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初中英语作文小金句

时间：2022年12月11日

来源：thewestmoon

编辑：本站小编

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以下是小编帮大家整理的初中英语作文小金句，本文共16篇，欢迎大家收藏分享。本文原稿由网友“thewestmoon”提供。

篇1：初中英语作文开头美句

1. 综上所述，我们可以清楚地得出结论……From what has been discussed above, we may reasonably arrive at the conclusion that____

2. 如果我们不采取有效的方法，就可能控制不了这种趋势，就会出现一些意想不到的不良后果，所以，我们应该做的是……If we can not take useful means, we may not control this trend, and some undesirable result may come out unexpectedly, so what we should do is_____

3. All in all, it can be said that the Internet is very important总之，他的意思是互联网很重要。Taking all these factors into consideration, we can come to the conclusion that……把所有的这些因素加以考虑，我们自然可以得出结论……

4. As a result,it is not difficult to come to the conclusion that因此，我们不难得出结论……

5. As far as I am concerned that we can't live without the Internet 就我而言，我们的生活不能没有互联网。

6. There is no doubt that the Internet is very useful for people毫无疑问互联网对人们非常有用。

7. However，we also try to use it in a right way , not waste a lot of time in it 然而，我们也应该尝试正确的方式运用它，切记不要浪费过多时间在它上面。

8. The reason why the Internet is very necessary is that it is useful 互联网很必要的原因是它很实用。

篇2：初中英语作文开头美句

1. 就我个人而言，我相信……，因此，我坚信美好的未来正等着我们。因为……Personally, I believe that_____Consequently, I'm confident that a bright future is awaiting us because______

2. 随着社会的发展，……因此，迫切需要……如果每个人都愿为社会贡献自已的一份力量，这个社会将要变得越来越好。With the development of society, ______So it“s urgent and necessary to ____If every member is willing to contribute himself to the society, it will be better and better

3. 至于我(对我来说，就我而言)，我认为……更合理。只有这样，我们才能……For my part, I think it reasonable to_____Only in this way can you _____

4. 对我来说，我认为有必要……原因如下：第一，……; 第二，……;最后……但同样重要的是……In my opinion, I think it necessary to____The reasons are as followsFirst _____Second ______Last but not least,______

5. 在总体上很难说……是好还是坏，因为它在很大程度上取决于……的形势。然而，就我个人而言，我发现……It is difficult to say whether _____is good or not in general as it depends very much on the situation of______However, from a personal point of view find______

篇3：常用的初中英语作文衔接句

1.表文章结构顺序

First of all, Firstly/First, Secondly/Second…next …And then, Finally/In the end/ At last

2.表并列补充关系的(递进关系)

What’s more(甚至)/ What’s worse(更糟糕的是), even(甚至)，Especially(特别是)

Besides(除此之外), Moreover(甚至), Furthermore, In addition(除此之外还有),not only …but also 不但…而且， at the same time 同时

3.表转折对比关系的

However, On the contrary, but, Although+clause(从句),(不与but连用) Despite/In spite of+n/doing 尽管…但是…

4.用来陈述正反方的不同观点(一般用于议论文章中)

On the one hand… On the other hand…一方面，又一方面 ;Some…, while others…一些人认为…而另一些人认为… Everything has two sides…(食物都具有两面性) some people hold the view that …while the others prefer the view that …(一些人坚持这种观点，而另一些人更喜欢另一种观点)

5.表因果关系的

Because(不与so连用), As(由于，因为) ，So, Therefore(因此), As a result (结果) ，thanks to(多亏),

because of/as a result of (由于), without, with the help of...(在…的帮助下),

6.表进行举例说明

For example+句子(意思是：例如)可以用于句中，句首，句尾; such as…and so on

7.表陈述事实

In fact 事实上

8.表达自己观点

As far as I know / as far as I am concerned ; In my opinion /for my apart ， to tell the truth 说实话 ;to be honest 诚实地说，generally speaking 通常来说这些短语一般都用于最后一段的开头，用来陈述自己的观点。

9.表总结

In short(总之)、In a word(总之). 一般也用于最后一段表示总结。

10.据报道..

as is known to (us) all ，as we know .(据我所知)，It is said /reported that + 句子据说/报道…

recently 最近用于作文开头，其后一般用现在完成时态

with the development of the (economy )随着(经济)的发展等连接词或者短语 (一般用于句首，用于陈述事实)

11. ……已成为人的关注的热门话题，特别是在年青人当中，将引发激烈的辩论。

例如：……has become a hot topic among people，especially among the young and heated debates are right on their way.

12.连接各类从句的连接词

时间状语从句：when, not…until, as soon as

目的状语从句：so that+clause; to do(为了)

结果状语从句：so…that+clause, too…to do(太……以至于……) 条件状语从句：if, unless(除非), as long as(只要)

让步状语从句：though(尽管，不与but连用), although(尽管，不与but连用), even though(即使), even if(即使) no matter what/when/where/who/which/how (无论…)

比较：as…as…, not so…as…, than

13.用来提建议的句型

I suggest / advice that you should do 我建议你做…

If I were you, I would do… (虚拟句型)我要是你的话，我会做… It’s best to do 最好做…

You had better (not) do 最好(不)做

how about / what about doing …怎么样?

I think you should do 我认为你应该…

篇4：小金蛙作文300字

上星期，爸爸给我买了一只小小的金蛙。它特别可爱，让我带大家去看看吧！

我的小金蛙全身大约长2厘米。头是三角形的，它的一双眼睛老是瞪的大大的，并且还会变色，大部分时候是红色的，有时是黄色的，还有黄金般颜色的身体，它有两只细细的前腿和两只粗粗的后腿，后腿总是蜷着，前腿上各有四个脚趾，后腿上各有五个脚趾，脚趾细细的，尖尖的，脚趾间有蹼，蹼是透明的，看着是那么的娇嫩，是你忍不住想去保护它。它游泳的姿势就是我学的蛙泳。平常总贴在鱼缸的下面，偶尔一碰，它就会迅速地往前游。

我给金蛙喂鱼食，因为它们的嘴很小很小，所以要等鱼食被水泡成粉末状后才能吃。它们是用两只小手刨着鱼食吃的，看上去吃得很香很香。这么可爱的金蛙，我会好好照顾它们的。 上一篇：《蔬菜大食客》读后感300字 下一篇：一次家庭会议作文_低碳家庭作文500字相关推荐我的书屋我的梦作文800字《捉妖记》观后感300字小黄人作文300字家乡的桥作文400字我的家乡—哈尔滨作文300字我最喜欢的一项体育运动作文400字有趣的泰迪狗作文300字牛首山作文_我喜欢牛首山作文300字我的志向与众不同的妈妈作文300字春暖花开作文300字看图写话：放假第一天

篇5：小金猪存钱罐作文

小金猪存钱罐作文

在我的写字台上，有一个小金猪存钱罐。这个存钱罐是去年舅舅送给我的，它有一双小小的眼睛，还有四条短短的腿，非常可爱。它的身体圆圆的，像皮球一样，我想他应该是吃的太多了吧！

它不仅是可爱，还是我的“管家”呢！

每次，爸爸给我的零花钱都往它的肚子里扔，扔的时候小心翼翼的，必须听“叮铃”一声才肯离去。有一次学校要捐款，给灾区孩子们买瓶矿泉水，开始我有点犹豫，一直盯着我的小猪存钱罐看，它仿佛在说：“小主人，好样的！”，我立刻从它的“肚子”里拿出了五元钱跑到学校捐给了灾区小朋友们，回到家我马上跑到小猪存钱罐那里去，脸上洋溢出感谢的'笑容。

当我受委屈的时候，它还会安慰我哩！那一双豆粒大的眼睛天真的看着你，不知不觉中你会发现你已经被它逗笑了。

这就是我的小金猪存钱罐。

篇6：小金鱼生宝宝作文

小金鱼生宝宝作文

一个星期天的早上，我正在洗澡，忽然听到妈妈对我说：“快来看呀！咱们家的金鱼生宝宝了！”

我连忙拿起喷头，打开开关，“啊！怎么这么烫呀！”我赶紧调到了温水，又一边用手蹭泡沫。我关上喷头抓起毛巾就往身上擦，随手抓起浴巾，往身上一裹，向客厅奔去。

我跑到鱼缸前，低下头一看，金鱼已经筋疲力尽了。而在鱼缸的底部有一些小芝麻粒，我不分青红皂白就破口大骂：“是谁这么缺德，往鱼缸里扔芝麻粒！”妈妈连忙解释道：“这是鱼卵，你科学怎么学的？”我心里想：我看金鱼呢，又不是听您说学习！

这些小鱼卵非常可爱，小小的、圆圆的，还有一些小白点，我刚想摸摸时，金鱼挡住了，好像在说：“小主人，不要伤害我的孩子！”我一下把手缩了回去。我一数，一共有12个呢！

过了几天，小鱼卵长成了小鱼，它们在水上嬉戏，我把它们用小网捞起来放在了盆子里，它们游得更欢快了。

几天后，我又想起个问题去问妈妈：“妈妈，金鱼妈妈生小金鱼时是怎样的？”妈妈说：“金鱼妈妈生小金鱼时很痛苦，还在水里打滚呢！”我听完妈妈说的话后，不由很佩服那条大金鱼，就对小金鱼说：“你们可要记住，你们的生日就是妈妈的受难日哦！”小金鱼好像听懂了我说的话，点了点头，答应了！

我爱这些可爱的小生命！

篇7：可爱的小金作文

可爱的小金作文

我养过许多小动物，有蜗牛，有兔子，有乌龟，但我最喜欢的是小金鱼。

小金鱼的眼睛大大的、鼓鼓的，就像两个小灯泡，整天一眨不眨，妈妈说小金鱼连睡觉的时候都不会闭上眼睛的，我在想：难道它的眼睛不会酸吗？它的身上长着许多鳞片，阳光下，沾了水的鳞片就像星星一样闪闪发光；漂亮的尾巴轻柔飘逸，就像小姑娘穿了一条漂亮的裙子，在水里翩翩起舞。

今天，我想起还没有给小鱼喂食，所以拿了鱼食就去喂。我先往里面撒了一些鱼食，它们就像是三天三夜没有吃东西一样，飞快地游过来，张开嘴巴把鱼食连水一起吸了进去，还差点打起来呢。看到这情况，我觉得小鱼没有吃饱，于是往里面又撒了些鱼食，没想到这些小鱼又争着抢着把鱼食吃光了。我心想：这些小鱼也太能吃了吧，都吃这么多了，还没吃饱？到底它们一顿要吃多少呢？

但瞧它们可怜巴巴看着我的.样子，我忍不住又想往里面撒点鱼食，就在这时，妈妈的声音在耳边响起：“欣妍，在干什么呢？”“喂鱼。”我头也不抬地说。“喂了多少了？”妈妈随口问了一句。“两次了，但是它们好像还没吃饱。”说着我就想往里面再倒一些鱼食，可是妈妈赶紧制止我：“不能再喂了，再喂小鱼就要撑死了。”听了妈妈的话，我的手停在了半空中，疑惑地问道：“为什么？”妈妈看着小鱼说：“因为鱼的记忆是非常短暂的，它不会记得自己吃过东西，所以会一直吃。”原来如此，我恍然大悟地点了点头，下次我可得注意着点了。

我的小金鱼真是可爱又健忘，我非常喜欢它们。

篇8：初中英语作文病句和错句修改

下面的英语句子都是出自<朗文国际>三册和四册的学生作文, 不是病句就是错句. 让我们用锐利的眼睛, 一起来找茬吧.

初中英语作文病句和错句修改

1. We have computer class one week a time.

2. Go into my school, you can see many flowers.

3. There have 100 books.

4. I study there very happy.

5. I usually swimming there.

6. I forget said this, our school wall beside has many trees.

7. Several hours after, he was surprised.

8. He had to asked the other one.

9. He thought he speak well.

10. Mr. Li is come from Beijing .

11. He was very hardly. He likes studying Chinese.

12. This film is very good-looking .

13. It is very good to family look.

14. I think we can’t live Internet.

15. People use the net to send the mails has the most people.

16. I have a future dream.

17. It can help me to walk on my life road.

18. I think everything must be change a lot.

19. I just wonder what does my future like and what should I do.

20. But I singing not very well.

21. Tom’s mum didn’t care him.

22. Almost students use the computer not study.

23. Send mail is most of people like to do in the net.

24. When I was very small.

中考满分英语作文

根据中文意思和英文提示词语，写出意思连贯、符合逻辑的英文片段。所给词语必须都用上，中文提示内容不必逐句翻译，每组英文提示所写出的句数不限。

今天是6月23日，星期日，天气晴朗。你和你的同学张宏参观了北京动物园。那里的动物十分有趣，人见人爱。当你看到有位游客在向猴子投喂食物时，就上前阻止并说……

请你用英文写一篇日记，记述今天的经历。(请注意日记格式)

参考范文：

Sunday ， June 23rd Fine

It was a fine day today and the sun was bright . I visited Beijing Zoo with my classmate ， Zhang Hong .

The animals there were so interesting that allthe people loved them . When I saw a visitor throwing food to the monkeys ， I went / ran to stop him and said ，“ Animals are our good friends and we must take good care of them .”

篇9：初中英语作文写作必背句

回信类作文句型

1. It is my great pleasure to hear from you (万能回信开头句) 2. 表建议句型

It is highly suggested that you should(not)… In addition, you are supposed to do sth Meanwhile,…is also a good way for you. 3.高级词汇的顺序词

to begin with,可替换 at first, then\\next, 可替换 second, finally, 可替换 third, 4. 可被替换的连词 however, 可替换 but therefore 可替换 so otherwise 可替换 or

中考作文必备的10个“万金油”句型

1. 不用说…… It goes without saying that … = (It is) needless to say (that) …. = It is obvious that ….

例：不用说早睡早起是值得的。

It goes without saying that it pays to keep early hours.

2. 在各种……之中，…… Among various kinds of …, … /= Of all the …, … 例︰在各种运动中我尤其喜欢慢跑。

Among various kinds of sports, I like jogging in particular. 3. 就我的看法……;我认为…… In my opinion, … = To my mind, ….

= As far as I am concerned, … = I am of the opinion that ….

例：In my opinion, playing video games not only takes much time but is also harmful to health.

就我的看法打电动玩具既花费时间也有害健康。

4. 随着人口的增加…… With the increase/growth of the population, … 随着科技的进步…… With the advance of science and technology, …

例：With the rapid development of Taiwan's economy, a lot of social problems have come to pass.

随着台湾经济的快速发展许多社会问题产生了。 5. ……是必要的 It is necessary (for sb.) to do / that …

…… 是重要的 It is important/essential (for sb.) to do / that … …… 是适当的 It is proper (for sb.) to do / that … ……是紧急的 It is urgent (for sb.) to do / that … 例：It is proper for us to keep the public places clean.

篇10：初中英语作文写作必背句

It is proper that we (should) keep the public places clean. 我们应当保持公共场所清洁。 6. 花费 spend … on sth. / doing sth. …

例：我们不应该在我们不感兴趣的事情上花太多的时间。

We shouldn't spend too much time on something we aren't interested in. 7. how 引导的感叹句

例：那至少可以证明你很诚实。

At least it will prove how honest you are. 8. 状语从句

A) 如果你不……，你就会…… If you don't ..., you'll ... 例︰If you don't keep working hard, you'll lose the chance. 如果你不坚持努力工作，你就会失去这次机会。 B) 如此 ……，以至于…… so … that …

例：At that moment, I was so upset that I wanted to give up. 当时，我非常伤心，最后都想放弃了。

C) 每当我听到……我就忍不住感到兴奋。Whenever I hear …, I cannot but feel excited. 每当我做……我就忍不住感到悲伤。 Whenever I do …, I cannot but feel sad.

每当我想到……我就忍不住感到紧张。Whenever I think of …, I cannot but feel nervous. 每当我遭遇……我就忍不住感到害怕。Whenever I meet with …, I cannot but feel frightened.

每当我看到……我就忍不住感到惊讶。Whenever I see …, I cannot but feel surprised. 例：Whenever I think of the clean brook near my home, I cannot but feel sad. = Every time I think of the clean brook near my home, I cannot help feeling sad. 每当我想到我家附近那一条清澈的小溪我就忍不住感到悲伤。 9. 宾语从句

我认为，…… / 我认为……不 I think / I don't think that … 我想知道是否…… I wonder whether …

例：He doesn't think I should stop him joining the club. 他认为我不应该阻止他参加这个俱乐部。 10. Since + S + 过去式, S + 现在完成式.

例：Since he went to senior high school, he has worked very hard. 自从他上高中，他就一直很用功。中考作文必备的10句谚语

1. Every coin has two sides. 每个硬币都有两面，比喻事物的两面性。

2. The winter is coming and the spring is not far. 冬天已经临近了,春天还会远吗? 3. Failure is the mother of success. 失败是成功之母。 4. Practice makes perfect. 熟能生巧。

5. Actions speak louder than words. 事实胜于雄辩。 6. A fall into a pit, a gain in your wit. 吃一堑，长一智。

7. A good beginning is half done. 良好的开端是成功的一半。

8 Don't put off till tomorrow what should be done today. 今日事，今日毕。 9 Time and tide wait for no man. 时不我待。

篇11：初中英语作文开头结尾美句

1. Nowadays，it is common to ______ Many people like ______ because ______ Besides，______

2. Everything has two sides and ______ is not an exception，it has both advantages and disadvantages

3. People’s opinions about ______ vary from person to person Some people say that ______To them,_____

4. Man is now facing a big problem ______ which is becoming more and more serious

5. ______ has become a hot topic among people，especially among the young and heated debates are right on their way

6. ______ has been playing an increasingly important role in our day-to-day lifeit has brought us a lot of benefits but has created some serious problems as well

7. According to the figure/number/statistics/percentages in the /chart/bar graph/line/graph，it can be seen that______ while Obviously，______，but why?

8. On the contrary，there are some people in favor of ___At the same time，they say____

9. But I don“t think it is a very good way to solve ____For example，____Worst of all，___

10. ______is necessary and important to our country”s development and construction First，______What“s more, _____Most important of all,______

篇12：初中英语作文开头结尾美句

1. There are several measures for us to adopt First, we can______

2. Confronted with______，we should take a series of effective measures to______ For one thing，______For another，______

3. It is high time that something was done about it For example _____In addition _____All these measures will certainly______

4. Why______? The first reason is that ______The second reason is ______The third is ______For all this, the main cause of ______due to ______

5. However, just like everything has both its good and bad sides, ______also has its own disadvantages, such as ______

6. Nonetheless, I believe that ______is more advantageous

7. I fully agree with the statement that ______ because______

篇13：初中英语作文开头结尾美句

1. The best way to solve the problem is that……解决这些麻烦的最好办法是……

2. It has the following advantages它有如下优点。

3. It has more disadvantages than advantages他有很多不足之处。(他的缺点多于优点)

4. We should try our best to overcome the difficulties我们应该尽最大努力去克服困难。

5. We should solve the problems that we are faced with我们应该解决我们面临的困难。

6. It has increased/decreased from…to…他已经从…增加/减少到…

7. No one can deny the fact that the Internet is very useful没人能否认这个事实:互联网很有用。

8. I prefer to read ,rather than watch TV与看你电视相比我更喜欢阅读。

9. As a student, I am strongly in favour of the decision作为一个学生，我非常赞成这个观点。

10. For example,some parents think that many students become addicted to the Internet例如，一些家长认为学生沉迷于网络。

篇14：初中英语作文开头结尾美句

1. People's opinions about the Internet are different Some think that it can bring a lot of benefits However, others think that it dose harm to our health人们对互联网的观点各有不同，有些人认为互联网给我们带来了很多益处，然而，其他人却认为他对我们有害。

2. Everything has two sides and the Internet is not an exception ,it has both advantage and disadvantage每个硬币都有两面，互联网也不例外，它既有优点有与缺点。

3. Human beings are facing a big problem ,the air pollution ,which is becoming more and more serious人类正面临一个严重的问题，大气污染，这个问题变得越来越严重。

4. On the contrary，there are some people think it not useful相反，有一些人认为它没有用。

5. It is time that we should take measures to solve this problem(虚拟语气)该是我们采取措施解决问题的时候了。

6. Only in this way can we solve this problem(倒装)只有这种办法才能解决这个问题。

篇15：浅谈初中英语词、句、文双向教学方法

浅谈初中英语词、句、文双向教学方法

[作者] 史习宇

[内容]

英语课堂教学中现存的问题之一是词汇教学。如何更好地教授词汇是英语教

师应该研究的一个课题。

一、词汇教学的意义

词汇是语言三大要素之一，它是语言表达的最基本成分。学习任何一种语言，

没有一定量的词汇做基础，就无法同他人进行交际。英语教学也是如此，听、

说、读、写能力的培养与词汇教学有着紧密的联系。

二、词汇教学中存在的问题

当前，在部分学校的英语课堂教学中，教师对于词汇的处理令人担忧。尽管

新大纲和新教材对此提出了要求，但在不少学校的课堂教学中，仍可以看到教

师只注意知识的传授，单纯地讲解词汇的读音、词义和拼写。他们无意识地违

背了语言学习的规律，使词汇学习脱离了生活。学生只是通过硬背孤立地记住几

个单词，却无法准确地使用，以至在造句中出现”Open the light.“和”I

happy hear the news. “一类的错句。错误出现在学生身上，问题却存在于我

们教学之中。如果这类问题得不到重视和解决，无疑会影响中学外语教学的质

量。目前，不乏有关词汇的教学方法，如集中识词、构词识词、情景识词等，在

教学中都发挥了有效的作用；但这些方法在体现词、句、文三者的内在联系上

仍不鲜明，还远远不能满足当前教学的需要。词汇教学的改革势在必行。

年2月，北京市基教中心外语教研室组织部分区县教研员和部分一线教师开始

了对初中英语词、句、文双向教学方法的研究，并将此项研究定为北京市教育

科学”九五“规划立项重点课题。

三、词、句、文双向教学方法的原则

词、句、文双向教学方法实际上是指在教学中要遵循”词不离句，句不离文\"

的原则。教学中要将词汇融合到句子直至语篇中去。词汇只有放到句子或语篇

中才会有其实际意义，才能实现其交际功能。

词、句、文双向教学方法的主要目的不仅是让学生记住单词的音、形、义，

更主要的是让学生在大量的语言实践中学会使用这些单词，从而达到教、学、

用三者的统一。

四、词、句、文双向教学方法的基本模式

1.呈现（从课文中找出含有该词语的句子）

①由学生从课文中找出含有该词语的句子，在教师的指导下正确理解其意

义。

②教师也可以直接提供课文中含有该词语的句子，让学生去理解。

2.示范与模仿

由教师口述含有该词语的例句（学生在听的过程中加深理解），学生依次口

头重复例句，进行模仿。

3.扩展

教师让学生通过看图、填空、口头英汉互译等形式操练含有该词语的句子；

在学生理解的基础上，帮助其总结和认定所学句子的结构。

4.初步运用

学生能够初步运用课文中的例词进行口头造句，或自编约四句话的小对话，

其内容和意义有一定联系。

5.综合运用

学生能够将课文中学过的例词连贯起来，口、笔头完成4―8句话的小作文

（对话）。该作文可分为：a.控制性作文，即由教师事先设制情景，给出图画或

中文提示，学生根据所提供的条件作文。b.非控制性作文（自由作文），即教师

不提供任何条件，学生自行运用课文中所学的例词自由发挥作文。例如：教授

There be句型时，可采用如下方法：

1）教师给出一组复合幻灯片，第一幅图为：地上有一袋大米，盒子里有一

杯桔汁。教师给出There be 句型的单数例句后，请学生重复There's a bag of

rice on the floor.There's a glass of orangein the box.

2）学生理解了There be 的含义和用法后，根据第二幅图用Therebe句型

模仿造句。如：There is an ap ple on the table. 学生能够正确运用There is

句型后，教师用同样的方式教There are句型的用法。

3）学生根据所提供的图画或实物，用There be句型造句或编出3―4句话。

如：

This is our classroom.There's a black-board on the wall.There's a book

on the teacher's d esk.There're some desks andchairs in the classroom.

4）不给任何提示，学生自行作文。例如：为培养学生综合运用语言的能力，

在处理第二册第20单元重点词汇时，如：help sb.do sth.，help sb.with sth.，

cook，do the cooking，sth.different（形容词后置用法），like…better，

like…best，with，可采用以下做法：

教师通过对所学对话的提问引出重点词汇。如：

①Ann is coming to Chen Hui's house for supper.What mustChen Hui do

for her mother?What di d Chen Hui's mother say toChen Hui?（引出help

somebody(to)do something和do the cooking）

②What will Chen Hui and her mother cook? （引出重点词汇cook，

something different）

③What does Chen Hui want to drink?And what does Ann wantto drink?

（引出重点词汇with）

教师给出一些例句让学生进行机械模仿。如：

①help somebody (to) do something

Could you help me do my English homework? (Could you helpme with my

English homework?)

I often help my parents do the cooking on Sundays.(I often help my

parents with the cooking .)

Let's help Uncle Wang clean the house.( Let's help UncleWang with the

house cleaning.)

②cook,do the cooking

Do you cook meals every day?

What can you cook?

In my family my father often does the cooking ,

and mymother often

does the washing.

Would you like to do the shopping with me?

③something (different)

I want something different.

Yesterday we had something different for supper.

Do you have anything different to say?

I didn't buy anything nice in the shop.

5）学生造句练习。学生自由造句，可让基础较差的学生参考一些提示（图

片或问题）。如：

①Do you help your parents do the cooking at home?帮助他们用整句回

答：I (don't) help my pare nts do the cooking at home.

②Can you cook?帮助他们用整句回答：I can (can't) cook.或：What can

you cook?帮助他们用整句回答：I can cook…

教师给出一篇范文，范文中包括所学的重点词汇，先让学生听两遍，然后让

学生跟教师一起说，最后由学生复述。如：

Today is Mid-Autumn Day.Everybody in my family came homeearly.Mother

bought some delicious

food.Father bought somemooncakes.I helped my mother cook the

supper.After supper, wewent o ut,enjoyed the full moon and ate the

mooncakes. Fatherliked the mooncakes with meat in th em. Mother liked

themooncakes with nuts in them better. But I liked somethingdifferent.I

liked the mooncakes with eggs in them best of all.

学生复述了上述短文后，可自由地做口头作文。教师要求基础好的学生用上

所有的新词汇，要求基础较差的学生用上5

0％的新词汇即可。

因课上时间有限，教师无法听到所有学生的口头作文，可让学生课下把口头

作文写下来，作为家庭作业。教师可以在批改学生的作文时更多地发现学生的

问题，并予以纠正。学生也会通过由口头到笔头的训练加深对所学词汇的印象。

五、词、句、文双向教学方法的运用范围

该教学方法初中三个年级均可使用，难易程度可根据学生的年龄特点及教材

的要求进行调整，可采用不同的训练方法分层次教学。三个年级应达到的基本

目标分别为：

初一年级：要求能够将课文中学过的词语用到句子中，并能根据图画或词语

提示自编小对话或补全对话。

初二年级：要求能够将课文中学过的词语用到句子中，并能根据提示，口、

笔头完成3―5句语法正确、意思连贯的话（可以是小对话）。形式可以多样，

如：补全对话、看图写话和短文填空等。

初三年级：要求能够用课文中所学的词语口、笔头完成5―8句语法正确、

意思连贯的短文。形式可以是短文填空、看图完成对话、补全对话、看图写话

和自编短文。

六、词、句、文双向教学方法的实验步骤和检测结果

1.实验步骤

1）学习和讨论有关英语教学，特别是有关词汇教学的'理论，明确实验的目

的和实验要解决的问题。

2）选择实验学校、班级和参加实验的教师。

①实验学校的选择：重点校、普通校和基础薄弱校。

②实验班和对比班的条件：学生人数相同，学生的英语基础基本相同，学生

的性别比例大致一样，课时安排相同。

③实验班教师和对比班教师的基本条件：教师的年龄、教龄、学历、工作态

度、业务水平基本相同。

④教法：实验班采用词、句、文双向教学方法，对比班采用普通教法或传统

教法。

3）检测方法：分别对实验班和对比班的学生进行实验的前期、中期和后期

测试，并对期中、期末及中考成绩进行分析、对比。

2.实验结果

我区通过两年的实验证明，使用词、句、文双向教学方法，学生的学习成绩

和英语水平均有普遍的提高。两类不同学校（基础薄弱校、普通校）实验班和

对比班的两次考试成绩对比如下：

106中学（基础薄弱校）实验前

班类平均分(%) 及格率(%) 优秀率(%) 对比班 53.61 52.26 9.72 实验班

52.14 49.73 8.66

106中学实验后

班类平均分(%) 及格率(%) 优秀率(%) 对比班 58.17 50.10 10.21 实验班

59.02 54.55 12.12

铁二中（普通班）实验前

班类平均分(%) 及格率(%) 优秀率(%) 对比班 90.40 100.00 85.20 实验

班 91.00 100.00 84.00

铁二中实验后

班类平均分(%) 及格率(%) 优秀率(%) 对比班 74.56 81.13 39.12 实验班

84.67 96.30 61.11

3.实验体会

1）从语言的交际性来看，运用是学习的目的，学习过程应该是运用的过程，

只有在运用中才能加深对词汇的认识和理解，词汇也在运用中得到储存和记忆。

2）在词汇教学中，让学生学有所用，是激发和保持学生学习兴趣的有效手

段，学生在语言交际中能够很好地运用所学词汇，并能得到教师和同学的赞赏，

就会产生一种成功感。词、句、文双向教学方法正是从激发学生的学习动机、

提高学习兴趣和培养自信心出发，在学生造句和作文的过程中，挖掘每位学生的

潜力，提高课堂效益，减轻学习负担。

3）该教学方法起点低，密度高，节奏快，层次清，反馈明，适用于程度不

同的学校和程度不同的学生，利于培养学生听、说、读、写的能力。在教学活

动中充分体现以教师为主导、学生为主体的原则，把学生的活动贯穿始终，减

轻了学生的心理压力，排除他们学习上的心理负担，有助于开发学生的创造性思

维能力。

篇16：浅谈初中英语词、句、文双向教学方法

浅谈初中英语词、句、文双向教学方法

英语课堂教学中现存的问题之一是词汇教学。如何更好地教授词汇是英语教师应该研究的一个课题。

一、词汇教学的意义

词汇是语言三大要素之一，它是语言表达的最基本成分。学习任何一种语言，没有一定量的词汇做基础，就无法同他人进行交际。英语教学也是如此，听、说、读、写能力的培养与词汇教学有着紧密的联系。

二、词汇教学中存在的问题

当前，在部分学校的英语课堂教学中，教师对于词汇的处理令人担忧。尽管新大纲和新教材对此提出了要求，但在不少学校的课堂教学中，仍可以看到教师只注意知识的传授，单纯地讲解词汇的读音、词义和拼写。他们无意识地违背了语言学习的规律，使词汇学习脱离了生活。学生只是通过硬背孤立地记住几个单词，却无法准确地使用，以至在造句中出现“Open the light.”和“I happy hear the news. ”一类的错句。错误出现在学生身上，问题却存在于我们教学之中。如果这类问题得不到重视和解决，无疑会影响中学外语教学的质量。目前，不乏有关词汇的教学方法，如集中识词、构词识词、情景识词等，在教学中都发挥了有效的作用；但这些方法在体现词、句、文三者的内在联系上仍不鲜明，还远远不能满足当前教学的需要。词汇教学的改革势在必行。1997年2月，北京市基教中心外语教研室组织部分区县教研员和部分一线教师开始了对初中英语词、句、文双向教学方法的研究，并将此项研究定为北京市教育科学“九五”规划立项重点课题。

三、词、句、文双向教学方法的原则

词、句、文双向教学方法实际上是指在教学中要遵循“词不离句，句不离文”的原则。教学中要将词汇融合到句子直至语篇中去。词汇只有放到句子或语篇中才会有其实际意义，才能实现其交际功能。

词、句、文双向教学方法的主要目的不仅是让学生记住单词的.音、形、义，更主要的是让学生在大量的语言实践中学会使用这些单词，从而达到教、学、用三者的统一。

四、词、句、文双向教学方法的基本模式

1.呈现（从课文中找出含有该词语的句子）

①由学生从课文中找出含有该词语的句子，在教师的指导下正确理解其意义。

②教师也可以直接提供课文中含有该词语的句子，让学生去理解。

2.示范与模仿

由教师口述含有该词语的例句（学生在听的过程中加深理解），学生依次口头重复例句，进行模仿。

3.扩展

教师让学生通过看图、填空、口头英汉互译等形式操练含有该词语的句子；在学生理解的基础上，帮助其总结和认定所学句子的结构。

4.初步运用