六年级考点作文有范文

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篇1：六年级文学常识考点

六年级必备文学常识考点大全

1、清乾隆年间，皇帝下令编撰了一部中国最大的丛书，收录了18世纪以前3000多种重要著作。全书共230万页，连接在一起，足够绕地球赤道一圈有余，这部丛书叫《四库全书》。

2、中国最早的字典叫《说文解字》，作者是许慎，这是第一部按部首归类的字典，这种归类方法一直延续到现在。

3、中国第一部诗歌总集是《诗经》共有305篇，也叫“诗三百”。

4、战国时期大诗人屈原的代表作是楚辞《离骚》。

5、中国古代神话非常丰富，其中以《山海经》中为最多。

6、西汉时期，由司马迁写的《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

7、宋词主要分为两大派，一是豪放派、一是婉约派。苏轼和辛弃疾是豪放派的代表，李清照是婉约派的代表。

8、“但愿人长久，千里共婵娟”是宋朝词人苏轼《水调歌头》中的名句。

9、中国古代最有名的女词人是李清照。

10、元杂剧的主要代表人物是关汉卿，他的主要作品是《窦娥冤》。

11、曹操的“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”表达了对志向的不懈追求。

12、陶渊明《桃花源记》写了一个理想的世界，那儿与外面的世界隔绝，人们过着安宁、幸福的生活。

13、唐代最有代表性的文学体裁是诗歌。(唐诗宋词元曲明清小说)

14、唐代李白被人称为“谪仙”、“诗仙”。

15、李白，字太白，世称“诗仙”“千古一诗人”。

16、唐代杜甫的诗被大家看作“诗史”。其最具代表性的'是“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)和“三别”(《新婚别》《无家别》《垂老别》)，深刻写出了民间疾苦及在乱世之中身世飘荡的孤独 。

17.杜甫的诗《春夜喜雨》很有名“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”

18.毛泽东代表作《沁园春·雪》《长征》。

19.国国歌歌名《义勇军进行曲》，作词田汉，作曲聂耳。

20.知音”一词来源于战国时期俞伯牙、钟子期的故事。

21.“四书”指：《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》

22.“五经”指：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》(诗书礼易春秋)

23.古诗名句中点字成金的事例：

王安石“春风又绿江南岸”中“绿”字。

宋祁“红杏枝头春意闹”中“闹”字。

贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门。”中“敲”字，即推敲典故的来历 。这类考试的时候常考：谈一下某句话中哪个字或者词用得好，为什么。

24.陶渊明，名潜，字渊明，世号靖节先生，自称五柳先生，东晋诗人，我国第一位田园诗人。

25.王勃，字子安，初唐四杰之一，唐代文学家，有抒情诗《送杜少府之任蜀州》(五律);名文《滕王阁序》。著有《王子安集》。

26.杨炯，初唐四杰之首，名作有《从军行》。

27.卢照邻，初唐四杰之一，代表作为《长安古意》。

28.骆宾王，初唐四杰之一，代表作为《在狱咏蝉》，另有著名的《讨武檄》，作品集为《临海集》。

29.贺知章，字季真，自号四明狂客，唐代诗人。所作《回乡偶书》(七绝)，为传诵名篇。

30.王之焕，字季陵，唐代诗人。他的《凉州词》、《登鹳鹊楼》是唐代绝句珍品。

31.唐诗中：诗仙李白，诗圣(诗史)杜甫，诗魔白居易，诗佛王维，诗鬼李贺，诗囚孟郊和贾岛，诗豪刘禹锡。

唐诗中风格迥异。李白是浪漫主义诗人代表。杜甫是现实主义诗人代表。王维(诗中有画，画中有诗)、孟浩然是山水田园诗人

代表。王昌龄、高适、岑参是边塞诗人代表，白居易、元稹是新乐府运动(即追求语言通俗易懂)诗人代表。

32.宋词一般分为“豪放派”和“婉约派”。 “豪放派”代表词人是苏轼、辛弃疾等。“婉约派” 代表词人是李清照、柳永等。

当时流传有：柳郎(柳永)中词只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸晓风残月”，学士(苏东坡)词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱“大江东去”。

33.学者王国维《人间词话》中“凡一代有代之文学。楚之骚、汉之赋、六代之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲， 皆‘ 一代之文学’，而后世莫能继焉者也。”

王国维认为在特定时期代表文学最高成就的是：楚辞、汉赋、六代骈文、唐诗、宋词、元曲。(补充：明清小说。)其中唐诗、宋词、元曲并称于世。

汉赋代表作：班固《两都赋》、曹植《洛神赋》。

骈文也称四六文，兴于南北朝，盛于唐宋。代表作：刘勰《文心雕龙》、王勃《滕王阁序》。

34.清·蒲松龄的自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”其中有两个典故：项羽破釜沉舟，勾践卧薪尝胆。蒲松龄代表作《聊斋志异》。

35.至圣孔子(圣人)、亚圣孟子、宗圣曾子、书圣王羲之·晋、画圣吴道子·唐 、词圣苏轼、文圣欧阳修 、茶圣陆羽·唐 、药圣李时珍·明、医圣张仲景·东汉、草圣张旭·唐、药王孙思邈·唐、田园诗人陶渊明·晋、诗歌之父屈原·战国 、历史之父司马迁·西汉。

36.《诗经》中国最早的一部诗歌总集。由孔子修编。共收入诗歌305首，古称“诗三百”。由风、雅、颂三部分组成。是中国现实主义文学的开端。

《楚辞》中国第一部浪漫主义诗歌总集，也是我国古代第二部诗歌总集。由西汉刘向收集而成。主要有伟大的爱国诗人、中国第一个浪漫主义诗人--屈原、宋玉等人作品。屈原是战国时期楚国人，代表作有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等 。端午节吃粽子，就是纪念爱国诗人屈原。

《诗经》与《楚辞》并称“风、骚”。 “风、骚”是中国诗歌史上现实主义与浪漫主义的源头。

《汉书》中国第一部断代史史书。

《论语》是中国第一部语录体著作。儒家经典之一。由孔子的弟子编辑而成，记载孔子及其弟子的言行。

司马迁《史记》中国第一部纪传体通史。被史界誉为“实录、信史”巨著。

鲁迅赞誉《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”，高度概括史学、文学领域取得了巨大成就。

孙武《孙子兵法》我国第一部军事著作。

藏族叙事诗《格萨尔王传》我国最长的史诗。

鲁迅《狂人日记》中国第一篇白话小说。鲁迅代表作有《阿Q正传》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。

郭沫若《女神》中国第一部新诗集。

37.南宋著名理学家朱熹将”四书“、”五经“合称为《四书五经》，是古代儒家经典，成为中国历代读书人的必读书。

“四书”指：《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》

“五经”指：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

38.春秋战国时期，文化”百家争鸣“。代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和庄子，法家的韩非子。

39.孔子“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”而立(三十)

不惑(四十) 知天命(五十)

花甲(六十) 古稀(七十) 耄耋(八九十) 期颐(一百)

40.“唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。

“唐宋八大家”的说法缘自明代茅坤编定的一本书《唐宋八大家文钞》。

41.三国时期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。 集中体现“建安风骨”特点的代表作家。

北宋时期“三苏”指苏洵、苏轼和苏辙三父子。

三班：汉朝史学家、政治家班固、班超、班昭兄妹。其中班昭是我国第一位女史学家。

书法史上“二王”指王羲之、王献之父子。

42.鲁迅：“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”《红楼梦》中主要人物有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。

清代曹雪芹的《红楼梦》,又名《石头记》,流传于世仅八十回，后四十回由高鄂补写。

《红楼梦》，堪称中国最伟大的文学作品，被誉为”中国封建社会的百科全书“。时称“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然

”。现在已成了一门“红学”。

曹雪芹在《红楼梦》中有很多的诗词。并在第四十八回借香菱之口对王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”诗句作了精采的评论，认为诗中“直”、“圆”两字精妙，将大漠景色写得异常鲜明。第五十回中 , 王熙风这样的俗人也可以说出“一夜间北风紧”这诗般的句子。

43.苏联作家奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔·柯察金。其它人物还有冬妮亚、朱赫来、丽达等。

44.苏联作家高耳基的自传体三部曲是《童年》、《在人间》和《我的大学》。

巴金“激流”三部曲《家》《春》《秋》。“爱情三部曲《雾》《雨》《电》。”

45.中国四大古典名著：

《水浒传》元·施耐庵，作品人物有“花和尚”鲁智深， “豹子头”林冲。

《三国演义》元·罗贯中《西游记》明·吴承恩《红楼梦》清·曹雪芹

46.名著心血知多少?古今中外，许多名人都是锲而不舍、呕心沥血，才写出了千古传诵的名著。事业的成功在于恒心和毅力，

让我们学习他们“春蚕到死丝方尽”的精神，坚持不懈的努力学习吧!

司马迁《史记》 班固《汉书》25年 王充《论衡》31年 许慎《说文解字》22年司马光《资治通鉴》 沈括《梦溪笔谈》9年 李时珍《本草纲目》27年

蒲松龄《聊斋志异》 徐宏祖《徐霞客游记》34年

宋应星《开工天物》20年 曹雪芹《红楼梦》 孔尚任《桃花扇》15年

达尔文《物种起源》20年 歌德《浮士德》60年

47.法国作家罗曼·罗兰《名人传》写了三位名人：

贝多芬，德国作曲家，世界最伟大的音乐家之一。代表作《命运交响曲》、《英雄交响曲》和《月光曲》等。双耳失聪对于一

个作曲家是多么残酷的打击,

但他不向厄运低头，“我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。”

米开朗琪罗，意大利佛罗伦萨美术家，世界最伟大雕塑家之一。与达·芬奇，拉斐尔并列为意大利文艺复兴艺坛三杰。作品有著名的雕塑《大卫》。

列夫·托尔斯泰，俄国文学泰斗。 作品有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》等。作品被列宁誉为“俄国革命的镜子”。

48.外国文学大师：

塞万提斯，西班牙伟大作家,世界名著《堂吉诃德》.

莎士比亚，英国伟大戏剧家，作品有《罗米欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》、《李尔王》等。马克思称他为”最伟大的戏剧天才“。

歌德，德国最伟大诗人，文学泰斗。作品《浮士德》、《少年维特之烦恼》。

普希金，俄国伟大诗人，作品《渔夫和金鱼的故事》、《自由颂》《叶甫根尼·奥涅金》等。

雨果，法国伟大作家，作品《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。

巴尔扎克，法国伟大作家，作品总名《人间喜剧》，其中代表作《欧也妮·葛朗台》《高老头》。

泰戈尔，印度诗圣，作品《飞鸟集》《园丁集》。

海明威，美国作家，作品《老人与海》。

49.世界著名童话作家

丹麦作家安徒生,作品《海的女儿》《丑小鸭》.

德国作家格林兄弟，作品《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》。

50.律诗分为首联(一、二句)，颔联(三、四句)，颈联(五、六),尾联(七、八句)。每联的上句称“出句”，下句称“对句”。

51.初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

52.古代四大美人：西施(沉鱼)西施浣沙、王昭君(落雁)昭君出塞、杨玉环(闭月)贵妃醉酒、貂蝉(羞花)貂蝉拜月。

53.古称“三教九流”三教指儒、道、佛三教。

九流指儒家、道家、法家、名家、墨家、阴阳家、纵横家、杂家、农家。十家指在上述九流的基础上再加上小说家。

54.中国历史朝代：三黄五帝夏商周，秦汉三国东本晋，南北隋唐和五代，南宋之后元明清。

55.航天英雄：杨利伟(神五)。聂海胜、费俊龙(神六)。

56.城市别称：

福州(榕城) 、泉城(济南) 、春城(昆明) 、成都(蓉城、锦城) 、广州(羊城、花城) 、日光城(拉萨) 、水城(苏州) 、冰城(哈尔滨)

57.文房四宝：湖笔、徽墨、宣纸、端砚。

国画四君子：梅、兰、竹、菊。

岁寒三友：松竹梅

长江三峡：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

长城著名三关：山海关、居庸关、嘉峪关。

江南三大名楼：湖南岳阳楼、武昌黄鹤楼、南昌滕王阁。与山西鹳雀楼并称中国四大名楼。

文学四大体裁：诗歌、小说、散文、戏剧。

篇2：高考政治考点有哪些

高考政治的考点

1.实现社会收入分配公平的原因意义?

①公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现。它有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济社会发展。

②公平是提高效率的保证。社会公平维护有利于调动劳动者生产积极性，推动生产力发展，提高经济效率，增加社会财富。

③收入是消费的前提和基础。调整收入分配格局，缩小社会收入差距，能够刺激消费，扩大内需，从而推动经济发展

④共同富裕是社会主义市场经济目标。维护社会公平，调节收入分配差距有利于实现共同富裕，实现全面小康社会的发展目标。

⑤社会公平的维护，体现了“以人为本”的核心要求，有利于协调投资与消费的关系，促进经济增长方式的转变。

⑥维护社会公平，有利于维护市场秩序，统筹城乡和区域发展。

2.如何实现收入分配公平(如何实现社会公平--------如何实现共同富裕)

A、深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本创造条件让更多群众拥有财产性收入，统筹城乡、区域经济协调发展。(指导思想)

B、大力发展生产力，促进经济又好又快发展;(物质基础)

C、坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度;还要健全生产要素按贡献参与分配的制度。(制度保障)

D、增加居民收入，着重保护劳动所得;提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重;努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措。(有利于理顺国家、企业和个人三者的分配关系，实现发展成果由人民共享，也有利于合理投资与消费的关系，促进经济社会协调健康发展。)(初次分配)

E、再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。要加大再分配调节力度，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距大的问题。要规范收入分配秩序，(保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入)努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距。(再次分配)

F、发挥好财政作用，促进社会公平、改善人民生活的物质保障;完善社会会保障体系;初次分配和再分配都要兼顾效率与公平.

3、分配原则：效率与公平

二者具有一致性，效率是公平的物质前提，公平是效率的保证;同时，二者也存在矛盾，分别强调不同的方面。

发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，既要提高效率，又要促进公平。既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。

高考政治必背的知识点

1、哲学与生活

(1)哲学就在我们身边。①哲学智慧产生于人类的实践活动。②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。因此，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术。①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。

2、哲学的含义

(1)哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。(世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。) (2)哲学是世界观和方法论的统一(世界观决定方法论，方法论体现世界观。) (3)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。(具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。)

●注意：①具体把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。

②哲学、世界观、方法论都正确与错误之分，不一定科学

3、哲学的基本问题

(1)是什么?思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。一方面，思维与存在何者为第一性的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。

(2)为什么?①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。

高考政治哲学部分的解题方法

一、解题三部曲：世界观→方法论→联系实际。

二、注意答题范围：

①(辨证)唯物论、(唯物)辩证法、(辩证唯物主义)认识论、人生观与价值观、辩证唯物主义、历史唯物主义。

②哲学道理(世界观+方法论)、哲学原理(世界观)、哲学依据(世界观)、哲学启示(方法论)的区别。

三、注意答题角度

1、是什么：

①体现了什么哲学道理或运用哲学道理分析上述材料：哲学原理(名称+内容)+方法论+联系材料。

②运用具体哲学道理分析：哲学原理(名称+内容)+方法论+联系材料。

③哲学启示型：方法论+原理名称+联系材料。

2、为什么：①哲学依据(哲学原理);②书本中的含义、地位和现实意义;③归纳材料，提炼要点。

3、怎么办：①含义;②书本要点;③提炼材料，作为要点。

4、谈认识、谈看法(辨析题)：①下判断(正确、错误和不科学);②正确的部分要论证(运用正确的哲学道理);③错误的部分要纠正(a、摆出正确的道理内容;b、指出错误的实质及危害);④总结一个正确的结论。

篇3：六年级语文期末考点复习题

六年级语文期末考点复习题

一、拼音

1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

2、声调：分为四声。标调歌：“有a不放过，无a找o、e,i、u并列标在后”

3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。

(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。

(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing”

4、隔音符号：当a、o、e开头的'音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮

助分清两个音节。如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。

二、汉字

1、笔画与笔顺规则

“先横后竖(十)，先撇后捺(八)，从上到下(景)，从左到右(树)，从外到内(同)，从内到外(函)，先里面后封口(国)，先中

间后两边(水)。”

2、偏旁部首和间架结构(7种结构)

独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶)

3、无声的老师——字典(3种查字方法)

(1)“音序查字法”的步骤：认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。

(2)“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引;数余画;查汉字。部首查字法的规则：上下都有，取上不去下;左右都有，取左不取右;内

外都有，取外不取内。独体字一般将字的第一画作为其部首。

(3)“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引’;找汉字。

4、形近字(8种表现形式)——理解记忆法、口诀记忆法

(1)笔画相同而位置不同“由”和“甲”

(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”

(3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”

(4)字形相似但笔画数量不同“今”和“令”

(5)结构单位相同但位置不同“陪”和“部”

(6)形近音相同“很”和“狠”

(7)形近音相近“清”和“情”

(8)形近音不同“贫”和“贪”

5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。

同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。

6、多义字：有两种或两种以上意思的字。

如：“张”(1)展开(2)看、望(3)陈设(4)姓

篇4：高考考点标语有哪些

1、人易我易，我不大意;人难我难，我不畏难。

2、沉着冷静，周密思考，认真严谨，仔细答卷。

3、端正考风，严肃考纪，振奋精神，考出水平。

4、与诚信携手同行，跟欺诈挥手道别。

5、用诚实谱写人生答卷，凭实力选择理想学校。

6、遵循生活规律，保持良好心态。

7、仔细审题，答题规范，书写工整。

8、胸有成竹进考场，先易后难答试题。

9、用心看卷，专心答题，细心复查。

10、看清楚，想透彻，答准每道题。

11、易题不丢失半分，难题不放弃努力。

12、考前不慌不乱，考时沉着应对，考后杜绝议论。

13、考试，不仅是智力的竞争，更是意志、态度、精神的竞争。

14、不放过一点疏漏，不放弃一分希望。

15、你易他也易，就看谁细心;你难他也难，就看谁专心。

16、看清楚，想透彻，答准每道题。

17、易题不丢失半分，难题不放弃努力。

18、成功，要靠辛勤与汗水，也要靠技巧与方法。

19、不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。

20、仔细审题，认真作答，该得的分一分不少。

21、不放过一点疏漏，不放弃一分希望。

22、自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。

23、冷静应对中考，微笑面对人生。微笑迎考，成功在望。

24、人生最大的敌人就是我们自己，让我们超越自我，挑战极限，决胜考场!

篇5：高考考点标语有哪些

25、沉着应战，哪怕考题深似海。

26、笑对人生，抖擞精神向未来。

27、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

28、进考室百倍努力一丝不苟，写答题千般注意十分用心

29、“从容应试，冷静思考，会做的题一题不错”;

30、怀轻松心情进考场，带胜利喜悦回家门。

31、静静心，易发挥，动动脑，考得好

32、微笑面对高考，创造美好未来

33、沉着冷静，发挥最佳水平;自信自强，考出优异成绩。

34、微笑迎考，成功在望。

35、放飞你的心灵，播撒你的希望

36、冷静分析，沉着应考，考出真实水平。

37、遵守考场纪律，维护知识尊严。

38、认认真真考试，堂堂正正做人。

39、文明考试、公平竞争。

40、刻苦学习、正直做人。

41、严肃考试纪律，杜绝考试作弊。

42、冷静分析，沉着应考，考出真实水平。

43、仔细审题，答题规范，书写工整。

44、胸有成竹进考场，先易后难答试题。

45、用心看卷，专心答题，细心复查。

46、沉着应战，哪怕考题深似海;

47、笑对人生，抖擞精神向未来。

48、我难人也难，我不畏难;人易我也易，我不大意。

49、相信自己，我能行!自信是成功的第一秘诀。(励志标语)

50、沉着冷静，周密思考，认真严谨，仔细答卷。(高三)

篇6：初一下册语文考点有哪些

1.《木兰诗》中夸张地描写木兰矫健雄姿的语句是：万里赴戎机，关山度若飞。写木兰跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。描写边塞夜晚荒凉，冷寂的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。概括写战争的频繁和残酷的句子是：将军百战死，壮士十年归。概述战争旷日持久，战争激烈悲壮的语句是：将军百战死，壮士十年归。《木兰诗》中与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”意思相近，同样强调战争悲壮的语句是：将军百战死，壮士十年归。写木兰功劳之大，天子赏赐之多的语句是：策勋十二转，赏赐百千强。表现木兰离家愈远思亲越切的句子是：不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

2.《孙权劝学》中说明不能用老眼光看人，而要用发展的眼光来看待万物的句子是：士别三日，即更刮目相待。

3.《山中杂诗》中表现出作者恬淡和安闲情怀的句子是：鸟向檐上飞，云从窗里出。《山中杂诗》中与陶渊明笔下的“采菊东篱下，悠然见南山”。有异曲同工的诗句是：山际见来烟，竹中窥落日。《山中杂诗》写山中空旷清幽，杳无人迹，道出诗人陶醉其中，灵魂融入自然的诗句是：鸟向檐上飞，云从窗里出。

4.《竹里馆》中表现作者安闲自得的生活的句子是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。表现了作者清心淡泊的情怀的句子是：深林人不知，明月来相照。《竹里馆》里描写夜静人寂，明月相伴的诗句是：深林人不知，明月来相照。

5.《峨眉山月歌》中表现作者对朋友思念之情的佳句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。《峨眉山月歌》中以美妙的峨眉山月景，描绘出引人入胜的意境的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。《峨眉山月歌》中点出主题，表明诗人离开故乡愈远，怀念故乡友人的心情愈切的诗句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 3.《春夜洛城闻笛》中抒发了作者思乡之情的句子是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。《春夜洛城闻笛》中点出主旨，抒发思乡之情的诗句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

6.《滁州西涧》中表现作者向往自然，恬淡自适的生活情趣的句子是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。《滁州西涧》中写诗人以飞动流转之势衬托闲淡宁静之景的诗句是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

7.《逢入京使》中既真切而自然地抒写诗人思念故乡和亲人的强烈感情，又表现了作者开阔豪迈胸襟的句子是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。《逢入京使》中点明主题，表现诗人对前途自信，乐观的态度和广阔胸襟与不凡的抱负的诗句是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。《逢入京使》中写出诗人思乡思亲之情的诗句是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

篇7：初一下册语文考点有哪些

课标要求：养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。

1、修改病句类

(1)用词不当

①感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。(“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。)

②关联词用错。 如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。)

(2)搭配不当

①主谓搭配不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。)

②动宾搭配不当。如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才”。)

⑧主宾搭配不当。如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。)

④修辞语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。)

(3)成分残缺

① 缺主语。如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。(“使”字，使“我”丧失了主语作用，所以，应删去。)

②缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。(这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”。)

(4) 语序不当

① 逻辑语序不当。如：学校通过并研究了新的规章制度。(“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。)

②关联词语序不当。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。(两个分句是同—主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。)

(5)前后矛盾

①前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。)

②否定多余。如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。(“不无责任”即有责任，加上“并非”，意相悖，应去掉“并非”或去掉“不”。)

⑧范围不清。如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。(“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。)

(6)重复罗嗦 。如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。

(“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个)

(7)表意不明(歧义)。如：牧童牵着牛在吃草。(到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”：应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。”)

2.认识了病句的这些基本类型，我们要把握病句修改的基本方法。

(1)检查病句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。

(2)先主后次，对症下药。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干(主、谓、宾)，看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正：然后再检查附加成分(定、状、补)，把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。

(3)修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增(增加字词)，删(删去多余字词短语)，调(调整字词的顺序)，换(更换其它字词)。不能另造新句。

篇8：初一下册语文考点有哪些

A望文生义，即只根据字面的意思，就做出想当然的错误解释。

例如：走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻风声鹤唳，身心得到极大的放松。 “风声鹤唳”是指溃逃的士兵听到风声和鹤叫都怀疑是追兵，形容惊慌疑惧。

又如：运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。

B褒贬误用，即对成语的感情色彩把握不准，本来是含有褒义的，却用到贬义的语境中去。

例如：

贬义色彩的成语有：无所不为、虚张声势、夸夸其谈、处心积虑、好高骛远、随声附和、满城风雨、趋之若骛、死灰复燃、肆无忌惮、信口雌黄、炙手可热等等。

褒义色彩的成语有：蔚然成风、集腋成裘、从容不迫等等。

C对象用错，即指该成语是用来描绘甲类事物的，却被张冠李戴地用到乙类事物上去。 例如：您刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。“蓬荜生辉”是谦辞，表示由于别人到自己家来或张挂别人给自己题赠的字画而使自己非常光荣。

有些成语专指特定对象，例如：“鳞次栉比”形容房屋等建筑物多;“汗牛充栋”、“浩如烟海”形容书籍多;“相敬如宾”形容夫妻;“天伦之乐”形容一家人;“凤毛麟角”指的是罕见珍贵的人才或事物;“一挥而就”指写字、画画、作文很快就完成;“改弦更张”指对制度和方法的改革变更;要特别注意“如”字结构的词语。

D不合语境，是指成语的适用语境被错用而致使用不当。

例如：据专家测算，在市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占污染总量的45%。“首当其冲”比喻首先受到冲击或遭遇灾难。

E重复累赘，是指在语句中已含有成语里的含义，再用成语，则造成重复。 例如：他在敌人监狱中受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤。又如：听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。

篇9：高考地理主要的考点有哪些？

高考主要的考点

高考地理难点(一)

地球运动：

(1)认准三条线：晨昏线、日界线、0时经线。

晨昏线就是太阳照射地表所形成的昼、夜半球的分界线，它由晨线和昏线组成，假若把地球看作一个正球体，不考虑大气对太阳光线的作用，地球上昼半球和夜半球的面积相等，晨昏圈应为一个大圆，并始终与太阳光线垂直，晨昏线上各点的太阳高度为0°，二分日时晨昏圈与经线圈重合，二至日时，晨昏圈与极圈相切;

晨昏线是不断变化的，一日内由于地球自西向东自转，在地球上某一位置观察，晨昏线在地球表面是自东向西移动，一年内由于地球在绕日公转过程中存在着黄赤交角，导致太阳直射点在南北回归线之间往返移动，引起晨、昏线的交点在极圈和极点之间运动，从而引起各地昼夜长短的周年变化。

(2)把握三个关系：太阳直射点与正午太阳高度的关系、太阳直射点与昼夜长短的关系、太阳直射点与时间(地方时和区时)的关系。

正午太阳高度是一日的最大太阳高度，太阳直射点的正午太阳高度为90，由太阳直射点正午太阳高度向南、向北逐渐降低，各地正午太阳高度等于90减去该地地理纬度与太阳直射点所在地理纬度差的绝对值，晨昏线上太阳高度为零。

太阳直射点所在的半球为该半球的夏半年，在此期间，该半球各纬线，昼长大于夜长，且纬度越高，昼越长，当太阳直射该半球回归线时，该半球各地昼长达一年中的最大值，而且极圈到极点之间区域出现极昼现象。太阳直射点的经线的地方时为12时，为该纬线昼长的中间点(昼长的平分点)。

高考地理难点(二)

地形剖面图的绘制

基本方法：

a.确定剖线：在等高线地形图上，选出需要了解的区间并定出两个端点。一般题目中会给出两个端点。

b.定比例尺：水平比例尺的选取一般与等高线地形图相同;垂直比例尺的选定要根据图中的相对高度的大小而定，通常为了使冲面图所表达的地形起伏更加明显，垂直比例尺一般为水平比例尺的5~20倍。

c.建立坐标系并作平行实线：根据选定的比例尺绘制剖面基线以及纵轴。然后作平行实线——是按照垂直高度从纵坐标引出的平行线。

d.找控制点并作垂直虚线：剖面线与等高线的所有交点、剖面线与河流的所有交点和剖面线与山顶或山谷底部的点均为控制点。然后作垂直虚线——是从控制点向下作的虚线，它与平行实线在对应的高度上相交于一点。

e.点点连线：将各控制点在坐标系中对应的点用平滑曲线依次相连，即为符合要求的地形剖面图。

高考地理难点(三)

气候分布：

1.温带季风气候：

成因：冬夏季风交替控制或(海陆热力性质差异)

特点：夏季高温多雨，冬季低温少雨

分布：北纬35度到55度大陆东岸

2. 温带大陆气候：

成因：深居内陆，远离海洋，常年受大陆气团控制

特点：降水少，冬季长而寒冷，冬冷夏热

分布：30度到60度大陆内部

以温定带，以水定型

3. 亚热带季风气候：

成因：冬夏季风交替控制或(海陆热力性质差异)

特点：夏季高温多雨，冬季低温少雨

分布：南北纬25度到35度大陆东岸

4. 地中海气候：

成因：夏季受副高控制，冬季受西风控制

特点：夏季炎热干燥，冬季温和多雨

分布：30度到40度大陆西岸

5. 温带海洋气候：

成因：全年受西风控制

特点：全年降水均匀，夏季凉爽，冬季温和

分布：40度到60度大陆西岸

高中地理必须掌握的四个能力

地理是理科，不是文科，虽然划作文科考试科目，如果一味死记硬背，那是很辛苦的。

基础是理解，理解什么?各种概念的定义!以“等高线”为例：在地图上，将所有海拔高度相同的点连成线，即为等高线。1海拔高度——它的表示内容;2高度相同——每条等高线上海拔相同。基础原理可以将非常复杂的高等问题一一拆分。所以如果像前年突如其来的“等深线”高考题。就可以套用：1深度，2相同深度。问题就简单了。

第二个基础是读图能力。地理学习两大工具——地球仪，地图。便于携带而言，地图成为更加重要的工具。地图有多少种?每一种怎么读?如果仅仅着眼于高考，那么高考的每一道地理题都是承载在一幅图上的。如果着眼于生活，景区图也好，GPS导航图也好，你会读么?你记得“比例尺”“方向”“图例”才是地图的基础语言么?

第三个基础是关爱地球与人类。前一句话很大，简而言之四个字——“人地关系”!一个地点的地理信息，如何影响人类活动?人类活动如何影响这个地点?所有的区域问题，即为将自然环境中加入人类活动。或积极，或毁灭。

第四个基础所有事物都是发展变化的。用哲学指导科学，这个在国外相当正常的学科方式，在国内被忽略。当然，环境问题，你懂的。那么，在地理里，是如何变化的?两条线：空间，时间。找到两条线，地理事物的变化规律，应该是简单的。

如果这4个基础，能在一个高度弄懂，你的地理不会差。当然，你要说你的地理不好，是因为没有我这样一个漂亮的地理老师，那我只能害羞的在试题君等你啦~~

翻开你的地理书，目录。请你按上面的基础，看一下，教材。

最后一点——读教材!现在高考出题，越来越“返璞归真”教材上原话越来越多。

篇10：小学六年级语文课外基础知识考点

随着年级的升高，小学阶段对成语、格言、农谚、歇后语、对联等的考察力度越来越大，包括大中型考试中，也会有以上至少一种题型出现，小学六年级语文课外基础知识考点整理。

小学六年级语文课外基础知识考点整理

歇后语

砌墙的砖头-后来居上

关公战李逵-大刀阔斧

狗咬吕洞宾-不识好人心

外甥打灯笼-照旧(舅)

孔夫子搬家-尽是输(书)

包公断案-铁面无私

王婆卖瓜-自卖自夸

姜太公钓鱼-愿者上钩

飞蛾扑火-自取灭亡

擀面杖吹火-一窍不通

竹篮打水-一场空

兔子尾巴-长不了

黄鼠狼给鸡拜年-没安好心

门缝里看人-看扁了

肉包子打狗-有去无回

八仙过海-各显神通

明珠弹雀-其得不复

逆水行舟-不进则退

对联

望江楼，望江流，

望江楼下望江流，江楼千古，江流千古

印月井，印月影，

印月井中印月影，月井万年，月影万年

上海自来水来自海上

山西悬空寺空悬西山

蚕为天下虫

鸿是江边鸟

数字联

万瓦千砖百日造成十字庙

一舟二橹三人遥过四通桥

一掌擎天五指三长两短

六合插地七层四面八方

冰冷酒一点两点三点

丁香花百头千头万头

三个土头考老者

五家王子弄琵琶

童子看橡一二三四五六七八九十

先生讲命甲乙丙丁戊己庚辛壬癸

歇后联

和尚撑船--篙打江心罗汉

佳人汲水--绳牵井底观音

马过木桥--蹄打鼓

鸡啄铜盆--嘴敲锣

开花芝麻--步步高

出土甘蔗--节节甜

碧纱帐内坐佳人--烟笼芍药

清水池中洗和尚--水浸葫芦

君子之交淡如--水

醉翁之意不在--酒

表示颜色的词

金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、火红、粉红、橘红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝。

格言

知识就是力量。

读万卷书，行万里路

投我以桃，报之以李。

学而不厌，诲人不倦。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

谦受益，满招损。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

世上无难事，只怕有心人。

聪明在于勤奋，天才在于积累。

锲而不舍，金石可镂。

谚语

知己知彼，百战百胜。

万事具备，只欠东风。

言必行，行必果。

吃一堑，长一智。

海内存知己，天涯若比邻。

路遥知马力，日久见人心。

熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。

大意失荆州，骄兵必败。

有理走遍天下，无理寸步难行。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

人行千里路，胜读十年书

一等二靠三落空，一想二干三成功。

经一事，长一智。耳听为虚，眼见为实。

树老半空心，人老百事通。

有理不怕势来压，人正不怕影子歪。

三百六十行，行行出状元。

不怕山高，就怕脚软。

不怕学不成，就怕心不诚。

不怕学问浅，就怕志气短。

小时偷针，大了偷金。

一个和尚挑水喝，

两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。

一人一双手，做事没帮手，

十人十双手，拖着泰山走。

玉不琢，不成器;

木不雕，不成材;人不学，不知理。

世上无难事，只怕有心人。

东西越用越少，学问越学越多。

只要功夫深，铁杵磨成针。

不愧对今天的人，明天会对你微笑;

丢失了今天的人，明天会给你烦恼。

一日之计在于晨，一年之计在于春。

莫说年纪小，人生容易老。

机不可失，时不再来。

春雷响，万物长。

春雨贵似油，多下农民愁。

立春三场雨，遍地都是米。

一场冬雪一场财，一场春雪一场灾。

青蛙呱呱叫，正好种早稻。

广告语

1、节约用水：

(1)节约用水，从点滴开始。

(2)如果浪费水资源，那么最后一滴水将是人类的眼泪。

(3)保护水环境，节约水资源。

2、有关保护动物的标语 ：

(1)关爱野生动物，保护美好家园!

(2)保护野生动物，实现人与自然和谐共处!

(3)动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

(4)不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

3、爱护花草树木的标语 ：

(1)小草青青，足下留情;

(2) 爱护脚下草，莫折枝头花。

(3) 花草在微笑，请你勿伤 “ 她 ” ;

4、“尊敬老人” 公益广告词 ：

(1)善待老人，就是善待明天的自己。

(2)谁家有老也有小、尊老爱幼不可少。

(3)爱老人和小孩吧，像爱自己一样!

5、“关爱他人” 公益广告词 ：

(1)送出一份爱心，收获明媚阳光。

(2)送人玫瑰，手有余香。

(3)尚善若水，厚德载物。

6、“说普通话”公益广告词 ：

(1)说好普通话， “ 知音 ” 遍华夏。

(2)讲好普通话，朋友遍天下。

(3)沟通你我他，全靠普通话。

7、“禁烟”公益广告词 ：

(1)为了你和家人的健康，请不要吸烟。

(2)一时的快乐，永恒的伤痛 —— 请勿吸烟 !

(3)小小一支烟，危害万万千。

8、“环保” 公益广告：

(1)树木拥有绿色，地球才有脉搏。

(2) 地球是我家，绿化靠大家。

(3)除了相片，什么都不要带走;除了脚印，什么都不要留下。

9、“注意交通安全”公益广告：

(1)司机一杯酒，亲人两行泪;

(2)喝进去几滴美酒，流出来无数血泪;

(3)带上平安上路，载着幸福回家;

(4)高高兴兴出门去，平平安安回家来;

10、“诚信” 公益广告：

(1)真诚面对，沟通无限。

(2)用你的真心，换一世的真情。

篇11：托福阅读有哪些考点细节值得注意

托福阅读有哪些考点细节值得注意?常见出题点汇总盘点

注意文章中的列举并列现象

列举指的是： First, Second, Third,等逐条列出。

并列句是指： A ， B and C ，即逐项列出。

它们共同的特征是列出二点或三点以上的条目。

该类型语言点常考的题型是“细节性问题”，主要有两种：

1. Which 题型

该题型只要求从并列的三顶中选一项作为答案，其它条目与题目无关。在这种情况下，往往题目的答案出自最后一个选项 。

2 . EXCEPT 题型

该题型俗称“三缺一”题型，即题目 4 个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合，题目便是要求选出这个不符合文章内容的选项。例如： All of the following are mentioned as types of evidence concerning handedness EXCEPT ?

这种题型只适合于考并列、列举句，这是因为它要求其三个选项一定是文章中出现的，也就是并列或列举之处。利用这一特点.我们在读文章的时候就可多留意，如看到并列、列举句，可预想其有可能被考到;如发现题目中有“三缺一”题型，则应到并列、列举处找答案。

推断问题多见于否定转折句

否定句是指带有 NO 或 NOT ， NEVER 等否定词的句子，而转折句则指带有 HOWEVER ， BUT 或 RATHER 等关联词引导的句子，它们可以用下面的句型说明： A is not B ， as C ， but is D 。对于以上的句型常出“推断性问题”。

细节类问题要看举例内容

句中由 as 或 such as ， for example 等引导的短语或句子为举例句，常考“推断性问题”和“细节性问题”。上面句型中的 as C 为插入的举例句。

各类数字也是常见出题点

文中的数字、年代、日期等常常是出题者经常会做文章的考题点。

最高级形容词和绝对概念不可忽视

文章中若出现 must ， all ， only ， anyone ， always ， never 等绝对性词汇或 first ， most beautiful 等最高级词汇，往往是考题要点，一般出“细节性题目”。

这是因为它们都有一个共同的特点，那就是 概念绝对 ， 答案唯一 ，无论是出题还是做题，不会产出歧义和疑问，因此很容易出题，答案绝对正确。

相反地，如果文章中出现相对性的词汇、例如 Some of the people chose red hats,some chose green hats,and others blue ones. 其中 some 为相对性词汇，如果我们出这样一道题： What color hats did some people choose? 那么就没有唯一正确的答案，因为有可能为 red,green 或 blue ，给评卷带来困难。

比较级形容词请多留意

如果文中含有 more than 或 as ， like ( a fly )等句型，则为比较级或比喻句结构，往往也是考题点，一般出“推断性题目”。

同位语插入语修饰内容都是细节考点

文章中带有由 that is ， i.e. ， or 等词汇引导的名词词组，放在一个名词后面，为同位语;插入语是指副词、不定式、分词、从句等结构故在句首，句中或句尾，不做句子成分，但修饰整个句子、表达作者感情的语法结构。 这些用逗号隔开的持殊结构往往也是考查的重点，一般会出“细节性题目”。

因果句需重点关注

句中若有如下结构或词汇的称为因果句：

(1) 因果连词： because ， since ， for ， as ， therefore ， so ， consequently 等

(2) 表示因果的动词： cause ， result in ， originate from 等。

托福阅读词汇题的常年误区

第一是因为托福阅读中有一种题目叫做词汇题，词汇题是这样的一种题：你认识这个单词就肯定能做对，而且能很快地做对。你不认识这个单词就是经过层层推断，耗费了很多时间还很容易得到错误的结果，所以说解决词汇题的王道就是认识这个单词。那么词汇题在托福阅读中究竟有多重要呢?是占了25%以上的比例的。OG上说，每篇阅读题有3-6个单词题(每篇托福阅读总共只有13个题呀)，可见词汇题的重要性--只要把词汇题解决了，就能轻松拿下托福阅读中的一大块分数，还为做其它题节省了宝贵的时间。托福阅读的词汇题中考到的词汇是什么难度呢?大概是6级的词汇，也有稍难一些的。所以为了保险起见，单词的水平要达到6级以上，这样就可以把阅读中单词题的分数拿满。

第二是阅读速度的问题。对于中国考生，托福阅读的一大障碍在于时间不够用，读文章的速度太慢了。不是说认识单词就能快速读懂文章，而是说单词量太小阅读速度必然大打折扣!

第三是托福阅读需要知道一点专业词汇这不假，但绝非很难很专的词汇。

托福阅读练习材料：如何延长友情保质期

1.Make time for friendships. Nothing makes closeness fade away more than

never talking to or seeing each other. While some bonds of friendship may be

strong enough to span long silences, most aren't. If you cherish a person's

friendship, make time for him or her, whether it's just the occasional phone

call, e-mail or a weekly get-together.

为朋友腾出时间。不交流，也不见面会让朋友日渐疏远。尽管有的友谊足够牢固，经得起长时间冷却，但大多数是不行的。如果你珍惜一人友情，就为他或她留出时间。不管是偶尔打个电话，或是发一封邮件，又或是周末聚会。

1)On your computer at home or work, make a note to ”call friends“

regularly.

在你公司或家里的电脑上贴个便条“给朋友打电话”。

2)Keep a Post-it note on the phone, the bathroom mirror, the car dashboard,

anywhere you're likely to see it.

贴张便条在电话上，浴室的镜子上，或汽车挡板上，任何你可能看到的地方。

3)Also make sure your friends' phone numbers are programmed into your

phone. Then call a friend when you have a spare 10 minutes.

确认你电话里存有朋友的电话号码，有空的时候给朋友打个电话。

4)Schedule a regular once-a-month lunch – same time, same place.

定期安排一个月一次的午餐，同一时间，同一地点。

2.Remember: a true friend doesn't flee when changes occur. Nothing is

sadder for new parents than to find that their single friends have abandoned

them because of the baby. A good friend is one who stays true through it all –

marriage, parenthood, new jobs, new homes, any losses. Just because a

situation's changed doesn't mean the person has.

记住：真正是朋友是在发生变故时仍留在你身边。没有什么比这更难过了，刚当爸妈却发现他们的单身朋友因为他们有了小孩就放弃了他们。好朋友是能够经历一切的：结婚，生儿育女，新工作，新家庭，任何损失。因为情况改变了并不意味人改变了。

3.Make sure you aren't being a burden to a friend. Friendships fade away if

there isn't an equilibrium between the give and the take. Be sensitive to how

much your friend can and can't offer you – be it time, energy or help – and

don't overstep the mark. And vice versa: friendships that drain you will not

last. If a friendship is out of balance, talk the situation through.

确保你不会成为朋友的负担。如果付出和回报不平衡，友谊会逐渐褪色。对于哪些朋友能给予哪些不能给予要很敏感—无论是时间，精力或帮助，不要逾越界限，反之亦然。拖后腿的友谊不会长久的。如果友谊失去了平衡，就要说出来。

4.Be a good listener. It can be the hardest thing in the world to do –

simply to listen as he or she pours it all out or is seeking your advice or

opinion. To be a better listener, follow this advice:

做一个好的聆听者。这也许是世界上最难的事情—只是听他或她的倾诉或是向你寻求建议。做一位好的聆听者，有以下建议：

1)Maintain eye contact. Offer nods and murmurs to indicate that you

understand his or her point of view.

保持眼神交流。时不时的点头和低语表明你了解他的观点。

2)Don't finish your friend's sentences. If you catch yourself planning your

response while your friend is still talking, gently remind yourself to

focus.

不要插话。如果当朋友在讲话时你正准备回应，提醒你自己集中精力。

3)Minimize distractions – don't write or read e-mails, open the mail or

watch television while you're on the phone to your friend. He or she will hear

the lack of interest in your responses.

尽量减少分心—当你在接朋友电话时不要写或阅读电子邮件，打开邮件或看电视。他或她会在你的回答中听到冷漠。

4)Be careful with advice. Assume your friend wants to let off steam, not

necessarily ask for a plan of action.

提供建议需谨慎。假使你的朋友只是想发泄不满，不一定是寻求行动的计划。

5.Be in your friend's corner if he or she's not there to defend him or

herself. If you're at a gathering at which someone mentions your friend

disparagingly, defend him or her against gossip or criticism. Say, ”Mary is my

friend, and it makes me feel bad to hear you talk this way.\" Sooner or later,

news of your loyalty will travel back to your pal, and it will deepen your

friendship.

当朋友不在场时要站出来为他们辩护。当你站在一群人中正在说你朋友的坏话，你要站出来为他辩护，说，“玛丽是我的朋友，你们这样说她，我感觉很不好。”早晚，你朋友会知道你对友情的忠诚，而且会加深你们的友谊。

托福阅读文章中的线索词总结

1.人名、地名和专有名词

这些概念在文章中出现的时候，一般都会出现大写字母或引号等标记，非常有利于信息索引和定位。此外，当提到这几个具体的概念时，文章通常是在用这些概念说明某个理论或者观点，因此记录下这些概念对于理解相关理论和观点可以起到一定的辅助作用。

2.时间和数字

一般来说，出现时间概念的文章或段落通常和时间顺序有关，作者会用不同的时间点串出一条时间线索。而个别数字的出现则意味着这个数字所阐述概念的重要性是不容忽视的，因此，除非文章中出现了数据堆积的现象，考生都需要把数字记录下来。在记录时间和数字时需要注意两个问题，一是在记录时间的同时要同步记录下该时间点所发生事件的关键词，二是无论文章中的时间和数字是什么形式，考生在记录的时候都一律记录成阿拉伯数字，以便于之后做题时的查询。

3.主题段和主题句的关键词

托福文章中的主题段和主题句都是参与搭建文章结构的，因此记录它们中的几个关键词对于把握全文的结构非常重要。同时，文章中有很多的重要信息也会包含在这部分内容中。

4.举例主体

有的时候，为了说明某些理论和观点，文章中会出现大段的举例文字。实际上，托福考试中考查这些例子具体内容的时候非常少，而更多的是考查作者使用这些例子的原因或它们所证明的观点。因此，考生在快速笔记中只需要记录下例子是什么就可以了，至于例子中所阐述的具体信息，可以适当忽略。

5.新概念和局部核心概念

所谓“新概念”是指当考生读到文章某个位置时，之前没有出现过的概念。这种新概念的出现，意味着已有的概念已经不能说明这里要阐述的问题，所以，新概念的出现必然也意味着一个重要信息的出现。而“局部核心概念”是指在连续的几个段落中集中阐述的主题概念，对于这种概念来说，无论是作为观点还是举例大家都应该注意，因为它显然是作为重点在文章中被强调的。

6.重要的逻辑关系

很多考生在阅读文章的时候只注意到了文章所阐述的重要内容，但是忽略了信息之间的逻辑关系，因而对信息关联理解不准确，这也是一种严重的错误。因此，在阅读过程中记录下信息之间所产生的逻辑关系可以避免考生丢失信息之间的关联信息。

篇12：高一地理期末知识考点有哪些

高一地理期末知识考点

第二章自然环境中的物质运动和能量交换为考试的重要部分，其中第三四节：大气环境和水循环又为重中之重(下面的考点按照其重要程度罗列)

首先是大气环境与水环境(考试所占分值比重大)

1、大气的受热过程(主要掌握大气的削弱作用和保温作用)

2、热力环流的基本原理及常见形式

3、全球气压带和风带(分布、移动、大气些活动中心、季风环流)

4、常见的天气系统(锋面系统、高低压系统以及其控制之下的天气状况)

5、水循环(五个环节、水循环对地理环境的影响、人类活动对水循环产生的影响)

6、洋流(世界洋流分布图、洋流对人类活动的影响)

其次就是岩石圈环境与地球的运动(地球的运动最主要掌握它的地理意义)

7、地壳的物质循环和基本的岩石类型

8、板块运动(基本类型及分布图)

9、地质构造(类型、形成的地貌形态及应用)

10、地球自转的地理意义(最主要掌握晨昏线的判断、地方时和区时的计算、日期变更线的判断)

11、地球公转的地理意义(最主要掌握昼夜长短及日出日落的计算、正午太阳高度的计算)

接下来就是宇宙环境(所占分值较小，但每年都会有1-2道选择题考查，且混淆性大，易出错)

12、天体系统的层级

13、太阳活动对地球的影响

最后是自然环境的整体性和差异性以及自然环境对人类活动的影响(指向性不明确，较综合，注重理解与规范答题用语)

14、水平地域分异规律和垂直地域分异规律(表现、影响因素、典型案例)

15、地形对交通和聚落的影响、全球气候变暖、自然灾害

高一地理必修1期末复习提纲

高一地理复习资料和提纲

第一章 行星地球

宇宙中的地球

●描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

(1)天体系统的层次

(2)太阳系八大行星的三大共性(能根据资料分析)

(3)地球上为什么会出现生命

●阐述太阳对地球的影响。

(1)太阳辐射的概念以及太阳辐射对地球的影响(简单阐述)

(2)太阳活动的重要标志是什么?它们分别出现在太阳大气的哪一层?

(3)太阳活动对地球的主要影响：无线电短波通信受到影响;磁暴;极光等

注意：太阳辐射和太阳活动的区别

●分析地球运动的地理意义。

(1)至少掌握三种图形的阅读：黄赤交角示意图;太阳光照图(侧视、俯视);地球的公转轨道示意图

(2)主要知识点：

地球自传和公转方向、周期;地球表面不同纬度的线速度和角速度的比较;区时的计算(注意北京时间);正午太阳高度的计算;昼夜长短的比较;主要节气的判读;季节划分的依据;晨、昏线的判断;

●说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。

(1)简单了解地球内部的三大圈层

(2)会区别大气圈、水圈、生物圈和岩石圈

第二章 地球上的大气

自然环境中的物质运动和能量交换⑴

●运用图表说明大气受热过程。

(1)能根据P31的活动，理解大气对地球的作用

(2)热力环流的形成原因以及典型事例(季风、海陆风、山谷风、城市风等)

●绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。

(1)课本P37的图，注意图中每个气压带中心纬度位置

(2)能根据气温曲线和降水柱状来读出气候类型，并判断气候成因(只要求跟风压带有关的主要气候类型：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋性气候、热带季风气候等)

●运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。

(1)会根据等压线读出冷、暖锋，高、低压，并分析它们影响下的天气特征

(2)会在等压线图上画出风的方向，会判断风力的大小

(3)会根据等压线和其他知识判断某地的天气特征

自然环境对人类活动的影响

●根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。

(1)会根据有关资料判断全球气候的变化趋势

(2)全球气候变暖的主要人为原因及后果

高一地理期末考试攻略

1、考查内容主要针对基本原理和基础规律

2、要有针对性的复习，明确两点：一点是自己的掌握情况，巩固复习已经学会的，重点攻破自己不会的。另外一点就是明确考试动向，掌握考试重难点(这一点可以去参考近3年太原市高一第一学期期末试卷)

3、首先要把握基本地理概念，一一消化，对比理解，有助于记忆和掌握基本规律。比如时区和区时

4、明确识记内容，加强记忆，减少失误丢分：比如天体系统、太阳大气层、地球的圈层结构、地壳的物质循环和基本岩石类型、板块的类型等等

5、多理解基本原理。这是必修一很多同学觉得学的吃力的原因，也是地理的“理”体现最明显的地方。其中即是难点也是重点的就是地球运动的基本原理，这一部分内容仅凭记忆是不可以，还是要以理解为主，练习为辅，多去总结掌握其中的规律。还有就是大气的受热过程与热力环流原理。

6、多结合地图册记忆。必修一的内容属于自然地理部分，需掌握地理要素的分布及一些典型案例，比如其气压带和风带的分布，洋流的世界分布图等，结合地图来记忆效果会更好。

7、学会总结归纳，规范答题用语。在解答综合题时，往往需要从地理要素的各个角度出发，综合起来理解。另外在复习过程中就要注意答题用语的规范性，找准得分点。

篇13：初中不定代词的考点有哪些

初中不定代词的考点归纳

一、复合不定代词由some. any. no .every. 和body. thing. one构成的合成词

1. 复合不定代词作主语时，谓语动词使用单数第三人称形式

Everybody in our class interested in English.

2. 修饰复合不定代词的词必须放在其后

I have to tell you.(一些重要的事情)

We need one more helper.Can you find anyone else?

3. none在句中不能单独作主语，但可和of 短语一起作主语，但其它复合不定代词可单独 作主语，但不能同of 连用

4. anyone/any one;no one/none的用法

1) anyone 和 any one anyone仅指人，any one既可指人，也可指物。

2) no one 和none

a) none不能单独做主语， 后跟of 短语一起做主语，既可指人又可指物，而no one只单独使用，只指人。

b) none 作主语，谓语动词用单，复数均可，而no one 作主语谓语动词只能是单数。 None of you could lift it. 你们中没有人可举起它。

---- Did any one call me up just now? --刚才有人打电话给我吗? ---- No one. --没有。

(注意：Everyone 等同于 everybody ，只能指人。every one 既可指人也可指物，还可以与 of 短语连用。I would like everyone to be happy. Everyone\\every one likes Mary. I have kept every one of her letters.)

二、普通不定代词all. both .each. either. none. neither. every, more,(a) little, (a) few, much, many, another, other, some, any 等不定代词的用法

一)两者：Both 都，either 任何一个，neither 都不

三者：all 都，any 任何一个，none 都不

1.all 和both 的用法。

1)all 和both 都表示整体，但all 都，指三者以上。both 都，指两者。在句中都可作主语、宾语、表语、同位语和定语。

All of us like Mr. Pope. 我们都喜欢Pope 先生。(作主语)

= We all like Mr. Pope. (作同位语)

All the water has been used up. (作主语)

That's all for today. (作表语)

Why not eat all (of) the fish? (作宾语)

All the leaders are here./All knowledge comes from practice. (作定语)

2)both 和 all 加否定词是部分否定。如果表示全部否定，要分别用neither 和none 。

Both of us are not good at singing.

Neither of us is good at singing.

All of the teachers are not foreigners.

None of the teachers are foreigners. .

注意：all 与none 用法一样。跟单数名词，用单数动词;跟复数名词，用复数动词。 All of the students are there. All (of) the milk is there.

2. neither 与 nor的用法

1) 如前句是否定式从句，则主句用neither ，而不用 nor。

If you don't do it，neither should I. 如果你不干，我也不干。

2) 如后连续有几个否定句式，则用nor ，不用neither 。

He can't sing，nor dance，nor skate.

3.neither和either 的用法

1)neither 表示“两者都不”，neither „nor „ 意为“既不„又不„”。 either 表示“两者中的任何一个”，either „or „ 意为“或是„„，或是„„”

Neither of the answer is right.

I have neither time nor money to take a trip.

Either sentence is right.

You can either go or stay.

二)、Some , any 的用法

1) 都可用作主语，宾语，any 但常用于否定句或疑问句中，some 常用于肯定句中 ---Have you any French books? --- Yes, I have some.

Does any of you know Mr. Liu? I don’t like any of these pictures

. 2) some多用于肯定句，表示“一些，几个”作形容词时，后面可以接

① 可数名词+单数动词;②可数名词+复数动词。

Look! Some of the students are cleaning the library. Some rice in the bag has been sold out.

3) )any 多用于疑问句、条件句和否定句中，表示“一些，任何”用作形容词时，后面可以接 ①不可数名词+单数动词;②可数名词+复数动词。

Have you got any tea? If you have any questions, please ask me.

There isn't any orange in the bottle.

注意;当问句表示邀请或者请求，或期待得到肯定回答时要用 some。

Shall I get some for you? Would you like some coffee?

any 用于肯定句，表示 “ 任何”

You may come to ask questions at any time, I’ll be at school the whole afternoon.

三)代词it 的用法

1)指代前面提到过的事物 This is not my book. It is Jim’s.

2) 指代指示代词 this \\that What’s this? It is a book.

3)指婴儿或不明身份的人 Who is the baby in the picture? It’s my brother.

4)指时间或季节 What is your favourite seasom? It’s autumn.

5)表距离 How far is it from here to your school?

6)表天气What ’s the weather like in Beijing in winter? It’ cold.

7) 用作形式主语，常用于下列句型中 (1).It ’s + adj.+(for sb.) to do sth. (2) It ’s time to do \\for\\that… (3)It seems that… (4)It ’s one’s turn to do sth.

(5)It is +adj. + that ..

8)用作形式宾语 Do you think it necessary to learn to wait in line.

9)引导强调句型 It is\\ was +被强调部分+ that\\ who +其它成分 )It was in the park that Tom lost his watch. 注意：一)It one (ones) ,that, (those) 作替代词时的区别

1) it 特制上下文提到的同一对象，是同一事物 The book is mine, It’s very

interesting.

2) 泛指上下文提到的同类事物中的一个，同类而不同物—Who has a pen?--- I have one.

3) That 常用于比较结构中，代替前面提到的名词(可数名词单数和不可数名词)，those 常 用于比较结构中，代替前面提到的可数名词复数，以避免重复。 The weather in Beijing is colder than that in Guangzhou in winter.

四) few, a few, little, a little在用法上的区别

1) (a) few + 可数名词, (a) little + 不可数名词

2) a few / a little 为肯定含义，还有一点

3) few / little 为否定含义，没有多少了。

He has a few friends. 他有几个朋友。

He has few friends. 他几乎没有朋友。

We still have a little time. 我们还有点时间。 There is little time left.几乎没剩下什么时间了。

4) 固定搭配: only a few (=few) not a few (=many) quite a few (=many) many a (=many) Many books were sold. Many a book was sold.

5)a little和little 也可以用作副词，a little表示“有点，稍微”，little 表示“很少”。 I'm a little hungry. (修饰形容词hungry)

Let him sleep a little. (修饰动词sleep)

Mary, go a little faster, please. (修饰副词比较级)

She slept very little last night.

学习初中英语的技巧

一、首先明确复习目的

简言之，第一轮复习的“主要目的是基础能力过关”。目前，高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以 篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高考生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对考生多年积累的、系统化的、活化的知识测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如，在做“阅读理解”时，如果考生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂 篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢?同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文?

因此，高三学生复习的最终目的是提高自己的语言运用能力，尤其是目前部分考生的英语知识还是零散的、孤立的，在英语能力还没有全面提高的情况下，英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，打牢基础，有效全面地提高运用英语的能力。

高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。

二、紧跟教学掌握方法

对于如何搞好英语一轮复习，李老师提出以下建议：

抓课本、重基础、强化词句的积累

英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。在这个过程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。

考生应以高中课本为主要教材，在老师的带领下深入挖掘教材中的语言知识，巩固语言基础，对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理，找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用，更有利于学科能力的培养。考生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。

考生要在老师的帮助下构建知识网络。在老师的帮助下，在认真学习和研究《考试说明》的基础上，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理(内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面)，从而使六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西。

考生在使新旧知识网络化、系统化的过程中，应力争使知识以点带线、以线带面、以新带旧、以旧促新。深入挖掘课本中的经典词句，按照考纲的要求和考题的思路设置成练习题，既巩固重点语言知识，又能不断渗透高考试题的出题思路和解题技巧。二、抓语篇学习、重阅读能力

从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要根据自己的实际情况，也可请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇学习最应引起考生的足够重视。

高中课本中文章题材广、内容新颖，知识覆盖面宽。因此，考生应充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题，不断提高自己的阅读能力，开拓知识视野。同时，文章的新颖内容还可以提高对英语的学习兴趣

三、精选习题，有效训练

复习中，首先应按照老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率。对平时老师布置的作业要及时、认真完成，不浮躁。

建议考生应有针对性地加强运用练习。通过结合高考考点进行针对性训练，在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上，通过科学系统的训练，提高英语交际能力，从而收到事半功倍的效果。

考生选择的复习资料不宜过多、要精当、系统性好一些，必须是正规出版社出版的。如果辨别能力较差，可多咨询老师，请老师帮忙把关。此外，如果考生哪方面能力相对比较弱，可以有针对性地适当补充这方面的专项练习材料，所有的东西都应该是在完成老师规定的任务之后再做的。并且，练习中要注意几种题型的搭配。

学好初中英语的方法

一、培养学习英语的兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考。如果让你去做一件你毫无兴趣的事，你根本无法做好，任何事如此，英语学习也不例外。

有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。”此言差矣。须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢?例如，有人喜欢音乐，有英文歌曲;有人喜欢看录像带，有中文字幕的录相片……千万别把英语只理解成枯燥的单词、语法，千万别把英语学习当成一种负担。

培养学习英语的兴趣，这是学好英语的第一步。

二、单词记忆的几种方法

英语单词是整个英语学习的基础，如何掌握好每个单词的发音和书写是摆在我们面前的一个重大问题。以前我记忆单词没有什么好方法，只会死记硬背，不但记得不熟，而且记住的还容易忘记，效果自然不好。后来，多次请教老师，寻找课外资料，在不断的实践中，记忆单词的能力有了很大的提高，还总结了几种记忆单词的方法：

1.由音及形法。

即弄清这个单词中的字母或字母组合的发音,根据读音写出相应的字母及字母组合.这样既可以使我们准确发音,又能较容易地记住单词拼写.

2.分类法。把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。例如季节：spring 、summer 、autumn 、winter学科：English、maths、physics history、Chinese……颜色：red、yellow 、white 、black、 green……

3.联想法。利用词与词之间类似之处进行对比，利用词与词之间的差异进行分析辨认。这不仅能加深我们对新词的印象，还同时巩固了旧词。例如：

近形近音plane-plant-plan-planet

同义词big--large、tall--hight、perhaps--maybe

反义词heavy--light、left--right、return--borrow

词的搭配look at--look for--look up--look after

单词，犹如万仗大厦的基石，学好单词，在英语学习过程中又迈出了一大步。

三、多听多说，提高听说能力

听说关，是英语学习中又一大难题。我们学习英语的目的就是为了交际。如果听说关过不了，就真的成了“哑巴英语”。

关于听力，没有别的途径，只能多听录音带，听什么?当然是我们教科书配套的音带，仔细听发音，揣摸朗读者的语调，跟随他的语速。在此基础上选择一些课外练习，最好是英文原版语速稍快的。

背课文是一个虽枯燥，但却十分行之有效的方法。我上初中时，英语杨老师就常对我们说：“读和背是不同的，背过的课文印象深，里面的句子换了词也能张口说出，就会逐渐形成一种语感”。多开口讲，是一种锻炼的好方法。不要怕出错，说出的错误可以改，不说有错永远也改不了。多与同学用英语交谈，一句、两句慢慢慢发展。再有，不要管对方会不会英语，听得懂听不懂，也可以对他说，这样是不是会更大胆，更自然呢?这也是一种锻炼。

四、写英语日记是学习英语的好方法

俗语道：“拳不离手，曲不离口”。把所学的知识用在自己的英语日记中，久而久之，可大大提高自己的英语水平。

诚然，我们学的英语还很有限，但作为复习性的将所学句型、词汇串联起来，进一步扩大，表述我们的思想，我们还是可以写好英语日记的。但要注意的是：

1.持之以恒。一两天的努力看不出什么进步，只有长期的坚持才能有大的收获。

2.忌“生”、“繁”。写英语日记最忌生冷繁杂，搞一些不伦不类的花样，生造一些不符合英语习惯的表达方式，通篇都是些“Chinese English”。

初一考点作文

高中地理考点

记叙文考点

处处有真情六年级作文

六年级感恩的作文：感恩有你

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