六年级作文读《雷雨》的感想

下面是小编精心整理的六年级作文读《雷雨》的感想，本文共21篇，仅供参考，大家一起来看看吧。本文原稿由网友“小家伙”提供。

篇1：六年级作文读《雷雨》的感想

《雷雨》中的人物内心充满矛盾，人性的复杂在其中真实地体现了。

《雷雨》读后感

著名作家曹禺的处女作《雷雨》是中国近代话剧成熟的标志，中国作家茅盾曾有“当年海上惊雷雨”的诗赞。《雷雨》是一部多方面反映中国近代封建大家庭悲惨命运的现实主义作品。

书中的周朴园既是一位资产者，又是一位冷酷的封建统治者的代表，他对侍萍的确动过真心，但也禁不住铁一般的封建制度的“消磨”，当初的一时冲动奠定了三十年后的悲剧。其妻蘩漪向往自由，在这枯燥的周家，她与周朴园的大儿周萍发生了暧昧的不正常的恋爱关系。周萍是当时半殖民地半封建社会懦弱的知识分子的代表，他的自私与懦弱也为悲剧的形成起了重要作用。四凤与周冲的善良、纯真也使读者在这场家庭纷争中得到一丝慰藉。他们不该属于黑暗，不属于这场斗争，他们是无辜的受害者。

悲剧的上演或许是上天注定，或许是孽债，在那个郁闷炎热的雷雨之夜、一切谜底都揭开的夜晚，四凤触电而死，周冲为救四凤而不幸身亡，周萍自杀，鲁妈痴呆，蘩漪发疯，周朴园也将随着这个家族的瓦解而崩溃。

曹禺说：“《雷雨》不是以道德败坏为主题，也不是写因果报应，而是一种情绪的发酵，处于本能的一种倾诉，跟着自己的感觉去表现的另一种世界。”

其实，他们都是社会制度的受害者，蘩漪介于这一对父子的爱恨情仇之间，她难道不可怜吗?侍萍也为当时的冲动付出了代价，她与蘩漪唯一不同的就是生活条件罢了。周冲与四凤的悲剧使人心痛，却也表展现了真挚的情感世界。周朴园与侍萍相爱却不能在一起，还要受着封建制度的约束，虽说他是悲剧的酿成者，但谁又能觉得他的命运不是可悲的呢?他们真的都是社会制度的受害者啊!

通过《雷雨》我切实明白了社会制度对一个家庭甚至一个家族乃至整个民族和国家的重大影响，也切实体会了封建社会和资本主义社会的可怕。现如今，中国已是民主平等的社会，我们的党，代表着最为广大的人民的利益，代表着先进的生产力，代表着先进的文化发 展 方向，人们可以自由相恋，人们可以辛勤劳动，人们可以辛福生活，我们拥有的是四凤与周萍、侍萍与周朴园们拥有不了的幸福生活，我们还有什么不知足的呢?我们还有什么理由在人生学习的大好时光里蹉跎岁月呢?

雷雨读后感

初读《雷雨》是在一个风和日丽的下午，当我一口气读完并合上最后一页时，仰头却发现天上的星星也在对我惨白地笑着，而我的心，已如夜一般黑，夜一般重。

重读《雷雨》时，吸引我的就不只是它那跌宕起伏扣人心弦的情节了，而是曹禺用细腻的手法塑造出来的一个又一个丰满生动的人物形象。他对于这些形象的描述可谓增一分则长，减一分则短，多一分则胖，少一分则瘦，真是恰到好处。

一、周冲

周冲永远都是个孩子，他有着一切孩子的空想，是五四运动后成长起来的一批年轻人的代表。他勇于反抗封建，希望接受新的思想，并且单纯地幻想着“世界对于他来说永远都是美好的”。天真的他甚至认为连爱也是无私的，他甚至幻想能和他所爱的人——四凤永远在一起，当这一要求被拒绝之后，他又幻想和四凤一起逃离这个没有爱的家。

我觉得周冲从头到脚都是无辜的，他是一个没有长大的孩子，最后连死也是无端端的，但是，周冲的出现，毕竟给灰暗的故事色调增添了一抹亮色。

二、繁漪

繁漪不是个平凡的人，她有着多重身份，因此，封建礼教下的她生活得好不艰难。

繁漪是忧郁的，郁积的火燃烧着她，她的眼光时常充满了一个年轻妇人失望后的痛苦与绝望，她时常抑制着自己。她是一个受过一点儿新式教育的人，她文弱，明慧，对诗文有一定的爱好，但也有一贯的热情和力量在她心里翻腾着。她的性格中有一股不可抑制的“蛮劲”，这使她能够忽然做出不顾一切的决定，她爱起人来像火一样热烈，恨起人来又像火一样把人烧毁，然而她的外表是沉静的，就像秋天的落叶轻轻落在你身旁。

繁漪也许是《雷雨》中塑造的最为成功的人物之一，我喜欢繁漪。她是个接受过新式教育的女人，她接受了封建礼教，也勇于反抗封建礼教，但是由于封建礼教的思想在当时的中国还根深蒂固，她又不可能凭借自己的力量做出彻底的反抗，所以她就在接受和反抗的痛苦中苦苦挣扎，特别在“吃药”和处理与周萍的爱恨关系上。

我觉得用水来形容繁漪最合适不过了，繁漪，柔弱又坚强，像水一样，水至柔，柔肠百结，但也可水滴石穿;繁漪又是孤独的，虽然水滴石穿，可水穿后就无所谓水，因为水已没有了依靠;繁漪是可悲的，水执著得用一生来敲打石，可力尽了终生，也只能穿出一线小洞，最终也无力改变石;繁漪是可怜的，因为冰冷的水永远不会给繁漪带来爱的温暖;繁漪还是悲壮的，水滴石后即粉身碎骨，又如繁漪终究要凤凰涅磐。

三、周萍和周朴园

这是两个相似的人物，周朴园专横、自是、倔强，和一切起家立业的人物一样，在家里和下属面前都格外威严，不惜一切地剥削工人。周萍和他的相似之处在于两人的自私和自以为是，他们毫不迟疑地接受封建礼教，只不过周萍总有着昏暗的眼神，闪烁着迟疑和矛盾。他总是悔恨自己的错误，当一个新的冲动来了，他的热情与欲望就会像水一样淹没他。他那星星的理智，不过是卷在漩涡上的一段枯枝，这样，一个大错就跟着一个大错发生。他痛苦，悔恨，他羡慕一切没有顾忌而敢做坏事的人，他又羡慕一切能干一番“事业”并依循着上层人的“道德”做模范家长、模范公民的人。他佩服他的父亲，在他眼里，父亲除了有点冷酷和倔强外，是一个无暇的男子，但冷酷和倔强是他最喜欢的，因为这都是他自己没有的，他是一个软弱的人。

作者运笔的又一好处是安排了周萍父子相似的境遇，虽然对周朴园着墨不多，同样可知周朴园的卑劣之处，并由周朴园的行径揭露了资本家的罪恶本质。

四、鲁贵和鲁大海

虽然是父子，也许是没有任何血缘关系的缘故，二人性格截然不同。鲁大海是工人阶级的典型代表，而中国的工人阶级受着多重压迫，反抗得就异常激烈。他的性格更是倔强的，他满蓄着精力，年轻的激情和热情就像即将爆发的火山，他的反抗精神被彻底地展现出来。

而鲁贵，十分“懂事”，尤其是礼节。他又有点驮背，似乎永远都应该欠着身子向主人答应着“是”。他恪守着“下人”的规矩，眼里还闪烁着贪婪的目光，但这贪婪和周朴园的贪婪绝不相同，周朴园的贪婪是张着狮子般的血盆大口对工人进行残酷的剥削，而鲁贵的贪婪只能是市井小人的见钱眼开。

五、鲁四凤

同周冲一样，四凤是个很纯洁的孩子，可与周冲最大的不同是：四凤没有接受过教育，她不可能接受新思潮的冲击。她不会反抗，不会站出来和封建礼教反抗，因此而只能具有劳动人民的朴素的美德：善良、勤劳。

总之，四凤是一个热爱生活的女孩子，却又逆来顺受，听从别人对自己的命运的安排。

六、鲁侍萍

最后才谈到侍萍，侍萍的确让我不知怎么去评价，侍萍也是个封建礼教下的牺牲品，她的生活中有太多的痛苦，又有太多的偶然。

应该说侍萍是个有骨子的人，有一定的反抗意识，但是她又对周萍有所依托，所以她的反抗不会彻底，在对待周冲和四凤的问题上，她又主动妥协，用一味地退却和忍让来成全别人，牺牲自己。

这就是《雷雨》中的全部人物，每个人都着实重重地涂了一笔灰暗的色调，于是在一个雷雨交加的夜晚，八个人都露出了煞白的面孔。

《雷雨》读后感

纵观《雷雨》我眼前分明突兀“作孽”二字。不公平的命运，无人道的社会让善良的人善良地死去，正义的人正义地消亡，而唯独让那奸诈险恶的人呼风唤雨，坐吃金山。那作孽的日子如“雷雨”般倾狂而至。

当“爱”已成往事

周朴园你还记得热恋时的海誓山盟吗?还记得两厢厮守是的甜言蜜语吗?不，当你热血沸腾得要取回一个富家小姐时，那些爱意无半点温热，那些情便以成往事。你无情得将刚生下小孩才三天的侍萍赶出家门。身子正虚弱的她还要拉扯一个嗷嗷待哺的婴儿，这不声明要泯杀那无辜的母女吗?只因你得贪欲让侍萍走上绝路。而上天连一个了结的机会都不给侍萍，她获救并背着那块隐痛的疤清贫度日。随让侍萍把一切都看得很明白而走出那段被弃的阴霾要多少个以泪洗面的日夜。那年那岁她的内心是那般“雷雨”倾狂。天成全了你的无情!

当作巧重逢时

天让恩怨重逢。当侍萍已由当年的娇女到如今人老珠黄时，偏又遇到那曾让她恨入骨髓的人——周朴园。周朴园做戏般声称自己纪念着侍萍当年的总总时，侍萍居然被感动了，周朴园的虚伪开始显露。如他果真这么惦记着侍萍，当初为什么那么绝情的将侍萍抛弃，为何不千方百计得找回侍萍。形式上空洞的纪念只如冰冷的纸上行墨没有温热只有险恶。他只是在为自己的罪行找一个唯美的托词，以证明自己是多么有情有义。而他咄咄逼人的破口说出“是谁指使你来的?!!”才回到本真。圆滑疑心浓厚的面目终显。当他面对侍萍，处心积虑来掩饰丑恶时他的内心是那般“雷雨”倾狂。

当热血遇上奸诈

鲁大海与周朴园不仅是悲剧的蔓延，又是两种阶级的对立。周朴园丧尽天良的剥削，压迫，与鲁大海矢志不移的反抗成为上代恩怨的再续。鲁大海的耿直与放抗热情让人折服。而在周朴园这老奸巨猾得人面前他却那么稚嫩，天真。一切都由周朴园一手操控，把玩掌中。看来要对付恶势力单有一股热情是徒劳的。当鲁大海得知矿上工人已经妥协上工时，自己遭背叛，他的内心是那般“雷雨”倾狂。

《雷雨》是当时社会的一面镜子，是对人心的窥视。而它反应的人情冷暖，世道险恶并不是指定格于那个时代。今朝的霓虹高厦间又有多少“雷雨”倾狂而来。

篇2：六年级读《雷雨》有感

曹禺曾经在《雷雨》的序言中评价过他自己笔下的人物，但得到其大加赞赏的却只有两个人，其中一个便是同样惨遭不幸的二少爷周冲。相比而言，我到认为周冲是个极具悲情色彩的人物。他先是对四凤的求爱失败;又在争执中委命于父亲的呵斥，认识到独权的威严终究是不可动摇的;之后他又抱着近似菩萨的善心去探望困顿中的四凤，却被鲁大海视为不速之客辱骂出门;结尾他又被周繁漪无情地拉出来，眼见了残酷的事实，最终被亲生母亲手丢弃在暴风雷雨之中。一件件打碎他梦想的事情接踵而来，现实生活留给他的只有悲痛——剩下的是一种掉到黑洞中不可重生的绝望。周冲是无辜的，他只是一个被社会矛盾、家庭仇恨无故吞噬了的受害者，一个在梦想与现实中游离屈尊的年轻人。他最终还是死在自己梦开始的地方，令人悲怜不忍，心痛不已。

在这里我唯一想说的一个还活着的人就是整部《雷雨》的灵魂——周蘩漪。她是曹禺老先生最喜欢的一个人物，也是他认为最“雷雨的”角色。在我看来，周蘩漪并不是什么讨巧的角色，但她的行为和心理状态到不失是半边天空的一个鲜明代表——为了爱情而活，却又被爱摧残了身心，绝望了人世。我能够给予她的更多的是同情，更或者说是仁爱。周蘩漪是鲜活的、真实的，她生命的一半已经沉沦，但是在感情崩溃的边缘却忽地惧怕起了死亡，露出对现实的无尽渴望和激情，于是她本能地抓牢身边最后的一棵救命草，不顾一切地疯狂地向上攀爬，但却不料，她所有的希望最终还是土崩瓦解在一个懦弱卑微的男人手里。然而更可悲的是，周蘩漪最终没有获得死亡超脱的权利，她将终生带着遗恨和罪责感孤守在爱人和儿子的墓冢前，直到生命的最后一刻。

《雷雨》里这几个在死亡边缘徘徊的角色，其实都有着对生命的无限渴望和追求，只是他们在命运的冲突里偏离了原有的轨道，最终，泪水和痛苦是免不了交织相濡的。但是，关于那些爱与恨的矛盾纠缠，也许会因为这些死亡而被我们释然吧。

篇3：六年级作文读《雷雨》有感

《雷雨》，“到底什么才是公正”这个问题在我脑中徘徊了好久。为什么故事的结局那个最该死、最该疯的人安然无恙?为什么那么多无辜的人就死的死 ，疯的疯呢?

《雷雨》读后感

顶针，是古代劳动妇女不可或缺的劳动工具，对顶针的喜爱，应该是古代劳动妇女甚至所有的女性(古代几乎所有的女性都参加家庭针线劳动，即所谓的“妇工”)的人之常情。这种喜爱，也许会超越对戒指、耳环和手镯的喜爱。

可是，鲁侍萍给女儿四凤带回来的，却是一个银顶针!顶针是用来做针线活的，仅仅是个劳动工具而已，劳动工具的好坏判别，是是否顺手，是否有利于提高或保持劳动效率，而不是它本身的材质或价值。当然，贵族家庭的妇女，同时关注顶针的材质价值，倒也无可非议，因为她们拥有相对应的经济实力。在《欧也妮·葛朗台》中，欧也妮的堂弟就送给婶婶一个金质顶针。但劳动妇女鲁侍萍送女儿银顶针，即隐含着不可调和的矛盾。

我们不要说，这个银顶针不过是校长太太送的;也不要说“爱美之心，人皆有之”，我要说的是，其实在这个银顶针的背后，在鲁侍萍的潜意识里，仍然含有对资产阶级的羡慕与热爱。这种羡慕和热爱，就是母女二人的悲剧根源。

我们从《雷雨》中，无从知道侍萍和周朴园的爱情发源，只是可以约略从周萍和四凤的相恋中，看出她们母女两代人的爱情影子。侍萍爱周朴园什么地方?四凤爱周萍什么地方?爱他有学问，爱他风流倜傥，爱他温柔多情。我们不能说爱他门第爱他富有，但是，学问也好，风流倜傥也好，都不是劳动者的特长，所以，她们爱的，是金钱武装起来的资产阶级的知识分子，爱上了她们不该爱的人。她们的爱情悲剧，不仅仅是父子二人人性的丑恶，而是普遍存在的，资产者的阶级的丑恶。我不是一个保守的阶级论的守护者，但是，他们之间的阶级差别，确实成为他们爱情的最大阻碍。

一个银顶针，让我们看到了鲁侍萍母女潜意识里对资产者的羡慕。从鲁侍萍被周朴园抛弃，让我们看到鲁侍萍的爱情悲剧的同时，似乎也看到了四凤的爱情悲剧。即使四凤不是周萍的妹妹，即使四凤没有触电而死，假设周萍也没有开枪自杀而是按原计划回到矿上，四凤被辞退回家之后，他们之间的爱情还能靠什么维系?还能维系多久?实在令人难以想象。而作者安排的诸多巧合，既是戏剧的特点使然，同时也是为了让悲剧更早一点到来，不用观众或者读者费尽猜疑。

门当户对的流毒，应该从所有的父母的脑海中彻底消除;同时，我们所有的年轻人，也不要把自己的幸福，寄托在所谓的“攀高枝”上，寄托在所谓的“学得好不如嫁得好”上，而是要依靠自己的勤奋学习和努力工作。

《雷雨》读后感

郁热的风，挑起幕布的一角。俗话说：“人生就像一场戏。”果不其然。在戏剧中，又有喜剧和悲剧之分。记得鲁迅先生说过：“把没有价值的揭破给人看，是喜剧;把有价值的毁灭给人看，是悲剧。”在《雷雨》中，最最纯洁善良的，应该是四凤和周冲，他们宿命似的毁灭，令人扼腕。

周冲，这个憨头虎脑的善良的男孩，我喜欢他那种率真无私的心灵，他最无辜，最后却和四凤死在一起。他就像一枚包裹在蚕茧中的新生儿，懵懂，做着属于自己的梦，四凤的拒绝反而给了他希望，他畅想着，幻想着有一天可以和四凤手拉着手，在薄雾中坐在白帆上看日出。曹禺先生说得对，他爱上的不是四凤，亦不是某个漂亮的女人，他迷恋的仅仅是“爱”。正如《家》中的觉慧一样：“爱情的热望，幸福的热望，除此以外，再没有别的了。”但这一切都只是不切实际的幻想，他看不懂四凤，看不懂家庭，更看不懂社会，四凤仅仅是一种寄托，一种化身。在父亲威逼母亲喝药的那一刻，他才认识到父亲权威笼罩下的家庭，他吞咽下自己的热望，想要帮助四凤读书的热望;在鲁大海的斥骂下，他才知道自己和他是两个世界的人;在周萍拉着四凤告诉他真相时，他迷茫了，他嗫嚅着，他怀疑或许自己真的没有爱过四凤;看着发了疯失去母性的母亲，他被狠狠地敲醒，四凤不可能永远陪着他，妈妈也不可能一直支持他，现实的黑暗，在那一刻漫无边际地将他笼罩。梦，被狠狠敲碎;爱人，离去;哥哥，背叛，这一切的一切都足以置他于毁灭。在面对亲情和爱情的抉择之时，他慷慨地退出，但最终，黑暗伸出无形的手，将他彻底淹没。

而四凤，纯洁善良、活力四射，她甚至并不奢望拥有曾经拥有的爱情，应该拥有的爱情，在那个命运捉弄人的时代，她是一个无辜的牺牲品。周冲爱她，也许是少年的纯梦;周萍爱她，应该还有相互的交流和真诚。就如当年周朴园爱侍萍一样，虽然不乏真诚，但最后都会在金钱、权势的利益之下土崩瓦解。只因为她们不过是下人，不过是伺候公子老爷的下人。

《雷雨》是一部让人揪心的生活剧。封建制度的沉闷，资本主义制度的血腥，使得卑鄙无耻的周朴园、刚强热情的繁漪、瘦弱自私的周萍、无辜的周冲、纯真的四凤都成了它的牺牲品。

帷幕落下的那一刻，泪也止不住地落下，把好的东西毁灭掉，这或许就是悲剧的力量吧!

雷雨读后感

周朴园，故事的源头，作为一个旧社会的资本家，言行所表现出来的都是商人唯利是图和阴险狡诈。假如当初他没有抛弃鲁侍萍，那鲁四凤、繁漪就不会出现，那么周萍的两段恋情就不会发生，那么惨剧也不会发生。可这只是个假设，事实上因为他的贪婪，他的无情，使他做出了一切，导致悲剧的发生，但是到了最后，鲁四凤、周冲、周萍死了，鲁侍萍、繁漪疯了，鲁大海不见了，唯独他完整无缺。可我们知道事实上他失去了一切……

那么周朴园到底爱不爱鲁侍萍呢?从一直随身带着的旧家具一直保留着夏天关窗的习惯，到几十年都一直穿着的旧衬衣，都可以看出，朴园对侍萍仍有感情，可事实朴园爱的是他印象中三十几年前那个美丽温柔的侍萍，而不是出现在他眼前的这个女人。周朴园所期望的是“最圆满、最有秩序”的家庭，实际上它是一个丑陋的、混乱的家庭。妻子繁漪与他感情不和，处处与他针锋相对，并且与大儿子周萍有私情。二儿子表面上对他毕恭毕敬，实际又敬又怕，不愿与他多接触，周朴园在这个家里，空有家长的尊严却享受不到夫妻、父子间的真情。所以当年那个侍萍自然成了他感情上的依托。他的所作所为，只是为了填补自己空虚的心，当他思念的侍萍出现在他面前时，他慌了阵脚，资本家的势利、狡诈暴露无疑。他认为侍萍会来勒索他，害怕侍萍向他算旧帐，害怕自己的名誉和财产受到威胁。这样，一前一后两种截然不同的态度，便把他的嘴脸暴露了出来，鲜明的性格跃然纸上。

曹禹最喜欢繁漪这个角色，但他没有刻意美化她。 她的发疯是她唯一的下场，因为她的性格和当时的社会格格不入。一个占有欲如此强烈的女人在失去一切希望后，她只能疯。我也很可怜她，两个男人都抛弃了她。而她只是在自以为是的爱情中毫无头绪地磕碰，也许她只有这个下场，也是因为作者怜惜她，确实她深受封建思想的毒害。可怜的女人!

矛盾的冲突穿插在文章的字里行间，每个人也由矛盾的驱使找到了自己应有的下场，似乎唯独周朴园的例外，可我还是不明白，他为什么苟活。试问如果有一天地球大爆炸，到底是死的人可怜，还是活着的人可怜呢?他看着身边的人都人不像人，鬼不像鬼，那最受煎熬的就是他了，可能曹禹先生要的就是这个感觉吧!

篇4：雷雨六年级作文

夏日的午后，天上一丝云朵也没有，闷热得叫人喘不过气来，楼下的小狗趴在阴凉处吐着长长的舌头，树上知了的叫声比平时雄壮了好多，所有的植物都耷拉着脑袋，毫无生气。如果此时你把一个盛满水的玻璃杯打翻在地，你就只能得到一堆碎片，水，水呢？哦，他们变成水蒸气了，消失在一卷热风之中。

水？你是要水吗？那为何不来一场雷阵雨呢？你欣然点头，于是——

东边，天空暗了下来，乌云携着闪电朝这儿奔来，蜻蜓也飞的离地面很近，接着，一声闷雷，打破了夏日的平静，紧跟着，豆大的雨点便从天上砸了下来。雨一滴滴地打落在滚烫的地面上——干了，层层的雨滴又落下来——湿了。地面上瞬间卷起一股泥土的芳香，路上的行人裹着头乱奔。

突然，一个霹雳在半空中炸开，像听到指令似的，雨“哗”地大了起来，像瀑布一样，飞流直下三千尺，又像四位龙王都光临天际，齐仰头吐水。几道闪电划过天宇，雷声隆隆，一声接着一声，宛如一曲雄壮的进行曲；雨滴点点，溅起无数水花，恰似躲在音符后面的伴奏。

渐渐的，进行曲到了高潮部分！忽明忽暗的天空似乎喝足了胖大海，90分贝的高音一声连着一声地从云层传来，满世界都是滂沱大雨和电闪雷鸣；都无法分清那：噼里啪啦“的声音到底是雨还是雷声。

突然，一道惊雷划过天空，将天空撕开一道明亮的大口子，随即，云渐渐散去，露出了湛蓝如洗的天空——天，晴了。

人们纷纷走出门，拂着树木枝叶上的水珠，都说：“午后之雷雨，爽！”

篇5：雷雨六年级作文

“轰轰”一声雷声从天上劈了下来，像一只魔爪撕开夜空。随后，一阵大暴雨便下了下来。

雨珠敲打着窗户，发出“当当”的声音，屋外，一片朦胧。

远处的山、树、高楼在雨中若隐若现。

雨声里屋外的每一片树叶，每一块草地都变成了十分奇妙的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷的手指，弹奏出了一首又一首动人的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

雨中，楼下的树木改变了色彩，雨如同一个神奇的化妆师，让大地变得五彩缤纷。树叶变得更加苍翠欲滴，小草、花朵在雨中都脱下了以前的旧衣裳，穿上了美丽的夹克。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中了，绿得耀眼，绿得透明，这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进了我的心胸。

看到这美丽的景色，我迫不及待冲下楼去，跑进这雨淋淋的草地上去。我的头向上抬起，双臂舒展，像一只雏鹰欣赏着雨后的清新，又如花儿吸收着雨水的滋润。我贪婪地呼吸接上这雨中的清新，此刻，我觉得我的胸臆在扩张，每一个细胞都灌满了活力，我尽情享受着这雨中的幸福。

玩累了，我走上楼去，透过窗户，发现雨渐渐小了，太阳探出了脑袋，彩虹挂在开边。

这里一下子变得十分幽静，远处一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢愉。近处，凝聚在树上的雨珠还往下滴着，叮……咚……叮……咚。

仿佛是一场雷雨的余韵。

篇6：雷雨六年级作文

上个星期六，广州举行了一场“雷雨交响曲”

第一乐章：乌云密布

下午四点多钟，广州上空突然乌云密布，像是一段柔和的小提琴音乐，随着天空渐渐变黑，音乐也慢慢地变低。后来变成一段柔和、低沉的低音提琴音乐了。

第二乐章：闪电和雷鸣

“轰隆隆”，电闪雷鸣开始了，像是以清脆的钢琴伴奏开始了第二乐章。随着闪电直插地面和雷鸣响彻天空，定音鼓和镲也开始随即敲打，为雷雨开了个好头。天越来越黑，乌云像万马奔腾在天空翻滚，狂风呼呼，像是黑管，萨克斯管和长号齐奏……好壮观啊！

第三乐章：雷雨交加

经过了闪电和雷鸣，雷雨如烟似雾的雨丝缓缓地落下来，音乐也变得越来越高亢了。不一会，豆大的雨点噼里啪啦落下来，啪打在玻璃窗上，像有节奏的打击乐。这时，往窗外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，雨水落在马路上，滴滴答答溅起一朵朵水花，这正是交响乐的高潮。

紧接着，大雾卷入了广州，没过多久，广州被大雾弥漫着。音乐高亢的程度也变得有时高，有时低的样子。我从窗望过去，看见暴雨打在我的窗子上也变成了“瀑布”了；外面的能见度十分低，低得周边的建筑物都全看不清楚了。

第四乐章：雷雨尾声

一个小时以后，随着雷雨越来越小，音乐也越来越柔和了。交响乐到了尾声，这时雨渐渐停下来时，音乐的声音越来越小，越来越小，天空开始放晴了，逐渐明亮起来，而这时整段“雷雨交响曲”也就结束了。

这次雷雨真让人兴奋无比又心有余悸啊！

篇7：雷雨六年级作文

七月下旬，空气闷热得让人喘不过气来。天边织满了火焰似的红云。街道上，行人稀稀疏疏。

忽然，火焰似的红云变的阴沉，如同一个黑色的“恶魔”。“恶魔”吞噬着红云，向着寂静的小镇接近。恶魔走近了，我看见了恶魔周围那吓人的闪电，和那轰轰的雷声。

这时，我被一道闪电激醒了。我马上冲上二楼，准备关上门窗。突然，一道白光劈向了街道，天空霎时间洒满了银光，披上了银装。随后，刮起了大风，刮起了街道上的沙尘，整个世界仿佛被黄沙笼罩。路旁的柳树也跳起了摇滚舞，柳枝如同鞭子疯狂的打着地面。路上的行人也慌忙的逃到了屋檐下。

“沙沙沙”豆粒般的雨撒了起来，他打着地面，打着枯了的黄叶，打着刚钻出的嫩叶，黄叶落地，嫩叶生长——雷轰了起来，他如同一位鼓手尽力的打着鼓，激励着雨的落下。雨落在了瓦楞上，顺着瓦楞滴在了路旁的小水洼中，溅起了美丽的小水滴。而“鼓手”却嫌雨下的太柔弱了，他拼命的打鼓，希望雨能下大点。雨终于明白了雷的鼓声。他不再柔弱，而是使劲打着路，使劲打着瓦楞，使劲打着树叶。一片片树叶落了下来，飞成了美丽的舞蹈。

风也不甘落后，刮着柳枝飞舞，让人望而生畏……

终于，这场特别的舞蹈结束了，“恶魔”也逃走了……

雨后的空气是那么迷人，那么清新。树叶上的雨露晶莹剔透，丛林中的小虫子也钻了出来……

篇8：雷雨六年级作文

闪电

远处的一道闪电，划破了密布的黑云，从半空中曲曲纽纽地插向地面。可惜，还没到地面，却被一块厚厚的云层挡住，似乎是云层吞没了闪电；这时，又一道闪电，从若大的云层边透出淡白色的光，似乎照亮了半边的天。当我们小孩子刚反应过来觉得害怕时，却悄无声息地过去了。紧接着的一道弧光，真有点迅雷不及掩耳之势，我们还没来得及把手捂住耳朵，一个霹雳已把我们惊吓得哇哇叫……

打雷

轰隆隆，轰隆隆，像在天边开动着一列满载货物的列车声；轰隆隆，轰隆隆，又像建设工地各种机车发出的轰鸣声。雷声近了，声音更响了。“啪”一个响雷响彻头顶，我们的大声惊叫还没有完，又一个炸雷似乎在屋顶开花……我们缩着头，再也不敢跨出屋门了……

刮风

像似闪电的命令，雷声的指挥，风，带着千军万马赶到了。先是一阵旋风，所到之处，足能扫尽地面的灰尘。紧接着是强劲的阵风，吹得树枝东摇西歪，屋前的葡萄架，丝瓜棚，被掀得上下抖动，房顶被吹起的瓦片啪啪地落在地上……真叫人心惊胆寒。

下雨

起先，是风夹着雨滴，雨滴稀，却很粗，重重地砸在地上、屋上。不一会儿，那雨滴又密又粗，像倾盆似的倒下来。屋顶的瓦片上飞起了白色的“雾”，房檐的落水管喷出“涌泉”，屋前的道地已是“水满金山”了。我们正担忧四处横溢的水会造成水灾时，那雨像变魔术似的小了……

篇9：六年级作文读《老人与海》的感想

“人并不是生来就要给打败，你尽可以消灭他，却不能打败他。”这句人生哲理是美国作家海明威所写的《老人与海》中的经典名句。

记得小学低年级体育仰卧起坐考试我总是不及格，我非常气馁，总觉得会一直考不好，这种郁闷的心情一直在我心里缠绕。一个偶然的机会让我读到了《老人与海》这本书。

书中的内容是讲：一位老人在海上一无所获的84天后，钓到了一条巨大的马林鱼，但是在返回的路上碰到了成群的鲨鱼。老人使出浑身解数与鲨鱼博斗，鲨鱼把能吃的肉都吃完了，结果老人拖回去的只有一副大鱼骨架。老人虽然失败了，但他在与鲨鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气，以及一种不可被征服的精神上的胜利，他没有被任何困难压倒，他尽自己最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠的斗争。

读完这本书，我的心情久久不能平静，我在心里暗暗给自己打气：要勇于面对困难，付出努力就一定能成功。

于是从那以后，为了把仰卧起坐成绩提高，我天天晚上在爸爸妈妈的帮助下在家练习。一开始我用手紧抱头做得很快，做到十个的时候，渐渐的有点力不从心了，越做越慢，等妈妈说时间到了的时候，我才做了15个。一连做了好几次可每次总超不过15个，我心里真是很焦急，也想放弃了，但我又想想《老人与海》书上渔夫的那种坚持不懈的精神和意志，我这点苦算的了什么，咬咬牙又继续做了几组。就这样我一直坚持了一个月每晚练习。终于我的仰卧起坐一次能做30个了，成绩有了大大提升。

这个在我身上真实的感受让我懂得了，不论遇到什么困难都要去面对，而不是逃走，我们要学会勇敢，努力奋斗，不怕挫折，勇往直前。

读《老人与海》有感

失败的确可怕，他一旦猖狂起来，能击溃人的斗志，让人彻底崩溃，失去目标与希望，甚至丧失生活下去的勇气与自信。但如果失败不能把你征服，而是被你踩在了脚下，那么胜利就一定属于你。如果你坚强的面对失败，那么失败就永远被你踩在脚下。海明威在《老人与海》里塑造的那位老人，就是一个典型和失败做抵抗的例子。

《老人与海》这篇文章主要描写了以为桑迪亚哥的老渔夫的一次特殊的捕鱼经历，他靠自己捕到的鱼维持生命，但在他84天一无所获后，他钓到了一条鱼，一条巨大无比的马林鱼，比他船还要长两英尺的大鱼!这是老人从没见过的是，也是从没听过的事。鱼大力气也大，拖着小船在海上漂流了整整两天两夜，虽然老人在这几天经历中到了前所未有的困难，大鱼奋力挣扎，可是老人没有向马林鱼屈服，而是拿自己的生命和马林鱼做斗争，最后终于把马林鱼刺死，拴在了船头，他征服了失败，把失败紧紧踩在了脚下。

当然，他并没有获得胜利，更大的考验还在等着这位倒霉

老渔夫。

一群鲨鱼正在向老人靠近，一支小船被一只巨大无比的马林鱼拖着，后面还跟着一群鲨鱼，老人还是没有畏惧，又与凶残的鲨鱼展开了殊死搏斗。虽然老人的命保住了，但马林鱼已经成了一副光秃秃的鱼骨架“一副光秃秃的鱼骨架”，也许很多人会认为这是失败的代名词。不，我不这么认为，老人拖来的虽然是一副光秃秃的鱼骨架，但在机场殊死搏斗中，他已经胜利了，他没有在一群鲨鱼和一条巨大无比的马林鱼面前低头，勇敢的面对了失败，这将是一位胜利者。

人的一生肯定会遇到许多挑战和考验，无论什么时候，你都应该拥有一颗坚韧的心，绝不再失败面前低头，面对失败你是成功者，但如果你害怕面对失败，那你才是真正的失败。

如果我们有勇气让信念经历失败的磨砺，并持之以恒的付出努力，成功将指日可待。

篇10：读《雷雨》有感作文

读《雷雨》有感作文

四幕剧《雷雨》在一天的时间(上午到午夜两点钟)、两个舞台背景(周家的客厅，鲁家的住房)内集中地表现出两个家庭和它们的成员之间前后三十年的错综复杂的纠葛，写出了那种不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。它写的主要是属于资产阶级的周家，同时又写了直接受到掠夺和侮辱的鲁家。《雷雨》中主要人物的结局有的死，有的逃，有的变成了疯子。剧本的这种强烈的悲剧性不只深刻地暴露了资产阶级的罪恶和他们庸俗卑劣的精神面貌，而且引导观众和读者不得不追溯形成这种悲剧的社会原因。这正是《雷雨》这一名剧深刻的思想意义之所在。剧中的人物不多，但作家对主要人物形象都通过尖锐的戏剧冲突和富有性格特征的对话，作了深刻的心理描绘，他们都有鲜明的个性，每一个人物都显示了他的作为社会人的丰富内容，以各自的遭遇和命运激动着人们的心弦。

在半封建半殖民地的中国都市里，资产阶级往往带有浓厚的封建气息，周朴园正是他们中间的代表。他既是尊崇旧道德的资本家，又是在外国留学过的知识分子。对于这个人物隐藏在“仁厚”、“正直”、“有教养”等外衣下的伪善、庸俗、卑劣的精神面貌，以及由此产生的罪恶，作家通过富有表现力的戏剧情节——例如他对侍萍的“忏悔”、对繁漪的专横、处理不工作的手段等等，给予了有力的揭露和批判。鲁贵是一个不识羞耻、趋炎附势的奴才，在他和周朴园这两个人物身上，作家所投射的憎恨是极为鲜明的。性格更为复杂和矛盾的一个人物是繁漪，在这个人物的塑造上，特别显示了曹禺优异的艺术才能。繁漪是一个“五四”以后的资产阶级女性，聪明、美丽，有追求自由和爱情的要求；但任性而脆弱，热情而孤独，饱受精神折磨，渴望摆脱自己的处境而又只能屈从这样的处境，正象作者所说，她陷入了“一口残酷的井”。作家曾说：“在《雷雨》里的八个人物，我最早想出的，并且也较觉真切的是周繁漪”。作者用力刻划了这个人物的内心世界。她对周家庸俗单调的生活感到难以忍受，对阴沉的气氛感到烦闷，对精神束缚感到痛苦，她要求挣脱这一切。在一定意义上她也是一个被侮辱与被损害者。而剧本又使她在难以抗拒的环境中走向变态的发展：爱变成恨，倔强变成疯狂。悲剧的意义于是就更加深刻和突出。作家曾说：“这类的女人许多有着美丽的心灵，然为着不正常的发展，和环境的窒息，她们变为乘戾，成为人所不能了解的。受着人的嫉恶，社会的压制，这样抑郁终身，呼吸不着一口自由的空气的女人，在我们这个现社会里不知有多少吧。”强调形成这种悲剧的社会原因，同情象繁漪这样人物的内心苦闷，当然都是应该的，但说她的一切是“值得赞美的”，她的心灵是美丽的，则表现了作家在着重控诉资产阶级生活方式对于人的摧残和损害的`同时，对这些人自身的弱点缺乏批判，并且给予了过多的同情。对繁漪是如此，对周萍也是如此，象周萍这样一个具有苍白空虚的懦弱性格、一切都打着他那个家庭出身的烙印的人，作者在他的结局的处理上，显然表现了不应有的同情。周冲的年纪尚小，他生活在飘渺的憧憬和梦幻里，对现实缺乏深切的理解。这个年青人最后的惨死，不仅揭露了资产阶级生活方式同一切美好愿望的对立，同时还暴露了这个封建性的资产阶级家庭的罪恶。

除了精神上、物质上都依附于周家的鲁贵以外，鲁家其余的三个人物都是属于社会下层的被侮辱与被损害者。鲁妈和自己的女儿四凤的几乎相同的经历，深刻地说明了在那个社会里这些平凡善良的人物的遭遇和命运。虽然鲁妈对有钱人怀着仇恨和警惕，但仍旧无法阻止女儿走上她所恐惧的道路。四凤对社会现实是无知的，鲁妈和四凤是那样纯朴，容易受骗，因而她们母女的遭遇与繁漪、周萍不同，就更强烈地引起了人们的同情。鲁大海这个人物虽然写得还不够丰满，但作家对他赋予了很大的热情，这是体现作家社会理想的形象。他粗犷，有力，最后《雷雨》中的那些人都毁灭了，他却走向自己应该走的道路。鲁大海的出现给作品的阴郁气氛带来了明朗与希望。

由于作家主观上对产生这些悲剧的社会历史根源当时还缺乏科学的理解，把悲剧的原因解释为“自然的法则”，认为“宇宙正象一口残酷的井，落在里面，怎样呼号也难逃脱这黑暗的坑。”这种思想认识影响了作品反映现实的深广程度，并且带来一些思想上和艺术上的弱点。在《雷雨》的“序幕”和“尾声”未删之前，这种影响更为明显。例如以性爱与血缘的伦常纠葛来展开戏剧情节的处理，不只有艺术上使人感到塑造的刀痕，甚至如作者所说“有些太象戏了”，而且也反映了当时作家对支配人类悲剧的力量的认识上的模糊不清。但由于遭遇对他所写的生活非常熟悉，爱憎分明，剧中人物的真实刻划，读者或观众仍然可以从中看到这一悲剧的深刻的社会根源。

《雷雨》在有限的演出时间内，成功地概括了一个资产阶级家庭前后三十年的腐朽堕落的历史。

篇11：读《雷雨》有感作文

读《雷雨》有感作文

《雷雨》读后感三十年的漫漫时光,三十年的爱恨纠葛,三十年的泪与鲜血铸就了一场悲天恸地的雷雨.这雷雨下冲刷的,是中国封建旧社会吃人的礼教传统,是剧中人痛苦与矛盾交织的情情仇仇,是命运之神狞笑的薄薄嘴角……一场雷雨,一场梦.梦醒之后,一切成空.

《雷雨》是一部家庭悲剧，更是一部社会悲剧。揭露了周家代表人物周朴园的专横、伪善和残酷的反动本质，有力地抨击了丑恶、黑暗的封建社会。最让我印象深刻的是蘩漪。她乖戾阴鸷、桀骜不驯，有强烈的反抗意识，是作者所谓的“一柄犀利的刀”。她是受“五四”新潮影响的资产阶级新女性。孤寂的家庭环境、丈夫的专制统治和冷酷的精神折磨，把她“渐渐磨成石头样的死人”继子萍的出现却赋予了她不一样的生命，重新点燃了她长期被压抑的炽烈爱火，是她的生命复活了。蘩漪在作者笔下成了敢爱敢恨、敢作敢当、痴情不悔的形象。她在为争取爱情自有而作绝望的反抗和斗争时，虽然失去了一切，但却有力地撕碎了周朴园处心积虑建立的家庭的“圆满”和“秩序”。蘩漪的悲剧形象，揭露了封建家庭的专制统治对人性的摧残与窒息，也宣告了资产级个性解放在中国的破产。《雷雨》从开始便注定了是一部悲剧，所以悲剧的制造者不能让人忽视，那就是封建家庭的大家长周朴园。作者说过这个人“是坏到家了，坏到连自己都不认为自己是坏人的程度”。他希望建立一个“最圆满、最有秩序”的家庭，他专横、冷酷、虚伪、狠毒，便注定了这是不可能实现的。被他始乱终弃的侍萍又出现在他面前时，他首先毁了原来美好记忆，惊恐万分地责问她：“你来干什么？”“谁指使你来的”感到自己名誉、地位正受到严重威胁，他很恐慌，他企图用钱财来堵住侍萍的`嘴，暴露出剥削阶级固有的伪善、冷酷和金钱第一的本性。曹禺笔下的周朴园无疑是半殖民地半封建社会中资产阶级最形象的代表。《雷雨》作为一部戏剧，就必须有尖锐的矛盾冲突。《雷雨》主要有三条矛盾冲突线索：第一条是周朴园与蘩漪之间的尖锐矛盾冲突，反映了周朴园封建家长专横冷酷的统治和蘩漪的不满并绝望的反抗。第二条是周朴园与侍萍之间的尖锐矛盾和冲突。这是地主恶少和资本家老爷与孤苦无靠的下层劳动妇女之间的阶级压迫与对立。第三条是周朴园与鲁大海之间的尖锐矛盾冲突，这是资本家与工人，剥削者与被剥削者之间的冲突和矛盾。正是这三条复杂尖锐的矛盾冲突，生动地勾勒出现实社会的阶级关系，揭露了二三十年代旧中国旧社会旧家庭的种种黑暗现象和地主资产阶级的专横、冷酷与伪善，从而预示了旧制度的崩溃与灭亡。这不仅仅是一个故事.这是一个时代所铸造的暴风骤雨.风雨之下,世间一切罪恶丑陋原形毕露,无处藏身.没有什么爱能穿越这无限悠长的时间,没有什么事能真正达到永恒.人生如梦,梦里泪雨滂沱.梦醒之后,自己的人生还是要自己勇敢的走.

篇12：读《雷雨》有感作文

读《雷雨》有感作文

如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！

不久前，我看了《雷雨》的话剧，本来我对雷雨并没有什么太大的兴趣，觉得它只是描绘一个罪恶的社会。但在进行认真的阅读后，我才发现曹禺先生真正想要表达的是那个危机四伏的黑暗社会下人性的挣扎和扭曲，是那个时代的矛盾和冲突。

《雷雨》描写了一个大家庭的崩溃。周朴园是这个封建大家庭的统治者，也是一个资本家，其妻繁漪感到压抑与苦闷，与继子周萍发生了暧昧关系。受过一定资产阶级民主思想的影响而缺乏反抗勇气的周萍懦弱，自私，想摆脱与继母的这种不伦关系，又爱上了充满青春活力的侍女四凤，而繁漪的儿子周冲也爱上了四凤，出于嫉妒，繁漪通知四凤的母亲侍萍来领走四凤，侍萍正是30年前被周朴园引诱为他生了两个儿子，而后又被遗弃的'侍女。她是周萍的亲生母亲，而被她带走的鲁大海又正在周朴园的矿上做工，作为罢工工人的代表，他和周朴园面对面的展开斗争......这些矛盾酝酿，激化，终于在一个“天气更加阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，周萍和四凤终于知道他们原是同母兄妹，一场悲剧发生了：四凤触电而死，周冲为救四凤不幸送命，周萍开枪自杀，善良的鲁妈痴呆了，绝望的繁漪疯了，倔强的鲁大海出走了，只剩下周朴园，罪恶的家庭崩溃了。

曹禺曾说：“《雷雨》的主题不是以道德败坏和乱伦为主题的，也不是写因果报应的，《雷雨》写的是一种情绪，一种情绪的发酵，情绪的汹涌推动着我诽谤中国的家庭和社会----”是啊，《雷雨》写的是各种各样的人在被这个社会压抑的崩溃的边缘时所表现出来的挣扎，这也是雷雨的成功之处。

周朴园是整部戏的中心人物，也是罪恶的开端。他用很多卑劣的途径来获得不义之财，也揭示了那个社会资本家的罪恶本质。周萍的成长深深受着他父亲的影响，他佩服他的父亲，喜欢父亲的冷酷和倔强，因为这都是他自己所没有的，，他是一个软弱的人，他不敢面对他所犯下的过错，只会一味的逃避,最终又给他人和自己带来更深的伤痛。就算是他找到了自己想要追求的爱情，他也一直不敢向父亲坦白，等到他真正想放手一搏时，真相也浮出了水面，不堪忍受的他最终走向了死亡。

其实这整部剧中，我最喜欢的是繁漪，她是个接受过新式教育的女人，也勇于反抗封建礼教，她渴望着自由的爱情，但在那个黑暗苦闷的周公馆里，柔弱的她与苦闷寂寞相伴了，直至她遇到了周萍，她内心中不可抑止的热情和力量使她做出了不顾一切的决定，她有勇气去和一切束缚她自由的力量作斗争。可惜，现实是残酷的，最终黑暗还是将她笼罩，推向了崩溃的深渊。

在那个时代的故事注定都是悲剧，社会的黑暗早已将每一种美好吞噬，人们的性格早已被扭曲。当我们现在从雷雨中体会那个时代，仍有千万的忧愁徘徊在字里行间，可能这也就是曹禺先生真正想要读者们体会的。

篇13：六年级雷雨600字作文

六年级雷雨600字作文

我从小就喜欢雨，若有若无的雨；声势浩大的暴雨；又细又长的细雨.但最让我喜欢的是让人害怕的雷雨.读到这里，定会禁不住问又打雷又闪电的雷雨怎么让一个女孩子喜欢呢？

中午放学的时候，太阳公公当空照，这天闷得实在要命，热得让人喘不过气来，就仿佛进入了一个大蒸笼力，小草，花儿，树木......都好像被施了魔法似的，一动也不动--那种魔法大概叫“全身束缚咒”吧!我真希望能下一场雨.

过了一会儿，天空突然变得阴沉沉的`.刮起了一阵风，太阳公公也夺进了云沉里.天，越来越沉，仿佛就要塌下似的，风，呼呼的咆哮起来，地面的灰尘被吹的满天飞，树枝也被压得台不起腰.那厚厚的玻璃也被打的“嘎吱，嘎吱”的声音.风偶尔吹进屋来，让我不禁打了一个寒颤，心里也直发毛.

突然，空中滑过一道耀眼的闪电，紧接着“轰隆”一声清脆的雷声震动着大地，黄豆般大小的雨点立刻“劈劈啪啪”地打了下来，雨越下越大，像断了线的珠子似的，铺天盖地的倾倒而下.雨水激起了条条水溪流在路上.一阵狂风吹过，把水花吹起了层层水雾如烟，如雾，如尘......

下了半个多小时的狂风暴雨，现在风雨停住了，我走出家门.清新，凉爽的空气迎面扑来，一切都被焕然一新.

我喜欢雷雨，雷雨像一个活波的孩子，往往使人恋恋不忘.那么火热，那么活波.

篇14：雷雨六年级作文400字

雷雨六年级作文400字

星期天，我正兴致勃勃地在看电视。忽然，妈妈过来，说：“要打雷啦！快把电视关掉。”我立马把电视关了，安全起见，把电视机插头都拔掉了！

刚刚拔下插头，突然，“轰隆隆”一阵雷声响起，我立马捂住耳朵，可是雷声还是从指缝里溜了进来。惊魂未定的我推开窗子，天黑沉沉的，乌云压的人透不过气。

忽然，一道似巨龙般的.闪电划破夜空，留下一道光痕，又消失不见，我立马反射性捂住耳朵。这时，豆大的雨点从天空中砸了下来，似断了线的珍珠，串成一席雨帘。我小心翼翼的伸出手，雨珠砸的我直喊疼，赶紧把手缩了回来。

风声，雨声，雷声和闪电，在空中交织出一曲又一曲震撼人心的“乐曲”，让人好似打了抗奋剂一般，精神焕发。

我走到阳台前，一盆盆小植物并不惧怕这雷声和闪电，反而直起身子，贪婪地吮吸着雨婆婆对他们的奖励。风儿吹来，雨点溅起的水花打湿了我的裙边，风又吹地哗哗作响，我不由地后退一步。植物们反而很享受风的抚摸，雨的垂爱，雷的鼓舞和闪电的照耀，一个个精神焕发，神采奕奕。

风在空中无拘无束地飞舞着，雨在铁栏杆上高高低低地砸出音符，雷在一边一刻不停地打鼓伴奏，而闪电则像聚光灯，照进人心底深处。

我也不惧怕雷了，闭上眼睛，尽情地聆听着大自然吹奏的交响曲！

篇15：雷雨前后六年级作文

雷雨前后六年级作文

突然，天山乌云密布，乌云遮住了阳光，遮住了大地，眼前黑压压一片，“嗖”的一声，一条火蛇从空中划过，像把天划破一道口子，射出了令人生畏的白光，连续不断的火花向人们逼近，使人们心惊胆战，雷公也赶来了，他敲锣打鼓，发出“轰轰\"的震耳欲聋的巨响。

“哗。”倾盆大雨从天而降，不一会儿地上就有了许多个小水坑，雨下的越来越大，路上的行人可要遭殃了，个歌成了“落汤鸡”全身湿漉漉，被大雨浇得全身的人们纷纷向停车场、商店里，躲过大雨的`扫射，“轰轰”又想起了几声雷。

雨下的猛烈起来，好像那雷声像劳动号子一样，激励着雨。躲雨的地方已经爆满了，透过商店淋湿的窗户，已经看不清楚外面的景象。

“哒”的一声，树枝上的叶子票落了下来，仔细一看树根下已经有几十片树叶了。人们希望雷雨尽快结束。“轰”又是一声巨响，过了一会儿，雨小了下来，渐渐的雨停了，笼罩天地的乌云飘走了，人们乐呵呵从躲雨处拥了出来，呼吸着新鲜的空气，欣赏着雨后的彩虹。。

篇16：雷雨_小学生六年级作文

在一个盛夏的日子里，青山、白云都被一阵狂风所覆盖。忽隐忽现地传来几阵叫声，那叫声令人惊叹，令人难忘。如今，又从我脑海里翻阅出来。

在这不能目睹到一切的大自然中，突然传来了几阵雷声，闪电似乎也被狂风吹刮得不能够进入我们的视野。我失魂落魄的样子一下子变得如此紧张、荒唐起来。于是，鼓起勇气朝回家的路上蹦跑。

正在想呼另一口气时，那风雨交加之余有孩子的叫声：“爸爸，快领我回家。”我马上放慢了步调，向孩子的叫声那边跑去。一看到我，孩子只是一阵狂哭。我也没有良法劝说孩子的哭泣。直至孩子擦干泪的那一刻，我才放纵心情，背起孩子冲向那一扇“红色”的大门。

闪电、雷鸣依旧如此，雨滴似乎比以前加稠了几倍。虽然风雨交加，但我还是没有止步，劲头一刻胜于一刻，脚调更强劲有力。

终于战胜了雷雨，一步踏进那面敞开的门，那种自信似乎任何人都承担不起。但屋里只走出了他的姐姐，那时才读六年级。似乎很懂事，又好像不懂事。从她的弟弟从我身上溜下来的那一刻起，她只顾着她的弟弟，换衣服、擦脸等。晾给我一杯白开水。直到她收拾好她弟弟后，才问我：“你累吗?”把我在沉默中被唤醒，说：“不累。”

风雨交加的时空终于接近了西山。我在那即将窒息的雷雨中要离身而去。直到我动身，姐弟二人也一直没有说话。我在宁静之余站了起来。轻轻地推开门，转身后，又轻轻地闭上。我离开了那扇“灰色”的大门。

天地一片银白，湿漉漉地如雨后春笋一般，我徘徊于那银色的世界里，如此地潇洒，如此地风流。但回味那惊动的场面，我的内心似乎开了刀似的，如此地不安。

举目展望，晴空无云，只有那些鸟叫又一次重逢我的耳边，是如此的清脆，如此的娇惯。那一朵朵鲜花正在为我绽放。

在我的脑海里，唯有那次雷雨闪电令我难忘。

篇17：雷雨作文500字_六年级作文

“咕隆”一声打雷声从天空劈了出来，像一只魔抓撕掉星空。接着，一阵暴雨便下了出来。

雨珠敲击着窗子，传出“当当网”的响声，房外，一片若隐若现。

远方的山、树、高楼大厦在雨中隐约可见。

雨的声音里房外的每一片树叶，每一块草坪都变成了十分奇特的钢琴键，纷纷扬扬的雨珠是成千上万轻捷的手指头，奏出了一首又一首迷人的小调，每一个音乐符号都带著想象的色彩。

雨中，楼底下的花草树木更改了色彩，雨好似一个奇妙的化妆造型师，让地面变得五彩缤纷。落叶变得更为青翠欲滴，小花、花瓣在雨中都脱掉了之前的旧衣服，穿上了漂亮的夹克外套。在雨中，全部的色彩都溶化在水淋淋的葱绿当中了，绿莹莹夺目，绿莹莹全透明，这清爽的翠绿色好像在雾天中流动性，流到眼睛，流到了我的胸怀。

见到这美丽的风景，我急不可耐冲下楼去，跑进这雨淋淋的草坪上来。我的头往上伸出，手臂伸展，像一只雏鹰赏析着下完雨后的清爽，又如花朵消化吸收着降水的滋养。我贪欲地吸气接好这雨中的清爽，此时，我认为我的胸臆在扩大，每一个体细胞都注满了魅力，我畅快享有着这雨中的幸福快乐。

玩太累了，我走上楼去，通过窗子，发觉雨逐渐变小，太阳光伸出了脑壳，七色彩虹挂在开边。

这儿一下子变得十分清幽，远方一只不知名的小鸟逐渐啼啭起恚好像在倾诉着浴后的欢爱。离近，凝聚力在树上的雨珠还往下滴着，叮……咚……叮……咚。

好像是一场暴风雨的余韵。

篇18：雷雨作文500字_六年级作文

夏日的中午，连空气也开始发烫。笔直的大道上，无遮无拦地暴露在炎热的阳光底下，路边的几棵柳树，热得无精打采，耷拉着自己的“手臂”。炎热的阳光像张牙舞爪的恶魔，向人们喷出滚烫的火焰。小狗趴在地面上，吐着舌头；知了在树上不停地叫着，好像在说：“热死了！热死了……”

突然，狂风咆哮着，带来了一大片一大片的乌云。尘土在马路上随风跳舞，不停地跳进了人们的眼睛。风娃娃可真调皮啊，吹得柳树东倒西歪的。真奇怪，刚才还是烈日炎炎，万里蓝天之内，没有一丝云絮，一眨眼的功夫，便狂风大作，乌云密布。我看着乌云，猜想今天下午要下雷阵雨了。黑乎乎的乌云一大片一大片的压下来，如同几头黑色的蛮牛，好像要把大楼给撞倒似的。哈！哈！果然不出我所料。雨宝宝迫不及待的要离开云妈妈的怀抱奔向大地。雨像筛豆子一样，哗哗而下，好像天上直泻下来的瀑布一般，又好像天与地之间拉扯下来的珠帘子。街道上很安静，只有雨水的拍打声和行人的走路声。闪电哥哥似乎看不惯这片静寂的大地，用耀眼的闪电宝剑，“嚓”的一声，刺破了一大片、一大片的的乌云；雷公爷爷似乎很讨厌静寂的环境，它发怒了，用震耳欲聋的吼声，哄到了乌云，打破了静寂。雷声、雨声组成了一首美妙的交响曲，而闪电恰恰是它们这首曲子的观众，倾听它们动人又美妙的声音。

过了许久，雨终于停了。我推开窗户，一股新鲜的空气迎面而来，柳树好像换了一件新装，又重新精神焕发了。草地像一块清洗过的大绿毯。天空出现了一道七色的彩虹，像一座立交桥飞跨蓝天与白云之间。

篇19：雷雨_小学生六年级作文

晚上，我躺在床上，辗转难眠。

忽然，窗外骤然一白，接着“隆隆”几声，雨便刷刷地下了下来，不一会窗外声响就变大了。

我索性起床，坐在窗前，来观赏这场滂沱大雨。

我打开窗，水雾便随风飘了进来，落在脸上，稍稍有点凉意，而我毫不介意。风中杂着灰尘和泥土的气息，钻进鼻孔里，使我倍感清爽。

抬头望，借着微弱的灯光，我看见无数根“银筷子”在闪炼，一瞬间，划过我的视野，跌入楼下的黑暗之中，而随后的“啪啪”声便是它们投入大地的怀抱时粉身碎骨的证明。树随风雨飘摇，树叶也洗得晶晶亮了。树时不时得将院中的灯挡住，灯光在树缝之间时隐时现，仿佛也变成闪烁的了。

闭上眼，静听，又仿佛自己置身于一条大瀑布之间，水流飞三千尺，贱起巨大的水花，却也发出“啪啪”的声响，却也是一层层水雾迎面飘来，沁人心脾，这好，静静听雨，好像在听瀑布，这样连旅游费都省了！

忽然眼前一闪白光，像是拍照时的闪光灯，接着滚滚的雷声在乌云中翻腾，仿佛蛟龙在盘绕，百万大军在怒吼。我立刻睁开眼，抬头看天，等待下一次“怒吼”的到来。没过几分钟，闪电子来了，天边好像爆裂开了一条缝，万丈明亮的白光倾泻出来，顿时染遍满天的乌云，天空霎白；接着雷声浩浩荡荡从四面八方涌来，汇合时一声巨响，天崩地裂之势，慑人心魄。

雨依然在下，风依然在刮，电依然在闪，雷依然在打，窗外一片混杂，我猛烈回头，只见卧室里平静如初，床头的灯光温柔了整个房间……

篇20：雷雨六年级作文500字

雷雨六年级作文500字

俗话说，三尺头上有神明，一点多不错。前几天，太阳高照，大地就像一座巨大炙热的火炉。为此，许多同学天天念叨着，下一场大雨。没想到天公作美，圆了我们这一个心愿。

第六节课上了一会儿，天色突然阴沉下来，乌云密布。“轰隆隆”一声惊雷，出其不意，把同学们吓得一蹦三尺高，我也一个哆嗦。我看向窗外，雨不大，只是一阵雨丝，悄然打湿了大地。看这情形，只是雷声大雨点小。“轰隆隆……”天上惊雷不断，是那雷公在蟠桃会上醉酒，敲起大鼓，用他那粗犷的嗓子，放声高歌。电母手持长鞭，身姿摇曳，翩翩起舞，为雷公助兴。使得天上闪电不断，撕裂了天际。我不甚在意。

一会儿不注意那雨后，我再去看时，顿时被惊到了。啊，这雨，何时下得如此壮观了？看哪，就像天上玩起了泼水节，雨，一阵一阵，泼个不停。听呀，“哗啦啦……”这声音，不似先前的“润物细无声”，反倒十分有气势。我一惊一乍，不禁担忧，看这架势，莫不是要把大地给淹了不成。雨越下越大，那窗外，“哗”地一声降下一道水幕，衔接的天衣无缝。水花四处飞溅，雨点“吧嗒吧嗒”的打在墙壁上，一个个争先恐后的`飞进教室里，蹦到我们的脸上、手上。我们急忙关上窗户，望望远处，漫天大雨，给天地戴上了一层薄薄的轻纱。茫茫大雨，不见忧郁，只是一下一下地冲去了夏日的烦闷，刷去了种种不悦，洗涤了整个身心。

这雨犹如昙花一现，未等我回过神来细细品味，架势已经弱了下来。慢慢地，雨温顺的下着，不复前刻的张狂，天地渐渐清亮起来，一切崭新如初。“滴答，滴答，滴答……”水珠断断续续，别有一番美。打开窗户，一股蕴含着露水和清新的草木泥土气息，扑面而来，令人精神一振，心旷神怡。

雨悄然停了，太阳迫不及待的出来了，鸟儿欢快的聊着家长里短。我听着，看着，心情飞舞着，一切美好着。

篇21：六年级作文读《雪国》的感想

我之所以读《雪国》这本小说，就是在看到前面的简介时说作者川端康成在这本小说中有很多描写雪国的绝美片段，这大概也是吸引我这本小说的动力吧。

川端康成，对于我是一个不陌生的日本作家，他的《伊豆舞女》和《千只鹤》都为大家所熟知。他是一位新感觉派作家、著名的小说家。1968年获诺贝尔文学奖。后因祖父母和姐姐相继死去，自己有飘无定所，心情忧郁成疾，逐渐形成了感伤与孤独的性格，在后来的创作中就形成了一种阴郁的特色。在他早期的作品里，主要是反映一些社会想象，但是由于后来受日本古典文学和禅宗思想的影响，逐渐脱离现实，而头脑中的封建主义思想开始有所发展。《雪国》这部小说被认为是他前后期思想的分水岭。

热烈般的爱着岛村，但岛村最多把驹子当做是朋友罢了，只是他在旅途中无聊消遣的玩伴，在驹子身上展现了对于美好生活的渴望、渴求和对于生活的热爱，而岛村身上展现出一懒散、懈怠悲哀着生活在虚无中，岛村和驹子对于生活的态度是完全的不同的，形成了强烈的对比，也从侧面烘托了驹子身上所具有的美好的人性。

川端康成在《雪国》中运用了西方的现代主义和日本传统文学的多种艺术手法，创造出了一种悲中有美、美中有悲的独特意境。

在我看完小说后，我又看了电影版的《雪国》。在电影中故事有一些不同，表现的方式更加的直白。在读小说时我对于小说人物之间的微妙关系有一些不理解，但是看过后，我就对这个故事有了更近一步的理解。

在岛村和叶子的关系中，他们总是若即若离的关系。岛村对叶子有好感，但是有没有更进一步的追求，只是会有时问问驹子关于叶子的事情。在驹子含糊其辞时他也没有怎么去深究。在叶子为了救人而从二楼摔下来时他也只是看着驹子和叶子抱在一起，对叶子感到同情，没有什么太多情绪流露。显然岛村对于叶子只是有一些好感而已。

雪国读后感

其实一向以来我对日本的很多东西都是很反感的。其中的原因自不用说。但是当我看到日本著名的作家川端康成写的散文临终的眼时，给我极大的震撼。之后我明白了他的小说雪国。

川端康成自小成为孤儿，历尽人世沧桑和炎凉世态，养成了一种孤独沉默的性格，对于世事采取漠然的态度。为此，他早期作品，如《伊豆舞女》和《招魂祭典一景》等，还蕴含着对下层妇女的同情，在必须程度上反映了某些社会现象

雪国这本书买了后，看了好几遍，看完之后，我问自己，看完后自己有何感觉，我告诉自己，没有感觉。是的，看完之后，心底没有留下几个个性印象深刻的人物和与之发生的事情。但是唯一觉得的就是作者细致的景物描述。犹如，电影画面中那些唯美的影象，人已经不是关键的因素。他们都是一些带你走如画面的线索而已其实，那里边有很多关于日本一些极具地方特色的地方风土人情描述。反而，让我想起了简爱中，对于那个阴郁的阴天的描述，低矮的旧式城堡，有着阴霾的天，自己一个人躲在小房间窗帘的后面看这书，那个时候看着这一段的时候，只是觉得那个景物和人物的情绪完全融合在一齐了。

川端康成的《雪国》凝聚着作者十二年的心血，《雪国》中的每一个意象都有着丰富的寓意和象征。作品中作者着力描述的无声的雪国在作品中是一个重要的自然主角，雪国四季的自然景色魔术般地衬托了小说中的人物形象;“雪”的洁白是日本美学观念的体现，日本传统美的象征，而“雪国”则是川端为其营造的最后一块栖身的净土。雪国的晶莹剔透、丰富多彩也象征着有过灿烂文化的日本;叶子象征着作者的终极理念，99，在那里体现为日本传统。和叶子一样，行男也隐喻了传统的日本文化，行男和叶子是一体的。行男这个名字暗示着作者对渐渐离去的日本传统的哀悼，叶子生命的终结也寓意着作者对日本传统文化可能消亡的命运的深沉担忧。岛村象征着外来文化对日本文化的窥探和关照，实为西方礼貌的隐喻。在驹子火一般的感情、叶子“内在生命在变形”的死亡、雪国魔力的感动下，他仿佛置身于银河中的灵魂最终受到了深深的浸润，这也象征着日本文化对外来文化的感化力量;驹子有着双重的身份，象征着应对外来文化压力时无力的传统维护者，是作者的化身;同时也隐喻作者在理解外来文化时的矛盾和复杂的情绪。

作家以富于抒情色彩的优美笔致，描绘年轻艺妓的身姿体态和音容笑貌。并巧妙地用雪国独特的景致加以烘托，创造出美不胜收的情趣和境界，使人受到强烈的感染。而看雪国的时候，其实，情绪是安静的。因为没有个性大的人物矛盾冲突，所以没有了情绪的起伏。就如同一个人在静静的欣赏着那一方的雪景。从作品，偷窥作家，直觉告诉我，那必须是一个有着对纯美的东西有种偏执的人。一个人总是在现实和精神上游走，对于驹子。他描述了很多，但是印象反而没有对叶子的印象深刻。虽然，倔强的叶子只是在开头和结尾中出现。但是第一次的出现如果以纯美来形容的话。那么，最后一次的从二楼跌落时候，那个场景能够用凄美来形容，但是那一次的跌落就像个慢镜头，段落不多，却给人印象深刻!

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