下面小编给大家整理的雪的回忆九年级作文，本文共25篇，欢迎阅读!本文原稿由网友“半开的冰箱门”提供。
篇1：雪的回忆九年级作文
雪的回忆九年级作文
雪，轻轻地，轻轻地，从天上飘落下来．我伸出手想去接住它，可接住的只是一滩水，从我的手指缝间流在了地上．当我再一次伸出手想接住它时，可接住的还是一滩水．或许我永远也接不住雪吧．
不，我接住过雪．就在它落到我手上那一瞬间．雪在我的手上存在过，哪怕只是短短的1秒0。1秒，甚至是0.00……1秒。那也算是一个美好的回忆。
不要说自己没有美好的回忆，那是因为你的内心被不美好的东西占据了，放下这些东西，放下一切使自己不开心的东西，试着去回忆美好的，就像雪一样，当它在手上停留的那一刻，就算是一个美好的回忆了，虽然只是一刹那的美好，但是在我的心里却是永久。让美好占据心灵，剩下的是一片纯洁的'天空，跟不美好的回忆说拜拜，让彼此成为陌生人。
知道“空”这个字吗？把心里掏空，把不美好的仇恨，不满，痛苦，伤心都掏空。再用幸福，快乐，乐观，阳光照亮你的心灵。我不是和尚，我也不知道什么才是“空”的最高境界，我只知道放下不美好。果断地跟这些说；“后会无期”。当这些再一次进入你的世界时，知道怎么做了吗？说；“拜拜，我的不美好。”
快乐就这么简单，只要忘掉不美好，那么也就是忘掉伤心事，剩下的只是美好，快乐的源泉就是美好，不是吗？
篇2：雪九年级作文
当清晨的第一抹晨曦洒向大地时，这，便是银装素裹的世界。
四周，银雪笼罩着大地，往日熟悉的村庄、工厂都变得模模糊糊了。雪花是六瓣的，是晶莹的，是神奇的，是梦中出现的。我们有一个世界，他有自己的摸样。当雪降临的时候，换了一个雪花的世界，一个梦想的世界，一个透明无瑕的世界，一个朦胧多姿的世界。雪和他们的伙伴们拥抱着，飞舞在孩子们的手中和空中，与至于落下去的时候，迸发出一阵阵天真的，如银铃般的笑声。
望着这飘飘洒洒的雪，不知是那位心灵手巧天使养的花，不料被调皮的风娃娃吹的落了下来。抬头，望着那灰蒙蒙的天，突然感受到柳宗元及千万孤独于一身的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江学”的孤独之情；感受到刘畅“天人宁许巧，剪水作飞花”的的怜雪之情。
雪，是诗中的梦，是梦中的诗。
篇3：雪九年级作文
爱极了微风的雪天，没有太多风的束缚，雪看起来是那么的温柔自在，像一朵朵盛开的梨花，从弥漫的天际中洋洋洒洒的飘下。
像是上天的安排，老天真得按照我喜欢的样子下了一场雪！不管世界怎么样枯燥乏味，经过雪的梳妆，一切都变得生动美丽了起来。我忍不住走进雪中。没有像以往那样在雪中旋转奔跑，只是静静的站在街的一角，一任雪染长发，为我披上一层圣洁的纱。
雪在我的肩头舞动着，压低睫毛，冷了脸颊，凉了唇……真想让它也钻进我的身体，给我这颗燥热的心带去一丝凉意。
可是为什么我的心还是那么的烦闷，难道一个世界的清凉都不能使她惬意起来吗？蓦地，我的心悸动了一下，一个男人的目光，让我的心有种被雪冰到的错觉。
那是一个会下雪的眼神。几个人在雪中说笑着前行，与我擦肩而过的瞬间，他，轻微的一愣，脚步略微停顿了一下，轻收笑容。那眼神真的象是在下雪，把瞬间迸发出来的厚重和热烈，用一种漫不经心的姿势飘向我，顿时使我的周身变得如雪一般的曼妙和轻盈。
然而，他来自那里，要去往何处，那个笑声里的故事又是什么？这些我都无从知晓。其实，我们就是空中交错的两片雪，还没来的及被太阳收回，就已经各自纷飞去了。
于是我开始怀疑，这看似自由飞舞的雪花，冥冥中是不是也有它自己飘落的轨迹。如果是，它能知道下次遇见的是哪片雪吗？如果不是。那为什么不能停在自己想留的地方？究竟是谁在主宰着它的飘落，是天上的青云，还是世上的冷风？一片雪从天空降到大地，究竟要经历多少次这样的交错？化雪之时，又是哪片雪可以和它交融成一片永恒？
我静静地站在那里，睫毛上满是雪，雨和雾，街头攒动的人们，在我眼前个个都变成上帝撒下的雪花，在风的推动下看似自在的飘着，飞着，舞着。
篇4：雪九年级作文
雪的美丽在于看雪的人是用怎样的心境去看雪的，而彩虹的美丽仅仅在那一瞬间！
——题记
星期天，早上睡到9点才起来，我揉了揉朦胧的眼睛，情不自禁地向窗外瞟了一眼，不禁被那雪景所吸引。我简直不敢相信自己的眼睛，忙穿好衣服，来到窗前，打开窗子，端详这美丽的画卷；凝望窗外，到处都是白茫茫的一片，白屋顶、白房子、白地毯……我们好象是置身在另一个世界，而那在路上行走的人们，则像是穿梭于空中的幽灵一般。在空中，雪花们一个个都相互拥挤着，好象在比赛，谁先到陆地谁就赢，于是，空中就变的热闹起来。可能是这眼前的美景牵动着我吧，我的手情不自禁的伸出窗外，用手接着雪花，刚一落在我手上，那雪花妹妹好象害了羞一般，一下子消失的无影无踪。
这时，我再也忍不住了，急忙奔向楼下，和雪花们一起欢畅着、飞舞着；我站在地上，仰望空中，每一片雪花都像一只花蝴蝶，飘然而下；任凭雪打在我的身上，任凭雪水浸湿我的发丝，我聆听着雪降落大地的声音，看着这一幅幅感人的诗篇。禀冽的寒风猛烈的吹打着我的脸颊，我不禁打了个颤，又回到家中。
雪渐渐地停了，大地上呈现出一片美丽的雪景。这时，人们纷纷出来为这20xx年的第一场雪而喝彩，孩子们也都出来玩着那些永远也玩不厌的游戏——堆雪人、打雪仗。因为这是他们童年最美好的回忆，也是永恒的回忆。孩子们走在雪中，脚下不时地发出咯吱咯吱的声音，望着这被我们糟蹋的不成样的雪，我不禁感到惋惜。从高处往下看，看到屋顶上的雪仍保持着原样，我的嘴角扬起了一丝微笑，毕竟，那雪保存了它原有的无暇和完美，它是完整的，虽然我们都知道当太阳升起时它就会融化成水，又回到它的“家”，可它还是把美丽献给了我们，把快乐留给了大家。我知道它其实是想留在这儿的，留在这原本属于它的地方，不然它也就不会千里迢迢的从天上跑到这儿来了。
吃过饭，雪又下了起来，这回，雪下的更大更猛烈了，像个小伙子似的，急忙忙的跑了下来，却一点儿也不失小姑娘的风范。这一下，就下个没完，很快，刚被孩子们踩踏过的雪现在又填满了，地上的雪又像从前一样无暇、完美了。
这美丽的雪景牵动着我的手，让我不得不拿起手中的笔，为这20xx年的第一场雪谱写一篇赞雪的文章。可能是它们不会写，想借用我的手为它们写一片赞雪文吧。看着这洁白无暇的雪，我文思如泉，一齐涌向笔端……或许，我对窗外的世界有着一种特有的好奇心吧，我总是情不自禁地望着窗外，在朦胧中，我仿佛看见了一个孩子，他蹲下身来，顺手把一片纸屑捡了起来，丢进身旁的垃圾桶里。这虽然是一个极小的举动，却深深地刻在了我的心中，难以抹去，这个孩子的心灵，就像雪一般无暇、纯净，他是生活中的有心人，或许是他的童心指使着他去捡那一片废纸，然而，为什么我们就不能保持着这份童心呢？有人因为童心创造了奇迹，有人因为童心而延续了爱心，拥有童心是我们的自由。如果我们没有童心，就透彻不了这雪的美丽；如果没有童心，我们就看穿不了这人世间的善恶是非。反之，拥有了童心，我们就会创造奇迹，拥有童心，我们的心灵就会像雪一样无暇。
篇5：雪九年级作文
寂静的午夜里，竟飘起了雪花……——序
“行，我满身缺点，我一事无成，行了吧！”我满脸泪水地推开门，冲出家门。漫无目的地跑着，跑着，眼泪止不住的往下流……
脑海里一次又一次的浮现出方才母亲批评我的画面，耳畔也总是回荡着母亲那绝情的话语。想到这，我又是一阵委屈，又是一阵抽泣，心里问，难道我真的有那么差劲吗？难道我真的有那么让他们失望吗？难道考试失利就真的不能被允许吗？谁都有失败的时候，或者是说，没有失败的人生是不完整的。试问，天底下哪里会有一位母亲像我的母亲这般尖酸刻薄？哪里会有一位母亲不安慰考试失利的女儿？我不懂，真的不懂……
天空中，那雪，一片一片的飘落下来，像树叶一般的晃晃悠悠地飘落下来。落在我的头上，顷刻间便融化了；落在我那了泪痕仍旧依稀可见的脸上，却久久不肯离去；落在我的头上，使我更加狼狈不堪。于是，眼球便被那片片雪花吸引住了，无法把视线移开……
它们一片一片地飘落下来，如蝴蝶一般在空中盘旋着，盘旋着……它们下的是那么认真，那么执着，似乎要极力营造出一个童话般的世界，或许它们真的很想把童话延续，真的很想把梦幻持续，真的很想……
于是，张开双臂，仰起头，闭上双眸，感受着这片刻的宁静，雪花舞到我的脸上，渗入肌肤，透心的凉。它们仿佛是站在舞台上，一丝不苟地表演着，表演着……
它们是那么认真地飞舞着，而我呢？脑海不禁想起了方才我夺门而出时，母亲那无奈的眼神和憔悴的面容，心中隐隐作痛，之后是数不尽的后悔。猛然间，好想回家，好想安慰一下为我操碎了心的母亲。伸出手，接住几片洁白的雪花，对它们说：“谢谢你们，真的很谢谢你们，让我懂得了许多……”
转身，换了方向，心中也有了新的方向，朝着家的方向，奔去。
雪花飘得更多了，积得更深了，印下了我的脚印，深深地…… ——尾声
篇6：雪九年级作文
我们来来往往，它们转动着六角形的身体。不停歇地，跳着舞蹈，欢送着，迎接着。
不得不说，雪，它真是一种奇怪的东西。
有时的它们那样单纯，甘愿做一片奉献的“绿叶”，在春秋两季，唱着爱唱的古典乐曲，伴着明澈莹晶的雨儿，就这么上演了一出出唯美的舞台剧!
她们也狡黑吉，聪明，在夏天，你可曾见过它们娇小的身影？它们可从不在夏日里暴露行踪!
终于盼来冬天，它们用各种各样的身体，围绕着。围绕着她所能围绕的一切，然后转圈，欢唱，此时的她们也是最放肆的，最快乐的了。于是，她们开始捣蛋，轻轻飘落的别人的鼻子上，手掌上，只做了一个挑衅的动作，便飞也似的把自己给变没了，它们又开始恶作剧，鼓舞冰冷的寒风往人群的身上吹，人们只好无奈地扯扯衣领，呼着热气，抱紧身子，艰难地往家迈。只留下雪花，笑得打起滚来。他们仍觉得不够，竟趁我们不注意，偷偷动用了魔法，在窗户上，水面上结了层冰，好家伙，可别让我逮着你们！
话至此，太阳公公已经命令她们快快回到天国受罚啦。可是，我却分明看见，她们依旧是蹦着跳着的。
篇7：雪九年级作文
恍惚，脸上感受到一片冰凉，抬头一望，原来是天空飘起了小雪。
雪儿们慢慢地降临在这个世界，化为水，融入每个人的心灵……
纯洁的没有任何一点杂质，难以找到一片污浊。就像心灵，难以找到一片纯洁。
莫名，脸上有划过一丝温暖。用手一摸，才发现，是眼泪，泪水顺着手指掉落在地上，与雪水混在一起，再也找不到……
天空为何要飘雪？
而我，为何要掉眼泪……
天空是承受不住水气。
而我，是承受不住悲伤！
雪儿越下越大，眼前已如一道白帘。
脚下已如一张雪毯。
刹那间，已觉得融入这片纯白……连心也好象一点点的变白。
止步，躺在这雪毯上，任雪覆住我，用身体的没一个部分去感受，感受这个世界，感受这份纯洁……
在来年的春天。燕子，春风，嫩芽已慢慢取代了那份久违的洁白。
一丝温暖冲脸上划过，是雪水，还是……眼泪！
篇8：雪九年级作文
我悠悠飘下，像满天玉蝶飞舞。在空中，体会冬天的快乐，感受自由的美好。我洁白无暇，我晶莹剔透，我美丽无比……。
说到这里，你应该猜到我是谁了吧？告诉你吧，我就是那洁白的小天使――小雪花。我诞生在冬季。我从小就生长在云妈妈的怀抱中。每天望着蓝蓝的天，看着白白的云。可等我长到一定程度，我就必须离开我亲爱的云妈妈和相伴大半年的蓝天，飘落到人间去。我的身上有六朵小花瓣，我在飘落人间的过程中已经千变万化了。就算我的兄弟、姐妹很多，但却没有一个和我长得一样的。我在空中跳着有旋律的舞蹈。一会儿和其它姐妹组成了一朵美丽动人的白菊一会儿又一个人看着多姿多彩的人间。我此时此刻感到从来没有过的快乐。我落到树上，那光秃秃的树枝，一下子就便成了美丽的银条我落到树干上，那树干好像绽出了洁白的梨花。难怪有诗人说我们是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。我落到路边的房子上，房子立刻变得像一个刚刚出炉又抹了新鲜奶油的大面包。我落到地面上，小朋友们把我揉成球，打雪仗、堆雪人……当你看到路边或学校操场上形态各异的雪人，那可都是我的化身啊！我虽然给人们带来了许多好处，可我也有让我惭愧的地方。我落到马路上，给行人出行带来了许多不便。我如果只落到房顶、树上、树丛中，而不落到马路上那该多好啊！当太阳公公的笑脸照到我身上的时候，我便无声无息地融化了，变成一条条“小溪”。
我的生命就是这样：美丽而又短暂。我是这样的一朵快乐的小雪花。
篇9：雪九年级作文
从昨天一直到现在雪还在纷纷扬扬的下。坐在拥挤不堪的19路公车上，我无聊的用手指在车窗上画着小娃娃。车上的人越来越多，叽叽喳喳的声音很刺耳，像铁锥一样折磨着我的耳朵。我“忽”的一下站了起来，扶着车把开始了我的“思绪飞扬”。
车上的安全逃生口没有关好，车顶的积雪被树枝刷到了车厢里，“唰唰”过后，飞扬的积雪撒了我一身，雪顺着我的脖子滑下去，凉凉的感觉激醒了我，我抬头懊恼的看了一眼天窗，嘟囔“真烦人”。看着还在飞雪的天窗我换了个地方站。不一会天窗下的小场地就被雪花覆满。刚刚上车的人没有注意到头上的天窗，看见车把那没有人就急忙站在那里，还一脸的幸运。车开了，站在天窗下的男生“难逃此劫”，雪人似地站在那一动不动，圆溜溜的眼睛满是委屈。愣了有两分钟吧，他突然从挎包里掏出一把伞，呵，他不会要打着伞站在车厢里吧？我疑惑的盯着他。只见他把撑开的伞轻轻地举在了天窗上，原来漏雪的天窗就被他那把粉色的雨伞遮住了。
雪还在下，我的心却暖暖的。
篇10：回忆姥姥九年级作文
回忆姥姥九年级作文
姥姥已经去世很多年了，但她住过的那个房子，一直让我感到很亲切。没有为什么，没有理由，就是这样简单的感觉。
姥姥去世那年，我上小学一年级。很多事已经记不清楚了。在我的记忆里，对于姥姥，只是一个模糊的背影。如果没有照片，我也许会淡忘姥姥的模样。只模糊的记得，那年冬天，姥姥帮我煮梨吃。就是姥姥那一个转过身去的背影，深深地印在了我的脑海里。
后来，姥姥走了。二姨妈一家搬进了那座房子。我经常去那住。那座房子不大，冬天也没有空调，但在我心里，它却很温暖。我记得，两个哥哥住在一间屋子里，我去了之后就和二姨一起睡。那时候，两个哥哥经常打架，我就发挥我超常的文学才能，给他们写诗，只记得第一句是“两个哥哥经常打架”，后面大概是说他们有点“扰民”的`意思。惹得大人们哈哈大笑。后来二姨妈搬进了新房，那座房子就空了出来。
再后来，那座房子又住进了很多不同的人，但都没有住多久。每当我走进那座房子，总觉得很亲切。里面的每一件东西，都是亲切的，仿佛他们陪我一起长大。
带给我欢乐的树
上小学的时候，教室后面有一棵树。我不知道它叫什么名字，现在也不知道。但在我的记忆里，一直保存着那棵树。它的叶和花都很漂亮，每到它开花的季节，一下课，我就跑到树下，等着花掉下来。那种花，跟平常的花不一样。我也说不清楚。反正就很喜欢它。每天都想尽办法要多捡点花。他让我度过了充实快乐的每一天。
恍然间，我明白了我自己为什么要把它们放在一块。因为，因为，他们是我记忆深处的爱。因为，他们伴我走过了我最宝贵的童年。我还会把他们放在我的记忆深处。等我长大后，我会为我这一段而骄傲。
篇11：回忆九年级作文350字
回忆九年级作文350字
呵！记忆深处总是为我而保存着最珍贵的回忆。心，总是莫名其妙的想起，那份曾经一起笑过哭过的快乐时光。
不知不觉地，爱上小学的六年一班。每一个成员，都一起笑过、哭过、打闹过……
在和同学通电话时，她问我：“想不想60l班？”当时无语，只是想不到要说什么罢了。心却在说：想，但是一种说不出感觉，一种不想告知的心情，想自己承受这种思念之苦，不想与人承担的.苦。
曾经的不懂事，总想作弄同学，和他们吵架。现在，有一种后悔之心，想弥补这一切。但是，又有种空虚的感觉……
想想，这一切的一切是否能到重来，但总感觉这只是空梦，因为，都长大了，那个幼稚到可以的我己难以再变回。只有在梦里慢慢的回忆……
笑不出，能否再回到那个时光，心沉闷而逼仄的跳着……
篇12：九年级《雪》教案
九年级《雪》教案
一、教材分析：
在特殊的时代背景下，这样一篇看似写景抒情为主的，却也蕴含着一种深意，在对南北雪景的描绘中，既饱含作者对往昔的怀念，也将自己对复杂政治形势的思考与希望寄托在其中。
二、教学目标：
1、知识与技能：
(1)积累运用文中出现的生字词;
(2)朗诵诗歌，感悟的内容;
(3)品析文中的两幅雪景图，理解作者所表达的情感。
2、过程与方法：通过诵读课文，学习借景抒情的表达技巧。
3、情感态度与价值观：领会作者对南北不同雪景中寄寓的精神内涵与意义。
三、教学重难点：
1、重点：朗读诗歌，感悟的整体内容;
品析文中的两幅雪景，理解作者所表达的情感。
2、难点：学习借景抒情的表达技巧。
四、教学过程：
(一)导入：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”,一年四季都是文走进鲁迅先生笔下的《雪》。
(二)作者介绍：让学生根据自己先前所学概括主要信息。
(三)整体感知：
1、教师范读课文，引导学生把握文中的字词。
2、学生质疑，提出需要讲解的字词。
提示：磬(qìng)口 脂粉奁(lián) 灼灼(zhuó zhuó ) 褪(tuì)尽
3、结合课后练习一，作者描写了南北两方的雪，请找出相关的段落。
明确：(1——3段)描写江南的雪;(4—6段)描写朔方的雪
4、请同学们结合文中的相关词语，概括南北两方雪的特点。
提示：江南的雪——滋润美艳; 朔方的雪——如粉，如沙，决不粘连
5、请学生自读课文，体会作者的感情。
(1)女生朗读描写“江南的雪”的文字，要求：婉约、柔和、舒缓。
(2)男生朗读描写“朔方的雪”的文字，要求：激昂，富有气势。
(四)细读探究：
1、作者描写江南的雪，从哪几个方面来介绍的?
提示：雪野中的`花，雪地里堆雪人的孩子等。
2、请学生选取自己喜欢的文字，对作者所写的景物进行适当的赏析。
提示：(1)第一段，写雪野中的花，从颜色上去写，如“血红”、“白中隐青”、“深黄”、“冷绿”。
(2)第二段“像紫姜芽一般的小手”运用比喻，生动形象的体现了孩子们不畏严寒，快乐嬉戏的样子。
此部分旨在引导学生通过文字，学会从修辞、感官、动词、虚实等角度去把握景物的特点。
3、思考：除了“滋润美艳”的特点，你还读出了作者笔下江南的雪的哪些特点来?
提示：江南雪中蕴含着“春”的气息，江南雪中饱含着欢乐的氛围。
4、思考概括：你觉得作者对江南的雪饱含着一种怎样的感情?
提示：喜爱，回忆中的温馨与甜蜜。
6、请一位同学选取1——3段中的部分再读，力求读出感情。
7、请细读描写朔方的雪的文字，找出相关词语作赏析。
提示：(1)“奋飞”“灿灿的生光”“升腾”“旋转”“闪烁”等动词，表现了北方的雪下时磅礴大气。
(2)“如包藏的火焰的大雾”运用比喻，写出了日的照耀，一派冰天雪地白茫茫景象。
8、从作者的这段文字中，你觉得两地的雪有什么不同?
教师概括：一种温婉，一种有力量、
(五)拓展延伸：
思考：作者写两地的雪，仅仅是为了写景么?有没有别的用意?
提示：文末“1925年”的时间，引导学生学会知人论世。
此时引导学生了解本文的写作时的“时代背景”————南方革命处于蓬勃发展的态势，而北方的政治形势仍然是一片茫然，作者渴望北方能像南方那样开展如火如荼的革命运动。
(六)课文小结：
略
(七)作业布置：
今年我们家乡也下了几场大雪，有让你印象特别深刻的雪景么?请你用文字描绘一下吧!
《雪》教学反思
鲁迅先生，是人们敬佩的作家;而鲁迅先生的，如《从百草园到三味书屋》中的稚年趣味，如《藤野先生》中的感激与忧患，情感复杂，也是老师讲解和学生理解的难点。《雪》这篇选自《野草》这部散文诗集，如果单纯从写景的角度去赏析，《雪》这一课的描写算不得晦涩难懂，但是如果要让学生更好的理解景物描写背后所蕴含的感情，如何引导和体会却是个难点。
既然是写景类的，那朗读是前提，没有依靠朗读设备，又怕学生准备不周，所以选择了自己范读，既帮助学生预习，也试图更好的把他们带到情境当中去。在完成了基础字词疏通之后，依靠课后练习第一题，让学生理清作者思路，把握两大部分的内容。
然后，学生进行小组讨论，根据平时课堂讲解过程中景物描写分析的常见方法，让学生自己选择赏析点进行景物特点的分析，在平时的教学中，学生明白要从“修辞、感官、正侧面、虚实”等方面入手，所以在这一环节的回答中，学生并不觉得棘手，特别是对江南雪景的概括，对孩子们玩雪堆雪人的场景的感受，他们感同身受，很好把握。
但是本文的难点在于对朔方雪的把握，相对大气的雪景中渗透着作者怎样的情感?传达怎样的情思?所以我仍然选择从描写雪景的关键词着手，这一部分集中体现在动词的运用上，引导学生解释相关动词，从而体验朔方的雪的特点。最后，透过景物描写的现象，去触摸鲁迅先生抒情的本质，提醒学生结合时代特征去把握作者的写作目的。
因为是教研室刘老师的调研课，课后有幸与刘老师就教学思路和课堂过程进行了交流，颇有收获。正如刘老师所说，本文通过朗读体验景物体验情感是一个不错的方法，可是我在实施教学的过程中，没有适时的注意引导，在自己朗读了之后，没有通过有效的朗读手段加深学生的情感体验，单纯的知识性的分析显得相对空洞，自己过多的成为了教学的主体，而放弃了学生的主体作用，教师的地位显得过于强势，我想自己有必要真正做到还课堂给学生，做一个智慧的引导者。
篇13：雪的回忆作文
坐在窗前的电脑桌钱搜索着衷爱的明星照片，玩着网游，吃着已大堆的零食，生活好不惬意。忽的有什么东西从天空缓缓落下，晶莹剔透的美丽无比。一片，两片，越来越多……哦原来是下雪了啊。时间以至20xx，新的一年，转眼间冬也悄悄从手中溜走，指尖触到的是冬姑娘哪冰凉柔软漫天飞舞的发丝。没想到，这个快要结束了的冬季，还能看到雪。这一看，竟是让我看痴了。
窗外姗姗来迟的初雪飘飘扬扬的下着，在昏黄路灯的照耀下竟是美不胜收。雪花小巧轻盈的身姿在空中尽情地舞着，尽管它的生命只是那么短暂，尽管短暂的辉煌过后便是消逝，它也毫不犹豫的向着大地——它的母亲款款而来。
看着越下越大的雪，我不禁想起了儿时的自己。小时候，我最喜欢下雪了。每到下雪的时候，我总爱站在院子里，任由雪花落在我的发上，眼上脖颈上。我喜欢雪花亲吻我时哪凉凉的感觉。我会和小伙伴一起把洁白的雪堆成白白胖胖的大雪人。我们一起打雪仗，我们悄悄的把各种大人不让吃的小零食埋在雪地中，等大人走后拿出来一起分享。
不知不觉中，时光随着慢慢融化的雪花一同不见了，去了哪里？我也不知道。岁月匆匆的走了，没有一点痕迹。只是儿时的衣服变小了；踩过雪地时的脚印子变大了；从前的小伙伴搬走了；父母也不在给自己穿衣喂饭了。慢慢的地，生活好像改变了，什么都是匆匆的。电视，电脑，手机闯入了我们的生活。作业多了，父母的唠叨也多了。我们的课余时间都用来上网打游戏了。
有又一年冬来到，雪花在度降临人间。可是迎接它的不再是欢声笑语了，接踵而至的是各种的抱怨不断“该死的，好端端的下什么雪啊，上学都要迟到了”“这破雪下的，路难走死了”。渐渐的，很少看到有人在雪地中快乐地玩耍了。一到下雪，大家都回家看电视玩电脑了。雪，似乎都被遗忘了。孩提时的天真渐渐被岁月抹去，心底那一方净土也被世俗所沾染，只有雪还是一如既往的洁白。
“哦，下雪喽下雪喽，姐姐，咱们下去玩雪好不好？”耳边传来的声音打断了我的思绪。六岁的弟弟欢快的跳着，笑着。“好啊，姐姐陪你。”我也笑了。孩子，还是喜欢雪的，他并不只是沉迷于游戏。
院子里，一片雪白，弟弟的笑声久久的回荡在院子里。雪也笑了。
有是一年冬来到，愿哪圣洁雪白的雪带走心灵上的污迹，还心中一片纯洁的净土，不要让儿时玩雪的场景只是回忆。
篇14：雪的回忆作文
无意在电视中看到了一场北国的雪，竟钩起了我的一段沉封记忆中久久的回忆。而一并也钩起了那久违的已逝去的寂寞，使精神的丝缕还牵挂着已逝去的寂寞的时光。而我此时却偏苦于不能摆脱这寂寞。闭上眼睛，在黑暗的背后，从前的画面依稀浮现，而永远划不去的是她那纷雪中凄迷的背影。
也不记得从什么时候起我开始注意到她。只是每次和她擦肩而过，都会让我悄然心醉。可是她却永远不会注意到我，在我无奈的目光之外，我的恋情没人知道。我也不是个勇敢的男孩，写情书是我永远也学不会的。唯一可以寄托的只是躲在暗处遥遥窥视她的背影。啊！那么温馨那么遥远……
然而我心中也知道，这种无望的恋只是一杯苦酒。被爱的人始终幸福，而爱人也是种幸福。只不过它却带着一种凄凉，像一曲哀怨的.箫音，如泣如诉！
南方的冬天虽然寒冷，却很少有雪。记忆中的第一场雪，我独自一人走着，看着远方的几对恋人漫步于雪中。有些寂寞，有些空虚。无意中我们走到一起。我没有问她在这雪季何以独处，她也没有问我。我们谈论着梦想，谈论着人生，也谈论着这似乎意外的雪。
落她曾说：雪是北国的精灵，是冬的天使，想是在北方冷得寂寞了，来南方感受春的温暖罢！
然而这雪去得太快，看着这渐渐消融的雪，我不禁有些失……
“哦！化了哦！”
“是啊！冬的天使经不起春的温柔！”
“可明年的春天它又会回来！对吗？铭……”她有些不安了。
“不知道啊，她的美过于纯白，过于寂寞了。也许她不适合这里呢！况且她又何苦为片刻的温暖而等待消融呢……不过……将来的事谁会知道……”
“就是啊！将来的事谁会知道呢！”她转身走了，我目送着她离去的背影，心里一阵凄凉。
然而北方的雪再也没有回来。后来我们也为各自的命运所驱策而天涯两边了，也就再也没有见到过她了。而她的容颜也虽那一年的雪渐渐消融了，也许我们不会再见面了……
一切犹如梦幻一般，而梦醒时的无奈和空虚过去后，面对这无常的现实，就让我遥寄一份沉封记忆中久久的祝福。也许将来天使又会回来，也许那时我们都已有了各自的依靠。我们不是恋人，也许也算不上是朋友。但那时，她是否会记起那个曾经默默爱她很久的少年，和那一年的雪呢？
花季是人生中一段如梦般真实的旅途，纷飞着纯白无邪的梦。而我只是她的旅途中的一个驿站，她不经意在此停留，又不经意在此留下一缕纷芳不愿带走，使我久久的为她魂牵梦绕！
别了！雪一样的少女，冬的天使，北国的精灵。愿你在北方的天空下披着金色的朝阳随风自由快乐的飞舞！
篇15：雪的回忆作文
记得以前，每到下雪的日子，都会去环城河公园里散步，发呆，看雪松，在雪地上写字，直到快冻僵了才肯离开。——题记
“大雪”节气已经过去一个礼拜了，济南仍没有像老舍笔下那样，变成一个银装素裹的童话世界。虽然冷得厉害，风呼啸着，但那令我期盼的纷纷扬扬下着的六角奶油蛋糕还没有出现。
记忆中的雪，悄悄软软柔柔地扑绫着翅膀，很安静很轻灵地飘下来，不到一个钟头，就把地面点缀成了白色，整个世界都变得很明亮很清爽。下雪天走出屋子，走到雪花纷扬的世界中，真是一件愉快的事！任凭丝绒般的雪花轻触脸颊、立在鼻尖、钻进衣领，轻轻诵着《雪花的快乐》——假若我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬......
雪过天睛，空气像水晶般透明，和妈妈踩着雪，脚下咯吱咯吱地响。我们就那么随随便便地走着，有时候，不小心脚下发滑，便夸张地发出一阵惊叫；有时候豪情满怀地吟上一首沁园春费?.....这时，雪中的山，雪中的树，雪中的城市，显得总那么纤弱那么娇羞，若有似无的样子，让我忍不住想去爱怜，去呵护，可真的呵护到她的时候，她就会融化在怀中。
想到雪，就会想到雪人，那个雪白的娃娃，用纽扣做眼睛，用胡萝卜做鼻子，用旧布做帽子，立在你面前，乐呵呵的望着。
整天缠着妈妈——“怎么还不下雪呢？”，我想，不久，雪就会在我的期盼中，飘飘洒洒而来......
篇16：雪的回忆作文
我喜欢春天的绵绵细雨，喜欢夏天的叠叠树叶，喜欢秋天的金色田野，更喜欢冬天的纷纷白雪。
那天早晨，我们正在晨读，我朦胧看见几片雪花纷纷扬扬地飘落下来，忽然感觉有丝美感，也有一丝喜悦。毕竟，我们这个城市已经很久没有被雪花光顾了。也许是空气污染太多了吧，我希望这场雪能够洗刷掉城市里的污垢，也希望这场雪下的可以长久一些。天遂人愿，不一会儿，雪花下的大些了，好似一团棉花，又似大片大片的鹅毛。这群姐妹快乐的玩耍着，好像在和你捉迷藏，一眨眼的功夫，它们就布满了你的头发肩膀，甚至睫毛上，忽然一阵风儿旋过，它又消失地无影无踪了。
我走在操场上，看着那白色的世界，闻着那久违的清新空气，顿时感觉心旷神怡。尽管我身上有很多小雪花，但我感觉的却是它们的温暖，它们的亲切。它门好像我的亲人，又好像我久别重逢的朋友。
漫步在操场上，我仿佛也成了个雪孩子，留下了一个又一个小脚印……
篇17：雪娃娃九年级作文
雪娃娃九年级作文
寒假到了，下了一场大雪，到处一片雪白，大树啊，山啊，都披上了厚厚的雪衣裳。小田鼠哥俩的房子也被雪姑娘给覆盖住了。
小田鼠哥弟俩决定把房子上面的雪扫下来做个雪娃娃，陪他们玩。于是，他们齐心合力把雪扫到了地上。田鼠弟弟在雪地上滚一个小圆球，当作雪人的头，田鼠哥哥滚个大圆球当作雪人的大肚子，然后拿扫帚当手，木块做脚，胡萝卜当鼻子，黑玻璃弹子做眼睛，辣椒做嘴巴。
雪人做好了，正当他们高兴得围着玩的'时候，家里着火了。田鼠弟弟一拍脑袋：“哎呀，出门的时候我忘记把火灭了。”这可怎么办?这时候，雪娃娃开口了：“赶紧把我扔到火上去!”小田鼠们手忙脚乱把雪娃娃往火里一扔，只见雪化了，火也渐渐小了……
雪娃娃为了田鼠的家失去了自己，但是从此，它却永远被小田鼠们留在了心里。
篇18：九年级回忆故乡的作文
天渐渐地寒了起来，若不是偶然瞥见学校里原本翠绿的水杉树已变得枯黄，恐怕我连冬季的来临都还没有一丝感知。。。。。。不知为何，近来总想去老家散散心，缓解一下考完期中试以来有些压抑的心情。
在得到了父母的许可后，我独自坐上了前往老家黄坝驿的公交车。半年前，县里开设了通往老家的公交车路线，十分方便，明黄色的公交车让人心情很是舒畅。公交车在公路上行驶着，我环顾四周，发现大部分人都是进城办事的农民，他们清一色都有着黝黑的面庞，布满茧子的双手，沟沟壑壑额头，笑时的豪爽朴实，穿插交织。。。。。。车内没有大城市人与人之间的淡漠，只有不绝于耳的热烈攀谈，甭管认不认识，只要坐在这辆车内，大家都是老乡，彼此拉着家常，说一口地道的、极具乡土气息的方言，让我感到亲切无比。。。。。。受这气氛的感染，我对着坐在身边的中年妇女怀中的小宝宝微微一笑，小家伙竟乐得咯咯直笑。真没有想到，一辆普通的公交车可以将人与人之间的感情变得如此亲密，每个人都被快乐所笼罩。。。。。。
不算短的车程结束了，我随着人群下了车，“有空了来我们屋里坐嘛!。。。。。。”的道别声此起彼伏，好生热闹。走在宽阔平整的水泥街道上，十分奇怪-------半年前这街道还是坑坑洼洼的呢!我再向前一望，“呀!我还不会走错路了吧?!~”我惊叫了一声，只见之前低矮简陋的毛胚房不见了踪影，取而代之的是林立的二层或三层小洋楼，贴着洁白整齐的瓷砖，有着对称漂亮的造型，一排排楼房顺着平坦笔直的街道向前延伸着，留给我无尽的遐想。。。。。。
篇19：九年级回忆故乡的作文
家乡是每个人心中永远的浅盘。任何一天街道，一条巷陌，一个季节都在记忆里留下了道道痕迹，而夏天就是其中一道最深的痕迹。
夏天在每个人的记忆里都是紧张的、燥热的，而我的家乡——都江堰的夏季却是另一番景象。
都江堰四面环山，水系发达，空气湿润，但夏天一点都不闷热。太阳到了这里，仿佛要把大地考熔似的，毒辣辣地照耀着，树儿们便撑开巨大的绿伞，肩并肩连成一排和太阳作斗争。人们一个个都出来了，边泡着一杯“青山绿水”茶，边躲在树荫下乘凉。有下棋的、打牌的、边听收音机边打盹的，还有闲谈龙门阵的。孩子们则不然，这捉捉昆虫，那爬爬大树，欢笑声在原本安静的环境里碰撞，竟然引来了调皮的夏风——嘻嘻哈哈地笑着，嗖地一生就从人们的耳边跑过，让人们彻底地感受到了夏季的可爱。
余秋雨先生曾说过：“拜水都江堰，问道青城山”。水对于夏季的都江堰是补课缺少的。340公里的岷江浩浩荡荡地奔涌而来，无数的水珠跳跃、撞击、重叠、飞溅，构成了一幅动人的水墨画。但过了飞沙堰，就立即被这里朴素的人民给征服了，温柔、驯良地奔向田野、树林和城镇：一分二，二分四，四分八，最后组合成了一条条清澈透明的小溪孩子们顽皮地跳入水中，洒水，嬉戏，仿佛和水有了密不可分的关系。水加快了步伐，如丝带一般滑过双脚，清爽之极。一些大点的孩子也加入了他们的队伍，不停地用手抚摸那轻柔的水流，心中充满了欢乐;垂柳也争先恐后把自己的倩影留给这个夏天。而岷江，不仅灌溉了成都平原，还从岁月的深处缓缓而来，流向人们的心田……
在夏夜的都江堰，人们最爱说的一句话就是：“走，喝夜啤酒去!”的确，在夜晚，夏季的都江堰最热闹，炒大虾、吃烤鱼、喝酒、唱歌、买小吃等等，都构成了都江堰的河边文化，酒杯碰撞的清脆声，店里炒菜的锅铲摩擦声，河浪拍岸的击打声，混合形成了一曲夏夜交响曲;灯下的河，幽蓝深邃，灯间的人，欢乐祥和，灯上的天，璀璨夺目。走出来，每个人的脸上都洋溢着笑容，每个人的心间都埋藏着幸福。多么闲适的夏夜啊!
我的家乡都江堰是如此得迷人，那里的夏天时我心中最美好的记忆!
这时，我看到了正在门前剥花生的姨奶奶，她笑着对我说：“姣姣回来耍啊?你可没走错，只是俺们这儿变得齐整多了!”她的皱纹挤在一起，满是兴奋与得意。
禁不住姨奶奶的热情邀请，我来到她的新家，一座干净漂亮的小楼房。坐在柔软的布艺沙发上，看着崭新的数字电视，我感慨万分：“这哪里还有小时候住毛胚房，坐潮湿的木凳，看只有三个频道的旧电视的生活的影子啊!现在老家的人们可真幸福!”帮着姨奶奶剥花生，满是农家泥土的气息，突然很怀念以前在老家的生活。。。。。。
在老家，我记忆最深刻的还是要数看电影了。那是在老家这种小地方放映一场电影是很稀奇的事，大家自然都很重视它。我在老家看电影的一次是我七岁时的那个夏天，骄阳似火，但仍抵挡不住人们看电影的热情。其实当时年幼的我只是图跟在大人们身后好玩，跟在他们屁股后面占位子，即从家里拿几张板凳搁在街道上的放映机前，就算是我们所占的座位了。然后大家挤在一个很简陋的小卖部门口，买许多农村常见的小糖果，准备在看电影时“享受”。到了晚上，街道上边热闹起来，大家陆续坐在自己占的座位上，乡里乡亲拉拉家常，等待着电影的放映。。。。。。挂在钢丝绳上的幕布亮了，简陋的放映机缓慢的工作着，这时的大家都激动得屏住声息，一百多个人一同盯着大幕布，眸子里闪着热切的光芒。。。。。。电影并不是很精彩，可我和哥哥姐姐们坐在一起时，就算很困倦也坚持看下去，只为大家聚在一起时的热闹，夏日夜晚的余热就在大家欣喜的心情中被消磨掉了。。。。。。
被电视中精彩的好莱坞大片拉回现实，姨奶奶正絮絮叨叨地说着：“你看我们这可是刚接的数字电视哟，这和你们县城里一样，想看啥调啥，方便啊!”我一边笑着应和姨奶奶，心中却陡然升起一种若有所思的感觉，老家变得富裕美好了，我应该高兴才是啊!小时候看电影的情景在脑海里渐渐模糊，变得十分遥远，“不可能再有了吧，一切都是会变的。”我不禁怅然。
和姨奶奶来到她家的小院子里。院子面积虽小，但收拾的很整洁。冬日带点凉意的空气让人头脑十分清醒，横在院子中央供人们晒太阳的木质躺椅看起来有些年份了，但那木制品特有的沧桑厚重感使我感到了一丝暖意，很厚实，我惘然的心情也渐渐开朗起来。有几只小麻雀在院子中的李子树上上歇息，不时拍打拍打翅膀，被铁链拴着的柴狗卧在水泥地面上，有些无奈的盯着这些小家伙，不时的冲它们“汪汪”叫几声，却也拿小麻雀们毫无办法。。。。。。这有趣而又和谐的画面在这农家小院的映衬下显得如此恬淡美好。。。。。。
告别了姨奶奶，我坐上了回县城的公交车，看着不断先后移动的楼房，我的心中不知怎的充满了希望，靠在车窗上，冬日温暖的阳光射了进来，我的嘴角微微向上扬起，默默地祝愿家乡明天会更好。
篇20：回忆故乡作文九年级600字作文
我的家乡徐州，有一个远近闻名的云龙湖，云龙湖旁有一座云龙山，这里有许多游客前来游览。
来到云龙湖，你一定会不禁惊叹：“云龙湖真美啊!”远望，云龙湖水就像一面明镜，天水一色，浩瀚无边。走到湖旁，乍看，湖水犹如一潭诱人的陈酒，静静的，清盈盈的;细看，又宛如一块无瑕的翡翠，亮亮的，碧绿碧绿的。那一只只小舟，荡漾在这明净的云龙湖上。船桨激起的微波，荡起一圈圈漪涟，湖面犹如一面起皱的缎子，阳光一照，又好似满湖碎金。粉的，白的，一朵朵美丽纯洁的荷花装饰着这碧玉般的湖面。
湖中那一条条鱼，大的在忙着找食，小的则正在追逐嬉戏。岸边几株柔柳，像正在梳妆的少女，照着云龙湖这面明净的镜子。她们把秀美的长发垂到水面，轻轻梳洗。太阳公公抚摸着五颜六色的野花，青草们挺直了身子，鸟儿们唱着优美动听的歌。水清澈见底，它倒映着旁边的云龙山和高空的白云，把湖光山色融为晶莹的一体。
云龙湖旁的云龙山像一把巨剑刺向青天。山上不仅有清秀挺拔的绿树，还有幽香醉人的野花。云龙山还是鸟的天堂，黄莺、画眉、灰喜鹊……都住在这儿，真是鸟语花香。
站在云龙山顶，向下俯视，整个云龙湖映入眼帘：乍看，阳光洒在碧波万倾的湖面上，闪闪发光;细看，接近你视线的地方鳞光闪闪，像有千万条银鱼在游动，而远处则平展如镜。岸边的垂钓者，只剩下了一星墨点。
青山依着碧水，绿水映着苍山，再加上岸边的柔柳，山间的野花，配成了一幅绚丽多彩的山水画。
我爱你，云龙湖和云龙山，更爱我可爱的家乡。
点评：清山依着碧水，绿水映着苍山。这是一篇诗情画意的文章，小作者通过描写家乡山清水秀的云龙湖、云龙山，深深地表达了自己对家乡无限的热爱之情。
小作者通过远望近瞧，细致地描绘了云龙湖水的清、静、绿，又采用比喻的修辞手法，把这些特点一一叙述具体。“云龙湖水像一面明镜，犹如一潭诱人的陈酒，宛如一块无瑕的翡翠。”
小作者的成功之处是精工细笔地描绘了湖水静态的美，更形象生动地勾划出了湖水的动态美，如湖上荡漾的小舟，湖中追逐嬉戏的鱼儿，岸边随风飘逸的杨柳……
读了这篇文章，令人不禁赞叹：这真是一幅绚丽多彩的山水画。
回忆故乡作文九年级600字作文
篇21：回忆故乡作文九年级600字作文
我的家乡坐落在伟大诗人李白的故居---青莲。这里有数不胜数的旅游景点：陇西院、太白祠、粉竹楼、磨针溪、太白碑林等名胜古迹，让人留恋忘返。我爱家乡，但我更爱家乡一年四季那迷人的风景。春天桃红柳绿、鸟语花香;夏天绿树成荫、烈日当空;秋天硕果累累、秋风送爽;冬天大雪纷飞，景色宜人。使人感到心旷神怡。
家乡明媚的春天，万物充满生机。清晨，太阳公公早早地爬上山头，天空一片淡蓝，泛着一点儿红晕，显示出它别具一格的样子。到处可见小鸟，它们叽叽喳喳地叫着，像在为人们演奏美妙的乐曲。春姑娘无声无息的来到了大地，望着家乡的桃花山，一朵朵桃花吐露芬芳。有了桃花的装扮，家乡变得更是美不胜收。小草探出小脑袋，望着这个陌生的世界，花儿露出害羞的脸，咧开嘴笑了，树木抽出了嫩芽，像个刚出生的孩子一样，惹人喜爱。春雨绵绵，雨后，树叶上晶莹剔透的露珠，像个调皮的孩子，滚来滚去。一阵清脆的自行车铃声，伴随着大人们走向自己的工作岗位。孩子在公园里嬉戏游玩，是那么活泼、可爱!春天的小河，已经冰消雪融，叮叮咚咚的唱着歌，向东流去......
夏天，骄阳似火。可花、草却不受天气的阻碍，依然绽放光彩。树木也站直了腰杆，生机勃勃的挺立着。广场至碑林的道路两旁的柳树已长出枝条，微风一吹，枝条随风摆动，像阿娜多姿的少女梳理着自己的秀发。陇西院河塘里的水那么清澈见底，泛起层层波浪。河塘中的荷花散发出淡淡的清香，招来无数的小蝴蝶，它们抖动着美丽的翅膀，像似在进行舞蹈比赛。大片的荷叶连成一片，像绿色的地毯上绣上了粉白色的花朵。青蛙呱呱地叫着，好象在高声朗诵一首唐诗宋词。看到着一切，我情不自禁的想赞叹一句：“真美啊!”
秋天，天宝山上的树木不再像以前那样生机勃勃，枯黄的树叶随风飘落下来，像几只翩翩起舞的蝴蝶。小草、花儿枯萎了，让人不油自主的吟出一句诗：落红不是无情物，化作春泥更护花。而雪白的桂花却十里飘香。此时果园里，别有一凡风景。大片的果子已经成熟，有：苹果、石榴、橘子、柿子......果香扑鼻而来，看着一个个俏皮的果子，使我陷入了沉思：如果能咬上一小口，甜滋滋的果汁润入喉咙，使人感到神清气爽。一阵喧闹的嘲杂声打破了我的沉思，我随着声音望去，一片黄澄澄的稻谷。原来农民伯伯们正在忙着丰收，看着农民伯伯们享受着丰收的喜悦，我也不由自主的加入了他们的行列。
寒冬腊月，太阳公公到了南方监守岗位，为那里的人们默默无闻的奉献着。大雁搬新家了，也跟着太阳公公去南方居住。在寒风凛冽中，只有梅花仍挺立着。梅花最常见的有红色、粉白的、白色。红色的梅花艳若桃李、灿如云霞，又如燃烧的火焰、舞动的红旗，极为绚丽。粉红色的梅花犹如带着羞涩的少女的面颊，置身其中赏心悦目。白色的梅花如银雕、玉琢、雪塑。是那么清雅脱俗、洁白无暇，令人肃然起敬。当黎明的曙色尚未到来的时刻，我感到透骨奇寒，便匆匆地跑上楼拿件衣服穿上。一出门，寒风刺骨，大人、小孩都裹的严严实实。大街上，人们艰难地行走着，孩子们背着书包向学校走去。走进校园，一阵阵欢声笑语，让你迫不及待地想加入，因为他们的游戏一定会吸引你的眼球。瞧，那边正进行着激烈的乒乓球比赛，这边的女同学们打沙包也开心得不得了，还有的同学在玩捉迷藏......此时的孩子们把寒冷抛到九霄云外。
啊!家乡的四季真美!像一幅五彩斑斓的画卷。我爱家乡，爱它的朴实无华，爱它的亲切自然。我爱你家乡!更爱你的一年四季!
篇22：充满回忆的九年级作文
时光荏苒，初中三年的时光已经到了尾声，毕业的骊歌已在耳边轻轻响起。回想与你的相遇、相识、相知，原来，我从未忘记。不断流逝的光阴也带不走我与你的温暖真情。
那是一个景色怡人的春天，初春的风儿吹走了冬日的寒冷，带来丝丝温暖。
图书馆靠窗的那个位置，总是坐着一个长发飘飘的女孩。那天下午，我一如既往地前往图书馆，这已经成了一种习惯，我常常会在那儿坐上一个下午，看一下午的书。
不知为何，许是因为周末，图书馆的人特别多，我来来回回看了几遍，都没有多余的位置。那个靠窗而坐的女孩，好像是看出了我的为难，用她那温柔的嗓音，对我说：“同学，这里还有一个空位。”我一低头，就看见她那如春风般温暖的笑容，呆了呆，向她点点头道了谢，便坐下了。
那个女孩穿着一件纯白色的长裙，像是坠落凡间的仙女。窗外的风儿吹进来，调皮地将她的头发吹起。
时钟一分一秒地转动，窗外不知何时下起了淅淅沥沥的小雨。天渐渐黑了下来，图书馆内几乎没有多少人了。见状，我也准备离开了。没有带伞的我站在图书馆门口，一筹莫展的望着天空，希望天公能作美，将这扰人的细雨停下，好让我回家去。
又是那个女孩，那个靠窗的女孩，那个穿着白裙子的女孩。她似乎是看出了我的困境，便笑着邀我和她一同用一把伞。她送我回了家，后来和她道别的时候，发现她的另一边的肩膀微微湿润，许是淋到了雨。再看看我，浑身上下几乎没有哪里是淋湿了的。我心想，她是个温柔的女孩呢。
后来我才知道，原来她和我是同一个学校的，也是同级的，她的班级就在我的隔壁。之后我们的联络渐渐多了起来，关系也越来越好了。我们会一起上学，一起回家，一起去沿江路散步，一起看夜景，一起吃冰淇淋……
时间会带走我们的青春，却带不走我们之间的牵绊;山脉会阻挡我们的联系，却阻挡不了我们真挚的心;雨水会洗刷过去的一起，却洗不掉我们温馨的回忆……
篇23：回忆的九年级优秀作文
回忆似长河，悠久，长远。载得动过去，禁得住未来。人的一生会有多少回忆，在岁月过往的河流中，曾经哭过的苦涩和笑过欢乐，还有那些记忆中的人……
回忆就像醇酒一般被埋在土里，偶尔想起来挖两楸土，都会醉到半死。没有人能永远停留在你的身边，时间一到就会各自东西。
中学毕业后的第一天寒假，夜深人静的时候，回忆起和朋友的点点滴滴，那些笑过的、哭过的、吵过的，像一坛陈年老酒般醉人。而与朋友见面叙旧成了我每隔一段时间必须的课程，回忆起曾经的美好时光，开头无非是“你记不记得以前我们如何如何……”，一贯的开场白却比任何话能够引起彼起的共鸣。有人说越走进陌生的环境，越想念过去的回忆。我们或许就是这样，那些以前发生过的糗事，不愿被提及的，如今却都暖洋洋的。还有人说最痛的，不是离别，而是离别后的回忆。时间不是河流，冲不散任何人；时间是刀，却能雕刻出任何人。而回忆就是时间送给我们的最好的良药，与朋友分别后，那些曾经的往事会变为你的维生素，在失落，难过时给你勇气。
有些人，走着走着就不见了，还有些人，走着走着又在路口集合了。张爱玲说“相亲相爱知何日，此时此刻难为情，事事如棋局局新，人人如画张张喜。”因为有了回忆，走散的人才会相聚：因为有了回忆，才说明真的成长了。感谢回忆带给我那些欢笑，让我快速成长；也感谢回忆带给我的那些伤痛，让我快速成熟。一生中无论快乐与伤悲，最后都将成为你的珍贵的回忆。
回忆的九年级优秀作文
篇24：回忆的九年级优秀作文
人的一生中不仅有美好的回忆，也有令人很难堪很想忘掉的糟糕回忆。前一阵就有一段糟糕的回忆，它就像一只嗡嗡叫的苍蝇，不停地我的脑海中浮现，一直挥之不去。
我依稀记着那天天气很好，太阳笑着，笑中似乎带着一丝“阴险”，笑脸的背后好似藏了一个巨大的“阴谋”。我愉快地唱着歌，走向老师办公室，准备去拿作业。突然背后传来一声：“杨雅筑！”。我回过头去，原来是李同学在叫我，他问：“作业要交给你吗？”我边回答他边继续往前走。
突然，悲剧发生了。我的脚踩在一滩液体上，同时，还闻到了一股很诡异的令人作呕的味道。正当我准备把脚移开时，一不小心身体重心不稳，就这样摔了下去。那一秒，时间好像凝固住了。我心里还幻想着，前几秒的时候我站得好好的啊，心里不禁自怨起来：如果我走路看路就好了。等一下，我为什么没看路？对，因为那个人，那个跟我讲话的人。我回过神来，把头一扭，发现那人竟然在后面笑得直不起腰来了。我想找他算账，可我转念一想，课间有这么多人在走廊上，我这副狼狈的样子岂不被人笑死。我顾不得地上那些液体，看都没看一眼，就飞奔到了女厕所。我开始拿出纸巾清理我的裤子，原以为我能擦掉它们，可我转头一看，眼前的情况瞬间令我崩溃了！
我说为什么那些液体的味道那么奇怪？原来是一位同学的呕—吐—物！啊！完了，完了，这下完了，我要怎么办呢？后来，我的同学走进了女厕所，我只好请求她把这件事告诉了罗老师。后来，我妈接到了电话，给我送来了一条裤子，这件事才算画上了一个残缺的句号。
这个糟糕的回忆，我发现怎么也忘不掉，它仿佛刻进了我的脑袋里。啊！难受……
篇25：写回忆的作文_九年级作文
我们所看到的都是过去，只是这个过去离我们很近很近而已。
一题记
不喜欢回忆过去。
可是，在某个特定的时刻，某个特定的场合，那些快乐或者悲凉的记忆便不经意地浮上心头，覆盖，蔓延，缠绕，然后无可抑制地感伤。原来我并没有忘记那些我曾以为遗忘的，原来记忆还是会偶然间苏醒，铺天盖地。记忆盘旋，飘落，然后沉睡。
可是我忘记了，在下一个春天，当一切复苏时，在被我遗忘的角落，那些被我遗忘的记忆，悄悄地抽芽，在我不知不觉中，蓬勃生长，以狂野的姿态构建起太过熟悉的景色。我忆起，或许因为从来都没有忘记过，只是被自己埋藏在心底。
又或许，我们所哀悼的都是过去，只是这个过去离我们很近很近而已。太过相似的画面，产生物理学中的共鸣。沉睡被惊醒，过去的记忆里，我在欢笑或悲伤。
不喜欢回忆过去，怕触动心中最柔弱的弦，有时候遗忘未必不是很好的方式，不会彼此伤害。只是为什么那些记忆无法真正忘记？有些念念不忘的事，为什么却在这念念不忘中忘了？是不是已经刻骨铭心，或者划开的痕迹太深，时光才无法冲淡？
一切都没有明确的答案。
一切都没有真正的好与坏或者对于错。
只是无论怎样，时光依旧匆匆前行。
物是人非，在这残忍的结局里，记忆犹显得强烈而深刻。
我们输了，输在时间的掌心里，输得惨烈。
