以下是小编收集整理的老师对我说作文，本文共18篇，仅供参考，欢迎大家阅读。本文原稿由网友“王启年”提供。
篇1：老师对我说
老师对我说
您的话语，如一阵清风，吹尽了我心中的烦闷，更在适时的时候点醒了我，让我明白仔细的重要。
姑娘，你很聪明，加油就一定可以的，要有自信。这是你对我说的。这句话一直在我的脑海中，久久不能散去。
那是一节数学早自修，上课的'内容是多边形的内角和。新课的内容很简单，所以你自然加快了步伐，想要给我们多多拓展。
而原本就对几何并不敏感的我听得十分吃力，脸上紧锁的眉头就没有展开过。新课结束后，伴随而来的是巩固练习。我面对巩固练习，心中不禁开始慌乱了起来，手中也沁出了汗珠。
姑娘，你来报一下这道题的答案。你满脸笑意，显然很是期待。可我却犹豫了，我不知道我的答案是否正确，不敢报出来。来，姑娘试一下，错了没有关系的。老师不断地鼓励我，希望我能够自信地报出答案。可几经犹豫之后我还是怕错，我低下了头，选择了沉默。我看见你脸上的表情也从期待变成了无奈。
好，做对的举手。我看了眼自己的答案，发现竟是对的，默默地举起了手。那你刚刚为什么不把答案报出来？你带着些许的责备。我低下头，有些委屈。我我做错了吗？
下课后，我拿着本子去你那里批订正。风凉凉的很舒服，而经过你的责备，我却怎么也开心不起来。
怀着沉重的心情推开办公室的门，把作业递给你批。我低着头，害怕你再次说我。嗯，很好，对了。你将作业本还给我。我刚想走，你却又叫住了我。
姑娘，刚刚为什么不回答啊？你那分外温柔的话语在我耳边响起。因为我怕回答错。我怯怯的说道。
你唉了一声，笑着对我说：怕什么啊，错是正常的。一个人要有自信，知道吗？嗯。我仍是低下头。你随即用你的双手重重地拍了两下我的背，也让我有了些许痛意。姑娘，你很聪明的，加油就一定可以的。你对我笑笑女孩子家要有自信，头抬起来！背挺直！
我渐渐不再害怕，抬起头来和你对视。我知道，那句话是你对我的要求，是为了我好。而那重重几拍，是你对我的期待。
失败，答错没什么，一个人的自信是最重要的。我深深记住了你对我说的话。心情惬意，风也变得很舒服。我默默地对自己说：我能行的！
篇2： 老师对我说作文
您的话语，如一阵清风，吹尽了我心中的烦闷，更在适时的时候点醒了我，让我明白仔细的重要。
姑娘，你很聪明，加油就一定可以的，要有自信。这是你对我说的。这句话一直在我的脑海中，久久不能散去。
那是一节数学早自修，上课的内容是多边形的内角和。新课的内容很简单，所以你自然加快了步伐，想要给我们多多拓展。
而原本就对几何并不敏感的我听得十分吃力，脸上紧锁的眉头就没有展开过。新课结束后，伴随而来的是巩固练习。我面对巩固练习，心中不禁开始慌乱了起来，手中也沁出了汗珠。
姑娘，你来报一下这道题的答案。你满脸笑意，显然很是期待。可我却犹豫了，我不知道我的答案是否正确，不敢报出来。来，姑娘试一下，错了没有关系的。老师不断地鼓励我，希望我能够自信地报出答案。可几经犹豫之后我还是怕错，我低下了头，选择了沉默。我看见你脸上的表情也从期待变成了无奈。
好，做对的举手。我看了眼自己的答案，发现竟是对的，默默地举起了手。那你刚刚为什么不把答案报出来？你带着些许的责备。我低下头，有些委屈。我我做错了吗？
下课后，我拿着本子去你那里批订正。风凉凉的很舒服，而经过你的责备，我却怎么也开心不起来。
怀着沉重的心情推开办公室的门，把作业递给你批。我低着头，害怕你再次说我。嗯，很好，对了。你将作业本还给我。我刚想走，你却又叫住了我。
姑娘，刚刚为什么不回答啊？你那分外温柔的话语在我耳边响起。因为我怕回答错。我怯怯的说道。
你唉了一声，笑着对我说：怕什么啊，错是正常的。一个人要有自信，知道吗？嗯。我仍是低下头。你随即用你的双手重重地拍了两下我的背，也让我有了些许痛意。姑娘，你很聪明的，加油就一定可以的。你对我笑笑女孩子家要有自信，头抬起来！背挺直！
我渐渐不再害怕，抬起头来和你对视。我知道，那句话是你对我的要求，是为了我好。而那重重几拍，是你对我的期待。
失败，答错没什么，一个人的自信是最重要的。我深深记住了你对我说的话。心情惬意，风也变得很舒服。我默默地对自己说：我能行的！
篇3：老师对我说“对不起”
老师对我说“对不起”_小学作文
我们班的'语文老师，姓袁，今年3月才调到这里来。现在大家都和她成了好朋友，我呢，更是非常尊敬她，喜欢她。
其实，我原来是很讨厌她的，因为她曾经当众批评我，让我难堪。可是为什么我现在这么尊敬她呢？这其中还有个小故事呢！
前几天下午，我们在上自习。我也在专心地看书、做题。可是坐在我后面的同学一直在打闹、说笑。老师在认真地批改作业，教室里有一阵轻轻的说话声。
老师突然抬起头，严肃地说：“马文轩，认真看书，不要说话！”“这？我……
我……老师，我没说话是后面的同学说的……”我连忙站起来解释说。“不是你还有谁？我听到声音从那里传过来。再说，你看那个同学学得多认真！”我感到有口难辩，眼泪都快流出来了。老师看到我这个样子，挥挥手，让我坐下。我坐在椅子上，听到同学们交头接耳：“哼，还是好学生呢！上课说话……”心里说不出多委屈了。
下课了，有的同学为我打抱不平，让我去跟老师解释一下。也有的同学说，别去了，老师不一定怎么想呢，有则改之无则加勉，忍了吧。我也不知道听谁的好，只好先不跟老师说。
第二天，老师走进教室，对同学们说：“同学们，昨天在自习课上，我批评了马文轩同学。后来，经过调查，不是她说的话，我误会了她。在这里，我要对马文轩说一声：‘对不起’。”说完，她走到我面前，对我说：“马文轩同学，对不起，老师误会你了。”
霎时间，一束暖洋洋的阳光照进了我的心里，把委屈融化了，化成了对她的尊敬和爱戴。我真想对所有人说：“看，这就是我们的语文老师，她是真正关心班级、关心同学的老师，你们有吗？”
篇4：老师总是对我说作文
经年过往，絮语谨言，不闻花开几许，只管浅草安然。
——题记
时光荏苒，白驹过隙，前尘往事亦随风而散，了无痕迹。但我仍记得他总是对我说：“孩子，努力吧。”
我清晰的记得我第一次听到这句话是在夏天。
那年，夏日的骄阳映在我们这群初一新生稚嫩的脸庞上，刚刚离开小学校园的我们对这个陌生的地方总有些许遐想，比如说与新同学讨论一下新老师是什么样子的，整个班似乎一瞬间熟络了起来，接二连三的说出自己的想法，与此同时一个年轻的男子走上了讲台，我们十分诧异，怎么年轻可以担任班主任吗？这样的想法在我们的心中徘徊，没有想到他竟没有丝毫胆怯的说道：“这是你们入学考试的成绩单。”这时我心中一咯噔，难道这个老师很在意成绩吗，顿时脸色变暗了下来。谁曾想他将手中的成绩单撕了一次又一次，认真地说道：“孩子，努力吧！”
从此以后这一句话成了我心中的甘泉，在我迷惑困解之际滋润我的心田，让我在巨大的压力下仍能努力的向前拼搏
我曾记得一年冬天，窗外的雪幽幽的落了一地，我的心情一如外面世界一般萧条悲凉，我因英语课上不专心听讲而被叫到办公室，一瞬间英语老师的责骂声充斥了整个房间，我的泪水亦如止不住似的狂流，您无奈的摇了摇头，在英语老师离开时，您将一卷卫生纸和一句语重心长的“小伙！努力吧！”留在我身旁，那句话好像是强心剂似的，我开始挑灯夜读，当感到疲倦困惑时，我总会想起那句话，月考之后谁也没有想到的奇迹竟让发生了，我的英语经超越了许多之前名在前列的人，那一刻在我心中荡漾的仍是那句“孩子！努力吧！”
经念过往，让心如镜，采一缕月光，打捞忧伤，不问花开几许，只管浅草安然，感谢您老师，谢谢你总是对我说的那句“孩子！努力吧！”
西风无语，故人长絮，感谢您，感谢您总是对我说的那句“孩子！努力吧！”
篇5：老师总是对我说作文
在我们的学习生活中，老师会教给我们许多知识，老师也会经常说许多有益于我们的话语，这些话语老师会说很多遍，让我们铭记在心，老师对我说的那句话：你不学习，有人学习，你不努力，有人努力，让我终生难忘。
上了初中后，我见到了新的老师，我对这个老师很陌生，他上课就像在与我们聊天，很平易近人。我上初中后，第一次月考就要来了，我对月考一点都不重视，就没有怎么复习，考试成绩下来后，真是惨不忍睹，考得非常的差。班主任很生气，便一个一个的去与他谈话，我们心中都忐忑不安。
终于，快到我了，我的心砰砰直跳，怯怯的走进办公室，我心中想象的大似批评并没有出现，竟像是真的与我交谈，问我成绩，有什么缺点，哪里需要改正。当我要走的时候，他又对我说：“你要知道，你不学习，有人学习；你不努力，有人努力。”我第一次听到这句话并不在意，就连忙嘴上嗯真赶紧走出了办公室，这句话也没记着。
自那以后，老师好像发现我没听进去，当我去办公室的时候，便对我说那句话，我不知听了多少遍，期中考试就要来了，考前他又找我谈话，便又对我说：“你不学习，有人学习，你不努力，有人努力。”
考试成绩很快下来了，整体成绩第一，每个人都有很大进步，我们便开始骄傲了，作业写的不认真了，班主任发现后便对我们进行了测试，一张卷子看似简单，但我们却考得一个比一个低，老师便对全班同学说：“这张卷子13班考的时候，有许多满分，而我们班一个也没有。这就说明了：”你不学习，有人学习；你不努力，有人努力。“班中顿时安静了，每个人都在反思。自那之后，老师总是对我说这句话。
现在，我已经初四了，老师都换了，可我久不能忘记他，不忘记他总是对我说：“你不学习，有人学习；你不努力，有人努力。”我将永远铭记他，永不忘记他对我的教导。
篇6：老师总是对我说作文
细翻老师的.一条条语录，发现其中有无数光辉。记得有句话叫“成功的路上并不拥挤，只是坚持的人太少了”，就出自我们班主任路老师之口，这句话一直陪伴着我。而且老师总是这样对我说。
升入九年级初，我们换了一批老师，从此路老师开始接管我们班。返校时，就不断和我们讲述他之前的事情，其中说到：“我给大家说句话，不知道大家认同吗，叫成功的路上并不拥挤，只是坚持的人太少了。”听到这句话，我猛然一惊：是啊，缺少吃苦耐劳的精神，永远到不了成功的彼岸。从这以后，那句话开始慢慢进入我的心间。
很快第一次月考结束了，我也感受到了重创，失落的我不甘失败，找到老师，寻求帮助。老师不紧不慢地对我说：“这段时间课程都能听懂吗？”我点头说：“能。”“那你就应该多加练习、巩固，不要怕吃苦，这是通往成功的必经之路，而不会的应该多问，成功的路上并不拥挤，只是坚持的人太少了。唯坚持才能通过它，克服它！”我听后，心中又记起了那句话，又思索了一番，然后离开办公室，回想着近来的自我状态，又想到了上一任班主任那句经典的话：“你不努力，有人努力”。想到这里，于是放下了悬着的心，但我似乎没有发现，没有察觉，一个更大的失败正朝我走来……
这个失败或许会迟到，但终究还是砸在我的头顶。转眼期中已过，我迎来了让我无法接受的成绩。我感觉那成绩单的数字想要吞掉我脆弱的内心。再次找到老师，老师说：“是不是没有坚持下来？”我点点头，沉默不语。他对我说：“永远不要忘记那句话，成功是在不断努力后得到的。爱迪生做了上千次实验才发明电灯泡，他的助手在一千多次时建议他放弃，可是他还是坚持了下来，这样来看，他的助手就会在成功的道路上放弃，但是爱迪生终究成功了。”思考着这句话，我感慨万千，因为我再一次得到了这珍贵的精神宝藏。
细细品味，我不会忘记那句“成功的道路上并不拥挤，只是坚持的人太少了。”面对困难不放弃，才是通向理想的必经之路。这句话，老师仍常常对我说……
篇7：老师总是对我说作文
有一首歌，总是会在心中响起；快乐时洋溢着欢乐，悲伤中流露着激昂。有一句话，总是会在心中回响；颓废时回荡着激奋，挫败时重响着昂扬。这句话，就是老师总是这样对我说过无数遍的，简洁而有力的三个字——你真棒。
在美妙如诗人的十四行诗一般的时光中，最美好的，便是小学的时光。那时，最喜欢的老师恐怕就是语文老师了。在我眼里，语文老师像是一位女神一般不容侵犯。她是多么有魅力的人啊！是她带领茫然无知的我们走入了属于语文的文学殿堂，并让我们对它深深为之着迷癫狂，甘愿为它痛哭流涕，狂笑疯狂。这一切的一切，都要感谢小学时的语文老师，但对我而言，更重要的，是她对我说过无数遍的那句话——你真棒。
这句话来自至今还铭记在心的那些提问。小学课堂上的每一次提问都会使还处在懵懂阶段的我们感到惧怕，哪怕那问题如此简单。但在语文课堂是不同的。对我而言，语文老师的指尖是有奇妙的魔力的，每当那根纤长的手指点到我身上时，“嗤”地一声，一道明光直刺向了我的太阳穴，刹那间火花四溅，思绪灵动，激情飞扬。在如此美妙的状态中，原本看似困难的问题会变成一幅放大的思维图像，每一个词语都排列的极其优美。我因此喜欢语文老师的提问，我们之间似乎有一种灵魂的吸引，一问一答中彼此都很愉快，是双方灵魂与生命的升华。
这是语文老师在得到我的回答后会陷入一种不短的愉悦中，这使她的眼光会变得前所未有有的温柔，口中所吐出的每一个字都是柔软的，轻轻的，像是一片羽毛一样。她总会用明亮的双眼注视着我，柔柔的对我说出那同样富有魔力的三个字：你真棒。在那一瞬间，仿佛连心都会停止跳动，我身体的每一个感觉器官都会集中在这三个字上，进入美好的遐想。
这是一个美好的契机，一次美好的相遇。“你真棒”这三个字像是阳光一样常驻在了我的心底，每一次的提问都因为它变得格外的愉快。于是，我开始爱上了语文，并逐渐为此着迷，我学会了写作，学会了欣赏，而它们让语文老师总是这样对我一遍又一遍的说出这三个字，让我陷入甜蜜与美好，让我感受到春风与阳光。
篇8：老师总是对我说作文
走到路口，站在红绿灯前，望着面前川流不息的车辆，耳边响起老师常说的一句话：注意安全；冬天路面结冰，与同学在路边打闹，耳边总会回放着老师的话语：注意安全；在湖边嬉戏打闹时，仿佛能看见湖面上老师焦急的面颊，并提醒着：注意安全。在初中生活中，老师总是这样对我说：注意安全。
过去，似乎在每个学期的开始与结束时，老师总要说一句注意安全。放暑假前，老师在布置完假期作业后，说：“暑假就要来临，我希望你们既能活蹦乱跳的进校门，也能蹦蹦跳跳的出校门。天气热，但即便再热也不可独自一人下河游泳……”总之，就是一句话：注意安全。暑假，天气燥热，心情也变得烦闷，于是也不再宅在家里，利索的骑了车去了湖边。坐在湖边，吹过一阵阵凉风，燥热感也渐渐的消失，就在准备下去湖边时，想到老师放假前的叮嘱，于是也就克制住没有下去，开始无聊的往下扔石子，看见石子落下后突然下沉，心里不禁一惊，庆幸好在没有下去，否则不知道会发生什么。老师的叮嘱便深深的印在了心里：注意安全。
有一次在冬天，放学后操场上已经积满了白雪，于是和同学随机决定，去操场上玩，于是向操场奔去，但还没跑到操场，脚底一个打滑，摔倒了，等好不容易站起来，只见一个白色球体向我飞来，一个躲闪不及，投在了帽子里，我也顾不得去整理就开始回击。待玩尽兴了，才回家，走在路上，似乎看见了一个熟悉的的身影，仔细一看，原来是老师。走到老师面前，给老师打招呼，刚准备于老师说再见时，只见老师轻轻地拍掉我帽子里的积雪，并叮嘱我路上一定要注意安全，我喜滋滋的应了一声，便跑开了。
后来在一次课间，听到上课铃响了，我急忙往楼上跑去，但在上楼梯时，由于太急，没有注意，便一脚踩空，眼看身子向下倒去，于是惊呼一声习惯性的闭上了眼，过了好一会儿，身上并没有传来疼痛感，于是我奇怪的睁开了眼，随即映入眼帘的是老师的脸庞，才明白原来是老师扶住了我，我感激的看了眼老师，对老师说了声谢谢，但老师却严厉的吵了我，还说一句要注意安全。
老师总是这样对我说：注意安全。于是，在以后的生活中，这句话深深的刻在了心中。
篇9：老师总是对我说作文
生命之中，总有一声叮咛，穿过了头顶的阴霾，直照心间；岁月之河，总有一句话语，温柔了波纹，漾起涟漪；人生天空，总有一些字眼，惊艳了群星，泛起星光。时光总会似飞快的速度向前奔去，然而却有一些声音，时间更快，温润了凄凉与不安。听——老师总是这样对我说。
属于初四的夜晚，永远是万籁俱寂，唯有淅沥的雨水，带给大地一些声音。万忙过后，抬头望天，竟以不知间下起了小雨，异常寒冷。“这可怎么回家啊，天这么黑，路又这么滑。”同学们不安地抱怨着。可家还是要回的，不得以，我们只好硬着头皮冲向雨中。“哎，你小心点儿！别那么慌张！”熟悉的声音再次响起在耳畔。回头望去，老师站在雨中，头上呼呼地冒着热气，细密的雨珠点在她的额头上。那声音透着一阵阵的关心，穿过一片白色的哈气，温暖了我被风吹的生冷的脸颊。于是，那个雨中的道路，被温暖的十分干燥，迎面扑来的雨水竟有些温暖。
枯燥的下午又在一片死气沉沉中开始。我如负战的斗士一般，耷拉着眼皮，机械的胡乱地填写着答案。“小心点儿！别那么慌张。”循声望去，老师站在我之前指着我胡乱写过的题。我检查了一遍，几处明显的错误被潦草的填写着。我羞愧地揉了揉我惺忪的眼皮，重新端正坐姿，认真地写题。于是，原来无味的下午被它丰富起来，无神的眼皮也瞪紧了眸子。在那个下午，连阳光也是香甜的。
“一、二、三、四……”漫长的跑操又在口号中开始，充满橡胶难闻气味的跑道也让我们晕眩。“扑通”一声，重心不稳的我一个马趴摔倒在地上，留下火辣辣的疼痛。“哎呀，你小心点儿，别那么慌张！”闻讯赶来的老师略带责备并心疼地说道。在确认我并无大碍之后，老师才长舒了一口气。有些担心地拍了拍我的肩膀。于是，跑操中的我十分有活力，跟着节奏“一、二、三、四……”
总有一句话语，会出现在你原本平凡的生活中，似一盏明灯，照亮了你生命中的云彩与花朵。听——老师经常这样对我说。
篇10：《老师对我说》阅读答案
《老师对我说》阅读答案
老师对我说
何 为
李致远先生是我文学上的启蒙老师。
一九三五年，火一样酷热的汉口之夏。我在长江边上那个繁华的城市里，读完了小学的最后一个学期。考试结束，学校特地为应届毕业生安排了一次小小的欢送会。
欢送会设在校舍底层的一间乒乓室里。室内屋顶低矮，如同地下室，整个屋子就显得更长。从图书室临时搬来的几张长桌排成一字形。桌上整整齐齐摆满了糕点瓜子和汽水之类。屋子里异乎寻常地安静极了。这一天，全班四十四个同学之间都谦让有礼，连说话的声音都是低低的。是的，对所有被欢送的小学毕业生来说，这是一个庄严的时刻，谁都珍惜这临别依依的茶话会。
我们的级任老师李致远先生不知什么时候进入屋内的，因为我们听见熟悉的咳嗽声。他大概三十岁左右，看起来倒像年近四十。有的同学说他当了那么多年小学教员，天天站在黑板前，吸了太多的粉笔灰，因此得了肺痨。这种病在那个年代是不治之症。他脸色阴郁，戴着一副老式玳瑁边深度近视眼镜，透过厚厚的镜片，那两只眼镜总是神经质地睁得大大的，好像随时随地要拍案而起大声疾呼的样子。只是在几声咳嗽过后，眼睛里那一缕升腾的火焰似乎又熄灭下去了。
我是从另一个大城市转学到那个学校的，而且也只读了半年就毕业了。担任国文课的李先生也就是级任老师。说实话，我当小学生时的作文成绩一直是很差劲的。有一回还得到某老师触目的红笔批语：“文不对题！”颇有大喝一声以示训诫之意。不过这并不影响我对文学的爱好，开始我随同可爱的木偶匹诺曹经历了种种奇遇，旋即又钻进《水浒传》、《三国演义》和《西游记》迷人的世界里。到了李先生的课堂上，我不胜奇怪，从第一堂作文课直到期终的毕业考试，仿佛一次又一次的奇遇，我的作文忽然都变得优秀起来，几乎每一篇都名列第一。有几次，李先生还在课堂上当众朗读我的作文，时或即席讲述一番，详细分析为什么要加以赞扬的原因，这时他那瘦削的脸上就泛起兴奋的红光。倘有用辞不当之处也必定加以指正。凡是他批改过的作文，即使一个错误的标点符号，在他深度的近视眼下也决不会放过，他于是稍稍停顿片刻，向我投来逼人的眼光。那闪闪发光的视线里既有严格的要求，也有热烈的`期望。他无声的话比说出来的要多得多，末了总是一阵呛咳，朗读也到此中止了。这实在使我又感动又难过。
在李先生的教诲和鼓舞下，就这样结束了我的小学时代。现在一转眼就要离别了，半年来课堂上的情景又历历在目。
一阵掌声，我从沉思中抬起头来。
简单的欢送仪式过后，在铺着洁白台布的一字形长桌尽头，李先生侧身站在桌旁。还没有开口，他用手帕掩着嘴咳了一会儿，随后以他锐利的眼光扫视全场。我想，只有一颗真正火热的心，才能隔着厚厚的镜片闪射那样炽热的光芒。
“哦，毕业了。”李先生说了几句贺词，停停，他又讲下去，几乎变成愤激的大声呐喊：“鲁迅先生说过，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。同学们！你们往后走哪条路，由你们选择，可是千万别重蹈覆辙，再踏上前人走过的那条自取灭亡的绝路！不！你们要去闯出一条崭新的路，去，去吧，去走新的路！”
听起来声音有点古怪。这临别赠言有若沉闷夜里爆出一声惊雷，全场的同学无不为之愕然。李先生过于激动，慢慢坐下来，呛咳着。我近旁一个女同学埋下头去，一缕长发云彩般披落在肩头。她闭上眼睛，泪珠滚落在她苍白的脸上。
我即将离开那个城市。出发远行以前，同那个女同学最后一次去看望李先生。他目光炯炯，紧紧拉着我们的手，说以后要多给他去信。沉默半晌，他忽然从杂乱无章的书架上，随手抽出一本墨绿色封面的书，认真地写上给某某同学留念的字样。这是我第一次看到的一本美丽的书，一九三一年间陈梦家编选的一本诗选，其中包括闻一多几首著名的诗作。
那一年前秋天风雨如晦，我又回到上海读初中。过了不久，听说李致远先生的病终于不治，溘然长辞，身后萧条，只留下一堆不值几块大洋的文学书刊而已。他是旧时代一个默默无闻的小学教员，在他平凡的岗位上，耗尽了他全部的光和热。我引以为憾的是没有照他的嘱咐，给他写过一次信；可是在那个多雪的冬天里，写下了我的第一篇散文，那篇文章发表时用了一个有纪念意义的题目：《路》。
1. 给下列加点字注音（3分）
肺痨（ ） 玳瑁（ ） 教诲（ ）
炽热（ ） 愕然（ ） 目光炯炯（ ）
2. 第三段中，毕业欢送会上，低矮的屋子里异乎寻常地安静，全班同学谦让有礼，说话声音低低的，作者这样写的目的是什么？（2分）
3. 欢送会上李先生的临别赠言有若一声惊雷，振聋发聩。在第四段中有一句与之相呼应的描写，将这句话完整准确地抄写在下面，书写力求美观。（4分）
4. 作者为什么说“李致远先生是我文学上的启蒙老师”？仔细阅读第五段，用简洁的语言概括原因。（3分）
5. 结合文章内容，根据自己的理解，分析为什么“我”的那篇“有纪念意义”的文章题目为《路》。（4分）
6. 文章语言自然，行文流畅。其中一些四字词语准确凝练，极富表现力。根据所给解释，从文中选出相应的四字词语填写在括号内。（4分）
（1）过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 （ ）
（2）比喻没有吸取失败的教训，重犯过去的错误。 （ ）
（3）常用来形容政治黑暗，社会不安定。 （ ）
（4）突然和人世永别。 （ ）
7.文中涉及我国三部古典文学名著，其中你最爱读的是哪一部？结合这部名著的相关情节谈一谈你喜爱的理由。（4分）
8. 文章写于1979年，李致远先生四十多年前的教诲和鼓舞对作者产生了深远的影响。结合文章内容从作者角度拟一段抒发对李先生感激之情的语句，语言力求简洁流畅。（6分）
答案：
2.渲染一种庄严的气氛，烘托师生即将分别的依依不舍之情。
3.他脸色阴郁，戴着一副老式玳瑁边深度近视眼镜，透过厚厚的镜片，那两只眼睛总是神经质地睁得大大的，好像随时随地要拍案而起大声疾呼的样子。
4.围绕“李先生热情地鼓励赞扬，细致地知道批改”来答即可。
5..是李先生引导“我”走上文学之路。李先生不仅教“我”读书，也教“我”做人，教“我”如何在黑暗的年代走一条新路。表达了对李先生的深切怀念。
6.历历在目、重蹈覆辙、风雨如晦、溘（kè）然长辞
7.名著必须是选文中的一部；情节与名著相符；喜爱的理由言之成理即可。例：文章：《故乡》人物和特点：例一少年闰土：天真活泼、聪明能干的小英雄。例二中年闰土：善良忠厚、勤劳朴实、麻木迟钝、生活艰辛的农民。例三杨二嫂：尖酸刻薄、贪小便宜、性格扭曲的小市民。例四“我”：同情劳动人民、具有进步思想、辛苦辗转的知识分子。
8.围绕“感谢李先生在文学和人生方面的积极引导”回答即可，语言应具有抒情性。
篇11： 老师总是这样对我说作文
那可真是个怪老头啊！
家住小区有数年了，也算是个名副其实的钉子户了。据此而言，我对这儿的人情世故也颇有了解，因此，对于那个同样住了多年的邻居，我暗地里便私称他叫“怪老头”。
曾记得初一时数学不好，回回徘徊在及格线上。母亲便爱拉着我去找他分析。一边上楼一边如老和尚般念叨着“那可是教了几十年的老教师，你可给我好好听着，还有啊……”。支支吾吾的答应着母亲，心中压抑着满心不情愿，敲开了那扇门，那“咚咚”的声音似乎也敲击着我的内心。
“吱～”一声，门开了。我怯怯的望着他。在母亲向他絮叨着我的情况时，我细细的打量着他。那是个年纪颇大的老师，据母亲说已经退休几年了。他不像其他老年人一样，每天打牌遛鸟，倒像是一个与世格格不入的怪人。平日里经常是一身纯黑的打扮，手中夹着半截香烟，每每经过总会有浓郁的烟味。母亲让我没事就去请教数学，我不肯，心中暗自念叨：“我才不会去找他问题呢！”
“好了，你来说说你都那些地方有失误”。他沙哑的嗓子将我从发呆中拉回来。我慌张的点了几道题，他便开始细细的.开始给我讲。我在一旁像模像样的点着头，也不知道自己听懂了没。末了，他撇了我一眼，吐出几个字，“你这孩子，要把态度放端正了。”我敷衍的点了点头，逃也似的离开了那里。
这个老头有点儿怪。
那是我初三的夏天，百般无聊的在家里画画。一边听歌，一边画画。一道道用笔勾勒出优美的线条交织重叠，耳边环绕着轻灵的乐曲，悠闲的下午最令人舒心了。恰此时，那老先生来家中借工具，母亲忙着给他找，他便在一旁伫立着看我。临出门，他竟指着我，略有不平的说：“你这孩子，做事不能三心二意的，一定要把态度放端正。”他瘦削的脸庞似在打着颤，眉眼中带着几分不平。我虽也觉的我并未做错什么，但，他那神情在脑海中打着转，挥之不去，之后学习做事似乎都有了些谨慎。
时至今日，那些都叫做是往事了。那怪老头也搬离了小区，不过，当母亲在朋友面前夸赞我做事认真，老师夸我学习态度端正，自己学习有了些起步时，暗自窃喜之外，又让我想起了他，想起了他见到我常说的那句话“把态度放端正了。”不知现在的一切，又是否与他有关呢？不过，若是还有机会再次遇见他，愿我会鼓起勇气，恭恭敬敬的说一句：“老师好！”
篇12：老师总是这样对我说作文
如果说，巨石撞击地面会产生火花，那么有一句话便足以在我的心中翻起惊涛，这句话在我耳边围绕了太久，久到已经悄悄走进了我的心里。
他有着一口怪怪的方言，虽然让人听了总是不免发笑，但是，他却在我粗心大意的时候提醒着我，为我指明前进的方向。
“咱用点心，中不中！”他边盯着我的成绩边不满的说着，我在一边默默的站着，听着这句话的每一个发音，成绩单总是让人不得不去关注，而受到批评时更是让人心慌，老师边指边说，总结出错误根源，总结出努力方向，用这句话结尾整段演讲，现在想来竟记住了这句话。
“咱用点心，中不中！”又是这句话，老师这次又开始了这次讲话，但是这次是指着作文对我说，他在上面圈圈点点，讲了一大堆写作技巧和修辞的运用，我可真的按不住耐心，便想找个借口离开。但是当我听到“咱用点心，中不中！”时，便又开始激动了，想是要结束了吧，果真又是以这句话收尾，结束了这次演讲，我深深的长叹一口气。
“咱用点心，中不中！”仍旧是这句话。是啊！果不其然，这次居然是对着我的手工作品说，他用极其专业的手法对着这件半成品改造着，不得不承认老师就是老师，在哪一方面都是有经验的，经他改造过真是精致极了。是的，仍旧是以“咱用点心，中不中！”这句话结尾了整个过程。
这句话时常围绕在耳边，可是现在想起却像是我专属的指南针，让几经要摔倒的我重新站起，重新向未来前进，它不是批评的话语，只是让我变得更好，老师总是对我说的这句话，其中的每一个字都已深深印入了脑海，已在心中掀起惊涛，已悄悄走入了我的心里。
篇13：老师总是这样对我说作文
漫长的学习生涯已匆匆过了小半，收获的知识也不过是装一些洒一片，可老师对我说的那句话，却被我一直揣在心里，难以忘怀。
那时刚刚跨入初中的门槛，满是少不更事。第一次体育长跑，我跑步极慢结果落到队伍后端，当我笨拙地跑到终点时，听到周围人尖锐的嘲笑声。我开始一蹶不振，对体育充满恶意。所以当其他人在阳光下奔跑时，我总缩在一旁，又向往又害怕。这时，老师走来，悄声说：“记得勤奋，记得努力。”我低下头，认真的思考着。
然后进入了要蓄力冲刺的时期，我总因次次的好成绩而沾沾自喜，果不其然，我从巅峰跌入谷底，身心俱疲，太阳也不再艳丽被染成黑色。我趴在桌子上，脑子里全是那张冰冷的成绩单，想着他人异样的眼神和对我的窃窃私语，眼泪便不住的在眼眶里打转转。老师把我叫进办公室，帮我细细的做了试卷分析，必又语重心长地抚慰了我，鼓励我克服思想上的芥蒂。午后的阳光温暖了万物，老师看着我的眼睛，说：“记得勤奋，记得努力。”内心的种子好像一瞬间发了芽，我重重地点了点头。
最后就是一切的结尾。杨绛先生说：“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。”正是如此，老师不能陪我们走完整个征途，所以分开那天，她像告别远征的孩子一般，温柔的作着临别赠言。轮到我时，她说：“你是个好孩子，我只一句话，记得勤奋，记得努力。”回忆像放电影一般展开，我突然明白，老师的关心无时无刻不在我身边所以啊，老师总是这样对我说。
漫长的学习生涯已匆匆过了小半，收获的知识也无奈所剩无几，可老师总对我说的那句话被我烙印在心，可能会让我铭记半世，受益终身。
篇14：老师总是这样对我说作文700字
老师总是这样对我说作文700字
生命之中，总有一声叮咛，穿过了头顶的阴霾，直照心间；岁月之河，总有一句话语，温柔了波纹，漾起涟漪；人生天空，总有一些字眼，惊艳了群星，泛起星光。时光总会似飞快的速度向前奔去，然而却有一些声音，时间更快，温润了凄凉与不安。听——老师总是这样对我说。
属于初四的夜晚，永远是万籁俱寂，唯有淅沥的雨水，带给大地一些声音。万忙过后，抬头望天，竟以不知间下起了小雨，异常寒冷。“这可怎么回家啊，天这么黑，路又这么滑。”同学们不安地抱怨着。可家还是要回的，不得以，我们只好硬着头皮冲向雨中。“哎，你小心点儿！别那么慌张！”熟悉的声音再次响起在耳畔。回头望去，老师站在雨中，头上呼呼地冒着热气，细密的雨珠点在她的额头上。那声音透着一阵阵的关心，穿过一片白色的哈气，温暖了我被风吹的生冷的脸颊。于是，那个雨中的道路，被温暖的十分干燥，迎面扑来的雨水竟有些温暖。
枯燥的下午又在一片死气沉沉中开始。我如负战的斗士一般，耷拉着眼皮，机械的胡乱地填写着答案。“小心点儿！别那么慌张。”循声望去，老师站在我之前指着我胡乱写过的题。我检查了一遍，几处明显的错误被潦草的填写着。我羞愧地揉了揉我惺忪的眼皮，重新端正坐姿，认真地写题。于是，原来无味的'下午被它丰富起来，无神的眼皮也瞪紧了眸子。在那个下午，连阳光也是香甜的。
“一、二、三、四……”漫长的跑操又在口号中开始，充满橡胶难闻气味的跑道也让我们晕眩。“扑通”一声，重心不稳的我一个马趴摔倒在地上，留下火辣辣的疼痛。“哎呀，你小心点儿，别那么慌张！”闻讯赶来的老师略带责备并心疼地说道。在确认我并无大碍之后，老师才长舒了一口气。有些担心地拍了拍我的肩膀。于是，跑操中的我十分有活力，跟着节奏“一、二、三、四……”
总有一句话语，会出现在你原本平凡的生活中，似一盏明灯，照亮了你生命中的云彩与花朵。听——老师经常这样对我说。
篇15：眼睛对我说
一顾倾人城，再顾倾人国……
---题记
眼睛是心灵的窗户，正是因为眼睛，我们才可以看到这世界，才可以感受到阳光和诗歌，我的眼睛还没有达到?那种?程度…..
夜深人静时，我打了打哈欠，伸了伸懒腰，眼睛已疲惫的无力睁开……
“这是什么地方……”到处一片漆黑，我呼喊着。 ?主人，别怕，这是你的眼睛。?一个温柔，却有气无力的.声音。
这时一个影子出现了，一对疲劳的眼睛走了出来。说来也奇怪，这可是一双与众不同的眼睛啊，它那洁白的?身躯?变得黄了，还充满了血丝，连那本来黑亮的?心脏?变成了灰色。显然，这是一只不健康的眼睛。我见了那双眼睛后，觉得更奇怪了，心想：这双眼睛怎么那么熟悉？正当我迷惑不解的时候，那双疲劳的眼睛可怜巴巴地对我说：?主人，你为什么这么不爱惜我呢？?说着，一串串眼泪哗啦啦地流出来了。
?你是你是？?我急忙问道。
?我就是你的眼睛。?
?怎么，你这‘丑八怪’怎么会是我的‘宝眼’呢？?，我?委屈?的说。
?是你平时不注意保护我才造成的，你有什么资格……?
?我我我……?泪水禁不住流出……突然眼睛好痛……还不承认。
?你有什么证据呢？你……你诬陷我?我说。
那双疲劳的眼睛自信地说：?当然有！?说完，它把一大堆照片拿了出来。我一看，它们全是我平时的不良用眼习惯：有的是我为了舒服而躺在床上看书，有的是我宁愿玩而不去做眼保健操，有的是我看电视直到深夜等等。 我无言以对，?对不起?！
眼睛哭得越来越厉害……
我答应你，以后不了、会好好珍惜你……呜呜呜，希望你能原谅我，好吗。你是我心灵的窗户，有了你，春天才会生机勃勃；夏天才会五彩缤纷；秋天才能云卷云舒；冬天才能冰清玉洁，有了你，世界才美好……原谅我吧……
我努力睁开眼睛，好可怕啊，原来只是梦啊！用镜子照了照我的眼睛，还好。幸亏只是梦。
珍爱眼睛吧，黑夜给了我黑色的眼睛，我要用它来寻找光明！
篇16：春姑娘对我说...
春姑娘对我说...(转载)
老师要我们去和春姑娘去对话。我正满脑子问号呢，这时妈妈叫我去和她散步。我带着问号走出了家门。刚出门，我被那阵阵温和的风迷惑住了。我似乎和风一起飘了起来，与风儿一起嬉戏，好舒服啊。我任凭风在我的脸上划来划去，让我有了好些个快感。这时春姑娘悄悄的在我耳边说：“我为大地撒下了无数颗风的种子，我可没有冬弟弟那么调皮，我是在用柔和的风来弥补冬弟弟暴脾气的过错，唤醒了正在躲起来的处处‘生机’！”我笑了，到底还是年龄越大了越懂事呀。我又与风儿高兴的玩闹了起来。
我被风带到了高空。“天啊！”我不禁随口而出。你看，天是那么蔚蓝，几朵似狗像猫的白云竟是那么洁白，这高高的蓝天与白云成了鲜明的`对比。我的呼吸是那么舒服，我的心情愈加的欢快。春姑娘又对我说：“这冬弟弟，说他顽皮还真登鼻子上脸，把天弄的阴沉沉的，好像要掉下来，我好不容易才恢复了天原有的样子，还给人们一个欢快的心情，这多好啊。”我又乐了起来。
风弱了，我落在了股股溪水旁。那水花讨人喜欢的竟，娇气的弄湿了我的裤脚。我感到了春意，春姑娘带着生气的语言却说：“哎，我这弟弟也太不给我挣口气了，居然连水流也冻住了。我作为春的主载者，起码要给人们一个种田的基本需求物资吧！”说着，她又叹了一口气。紧接着去完成她的任务去了。
这里的春姑娘似乎也太有点儿慢性子了,还不让花儿开放。我还看到了好多好多春天的迹象，真有收获啊。我听见了春姑娘的话，听见了她那冬弟弟的杰作。我放声大笑。好开心呀。
篇17：他对我说
他对我说
浙江省温州市苍南县钱库高级中学鹩鸽文学社 雷静
翻开《论语》，透过两千多年的历史长河，我以一个90后女孩稚嫩的眼光去仰望那影响中华民族之灵魂，沉淀五千年文明古国文化精髓的身影――孔子。
白色纸张上的淡淡墨印述说着的是圣人的至理名明，师徒间的每次问答体现的是他身为万世师表的教育理念，丽《论语》一书刻画的他的一言一行更是彰显他执着的人生信念以及坚定的人生态度。一代圣人，仰之弥高，钻之弥坚。泛黄书页间，我似乎看见他巨大的身影在亘古的历史中缓缓前行，由远及近，于暗处走向光明，走向我这个两千年后的女子
他对我说：“知其不可而为之。”春秋战国，群雄争霸，诸侯并起，人们为了利益而厮杀。而在这个礼崩乐坏的时代，在君不君，臣不臣，父不父，子不子，甚至于觚不觚的时代，唯有他，执着于信念，在危难险阻间行进，在各国间奔走。甚至有人视其如一只“丧家之狗”。但何谓丧家狗，北大教授李零这样解释：“任何怀抱理想，在现实世界找不到精神家园的人，都是丧家狗。”也就是说，现实中的.很多人其实都如同孔子，是“丧家之狗”。但同样心怀理想，有谁能像孔子，用一生去完成一个不可能的梦？读完《论语》，我突然觉得孔子其实就是一个固执可爱的怪老头，只因为心中永远沸腾着一股热血，所以他永不停下追逐理想的脚步，哪怕四处碰壁，哪怕心中已知理想恐怕再不能实现，但他仍旧坚持自我。
一声感叹自心中溢出，试问如今，有谁能做到如孔子一般执着与坚忍？至少，我没有勇气承认我可以。如果追逐的理想，是不可能有终点的，我或许根本没有勇气走下去，因为选择不同，命运也就不同。可能这也就是为何他是圣人，而我抑或是大多数人都只是普通人而已。勇敢地坚定自己的信念，知其不可而为之，孔子以他的身体力行为我们树立了光辉的榜样。
他对我说：“己欲立而立人，己欲达而达人。”儒家之道其一侧重的便是仁爱，而孔子以他博大的胸怀，以他仁爱的心在这寒冷的冬天让我的心升腾起一股温暖。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，圣人博大的胸怀让我们景仰，也更让我们感慨世风日下，在道德与金钱模糊了界线的今天，多少人为了自己的利益而去伤害别人。山西黑煤矿的那些黑心矿主，为了更多地赢利，让工人日以继夜工作，却连基本的安全保障也提供不了，煤矿垮塌事件不断，工人的生命时时处于危险之中。
然而圣人孔子的马厩失了火，孔子下朝回来，开口先问的是有人受伤了吗，不问马。以人为先，不计较利益得失，或许我们真的该像那位诺贝尔获奖者说的那样：“回到两千五百多年前去吸取孔子的智慧。”
他对我说：“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动。”诱惑时刻都在，唯有礼制，条例的规定才能使社会安定，我们当今社会所追求的法治社会，不也正是如此吗？每个人都应当学会适当地约束自己，不让自己的行为超出法律与道德的界定，克己复礼，始为仁。
篇18：他对我说
《论语》道不尽一代圣人为理想执着的坚定信念，道不尽他宽广的心胸与高尚的情操。
于跳跃的文字间，我仿佛真的看见圣人巨大的身影，看见一幅幅生动的历史画卷在眼前展开。两千年的浩荡时光，没有抹去他一丝的光辉，光辉的岁月中，他的精神越发清晰。
展开书册，我的心在《论语》间经历一次浩荡的狂风洗礼……
