以下是小编整理的哄抢老师作文，本文共25篇，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“木乃伊”提供。
篇1：哄抢老师作文
哄抢老师作文
昨日某媒体报道，S校年轻女老师王某被85名学生及部分家长“哄抢”，课堂秩序陷入混乱，难以维持，并曾因此一度停课。最后，经校方领导和教育局有关负责同志调解，问题方得以解决，并恢复了正常授课……
近日，随着学生开学日期的临近，学生和家长哄抢老师的现象频频发生。综合素质好的老师，他所在的班级，学生是门庭若市，擦肩接踵，相比之下，素质偏低的老师所在的班级，学生却是寥寥无几，门可罗雀。当然介于“好”与“不好”之间的教师，其所拥有的学生自然也就不难分析了。
孩子是祖国的花朵，未来的希望，更是家长们的“命根子”和希望所在，在求学的道路上，给孩子们创造一个好的学习环境和学习条件，是家长们最大的心愿和心病。吃好，喝好，穿好，学习用品要好，学校要好，班级要好，老师要好……总之和孩子学习相关的一切都要好，有条件要好，没条件创造条件也要好。这样就出现了学校热，班级热，老师热。为了孩子，家长们用尽浑身解数：有权的用权，有钱的使钱，有人的用人……总之机关算尽，千方百计的想一切办法，利用一切可利用的条件，为孩子们谋到一个最好最优的学习条件。得到的皆欢喜，没得到的苦脸愁眉，捶胸顿足，直怪自己没本事。由此可见，不但国家重视教育，学校重视教育，家长更重视教育。
诚然，家长为孩子创造一个好的`学习条件无可厚非，为孩子求得一个好的学习环境更是情理之中理所当然。然而，出现学生“一边倒”哄抢老师的现象，让人理解的同时，更令人费解。但静下心来，仔细想想，也难怪会产生这样的现象：一是家长望子成龙，盼女成凤心切，一门心思的在孩子求学的道路上，力求“一切都好”，这无疑滋生、助长和蔓莛了“哄抢老师”这一不良社会风气。二是教师的综合素质不平衡，高山洼地，个体优势参差不齐。三是学校在师资力量配比上缺少科学性、合理性和灵动性。四是学校没有严把生源入口关。学生进入学校后，在班级、教师选择上没有进行必要的干预。
针对造就“哄抢老师”这一恶疾，只要因地制宜，对症下药，假以时日，我想必会药到病除。一是加大宣传教育力度。利用各种可行的宣传手段，让家长时刻保持清醒的头脑，教育他们在教师的选择上，要认真加以了解，始终用一种平和的心态去面对，不要一味的盲目追捧。教育他们要相信孩子的能力，相信学校的安排，牢固树立“是金子总要发光的”这一思想理念。二是努力提高教师的综合素质，让他们人人成为学科和专业的带头人。三是在师资力量结构安排上优化组合。使各班级教师的综合素质和年龄结构科学合理，趋向平衡。四是对生源的安排要进行必要的行政干预。
倘若如此，学生甚幸，家长甚幸，教育甚幸，“哄抢老师”之围可解矣。
篇2：哄抢的背后议论文
哄抢的背后议论文
哄抢，在当今的中国社会上，想不见都难。商品降价，抢；谣言横飞，抢；货撒路边，抢······真不知道还有什么会不抢？
在03月10日，江苏省徐州市，又发生了一件你意想不到的事：月10日，江苏省徐州市，集中销毁假冒伪劣商品附近居民来哄抢。本次销毁的假冒伪劣商品涉及食品、保健品、洗化用品、电线电缆、计算机配件等共计35.7吨，案值28.5万元。在现场，附近一些村民配备了铁钩、编织袋、竹筐等工具，待销毁商品一卸下，这些人立即上前哄抢。执法人员极力制止，但仍有人带走了一些。几位妇女趁混乱抱走几箱假冒豆奶粉和味精抬放到空地上后，又跑回来继续哄抢。当有记者问是否知道这些假冒伪劣商品的危害，她们说，知道一点。记者问，既然知道，为何还要哄抢？她们中大多人不说话，两人笑着说拿回家看看，不能吃就喂猪。这件事，只能用不可思议一类的词语来形容，可是，为什么在中国会发生这件事呢？
中国人民的素质与思想是主要因素，其次就是他们的法律意识薄弱。其实我觉得伪劣商品和销毁伪劣商品，才应该是罪魁祸首。
产生假冒伪劣商品的根源是，许多在商场上的人们，他们被环境感染上了一种金钱万能的思想，于是他们便会不择手段地牟取暴利，变产生了今天的假冒伪劣的商品，并且屡禁不止。假冒伪劣商品给人们的生命财产带来了许多危害。例如一些商贩为了赚钱用废弃的轮胎炼油，并送到大排档，给吃饭的人们食用，这种油最终会让食用的`人们带来生命的危害。还有一些黑心商贩制作假药，不仅让消费者伤了财，还让消费者的生命带来危害。有一则报道，有一位农因为吃了制作的假药，几天后因没有及时抢救所以丧了命。这一件件活生生的例子，都反应了那些黑心商贩他们为了赚钱丧失了良知，唯利是图，给人们生命财产带来了巨大的危害。我希望全社会应该行动起来，共同打击假冒伪劣商品。
除了一“毁”了之，还能怎么办？“假冒和伪劣商品其实是两个概念，假冒的不一定伪劣。”南京市工商局公平交易局局长张家斌认为，对不同商品应当可以分类处置。“一些假冒商品如果商标和产品能够分离，并且不影响二次销售的，经过检验没有质量问题，应当可以拍卖变价或者捐赠灾区、贫困人群。”所谓“假冒商品”是指，商品在制造时，逼真地模仿其他同类产品的外部特征，或未经授权，对已受知识产权保护的产品进行复制和销售，借以冒充别人的产品。而“伪劣商品”，是指生产、经销的商品，违反了我国现行法律、行政法规的规定，其质量、性能指标达不到我国已颁布的国家标准、行业标准及地方标准所规定的要求，甚至是无标生产的产品。有关人员表示，主要这几年也没有假冒名牌服装之类的商品需要处置，而且其它假冒伪劣商品处置量也不大，一年就到溧水的专门企业环保焚烧一次。除了上述原因，马雷斌坦言，让没收的假冒伪劣商品重出江湖需要承担很多压力。“还必须再去检测，如果质量有问题还是不行。另外，有的商标不是就在领子一处，万一袖口或内衬上没剪干浄，不是还在侵权吗？”
办法远远比困难多，捐赠对于这件事或许就是最好的办法。希望有关部门，能仅限你们的智慧，消灭这类事情，也希望大家进献好的意见。
篇3：北京免费雨衣遭哄抢的商业启示
新闻背景：北京晨报《北京地铁免费发放雨衣 遭游商哄抢以10元价倒卖》：
北京地铁15号线国展站准备了7000余件免费雨衣，但是遭到一些人的哄抢，随后，游商在地铁站外以10元一件的价格向路人兜售抢来的雨衣。此后车站与警方对这些小贩进行了抓捕，但是因涉及金额太低，民警没收兜售雨衣，对其进行说教后，中午就将他们放了。车站表示，今后会继续提供免费雨衣。
笔者看到这则新闻，像大多数人一样会联想到中国的国民素质问题，尤其是首都北京人民的素质问题，但实际上，只要稍加分析，其实这个事件和国民素质没有多大关系，反而可以作为一堂生动的商业案例分析课。
首先，发生这样负面的事情，发放免费雨衣的地铁国展站有着不可推卸的责任，工作人员准备工作不到位，应对突发事件能力不足，属于好心办坏事。其次，车站与警方对这些小贩进行抓捕并没收兜售雨衣，对其进行说教，到中午才将他们放了，此举严重侵犯了人权，属于知法犯法。最后，无辜的是没有领到雨衣的普通市民和受了惊吓还要收到道德谴责的所谓游商。
北京地铁在决定发放免费雨衣的时候，就应该把可能发生的情况做相对应的处置预案，不能因为觉得这是在做好事，就乐观地认为可以不动脑筋不加准备地把事情做好，尤其是在地铁站这样重要的人群聚集地，更应该把困难考虑到前面。
值得肯定的是，发生这样的事件之后，车站表示今后会继续提供免费雨衣。笔者也认为这样的惠民举动，今后不但要继续提供免费雨衣，更应该作为一项长期的工作坚持下来。笔者对此有些建议，希望对北京地铁实施这项工作有一定帮助：
1、首先要解决雨衣的来源问题，可以请地铁的广告商或者其他合适的厂商提供赞助，能够在雨衣上印制赞助商广告，相信很多厂商会排队上门请求赞助，
北京地铁需要做的工作就是制定切实可行的赞助商实施办法，保证质量合格的雨衣长期供应，同时也可以接受价值比雨衣高的雨伞等雨具的赞助。
2、雨衣的发放必须有安全保证，有条不紊，发放台前有告知牌，市民需要排队，节假日下雨天的时候，可以请志愿者来发放和维持秩序。雨衣如果具备多次使用的品质，可以在各个站设置回收处，这样更环保，也更能增加发放的数量。
3、加强地铁站游商的管理，按照规定，在地铁站游商是不容许存在的。但为什么会存在，其实是地铁管理方放任的结果。如果在发放的时候，告知接受方只能自用一件，同时不容许转卖获利的前提条件，那么馈赠协议就形成了。受赠人如果把多件雨衣转卖获利，那么就违反了双方达成的馈赠协议，馈赠人就可以要求对方返还馈赠品。笔者相信哄抢的人群中很多是普通的市民，地铁工作人员处置不当才导致哄抢的发生。游商小贩虽然唯利是图，但哄抢的责任不能全部算到他们头上，地铁管理方估计是对参与哄抢的市民无可奈何，才恼羞成怒，严厉对付这些为了蝇头小利的小贩。
笔者认为，重庆家乐福踩踏致死事件应该成为所有在公共场所针对不特定人群展开的商业或公益活动的警钟，值得庆幸的是，这次哄抢没有导致人员伤亡。
无数次商业或者公益活动，除了一再证明贪图便宜是人类的共性之外，更证明科学管理是提升国民素质的必要条件。
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篇4：河南多所示范高中哄抢复读生 借分校大肆敛财
河南多所示范高中哄抢复读生 借分校大肆敛财
一个大门的两侧，分别挂着总校和分校的牌子。本报记者 韩俊杰摄一个大门的两侧，分别挂着总校和分校的牌子。本报记者 韩俊杰摄
教育部明令禁止公办高中举办复读班，招收高三复读生。但是有读者举报称，河南多所省级素质教育示范性高中（以下简称“省级示范高中”）却在大张旗鼓地招收复读生。近日，中国青年报记者专程赴河南商丘和开封进行了调查。
“全国最牛复读班”和“全国最牛四年制高中”
在河南省级示范高中商丘市一高，记者看到，这里的高三复读班8月2日已经开学。 几个巨大的'活动板房，就是复读生的教室。在一个被称为“灾区安置房”的复读生教室里，140多张课桌上堆满了课本和资料。由于班额超大，又是在活动板房里上课，一些复读生称其为“全国最牛复读班”。
暗访时，该校一名高三复读班的班主任告诉记者，复读生高考(论坛)成绩446分以下的交1.1万元，446~450分交1.05万元，476分交4500元,一本线以上的免费。
在另一所省级示范高中商丘市二高（良浩高中），负责复读班的老师告诉暗访记者，该校今年共招了24个高三复读班，其中理科复读班18个，文科复读班6个，平均每个班招收学生80多人。
记者走访时看到，该校复读班都集中在2号教学楼上课。1名复读生说，他就是二高今年的毕业生，今年高考考了550分，已经收到了一所二本大学的录取通知书，但他觉得一方面那所大学“没什么名气”，另一方面回学校复读也不用交学费，如果考上重点大学，学校还有奖励，所以决定回来复读。
据该生介绍，他所在的复读班有一半学生都是二高今年毕业的学生，其他班也基本都是这种情况。因为刚上完高三，又回到原来的学校复读，所以不少复读生都被戏称为“高四学生”。由于回本校复读的学生比例较大，所以该校又被网民发帖称为“全国最牛四年制高中”。
在河南省示范高中商丘市四高，记者了解到的情况大同小异。该校负责招收复读生的老师说：“我们今年招收15个高三复习班，普通文理10个班，艺术5个班，计划招生1000人。不是我们区的考生，高考时学校还负责把户口迁来。”
该校还在招生简章中列出了诱人的奖励政策：“凡在高考中，被清华北大录取的复读生，学校发放助学基金每人10万元；高考分数名列商丘市第一名奖10万元，第二名奖5万元，第三名奖2万元；名列睢阳区第一名奖2万元，第二名奖1万元，第三名奖5000元。”
在河南省示范高中开封县一高，学校大门口醒目位置张贴着该校复读生招生简章。上面写道：“20招收14个复读班，其中10个理科复读班，4个文科复读班。”
在开封县一高行政楼一层招生办公室咨询，一名老师告诉暗访记者：“现在已经有600多个复读生报了名，每年都能招收800~1000人复读。复读班都是县一高的老师教课，保证教学质量。”
该校在其公布的资料中有具体标准：年高考成绩在475分以上的考生来复读，该校免收复读费；分数达到一本线的，一次性奖励元；分数达到二本线的，一次性奖励1000元；高考成绩475分的，交复读费550元，向下每低一分多交50元，400分以下的一口价交费5400元。
篇5：女子撒百元钞票引哄抢 称撒钱别人捡就是快乐
宁波万达广场一女子当街沿路抛撒百元钞票，遭路人哄抢。据悉，沿路抛撒百元钞票的女子身着古装，一手拎着黑色布袋，一手掏百元钞票向路人分撒，并称“我让你们知道什么是快乐，我撒钱，你们捡钱，这就是快乐”。
1月6日下午，有网友在微博上称：中午，宁波万达广场惊现青衣女子，当街撒钱，众人哄抢。据说撒的都是百元大钞。该名网友还附上了女子撒钱的照片。
从网友“风雨战士的日记”拍摄的照片上看，一名身着古装的年轻女子，一手拎着黑色布袋，一手掏钱向路人分撒，旁边不少路人举手哄抢。
该女子穿白底绸缎印花斜襟上衣，下穿墨绿色绸缎裙裤，看起来装束干净，面容姣好。
随后，记者联系上目击者郑女士。
郑女士当时在广场二楼逛店，听到楼下嘻嘻哈哈一阵阵笑声，便去看了。
“撒钱的女子先是在万达广场内部的圆形休息区撒钱，大概撒了10分钟，广场保安看到了出来制止，然后她就走到广场外围继续撒。”郑女士回忆说。
“她是把钱一张一张扔出去的，嘴里还不停地絮絮叨叨说：‘我让你们知道什么是快乐，我撒钱，你们捡钱，这就是快乐’。”郑女士说，当时很多人都看到了，也有不少人跟着这个女的在后面跑，一路抢，大概12点16分，女子黑色布袋里的钱都扔完了，然后口里念叨着：“钱没了，钱没了”，就朝公交车站走去。
“估计有5000元到1万元吧，一张一张撒的，撒了近半个小时。”据郑女士说，这个女的不像是商业炒作。
万达广场办公室一位姓李的工作人员说，万达肯定没有安排过这种活动。
为核实情况，昨天下午，记者联系了鄞州钟公庙派出所民警。朱警官说，中午12点13分，派出所接到过市民报警，他们也及时出警了。派出所距离万达广场也就三四公里路，开车过去5分钟左右，但民警在万达广场找了一圈，也没有找到这名青衣女子。最后从路人处了解到，女子撒的钱确实是百元真钞，她是东发发，西发发的，没有在一个点上停留，一路念念叨叨在说些什么。
篇6：未来“人才匮乏”的3个专业，毕业就遭企业哄抢，薪资待遇高!
1、软件工程专业
我们从每年的就业报告中就可以发现，计算机专业的毕业生无论在就业率方面还是工资待遇都是最高的，其中软件工程专业的学生更是吃香，收入排名从未跌出前三。为什么待遇这么好呢?主要还是国内软件工程类高精尖人才非常稀缺。
据网上数据显示，我国还存在着80万的软件人才缺口，而对软件人才的需求也以每年20%的速度递增。在这个背景下，学生毕业就遭企业哄抢!
2、人工智能专业
从我们生活上的方方面面就可以看得出，人工智能已经逐渐融入到我们生活当中，不用猜都知道，未来将是人工智能的时代。
其实人工智能是一个很有发展空间的领域，但没有多少学生愿意去报考这个专业，认为这个专业不够热门，这是一个很大的误解。
人工智能专业的学生毕业后，根本不愁找不到工作，因为人工智能方面的人才非常少，所以你就是企业眼中的香饽饽。当然，薪资待遇方面也不低，刚开始工作就能拿7000元左右的月薪。
3、航空航天专业
这可是女生们心目中的“男神”专业，如果你是这个专业的学生，那么说出去也特别有牌面儿。而我国对航空航天事业的发展上，向来都非常重视，假如你的成绩还算可以，那么不妨考虑一下，毕业就是“金饭碗”。
当然，航空航天可以说是人才极度匮乏的专业，学生还没毕业可能就被用人单位给预定走了，薪资待遇一点都不差。
本文编辑：小杰
(图片来源网络，侵联删)
篇7：老师作文
有人曾经说过：是缘分将我们带到一起，是友谊将我们紧紧相连。那友谊是什么?是安慰，是问候，是劝说……
记得一个阳光明媚的下午，突然，雷公公的一声巨响唤醒了许许多多的雨点儿到大地上来做客。原来是我们的一位同学呀。
那时，我没带伞。教室里立刻沸腾起来。放学了，心想：怎么办，没带伞怎么回家呀。突然，耳畔传来熟悉的声音：“你没带伞吗?我借你吧”。原来是我们班的一位同学呀。“那你怎么办?”我问道。她连忙说：“没关系的，我自有办法。”很快她便消失在我的视线里。
我发现那把伞是最美的伞。它不仅见证了我们日久天长的友谊，还记载了我们天长地久的深厚感情。
光阴似箭，日月如梭，我们在同一间教室里学习，在同一个环境下成长。是缘分将我们带到一起，是友谊将我们紧紧相连。时间急匆匆的过了五年，我们的友谊十分珍贵，点点滴滴之事将永远刻在心头。
老师好，上次我发了一篇和这篇一模一样的，不过没写名字。陈晓文，深圳市观澜新田新丰工业区13号门牌7楼住。这个暑假刚毕业于新田小学，现读观澜中学。
【老师作文范文集锦15篇】
篇8：老师作文
老师
老师，您就像是一支蜡烛，
燃烧了自己，照亮了别人；
老师，您就像是一个园丁，
辛勤培育着祖国的花朵；
老师，您就像是我们的指路标，
指引我们走向未来。
我曾记得您那沾满粉末的双手，
我曾记得您那慈爱的谆谆教诲。
是您，引领我进入知识的大门；
是您，教我们如何做人。
老师，您对我们的爱，
我们永远不会忘记。
篇9：老师作文
老师
南京市古雄小学 五一班 汪叶舟
树有根所以才枝繁叶茂，葱郁参天，草有根所以才“野火烧不尽，春风吹又生。”而我的，就是培养教育我的您啊！您那一番番刻骨铭心地教导，是我一生中最大的收获。
也许你对我校二年级的张老师并不陌生，她几年如一日，严于律己，勤奋拼搏，所到之校，扎实教学，成绩显著。
张老师她对每个同学都一样的可蔼可亲，虽然她现在已经不教我了，但我在每年的教师节都会送上一张贺卡，送上一句祝福语。再送上一朵康乃馨，祝他身体健康，万事如意。
有一次我正在聚精会神做作业，忽然，一只温暖的手轻轻的搭着我的肩上。我下了一跳，抬头一看，原来是张老师。她一双炯炯有神的大眼睛，望着我。好像在说：“腰怎么又弯下来了！”。我不好意思的笑了笑，立刻把身子挺直了，张老师轻轻摸了摸我的头。笑了笑向前走去。从此以后我每次写作业的时候都会觉得肩膀上有一只温暖的手轻轻搭肩上。她时时刻刻提醒我：眼离书本1尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
这让我想到了一句古诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
篇10：老师作文
每当您走进我们的教室，您那张慈祥的脸和蔼可亲，您的眼睛炯炯有神，您那锋利的目光仿佛要把我们看穿似的。
您就像烛光，把我们的心灵点燃，老师您用心血浇灌了幼苗，在繁花似锦的园圃里，到处都有您培育出的奇花异葩的光辉！愿您所有的日子都充着欢乐与骄傲！
老师，在今天我们身上散发智慧的光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！没有您昔日慷慨的奉献，哪有我们今天的收获，谢谢您！
您的爱，像太阳一般温暖、如春风一般和煦、似清泉一样甘甜。您的爱比父爱更严峻、比母爱更细腻、比友爱更纯洁。
老师的爱，天下最伟大圣洁的爱。
篇11：老师作文
我是一名农村小学生，家境还行，为了我的前途，我的爸爸就把我们一家都搬到了阜新，可是，我来的第一天就遇到很多不合。这种事情在农村小学里是不可能发生的。可是老师却像个没事人一样。也不管。草草了事。后来我才发现，老师的心灵有时候也是美的。在XX年，我们换了一个老师。姓王，人不错。只是暴力了点。全班同学都怕他，每次被打的时候都会想起齐老师对我们的管教，都是用温和的语言来教育我们，我们很怀念那种日子。唉......又过了半年，在XX年3月31日的时候，我们又换了一位老师，姓白，人真不错，和蔼可亲的， 呵呵太好了！！可还是好景不长，成天挑我们，不这就是那，不是那就是这。成天没完没了的，气死我了。我都要受够啦！我今天这之所以写这篇作文，是要写出我班的全体同学的心声啊！希望老师的毛病能改的改改。如果还用暴力解决事情的话，我们这一代还有好吗？
篇12：老师作文
前天，我偶然来到了我曾读过书的小学― 一实小。
这里似乎也没变什么，只是感觉学校很小罢了~从前的小学是这样的：教学楼加食堂加厕所加教研楼加启芳亭。现在增加了两样东西：围棋俱乐部和游乐场。闲话且住~
弹指过了n年，我又重回故地，一切都是熟悉又陌生。我一进学校大门就望到了启芳亭。看到了它，我又想起了我的小学语文老师是怎么教我写作文的。
我很清楚的记得，我们没一年差不多都要写一次启芳亭。它坐落在学校的东南角。老师每次都要这么说：“它代表了我们学校。”至于为什么代表，我一直不清楚。也不必解释。
现在我可以描述老师当时要求我们的宗旨：对于学校的事物需要加以赞美，要充分体现对学校的热爱之情。因为我从没听见语文老师教我们时说过其它的什么，除开要赞美还是要赞美。
老师教我们写启芳亭的第一步，是这样的：先写它位于学校的哪个方位，然后再写自己非常喜爱它，还有如何如何喜爱，到了什么程度。所以，写出来的作文，大部分都如出一辙。
第二步：从时间顺序或者空间顺序来写。eg：按时间顺序写的内容，基本是这样的：春天，万物复苏，启芳亭也显得格外有生机，一片勃勃生气的样子。到了夏天，启芳亭成了我们嬉戏的好地方，它像一把伞为我们遮蔽烈日。它就是我们的妈妈。。。。。。
第三步：就是结尾什么的，要点题，要写自己很喜爱启芳亭，永远永远像刀疤一样深深烙在脑海里。
老师作文（10）
我的老师！你们有不同的老师，有的温顺；有的很狠；有的凶......可是我的老师的性格肯定让你大吃一惊！
‘‘叮铃铃！叮铃铃’’‘‘同学们好！’’‘‘老师好！’’我仔细得看，老师大概40出头，剪一个学身头；一头黑溜溜的头发；一双柳叶眉..........‘‘雪怡同学，请回答这道题’’‘‘罚抄！5遍’’‘‘是’’..........
放学了!我边走边看书，老师不知从哪来的，叫我不要这样看书，我只好不看了。走着走着我们便聊了起来。
老师的性格让我猜不透
篇13：老师作文
我的老师是个双重性格的老师，他就是我们班教我们数学的杨老师，他是位男老师。
我们的杨老师表面很严厉，可他有一颗爱笑的心。他严厉的喊一句话，能吓死一班人，我也被吓得不轻。
有一次，老师发现后排的一位男同学在开小差，老师便大声有威严的喊了一句话：“后面那个同学!”把正在打瞌睡，不听讲的同学都喝斥回来。还有一次，老师发现我们有气无力的说老师好，便用粗棍子使劲敲了一下讲桌，估计每个同学都吓破了胆。
接着来看，我们的老师是怎样第一次笑的。这天，老师讲完了一单元，便让我们练坐，老师刚说玩，便下课了，弄的全班同学都大笑起来，老师也笑了……
这就是我们班的双面老师，你们是不是也有这样的一个老师呢?
篇14：老师作文
我们的马老师“厉害”可不是吵学生，而是教学厉害，她是我们的数学老师。
马老师长了一双大大的眼睛，白白的皮肤，不低不高的中等个，在所有老师中间算得上“美人”。
马老师长得好，学教得更好。
马老师非常注意提高我们的学习兴趣。记得在一年级时，马老师宣布：“谁表现好，我就给谁说一句悄悄话。”大伙一听立刻来了精神，坐得端端正正，没有一个人说话。课上到一半时，马老师点了一个同学，给他说了一会儿悄悄话，那个同学微笑着走开了。马老师又陆续叫了三四名同学和他们说悄悄话，同学们都羡幕死了。每个同学都非掌上认真，期盼着老师能和自己说话。马老师这一招真灵，同学们兴趣大增，这是一种非常不错的兴趣提高法。
马老师检查学生有没有学会的方法也非常棒。她把这种检查和练习连在一起。在这一课即将学完的时候，她让我们当小老师出这一课的题，第二天再挑出好的让我们大家一起做。能出题说明已经懂得了这些知识，再做出来说明又巩固了知识，真是一举两得啊！
马老师还有许许多非常有效的教学方法，说也说不完。我认为马老师是世界上最好的数学老师。
篇15：老师作文
老师，如果我是一滴水，那么您就是大海;如果我是云朵，那么您就是天空;如果我是一片树叶，那么您就是一棵大树。老师，我想对您说一声：“您辛苦了”!
老师，我想对您说：是您给了我学习的信心，是您给了我生活的勇气，给了我奋发图强的动力。我记得有一次，在背书的时候，我怎么也背不到，然后我的心情就非常的紧张，脸直发红，然后老师就走过来问我，是怎么呢?我紧张的跟老师说：老师，我是因为没有背到书，没有完成今天的任务。然后老师亲切的对我说：没事，你只要认认真真地去完成任务，一定要多读多记，你一定会很快的完成任务，然后我就按照老师教给我的方法。不一会儿，我就完成了任务。老师您在默默的鼓励我，带着我走过一个又一个的日子。
老师，在学校您是一直的陪着我们学习，您陪我们的时间比父母陪我们的还要长。但是，我们都知道老师已了解了我们。我们不知道您对我们的评价是什么，但您在我们心中的印象是这样：您每天早早来到教室，检查我们的家庭作业，对于有的学生不懂的地方个别辅导，这时我们多么希望您歇歇啊!
老师，您在黑板上画出了彩虹，却擦去了功利;讲台上您举起了别人，却奉献了自己。您是辛勤的园丁，培养着无数朵美丽的花朵，批改着堆积如山的作业，您多么辛苦，您多么无私。我想真诚地对您再一次说：“老师您辛苦了”!
老师，虽然我不是您最出色的学生，但您是我最敬爱的老师。心中的老师，您的爱令我感动，让我学会感恩!老师，我永远谢谢您，默默地祝福您。
篇16：老师作文
我是一个转学生，还没来到四中路小学时，我还在温州。那许多老师都能勾起我美好的回忆，但我来到这时，我找到了——贾老师。
我和贾老师相处了一年，她脸像橘子一般，樱桃小嘴很漂亮，贾老师的头发很卷，可能像洋娃娃的头发吧！
贾老师的脾气不是很好，同学们老是惹她生气，老师为此很不满，每次看见老师生气，我就象兔子见了老虎一样，心好象马上要跳出来似的。有时候老师噪子都哑了，同学们还是坐视不管，班长和其他班干部都没办法。唉！
我记得有一次，贾老师因为噪子疼想让别班老师代课，但她想到，要是别的老师也有课怎么办？所以她自己就带病上课，直到噪子发炎了才停下来休息，贾老师，真谢谢你！
如今我已六年级了，也换了班主任老师老师，贾老师，我好想你记得那天你给我们上了最后一节数奥课，我们都很难过，你说要给我们买糖，我们很高兴，老师说：“嘿，用我的钱你们怎么就这么开心？”一句话说的我们大家都笑了，可吃完后，我们才知道这是散伙糖，贾老师，我感谢你，希望你能永远记得我！
篇17：老师作文
老师是我们心中的明灯，给我们指引前进的方向；老师是人类灵魂的工程师，带我们穿梭在知识的海洋；老师用爱伴我们茁壮成长；老师用爱温暖我们稚嫩的心灵。
没错，是老师让我们学会知识，是老师教会我们怎样做人。
我有一个风趣十足的老师，姓武名敏，合起来就是武敏，她是我们的数学老师。
开学第一天，老师自我介绍时，武老师是这样说的：“大家好！我叫武敏，是你们的数学老师，你们也可以叫我武老师，我非常有童心，喜欢与孩子在一起，希望你们以后可以喜欢我，也希望你们喜欢上数学课。”
之后，我虽然不知道其他人，但是我彻底喜欢上了数学课。当然我知道我们班很多同学都喜欢武老师。因为武老师的数学课非常有趣，武老师又舌灿莲花，一步步带着我们进入数学的天堂。那些算式呀、图形呀在我们眼里总是超可爱又超简单。
很重要很重要的一点是：武老师的幽默让数学课堂又有了别样的风味。记得有一次，上数学课时，我们班的捣蛋鬼王禹童突然发出一声怪叫。武老师说：“你是男高音呀！怪叫一声把我吓了一跳，你得赔偿我精神损失费。”
这时王禹童装出一副乖巧的样子说：“老师，您看我这么可爱还忍心向我要精神损失费吗？况且我都穷到吃土了，根本没有半分钱呀！”
“哈哈哈！”同学们都哄堂大笑，连平时摆着一副“冰山脸”的李××也笑了。武老师也被他逗笑了。与武老师在一起，总能找到欢乐。这就是我们的武老师，虽然她布置的作业有点多，在学习上也严格要求我们，但我还是非常喜欢我们的幽默公主，喜欢上幽默公主的课！
篇18：老师作文
新学期开学了，我期望换掉一些老师。我想要把美术老师、音乐老师给换了！但是，事情和我想得正好相反：那些我想换的老师差不多一个都没换，我不想换有点喜欢的倒换了几个。
五年级时，我们班的数学老师是夏老师，她给人一种很好但说不出来的感觉。我以前是很讨厌很讨厌数学课的，但是夏老师一来，我就改了，变成了最喜欢数学课。她有时会替我们着想，让我们休息一下，让我们不要用涂改液、涂改带等等，她还经常告诉我们一些课外的新闻什么的。我们都很喜欢她。但是，她才教了我们一年，就因为身体不好请假而换成了一个男的老师——叶老师。我可真舍不得夏老师啊！叶老师以前是我们的体育老师。他虽然数学、体育都挺好，但很凶。听说以前六年级的人叫他“叶恐龙”。
叶老师还有一个“规矩”：手必须放在桌子上。他还说，手第一次松下来他会警告，第二次他就要“惩罚”了。上了一段时间叶老师的课，我感觉他也不是那么凶，不错嘛！不过我还是感觉夏老师好一些！
另外，我还有一个老师换了——体育老师。我们以前的体育老师是陈老师，他很“坏”，我不喜欢他。他很喜欢扣我们班的分，最多的理由就是：纪律不好。每次星期二，我们班都会被扣分，好像他知道我们下节课是班队一样。这次体育老师换成了林老师。林老师脸上有很多痘痘，我刚开始会不尊敬地说她是“满脸麻子的老师”。
有节课，她让我们跑步。有一个女同学脚抽筋很疼，老师按了按她的脚的一个位置，很关心地问：“是这里疼吗？”到底还是女老师好。如果是陈老师，他一定会冲着我们喊：“把她扶到那里休息一下！”
老师都没照我的想法换，我只能希望“坏”老师变得好一点，好老师不要变“坏”。
篇19：老师作文
我崇敬的老师：
从前，对“老师”二字的理解总是那么空洞，对老师讲的话，只是一味地赞许。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。对于这些象征老师默默无闻地作出奉献的诗句，我只知其一而不知其二，只知道这是赞美老师的话语，却未懂多少个春夏秋冬老师那辛勤的脚步。把空洞的词抛开，我真正感觉到我的生活老师-舒老师是一位多么值得敬佩的老师。
我们的生活老师-舒老师真好!她的责问是善意的眼神，她的宽容是潇洒地挥手，她的负责是照顾我们的生活。我们的每一天，因为有她而更加精彩。
每当我们在教室中学习而忙碌了一天回到寝室的时候，生活老师那和蔼可亲的面庞就呈现在我们的眼前。
生活老师的关爱给我留下了很深的印象。记得有一次放周末，我因家里有事而没有回家，就在住校。我吃完晚饭的时候我和几个同学玩耍，我们到操场上踢足球，我和一个同学撞着了，我被她碰在了地上。开始还没有什么问题，只是我的手上和脚上被擦了好大一块皮。也不痛，也不怎么的。
不过到了7点钟的时候，我突然感到一阵巨痛。我的手好痛好痛的，我哭了起来。生活生活老师-舒老师过来了，她问我怎么了。我告诉她我摔着了，很痛很痛。数学老师过来了，他让我同生活老师一起去检查一下，看有没有弄着哪里。我同意了。在乘车的时候，老师一直在问我的情况。我对她说我没事，让她放心。不过生活老师她还是一直在安慰我，让我保护好我受伤的手。我这时感到老师才是那么地伟大。我忠心地感谢老师。
生活老师是桥梁，教我懂得了怎样和同学建立起友谊之桥;生活老师是天使，为我的学习插上了腾飞的翅膀;生活老师是园丁，为我们这些祖国的花朵付出了滴滴汗水。
让我们来做花的事业吧，把花香传给别人;
让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯;
让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花;
让我们来做土的事业吧，把千棵花孕育得根深叶茂;
让我们将来做老师的事业吧，把祖国的后代教成栋梁之才吧!
篇20：老师作文
提起我以前的老师、那就是莫位兰老师。用四个字来形容我们的莫老师、那就是精灵古怪。
莫老师是相当精明的老师。由于特殊原因、我们班共有38名男生、12名女生。别的老师都不愿意带这个班、教两个班数学还经常要去参加一些数学比赛和乡下助教工作、每次她都能捧回奖杯。她这么多这么多工作、有这么忙、却接下了我们这个班！莫老师处理问题那是相当的果断、不论多么棘手的事、到他的手上总是迎刃而解。有一次、学校领导要求各班在两个小时内布置好班级展示台、同学们把这样的事交给我做、我慌了、只有莫老师胸有成竹的样子。她像变戏法似的取出许多卡片字画、大家都感觉非常眼熟、原来这些是老班精心收集的同学们平时做的优秀作品。别的班级还在一筹莫展的时候、我们班三下五除二就搞定了。我衷心的对老师说：“谢谢你”。莫老师身上仿佛有一股灵气。在家里扫把倒了不愿意扶的我们、在莫老师的调教之下都变成了勤劳的小蜜蜂了。莫老师是教数学的、大伙都知道学数学是挺枯燥的。不过、老师讲的很生动、尤其是奥数时总能让大家爆发出笑声、让我们在欢声笑语中学会了数学。
莫老师是一个非常温柔的老师、有一次考试的时候、因为题目很简单、所以我马马虎虎的就写完了、也没有检查、“都不用检查、肯定得满分了”想完。我就信心满满的交上去了、结果得了88分、老师说：“吴小倩、下课到我办公室一趟”、我怀着忐忑不安的心情来到老师办公室、老师小声的对我说：“小倩、这次考不好、下次得加油了”。莫老师也是一个幽默的好老师、有一次、上数学课、老师给我们讲笑话、所钰捧怀大笑、老师说：“所钰啊、你笑的时候嘴巴张开那么大、万一口水喷到前面的同学的后脑勺、那可是要出人命的啊！”教师里又一阵欢乐的笑声……
莫老师是一个好老师、一个温柔又幽默的老师、这样的老师、你不喜欢吗？
篇21：老师作文
一头乌黑似瀑布的头发挽在一起，浓密的眉头时常紧锁，一双既大又犀利的眸子无时无刻不在观察着我们。回想以前，老师那似银铃般的声音在我们耳边响起，和蔼的笑容伴着洁白的牙齿伴着我们走了五、六年了，每当想起了这位以红笔为武器，以眼睛为雷达的老师，想到了那明亮的“蜡烛”，一股崇高的敬畏之情由然心生。
教室里的“老虎”
在学习的坎坷道路中，我们虽已是小大人，但也会淘气，这让老师操碎了心。“罚抄词盘四遍!”话音一落就听见了唰唰的翻书声，我们的眉头紧紧皱成一团。良久――一声不响“只有你们写字的时候才会安静!”愤怒的字句里带着一丝冷嘲热讽，老师摇摇头，离开了教室。我们不知道为什么，只是有一种无奈潜滋暗长。可是这位嘴似利器的语文老师也会“变脸”。
披着狼皮的羊
下午即将来到，老师一步又一步的踏进了教室，我们一点都不希望这一秒来到，可老师开口第一句话却是无奈的“减一遍吧!”我们欣喜万分，每个人心里的绝望又出现了一丝光芒!仿佛黑漆漆的房间里有着一丝煤灯的明亮。一个两个人捧着自己“圣旨”上了讲台，可是还是有大多数人在埋头苦写。时间从指尖一点一点流逝，沙沙的写字声从没停过，太阳一点点移动：四点十分了!雨水打湿了窗台，“啪!啪!”拍打着我们焦急而无奈的心。老师看看我们，看看时间：“不用写了，出去排队吧。”每个人心里燃起熊熊火焰，雨水。虽在地上飞飞洒洒，但却如何也没有浇灭我们呯呯直跳的心。
就这样，我们离开了。
回家的路上我思考许久，忽然间，我顿时领悟：这都是老师的良苦用心呀!
优雅、严厉、美丽……什么词语都不能描述出这位独一无二的“女神”。老师渐渐离开了教室，她的背影似乎闪着耀眼的光芒，显得高大和蔼。乌黑的头发挽成马尾，手里的武器似乎就是红笔，也许这就是我的老师吧!也许这就是那美丽而又明亮的蜡烛!
篇22：老师作文
“大家好，从现在开始我是你们的语文老师——陈老师。”多么简短的自我介绍，陈老师很古板，很优雅，不笑。这就是她给我的第一印象。
陈老师不年轻了，可她有着一双桃花眼，头发在脑后盘成一个球，经常穿着大桶裤和休闲上衣。想必她年轻时是一个大美人。陈老师虽然年纪大了，但心态很好，心很年轻。经常和我们开开玩笑。而且她还会防不胜防的让同学们明白一些道理，而不是用吼和打，所以别的班都想来我们班，我们也敬爱陈老师。
一次，我和朋友吵架了。刚吵完架，老师就让我去帮外亡改练习纸。我看了看老师分派给我的练习纸，天助我也！我刚刚吵架的朋友的练习纸也在其中。我第一张就改那个朋友的练习纸，我拿着红笔，怀着紧张和激动的心情，开始一个字一个字地对起来。不看不要紧，一看吓一跳。平常我都是一钩了之，却不曾想她错了那么多字。我马不停蹄地圈着她错误的答案，好不容易圈完交给了陈老师，我本以为陈老师会说些什么，但她只是皱眉沉默了一会儿就让我回教室了。
这一节是陈老师的课，练习纸已发下来了，只有我朋友没有练习纸，她抿着嘴，紧张地望着讲台，过了一会儿，陈老师才慢慢走进来，面无表情地打开小蜜蜂，叫我朋友的名字，我的嘴角一扬，果然老师把我的朋友训了一顿，又转过头对大家说：“今天我还要‘表扬’一位同学。”老师叫出了我的名字，对大家说：“陈同学这一次可是特别用心地改练习纸呢！”我的脸一红，听老师那冰冷的语气，就知道不是在表扬我。我心想：老师一定会拿着规尺子来打我的。可老师什么多没说，只是失望地看了看我，我的心像被刺了一刀。我决定不再公报私仇，要一视同人。
后来，陈老师换走了。后来，每一任老师都没有一位像陈老师那样。——他们都是用暴力解决问题的。
一次，我偶然找到了一张梅花图。我不由想起陈老师，陈老师如梅花一样超凡脱俗、与众不同。是陈老师用练习纸来引导我明白了一个道理——万事都要一视同人。
篇23：老师作文
我的语文老师。一双浓眉大眼，虽然鼻子扁，但五官看起来还是很般配，笑起来，就像一朵刚刚绽放的花朵，露出可爱的脸蛋。老师两嘴边的小酒窝，显得可爱，更是能温暖他人的心。
时光流逝的飞快，四年过去了。在这四年里，我从顽皮到严肃，不是因为您的教训，我就是因为想给老师一个深刻的印象。当课本上有写可以做活动，您连考虑都没有，就直接叫我们带道具。
水果拼盘赛更是复杂。您却很冷静，还陪我们一起玩，一起笑。我们难过，您陪着我们难过。我们玩得很开心，哪怕我们把奶油抹在您脸上，您并不会生气。您还愿意跟我们一起玩，一起闹。我们做出那一盘盘水果，也是因为有您的指导才做的出来，我们没有您的指导，恐怕教室已经一团乱了。你无私奉献，虽然您对我们有时很凶，但都是为了我们好。
肖老师，您幽默感十足经常带给我们的是一阵阵的笑。严肃起来只是教训了我们几下，让我们明白被教训是因为没长记性。肖老师，我感受到您的慈爱是那么的伟大。您就像是一位勤奋的农民，照料我们这些祖国的花朵。
肖老师，我们时刻都不会忘记您给我们传授知识让我们成才，您的胸膛是多么的宽广，笑起来是那样的完美。您那灿烂的微笑还给我带来力量，在困难的面前勇于斗争，还激励我们经常看书，您是带领我们走向知识海洋的桥梁。因为您的话有一种灵性，总是让我们听得津津有味。在最后几个月的时间里，希望能和您和平、美好的相处。
肖老师，我永远忘不了您的笑、忘不了您和我们在一起的时光、忘不了您说的那些话。舍不得您，您那慈祥的面容深深地印在我的脑海里。
篇24：老师作文
那些画面，那些姿势，那些微笑，那些叮咛，织成无边无际的爱之网，将我这颗心幸福的俘获。——题记
那一转身
你在讲台上讲题，幽默如你，将那一道道枯燥难解的阅读题变得生动有趣，我们紧跟的你步伐在学习之路上披荆斩棘，你是那么的智慧有力，我却发现你脸上的苍白和你偶尔微皱的眉头。一节课很快过去，不经意间看到你扶着栏杆，剧烈的咳嗽着，双眉紧蹙喉咙像安了风箱，和刚才上课时的声音完全不同，我走上前小心的问你：“老师，你还好吗?”你轻展眉头，嘴角上扬，给了我一个宽心的笑：“没事儿，就是嗓子不太舒服。”上课铃响，你快步走进教室，若无其事的继续上课，声音还是那么洪亮，清晰。我的眼角微微潮湿，心里溢满温暖。
那一只手
晚自习。窗外繁星如钻，嵌在夜幕上，闪烁着美丽的光泽。风轻悄悄的探进来，为我们送来一丝凉爽。抬起头，注意到你在黑板上疾书的手。粉尘氧气，撒在你的手上，衣袖上，细细密密的铺上了一层白沫，你的手因太过用力而微微颤抖，一个个漂亮工整的字从你手中流淌出，你额头上的汗水顺着脖子流了下来，一滴一滴。终于写完，你转过身来，带着如释重负的笑，轻甩几下胳膊，就在教室走动，督促我们赶快写。星星沉默，不时眨眼，像是微笑。
那一叮咛
放学。你站在讲台上，温柔的叮嘱大家：“回家路上要注意安全呀。”同学们齐声回答：“哦--”你似乎还不放心，又补上一句：“要早点回去，小心爸妈着急啊!”同学们都笑了，“哦--”你满意的笑了，眼里荡漾着柔和的波光，“回到家泡泡脚，有助于放松身体，大家要早点睡觉哦。”同学们鱼贯而出，你走在最后，仔细的检查好门窗才走。我走在路上，风再大也不怕，因为有你。
后记
亲爱的老师，我在这一刻打捞关于你的回忆，将你与我的温暖在笔尖一一呈现，我脸上带着的幸福的笑，你可否感受得到?
篇25：老师作文
在教过我的老师中，有一位最令我难忘的老师，他，就是我在少年宫的`美术老师——高xx。
高老师戴着一副大大的眼镜，下巴上长着胡子，头发很长，就象一个女画家。他的头上总是戴着一顶画家帽，看上去神气极了，在我的印象中，高老师总是嘻嘻的，就象一个永远长不大的小人儿。他长得很瘦，细胳膊细腿，但细而有力，如果让他去跑步，就好比让夸父翻过一座山，他跑步像风一样迅速。
他对待学生很有耐心，在课堂上，总会有一些同学在吃东西，讲话，他看到以后一定不会责备，更不会找家长来谈话，老师总是和蔼地抚一下那个同学的额头，亲切地教导他，那些讲话、吃东西的同学听他这么一说，本来高昂的情绪一下降低了，低着头红着脸向他道歉。他不仅有耐心，也很关心同学们。有一次，两个同学吵起来了，还打起了仗，教室里顿时传来了“乒乒乓乓”的声音，老师听后急忙赶来查看“伤情”。他见那个被打的同学身上有好几道伤口，急忙给她消毒、包扎伤口。还不时询问她疼不疼，并严厉地批评了那个打人的同学，做完这一切，才走出教室呼出了一口气，在我们相处的两学期中，像这种关心同学的事儿，真是说也说不完。
我深深地感谢高老师的教诲之恩，是他把我带进了艺术的殿堂，并教会了我许多知识，做人的道理。高老师，您对我的恩情，我永远也忘不了！
