下面小编为大家带来中考考点标语，本文共17篇，希望能帮助大家!本文原稿由网友“牛妞”提供。
篇1：中考考点标语
来安县中考四中考点宣传标语
1、车棚处：
少年磨剑试问天，来日安在？ 中考一搏可登顶，永沐阳光！
2、铁栏杆处：
决战中考，毕九年功力成一役； 会师来中，越三级台阶望明天。
3、南门处：
祝愿同学们中考顺利、成绩优异！
4、南教学楼中间楼梯前突处： 沉着应战，笑对人生。
5、北教学楼中间楼梯前突处： 我难人也难，我不畏难； 人易我也易，我不大意。
篇2：中考考点标语
考场标语集锦
端正考风 ，严肃考纪
考出风格，考出水平
坚持考试纪律，严肃考风考纪
与诚信携手同行，跟欺诈挥手道别
冷静沉着，审慎思考，艰难困苦，玉汝于成
考试成绩不行是你学习的失败，考试作弊则是你做人的失败。 昨日辛苦谁能识，父识、母识、老师识；今朝甘甜我自知，笔知、卷知、分数知。
胸怀万卷登峰须有凌云志，落笔千钧折桂终是面壁人。
笔杆当枪杆敢云世间俊杰我是精英，考场作战场试问天下学子谁为好汉
学贵有恒一鼓作气信心百倍迎大考，自强不息二日拼搏敢凭实力上青云
进考室百倍努力一丝不苟，写答题千般注意十分用心
盛世不遗贤但临大事心须敬 精思宜放胆已邃群科气自华
学海泛轻舟智慧是本滋德润才皆有悟 考场竞风流诚信为新走笔运筹需凝神
荐能举贤精选良才诚信为本 择优拔萃广开学路英才于斯
勤斟酌细推敲盼今朝锋芒小试显身手，存大志展宏图待明日鳌头独占称我怀
1、昨日辛苦谁能识，父识、母识、老师识；今朝甘甜我自知，笔知、卷知、分数知。
2、学贵有恒一鼓作气信心百倍迎大考，自强不息二日拼搏敢凭实力上青云。
3、进考室百倍努力一丝不苟，写答题千般注意十分用心。
4、稳定情绪轻装上阵，涂抹标准，解题规范，该得的分一分不可丢； 看清题目广开思路，认真分析，仔细作答，会做的题一题不能错。
5、“从容应试，冷静思考，会做的题一题不错”；“仔细审题，认真作答，该得的分一分
不少”；“不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望”。
6、“怀轻松心情进考场，带胜利喜悦回家门”。
7、“我们自信，我们成功；我们顽强，我们成功；我们平和，我们成功；”
8、“人能攀多高不问双手问意志，人能走多远不问双脚问信念”。
9、“静静心，易发挥，动动脑，考得好”。
10、“微笑面对高考，创造美好未来”。
1、相信自己，我能行！自信是成功的第一秘诀。
2、人易我易，我不大意；人难我难，我不畏难。
3、沉着冷静，周密思考，认真严谨，仔细答卷。
4、端正考风，严肃考纪，振奋精神，考出水平。
5、与诚信携手同行，跟欺诈挥手道别。
6、用诚实谱写人生答卷，凭实力选择理想学校。
7、遵循生活规律，保持良好心态。
8、仔细审题，答题规范，书写工整。
9、胸有成竹进考场，先易后难答试题。
10、用心看卷，专心答题，细心复查。
11、看清楚，想透彻，答准每道题。
12、易题不丢失半分，难题不放弃努力。
13、考前不慌不乱，考时沉着应对，考后杜绝议论。
14、让父母的期待变成现实，让自己的理想展翅飞翔。
15、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
16、信心是力量的源泉，坚持是成功的保证。
17、成功，要靠辛勤与汗水，也要靠技巧与方法。
18、考试，不仅是智力的竞争，更是意志、态度、精神的竞争。
19、考前复习做什么-----抓基础，回头看教材；重梳理，不放过一个易
错点，查漏补缺是关键。
20、不放过一点疏漏，不放弃一分希望。
21、自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。
22、冷静应对中考，微笑面对人生。微笑迎考，成功在望。
23、十年磨剑为一博，六月试锋现真我
篇3：中考考点标语
“努力拼搏”、“战胜自我”、“挑战极限”
亮出你的理想，抓住升中时机；拼出你的实力，品尝成功‘奶酪’ “秣马厉兵迎中考，枕戈待旦获全胜”
金牌题名，非我莫属
母校恩情，唯以胜报
锣鼓共鸣，百花齐放
养兵千日，用在一时
大胆心细，稳抓稳打
流血流汗不流泪，争时争分更争位
中考号角声声急，是谁又催千里马
夺魁战鼓阵阵高，看我更上一层楼
苦斗五载历届师生卧薪尝胆学校创辉煌
寒窗三年今朝将士破釜沉舟中考新世纪
1、中考号角声声急，是谁又催千里马
夺魁战鼓阵阵高，看我更上一层楼
2、苦斗六载历届师生卧薪尝胆学校创辉煌
寒窗三年今朝将士破釜沉舟中考谱新篇
3、不经一番寒彻骨，
哪来梅花扑鼻香
4、沉着应战，哪怕考题深似海；
笑对人生，抖擞精神向未来。
5、九十余名园丁同心同德敬业爱岗精心育桃李 一千六百学子再接再厉勤学苦练努力成栋梁
6、封侯当自强,学无止境,须立卧薪尝胆志气
越洋可力行,艺臻佳态,必奋继往开来精神
7、今朝勇登龙虎榜
他年定为栋梁才
8九年磨一剑
中考越雄关
9、放飞理想中考起步
施展才华高校留名
10、志士争雄龙虎榜
英才夺冠凤凰台
11、九载辛勤汗水铸造少年凌云壮志
向中丰厚底蕴铺就学子灿烂前程
12、我难人也难，我不畏难；
人易我也易，我不大意。
13、有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚； 有心人，天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
14、九年历程勇攀书山甘洒汗水今日竞雌雄争取金榜题名 六百学子泛游学海乘风破浪明朝展雄才放飞心中梦想 “努力拼搏”、“战胜自我”、“挑战极限”
[中考考点标语整理集锦]
篇4：中考考点宣传标语
中考考点宣传标语
1、明确奋斗目标，明确工作责任，明确工作重点，以理想的成绩向社会汇报。
2、敬业修德塑师表形象，勤学苦练迎中考挑战。
3、100天就是100次的冲锋，50天就是50次的较量，30天就是30次的搏击！
4、最困难之日，就是离成功不远之时。无论走过多少荒芜，不放弃不抛弃，让我们一泻千里奔腾不息！
5、金牌题名，非我莫属。母校恩情，唯以胜报。
6、为自己的前途、未来负责，排除干扰，戒骄、戒空，全心全意投入到复习中去。
7、树立中考紧迫感，转变教学理念，构建高效课堂。
8、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。
9、人生最大的敌人就是我们自己，让我们超越自我，挑战极限，决胜考场！
10、以良好的大局意识，以崇高的职业道德，出色完成历史赋予我们的使命。
11、九年的刻苦学习，努力拼搏，将在三天的中考见分晓。
12、刻苦钻研，潜心备课，努力完善教学方法，提高课堂45分钟效率，耐心指导每位同学的提问和质疑。
13、沧海横流，方显英雄本色。人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠生辉。
14、精诚团结，通力合作，步调一致，众志成城，不漏掉一个问题，不放弃一位学生。
15、今天学习不努力，明天努力找工作。要给成功找方法，不给失败找理由。
16、长风破浪，直济沧海；蟾宫折桂，舍我其谁？
17、上好每一堂课，做好每一次作业，不错过每一个疑问，充实过好每一天。
18、“机遇只垂青于那些有准备的人”。让我们秣马砺兵，用我们的信心和努力创造奇迹！
19、希望的实现在我们，希望的实现关键在现在。让我们为强者喝彩，为强者歌唱！
20、认真研究中考，突出基础性和针对性，严格把好教学案的质量关。
21、秣马厉兵迎中考，枕戈待旦获全胜。
22、中考是一场精力和智慧的赛跑，是一次超越，是一场战斗，必须充分讲求战略战术，重视它而不是畏惧它。
23、亮出你的理想，抓住升中时机；拼出你的实力，品尝成功“奶酪”。
24、时间就是效率，中考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。
25、增强质量意识，细化教学过程，注重基础与补漏，抓好跟踪和分析，实现教学突破。
26、战鼓擂响，奋勇出击，无怨无悔。我们坚信：人生因拼搏才精彩，付出才会有回报。
27、中考是我们人生旅途的一个关键的转折点，它意味着我们的希望、前途、命运，挑战六月就是挑战我们的命运和未来。
28、放弃杂念，只争朝夕，100天依然可以收获很多，100天同样可以创造奇迹。
29、多一份沉稳，少一份浮躁，多一份自信，少一份自负，多一份勤奋，少一份清闲，奋力拼搏，永不言败！
30、在知识的源头上堵漏洞，而不是在知识的下游去堵漏洞。精讲多练，不搞题海战。
31、箭已上弦，彷徨失措，就会丧失机遇。蓄势待发，勇敢冲刺，定会主宰自己的命运。
32、锣鼓共鸣，百花齐放。养兵千日，用在一时。大胆心细，稳抓稳打。
33、中考给了我们一个奋斗的理由，一个拼搏的信念，一个超越自我的机会，让我们今天的奋斗成为明天最美好的回忆！
34、有量的积累，才有质的飞跃。时不我待，分秒必争备战中考。
35、关注学生成长，提高自身素质，激发赶超热情。
36、挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求，拼搏一百天是我庄严的承诺！
37、积累、反思、条理化、强化训练是学习成功的法宝！
38、抓好教学常规，做好学生思想工作，排除一切干扰，一心一意奋战中考。
39、只要我们把握好每一秒，让每一秒都在创造奇迹，那么每一秒就一定会有奇迹的发生！
40、让家长放心让社会满意，呕心沥血育英才；为青春喝彩为学校争光，卧薪尝胆展雄风。
41、学习自主，道德自律，健体自觉，交往自如，超越自强，努力拼搏，挑战极限。
42、确立群体作战意识，发挥集体智慧，发扬吃苦耐劳精神，全力以赴备战中考。
43、抓好当前复习时机，查漏补缺，全力以赴拼中考。
44、自尊自爱，自律自强；戒骄戒躁，勤学苦练；攻坚克难，百折不挠。
45、有无责任心，将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功和失败。
46、争分夺秒，全力以赴，备战中考，向辛勤培育你们成长的学校，悉心抚育你们长大的家长交一份满意的答卷！
47、父母的期望给予我百倍的信心，老师的教诲赋予我无穷的力量。让我们珍惜一百天，拼搏一百天，把握好每一分钟！
48、全身心投入复习备考，珍惜时间，提高效率，以最佳的心理状态和昂扬的精神状态去迎接中考。
49、合理科学安排时间，坚持规律生活，讲究学习方法，提高学习效率。
50、中考压力大，时间短，任务重。希望计划要细，动手要早，落实要准，行动要持之以恒。
51、中考是没有硝烟的战斗，但却充满着剑拔弩张的火药味。
52、严格班级管理，精心组织教学，充满激情上课，耐心课后辅导，实现培优提差两手硬。
53、放平心态，潜心钻研，每一秒都有收获的契机，每一道题都有发现的惊喜。
54、向踏实作风要质量，凭奉献精神出成果。
篇5：中考考点宣传标语 中考冲刺激励标语
1、关注学生成长，提高自身素质，激发赶超热情。
2、树立中考紧迫感，转变教学理念，构建高效课堂。
3、向踏实作风要质量，凭奉献精神出成果。
4、敬业修德塑师表形象，勤学苦练迎中考挑战。
5、严格班级管理，精心组织教学，充满激情上课，耐心课后辅导，实现培优提差两手硬。
6、认真研究中考，突出基础性和针对性，严格把好教学案的质量关。
7、抓好教学常规，做好学生思想工作，排除一切干扰，一心一意奋战中考。
8、明确奋斗目标，明确工作责任，明确工作重点，以理想的成绩向社会汇报。
9、在知识的源头上堵漏洞，而不是在知识的下游去堵漏洞。精讲多练，不搞题海战。
10、精诚团结，通力合作，步调一致，众志成城，不漏掉一个问题，不放弃一位学生。
11、刻苦钻研，潜心备课，努力完善教学方法，提高课堂45分钟效率，耐心指导每位同学的提问和质疑。
12、中考压力大，时间短，任务重。希望计划要细，动手要早，落实要准，行动要持之以恒。
13、确立群体作战意识，发挥集体智慧，发扬吃苦耐劳精神，全力以赴备战中考。
14、增强质量意识，细化教学过程，注重基础与补漏，抓好跟踪和分析，实现教学突破。
15、让家长放心让社会满意，呕心沥血育英才;为青春喝彩为学校争光，卧薪尝胆展雄风。
16、以良好的大局意识，以崇高的职业道德，出色完成历史赋予我们的使命。
篇6：中考考点宣传标语 中考冲刺激励标语
1、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
2、不为失败找借口，要为成功找方法。
3、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
4、看人生峰高处，唯有磨难多正果。
5、天行健，君子以自强不息!
6、曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜~!
7、人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史 那这一生就算白活了
8、每个人都可以给自己快乐，纵然他是乞丐;每个人都能使自己痛苦，即便他是国王。
9、努力造就实力，态度决定高度。
10、我自信，我出色;我拼搏，我成功!
11、天助自助者，你要你就能。
12、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
13、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得?
14、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。
15、作业考试化，考试中考化，将平时考试当中考，中考考试当平时。
16、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。
17、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎中考。
18、立志高远，脚踏实地;刻苦钻研，勤学苦思;稳定心态，不馁不弃;全力以赴，夺取胜利。
19、挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求;
20、不敢高声语， 恐惊读书人。
21、真正没有资格谈明天的人，是那个不懂得珍惜今天的人。
22、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。
23、激流勇进，乘风踏浪我欲搏击沧海横流;傲视群雄，飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒。
24、意气风发，时光如梭看我少年学子六月追风去;风华正茂，云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来。
25、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。
篇7：中考考点:冠词
1. 不定冠词a与an的用法；
2. 定冠词the的用法；
3. “零”冠词
考点讲解
冠词在英语中只有3个词，分为两类：不定冠词a与an，定冠词the。 a用在以辅音开始的单数名词前，an用于以元音开始的单词前。不定冠词用来表示一类事物中泛指的某一事物，而定冠词则用于特指的某一个或某些事物，可用于不可数名词、可数名词单数及可数名词复数前。这三个词在英文中出现频率最高，其用法各异，在学习中要予以一定的注意，以便很快正确而熟练地应用它们。
定冠词（a，an）和定冠词（the）两种。
一 不定冠词的用法
不定冠词用在单数名词前面，表示”一”或”一个”。冠词a用在以辅音开头的单词之前，an用在以元音开头的单词之前。例如：
This is a book．
There is a chair in the room．
My mother is an English teacher．
Mr Green bought an old car last week．
Kate is an American girl．
There are sixty minutes in an hour．
That is a useful book．
1． 当我们第一次提到某人或某物时，用不定冠词a(an)起介绍作用。例如：
What does your father do？He is a doctor．
There is a new book on the desk．
Thomas Edison was a great American inventor．
2． 用在单数名词前表示人或事物的某一类
A student should study hard for the people.
This is an apple.
A plane is much faster than a car．
A teacher teaches students.
3． 相当于one，表示“一”
He will be back in a day or two.
A friend of mine visited me yesterday.
Here is a seat for you.
4． 相当于a certain 或 one like，指某人或某物，但不具体说明
A teacher from Shanghai is coming to give us a talk this afternoon.
My mother once worked in a school.
A boy is waiting for you outside.
5． 相当于any，表示“种类”
A triangle has three angles.
6． 相当于the same，表示“相同”
Birds of a feather flock together.
7． 相当于every 或 per，表示“每”
The car is running 50 miles an hour.
All of us have six classes a day.
He drives a car at forty miles an hour.
8． 用于形容词最高级前，无比较含义
This is a most useful book.
9． 用于序数词前，表示“再”
Please give me a second chance.
10． 用于习语中
once upon a time, catch a cold, take a look, take/have a rest, make a mistake about sth. For a while, for a moment, in a word, wait a moment, in a hurry, get in a word, make a face, have a try, want a go, have a word with sb. Live a happy life, take an active part in, have a match, a little, give a lesson, have a talk, have a fever, have a good time, have/take a walk, have a headache(toothache…) have a nice trip, all of a sudden, as a matter of fact,
二 定冠词的用法
1. 特指某些人或某些事物, 例如：
The book on the desk is mine．
Beijing is the capital of China.
2. 指谈话双方都知道的人或事物.例如：
Open the window, please.
Let's meet on the road outside the school gate．
What do you think of the film?
3. 指上文提到的人或事物。例如：
I saw a boy. The boy was crying.
I have a bird. The bird is white.
I bought a coat. This is the coat.
4. 用于世界上独一无二的事物前面。例如：
We have friends all over the world.
Which is the biggest, the sun，the moon or the earth?
The moon goes around the earth.
5. 用于单数名词前表示一类人或事物
The horse is a useful animal.
The apple is a kind of fruit.
6. 用于序数词前
January is the first month of the year．
The first lesson is easy.
7. 用于形容词前
最高级前
Who is the tallest student here?
Winter is the coldest season of the year.
Jim's box is the biggest of all．
表示某一类人或事物
The young should respect the old.
表示某种抽象概念
The beautiful never dies.
8. 用于某些专有名词前
江河the Yangtze River, the Suez Canal
山脉the Alps, the Tianshan Mountains
海洋the Pacific Ocean, the Yellow Sea, the Black Sea
湖泊the West Lake
群岛the Hawaiian Islands
报纸、杂志the Times, the People's Daily
巨大建筑the Great Wall, the British Museum
朝代、时代the Stone Age, the Ming Dynasty
组织机构the United Nations
9. 用于含有普通名词的专有名称前
the United States of America
the People’s Republic of China
the United Nations
10. 用于姓氏复数形式前，表示一家人
The Browns are kind to us.
The Kings are having dinner.
The Turners are watching TV.
11. 用在乐器的名称前
He can play the piano.
She likes to play the violin and the flute.
12. 用于逢十的复数数词前，表示年代
in the 1990's
13. 用于某些习语
on the right, by the way, go to the cinema (theatre, concert…), in the frontof , in the middle of, at the beginning, in the end, in the daytime, on the one hand…on the other hand, to tell the truth, to go to the doctor, in the morning，in the afternoon，in the evening，go to the cinema
篇8：中考化学考点
化学药品的使用注意事项
(1)不能用手接触药品。
(2)不要把鼻孔凑到容器口去闻气体或其它固体、液体药品的气味。
(3)不许尝药品的味道。
(4)实验用剩的药品要交回实验室，不要抛弃。
(5)从试剂瓶中倒出的液体药品没有用完，剩余部分不许倒回原瓶中，以免影响药品的纯度或浓度。
(6)实验室中的药品不能挪作它用(如食盐、白糖也不能给任何人当调味品用)。
中考必背化学方程式
一.物质与氧气的反应：
(1)单质与氧气的反应：
1.镁在空气中燃烧：2Mg+O2点燃2MgO
2.铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2点燃Fe3O4
3.铜在空气中受热：2Cu+O2加热2CuO
4.铝在空气中燃烧：4Al+3O2点燃2Al2O3
5.氢气中空气中燃烧：2H2+O2点燃2H2O
6.红磷在空气中燃烧：4P+5O2点燃2P2O5
7.硫粉在空气中燃烧：S+O2点燃SO2
8.碳在氧气中充分燃烧：C+O2点燃CO2
9.碳在氧气中不充分燃烧：2C+O2点燃2CO
(2)化合物与氧气的反应：
10.一氧化碳在氧气中燃烧：2CO+O2点燃2CO2
11.甲烷在空气中燃烧：CH4+2O2点燃CO2+2H2O
12.酒精在空气中燃烧：C2H5OH+3O2点燃2CO2+3H2O
二.几个分解反应：
13.水在直流电的作用下分解：2H2O通电2H2↑+O2↑
14.加热碱式碳酸铜：Cu2(OH)2CO3加热2CuO+H2O+CO2↑
15.加热氯酸钾(有少量的二氧化锰)：2KClO3====2KCl+3O2↑
16.加热高锰酸钾：2KMnO4加热K2MnO4+MnO2+O2↑
17.碳酸不稳定而分解：H2CO3===H2O+CO2↑
18.高温煅烧石灰石：CaCO3高温CaO+CO2↑
篇9：《观潮》中考考点
《观潮》中考考点集锦
《观潮》是南宋文人周密的经典作品,节选自《武林旧事》第三卷。整理了《观潮》中考考点，快来看看吧!
生字生词
1、注音：
雷霆(tíng) 书斋(zhāi) 履历(lǚ) 倏(shū) 焚(fén) 舸(gě)
泅渡(qiú) 僦(jiù) 仞(rèn) 罗绮(qǐ) 穹(qióng) 溯(sù)
2、解词：
方其远出海门(发、起) 尽奔腾分合五阵之势(穷尽)
乘骑弄旗(舞动) 标枪舞刀(举、树立)
出没于鲸波万仞之中(时现时隐) 虽席地不容闲(即使)
3、词类活用：
皆披发文身(动词，刺花纹)
乘骑弄旗(名词，马)
2 本课导学
走进作者
周密(1232～1298)，字公谨，号草窗、苹洲、四水潜夫，祖籍济南，湖州(现浙江湖州)人。南宋词人，著有《武林旧事》、《草窗词》等。
背景知识
钱塘江大潮，古人称之为“壮观天下无”。它的形成与其独具的自然条件密切相关。其一，因江口呈喇叭形，宽处过百里，窄处仅十里，巨潮被狭窄的江道约束，当然会形成波澜壮阔的涌潮。其二，河口有巨大拦门沙坎，潮水涌进遇到如此巨阻，当然会掀揭天下;前浪遭阻，后浪又上，波赶波，浪叠浪，潮水就会奔腾咆哮，排山倒海般地呼啸而来。
南宋的国都是临安，即现在的杭州，观潮地当时在临安城南(今由于江水改道已移至浙江海宁)，每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日上到宫庭下到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。
文章主题
本文写了南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。用十分精练的笔墨，写出了钱塘江潮的雄伟景象、水军演习的动人情景和吴中健儿高超的弄潮技术以及观潮的盛况，自然美、人情美交织在一起，给人以身临其境的感觉，使人受到美的陶冶。
释疑解惑
1、文章第一段从哪几个方面正面写海潮之盛?
“仅如银线”“玉城雪岭”从“形”、“色”两方面写;“大声如雷霆”从“声”这一方面写;“际天而来”“震撼激射”“吞天沃日”从“势”这一方面写。
2、文章第二段中写“既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地”中“如履平地”有什么样的内涵?
这是用比喻夸张手法突出水兵作战技艺之娴熟，这时水兵们不是在平地上，而是在波涛汹涌的潮水上，更显艺高人胆大。
3、第三段“吴儿”手持十幅大彩旗的作用是仅仅为了好看吗?
吴儿以弄潮时“旗尾略不沾湿”来证明自己泅水本领之高超。
4、文章结尾一段是否为“蛇足”?
不是蛇足，是用侧面描写衬托前文的海潮之盛，水兵演习与弄潮儿弄潮之精彩。正侧面结合，增强了表达的效果。
文章特色
1、本文结构得当，语言精练。
2、深细和简约相依。
3、风景和风俗相融。
4、对比和映衬相间。
重点句子翻译清单
1.方其远出海门，仅如银线：当潮远远地从浙江入海口涌起的时候，几乎像一条银白色的线。
2.既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪：不久随着潮水越来越近，玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激荡迸射，吞没宇宙，冲荡太阳，气势极其雄伟豪壮。
3.既而尽奔腾分合五阵之势：不久演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化。
4.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地：同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。
5、倏尔黄烟四起，人物略不相睹：忽然黄色的烟雾从四周围涌起，人和物一点儿也看不见了。
6、僦赁看幕，虽席地不容闲：租用看棚的人(非常多)，中间即使是一席之地也不容有。
7、浙江之潮，天下之伟观也：钱塘江的大潮，是天下雄伟的的景象啊。
8、杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也：杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”就是这样的景象啊。
9、烟消波静，则一舸无迹，仅有敌船为火所焚，随波而逝：烟雾消散，水面又恢复了平静，却看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。
10、吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能：几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，身上画着文彩，，手里拿着十幅大彩旗，争相奋力逆流迎潮而上，(他们的身影)在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻腾着身子变换着各种姿态，而旗尾却一点也不被沾湿，凭借着这种表演来显示他们的本领。
11、珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时：满眼都是华丽的服饰，路上堵满了车马，食物和别的各种东西都比平常贵上一倍。
重点句子识记
第一段写江潮之盛，其中：1、写“形“的句子是仅如银线2、写“色”的句子是则玉城雪岭际天而来3写“声”的句子是大声如雷霆，震撼激射4、写“势”的句子是吞天沃日，势极雄豪
第二段写水军演习5、写参演舰之多(教阅场面宏伟)的句子是艨艟数百，分列两岸6、写阵势变化多端的句子是尽奔腾分合五阵之势7、写水兵在船上演练技艺之高的句子是乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地8、写双方习战之激烈的'句子是黄烟四起，人物略不相睹9、写声势之大的句子是水爆轰震，声如崩山
五、理解性识记
1、第一段中作者用比喻、夸张的手法，对潮水的描写由远而近，对潮水从形、色、声、势四个方面进行描绘，生动形象地展现了浙江海潮雄伟壮观的特点。这一段文字在结构上有何特点是：总分总。
2、第一段中最能概括全文的一句是：浙江之潮，天下之伟观也。
2、作者引用杨诚斋的诗句的作用：这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充，同时也与段首“天下之伟观”照应，并为下文作铺势。
4、请用一句话概括第二段内容：水军演习的精彩场面。一场复杂的演习活动，而结在“烟消波静”的静景上，这是运用了动静结合的写法，这种写法作用是为下文的另一场水上表演作了铺垫
5、第三段写健儿的水上表演，突出了“弄潮儿”的.勇猛、矫健、灵活等特征。“旗尾略不沾湿”一句是对弄潮儿本领最高妙的称颂和赞叹。
6、最后一段中侧面烘托江潮之盛和水上表演精彩的句子是：江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
7、本文重点在描写水军和健儿的水上表演，另外还描写了江潮之盛和观潮者之众，衬托了重点描写的场面，主次分明。
8.“潮来溅雪欲浮天，潮去奔雷又寂然。”请在本文中画出与这两句诗描写相一致的语句：“水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹。”
篇10：文言文中考考点
文言文中考考点
中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，中考是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，下文为大家准备了中考语文二模考点。
文言文阅读
【考查要点】
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
【知识疏理】
1.准确理解文中字词句的含义，特别要注重课文的注解，重要的词句及一些含有深意的语句;2.字词的掌握和积累是文言文学习的关键。3.理解文章的基本内容。
【试题特点】
文言文阅读题从取材看以课内篇目为主，近年有向课外发展的趋势。选取的课外材料主要是比较浅显的趣味性记叙文，还有部分哲理性短文。从考查的内容看更加注重能力考查。除对字词的考查外，更多的是对材料的理解性考查，包括句意、段意、篇意以及表现手法的分析等，回答问题要理解由句到段再到篇的意义。特别是一些鼓励创新的开放性题在文言文阅读题中的出现，受到普遍欢迎。从题型看既有客观题，又有主观题。客观题多采用选择题;主观题多采用用原句回答问题、概括意思、填写等。
【解题导引】
例1. 岳阳楼记
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤令人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形;商旅不行，樯倾揖摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”呼。噫!微斯人，吾谁与归?
时六年九月十五日。
1.范仲淹是 (朝代)政治家、文学家，我们学过他的一首词是 。
2.解释下列句中加点词语在文中的含义。
①增其旧制 ( )
②属予作文以记之 ( )
③前人之述备矣 ( )
④去国怀乡 ( )
3.第三段、第四段具体表现迁客骚人的览物之情。请结合这两段内容，分别以“悲”和“喜”为首字，写一组不少于五言的对偶句。
4.范仲淹借此文委婉地表达了对友人膝子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意?
5.“政通人和，百废具兴”;“不以物喜，不以己悲”;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这三句话因其文质兼美而脍炙人口，请选择你感受最深的一句，结合《岳阳楼记》和自己的生活谈一谈你的体会。
上面的试题比较全面地体现了《语文课程标准》和教材对文言文阅读能力的要求，命题采用主观题型，分别从文学常识、文言实词、仿写、文章内容的理解和领悟等角度考查学生的'阅读和理解运用能力。
第1题侧重考查学生的文学常识，只要平时留心熟记，注意归类，一般都能回答：北宋(或宋朝)《渔家傲》。第2题要结合具体语境解释加点的词语。文言实词的含义是“据境择义”，要考虑文言实词的特殊用法：古今义异词(制：今作“制度”讲，古作“规模”讲，其含义为后者);“属”是通假字，通“嘱”，“嘱托、吩咐”的意思;“备”有“完备”、“准备”、“详尽”多个义项，依据语境，其义为“详尽”;“去”是个古今异义词，今义为“往、到”;古义为“离开”，该句中的“去”义为“离开”。第3题侧重考查学生的语言运用能力——仿写。读了优美的文章，自然会对文中的妙语记忆犹新，跃跃欲试。文中的对偶句所拾即是，关键是如何仿写。不仿先模仿，就是在现成对偶句的基础上加上限定的仿用词语，(如“悲阴风怒号;喜渔歌互答”。“悲景色阴晦，喜湖光晴明”。)还可以自主创作，不必苛求完美，只要大体相似即可。实在不行，就从指定的文段中抄录一组对偶句，当然，无论是仿写还是创作，其内容应与第三、四段关联，还是个对偶句即可。第4题重在分析作者在文中的情感态度。请联系作者的处境和文章的主题去分析，即可明确：作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远;另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。第5题可任选其一即可。谈体会既要联系原文，又要结合自己的生活。如选第一句可围绕政治理想来谈，选第二句可围绕旷达胸襟来谈，选第三句可围绕远大抱负及民族责任感来谈。言之成理即可，鼓励有创见。但观点错误或偏激应酌情扣分。
【常见失误】
1.虽是学过的课文，但却未读懂。有的同学平时读书囫囵吞枣，不求甚解，虽然试题的阅读材料就是课堂学过的课文，但是没有真正读懂;在考试答题时，抓不住要领，或者所答非所问。泸州市试题第4小题，“促使周处认识到自身过错的原因是什么?(请用原文回答，多写漏写不得分)。”读懂原文，很好回答：“闻里人相庆”。未读懂原文的同学，其答案五花八门，在阅读文学中抄，这一句像是答案，那一句也像。有的抄了长长一段，有的把文中对周处的描写当作答案，更多的考生把“清河曰”全部内容抄上。因对原文未能把握好，答题造成失误。
2.实词词义不落实，对一词多义不会辨别、选择。掌握一定数量的实词，是文言文阅读的基本条件。几乎各地中考文言文试题都在考查文言实词，有的特意考查一词多义。从阅卷情况来看，这类试题的得分率不高。最普遍的失误有二：一是以今天的词义去套文言词义，如“具以情告”，其中“具”有不少考生解释为“具体”;二是不会辨别一词多义，在多个词义面前不会选择。
3.对虚词的用法不熟悉。各地试题中，考查虚词的多种用法的试题是一大难点。究其原因，一是朗读不够，缺少文言语感;二是归纳、辨析不够。也许在课堂上教师帮助总结过多次，还是不熟悉，那是因为老师总结不能代替自己的总结。要在老师指导下举一反三，自己再找例句归纳总结。
4.对课文、句子理解不准确。失误表现在两方面：一是句子翻译不准确，对句中关键性的词语漏译、误译，对特殊句式不熟悉，不会翻译。二是对理解性的试题，答不准确。桂林市试题第4小题：“(乙)文中，从‘曹刿请见’一句可以看出曹刿有主动参与国家大事的精神，请你从(甲)文中也找一个体现子墨子这样精神的语句。”这道题并不难，但是仍有考生答不好。有的考生摘录子墨子的语言答题，似乎答对了，但不准确。
希望这篇中考语文二模考点，可以帮助更好的迎接即将到来的考试!
篇11：中考化学高频考点
中考化学高频考点归纳
1、化学变化：生成了其它物质的变化
2、物理变化：没有生成其它物质的变化
3、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质
(如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等)
4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质
(如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等)
5、纯净物：由一种物质组成
6、混合物：由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质
7、元素：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称
8、原子：是在化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分
9、分子：是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中可以再分
10、单质：由同种元素组成的纯净物
11、化合物：由不同种元素组成的纯净物
12、氧化物：由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素
13、化学式：用元素符号来表示物质组成的式子
14、相对原子质量：以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其它原子的质量跟它比较所得的值
某原子的相对原子质量=相对原子质量 ≈ 质子数 + 中子数 (因为原子的质量主要集中在原子核)
15、相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和
16、离子：带有电荷的原子或原子团
注：在离子里，核电荷数 = 质子数 =? 核外电子数
18、四种化学反应基本类型：
①化合反应： 由两种或两种以上物质生成一种物质的反应
如：A + B = AB
②分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应
如：AB = A + B
③置换反应：由一种单质和一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应
如：A + BC = AC + B
④复分解反应：由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应
如：AB + CD = AD + CB
19、还原反应：在反应中，含氧化合物的氧被夺去的反应(不属于化学的基本反应类型)
氧化反应：物质跟氧发生的化学反应(不属于化学的基本反应类型)
缓慢氧化：进行得很慢的,甚至不容易察觉的氧化反应
自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧
20、催化剂：在化学变化里能改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性在化学变化前后都没有变化的物质(注：2H2O2 === 2H2O + O2 ↑ 此反应
MnO2是催化剂)
21、质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成物质的质量总和。
(反应的前后，原子的数目、种类、质量都不变;元素的种类也不变)
22、溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物
溶液的组成：溶剂和溶质。(溶质可以是固体、液体或气体;固、气溶于液体时，固、气是溶质，液体是溶剂;两种液体互相溶解时，量多的一种是溶剂，量少
的是溶质;当溶液中有水存在时，不论水的量有多少，我们习惯上都把水当成溶剂，其它为溶质。)
23、固体溶解度：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，就叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度
24、酸：电离时生成的阳离子全部都是氢离子的化合物
如：HCl==H+ + Cl -
HNO3==H+ + NO3-
H2SO4==2H+ + SO42-
碱：电离时生成的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物
如：KOH==K+ + OH -
NaOH==Na+ + OH -
Ba(OH)2==Ba2+ + 2OH -
盐：电离时生成金属离子和酸根离子的化合物
如：KNO3==K+ + NO3-
Na2SO4==2Na+ + SO42-
BaCl2==Ba2+ + 2Cl -
25、酸性氧化物(属于非金属氧化铮?悍材芨?钇鸱从Γ??裳魏退?难趸??
碱性氧化物(属于金属氧化物)：凡能跟酸起反应，生成盐和水的氧化物
26、结晶水合物：含有结晶水的物质(如：Na2CO3 .10H2O、CuSO4 . 5H2O)
27、潮解：某物质能吸收空气里的水分而变潮的现象
风化：结晶水合物在常温下放在干燥的空气里，能逐渐失去结晶水而成为粉末的现象
28、燃烧：可燃物跟氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应
燃烧的条件：①可燃物;②氧气(或空气);③可燃物的温度要达到着火点。
篇12：中考议论文考点
1、分清论点和论题。
① 论点：观点、主张。如反对自由主义。
② 论题：论述的问题。如论自由主义。
2、论点在文中的位置。
①标题，例《应有格物致知精神》
②开头，例《谈骨气》、《怀疑与学问》
（指示型）： ③文中，例《想和做》、《发问的精神》
④结尾，例《哨子》、《论求知》
（蕴含型）：归纳段意、层意，概括。
3、分清中心论点和分论点。
（1）中心论点与分论点是统帅与被统帅的关系。
（2）分论点是用来补充或证明中心论点的。
例：奋斗，是实现理想的阶梯（中心论点）
分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人（目的）
分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人（态度）
分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人（意志）
考试中常见题型：
①论点是怎样提出来的
②归纳和找出文章的论点或是中心论点
4、注意论点的表述形式（表肯定或否定的判断句）。
文章的论点一般是非常精练的语言，明确地表达作者的看法和主张，一般不用比喻句，很少用反问句式，不会用设问、疑问等句式。
5、通过论据反推论点。
论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。
6、辨析议论文的论证方法。
基本方法：摆事实，讲道理。
（1）举例论证列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。
（2）道理论证用名言/谚语以及人们公认的定理来证明论点。
常用方法：
（3）对比论证拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。
（4）比喻论证用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
考试题型：
①判断某段、某句采用什么论证方法。
②采用某种论证方法在文章中的作用。
③围绕某个论点，作者是怎样论证的。
7、论证方法的作用。
举例论证：使用了举例论证的方法，举（概括事例）证明了，从而使论证更具体、更有说服力。
引用论证：(引用名人名言、格言警句、权威数据)：增强论证的说服力和权威性；
(引用名人逸事、奇闻趣事)：增强论证的趣味性。
使用了引用论证的方法，通过引用证明的观点，使论证更有说服力（更有趣味性，吸引读者）
对比论证： 使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。
比喻论证：把道理讲得通俗易懂，容易被人接受，使论证更加生动形象，更利于读者明白。
使用了比喻论证的论证方法，将比较，证明了观点，从而把抽象深刻的道理阐述得生动形象，浅显易懂。
8、论据的作用：（不管是道理论据还是事实论据，作用都是用来证明论点的。）
常见的考题形式：
①概括论据的内容。
②补充和论点内容一致的论据。（A、要掌握比较全面全面的论据，B、思考这个论据是否符合这个论点。）
③判断某一个段落和句子是属于事实论据还是道理论据。
④论据的作用。
9、补写论据。
①补写的论据要能证明观点，即论点与论据一致。
答题时先要把握段落论述的中心，再看段中例举的事例，把握好观点和论据后，要迅速地选择与段落论据相同或相似的事例，从而确保论点与论据一致。
②补写论据的内容要典型、真实、准确。
补写的论据一定要有代表性、典型性，还必须是真实发生的事例。
③补写论据的语言要简明、概括、连贯。
选准论据后最重要的是用简明、概括、连贯的语言表达出来。最简便的方法是：看文中例证的句式进行仿写。
篇13：中考化学考点
化学中考知识点
化学中考考点
1、黑色固体有：氧化铜、炭粉、铁粉、二氧化锰、四氧化三铁
2、浅黄色粉末是：硫，红色(或紫红色)固体是金属铜
3、暗紫色固体是高锰酸钾 ，红色固体是红磷或氧化铁
4、能使澄清石水变浑浊的气体是二氧化碳
5、能使带火星木条复燃的气体是氧气
6、既有可燃性，又有还原性的物质有：氢气、一氧化碳、木炭
7、相对分子质量最小的氧化物是水
8、红褐色沉淀肯定是：Fe(OH)3
9、蓝色沉淀可能是Cu(OH)2
10、既不溶于水，也不溶于硝酸的白色沉淀有AgCl或BaSO4
11、白色沉淀可溶于酸，但有气泡放出的可能是不溶性碳酸盐(___CO3)
白色沉淀可溶于酸，但没有气泡放出的可能是不溶性碱(___OH)
12、固体和酸混合有气泡放出的物质可能是：碳酸盐+酸或活泼金属+酸
13产物有三种的化学变化有两种①高锰酸钾加热分解②碳酸盐和酸反应
14、燃烧同时有两种产物生成的'物质主要是甲烷燃烧。
15、碱和盐中，除三价铁(黄色)、二价铁(浅绿色)、二价铜(蓝色)外，其余物质：固体是白色，溶液是无色，
16、金属氧化物的性质主要有：①金属氧化物和酸反应;②还原剂和金属氧化物反应。
化学中考要点
1、镁条燃烧：剧烈燃烧.耀眼白光.生成白烟
2、红磷燃烧：放热.产生大量白烟
3、铜丝加热：红色金属变为黑色固体
4、铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放热
5、木炭在氧气中燃烧：剧烈燃烧、产生白光、放热、生成使石灰水变浑浊的气体
6、硫在空气中燃烧：剧烈燃烧、放热、有刺激味气体生成、空气中淡蓝色火焰(氧气中蓝紫色火焰)
7、氢气在空气中燃烧：淡蓝色火焰、放热、生成使无水CuSO4变蓝的液体(水)
8、白磷燃烧： 剧烈燃烧、大量白烟、放热斑斓
9、甲烷燃烧：蓝色火焰、放热、生成使石灰水变浑浊气体和使无水CuSO4变蓝的液体(水)
10、铁钉放入稀硫酸：有少量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解，溶液变成浅绿色。
11、镁条放入稀盐酸： 有大量气泡产生、金属迅速溶解，放出热量。
12、CO还原氧化铁 :红色固体逐渐变为黑色、生成使石灰水变浑浊的气体
13、CuSO4与NaOH溶液的反应： 蓝色沉淀生成。
15、C和CuO高温加热：黑色逐渐变为红色，产生使澄清石灰水变浑浊的气体
16、将CO2通入紫色石蕊试液中：石蕊变红
17、加热通入CO2的红色石蕊溶液：红色变为紫色。
18、CO2通入Ca(OH)2溶液：澄清石灰水变浑浊。
19、大理石与稀盐酸：固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体
化学中考知识点
1.澄清石灰水中通入二氧化碳气体(复分解反应)
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
现象：石灰水由澄清变浑浊。
相关知识点：这个反应可用来检验二氧化碳气体的存在。
最好不用它检验，CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2沉淀消失，可用Ba(OH)2溶液
2.镁带在空气中燃烧(化合反应)
2Mg+O2=2MgO
现象：镁在空气中剧烈燃烧，放热，发出耀眼的白光，生成白色粉末。
相关知识点：(1)这个反应中，镁元素从游离态转变成化合态;(2)物质的颜色由银白色转变成白色。(3)镁可做照明弹;(4)镁条的着火点高，火柴放热少，不能达到镁的着火点，不能用火柴点燃;(5)镁很活泼，为了保护镁，在镁表面涂上一层黑色保护膜，点燃前要用砂纸打磨干净。
3.水通电分解(分解反应)
2H2O=2H2↑+O2↑
现象：通电后，电极上出现气泡，气体体积比约为1：2
相关知识点：(1)正极产生氧气，负极产生氢气;(2)氢气和氧气的体积比为2：1，质量比为1：8;(3)电解水时，在水中预先加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，增强水的导电性;(4)电源为直流电
4.生石灰和水反应(化合反应)
CaO+H2O=Ca(OH)2
现象：白色粉末溶解
相关知识点：(1)最终所获得的溶液名称为氢氧化钙溶液，俗称澄清石灰水;(2)在其中滴入无色酚酞，酚酞会变成红色;(3)生石灰是氧化钙，熟石灰是氢氧化钙。(4)发出大量的热
5.实验室制取氧气
①加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气(分解反应)
2KClO3=MnO2(作催化剂)=2KCl+3O2↑
相关知识点：(1)二氧化锰在其中作为催化剂，加快氯酸钾的分解速度或氧气的生成速度;(2)二氧化锰的质量和化学性质在化学反应前后没有改变;(3)反应完全后，试管中的残余固体是氯化钾和二氧化锰的混合物，进行分离的方法是：洗净、干燥、称量。
②加热高锰酸钾制氧气(分解反应)
2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑
相关知识点：在试管口要堵上棉花，避免高锰酸钾粉末滑落堵塞导管。
③过氧化氢和二氧化锰制氧气(分解反应)
2H2O2=MnO2(作催化剂)=2H2O+O2↑
共同知识点：(1)向上排空气法收集时导管要伸到集气瓶下方，收集好后要正放在桌面上;(2)实验结束要先撤导管，后撤酒精灯，避免水槽中水倒流炸裂试管;(3)加热时试管要略向下倾斜，避免冷凝水回流炸裂试管;(4)用排水集气法收集氧气要等到气泡连续均匀地冒出再收集;(5)用带火星的小木条放在瓶口验满，伸入瓶中检验是否是氧气。
6.木炭在空气中燃烧(化合反应)
充分燃烧：C+O2=CO2
不充分燃烧：2C+O2=2CO
现象：在空气中发出红光;在氧气中发出白光，放热，生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体。
相关知识点：反应后的产物可用澄清的石灰水来进行检验。
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篇14：《岳阳楼记》中考考点
《岳阳楼记》中考考点
中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，中考是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，下文为大家准备了中考语文文言文重点篇目。
原文：
庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋与其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝辉夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，金鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲：居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。噫!微斯人，吾谁与归?
时六年九月十五日。
译文：
仁宗庆历四年春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，在岳阳楼上刻上唐代名家和当代人的诗赋。嘱托我写一篇文章来记述这件事。我看那巴陵郡的好景色，都在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的流水，水波浩荡，无边无际，或早或晚(一天里)阴晴多变化，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘水，降职的官史和来往的诗人，大多在这里聚会，他们看了自然景物而触发的感情大概会有所不同吧?像那阴雨连绵繁密，接连几个月都不放晴的时候，阴冷的风呼啸着，浑浊的水浪冲向天空;太阳和星星隐藏起自己的光辉，山岳隐没了形体。商人旅客不能赶路，桅杆倾倒，船桨断折。傍晚天色昏暗，猛虎吼叫猿猴哀啼。(这时候)登上这座楼来，就会有离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家批评指责，抬眼望去，觉得尽是萧条的景色，一定会感伤到极点而产生悲伤的情绪。至于春风和煦、阳光明媚时，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。沙洲的海鸥，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上和小洲上的花草，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的'光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声响起来一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽啊?这时登上这岳阳楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒来痛饮，那心情真是快乐高兴极了。唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢?古代品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧，不在朝廷上做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么什么时候才会感到快乐呢?那他们一定会说在天下人忧之前忧，在天下人乐之后才乐吧。唉!如果没有这种人，我同谁一道呢?时间为庆历六年九月十五日。
一、生字
谪(zh) 守朝晖(huī) 夕阴霏霏(fēi) 薄暮冥冥(mng)
霪(yn) 雨心旷神怡(y) 皓(ho)月 宠辱偕(xi)忘
潜行(qin) 浩浩汤汤(shāng)潇(xiāo)湘 属(zhǔ同嘱)
二、重点解词
增其旧制：扩大它旧有的规模。制，规模。横无际涯：宽阔无边。涯，边。
朝晖夕阴：或早或晚(一天里)阴晴变化。晖，日光。大观：雄伟景象。
前人之述备矣：前人的记述很详尽了。备，详尽。山岳潜形：山岳隐没了形体。
薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。
翔集：时而飞翔，时而停歇。集，栖止，鸟停息在树上。
岸芷汀兰：岸上的小草，小洲上的兰花。长烟一空：大片烟雾完全消散。一，全。
何极：哪有穷尽。樯倾楫摧：桅倒下，桨断折。
郁郁：形容香气很浓。
把酒临风：端酒当着风，即在轻风吹拂中端起酒来喝。把，持、执。
微斯人：没有这种人。微，无、没有。吾谁与归：我同谁一道呢?归，归依。
三、重点语句翻译
1、越明年，政通人和，百废具兴。
译：到了第二年，政事推行顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。(具，同俱)。
2、览物之情，得无异乎?
译：观赏景物时的心情大概有所不同吧?
3、若夫霪雨霏霏，连月不开
译：在那春雨连绵不断，整月不晴的时候(开，放晴)
4、至若青和景明，波澜不惊
译：待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静(景，日光。惊，有起、动的意思)
5、去国怀乡，忧谗畏讥
译：离开国都，怀念家乡，担心(人家)说坏话，惧怕(人家)批评指责。(去，离开)
6、心旷神怡，宠辱偕忘
译：胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都置之度外。
(宠，荣耀;偕，一起)
7、予尝求古仁人之心，或异二者之为
译：我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同。
(求，探求。为，指两种心情)
8、不以物喜，不以已悲
译：不因为外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。(以，因为)。
9、居庙堂之高，则忧其民;处江湖之远，则忧其君。
译：在朝庭里作高官就为平民百姓忧虑;不在朝廷做官就为君主担忧。
10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
译：担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。(先：在之前，后：在之后)
11、而或长烟一空，皓月千里：如果大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里。
12、刻唐贤今人诗赋与其上：把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。
四、复习题
1、本文出自《范文正公集》作者是北宋文学家、政治家范仲淹。
2、归纳段意
第一段：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。(记叙)
第二段：(写景)描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同的览物之情。引出下文。
第三段：(写景、抒情)写迁客骚人以己悲的心情。
第四段：写迁客骚人以物喜的心情。
第五段(抒情、议论)抒发作者阔大胸怀和政治抱负。揭示全文中心。
3、首段交待了什么内容?在文中有什么作用?
答：写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫。
4、赞美滕子京政绩的句子是什么?答：政通人和、百废具兴。
5、腾子京谪守巴陵郡，却仍然重修岳阳楼这说明了什么?
答：说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人不以物喜，不以已悲的旷达胸襟。
6、作者写这篇文章的直接原因是什么?答：属予作文以记之。
7、请从文中找出总写岳阳楼大观的语句。其中最有气势的两个词是什么?
答：衔远山、吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。(衔、吞)
8、第二段中说前人之述备矣，照应上文哪句话?孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中是怎样述的?
篇15：考点考场标语
考点考场标语
1、秉承求是校训，弘扬优良学风。
2、不放过每一点疏漏，不放弃每一份希望。
3、不放过一点疏漏，不放弃一分希望。
4、不为失败找理由，要为成功找方法。
5、成功，要靠辛勤与汗水，也要靠技巧与方法。
6、从容应试，冷静思考，会做的题一题不错。
7、打造一流考试环境，创建优良服务水平。
8、杜绝考试违纪行为，确保考试结果公正。
9、夺魁战鼓阵阵高，看我更上一层楼。
10、发扬求是创新优良学风，争做高素质创造性人才。
11、分类考试、突出能力、方便考生、强化监督。
12、分数诚可贵，面子价更高，若为诚信故，二者皆可抛。
13、奋斗，用不懈努力铸就无悔的青春。
14、改“伯乐相马”为“赛场选马”，让优秀人才脱颖而出。
15、公开、平等、竞争、择优！
16、花因拒绝污染而愈益芬芳，心因坚守诚信而愈加高尚。
17、怀轻松心情进考场，带胜利喜悦回家门。
18、会考号角声声急，是谁又催千里马。
19、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
20、坚持公开、公平、公正原则，确保考试成绩的真实性。
21、坚持考试纪律，严肃考风考纪。
22、谨记考试纪律，切莫因小失大。
23、进考室百倍努力一丝不苟，写答题千般注意十分用心。
24、看清楚，想透彻，答准每道题。
25、考前不慌不乱，考时沉着应对，考后杜绝议论。
26、考前复习做什么——抓基础，回头看教材；重梳理，不放过一个易错点，查漏补缺是关键。
27、考试，不仅是智力的竞争，更是意志、态度、精神的竞争。
28、考试成绩不行是你学习的失败，考试作弊则是你做人的失败。
29、刻苦学习，正直做人。
30、苦斗五载历届师生卧薪尝胆学校创辉煌，寒窗三年今朝将士破釜沉舟高考新纪元。
31、冷静分析，沉着应考，考出真实水平。
32、冷静应对中考，微笑面对人生。微笑迎考，成功在望。
33、拼搏，以有限时间挑战内在的潜力。
34、拼搏创造价值，努力成就未来。
35、强化考生自律意识，营造高效考试氛围。
36、让父母的期待变成现实，让自己的理想展翅飞翔。
37、人能攀多高不问双手问意志，人能走多远不问双脚问信念。
38、认认真真考试，堂堂正正做人。
39、认真履行教师职责，加强考场规范管理。
40、三年磨剑志存高远竞蟾宫折桂，百日攻关脚踏实地誓金榜题名。
41、十年磨剑为一博，六月试锋现真我
42、提醒：考试失败你将仍有机会；警告：考试作弊你将失去学位。
43、微笑面对高考，创造美好未来。
44、为人，为学，为事，中流击水，争世上先，求知，求智，求志，高峰放歌，唱天下最。
45、文明考试，公平竞争。
46、稳定情绪轻装上阵，涂抹标准，解题规范，该得的分一分不可丢；看清题目广开思路，认真分析，仔细作答，会做的题一题不能错。
47、细节决定成败，细心赢得未来。
48、信心是力量的.源泉，坚持是成功的保证。
49、胸有成竹进考场，先易后难答试题。
50、学贵有恒一鼓作气信心百倍迎大考，自强不息二日拼搏敢凭实力上青云。
51、严肃考试纪律，杜绝考试作弊。
52、易题不丢失半分，难题不放弃努力。
53、用诚实谱写人生答卷，凭实力选择理想学校。
54、用心看卷，专心答题，细心复查。
55、优化考试环境，提高考试质量。
56、与诚信携手同行，跟欺诈挥手道别。
57、仔细审题，答题规范，书写工整。
58、仔细审题，认真作答，该得的分一分不少。
59、自信是成功的基石，沉着是飞翔的翅膀。
60、自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。
61、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
62、遵守考场纪律，维护知识尊严。
63、遵循生活规律，保持良好心态。
64、昨日辛苦谁能识，父识、母识、老师识；今朝甘甜我自知，笔知、卷知、分数知。
篇16：高考考点标语
1. 沉着冷静，发挥最佳水平;自信自强，考出优异成绩。
2. 走过高考，前面是一片新天地!
3. 为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下!为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴!
4. 欢迎你考场信步大展雄风!祝贺你蟾宫折桂惟我独尊!
5. 自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。
6. 祝我学子鱼跃龙门成英才!愿我新秀展翅凌云惊寰宇!
7. 我自信，我成功。
8. 放飞你的心灵，播撒你的希望。
9. 审清题目准确规范超常发挥，珍惜机遇成竹在胸金榜题名。
10. 考生朋友，别紧张，相信你的眼前有一条阳光通道。
11. 用诚实的考试构筑诚信人格。
12. 三载备尝酸甜苦辣，一朝书写花样年华!
13. 人易我易，我不大意;人难我难，我不畏难。
14. 冷静思考，认真严谨，仔细答卷。
15. 沉着冷静，周密思考，认真严谨，仔细答卷。(高三)
篇17：高考考点标语
1. 永远不要以粗心为借口原谅自己!
2. 轻装上阵仔细作答该出手时就出手，广开思路认真分析想得分时就得分。
3. 都准备好了，我还怕什么?
4. 杏坛翘楚依实力激扬文字，巴蜀精英凭诚信指点江山。
5. 欢迎你十年磨剑霜刃初试!祝贺你独木争锋所向无敌!
6. 遵循生活规律，保持良好心态。
7. 仔细审题，答题规范，书写工整。
8. 胸有成竹进考场，先易后难答试题。
9. 微笑迎考，成功在望。
10. 考试，不仅是智力的竞争，更是意志态度精神的竞争。
11. 不放过一点疏漏，不放弃一分希望。
12. 你易他也易，就看谁细心;你难他也难，就看谁专心。
13. 看清楚，想透彻，答准每道题。
14. 易题不丢失半分，难题不放弃努力。
15. 成功，要靠辛勤与汗水，也要靠技巧与方法。
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