章打算分几段写，每段大概怎样写，自数控制在多少，开头段落是道破主题，点名要旨，引人入胜还是先给出主题一般的背景情况和对主题进行浓缩的`陈述呢，中间段落和结尾有怎样写呢。这些都要心中有数。
3、列好提纲开始落笔写作的过程中，要注意如下几点：
1) 突出重点，注重逻辑
考生在选择材料时应注重选择那些最能体现中心思想、最具代表性的材料，这些材料要共同表达一致的信息。选材时切忌胡子眉毛一把抓。词语堆积，不伦不类。前后及段落之间在逻辑关系上要紧密衔接，不能把没有任何逻辑关系的词放在一起。可以用恰当的关联词把思想连贯的表达出来。比如，2012年的文章很难说像原因分析型的文章那样，有话可写。因为比较抽象，论证难度加大。因此我们可以适当加以例证来充实自己文章。比如说邓亚萍面对人生中自己的弱点的态度，或者达尔文等名人都是在某一方面有缺点，但是正是这种缺点，让他们对自己的人生有更好的定位，从而实现凡人做不到的成就。
2) 用词准确，语法正确
考试时要特别注意语法、词汇、语气、标点符号等，为了避免太多单词拼写错误，语法错误，不要为了追求词语的华丽而堆积一些自己也没把握的单词，不要刻意追求长句而写一些自己不知对错的有多个从句组成的长句。考试时最好选择自己最有把握的词汇，短语，句式。
3) 题目要求要达到字数要符合作文题目要求，否则很难拿高分。
如果时间允许，可以在答完后进行修改。检查一下词汇拼写是否准确，构句语法等是否正确。总之，用正确的方式做正确事，才会有人生的大收获。
。篇6：名人故事作文
读完这本书，我觉得名人和我们一样，也是一个有血有肉、有着丰富情感的人。他们同样有过多彩而快乐的童年，同样经历过痛苦和挫折的考验。所不同的是他们一刻也没有停止过自己的努力，不断地向着成功的目标前进。
大家都知道孔子吧！下面我来讲讲孔子的故事吧！孔子三岁时，他母亲就叫他读书写字。有一天，母亲问孔子：“你能把我所有教的字，都背出来吗？”孔子说：“今天不行，明天再背。”晚上睡觉时，孔子虽然上了床，可一点睡意也没有。他问旁睡的哥哥：“明天娘要考了，你都会了吗？”哥哥说：“娘教的那些字都很简单，我都背得滚瓜烂熟了。”孔子说：“我在你肚皮上写，你帮我看一下对不对，好吗？” “好”，哥哥回答。当孔子通过时，孔子才安心睡觉。第二天一早，母亲考他，孔子一下就通过了考核。母亲惊奇地说：“孩子你真聪明！将来一定会做个大官。”看到母亲那么高兴，孔子心理也喜滋滋的。
看了孔子的故事，大家都知道了孔子是一个自幼严格要求自己的孩子，也正因为严格要求自己，才有了思想家、政治家、教育家的称号。
名人，他们的身上集中体现着人类的智慧、勤劳、勇敢、顽强等各种优良品质。他们像一颗明珠在我的心中闪闪发光。
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篇7：名人故事作文
苏东坡读到王安石的《咏菊》诗“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金”后，很不以为然，心想菊花敢与秋霜鏖战，至死焦干枯烂，并不落瓣，于是随手写道：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。”后来苏轼调任黄州团练副使，在重阳节后的一天步入菊园，只见满地铺金，枝上已无一朵菊花，这才知道，同为菊花竟也有落瓣与不落瓣之分。
提示
学问最忌卖弄，因为很多时候我们只知其一，不知其二。一切从实际出发，不要主观臆断。要谦虚。
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篇8：名人故事作文
放牛娃出身的朱元璋，从小连私塾都没有念过，但是他聪颖过人，勤学好问，终于成为建立明朝的开国皇帝。
简短概括古代名人事迹 作文素材 古代名人的励志故事简短 作文素材 古代中国名人故事精选五篇 名人故事 包起帆的励志故事 古今中国名人故事精选 中国名人故事 作文素材五篇
篇9：名人故事作文
仰望历史的天空，那些优秀的人犹如天上的星星，他们伟大、高尚的精神永远在人们心中闪烁。现在，我就给大家介绍一下我国宋代大文学家欧阳修小时候的故事吧。
欧阳修4岁时，父亲就去世了，本来不富裕的家庭就变得更困难了。欧阳修还有一个妹妹，一家三口人的负担全落在他母亲的肩上。小欧阳修天生好学，聪颖过人，嗜书如命。但家里穷，怎么办呢?母亲郑氏粗通文墨，她就教儿子和女儿读书。没有纸笔，母亲就把沙土铺在地上，让他们用芦秆当笔练习写字。
欧阳修读书专心致志，10岁时已经读了不少的书。许多书根本买不起，他就到处借书来读。就这样凭借他过目成诵的本领，背了一本又一本借来的书。而他写文章的本领也有很大的进步，很快地就可以写出漂亮的诗文。母亲看到儿子的进步很是欣慰，不时鼓励他立志考取功名。
欧阳修23岁时便中了进士甲科，最终成为了中国文学史上有影响的伟大文学家。
篇10：名人故事作文
星期六，下午没事儿，打发自己到新华书店看书度过时间。人在书架之间穿梭，手指尖在书脊梁上滑过，忽然间，眼睛一亮，停在了一本叫做《名人的故事》的书前。打开来看，一副鲜亮的图片跃然纸上，一瞧，画上的人是孟非。
我的妈妈最喜欢孟非写的文章，一看见，就会读给我听，我前天才听了几篇，感觉不错，这回我也亲自瞧瞧，大致内容如下：改革开放后，老师打学生是天经地义的事。我很调皮，手经常被老师打得肿老高，筷子都拿不住。
一次，不知道是出于什么原因，数学老师拿着尺子围着教室追着我打，全班都笑疯了，站在椅子上狂笑不止。犯了错误不仅要挨打，还要罚站。站到中午，老师怕我偷懒，就带到他家里继续站。我们学校是筒子楼，上面几层楼是教室，下面一层楼是部分老师的宿舍和仓库。我站在老师的宿舍门口，望着老师一家吃着香喷喷的饭菜，我的脑海里不断想着，我上去掀翻或上去在第一时间吃光所有的菜。我饿昏了头，一直站到外婆到学校来领人。我人饿着，手肿着，回家还要挨一顿打。看完我就想：我们现在的小孩子和孟非真是比不得，我们的生活环境比孟非好，爸爸妈妈也视我们为掌上明珠，待我们是捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了。而孟非呢？生活环境没我们好，爸爸妈妈也不能给他太多，但他学习比我们努力，我们却不见得有几个成绩好，真是不如他啊！
孟非他的身边环境虽不好，但他长大后却成为了非诚忽扰的主持人，我们的环境这么好，那我们的未来将会比老一辈更好，不是吗？因此，让我们共同努力吧！
篇11：名人故事作文
著名数学家华罗庚因家境贫寒，初中毕业就辍学了。但他从小就痴迷于数学，辍学在家一直坚持自学，千方百计搜寻数学方面的书刊研读。后来他在一所中学当事务员。
一次，他在朋友那里借到一本《学艺》杂志，上面刊登了苏家驹教授的一篇论文。华罗庚发现者篇论文中有错误，就想写一篇纠正文章，但又考虑到苏家驹是大名鼎鼎的教授，自己不过是个无名小卒，会不会被人认为是班门弄斧呢?他怀着忐忑不安的心情去请教王维克老师。王老师鼓励他说：“圣人也会有错误。你如果指出教授的错误，他非但不生气，还会很高兴的。”于是，华罗庚就写了一篇论文，指出苏教授论文中的错误，并在《科学》杂志上发表了。
这篇文章惊动了当时清华大学的数学系主任熊庆来。当得知文章的作者既不是“海归”，又不是大学教授，而仅仅是一个中学事务员，熊庆来惊讶不已，于是立刻做出决定：请这个青年人到清华来!
正处在贫困中的华罗庚听到这一天大的喜讯激动万分，家人和乡亲们也为他感到高兴。从此，华罗庚如虎添翼，在数学的王国里尽展才华。
篇12：名人故事作文
今天，妈妈从图书馆买来了一本名叫《中外名人故事》的书，我一回到家就兴致勃勃的读了起来。来源：
哇！这本书的目录上有这么多名人呀！不光有中国的名人，就连外国的名人也不计其数，其中就有爱迪生、瓦特、达尔文、爱因斯坦……名人，这当中最吸引我的属爱迪生了。来源：
爱迪生被人们称为“发明大王”，我想这也是恰如其分的，因为爱迪生一生中有20xx多种发明，其中有许多发明是我们这个时代很普通的东西，可是他们那个年代很罕见。爱迪生小的时候并不聪明，可是尽管这样他还是喜欢问一些问题，这也使他变得比常人更加聪明了。
《中外名人故事》中的名人都是靠着勤奋学习而成为名人的，所以我们就要学习他们勤奋学习的态度，长大后当一位对国家有用的人才。
篇13：名人故事作文
如果名师执教基础，新生的起点一定更高更稳。名师影响一生。
如果问：1946年，徐悲鸿任北平国立艺术专科学校校长时，教几年级？你也许答不出。但要问：现在名校中的名师教几年级？你一定脱口而出——毕业班。且不说大学，就说一窝蜂扩招的`名中学，师资匮乏，便让高二老师教高三，高一老师教高二，初三老师晋高一，依此拆低补高，最终是刚毕业的大学生教初一。
但当年徐悲鸿反其道而行之。他亲授一年级课，教新生起稿、观察、修改、乃至铅笔、纸张、油彩等工具的用法，还到学生宿舍指导写生。二年级由吴作人等名家任课。三年级，待学生好规矩养成，才交给青年老师带班。新师应该得到尊重，可教育是天底下最难的事，新生刚起步，如果名师执教基础，新生的起点一定更高更稳。名师影响一生。
悲鸿大师用心良苦，大师何以如此？一是心有学生，尽力对学生的一生负责。二是教学理念崇高，不浮躁，不急功近利。这也许是那时既不扩招收费、也不以“升学率”为考评标准的缘故。由名师开启智慧，乃三生有幸。当代人唯有羡慕的份了。
篇14：名人故事作文
前几天，我看了一本注音读物，叫《中国名人小故事集》。
其中有一个故事叫 七岁时高斯进了 st. catherine小学。大约在十岁时，老师在算数课上出了一道难题：「把 1到 100的整数写下来，然后把它们加起来！」
每当有考试时他们有个习惯：第一个做完的就把石板面朝下地放在老师的桌子上，第二个做完的就把石板摆在第一张石板上，就这样一个一个落起来。
这个难题当然难不倒学过算数级数的人，但这些孩子才刚开始学算数呢！老师心想他可以休息一下了。
但他错了，因为还不到几秒钟，高斯已经把石板放在讲桌上了，同时说道：「答案在这儿！」
其他的学生把数字一个个加起来，额头都出了汗水，但高斯却静静坐着，对老师投来的，轻蔑的、怀疑的眼光毫不在意。
考完后，老师一张张地检查着石板。大部分都做错了，学生就吃了一顿鞭打。
最后，高斯的石板被翻了过来，只见上面只有一个数字：5050（用不着说，这是正确的答案。）
老师吃了一惊，高斯就解释他如何找到答案：1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101，……，49＋52＝101，50＋51＝101，一共有50对和为101的数目，所以答案是 50×101＝5050。
由此可见高斯找到了算术级数的对称性，然後就像求得一般算术级数合的过程一样，把数目一对对地凑在一起。
篇15：名人故事作文
莫扎特被公认为音乐史上的神童，他很早就显露出了在音乐方面的非凡天赋和卓绝才能。从莫扎特的童年中，你能看到一个孩子对待音乐的积极心态，对艺术事业的执著追求。虽然不能人人皆为天才，但对广大孩子来说，神童莫扎特绝对是具有传奇色彩、又值得学习的好
莫扎特被公认为音乐史上的神童，他很早就显露出了在音乐方面的非凡天赋和卓绝才能。从莫扎特的童年中，你能看到一个孩子对待音乐的积极心态，对艺术事业的执著追求。虽然不能人人皆为天才，但对广大孩子来说，“神童莫扎特”绝对是具有传奇色彩、又值得学习的好榜样。
小时候，莫扎特常常走到钢琴前面，按着琴键细听，并努力弹出他曾经听到过的音乐。一次，莫扎特的父亲和朋友一起回家，看到4岁的莫扎特正坐在桌旁写东西。父亲问他在干什么，莫扎特说他正在写钢琴协奏曲。父亲把五线谱纸拿过来一看，激动得流出了眼泪，他对朋友说：“你看，他写的这些又正确又富有意义啊！”天资加上勤奋和用心，这就是神童莫扎特！
篇16：名人故事作文
几个学生向苏格拉底请教人生的真谛。
苏格拉底把他们带到果林边，这时正是果实成熟的季节，树枝上沉甸甸地挂满了果子。“你们各顺着一行果树，从林子这头走到那头，每人摘一枚自己认为是最大最好的果子。不许走回头路，不许作第二次选择。”苏格拉底吩咐说。
学生们出发了。在穿过果林的整个过程中，他们都十分认真地进行着选择。等他们到达果林的另一端时，老师已在那里等候着他们。
“你们是否都选择到自己满意的果子了？”苏格拉底问。
学生们你看着我，我看着你，都不肯回答。
“怎么啦？孩子们，你们对自己的选择满意吗？”苏格拉底再次问。
“老师，让我再选择一次吧！”一个学生请求说，“我走进果林时，就发现了一个很大很好的果子，但是，我还想找一个更大更好的，当我走到林子的尽头后，才发现第一次看见的那枚果子就是最大最好的。”
另一个学生紧接着说：“我和师兄恰巧相反，我走进果林不久就摘下了一枚我认为是最大最好的果子，可是以后我发现，果林里比我摘下的这枚更大更好的果子多的是。老师，请让我也再选择一次吧！”
“老师，让我们都再选择一次吧！”其他学生一起请求。
苏格拉底坚定地摇了摇头：“孩子们，没有第二次选择，人生就是如此。”
篇17：名人故事作文
我阅读了——《名人故事》这本书后，从中感受到了古今中外的名人的勤奋好学。这本书说的是：司马光，李嘉诚，比尔.盖茨等等中,外名人勤奋好学的故事以及展现他们的才智的事例。比如：《喜欢读书的陶行知》
这个故事述说了陶行知六岁应该上学，陶家没钱给学费，但他聪明好学，因此被附近开馆子的秀才免费收为学生，受到了启蒙教育，九岁时被外婆送到吴尔宽的经馆伴读，这才正式入学，练出了一手好书法。十岁时，听说有一位品学兼优的王先生主持学馆,便去求学,王先生被他感动就让他免费伴读。崇一学堂校长见他聪明好学，又允许他免费入学，毕业时名列第一。后来陶行知成为一个教育家。
从这个故事中我想到我们现代的小学生，想到现代娇生惯养的“小皇帝”，“小公主”，想到现在整天只想着玩，上网的学生，我们应该看看教育家陶行知小时候是多么勤奋，多么努力，他才能取得这么大的成就。难道我们就不应该向陶行知学习吗?像他一样，成为一个伟大的教育家，你难道不想成为吗?所以，我们应该像陶行知一样有这种精神，好好学习，奋发图强，无论你长大是不是个教育家，只要你努力奋斗，就会成功，就会成为一个有用的人，有出息的人。
篇18：名人故事作文
陶渊明，在充分认知了自我后，发现“富贵非吾愿，帝乡不可期”，于是“采菊东篱下，悠然见南山”，留下了一段“不为五斗米折腰”的佳话。
李白，一代诗仙，这位当年名誉京城的御用文人，在充分认知了自我后，发出了“安能催眉折腰事权贵”的感慨，做出了“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的豪放行为，书写了一段“四海皆我家”的美谈。
古代文人骚客懂得认知自我，值得我们称颂；在这物欲横流的社会中懂得认知自我的人，更令我们钦佩。
照亮苗乡的月亮——李春燕，充分认知自我，知道自己能够让苗乡人民更健康地生活，于是在田垄里提着竹篮，用双手捧回了“生命的意义”，因此她感动了全中国。
【素材点拨】这则材料包含了三个中国名人的故事：不为五斗米折腰的彭泽县令，挂印而归甘于贫寒的乱世高人陶渊明；好任侠、喜纵横，不甘于只是草拟文告,陪侍皇帝的闲职，胸怀“大济苍生”的宏愿却被赐金放还的李白；大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垄里行医。一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院；一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的健康，被称为照亮苗乡的月亮的贵州东南部月亮山区的苗族村寨大塘村的赤脚医生李春燕。这三则材料年代不同，人物性格特点不同，身世经历不同，作者却敏锐的抓住三人身上不为时代所迷惑，准确的认知自我，找到适合自己的位置的共同特性，加以引述，从古代到现在论证了认识自我的重要意义。所引人物诗句的套引使文句概括文采斐然，大量的排比段，给人以飞流直下，势不可挡之感，极好的论述了话题。
