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初中作文写作指导：正确的书信格式是什么

时间：2023年02月05日

来源：My璨

编辑：本站小编

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下面是小编为大家收集的初中作文写作指导：正确的书信格式是什么，本文共25篇，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。本文原稿由网友“My璨”提供。

篇1：书信写作指导

书信写作指导

我有一位河南的网友（事先想到了小雨儿），也教三年级二班。她班的学生想和咱班的同学开展“手拉手结队子”联谊活动，因此，托她让我给你们带来了十几封她班同学给咱班同学写的信（随手扬扬事先准备好的信）。信中说，谁要是信回得好，她们就与咱班的谁结为“永久的朋友”，不但平时可以互相寄信寄物，适当的时候，假期中还可以互相来往。同学们想不想和他们中的任何一位成为好朋友？如果想，这节课就得认真学习，先把书信的格式掌握好，然后发挥自己的最高水平，把信和信封写好自己寄出去。这样，你就有可能在外地有一位真正的朋友了。

二、指导。

1、信的格式、内容的写法。

下面请同学们自读书上90页的这段话--“信的开头写称呼，要顶格写。称呼后面加冒号。信的正文另起一行写，每段开头空两格。要先写问候的话，再把要说的事情一件一件写清楚，最好每件事写一段。写完正文，另起一行写‘祝你健康’等祝福的话。最后写名字和日期。名字写在右下方，上面可以写上弟、妹等称呼。日期写在名字的下一行。”，边读边思考：一封完整的信通常包括哪些内容？应该怎样写？读完后同桌讨论一下，在书上画出来有关重点的词语。

指名回答，交流讨论结果（老师在事先准备的大信纸上板书）。同学们自学的真好！请同学自己对照着这些内容，边读书上的信边画出信的“称呼、正文（问候的话、事件、祝福的话）、署名、日期”等，在下面（或旁边）写上各部分的名称。

交流学习结果，进一步明确“正文”与“问候、事件、祝语”三部分的关系。

下面，请同学们以组为单位，讨论来信的格式、内容，并说说你打算从几方面入手写这封信。

交流讨论结果（同学们发言热烈，回信内容涉及很多：乔迁之喜、自己最近的学习情况、学校最近开展的.活动、非典型性肺炎、伊拉克战争、给大风车提建议等等）

2、信封的写法。

指名同学读书上的内容——“信写完了，还要写信封。信封的左上方写收信人的邮政编码和地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大些。信封的右下方写寄信人的地址和邮政编码。然后贴足邮票，信就可以寄出去了。”其他同学边听边看着来信的信封理解。

齐读这段话后，模仿信封上的格式，填写事先准备好的新信封。

3、既然同学们已经打好腹稿，就请你根据讨论的结果抓紧时间起草书信吧。

4、抽查，对普遍性的问题，讲解指导修改。

同学们最大的不足，正文的事件向祝福的话过渡比较生硬。针对这部分内容，指导孩子加几句委婉的话。如“因时间关系，就写到这儿吧，以后再叙。”等。

三、抄写后封闭，贴足邮票后准备寄出

游戏结束。不过如果老师之间乐意为孩子牵线搭桥的话完全可以照实这样做。

篇2：小学生书信写作指导

小学生书信写作指导

书信，是我们日常生活中经常使用的一种应用文。一般的书信由六个部分构成。这六个部分是：称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期。下面分别说说它们在格式上的要求。

（1）称呼

写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。

（2）问候语

问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。

（3）正文

正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。

（4）祝颂语

祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。

（5）署名

写完信之后，在信的右下角写上发信人的.姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”、“好友”，“弟”“妹”等。

（6）日期

发信的日期可写在具名的后边，也可以另起一行。

【范文】

给妈妈的第一封信

亲爱的妈妈：

您好！这几天天气变化异常，要注意穿多点衣服，别着凉了。亲爱的妈妈，想起您的爱，我就有千言万语在心头了。

亲爱的妈妈，从我降临到这个世界的第一天起，您就开始辛苦了！为了使我健康成长，您付出了多少的心血，熬了多少个不眠之夜呀！听爸爸说，小时侯的我常常在半夜哭闹，每一次我一哭，你就会一把把我抱起来，轻轻地摇我，哄我，让我安睡了，您才躺下。一个晚上反复几次，您根本就没怎么睡觉！为这，你熬红了眼睛，本来丰满的身材变苗条了，每一次想到这些，我都会非常感动。现在，我已经长大了，不再半夜哭闹了，可是您依然睡得不安稳。冬天，你起来为我盖被子。夏天，您起来看我有没有把手脚伸出蚊帐外，给蚊子咬。妈妈，为了我的健康，您真是费煞苦心了！

妈妈，您不但关心我的健康，而且关心我的学习。我是个电视迷，不管是什么电视节目都爱看。每个假期，我都会围着电视转，为了帮助我改掉我这个毛病，您连您最喜欢看的电视剧都不看，陪我去散步、打球。为了培养我爱看课外书的习惯，您常抽空带我去书城看书，还跟我制定了一个看书时间，每到这个时间，您也会捧着书，坐在我的旁边来，静静地看。妈妈，我知道，您有很多工作要做的。可是为了我，您宁愿放下手头上的所有工作，陪我看书！我一定会努力学习，好好做人，不会让您失望。

妈妈，现在，我年纪还小，您对我的恩情，我还不能好好地报答，但是我一定铭刻在心的！妈妈，在这里，我只想对您说一句：“妈妈，我爱您！”

祝

身体健康工作顺利！

您亲爱的儿子：XX

XXXX年X月XX日

篇3：英语书信写作指导

—、书信写作要求

书信(Letter)一般可分为事务信件或公函(Business Letter or Offical Correspondence)以及私人信件

(Private Letter)两大类，英语书信写作指导。一般包括以下几个要点：

1）收信人的姓名和地址；

2）寄信人的姓名及其与收信人的关系；

3）寄信人的地址（有时可以省略）；

4）写信的时间；

5）信的内容。

1. 书信的格式

1）信头(Heading)；

2）称呼(Salutation)；

3）正文(Body of the letter)；

4）结束语(Complimentary close)；

5）签名(signature)。

2. 书信的种类

1）邀请信

邀请信有正式和非正式之分，也有介于两者之间者。正式邀请信一般属于公函类，私人邀请信一般属于非正式文体。邀请朋友、熟人参加某一聚会时，再词句上不一定多加斟酌，用词太正规倒显得关系不密切。但是如果与被邀请人不太熟悉的话，最好用正式文体。如虽认识但并不十分了解，文体可介于两个者之间。由此可见，私人邀请究竟用什么文体，关键看与被邀请人之间的亲疏的`程度。邀请信要明确写出活动（是晚会、晚餐还是一般的聚会等）、活动的时间地点组织这项活动的理由，有时还应告诉对方可能出席的人，另外一般希望对方给予答复，中小学英语《英语书信写作指导》。

（1）非正式邀请信，如；

26 Coventry St.

London

Sept. 15th, .

Dear Jack,

I am going to the cinema to see the Red River Valley and I have two tickets. Would you like to come? The film starts at 7:30 p.m. Maybe we can meet at the Covent Garden Station at 7:00 p.m. and have a drink before the film starts. Please phone me at home to let me know.

Looking forward to seeing you.

Love

Mary

这封信是写给朋友的，所以用语比较随便，比较口语化。

（2）正式邀请信，如：

Dear Ms. Gupta;

It’s our great pleasure to announce that Jan. 19th is the 3rd anniversary of the founding of our corporation. We have a small party as follows: 7:00p.m.,Jan. 19th, Room No.123, Kunlun Hotel. At this moment, we would like to express our sincere gratitude to our clients for both courtesy and support over the past three years. Please confirm if you plant to attend.

Yours Sincerely,

Lewis

这是一封正式邀请信，十分正规，无论从句式，还是用语都十分讲究。

(3) 介于正式和非正式之间的邀请信，如：

No.4 Middle School

Beijing 100034

April 29th,

Dear Miss Katherine,

I am very pleased to write to you. My name is Yu Hong and I am monitor of Class One, Grade Three of the No.2 Middle School of Ji'nan. Last year, you came here to give a speech, which was “Fast Reading”. My classmates and I all thank you very much. We

篇4：一般书信的写作指导

一般书信的写作指导

尽管当今电讯越来越发展，但书信仍然是人们日常生活、工作中不可缺少的交际工具。?

书信可分为一般书信和专用书信两大类。

一般书信常指私人间往来的书信，也有个人对组织、组织对个人的。可用于表示庆贺、问候、规劝、吊慰、请托、推荐、邀请、洽谈工作等用途。一般书信，要求写得礼貌周全，语言简明，字迹工整，清楚明白。写后要仔细检查，看意思是否清楚，用词是否恰当，有否有漏字和错别字，准确无误之后方可发寄。

书信的格式，包括称呼、问候、正文、结尾、署名、日期等几个部分。?

①称呼：书信的称呼要根据写信人与收信人的关系来确定。对特定的对方，称呼前可加上“ 敬爱的”、“尊敬的”、“亲爱的”等敬语，以示礼貌和尊重对方。称号要写在信的第一行，顶格写，称呼后面加上冒号。?

②问候：问候语写在称呼的下一行，空两格，可以独立成一小段。一般的问候语有“您好” 、“你好”等。问候语后面加叹号。也可根据对方的不同情况，从节日、身体、工作、学习等方面问候，根据不同的情况写不同的问候语。?

③正文：正文是书信的主要部分，中心内容都写在这里。正文中的话要说清楚，做到表情达意，简明扼要。正文写在问候语的下一行，开头空两格;如果要写的事很多，可以分段写; 如果是回信，最好先写收到对方来信，然后回答来信中提出的问题或要办的事情，告诉对方有什么结果等。?

④结尾：结尾语是正文写完之后，加上致敬或祝愿的话来收束全文。结尾语要根据对象的不同而有不同：一般写“此致敬礼”;给长辈可写“敬祝健康”;平辈可写“祝工作顺利”、“祝身体健康”;给晚辈可写“愿你进步”;如果是节日可写祝贺节日快乐等等。结尾语的 “祝”、“敬祝”、“此致”等可紧接正文写，也可独占一行，空两格写，“健康”、“快乐”、“敬礼”等要另起一行，顶格写。?

⑤署名：署名是写完结尾之后，签上写信人的名字，一般写在右下侧;如果是直行，就写在左下侧。署名也要看写信人与收信人的关系，它的称呼是对应的。?

⑥日期：信的最后要写明日期，写明日期可使对方了解你写信的时间。日期写在署名的后边或下边。?

信写完后，如有补充，可补写在最后。一般先写“附”，加上冒号;写完后再写“又及”两个字来说明。

一般书信的范文：争做美德少年

雷锋叔叔：

虽然我们没有见过面，但我永远不会忘记您。

您知道为什么吗?我来告诉您吧：我们班举办了一个雷锋精神永放光芒的班会，老师发给我们每人一本书，书名叫《雷锋精神永放光芒》。我回到家，一口气读完了，这时我才明白，您的真名叫雷正兴，是在1940年出生的，您这伟大的一生只有22年。

书上有几处把我感动了。比如说您的13号车是连里有名的耗油大王，您却牺牲了休息的时间，

篇5：英语书信写作指导

1）邀请信

邀请信有正式和非正式之分，也有介于两者之间者。正式邀请信一般属于公函类，私人邀请信一般属于非正式文体。邀请朋友、熟人参加某一聚会时，再词句上不一定多加斟酌，用词太正规倒显得关系不密切。但是如果与被邀请人不太熟悉的话，最好用正式文体。如虽认识但并不十分了解，文体可介于两个者之间。由此可见，私人邀请究竟用什么文体，关键看与被邀请人之间的亲疏的程度。邀请信要明确写出活动（是晚会、晚餐还是一般的聚会等）、活动的时间地点组织这项活动的'理由，有时还应告诉对方可能出席的人，另外一般希望对方给予答复。

（1）非正式邀请信，如；

26 Coventry St.

London

Sept. 15th, .

Dear Jack,

Looking forward to seeing you.

Love

Mary

这封信是写给朋友的，所以用语比较随便，比较口语化。

（2）正式邀请信，

如：

Dear Ms. Gupta;

Yours Sincerely,

Lewis

这是一封正式邀请信，十分正规，无论从句式，还是用语都十分讲究。

(3) 介于正式和非正式之间的邀请信，

No.4 Middle School

Beijing 100034

April 29th,

Dear Miss Katherine,

I am very pleased to write to you. My name is Yu Hong and I am monitor of Class One, Grade Three of the No.2 Middle School of Ji＇nan. Last year, you came here to give a speech, which was “Fast Reading”. My classmates and I all thank you very much. We will have an English evening at 7:00--9:00 on the evening of May 4th in our classroom. Would you please come and attend the evening party? At the party, we will sing English songs, play games and so on. And we are anxious to invite you to come to sing us an English song. After that we can enjoy the music. We hope to see you soon.

Yours

Yu Hong

这封信是写给一位外籍教师的，这位外籍教师曾经到过这所学校，虽然作者认识，但并不十分了解。

篇6：书信英语作文写作指导

关于书信英语作文写作指导

书信我们分为两部分：信封和内容。

1、信封的写法。

英语信封正面的左上角，写发信人的姓名和地址。在信封的正面中央偏左一点，写收信人的地址和姓名。

英语信封上的地点名称由小到大，视其长短可占二至五行不等。

寄信人只写姓名，不写头衔。但是，收信人一般都在名字前加上头衔，以示礼貌和尊敬。对于没有官衔和学衔的人士，通常在姓名前写上Mr., Mrs.,或Ms.。

信封的写法，一般来说，很少出现在中考英语的作文中。

2、内容。

英文信一般可以分为下列几个部分。

1)信端(Heading)即写信人的地址和发信日期。

2)收信人姓名地址

3)称呼

4)信的正文

5)结束语

6)签名

有的时候，出题者会让考生写e-mail。e-mail的写法和书信的.写法基本一致。只不过少了书信在信封上的繁琐。

根据中文大意，写出意思连贯、符合逻辑、不少于50词的短文。

假设你叫王明，昨天收到了笔友David的e-mail，得知他不久要到北京来学习中文。他想了解如何学好中文。请你用英文给他回复一封e-mail，介绍学习中文的体会和方法，提出你的建议，以及表达你帮助他学好中文的愿望。

Dear David,

I'm glad you'll come to Beijing to learn Chinese. Chinese is very useful, and many foreigners are learning it now. It's difficult for you because it's quite different from English. You have to remember as many Chinese words as possible. It's also important to do some reading and writing. You can watch TV and listen to the radio to practise your listening. Do your best to talk with people in Chinese. You can learn Chinese not only from books but also from people around you. If you have any questions, please ask me. I'm sure you'll learn Chinese well.

Hope to see you soon in Beijing.

Yours,

Wang Ming

篇7：书信作文的写作指导以及

【话题展示】

书信，一种古老的通信手段，千百年来，让多少游子将思念传替，让多少征人将平安送达。在通信技术发达的今天，人们认为它失去了应有的功能，一个电话，一条短信，直接简单，方便快捷。但是，书信，仍以其独特的魅力而存在。有些话，由于某种原因而不好意思当面诉说，那么，用书信吧；有些话，在电话里面不能从容表达，那么，用书信吧。

给你的亲人或朋友写封信，把你一直以来想说的话说出来，注意说话的语气和信的格式。600字以上。

【写作指导】

一．写信的好处。

现代通信手段当然简单快捷，书信作为纯粹传递信息的工具，其功能确实在减退。但是，书信也有自己的优势：①它不是面对面地说，所以，我们有些碍于面子不好说的话，可以请信来帮忙。②不受时间的限制，我们可以想清楚要说的每一句话，从容地说，即使说错了，我们还可以修改，直到满意了为止。③即使你的观点与收信人有所不符，也能避免发生冲突，你给他（她）留下了冷静思考的空间，为争取他（她）的理解留有余地。

二．写什么内容。

也许，你有过这样的体会：对于父母的管教，你曾经有些不理解，在经历了一些事情后，你终于认识到了自己的错误，很想对他们说声对不起，但难于开口，那么，给他们写封信吧，他们会非常高兴的；或许，与亲人之间，在某些问题上，产生了分歧，谁也说服不了谁，那么，试着写一封信，阐明自己的观点；也许，与朋友之间因为一点小事，产生了矛盾，你又不想失去这份友谊，那么让书信来帮你这个忙；给远方的亲朋打电话时，我们有时会觉得意思表达得不够清楚，那么，写封信吧，从从容容地阐明观点，淋漓尽致地抒发感情。因此，只要是我们的亲朋，无论是朝夕相处，还是远在他乡，我们都可以给他们写信。当然，我们还可以给亲朋以外的其他人写信，譬如，给小工厂的老板写信，请求他尽快治理环境的污染；给某个动画片的.导演写信，提出我们的建议……

写信时，除了注意格式以外，最主要的是心要诚，“精诚所至，金石为开”，让书信真正成为我们传情达意的桥梁吧。

【范文引路】

妈妈，您回来吧

亲爱的妈妈：

你好！

我已经快三年没见到您了，近来可好？您一个人在外漂泊，我很为您担心。您吃得好吗？住得好吗？您以前常常头疼，现在怎么样？

妈妈，我比你离开时长得更高了，也越来越像你哦！我现在已经是一名初二的学生了。进入初二忙了很多，因为生物地理要会考了。值得欣慰的是，我的生地成绩还不错。

妈妈，自从你离家出走以后，我就算是个没妈的孩子了，“没妈的孩子像根草”呀！开始我恨过你，又不是我做错了什么，你为什么要抛弃我？为什么你们大人的错，总是让我们小孩承担呢？

上期，我们去了雨花营地，在那里，教官对我们进行了感恩教育。听着教官一个个感人的故事，我流泪了，您对我的好，一幕幕浮现在眼前：冬天放学回来，您摩沙着我冻红的脸，捧着我冻僵的手；夏天回到家里，您准备了凉开水，切好了西瓜；我生病了，您会很紧张，我受了委屈，您会搂着我……

曾经的我是多么幸福呀！在这些幸福的回忆中，我也慢慢地理解了您：爸爸以前确实脾气太暴躁，常常打您，您受了不少苦！您的离开，也许是一种解脱，您不只是为我活着，您也应该有自己的生活。

但是，妈妈，自从您离开家以后，爸爸再也不打牌了，他每天总是埋头做事，把家里的猪场打理得井井有条。爸爸对我也不再呵斥了，脾气比以前好多了。我知道，他的这些改变都是为了您呀，他每天都在深深的自责中拼命工作；他常常呆呆地望着远方，我知道，他那是在盼着您回来呀。

我也懂事了，学会了做所有的家务，洗衣、做饭、搞卫生，我差不多和您一样的能干了。我的学习也很自觉，从来不要爸爸操心。

妈妈，我表现得这么好，都是为了替爸爸赎罪呀！您可以原谅爸爸吗?妈妈，我们离不开您呀，您快回来吧！

祝您

快乐！

篇8：初中写作指导

11、间接抒情法

【特点】

间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。

12、先叙后议法

【特点】

先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。

14、夹叙夹议法

【特点】

夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。

15、以物为线索

【特点】

在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

篇9：初中写作指导

16、以人为线索

【特点】

以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则，容易造成混乱。

17、以思想变化为线索

【特点】

这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。

18、以中心事件为线索

【特点】

主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。

19、写生法

【特点】

学习画画，要从写生、素描学起;学习书法要从描红临帖练起;学习状物也需从写生素描练起。我们作文时，如果能把看到的物品用文字描绘出来，读者看了文章，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。

20、转动法

【特点】

采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。

篇10：英语书信写作的指导

英语书信写作的指导

—、书信写作要求书信一般可分为事务信件或公函以及私人信件一般可分为事务信件或公函以及私人信件

两大类。一般包括以下几个要点：

1) 收信人的姓名和地址;

2) 寄信人的姓名及其与收信人的关系;

3) 寄信人的地址(有时可以省略);

4) 写信的时间;

5) 信的内容。

书信的格式

1) 信头;

2) 称呼;

3) 正文;

4) 结束语;

5) 签名。

2. 书信的种类

1) 邀请信

邀请信有正式和非正式之分，也有介于两者之间者。正式邀请信一般属于公函类，私人邀请信一般属于非正式文体。邀请朋友、熟人参加某一聚会时，再词句上不一定多加斟酌，用词太正规倒显得关系不密切。但是如果与被邀请人不太熟悉的话，最好用正式文体。如虽认识但并不十分了解，文体可介于两个者之间。由此可见，私人邀请究竟用什么文体，关键看与被邀请人之间的亲疏的程度。邀请信要明确写出活动(是晚会、晚餐还是一般的聚会等)、活动的时间地点组织这项活动的理由，有时还应告诉对方可能出席的人，另外一般希望对方给予答复。

(1) 非正式邀请信，如;

26 Coventry St.

London

Sept. 15th, .

Dear Jack,

Looking forward to seeing you.

Love

Mary

这封信是写给朋友的，所以用语比较随便，比较口语化。

(2) 正式邀请信，如：

Dear Ms. Gupta;

Yours Sincerely,

Lewis

这是一封正式邀请信，十分正规，无论从句式，还是用语都十分讲究。

介于正式和非正式之间的邀请信，如：

No.4 Middle School

Beijing 100034

April 29th,

Dear Miss Katherine,

I am very pleased to write to you. My name is Yu Hong and I am monitor of Class One, Grade Three of the No.2 Middle School of Ji‘nan. Last year, you came here to give a speech, which was “Fast Reading”. My classmates and I all thank you very much. We will have an English evening at 7:00--9:00 on the evening of May 4th in our classroom. Would you please come and attend the evening party? At the party, we will sing English songs, play games and so on. And we are anxious to invite you to come to sing us an English song. After that we can enjoy the music. We hope to see you soon.

Yours

Yu Hong

这封信是写给一位外籍教师的，这位外籍教师曾经到过这所学校，虽然认识，但并不十分了解。

2)感谢信

感谢信可分为感谢馈赠、感谢款待、感谢帮助、感谢送行和感谢探病等。

感谢信一般包括以下几点：

①对收信人的称谓;

②写信的目的;(Thank you for…)

③致谢并详述所收到的礼物或得到的帮助等;

④结尾及谦称。

如：

Dear Ms. Gupta:

How regretful I must leave you house. Thank you for the many good things you provided. The chess game, tennis match and Mr. Gupta‘s delicious dishes gave me lots of enjoyment. If you came to Beijing for any reason, please come to my family. The kids are looking forward to seeing Aunt Jean. I believe we will have a very happy time.

Yours Sincerely, Lewis

3)求职信

求职信属于公务信函，格式和用词比较规。信的内容大体上分为三部分

①写信的目的，

②自我介绍，

③要求。

注意下面几点：

①写信的目的要直截了当地在信的开头提出。

②自我介绍部分主要介绍自己的学历、工作经历、解决问题的`能力等等。在行文、用词上要表现出自信、恳切的态度，语言简明扼要，突出介绍自己的优点，与众不同的特长或有利条件。还要紧扣用人单位的需求，巧用词语，有国地说服对方，此职非你莫属。

③最后提出进一步联系的途径，如：时间、地点。还可以主动提出接受面试或考核等。

④求职信在写作特点上主要用第一人称以及动词的一般现在时。如：

Ms Li Ling

P.O.Box 231

Beijing

July 10,1999

Dear sir,

I have just read in the newspaper that a secretary of the English language in wanted in your company. I am therefore writing to you to introduce myself. I‘d like to get the job. I am a girl college student of 22 years old. My name is Li Ling. I am studying in the language department. I can speak, read and write English very well. As a second language, I can read and speak a little French. I have some work experience as a typist in my spare time at school, and as a tourist guide during summer holidays. The bosses I worked for were all satisfied with my work. I am sure I‘ll satisfy you as well. You can get more information about my studies and work from the college. I am looking forward to visiting your office at any time for a talk or a test.

Faithfully

Li Ling

3)回信

写回信时应特别注意正确理解写信人的意图、所提问题、必须对写信人的问题给予明确的答复。如下例：

No.1 Middle School of Nanjing,

Jiangsu, China

Jan.23rd, 2000

Dear Jack

Thanks for your letter. Yes, I have some difficulty in learning English. For example, I can‘t tell the difference between written English and spoken English. Sometimes I often make mistakes while speaking to others. I want to improve my spoken English. But I don‘t know how. Would you please give me some advice? As you say, it is really difficult to write toe Chinese characters, but don‘t worry about it. Have you considered doing plenty of practice? And I suggest you write them as much as possible. I think it will be of great help. I‘m looking forward to hearing from you again.

Best wishes.

Yours

Li Ling

原信中问到英语学习的情况，同时征求学习汉语的建议并谈到自己在学习汉语的过程中遇到的问题。回信中对来信中的问题作了详细的回答并给出了建设性的建议。

篇11：初中英语作文写作指导：书信的格式

初中英语作文写作指导：书信的格式

书信(Letter)一般可分为事务信件或公函(Business Letter or Offical Correspondence)以及私人信件(Private Letter)两大类。

1.写作要求：

一般包括以下几个要点：

1) 收信人的姓名和地址;

2) 寄信人的姓名及其与收信人的关系;

3) 寄信人的地址(有时可以省略);

4) 写信的时间;

5) 信的内容。

1. 书信的.格式

1) 信头(Heading);

2) 称呼(Salutation);

3) 正文(Body of the letter);

4) 结束语(Complimentary close);

5) 签名(signature)。

2. 书信的种类

邀请信有正式和非正式之分，也有介于两者之间者。正式邀请信一般属于公函类，私人邀请信一般属于非正式文体。邀请朋友、熟人参加某一聚会时，再词句上不一定多加斟酌，用词太正规倒显得关系不密切。但是如果与被邀请人不太熟悉的话，最好用正式文体。如虽认识但并不十分了解，文体可介于两个者之间。由此可见，私人邀请究竟用什么文体，关键看与被邀请人之间的亲疏的程度。邀请信要明确写出活动(是晚会、晚餐还是一般的聚会等)、活动的时间地点组织这项活动的理由，有时还应告诉对方可能出席的人，另外一般希望对方给予答复。

(1) 非正式邀请信，如;

26 Coventry St.

London

Sept. 15th, 1999.

Dear Jack,

Looking forward to seeing you.

Love

Mary

这封信是写给朋友的，所以用语比较随便，比较口语化。

(2) 正式邀请信，如：

Dear Ms. Gupta;

Yours Sincerely,

Lewis

这是一封正式邀请信，十分正规，无论从句式，还是用语都十分讲究。

【参考范文】：

Dear Xiao Hong,

I am really glad to receive your letter. In your letter you asked me to give you some advice on how to improve your writing ability. It is not easy to give such advice. But in my opinion, you can only improve it by writing more. The more you write, the better you can write. I suggest that you keep diary every day. You can write down what you see and hear in the day in your diary. It's a good way to practice writing. Just have a try.

I am not sure whether my advice will be of any help to you. But don't hesitate to write to me if you have any more questions.

Best wishes.

篇12：中考英语作文写作指导书信

中考英语作文写作指导（书信）

近些年来，中考增加了一种较为灵活的书信写作形式，即：写回信。这类题型中，书信正文的开头除简单的问候(How are you?/ How’s everything going?)外，应该总结一下上封来信中提出的问题、需求等，使读者更清楚地了解这封回信的意图。

英文信一般可以分为下列几个部分。

1)信端(Heading)即写信人的地址和发信日期。

2)收信人姓名地址

3)称呼

4)信的正文

5)结束语

6)签名

根据中文大意，写出意思连贯、符合逻辑、不少于50词的短文。

假设你叫王明，昨天收到了笔友David的e-mail，得知他不久要到北京来学习中文。他想了解如何学好中文。请你用英文给他回复一封e-mail，介绍学习中文的`体会和方法，提出你的建议，以及表达你帮助他学好中文的愿望。

Dear David,

Hope to see you soon in Beijing.

Yours,

Wang Ming

假如你是李华，你的笔友David对中国鼓励使用环保购物袋非常关注，请你根据以下要求写一封回信。

1.感谢他的关注

2.简要介绍相关情况

3.谈谈你的感想

回信时间6月8日，100字左右

Dear David

Thank you for your concern to Chinese government encourages use environment-friendly shopping bags. From June 1, , according to a new ban , shops and supermarkets are forbidden from offering free plastic bags to customers. Since then when people go shopping, they can only plastic bags from shops or supermarkets or use environment-friendly shopping bags. In order to encourage people to use environment-friendly shopping bags, many shops present shopping bags to customers.

As you know, people use plastic bags widely caused white pollution, which plastic shopping bags play an important role in our daily life. The ban of limit the use of plastic shopping bags will reduce the white pollution in China which is good to our living environment.

Looking firward your reply letter.

Yours

Li Hua

June 8th

假如你叫王东，你的叔叔三十年前离开家乡去了美国。不久前，他观看China Report节目，得知中国决定加大建设社会主义新农村的力度，感慨万分，于是发了一份e-mail给你，询问近来家乡的变化情况。请根据email内容和提示要点，给你叔叔做简要回复。E-mail开头和结尾已经给出。

日期：20-03-

发件人：Wangguifu usa@hotmail.com

收件人：Wangdong_88@l63.com

主题：T0 Xiaodong

Dear Xiao Dong

How are you doing?

The other day when 1 was watching China Report CCTV at home, I was excited to learn that the Chinese government is calling on her people to speed up the reconstruction of their countryside. The report at once took my thoughts back to the small village I once lived in.

The houses were old and low. The roads were muddy and narrow. Villagers had to go a long way on foot or by bike in order to do some shopping or see a doctor in town. Because of very small income, villagers lived quite a plain life, even without TV sets or telephones.

How time flies!. It is 30 years since I left my home village. It must have changed a lot. Would you please write and tell me something about its changes?

Remember me to your parents!

Yours，

Wang Guifu

篇13：作文指导：书信的写作格式和方法

一般书信的写法

书信是人们交流思想感情、互通信息的一种应用文体，一般书信的写法。它通过邮寄或传送等方式递送到对方手中。尽管当今电讯越来越发展，但书信仍然是人们日常生活、工作中不可缺少的交际工具。?

书信可分为一般书信和专用书信两大类。

书信的格式，包括称呼、问候、正文、结尾、署名、日期等几个部分。?

⑥日期：信的最后要写明日期，写明日期可使对方了解你写信的时间。日期写在署名的后边或下边。?

信写完后，如有补充，可补写在最后。一般先写“附”，加上冒号;写完后再写“又及”两个字来说明。

〔例文〕?致外祖父的一封信?

亲爱的外祖父：?

您好!?

最近一个时期，对于我毕业后选择职业志愿的问题，我和妈妈各有各的想法，意见总不能统一。所以，我去信和您谈谈我的想法，希望能得到您的支持。?

做一名优秀的技术工人一直是我最大的愿望。您还记得吗?小时候当我独自把坏掉的插座修好时，您夸我心灵手巧，说我长大了一定是个有出息的人。?

做一个技术工人并不可耻。假设一间工厂如果只有脑力劳动者而没有一名优秀的技工，那么机器出现故障时由谁来修理它，让它重新工作呢??

即使作为一个工人，我也能继续学习专业知识，在工作岗位上边实践边检验学到的知识，锻炼自己，以便成为一名优秀的技师。?

记得大科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣加上勤奋，我就会在通往成功的路上步子迈得更快更稳，当然我也许会遭遇困难，但有了兴趣，则虽苦犹乐，乐在其中。如果一个人对自己从事的事业兴味寡然，那么他便失去了前进的动力，很难有所作为。?

亲爱的外祖父，我想，也许我的选择在一段时间内会让母亲失望、难过，但相信在不久的将来，她会理解我的。请相信我的选择，请让我走自己的路!?

祝?

身体健康，万事如意!?

您的外孙：小光?

××年×月×日?

小学正确的书信格式

亲爱的xx：你好!......(此处写问候语)

xxxxxxxxxxxxxxxx.........................

..........................................

...........................................

..................................

此致

敬礼!

你的xx：xxx

x年x月x日

①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。

③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

⑤具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。

信件此致敬礼的格式怎么写?

写入党申请书，入团申请书的时候格式很重要，像此致敬礼这些都是必须要写的，那么此致敬礼的格式该如何写呢?

此致敬礼一般用于入团，入党申请之类比较正式一点的文书里面，既是一种书面规范，同时也表达了作者的敬意。那么此致敬礼的格式是怎样的呢?

第一种写法：在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。要注意的是，“此致”后边不加任何标点，因为这句话未完。“敬礼”后加惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

【示范一】：

........................................(正文)

此致

敬礼!

第二种写法：正文后紧接着写“此致”(其后不加标点)，另起行顶格写“敬礼!”

【示范二】：

...........................................(正文)此致

敬礼!

【解释】：

这里的“此”是对全信的一种概指，“致”的意思是“尽”、“结束”。“此致”，即“要说(写)的已经说(写)完”，作用在于煞尾。煞尾语后，另写祝颂问安语。常见的如“此致，即请道安。”“此致，并颂时绥。”“此致，即颂近好。”

篇14：初中记叙文写作指导

初中记叙文写作指导「最新」

【一】

初中记叙文写作指导同学们都很想知道什么样的文章才算是好文章?这个问题很复杂。但北京大学曹文轩教授认为，一篇优秀的作文至少必须具备有一下条件之一。一篇优秀作文应该具备的条件： 1、语言好指优美、诗化、幽默、俏皮、充满哲理、充满智慧、充满情趣…… 如《春》。 2、主题鲜明、深刻指文章要有一个非同寻常的思想。如《山中避雨》。 3、细节生动、别致要给人留下深刻印象，让人能记住其中的细节。如《孔乙己》。其实，作文水平的提高除了要广泛的阅读之外，还可以通过一些技巧来加分。那么，如何提高作文的表达技巧? 1、重视细节：一个惊世骇俗的念头，一个不同凡响的美学意念，都是经过一个又一个的细节来表现的。人物形象、情节的发展、故事的魅力都是求助于细节，一篇好文章看完之后，事实上并不是它的什么重大的精神，而就只剩下一些细节。但这些细节让你感受到它的重大精神。孔乙己这个形象就是建立在“多乎者，不多也”的这些细节上。一个传神的细节就是一个人，一个传神的细节能让人心动，流泪满面;一个细节能让人觉得眼前忽然光芒涌动，天地万物皆在这金色的海洋之中。 2、学会折腾：刚从小学升上中学，很多同学都有一个头痛的问题?作文时为什么总是写不长?你本来是想写两页纸的，可是你只写了一页纸就写完了。然后你就开始挤牙膏，挤来挤去，有挤了两行话，就再也写不下去了。这是很多初学作文者所经常遇到的情形。我现在告诉同学们其中的原因，因为你不知道折腾。我们来看一个例子，看看我是如何将一个很简单的事情折腾成一个很长很长很大很大的事情的。现在，有一个院子，院子里有一棵柿子树，这棵 ...

对记叙文写作中的开头、结尾、细节描写、写出事件的波澜、使语言鲜活等六方面进行指导，配以大量实例，实用情强。

文章的开头很重要，就好像拉琴之前的定音，音定准了，拉出的曲子就会动听。开头要新颖漂亮，引人入胜，有了一个好的开头，就是成功了一半。几种常见的开头：

(1)开门见山。

如：《妈妈的留言条》

我觉得，在我们同学中我收到的留言条最多。

(2)开头概括全文。

如：《春节晚会观后》：

春节晚会是一道丰盛的晚宴。献给全国人民，满足不同层次，不同口味的观众，提高观众的欣赏能力和道德水准。突出的特点是全、奇、新、高。

(3)介绍写作动机、缘由。

如：《明月赋》

从很小的时候，我就喜欢月亮。不论是在庭院里，还是在田野上，只要皓月当空，我总是深情地仰望着它。我曾多次地想，有一天，我要亲自写一首诗，一篇文章，来描绘它，赞美它。

(4)开头先写外貌。

如：《幽默而深沉的笑星》

一只硕大的鼻子，一对狡黠的小眼睛，一个寸草不生聪明绝顶的脑袋——历年的春节晚会假若没有他出场，观众便觉得没有着落，像是少了点什么。

这就是陈佩斯和他的“明星效应”。

(5)倒叙开头。

如：《给我印象最深的一堂课》

随着时间的流逝，一些事往往由清晰变得模糊，由模糊而渐渐忘却了。但是，我小学时上的一堂常识课，却仍然深深地印在我的脑海里。

(6)用名人名言开头。

如：《话时间，抓今天》

“你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”我常常记起富兰克林的这段话，也常常寻找着时间的真正价值。

(7)用故事开头。

如：《“小马过河”的启示》

这是一个众人皆知的寓言：

小马要过河，先遇着牛大伯，问是否可以趟过。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了他的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈，妈妈叫他自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深不浅，刚好过膝盖。

读罢这则寓言，我禁不住为小马妈妈的教子有方而赞叹!

(8)诗歌开头。

“兰陵美景郁金香，玉碗盛来琥珀光……”读着这首诗，忽然，想起两则故事。

(9)景物描写开头。

如：《搬家》

春风吹拂着道边的杨柳，温暖的阳光照在宽阔的柏油马路上。一辆载着家具的大卡车，和着它装载家具的轻微碰撞声向新居驶去。

(10)议论开头。

如：《种子赞》

在我们这个世界上，堪称伟大的东西，实在很多。可我想到，其中一个是不可忘却的，那就是种子。

(11)造成悬念，引人入胜的开头。

如：《“傻气”和“实在”》

爸爸说姐姐“傻气”，妈妈说姐姐“实在”。因为“傻气”，爸爸不大喜欢姐姐;因为“实在”，妈妈又特别喜欢她。过年时，因为一张年画，这一“傻”一“实”的评论，又展开了激烈的交锋，爸爸和妈妈几乎争吵起来。

(12)对话开头。

如：《盼菊》

“爷爷，李叔叔怎么还不送菊花来?”

“甭慌，玲玲。还早呢!”

“早?爷爷。不!花圃里的菊花已经全开了，而且还喷放出清新的香味，惹得蜜蜂整天都打转转哩!”

“爷爷，你快来看，你的老部下，我的李叔，手里托着两盆菊花来了!”

总之，开头没有固定的格式，究竟用哪种方法，要看需要，根据内容和体裁而定，不说与题目无关的话。

结尾例说

人们常说，写文章要“凤头豹尾”。也就是说开头要新颖漂亮，结尾要刚劲有力。精彩的结尾对文章可以起到画龙点睛的作用，使文章的中心思想升华到一个更高的境界，给人以言已尽而意无穷之感，为文章锦上添花。

【二】

对初中生来说，记叙文写作已有一定基础了，但在写作中，存在着一些问题。下面就谈谈自己的一些看法。

一、常见问题及原因分析

(一)首尾不入题目

文章的开头、结尾入题，才能使文章结构严谨、内容集中、中心突出，给读者留下眉目清楚、主题鲜明的感觉。但许多同学在写作中却往往不注意这一点，入题的意识很差，常常是想怎么写就怎么写，缺乏认真思考。这里特别值得提出的是，有些同学不明确倒叙式开头的记叙文，开头一般得入题，并且结尾要回到现实中来;顺叙式的记叙文，开头可入题也可不入，而结尾部分是必须入题的。

(二)记人和记事的记叙文不分

有些同学不讲究记人和记事的记叙文在写法上的区别，常常是看到一个题目就没头没脑地写下去，结果把一篇文章写得非牛非马，成了个“四不像”。原因在于他们不明确记人为主的记叙文，开头结尾应该突出强调的是人;记事为主的记叙文，开头结尾突出强调的才是事。另外，记人为主的记叙文也要记事，通过事件的叙述、描写突出人物的性格(记事为记人服务);记事为主的记叙文也要写到人，目的是通过人物的交代和细节的描写使事件的记叙更具体、更完整，深刻地揭示事件意义，表现文章主题。

(三)选材不典型，重点不突出

选材不典型是部分同学写作中存在的通病，许多同学愿意写别人的材料，不愿写自己的材料。事实上随着年级的升高，作文命题越来越倾向于写自己熟悉的生活。而不善于运用自己生活中的材料，不理解、不认识自己熟悉的生活是很难完成写作任务的。

例如，《生活告诉我》一文，许多同学不选自己亲身经历过的材料，特别是自己的生活材料，却去写别人的事迹材料，全篇罗列张海迪、女排姑娘或别的英雄人物的事迹等等，而自己的事迹、感受一点也没涉及。另外，重点不突出也是部分同学在写作表达上常犯的毛病。例如，《感动》一文，有些同学把部分笔墨集中于此，只习惯于在主体部分中完整记叙事件的过程，最后，在结尾处用一句话简单概括：“这就是令我感动的一件事”，觉得这样就可以了，文中很难看到习作者深受感动的情景或感动的心理活动描写，也就是说没明确揭示“感动”的原因。

(四)写法上，概括叙述多，细致描写少

许多同学习惯于对人物的活动、事件的过程作概括的叙述，而不愿意，或者不善于作具体细致的描写。究其原因，概括的叙述较之具体细致的描写，要简单省劲一些，这些情况经常出现在一些有惰性的同学的写作中。

(五)语文表达差

其中原因有如下几点：1.生活单调，集体性的活动少。许多同学对单调的生活认识理解不足，写起文章生拖硬拉，没有真情实感;2.平时写文不善动脑，只是照搬照抄，一旦脱离了作文选而独立成文，便出现文不从字不顺的现象;3.个别同学语文基础太差，语言不通的现象也存在。

二、常见问题的纠正指导

针对初中同学写作中出现的上述几方面问题，现在集中谈谈对其纠正过程中应着重注意的几方面问题。

(一)审题与选材

记叙文写作中出现的选材不当、写作重点不突出、记人记事不分，其主要原因是审题不当、对标题把握不准。审题通常指的是，审体裁、审范围、审重点(题眼)、审人称等。不少同学常常忽略的其中审重点和审范围。例如，《变化在我身边》写作的重点是我身边的变化而不是我本身的变化，《一句名言鼓舞着我》重点不是一句名言的内容及由来，而我在名言鼓舞下的思想和行为，《值得回忆的一个人》写作的重点是主人公之所以值得回忆的思想和言行。

为了突出重点，表现中心，选用的材料必须典型。选用的材料可根据标题酌情安排。例如，写整体(像《温暖的班集体》)选材力求点、面结合;写个人，则或选一件典型事例，或写某人2—3 个生活片断。

(二)开头与结尾

记叙文的结构，通常有“凤头”、“猪肚”、“豹尾”之说。所谓凤头，指的是文章开头应给人以美感：猪肚，指的是内容充实;豹尾指的是文章结尾要圆滑有力。这里只说说写好文章的开头和结尾。

俗话说，“好的开端是成功的一半”，写好了文章开头对整篇文章的成功至关重要。因为开头是给人留下的第一印象。自古至今，许多文学家都十分重视写好文章的'开头，我们学写记叙文也必须千方百计地写好开头。无论是倒叙式还是顺叙文，都务必写得优美而有吸引力，不写那些与标题无关或距题目太远的话。

文章结尾是给人留下的最后一个印象，它对决定文章的圆满成功也起了重要作用。俗言道：“编筐编篓，重在收口。”我们也务必用功写好文章的结尾。文章结尾要做到紧扣标题或文章中心，不得跑题。力求使结尾写得自然、简炼、耐人寻味，给人启迪。

(三)表达与语言

记叙文的表达方式以记叙、描写为主，兼以议论和抒情。文章的主体部分，在表达上必须紧紧围绕并突出本文的中心。写一件事则要重点突出、层次清楚，写几个生活片断则要求详略安排得当，避免平均用力;具体表达中要注意写到细处去，通过人物或事件的细节描写，表现人物性格或事件中心;语言方面，力求生动、形象、灵活，使文章形象精彩。

(四)借鉴与改造

鉴于目前的实际情况，要坚决杜绝照搬抄作文选的做法。初学者可以仿写，但必须弄明白作文选中的作文在立意、选材、结构、语言诸方面的优点，逐渐独立成文。还可以参考优秀作文的选材、结构安排和表达技巧，但必须经过改造，使之为我所用。我们坚决反对不分青红皂白胡乱搬用精彩选段或整篇文章的行为，因为标题变了，写作重点必然变，相应的表达方式方法也得变。

三、示例

下面是一位同学写的《值得回忆的同桌——李华》一文的开头、结尾，处理得较好。

(开头)时间的齿轮转得可真快呀!时间老人不管我们的态度如何，毫

不留情地把我们带到了新的学期。面对新的同桌，似乐非乐的我又想起了我的老同桌——李华。

(结尾)啊，李华，原谅我的鲁莽吧。我愿收回那天恶毒的话，用我今天真诚的道歉来弥补我的过失。让我们重新张开那友谊的风帆吧!你是永远值得我回忆的。

另一篇是《我真想哭》。

的宿舍，感受着这陌生的黑暗与寂静。我真想哭啊!

(结尾)器是一种懦弱的表现，但它却是人的一种本能，当一个人在悲痛、烦闷、愁肠百结时，他就需要哭，需要发泄。现在我终于懂得了，我真想痛痛快快地大哭一场。

下面是某同学写《感动》一文中的一个片断，写得具体、细致、感人。

那是深秋一天的下午，天气骤变，你(王老师)的胃病又犯了。当时，您正在讲课，只见您的脸色有些发黄，样子挺可怕的，你还是硬撑着讲下去。同学们被您的精神深深地感动着，许多同学的眼角闪烁着晶莹的泪珠。前排一位女同学忍不住站起来对您说：“老师，您快去医院看看吧!”大家也纷纷应和着：“老师，您去休息吧，我们这节上自习。”只见您的嘴角露出一丝微笑，摇了摇头，挥手示意刚才站起来的那位同学坐下。说：“我不要紧，咱们继续上课。”

还有《值得回忆的同学》和《值得回忆的老师》中的几个片断，写得生动、精彩。

A“唉——”随着我的一口粗气喘出，李华朝我这边瞧了瞧，似乎明白了，便凑近我的耳边嘀咕了几句。我的心里豁然开朗，手中的笔也像得到了命令似地“唰、唰、唰”，很快便攻克了这道难关。我朝她微微一笑，表示感激，我们便结识了。

B 我曾羡慕过他的那双眼睛。

要知道，这两扇窗户显示了映射的是一个多么美妙而莫测的世界呀!那里面有数学的计算，又有哲学的思考;有历史的阐释，又有未来的预测;有微观的分析，又有宏观的综合。灵感之光，智慧之火，才智之泉，一起在这里汹涌、闪烁、激荡、升华!

我也曾幻想有他那一张嘴。

好像是一眼永不干涸的泉眼，循循诱导的话语从那里淙淙流出。这泉水滋润着我们心灵上的土地，冲刷掉了那里的浊水污泥。

他是那样的平凡，可平凡中蕴藏着伟大;他也是那样的普通，但普通中却显示出神圣。

【三】

要想写出好的文章，在平时强化训练和总复习中，必须对以下几个方面作重点指导：

一、审题仔细推敲

题目犹如文章的眼睛。题目必须符合新颖、简洁、醒目的要求。这就要求考生在琢磨命题意思或自拟题目、补全题目时，务必小心谨慎。审清题意就是要弄清文章体裁、明确选材范围和把握住写作中心。审题时应反复推敲，慎之又慎。如果是命题作文，考生哪怕花10 分钟审题也是值得的。磨刀不误砍柴工，千万别一失“作”成千古恨。如《学骑自行车》、《如何学骑自行车》、《学骑自行车的启示》这组题目，无论是体裁、选材范围还是文章中心都各不相同。

二、立意文以载道

立意是很重要的，它是文章的灵魂。学会以小见大、以滴水反映太阳的光辉。如《路》，可通过几种不同道路的演变来反映一个地方的巨变，也可以写自己或他人不断开拓、锐意进取的人生之路，但无论如何，应让阅卷者看到某地或某人奋勇跋涉的足迹，听到那一往无前的脚步声。这里应特别强调一下，只有小中见大、微中显著，才有可能写好，才有可能动作。

三、选材精当独到

材料并非多多益善，而应精选，具有典型性。值得一提的是，所选的材料必须新颖独到，切忌老生常谈，人云亦云。所谓独到，就应与众不同，令人耳目一新的题材会引发阅卷者的好奇心。

四、构思新奇巧妙

构思，指做文章或创作艺术品时运用心思构想作品。这一条是针对写作水平较高的考生而言的。对于作文能力平平的考生，只需按不同文体的一般写法去作文就行了。

五、表达情文并茂

作文是语言文字能力的综合运用，重在表情达意。无论记叙、说明还是

议论，都应在语言表达上下功夫。缺乏语言表达能力，哪来“凤头、猪肚、豹尾”之作?如何提高语言表达能力呢?首先要在以某一种表达方式为主的前提下综合运用多种方式，做不到这一点，就不可能令阅卷者满意;其次，要旁征博引，丰富语汇，充实内容。第三，要多用一些修辞手法，力求语言活泼生动;第四，要根据表达的需要变换句式，使行文摇曳生姿。另外，句末多用上几个恰当的语气词也是好的，带着一股浓浓的人情味，能给人一种亲切感。总而言之，考生应采用多种表现手法，想方设法给文章润色，增强表达效果。但必须牢记，语言表达应有感而发，流露真理，切勿矫揉造作，无病呻吟，堆砌词藻，那势必会适得其反。

六、文面整洁美好

爱美之心，人皆有之。应试作文给阅卷者留下的第一印象就是文面。为了让阅卷者对考生作文的第一感觉是美好的，考生必须像珍爱自己的脸面那样珍爱文面。考生在书写时，务必做到字体工整匀称，字迹清晰易认，用字规范，卷面整洁，令阅卷者一见钟情，赏心悦目。反之，如果字体潦草，字迹难辨，乱涂乱改，错别字连篇，那后果是不堪设想的。

七、字数宁多勿少

应试作文字数如果不足，会给阅卷者留下“表达能力不强”的印象，那得分肯定不会高。作文的“要求”中对字数总会有明确的规定，如要求写600字左右，考生宁可写650 字，也不要只写550 字。当然，也并非多多益善，要知道，阅卷者很辛苦，作文过长了会令人反感。

综上所述，不妨将几个要点凑成一个顺口溜：“审题仔细推敲，立意文以载道，选材精当独到，构思新奇巧妙，表达情文并茂，文面整洁美好，字数宁多勿少。”当然，考生在作文时应留神之处实在不少。

我们最怕写作文。其原因一是缺乏材料，写作时感到无事可写，无理可说，无情可抒。二是没有掌握方法和规律，产生惧怕心理，越怕越写不好，越写不好越怕，长此以往，我们就不愿写作文了。但作文是语文学习中的一个重要组成部分，必须引起高度重视，但也不能操之过急，应该根据学习的规律，循序渐进地加以提高。

首先，要培养自己的取材聚事能力。

我们写作文缺乏材料，是心中无“物”所致。实际上，学生仅在校门——家门之间看到、听到、感觉到的材料就使他们取之不竭。为什么他们还不知写什么好呢?这就是认识生活的水平和能力不高的问题。大家知道，文章是思想的反映，有什么样的思想，就什么样的文章。一般来说，一则蕴藏着美好的积极意义的写作材料，只有思想上具有相应水平的人才能被接受并引起共鸣，对于思想上达不到这种水平的人，就无所谓有用无用了。因此，所谓的缺乏材料，就是缺乏对材料的认识。因此，认真对待取材聚事能力，是提高写作水平不容忽视的一环。为培养好的观察能力和取材聚事能力，应该做到了以下几点：

一、掌握好的观察方法。观察是写作的源泉，也是认识事物的途径。提高观察能力既有利于提高写作水平，又有利于提高思想素质。观察的方法很多，数不胜数，一是由表及里地观察。因为事物的本质并不是表面所显示的那样，只有往深处挖一挖，才能揭示其真正的含义，比如一张优秀的奖状，有人只看到光荣，有人只看到成绩，有的看到成绩背后的艰辛和为祖国勇攀高峰的雄心壮志。观察得深，才能写出真正有深意的作品来;浮光掠影，也就只能泛泛空谈而已。二是抓特点，有层次地观察。

二、多读书。杜甫说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”多阅读文章，并学会摘抄、做札记，学会整理和归纳，并应用到写作中去，长期训练，效果会更好。

三、激发联想、想象能力。联想和想象是思维能力发展的高级阶段，是使原始材料升华所必备的条件，它们可以使文章在主题表达上更有新意和内涵，使文章在无形中增加许多亮色。我们在写作文时，只有展开联想，才能取得了较好的效果。

其次，对作文要求“宁下而勿高，宁沉而勿浮”。

【四】

记叙文写作中怎样获得素材：

一、从课堂学习中获取写作素材

课堂学习，是我们学习的主要形式。在课堂学习中，我们可以从多方面获取写作内容，如：

1.记下学习内容。课堂学习的内容十分丰富，不同的学科中有不同的内容，就是同一学科，每一节课的内容也不相同。记下你当天学到的新知识，既可作为写作素材，又是一次复习的过程。2.记下学习所得。每一堂课的学习，都会有所得，如思想认识上的提高、道德的启示、各种知识的获得、错误知识的矫正等等，都是很好的写作素材。3.记下学习方法。每一堂课，老师都会不同程度地教给你一些方法。记下什么课，你是怎样在老师的引导下学习的，这样既重温了理解过程，又总结了学习方法，应该是好的写作材料。4.记下实验过程。有的课文，如自然、数学、科技等方面的课，往往要通过实验来证明某种知识，这种实验过程也是很好的写作材料。5.记下学习习惯。课堂学习中，你会养成许多良好的学习习惯，如读写习惯、观察习惯、思考习惯、议论习惯、查阅资料习惯、书写笔记习惯等。记下这种习惯，你就会积累学习经验，有利于提高课堂学习的质量。6.记下学习中的教训。课堂练习中，会有成功的学习经验，也会有失败的教训，如粗心大意出了错，不专心学习受到批评等，记下这些，有利于吸取教训，起到亡羊补牢的作用。

二、从课外学习中获取写作素材

积极投入课外阅读，不但能开拓我们的眼界，扩大我们的知识面，而且从中学习读书方法，提高我们的读书和写作能力，还能使我们从中获得许多作文素材。

1.把阅读与选择结合起来。只有选择内容健康、有针对性、适合自己阅读的书籍来阅读，才会开卷有益，选择的体会就可以作为写作素材。2.把阅读与识字结合起来。阅读中遇到的生字，你就应该三问：一问自己，二问字典，三问别人，真正弄懂它。这些识字体会也可作写作素材。3.把阅读与欣赏结合起来。在阅读中对于名人佳作加以欣赏体会，这种体会也是很好的写作素材。4.把阅读与写读书笔记结合起来。读完一篇文章或一本书后，应该根据不同的情况，摘写读书笔记，如提纲式、评论式、心得式，这种读书笔记，本身就是写作内容。5.把阅读与做人结合起来。在阅读中分清真善美与假恶丑，应学习读物中的英雄模范、革命先辈、历史名人等的崇高品德，以他们为榜样，激励自己不断向上，培养自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四化事业接班人，把这种体会作为写作素材，就能不断激励自己勇往直前。

三、在外出活动中获取写作素材

1.外出旅游可根据旅游的对象确定写作素材。旅游山川，可描述山峦、河流等;旅游名胜古迹，可以记叙著名的古代遗迹和风景优美的地方;旅游革命胜地，可以描述某一历史时期起过重大作用并具有重要意义的地方。2.跟随父母去集市。可以写在市场经济下城市经济繁荣，通过写市场的热闹反映人民生活水平的提高，也可写市场上一些商贩短斤缺两的不道德行为。总之，你外出活动中，所见的人和事、各种风景名胜都是你的写作对象。

四、日常生活中获取写作素材

生活是人为了生存和发展进行的各种活动，其天地十分广阔，衣食住行、生老病死、学习、生产、劳动，乃至走路、跑步、坐车、睡觉等都是生活的内容。我们平时要关心生活，留心周围的事物，多观察，多提问，多思考，这样生活就会在你心中。

篇15：初中记叙文写作指导

对记叙文写作中的开头、结尾、细节描写、写出事件的波澜、使语言鲜活等六方面进行指导，配以大量实例，实用情强。

初中记叙文写作指导

一、文章要有一个好的开头

二、结尾例说

三、“擦亮”作文的“眼睛”

四、细节决定成败

五、写出事件的波澜

六、以鲜活的语言取胜

文章要有一个好的开头

文章的开头很重要，就好像拉琴之前的定音，音定准了，拉出的曲子就会动听。开头要新颖漂亮，引人入胜，有了一个好的开头，就是成功了一半。几

种常见的开头：

(1)开门见山。

如：《妈妈的留言条》

我觉得，在我们同学中我收到的留言条最多。

(2)开头概括全文。

如：《春节晚会观后》：

春节晚会是一道丰盛的晚宴。献给全国人民，满足不同层次，不同口味的观众，提高观众的欣赏能力和道德水准。突出的特点是全、奇、新、高。

(3)介绍写作动机、缘由。

如：《明月赋》

(4)开头先写外貌。

如：《幽默而深沉的笑星》

一只硕大的鼻子，一对狡黠的小眼睛，一个寸草不生聪明绝顶的脑袋——历年的春节晚会假若没有他出场，观众便觉得没有着落，像是少了点什么。

这就是陈佩斯和他的“明星效应”。

(5)倒叙开头。

如：《给我印象最深的一堂课》

随着时间的流逝，一些事往往由清晰变得模糊，由模糊而渐渐忘却了。但是，我小学时上的一堂常识课，却仍然深深地印在我的脑海里。

(6)用名人名言开头。

如：《话时间，抓今天》

“你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”我常常记起富兰克林的这段话，也常常寻找着时间的真正价值。

(7)用故事开头。

如：《“小马过河”的启示》

这是一个众人皆知的寓言：

读罢这则寓言，我禁不住为小马妈妈的教子有方而赞叹!

(8)诗歌开头。

“兰陵美景郁金香，玉碗盛来琥珀光……”读着这首诗，忽然，想起两则故事。

(9)景物描写开头。

如：《搬家》

春风吹拂着道边的杨柳，温暖的阳光照在宽阔的柏油马路上。一辆载着家具的大卡车，和着它装载家具的轻微碰撞声向新居驶去。

(10)议论开头。

如：《种子赞》

在我们这个世界上，堪称伟大的东西，实在很多。可我想到，其中一个是不可忘却的，那就是种子。

(11)造成悬念，引人入胜的开头。

如：《“傻气”和“实在”》

(12)对话开头。

如：《盼菊》

“爷爷，李叔叔怎么还不送菊花来?”

“甭慌，玲玲。还早呢!”

“早?爷爷。不!花圃里的菊花已经全开了，而且还喷放出清新的香味，惹得蜜蜂整天都打转转哩!”

“爷爷，你快来看，你的老部下，我的李叔，手里托着两盆菊花来了!”

总之，开头没有固定的格式，究竟用哪种方法，要看需要，根据内容和体裁而定，不说与题目无关的话。

结尾例说

篇16：初中读后感写作指导

摘要：读后感是初中生常见的、必须掌握的一种文体。写好读后感不仅有助于学生更好地理解材料，提高其阅读水平，而且能够促进学生思考，提升其整体写作水平。教师要指导学生结合材料，有感而发，联系现实，深入思考，在读后感中写出自己的思想和见解。

关键词：读后感;写作;材料;现实;感受

受认知水平和学习阶段所限，初中生要写好读后感离不开教师的指导。教师要做好读后感写作的指导就需要系统科学的理论方法来指导教学实践。

一、结合材料由“感”发

在初中语文教学中，读后感的写作训练是写作教学中必不可少的内容之一。教师可以时常有针对性地对学生进行读后感写作训练，可以选取一段材料、一篇文章或者一个章节，让学生写出自己的读后感。读后感的写作有两个关键需要教师来引导学生领悟：一是紧密结合材料。材料是读后感写作的根基，学生要先阅读材料，才会生发出读后感。学生在写读后感时要有的放矢地引用材料，既可小段引述，也可摘其关键和要点，尽量避免全文引用。无论是怎样结合材料，都要做到准确把握材料的内涵。二是有“感”而发。读后感写作的关键在于“感”。阅读材料之后，学生要由“读”生发出“感”，如写何其芳《我为少男少女们歌唱》这首诗的读后感，学生必须把握作者所讴歌的内容，也要有自己的理解和感受，才能写出一篇真正的读后感。由事而“感”，有“感”而发，这是教师要帮助学生养成的读后感写作理念。

二、分析材料找“感”点

一千个读者，就有一千个哈姆雷特。学生在阅读材料时并不一定都能迅速准确地理解材料的内涵。所以在读后感写作的教学中，教师要强调学生在由“读”生发出“感”之后，还要重新回到材料中去，认真分析、琢磨材料内容，确定所“感”的准确性、合理性。学生所“感”的内容必须是自己感受最深刻、契合材料的中心思想的东西。只有当学生对自己所“感”最深刻，才能组织出更多的素材，语言才能更丰富，才能写出自己的真情深感。这样，读后感的写作也就不至于下笔千言，离题万里。在分析材料时，教师要指导学生由表及里、从现象到本质、从个性到共性地对材料进行挖掘，从而水到渠成地形成自己的感悟和见解。

三、结合现实展所“感”

在内容上，就事论事或者泛泛而谈都是读后感写作的大忌。以材料来论述材料，就事论事，不深入触及材料的深刻含义或本质内容，文章就会显得过于肤浅，没有内涵和思想深度;泛泛而谈，随意地表达许多见解，看似面面俱到，实际上会使文章内容缺乏针对性、准确性;很多理论见解，都是浮于表层的内容，既不能具体结合现实，也不能表达深刻内容。教师在指导学生写作读后感时，一定要强调结合现实。材料大都是一定的生活现象或者社会现实的反映，读后感的写作要由此及彼地联系生活现实，由古及今地联系生活中类似或者相反的社会事件、社会现象，可以着眼于大的方向，也可以落笔于小的细节。教师要指导学生学会进行一定的分析论证，做到基于材料并与之相呼应，由材料拓展延伸自己的所“感”。

四、结尾点题强“感”悟

好的开头是成功的一半，而一篇文章的结尾则决定着这篇文章的优劣。无论哪个文体的文章，都对结尾有一定的要求，读后感的.写作也不例外。教师在指导学生写作读后感时，一定要强调结尾的重要性。那么，读后感又该如何结尾才更好呢?和大多数议论文的总结式结尾一样，读后感的结尾往往也要总结全文，突出自己的所“感”，亮明自己的观点、看法，在保持与前文贯通一致、浑然一体的同时，对文章内容做一次升华处理。这样一来，一篇优秀的读后感也就水到渠成了。

要使初中生写好读后感，教师一定要指导学生读透材料，找准“感”点，抓住人物的突出特征，深入把握材料的寓意，找出所述事件具有的深刻意义。还要告诫学生写作一定要因一个“感”点来生发，结合实际谈深、谈透，切勿囫囵吞枣，泛泛而谈。一篇优秀的读后感，一定是立足于材料，在分析、思考和深入挖掘的基础上，找出感受最深刻的一个点、一个角度或者一个层面，结合现实素材，用通畅流利的语言来表达自己新颖独到的见解。

参考文献

[1]教育部.全日制义务教育语文课程标准(实验稿)[S].北京：北京师范大学出版社，.

[2]彭小明.语文教学专题研究[M].北京：当代中国出版社，.

[3]韦志成.作文教学论[M].广西：广西教育出版社，.

篇17：入团申请书正确书写格式写作指导

入团申请书正确书写格式写作指导

团申请书从内容上看，一般要有以下几层意思：

1、要谈清自己对团组织的认识和入团要求，这是青年加入共青团组织的思想基础，

2、要结合自己的成长过程，个人情况，谈自己对共青团组织的认识是如何提高的。⒊入团申请书不仅要写清自己对团组织的认识和入团要求，而且要写明自己的努力方向以怎样的行动争取入团。⒋入团申请书的最后部分，也可谈谈自己以怎样的态度接受团组织的考验。

以上是从内容上谈入团申请书的写法，这里只是给大家在写入团申请书时作以参考，而不是要求每份入团申请书都要写的面面俱到，都要写成一种模式。

格式团的条件是什么？团章规定：“年龄在十四周岁以上，二十八周岁以下的中国青年承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作，执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。”这些是做一个共青团员必须具备的条件。

入团申请书的写作格式一般来讲都是固定的，它的内容主要包括五个部分：标题、称呼、正文、结尾、落款。

（一）标题：入团申请书一般由申请内容和文种名共同构成。如“入团申请书”。题目要在申请书第一行的正中书写，而且字体要稍大。入团申请书，题目也可单独写在第一页上，字体醒目。

（二）称呼：通常称呼要在标题下空一两行顶格写出接受申请书的团支部的名称，并在称呼后面加冒号。如“敬爱的团支部：”。

（三）正文：这是申请书的主要部分，通常要先介绍一下个人的现实情况、个人简历、家庭成员及社会关系情况。然后，要写明申请入团的动机、理由、对团的认识、自己的决心等。对个人情况的介绍可以较简单，而把重点放在入团的动机、对团的认识以及自己的决心上。

正文要从接受申请书的团组织名称下一行空两格处写起。申请书的正文部分一般篇幅较长，所以要注意分段。下面我们将详细地分析入团申请书的具体写法。

1、介绍个人的现实情况：对个人现实情况的介绍，是为了让团组织对自己现在的身份、情况有一个初步和大致的了解，不用展开来写，简明扼要即可。

2、个人简历和家庭成员及社会关系的`情况：这一部分的内容也要简单，无须多用笔墨，但也必须清楚明白。对个人简历的写法，一般要求从上学时写起，到目前为止，只需依据时间的顺序，一项项地排列出来即可。主要家庭成员及社会关系的情况，在申请书正文中可以简单地介绍一下，也可以不写，要视具体情况而定。有的家庭成员及主要社会关系可附在申请书后。

3、入团动机和理由：入团的动机、理由要重点写。申请的理由比较多，则可以从几个方面、几个阶段来写。

4、对团的认识：对团的认识往往是同个人的成长经历有关的，这在申述自己的入团动机时已有所涉及。这里指的是专门较集中的对团认识的文字。

5、自己的心情、决心：这一部分是抒写自己入团的强烈愿望，表达自己的决心的部分。

（四）结尾：申请书可以有结尾，也可以没有。结尾一般写上“此致——敬礼”之类表示敬意的话即可。

（五）落款：落款，即要署上申请人姓名和成文日期。

篇18：小学英语写书信写作指导

Dear friend，

My name is Guo Jing. I’m 13 years old and I’m from China.I can speak Chinese and a little English. I don't have brother and sister. On weekends,I like going to the movies with my friends.I like math at school.It's difficult,bue it's fun! My favorite color is pink. My favorite season is summer. What's your favorite season?

GuoJing

英文书信作文常用句型

一、感谢信 (A Letter of Thanks)

1. Thank you so much for …….

2. I would like to thank you from the bottom of my heart for……

3. I’m writing to express my sincere gratitude for……

4. I’m grateful to you for ……

5. I truly appreciate your ……

6. Words fail to convey my gratitude to you.

二、道歉信(A Letter of Apology)

1. I would like to express my apology for……

2. Excuse me for……

3. Please accept my sincerest and deepest apology for……

4. I’m terribly sorry to tell you that……

5. Will you be good enough to excuse me for……

6. I am writing to apologize to you for ……

7. I wish I could be given a chance to make up for my inconsideration.

三、询问信(A Letter of Inquiry)

1. I am writing to see if it is possible for you to provide me with information concerning……( 我写信是希望得到……的信息)

2. I am writing to you in the hope that I may obtain some materials about……

3. I would be grateful if you inform me ……

4. I should be obliged if you would be so kind as to provide me with certain essential information regarding the following aspects. (若能获悉……，将不胜感激)

5. I am writing to seek for your assistance in……( 我写信是要请求您的帮助)

6. I would appreciate it if you could provide us with ……

( 如果您能为我们提供……,我将不胜感激)

7. The questions I need answering are listed below. (下列是我想咨询的问题)

四、建议信(A Letter of Suggestion)

1. I am writing to express my views concerning……

2. You have asked me for my advice about……,and I will try to make some conducive suggestions. (对于你来信问我关于……的事，现提供几条建议)

3. I would like to suggest that ……

4. I am writing to put up some suggestions concerning……

5. It’s my great honor to recommend ……,a worthy candidate for…….

(我很荣幸地推荐……作为候选人)

6. Please take good consideration of my advice.Thanks.

(请仔细考虑我的建议，谢谢。)

7. Thank you for your attention. (就你对此事的关注不胜感激)

五、邀请信 (A Letter of Invitation)

1. I am writing on behalf of all the students of our department to invite you to give a lecture on ……(我代表我系全体学生邀请您为我们就……进行讲座)

2. I am writing on behalf of all the members of our club to extend to you our formal invitation to visit ……

3. We would be very grateful if you could give a talk on……

4. The honor of your presence is requested...

(若你能出席……，我(们)将感到万分荣幸。)

5. It's a pleasure for me to invite you to... ( 我很荣幸地邀请你参加……)。

六、申请信( A Letter of Application)

1. In reply to your advertisement in……,I beg to apply for the post of……in your company.

2. I would like to apply for the position of…… (我想申请……)

3. I would like to apply for the scholarship(奖学金) that your school may be offering.he membership of your club(会员资格)

4. I am very glad to avail myself of the chance to recommend myself to you.my name is …….I’m studying in……,majoring in……(非常荣幸利用这个机会向你推荐我自己)

5. I graduated from……university in ……,majoring in……

小学英语季节介绍作文指导

My Favourite Season

(我最喜欢的季节)

篇19：学生超英语书信写作指导

学生超实用英语书信写作指导

—、书信写作要求

书信(Letter)一般可分为事务信件或公函(Business Letter or Offical Correspondence)以及私人信件

(Private Letter)两大类。一般包括以下几个要点：

1）收信人的姓名和地址；

2）寄信人的姓名及其与收信人的关系；

3）寄信人的地址（有时可以省略）；

4）写信的时间；

5）信的内容。

1。书信的格式

1）信头(Heading)；

2）称呼(Salutation)；

3）正文(Body of the letter)；

4）结束语(Complimentary close)；

5）签名(signature)。

2。书信的种类

1）邀请信

邀请信有正式和非正式之分，也有介于两者之间者。正式邀请信一般属于公函类，私人邀请信一般属于非正式文体。邀请朋友、熟人参加某一聚会时，再词句上不一定多加斟酌，用词太正规倒显得关系不密切。但是如果与被邀请人不太熟悉的话，最好用正式文体。如虽认识但并不十分了解，文体可介于两个者之间。由此可见，私人邀请究竟用什么文体，关键看与被邀请人之间的亲疏的程度。邀请信要明确写出活动（是晚会、晚餐还是一般的聚会等）、活动的时间地点组织这项活动的理由，有时还应告诉对方可能出席的人，另外一般希望对方给予答复。

（1）非正式邀请信，如；

26 Coventry St。

London

Sept。 15th，。

Dear Jack，

I am going to the cinema to see the Red River Valley and I have two tickets。 Would you like to come? The film starts at 7:30 p。m。 Maybe we can meet at the Covent Garden Station at 7:00 p。m。 and have a drink before the film starts。 Please phone me at home to let me know。

Looking forward to seeing you。

Love

Mary

这封信是写给朋友的，所以用语比较随便，比较口语化。

（2）正式邀请信，如：

Dear Ms。 Gupta;

It’s our great pleasure to announce that Jan。 19th is the 3rd anniversary of the founding of our corporation。 We have a small party as follows: 7:00p。m。，Jan。 19th， Room No。123， Kunlun Hotel。 At this moment， we would like to express our sincere gratitude to our clients for both courtesy and support over the past three years。 Please confirm if you plant to attend。

Yours Sincerely，

Lewis

这是一封正式邀请信，十分正规，无论从句式，还是用语都十分讲究。

（3) 介于正式和非正式之间的邀请信，如：

No。4 Middle School

Beijing 100034

April 29th，

Dear Miss Katherine，

I am very pleased to write to you。 My name is Yu Hong and I am monitor of Class One， Grade Three of the No。2 Middle School of Ji＇nan。 Last year， you came here to give a speech， which was “Fast Reading”。 My classmates and I all thank you very much。 We will have an English evening at 7:00--9:00 on the evening of May 4th in our classroom。 Would you please come and attend the evening party? At the party， we will sing English songs， play games and so on。 And we are anxious to invite you to come to sing us an English song。 After that we can enjoy the music。 We hope to see you soon。

Yours

Yu Hong

这封信是写给一位外籍教师的，这位外籍教师曾经到过这所学校，虽然作者认识，但并不十分了解。

2）感谢信

感谢信可分为感谢馈赠、感谢款待、感谢帮助、感谢送行和感谢探病等。

感谢信一般包括以下几点：

①对收信人的称谓；

②写信的目的；（Thank you for…）

③致谢并详述所收到的礼物或得到的帮助等；

④结尾及谦称。

如：

Dear Ms。 Gupta:

How regretful I must leave you house。 Thank you for the many good things you provided。 The chess game， tennis match and Mr。 Gupta＇s delicious dishes gave me lots of enjoyment。 If you came to Beijing for any reason， please come to my family。 The kids are looking forward to seeing Aunt Jean。 I believe we will have a very happy time。

Yours Sincerely， Lewis

3)求职信

求职信属于公务信函，格式和用词比较规。信的内容大体上分为三部分

①写信的目的，

②自我介绍，

③要求。

注意下面几点：

①写信的目的要直截了当地在信的.开头提出。

②自我介绍部分主要介绍自己的学历、工作经历、解决问题的能力等等。在行文、用词上要表现出自信、恳切的态度，语言简明扼要，突出介绍自己的优点，与众不同的特长或有利条件。还要紧扣用人单位的需求，巧用词语，有国地说服对方，此职非你莫属。

③最后提出进一步联系的途径，如：时间、地点。还可以主动提出接受面试或考核等。

④求职信在写作特点上主要用第一人称以及动词的一般现在时。如：

Ms Li Ling

P。O。Box 231

Beijing

July 10，1999

Dear sir(s)，

I have just read in the newspaper that a secretary of the English language in wanted in your company。 I am therefore writing to you to introduce myself。 I＇d like to get the job。 I am a girl college student of 22 years old。 My name is Li Ling。 I am studying in the language department。 I can speak， read and write English very well。 As a second language， I can read and speak a little French。 I have some work experience as a typist in my spare time at school， and as a tourist guide during summer holidays。 The bosses I worked for were all satisfied with my work。 I am sure I＇ll satisfy you as well。 You can get more information about my studies and work from the college。 I am looking forward to visiting your office at any time for a talk or a test。

Faithfully

Li Ling

3)回信

写回信时应特别注意正确理解写信人的意图、所提问题、必须对写信人的问题给予明确的答复。如下例：

No。1 Middle School of Nanjing，

Jiangsu， China

Jan。23rd， 2000

Dear Jack

Thanks for your letter。 Yes， I have some difficulty in learning English。 For example， I can＇t tell the difference between written English and spoken English。 Sometimes I often make mistakes while speaking to others。 I want to improve my spoken English。 But I don＇t know how。 Would you please give me some advice? As you say， it is really difficult to write toe Chinese characters， but don＇t worry about it。 Have you considered doing plenty of practice? And I suggest you write them as much as possible。 I think it will be of great help。 I＇m looking forward to hearing from you again。

Best wishes。

Yours

Li Ling

原信中作者问到英语学习的情况，同时征求学习汉语的建议并谈到自己在学习汉语的过程当中遇到的问题。回信中作者对来信中的问题作了详细的回答并给出了建设性的建议。

篇20：初中作文指导：写作积累指导

初中作文指导：写作积累指导

如何把一篇作文写好，这似乎一直都是同学们的“心头病”，古人说的好：“养兵千日用兵一时，”等真正要上战写作文的时候，很多同学都会像孙猴子一样上蹿下跳也写不出什么东西来，这就显示想要写出好的作文，平时一定要多加积累。

虽然说平时要积累，但是并不意味着我们只积累就够了，我们要思考我们该积累什么，该怎样积累，要能把自己平常积累的随便拿来用，首先我们就要建立一个“语汇库”。语汇是文章的.细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

语汇库的积累

第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。

素材库的积累

要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭，解决这一问题的方法是积累素材。

思想库的积累

要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。

方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

篇21：记叙文初中作文写作指导

1、开门见山法

这种方法是作者在篇首即将文章的主旨推出。篇首的点题起统领全文的作用，它可以引起读者对文章的关注和思考，便于读者对文章中心的感知和把握。如朱自清着名的《背影》，文章扣住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发了父子深情。文章开篇写道：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这段话用平实、简洁的语言告诉读者，思念父亲最难忘的是他的“背影”。这样开门见山，落笔点题，说“背影”，揭主旨，为全文罩上了一种浓厚的感情气氛，也为读者准确理解文章的主旨起到了很好的预设作用。

2、截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。

这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。

3、移花接木法。

就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。

4、将错就错法。

有时慌张与紧张之下，一不留神审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。

5、防止跑题

如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了,为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。

6、一定要完篇

熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分?

篇22：作文指导：初中记叙文写作指导

文章要有一个好的开头

文章的开头很重要，就好像拉琴之前的定音，音定准了，拉出的曲子就会动听。开头要新颖漂亮，引人入胜，有了一个好的开头，就是成功了一半。

几种常见的开头：

(1)开门见山。

如：《妈妈的留言条》我觉得，在我们同学中我收到的留言条最多。

(2)开头概括全文。

如：《春节晚会观后》：春节晚会是一道丰盛的晚宴。献给全国人民，满足不同层次，不同口味的观众，提高观众的欣赏能力和道德水准。突出的特点是全、奇、新、高。

(3)介绍写作动机、缘由。

如：《明月赋》从很小的时候，我就喜欢月亮。不论是在庭院里，还是在田野上，只要皓月当空，我总是深情地仰望着它。我曾多次地想，有一天，我要亲自写一首诗，一篇文章，来描绘它，赞美它。

(4)开头先写外貌。

如：《幽默而深沉的笑星》一只硕大的鼻子，一对狡黠的小眼睛，一个寸草不生聪明绝顶的脑袋——历年的春节晚会假若没有他出场，观众便觉得没有着落，像是少了点什么。这就是陈佩斯和他的明星效应。

(5)倒叙开头。

如：《给我印象最深的一堂课》随着时间的流逝，一些事往往由清晰变得模糊，由模糊而渐渐忘却了。但是，我小学时上的一堂常识课，却仍然深深地印在我的脑海里。

(6)用名人名言开头。

如：《话时间，抓今天》你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。我常常记起富兰克林的这段话，也常常寻找着时间的真正价值。

(7)用故事开头。

如：《“小马过河”的启示》这是一个众人皆知的寓言：小马要过河，先遇着牛大伯，问是否可以趟过。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了他的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈，妈妈叫他自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深不浅，刚好过膝盖。读罢这则寓言，我禁不住为小马妈妈的教子有方而赞叹!

(8)诗歌开头。

“兰陵美景郁金香，玉碗盛来琥珀光……”读着这首诗，忽然，想起两则故事。

(9)景物描写开头。

如：《搬家》春风吹拂着道边的杨柳，温暖的阳光照在宽阔的柏油马路上。一辆载着家具的大卡车，和着它装载家具的轻微碰撞声向新居驶去。

(10)议论开头。

如：《种子赞》在我们这个世界上，堪称伟大的东西，实在很多。可我想到，其中一个是不可忘却的，那就是种子。

(11)造成悬念，引人入胜的开头。

如：《“傻气”和“实在”》爸爸说姐姐，傻气，妈妈说姐姐，实在。因为傻气，爸爸不大喜欢姐姐;因为实在，妈妈又特别喜欢她。过年时，因为一张年画，这一傻一实的评论，又展开了激烈的交锋，爸爸和妈妈几乎争吵起来。

(12)对话开头。

如：《盼菊》爷爷，李叔叔怎么还不送菊花来?甭慌，玲玲。还早呢!早，爷爷。不!花圃里的菊花已经全开了，而且还喷放出清新的香味，惹得蜜蜂整天都打转转哩!爷爷，你快来看，你的老部下，我的李叔，手里托着两盆菊花来了!总之，开头没有固定的格式，究竟用哪种方法，要看需要，根据内容和体裁而定，不说与题目无关的话。

篇23：作文指导：初中记叙文写作指导

浅谈作文拟题技巧

“人美在眼睛，文美在题目。”亮丽的题目，准确、简明、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，并给人以深深的启迪。亮丽的题目，就像文章的眼睛。与这样一双眼睛对视，一瞥之间，顿生好感。在考场作文中，若能从“人人心中有”的意识中，挖掘出“人人笔下无”的标题，往往能收到意想不到的效果，直接影响到阅卷老师对文章的评分。

一、拟题的方式记叙文拟题

1、要素式：用时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果分别拟题或综合拟题。

2、顺序式：以时间的推移式空间的转换拟题。

3、线索式：以全文的线索作为文章的标题。

4、点题式：文章的标题直接点明或暗示文章主题。

二、拟题的原则

1、追求简明

莎士比亚说：“简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。”简明就是用语少而精，也就是我们说的“言简意赅”。简明应包含两方面的内容：简和明。简即简要、简洁，这是量的要求：明是明白、清晰，这是效果的要求。

2、追求醒目

清代李渔在《闲情偶寄》中曾说：“开卷之初，当以奇句勾目，使之一见而惊，不敢弃去，此一法也。”只有摄人魂魄让人过目不忘的题目，才能勾起读者强烈的阅读欲。

3、追求新颖人们常把写成的文章比做婴儿，我们给婴儿起名时讲究叫起来与众不同、新颖、响亮、有意义，作文这个婴儿也是如此。新颖的题目，富有情趣，能先声夺人，像磁石一样吸引读者，同时还直接或间接影响作者的思路和内容结构。

三、拟题的方法

1、引用诗文名句、歌词广告。

直接引用古诗文做标题，典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生。如记某人坎坷成功经历可用“梅花香自苦寒来”;突出人物先进事迹，可用“一枝红杏出墙来”。劝人向善的，可用“勿发善小而不为”。引用歌词、广告，可以使文章富有时代感，表情达意生动传神如：“我的未来不是梦”、“常回家看看”、“说句心里话”、“一切尽在不言中”、“风中有朵雨做的云”等等。

2、化用诗句警句、歌词广告。

现成的名言警句，如原封不动拿来做标题，可能与中心有出入，可巧加改造，增删或变换个别词语，翻出新意，以达到耐人寻味的效果。如以“诚实”为话题，化用裴多菲的名句“若为自由故，二者皆可抛”，拟题为“若为人生故，诚信不可抛”;以“感受生活”为话题，化用苏联电影《莫斯科不相信眼泪》，拟题为“生活不相信眼泪”;还有可怜天下父母心——“可畏天下父母心”;忽如一夜春风来，千树万树梨花开——“东风一夜花千树”。化用歌词拟题，也能光彩夺目，如写学生对分数的反感和苦恼——“都是分数惹的祸”;写父母的爱——“背起爱的行囊”。

3、违反常理，造成悬念。

这种拟题目方法指跳出常规的定向思维模式，反向思维，得出相反的命题，吸引读者。如“感谢你的敌人”，敌人本来令人憎恨，怎么还要感谢?原来，没有天敌的动物往往最先灭绝，有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。人类社会也是如此，真正促使你成功的往往是你的敌人。再如“胖的感觉真好”，“往事并不如烟”，“我看宋江非好汉”、“真想做差生”，“名师未必出高徒”、“为‘攘鸡者’喝彩”等等。

4、巧用数字、公式和标点。

数字、公式、标点这些原素出现在标题中，一改文题的古板单调，使之变化多样，精彩纷呈，魅力无穷。如论述成功是由艰苦劳动、正确方法、少说空话三者堆起来的坚强堡垒，标题是“W=X+Y+Z”别具一格。还有一篇介绍学习方法与体育锻炼关系的文章标题是“7+1>8”，还有“我的”、“?和0”、“选A?选B?”、“现在?现在!”等等。

5、巧用修辞。

修辞的巧妙使用能使文章题目生动形象，含蓄隽永，能使文章锦上添花。使用修辞拟题方法也是多种多样的。

(1)比喻有的用明喻，如“爸爸的爱像白开水”、“火枪手——献给老师”;有的用暗喻，如“有一匹靠自己的黑马”;有的用借喻，如“糖醋排骨有点酸”、“我也衔过一枚青橄榄”。

(2)拟人如“我叫‘把握’”、“地球就诊记”、“一条海豚的幸福感受”。

(3)拟物如“写满爱的社会”、“即使碎了，我片片都是真诚”、“成长的路上沾满启迪”。

(4)设问如“生活的真谛是什么?”、“花儿为什么这样红”。

(5)反问如“这不也是一道考题吗?”、“成才全靠父母吗?”。

(6)双关如“苦咖啡”，“苦”既指咖啡，又指生活，叙述对咖啡的苦与甜的味觉感受，正是为了表现辨证的苦乐观。又如“选A?选B?”，既指让人苦恼的选择题，又指生活中难以抉择的难题，标题言浅意深，令人回味。

6、以一组新颖独特的小标题取胜。

片断组合作文很受学生的青睐，它的特点是眉目清晰，一目了然。内容具体，利于集中笔墨，多侧面，多方位，多角度地反映主题。糨是文章特殊的凝练概括形式，在拟题目时必须提纲挈领，抓住内容要素，还要争取醒目、新颖。

如《我在初三》为展现竞争、好胜、欢乐的“我”，运用了一组小标题“明争”、“暗斗”、“同乐”。

又如《我深深感受到了环境的呼唤》，描述了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个片断，分别写了“还老树一片美丽的葱绿”、“还小河一片澄清”、“还老马一片乐土”，这些醒目的小标题洋溢着对自然的呼唤，对绿的神往，传达出对环保的呼唤这一深远的主题。

还有一些极具个性的题目，如“狂生日记”、“我是差生我怕谁”、“那角落，那学生”、“用第三只眼睛看世界”、“这只狗，我喜欢”等，或幽默或冷峻，或朴实或艳丽的标题，都具有针对性强、个性鲜明的特点，这样的标题同样能获得阅卷老师的好感，吸引读者的视线。

俗话说得好，“题好一半文”。愿你的作文拥有一双千娇百媚，顾盼生辉的“眼睛”0

篇24：作文指导：初中记叙文写作指导

结尾例说

最常见的结尾方法，有以下几种：

一、自然性结尾

如《我爱班集体》

这件事不仅使同学们深深地感到了集体的温暖，也使我更加热爱我们的集体了。

又如《我的同桌》

从此，我和刘佳不但在课堂上是同桌，下了课也是最亲密的朋友了。

事情写完了，文章也自然结尾了，好事有好的结果，坏事有坏的结果，用事实的结果做结尾，有利于表达中心思想。

二、总结性结尾。

如《我爱班集体》由此，我更加体会到：一个人只有热爱集体，为集体献上一份光和热，才能感到无比的欢乐和幸福。

又如：《父亲的臂膀》合上日记本，我感觉到我有多么幸福。他的爱一直都平实而真切的支撑着我，再看那些点滴小事，透过岁月的洪流闪着温暖的慈爱的光芒。那是一占都不得不逊色于母爱的宽厚深沉的情感，是爸爸对我的保护。

三、启发性结尾

如《我克服了困难》的确，困难像弹簧，你弱它就强。朋友们，你也有这样的体会吗?

再如《“傻气”和“实在”》同学们，请你们帮忙评评理：姐姐究竟是傻气呢，还是实在?在年画问题上，姐姐的做法应该肯定呢，还是应该否定?妈妈说得对呢，还是爸爸讲得有道理?启发性的结尾能让读者自己去回味，引导读者进一步体会文章的中心思想。

四、抒情性结尾

如《青春红似火》一颗红松洒落无数松果。你看，那些生命力极强的种子，已经破土发芽，它们必将长成松林。它们身上也将刻着时代的年轮，英姿挺秀，万年长青。作者以红松作比，抒发了对英雄人物的无限崇敬之情。又如《我爱班集体》闪光的红叶啊!你饱含着多少深情厚谊。这温暖如家的集体怎么不让我热爱呢?

五、篇末点题。先叙事实，最后揭示写作目的，点明题意。

例如《谁是最可爱的人》朋友!你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人。

又如《我受教育最深的一件事》这件事对我的教育太深了。放学的路上，我反复思索着：我为什么没有想出好办法呢?主要原因是我并不甘心情愿地要那本皱了皮的书啊!我叮嘱自己：今后，一定要像张洋那样，做一个先人后己的好学生。

再如《书给了我知识和力量》如果说，过去读书，只是为了看热闹的话，那么现在，我却要怀着振兴中华的神圣使命感而读书。此时的我，深感读书给了我知识和力量。

总之，结尾的方法还有很多种，它们的共同点就是要加强文章的表现力，能使读者更深刻地理解文章的主体。

篇25：记叙文写作指导初中作文

1、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌

材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，’回眸一笑百媚生’。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。

2、结构清爽，叙事生动

首先结构要完整，写人叙事要清晰。应善于运用前后照应、一线串珠等技法组织材料。其次叙事要生动，情节要曲折。叙事写人时可以使用前后对比法、设置悬念法、抑扬生变法、虚构科幻法等来使文章尺水兴波、妙趣横生。如一篇《我的这杯“苦咖啡”》的作文，作者分别以“麦田?烈日”“村边?夏夜”“小院?清早”“医院?黄昏”为小标题，按地点和时间变化为序依次描绘了四个生活场景，表现了作者和爷爷之间细腻深厚的祖孙情。这种以情为线的行文，立意、情感、事件以一贯之，极具结构美和情感美。

3、个性人物，形象鲜明

写人记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。你可以通过个性分明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想感情和性格特征。例如通过不同人物的语言便能体现出各自文雅有礼、粗鲁低俗、豪爽干脆、优柔寡断、风趣幽默、干巴木讷等迥异的性格。你也可以随着事件的发展或观察角度的变化，对人物进行多层次描写，或将正面描写与侧面描写相结合，特别要注意细节描写和概括描写相结合。

4、引用或化用古诗词。

灿若星汉的古诗词，是我们传统文化中的瑰宝。我们在课内外积累了许多古诗词(或名句)，考试作文中我们应该大力弘扬，善于引用或化用古代诗词，让诗词之花在作文中大放异彩!请看下面的文段：

生命就是龚自珍“落红不是无情物，化着春泥更护花”的献身精神，生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤.这段文字直接引用古人诗词，阐释了生命的内涵，给人留下深刻的印象。

5、卒章显志法

这种方法是作者在全文叙述或陈说的基础上，在文章有了水到渠成的蓄势后，将文章主旨在文末推出。这样的点题犹如江水陡掀波澜而又瞬间定格。它既是全文的总结，又深化了文章的中心，能给读者留下深刻的印象。如王周生的《这不是一颗流星》一文，选择了病房和万人体育馆两个地方，采用倒叙手法，写小浩波探望病危的阿婆，由此引出阿婆平时“最爱”小浩波的诸多事情。特别是阿婆为了保护小浩波，宁愿自己烫伤，从而激起小浩波一心要给阿婆买皮手套的念头，这种感情是那样的真诚纯洁，那样的深挚持久，以至阿婆死后，小浩波在万人体育馆看戏熊演出，还念念不忘要让阿婆戴上熊皮手套，好不再生冻疮。文章在篇末点题：“我原以为，孩子天真纯朴的念头像流星一样会转瞬即逝，现在我明白，这绝不是流星，而是一颗心，这颗心比大人们更真诚更纯洁。”“比大人们更真诚更纯洁”，在对孩子的褒扬中暗含着对大人们的批评，使文章所要表达的“大人们应该保持那一种赤子之心，让社会充满友爱，充满温暖”这一主旨得到了彰显。作者在篇末的点题，深刻地揭示了故事所蕴含的意义，深化了文章的中心。

6、添加因素法，也叫补充条件法。

有的题目限制不具体，似乎无处下笔，这时，审题时给题目添加限制的条件，写作内容明确，就可以写作了。如《背影》，可写的内容很多，可以给题目添加因素，写“父亲的背影”或“母亲的背影”“老师的背影”等。《委屈》添加因素，可以写自己的委屈，他人的委屈等。再如《变》，可以写人的变化，也可以写成事的变化，还可以添加诸如“家乡的”“祖国的”“班级的”等因素去写。(补充：南通市的考题，往往要把“我”放进去，以“我”为主。)

初中作文写作指导：正确的书信格式是什么.doc

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