首页 > 教学资源 > 优秀作文

塑料的一生三年级作文

时间：2022年12月11日

来源：CanJ

编辑：本站小编

收藏本文

下载本文

下面就是小编给大家分享的塑料的一生三年级作文，本文共16篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“CanJ”提供。

篇1：塑料的一生三年级作文

塑料的一生三年级作文

有一样东西，它的使用范围很广泛，可是，它不能回收，因为它无法在泥土中腐化，烧了它又会放出大量毒气，所以让人们又爱又恨。知道它是谁了吧？它就是塑料！今天让我来讲一个塑料瓶的一生吧！

一个塑料瓶从生产线上探出头来，它就是这个故事的主人公——塑料瓶小平。小平在生产线上慢慢地向前移，这时，其它的瓶子也出来了，跟在小平后面。接着，小平和其它瓶子被绑在了一起，运上了卡车。

在车上，有很多跟它一样“年龄”的新生瓶，也有一些“老前辈”——再生瓶。不知不觉它们又到了另一个工厂，被装入了果汁，封了瓶又装上了卡车。这次，它们被运到了超市里，放上了货架。不久后，小平被买走了，“肚子”里的果汁也喝完了，它被丢进了垃圾桶，准备开始新生活。同时，有的瓶子变成了小制作，留在了小朋友的身边，也有的被卖掉了，和小平一样，再生成新塑料，开启新旅程……

故事到这里就结束了。可是，告诉大家，现在的科技有办法把塑料打成浆，变成再生塑料。所以再也不会一边用塑料，一边想环境问题了。

篇2：三年级下册《塑料》教学方案

三年级下册《塑料》教学方案

一、教学目标

1、科学探究目标：

(1) 能利用统计表记录并比较塑料与其他材料在性质上的区别。

(2) 对于有关塑料性质的问题，能够提出自己的猜想，并能通过实验证明自己的猜想是否正确。

(3) 能从实验结果中发现新问题。

2、情感态度与价值观目标：

(1) 能举例说出人们为了满足需要而不断的研究开发新材料。

(2) 能分别举出两个实例说明塑料制品给人类生活带来的好处和引起的环境问题。

3、科学知识目标：

(1) 能说出塑料的多种性质，并能用三个以上的实例说明塑料的用途。

(2) 能举出两种以上新材料的性质和用途。

(3) 能举例说出物品的特点与组成该物品材料的性质有关。

4、STSE目标：

(1) 能举例说明塑料会给环境造成污染。

(2) 能提出我们为减少“白色污染”要做哪些具体事情。

(3) 能描述工厂加工塑料的大体过程。

二、教学准备：

木尺、塑料尺、塑料杯、热水、冷水、漏斗、塑料手套、棉布手套、有关新材料的图片若干张

三、教学时间：三课时

四、教学过程：

第一课时

活动目标：

1、能用感觉器官，通过比较塑料的一些性质。

2、能利用统计表对材料的性质进行记录、比较。

3、能举例说出塑料制品的优点和缺点。

教学过程：

一、引入新课：

教师：上节课，我们了解了我们身边的材料有各种各样，它们各有各的特点。今天，我们就来认识一下塑料这种材料的特点及用途。老师布置你们回去调查身边常见的塑料制品，下面请同学们汇报一下调查结果。

二、教学过程：

(一)认识塑料。

1、学生把自己的调查结果在组内汇报。

2、以小组为单位在全班交流。

3、出示几件塑料制品或图片，说一说它们的用途。

4、学生充分的发表自己的`意见。

(二)比较塑料尺子与木头尺子。

1、教师出示一把塑料尺子与一把木头尺子，让学生对它们进行比较，看看它们有哪些特点相同?那些特点不同?并记录在下列表格里。

塑料尺子木头尺子

轻便

透明

防水

耐磨

2、学生分4人小组进行观察活动，填写记录表。

3、师巡视，在学生感到困难的时候，可提示他们。

4、学生分组汇报观察结果。

5、提问：这两种尺子除了以上特点，还有什么其他特点，你有什么新的发现?

6、引导学生认识塑料具有防水、轻便、透明等性质，用塑料代替木头可以节约木材，减少森林破坏。

第二课时

活动目标：

1、能根据自己的生活经验作出预测，并通过实验证明自己的预测是否正确。

2、能在实验的基础上提出有关塑料其他性质的问题。

3、通过记录塑料杯遇热后的变化，体验到科学探究要重证据。[

教学过程：

一、引入新课：

今天我们用热水和冷水，对塑料进行比较看看塑料还有什么优、缺点。

二、探究过程：

(一)塑料杯遇热水会怎么样?

1、猜想：塑料杯遇到热水会怎样?遇到冷水又会怎样?

2、分小组讨论，并记录讨论结果。

3、汇报讨论结果。

4、分小组实验：分别向两个同样大小的塑料瓶里倒入同样多的冷水和热水，观察两个瓶子的变化，并将观察到的现象记录下来。

5、师巡视指导。

6、汇报实验及观察结果。

7、提问：是不是所有的塑料都有这种现象?小组讨论并举例说明。

8、关于塑料，你还想知道哪些问题?

(二)戴手套

1、预测一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，两只手会有什么样的感觉?

2、汇报预测结果。

3、到室外阳光下进行实验。

4、汇报实验结果。

5、将戴有两只不同材料的手套放入水盆中，体会两只手的感觉。摘掉手套后观察两只手是否湿润。

(三)指导学生阅读科学在线。

第三课时认识新材料

活动目标：

1、能主动收集一些关于新材料的信息。

2、能发现新材料对自己生活的好处。

3、能设计一种具有特殊功能的新材料。

教学过程：

一、引入新课：

由于天然材料远远不能满足人们的需要，于是人们设法制造了许多人造材料。随着社会的需要和科学技术的发展，人们造出了许多性能越来越好的材料，如：纳米、人造纤维等材料。今天这节课，我们来认识一下这些新材料。

二、探究过程：

1、学生汇报搜集有关新材料的信息，可从4个方面进行汇报：(1)材料的名称、;(2)简单的制造过程;(3)有什么特点;(4)有什么用途。把搜集、整理好的资料。

2、先在小组内交流，再以小组为单位与全班同学交流。

3、在交流各自信息的基础上，再让学生谈谈认识新材料的感受。

4、关于新材料，你有什么问题想提出来吗?

三、拓展：小调查

1、统计自己家中一周内使用的塑料垃圾袋个数，再计算全班同学家中一周内使用塑料垃圾袋的个数，讨论怎样处理这些垃圾袋。

2、鼓励学生计算塑料垃圾袋的污染面积。

3、鼓励学生提出减少“白色污染”的建议。

篇3：塑料花作文

一枝塑料花还记得窗台上那枝已经部满灰尘的塑料花吗？它虽然没有以前光鲜明亮了，可是依旧热烈地绽放着，坚强地生活着。

对于真的鲜花和那枝塑料花来说，你会选择哪个呢？也许你会选择真花吧？是，不错，真花确实比塑料花要漂亮得多，可是它的生命是短暂的，是昙花一现的，只有那瞬间的精彩，留给大家的只有回忆，虽然那是美好的回忆。

而我却喜欢塑料花，它没有生命的束缚，开心地活着，不用考虑自己还会剩下多少时间，多少生命，很自由，很潇洒地活着。即便灰尘部满全身，仍掩饰不住那灰尘下的美丽。也许你会说我是一个胆小鬼，一个怕死，自私的人，我承认！我是有点自私，可是谁又没有一点自私之心呢？我承认！我是很怕死，可是如果没有了生命，那一切的一切不是乌有吗？不是空虚的吗？谁又能从心底里说出自己面对死亡没有恐惧的感觉呢？没有吧？至少我没有发现这样所谓很伟大的人！

跟鲜花比起来，塑料花虽然没有那一时的精彩，但是它默默地能够持久地存活着，绽放生命的光彩。它知道，只有拥有了生命，才可能拥有一切。我一直认为，想要做鲜花的人是愚蠢的人，他们都只是要求一时的高风亮节，而却牺牲自己的生命，虽然在大家看来，他们很伟大，很勇敢，是我们的民族精神的体现，可是没有好身体的士兵怎么能打仗呢？

我喜欢塑料花，不必经历人生的大喜大悲，不用承受人生苦短的命运，不用紧张地生活……也许我是一个很懒的人吧，反正我喜欢塑料花，喜欢那种无拘束，能够自由呼吸的生活，不必要多么精彩，只要能够快乐就够了。我不喜欢热闹的气氛，那不是我想要的，轰轰烈烈的一生，只是多少人梦想中的境界，可是，没有人会得到这样的一生，我不行，也许你也不行￣我只要求平淡地生活着，一切都好好的……

篇4：塑料花作文

前几日，总会在骑车回家的路上，匆匆瞥见路旁有一个妇人坐在街道转弯处的马扎上，身旁是一只放满鲜花的竹篮，远远看去，暗青色的篮子里仿佛满是灿灿烂烂的云霞，就那么无遮无拦地撞入眼帘。飞快路过时总不由得暗自惊心。

自此每天路过那个拐角的时候总留意一下卖花人是否在那里，篮里是否还是满当当的花朵，是否又换了些颜色……一次闲来无事，我又来到那里，想买些花。远远地便又看见熟悉的卖花人，和那一篮灿烂。冬日阳光的照耀下，花朵上还有露珠在闪动着细小的光芒。走近，又走近，我失望地发现，它们不是什么鲜花，而是塑料花。只要近看就发现，那些鲜艳的花瓣不过是染了色的塑料，绿叶、茎，连那露珠都是假的……

想起这件事，是因为看到了“阳刚作文”“以真实、真切来取代矫揉造作”的涵义，孔庆东提出的这样一个概念，其涵义是值得肯定的，当下学生的作文的确有很多无法脱离哀伤、矫情的桎梏，而“书真情”这一要求已经被无数语文老师、作文指导重述了无数遍。至于“阳刚作文”不过是孔老师提出的一个名词，而且还是易使人理解偏颇的名词，很多同学看了这个名词就不由得由“阳刚”二字生发出诸多感慨与辩驳。

的确，仅“阳刚”二字往往会被狭义地理解为气势磅礴的力量感和积极进取的热情，与“阴柔”是相对立的。然而，月亮有圆缺，潮汐有涨落，花朵有盛放和枯萎，天空有晴朗和阴翳……如同自然万物的消长一样，每个人的感情自然也不会只有一面，如果倡导抒发真实感情，势必有积极同时也不能避免有消极，若说豁达乐观有种大气磅礴的美，那么失落哀伤也有种沉静婉约的美，且不必说柳永、李清照等词人，就连“词也阳刚、人更阳刚”的毛泽东读范仲淹词时亦写批语道：“词有婉约、豪放两派，各有兴会，应当兼读。……我的兴趣偏于豪放，不废婉约。”一句“应当兼读”不恰恰说明了两种情感各有其独特的美感，应兼读兼用吗?

因此，若仅以“阳刚”二字代表所有真切的感情显然不够全面，大力倡导作文应该豁达而不是哀伤只会使众多渴求分数认可的考生一窝蜂地涌向另一个方向，高喊着“积极向上”的口号而依然同现在一样对于何谓“真性情”迷惑而无所得，不过是外在形式上从一个极端到了另一个极端罢了。

现如今中学生的作文，许多都无法脱离哀伤、疼痛，丝毫没有了积极的一面，追求表面的华丽与独特使不少文章如同塑料花一样“看上去很美”，细读之下，有些“美丽”的句子根本无法读通，不知所云。记得初中时班里有位同学总喜爱写些内容空洞语句破碎的文字，譬如“时光刻在花蕊深处”之类无法理解的句子却被不少同学推崇并模仿，不少同学抱着新概念作文在上面用荧光笔划下漂亮语句，然后倒背如流并衍生出了不少更眼花缭乱的文字，用稚嫩的笔触模仿历经沧桑的语气诉说着所谓的“世态炎凉”，反而弃“真情”如敝屣。这种本末倒置的做法着实荒唐，但考试中许多阅卷老师匆匆看了开头结尾都有文采，内容看似也很丰富，不假思索就打了高分，如此便增加了他们肆意表演的筹码。

正如同我开始看到路边卖花人那一篮所谓“鲜花”并为之惊心一样，这些文字刻意把贫乏苍白的情感晕染上唯美的色彩，盛装在文章的框架中，让匆匆路过的人在一瞥间看到呈现出的绚烂的假象。

若要求得一个“真”字，绝不只是模仿朴实的笔触，也不只是将素材变为琐碎小事，这些形式上的投机始终无法触到“真实”的内核。我想，“阳刚作文”的提法不在于强调一种狂飙突进式的生命感、天风海雨式的强势力量，在我看来，它就是一种“性情作文”、“绿色作文”，心中有爱，胸中有墨，肩上有担，笔下有文。

也许我们还远达不到用文章来启示人类，改变人类命运的境界，但我们起码可以在纷繁的生活中留出时间给自己的内心，闲暇时细细品味那些隽永的文字，漫步在乡间的田间地垄上，和优秀的作者对话，和自然安静共处，都会给自己以新鲜的、永不停息的启示，让我们的思索、对生活对自然的思索纵横捭阖，因而从中多少悟得些许真正属于自己的东西。如果一个人脑中装满的不是故作伤情的泛滥文字，就是浩如烟海的应试技巧，根本无暇顾及思考生活，只一味裹挟在茫茫人流中盲目地向前行进，并不知晓自己究竟要什么，那么且不说作文，就连他自己都只是一束塑料花

——只充满着尴尬的美。

篇5：塑料花作文

大自然，生机勃勃能够创造出各种各样神奇美妙的植物。而在人们的心中，可能最美的植物就是那些五?六色，争奇斗艳的鲜花了。

说到花，人们自然而然地就会想到了千姿百态、香飘十里这类词。当然，人们最喜欢的花或是冰清玉洁的梅花，或是高雅骄傲的玫瑰花，又或是那金黄灿烂的油菜花……就连那不知名的，在阳光下一团团一簇簇盛开着的小野花，也令许多人喜爱万分。然而，我最喜欢的还是那几近“异类”的花——塑料花。

塑料花不像其它花儿那样姿态万千、芳香扑鼻，也没有大自然中那蕴含着的亲切感和表现力。但它却是最朴实，最平凡的花，它永远以绽放的笑容待人，永远不会枯萎凋谢的。

“夜来风雨声，花落知多少。”从孟浩然的诗中我们就能听到，只是刮风下雨而已，就有那么多的花朵被风吹落，被雨打败。而塑料花不管经历多少次的风雨吹打，都会挺立在风雨之中。不仅如此，就是这样朴实的塑料花也成了教师节里同学送给老师的最佳礼物。深夜当老师拖着疲惫的身躯在灯光下批改作业或写着教案时，只要看一眼那一束束同学们送来的'塑料花——那精致并且能一年四季不弯腰的塑料花时，想想孩子们那俏皮童真的样子就会挺挺身子，疲倦便消失的无影无踪。

在家里，我的书桌上也有几枝塑料花，每当我累时，不想写作业了，看见那立得直直的塑料花，就想到了其它花朵在风雨中凋谢的样子。而只有塑料花毫不畏惧，无论何时，都挺立在花园中。于是我便更加肯定了我的决心，做一枝塑料花，要经得起挫折，只要肯下功夫，什么事情都别想难倒我，要做，就做最棒的。

啊！塑料花，一直绽放吧！

我爱你——塑料花。

篇6：塑料花作文

还记得窗台上那枝已经部满灰尘的塑料花吗？它虽然没有以前光鲜明亮了，可是依旧热烈地绽放着，坚强地生活着。

跟鲜花比起来，塑料花虽然没有那一时的精彩，但是它默默地能够持久地存活着，绽放生命的光彩。它知道，只有拥有了生命，才可能拥有一切。

我一直认为，想要做鲜花的人是愚蠢的人，他们都只是要求一时的高风亮节，而却牺牲自己的生命，虽然在大家看来，他们很伟大，很勇敢，是我们的民族精神的体现，可是没有好身体的士兵怎么能打仗呢？

我喜欢塑料花，不必经历人生的大喜大悲，不用承受人生苦短的命运，不用紧张地生活。也许我是一个很懒的人吧，反正我喜欢塑料花，喜欢那种无拘束，能够自由呼吸的生活，不必要多么精彩，只要能够快乐就够了。我不喜欢热闹的气氛，那不是我想要的，轰轰烈烈的一生，只是多少人梦想中的境界，可是，没有人会得到这样的一生，我不行，也许你也不行￣我只要求平淡地生活着，一切都好好的……

篇7：塑料娃娃作文

我有一个可爱的小娃娃，她名字叫家可，因为她很可爱，红扑扑的小脸，棕色的卷发，她的眉毛弯弯的，下面有一双水灵灵的大眼睛。她头上戴着一个雪白的头套，穿着一条白色的小裙子，脚上套着一双粉红色的小皮鞋，还能脱下来呢。

家可能坐下，腿也能劈竖叉。我很喜欢和她玩。一次，我把她当成我的孩子，拿了一大本书，让她坐在旁边，给她读书，可是，我看她呀是一脸迷糊的样子，所以我就让她学舞蹈了。我先让她劈竖叉，她一下就劈开了，我夸她说：“你真棒！”我又让她站好（当然是我扶着她了）她脚踩在地上，把她的脚往上抬，她马上就抬起来了，我又对她说：“你学舞蹈很有天分，不过学数学就没那么简单了。

“我先给她出了一道数学题，1+1=？她根本不回答我，气得我把她扔到了一边，过了一会我又把她抱过来了，继续教她1+1=？过了一会，我模仿她的声音说：”2。”我夸她：“真棒啊！“

我喜欢我的家可。

篇8：塑料娃娃作文

有句话每个人都会挂在嘴边：“世上无难事只怕有心人。”今天，我才算是挑战了自己，那就是——缝衣服，因为我要做一个娃娃。注意！这个娃娃，不是布的，是塑料的。

我准备了：自行车座套的花边、松紧带、布料、针线还有一个饮料瓶子。将自行车座套的花边缠在饮料瓶子盖儿的下方，接下来就要缝了把布料缝成筒状，然后在布料的一头穿过松紧带，再把穿过松紧带的布料套在饮料瓶的下面，接下来，在松紧带上系一个扣儿，最后，在饮料瓶的中间部分画上鼻子、眼睛，一个栩栩如生的娃娃就完成了！

“可累死我了！”我抱怨地说。你们不知道，我在穿针的时候，尽管有王子煜在旁边提醒我，可是，因为没有掌握好技巧的缘故，没有穿过松紧带的一边，跟穿了松紧带一样，一拉就紧了。

“这个娃娃怎么有点别扭呀？”我挠了挠脑袋。突然，我灵机一动，原来，这个娃娃没有四肢啊！我恍然大悟。

接着，我把以前玩过的机器人的手脚粘上双面胶，然后粘到了娃娃的身上，一切成功喽！可是，根本不配套，我一下心灰意冷……

这时，妈妈对我说了一句话以下振奋起了我的斗志：“没关系！坚持就是胜利，只要你坚持做，就一定能成功的！”

篇9：塑料娃娃作文

六一节日那天，学校举行了抽奖活动。红红可幸运了，她抽到了一个塑料娃娃。它有一张红彤彤的脸颊，一双圆溜溜的眼睛，弯弯的尾毛，一张樱桃似的小嘴，它还穿着一件草绿色的连衣裙，戴着一顶毛绒绒黄帽子，真可爱！

冬天的一个下午，寒风刺骨，外面下着纷纷扬扬的雪花，红红可不怕冷，她穿上棉衣，戴上手套，抱起娃娃就往外婆家走去。

到了外婆家，红红正想跟外婆说娃娃的事，突然，红红看见塑料娃娃低着头，像做错事的一样，把它的头扶起来又倒下去，扶起来又倒下去，而且，红红还看见娃娃脸上有一条条皱纹，像个老太婆，红红哭了。这时外婆看见了就走过去，不紧不慢地对红红说：孩子，这是热胀冷缩的现象啊，娃娃肚子里的空气在天冷时候就浓缩，娃娃自然就变小了。不过，空气遇热时候还会膨胀，娃娃也会变胖了。红红听了外婆的`话，就拿来了一锅开水，她把娃娃捧在开水上面痛，过了一会儿，娃娃又变的像原来一样可爱了。

通过这件事，红红知道了热胀冷缩的道理，她很开心！

篇10：塑料娃娃作文

塑料娃娃作文

“六一”节日那天，学校举行了抽奖活动。红红可幸运了，她抽到了一个塑料娃娃。它有一张红彤彤的脸颊，一双圆溜溜的眼睛，弯弯的尾毛，一张樱桃似的小嘴，它还穿着一件草绿色的连衣裙，戴着一顶毛绒绒黄帽子，真可爱！

冬天的一个下午，寒风刺骨，外面下着纷纷扬扬的雪花，红红可不怕冷，她穿上棉衣，戴上手套，抱起娃娃就往外婆家走去。

到了外婆家，红红正想跟外婆说娃娃的事，突然，红红看见塑料娃娃低着头，像做错事的'一样，把它的头扶起来又倒下去，扶起来又倒下去，而且，红红还看见娃娃脸上有一条条皱纹，像个老太婆，红红哭了。这时外婆看见了就走过去，不紧不慢地对红红说：“孩子，这是热胀冷缩的现象啊，娃娃肚子里的空气在天冷时候就浓缩，娃娃自然就变小了。不过，空气遇热时候还会膨胀，娃娃也会变胖了。”红红听了外婆的话，就拿来了一锅开水，她把娃娃捧在开水上面痛，过了一会儿，娃娃又变的像原来一样可爱了。

通过这件事，红红知道了热胀冷缩的道理，她很开心！

篇11：铁尺和塑料尺的对话三年级作文

铁尺和塑料尺的对话三年级作文

一个车间工具箱里，放着两把尺，一把是铁的，一把是塑料的.。傲慢的铁尺依仗自己坚固，常常看不起塑料尺，常常奚落它。

“你敢摔吗？”铁尺问。

“不敢，铁尺。”素俩尺说。

“你果然不敢！”铁尺说着，更看不起塑料尺了。

“我是不敢摔，但不是你想的那样。”塑料尺争辩说，“我们本来就是测量用的，要是比赛量物体，我不比你差的……”

“住嘴！”铁尺生气地了，“你怎么敢和我争辩！你等着吧。几天之后你就会破成两半，我却可以永远待在这里。”

“何必这样说呢？我们跟以前那样和睦相处多好。”塑料尺说完后不再搭理铁尺了。

几年后，它们的主人换了工作，把这些东西扔到了垃圾堆里。

又过了几年，来了几个回收废物的，他们看到了塑料尺，水冲洗一下就变得非常新了。已经锈得不成样子了。

篇12：塑料羽毛球作文350字

塑料羽毛球作文350字

大家好啊，我叫塑料羽，今天我去了羽毛球工厂体验羽毛球制作过程，其中有一项就是毛球，我毛起球来老顺手了，他们都说，塑料羽毛球的速度几乎是火箭（我一个朋友的别称）的10倍。这样说的我是心里贼爽的。

话说我是越来越会敲了我怎么可能叫做塑料羽呢。。。其实我想表达的`是，我在淘宝上买的塑料羽毛球今天到了，我去取了快递，打开来一看，我曹！怎么这么完美这么好看这么有质感！简直就是用凤毛制作出来，经过佛祖开过光的吗！

我二话不说就把三楼在读四书五经的爸爸拉到了地下六楼，和他开始打起羽毛球，眼看我和爸爸的比分已经到了7:8，我落后一分，我连忙使出绝技，“九阴白骨旋风扣”，最后打出了10:8的好成绩，令我十分满意。

可是爸爸百折不挠，千呼万唤使出来一招“十一罗汉抽你脸”，竟然重新打回10:11

虽然最终惜败，可是心想爸爸终究是爸爸，哪能和我儿子比呢，对吧。

篇13：塑料友情初二作文

塑料友情初二作文

“老班，要加油啊！”陪在我身边的不是我想的她。

早上，800的比赛快要开始了，我急得直跺脚，可他不紧不慢，我一再催促，她却只丢下一句“你自己不会去啊！”我沉默了，情比心坚不过如此。我一个人捧着书，抱着水杯，拉着凳子，广播一直在报着我的号码。我直奔休息区立刻放下东西，冲向了检录点。

好多人都在我看着他们三五成群，相互加油打气，“努力就好啦！”“加油，加油！”好简单的即几句话啊！可我怎么会这么羡慕他们呢？羡慕他们有人陪，有人喊加油，我……我走到了边上，盯着转角的地方，生怕错过她的出现，我期待着，相信她一定会来。那句话是她的气话，她很烦躁的一句气话，可希望破灭了。她没有出现在拐角，老师跟我说要去找来在终点等我，我心中暗暗想着，她一定会来的，可来的人不是她。她没能出现，直到我上场，她都没出现。

“啪”一声枪响，我奋力冲出去，跑过我们班的休息区时，好多人在为我喊加油，似乎这其中没有我熟悉的那个声音，我努力辨析，在嘈杂的声音中寻找着我熟悉的那个声音，我再一次失望了，最后一圈了，我体力完全透支了，撑着，坚持下去，我告诉自己，她会在终点等我的'。我冲向终点，冲进一个怀抱，可不是她，双腿一直发着软，我环顾四周，搜寻着她，我相信她一定不会这么绝情，可或许我错了。

回到休息区，我终于看到她了，她站在那儿，我颤颤巍巍的走过去，她看着虚脱的我似乎没有一点关心的意思，没等我问她为什么不为我加油，她开口一句就是“居然有人比你还唉。”我……所谓的最好的朋友，在我比赛时没有给我加油，没能在我身边陪我，到比完时又泼我冷水。

我因为平时缺少锻炼，这800m我承受不了，去了医务室。我从医务室走出来时，看见她和朋友说说笑笑，她留给我一个背影，好狠。我不知道自己做错了什么，情比金坚，在我身上丝毫没印证，友情不过如此啊！

篇14：一生作文

人的一生是很短暂的，如何在这短暂的一生实现自身的价值又创造经得起历史考验的价值，这实在不是一件容易的事情。生命转眼就用完了，所以当你认定一件事情的时候，一定要认真做，不要轻言放弃。人一生能把一件事情做好就很了不起了，所以很多人一生连一件事情都做不好。

不要想着把一切事情都做了，人的能力是很有限很有限的。爱因斯坦被誉为人类智慧的代表，死的时候满脑子都是疑问!霍金，当今最伟大的科学家，面对苍茫的宇宙，也只能徒自叹息，而他的生命已经进入了倒计时!人类目前最基本的科学观点不是建立在大概就是建立在猜测的基础上。近在咫尺的月球在人类是那么遥远，那些璀璨的星空的恒星，就像永不可到的死亡边际。困扰人类的疾病，那样顽固地阻碍人类看清它的面目。很多时候人显得很无助。所以我们更应该带着英雄的气概往前走。我们也没有必要把每一件事情搞得那么清楚，既没那可能，也没那必要!

人类有一种带根本性的终极痛苦，就是生命的有限性!世间最讨厌的莫过于运动着的辩证法，终有一天把我也运动没了!所以人喜欢规律又讨厌规律，希望与自己有关的人和事能永远无限地循环下去。可谁都知道这是不可能的，但人类的每一个举动都向着这个目标前行。这是大无畏的人类可悲可敬之处!