北京高三期中考试后高考专家会诊高考

下面是小编为大家整理的北京高三期中考试后高考专家会诊高考，本文共8篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!本文原稿由网友“johnyang”提供。

篇1：北京高三期中考试后高考专家会诊高考

北京高三期中考试后高考专家会诊高考

11月初北京市各区县举行了高三期中考试，很多学校的期中考试成绩已经全部下发，本次期中考试海淀采取统一命题统考的模式、东城部分高三有统一考试、西城各学校分开期中考试，本次考试中暴露出每年高三学生同样的问题：首先是高三学生对于高三上学期第一轮复习没有足够的重视导致很多重要考点没有深度掌握，还有部分考生在不知不觉中就度过了上学期，其次是高三学生对于新课标的把握程度不高，例如海淀数学考试中出现了11道数形结合题目，这是高考的重大趋势，北京高考题目中就有很大部分的数形结合题目，还有海淀本次的作文题目材料纽约时代广场的国家形宣传片和孔子像，这是我们国家文化体制改革这一重大热点的体现，需要考生把握社会重要热点等。而北京四中的延伸阅读的就是有关辛亥革命100周年的图书阅读现象，这些都是重要的时事热点。

每年的高三期中考试都是考生高考成败的分水岭，很多学生由于期中考试考得不好就心理烦躁、放弃学科、与家长发生矛盾等，还有就是家长对于期中考试成绩处理不当，很多家长责怪孩子，其实期中考试成绩是对考生2年多来学习的最全面的.一次检查，出现问题时正常的，关键在于如何看待问题和解决问题。

为了全面提升考生在期中考试后复习的效率和科学性，由清华紫光教育联合有关高考研究专家和学科专家及高考特级教师联合主讲《高三期中考试后如何高效备考》、《高三期中考试数据分析及高考对比分析》等重要专题讲座，

本次讲座邀请了熟悉北京高考数据及高考对比分析和趋势把握的高考专家白老师，还有全国著名的数学高考专家王燕谋老师将对本北京高三期中考试数学学科的重要靠垫、数形结合的命题模式、高考的新课标背景下数学命题趋势进行分析，还将对第一轮复习后半学期重要考点进行分析，高考语文专家王国源老师讲从高考语文的阅读和写作部分进行深度解析，深刻分析重要社会热点和作文立意提炼。高考物理特级教师，海淀高考物理学科把关老师，将对高考物理力学和电学进行全面分析。清华版自主招生考试专用教材主编解析自主招生考试备考策略，同时现场还可以预定清华出版社出版的2012全国重点高校自主招生考试专用教材系列丛书。本次讲座将于月20日下午1：30在北京友谊宾馆会议楼报告厅举行，本次规模在500人以内，请考生及家长提前预约座位，并预定学习资料。预定门票：010-62798888、83110878、51601966 ；讲座现场还将对家长或者考生赠送《高考重要期中后备考手册及重要社会时事热点材料》，详细材料请登陆www.unisedu.cn 如何关注期中后重要考点的复习，如何弥补期中考试前遗留的问题。本次讲座的时间在2011年11月20日下午1：30

高三期中考试后我们应该怎么办？

高三期中考试后的备考策略

把握第一轮总复习后期是高考成功的关键？

高考80%核心考点你掌握吗？

2012自主招生与高考如何一箭双雕？

主办：清华紫光教育

台湾辅仁大学北京招生办公室

协办：中国名校自主招生网

讲座时间：2011年11月20日下午1：30-4：30

讲座地点：北京友谊宾馆会议楼报告厅

讲座目标：

1、分析高三期中考试学科难点、疑点、

2、解析高考核心考点、把握高考命题趋势

3、高考专家告诉你期中考试后如何快速提升成绩

讲座简介：

20是北京新课标实施的第二年，期中考试作为高三重要的四大核心考试中第一次重要考试，高三第一学期期中考试是高考第一次大考，本次成绩是自主招生的排名录取依据之一，

也是检验高考考点把握情况，为了更好的把握已经学过的知识及全面掌握未来复习的重点，为此我们特邀请熟悉北京市期中考试的分析专家、全面把握高考命题趋势的高考专家为期中考试后的学生科学把脉。

主讲师资：

白老师：北京海淀区教研室教研员，区教师进修学校中学教学部副主任，长期从事海淀区全区高三教学工作，熟悉北京市期中、期末、高考一模、二模数据及考试情况。

王燕谋：北京一帮一助教协会常务理事，数学科主任委员，海淀区学科带头人。长年工作在高三一线，有着丰富的教学实践经验，特别是高考改革以来注重对高考命题的研究、复习备考的方略研究，多次到全国各地讲学和指导学科老师备课，在数学高考很有名气，《高频考点》主讲老师。

王国源：高考语文专家，北京四中特聘语文教师，全国重点校景山学校语文教师，东城区高考研究组资深成员，东城区语文学科带头人。人教社高中语文教材编写者，其中阅读和作文教学在业界享有盛誉！

徐老师：海淀区重点中学物理特级教师，连续十年带高三，今年担任高三年级班主任，物理教研室主任，北京高中物理教学实力派教师，教过两届高考状元。

篇2：专家点评北京卷高考作文题目

大作文(50分)从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。

①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。

请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。要求：从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。

②书签，与书相伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢?请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。要求：表现爱读书、读好书的主题;有细节，有描写。

微写作(10分)从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

①高中阶段的学习最需要注意什么?请给即将进入高中学习的同学提一两条建议。要求条理清楚，言之有物。150字左右。

②很多家长在微信或QQ等媒体上建立了班级“家长群”。请对这种现象发表评论。要求言之成理，自圆其说。150字左右。

③请以“荷”为题，写一首诗或一段抒情文字。不超过150字。

【点评】

北京精华学校语文老师张智钦认为，今年的作文题目让每个学生都有话可说。三个微作文题目当中，“为刚进入高中学习的同学提建议”、班级“家长群”都与学生的生活密切相关;“荷”与课文《荷塘月色》也有所关联。学生在拿到作文题目后，不至于感到陌生。而每个微作文当中又有选择，比如第一篇“为刚进入高中学习的同学提建议”，没有限定学科;第二篇对“班级家长群”的看法可支持可反对;第三篇的“荷”则是多音字，既可以写与荷花、荷叶题材相关，也可以写“负荷”“负担”。

两篇大作文中，第一篇与往年一样，与阅读承接。阅读选择了刚刚去世的陈忠实的'《白鹿原上奏响一支老腔》，而“华阴老腔”本身也是中国传统文化不可或缺的一部分，张智钦表示，该作文意在彰显中国传统文化的深刻内涵。“学生如果要把作文写好，在阅读时需要有所感悟，对于老腔的魅力要深有体会且有所延展。

另一篇作文与“书签”相关。张智钦认为，虽然也是来自于生活，但是作文要求学生发挥想象，有故事，有细节，真要写好也并不容易。

网友“金狗蛋不洗澡”：老腔这个题目选得真心好。今年的春晚有这个节目，很多人都不知道老腔，可以从传统文化的传承入手。

篇3：专家解读北京高考（二）

20的高考考试说明物理部分理解（物理）解读人：精华学校 宋晓垒

年高考《考试说明》物理部分与相比在能力要求、考试内容，考试要求，考试说明上没有变化，只是由原来的参考试卷变成了参考样题，从说明来看，物理学科主要有几个特点。

第一，突出对主要学科知识的考查的要求。物理主干知识考查以力学和电学部分为主。但也会考查到部分非主干知识如光学、热学和原子物理部分，比例与往年相差不多。

第二，对于提取信息能力的考察力度有所加强。比如说图像、图表以及以现代生产和生活中的热点问题为背景的题型，这些题的比重是在逐年增加。

第三，突出对学生实验创新能力的考查力度。特别是设计型实验要引起同学们的重视。

第四，不能忽视高考试题指挥棒的作用，去年高考考试说明是将过去一两年内的整张试卷贴上去，今年的高考考试说明将整张试卷改成近几年高考试卷里的典型试题。这样改动后将更具有示例性和参考价值，就将今年的命题思路显示清楚了。样题的说明对试题的能力考查目标、试题特点等做了简要分析，便于考生对高考试题形成具体、清晰的认识。所以对于抓基础，引导学生老师重视课本内容具有一定的指导作用。

解读2007年考试说明化学部分（化学）

解读人：精华学校 谷伟红

2007年北京卷考试说明即将下发到考生手中，作为考生最关心的莫过于今年的考试说明有了哪些变化，在今后的复习中根据这些变化将做哪些调整，在此仅就北京卷考试说明中的化学部分做以解读。

07年化学考试大纲坚持了稳定中求发展的原则，总体难度没有太大的变化，真正调整的是把一些比较陈旧的东西转化为新东西，知识还是这些知识，但是呈现的面孔和方式变得新颖、活泼和形式多样了。

从思维能力看删除了“对原子分子等粒子的微观结构有一定的空间想象能力”一条，这种想象能力是一个比较高层次的要求，对一部分的学生来说有一定难度，特别是人的思维特点不同的时候，可这种想象能力使有些同学感到难度比较大。

从内容来看，删除溶解度计算的内容。

从实验的结构来看，内容做了调整，增加了1、能绘制和识别典型的实验仪器装置图2、根据实验现象的观察、记录、分析或处理数据得出结论3、根据实验试题要求，设计或评价实验方案。以上三条要求均为ⅱ。

从形式上看，07年考试大纲中将的考试形式及试卷结构改为了参考样题，在参考样题中给出了试题、答案，同时在答案后给出了详细的说明：试题设置了哪些问题、考查了哪些知识点、体现了高考化学试题对学生哪些能力的考查、以及试题的难度系数等。所以我们应该不仅把它作为练习，更要作为情境，真正把试题研究到位，以便我们对高考的要求能做到心中有数。

解读2007年高考文综考试说明（历史）

解读人：精华学校 刘怀成

1．一致和微调：2007年文综考试说明与年考试说明相比，在考试性质、考试目标与要求、考试形式及试卷结构这三个方面是一致的。在历史学科的考试内容上有了一些细微的调整。如下：

删减内容：古代史5处；秦汉史部分3处。西南夷和百越；与日本的关系；与西亚、欧洲的往来；明清史部分2处。“靖难之役”和营建北京；类书、丛书的编纂；中国近现代史4处：北伐和西征；日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗斗争；敌后军民的艰苦斗争；建国初严峻的经济形势；世界史3处：亚洲人民反法西斯侵略的斗争；东欧的变革；中国特色的社会主义；

增改内容：中国近现代史：把甲午中日战争中的“李鸿章的避战求和政策”改为“清政府的政策”；把“武昌起义和各省响应”改为“武昌起义和湖北军政府的成立”；增加“中华苏维埃共和国的建立”这一子目。

2．最大的变化：2007年文综考试说明与2006年考试说明相比，最大的变化就是，把原来的附录改为整个考试说明的第四部分——“参考样题”。参考样题每题均附有答案、说明和当年高考实测难度值。尤其是对样题的说明，反映和强调了高考问题情境立意、学科能力素养测试、对知识的抽样等的方向，且表述的非常具体和准确。紧扣第二部分的考试目标与要求。对高三历史后期教学和备考有很大的指导意义。

篇4：专家解读北京高考（一）

语文

解读人：精华学校 梁德海

07年的《考试说明》语文卷与去年相比总体保持稳定，但有几点微调。

变化最大的是由往年的“伪样题”——粘贴的整张试卷变为典型的示例题型，且附有答案、说明和当年的高考实测难度值。“这样附录将更具有示例性和参考价值”。样题的说明对试题的能力考查目标、试题特点等做了简要分析，便于考生对高考试题形成具体、清晰的认识。往年高考《考试说明》的附录是将过去一两年内的整张试卷粘贴上去，今年的高考《考试说明》将附录里的整张试卷改成近几年高考试卷里的典型例题。这样改动后将更具有示例性和参考价值。比如诗歌鉴赏部分，说明里给出近几年来的四道样题；作文部分给出了近几年的三个样题。这样便于考生对高考试题形成具体、清晰的认识。需要说明的是，“参考样题”与2007年高考试卷的结构形式、测试内容、题目排序、题量和难度等并没有对应关系。

第二、默写部分新增了7篇古诗文，包括2篇古文（《邹忌讽齐王纳谏》和《归去来兮辞》）和5首诗歌（《迢迢牵牛星》、《蜀道难》、《石头城》、《鹊桥仙》和《长亭送别》(节选【端正好】)。这样，篇目总数从33篇(首)增加至40篇(首)。

第三、考试内容的第一部分“语文基础知识的掌握和应用”，较06年，删掉了“语句的扩展，语段的压缩，句式的选用、仿写和变换”部分。需要说明的是，这一点的考查完全可以通过“语言表达的准确、简明、连贯、得体”来体现。

数学

解读人：精华学校 尹明霞

2007年北京高考《考试说明》中的考试内容及要求、考试形式和试卷结构与去年相比，均没有任何变化。07年《考试说明》中唯一的变化是增加了“参考样题”，是从近几年高考北京卷中选择了部分试题编制，附有答案、说明和当年的高考实测难度值，样题的说明对试题的能力考查目标、试题特点等做了简要分析。同时还特别提醒考生：“参考样题”与2007年高考试卷的结构形式、测试内容、题目排序、题量和难度等并没有对应关系。

往年数学考试的重点依旧会成为07年的必考点。代数方面：函数、方程、不等式作为主线是考查的重点。数列和三角函数当然也包括其中。特别地，数列作为特殊的函数与函数、不等式一起在综合题中出现也是考查的重点；而平面向量作为工具与三角函数结合在一起考查，当然导数也作为工具常出现在函数的综合问题中。几何方面：解析几何的圆锥曲线与立体几何均是必考点，其中立体几何在传统几何法解决问题的基础上，又增加了向量解决的途径，向量在几何问题中的应用应引起注意。另外，排列组合与概率也是考试的重点内容。

另外，数学高考中文、理科内容不同，明确自己的考试内容是必要的。其中，理科内容有对随机变量、正态分布、线性回归的考查，极限与复数的内容也是理科的必考内容，导数部分文理要求不同，文科只要求基本概念及多项式的求导。综合题目中难度会有所区别。

稳中求发展，目标更明确（英语）

—解读07年英语考试说明（北京卷）

解读人：精华学校 王晓慧

历年英语高考，基本上是稳定中求发展。除词汇量有可能增加外，在考试内容，形式及试卷结构上，都基本保持稳定不变。

07年的考试说明也反映了这一点。在考试内容和形式上它与06年考试说明一致，不同的一点是新增了考试要求，对考生在听、读、写方面列出了具体考查目标，这样就增加了考试的透明度，可以更好地帮助考生明确目标，有针对性地复习。

比如在听力方面，主要考查学生理解口头英语的能力。考生应该能理解归纳话语的主旨要义，获取有助于完成听力任务的事实性信息，根据所获取的信息进行推断，并理解说话者的意图，观点和态度。

有关阅读，主要考查阅读理解不同文体、语篇的能力。所以考生应该理解归纳语篇的主旨要义，获取有助于完成阅读任务的事实性信息，能利用上下文理解生词的词义，推断隐含意义，理解语篇的基本结构及作者意图，观点和态度。

在写作方面，主要考查考生根据写作任务的要求进行英语书面表达的能力。考生应能恰当地应用不同文体完成书面交际任务，能恰当地应用词汇，语法知识，清楚、连贯地表达观点和态度。

在词汇方面，今年高考英语词汇增加了93个。新增词汇在发到考生手中的2007年北京高考考试说明中都有标注。这些词汇全部是《普通高中英语课程标准（实验）》范围内的，其中61个在现行高中教材中出现过，27个在《会考说明》中出现过，为初中词汇。

最后要说明的一点，就是在07年高考考试说明的附录中，增添了语法项目表。这样就能使学生对自己在高考中应该掌握的语法项目一目了然。值得一提的是，虚拟语气没有被列入到这个项目表中。

另外，往年高考考试说明的俘虏是将过去一两年内的整张试卷附上去，而今年的参考试卷是选择了部分试题编制成的，这样就更增加了它的示范性和参考价值

篇5：专家解读北京高考（三）

20生物高考说明与相比有何变化？（生物）解读人：精华学校 马培玫

今年的北京市教育考试院编写的《考试说明》与06年相比，在总体保持稳定的基础上，略有调整。

1、在对考生的能力要求中，把原06年《考试说明》中属于获取信息的能力的“能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等”改为理解能力。

2、在考试范围和要求中，细胞呼吸的类型、过程、意义由要求ⅱ（能够运用相关的基础知识和基本观点分析各种形式的数据（如数据、图、表），得出正确结论）提高为要求ⅲ（能够综合运用相关的知识、技能和研究方法，通过分析综合推理和判断等过程，正确解答实际问题）。可见，针对细胞呼吸的相关知识，对考生的要求有所提高。

3、变化较大的是附录中的“参考样题”。往年的附录都是把前一年的整张试卷“粘贴”上去。今年是从近几年高考北京卷中选择了部分试题，编制了“参考样题”，附有答案、说明和当年的高考难度值。但考生应该明白：本“参考样题与年高考试卷的结构形式、测试内容、题目排序、题量和难度值之间应该没有什么对应关系。

《考试说明》所列的考试范围，包括140个单元知识点和17项实验，内容涉及到必修课的各章主干知识和选修本的部分内容。所以在接下来的复习过程中，一定要从把握知识要点、知识结构、不同章节之间的知识联系、知识的应用等几个方面做出努力。

07年政治考试说明解读（政治）

解读人：精华学校 刘冬昕

07年文科综合《考试说明》中，政治科目较去年相比比较稳定，没有根本性的变化，只是对个别知识点作了些调整。

首先，经济常识“公司”、“税收”、“银行”、“商品服务市场”几个部分作了个别知识点的调整：

“公司”部分将“公司是企业的一种重要形式”修改为“公司及其分类”；“税收”部分增加了“纳税人及我国的主要税种”；“银行”部分增加了“信用工具”和“股票”的内容；“商品服务市场”部分增加了“家庭消费的影响因素”。以上知识点的修改，体现了高考考查的内容迎合了社会经济生活中的热点。

其次，哲学常识唯物论部分在知识结构上作了较大调整。在“客观物质世界”部分中增加了“物质运动是有规律的，规律是客观的”；调整了“物质与意识的关系问题”和“客观规律与主观能动性的关系问题”及“从客观存在的实际出发”的方法论结构。辩证法部分在“内外因关系”中增加了“矛盾是事物发展的动力”；“质量变关系”中增加了“量、质变是事物变化发展的两种状态”；人生价值观部分强调了“人生的真正价值在于对社会的贡献”。从哲学知识结构的调整上看，更加与教材内容相符合，有利于学生更好地把握教材内容。

再次：政治常识部分的变化较小，在“政党”部分删掉了“政党的特征”，在对外关系部分增加了“中国与联合国”的内容。

另外，考生还要关注文科综合《考试说明》中题型示例的变化，与往年不同的是，今年的题型示例是摘选一些典型试题并加以详解，指导考生分析及解答试题，为考生备考提供了参考依据。

总体上说，07年文科综合考试说明政治部分变化不大，知识结构与内容基本保持稳定，考生既要关注调整的知识点，又要有条不紊地进行系统复习，做到“稳扎稳打，事半功倍”。

篇6：高三期中考试数学高考复习计划

高三期中考试数学高考复习计划

一、指导思想

高三第一、二轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一、二轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题，第三轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时第三轮复习承上启下，是促进知识灵活运用的关键时期，是发展学生思维水平、提高综合能力发展的关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。

强化高中数学主干知识的复习，形成良好知识网络。整理知识体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，掌握通性通法。

第三轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有“三轮看水平”之说.

“三轮看水平”概括了第二轮复习的思路，目标和要求.具体地说，一是要看教师对《考试大纲》的理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”.二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展.三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的.清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架.四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法.

二、时间安排：

1.第一阶段为重点主干知识的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为3月10——4月30日。

2.第二阶段是进行各种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5月1日——5月25日。

3.最后阶段学生自我检查阶段，时间为5月25日——6月6日。

三、怎样上好第三轮复习课的几点建议：

(一).明确“主体”，突出重点。

第三轮复习，教师必须明确重点，对高考“考什么”，“怎样考”，应了若指掌.只有这样，才能讲深讲透，讲练到位.因此,每位教师要研究-湖南对口高考试题.

第三轮复习的形式和内容

1.形式及内容：分专题的形式，具体而言有以下八个专题，

(1)集合、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。

(2)三角函数、平面向量和解三角形。此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。

(3)数列。此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。

(4)立体几何。此专题注重点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点。

(5)解析几何。此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。

(6)不等式、推理与证明。此专题中不等式是重点，注重不等式与其他知识的整合。

(7)排列与组合，二项式定理，概率与统计、复数。此专题中概率统计是重点，以摸球问题为背景理解概率问题。

(9)高考数学思想方法专题。此专题中函数与方程、数形结合、化归与转化、分类讨论思想方法是重点。

(二)、做到四个转变。

1.变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用.

2.变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热点”问题.

3.变以量为主为以质取胜，突出讲练落实.

4.变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举，突出因材施教

5.做好六个“重在”。重在解题思想的分析，即在复习中要及时将四种常见的数学思想渗透到解题中去;重在知识要点的梳理，即第三轮复习不像第一、二轮复习，没有必要将每一个知识点都讲到，但是要将重要的知识点用较多的时间重点讲评，及时梳理;重在解题方法的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结，以达触类旁通的效果;重在学科特点的提炼，数学以概念性强，充满思辨性，量化突出，解法多样，应用广泛为特点，在复习中要展现提炼这些特点;重在规范解法的示范，有些学生在平时的解题那怕是考试中很少注意书写规范，而高考是分步给分，书写不规范，逻辑不连贯会让学生把本应该得的分丢了，因此教师在复习中有必要作一些示范性的解答。

(三)、克服六种偏向。

1.克服难题过多，起点过高.复习集中几个难点，讲练耗时过多，不但基础没夯实，而且能力也上不去.

篇7：专家分析高考语文北京卷

一、坚持“立德树人”的总目标，体现以“考”育人的自觉

1、引导学生关注国家发展，激发爱国情怀和责任感

当今时代，经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化，对人才培养提出了更高要求。高考不仅是为国选才的重要途径，也在培养社会主义建设者和接班人方面发挥着独特作用。20高考语文北京卷，引导考生关注个体对社会的责任与价值，培养家国情怀。

例如，多文本阅读的考查，选择了1月3日嫦娥四号探测器成功实现人类首次月背软着陆，取得了“人无我有”重大成就的相关材料。

大作文第1题以年6月23日，北斗三号的最后一颗卫星成功发射，标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署的最新消息为素材，以此引发考生的联想与思考。

语言基础运用的考查，选取一则“扶贫攻坚”的新闻报道材料，引导考生了解和关注国家迈进“小康”社会的步伐和取得的成就。

2020年，一场突如其来的疫情改变了世界的运行节奏，也改变了这一届考生原本紧张而不失规律的备考生活，但他们也因此见证了全体中国人携手抗击疫情的伟大历程，得到了不一样的人生体验和收获。高考语文积极正面引导考生从这场“特殊”的人生经历，认知责任与使命。

2、注重选材的思想性，引导学生树立积极向上的审美情趣

突出素材的思想性和文化性，关注个体生命成长，传递正确的世界观、人生观和价值观，深化考生对语文学科内容及现实生活的思考与体验。古代诗歌考查，选取李白《寄东鲁二稚子》一诗，诗人借“桃树”这一形象，构造了优美的意境，洋溢着一个慈父对儿女的怜爱、思念之情。散文阅读考查，选取了沈从文具有独特的美感的《从音乐和美术中认识生命》一文。作者通过对自然万物及人世间的种.种细节的观察与叙写，表达出对音乐与美术的独特理解，提醒人们重视具体事实与感官经验，去发现蕴含在平凡生活中的美与诗意。文章语言简净醇厚，韵味悠长。

3、阐发经典文化内涵，引导学生从中汲取积极有益的营养

试卷选择《论语》和《红楼梦》的部分内容进行考查，发挥文化经典的育人价值。《论语》的考查，所选三章内容，表达了孔子对学习的积极主张，提出了增广见闻、择善而从、注重实践等学习途径。《红楼梦》的考查，以小说第五回中晴雯的判词为切入点，考查对整本书的阅读情况和对人物的理解水平。

二、考虑疫情下考生实际，注重基础考查，落实高中语文新课标要求

今年的考生经历了因高考推迟而带来的高温酷暑，遇到了前所未有的困难和挑战。考虑到2020年高三备考的实际，在语文基础知识、基本技能、基本方法的和思维品质的考查中，适当增加基础性题目，但保持一定数量的中档难度题目，以利于选拔。

2020年高考语文北京卷，增加了“语言基础运用”板块，试题从虚词用法、近义词辨析、句子基本结构、语篇衔接等角度设问，较为全面地考查了考生的语言基础运用能力。它与后面的微写作和大写作，从不同层面完成对表达能力的综合考查。增加此板块，可引导中学语文教学注意提高考生正确、规范使用母语的能力，注意帮助考生把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国语言文字的理解和热爱。

长篇小说《红楼梦》是2020年高考语文北京卷的必考内容。试题既要科学区分不同考生的阅读能力，还要引导语文教学有效开展整本书阅读活动。阅读《红楼梦》，人物和情节是“枢纽”部分，由此既能延展到对具体细节、主要方法和语言运用的把握，也能上升为对思想主题和艺术风格等的理解。晴雯是贯穿小说的重要人物之一，对其性格命运和有关情节内容进行考查，能够较好地检测考生是否真正地阅读了全书，阅读过程中是否理解了文本内涵。试题让真正读书的考生有获得感，由此引导中学语文遵循整本书阅读的规律和方法，深入开展阅读活动。

作文第2题“一条信息”，体现了提高对媒介传播内容的理解、辨析、评判能力培养等学习内容和要求，是对高中语文新课程标准的积极落实。

三、充分发挥作文题目功能，引导考生在写作中升华精神境界

写作题是语文高考的重要组成部分，重点考查学生的书面表达能力、认识能力和思维能力;由两道题目构成，一道题是“微写作”，三选一;一道题是“大作文”，二选一。

(一)微写作

“微写作”是北京卷的的特色之一，以考查小篇幅写作和片段写作为主，以议论、说明、抒情等表达方式的运用为重点，密切联系考生生活实际，三选一，与大作文有机配合，有效实现写作考查的目标。2020年的三道微写作题目，内容分别为对名著阅读认识的议论，介绍自己的一项生活技能和抒发对疫情期间快递小哥的赞扬之情。

(二)大作文

大作文题二选一;以小切口，大主题的命题思路，引发考生认识个人如何与国家同呼吸，共命运，同发展，认识“每一个人”在抗击疫情以及现实生活、学习、工作中的责任与使命;认识各部分在“系统”中的作用和价值。

试题如下：

1。 2020年6月23日，北斗三号的最后一颗卫星成功发射，标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。整个系统由55颗卫星构成，每一颗都有自己的功用，它们共同织成一张“天网”，可服务全球。

材料中“每一颗都有自己的功用”，引发了你怎样的联想和思考?请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理;语言流畅，书写清晰。

2。当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息，或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或令你振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪……

请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。

要求：思想健康;内容充实，有细节描写;语言流畅，书写清晰。

第1题侧重考查论述能力、理性思考水平。试题以最新的材料，即北斗三号最后一颗卫星发射成功，我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署的报道为素材，选取“每一颗都有自己的功用”一句作为写作考查的切口，引发考生联系现实生活，自选角度、自拟题目阐述自己的看法和观点。

考生可以从以下几个角度思考、写作，例如强调“每一个”的重要：“新长征路上，每一个中国人都是主角、都有一份责任”;抗击疫情期间，每一个人都是取得这场防控阻击战的重要一环，都具有责任和使命;每一个人都不是孤立的存在，自身价值只有在与他人协作配合、共同担当中才更具有意义;每一个生命都是可贵的，都是值得尊重和保护的等。也可反向思考，从“北斗”卫星导航系统的整体性特点出发，从“系统”或“结构”的角度展开阐述：在防控新冠肺炎疫情的战斗中，要打好阻击战、攻坚战，各个部门需要在党中央的统一指挥下，最大程度地发挥个体作用，形成合力以取得胜利。每一个部门、每个家庭、每个社区、每条街道、每个区县等，都要各负其责，担当自己的责任，只有把个体纳入到整体中才能发挥作用。如此，考生在完成写作的过程中，也进行了一次责任担当、个人与集体、家与国等角度的思想认识上的洗礼和教育。

第2题侧重考查记叙能力、形象思维水平。试题以“一条信息”为题，引导考生通过叙事的方式，表达自己从“一条信息”中获得的感悟，受到的影响，学到的东西等内容，从而深入思考信息时代如何面对、处理每天从手机、音视频和纸面、口头等方面，纷至沓来的各种各样的信息，汲取好营养，提高辨别力，传播正能量，营造健康软环境。例如，抗击疫情期间老师的一条微信传递了温暖，小区电梯里的一张通知启发自己意识到防疫责任，一条信息化解了二人之间的误解，橱窗里宣传的科学知识，帮助人们认清了谣言等。考生可以记叙真实生活中的故事，也可以写成小小说或散文。

总之，2020年高考语文北京卷，充分考虑新冠肺炎疫情期间考生学习的特殊性，试卷在保持稳定的同时，加强素材情境与社会现实、个人生活和学科特点密切贴合，注重落实语文学科核心素养，重视试题的基础性、应用性和综合性，强调思维能力和学习方法，拓展考生个性化、创造性表达的空间，切实发挥好立德树人，服务选才，导向教学的积极作用。

篇8：专家解读北京高考语文：文学类阅读

专家解读2016北京高考语文：文学类文本阅读

2016年北京市高考语文试题文学类文本阅读部分，体现了“巩固”与“发展”的结合。

“巩固”体现在三个方面。

其一是继续坚持文化与能力双重立意。今年文学类阅读选择了陈忠实的散文《白鹿原上奏响一支老腔》，后面的6道题从语言理解到评价鉴赏，体现了语文学习的基本能力要求。而“白鹿原”“老腔”等具有鲜明的民族特色，与去年《说起梅花》的“梅花”一样，与传统文化息息相关。在选文上注重民族特色与传统文化，充分体现了“育德树人”的要求。

其二是继续体现文学类文本阅读的要求，即关注对鉴赏与分析能力的考查。去年的第23题考查了散文“谋篇与立意”，这是文学类文本的重要话题。而今年的第22、24题都涉及到对文学作品手法的考查，体现了对文本的文学特征的关注。

其三是读写结合，即将散文阅读与作文关联起来。今年作文的第一小题要求以“‘老腔’何以令人震撼”为题，与去年一样，将散文阅读的文本当作作文命题的资源。

“发展”也体现在三个方面。

其一是更加强调文本意识和深入阅读。如今年的第19题，和去年的'第20题一样考查词语理解，但今年考查的是词语在“文中”的意思，更强调语境和文本意识。再比如今年的第21题，要求分析作者对老腔认识的变化过程，这就需要深入阅读文本，找到作者的“认识”，还要“由点而线”，梳理文章内在的脉络和作者的心路历程。

其二是明显体现了文本的文学类特征，强化了对鉴赏与分析的考查。从试卷的整体设置来看，命题显然强调区分不同文本的特点以及考查功能。第一大题的多文本阅读更多强调对信息的筛选、整合与运用，体现的是文本的实用功能。而第四大题的散文阅读则强调了文学鉴赏的基本要求。今年至少有总分值为10分的两道题与此有关，可以说，是这些年来北京卷中鉴赏评价类试题比重最大的一次。

其三是强调了文学类文本阅读与写作的深度关联。去年的作文题“深入灵魂的热爱”源自散文阅读文本《说起梅花》，但作文题与散文文本并没有紧密联系，可以说散文文本只是作文题的“引子”，写作时完全可以不关注《说起梅花》。而今年要求以“‘老腔’何以令人震撼”为题写作则强调写与读的高度结合，需要考生相对较多地关注散文文本，或者可以说，散文文本是作文的“例子”。

这三个方面的“巩固”是近年来语文教学改革的自然反映，是语文教学研究在高考中的自然体现。而所谓“发展”实质其实是“完善”，是对语文教育既有改革成果的强化。如何理解和传承中华优秀传统文化，如何优化文学鉴赏的品质，如何落实深入阅读以及在阅读中发展思维的要求，这是今后的语文学习中需要关注的问题。

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