以下是小编整理的关于英语六级笔试大纲参考，本文共7篇，欢迎阅读与收藏。本文原稿由网友“rttert5ew”提供。
篇1：关于英语六级笔试大纲参考
国家教委在印发理工科本科和文理科本科用的两种《大学英语教学大纲》的通知中指出，大纲执行两年后，开始对结束四、六级学习的学生进行统一的标准化测试。大学英语四级考试（CET-4）就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语四级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related norm-referenced test）。
教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。
本考试是一种标准化考试。由于目前尚不具备口试的条件，暂时只进行笔试。考试范围主要是教学大纲所规定的一级至四级的全部内容（说与译的内容除外）。为保证试卷的信度，除短文写作是主观性试题外，其余试题都采用客观性的多项选择题形式。短文写作部分旨在较好地考核学生运用语言的能力，从而提高试卷的效度。
本考试于每学期结束前后举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施。每年举行两次。
1、词汇
领会式掌握4,200个单词（其中复用式掌握的单词为2,500个），以及由这些词构成的常用词组1,600条（中学所掌握的单词和词组均包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力。
2、语法
巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
3、阅读能力
能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度将达到每分钟100词。
4、听的能力
能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。
5、说的能力
能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。
6、写的能力
能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文，能写短信或便条，表达意思清楚，无重大语言错误。
7、译的能力
能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。
篇2：大学英语六级考试笔试大纲
试卷结构 测试内容 测试题型 分值比例考试时间 写作 写作 短文写作 15% 30分钟 听力理解听力对话短对话 多项选择 8% 30分钟长对话 多项选择 7%听力短文短文理解 多项选择 10%短文听写 单词及词组听写 10% 阅读理解 词汇理解 选词填空 5% 40分钟 长篇阅读 匹配 10% 仔细阅读 多项选择 20% 翻译 汉译英 段落翻译 15% 30分钟 总计 100%130分钟
从以上表格我们可以清楚地看到，此次改革主要涉及听力、阅读和翻译三个部分，考试总时间由125分钟 延长至130分钟。总体来说，改革的幅度较大，考试的难度也有一定程度的提高。下面我们具体来看考试题型 的新变化：
1. 单词及词组听写原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上，用所听到 的原文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播放三遍。 从表面上来看，这次调整把原来8个单词加3个句子的听写改成了 10个单词及词组的听写，形式没有特别大 的变化，难度也有所降低。但我们也看到听力总时长由原来的35分钟缩短为30分钟，在其他听力考查题型保持不 变的情况下，这5分钟必然缩短在短文听写上，也就是说短文播放的语速可能变快，句与句之间的间隔时间可能 会缩短。同时要求空缺的单词或词组必须用原文填写，每空的得分将由过去的不等分值变成每空分值相同的情 况。换句话说，以前在听写句子时即便考生没有把句子写完整或者用了自己的语言来同义转述原文的意思，都能 获得一定的分数，但现在要求填写的单词或词组必须百分之百准确。在更短的时间内，要求考生听写出最精确的 缺失信息，无疑对考生的听音能力和单词拼写能力提出了更高的要求，这一点应该引起重视。
2. 选词填空原六级考试中此部分的考核形式为选词填空或简答题二选一，历年六级考试中此部分多为简答题的形 式。而在此次改革中，六级考试取消了简答题这种考查形式，只保留和四级考试相同的选词填空，从形式上完 成了和四级考试的统一。对于此题型，考过四级的考生都比较熟悉，这里不再赘言。
3.长篇阅读原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含 的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段 落可能不对应任何一题。 长篇阅读是本次六级考试改革中出现的新的考查形式，它改变了原来快速阅读和仔细阅读前后分开的现 象，完成了对阅读部分考查的统一，但这种考查形式对考生来说难度较大，我们可以称之为“段落信息匹配 题”原快速阅读理解在设题上一般按照行文顺序，所考查信息多为段落主旨句或细节题，而从全国大学英语 四、六级考试委员会提供的六级新样题来看，长篇阅读设置的10个句子并不是按照篇章的行文顺序排列的， 而且篇章共计15个段落，可见至少有5段为干扰段落，阅读量很大。并且根据其考查的匹配段落来看，考查的 信息大部分是对原文某句中个别词的简单替换或是对整句的同义转述，也有个别信息是对整个段落的综合概 括，这一题型对考生的阅读速度、查询所需信息的能力提出了更高的要求，需要考生多加重视。
4. 翻译原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。长度为180~200个 汉字。 翻译同样是这次六级考试改革的一个重大变化，其所占分值比例由原来的5%调整为15%,考试时长由原 来的5分钟调整为30分钟。以前的六级考试大纲中并未将翻译作为一项独立的技能进行考核，翻译部分主要考 核学生运用正确的词汇和语法结构的能力。而现在由单句汉译英改为段落汉译英，显然提高了对翻译能力的 要求，从对“点”的考查转变为对“面”的考查，这不仅要求考生有良好的词汇和语法基础，也要求考生能够合 理拆分、组合段落信息，最终按照英语的惯用思维翻译出整个段落，对很少练习翻译的考生来说这道题很可 能成为失分的地方。
5. 不再考查完形填空
原完形填空试题所占分值比例全部被转到翻译部分，从试卷来看，只是题型的减少。但是原来成绩报 道中完形填空作为单独一项是占有一定比例的，取消后对最终分值的计算可能会产生一些影响，当然这些 只需考生了解，不需要过于担心。现在成绩报道中包括总分和单项分，单项分包括：①听力，②阅读，③翻 译和写作。
[大学英语六级考试笔试大纲]
篇3：英语六级大纲词汇(J)
下面是英语六级大纲词汇(J)，请考生勤加记忆。
jack n.起重器;传动装置
jam n.堵塞 vt.使…堵塞
jealousy n.妒忌，嫉妒，猜忌
jean n.斜纹布，牛仔裤
jelly n.冻，果子冻;胶状物
jerk vt.猛地一拉 vi.急拉
Jesus n.耶稣
jewellery n.珠宝，珠宝饰物
jingle vt.&vi.(使)丁当响
jog vt.使(马等)缓步行进
jug n.带柄水罐，大壶
junction n.连接;接头;中继线
jungle n.丛林，密林，莽丛
junior n.年少者;晚辈
Jupiter n.丘庇特;木星
篇4：大学英语六级考试大纲
大学英语六级考试大纲
总 则
国家教委在批转理工科本科和文理科本科用的两份《大学英语教学大纲》的通知中规定：对结束四、六级学习的学生进行统一的标准考试。大学英语六级考试（CET-6）就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语六级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related norm-referenced test），即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。
教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的.信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对词语用法和语法结构的掌握程度。
鉴于两份《大学英语教学大纲》“是平行的，两者在教学目的、教学要求、教学安排等主要方面基本相同”，为了使考试便于实施，大学英语六级考试采用一个考试大纲的统一的试卷，考试内容包括两个教学大纲中的共同部分。
本考试是一种标准化考试。由于目前尚不具备口试的条件，暂时只进行笔试。考试范围主要是教学大纲所规定的基础阶段（较高要求）的全部内容（说与译的内容除外）。
为保证试卷的信度，大部分试题都采用客观性的多项选择题形式。但是，为了较好地考核学生运用语言的能力，提高试卷的效度，试卷中还包含综合该错合短文写作两部分。
本考试于学期结束前定期举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施。
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篇5：大学英语六级词汇大纲
大学英语六级词汇大纲
abnormal / æb’nɔ:mәl/a.不正常的;变 态的
abolish / ә’bɔliʃ/ vt.废除，取消
abrupt/ ә’brΛpt/a. 突然的，意外的，唐突的
absurd / әb’sә:d/ a.不合理的，荒唐的
abundance / ә’bΛndәns/n.丰富，充裕
academy / ә’kædәmi/n.私立中学;专科院校
accessory / æk’sesәri/n.同谋 a.附属的
accommodate / ә’kɔmәdeit/vt.容纳;供应，供给
accord / ә’kɔ:d/vt.一致(~ with);给予
acknowledge / әk’nɔlidʒ/vt.承认;告知收到
acquaint / ә’kweint/vt.使认识，使了解
acquisition / ‘ækwi’ziʃәn/n. 获得,添加的物品
activate / ‘æktiveit/vt. 刺激,使活动
acute / ә’kju:t/a. 敏锐的
adhere / әd’hiә/vi. (fml)粘附;追随;坚持(~ to sth)
adjacent / ә’dʒeisәnt/a.毗连的;紧接着的
adjoin / ә’dʒɔin/vt.贴近，毗连;靠近
administer / әd’ministә/vt.执行,管理,治理,
adolescent /ædә’lesәnt/a.青春期的,青年的n.青少年
advent / ‘ædvәnt/n. 来到,来临
adverse / ‘ædvә:s/a. 不利的,敌对的,相反的,逆的
advertise / ‘ædvәtaiz/vt.通知 vi.登广告
advocate / ‘ædvәkit/n.辩护者 vt.拥护
aerial / ‘ɛәriәl/a.空气的;航空的
aesthetic / i:s’θetik/a. 美学的,审美的,有美感
affiliate / ә’filieit/vt. 附属,接纳 vi. 有关
affirm / ә’fә:m/vt.断言，批准;证实
afflict / ә’flikt/vt. 使痛苦,折磨
agenda / ә’dʒendә/n. 议程,应办事项
aggravate / ‘ægrәveit/vt. 使恶化,使更加重
agitation / ædʒi’teiʃәn/n.鼓动，煸动;搅动
agony / ‘ægәni/n.极度痛苦
agreeable / ә’griәbl/a.惬意的;同意的
alert / ә’lә:t/a.警惕的;活跃的
alien / ‘eiljәn/a.外国的 n.外国人
allege / ә’ledʒ/vt. 宣称,申述,主张,断言
alleviate / ә’li:vieit/vt. 减轻,使缓和
alliance / ә’laiәns/n. 联盟,联合
allocate / ‘ælәkeit/vt. 分派,分配
allowance / ә’lauәns/n津贴，补助费
ally / ‘ælai, ә’lai/n.盟国，同盟者，伙伴
alongside / ә’lɔŋ’said/prep.在…旁边
alternate / ɔ:l’tә:nit/vt.使交替 a.交替的
amateur / ‘æmәtә:/a.业余的n.业余爱好者
ambassador / æm’bæsәdә/n.大使，使节
ambiguous / æm’bigjuәs/a.模棱两可的;分歧的
ambitious / æm’biʃәs/a.有雄心的;热望的
amend / ә’mend/vt. 修正,改善,vi. 改过自新
amends / ә’mendz/n. 赔偿
ample / ‘æmpl/a.足够的;宽敞的
amplify / ‘æmplifai/vt.放大，增强;扩大
analogy / ә’nælәdʒi/n.相似，类似;比拟
analytic / ænә’litik/a. 分析的,解析的
analytical / ænә’litikl/a. 分析的,解析的
angel / ‘eindʒәl/n.天使，神差，安琪儿
anniversary / ,æni’vә:sәri/n.周年纪念日
anonymous / ә’nɔnimәs/a. 匿名的
antarctic / ænt’a:ktik/a.南极的 n.南极区
antique / æn’ti:k/a.古代的 n.古物
appendix / ә’pendiks/n.附录，附属物;阑尾
applaud / ә’plɔ:d/vt.喝彩;欢呼vi.欢呼
appraisal / ә’preizl/n. 评价,估价,鉴定
appreciable / ә’pri:ʃәbl/a.可估价的;可察觉的
apprehension / æpri’henʃәn/n. 理解,忧惧,逮捕
bachelor / ‘bætʃәlә/n.未婚男子;学士
badge / bædʒ/n.徽章，像章;标志
baffle / ‘bæfl/vt.使挫折 n.迷惑
bald / bɔ:ld/a.秃头的;无 毛的
ballet / ‘bælei, bæ’lei/n.芭蕾舞;舞剧
ban / bæn/n. 禁令 vt. 禁止,取缔
bandage / ‘bændidʒ/n.绷带，包带
bankrupt / ‘bæŋkrәpt/a.破产的 vt.使破产
barely / ‘bɛәli/ad.仅仅，勉强
barren / ‘bærәn/a.贫瘠的;不妊的
basement / ‘beismәnt/n.地下室;地窖;底层
batch / bætʃ/n. 一组,分批,成批,批
bearing / ‘bɛәriŋ/n.支承;忍受;方位
beforehand / bi’fɔ:hænd/ad.预先;提前地
betray / bi’trei/vt.背叛;辜负;泄漏
bewilder / bi’wildә/vt.迷惑，把…弄糊涂
bias / ‘baiәs/n. 偏见,偏袒,斜线 vt.使有偏见
bibliography / bibli’ɔgrәfi/n. 参考书目
bid / bid/n. 出价vt.vi. 命令,吩咐,投标
biography / bai’ɔgrәfi/n. 传记
bizarre / bi’za:/a. 奇异的
blaze / bleiz/n.火;闪光 vi.燃烧
bleak / bli:k/a. 萧瑟的,苍白的,荒凉的
bless / bles/vt.为…祝福
blossom / ‘blɔsәm/n.花，开花 vi.开花
blunder / ‘blΛndә/vi.犯大错 n.大错
blunt/ blΛnt/a. 钝的,坦率的,麻痹的
blush / blΛʃ/vi.脸红，害臊 n.脸红
bonus / ‘bәunәs/n. 奖金,红利
boom / bu:m/vi. n. 急速发展,繁荣,隆隆响
boost / bu:st/vt. n. 推进,支援,吹捧
boycott / ‘bɔikәt/vt.&n.联合抵制
brace / breis/n.支柱 vt.拉紧，撑牢
bracket / ‘brækit/n. 支架,括弧,托架
breakdown / ‘breikdaun/n.崩溃，倒塌;失败
bribe / braib/n.贿 赂 vt.向…行贿
brisk / brisk/a.活泼的;清新的
brittle / ‘britl/a.脆的;易损坏的
bronze / brɔnz/n.青铜色
brood / bru:d/n.同窝幼鸟 vt.孵(蛋)
bruise / bru:z/n.青肿，伤痕;擦伤
brutal / ‘bru:tl/a. 残忍的,野蛮的,不讲理的
bud / bΛd/n.芽，萌芽;蓓蕾
budget / ‘bΛdʒit/n.预算，预算案
buffer / ‘bΛfә/n. 缓冲,缓冲区 vt. 缓冲
bug / bΛg/n.虫子;臭虫
bull / bul/n.买空的窗体顶端 证券投机商
bulletin / ‘bulitin/告示，公告，公报
bump / bΛmp/vt.撞击 vi.撞 n.肿块
bunch / bΛntʃ/n.束，球，串;一群
bureaucracy / bjuә’rɔkrәsi/n.官僚主义;官僚机构
burial / ‘beriәl/n.安葬，埋葬，埋藏
buzz / bΛz/vi.(蜂等)嗡嗡叫
bypass / ‘bai-pa:s/n.旁通管 vt.绕过
cafeteria / kæfi’tiәriә/n.自助食堂
canvas / ‘kænvәs/n.粗帆布;一块油画布
capsule / ‘kæpsju:l/n. 胶囊,瓶帽,太空舱
captive / ‘kæptiv/n.俘虏，被监禁的人
cartoon / ka:’tu:n/n.漫画，动画片
carve / ka:v/vt.刻，雕刻;切开
casualty / ‘kæʒjuәlti/n. 伤亡,受害者
category / ‘kætigәri/n.种类，类目;范畴
cater / ‘keitә/vi.迎合，投合
cathedral / kә’θi:drәl/n.总教堂;大教堂
catholic / ‘kæθәlik/a.天主教的n.天主教徒
caution / ‘kɔ:ʃәn/n.小心;告诫 vt.警告
cautious / ‘kɔ:ʃәs/a.小心的，谨慎的
cavity / ‘kæviti/n.洞，穴，空腔
cellar / ‘selә/n.地窑，地下室
census / ‘sensәs/n. 户口普查 vt.统计调查
ceramic / si’ræmik/a. 陶器的 n. 陶瓷制品
cereal / ‘siәriәl/n.谷类，五谷，禾谷
certainty / ‘sә:tnti/n.确实性，确信，确实
certify / ‘sә:tifai/vt.vi. 证明,保证
英语六级刷题的注意事项
1、第一遍做真题的时候，不要边查字典边做题。这样做题会打乱你的做题思路，还会影响你的做题时间;
2、猜词也是一种能力。考试的时候遇到不会的单词，也没有字典你是怎么做题的?当然是猜词了!遇到生词大家可以结合文章大意猜猜看，等到做完题目，对完答案之后，在仔细查一下单词的含义，看看自己猜对了多少;
3、不要只看正确率。正确率忽高忽低在前期是非常正常的现象，大家可以在做完题之后，回顾一下自己的刷题，看看究竟失误在什么地方，或者今天是在哪部分做的比较好;
4、刷完题认真对答案。大家在做真题的时候，一定要认真分析错题的原因!还有就是蒙对的题也不要忘了!
英语六级的备考方法
1、最好的复习材料就是历年的真题，我们要买一本有最少近5年的真题，里面有答案详解，听力原文，阅读原文内容，总之是答案越详细越好。
2、提早做备考准备的是单词和听力。英语六级想要一次通过需要有一定的词汇量，大概是六千左右，单词书和背单词的APP都要有，每天给自己定制背单词的计划，从现在开始，一个月的时间背单词，掌握六级的词汇量是没问题的。
3、听力也需要提早练习，选择历年的听力真题音频，做题、对答案、再做题、对照原文听、复读……听力音频要好好利用，平时在没有事情的时候也可以插上耳机听一听音频，让耳朵熟悉。阅读题除了需要掌握一些做题技巧外还需要将这些技巧用到题里面，每天可以先做一篇阅读题，将不会的单词语法勾画出来，认真对答案，找出自己做错的原因。
篇6：大学英语四级考试笔试大纲
大学英语四级考试笔试大纲
20大学英语四级考试笔试大纲教委在印发理工科本科和文理科本科用的两种《大学英语教学大纲》的通知中指出，大纲执行两年后，开始对结束四、六级学习的学生进行统一的标准化测试。大学英语四级考试(CET-4)就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语四级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试(criterion-related norm-referenced test)。
教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力(理工科适用的大纲还规定一定的译的能力)以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。
本考试是一种标准化考试。由于目前尚不具备口试的条件，暂时只进行笔试。考试范围主要是教学大纲所规定的'一级至四级的全部内容(说与译的内容除外)。为保证试卷的信度，除短文写作是主观性试题外，其余试题都采用客观性的多项选择题形式。短文写作部分旨在较好地考核学生运用语言的能力，从而提高试卷的效度。
本考试于每学期结束前后举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施。每年举行两次。
1、词汇
领会式掌握4,200个单词(其中复用式掌握的单词为2,500个)，以及由这些词构成的常用词组1,600条(中学所掌握的单词和词组均包括在内)，并具有按照基本构词法识别生词的能力。
2、语法
巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
3、阅读能力
能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度将达到每分钟100词。
4、听的能力
能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。
5、说的能力
能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。
6、写的能力
能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文，能写短信或便条，表达意思清楚，无重大语言错误。
7、译的能力
能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。(
篇7：大学英语四级笔试考试大纲
1、词汇
领会式掌握4,200个单词(其中复用式掌握的单词为2,500个)，以及由这些词构成的常用词组1,600条(中学所掌握的单词和词组均包括在内)，并具有按照基本构词法识别生词的能力。
2、语法
巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
3、阅读能力
能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度将达到每分钟100词。
4、听的能力
能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。
5、说的能力
能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。
6、写的能力
能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文，能写短信或便条，表达意思清楚，无重大语言错误。
7、译的能力
能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。
[大学英语四级笔试考试大纲]
