下面是小编精心整理的直面高三的优秀作文，本文共20篇，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“青柴”提供。
篇1：直面高三的优秀作文
首先，我要和大家介绍一个人，她就是李娜，是第一个夺得澳网冠军的亚洲人，对于她的光辉和荣耀，大家一定都不陌生，但又有谁知道，她在走向网球巨星的路上经历过三次膝盖手术呢?面对一次又一次的挫折，她没有豪言壮语，只是默默用行动向我们证明一切。李娜在那种失败中的坚守，或许比冠军的头衔更加震撼人心。
是的，行动永远是最有力的语言。那么我们在学习中又是否真正落实了行动呢?高三来临，学业越来越繁重，许多同学因此制定了学习计划，但在实行时，却往往因为一点小困难而放弃。我想告诉大家，行动是通天的阶梯，是过河时的桥梁，只有牢牢地把握住过程，胜利女神才会与我们越来越近。行动是成功背后的大树，是荣誉背后坚强的后盾，只有努力走完过程，我们才能体会到成功的快乐，享受成功给我们带来的幸福。
那么，我们该怎么行动呢?刚才在上面提到，许多同学会制定学习计划，我认为制定计划是可取的。但首先我们的计划要从实际出发，不要盲目地增加学习量，就拿英语来说，扩展词汇量，培养语感比一味地做题效果要好得多。其次，制定好的计划一定要落实，你可以为自己寻找一个监督者，这个人可以是老师，也可以是你的好友。我相信，有了他人的督促，大家学习起来也会更有动力。最后，别忘了定期反思学习方法，假如经过一段时期的努力之后，效果却仍不显著，我们就应该调整自己的计划了。在这一点上，我认为经常与同学互相交流是非常有益的。总之，目标要清晰坚定，方法要挑最适合当前状况的，才能做到考无不胜。
在高三这场旅途中，重要的永远不是你说了什么，而是你脚踏实地的做了什么。诚然，在我们付诸行动时，会遇到障碍与苦难，但越是这个时候，我们越应当全力以赴。风雨过后，眼前便是空明壮阔的水天一色，登上山顶，脚下便是积翠如云的空濛山景，走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道!
同学们，让我们放下包袱，全力以赴吧!我相信，只要大家勇于行动，直面高考，在来年的六月，必能沐浴成功的光芒!
直面高三的优秀作文
篇2：直面高三的优秀作文
收拾东西，偶然发现，这试卷还没有丢弃，卷子上写着——高考过去了，还有很多事没有开始，那么这个开始，必然需要，直面失败。
最后你还是不能改变，依旧那样具有讽刺意味，不得不说，你为了她，使用了多少精神，抛弃了多少东西，算了，你还是无法改变这个现实，你得接受——你是个失败者。
你凭借什么能力复活内心的激情，以浇灭沮丧的灵魂;你凭借什么思想改变那无法估量的嘲笑，打败一切不堪;你是什么样的努力者和奋斗家，却最后停留在失败的家门口。你完蛋了。
或许你说，这世界不可能没有失败者，这世界是和谐对立的，有失败，就有成功……
是的，你可以自我安慰，可以寻找解脱，可以做的事很多，这些事将改变，改变你的赤露，你的失败。下一刻的成功，来临只不过是时间问题，对吧?
是的，这一切失败的会过去，下一刻成功很快会来临，可是这个自我安慰只是消沉。
对，是叔本华说的：“忍耐意味着进取，而幸福只不过是消沉。”
沉溺在自我安慰的幸福中，你一直就是消沉——永恒的失败者。
可笑的人啊，你在干什么?害怕失败而不可自我肯定吗?你不是学过辩证法吗?矛盾不是在一定情况下相互转化吗?你会哭泣的吗?你是逃离现场的大师吗?
回答我，你这懦夫，你这个没有将来的只有失败陪伴的漫游者。
来吧，给自己一个耳光，用一个结束虚伪的耳光拍醒自我。来吧，心中的那堵失败的`墙必须推倒，结束这个没有将来的它。看看伟大的天空，那是充满朝霞的一个博物者。
也许的东西太多，确切的东西太少，你是这样一个天才，勇于推倒墙的勇敢者，是一些伟大的思想、不屈的继承者。
你如果崇拜，就欢迎自己的脸上再来一个清醒的耳光。
结局是充满朝霞性质的吗?这你得告诉我，最后是这样做吧——放弃自我安慰、放弃寻找解脱、接受耻辱、接受我。
假如你不是无聊的人，不是一个无赖，那你最好做一个爆炸的人。
热切的我结束那面象征意义的墙的生命，成长为一个爆炸的人。
今天，看着这份当时写的情感，不知不觉感到——我需要，眼睛。
篇3：直面高三的优秀作文
首先，我要和大家介绍一个人，她就是李娜，是第一个夺得澳网冠军的亚洲人，对于她的光辉和荣耀，大家一定都不陌生，但又有谁知道，她在走向网球巨星的路上经历过三次膝盖手术呢?面对一次又一次的挫折，她没有豪言壮语，只是默默用行动向我们证明一切。李娜在那种失败中的坚守，或许比冠军的头衔更加震撼人心。
是的，行动永远是最有力的语言。那么我们在学习中又是否真正落实了行动呢?高三来临，学业越来越繁重，许多同学因此制定了学习计划，但在实行时，却往往因为一点小困难而放弃。我想告诉大家，行动是通天的阶梯，是过河时的桥梁，只有牢牢地把握住过程，胜利女神才会与我们越来越近。行动是成功背后的大树，是荣誉背后坚强的后盾，只有努力走完过程，我们才能体会到成功的快乐，享受成功给我们带来的幸福。
那么，我们该怎么行动呢?刚才在上面提到，许多同学会制定学习计划，我认为制定计划是可取的。但首先我们的计划要从实际出发，不要盲目地增加学习量，就拿英语来说，扩展词汇量，培养语感比一味地做题效果要好得多。其次，制定好的计划一定要落实，你可以为自己寻找一个监督者，这个人可以是老师，也可以是你的好友。我相信，有了他人的督促，大家学习起来也会更有动力。最后，别忘了定期反思学习方法，假如经过一段时期的努力之后，效果却仍不显著，我们就应该调整自己的计划了。在这一点上，我认为经常与同学互相交流是非常有益的。总之，目标要清晰坚定，方法要挑最适合当前状况的，才能做到考无不胜。
在高三这场旅途中，重要的永远不是你说了什么，而是你脚踏实地的做了什么。诚然，在我们付诸行动时，会遇到障碍与苦难，但越是这个时候，我们越应当全力以赴。风雨过后，眼前便是空明壮阔的水天一色，登上山顶，脚下便是积翠如云的空濛山景，走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道!
同学们，让我们放下包袱，全力以赴吧!我相信，只要大家勇于行动，直面高考，在来年的六月，必能沐浴成功的光芒!
篇4：高三励志日志：直面高三
高三是紧张的，也是让人向往的;高三是艰苦的，也是收获的。无怨无悔的拚过一次，也许是人生最难得的财富。“人能走多远，这话不是要问两脚，而是要问志向;人能攀多高，这事不是要问双手，而是要问意志。于是，我想用青春的热血，给自己树起一个高远的目标，不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣，目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉而变得丰富而充实。在我看来，这就是不虚此生”。
你们进入了高三，直面高三，直面高考，不论意识到还是没意识到，不论在学习状态还是没在学习状态，高考都在悄悄地逼近你。所有真正体悟过高三的人都有一个共同的感觉：高三真好。一位拚过高三而终于跨入理想大学的学子在他一篇《梦回高三》的文章中深情地写到：“惟有大苦，方能大乐，高三乃是大苦与大乐的最佳结合，高三促成了一次真正意义上的长大，无论是身体，还是思想，都有了一个飞越，失去了高三，生命就失去了一份成熟，而把握住了高三，就把握住了整个的人生”。他在文章中用一副对联诗情画意地勾勒出了他高三的大苦大乐：“何物动人，六月杏花八月桂;有谁催我，三更灯火五更鸡”。这是一种经过激流险滩后的豪迈，是一种过来人的彻悟。因此，一个成功的高三，一个“一百次摔倒一百零一次爬起来”的高三，着实让人回味，让人向往，让人热血沸腾。高三，并不只是背书，做题，成打的试卷，成摞的演草纸，弄清高三内涵的全部，把轨道切入高三，是每个即将结束高二生活的同学刻不容缓的问题。进入高三，适应高三，从心理到行动，完成角色上的转换，是今天要谈的主题。
一、高三，首先是一种精神，一种状态。
什么是高三精神，曾经在某个高三的教室内，挂着一张标语，上写：“特别能吃苦，特别能忍耐，特别有信心，特别有志气，特别有作为”。这是学校历届高三精神的真实写照。不可想像，一个没有理想，没有志气的人，会有所作为;一个没有强大动力作支撑的人，能谈得上吃苦，而且还是特别;一个没有坚韧意志品质的人，能在“人生极处是精神”的拚杀中达到成功的彼岸，体会到苦中之乐的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的风帆，以饱满的精神，以激昂的斗志，以强烈的投入拚杀的渴望，以刻不容缓，只争朝夕的锐气，是老师对同学们的殷切期望。
二、高三是信念下的执着与顽强。
进入高三，免不了许多的考试，免不了许多的挫折与失败。当成绩不如别人而想到前景叵测，当苦拚过一段后考试成绩依旧，当看到父母脸上的担忧与关注，许多人都会感到焦虑，浮躁，对自己的信心与能力产生怀疑，甚至选择放弃，自己扳倒自己。
一名学生苦心撰写一篇小说，请作家点评，作家正患眼疾，学生便将作品读给作家，读到最后一个字，学生停了下来，作家问：“结束了?”听语气似乎意犹未尽，渴望下文。这一追问，煽起学生无比激情，立刻灵感喷发，马上接续道：“没有啊，下面更精彩”。他以自己都难以置信的构思叙述下去。到一个段落，作家又似难以割舍地问：“结束了吗”小说一定摄魂勾魄，叫人欲罢不能。学生更兴奋，更富于创作激情。他不可遏制地一而再，再而三地接续。最后，电话铃响起，打断了学生的思绪。电话找作家，急事。作家匆匆出门。“那么没读完的小说呢”作家莞尔：“其实你的小说早该收笔，在我第一次问你是否结束的时候就该结束。何必画蛇添足，狗尾续貂，该停则止，看来你还没把握情节脉络，尤其是缺少决断。决断是当作家的根本。否则拖泥带水，如何打动读者”学生追悔莫及，自认不是当作家的料。很久以后，这年轻人遇到另一位作家，羞愧地谈及往事，谁知作家惊呼：“你的反应如此迅捷，思维如此敏锐，编造故事的能力如此强盛，这些正是成为作家的天赋呀”。可惜，这位年轻人的热情在第一位作家前碰到挫折后，习惯地选择了放弃，与成功无缘。
再给大家说一个相反的事例。帖木儿皇帝在敌人紧紧追赶时，不得不躲进了一间坍塌的破屋。就在他为处境与前途陷入困惑和深思时，他看见一只蚂蚁吃力地背负着一粒玉米向前爬行。蚂蚁重复了69次，每一次都是在一个突出的地方连着玉米一起摔下来，它总是翻不过这个坎。到了第70次它终于成功了。这只蚂蚁的所作所为极大地鼓舞了这位处于彷徨中的英雄，使他开始对未来胜利充满希望。
面对挫折，选择放弃还是坚定不移地继续前行，取决于你对成功的向往，取决于你的执着与顽强的意志品质。这需要从生活中的点滴做起，有勇气剔除习惯中一切的不合谐音符。
泰国正大集团老板年事已高决定退休，准备在自己的三个儿子中选一个作接班人。他想来想去，觉得二儿子最合适，从学识，为人，才干。于是有一天他把二儿子找来，准备和他好好谈谈。一开始他表示了对二儿子的欣赏和信任。但老人说他惟一的忧虑是二儿子抽烟的习惯。因为根据他的经验，一般抽烟的人到45岁，健康就会开始走下坡路，而此时正是一个男人年富力强，事业走上坡路的时候。如果这时有问题，自然难当重任。另外还有一个顾虑，说时他目光严肃地盯着儿子：“我认为一个人如果连抽烟这种不良习惯都不能克服，那他怎么能胜任我所托付的重任呢?”烟瘾很大的儿子一直在聚精会神地听着，手里正点着一支烟，当他听完老父亲最后一句话后，内心强烈地受到震动，他仿佛觉得从这一刻开始，自己必须有所决心，并立即付诸行动。于是他一语不发，把手中的烟在烟灰缸里一掐，从那一刻开始，他再没有吸过一支烟。平庸与伟大往往只是在一念之间，而这一念往往要有非凡的意志努力。
有人说：你不能决定生命的长度，但可以控制它的宽度;你不能左右天气，但你可以改变心情;你不能改变容貌，但你可以展现笑容;你不能控制他人，但你可以掌控自己;你不能预知明天，但你可以利用今天;你不能样样顺利，但你可以事事尽力;你不能回避挫折，但你可以东山再起，从头再来。
三、高三意味着科学与高效。
高考需要每位同学有理性的头脑，有科学高效的学习谋略。只有科学的，才能是高效的;只有是理性的，才能是准确的。我们的手头有许多成功者的经验，但模仿一个成功者的全部，未必会成为另一个成功者。借鉴别人的经验，规划好自己的高三，体现自己的个性特征，体现科学与高效，才是好的学习策略。中国科学院首届“十大女杰”之一的胡志红认为她的成功得益于一本书：书中讲一位前苏联生物学家几十年如一日非常严谨地生活，把每天要做的事和做过的事都很完整地记下来。充实而宁静的每一天铸就了生物学家，当然还有胡志红的成功。这实际上就是常说的计划。很多的同学都体验过计划带来的高效。我国生产台球桌最大的公司老总，号称台球大王的甘连舫谈他的经营之道时说过一句话：“人不怕自己腿瘸，就怕腿瘸还不会用拐”。
，腊月二十七放寒假，复习班有一个宿室的八位同学相约：在假期的七，八天里，不改变在校的学习计划，包括早5：30起床，跑步，早读，直到熄灯。他们基本上做到了。六个月后，八个同学在当年的高考中全部过线(当然那时省专线的比例远没有现在大)。后来，他们中间的一位说：“春节早上5：50，在淡淡的晨曦里，在四周村庄连绵不绝的炮竹声中，跑在家乡的小路上，突然有一种感觉，感觉一瞬间战胜了自己，成功就在前方的伸手可及处，心中原有的忧虑与自卑一扫而空，代之的是阳光灿烂，四周是那样的迷人和美好”。体悟人生，战胜自我，各人可能有不同的机缘。严格地执行自己的计划，可能是这位学生的初衷，但期间的人生感悟，则是意料之外的惊喜。这样的春节，必将深藏于他一生的记忆之中，成为一种宝贵的人生体验与财富。规划高三，也许很容易，关键在于不论风清日淡，还是电闪雷鸣;不论是坎坎坷坷，还是一马平川，都能坚韧不拨，始终如一地执行它。坚持就是科学，坚持就是高效。
四、高三要打有准备之仗。
从实际意义而言，高二还有几十天，利用好这几十天，做好充分的精神和物质准备，即把心态调整好，把知识的基础打得更扎实，是当务之急。目前的高二，成绩自然有好有差，但请大家注意，这一年中，机会等在每个人的门前，自暴自弃，认为己不如人，还为时太早，把成绩拿上去，战胜高考，其实只是需要一点点勇气。
有一位法国记者，叫马维尔，去采访林肯，问：“据我所知，上两届总统都想过废除黑奴制，《解放黑奴宣言》早在那时就已草就，可是他们都没有签署它。请问，他们是不是想把这一伟业留给您，让您成就英名。”林肯说：“可能有这个意识吧，不过如果他们知道拿起笔需要的仅仅是一点点的勇气，我想他们一定非常懊丧”。马维尔还未再问下去，林肯的马车就出发了，他一直没有弄明白这句话的含义。
林肯去世50周年后，马维尔才在林肯致朋友的一封信中找到答案，林肯在信中谈了幼年时的一段经历，“我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头，正因为如此，我父亲才以较低的价格买下，有一天，母亲建议把上面的石头搬走，父亲说：‘如果可以搬，主人就不会卖给我们了，它们是座小小的山头，都与大山连着’。有一年，父亲去城里买马，母亲带我们在农场劳动，母亲说：‘让我们把这些碍事的东西搬走好吗’于是我们开始挖那一块块石头，不长时间就把它们给弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石块，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。”林肯在信的末尾说：“有些事情一些人之所以不去做，只是因为他们认为不可能，其实，有许多的不可能，只存在于人的想像之中”。读到这封信的时候，马维尔已是76岁的老人，就在这一年，他决心学习汉语。据说3年后的19，他在广州采访，是以流利的汉语和孙中山对话的。所谓心理上的准备，就是在这几十天里，建立自信，相信自己能行，在这个大的前提下，规划高三。正如林肯说的：“只需一点点的勇气”。
篇5：直面困惑的高三作文
直面困惑的高三作文
世人在面对困惑时，无外乎两大结果。一种是解惑，另一种则是麻木。至于哪些结果更多一些，我一直都认为，困惑和麻木更大程度上属于前因后果的关系。
在处世哲学的观念中，有“入世”和“出世”的观点之分。前者是积极的，后者是消极的。为什么会有两者区别，我认为正是对待困惑的方式。“入世”的积极向上使困惑豁然开朗，但“出世”的颓废逃避也导致其继续消极，继续困惑。
面对旧中国社会的怪状，鲁迅先生困惑了。他“彷徨”，他“呐喊”，“狂人日记”震惊神州；面对现行教育制度的畸象，韩寒同学困惑了，先以一个中学生的'名义穿越那“三重门”，后来又把思维定格在不变的“零下一度”，也激发了不少同龄人与他一起振臂高呼，“像少年啦飞驰”；面对当今文化界的种种丑态，余秋雨先生困惑了。他辞去实际官职，轻装上路，进行一次漫长的“文化苦旅”，在行程里作下“山居笔记”，在人情冷暖中领受“霜冷长河”，在古文明遗址边“千年一叹”，最后感悟出“行者无疆”。
但是，怪状依旧延续，畸象仍然存在，丑态还在显现。鲁迅先生早已作古，不必再去惊扰他伟大的灵魂；韩寒同学不再愤青，弃笔改作了赛车手，余秋雨先生也放弃申辩，独自揣测下一站路行何处。
曾经的斗士不再抵抗，曾经的智者不再雄辩，曾经的困惑继续困惑，曾经的麻木依然麻木。人生最大的悲哀也在于此，在于面对困惑的麻木的继续，在于面对麻木的精神的僵化。面对麻木的笼罩，“众人皆醉我独醒，众人皆浊我独清”的屈原大夫投入汩罗江；面对麻木的笼罩，孙中山先生依然发出“天下为公”的呼喊；面对麻木的笼罩，鲁迅先生的文章始终如航标灯般清晰。
我们应该如何？是选择麻木，还是选择抗争，“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我们应该如何？是乖乖地闭嘴，还是对困惑的现象提出质疑，“真理只有一个！”
生活如此，社会已然，困惑依旧。这些都是在短时期内无法改变的现实。我们要改变的是自己的思维方式，要去正面现实，坦然处之。
我们拒绝麻木！
篇6：直面缺陷优秀精选
所有的悲伤，总会留下一丝欢乐的线索。所有的遗憾，总会留下一处完美的角落。我在冰封的深海，寻找希望的缺口。却在午夜惊醒时，蓦然瞥见绝美的月光。——题记
缺角的月亮虽然没有耀眼的光辉，但却同样可以把清柔的光芒撒满人间;清澈的溪流虽然没有容纳百川的胸怀，但却同样可以让溪边的小花摇曳生姿。世上没有十全十美的事情，有时候缺陷也可以成为一种美，放射出光彩。
缺陷可以催人奋进，给人以无穷的'力量。
张海迪，一个高位截瘫的病人，自学了多种语言，并翻译出大量的作品;霍金，一个永远坐在轮椅上的科学家，他的思想却穿越了宇宙，到达了那神秘莫测的黑洞;史铁生，双腿的残疾让他有了对社会清醒的思考，再大的困难也无法阻挡他向文学道路迈进的步伐……
我最欣赏贝多芬。贝多芬(1770年-1827年)，德国著名的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为“乐圣”。贝多芬晚年丧失听觉。这对于一个音乐家来说无异于灭顶之灾。他却说：“上帝只不过夺取了我的六分之一，我并没有什么好悲伤的。”贝多芬面对这个对他而言严重不过的缺陷，依旧没有放弃信念，用苦铸就了欢乐，铸就了许多名曲，凭着自己惊人的乐感谱写出了又一不朽之作，《命运交响曲》。
正如林清玄所说“花的开放，是它自己的力量在因缘里的自然展现，它积蓄自己的力量，使自己饱满，然后爆破，有如阳光在清晨穿破乌云。”
我最讨厌《三国演义》中的曹操。曹操在我眼中是一个反派角色，他说过一句特别让人气愤的话：“宁教我负天下人，休教天下人负我”面对强者和弱者，我们绝不做曹操。
每个人可以在缺陷里寻找完美，也可以在完美中留下缺陷，如果不从自卑悲观的禁锢里走出，反而会给自己的人生留下更多缺陷，不要再一味地追求完美，坦然地面对缺陷，缺陷有时也很美……
篇7：直面挫折优秀
挫折，就如那涅磐的火，就如那纠结的蛹，而我们，终究要学会面对。
学会像火，勇往直前。
可曾想过野火燎原是为了下一年的生机勃勃?在朽木枯藤之间绽放的一抹娇绿，欲滴的颜色来自那吞噬一切的烈火，生命的轮回来自残酷的毁灭。只是烈焰不光历练了肉体，亦是检验了生命的深度。
无从得知那摇曳的绿色在面对烈焰时的感慨，也许那生命的颜色是比那野火燃烧的更旺的情愫，面对着烈火焚身，生命的荣光却直走长天。
正如面对挫折，许许多多的人选择了放弃。而当你作为树木只能直面烈火之时，又会做出如何的选择?只想如何保护自己，从不考虑挑战自我。只有自己把自己打败了才是真正的勇者。挫折并不可怕，可怕的是缺乏直面挫折的勇气。
学会似水，婉转流过。
泥菩萨过江——自身难保。可以想象吗，为了获得一颗金子的心，小泥人踏进了湍急的河水，泥土混结而成的身体迅速融化，灵魂一丝一毫的远离身体，就如同那棋盘上的.兵，选择了一条只能前进的路。回头，它将是一个残缺的泥人，犹豫，只会加快生命流逝的速度。泥菩萨过江，只是自身难保而已，一旦保住了，又怎会还是泥土之躯?是凤凰，还是蝴蝶，你会发现只需要给它们一个重生的理由。
学会如风，穿透荆棘……
古老的人们相信，风，是呼啸而过的精魂，是那些坚强的生命在世间划出的风景。
它无形，却又有影，难道不是吗?肉体不可永葆，精神却能永存。看那风的轨迹，像书，像峰，也像戟。那史书上永篆的字迹，那口口相传的功绩，不像那蝴蝶的双翼吗?就像风吹过，带来繁茂枝桠间的凉意，带来那脱蛹而出的美丽，那美丽，又代代相传，是因为经历了束缚，经历了风的洗礼，才有的振翅而翔、飞越了挫折的生命。
像火、似水、又如风，奈何，谱写的亦是同一曲赞歌，听那颤抖的双翼挣脱束缚，看那彩翅斑驳，任那坚强的生命直走挫折的高岭，面前，彩蝶翻飞……
篇8：直面挑战优秀精选
生活中，挑战无处不在。那么挑战又是什么?有人说，挑战是极限;有人说，挑战是旅游;也有人说，挑战是马拉松我说，挑战是老师，同时它也充满了回忆。
挑战看似陌生，然而又并不陌生。就如“磨难是弱者的绊脚石，却是强者的奠基石。”五年前的过年前夕，外婆把馒头做好后，想送给邻村刚从上海种西瓜回来的公公一家送去。然而无奈的是，昨天刚下过大雪，地上厚厚地堆着雪。唯一的一条路，也因石块滚落而车无法行驶。大家又都要忙，我便毛遂自荐道：“我去送，反正就这么点路，很快就能回来。”
拿上馒头，带上手机，以备一时之需，出发喽!一路上赏赏雪景，抖抖竹枝，不知不觉中就到了。放下馒头后，我便立即返程。然而，走出一段路后，我后悔了，后悔那是真应该让公公送我出来。不仅如此我还遇到了我此生最大的天敌狗。原先想走到竹林里，绕过狗走。可谁知，这只狗如同盯着猎物一般，对我穷追不舍。我犹如武松打虎，与那狗盘旋兜圈。但我又没有像武松一样英勇强壮，这该怎么办呢?在这危急时刻，我眼珠子骨碌一转，想起了爸爸叫我的办法：蹲下来假装捡石头，让狗害怕，可它似乎能够看穿我的心思，立在原地。实在没办法，我把石头扔了过去，它也只好罢休，灰溜溜地走了。
跨过一山又来到了一山。挑战狗的喜悦并未伴随我许久，猛地发现自己迷路了。想拿出手机，打电话向爸爸求救。可是这关键时刻掉链子的手机，收不到信号，而里面的指南针又不能用。哎!也只能自己慢慢摸索回去了。在起点的一棵竹上我刻了一个三角，便开始了第一次“旅行”。上下上下，走着走着，又回到了起点。我总是安慰自己：没事慢慢来，相信自己可以的。一次不行，第二次开始。我迅速地爬上，小心翼翼地走下，百密总有一疏的时候，一脚踩空，滑倒在地上，一屁股坐在石头手也破了。但想着现在我只能坚持，带着伤继续向前，可还是回到了起点。“没事还有第三次，加油”。
当我第四次再次回到起点时，我渐渐地绝望，感到四肢无力，前方只会更难，更险。我听见有哭声，正感到同病相怜，觉发现自己在哭。时间“滴答滴答”一分一秒地过去，暮色开始四合，肚子也开始咕咕地叫个不停。此时的我犹如秦王攻打晋国时，草木皆兵一般，担惊受怕。尤其是去鬼屋后，更是如此。只感觉到背后一阵阵凉意，突然有什么东西落在我的肩上，莫非真的是鬼来抓我了。全身上下僵着，冷冰冰的。这时，幸运女神降临，远处的灯光若影若现，广播隐隐地响着，沿着那个方向我飞奔而去几经波折，终于到家了。
这一次经历，其实就是对自己的一次新的挑战，它如画卷常常在我脑海中回放，又如一位老师教导我“永远别害怕新的挑战，沉着与坚持，胜利就在不远处!”
篇9：直面缺点优秀精选
一年四季有不同的天气，人的个性也不会一成不变，有时晴空万里，有时狂风暴雨，有时秋高气爽，有时天寒地冻……。没有人是十全十美的，正所谓“天生我材必有用”，每个人都有优缺点，但我们要维持自己的优点，改善缺点。
我是个糊里糊涂的人，常常丢三落四、忘东忘西的，不时就把东西弄丢了;而自己要做的事，总需要身旁的人一直三催四请的提醒我，真的很“脱腺”;俗话说：“出门看天色，进门看脸色。”有时我也不会看人家的脸色，老是做出一些很“白目”的举动，令别人大发雷霆、火冒三丈，浑然不知，反应慢半拍的我才知道自己又闯祸了，我真的是“哪壶不开提哪壶”啊!真是“乞丐讨黄莲——自讨苦吃。”我因此常常和哥哥吵架，也不甘示弱的反弹，虽然我常用“狮吼功”对付别人，但我是个气来得快、消得也快的人，所以我还有很大的成长空间。
我是个乐于助人、热心事物且对于兴趣很执着的人，这是我的优点。对于班务我总是不遗余力，努力做到最好;对于棘手的事件，我也有勇气尝试负责，因此赢得了众人的肯定。我很喜欢英文，每天专心的读英文，并且努力的背单字，就是想让英文日益进步;我也很喜欢弹钢琴，每当我遇到比较不熟练或不会弹的曲子时，我会多弹几次并询问、请教老师，学习不怠惰。但我对于我不感兴趣的事物会很排斥学习，这是我需要改进的地方。
每个人都有优缺点，都有存在的价值，正所谓：“天生我材必有用”、“一枝草一点露”，但有很多人都只看到自己的优点，而没有看到自己的缺点，今日有机会面对自己的优缺点，让我更能接受我自己，好好改善缺点，保持优点，迎接我美好的人生，并且要取人之长、补己之短，即使不能达到十全十美，但我可以尽我所能，做到最好，这样，我的性格和能力也就越来越接近——“真善美”。
篇10：直面缺点优秀精选
人非圣贤，孰能无过，有了缺点，改过迁善，那缺点就是历练人格的磨刀石。
说到了我的缺点，就是每到晚上的时候，妈妈叫我写功课，就好像要打仗一样，每天都闹得天翻地覆，两人都很不开心，所以作业都堆积如山，但是作业总是要写完的，眼看渐渐要三更半夜了，只好尽速快马加鞭了。写完了作业之后才发现，书房好像历经枪林弹雨般，非常的凌乱，作业也如地震后东奔西爬的蚯蚓般，自己看了都要摇头。唉！不可原谅，真的是自作自受！
我的第二个缺点：就是嘴巴太坏，总是“狗嘴里吐不出象牙”。现在我升上六年级了，我已经下定决心要好好的'改善这个缺点，这样才能交到更多好朋友；另外我还有一个缺点就是上课容易分心，这个缺点一定要好好改进，我的成绩才会突飞猛进、更上一层楼，让大家对我刮目相看，妈妈才会给我更多打电动的时间。仔细想想，把自己的成绩弄好，还真是一举多得呀！从现在开始，每天晚上我一定要认真读书，上课也会认真，使大家对我的改变感到高兴。
每个人都会有缺点，我也不例外，我一定要改善我的缺点，做个十全十美的人，即使没有十全十美，也八、九不离十啦！
篇11：直面缺点优秀精选
他坐在山顶，双手托腮，出神地望着远方的夕阳。如血的残阳在他身上镀了一层奇异的色彩。身后支开的'画架上是一幅未完成的画，画架下满是一个个揉烂的纸团。
迎着阳光，她缓缓而行，走上山来坐在他身边，爱怜的看着他消瘦的脸庞：“怎么，还没画出来吗？没关系，你只是太紧张，太累了，也许过上一段时间……”
“为什么，为什么我始终无法画出一幅完美的画呢？”他猛得抬起头，眼睛里闪着愤怒、自责的火花：“你是不是觉得我的画里似乎缺少了什么？是的，是一种颜色，生命之色。我的画是死的、无生命的。所以，它也就不可能完美。”停了停，他又说道“也许，完美的画只是一个幻象。并非完美的我们有怎么可能创造出完美的东西呢？
你看这夕阳，这蓝天，这群山，也许只有它们，只有这大自然才是最完美的！但它也有缺陷，它的缺陷就在于太完美了，以至于完美到了没有任何缺陷，而我这种小蚂蚁却妄想画出没有任何缺陷的完美的图画，可能吗？”
……
“别想了，咱们走吧！”她轻声说道。
他点了点头沉默了一会儿后，他又说：“不管怎么样，我都要试一试！”
日子一天天过去在时光的沼泽中，他气喘吁吁的挪动脚步，前方望不见头，只有昏暗的沼泽无边无际的蔓延开去。
画的底稿已经完成：一个男子坐在上顶，忧郁的望着远方的夕阳。可他却总也找不到那种生命之色来完成这幅画的最后一步，也是最重要的一步——上色。
命运之神是无情的，就在他艰难跋涉在这沼泽中时泥浆翻涌上来，将他吞没——他患上了血癌，已经是晚期了。他时常感叹命运的不公，为什么不多给他一些时间呢？
一天夜晚，他正在画架前端坐，突然他只觉得一阵眩晕，脑袋里嗡嗡作响，血一滴滴地从鼻孔里流了出来。“不好……”他暗暗地想努力支撑着沉重的身体，挣扎着向装着急救药的抽屉爬去，然而他停住了，专注地看着那幅被染红的画，一个大胆的想法闪过大脑，连他也被这个想法惊呆了。不，不，时间不多了，不能再犹豫了。
他立即行动起来……
一个月以后，他的画展在她的筹办下如期举行了。人们竟相涌进展厅，去欣赏这位才华横溢却又英年早逝的天才画家的作品，在众多的展品中，人们的视线被牢牢的定在了一幅画上：一个男子坐在山顶忧郁地看着远方的夕阳。那人、那山、那天、那地、那夕阳全都沐浴在一种奇异的红色里，深红、浅红、暗红，与各种颜色混杂在一起，飘忽不定，多么绚丽的红色啊！闪着生命的光辉，层层叠叠地附在纸上，像喷上去的一样。人们的目光被火热的红色紧紧的吸住，人们竟相欣赏着，赞叹画家的神来之笔，赞叹这幅画中凌乱又不失磅礴气势。画的名字很动听 完美 但他们不知道这位年轻的画家为这幅画花费了多少心血，他们也不知道清晨警察来验尸的时候，这位年轻的画家胸脯上插着一把锋利的水果刀。
一个享誉世界的著名画家——他的父亲——默默地注视这幅画。良久，他惋惜地摇摇头：“可惜了……那个名字成了这幅画的唯一的缺陷。”
篇12：直面挫折优秀作文
挫折是丝绸的美丽，是冬日风中时髦女孩的美丽围巾；那是农田里的稻香和花香；是辛勤劳作一整天的农夫回家温暖的微笑。苦难是刻在心中的印记，是竹林下渔船的晚歌；是枯枝头上最后一片落叶，重重地拍打在过往行人的肩上。遇到挫折是一件很可惜的事情。有些人宁可夸大痛苦呻吟而不生病，后果会更糟。他把破蛋形容为死母鸡，拼命装可怜，让听他说话的人同情他、怜悯他。这不是真正的解决问题的方法，这是让别人为你的愚蠢行为感到抱歉。积极的生活不会放大痛苦，更不会因为挫折而放弃前进。
有一个老农，他所有的庄稼都被洪水淹没了。洪水过后，他重新种植庄稼。季节虽然结束了，但路过的人还是劝说：“太晚了，不播种了，季节来了。”老农却说：“晚了，大耳不生，小耳能生吗？”后来洪水又把庄稼淹死了，老农的努力又白费了，等水退了，老农又从外地搬来新的植物，重新种在地上，后来这些植物长出了枯萎的种子，老农小心翼翼地收割。这些与劳动极不相称的回报。但他没有悔改，他没有告诉任何人痛苦，更别说放大了！我读了这个故事，瞬间明白：即使是无望的播种，我们也必须努力，这才是真正的正能量生活。在挫折面前夸大自己痛苦的人是无能和可耻的。即使得到别人可怜的同情，你到底能得到什么？夸大挫折和放大痛苦是不忠和残酷的折磨“就算折断了翅膀，我也会飞”，这句名言你听过吗？这就是挫折后的言行恩或多或少地对抗挫折和痛苦。只有勇敢地面对他们，才是缓解挫折和痛苦的良药；积极的人生，即使播种无望，也必须在挫折面前努力奋斗。明白我们活着是为了能够过得更好。积极的生活应该尽可能地把自己推向生活的最高境界，这就是所谓的哲学境界。遇到挫折，不如泡上一杯香茶，静静地坐下，仔细想想想想一些名人如何应对挫折和失败，看看与其他人所经历的痛苦相比，谁遭受了更多的挫折！或者在你痛苦的时候多读书，读一本好书，当你遇到挫折时，它会给你勇气，给你很大的力量，让你明白人生的意义，只要你明白这些，还有什么无法解决？
举个例子：例如，你的书从地板上掉下来，你捡起来了。虽然你的手沾满了灰尘，书的封面也沾上了污渍，但内容仍然清新干净。就像你遇到挫折一样。早点捡起掉下来的书，你会过上积极的生活。
篇13：《直面高三》的开课反思
《直面高三》的开课反思
高三12班是我们学校最好毕业班,因为马上面临高考，学生的心理压力都很大,为了更好的让学生释放压力,在高中的最后一年很好的认识自我,增强自信心,我组织了一次名为《直面高三》的心理活动课,取得了良好的效果,课后我进行了反思,有了以下感悟:
反思之一：信任――指引学生走向自我教育。要无限的信任学生，大胆放手让学生去做。
朱永新教授说过“要无限相信你的学生、要无限信任你的学生”，我想：无限相信每一个学生、无限信任每一个学生，不仅是因为每个学生都有无限的潜能，还因为老师真正的信任会成为学生积极向上的动力。
反思之二：班会课应以真实的情感打动人，用自己的故事教育自己和同伴。课要取得成效，不仅要以理服人，更要以情感人。“感人心者，莫先乎情。” 同龄人的内心话语更能引起同龄人的共鸣！动之以情，就是要找准问题的切入点，学生情感的触发点，从而引起学生心灵的共鸣，教育才能深深烙入学生的.心中，对学生的一生起到长久的影响作用。
反思之三：班会课应注意学生主体性的发挥和能力的培养。
苏霍姆林斯基所说：只有能激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育，真正的教育也只有当学生有自我教育的要求时才能实现。在教育过程中，学生的独立、自主、主动、能动及探究创造等主体性就必然表现出来，这也是人自我完善与发展的需要。
作为班主任要激发学生自我教育。班主任只是班会这一过程的场外指导,从设计到实施,从参与到评价，决策者始终是学生自己。学生自己设计活动的组织形式及过程，老师征集和吸取学生的不同意见和建议，将各种建议再进行优化组合力图使活动达到最佳效果，仅这个准备过程其实就是一种学生自我教育。它培养了学生的独立、自主的创造能力。在班会课的准备中，可以感觉到学生的独立创造热情很高，从编排到表演、谈剧、分析思考，学生一直以最积极的态度参与，其剧情逼真、生动、又富有教育意义。这些说明老师应大胆放手，让学生自己去准备、去摸索、去表现，让学生在准备过程中也得到自我锻炼。班会课以学生为主体，使学生的自信心增强很多。就连一些平时胆小害羞，不善言辞的学生也被活跃的课堂气氛所感染，思维也跳动起来，回答问题大胆而且有条理。我们也能从中发掘一些人才，如主持人、班干部或一些有表演天赋的学生,这些同学恰恰是一些平时在班中默默无闻容易被老师忽视的学生。但他们在班会上却能大胆地演出、表现自我、积极进行思考分析并说出自己的见解。在这个时候或师生互动，或同学互动，大家的状态都是真实的最佳的。
学生的可塑性都很强，需要我们的启发引导他们感悟人生的真谛。当然我们的教育也不是万能的，不一定能立竿见影，而须持之以恒。我们不可能单纯依靠班会课，而应提倡“学生一日生活都是过程，都是教育”的观点，才能更好达到预期的教育效果。
篇14：直面高三学生十大困惑
直面高三学生十大困惑
本报记者 叶琦城市学生心理问题比农村学生多，一类和二类校学生的心理健康状况比普通学校的学生差，随着6月高考的临近，高三学生的生活与学习也就更加忙碌与紧张，随之而来的，在学生的心理、生活及学习中必然会出现一些问题，对这些问题解决与处理的好坏将直接影响到孩子的学习与情绪。因此，这些问题自然也就成为学校、家长、学生本人所关心的“热门话题”。
1月11日下午，福州八中心理教研室谢维兴老师应邀前来接听“青苹果热线”，为高三学生进行心理解压。本报记者将最有代表性的问题及专家解答采写如下，以飨读者。
NO1：厌恶学习怎么办？
小高厌学情绪日益加重。他说，对现在的任何科目内容都没有兴趣！“我是一个理科生，但是语文、英语却成为我的主要得分点。而且这几年，我们学校的升学率又很低，我真的觉得前途渺茫，但是，我还有理想，我该怎么办？”
解答：面临高考，调整好自己的心态很重要。首先你的语文、英语成绩比较好，这是一个有利因素，因为录取时看总分嘛。还有4个多月的时间，有计划地复习好其余几门课程，还是来得及的。现在大学的类型有好几种，有研究型、工程型、技术型等等，考不上重点大学，可以上一般本科大学，也可以选择高等职业技术院校。退一步说，今年考不上还有明年，也可以参加自学考试，总之前途是光明的。
NO2：成绩下降怎么办？
孩子的学习成绩一直是中等水平，上高三后学习突然变得很紧张，通过最近几次考试，发现学习的问题很多，现在不知道该学哪科了，本来语文和外语还算可以，现在也掉下来了，孩子也说不知道该怎么办了……请问是不是孩子的学习方法有问题，她老是说学了东西之后记不住，做过的类型题也感觉陌生？请老师帮帮她。
解答：面临高考首先是不要慌，100多天的时间，完全可以对已学的知识进行全面的复习，要相信自己有能力，可以做到。其次要针对自己的具体情况制定一个可行的复习计划，这个计划既包括每天的作息时间，也包括跟随老师复习的进度。最后一定要有毅力，坚持不懈地努力，一定会换来意想不到的结果。
NO3：学习时心生杂念怎么办？
从高二下学期开始，小宇就有了许多杂念。做作业时，头脑会重复出现一些数字和符号，比如“34”、“7”……这些数字和符号就像幽灵一样，侵入他的大脑，干扰他做作业，使他学习的效率大打折扣。上课时，这些可恶的“幽灵”又出现了，比如“1+1为什么会等于二”、“I的平方为什么等于-1”、“1+3为什么等于4”，小宇完全不能聚精会神听讲。他想方设法要排除杂念，可是一点效果也没有，结果杂念越多，让小宇穷于应付，成绩直线下降。
解答：为什么小宇高二时会出现杂念呢？因为从那时以来，他都不断在制定赶超别人的计划，高三了又制定考大学的计划。杂念的出现是给他一个暗示：有太多压力，学习太累了……要消除杂念带给小宇的影响，要做的只有一个―――顺其自然，不去管它们，让他们自生自灭。如果我们被杂念所困不能继续学习时，何妨小憩一会，放下手中的作业，去做做我们以前常做的一些事情。为所当为，做该做的事，就是把目光放在当下，努力把现在的事做好，而不管心情如何，杂念几多。
NO4：学习时有惰性怎么办？
“我很想努力学习，但一拿起书本就烦，学不进去；不看书更烦，觉得虚度了光阴，对不起父母也对不起自己。”小溪说，以前念初中时有父母老师督促，而且有考高中这样的压力，学得还可以，不像现在到了高中，老师比以前少管了，如今上了高三也准备好好学习天天向上。但在头脑中经常有另一个‘我’和小溪做对，干扰他的学习，让他产生惰性。该做的作业没做完，该完成的任务没完成，心里也因为矛盾感到很痛苦。
解答：很多同学是为了老师、家长甚至考试学习。这类同学一旦父母不管或少管了，老师管得松了，学习的动力没有了，就会偷懒不愿意再学习了。所以，要想找到学习的动力就需要时常给发动机“上上油”，要注意劳逸结合。在该玩的'时候玩，在该学的时候学。学习没有动力，会导致在学习的过程中没有紧迫感，造成对学习的惰性。建议小溪每天拟定阶梯式的短期目标：了解今天有什么任务需要完成；设定计划；决定实现目标的时间；完成目标。
NO5：学习计划完不成怎么办？
我是一名高三学生了。虽然制定一个较合理的计划，但制定一个后又有其他问题出现，改了又改还是不满意。现在各科分的练习册很多，每天的时间有限，不做的话又担心落后别人。
解答：计划有时候就是需要不断调整的，计划只是一个大致的方向。如果为了定计划而耽误了学习，那就得不偿失了。计划不是死的，定出几点做什么，做多长时间都是固定的，应该有一个伸缩空间，根据每天的情况调整。今天语文的课业重一点，可以适当加长一些时间，地理复习的内容比较少，就可以缩短一些时间；有一道数学题急需解决，那可以在这方面多花一点时间。
NO6：每逢大考就紧张怎么办？
晨静，重点中学高三学生，平时学习成绩很好，思路敏捷，每次小测在班上都是名列前茅，但一到大考，平时会做的题目不知怎么做，或者答题漏洞百出，经常看错题目，算错答案。有时一题做出来了，一直怀疑自己的答案是否正确，老是想检查，结果把时间大部分用在前面的填空题和选择题上了，到了后面的大题却没有时间去做。她感到十分着急，但是又找不到原因，为此极度苦恼。
解答：晨静的考试焦虑有多方面的原因，主要有二个：一是她对考试的结果具有强烈的期望值，一心希望自己在考试中取得好成绩；二是由于老师和父母的不恰当暗示，每逢大考前，父母总是会向她强调：这次考试不要急，慢慢来，考不好了也不要紧，但父母的话无形中增加了晨静的紧张情绪。因此，要帮助她分析自己的优点，重新树立对考试的信心。让她认识到高期望无助于在大考中正常发挥水平，要学会在考前把自己的情绪调节到最佳状态。对于父母的关心，接受他们的好意，但对他们不恰当的关注，可以不放在心上。同时，还要掌握一些应对重大考试的基本技能和技巧，再次面对考试时能从容应付。
NO7：老担心失误怎么办
“我是一名高三的女生，越临近高考，就越来越明显地感到一些莫名其妙的不舒服，唯恐出现考试失误，每次模拟考试分数就像一块巨石压得我喘不过气来，我知道这样不好，但又不能自拔。我该怎么办？”
解答：考前焦虑的原因是多方面的：比如经历过考试的挫折，对考试期望值过高(来自家庭、自我加压等)，考试准备不充分，考场意外事件等，这些都导致考生不同程度的焦虑。减轻紧张焦虑的办法就需要针对不同的原因认真分析，正确对待考试挫折，降低高考期望值，做好考前的准备。放松自己，正确对待考试，即使没准备好也应正确面对，考试是公正的。记住一句话―――“我尽力便可以了”！
NO8：达不到理想目标怎么办？
“高一、高二时我的学习成绩还不错，在年段里排在前二十名以内。而且我的英语不错，我的理想是做一名律师，因此我想报考复旦大学法律系。为了达到我的目标，我要求自己上高三后，第一次月考在年段十名以内，结果我达到了目标，当时我的状态很好，好像想做什么就可以做到；第二次月考，我在年段排名第五；但到了第三次月考，我将目标定为年段前三名，想不到我的状态却从此变差了，时好时坏，再也没有进过年段前十名，我感到很郁闷。”李丹说，最近这段时间，每当学习不顺的时候，她就不由自主地产生怕死的想法，而且这种感觉越来越强烈，让她觉得很恐惧。
解答：表面上看，李丹对死亡恐惧，其实是对现实的恐惧，是对学习的恐惧。在人生的道路上，找到适合自己的目标非常重要。人的能力是有限的，不可能永远都超越别人，即使有能力超越，也有个过程。要相信自己的能力，一步一个脚印，你将离你的目标越来越近。即使达不到，我们也努力过，就不必后悔。
NO9：经常失眠怎么办？
晶晶是重点中学学生，自从上了高三就开始患一种奇怪的“病情”：做作业的时候想睡觉，可一躺到床上却老是睡不着，脑子满是没有做完的作业，即使作业做完了，脑袋里还是要胡思乱想，经常要两三点才好不容易入睡，睡觉也睡得不踏实，老是做梦，夜里也经常醒来。长此以往，晶晶不像别的同学有精力早读，成天迷迷糊糊的，上课的时候也是无精打采。晶晶怀疑自己得了神经衰弱。
解答：晶晶的失眠是由于她过分关注自己的睡眠，拼命想摆脱失眠带来的不适，从而产生了继发性的焦虑，这样不仅不会消除症状反而会使症状恶化，对于出现的失眠症状，只有接受，不回避它，顺其自然。睡不着时不强迫自己睡觉，起来看书，想睡觉时再上床睡。其次，放低对自己的要求，不强求事事都做得完美，允许把事情放到第二天再做；睡前不做繁重的脑力劳动，可看看书报，听听音乐，保持心情的宁静。同时，要养成有规律的作息习惯，即使睡不着也要坚持早起，加强体育锻炼，勇于自信，不要以睡不着为借口逃避自己该做的事，像正常人那样生活学习，为所当为。
NO10：害怕上学怎么办？
儿子初中就读于一所普通中学，性格比较内向但成绩非常好，一直是年段第一名；中考考上了本市最好的一所重点高中。谁知进了重点高中后，由于竞争激烈、高手如云，儿子的学习成绩竟然越来越差，高二下学期大多数科目都在二三十分徘徊。高三开学没多久就中途不愿意上学了，一直呆在家里休学。真是无计可施……
解答：虽然这位学生已经高三了，但他还是用儿童的思维来处理他面临的问题，初中时因为学习成绩好受到老师的重视，就如同一个被老师宠坏的孩子，上了高中一旦没有得到别
篇15：直面作文
直面作文
如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的`阅读与支持！
随着世代的发展，网络流行语的出现是一种必然。“潮”“股民”“衰”甚至连“
篇16：直面挫折优秀教案
直面挫折优秀教案
目标要求：
1、情感、态度与价值观：认识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的艰难困苦。
2、能力：学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。
3、知识：了解挫折对个人成长的重要性，掌握一些战胜挫折的方法
教学重点：
通过情感的交流，让学生发泄内心积压的痛楚，并对挫折重新有一个正确的认识。
教学方法：
材料分析法、活动法、讨论法、解析法
课时安排：
2课时。
第一课时 挫折是把双刃刀
第二课时 挫折，我不怕
教学设计思路和过程：
（一） 兴趣导入：《孩子，你怎么了？》
师：前不久，网上出现了这么一篇文章《孩子，你怎么了？》，引起了广大网友的关注，这篇文章引用了今年的发生的一些事情，大家请看：（出示材料）
材料一：3月16日，南昌一中初三学生胡文涛给家人留下一封信后，独自离家出走了。平时比较内向，不太与家人沟通，有什么事情都藏在心里的他在信中写道：“爸、妈：当你们看到这封信的时候，我已经走了，因为我真的抗（扛）不住了，这次我又没有考好，我真的没有脸再见你们，所以我只好……我走了，你们也不必担心了，我会好好地照顾自己，你们就对学校说我得了病，不能去学校，我这次没考好真的不能怪我自己，我真的努力过了，可能我真的不是学习的'这块料吧！珍重了，你们也不必找我了，等我长大有钱了，我再回来报答你们的养育之恩吧。” 全家人现在生意也不做了，到处张贴寻人启示，不分昼夜寻找。
材料二：云南省昆明市云南大学生化学院生物技术专业级学生马加爵因在打牌时被 “冤枉作弊”，继与4名同学发生矛盾，为报复泄愤，于202月13日至15日先后将4名同学杀害。
材料三：不久前，一位痛苦的妈妈说，上小学三年级的儿子因被同学起了个绰号叫“狗熊”而整天闷闷不乐，最后连学校也不愿意去了，儿子说觉得被同学叫“狗熊”很丢人，他怎么也不愿在那个学校上学了。
材料四：年10月20日，呼伦贝尔市阿荣旗三岔河镇一名13岁的中学生张小亮(化名)，仅仅因为自己在考试中的成绩比以前排名落后了五名，就想到服毒自杀。张小亮上学期期末考试时成绩排在全班第四名，当他领回成绩单看到这次期末考试成绩排在第九名时，一向自尊心很强的他接受不了这个现实，觉得自己没脸去面对所有人，于是偷偷拿着家里灭苍蝇用剩下的“万灵”农药，向家西边的小河走去，边走边将药吃下，当走到小河边的时候就失去知觉了。
在文章的末尾，作者用沉重的笔触向世人们询问：现在的孩子怎么了？？两个问号触目惊心地表达着作者的困惑，也表达着所有人的忧虑。是啊，现在的孩子怎么了？同学们，你们看了之后有什么样的想法与感触？你们来说说，现在的孩子怎么了？
（学生讨论发言，教师引导思考）
师：都是挫折惹的祸！看来我们得好好研究一下“挫折”。什么是挫折呢？挫折可以说是一件事情，也可以说是由这件事情产生的一种体验。当你在实现某个目标的过程当中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标的时候，就产生了挫折感。
（二）自主探究
看课本P28—29。林芳、梁健、蒋倩、王大力都遇到了挫折，并且产生了严重的受挫感。同学们，你遇到过类似的事情吗？你能理解他们的感受吗？已有半年初中生涯的你们又曾经发生过什么样的挫折呢？
活动一：你的挫折我来听
今天，让我们敞开心怀一起来分担你曾有过的挫折分担你积压在心头的秘密。请同学们在两张纸上写下自己曾经遇到过的两个挫折，越详细越好，并写下这个挫折给你带来的或积极或消极的后果，不用写名字。（老师给学生发带胶水的便条纸，学生写）
面对过往的挫折是需要勇气的，毕竟它给我们带来了矛盾与困扰。现在让我们挑选两个气球，将你们的挫折粘在气球上。（学生粘纸条）
轻轻放下气球，轻轻放下你们的挫折。或许很多人会有疑问，别人又有什么样的挫折与烦恼呢？有没有跟我相似的感觉呢？请大家随便捡两个气球，看看别人的挫折是什么，挫折给他带来的影响又是什么？
（学生轮流将纸条内容念出来，老师作副板书）
活动二：翻开历史的扉页
翻开历史的扉页，让我们站在历史的高度看看生命长河里的挫折。
贝多芬耳聋三十年——创造出《英雄交响曲》《合唱交响曲》等举世闻名的作品。
桑兰意外受伤致残——身残志坚，获得优秀残疾青年称号。
司马迁狱中遭宫刑——成就“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》
张王宣数学在全年级曾为倒数第二——经过不懈努力，获江苏高考状元
一男生因二胡考级没过关——从此再也不碰二胡。
重庆一女生不堪老师批评——跳楼自杀
同学们，分享了别人的挫折后，你们有什么样的感受？（老师展示材料，学生归纳发言）
老师归纳：人生难免有挫折！挫折就像是呼吸一样与我们同在。每个人的成长过程当中都会遇到挫折和烦恼，哪怕再优秀的人都有过内心痛苦的挣扎。挫折是把双刃刀，一方面，挫折给我们带来了痛苦，由此可能会产生消沉和麻木，但另一方面，挫折让我们经受考验，得到锻炼，让我们在痛苦之中奋发向上、在积累经验中走向成功。有这么一篇故事：
一个男孩在草地里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起来，一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终。
问：为什么男孩帮了倒忙？为什么蝴蝶飞不起来？（学生回答）
师：蝴蝶只有经历了脱茧的挣扎与痛苦，才能让翅膀强劲有力，才能飞舞于天空。同样的道理，小树只有经历风雨，才能长成参天大树；人只有经过挫折磨砺，才能提高克服困难、适应社会生活的能力，才能走向成功。
（三）归纳小结
一位教育家说得好，没有挫折的童年必定会有不幸的成年。温室里成长的花朵终究见不得风雨，没有过挫折没有过锻炼的孩子长大后又怎能面对人生的各种考验？然而悲哀的是，很多人没有认识到这一点。就像《孩子，你怎么了》的材料里，中学生过度的自尊和对挫折不正确的理解让花儿过早地枯萎了。其实，挫折是把双刃刀，短暂的痛楚带来的是长远的成熟与坚强。
人生旅途，何其漫长，一点挫折一点委屈实在太渺小，或许后回头看我们的挫折会一笑而过，因为这点痛根本算不了什么。要见彩虹只有先经历风雨！最后，让我们在《真心英雄》的旋律中为我们的未来喝彩！
（播放《真心英雄》的歌曲）
篇17：初中优秀作文：直面挫折
初中优秀作文：直面挫折
谁都知道，生活中，难免会遇到挫折。可是我们遇到困难与挫折时，却时常逃避，殊不知逃避是最错误的一个选择，而最正确的选择便是，直面挫折。
从我们呱呱坠地的那一刻起，就注定要接受人生中各种突如其来的挑战。我们都本是不屈服于命运的，但经历风吹雨打后，有人的意志却消沉了。
为什么要让外来物左右自己的.心情呢?现在不是提倡自由主义吗?因此我们要拥有“不以物喜，不以己悲”的良好心态，正确面对挫折。挫折具有弹性。俗话说得好：“困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。”意思是面对挫折，如果你积极应对，就会别有一番成就。
我国数学家张广厚，他的父亲是个目不识丁的矿工，家境贫寒，然而他却在艰难中自强不息，靠着自己的努力，排除万难，刻苦攻关，终于在数学研究方面取得了卓越的成绩。如果当初张广厚在取得了一点小成绩后就沾沾自喜，不再去努力的话，那就会像仲永一样，留给我们的只会是遗憾。所以，我们在面对挫折时，应有像“诗仙”李白那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豁达乐观精神，积极地去面对。
挫折能磨练个人的品行。古人云：“故天将降大任于是人也，必先若其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”我们只有和挫折坚持对抗，才能像贺拉斯说的那样：苦难显才华。否则，就会像刘备因失去兄弟而无法释怀，放大痛苦，在痛苦中做出错误的决定，贸然出兵伐吴，落得个“白帝托孤”的悲惨下场。
英国海军上将佩恩有言：“没有播种，何来收获;没有辛劳，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有挫折，何来辉煌。”这也正阐明了这个道理，我们应该要正视困难，直面挫折。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑板桥画中的竹尚且如此，还何况我们人呢?
因此，遇到困难与挫折，我们不该逃避，而该我们勇敢地直接面对。
篇18：直面挫折的优秀作文
直面挫折的优秀作文
“一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄”。今天我读了鲁宾逊漂流记这本书感触很深。。这本书讲述的是英国人鲁滨逊不听父母劝阻出外探险，不幸遇难，他乘坐的大船搁浅，自己流落到荒岛。初到孤岛的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
我们都早已习惯了父母为我创造的优越条件。像温室里的花朵，不经历风雨，没受过生活的磨砺，根本无法体会到幸福生活的来之不易。在学习中，我常遇到一些困难，但这点困难与鲁宾逊自己生活在荒岛上遇到的'艰难险阻相比是微不足道的。他能用双手创造奇迹，我为什么不能鼓起勇气战胜困难呢？
人生不是一帆风顺的，就像爬山一样，当你在半山腰克服了疲惫，当你在后悔时选择了坚持，等待你的将是山顶的美景。鲁滨逊的故事同样告诉我们，只要有信心，就没有不可战胜的困难，我们难道不能像鲁滨逊一样直面挫折吗？
大海因有波澜而壮丽；青松因风雨而苍翠；生活因有了挫折才多了几分坚强。直面挫折，勇于战胜，前途将一片光明！
篇19：高考冲刺班会主题：直面高三
高考冲刺班会主题：直面高三
2012高考冲刺班会主题：直面高三班会背景：作为高三的班主任，我发现：面对高考，很多同学或多或少都会产生紧张感，而且有许多同学因为十分努力而进步不大，此时产生了失望和焦虑的心情，所以，如何用正确的态度来面对高三年紧张、高强度的学习生活，是十分应该和必要的。
班会目的：
1、帮助学生进一步全面深入地认识高三生活，使她们做好更加充分的准备。
2、给予学生具体详尽的学法指导，为她们解决当前困扰。
3、帮助学生树立勇较高峰的自信心，为她们鼓起战胜困难的勇气。
班会重点：让同学们对高三生活有一个正确的认识，并做好心理准备迎接高考冲刺，同时有一个正确的学习和生活的方法。
班会准备：查找来一些大学、高校的资料、一些在今年高考中得高分的考生资料，看看他们的学习方法，了解对口高校这几年的招生情况。让同学们也准备好发言，讲述他们将如何在高三这一年里发愤努力。并请一些刚刚参加完高考的学生来班级座谈，和同学们面对面地交流。
班会过程：
(导入班会)进入高三，经过近一个学期的体验，同学们对高三的快节奏有了些感性的认识吧？有的同学也许会感到一种新鲜的刺激，同时又有点招架不住吧？学习新知与巩固旧知要齐头并进，两年来所学的课程都要进行重新梳理，大量的习题铺天盖地而来，令人不知所措，同学们普遍感觉时间不够用，自信心不足。尽管我们在上高一的时候就曾与大家讲过高三的情景，让你们要做好思想、精神包括体力上的充分准备，但真正面对现实又是一回事。高三是学生们学习生涯中很特殊的阶段，又是非常重要的一个阶段。经验告诉我，如果能调整好学习的步伐，即使以前成绩不十分理想的同学也可能后来居上；而若调整不好，那么即便是以前成绩好的同学也可能出现较大滑坡，甚至名落孙山。所以我准备筹划一次主题班会，帮助学生解决当前的困惑，使他们尽快适应高三生活，走弯路，力争达到事半功倍的学习效果。如果你一味地焦虑和失望，这比任何事情都要糟糕。
在指导学习方面，相比较来说，老师比家长要权威得多，所以学生比较容易听得进老师的建议，然而老师与学生毕竟有距离，而且所站的角度不同，所以我更想听听同学们自己的心声。前几天已经布置了任务，相信同学们都做好了准备。
（现在请同学们轮流起来讲述一下自己对高三的看法。）
（同学发言）――没有目标型
意见之一：在这一个多学期的高三生活中，我似乎并没有感觉到现在是高三的样子，我象平时一样学习、生活，别人说高三是十分紧张而黑暗的，我却一点也没有感觉到。
（老师解答）
这些同学的看法在我们班上普遍存在。为什么会产生这种现象，其原因是不了解高考的重要性和高考的难度。我们都还记得“千军万马挤独木桥”吧，高考的确是这样的。当然，这几年高考招生放松，人数一年比一年多，全国录取比率已达到了百分之七十以上。但要明白的是，那只是全国的平均，一些大城市占了很大比例。可是，我们的希望是多大呢？我们的几率是多大呢？
高三的确应该是紧张的，至少我们还应该是。我们同学上来的时候基础较差，平时有的同学考试的时候有些水份，分数来得容易了，就觉得什么考试都是如此，以为成绩就是这样来的。但是高考却是不同的。它是一种选拔性考试，国家很重视。你难道没听说哪里哪里泄露考题被判刑，哪里考试作弊被曝光的事。我们不能把目光放在这些邪门歪道上，实实在在的才是我们应该做的。如果你真的是想参加高考的话，刚才那位同学的那种想法应当赶紧丢掉，否则等到看到“黄河”时，就来不及了。
（同学发言）――不知所措型
高三这么快就来了，时间真是进得很快。我还有很多事情没有做完呢？数学没有补上来，英语还有许多没有听懂，数理化都觉得只有半桶水。我都觉得不睡觉都来不及了，有时候拿起这本书看半个小时，又想起那一科又忘了做了。一整天下来，书还是没看多少。而时间却一天天在过去。
（老师解答）
这些同学属于典型的高三焦虑症例子。时间是过得很快的，我也觉得和同学们在一起一转眼就快到三年了。然而，似乎还有一大把事情没有做完，心好象是吊在半空一样，心中总是会问自己，怎么办？怎么办？
这种想法的同学在我们班也有不少。他们知道高考的难度和自己的水平，但他们进于注意这些东西了。这和前面的同学刚好相反，他们是不知高考的难度，无所谓；而这些同学则非常有所谓。我们都知道“过犹不及”，两者都是要改正的。
有一个办法可以帮到你们，就是――制定良好的计划，调整平静的`心态。
第一条“制定良好的计划”是所有的学生都应该做到的。没有一个好的计划，是很难把学习提高上去的。我们班存在着这样的现象：有的同学读得很辛苦，可是成绩总是进步不大，而有的同学不是很认真，但是成绩却比上述同学要好。这是为什么？就是一个，学习的计划问题。而且，制定一个详尽的计划，就不会产生上面同学所说的――拿起这本书又想到另外一本书还没看的现象。订下来看什么书就看什么书，井井有条，这样才能做到事半功倍。
第二条“调整平静的心态”也很重要。你们的这种看法事实上是一种信心不足的表现。正因为信心不足，所以才会觉得自己还差得太远，但事实上并不会。把心态调整过来，想一想――反正急也没有用，还不如按部就班，也许会更好一些。心情平静了，做事也就不会慌了，效率也会提高了。
（同学发言）――不知所措型
每次看到别人学的时候，好象很轻松，玩也玩了，学也学到了。而我却不行。尤其现在高三了，还不知道应该如何去学，如何才能充分地把这一年时间利用好，如何才能让自己机会大一些？希望老师能够帮我们解答一下。
（老师解答）
这类想法的同学在我们班也不少，就是不知道学习的方法。我们都知道“磨刀不误砍柴功”，学习方法是极其重要的。在这里我们了解一些别的同学的经验吧。
经验之一：制定好学习计划。该玩的时候玩，该学习的时候学习。控制好自己的时间，休息学习两不误。
经验之二：把一些困难当作动力，给自己一个挑战，激发自己的斗志。
经验之三：勤学多问多做多看。这一点可以强调一下。
我们班有许多同学整天在“看”书，可是我们理科班应该多动笔才对，整天地看不仅起不到什么效果，而且会让你感觉很不耐烦，效率低下。还有就是要多问，学问学问，学而不问是十分不正确的。自己埋头闭门造车，如何能够学习好。
还有一种现象，我们班有的同学一直在为自己立计划。我们都知道：“有志者立常志，无志者常立志”。还有的同学一直在找学习的方法，问了很多人，还是不知道该怎么学。学习计划要靠人去实施，不付诸行动，再好的方法也没有用。
（老师总结）
最后给大家几句忠告：确定目标，制定计划，注意学习方法。有良好心态，齐心协力，我们全班一定会有所成就的。
篇20：敢于直面挑战优秀议论文
一生中我们需要挑战的事绝对不只一件，你挑战的多，你的收获也就多;你挑战的少，你的收获也就相对的少。我觉得挑战是很好的磨练，不论成功或失败，只要你有尽心尽力，那你的收获一定不是你能自行想象出来的。而挑战，他也就好像良师益友般，你遇到的事只要是好的，那你遇到的挑战必定也是很好，但条件是:要有勇气去挑战!
还记得有一次，老师找了几位她认为语文程度尚佳的同学，向我们说明找我们是为了校内的语文竞赛，各班都要派个中好手参加，想当然尔，我们班也不例外。在分配后，老师就跟我说:“那演讲就是你啦!”，并且像我说明这项是比较困难的然后她希望由我来，我很爽快的答应了，原因是我心里小小的那个自己正在大喊:太好了!因为这是我很希望可以参加的一个比赛，在小学的时候，当四年级老师说要报名语文竞赛的时候，第一个念出的项目是:语文字音字形，就这样，我被同学推派参加字音字形这项比赛，那次的比赛，我拿了第一名。那也变成了我在五年级参加语文竞赛时，当然就还是字音字形了。其实五年级知道和了解有哪些比赛，比赛都在做什么时，我真的很想参加演讲，但是机会这位小朋友就是要跑走，任凭我怎么追、怎么跑都抓不到他。那这回他自己跑到我身旁，我不好好抓紧他我抓谁呢?
当我在准备的期间当然也还是遇到了很多挑战，像是我打好文章后，发现其实时间好像会超过时间的范围很多，想要改善时，又要删掉很多句子，又要改掉很多东西，但是这些就是最重要的部分呀!在练习很多次的时候我也发现，原来我好像在有时间的压迫下会很不自在，但是我也必须克服，因为我相信在比赛时会更紧张，如果不练的很熟练，到时你根本无法有好的表现。其时我也知道很多演讲时要注意的小细节、小技巧，这都是我的五年级老师在教我们班的选手时听到的，那位老师是名副其实的非常厉害，我当时也超感谢那位老师，因为她说的那些话，让我知道有哪些地方是非常需要注意和避免的，顿时都会觉得很庆幸那时有听老师指导任何人。比赛的日子是一天一天接近了……
真的到了比赛那天，我看到了我们学校以前培训演讲的一位同学，我知道她是必定会来的，但是这并没有影响到我的心情。比赛就在老师讲解完规则后拉开序幕了，随着同学一位一位上台演讲，有的好当然也有的坏，但是我告诉自己:不要被任何事物影响，那也不能改变什么!时间一分一秒的过去，终于轮到我了，要上战场了!开始演讲的每一分每一秒真的是非常的紧张，只是我还是很努力的镇定下来，当我把原稿内容讲的快要结束时，时间在容许范围的铃声却还没响，但是我不急不徐的还是说出了临时想出来的文章，当铃声终于响的时候，真的是觉得好险哪!一下台刚刚临时想的一切真的是完全记不得，这也真的是非常有趣!
在经过这么多的波折和波涛汹涌后，成绩终于公布了，我竟然得到了年级第三，甚至还打败了之前学校培训的那位同学，心中不但百感交集也是非常开心。事后想了想，想起刚开始练时很不熟练，很烦，一直念错，但是现在得到的收获真的是很美好，这是我喜欢的事物，我有付出有去挑战，也得到了不只是喜悦，还有经验以及收获这么多的东西，就觉得一切都很值得。这一切都是自己努力得来的，我真的什么都只有自己来，我甚至练习没有给任何的人听过，一切的好不好、对不对、这里怪不怪、练习的时间、文章的任何地方一切都是自己安排的，所以我觉得我成长了很多，得到的也相对很多。
也因为这个原因，我得到了当学校司仪的机会，并且在尔后就算面对很多人说话，真的是越来越不怕，好像有点越挫越勇的感觉，这也表示我更有胆量更有胆识了!这也成为我的一大武器。所以我说我喜欢挑战，就好比说这项挑战，我得到的不单单只是喜悦和奖状，我得到了很多东西，真的是一举很多很多得。所以当挑战来到时记得是要向他挥挥手很欢迎他的到来，而并不是选择逃避，你一逃避就什么都没有了。当挑战到来时，重要的并不是成功或失败，重要的是你得到了什么、看到了什么、发现了什么以及学到了什么，这一切你拥有后都是你的，任何人想偷也偷不走，不是吗?聪明的人不怕挑战，因为他知道这可以帮助他更多更广。勇于挑战，战胜了就是你的了!
